ಮಗುವಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷವಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು? "ನನಗೆ ಬೇಡ! ನಾನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! ಬೇಡ! ನಾನು! " - ಮೂರನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು: ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಜಯಿಸುವುದು

ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ವಯಸ್ಸು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಹಠಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯ ಯುಗವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅವಧಿ.

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅವನು ಇತರರಂತೆಯೇ ಇದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರಂತೆ. ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಒಂದು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ನಾನು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮದ ನೋಟವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ತನ್ನನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಹೊಸ ಅರಿವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಅವರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲು.

ಮಗು ವಿಲ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು "ಸ್ವಾಯತ್ತತೆ" ಅಥವಾ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಅತಿಯಾದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅನೇಕ, ಸಣ್ಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರು ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಇದು ಸಮಯ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡರೆ ಹಳೆಯ ವರ್ತನೆಮಗುವಿಗೆ, ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಸಾಕಷ್ಟು ಸರಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೋವುರಹಿತವಾಗಿ ಹೋಗಬಹುದು. ಮೊದಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವೆ ಬೆಚ್ಚಗಿದ್ದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ವಾತಾವರಣವು ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿತು, ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಮಗು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಷ್ಟದ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳಿದರೆ ಪೋಷಕರು ಸಹ ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಹಿಂದಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಹೊಸ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದ ಪುಟ್ಟ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಮೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು "ನಾನು", "ಬೇಡ" ಮತ್ತು "ಇಲ್ಲ".

ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ: ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ; ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ಅವನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಲೂ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಕಿರುಚುತ್ತದೆ, ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಕೋಪಗೊಂಡ, ಕೋಪಗೊಂಡ ಮುಖದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಬಯಸಿದದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಇಷ್ಟಪಡದಿರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಬಹಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು 2.5 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಆರಂಭವಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು 3.5 - 4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಪೋಷಕರು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಮಗುವಿಗೆ ಭಯಾನಕ ಏನೋ ಸಂಭವಿಸಿದೆ! ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರೋಗಗ್ರಸ್ತವಾಗುವಿಕೆಗಳ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿವೆ: ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಆಟಿಕೆ ಖರೀದಿಸಬೇಡಿ, ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದು ಕಟ್ ನಂತೆ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ! ನಂಬಲಾಗದ ಹಠಮಾರಿತನ, ಅವಿಧೇಯತೆ ... "ಇಳಿಯಿರಿ! ಇದು ನನ್ನ ಕುರ್ಚಿ, ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೆ! " - ತಂದೆಗೆ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಕೋಪವಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? "ನಾವು ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆವು, ಮತ್ತು ನಾವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ!" - ಪೋಷಕರು ಎಚ್ಚರದಿಂದ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. "ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗಿಸಿ!" - ಅಜ್ಜಿಯರು ಗೊಣಗುತ್ತಾರೆ.

"ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲವೂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಹಜ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ!" - ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಇದೆ, ಅದು ಗಾಳಿಯಂತೆ ಬೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಜೀವನದ ಮೂರನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ: “ನಾನೇ! ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ! "

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ನಡೆಯಬೇಕು. ಅದು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು! ಹೌದು, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅವಧಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ, ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಹಂತವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ರೀತಿಯ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಗತಿಪರ ಹಂತವಾಗಬಹುದು. ಮೂರನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂ ದೃmationೀಕರಣ ಮತ್ತು ಪ್ರೌ forಾವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ವರ್ಷವಾಗಿದ್ದರೆ: ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ! ಇದು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ - ಬಹಳ ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳು ಮತ್ತು ಘರ್ಷಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವ್ಯರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಉತ್ತಮ ಶಾಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಏಳು ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹಾಳಾಗದಂತೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯ ಕೊರತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮಗುವಿನ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

1. ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ... ಮಗು ನೀಡುತ್ತದೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ"ಇಲ್ಲ!" ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಕರ ಬೇಡಿಕೆ ಅಥವಾ ವಿನಂತಿಯಂತೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕೇಳಿದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ ಕಾರಣ ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಒಂದು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯ ಅಥವಾ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ವಿಧೇಯರಾಗಬಹುದು.

ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ಅವಿಧೇಯ ಮಗುಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸು. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಸಹಕಾರದಿಂದ, ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಲಗಲು. ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

Gaಣಾತ್ಮಕತೆಯು ಒಂದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜನರು... ಮಗುವಿನಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು, ವಯಸ್ಕರ ಯಾವುದೇ ಹೇಳಿಕೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಮಗು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಾಗ: "ಸೂಪ್ ತಿನ್ನಿರಿ!" - "ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ!", "ನಾವು ಒಂದು ವಾಕ್ ಹೋಗೋಣ" - "ನಾನು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ", "ಬಿಸಿ ಹಾಲು" - "ಇಲ್ಲ, ಬಿಸಿಯಾಗಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು ಹೀಗೆ.

ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮೊದಲು ತನ್ನ ತಕ್ಷಣದ ಆಸೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಈ ಆಸೆಯಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಿಂದ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಿಂದ ಹೊರಗಿದೆ. ನೆನಪಿಡಿ: ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮಗುವಿನ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಬಯಕೆಯಲ್ಲ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯು ಒಂದು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬೇಕು. ಆದರೆ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಸಿಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ "ಹೌದು" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ, ಮತ್ತು ಅವನು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ, ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೆಂದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಾಯತ್ತತೆಗಾಗಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕಿನ ಹೋರಾಟ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಫಾರ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ... ಹೆತ್ತವರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದಾಗ, ಮಗು ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಜೀವನದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ "ಇಲ್ಲ" ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯವಯಸ್ಕರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ ತಮಗಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜೀವನ ಪಾಠವನ್ನು ಕಲಿಯದಿರಬಹುದು. ಈ ಪಾಠದ ಅಂಶವು ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಕುದಿಯುತ್ತದೆ: ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಧಿಕೃತ ಅಭಿಪ್ರಾಯದೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯಅಂತಹ ನಿರ್ಧಾರ, ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ವಿಧೇಯತೆಯಿಂದ ಆನಂದಿಸುವ ಅನೇಕ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಹಳೆಯ ಸಹಚರರು ಅವರನ್ನು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ಕೃತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಾಗ ಯಾವಾಗಲೂ "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯ ಏಕಾಏಕಿ ಉಂಟುಮಾಡುವ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ಅವನು ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಬೇಡಿಕೆಯಿರಬಹುದು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿರಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಯಸ್ಕ, ತಿಳಿಯದೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯ ಪ್ರಕೋಪವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ವಿವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಮೊಗ್ಗುಗಳಲ್ಲಿ "ದೇಶದ್ರೋಹವನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ತಾವಾಗಿಯೇ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯು ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಒಂದು ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು, ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು "ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಪಾತ್ರ ಹಠಮಾರಿ ಮಗುಅಮ್ಮನನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ತದನಂತರ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಸರಿಯಾದ ಪರಿಹಾರ"ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯಿ" ಗಾಗಿ, ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಉದಾಹರಣೆಯು ಪೋಷಕರ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವು ಸಹಜವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವರು "ಗೌರವದಿಂದ" ಹೊರಬರುವ ವಿಧಾನಗಳು ಕಷ್ಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ.

