विकासात्मक मनोविज्ञान: किशोरावस्था का संकट। किशोरों में संक्रमणकालीन आयु और संकट - एक मनोवैज्ञानिक से सलाह

कठिनाई किशोरावस्थाइसमें न केवल इस अवधि की उपरोक्त विशेषताएं शामिल हैं, बल्कि किशोर संकटों की उपस्थिति भी शामिल है, जैसे:

• - यौवन संकट
• - पहचान के संकट।

उन पर काबू पाना उनमें से एक है महत्वपूर्ण शर्तेंएक किशोरी के सही सामाजिक, गैर-आक्रामक व्यवहार का गठन।

आइए यौवन संकट से शुरू करें।

यौवन संकट एक बच्चे का यौवन है।

तरुणाईअंतःस्रावी ग्रंथियों के काम पर निर्भर करता है, जो हार्मोन का उत्पादन शुरू करते हैं जो शरीर की संरचना में परिवर्तन का कारण बनते हैं। सबसे पहले, पिट्यूटरी ग्रंथि और थाइरोइड(वे अन्य ग्रंथियों के काम को सक्रिय करते हैं)। गहन विकास शुरू होता है, दोनों शारीरिक और शारीरिक: बच्चे का वजन बढ़ता है, तेजी से बढ़ना शुरू होता है। लड़कों में, सक्रिय वृद्धि की अवधि: 13 से 15 वर्ष (कभी-कभी 17-18 तक), और लड़कियों में: 11 से 13-15 वर्ष तक। अंग आकार में बढ़ जाते हैं - हाथ, पैर और सिर एक वयस्क के आकार तक बढ़ जाते हैं।

अलग दिखना:

प्राथमिक यौन विशेषताएं - लड़कियों में स्तन ग्रंथियों की वृद्धि, लड़कों में मांसपेशियों का विकास;

माध्यमिक यौन विशेषताएं - आवाज के समय में बदलाव: लड़कों में यह कम हो जाता है (वे उच्च नोट्स नहीं ले सकते), लड़कियों में, इसके विपरीत, समय में वृद्धि होती है।

सामान्य कामकाज में दिक्कत होने लगती है आंतरिक अंग(हृदय, फेफड़े) - दबाव की बूंदें दिखाई देती हैं, शारीरिक अवस्थाओं में बार-बार परिवर्तन होता है।

शारीरिक अस्थिरता के परिणामस्वरूप भावनात्मक अस्थिरता उत्पन्न होती है। बच्चा एक "हार्मोनल तूफान" से गुजर रहा है और साथ ही अपने शरीर में होने वाले परिवर्तनों के अनुकूल हो रहा है। पहला यौन आकर्षण प्रकट होता है - लड़कियों में यह प्यार, देखभाल, सम्मान की आवश्यकता में व्यक्त किया जाता है। लेकिन किशोर इस तरह के झुकाव के कारण को पूरी तरह से नहीं समझ सकते हैं।

पुरुषत्व और स्त्रीत्व के बारे में अधिक सटीक विचार प्रकट होते हैं - इससे किसी की उपस्थिति पर असंतोष होता है, किसी के शरीर में अत्यधिक चंचलता (क्योंकि यह असामान्य रूप से बदल गया है)। शरीर की असमानता के कारण, किशोर खुद को अनाड़ी मानते हैं, उनका मानना ​​​​है कि उनके पास चेहरे की सही विशेषताएं नहीं हैं, त्वचा पर दोषों की उपस्थिति। यह सब उनके नए भौतिक "आई" के गठन की ओर जाता है, जैसा कि ऊपर वर्णित है, हमेशा किशोरों द्वारा पसंद नहीं किया जाता है।

एक उदाहरण के रूप में, हम उन लड़कियों का हवाला दे सकते हैं जो सुंदरता की आम तौर पर स्वीकृत अवधारणाओं का पालन करने के लिए अपना वजन कम करने का प्रयास करती हैं। वे सख्त आहार पर जाते हैं, इस बारे में नहीं सोचते कि इस अवधि के दौरान उनके शरीर को क्या चाहिए। अच्छा पोषण, और खुद को पूरी तरह से शारीरिक थकावट में लाना - एनोरेक्सिया के लिए।

अगला संकट जो किशोरावस्था में प्रकट होता है वह एक पहचान संकट है (ई. एरिकसन का कार्यकाल)।

इस प्रक्रिया का आधार व्यक्ति का आत्मनिर्णय है। किशोरावस्था और युवावस्था में अधिक सक्रिय रूप से होने वाली पहचान का निर्माण प्रणालीगत सामाजिक संबंधों में बदलाव के बिना नहीं होता है, जिसके संबंध में किशोर को एक निश्चित राय विकसित करनी चाहिए। कठिनाई है:

• - समाज में अपनी भूमिका स्पष्ट करें
• - व्यक्तिगत, अद्वितीय रुचियों, क्षमताओं को समझें जो जीवन को उद्देश्यपूर्णता और अर्थ देंगी।

जीवन में लगभग हर स्थिति के लिए एक व्यक्ति को एक निश्चित विकल्प बनाने की आवश्यकता होती है, जिसे वह जीवन के विभिन्न क्षेत्रों के बारे में अपनी स्थिति स्पष्ट करके ही बना सकता है। पहचान में व्यक्तिगत और सामाजिक पहचान शामिल है। पहचान की अवधारणा में दो प्रकार की विशेषताएं हैं: सकारात्मक - एक किशोर को क्या बनना चाहिए, और नकारात्मक - उसे क्या नहीं बनना चाहिए।

यदि सामाजिक रूप से समृद्ध वातावरण में और रिश्तेदारों (माता-पिता, सहपाठियों) के साथ एक किशोरी की आपसी समझ के साथ पहचान का गठन होता है, तो यह सामान्य के गठन में योगदान देगा, न कि कम आत्मसम्मान और एक पूर्ण विकास के विकास में व्यक्तित्व। व्यवहार के पैटर्न का चुनाव काफी हद तक संचार के चक्र पर निर्भर करता है। एक प्रतिकूल सामाजिक दायरे के साथ, "सकारात्मक" व्यवहार के ये पैटर्न जितने अधिक अवास्तविक होते हैं, एक किशोरी के लिए एक पहचान संकट का अनुभव करना उतना ही कठिन होता है और दूसरों के साथ उसका उतना ही अधिक संघर्ष होता है। एक किशोरी द्वारा एक व्यक्तिगत पहचान का अधिग्रहण एक बहुस्तरीय प्रक्रिया है जिसमें एक निश्चित संरचना होती है, जिसमें कई चरण होते हैं जो व्यक्तित्व विकास के मूल्य-वाष्पशील पहलू की मनोवैज्ञानिक सामग्री और जीवन की समस्याओं की प्रकृति में दोनों में भिन्न होते हैं। व्यक्तित्व द्वारा।

पहचान संकट के कुछ कारण:

• - अपनी क्षमताओं को कम आंकना (स्वतंत्रता और स्वतंत्रता की इच्छा, स्वार्थ और बढ़ती नाराजगी), वयस्कों की आलोचना (रिश्तेदारों और दोस्तों द्वारा उनकी गरिमा को "अपमानित" करने के प्रयासों की तीव्र प्रतिक्रिया, उनकी वयस्कता को कम आंकना - यह सब गंभीर संघर्षों को जन्म दे सकता है;
• - गलत समझे जाने का डर, साथियों द्वारा खारिज कर दिया गया;
• - प्रतिरूपण - किसी के "मैं", अकेलापन, बेकार की भावना का नुकसान, इससे प्रतिबिंब में वृद्धि होती है। कुछ वैज्ञानिकों का मानना ​​​​है कि प्रतिरूपण एक प्रकार की विकृति है (क्योंकि इससे दुनिया से पूर्ण अलगाव हो सकता है, क्योंकि किशोर असुरक्षित महसूस करता है) - यह किशोर संकट का मुख्य कारण है।

संक्षेप में, हम कह सकते हैं कि किशोरावस्था का संकट पूरी तरह से है सामान्य घटना, जो हमें व्यक्तित्व विकास के बारे में बताता है, लेकिन विभिन्न प्रतिकूल परिस्थितियों की उपस्थिति में, यह संकट राज्य आक्रामक व्यवहार को जन्म दे सकता है।

मनोविज्ञान में, किशोरावस्था के संकट को व्यक्ति के बड़े होने की सबसे कठिन अवस्था माना जाता है। इस अवधि के दौरान, बच्चा बचपन और परिपक्वता के बीच की उस मायावी रेखा पर काबू पा लेता है, जो मौलिक रूप से उसके विश्वदृष्टि को तोड़ देती है। घातक संक्रमण कितना अच्छा होगा यह किशोरी की विशेषताओं और तत्काल पर्यावरण की स्थिति पर निर्भर करता है।

अनुभवहीनता के कारण, किशोर परिवर्तन के अंतर्निहित कारणों को समझने में सक्षम नहीं होता है, अक्सर वह विनाशकारी भावनाओं के आगे झुक जाता है। व्यक्तित्व पुनर्गठन की गंभीरता इस तथ्य से प्रमाणित होती है कि किशोर मृत्यु दर के कारणों में आत्महत्या तीसरे स्थान पर है, यातायात दुर्घटनाओं और संक्रामक रोगों के बाद दूसरे स्थान पर है।

माता-पिता का कार्य- चल रहे कायापलट के कारणों को समझें, बच्चे को नाजुक ढंग से समझाएं, साथ में कम से कम नुकसान के साथ परिपक्वता के कठिन समय को दूर करने के लिए।

किशोरावस्था 12 साल की उम्र से शुरू होती है और 17-18 साल की उम्र तक चलती है। विशेषज्ञ बताते हैं कि कठिनाई आयु अवधिकई शारीरिक का एक संयोजन है और मनोवैज्ञानिक कारक. उनकी पेचीदगियों को समझना कभी-कभी केवल एक अनुभवी बाल मनोवैज्ञानिक के लिए ही संभव होता है। करीबी लोगों का बड़ा फायदा- बिना शर्त प्रेमऔर अपने बच्चे की मदद करने की सच्ची इच्छा।

किशोरों में संकट का शारीरिक आधार

12 साल की उम्र से, मानव शरीर क्रिया विज्ञान में एक गंभीर हार्मोनल पुनर्गठन होता है। शरीर तीन अंतःस्रावी कारखानों को पूरी गति से शुरू करता है: पिट्यूटरी ग्रंथि, अधिवृक्क ग्रंथियां और थायरॉयड ग्रंथि। बनाने लगते हैं एक बड़ी संख्या कीएण्ड्रोजन और वृद्धि हार्मोन। इसके विपरीत, थाइमस ग्रंथि की भूमिका धीरे-धीरे कम होती जा रही है।

किशोर संकट में निहित हार्मोनल तूफान ज्वलंत बाहरी अभिव्यक्तियों के साथ होते हैं। उनमें से:

1. गहन विकास। 13-15 साल की उम्र में लड़कों में तेजी से वृद्धि देखी जाती है, लड़कियों में - दो साल पहले। इस मामले में, शरीर के अनुपात में परिवर्तन असमान रूप से होता है। शारीरिक विषमता अनाड़ीपन, कोणीयता द्वारा व्यक्त की जाती है, स्वयं की उपस्थिति, शर्म से असंतोष को जन्म देती है।

2. यौवन।यौवन काल की विशेषताएं राष्ट्रीयता, जलवायु परिस्थितियों, आनुवंशिकता पर निर्भर करती हैं। लड़कियों में, यौवन 12-13 साल की उम्र में शुरू होता है, लड़कों में - 13-15 साल की उम्र में, क्रमशः 18 और 20 साल की उम्र में समाप्त होता है।

संवैधानिक परिवर्तनों के अलावा, यौवन में रुचि के साथ है विपरीत सेक्स. गुप्त कल्पनाएँ और सहज इच्छाएँ, निश्चित रूप से, बच्चे के व्यवहार को प्रभावित करती हैं।

3. भावनात्मक अस्थिरता।ध्रुवीय मिजाज की शारीरिक जड़ें होती हैं। किशोरों को तंत्रिका और मांसपेशियों की टोन में उछाल, थकान और उत्तेजना, अवसाद और उत्साह की अवधि की विशेषता है। माता-पिता को आत्म-नियंत्रण पर स्टॉक करना चाहिए: एक महत्वहीन अवसर, गलती से फेंका गया शब्द गंभीर जलन या आक्रामकता का कारण बन सकता है।

किशोरावस्था के संकट के मनोवैज्ञानिक उद्देश्य

विशेषज्ञ दो संभावित संकट मॉडल की पहचान करते हैं:

1. "स्वतंत्रता का संकट"।

विशेषता अभिव्यक्तियाँ:

• नकारात्मक रवैया;
• अत्यधिक हठ;
• खुरदरापन;
• अधिकारियों की गैर-मान्यता;
• व्यक्तिगत स्थान की सीमा;
• गोपनीयता, गोपनीयता।

2. "लत संकट"।

व्यवहार की विशिष्ट विशेषताएं:

• सुबोधता;
• पर्यावरण के अधीन;
• स्वीकार करने में असमर्थता स्वतंत्र समाधान;
• आज्ञापालन;
• भीड़ के साथ विलय करने की इच्छा;
• शिशुवाद।

आश्रित रूप में किशोरावस्था का संकट माता-पिता को एक अनुकूल विकल्प प्रतीत होता है। उन्हें खुशी है कि वे बच्चे पर विश्वास, नियंत्रण बनाए रखने में कामयाब रहे। क्या यह विकल्प किशोर के व्यक्तित्व के विकास के लिए सकारात्मक है?

बड़े होने का विकासवादी सार स्वतंत्रता का अधिग्रहण है, एक स्वतंत्र जीवन स्थिति। एक दर्दनाक लेकिन आवश्यक क्षण आता है: चूजे "पंख पर खड़े होते हैं" और घोंसला छोड़ देते हैं जो तंग हो गया है। माता-पिता को यह महसूस करना चाहिए कि जो बच्चा पहले उन पर निर्भर था, उसे अब निरंतर देखभाल की आवश्यकता नहीं है।

एक किशोर एक परिपक्व स्थिति विकसित करता है, उसका अपना विश्वदृष्टि। यह जरूरी नहीं कि आदर्श के बारे में माता-पिता के विचारों के अनुरूप हो। मुश्किल से " शाश्वत बच्चाजीवन में सफल हो जाएगा, इसलिए "स्वतंत्रता का संकट", हालांकि इसे दूर करना अधिक कठिन है, अधिक उत्पादक है।

जीवन मूल्यों में परिवर्तन

हम मुख्य बिंदु पर आ गए हैं - घटना का सार। समस्या यह नहीं है कि बच्चा कठिन संकट से गुजर रहा है, बल्कि इसका परिणाम कितना सकारात्मक होगा। क्या वह नई कठिन वास्तविकताओं के अनुकूल हो पाएगा? वयस्क जीवन? स्वतंत्रता प्राप्त करने के अलावा, कुछ बिंदु व्यक्ति के सामंजस्यपूर्ण विकास की गवाही देते हैं।

आंतरिक दुनिया का विकास

12-13 वर्ष की आयु तक, बच्चे की रुचि बाहरी दुनिया के ज्ञान की ओर निर्देशित होती है। वह वास्तविक रुचि के साथ अपरिचित घटनाओं का अध्ययन करता है, दाँत पर सब कुछ आज़माता है, खुद को जलाता है, गलतियों से सीखता है। किशोरावस्था में, ज्ञान की मात्रा एक नए गुण में बदल जाती है: एक गठित व्यक्तित्व अपने वास्तविक सार की खोज करता है।

खोज की दिशा विपरीत दिशा में बदल जाती है: बाहरी चिंतन से आंतरिक आत्म-ज्ञान तक। किशोरों में प्रतिबिंब की प्रवृत्ति होती है, अनुभव और भावनाएं उनके लिए आंतरिक मूल्य प्राप्त करती हैं।

महत्वपूर्ण सोच

एक किशोर का दिमाग एक कठोर तर्क द्वारा ले लिया जाता है जिसके लिए एक स्पष्ट उत्तर की आवश्यकता होती है। आसपास की दुनिया द्विध्रुवी हो जाती है: यह सच्चाई या झूठ, दोस्ती या नफरत, प्लस या माइनस द्वारा शासित होती है। चेखव की अवधारणाएं जैसे "बुरा" अच्छा आदमी", एक किशोरी के लिए समझ से बाहर हैं।

युवा अधिकतमवाद एक व्यक्ति को साथियों और माता-पिता के साथ "हमेशा के लिए" झगड़ा करने के लिए मजबूर करता है, वयस्क मानकों द्वारा छोटी समस्याओं के कारण गहरी निराशा का अनुभव करने के लिए। मानवीय संबंधों का जटिल पैलेट इतना विरोधाभासी है कि यह अच्छे और बुरे की समझ में आने वाली दुविधा में फिट नहीं बैठता है।

घनिष्ठ वातावरण की आवश्यकता

एक किशोर के लिए परिवार से ज्यादा दोस्त महत्वपूर्ण हो जाते हैं। उनकी राय एक अप्राप्य ऊंचाई तक बढ़ जाती है, जिसे माता-पिता दूर नहीं कर सकते। युवा लोग व्यक्तिगत संबंध बनाने में अनुभव हासिल करने लगे हैं।

पहला प्यार पैदा होता है, जो अक्सर एकतरफा होता है। किशोर वयस्क लड़कों और लड़कियों को पसंद करते हैं, लेकिन वे शायद ही कभी इस तरह के जुड़ाव को गंभीरता से लेते हैं। प्रभावशाली व्यक्तियों के लिए, व्यक्तिगत असफलताएँ गहरी पीड़ा और अवसाद का कारण बनती हैं।

किशोरावस्था संकट की विशेषता अभिव्यक्तियाँ

किशोरों की विशेषताओं का सारांश:

• उपस्थिति के लिए गंभीर रवैया।
• हित समूहों का गठन।
• यौन विषयों में रुचि बढ़ी।
• "वर्जित" का उल्लंघन: शराब पीने, धूम्रपान करने का पहला अनुभव।
• व्यक्तिगत दूरी का जोशीला पालन।
• कुशाग्रता, श्रेणीबद्ध आकलन।
• दिखावटी उदासीनता के मुखौटे के नीचे छिपी संवेदनशीलता और भेद्यता।

1. अपने दृष्टिकोण पर पुनर्विचार करें।

स्थिति बदल गई है। इससे पहले कि आप एक पूर्व आज्ञाकारी बच्चे न हों, निर्णय लेने में असमर्थ हों, लेकिन एक वयस्क नहीं, एक स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार हों। आपकी स्थिति तदनुसार बदलनी चाहिए। पूर्ण निगरानी और किशोर अराजकता के बीच मध्य मार्ग पर टिके रहने का प्रयास करें।

बढ़ते बच्चे को स्वतंत्रता की आवश्यकता होती है, लेकिन नियंत्रित। स्वतंत्रता पर चाहे उसे कितना भी गर्व क्यों न हो, उसे सहज रूप से शिक्षा, उचित मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है। अधिक वफादार, अधिक धैर्यवान बनें, ध्यान रखें कि बच्चे के पास है

2. वास्तविक रुचि दिखाएं।

दुर्भाग्य से, व्यस्त माता-पिता सामान्य रात के वाक्यांश में रुचि को सीमित करते हैं: "स्कूल में क्या है?" बच्चे इस तरह की देखभाल का जवाब पर्याप्त औपचारिकता के साथ देते हैं। कठोर शब्द "मेरे जीवन में हस्तक्षेप न करें" आपसी समझ, उनके हितों के महत्व की पहचान के लिए एक गंभीर आवश्यकता को छिपाते हैं।

अधिक बार रुचि लें कि बच्चा "साँस लेता है"। अगर उसकी चिंताएँ बेमानी हो जाएँ, तो उसे बकवास न कहें। किशोर संकट की विशेषता वाले अनुभव केवल एक अनुभवी वयस्क के लिए अनुभवहीन लगते हैं। एक किशोरी के आदर्शों का अवमूल्यन करके, आप उसके पूरे अस्तित्व को अर्थ से वंचित कर देते हैं। उसे पूरी तरह से कुछ अलग चाहिए: अच्छी सलाह और विश्वसनीय समर्थन।

3. आम जमीन खोजें।

अपने बच्चे को एक उपयोगी शौक के साथ आकर्षित करने की कोशिश करें, भ्रमण, प्रदर्शनियों पर जाएं, एक साथ खेल खेलें। लड़कियों और माताओं के लिए, उत्पादक क्षेत्र सुईवर्क, खाना पकाने और फैशन हैं। लड़कों और पिताजी के लिए - कार, उपकरण, मछली पकड़ना। सिनेमा या थिएटर की एक संयुक्त यात्रा, एक किताबों की दुकान की यात्रा आपको व्यसनों, एक किशोर की आंतरिक दुनिया के बारे में बहुत कुछ सीखने की अनुमति देगी।

4. जो कुछ हो रहा है उसके कारणों को बच्चे को नाजुक ढंग से समझाएं।

गोपनीय बातचीत के लिए सबसे अच्छा क्षण चुनें। उदाहरण के लिए, एक मूर्खतापूर्ण झगड़े के कुछ समय बाद, जब भावनाएँ शांत हो गईं, लेकिन जो झगड़ा हुआ उसकी स्मृति अभी भी ताज़ा है। आरोप लगाने वाले आकलन से बचें। भागीदारी दिखाते हुए सकारात्मक तरीके से बात करने की कोशिश करें।

हमें बढ़ते हुए शरीर में होने वाली प्रक्रियाओं के बारे में बताएं कि वे मूड को कैसे प्रभावित करते हैं। एक किशोर के लिए शारीरिक पृष्ठभूमि के बारे में जानना उपयोगी होता है तंत्रिका टूटना. यदि आप इस जानकारी को निष्पक्ष रूप से प्रस्तुत करते हैं, तो वह मदद करने की इच्छा महसूस करेगा।

5. अपने आंतरिक चक्र को नियंत्रित करें।

अपने बेटे या बेटी के दोस्तों के बारे में जानकारी एकत्र करने का प्रयास करें। उदाहरण के लिए, यदि आपको अवांछित संबंध मिलते हैं, जो आपको एक बुरी संगति में खींच सकते हैं, शराब या नशीली दवाओं के आदी हो सकते हैं, तो ऐसे संचार के नुकसान की व्याख्या करने का प्रयास करें। बुरे परिचितों के साथ संचार को आधिकारिक रूप से प्रतिबंधित करने का प्रयास न करें। यह संघर्ष और गोपनीयता को भड़का सकता है।

6. थोपें नहीं।

कुछ किशोरों को गोपनीयता की आवश्यकता होती है, इसे उनकी इच्छा के विरुद्ध न तोड़ें। उसे संवेदनाओं और परिवर्तनों की एक नई धारा को समझने के लिए अकेले रहने का अवसर दें। किशोर व्यक्तिगत चीजों और पर्यावरण के प्रति संवेदनशील होते हैं। अपने रहने वाले की सहमति के बिना कमरे में कुछ भी न फेंके और न ही बदलें।

7. व्यक्तिगत उदाहरण।

यह मत भूलो कि यदि आप व्यक्तिगत अधिकार से इसकी पुष्टि करते हैं तो आपकी सलाह गरिमा के साथ प्राप्त की जाएगी। बच्चे पाखंड के प्रति संवेदनशील होते हैं। किताबी सच्चाइयों पर आधारित नैतिक मूल्यों का झूठा उपदेश उनके सफल होने की संभावना नहीं है।

माता-पिता के संवेदनशील रवैये के बावजूद, ऐसे हालात होते हैं जब एक किशोरी में एक संकट बन जाता है गंभीर समस्या. वह एक विद्रोही बन जाता है और खुद को सभी बुरे में फेंक देता है: घर छोड़ देता है, पढ़ाई नहीं करना चाहता, शराब और ड्रग्स की कोशिश करता है। इस तरह के मामलों में सही कार्रवाई- संकोच न करें और मनोवैज्ञानिक से पेशेवर मदद लें। एक सक्षम विशेषज्ञ खतरनाक जटिलताओं के बिना बच्चे को संक्रमणकालीन समय से बचने में मदद करेगा।

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किशोर संकट को हार्मोनल विस्फोट की अवधि कहा जाता है, युवा किशोरावस्था से वृद्धावस्था में संक्रमण। संकट कुछ बच्चों में 10-11 साल की उम्र में (लड़कियों में), दूसरों में 14-15 साल की उम्र में (लड़कों में) होता है, लेकिन मनोविज्ञान में इसे अक्सर 13 साल के संकट के रूप में देखा जाता है। यह यौवन का नकारात्मक चरण है। संकट की अवधि आमतौर पर उसके करीबी बच्चे और वयस्कों दोनों के लिए कठिन होती है। यह एक संकट है सामाजिक विकास, 3 साल के संकट ("मैं स्वयं") की याद दिलाता है, केवल अब यह सामाजिक अर्थों में "मैं स्वयं" है। साहित्य में, किशोर संकट को "दूसरा गर्भनाल काटने की उम्र, "यौवन का नकारात्मक चरण" के रूप में वर्णित किया गया है। व्यक्तित्व। मानव स्वयं और दुनिया अन्य अवधियों की तुलना में अधिक अलग हैं। संकट तीव्र लोगों में से है।

समूह निर्माण की गतिशीलता बदल रही है - अब ये पहले से ही मिश्रित यौन समूह हैं। "हम-अवधारणा" का गठन किया जा रहा है, अर्थात। समूह में घुलने की इच्छा, हालांकि एकांत की आवश्यकता बनी रहती है (विशेषकर वयस्कों के संबंध में)। समूहीकरण प्रतिक्रिया की प्रक्रिया में, किशोर संवाद करना सीखता है, अर्थात। समाजीकरण किया जाता है। ठीक है, अगर वह खुद को विभिन्न में आज़माता है सामाजिक स्थिति(नेता, अनुयायी, विशेषज्ञ) - यह मनोवैज्ञानिक लचीलेपन के निर्माण में मदद करता है।

किशोरों में एक वयस्क नेता की आवश्यकता की समस्या तीव्र है। यह कोई भी महत्वपूर्ण वयस्क हो सकता है - एक शिक्षक, कोच, एक मंडली का नेता, या शायद आपराधिक दुनिया का प्रतिनिधि, एक यार्ड सरगना, आदि। एक शिक्षक सफलतापूर्वक किशोरों के एक समूह का प्रबंधन कर सकता है यदि वह उसके लिए एक नेता बन जाता है। माता-पिता का प्रभाव पहले से ही सीमित है, लेकिन एक किशोरी के मूल्य अभिविन्यास, उसकी समझ सामाजिक समस्याएँघटनाओं और कार्यों का नैतिक मूल्यांकन मुख्य रूप से माता-पिता की स्थिति पर निर्भर करता है।

किशोर संकट के लक्षण:

1. कम उत्पादकता और क्षमता शिक्षण गतिविधियांउस क्षेत्र में भी जहां बच्चे को उपहार दिया जाता है। रिग्रेशन तब प्रकट होता है जब कोई रचनात्मक कार्य दिया जाता है (उदाहरण के लिए, एक निबंध)। बच्चे पहले की तरह ही यांत्रिक कार्यों को करने में सक्षम हैं।

यह दृश्यता और ज्ञान से समझ और कटौती (परिसर, अनुमान से परिणाम निकालना) के संक्रमण के कारण है। यही है, एक नए, उच्च स्तर पर संक्रमण है बौद्धिक विकास. पियाजे के अनुसार, यह अवधि 4 . है मानसिक विकास. यह बुद्धि की मात्रात्मक विशेषता नहीं है, बल्कि एक गुणात्मक विशेषता है, जिसमें शामिल है नया रास्ताव्यवहार, सोच का एक नया तंत्र।

कंक्रीट को बदला जा रहा है तार्किक सोच. यह आलोचना और सबूतों की मांग में खुद को प्रकट करता है। किशोर अब विशिष्ट के बोझ तले दब गया है, उसे दार्शनिक प्रश्नों (दुनिया की उत्पत्ति की समस्याएं, मनुष्य) में दिलचस्पी होने लगी है। ड्राइंग के लिए ठंडा हो जाता है और संगीत से प्यार करना शुरू कर देता है, जो कला का सबसे सार है।

मानसिक दुनिया का एक उद्घाटन होता है, एक किशोर का ध्यान पहली बार अन्य व्यक्तियों की ओर आकर्षित होता है। सोच के विकास के साथ गहन आत्म-धारणा, आत्म-अवलोकन, अपने स्वयं के अनुभवों की दुनिया का ज्ञान आता है। आंतरिक अनुभवों और वस्तुनिष्ठ वास्तविकता की दुनिया विभाजित है। इस उम्र में कई किशोर डायरी रखते हैं।

नई सोच भाषा और वाणी को भी प्रभावित करती है। इस चरण की तुलना केवल से की जा सकती है बचपनजब भाषण के विकास के बाद सोच का विकास होता है।

किशोरावस्था में सोचना कई अन्य कार्यों में से एक नहीं है, बल्कि अन्य सभी कार्यों और प्रक्रियाओं की कुंजी है। सोच के प्रभाव में, एक किशोर के व्यक्तित्व और विश्वदृष्टि की नींव रखी जाती है।

अवधारणाओं में सोच भी निचले, प्रारंभिक कार्यों का पुनर्गठन करती है: धारणा, स्मृति, ध्यान, व्यावहारिक सोच (या प्रभावी बुद्धि)। इसके अलावा, अमूर्त सोच एक शर्त है (लेकिन गारंटी नहीं) कि एक व्यक्ति नैतिक विकास के उच्चतम स्तर तक पहुंच जाएगा।

2. संकट का दूसरा लक्षण नकारात्मकता है। कभी-कभी इस चरण को 3 साल के संकट के अनुरूप दूसरे नकारात्मकता का चरण कहा जाता है। बच्चा, जैसा कि वह था, पर्यावरण, शत्रुतापूर्ण, झगड़ों से ग्रस्त, अनुशासन के उल्लंघन से विमुख होता है। उसी समय, वह आंतरिक चिंता, असंतोष, अकेलेपन की इच्छा, आत्म-अलगाव का अनुभव करता है।

लड़कों में, नकारात्मकता लड़कियों की तुलना में अधिक उज्ज्वल और अधिक बार प्रकट होती है, और बाद में शुरू होती है - 14-16 वर्ष की आयु में।

संकट के समय किशोरी का व्यवहार जरूरी नहीं कि नकारात्मक हो। एल.एस. वायगोत्स्की तीन प्रकार के व्यवहार के बारे में लिखते हैं।

1) एक किशोर के जीवन के सभी क्षेत्रों में नकारात्मकता का उच्चारण किया जाता है। इसके अलावा, यह या तो कई हफ्तों तक रहता है, या किशोरी लंबे समय तक परिवार से बाहर रहती है, बड़ों के अनुनय के लिए दुर्गम है, उत्तेजित है, या, इसके विपरीत, मूर्ख है। यह कठिन और तीव्र पाठ्यक्रम 20% किशोरों में देखा जाता है।

2) बच्चा एक संभावित नकारात्मकवादी है। यह केवल कुछ में दिखाई देता है जीवन स्थितियां, मुख्य रूप से के जवाब में बूरा असरपर्यावरण (पारिवारिक संघर्ष, स्कूल के वातावरण का दमनकारी प्रभाव)। इनमें से अधिकांश बच्चे, लगभग 60%।

3) 20% बच्चों में कोई भी नकारात्मक घटना नहीं होती है।

इस आधार पर, यह माना जा सकता है कि नकारात्मकता शैक्षणिक दृष्टिकोण की कमियों का परिणाम है। नृवंशविज्ञान के अध्ययन से यह भी पता चलता है कि ऐसे लोग हैं जहां किशोर संकट का अनुभव नहीं करते हैं।

4. देर से किशोरावस्था

किशोरावस्था यौवन द्वारा बच्चे के पूरे शरीर के पुनर्गठन से जुड़ी होती है। और यद्यपि मानसिक और शारीरिक विकास की रेखाएँ समानांतर नहीं चलती हैं, इस अवधि की सीमाएँ काफी भिन्न होती हैं। कुछ बच्चे बड़ी किशोरावस्था में पहले प्रवेश करते हैं, अन्य बाद में, और यौवन संकट 11 या 13 वर्ष की आयु में हो सकता है।

एक संकट से शुरू होकर, पूरी अवधि आमतौर पर बच्चे और उसके करीबी वयस्कों दोनों के लिए मुश्किल से आगे बढ़ती है। इसलिए, किशोरावस्था को कभी-कभी एक दीर्घकालीन संकट कहा जाता है।

प्रमुख गतिविधि साथियों के साथ अंतरंग-व्यक्तिगत संचार है। यह गतिविधि उन संबंधों के साथियों के बीच प्रजनन का एक अजीब रूप है जो वयस्कों के बीच मौजूद हैं, इन संबंधों के विकास का एक रूप है। साथियों के साथ संबंध वयस्कों की तुलना में अधिक महत्वपूर्ण होते हैं, एक किशोर का अपने परिवार से सामाजिक अलगाव होता है।

6.4.1 मनोभौतिक विकास

यौवन शरीर में अंतःस्रावी परिवर्तनों पर निर्भर करता है। पिट्यूटरी ग्रंथि और थायरॉयड ग्रंथि इस प्रक्रिया में विशेष रूप से महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, जो हार्मोन का स्राव करना शुरू करते हैं जो अधिकांश अन्य अंतःस्रावी ग्रंथियों के काम को उत्तेजित करते हैं।

वृद्धि हार्मोन और सेक्स हार्मोन की सक्रियता और जटिल बातचीत के कारण तीव्र शारीरिक और शारीरिक विकास. बच्चे की ऊंचाई और वजन बढ़ता है, और लड़कों में, औसतन, "विकास में तेजी" का शिखर 13 साल में गिरता है, और 15 साल बाद समाप्त होता है, कभी-कभी 17 साल तक रहता है। लड़कियों के लिए, "विकास में तेजी" आमतौर पर दो साल पहले शुरू और समाप्त होती है।

कद और वजन में बदलाव के साथ शरीर के अनुपात में भी बदलाव आता है। सबसे पहले, सिर, हाथ और पैर "वयस्क" आकार में बढ़ते हैं, फिर अंग - हाथ और पैर लंबे होते हैं - और अंत में धड़।

कंकाल की गहन वृद्धि, मांसपेशियों के विकास से पहले, प्रति वर्ष 4-7 सेमी तक पहुंचना। यह सब शरीर के कुछ अनुपात, किशोर कोणीयता की ओर जाता है। इस दौरान बच्चे अक्सर असहज महसूस करते हैं।

द्वितीयक लैंगिक लक्षण प्रकट होते हैं - बाहरी संकेतयौवन - और में भी अलग समयअलग-अलग बच्चों में। लड़कों की आवाज बदल जाती है, और कुछ में आवाज का समय तेजी से कम हो जाता है, कभी-कभी उच्च नोटों पर टूट जाता है, जिसे काफी दर्दनाक अनुभव किया जा सकता है। दूसरों के लिए, आवाज धीरे-धीरे बदलती है, और ये क्रमिक बदलाव उनके द्वारा लगभग महसूस नहीं किए जाते हैं।

किशोरों को संवहनी और मांसपेशियों की टोन में उतार-चढ़ाव की विशेषता होती है। और इस तरह के अंतर शारीरिक स्थिति में तेजी से बदलाव का कारण बनते हैं और, तदनुसार, मनोदशा। एक तेजी से परिपक्व होने वाला बच्चा गेंद का पीछा करने या लगभग बिना किसी शारीरिक परिश्रम के नृत्य करने में घंटों बिता सकता है, और फिर, अपेक्षाकृत शांत समय में, सचमुच थकान से गिर जाता है। हर्षोल्लास, उत्साह, उज्ज्वल योजनाओं को कमजोरी, उदासी और पूर्ण निष्क्रियता की भावना से बदल दिया जाता है। सामान्य तौर पर, किशोरावस्था में भावनात्मक पृष्ठभूमि असमान, अस्थिर हो जाती है।

भावनात्मक अस्थिरता बढ़ जाती है कामोत्तेजनायौवन की प्रक्रिया के साथ। अधिकांश लड़के इस उत्तेजना की उत्पत्ति के बारे में तेजी से जागरूक हो रहे हैं। लड़कियों में अधिक व्यक्तिगत अंतर होते हैं: उनमें से कुछ समान मजबूत यौन संवेदनाओं का अनुभव करते हैं, लेकिन उनमें से अधिकांश अधिक अस्पष्ट हैं, जो अन्य जरूरतों (स्नेह, प्यार, समर्थन, आत्म-सम्मान के लिए) की संतुष्टि से संबंधित हैं।

लिंग की पहचान एक नए, उच्च स्तर पर पहुंचती है। व्यवहार और व्यक्तिगत गुणों की अभिव्यक्ति में पुरुषत्व और स्त्रीत्व के मॉडल के लिए अभिविन्यास स्पष्ट रूप से प्रकट होता है। लेकिन एक बच्चा पारंपरिक रूप से मर्दाना और पारंपरिक दोनों को जोड़ सकता है स्त्री गुण. उदाहरण के लिए, भविष्य में अपने लिए एक पेशेवर करियर की योजना बनाने वाली लड़कियों में अक्सर मर्दाना चरित्र लक्षण और रुचियां होती हैं, हालांकि उनमें एक ही समय में विशुद्ध रूप से स्त्री गुण भी हो सकते हैं।

नाटकीय रूप से उनकी उपस्थिति में रुचि बढ़ाता है। भौतिक "मैं" की एक नई छवि बन रही है। अपने हाइपरट्रॉफाइड महत्व के कारण, बच्चा वास्तविक और काल्पनिक दिखने में सभी दोषों का तीव्रता से अनुभव कर रहा है। शरीर के अंगों की असमानता, हरकतों की अजीबता, चेहरे की विशेषताओं की अनियमितता, त्वचा जो अपनी बचकानी शुद्धता खो देती है, अधिक वजन या पतलापन - सब कुछ परेशान करता है, और कभी-कभी हीनता, अलगाव, यहां तक ​​​​कि न्यूरोसिस की भावना पैदा करता है। एनोरेक्सिया नर्वोसा के ज्ञात मामले हैं: लड़कियां, एक फैशन मॉडल के रूप में सुंदर बनने की कोशिश कर रही हैं, एक सख्त आहार का पालन करती हैं, और फिर भोजन को पूरी तरह से मना कर देती हैं और खुद को पूरी तरह से शारीरिक थकावट में ले आती हैं।

किशोरों में उनकी उपस्थिति के लिए गंभीर भावनात्मक प्रतिक्रियाएं करीबी वयस्कों के साथ गर्म, भरोसेमंद संबंधों के साथ नरम हो जाती हैं, जिन्हें निश्चित रूप से समझ और चातुर्य दोनों दिखाना चाहिए। इसके विपरीत, एक बेपरवाह टिप्पणी जो सबसे बुरे डर की पुष्टि करती है, एक चिल्लाहट या विडंबना जो बच्चे को आईने से दूर कर देती है, निराशावाद को बढ़ा देती है और इसके अलावा विक्षिप्त हो जाती है।

6.4.2 किशोरावस्था के अंत में व्यक्तित्व विकास

एस हॉल ने इस युग को "तूफान और तनाव" की अवधि कहा। इस स्तर पर विकास वास्तव में तीव्र गति से आगे बढ़ रहा है, विशेष रूप से व्यक्तित्व निर्माण के संदर्भ में कई परिवर्तन देखे जाते हैं।

एक किशोरी का प्रेरक क्षेत्र

प्रेरक क्षेत्र का उद्देश्य साथियों, शैक्षिक और रचनात्मक (खेल) गतिविधियों के साथ संचार करना है। एक किशोरी की मुख्य विशेषता (जी.एस. अब्रामोवा, 2000) व्यक्तिगत अस्थिरता है। परिपक्व बच्चे के चरित्र और व्यवहार की असंगति को निर्धारित करते हुए, विपरीत लक्षण, आकांक्षाएं, प्रवृत्तियां एक दूसरे के साथ सह-अस्तित्व और ड्रिल करती हैं। साथियों, शिक्षकों और माता-पिता के साथ संबंधों में विपरीत उद्देश्य प्रकट हो सकते हैं।

सफलता प्राप्त करने का उद्देश्य विभिन्न गतिविधियों और संचार में सफलता प्राप्त करने की इच्छा है।

असफलता से बचने का उद्देश्य एक व्यक्ति की अपनी गतिविधियों और संचार के परिणामों के अन्य लोगों के आकलन से संबंधित जीवन स्थितियों में विफलताओं से बचने की अपेक्षाकृत स्थिर इच्छा है।

संबद्धता - एक व्यक्ति की अन्य लोगों की संगति में रहने की इच्छा। किशोरों में, इसका उद्देश्य साथियों के साथ संवाद करना है और यह नेता है।

रिजेक्शन का मकसद रिजेक्ट होने का डर होता है, ग्रुप में स्वीकार नहीं किया जाता।

सत्ता का उद्देश्य - दूसरों पर प्रभुत्व की इच्छा, किशोर समूहों में प्रकट होती है।

परोपकारिता लोगों की मदद करने का मकसद है।

स्वार्थ - अन्य लोगों की जरूरतों और हितों की परवाह किए बिना, अपनी जरूरतों और हितों को पूरा करने की इच्छा।

आक्रामकता - अन्य लोगों को शारीरिक, नैतिक या संपत्ति को नुकसान पहुंचाने की इच्छा।

उम्र की बुनियादी जरूरत समझ है। एक किशोर को समझने के लिए खुला होने के लिए, पिछली जरूरतों को पूरा करना होगा।

आत्म-जागरूकता का विकास:

1. परिपक्व महसूस कर रहा है. किशोरों के पास अभी तक वस्तुनिष्ठ वयस्कता नहीं है। विशेष रूप से, यह वयस्कता की भावना और वयस्कता की प्रवृत्ति के विकास में प्रकट होता है:

माता-पिता से मुक्ति। बच्चा अपने रहस्यों के लिए संप्रभुता, स्वतंत्रता, सम्मान की मांग करता है। 10-12 साल की उम्र में, बच्चे अभी भी अपने माता-पिता के साथ आपसी समझ खोजने की कोशिश कर रहे हैं। हालांकि, निराशा अपरिहार्य है, क्योंकि उनके मूल्य अलग हैं। लेकिन वयस्क एक-दूसरे के मूल्यों के प्रति कृपालु हैं, और बच्चा एक अतिवादी है और अपने प्रति कृपालुता को स्वीकार नहीं करता है। असहमति मुख्यतः कपड़ों की शैली, बाल, घर छोड़ने, खाली समय, स्कूल और भौतिक समस्याओं को लेकर होती है। हालांकि, सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे अभी भी अपने माता-पिता के मूल्यों को प्राप्त करते हैं। माता-पिता और साथियों के "प्रभाव के क्षेत्र" का सीमांकन किया जाता है। आमतौर पर, सामाजिक जीवन के मूलभूत पहलुओं के प्रति दृष्टिकोण माता-पिता से प्रेषित होते हैं। साथियों के साथ "क्षणिक" मुद्दों की ओर से परामर्श किया जाता है।

शिक्षण के प्रति नया दृष्टिकोण। एक किशोर स्व-शिक्षा के लिए प्रयास करता है, और अक्सर ग्रेड के प्रति उदासीन हो जाता है। कभी-कभी बौद्धिक क्षमताओं और स्कूल में सफलता के बीच एक विसंगति होती है: अवसर अधिक होते हैं, लेकिन सफलता कम होती है।

वयस्कता विपरीत लिंग के साथियों के साथ रोमांटिक संबंधों में प्रकट होती है। यहाँ सहानुभूति का तथ्य इतना नहीं है, बल्कि वयस्कों (डेटिंग, मनोरंजन) से सीखे गए संबंधों का रूप है।

रूप और ड्रेसिंग का तरीका।

"मैं-अवधारणा"। अपने आप को, व्यक्तिगत अस्थिरता की खोज करने के बाद, किशोर एक "आई-कॉन्सेप्ट" विकसित करता है - अपने बारे में आंतरिक रूप से सुसंगत विचारों की एक प्रणाली, "आई" की छवियां।

"मैं" की छवियां जो एक किशोर अपने दिमाग में बनाता है वह विविध है - वे उसके जीवन की सभी समृद्धि को दर्शाती हैं। एक किशोर अभी पूर्ण परिपक्व व्यक्ति नहीं है। उनकी दूर की विशेषताएं आमतौर पर असंगत होती हैं, संयोजन विभिन्न चित्र"मैं" असंगत है। किशोरावस्था की शुरुआत और मध्य में सभी मानसिक जीवन की अस्थिरता और गतिशीलता स्वयं के बारे में विचारों की परिवर्तनशीलता की ओर ले जाती है। कभी-कभी एक यादृच्छिक वाक्यांश, प्रशंसा, या उपहास आत्म-जागरूकता में ध्यान देने योग्य बदलाव की ओर ले जाएगा। जब "I" की छवि पर्याप्त रूप से स्थिर हो जाती है, और एक महत्वपूर्ण व्यक्ति का मूल्यांकन या बच्चे का कार्य स्वयं उसका खंडन करता है, तो मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र (तर्कसंगतता, प्रक्षेपण) अक्सर चालू होते हैं।

1) वास्तविक "I" में संज्ञानात्मक मूल्यांकन और व्यवहार संबंधी घटक शामिल हैं।

किशोर के वास्तविक "I" का संज्ञानात्मक घटक आत्म-ज्ञान के कारण बनता है:

भौतिक "मैं", यानी। अपने स्वयं के बाहरी आकर्षण की धारणा,

§ आपके मन के बारे में विचार, विभिन्न क्षेत्रों में क्षमताएं,

§ चरित्र की ताकत के बारे में विचार,

सामाजिकता, दया और अन्य गुणों के बारे में विचार।

मूल्यांकन घटकवास्तविक "मैं" - एक किशोर के लिए न केवल यह जानना महत्वपूर्ण है कि वह वास्तव में क्या है, बल्कि यह भी महत्वपूर्ण है कि उसका व्यक्तिगत विशेषताएं. किसी के गुणों का मूल्यांकन मूल्य प्रणाली पर निर्भर करता है, जो मुख्य रूप से परिवार और साथियों के प्रभाव के कारण विकसित हुआ है।

वास्तविक "मैं" का व्यवहार घटक - व्यवहार की एक निश्चित शैली को अपने बारे में विचारों के अनुरूप होना चाहिए। एक लड़की जो खुद को आकर्षक समझती है, वह अपने साथी से बहुत अलग व्यवहार करती है, जो खुद को बदसूरत, लेकिन बहुत स्मार्ट पाती है।

2) आदर्श "I" दावों के स्तर और आत्मसम्मान के अनुपात पर निर्भर करता है।

उच्च स्तर के दावों और किसी की क्षमताओं के बारे में अपर्याप्त जागरूकता के साथ, आदर्श "I" वास्तविक "I" से बहुत अधिक भिन्न हो सकता है। तब किशोर द्वारा अपनी आदर्श छवि और उसकी वास्तविक स्थिति के बीच अनुभव की गई खाई आत्म-संदेह की ओर ले जाती है, जिसे बाहरी रूप से आक्रोश, हठ और आक्रामकता में व्यक्त किया जा सकता है।

§ कब सही छविप्राप्त करने योग्य लगता है, यह स्व-शिक्षा को प्रोत्साहित करता है। किशोर न केवल सपने देखते हैं कि निकट भविष्य में वे कैसे होंगे, बल्कि अपने आप में वांछनीय गुणों को विकसित करने का भी प्रयास करते हैं। यदि कोई लड़का मजबूत और निपुण बनना चाहता है, तो वह खेल अनुभाग में दाखिला लेता है, यदि वह विद्वान बनना चाहता है, तो वह कथा और वैज्ञानिक साहित्य पढ़ना शुरू कर देता है। कुछ किशोर संपूर्ण आत्म-सुधार कार्यक्रम विकसित करते हैं।

किशोरावस्था के अंत में, शुरुआती युवाओं के साथ सीमा पर, स्वयं के बारे में विचार स्थिर होते हैं और एक अभिन्न प्रणाली बनाते हैं - "आई-अवधारणा"। कुछ बच्चों के लिए, "आई-कॉन्सेप्ट" बाद में, वरिष्ठ स्कूल की उम्र में बन सकता है।

भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र। किशोरावस्था को अशांत आंतरिक अनुभवों और भावनात्मक कठिनाइयों का काल माना जाता है। किशोरों के बीच किए गए एक सर्वेक्षण के अनुसार, 14 साल के आधे बच्चे कभी-कभी इतने दुखी महसूस करते हैं कि वे रोते हैं और सभी को और सब कुछ छोड़ना चाहते हैं। एक चौथाई ने बताया कि उन्हें कभी-कभी लगता है कि लोग उन्हें देख रहे हैं, उनके बारे में बात कर रहे हैं, उन पर हंस रहे हैं। 12 में से एक के मन में आत्महत्या के विचार थे।

सामान्य स्कूल फ़ोबिया जो 10-13 साल की उम्र में गायब हो गए थे, अब थोड़े संशोधित रूप में फिर से प्रकट होते हैं। सोशल फोबिया हावी है। किशोर शर्मीले हो जाते हैं और अपनी उपस्थिति और व्यवहार की कमियों को बहुत महत्व देते हैं, जिसके कारण कुछ लोगों को डेट करने की अनिच्छा होती है। कभी-कभी चिंता पंगु हो जाती है सामाजिक जीवनकिशोर इतना अधिक है कि वह समूह गतिविधि के अधिकांश रूपों को मना कर देता है। खुली और बंद जगहों का डर बना रहता है।

इस अवधि के दौरान स्व-शिक्षा संभव हो जाती है क्योंकि किशोरों में स्व-नियमन विकसित होता है। बेशक, उनमें से सभी अपने द्वारा बनाए गए आदर्श की ओर धीरे-धीरे आगे बढ़ने के लिए दृढ़ता, इच्छाशक्ति और धैर्य दिखाने में सक्षम नहीं हैं। इसके अलावा, कई चमत्कार के लिए एक बचकानी आशा बनाए रखते हैं: ऐसा लगता है कि एक अच्छा दिन, कमजोर और डरपोक अचानक कक्षा में पहले मजबूत और दिलेर आदमी को बाहर कर देगा, और तीन साल का बच्चा शानदार ढंग से लिखेगा परीक्षण. एक्टिंग की जगह टीनएजर्स एक फंतासी दुनिया में डूबे रहते हैं।

6.4.3 किशोरों के व्यक्तिगत विकास में विसंगतियाँ

किशोरावस्था व्यक्तिगत विकास की उन विसंगतियों की अभिव्यक्ति है जो पूर्वस्कूली अवधि में एक अव्यक्त अवस्था में मौजूद थीं। व्यवहार में विचलन लगभग सभी किशोरों की विशेषता है। इस युग की विशिष्ट विशेषताएं संवेदनशीलता, बार-बार मिजाज, उपहास का डर और आत्म-सम्मान में कमी हैं। अधिकांश बच्चों के लिए, यह समय के साथ अपने आप दूर हो जाता है, जबकि कुछ को मनोवैज्ञानिक की सहायता की आवश्यकता होती है।

विकार व्यवहारिक और भावनात्मक हैं। लड़कियों में भावनात्मक प्रबलता। ये अवसाद, भय और चिंता हैं। कारण आमतौर पर सामाजिक होते हैं। लड़कों में व्यवहार संबंधी समस्याएं होने की संभावना चार गुना अधिक होती है। उनमें विचलित व्यवहार शामिल है।

6.4.4 कल्पना और रचनात्मकता

एक बच्चे का खेल एक किशोर की कल्पना में विकसित होता है। एक बच्चे की कल्पना की तुलना में, यह अधिक रचनात्मक है। एक किशोर में, कल्पना नई जरूरतों से जुड़ी होती है - एक प्रेम आदर्श के निर्माण के साथ। रचनात्मकता को डायरी के रूप में व्यक्त किया जाता है, कविता की रचना की जाती है, और कविता इस समय भी बिना कविता के लोगों द्वारा लिखी जाती है। "यह किसी भी तरह से खुश नहीं है जो कल्पना करता है, लेकिन केवल एक असंतुष्ट है।" काल्पनिक खेल में आता है भावनात्मक जीवन, एक व्यक्तिपरक गतिविधि है जो व्यक्तिगत संतुष्टि देती है। फंतासी एक अंतरंग क्षेत्र में बदल जाती है जो लोगों से छिपी होती है। बच्चा अपने खेल को छुपाता नहीं है, किशोर अपनी कल्पनाओं को एक छिपे हुए रहस्य के रूप में छुपाता है और अपनी कल्पनाओं को प्रकट करने की तुलना में दुराचार को स्वीकार करने के लिए अधिक इच्छुक है।

एक दूसरा चैनल भी है - उद्देश्य रचनात्मकता (वैज्ञानिक आविष्कार, तकनीकी निर्माण)। दोनों चैनल तब जुड़ते हैं जब किशोर पहली बार अपनी जीवन योजना के लिए टटोलता है। कल्पना में, वह अपने भविष्य की आशा करता है।

6.4.5 किशोरावस्था के दौरान संचार

संदर्भ समूहों का गठन। किशोरावस्था में, समूह बच्चों के बीच बाहर खड़े होने लगते हैं। सबसे पहले वे एक ही लिंग के प्रतिनिधियों से मिलकर बनते हैं, बाद में ऐसे समूहों का एक बड़ी कंपनियों या सभाओं में एक संघ होता है, जिसके सदस्य मिलकर कुछ करते हैं। समय के साथ, समूह मिश्रित हो जाते हैं। फिर भी बाद में, युग्मन होता है, ताकि कंपनी में केवल जोड़े एक-दूसरे से जुड़े हों।

किशोर संदर्भ समूह के मूल्यों और विचारों को अपना मानने लगता है। उनके मन में उन्होंने वयस्क समाज का विरोध खड़ा कर दिया। कई शोधकर्ता बच्चों के समाज के उपसंस्कृति के बारे में बात करते हैं, जिसके वाहक संदर्भ समूह हैं। वयस्कों की उन तक पहुंच नहीं है, इसलिए, प्रभाव के चैनल सीमित हैं। बच्चों के समाज के मूल्यों का वयस्कों के मूल्यों के साथ खराब समन्वय है।

किशोर समूह की एक विशिष्ट विशेषता अत्यधिक उच्च स्तर की अनुरूपता है। समूह और उसके नेता की राय को बिना सोचे समझे व्यवहार किया जाता है। एक डिफ्यूज़ "I" को एक मजबूत "हम" की आवश्यकता होती है, असहमति को बाहर रखा जाता है।

"हम-अवधारणा" का गठन। कभी-कभी यह बहुत कठोर चरित्र धारण कर लेता है: "हम अपने हैं, वे अजनबी हैं।" रहने की जगह के क्षेत्र और क्षेत्र किशोरों के बीच विभाजित हैं। यह दोस्ती नहीं है, दोस्ती के रिश्ते को यौवन में महारत हासिल करना बाकी है: आत्मीयता के रिश्ते के रूप में, दूसरे व्यक्ति में अपने समान देखना। किशोरावस्था में, यह बल्कि एक सामान्य मूर्ति की पूजा है।

माता-पिता के साथ संबंध। मनोवैज्ञानिक साहित्य माता-पिता और किशोरों के बीच कई प्रकार के संबंधों का वर्णन करता है:

1) भावनात्मक अस्वीकृति। आमतौर पर यह छिपा होता है, क्योंकि माता-पिता अनजाने में बच्चे के प्रति अरुचि को एक अयोग्य भावना के रूप में दबा देते हैं। अतिरंजित देखभाल और नियंत्रण की मदद से नकाबपोश बच्चे की आंतरिक दुनिया के प्रति उदासीनता, बच्चे द्वारा असंदिग्ध रूप से अनुमान लगाया जाता है।

2) भावनात्मक भोग। बच्चा वयस्कों के पूरे जीवन का केंद्र है, शिक्षा "पारिवारिक मूर्ति" के प्रकार के अनुसार चलती है। प्यार चिंतित और संदिग्ध है, बच्चे को "अपराधियों" से रक्षा की जाती है। चूंकि ऐसे बच्चे की विशिष्टता घर पर ही पहचानी जाती है, इसलिए उसे साथियों के साथ संबंधों में समस्या होगी।

3) सत्तावादी नियंत्रण। माता-पिता के जीवन में शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण चीज है। लेकिन मुख्य शैक्षिक रेखा निषेध और बच्चे के साथ छेड़छाड़ में प्रकट होती है। परिणाम विरोधाभासी है: कोई शैक्षिक प्रभाव नहीं है, भले ही बच्चा पालन करे: वह अपने निर्णय नहीं ले सकता। इस प्रकार के पालन-पोषण में दो चीजों में से एक शामिल है: या तो बच्चे के व्यवहार के सामाजिक रूप से अस्वीकार्य रूप, या कम आत्मसम्मान।

4) गैर-हस्तक्षेप को माफ करना। वयस्क, निर्णय लेते समय, अक्सर शैक्षणिक सिद्धांतों और लक्ष्यों के बजाय मनोदशा द्वारा निर्देशित होते हैं। उनका आदर्श वाक्य है: कम परेशानी। नियंत्रण कमजोर हो जाता है, कंपनी चुनने, निर्णय लेने में बच्चे को खुद पर छोड़ दिया जाता है।

किशोर स्वयं लोकतांत्रिक शिक्षा को शिक्षा का इष्टतम मॉडल मानते हैं, जब एक वयस्क की श्रेष्ठता नहीं होती है।

अवधि के मुख्य नियोप्लाज्म:

1. समग्र "आई-कॉन्सेप्ट"

2. वयस्कों के प्रति आलोचनात्मक रवैया।

3. वयस्कता की इच्छा, स्वतंत्रता।

4. दोस्ती।

5. आलोचनात्मक सोच, प्रतिबिंब की प्रवृत्ति (आत्मनिरीक्षण)

वयस्कता की भावना की आंतरिक अभिव्यक्तियाँ एक किशोर का अपने प्रति एक वयस्क, एक विचार, होने की भावना, कुछ हद तक, एक वयस्क के रूप में रवैया है। वयस्कता के इस व्यक्तिपरक पक्ष को युवा किशोरावस्था का केंद्रीय रसौली माना जाता है।

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विषय 7. प्रारंभिक युवा (15-17 वर्ष)

7.1 सामान्य विशेषताएँआयु

रूसी विकासात्मक मनोविज्ञान में, एक बड़े छात्र (10-11 ग्रेड, 15-17 वर्ष) की उम्र को आमतौर पर शुरुआती युवाओं के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है। व्यक्तित्व विकास के चरण के रूप में प्रारंभिक युवाओं की सामग्री मुख्य रूप से सामाजिक परिस्थितियों से निर्धारित होती है। यह सामाजिक परिस्थितियों पर निर्भर करता है कि समाज में युवा लोगों की स्थिति, ज्ञान की मात्रा जिसे उन्हें मास्टर करने की आवश्यकता होती है, और इसी तरह, निर्भर करती है।

इस उम्र में, उनकी सामाजिक स्थिति की विविधता हाई स्कूल के छात्रों के व्यक्तित्व के लिए महत्वपूर्ण हो जाती है। एक ओर, वे किशोर अवस्था से विरासत में मिली समस्याओं के बारे में चिंता करना जारी रखते हैं - बड़ों से स्वायत्तता का अधिकार, आज की रिश्ते की समस्याएं - ग्रेड, विभिन्न घटनाएँ, आदि। दूसरी ओर, वे जीवन के आत्मनिर्णय के कार्यों का सामना करते हैं। इस प्रकार, किशोरावस्था बचपन और वयस्कता के बीच एक विशिष्ट विशेषता के रूप में कार्य करती है।

स्कूली उम्र में विकास की सामाजिक स्थिति इस तथ्य से निर्धारित होती है कि छात्र एक स्वतंत्र जीवन में प्रवेश करने के कगार पर है। L.I. Bozhovich और इस उम्र के कई अन्य शोधकर्ता (I.S. Kon, V.A. Krutetsky, E.A. Shumilin) ​​किशोरावस्था से प्रारंभिक अवस्था में संक्रमण को जोड़ते हैं किशोरावस्थास्थिति में अचानक परिवर्तन के साथ। आंतरिक स्थिति में परिवर्तन इस तथ्य में निहित है कि भविष्य की आकांक्षा व्यक्तित्व का मुख्य फोकस बन जाती है और भविष्य के पेशे को चुनने की समस्या, आगे का जीवन पथ एक युवा के ध्यान, रुचियों और योजनाओं के केंद्र में है। आदमी।

हाई स्कूल के छात्र की आंतरिक स्थिति का एक अनिवार्य पहलू जरूरतों की नई प्रकृति है: वे तत्काल से अप्रत्यक्ष रूप में बदल जाते हैं, एक सचेत और मनमाना चरित्र प्राप्त करते हैं। मध्यस्थता की जरूरतों का उद्भव प्रेरक क्षेत्र के विकास में एक ऐसा चरण है जो छात्र को अपनी आवश्यकताओं और आकांक्षाओं को सचेत रूप से नियंत्रित करने, अपनी आंतरिक दुनिया में महारत हासिल करने, जीवन योजनाओं और संभावनाओं का निर्माण करने की अनुमति देता है, जिसका अर्थ काफी उच्च स्तर का होना चाहिए। व्यक्तिगत विकास। आखिरकार, शुरुआती युवाओं को भविष्य की आकांक्षा की विशेषता है। अगर 15 साल की उम्र में जीवन में नाटकीय रूप से बदलाव नहीं आया, और बड़े किशोर स्कूल में बने रहे, तो उन्होंने वयस्कता से बाहर निकलने में देरी की। इसलिए, इन दो वर्षों के दौरान अपने लिए एक जीवन योजना तैयार करना आवश्यक है, जिसमें प्रश्न शामिल हैं कि किसे होना है (पेशेवर आत्मनिर्णय) और क्या होना चाहिए (व्यक्तिगत या नैतिक आत्मनिर्णय)। यह जीवन योजना पहले से ही 9वीं कक्षा में प्रस्तुत की गई अस्पष्ट योजना से काफी भिन्न होनी चाहिए। तदनुसार, एक हाई स्कूल के छात्र के व्यक्तित्व में नई विशेषताएं और नियोप्लाज्म हैं।

7.2 प्रारंभिक किशोरावस्था में मानसिक विकास की शर्तें

प्रारंभिक किशोरावस्था में मानसिक विकास की स्थितियाँ जीवन के अर्थ की खोज से जुड़ी होती हैं और इसके कई विकल्प हो सकते हैं (I.A. कुलगिना, 1996):

1. विकास में खोज और संदेह का तूफानी चरित्र है। एक बौद्धिक और सामाजिक व्यवस्था की नई जरूरतें पैदा होती हैं, जिनकी संतुष्टि मुश्किल है। एक आदर्श की खोज और उसे खोजने में असमर्थता आंतरिक संघर्षों और दूसरों के साथ संबंधों में कठिनाइयों की ओर ले जाती है। इस तथ्य के बावजूद कि यह विकास विकल्प है तेज आकारप्रवाह, इस मार्ग से गुजरने से व्यक्ति में स्वतंत्रता के निर्माण, सोच के लचीलेपन और व्यवसाय के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण में योगदान होता है। यह आपको भविष्य में कठिन परिस्थितियों में स्वतंत्र निर्णय लेने की अनुमति देता है।

2. विकास सुचारू है, हाई स्कूल का छात्र धीरे-धीरे अपने जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ की ओर बढ़ रहा है, और फिर अपेक्षाकृत आसानी से संबंधों की नई प्रणाली में शामिल हो गया है। ऐसे हाई स्कूल के छात्र अनुरूप होते हैं, अर्थात। आम तौर पर स्वीकृत मूल्यों, मूल्यांकन और दूसरों के अधिकार द्वारा निर्देशित होते हैं, वे, एक नियम के रूप में, माता-पिता और शिक्षकों के साथ अच्छे संबंध रखते हैं। शुरुआती युवाओं के इस तरह के एक समृद्ध पाठ्यक्रम के साथ, व्यक्तिगत विकास में कुछ नुकसान हैं: बच्चे कम स्वतंत्र, निष्क्रिय, कभी-कभी अपने प्यार और शौक में सतही होते हैं।

3. तीव्र, स्पस्मोडिक विकास। ऐसे हाई स्कूल के छात्र जल्दी ही अपना निर्धारण कर लेते हैं जीवन के लक्ष्यऔर उनके कार्यान्वयन के लिए लगातार प्रयास करते हैं। उनके पास उच्च स्तर का स्व-नियमन होता है, जो विफलता की स्थितियों में व्यक्ति को बिना अचानक के जल्दी से अनुकूलित करने की अनुमति देता है भावनात्मक टूटना. हालांकि, उच्च मनमानी और आत्म-अनुशासन के साथ, ऐसे व्यक्ति में कम विकसित प्रतिबिंब और भावनात्मक क्षेत्र होता है।

4. आवेगी, अटका हुआ विकास। ऐसे हाई स्कूल के छात्र आत्मविश्वासी नहीं होते हैं और खुद को अच्छी तरह से नहीं समझते हैं, उनमें अपर्याप्त रूप से विकसित प्रतिबिंब और कम आत्म-नियमन होता है। वे आवेगी हैं, कार्यों और संबंधों में असंगत हैं, पर्याप्त रूप से जिम्मेदार नहीं हैं, अक्सर अपने माता-पिता के मूल्यों को अस्वीकार करते हैं, लेकिन इसके बजाय अपने स्वयं के मूल्यों की पेशकश करने में सक्षम नहीं होते हैं। वयस्क जीवन में, ऐसे लोग इधर-उधर भागते रहते हैं और बेचैन रहते हैं।

किशोरों के पास है अनोखा खासियतवे शब्दों पर भरोसा नहीं करते हैं। वे हर चीज की खुद ही जांच करना पसंद करते हैं, जिसके कभी-कभी दुखद परिणाम भी हो सकते हैं। जब कोई बच्चा संकट का अनुभव करता है, तो वह मुख्य रूप से अपने साथियों के साथ संवाद करता है, और माता-पिता के पास उसके कार्यों को नियंत्रित करने का अवसर नहीं होता है। अधिकांश मामलों में, किशोर पुरानी पीढ़ी की बात नहीं सुनते हैं, और अक्सर वे सब कुछ अवज्ञा में करते हैं। कभी-कभी वयस्कों को यह भी नहीं पता होता है कि उनका बच्चा क्या कर रहा है।

आंकड़े काफी दुखद हैं: 12 से 15 वर्ष की आयु के कई बच्चे निर्माण स्थलों पर मर जाते हैं, कारों की चपेट में आ जाते हैं या डूब जाते हैं। वे इलेक्ट्रिक ट्रेनों की छतों पर सवारी करते हैं, बसों से चिपके रहते हैं, ऊंचाई से कूदते हैं, जल्दबाजी में जल्दबाजी में काम करते हैं। और निर्णय बच्चे के भविष्य के भाग्य को प्रभावित कर सकते हैं, यही कारण है कि माता-पिता के लिए इस पल को याद नहीं करना बहुत महत्वपूर्ण है इसके अलावा, किशोर संकट अक्सर पहले प्यार के साथ होता है, जो एक नियम के रूप में भावनात्मकता से अलग होता है और संवेदनशीलता। इस तरह की मजबूत और ज्वलंत भावनाएं कभी-कभी आत्महत्या के मामलों की ओर ले जाती हैं (जब प्यार गैर-पारस्परिक हो जाता है या जब किसी कारण से रिश्ते बंद हो जाते हैं)। वयस्कों की तरफ से प्यार करते हैं प्रारंभिक अवस्था- बस एक अस्थायी घटना, लेकिन एक बच्चे की आंखों से, सब कुछ न केवल गंभीर दिखता है, बल्कि महत्वपूर्ण भी है। एक किशोरी को ऐसा लगता है कि उसे अब दूसरा प्यार नहीं होगा, इसलिए यदि रिश्ता नहीं जुड़ता है (और विशेष रूप से यदि वे एक साथी के विश्वासघात से जटिल हैं), तो भावी जीवनसभी अर्थ खो देता है।

ऐसा भी होता है और सामाजिक स्थितियाँ जो जीवन भर बनी रहती हैं। यह अन्य बातों के अलावा, सभी परिवर्तनों के लिए माता-पिता का रवैया है जो इस बात पर निर्भर करेगा कि किसी व्यक्ति का भविष्य का भाग्य कैसे विकसित होगा: बच्चा नेता होगा या सामान्य व्यक्ति रहेगा।

यदि हम संकट की तुलना अन्य सभी संकटों से करें, तो यह धीरे-धीरे और क्रमिक रूप से विकसित होता है। बच्चा धीरे-धीरे शरारती और दिलेर हो जाता है। यही कारण है कि माता-पिता के लिए उस रेखा को बदलना काफी मुश्किल है जिसके आगे एक बेटा या बेटी एक आज्ञाकारी से एक बेकाबू में बदल जाता है। पहला संकेत उनकी स्वतंत्रता का प्रदर्शन है। यह घटना खुद को पूरी तरह से अलग तरीके से प्रकट कर सकती है। बच्चा भाग नहीं ले सकता स्कूल के पाठ, घर पर रात न बिताएं, खुद को अपने कमरे में बंद कर लें, और कभी-कभी गुप्त संगठनों और संप्रदायों के सदस्य भी बन जाते हैं। बड़ों की सारी सलाह और उनकी सिफारिशें जरा भी मायने नहीं रखतीं। किशोरों का संकट अत्यधिक संवेदनशीलता के साथ है। बच्चा अपने शरीर में होने वाले परिवर्तनों (लड़कों में टूटती आवाज, यौवन के लक्षण और) को लेकर बहुत चिंतित रहता है समस्या त्वचाऔर बाल)।

यही कारण है कि गाजर और छड़ी विधि अस्वीकार्य है। अशिष्टता और अशिष्टता वयस्कों से संपर्क करने का एक प्रयास है और अनिश्चितता और भ्रम का एक प्रकार का भेस है, और यह उतना बुरा नहीं है जितना पहली नज़र में लग सकता है। सब कुछ बहुत बुरा है अगर बच्चा बिल्कुल भी बात नहीं करना चाहता है। यहां तक ​​​​कि एक नकारात्मक रवैया पहले से ही किसी तरह की बातचीत और उनकी समस्याओं को संप्रेषित करने का प्रयास है। घबराएं नहीं और चिंता करें, किशोरावस्था का संकट - एक प्राकृतिक घटनाजो व्यक्तित्व निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका अदा करता है। सभी माता-पिता को बच्चे के जीवन की इस अवधि में जीवित रहने के लिए तैयार रहना चाहिए, और कम से कम नुकसान के साथ। एक बच्चे के उतावले व्यवहार के कारण अपमान और दर्द के बावजूद मुख्य हथियार धैर्य, समझ और कोई जबरदस्त तरीका नहीं है।

मनोविज्ञान की तरफ से देखा जाए तो एक किशोर अपने माता-पिता से कहीं ज्यादा अपनी हालत से डरता है। आखिर उसे समझ नहीं आ रहा है कि उसके साथ क्या हो रहा है। माता-पिता का एक महत्वपूर्ण कार्य है: महान अनुभव के स्वामी के रूप में, उन्हें तैयार करना चाहिए और हर संभव प्रयास करना चाहिए ताकि किशोरावस्था का संकट भविष्य में एक सफल और सुखी जीवन की शुरुआत हो। यह जन्म से तैयारी के लायक है। जीवन के पहले दिनों से, यह प्यार, विश्वास और आपसी समझ के आधार पर संबंध बनाने के लायक है। आपको न केवल एक अभिभावक बनने की जरूरत है, बल्कि एक दोस्त भी होना चाहिए जो हमेशा आपकी मदद करेगा और आपको बताएगा। किंडरगार्टन के पहले दिनों से लेकर स्कूल के आखिरी दिन तक, यह आपके बच्चे से बात करने लायक है। काम और सभी चीजें स्थगित करें, क्योंकि अगर महत्वपूर्ण क्षणखो जाएगा, आगे कुछ नहीं किया जा सकता। बच्चे के जीवन में सीधा हिस्सा लेना जरूरी है। घटनाओं से अवगत रहें और उसके सभी दोस्तों को जानें। समस्याओं के बारे में जानें और दुखी हों, जीत के बारे में जानें और आनन्दित हों। किशोरों के साथ बच्चों जैसा व्यवहार न करें, दिखाएं कि आप बच्चे को अपनी राय का बचाव करने के अधिकार के साथ एक स्वतंत्र व्यक्ति के रूप में देखते हैं, चाहे वह कितना भी गलत क्यों न हो। व्यवहार में तेज बदलाव के साथ सलाह लेकर चढ़ने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, इससे नुकसान ही हो सकता है। यह स्थिति का अध्ययन करने, दोस्तों के साथ चैट करने के लायक है, और उसके बाद ही कार्रवाई के लिए आगे बढ़ें। पितृत्व के मूल नियम का पालन करें - बच्चे से प्यार करें, चाहे वह कुछ भी हो, और हर चीज को समझ के साथ व्यवहार करें। मत भूलो कि समझौता है सबसे बढ़िया विकल्पसभी संघर्षों का समाधान। तभी सारी नकारात्मकता दूसरी दिशा में जाएगी, जो नेतृत्व की स्थिति की ओर ले जाएगी। किशोरावस्था का संकट सही दृष्टिकोणबच्चे के साथ सबसे बड़ी अंतरंगता की अवधि हो सकती है। आप सभी कार्यों को सही दिशा में निर्देशित कर सकते हैं, लेकिन आपको सब कुछ खुद तय नहीं करना चाहिए। एक रिश्ते की सफलता आपसी सहायता और आपसी समझ में निहित है।

- मानसिक विकास का चरण, प्राथमिक विद्यालय की आयु से किशोरावस्था में संक्रमण। यह आत्म-अभिव्यक्ति की इच्छा, आत्म-पुष्टि, आत्म-शिक्षा, व्यवहार की तात्कालिकता की हानि, स्वतंत्रता का प्रदर्शन, शैक्षिक गतिविधियों के लिए प्रेरणा में कमी, माता-पिता और शिक्षकों के साथ संघर्ष से प्रकट होता है। किशोर संकट आत्म-जागरूकता के एक नए स्तर के गठन के साथ समाप्त होता है, प्रतिबिंब के माध्यम से अपने स्वयं के व्यक्तित्व को जानने की क्षमता का उदय होता है। नैदानिक ​​​​बातचीत, साइकोडायग्नोस्टिक्स के आधार पर एक मनोवैज्ञानिक, मनोचिकित्सक द्वारा निदान किया जाता है। शैक्षिक विधियों द्वारा नकारात्मक अभिव्यक्तियों का सुधार किया जाता है।

निदान

स्पष्ट नकारात्मकता, बच्चे में उच्च स्तर के संघर्ष, सीखने में रुचि में कमी और अपर्याप्त शैक्षणिक प्रदर्शन के मामले में एक किशोर संकट का निदान करने का मुद्दा प्रासंगिक हो जाता है। परीक्षा एक मनोवैज्ञानिक, एक मनोचिकित्सक द्वारा की जाती है। एक संकट की उपस्थिति का तथ्य, पाठ्यक्रम की विशेषताएं निर्धारित की जाती हैं, एक पूर्वानुमान लगाया जाता है। निम्नलिखित विधियों का उपयोग किया जाता है:

• बातचीत।नैदानिक ​​​​परीक्षा से विशिष्ट भावनात्मक प्रतिक्रियाओं, व्यवहार के पैटर्न और सोच का पता चलता है। माता-पिता के एक सर्वेक्षण के दौरान, विशेषज्ञ प्रमुख लक्षणों, उनकी गंभीरता, अभिव्यक्ति की आवृत्ति का पता लगाता है।
• प्रश्नावली।एक किशोरी के भावनात्मक और व्यक्तिगत क्षेत्र का अध्ययन किया जा रहा है: नुकीले चरित्र लक्षण, महत्वपूर्ण परिस्थितियों में प्रतिक्रिया करने के तरीके, विक्षिप्तता की डिग्री, सामाजिक कुरूपता का जोखिम। पैथोकैरेक्टरोलॉजिकल डायग्नोस्टिक प्रश्नावली (एई लिचको), लियोनहार्ड-शमिशेक प्रश्नावली, ईपीआई ईसेनक प्रश्नावली का उपयोग किया जाता है।
• प्रोजेक्टिव तरीके।ड्राइंग परीक्षण, छवियों और स्थितियों की व्याख्या के परीक्षण बच्चे के व्यक्तित्व की अस्वीकृत, छिपी और अचेतन विशेषताओं को निर्धारित करना संभव बनाते हैं - आक्रामकता, आवेग, छल, भावुकता। एक व्यक्ति का चित्र, एक अस्तित्वहीन जानवर, बारिश में एक व्यक्ति, रोर्शच परीक्षण, चित्र चयन विधि (सोंडी परीक्षण) का उपयोग किया जाता है।

पर विशिष्ट सत्कारकिशोरों की जरूरत नहीं है, जरूरत हो सकती है मनोवैज्ञानिक सहायताबच्चे और माता-पिता, शिक्षकों, साथियों के बीच सामंजस्यपूर्ण संबंध स्थापित करने में। विशेषज्ञ प्रतिबिंब, आत्म-स्वीकृति, प्रदान करने के विकास पर केंद्रित समूह प्रशिक्षण आयोजित करता है। संकट की अभिव्यक्तियों को सुचारू करने के तरीकों में शामिल हैं:

• समझौता खोजें।संघर्ष की स्थितियों में, हितों का "सामान्य आधार" खोजना आवश्यक है। दायित्व को पूरा करने के बदले में बच्चे की शर्त स्वीकार करें ("हम कमरे में प्रवेश नहीं करते हैं, आप सप्ताह में तीन बार सफाई करते हैं")।
• सबके लिए नियम।परिवार के सभी सदस्यों द्वारा कुछ आवश्यकताओं, परंपराओं का पालन किया जाना चाहिए। किसी को कोई भोग नहीं दिया जाता है ("हम कैंटीन में खाते हैं, 9 बजे के बाद हम संगीत चालू नहीं करते हैं, हम बारी-बारी से कचरा निकालते हैं")।
• समानता।पारिवारिक मामलों, समस्याओं, योजनाओं की चर्चा में किशोरी को शामिल करना आवश्यक है। अंतिम निर्णय लेते समय उसे बोलने का अवसर देना, उसकी राय को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है।
• भावनात्मक संतुलन।किशोरी के उकसावे के आगे न झुकें। वयस्कता की विशेषता के रूप में संघर्ष में संतुलन प्रदर्शित करने के लिए, शांत रहना आवश्यक है।
• रुचि, प्रोत्साहन, समर्थन।मैत्रीपूर्ण, विश्वास माता-पिता के रिश्ते संकट पर काबू पाने के लिए बुनियादी शर्त है। विश्वास की अभिव्यक्ति के रूप में कर्तव्यों को सौंपने के लिए, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी की अभिव्यक्तियों की प्रशंसा करने के लिए, बच्चे के शौक में रुचि होना आवश्यक है।

निवारण

संकट का एक नियोप्लाज्म अपने स्वयं के व्यक्तिगत गुणों, क्षमताओं, अवसरों और कमियों का स्पष्ट रूप से मूल्यांकन करने की क्षमता है। जिम्मेदारी की भावना, स्वतंत्रता की समझ का निर्माण होता है। किशोरी का अपने माता-पिता से अलगाव होता है, लेकिन करीबी रिश्ते बने रहते हैं। एक लंबे पाठ्यक्रम को रोकने के लिए, संकट की जटिलताओं का विकास, बच्चे के साथ संबंधों में लचीलापन दिखाना आवश्यक है: रखने के लिए भरोसेमंद रिश्ताऔर "संप्रभुता" सुनिश्चित करने के लिए - स्वायत्तता और स्वतंत्रता को पहचानना, चुनने का अधिकार प्रदान करना, महत्वपूर्ण पारिवारिक मुद्दों को हल करने में शामिल होना।