Mis siis, kui laps on kolmeaastane. "Ma ei taha! Ma ei tee seda! Ära! Mina ise!" - kriis kolmeaastaselt: kriisi tunnused ja kuidas sellest üle saada

Vanus kahe aasta pärast muutub sageli seletamatu kangekaelsuse ja negativismi vanuseks. See on beebi arengus väga oluline periood.

Kolm aastat kestnud kriisi ajal on beebi endast teadlik ja püüdleb iseseisvuse poole. Ta avastab esimest korda, et on samasugune inimene nagu teised, näiteks nagu tema vanemad. Üks selle avastuse ilminguid on asesõna "mina" ilmumine tema kõnes. Enne seda räägib laps endast ainult kolmandas isikus või kutsub end nimepidi.

Uus enesetunne avaldub soovis jäljendada täiskasvanuid, matkida nende käitumist ja proovida erinevaid viise et kinnitada oma võrdsust nendega.

Lapsel hakkab kujunema tahe, mida nimetatakse "autonoomiaks" või iseseisvuseks. Lapsed ei taha kogeda täiskasvanute liigset kontrolli ja kipuvad paljudes, isegi väiksemates olukordades tegema iseseisvaid valikuid.

Kui vanemad märkaksid seda hetke ja mõistaksid, et on aeg uuesti üles ehitada ja muutuda vana suhtumine lapsele võib kolmeaastane kriis kulgeda üsna sujuvalt ja valutult. Kui varem oli vanemate ja lapse vahel soe, sõbralikud suhted, ja peres valitses sõbralik õhkkond, on vanemad isegi üllatunud, kui keegi ütleb neile, et nende laps on raskes arengujärgus. Kuid kui vanemad ei mõistnud, et vanad lapsega suhtlemise meetodid pole uues vanuses enam asjakohased, võib laps muutuda täiesti kontrollimatuks väikeseks türanniks.

Laps hakkab end realiseerima eraldiseisva inimesena, oma soovide ja omadustega. Selles vanuses on lapsel uued lemmiksõnad ja -väljendid "MINA OLEN", "EI TAHA" ja "EI".

Laps käitub sageli vastupidi: helistad talle ja ta jookseb minema; paluge olla ettevaatlik, kuid ta loobib asju meelega. Laps karjub, võib jalgu trampida, vihase, vihase näoga sinu poole kiikuda. Seega näitab beebi oma aktiivsust, iseseisvust, visadust soovitud saavutamisel. Kuid selleks pole veel piisavalt oskusi. Talle hakkab miski mitte meeldima ja laps väljendab oma pahameelt väga emotsionaalselt.

Kriis võib alata juba 2,5 aasta pärast ja lõppeda 3,5–4 aasta pärast.

Vanemad on hirmul: lapsega on juhtuma midagi kohutavat! Sagedased jonnihood, mõnikord krambihoogude äärel: proovige, ärge ostke mänguasja, kukub põrandale ja karjub nagu lõigatud! Uskumatu kangekaelsus, sõnakuulmatus ... “Maha! See on minu tool, ma istusin sellel!" - karjub isale ja ehtsa viha silmis. Mis lapsega juhtus? "Me jätsime hetkest ilma ja meil kasvab mingi koletis!" - nendivad vanemad ärevalt. "Lahustage täielikult!" - nurisevad vanavanemad.

"Ei midagi sellist, kõik on täiesti normaalses korras!" - ütlevad lastepsühholoogid. Lihtsalt lapsel on kolm aastat kriis, mis on tema kasvamiseks vajalik kui õhk. Just kolmandal eluaastal teatab beebi meile esimest korda visalt: “Mina ise! Olen juba täiskasvanu!"

Kolme aasta kriis peab toimuma iga lapse elus. Kui seda pole, on lapsel midagi valesti. Kriis on hea! Jah, vanemaid ootab ees raske periood, kuid see määrab uue, väga olulise etapi lapse arengus.

Lapse elus on mitmeid sarnaseid kriise ja igaühest neist võib kujuneda loov ja progressiivne kasvuetapp. Just kolmeaastaselt on oluline toetada beebi enesejaatuse ja täiskasvanuks saamise püüdlust! Kui teie laps on kaheaastane: oodake kriisi! See kasvab järk-järgult, saavutab tormilise haripunkti – just nende jonnihoogude ja konfliktidega – ja siis kaob, saades lapsele suurepäraseks elukooliks.

Seitse kriisi märki kolme aasta jooksul.

Oluline on eristada normaalseid kasvuprobleeme ärahellitamisest või lapse kapriisidest, mis on seotud ema armastuse ja soojuse puudumisega.

1. Negativism... Beebi annab negatiivne reaktsioon"Ei!" mitte niivõrd toimingul, mida tal palutakse sooritada, kuivõrd teatud täiskasvanu nõudmisel või palvel. Ta ei tee midagi lihtsalt sellepärast, et teatud täiskasvanu on talle seda soovitanud. Sel juhul eirab laps ühe pereliikme või ühe õpetaja nõudeid, kuid võib alluda teistele.

Esmapilgul tundub, et nii see käitubki sõnakuulmatu laps igas vanuses. Kuid tavapärase sõnakuulmatusega jätab ta midagi tegemata, sest just seda ta teha ei taha, näiteks õigel ajal magama minna. Kui talle pakutakse mõnda muud, tema jaoks huvitavat ja meeldivat ametit, on ta kohe nõus.

Negativism on sotsiaalse iseloomuga akt: see on kõige enam suunatud konkreetsed inimesed... Lapse negatiivsuse terava ilmingu korral võib suhtlemine täiskasvanuga võtta äärmusliku vormi, kui laps vastab täiskasvanu igasugusele avaldusele vaatamata: "Sööge suppi!" - "Ma ei tee!", "Lähme jalutama" - "Ma ei lähe", "Kuum piim" - "Ei, mitte kuum" ja nii edasi.

Kolmeaastaselt saab laps esmalt suuteliseks tegutsema vastupidiselt tema vahetule soovile. Lapse käitumist ei määra mitte see soov, vaid suhe täiskasvanuga. Käitumise motiiv on juba väljaspool konkreetset olukorda. Pidage meeles: negativism ei ole patoloogia ega rafineeritud soov, et laps täiskasvanut häiriks.

Muidugi on negativism kriisinähtus, mis peaks aja jooksul kaduma. Kuid asjaolu, et 3-aastane laps saab võimaluse tegutseda mitte juhuslikult tekkinud soovi, vaid muude, keerukamate ja stabiilsemate motiivide mõjul, on tema arengus oluline saavutus.

Kui lapsele öeldakse "jah" ja ta kordab "ei", annab beebi mõista, et tal on õigus oma seisukohtadele ja ta tahab, et temaga arvestataks. Laps võitleb oma autonoomia eest, võitlus oma valikuõiguse eest, mis on täiesti vajalik tingimus jaoks isiklik areng... Seistes silmitsi vanemate sellise käitumise kategoorilise tagasilükkamisega, satub beebi olukorda, mis on ebasoodne tema isiksuse kujunemiseks hädavajalike kogemuste saamiseks.