2. ಹಠಮಾರಿತನ... ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಅದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದನು.

ಬಲೂನ್ ಖರೀದಿಸಿ!

ತಾಯಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಬಲೂನ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕಾರನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ!

ನಿಮಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ನಂತರ, ಟೈಪ್‌ರೈಟರ್‌ನಲ್ಲಿನ ಆಸಕ್ತಿಯು ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದು ಚಕ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬಿದ್ದಿದೆ. ವಿವರಣೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ: ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ಯಂತ್ರ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ತಾಯಿ ಖರೀದಿಸದಿದ್ದರೆ - ಹಿಸ್ಟೀರಿಯಾ! ಆದರೆ ಮೊಂಡುತನವನ್ನು ನಿರಂತರತೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು: ಇತರ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಂತ್ರವು ನಿಜವಾದ ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅದರೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಆಟವಾಡುತ್ತದೆ.

ಮೊಂಡುತನವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದರಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿದ ಕಾರಣ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವರು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಆರಂಭಿಕ ನಿರ್ಧಾರವು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬದಲಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಮಗು ಈ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಹಠಮಾರಿತನವು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಹಠವಲ್ಲ. ಹಠಮಾರಿತನವು ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಹಠದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಹಠಮಾರಿ ಮಗುಅವನು ತನ್ನ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಲೇ ಇದ್ದಾನೆ, ಆದರೂ ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಇದ್ದನು.

ದೇಶೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮೊಂಡುತನದ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ಅಜ್ಜಿ ಮೂರು ವರ್ಷದ ವೋವಾವನ್ನು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ತಿನ್ನಲು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ ಜೊತೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿರುವ ವೋವಾ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಜ್ಜಿ ಅವನನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮನವೊಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೋವಾ ಒಪ್ಪುವುದಿಲ್ಲ. ಅಜ್ಜಿ ನಲವತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ತಿನ್ನಲು ಮುಂದಾದಳು. ಈಗಾಗಲೇ ಹಸಿದಿರುವ ಮತ್ತು ನೀಡಿದ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ತಿನ್ನಲು ಮನಸ್ಸಿಲ್ಲದ ವೋವಾ, ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾಳೆ: “ನಾನು ಹೇಳಿದೆ - ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ! ನಾನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! " ಅಜ್ಜಿಯು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡು ಮನನೊಂದ ಹುಡುಗನನ್ನು ಗದರಿಸಲು ಆರಂಭಿಸಿದಳು: “ನೀವು ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅಜ್ಜಿ ನಿನಗಿಂತ ಇಪ್ಪತ್ತು ಪಟ್ಟು ದೊಡ್ಡವಳು. ನೀವು ಏನು ತಿನ್ನಬೇಕು ಎಂದು ನನಗೆ ನಿನಗಿಂತ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗೊತ್ತು. "

ವೋವಾ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಮೂಗಿನ ಹೊಳ್ಳೆಗಳು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತವೆ, ಅವನ ತುಟಿಗಳು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸಂಕುಚಿತಗೊಂಡಿವೆ. ಆದರೆ ಅಜ್ಜಿ, ತನ್ನ ಮೊಮ್ಮಗನ ತಲೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ತಾನು "ಗೆದ್ದೆ" ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ತೃಪ್ತಿಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ: "ಸರಿ, ವೋವಾ, ನೀವು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?" ಉತ್ತರಿಸುವ ಬದಲು, ವೋವಾ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆದನು, ಅವನ ಪಾದಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತುಳಿದು ಕೂಗುತ್ತಾನೆ: "ನಾನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ!" ಅವನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಘನತೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಅಂತಹ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅವರ ಬೇಡಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಬಾರದು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಜ್ಜಿಯು ಮಗುವನ್ನು ತಾನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ "ಯುದ್ಧವನ್ನು ಗೆಲ್ಲಬಹುದು". ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು "ಯಾರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿದ ಉದ್ವೇಗಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಮಗುವಿನ ಕೋಪಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ವಯಸ್ಕರ ರಚನಾತ್ಮಕವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆತನು ಇದೇ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಹಠಮಾರಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗ ಯಾವುದು?

• ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಂದಿರಿ. ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಿ, ಅವನನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಾಯಿ ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉಡುಗೆ, ಆಹಾರ, ಸ್ವಚ್ಛ, ಇತ್ಯಾದಿ, ಆದರೆ ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಅವನು ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಹಾಕಲಿ, ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದು ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಅವನ ಕೂದಲನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳಲಿ. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿನ ಈ ಅವಧಿಯು ಅವನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ನೋವು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.

• ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ತಾರಕ್ ಆಗಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಸಿದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆತನನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಮತ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆ ಹಾಕಿ. ಅವಳು ಊಟಕ್ಕೆ ಬಂದಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನಂತೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಪ್ ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ ಎಂದು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ. ಫಲಿತಾಂಶ ಅದ್ಭುತ

ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: "ನಾನು ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ (ನನ್ನ ಪೈಜಾಮಾ ತೆಗೆಯಿರಿ, ನನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ!" ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ). "ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಪೈಜಾಮಾವನ್ನು ತೆಗೆಯಿರಿ ಇತ್ಯಾದಿ

• ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಂದ ತಮ್ಮ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಸಮಂಜಸವಾದ ಮಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಿ.

ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ - ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಚಿಂದಿ, ಪೊರಕೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೊಸ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಯಸ್ಕರಂತೆ ವರ್ತಿಸಬಹುದಾದ ಜೀವನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕ ಮಗು. ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

3. ಸಂಯಮ... ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ದಂಗೆಯೇಳುತ್ತದೆ. ಅವಳು ತೊಳೆಯಲು, ತಿನ್ನಲು, ಉಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ತಿನ್ನಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು.

ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಹಠಮಾರಿತನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿಂದಿನ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಮೂರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ನಿಯಮಗಳ ವಿರುದ್ಧ. ಪ್ರತಿರೋಧವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬಾಲಿಶ ಅಸಮಾಧಾನದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ನೀಡುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೋ ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪಾಲನೆ, ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದಾಗ, ಹಠಮಾರಿತನದ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಒರಟುತನವು ಮಗುವಿನ ಒಲವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಸರಣೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಬಂಡಾಯ, ಅವನ ಅತೃಪ್ತಿಕರ, ಧಿಕ್ಕರಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮಗು ಮೊದಲು ವ್ಯವಹರಿಸಿದ್ದರ ವಿರುದ್ಧ ಸುಪ್ತವಾಗಿ ದಂಗೆ ಎದ್ದಿದೆ ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತನ್ನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ದೂರುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಪಾದರಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂಪ್ ಸುರಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ದಾಟುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪೋಷಕರು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ, ಆನ್ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ: ಮಗುವನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸಿ, ಮನವೊಲಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ. ಆದರೆ ಈ ಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕರು ಇದನ್ನು ಮಾಡದಂತೆ ಮಗುವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಕು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು, ಗ್ಯಾಸ್ ಆನ್ ಮಾಡುವುದು).

4. ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿ... ಈಗ ಬಹಳ ಪರಿಚಿತ, ನೋವಿನಿಂದ ಪರಿಚಿತ, "ನಾನೇ!" ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಾನೇ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚಿನವು ಇನ್ನೂ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಿಲ್ಲ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ವಯಸ್ಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬೇಕು ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಹೆಮ್ಮೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ! ಬಡವ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯಆಂತರಿಕ ವಿರೋಧಾಭಾಸದಿಂದ ಛಿದ್ರಗೊಂಡಿದೆ: ನಾನೇ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಸಂಘರ್ಷ, ದುಃಖ, ಉನ್ಮಾದ, ಘರ್ಜನೆ ...

5. ಪ್ರತಿಭಟನೆ, ಗಲಭೆ... ಮಗು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಆತನು ಅವರನ್ನು ದುರುದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಆಟಿಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ:

ಅದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! - ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಆದೇಶ.

ಇಲ್ಲ, ನೀವೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ! - ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಟೀರಿಯಾ.

6. ಸವಕಳಿ... ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಕಾಸ್ಮೆಟಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಮ್ಮನ ಲಿಪ್ಸ್ಟಿಕ್‌ನಿಂದ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕರೆಯಬಹುದು, ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಶ್ಲೀಲ ಪದಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕೇಳಬಹುದು. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಹೀಗೆ ಅವರು ನೆನಪಿಸುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಉಸ್ತುವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!".

ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಸವಕಳಿಯಾಗಿದೆ? ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗು ಆರಾಧಿಸಿದ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮುರಿಯಬಹುದು (ಹಿಂದೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದ ವಸ್ತುಗಳು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಂಡಿವೆ). ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆ ಇತರ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಿಕಟ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ.

7. ನಿರಂಕುಶತೆ ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆ.

ಅಪ್ಪ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಈ ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಿದೆ!

ಡ್ಯಾಡಿ ಆಸನಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಉನ್ಮಾದ! ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದರೆ, ಪುಟ್ಟ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಯು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮಡಿಲಿನಿಂದ "ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿಯನ್ನು" ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಒಬ್ಬನೇ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು, ತನ್ನ ಯಾವುದೇ ಆಸೆ ಈಡೇರುವುದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಅವನು "ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮಾಸ್ಟರ್" ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವನು ಬಳಸುವ ವಿಧಾನವು ತುಂಬಾ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ " ದುರ್ಬಲ ಬಿಂದು»ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ, ಇದೇ ರೋಗಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಸೂಯೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಸಹೋದರ ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಇತರರ ಮೇಲೆ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅವನಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಧಿಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅಸೂಯೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು: ಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜಗಳವಾಡುತ್ತಾರೆ, ಎದುರಾಳಿಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಉತ್ತಮರು, "ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ" ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಸಂಭವಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ಪೋಷಕರು ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿರಬೇಕು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಆದರೆ ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರೂ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಅವಿಭಜಿತ ಗಮನವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ, ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಮಾತ್ರ "ಸೇರಿದವರು" ಬೇಕು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯಾರ ಜೊತೆಗಾದರೂ.

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಇವು. ಈ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ನೋಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಲ್ಲ, ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಂತಹ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪಾಲನೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಒಂದು ರೀತಿಯ ದಂಗೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ತರ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಾಗಿದೆ "ಇಲ್ಲ!". ಇದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಒಬ್ಬ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ರೂ andಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮೀರಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಗುವಿನ "ಐ" ಅಕ್ಷದ ಸುತ್ತಲೂ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಸುತ್ತಲೂ ಇದೆ. ಈ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಸ್ವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಮಗುವಿನ ವಿಮೋಚನೆಯ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ: ವಯಸ್ಕರು ಮೊದಲು "ಕೈ ಹಿಡಿದು", ಆದರೆ ಈಗ ಅವರು "ಸ್ವಂತವಾಗಿ ನಡೆಯುವ" ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇದೆ "ನಾನು ನಾನೇ", "ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ", "ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು", "ನಾನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ" (ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು "ನಾನು" ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮವನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು (ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು) ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆಗುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಿಂದಲೂ, ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಪರಸ್ಪರ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಘರ್ಷಗಳು ಮಾತ್ರ.