Kui sellel eluetapil "ei" väikemees täiskasvanud täielikult ignoreerides, siis ei pruugi poiss või tüdruk õppida enda jaoks parimat elutundi. Selle õppetunni mõte taandub järgmisele: kui soovite olla hea, peate alati nõustuma välise arvamusega, eriti autoriteetse arvamusega. Sisse võtmine varane lapsepõlv Sellise otsuse tõttu ei suuda paljud poisid ja tüdrukud, kes rõõmustavad vanemaid ja õpetajaid sõnakuulelikkusega, alati "ei" öelda, kui vanemad seltsimehed kutsuvad neid osalema ebasündsates tegudes.

Täiskasvanu, kes põhjustab lapses negativismi puhanguid, peaks analüüsima suhte olemust beebiga. Võib-olla on ta lapse suhtes liiga nõudlik, tema suhtes liiga range või ebajärjekindel. Mõnikord võib täiskasvanu tahtmatult esile kutsuda negativismipuhanguid. See juhtub siis, kui kasutatakse autoritaarset lapsega suhtlemise mudelit.

Negativism võib kaduda väga kiiresti, kui täiskasvanud ei lasku beebiga pikkadesse vaidlustesse, ei püüa eos "mässu välja juurida" ega nõua omaette. Samas saab negativismist muuta mänguks, mis õpetab last oma soove ja kavatsusi erinevalt väljendama. Võite mängida näiteks mängu "Ma ei taha". Pealegi roll ulakas laps võiks mängida ema. Ja siis peab laps ise leidma õige lahendus"kapriissele väikesele emale", soovitades niiviisi kõige paremini käituda.

See näide näitab selgelt, et vanemate õige asend on loomulikult oluline. Kuid meetodid, millest nad saavad "auväärselt" välja tulla raske olukord suhetes lapsega.

2. Kangekaelsus... Laps nõuab midagi ainult sellepärast, et ta ise seda soovitas.

Osta õhupall!

Ema ostab, aga minuti pärast pole õhupalli enam vaja.

Osta auto!

Kas sa tõesti vajad seda?

Minut hiljem kadus huvi kirjutusmasina vastu ja see lebab ilma ratasteta. Seletus on lihtne: tegelikult ei huvita last nii pall kui ka masin, kuid tema jaoks on oluline omaette nõuda. Kui ema ei osta – hüsteeria! Kuid kangekaelsust tuleb eristada visadusest: muul ajal pakub masin tõelist uurimishuvi ja beebi mängib sellega kaua.

Kangekaelsus on lapse reaktsioon, kes nõuab midagi, mitte sellepärast, et ta seda väga tahaks, vaid sellepärast, et ta ise rääkis sellest täiskasvanutele. Ta nõuab, et tema arvamusega arvestataks. Tema esialgne otsus määrab kogu tema käitumise ja laps ei saa sellest otsusest keelduda isegi muutunud oludes.

Kangekaelsus ei ole visadus, millega laps saab, mida ta tahab. Kangekaelsus erineb püsivusest selle poolest kangekaelne laps nõuab jätkuvalt oma otsust, kuigi ta ei taha seda enam nii väga või ei taha seda üldse või pole ammu tahtnud.

Kodused psühholoogid toovad jonnakusest järgmise näite: «Vanaema palub kolmeaastasel Voval võileiba süüa. Vova, kes hetkel konstruktoriga mängib, keeldub. Vanaema küsib teda ikka ja jälle, hakkab veenma. Vova ei nõustu. Vanaema tuleb neljakümne minuti pärast tema juurde ja pakub jälle võileiba süüa. Vova, kes on juba näljane ja ei soovi pakutud võileiba süüa, vastab ebaviisakalt: "Ma ütlesin - ma ei söö teie võileiba! Ma ei tee!" Häiritud ja solvunud vanaema hakkab poissi norima: “Vanaemaga ei saa niimoodi rääkida. Vanaema on sinust kakskümmend korda vanem. Ma tean paremini kui sina, mida sa sööma pead."

Vova langetab pea alla, ninasõõrmed lõõmavad lärmakalt, huuled on tihedalt kokku surutud. Vanaema aga arvab pojapoja langetatud pead nähes, et “võitis”, ja küsib juba leplikult: “Noh, Vova, kas sa võileiba võtad?” Vova viskab vastamise asemel ehituskomplekti põrandale, trampib neid jalgadega ja karjub: "Ei, ma ei söö, ma ei söö su võileiba!" Ta nutab sellest, et on juba ammu tahtnud süüa, kuid ei tea, kuidas sellest olukorrast väärikalt välja tulla ja oma sõnast keelduda.

Täiskasvanud, kes on sellisel hetkel lapse kõrval, peaksid õpetama beebile, kuidas sel juhul käituda, mitte ajama teda oma nõudmistega nurka. Muidugi võib vanaema “lahingu võita”, pannes lapse tegema seda, mida ta nõuab. Täiskasvanul on aga parem mitte võtta positsiooni "kes võidab". See toob kaasa ainult suurenenud pinge ja võib-olla ka lapse jonnihoo. Lisaks saab laps õppida täiskasvanu mittekonstruktiivset käitumist ja ta ise käitub edaspidi sarnaselt.

Kuidas on õige käituda jonnaka lapsega?

• Ole empaatiline. Sega vähem lapse tegemisi, ära kiirusta teda. Vahel on emal mugavam lapse heaks midagi ära teha, näiteks riidesse panna, toita, koristada vms, aga ära kiirusta. Laske tal rõõmuks riietuda ja lahti riietuda, eemaldada laiali puistatud mänguasjad ja kammida peegli ees juukseid. Ole kannatlik. See periood suhetes lapsega pole mitte ainult tema kasvuvalu, vaid ka eksam täiskasvanutele.

• Ole paindlikum ja leidlikum. Näiteks keeldub laps söömast, kuigi tead kindlalt, et ta peaks juba üsna näljane olema. Ära palu teda. Ja näiteks katta laud ja panna mänguasi kõrvale. Kujutage ette, et ta tuli õhtusöögile ja palub lapsel, nagu täiskasvanulgi, proovida, kas supp on liiga kuum, ja toita teda. Tulemus on hämmastav: paljud mängust kantud lapsed istuvad mänguasja kõrvale ja söövad sellega kuidagi märkamatult taldriku sisu.

Või veel üks näide: "Ma ei pane labakindaid jalga (võtan pidžaama seljast, pesen käsi jne!" seebiga ja pühkige neid rätikuga). "Laps hakkab tavaliselt kohe kindaid jalga panema, pidžaama seljast võtma. jne. Need on “väikesed nipid”, mis võimaldavad suhtlust mitte konflikti viia!

• Kolmeaastased lapsed ootavad lähedastelt iseseisvuse ja iseseisvuse tunnustust. Seetõttu laiendage beebi õigusi ja kohustusi. Laske tal teostada oma sõltumatust mõistlikes piirides.

Laps tahab aidata emal asjad korda seada - suurepärane! Kingi talle kalts, luud või tolmuimeja ning ära unusta kiitust. Kui vanemad hakkavad sel perioodil lapsele rohkem vabadust pakkuma, toetavad nad tema uut ettekujutust endast ja õpetavad teda eristama neid eluvaldkondi, kus ta võib tõesti käituda peaaegu nagu täiskasvanu, ja nendel, kus ta suudab käituda. on veel väike laps.vajab abi ja juhendamist.

3. Kangekaelsus... Laps mässab ootamatult tavapäraste tegevuste vastu, mida ta varem probleemideta tegi. Ta keeldub kategooriliselt pesemast, söömast, riietamast. Näiteks laps juba teab, kuidas lusikaga süüa, kuid ta võib kindlalt keelduda iseseisvalt söömast.

Erinevalt negativismist ei ole kangekaelsus suunatud inimesele, vaid varasemale eluviisile, alla kolmeaastase lapse elus olnud reeglite vastu. Kangekaelsus väljendub omamoodi lapselikus rahulolematuses, põhjustades reaktsiooni, millega laps reageerib kõigele, mida talle pakutakse ja mida nad teevad. Autoritaarne kasvatus perekonnas, kui vanemad kasutavad sageli käske ja keelde, aitab kaasa kangekaelsuse eredale ilmingule.

Kangekaelsus erineb lapse tavapärasest mittenõustumisest tendentslikkuse poolest. Laps on mässumeelne, tema rahulolematu, trotslik käitumine on tendentslik selles mõttes, et see on tõesti läbi imbunud varjatud mässumeelsusest selle vastu, millega laps on varem tegelenud.

Väga sageli kurdavad kolmeaastaste laste vanemad, et laps hakkab äkki oma iseseisvust näitama. Hüüab, et seob kingapaelad kinni, kallab suppi kaussi, läheb ise üle tee. Pealegi ei tea ta sageli, kuidas seda teha, kuid nõuab siiski täielikku sõltumatust.

Vanemad, olenevalt olukorrast, lapse individuaalsetest omadustest, edasi perekondlikud traditsioonid, võib probleemi lahendada erinevaid viise: hajutada lapse tähelepanu, veenda teda, lubada tal iseseisvalt tegutseda. Kuid kui see toiming on beebi elule ja tervisele ohtlik, peavad täiskasvanud lapsel selle kindlasti keelama (näiteks tee ületamine, gaasi sisselülitamine).

4. Tahtlikkus... Nüüd kerkib alati esile väga tuttav, valusalt tuttav „mina ise!”. Ta püüab ise teha kõike, mida saab ja ei saa. Palju ikka ei õnnestu, ta saab aru, et peab abi saamiseks pöörduma täiskasvanu poole, aga uhkus ei luba, sest ta ise on juba täiskasvanu! Vaene väikemees räsitud sisemisest vastuolust: ma ise ei saa ega saa küsida täiskasvanutelt. Konflikt, lein, hüsteeria, möirgamine ...

5. Protest, mäss... Laps läheb kõigiga konflikti ja vanemad arvavad, et ta mõnitab neid pahatahtlikult. Viskab mänguasja:

Tõstke see üles, ma ei saa! - tellib ema.

Ei, korja ise.

Ma ei saa! Tõstke see üles! - ja hüsteeria.

6. Amortisatsioon... Murrab demonstratiivselt mänguasju, keerab välja kosmeetikakoti ja maalib seintele parima memme huulepulgaga. Oskab nimetada nimesid, keerata kõnesse ebaviisakaid ja isegi nilbeid sõnu. Psühholoogid selgitavad: nii tuletab ta meelde: "Mina juhin siin!".

Mis on lapse silmis devalveeritud? Varem tuttav on huvitav ja kallis. Kolmeaastane laps võib jumaldatud mänguasja ära visata või isegi lõhkuda (varem armastatud asjad on devalveerunud). Sellised nähtused viitavad sellele, et lapse suhtumine teistesse inimestesse ja iseendasse on muutumas. Ta on lähedastest täiskasvanutest psühholoogiliselt eraldatud.

7. Despotism ja armukadedus.

Ütlesin, et isa istub sellele toolile, mitte toolile!

Isa proovige istet vahetada – hüsteerikud! Kui peres on teisi lapsi, teeb väike despoot hoolimata nende mänguasjade äraviskamisest, tõrjudes "rivaali" ema sülest.

Ainsa lapsega peres võib sageli avalduda poja või tütre despotism. Sel juhul soovib beebi igal juhul saavutada, et kõik tema soovid täituksid, ta tahab saada "olukorra peremeheks". Vahendid, mida ta sel juhul kasutab, võivad olla väga mitmekesised, sõltuvalt " nõrk koht»Vanemate käitumises.

Kui peres on mitu last, võib sama sümptomit nimetada armukadeduseks. Laps on sunnitud jagama teiste üle võimu venna või õega. Selline olukord talle ei sobi ja ta võitleb võimu pärast kõigest jõust. Armukadedus võib avalduda avalikult: lapsed sageli kaklevad, tülitsevad, üritavad vastast alistada, näitavad, et üks neist on parem, "tähtsam".

Et seda ei juhtuks, peavad vanemad olema pere iga lapse vajaduste suhtes tundlikumad. Mõnikord on parem mõned majapidamistööd edasi lükata, kuid pühendage päeva jooksul kindlasti vähemalt paar minutit jagamatut tähelepanu igale lapsele, olenemata nende vanusest. Iga laps vajab seda ema või isa, kuigi väga lühikest aega, "kuulub" ainult talle, kui pole vaja jagada. vanemlik armastusükskõik kellega.

Need on kolmeaastase kriisi peamised sümptomid. Pärast nende sümptomite uurimist pole raske näha, et kriis avaldub peamiselt sellistes tunnustes, mis võimaldavad selles ära tunda omamoodi mässu autoritaarse kasvatuse vastu, see on omamoodi lapse protest loogikas. "Ei!". See on väikese inimese protest, kes nõuab iseseisvust, on välja kasvanud varases eas välja kujunenud suhtlemisnormidest ja hooldusvormidest.

Kõik sümptomid paiknevad lapse ja teda ümbritsevate inimeste "mina" telje ümber. Need sümptomid viitavad sellele, et lapse suhtumine teda ümbritsevatesse inimestesse või enda isiksusesse on muutumas. Üldiselt jätavad sümptomid kokku võttes mulje lapse emantsipatsioonist: enne võtsid täiskasvanud tal käest kinni, kuid nüüd on tal kalduvus "ise kõndida". Tekib isiklik tegevus ja teadvus “OLEN ISE”, “TAHAN”, “SAAN”, “TEEN” (just sel perioodil hakkavad paljud lapsed kõnes kasutama asesõna “mina”).

Kolmeaastane kriis (nagu ka iga teine ​​kriis) kulgeb teravalt vaid siis, kui täiskasvanud ei märka või ei taha lapses toimuvaid muutusi märgata, kui vanemad püüavad igati endist säilitada. suhte olemus perekonnas, millest laps on juba välja kasvanud. Sel juhul püüavad täiskasvanud oma lapse aktiivsust ja iseseisvust piirata. Tulemuseks võivad olla ainult kasvav vastastikune arusaamatus, sagedased konfliktid.

Kolmanda eluaasta kriis on periood, mil laps hakkab esmalt mõistma: ta on suureks kasvanud ja on ka midagi iseendast, suudab mõjutada teisi inimesi ja olusid, ise otsustada, kuidas käituda, mida ta tahab ja mitte. tahan. Ta tunneb suur mees ja nõuab vastavat suhtumist ja austust! Ja meie, lapsevanemad, dikteerime ja käsime ikka, mida selga panna, millal süüa ja magada, mida mängida ja mida teha. Seetõttu sünnib mäss: ma otsustan kõik ise! Pealegi ei toimu enesemääramisõiguse vallutamine mitte ainult võitluses täiskasvanutega, vaid ka iseendaga.

Vanematel on lõpmata raske taluda jonni, karjumist, jonnihoogusid. Kuid pidage meeles: teie beebil endal on nendes vastuoludes palju raskem! Ta ei ole teadlik sellest, mis temaga toimub, ega kontrolli oma emotsioone, torm haarab teda seestpoolt. Nii toimub psüühika kujunemine agoonias.

Kriisi haripunkt on hüsteeria. Veelgi enam, kui kuni kaheaastastel neid vahel ka juhtus, kuid need olid seotud ületöötamisega ning vajasid seetõttu rahustamist ja abi, siis nüüdseks on hüsteeriast saanud manipuleerimisvahend. Laps justkui paneb vanemaid proovile (muidugi mitte meelega!), kas selline meetod aitab tema soovi ellu viia või mitte. Muide, hüsteerika nõuab pealtvaatajaid – seepärast armastab laps poes, mänguväljakul või otse keset linnatänavat stseeni lavastada.

Muide, kolme aasta kriis on sarnane teismeliste kriis... Ja sellest, kui targalt vanemad käituvad, sõltub suuresti sellest, kuidas teismeeas- tõsine katastroof koos halbade seltskondade ja emapisaratega või edukas, kuigi raske täiskasvanuea leidmine.

Kuidas käituda nii, et kõik oleksid võidukad?

• Muutke lapsega suhtlemise taktikat ja strateegiat: on aeg tunnistada, et ta on täiskasvanu (noh, peaaegu), austada tema arvamust ja iseseisvussoovi. Lapsele pole vaja teha seda, mida ta ise suudab, las proovib nii palju kui võimalik - kõike, mis pole eluohtlik: põrandapesu, laua katmine, pesemine. Noh, kui ta vett toimetab, paar taldrikut katki läheb – pole ju suur kaotus... Aga kui palju ta õpib ja kuidas end maksma panna!

• Pidevalt valiku pakkumine (või valiku illusioon). Ütleme, et emme teab – aeg on jalutama minna, ja soovitab: "Kostik, kas läheme trepist või liftiga?" (Valikud: Musta või rohelise jopega? Kas sööd borši või putru? Lillega taldrikult või kirjutusmasinaga? Lusikas või kahvel?).

• Mitte sundida, vaid abi paluma: "Serjoža, võta mind käest üle tee, muidu kardan." Ja nüüd klammerdub poeg kindlalt oma ema käe külge - olukord on kontrolli all ja konfliktideta.

• Tuleb eeldada, et laps vajab kõige jaoks rohkem aega kui täiskasvanu, sest tal on ikka teist tüüpi närvikava ja elurütm. Näiteks vajab ema paar minutit, et ennast riidesse panna ja laps riidesse panna, aga ta riietab nüüd ise, mis tähendab, et protsess peab algama pool tundi varem.

Kõik see aitab vältida jonnihooge. Ja ometi juhtub neid paratamatult ja väga sageli avalikult. Mida siis teha?

• Lapse ultimaatumi nõudmisel ütleme kindla ja karmi "Ei!" Ja me pöördume ära. Peaasi on säilitada väline rahulikkus ja passiivsus – ükskõik kui raske see ka poleks. Laps karjub, kukub põrandale, koputab jalgu, möödujad vaatavad hukkamõistvalt... Peame vastu pidama. Kui järgite eeskuju, muutub hüsteerika lapses harjumuspäraseks vanemliku manipuleerimise vahendiks.

• Kui väike kangekaelne kukkus trotslikult lompi või sõiduteele, võtame ta käsivarrega ja viime turvaline koht ja pane nii nagu võtsime – las ta karjub seal. Kahjuks ei pruugi manitsused sellisel hetkel aidata, peate lihtsalt ootama, kuni torm on möödas.

• Meeldivate vaatenurkade loomine võib mõnikord aidata ka teid rahustada. Näiteks mu ema ütleb: “Kolja, sa karjusid, sest sa tõesti tahtsid multikat vaadata. Aga nüüd läheme leiba ostma. Teel ostame viltpliiatseid, joonistame."

• Lõpuks laps rahunes. Samal ajal sain aru, et meetod ei tööta. Ärge kritiseerige teda: "Miks sa karjud, mul on häbi, inimesed vaatavad sind ...". Parem öelda kibedusega: "Mul on väga ebameeldiv, et selline kisa välja tuli..." või "Ma olen juhtunu peale nii vihane, et tahaks ise karjuda!" Need fraasid õpetavad last oma emotsioone väljendama. Hiljem ütleb ta ka umbes nii: "Olen solvunud, et te mu pingutusi ei märganud!" Ja endal on lihtsam, kui räägid oma tunnetest ja teised saavad aru, mis on haiguspuhangu põhjused.

Vanemate tüüpilised vead oma lapse kolmeaastase kriisi ajal on kindla positsiooni puudumine, selge kindlus, mida ja kuidas lapselt nõuda, kuidas täpselt arvestada antud lapse eripäradega. vanuse staadium... Tihti ei suuda erinevad pereliikmed omavahel kasvatuspõhimõtetes kokku leppida, mis tekitab lisaraskusi. Ekslik on ka lähenemine, mis nõuab lapselt täielikku vanematele kuuletumist ja tahte murdmist. Tüüpiliste vanemlike vigade tagajärjeks on "nõiaringi" teke: vead "surutavad" negatiivseid emotsioone lapsele ja nende suurenemine toob kaasa vanemate segaduse, eneses kahtlemise ja emotsionaalsete purunemiste suurenemise.

Vanemate õige tegevus eeldab lapse käitumise mõistmist, tema tegude tähendust. Nad tuginevad selgele positsioonile, mis määrab, millal, kuidas ja mida nõuda, mida lapse käitumises taluda, mida haridustehnikad kasulik kasutada.

Kolmeaastase kriisi edukaks ületamiseks tuleb meeles pidada põhimõtteid: kindlus kavatsustes, kuid paindlikkus tegudes... Oluline on arvestada individuaalsed omadused beebi. Kasulik on omada erinevaid pedagoogilisi võtteid, mis võimaldavad vanematel aidata oma lapsel edukalt kriisist üle saada ja tõusta isiksuse arengu uuele vanuseastmele.

3 aastat on lapse ja tema vanemate elus oluline kuupäev ning paljud lastepsühholoogid ja lastearstid peavad seda vanust üleminekueaks imikuea ja lapsepõlve vahel. Tõepoolest, 3-aastaselt on laps juba täiesti iseseisev - ta teab, kuidas rääkida, on keskendunud Igapäevane elu, oskab iseseisvalt süüa, pesta ja tegevust leida. Enamik kolmeaastaste vanemaid ei saa päris selgelt aru, mida laps peaks 3-aastaselt suutma, sest osa lapsi selles vanuses juba loeb, teistel on veel raskusi rääkimisega. Absoluutset arengunormi muidugi ei ole ega saagi olla, aga on olemas teatud teadmiste ja oskuste miinimum, mis igal 3-aastasel lapsel peab olema.

Lapse füüsiline areng 3-aastaselt

3-aastase lapse pikkus ja kaal ei sõltu mitte ainult tema arengutempost ja beebi tervisest, vaid ka rassist ja pärilikust eelsoodumusest. 3-aastased poisid kaaluvad 13,5–17 kg ja tüdrukud 13–16 kg. Laste pikkust peetakse normaalseks, kui see on vahemikus 86–100 cm.

3-aastaselt ei tohiks lapse päevarežiim kardinaalselt muutuda, ikka vajab ta öösel 10-11 tundi und ja päeval 1-1,5 tundi puhkust. Kuid ka une- ja puhkerežiimi jälgimine, kolmeaastaste pisarate ja skandaaliga magama panemine pole seda väärt - selline unistus puhkuse asemel muutub beebi jaoks tõeliseks karistuseks, kui laps seda kategooriliselt ei taha. magamiseks piisab, kui panete ta pärast õhtusööki pikali, heitke vaikselt pikali või loete temaga sel ajal raamatuid.

3-aastaselt kontrollib laps juba enesekindlalt oma keha, ta oskab joosta, hüpata, astuda üle takistuste, ronida vertikaalsetest treppidest, ronida madalatel liumägedel, muuta liikvel olles liikumissuunda ning suudab kiiresti ümber pöörata, kummarduda ja kükitada. Paljud selles vanuses lapsed oskavad juba kolmerattalise rattaga sõita, ühel jalal seista ja hüpata, aga ka hüppenööriga hüpata.

Korralikkuse ja enese eest hoolitsemise oskusi, mille laps omandab 3-aastaselt, peetakse väga oluliseks. Selles vanuses peaks ta oskama potti küsida või sellele iseseisvalt istuda (peetakse vastuvõetavaks, kui beebil pole vahel aega öösel ärgata ja päeval väga harva "flirdib"). 3-aastased lapsed peavad järgima teatud käitumisreegleid ning erinevalt paljudest teistest oskustest ja oskustest sõltuvad need ainult last ümbritsevate täiskasvanute kasvatusest ja kommetest. Selles vanuses saavad lapsed juba suurepäraselt aru, milline käitumine põhjustab täiskasvanute pahakspanu, ja saavad järgida oma käitumist välimus... Paljud tüdrukud valivad 3-aastaselt juba ise riideid, nad saavad väga ärritunud, kui nad end määrduvad, iga päev paluvad nad oma emal soengu teha ja panevad ise helmed, juuksenõelad ja sõrmused.

Lisaks korralikkuse oskusele, kolmeaastane laps peaks saama süüa lusikaga ja hakkama kahvlit kasutama, jooma ilma tassist maha loksutamata ja tea, kuidas külmkapist või kapist toitu ise välja võtta.

Paljud vanemad ei luba oma lastel köögis midagi teha, arvates, et kolmeaastased lapsed määrivad ja rikuvad rohkem, kuid see on põhimõtteliselt vale - selles vanuses peate õpetama lapsele iseseisvust. Kolmeaastane beebi võib oma ema hästi aidata, võttes kapidest toitu välja või viilutades juustu spetsiaalse lastenoaga. Need tegevused aitavad lastel tunda end kaasatuna pere "täiskasvanute" ellu, õpetades samal ajal neile, kuidas ja mida teha, et toitu valmistada.

3-aastaselt saavad lapsed end pesta, hambaid pesta vanemate järelevalve all, riided seljast võtta ja paljud proovivad isegi iseseisvalt riietuda, kuigi nad ei tule alati nööpide, paelte ja nööridega toime.

3-aastase lapse neuropsüühiline areng

3-aastaselt laps mitte ainult ei kasva ega arene, vaid sõna otseses mõttes "imab" teavet nagu käsn ning kogenud psühholoogid ja õpetajad soovitavad seda aega mitte mingil juhul vahele jätta. 3 aasta pärast saate alustada tavalisi tunde, et oma last kooliks ette valmistada, end ümbritseva maailmaga kurssi viia, võõrkeeli või muusikat õppida. Paljud vanemad teevad suure vea, arvates, et kui nad panid oma beebi lasteaeda, ei pea nad tema arengust rohkem hoolima. Kahjuks, nagu näitab praktika, ei saa enamik riiklikke ja eralasteaedu täielikult iga lapse arendamisega tegeleda, nii et ilma lisaklassid mitte piisavalt.

Selles vanuses peaks laps olema ladus kõne ja rääkima lühikesed laused, kuid mitte eraldi sõnadega. 3-aastased lapsed suudavad juba 2–4-realise luuletuse pähe õppida, teavad kõigi lähisugulaste nimede järgi, räägivad endast 1. isikus ja nimetavad mitte ainult objektide nimesid, vaid ka neid lühikirjeldus, ja nad võivad teile ka öelda, miks teil seda vaja on või mida see või teine ​​objekt teeb.

On väga oluline, et 3-aastane laps saaks 3-5 minutit täielikult ühele teemale keskenduda, oskaks probleemile ise lahendust leida, mitte ei peaks kohe täiskasvanu abi otsima.

3-aastased lapsed peaksid enesekindlalt käes hoidma pliiatsit, joonistama sellega sirgeid jooni ja ringe, oskama maalida pilte, joonistada värvidega, lõigata mööda joont paberit, teha lihtsaid aplikatsioone (koos vanematega), voolida plastiliinist ja muudest materjalidest.

Ka 3-aastase lapse mõtlemine muutub palju - nüüd teeb ta juba nähtu-kuuldu põhjal järeldusi, otsib seoseid objektide ja nähtuste vahel ning on valmis vanemaid lõputult tülitama küsimustega “miks”, “kuidas ” ja „miks”, küsides mõnikord mitu korda järjest umbes sama. Selles vanuses peaksid lapsed koguma pilte 2-3 osast, üldistama objekte rühmadesse, leidma piltidelt sarnasusi ja erinevusi, aga ka ebakõlasid (muidugi kõige lihtsamates versioonides).

3-aastaselt toimub laste iseseisvuse teine ​​"hooaeg".- nüüd tahab beebi kõike ise teha ja on väga vihane, kui te ei lase tal iseseisvalt riietuda ega töö tulemust korrigeerida. Kogenud vanemad soovitavad mitte proovida last "üle kangekaelne" teha, välja arvatud juhul, kui soovite tulevikus teismelise selgrootuse ja iseseisvuse puudumise probleemidega silmitsi seista, vaid eraldada tema katseteks aeg varem. kõik ise. Jah, pideva ajapuuduse tingimustes on seda väga raske teha, kuid teisest küljest võib selline käitumine säilitada teie lapsega vastastikust mõistmist, arendada temas edu ja iseseisvust ning kaitsta ka teie närvirakud... Hommikul pool tundi varem tõusmine, mõtteliselt kõigi asjade aja suurendamine 15-20 minuti võrra ja kokkulepe lapsega: “käime ruttu lasteaeda ja panen sind ise riidesse, aga tagasi - oled omaette ” aitab vältida paljusid probleeme.

Ka 3-aastase lapse sotsiaalne areng teeb suure hüppe, nüüd on beebi nõus võõraid oma maailma "laskma", ta pole enam nii oluline pidev kontakt ema ja teiste lähedastega ning mängud eakaaslastega tunduvad palju atraktiivsemad kui mängud täiskasvanutega. 3-aastased lapsed jälgivad ja suhtlevad meelsasti teisi inimesi, neile ei piisa enam ema ja sugulaste seltskonnast. Selles vanuses peavad nad lihtsalt suhtlema teiste lastega, sest ainult eakaaslaste ühiskonnas saavad nad õppida suhtlemisreegleid, oskust lahendada konflikte ja kaitsta oma arvamust.

Laps 3-aastane - kas on põhjust muretsemiseks?

Lapse arengut on alati raske mõistlikult hinnata, kuid kolmeaastased vanemad peaksid oma beebile tähelepanu pöörama, kui ta:

• kõnnib kõhklevalt, jookseb, ronib trepist üles;
• ei saa mängida palli, sõita kiigega või kolmerattalise rattaga;
• ikka ei räägi või räägib väga ebaselgelt;
• räägib endast ainult 3. isikus;
• ei tunne ringi oma majas, mänguväljakul, õues;
• ei kontrolli oma füsioloogilisi vajadusi päeva jooksul;
• ei saa olla üksi, ilma täiskasvanuteta isegi kõige lühemat aega;
• ta ei leia ise midagi tegevust, ta ei suuda isegi 5 minutit ühele asjale keskenduda;
• ei mängi ega tunne huvi teiste laste vastu;
• ei tea ümbritsevate esemete, loomade, mänguasjade jms nimesid.

Tüdrukud ja poisid 3 aastaselt

Suur erinevus 3-aastaste poiste ja tüdrukute vahel on näha nendes kõne areng, samuti selles, kuidas nad teiste kõnet tajuvad.

See on juba ammu statistiliselt kinnitatud: tüdrukud hakkavad rääkima varem kui poisid ja 3-aastaselt võib nende aktiivne sõnavara olla 2 korda suurem kui vastassoost eakaaslastel. Selline kõnearengu erinevus on seotud sellega, et tüdrukud tajuvad infot tunnete ja nende väljenduse – sõnade – kaudu, poisid aga eelistavad midagi “konkreetsemat” – teiste käitumist, žeste ja liigutusi. Seetõttu tundub kolmeaastaste vanematele, et tüdrukutega on palju lihtsam läbi rääkida - nad kuulavad ja “kuulevad” täpselt oma vanemate sõnu, poisid pööravad aga rohkem tähelepanu täiskasvanute käitumisele. Nii et ärge imestage, kui tüdrukule piisab, kui öelda, et punasele fooritulele lülitumine on ohtlik, siis peate poisi jaoks õiget käitumist demonstreerima, ainult nii saab ta kindlalt õppida. see õppetund.

Head päeva teile, kallid lugejad! Täna on mu tütar 3,5 aastane. Meie ka, seega ma ise tegelen lastega kodus. Ja siin jagan oma kogemust: kuidas arendada last 3-aastaselt? Mida selles vanuses otsida?

Selget retsepti ma anda ei oska – mida täpselt ja kui palju sa oma beebiga tegema pead. Kahjuks selliseid retsepte pole. Vanemad peaksid proovima erinevad variandid, jälgige oma last, uurige tema kalduvusi ja leidke talle sobiv.

Tavalasteaia üheks miinuseks on puudumine individuaalne lähenemine lapsele. 15-20 inimese grupis pole see lihtsalt võimalik. Aga kui beebi töötab koos emaga, saab ta neist tegevustest maksimumi võtta.

Kuidas see kõik meiega alguse sai?

Kui mu tütar oli 3-aastane, mõtlesin: "Kindlasti peame leidma talle sobivad ringid ja sektsioonid." Selles vanuses hakkab enamik lapsi sisse kõndima Lasteaed, ja mu mõtetes oli teatud klišee, et pean kuidagi kompenseerima meie tütre lasteaia puudumise.

Õnneks elame Moskvas ja meie käsutuses on palju erinevaid tegevusi. Igale maitsele ja rahakotile.

Proovisime mitut varianti. Minu tütrele meeldis kõik. Uued muljed, uus keskkond, eakaaslaste ühiskond ... Kuid mõne aja pärast hakkasin märkama, et minu laps läheb see on ainult kahjulik. See 40 minutit tundi on tema jaoks väga suur koormus.

Mida iganes ta rühmas tegi, oli tal raske nii kaua oma tähelepanu õpetajal hoida. Olgu see siis käsitöö või tants... Kõik nõuab keskendumist, lõõgastuda ei saa, niisama ringi joosta või keskkonda vahetada. Ja lõpuks olid meil jonnihood regulaarselt.

Pealegi, olles paljudes tundides käinud, mõtlesin, kas sellel kõigel on 3 aasta pärast mõtet? Jah, kui laps talub selliseid ringe hästi, siis miks mitte? Kuid kas mudilane vajab tõesti arendavaid mänge ja spordiklubisid?

Üsna sageli tekkis tunne, et tunnid on vajalikud vanematele (rahunemiseks) ja õpetajatele (leiva teenimiseks). Laste jaoks on see sees parimal juhul — lõbus meelelahutus... Ja sama eduga läheksid nad lastetuppa ostukeskus.

Kõik lapsed on aga erinevad. Ja siin peaksite keskenduma ainult oma lapsele. Võib-olla vajab teie laps tõesti rühmamaalitundi või tavalisi ringtantse. Ma palun ainult üht: visake kõrvale mõte "laps peab olema aktiivselt arenenud, muidu kasvab ta välja arenemata" ja vaadake oma last kaine pilguga.

Seal on väga seltskondlikud lapsed. Kellele seda vaja on rühmatööd(või äkki peate lihtsalt korraldama rohkem suhtlust nende eakaaslastega?). Võib-olla on lapsi, kes tahavad juba 3-aastaselt tantsimist õppida (õppida, mitte ainult hüpata!), et nad tuleb saata vastavasse sektsiooni ... Mida teie beebi täpselt vajab?

Klassid kodus

Umbes 3,3-aastaselt loobusime oma ringidest. Nüüd närvisüsteem minu tütar on palju tugevamaks muutunud, olen kindel, et ta oleks ilma üleerutuseta vastu pidanud igasugusele tegevusele. Aga me ei kiirusta veel kuhugi tagasi minema.
Enamik õpetajaid, keda ma usaldan, ütleb, et spordisektsioonidesse ja muudesse tundidesse on mõttekas minna mitte varem kui 5 aasta pärast. Või isegi 7. Ja 3-4 aastaselt on see raha raiskamine.

Iga ema otsustab selle küsimuse ise, kuid otsustasime oodata vähemalt 4 aastat.

Sellega seoses tekib küsimus: mida teha lapsega kodus? Seda teemat uurides jõudsin järgmistele järeldustele:

1. Peaasi, mis 3-4 aastaga arenema peaks, on. Siiski sisse terve lapsühiskonnas elades areneb kõne iseenesest, ilma sinupoolse pingutuseta. Kolmeaastane ime ei peatu reeglina hetkekski.
2. Kuni 5-7 eluaastani areneb väikelaps mängus. Ja kõik, mida ta vajab, on mängida nii palju kui võimalik. Ja kui soovite oma lapsega aega veeta, on parem lihtsalt mängida.
3. Kui 5-7-aastane laps ei tea tähti, numbreid ega puude nimesid ega ole läbinud ühtegi "arenguraamatut", pole see oluline. Ta õpib seda kõike suurepäraselt 5-7-aastaselt. Pealegi õpib ta palju kiiremini kui nelja-aastaselt.
4. Kuni 5-aastane laps vajab tõesti ema tähelepanu. Ja ka – vastuvõtmises, armastuses ja heakskiitmises. Veel on vara teda õppima sundida. Teatavaid teadmisi ja oskusi on veel vara nõuda.
5. Koolieelikute arendava tegevuse aluseks on vastastikune huvi ja nauding. See tähendab, et kui emale ja lapsele meeldib tähti õppida - õppige tervise nimel! Kuid ainult seni, kuni kõik seda naudivad.
6. Alla 5-aastast last ei saa tähelepanu ja raskuste puudumine ära hellitada. Uskuge mind, ta õpib ikkagi takistusi ületama. Töötage enda kallal. Olge kannatlik ja vastutustundlik. Aga igal asjal on oma aeg. Kuni 5-7 eluaastani pole enamik lapsi selleks valmis.

Mida me teeme?

Töötan oma tütrega iga päev päevane uni noorim poeg... Tavaliselt istume koos ja loeme raamatuid. Mõnikord me joonistame või skulpsime. Mõnikord - tütre palvel uurime numbreid ja tähti (tulemusele keskendumata).

Hiljuti hakkasid nad programmi järgi õppima " Kolmeaastased koolid"Aga jällegi, selleks pole suurt vajadust! Mulle isiklikult see programm väga meeldib – see on uurimuslik, ebatavaline, uskumatult huvitav ja mitmekesine. Võib-olla kirjutan kunagi selle kohta arvustuse.

Programmi hea külg on see, et see sisaldab palju kolmeaastasele lapsele huvitavaid ideid. Seda esitatakse mängu kujul, see mõjutab kõiki sfääre – kõnet ja loovust, rütme ja maailma uurimist... Mu tütar uuris entusiastlikult taskulambiga varje. pime tuba, meisterdanud tušijoonistamist, katsetanud varjuteatrit jne.

Võid proovida lahtisest läbida tasuta õppetund koolid. Sulle võib ka meeldida. Ilmselt mitte. Siin on kõik väga individuaalne, oluline on leida oma lähenemine.

Kuid igal juhul on 3-aastaste laste arengu kohta oluline meeles pidada ainult üht: beebi peab mängima ja oma emaga suhtlema. Ülejäänu on teisejärguline.

Kõne arendamise video:

Viimati oli teie laps hällis tukkunud armas ja südamlik beebi, aga läks natuke aega, asendunud uudishimu ja 3-aastane kriis - nii nimetavad psühholoogid aega, mil võluvast poisist või tüdrukust saab kapriisne pahandus. mis ei kummita ühtegi pereliiget... Näib, et probleeme on kasvatuses või iseloomus, kuid parem on põhjuseid sügavamalt mõista.

Käitumine kolmeaastane laps kriisi ajal võib see tundmatuseni muutuda: lapsevanematel on oluline eelseisva testi nüanssidest ette teada, et sellest võimalikult õrnalt välja tulla

Laste kriisi sümptomid

1. Laps eemaldub täiskasvanutest. Tekib vastasseis täiskasvanutega - laps tahab kõike ise teha, teie abi võetakse vastu vaenulikult.
2. Peate leppima sooviga kaitsta oma "mina", nüüd tunneb laps end täiskasvanuna.
3. 3-aastase beebi kõnes võite kuulda seda tüüpi sõnastusi: "Ma tahan", "Ma ise."
4. Laps muutub armukadedaks ja ahneks, see süveneb, kui sünnib teine ​​laps.
5. Kangekaelsus avaldub igas detailis – olgu selleks soov pikemalt kõndida, mänguasi osta või putru mitte süüa.
6. Kahjulikkus on veel üks omadus, kui lapselt millegi kohta küsida, teeb ta vastupidist ja mitte sellepärast, et ta tahaks, vaid ainult soovist pahandada.
7. Ilmub põhjendamatu agressiivsus, mõnikord on tegemist täiskasvanute näägutamise, pisarate nutu, lapselike karjete, hammustuste ja jonnihoogudega, sellises olukorras kapriisidele andumine, viidates kolmeaastasele kriisile, pole seda väärt, riskite ohjeldamatu inimese kasvatamisega (meie soovitan lugeda :).
8. Laps vajab palju tähelepanu - isegi kui jätate ta minutiks, näete agressiooni teie vastu - teid võidakse süüdistada peaaegu reetmises.
9. 3-aastase kriisi ajal soovib laps olla kõiges parim, tundes vanemlikku tuge – saavutuste eest tuleb uhkusetunde tekitamiseks kiita.

Kriisi põhjused 3 aasta pärast

See artikkel räägib tüüpilistest küsimuste lahendamise viisidest, kuid iga juhtum on ainulaadne! Kui soovite minult teada, kuidas teie konkreetset probleemi lahendada, esitage oma küsimus. See on kiire ja tasuta!

Teie küsimus:

Teie küsimus on saadetud eksperdile. Pidage meeles seda lehekülge sotsiaalvõrgustikes, et jälgida eksperdi vastuseid kommentaarides:

Kriisi põhjused on tingitud väikese mehe suureks saamisest. Kui varem tundis ta end kaitsetu olendina, siis nüüd on sisemaailmas toimunud olulised muutused: tundub, et ta on juba täiskasvanu, eluga rahulolematu. Vanemad käituvad sel ajal kuidagi kummaliselt: nad püüavad patroneerida, mis põhjustab agressiooni.

Kriisi äge vorm on tingitud valest pereharidus, kui ema ja isa võtsid beebilt iseseisvuse, ei lubanud tal otsuseid langetada, hoolitsesid tema eest pidevalt. Sageli iseloomustab noori vanemaid käitumise ebajärjekindlus: isa lubab ja ema keelab mänguasjad. Kõik see toob kaasa 3 aasta kriisi.

Kui kaua kestab kriis kolm aastat?

3-aastasel kriisil pole selgeid piire, ülestõus autoritaarse perestruktuuri vastu võib alata 2,5 või 3 aasta pärast. Selle aja kulgemise ja kestuse määrab kasvatus, vanemate pingutused raskest vanusest ülesaamiseks. Beebi taas tuttavaks lapseks saamine võib võtta umbes aasta, enamasti muutub olukord stabiilseks 4. eluaastaks.

3-aastane kriis on tingimuslik mõiste, kuna laps võib "valitseda" isegi kuni 4-aastaseks

Kuidas aidata oma lapsel sellest ajast üle elada?