ಜೀವನದ ಮೂರನೆಯ ವರ್ಷದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಒಂದು ಮಗು ಮೊದಲು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಅವಧಿ: ಅವನು ಬೆಳೆದು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಆಗಿದ್ದಾನೆ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು, ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು, ತನಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೇಡ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಬೇಕು. ಅವನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ದೊಡ್ಡ ಮನುಷ್ಯಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ! ಮತ್ತು ನಾವು, ಪೋಷಕರು, ಇನ್ನೂ ಏನು ಧರಿಸಬೇಕು, ಯಾವಾಗ ತಿನ್ನಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಲಗಬೇಕು, ಏನು ಆಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಆಜ್ಞಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಗಲಭೆ ಹುಟ್ಟಿದೆ: ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನೇ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ! ಇದಲ್ಲದೆ, ಸ್ವಯಂ-ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಹಕ್ಕಿನ ವಿಜಯವು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೂಡ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹಠ, ಕಿರುಚಾಟ, ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅನಂತ ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ನೆನಪಿಡಿ: ಈ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ! ಅವನಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವಿಲ್ಲ, ಚಂಡಮಾರುತವು ಅವನನ್ನು ಒಳಗಿನಿಂದ ಹಿಂದಿಕ್ಕುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ರಚನೆ ಸಂಕಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಉತ್ತುಂಗವು ಉನ್ಮಾದವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಅವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಭವಿಸಿದವು, ಆದರೆ ಅತಿಯಾದ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದವು, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆಶ್ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಈಗ ಉನ್ಮಾದವು ಕುಶಲತೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮಗು ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ (ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಸಹಜವಾಗಿ!) ಅಂತಹ ವಿಧಾನವು ಅವನ ಆಸೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಉನ್ಮಾದಕ್ಕೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಬೇಕಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಗು ಅಂಗಡಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಗರದ ಬೀದಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ.

ಅಂದಹಾಗೆ, ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಹೋಲುತ್ತದೆ ಹದಿಹರೆಯದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು... ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಎಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಹದಿಹರೆಯದ ವರ್ಷಗಳು- ಕೆಟ್ಟ ಕಂಪನಿಗಳು ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಕಣ್ಣೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಗಂಭೀರ ವಿಪತ್ತು ಅಥವಾ ಯಶಸ್ವಿ, ಕಷ್ಟವಾದರೂ, ಪ್ರೌ findingಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

ಎಲ್ಲರೂ ಜಯಶಾಲಿಯಾಗುವಂತೆ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

• ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ತಂತ್ರವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ: ಅವನು ವಯಸ್ಕನೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ (ಸರಿ, ಬಹುತೇಕ), ಅವನ ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು. ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂಬುದನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ - ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವಿಲ್ಲದ ಎಲ್ಲವೂ: ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಮೇಜು ಹಾಕುವುದು, ತೊಳೆಯುವುದು. ಸರಿ, ಅವನು ನೀರನ್ನು ತಲುಪಿಸಿದರೆ, ಒಂದೆರಡು ತಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮುರಿದರೆ - ದೊಡ್ಡ ನಷ್ಟವಲ್ಲ ... ಆದರೆ ಅವನು ಎಷ್ಟು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಬಹುದು!

• ನಿರಂತರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು (ಅಥವಾ ಆಯ್ಕೆಯ ಭ್ರಮೆ). ಅಮ್ಮನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ - ಇದು ಒಂದು ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯ, ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ: "ಕೋಸ್ಟಿಕ್, ನಾವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಲಿಫ್ಟ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆಯೇ?" (ಆಯ್ಕೆಗಳು: ಕಪ್ಪು ಅಥವಾ ಹಸಿರು ಜಾಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ? ನೀವು ಬೋರ್ಚ್ಟ್ ಅಥವಾ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಾ? ಹೂವಿನಿಂದ ಅಥವಾ ಟೈಪ್ ರೈಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ತಟ್ಟೆಯಿಂದ? ಚಮಚ ಅಥವಾ ಫೋರ್ಕ್?).

• ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಲು: "ಸೆರಿಯೋಜಾ, ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನನ್ನ ಕೈ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ." ಮತ್ತು ಈಗ ಸನ್ನಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಕೈಗೆ ದೃingsವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ - ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷವಿಲ್ಲದೆ.

• ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯ ನರಮಂಡಲ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಲಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಧರಿಸಲು ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಈಗ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ಮುಂಚೆಯೇ ಆರಂಭವಾಗಬೇಕು.

ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕೋಪವನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅವರು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ. ಹಾಗಾದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

• ಮಗುವಿನ ಅಂತಿಮ ಬೇಡಿಕೆಗೆ, ನಾವು ದೃ sayವಾದ ಮತ್ತು ಕಠಿಣವಾದ "ಇಲ್ಲ!" ಮತ್ತು ನಾವು ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತೇವೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಬಾಹ್ಯ ಶಾಂತತೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು - ಅದು ಎಷ್ಟೇ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಮಗು ಕಿರುಚುತ್ತದೆ, ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ದಾರಿಹೋಕರು ಖಂಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ... ನಾವು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ಮುನ್ನಡೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಉನ್ಮಾದವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಕುಶಲತೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ ಸಾಧನವಾಗುತ್ತದೆ.

• ಸ್ವಲ್ಪ ಹಠಮಾರಿ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗೆ ಅಥವಾ ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ತೋಳಿನಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಂತೆ ಇರಿಸಿ - ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಿಕೊಳ್ಳಲಿ. ಅಯ್ಯೋ, ಅಂತಹ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಉಪದೇಶಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡದಿರಬಹುದು; ಚಂಡಮಾರುತ ಮುಗಿಯುವವರೆಗೆ ನೀವು ಕಾಯಬೇಕು.

• ಆಹ್ಲಾದಕರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಕೋಲ್ಯಾ, ನೀವು ಕಿರುಚಿದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ಈಗ ನಾವು ಬ್ರೆಡ್ ಖರೀದಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. "

• ಕೊನೆಗೆ ಮಗು ಶಾಂತವಾಯಿತು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿಧಾನವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಅವನನ್ನು ಟೀಕಿಸಬೇಡಿ: "ನೀವು ಯಾಕೆ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ನನಗೆ ನಾಚಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಜನರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ...". ಕಹಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ: "ಅಂತಹ ಕೂಗು ಹೊರಬಂದದ್ದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ ..." ಅಥವಾ "ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಕೋಪವಿದೆ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನನ್ನನ್ನು ಕಿರುಚಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!" ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ನಂತರ, ಆತನು ಈ ರೀತಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ!" ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಏಕಾಏಕಿ ಕಾರಣಗಳು ಏನೆಂದು ಇತರರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆತ್ತವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪುಗಳು ಅವರ ದೃ positionವಾದ ಸ್ಥಾನದ ಕೊರತೆ, ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುವುದು, ಕೊಟ್ಟಿರುವ ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತ... ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಪಾಲನೆಯ ತತ್ವಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಾಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಕು ಎನ್ನುವ ವಿಧಾನವೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಪೋಷಕರ ತಪ್ಪುಗಳ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ "ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತ" ದ ರಚನೆ: ತಪ್ಪುಗಳು "ಸ್ಪರ್" ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಮಗು, ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಚ್ಚಳವು ಪೋಷಕರ ಗೊಂದಲ, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕುಸಿತಗಳ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರ ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮಗಳು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವರು ಯಾವಾಗ, ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಕು, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಯಾವುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತಾರೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಗಳುಬಳಸಲು ಉಪಯುಕ್ತ.

ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗಲು, ಒಬ್ಬರು ತತ್ವಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ದೃ ,ತೆ, ಆದರೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಯತೆ... ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಗು. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಏರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

3 ವರ್ಷಗಳು ಮಗುವಿನ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ದಿನಾಂಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರು ಈ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ನಡುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಯಸ್ಸು ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿದೆ - ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಬಹುದು, ತೊಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕಬಹುದು. ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೆತ್ತವರು ಮಗುವಿಗೆ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಓದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಮಾತನಾಡಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ರೂmಿ ಇದೆ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಕನಿಷ್ಠ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿವೆ.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕವು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜನಾಂಗೀಯ ಮತ್ತು ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಮೇಲೂ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರ ತೂಕ 13.5 ರಿಂದ 17 ಕೆಜಿ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು 13 ರಿಂದ 16 ಕೆಜಿ. ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರವು 86 ರಿಂದ 100 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್‌ಗಳ ನಡುವೆ ಇದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ಕಟ್ಟುಪಾಡು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಾರದು, ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ರಾತ್ರಿ 10-11 ಗಂಟೆಗಳ ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ 1-1.5 ಗಂಟೆಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು. ಆದರೆ ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿದ್ರಿಸುವುದು, ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಹಗರಣದಿಂದ ಕೂಡ ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ-ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬೇಡವಾದರೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಬದಲು ಅಂತಹ ಕನಸು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮಲಗಲು, ಅವನನ್ನು ಊಟದ ನಂತರ ಕೆಳಗೆ ಹಾಕಿದರೆ ಸಾಕು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಲಗಲು ಅಥವಾ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಓದಲು.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹೊಂದಿದೆ, ಅವನು ಓಡಬಹುದು, ಜಿಗಿಯಬಹುದು, ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ದಾಟಬಹುದು, ಲಂಬವಾದ ಏಣಿಯನ್ನು ಏರಬಹುದು, ಕಡಿಮೆ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಏರಬಹುದು, ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ತಿರುಗಬಹುದು, ಬಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಕುಣಿಯಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿರುವ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ತ್ರಿಚಕ್ರ ವಾಹನ ಸವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು, ನಿಂತು ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯಬಹುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಹರಿಸಬಹುದು.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಆರೈಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನು ಒಂದು ಮಡಕೆ ಕೇಳಲು ಅಥವಾ ಅದರ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ "ಮಿಡಿ" ಮಾಡಿದರೆ ಅದನ್ನು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಇವುಗಳು ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯು ವಯಸ್ಕರ ಅಸಮ್ಮತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು ನೋಟ... 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅನೇಕ ಹುಡುಗಿಯರು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮದೇ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಕೊಳಕಾಗಿದ್ದರೆ ಅವರು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಣಿಗಳು, ಹೇರ್‌ಪಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ತಾವಾಗಿಯೇ ಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗು ಮಗು ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ಫೋರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಒಂದು ಕಪ್‌ನಿಂದ ಚೆಲ್ಲದೆ ಕುಡಿಯಬೇಕುಮತ್ತು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ನಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀವೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಕಲೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಹಾಳಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ತಪ್ಪು-ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸಬೇಕು. ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಬೀರುಗಳಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಮಕ್ಕಳ ಚಾಕುವಿನಿಂದ ಚೀಸ್ ಕತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ "ವಯಸ್ಕ" ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗಿಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರ ಹೆತ್ತವರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಬಹುದು, ಅವರ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಸ್ವತಃ ಬಟ್ಟೆ ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೂ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಗುಂಡಿಗಳು, ಲೇಸ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ತಂತಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ನರಸಂಬಂಧಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬೆಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಕ್ಷರಶಃ ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. 3 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿಯಮಿತ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆರಂಭಿಸಬಹುದು. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಿದರೆ, ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂಬಿ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಹಾಗಾಗಿ ಇಲ್ಲದೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳುಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಸಣ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳಲ್ಲಿ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ 2-4 ಸಾಲುಗಳ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮನನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಎಲ್ಲಾ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಹೆಸರಿನಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, 1 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೆಸರಿಸಿ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು ಅಥವಾ ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಸ್ತುವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಬಹುದು.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ 3-5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗಮನಹರಿಸುವುದು, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸ್ವತಃ ಪರಿಹಾರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಡೆಯದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ವಲಯಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು, ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಾಗದವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು, ಸರಳವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು (ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ) ಮಾಡಲು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

3 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಯೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಬದಲಾಗಿದೆ-ಈಗ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತಾನು ನೋಡಿದ ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು "ಏಕೆ", "ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಹೇಗೆ "ಮತ್ತು" ಏಕೆ ", ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸತತವಾಗಿ ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಅದೇ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುವುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು 2-3 ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಬೇಕು, ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಜೊತೆಗೆ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಸಹಜವಾಗಿ, ಸರಳವಾದ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ).

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಎರಡನೇ "ಉಲ್ಬಣ" ಇರುತ್ತದೆ- ಈಗ ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಾನೇ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಆತನನ್ನು ತಾನೇ ಉಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಬಿಡದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅನುಭವಿ ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು "ಹೆಚ್ಚು ಹಠಮಾರಿ" ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಹೊರತು, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ವತಃ. ಹೌದು, ನಿರಂತರ ಸಮಯದ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆತನಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನೂ ರಕ್ಷಿಸಬಹುದು ನರ ಕೋಶಗಳು... ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅರ್ಧ ಗಂಟೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಎದ್ದೇಳುವುದು, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲ ವಿಷಯಗಳ ಸಮಯವನ್ನು 15-20 ನಿಮಿಷಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಒಪ್ಪಂದ: "ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬೇಗನೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ - ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನೀವೇ "ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಹ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಈಗ ಮಗು ತನ್ನ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು "ಬಿಡಲು" ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ ನಿರಂತರ ಸಂಪರ್ಕತಾಯಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಜೊತೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗಿನ ಆಟಗಳಿಗಿಂತ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರ ಒಡನಾಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕೇವಲ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಗೆಳೆಯರ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವರು ಸಂವಹನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು - ಕಾಳಜಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿದೆಯೇ?

ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು:

• ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರುತ್ತಾನೆ;
• ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸ್ವಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಟ್ರೈಸಿಕಲ್ ಓಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
• ಇನ್ನೂ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ;
• 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ;
• ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ, ಹೊಲದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ದಾರಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ;
• ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ;
• ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರು ಇಲ್ಲದೆ, ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಕೂಡ;
• ಅವನು ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನು 5 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ;
• ಆಟವಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ;
• ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು

3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ನಡುವಿನ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅವರಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರು ಇತರರ ಮಾತನ್ನು ಎಷ್ಟು ನಿಖರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಿಂದ ದೃ confirmedಪಟ್ಟಿದೆ: ಹುಡುಗಿಯರು ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವು ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ 2 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಹುಡುಗಿಯರು ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ - ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಹುಡುಗರು ಹೆಚ್ಚು "ಕಾಂಕ್ರೀಟ್" - ಇತರರ ನಡವಳಿಕೆ, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹುಡುಗಿಯರೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ-ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಕೇಳುತ್ತಾರೆ", ಆದರೆ ಹುಡುಗರು ವಯಸ್ಕರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಕೆಂಪು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಹೇಳಿದರೆ ಸಾಕು, ಹುಡುಗ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಈ ಪಾಠವನ್ನು ದೃ learnವಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ .

ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ದಿನ, ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರೇ! ಇಂದು ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ 3.5 ವರ್ಷ. ನಾವು ಕೂಡ, ಹಾಗಾಗಿ ನಾನೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು? ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡಬೇಕು?

ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಮಾಡಬೇಕು. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅಂತಹ ಯಾವುದೇ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ವಿವಿಧ ರೂಪಾಂತರಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನ ಒಲವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದದ್ದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಅನಾನುಕೂಲವೆಂದರೆ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನಮಗುವಿಗೆ. 15-20 ಜನರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಇದು ನಮ್ಮಿಂದ ಹೇಗೆ ಆರಂಭವಾಯಿತು?

ನನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ 3 ವರ್ಷದವಳಿದ್ದಾಗ, ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ: "ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು." ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ಸರಿದೂಗಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಲೀಷೆ ಇತ್ತು.

ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿವೆ. ಪ್ರತಿ ರುಚಿ ಮತ್ತು ಕೈಚೀಲಕ್ಕಾಗಿ.

ನಾವು ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನನ್ನ ಮಗಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು. ಹೊಸ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಹೊಸ ಪರಿಸರ, ಗೆಳೆಯರ ಸಮಾಜ ... ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾರಂಭಿಸಿದೆ ಮಗು ಹೋಗುತ್ತದೆಇದು ಹಾನಿಕಾರಕ ಮಾತ್ರ. ಆ 40 ನಿಮಿಷಗಳ ತರಗತಿ ಅವಳಿಗೆ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಹೊರೆಯಾಗಿದೆ.

ಅವಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಏನೇ ಮಾಡಿದರೂ, ಅವಳ ಗಮನವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಇಷ್ಟು ದಿನ ಇಡುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಅದು ಕರಕುಶಲ ಕಲೆಗಳಾಗಲಿ ಅಥವಾ ನೃತ್ಯವಾಗಲಿ ... ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿ ಅಥವಾ ಪರಿಸರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾದ ನಾನು, 3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? ಹೌದು, ಮಗು ಅಂತಹ ವಲಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಹಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಆಗ ಏಕೆ? ಆದರೆ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?

ತರಗತಿಗಳು ಪೋಷಕರು (ಶಾಂತವಾಗಲು) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು (ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು) ಅಗತ್ಯವೆಂದು ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಅದರಲ್ಲಿದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರಕರಣ — ಮೋಜಿನ ಮನರಂಜನೆ... ಮತ್ತು ಅದೇ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ವ್ಯಾಪಾರ ಕೇಂದ್ರ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗುಂಪು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠ ಅಥವಾ ನಿಯಮಿತ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ನಾನು ಒಂದೇ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: "ಮಗುವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ನೋಡಿ.

ತುಂಬಾ ಬೆರೆಯುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಯಾರಿಗೆ ಇದು ಬೇಕು ಗುಂಪು ಕೆಲಸ(ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನೀವು ಅವರ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕೇ?). ಬಹುಶಃ 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದಾರೆ (ಕಲಿಯಲು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಜಿಗಿಯಲು ಅಲ್ಲ!) ಅವರನ್ನು ಸೂಕ್ತ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಬೇಕು ... ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು?

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು

ಸುಮಾರು 3.3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ವಲಯಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ನರಮಂಡಲದನನ್ನ ಮಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಅತಿಯಾದ ಪ್ರಚೋದನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಅವಳು ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಆತುರದಲ್ಲಿಲ್ಲ.
ನಾನು ನಂಬುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು 5 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ಸಹ 7. ಮತ್ತು 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಹಣದ ವ್ಯರ್ಥ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಾಯಿಯೂ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಾನೇ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಕನಿಷ್ಠ 4 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಕಾಯಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾ, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಬಂದೆ:

1. 3-4 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ ಮಾತು ತಾನಾಗಿಯೇ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಪವಾಡ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ.
2. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಆಟವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಆಟವಾಡುವುದು. ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಆಟವಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
3. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅಕ್ಷರಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಅಥವಾ ಮರಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಒಂದು "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪುಸ್ತಕ" ರವಾನಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು 5-7 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವನು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.
4. 5 ವರ್ಷದವರೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಾಯಿಯ ಗಮನ ಬೇಕು. ಮತ್ತು - ಸ್ವೀಕಾರ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯಲ್ಲಿ. ಅವನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ. ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೇಡುವುದು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ.
5. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರವೆಂದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ. ಅಂದರೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ - ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ! ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಆನಂದಿಸುವವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ.
6. 5 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗು ಗಮನ ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಹಾಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನನ್ನನ್ನು ನಂಬಿರಿ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿರಿ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಅದರ ಸಮಯವಿದೆ. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ನಾನು ಪ್ರತಿದಿನ ನನ್ನ ಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ ಕಿರಿಯ ಮಗ... ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಕೆತ್ತುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ - ನಮ್ಮ ಮಗಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ನಾವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸದೆ).