• Kolmeaastase kriisi vältimiseks ärge kasutage autoritaarset, liigne hooldusõigus viib selleni, et lõpuks kasvate suureks toalaps, tekitab see palju probleeme peale elu... Liigne hooldusõigus pole kunagi kasulik olnud.
• Vanemad peaksid kinni pidama ühest kasvatussüsteemist, selles tuleks eelnevalt kokku leppida detaile läbi arutades ja vastuolulisi kohti selgitades, lahendada probleemid vanavanematega - sageli hellitavad nad oma lapselapsi sind kuulamata.
• Käituge rahulikult, mitte alludes väikese türanni provokatsioonidele, ta peab mõistma, et jonnihood ja pisarad ei vii teid tasakaalust välja, välistavad manipulatsioonid, näitavad, et karjudes pole võimalik soovi täitmist saavutada.
• Ärge vaidlege lapsega, püüdes talle oma seisukohta peale suruda, 3-aastaselt saab beebi juba ise otsuseid teha, kui varem piirasite ta paljude asjade eest ära, siis nüüd on aeg avastada maailma ilma keelud – las ta tunneb end iseseisvana.
• Sellest ei tohiks te ka last käskida närvipinge intensiivistub ja suhtumine halveneb, parem on üles näidata vaoshoitust, laske lapsel mõelda, et ta teeb otsuse ise.
• Te ei tohiks sundida toitu võtma, kui ilmnevad kolmeaastase kriisi tunnused, laske lapsel valida söögiaeg, ta võib minna, võib-olla pole tal lihtsalt kõht tühi ja te kehtestate oma positsiooni, tavaliselt beebi. ise teab, kui palju toitu ta vajab.
• Kolmeaastane laps vajab iseseisvust: soovi korral võib ta põrandat pühkida, nõusid pesta, lilli kasta või isegi pesupesemises osaleda - väikesed majapidamistööd kujundavad armastuse raske töö vastu, isegi kui see seda ei tee. tööta väga hästi, kiida teda.

Kriisi ajal on lapse jaoks tema iseseisvus väga oluline - lapsel tasub lubada täiskasvanu tegevustega liituda, lasta tal teha iseseisev valik

• Psühholoogi juhised aitavad raskustega toime tulla, kui soovid konflikte vältida, käitu vastavalt: küsi lapselt luba kõiges, mis tema isikut puudutab, lähed jalutama – uuri, mis riided selga paneb, valmista õhtusööki – küsi, mida ta teeb. tahab.
• Olge mõistlik – andke pisiasjades järele, näiteks kui täna tahab lapsuke enne suppi teise käigu ära süüa, siis midagi hirmsat ei juhtu, pole viga ka soovil need mänguasjad õue viia.
• Tehke kompromisse – laske beebil valida talle parim lahendus, vanematel pole vaja ultimaatumit seada.
• Uuring psühholoogilised omadused sinu laps, laste organism individuaalne, pöörake tähelepanu lapse nõrkustele, ehitage haridus mitte karistusele, vaid positiivsetele hüvedele.
• Kui laps ei tule toime, ei pea te tema eest kõike tegema, parem on lihtsalt abi pakkuda. Kui kohtate agressiooni, ärge nõudke, laske lapsel teha kõike nii, nagu läheb, saate selle ilma temata ümber teha.
• Soojuse ja kiindumuse ilmutamine on kindel viis kriisinähtuste ületamiseks, beebi eest tuleb hoolitseda, teda sagedamini kallistada ja kiita, see kujundab kasvavas naljamehes enesekindlust ja võimaldab tal tunda end armastatuna. perekond. Eriti vajavad selliseid žeste lapsed, kes on sunnitud oma vendade ja õdedega armastust jagama.
• Kui te ei tule olukorraga ise toime ja pingeline olukord peres süveneb, on parem pöörduda professionaalse lastepsühholoogi poole.

Ärge kartke lapsega psühholoogiga ühendust võtta - spetsialist aitab lihtsalt kriisiperioodi rahulikult üle elada ja ütleb vanematele, kuidas käituda. konkreetseid olukordi

1. Pidev vandumine viib selleni, et laps on sinus pettunud, psühholoogia aitab vanemaid: te ei tohiks pisiasjade pärast eksida, katkisest tassist ei saa tragöödia ja määrdunud pükse saab alati pesta, negatiivne käitumine toob kaasa kasvava inimese süükompleksini ja see ähvardab juba täiskasvanueas tõsisemate tagajärgedega.
2. Mängulised võtted aitavad muuta rutiinsed asjaajamised lõbusaks ja muretuks koosveedetud ajaks, kolmeaastase kriisi on lihtsam välistada – saad aru, kui hea selline vanemlik tehnika on. Sulle tulevad appi lemmikmänguasjad: nukk tahab süüa ainult koos beebiga, karu ei lähe üksi magama.
3. Raske vanus kestab kaua, kuna valite vale käitumistaktika: te ei tohiks võrrelda oma lapse edukust teiste lastega - võib tekkida alaväärsustunne, laps hakkab teisi lapsi negatiivselt kohtlema. Parem võrrelda edu tema enda näitega.
4. Lapse iseloom osutub lootusetult rikutuks, kui teda pidevalt solvata: mudilane pole kaugeltki tema oskuste parim definitsioon, isegi kui laps ise millegagi hakkama ei saa. Kiida püüdlust, paku veidi abi, et tulemus oleks veelgi parem.

Kaotatud peretasakaalu on võimatu iseseisvalt taastada, laste raske vanus muutub karmiks jõuprooviks. Kui te ei suuda tekkinud probleeme lahendada, kõhkle psühholoogiline abi ei ole seda väärt: kvalifitseeritud spetsialist aitab nõu ja teoga, juhatab selleni õige kanal, mis võimaldab teil kasvatada õnnelikku ja täisväärtuslikku ühiskonna liiget.

Doktor Komarovsky 3-aastaste kriisist ja ulakatest lastest

Kuidas ärahellitatud last kasvatada? Mida peaksid vanemad teadma? Kas last saab karistada? Kui lihtne on kriisist üle saada? Millal peaksin arsti poole pöörduma? Nendele küsimustele vastab dr Komarovsky oma videos, ta räägib hariduse põhiaspektidest, jaga kasulikke näpunäiteid ja vanemate soovitusi.

Tere õhtust! Natalia, meil on selline olukord. Kui mu laps oli 1,8 kuune, võttis ta vanaema, kuna olin teine ​​rase ja tekkisid raskused ning tegin remonti aastal uus korter... Laps elas vanaema juures 6 kuud, naasis kui beebi oli 2 kuud vana. Ja kohe hakkas, hakkas püksi kirjutama, lõpetas kakamise, voolus klistiiridega. Mina ja mu abikaasa ei allu, hüsteerika, karjumine, igasugune eitamine, probleemid toiduga. Laps on solvunud, üritab alati näppida, kriimustada või lüüa. Kuigi vanaema juures elades olin täiuslik laps Sain kõigest aru, mängisin teiste lastega ja jagasin lastele mänguasju. Nüüd on vanim 2,6-kuune ja noorim 6-kuune, olukord ei muutu. Ta solvab last, ei anna mänguasju, võtab kõik ära. Ta viib isegi vennale kingitud mänguasjad ära, ta karjub, et minu oma ei anna. Hakkasime mõlemale mänguasju kinkima, püüdes seletada, et peame jagama ja muutma, aga tulemus on null. Seega mänguasju ta teiste lastega ei jaga. Ma saan aru, et tegime selle vea, et jäime nii kauaks vanaema juurde. Kuidas meil olema peab? Ma kardan, et ta kasvab suureks, solvab ja ei meeldi mu vennale.