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ನಾವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು " ಮೂರು ವರ್ಷದ ಶಾಲೆಗಳು"ಆದರೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ! ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ - ಇದು ಸಂಶೋಧನೆ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಮರ್ಶೆಯನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉತ್ತಮ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಇದು ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಅನೇಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ - ಮಾತು, ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಮತ್ತು ಲಯಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಶೋಧನೆ ... ನನ್ನ ಮಗಳು ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಲೈಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದಳು ಕತ್ತಲು ಕೋಣೆ, ಶಾಯಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದು, ನೆರಳು ರಂಗಭೂಮಿಯ ಪ್ರಯೋಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನೀವು ಓಪನ್ ಪಾಸ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು ಉಚಿತ ಪಾಠಶಾಲೆಗಳು. ನಿಮಗೂ ಇಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲ. ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕು. ಉಳಿದವು ದ್ವಿತೀಯ.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಡಿಯೋ:

ತೀರಾ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಒಂದು ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗುವಿನ ತೊಟ್ಟಿಲಲ್ಲಿ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು 3 ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿತು - ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಆಕರ್ಷಕ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹೀಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಕಾಡದ ಕಿಡಿಗೇಡಿತನ ... ಪೋಷಣೆ ಅಥವಾ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ.

ನಡವಳಿಕೆ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗಿಂತಲೂ ಬದಲಾಗಬಹುದು: ಮುಂಬರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೊರಬರಲು ಪೋಷಕರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು

1. ಮಗು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ದೂರ ಸರಿಯುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷವಿದೆ - ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಯಾವುದೇ ಸಹಾಯವನ್ನು ಹಗೆತನದಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ನಿಮ್ಮ "ನಾನು" ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವಯಸ್ಕನಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ.
3. 3 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಈ ರೀತಿಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: "ನನಗೆ ಬೇಕು", "ನಾನೇ."
4. ಮಗು ಅಸೂಯೆ ಮತ್ತು ದುರಾಸೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೇ ಮಗು ಜನಿಸಿದಾಗ ಇದು ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
5. ಮೊಂಡುತನವು ಪ್ರತಿ ವಿವರದಲ್ಲೂ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಮುಂದೆ ನಡೆಯಲು, ಆಟಿಕೆ ಖರೀದಿಸಲು ಅಥವಾ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನಬಾರದೆಂಬ ಬಯಕೆಯಾಗಿರಲಿ.
6. ಹಾನಿಕಾರಕತೆಯು ಇನ್ನೊಂದು ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿದರೆ, ಅವನು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಬಯಸಿದ ಕಾರಣದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಿಡಿಗೇಡಿತನದ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ.
7. ಅವಿವೇಕದ ಆಕ್ರಮಣವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಿರಿಯರನ್ನು ಗದರಿಸುವುದು, ಕಣ್ಣೀರಿನ ಅಳುವುದು, ಬಾಲಿಶ ಕಿರುಚಾಟ, ಕಚ್ಚುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೋಪ, ಇಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹುಚ್ಚಾಟದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಲ್ಲ, ನೀವು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಅಪಾಯವಿದೆ (ನಾವು ಓದಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿ :).
8. ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಬೇಕು - ಅವನನ್ನು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಬಿಟ್ಟರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ನೀವು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ - ನೀವು ಬಹುತೇಕ ದ್ರೋಹವನ್ನು ಆರೋಪಿಸಬಹುದು.
9. 3 ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಉತ್ತಮವಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ಹೊಗಳಬೇಕು.

3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕಾರಣಗಳು

ಈ ಲೇಖನವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮಾರ್ಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣವೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ! ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ನನ್ನಿಂದ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ - ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ. ಇದು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ!

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆ:

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪುಟವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ:

ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಕಾರಣಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದಾಗಿವೆ. ಮೊದಲು ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ ಜೀವಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದ್ದರೆ, ಈಗ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ: ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಹೇಗಾದರೂ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ತೀವ್ರ ಸ್ವರೂಪವು ತಪ್ಪಿನಿಂದಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಂಡರೆ, ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಅನುಮತಿಸಲಿಲ್ಲ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಯುವ ಪೋಷಕರು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತತೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ತಂದೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ?

3 ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಗಡಿಗಳಿಲ್ಲ; ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯ ವಿರುದ್ಧ ದಂಗೆ 2.5 ಅಥವಾ 3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭವಾಗಬಹುದು. ಈ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅವಧಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪಾಲನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕಷ್ಟಕರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಮಾಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ. ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತೆ ಪರಿಚಿತ ಮಗು ಆಗಲು ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷ ಬೇಕಾಗಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸ್ಥಿರವಾಗುತ್ತದೆ.

3 ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಒಂದು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ "ಆಳ್ವಿಕೆ" ಮಾಡಬಹುದು

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

• ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಂಭವವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಸರ್ವಾಧಿಕಾರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ, ಅತಿಯಾದ ಪಾಲನೆಯು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಒಳಾಂಗಣ ಮಗು, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ನಂತರದ ಜೀವನ... ಅತಿಯಾದ ಬಂಧನವು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಲ್ಲ.
• ಪೋಷಕರು ಅದೇ ಪಾಲನೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ವಿವರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅಜ್ಜಿಯರೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳದೆ ತಮ್ಮ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮುದ್ದಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ, ಸಣ್ಣ ನಿರಂಕುಶಾಧಿಕಾರಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ಒಳಗಾಗದೆ, ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮತೋಲನದಿಂದ ದೂರವಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕಿರಿಚುವ ಮೂಲಕ ಬಯಕೆಯ ನೆರವೇರಿಕೆ ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಬೇಕು.
• ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, 3 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಿಂದ ಬೇಲಿ ಹಾಕುವ ಮೊದಲು, ಈಗ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಸಮಯ ನಿಷೇಧಗಳು - ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರನೆಂದು ಭಾವಿಸಲಿ.
• ಇದರಿಂದ ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಬಾರದು ನರಗಳ ಒತ್ತಡತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವರ್ತನೆ ಹದಗೆಡುತ್ತದೆ, ಸಂಯಮ ತೋರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮಗು ತನ್ನಿಂದ ತಾನೇ ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲಿ.
• ನೀವು ಆಹಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಾರದು, ಮೂರು ವರ್ಷದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಮಗು ಊಟದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಿ, ಅವನು ಹೋಗಬಹುದು, ಬಹುಶಃ ಅವನಿಗೆ ಹಸಿವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೇರುತ್ತೀರಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗು ಅವನಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಆಹಾರ ಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ವತಃ ತಿಳಿದಿದೆ.
• ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಬೇಕು: ಅವನು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸಬಹುದು, ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬಹುದು, ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಬಹುದು ಅಥವಾ ಲಾಂಡ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು - ಸಣ್ಣ ಮನೆಕೆಲಸಗಳು ಕಷ್ಟದ ಕೆಲಸದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಅವನನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.

ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ, ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ - ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ

• ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸೂಚನೆಗಳು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನೀವು ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ವರ್ತಿಸಿ: ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲಿ ಅವರ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ, ನಡೆಯಲು ಹೋಗಿ - ಅವನು ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ರಾತ್ರಿ ಊಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ - ಏನನ್ನು ಕೇಳಿ ಬಯಸಿದೆ.
• ಸಮಂಜಸವಾಗಿರಿ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ
• ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ - ಮಗು ತನಗೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಿ, ಪೋಷಕರು ಅಲ್ಟಿಮೇಟಮ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಅಧ್ಯಯನ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುನಿಮ್ಮ ಮಗು, ಮಕ್ಕಳ ಜೀವಿವೈಯಕ್ತಿಕ, ಮಗುವಿನ ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಶಿಕ್ಷೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಫಲಗಳ ಮೇಲೆ.
• ಮಗು ನಿಭಾಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮುಂದಾಗುವುದು ಉತ್ತಮ. ನೀವು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರೆ, ಒತ್ತಾಯ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಮಗು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೋಗುವಂತೆ ಮಾಡಿ, ನೀವು ಅವನಿಲ್ಲದೆ ಅದನ್ನು ರೀಮೇಕ್ ಮಾಡಬಹುದು.
• ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆತನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊಗಳಬೇಕು, ಇದು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಕುಚೇಷ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಮೂಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬ. ತಮ್ಮ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಲವಂತವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಂತಹ ಸನ್ನೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಹೆಚ್ಚಾದರೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ - ತಜ್ಞರು ಬಿಕ್ಕಟ್ಟಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು

1. ನಿರಂತರ ದುರುಪಯೋಗವು ಮಗು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ನೀವು ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಮುರಿಯಬಾರದು, ಮುರಿದ ಕಪ್ ದುರಂತವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಪ್ಯಾಂಟ್ ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ತೊಳೆಯಬಹುದು, negativeಣಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧಿ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರೌ inಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೆದರಿಸುತ್ತಿದೆ.
2. ತಮಾಷೆಯ ತಂತ್ರಗಳು ದಿನನಿತ್ಯದ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಮತ್ತು ನಿರಾತಂಕದ ಸಮಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಅಂತಹ ಪೋಷಕರ ತಂತ್ರ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ನೆರವಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ: ಗೊಂಬೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಕರಡಿ ಒಬ್ಬರೇ ಮಲಗಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.
3. ನೀವು ತಪ್ಪು ನಡವಳಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದರಿಂದ ಕಷ್ಟದ ವಯಸ್ಸು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಇರುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನೀವು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಾರದು - ಕೀಳರಿಮೆ ಭಾವನೆ ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಮಗು ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು lyಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ಸನ್ನು ತನ್ನದೇ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
4. ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವಮಾನಿಸಿದರೆ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರವು ಹತಾಶವಾಗಿ ಹಾಳಾಗುತ್ತದೆ: ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ, ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದವನು ಅವನ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ, ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಕಳೆದುಹೋದ ಕುಟುಂಬ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಮಕ್ಕಳ ಕಷ್ಟದ ವಯಸ್ಸು ಶಕ್ತಿಯ ಕಠಿಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ ಮಾನಸಿಕ ನೆರವುಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ: ಅರ್ಹ ತಜ್ಞಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಿಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ ಸರಿಯಾದ ಚಾನೆಲ್, ನೀವು ಸಮಾಜದ ಸಂತೋಷದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಡಾಕ್ಟರ್ ಕೊಮರೊವ್ಸ್ಕಿ 3 ವರ್ಷಗಳ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಮತ್ತು ನಾಟಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ

ಹಾಳಾದ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು? ಪೋಷಕರು ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು? ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬಹುದೇ? ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭ? ನಾನು ಯಾವಾಗ ವೈದ್ಯರನ್ನು ನೋಡಬೇಕು? ಡಾ. ಕೊಮರೊವ್ಸ್ಕಿ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ವಿಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳುಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

ಶುಭ ಸಂಜೆ! ನಟಾಲಿಯಾ, ನಮಗೆ ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇದೆ. ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ 1.8 ತಿಂಗಳು ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ಅಜ್ಜಿ ಅವನನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಎರಡನೇ ಗರ್ಭಿಣಿ, ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳು ಇದ್ದವು, ಮತ್ತು ರಿಪೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೆ ಹೊಸ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್... ಮಗು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ 6 ತಿಂಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಮಗುವಿಗೆ 2 ತಿಂಗಳಿದ್ದಾಗ ಮರಳಿತು. ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಅದು ಶುರುವಾಯಿತು, ಅವನ ಪ್ಯಾಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮಲವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು, ಎನಿಮಾಗಳೊಂದಿಗೆ ಕರೆಂಟ್. ನನ್ನ ಗಂಡ ಮತ್ತು ನಾನು ಪಾಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಉನ್ಮಾದ, ಕಿರುಚಾಟ, ಎಲ್ಲಾ ನಿರಾಕರಣೆ, ಆಹಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಮಗು ಮನನೊಂದಿದೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ಹಿಸುಕು, ಗೀರುವುದು ಅಥವಾ ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೂ ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಸವಾಗಿದ್ದಾಗ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮಗುನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡೆ. ಈಗ ಹಿರಿಯನಿಗೆ 2.6 ತಿಂಗಳು, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯನಿಗೆ 6 ತಿಂಗಳು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಮಗುವನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸಹೋದರನಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ನನ್ನದನ್ನು ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಅವರಿಬ್ಬರಿಗೂ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆವು, ನಾವು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಬದಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆವು, ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ಅವನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಇಷ್ಟು ದಿನ ಇರುವುದನ್ನು ನಾವು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಅವನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ.