अल्ताई क्षेत्र में मीडिया के उदाहरण पर मीडिया में बाल शोषण का विषय। यूनिसेफ और उज्बेकिस्तान का मीडिया शैक्षणिक संस्थानों में हिंसा से लड़ने का इरादा रखता है

बच्चों के लिए एंटीपीयरेटिक्स एक बाल रोग विशेषज्ञ द्वारा निर्धारित किया जाता है। लेकिन बुखार के लिए आपातकालीन स्थितियां होती हैं जब बच्चे को तुरंत दवा देने की आवश्यकता होती है। तब माता-पिता जिम्मेदारी लेते हैं और ज्वरनाशक दवाओं का उपयोग करते हैं। शिशुओं को क्या देने की अनुमति है? आप बड़े बच्चों में तापमान कैसे कम कर सकते हैं? कौन सी दवाएं सबसे सुरक्षित हैं?

मिखाइल FEDOTOV, रूसी संघ के पत्रकारों के संघ के सचिव

मीडिया में हिंसा के विषय पर विश्व समुदाय द्वारा लंबे समय से विचार किया गया है। यहां तक कि विशेष आयोग भी हैं - अंतरराष्ट्रीय और राष्ट्रीय दोनों, टेलीविजन पर हिंसा, हिंसा से निपटने के लिए बहुत सारी पहल हैं कंप्यूटर गेमआह, कॉमिक्स और इतने पर। लेकिन चीजें अभी भी हैं, और शुभकामनाओं के अलावा कुछ नहीं किया जा रहा है, क्योंकि अनिवार्य रूप से मीडिया में हिंसा की समस्या सेंसरशिप की समस्या से टकराती है। जैसे ही एक पश्चिमी पर्यवेक्षक या राजनेता "सेंसरशिप" शब्द सुनता है, वह कांपने लगता है, और यह उचित है, क्योंकि हमारा रूसी अनुभव बताता है कि यह छोटा शुरू करने के लिए पर्याप्त है। यह कहने के लिए पर्याप्त है कि सेंसरशिप को केवल लाशों के प्रदर्शन के संबंध में पेश किया जाना चाहिए, उदाहरण के लिए। लेकिन सेंसरशिप को अस्तित्व में आने का मौका दें। यह वही जिन्न है, जो बोतल से निकलने के लिए काफी है, और फिर वह खुद महल बनाकर नष्ट कर देगा। इसलिए, मेरी राय में, मीडिया में, कंप्यूटर नेटवर्क में हिंसा की समस्या को हल किया जा सकता है, सबसे पहले, स्व-नियमन के माध्यम से। और आज हम पहले से ही बहुत ठोस उदाहरण जानते हैं। जब इंटरनेट पर चाइल्ड पोर्नोग्राफ़ी पर युद्ध की घोषणा की गई, तो कई दसियों हज़ार साइटों को हटा दिया गया - ऑपरेटरों और प्रदाताओं द्वारा स्वयं हटा दिया गया, न कि किसी प्रकार के निषेधात्मक उपायों की मदद से अधिकारियों द्वारा। एक और बात यह है कि बहुत कुछ बाकी है, लेकिन फिर भी यह पहले से ही एक कदम आगे है। यही है, यह सख्त कानूनी विनियमन के तंत्र नहीं हैं जो अधिक प्रभावी हैं, बल्कि बाजार विनियमन के तंत्र सहित स्व-नियमन के तंत्र हैं।

पर अंतरराष्ट्रीय कानूनआज हिंसा के खिलाफ लड़ाई के लिए समर्पित कई सम्मेलन हैं। मूल रूप से, ये आतंकवाद का मुकाबला करने से संबंधित सम्मेलन हैं। इसके अलावा, कई घोषणाएं हैं, लेकिन अंतरराष्ट्रीय कानून में घोषणा को कानून के स्रोत के रूप में नहीं माना जाता है; वे बल्कि शुभकामनाएं हैं जो कानूनी रूप से बाध्यकारी नहीं हैं। एक घोषणा के विपरीत, एक सम्मेलन कानूनी रूप से बाध्यकारी है। ऐसा ही एक सम्मेलन है आतंकवाद के दमन पर यूरोप कन्वेंशन की परिषद। रूस इन सभी सम्मेलनों के लिए एक राज्य पार्टी है।

हिंसा की समस्या के ढांचे के भीतर, हिंसा को उकसाने का विषय भी है - तथाकथित "अभद्र भाषा", और पत्रकारों की सुरक्षा का विषय। इन विषयों के संबंध में, यूरोप की परिषद के मंत्रियों की समिति द्वारा अपनाई गई बहुत विस्तृत सिफारिशें हैं। जब चेचन्या में युद्ध शुरू हुआ, तो हमने बार-बार इन दस्तावेजों का हवाला दिया, जिसमें बताया गया था कि संघर्ष क्षेत्र में पत्रकारों के काम को कैसे व्यवस्थित किया जाना चाहिए। लेकिन जिन्होंने अपने काम को व्यवस्थित किया वे पूरी तरह से अलग विचारों से आगे बढ़े। अंत में, संवैधानिक न्यायालय ने रूसी संघ के संविधान के विपरीत, चेचन गणराज्य में मास मीडिया की गतिविधियों से संबंधित रूसी संघ की सरकार के डिक्री के एक खंड को मान्यता दी।

ऐसे क्षण पर भी ध्यान देना आवश्यक है जो पत्रकारों के काम की समस्या है जो सीधे आतंकवादी कृत्यों और आतंकवाद विरोधी अभियानों को कवर करते हैं। "आतंकवाद और मीडिया" विषय 11 सितंबर, 2001 के बाद विशेष रूप से लोकप्रिय हो गया। मई 2002 में, मनीला में यूनेस्को का एक विशेष अंतर्राष्ट्रीय सम्मेलन भी आयोजित किया गया था। इस सम्मेलन में, यूनेस्को की घोषणा "मीडिया और आतंकवाद" को अपनाया गया था। इसमें बहुत महत्वपूर्ण प्रावधान हैं जो आतंकवादी कृत्यों को कवर करने वाले पत्रकारों की गतिविधियों से संबंधित हैं। यह नोट करता है कि यह खुली सार्वजनिक बहस और सूचना का मुक्त प्रवाह है जो किसी भी मामले में आतंकवाद की समस्या के दीर्घकालिक समाधान प्राप्त करने के लिए आवश्यक है। घोषणा इस बात पर जोर देती है कि 11 सितंबर, 2001 की घटनाओं ने इस तथ्य को जन्म दिया कि कई देशों में, आतंकवाद के खिलाफ लड़ाई के बैनर तले, मानवाधिकारों पर हमला शुरू हुआ। इस संबंध में, घोषणापत्र में कहा गया है कि आतंकवाद के खतरे का मुकाबला करने की कोई भी रणनीति इस मौलिक अधिकार की गंभीर कटौती के बजाय अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता के सम्मान पर अधिक आधारित होनी चाहिए। यानी सुरक्षा के मुद्दों से निपटने वाले लोगों के विपरीत, मीडिया के मुद्दों से निपटने वाले लोगों का कहना है कि सुरक्षा तभी सुनिश्चित की जा सकती है जब मानवाधिकार सुनिश्चित हों, न कि जब प्रत्येक व्यक्ति का पालन चार, आठ या दस जोड़ों द्वारा किया जाता है। इसीलिए घोषणापत्र में इस बात पर जोर दिया गया है कि जनता के जानने के अधिकार को सुनिश्चित करने के लिए मीडिया को आतंकवाद पर पूरी तरह से रिपोर्ट करने और आतंकवाद पर खुली सार्वजनिक बहस को बढ़ावा देने का अधिकार और दायित्व है। साथ ही, मीडिया संगठनों, प्रसारकों और नागरिक समाज के अभिनेताओं को आतंकवाद पर पेशेवर रूप से रिपोर्ट करने के लिए मीडिया की क्षमता बढ़ाने और अन्य बातों के अलावा, पत्रकारों के लिए प्रशिक्षण और नैतिक मुद्दों पर चर्चा करने के अवसर प्रदान करने के माध्यम से सहिष्णुता को बढ़ावा देने के लिए कदम उठाने चाहिए। आतंकवाद का मीडिया कवरेज।

इस दस्तावेज़ की निरंतरता में, पत्रकारों के रूसी संघ ने नैतिक सिद्धांतों को तैयार करने की कोशिश की जो एक आतंकवादी कृत्य को कवर करने वाले पत्रकारों की गतिविधियों से संबंधित हैं। इस दस्तावेज़ को 2001 में वापस अपनाया गया था, जिसके बाद इसमें परिवर्धन और परिवर्तन किए गए, जिससे यह अधिक से अधिक सटीक हो गया। दस्तावेज़ में तीन भाग होते हैं। पहला नैतिक सिद्धांत है जिसका एक पत्रकार को आतंकवादी कृत्य के बारे में जानकारी एकत्र करते समय पालन करना चाहिए, दूसरा - जब वह इस जानकारी का प्रसार करता है, और तीसरा खंड - ये ऐसे सिद्धांत हैं जो पत्रकार की अपनी सुरक्षा सुनिश्चित करने से संबंधित हैं। यहां हम बात कर रहे हैं, विशेष रूप से, इस तथ्य के बारे में कि एक पत्रकार को छलावरण या सैन्य वर्दी नहीं पहननी चाहिए, हथियार नहीं लेना चाहिए, विशेष सेवाओं के एजेंट के रूप में कार्य नहीं करना चाहिए, आतंकवादियों और विशेष सेवाओं के बीच मध्यस्थ के रूप में कार्य नहीं करना चाहिए, और इसी तरह।

डबरोवका की घटनाओं के बाद, मीडिया की औद्योगिक समिति ने उसी विषय की ओर रुख किया, जिसने एक प्रकार का आतंकवाद विरोधी सम्मेलन भी विकसित किया। इसमें रूस के पत्रकारों के संघ के दस्तावेज़ से कई प्रावधान शामिल थे। और अब ये दो दस्तावेज़ समानांतर में काम करते हैं, मोटे तौर पर एक दूसरे को दोहराते हुए। उनके प्रति रवैया काफी संदेहास्पद है, क्योंकि कई अन्य देशों के विपरीत, जहां स्व-नियमन तंत्र सदियों से काम कर रहे हैं, दशकों से नहीं, स्व-नियमन तंत्र के प्रति हमारा आमतौर पर संदेहपूर्ण रवैया है। और उन देशों में जहां इस तरह के तंत्र विकसित हुए हैं और अच्छी तरह से स्थापित हैं, वे बहुत प्रभावी ढंग से काम करते हैं। वे न केवल आतंकवाद से जुड़ी समस्याओं को दूर करना संभव बनाते हैं, बल्कि सामान्य तौर पर, हिंसा की समस्या से भी। लगभग किसी भी पत्रकारिता आचार संहिता में, हिंसा के विषय के कवरेज, हिंसा के कृत्यों, हिंसा के शिकार, आदि के बारे में प्रावधान मिल सकते हैं।

इस प्रकार, आधुनिक दुनिया में पूरी तरह से उचित कानूनी और पेशेवर नैतिक मानकों के साथ-साथ उनके आवेदन का अभ्यास भी है। हमें इन मानदंडों को रूसी मिट्टी में स्थानांतरित करने, अभ्यास स्थापित करने और इसे आवश्यक गतिशीलता देने के कार्य का सामना करना पड़ रहा है।

इतिहास में पहली बार, उज़्बेकिस्तान के शैक्षणिक संस्थानों में हिंसा की समस्या के सक्रिय कवरेज पर सहमत होने के लिए उज़्बेक मीडिया पत्रकार एक साथ आए। "हिंसा आदर्श नहीं है" - इस तरह के आदर्श वाक्य को ताशकंद में 6 सितंबर को यूनिसेफ द्वारा आयोजित सम्मेलन के प्रतिभागियों द्वारा प्रचारित करने का निर्णय लिया गया था।

5 सितंबर को उज़्बेक बच्चे स्कूल गए। उनमें से कई शिक्षकों, साथियों की हिंसा और मनोवैज्ञानिक बदमाशी के साथ कक्षाओं में हो सकते हैं। यूनिसेफ के एक अध्ययन के अनुसार, पृथ्वी पर हर पांच मिनट में हिंसा के परिणामस्वरूप एक बच्चे की मौत हो जाती है। दुनिया भर के स्कूलों में, 150 मिलियन बच्चे हिंसा और बदमाशी के शिकार हैं, जो कि ग्रह पर 13 से 15 वर्ष की आयु के सभी छात्रों का आधा है।

हिंसा इस प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों को आघात पहुँचाती है - उत्पीड़न के आयोजक, और पीड़ित, और पर्यवेक्षक दोनों। बच्चे आत्म-सम्मान खो देते हैं, उनकी सीखने की क्षमता और उपस्थिति कम हो जाती है। स्कूल में व्यवस्थित बदमाशी और हिंसा बच्चे की मनोवैज्ञानिक स्थिति को पंगु बना देती है और उसे भविष्य में सफलता की संभावना से वंचित कर सकती है।

यूनिसेफ का अनुमान है कि पूरे ग्रह को हर साल $7 बिलियन का नुकसान हो रहा है क्योंकि हिंसा और धमकाने से पीड़ित बच्चे वयस्क होने के बाद अपनी पूरी क्षमता को पूरा करने में असमर्थ हैं।

यूनिसेफ के कर्मचारियों ने सम्मेलन में बात की और बदमाशी और हिंसा से निपटने के लिए वैश्विक तंत्र प्रस्तुत किया, साथ ही पत्रकारों को बच्चों की समस्याओं की रिपोर्ट करने के तरीकों के बारे में बताया। प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक और दोषविज्ञानी रानो मकारेंको ने उज़्बेक स्कूलों में बदमाशी की बारीकियों और आवश्यक सुधारों के बारे में बताया।

“हमें हर माता-पिता को यह बताने की जरूरत है कि अगर आपके बच्चे को स्कूल में पीटा और अपमानित किया जाता है, तो यह सामान्य नहीं है, इसे बर्दाश्त नहीं किया जा सकता है। पिटाई और लड़ाई आपके बच्चे को मजबूत और सख्त नहीं बनाएगी, वे केवल उसे चोट पहुंचाएंगे। दुर्भाग्य से, कई माता-पिता न केवल ऐसी "शिक्षा" को स्वीकार करते हैं, बल्कि स्वयं घरेलू हिंसा में भी संलग्न होते हैं। यह सब शिक्षा की मदद से लड़ा जाना चाहिए," रानो मकरेंको ने Gazeta.uz को बताया।

उन्होंने कहा कि देश के स्कूलों में छात्रों और शिक्षकों द्वारा धमकाने और हिंसा को सार्वजनिक नहीं किया जाता है, वे छिपाए जाते हैं। माता-पिता को स्कूल के कर्मचारियों की ओर से हिंसा, उदासीनता और गैर-व्यावसायिकता के मामलों के बारे में जानकारी प्राप्त नहीं होती है।

हिंसा का मुकाबला करने के लिए प्रभावी मानदंडों के रूप में, रानो मकारेंको ने शिक्षकों को संघर्ष समाधान में प्रशिक्षित करने, स्कूल में एक सामाजिक कार्यकर्ता की स्थिति का परिचय देने, मनोवैज्ञानिकों को अनावश्यक कार्यभार से मुक्त करने, हिंसा के लिए स्कूल की प्रतिक्रिया के लिए एक प्रोटोकॉल बनाने और स्कूल की जगहों को सुरक्षित करने का प्रस्ताव दिया। हर जगह निगरानी कैमरे लगाकर।

सम्मेलन के प्रतिभागियों ने उल्लेख किया कि उज्बेकिस्तान में बदमाशी और स्कूल हिंसा के मुद्दों को पहले व्यापक रूप से कवर नहीं किया गया था। यह माना जाता था कि यह समस्या मौजूद नहीं है। पत्रकारों ने निष्कर्ष निकाला कि मीडिया में स्कूल हिंसा के मुद्दे को लगातार उठाना और सुधारों का आह्वान करना, साथ ही शिक्षकों और अभिभावकों को शिक्षित करना आवश्यक है।

इससे पहले, हमने बताया कि सार्वजनिक शिक्षा प्रबंधन प्रणाली में सुधार की उम्मीद है। विशेष रूप से पर्यवेक्षी बोर्डों के माध्यम से छात्रों के माता-पिता स्कूल प्रबंधन में अधिक होंगे। इसके अलावा, में शामिल करना शैक्षिक प्रक्रियामनोवैज्ञानिकों के साथ छात्रों की कक्षाएं।

कीवर्ड

मीडिया में हिंसा की धारणा/ संज्ञानात्मक / व्यक्तित्व के प्रभावशाली और व्यवहार क्षेत्र/ व्यक्तित्व / मीडिया हिंसा की धारणा और मूल्यांकन/ अनुभूति / भावनाएं / व्यक्तित्व लक्षण

टिप्पणी मनोविज्ञान पर वैज्ञानिक लेख, वैज्ञानिक लेख के लेखक - जुबकिन मैक्सिम व्लादिमीरोविच

लेख मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का विश्लेषण प्रदान करता है जो हमें दर्शकों पर मीडिया में हिंसा के प्रभाव का वर्णन करने और समझने की अनुमति देता है, अनुसंधान के मुख्य क्षेत्रों पर विचार किया जाता है। परिचय विदेशी और घरेलू लेखकों द्वारा मीडिया में हिंसा की परिभाषा प्रदान करता है, परिणामों का वर्णन और व्याख्या करने में "प्रभाव" और "प्रभाव" की अवधारणाओं के शोधकर्ताओं द्वारा उपयोग को अलग करता है। मीडिया में हिंसा की धारणाश्रोता। निम्नलिखित "आक्रामकता-रेचन" की अवधारणाओं का सारांश है, उत्तेजना और भड़काना का स्थानांतरण, उपयोग और संतुष्टि का सिद्धांत, साथ ही साथ मनोदशा प्रबंधन, सामाजिक शिक्षा और खेती। मीडिया हिंसा की समस्या के अध्ययन को सशर्त रूप से दो समूहों में विभाजित किया गया है। पहला समूह इस तथ्य से एकजुट है कि शोध का ध्यान इस बात पर केंद्रित है कि दर्शक और व्यक्ति मीडिया में हिंसा को कैसे देखते हैं, साथ ही कुछ पर भी। बाह्य कारकजो इस प्रक्रिया में शामिल हैं। दूसरे समूह में ऐसे अध्ययन शामिल हैं जो मानते हैं मीडिया में हिंसा की धारणादर्शकों की व्यक्तिगत और व्यक्तिगत विशेषताओं के संबंध में। साथ ही, दोनों समूहों में ऐसे अध्ययन शामिल थे जो न केवल पारंपरिक मीडिया (टेलीविजन, फिल्में, संगीत वीडियो) के प्रभाव का अध्ययन करते हैं, बल्कि आधुनिक मीडिया (इंटरनेट, कंप्यूटर गेम, सोशल नेटवर्क) का भी अध्ययन करते हैं। इस लेख में उठाई गई पहली समस्या सामान्य मनोवैज्ञानिक पर मीडिया में हिंसा के अध्ययन के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण की पारंपरिक प्रबलता है। यह ध्यान दिया जाता है कि चेतना की संज्ञानात्मक, भावात्मक और प्रेरक संरचनाएं हिंसा के दृश्यों की धारणा में शामिल होती हैं, जो जरूरी नहीं कि आक्रामकता और शत्रुता से जुड़ी हों। दूसरी समस्या दर्शकों के संज्ञानात्मक, भावात्मक और व्यवहारिक क्षेत्रों पर मीडिया में हिंसा के प्रभाव के अध्ययन का विखंडन है। व्यक्तिगत खासियतेंयह लेख कुछ मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों, अवधारणाओं और शोध की पंक्तियों से संबंधित है जो दर्शकों पर मीडिया की हिंसा के प्रभावों और मास मीडिया में हिंसा के दृश्यों के आकर्षण की व्याख्या करता है। लेख का परिचय विभिन्न शोधकर्ताओं की मीडिया हिंसा अवधारणाओं के विश्लेषण पर केंद्रित है। लेख का लेखक "प्रभाव" और "प्रभाव" शब्दों के उपयोग में अंतर को दर्शाता है। फिर अवधारणाओं ("आक्रामकता-कैथार्सिस", "भड़काना") और सिद्धांतों ("क्यू उत्तेजना सिद्धांत", "उपयोग और संतुष्टि सिद्धांत", "मनोदशा प्रबंधन सिद्धांत", "सामाजिक शिक्षा सिद्धांत", और की एक संक्षिप्त समीक्षा है। "खेती सिद्धांत")। मीडिया हिंसा के अध्ययन को दो समूहों में बांटा गया है। शोधकर्ताओं का एक समूह इस बात पर ध्यान केंद्रित करता है कि दर्शक और/या व्यक्ति मीडिया हिंसा को कैसे समझते हैं और उसका मूल्यांकन कैसे करते हैं। दूसरा समूह मीडिया हिंसा की धारणा और दर्शकों के व्यक्तिगत मतभेदों और व्यक्तिगत लक्षणों के संबंध का अध्ययन करता है। लेख पारंपरिक (टेलीविजन, फिल्में, संगीत वीडियो, रेडियो) और समकालीन मीडिया (इंटरनेट, कंप्यूटर गेम, सोशल नेटवर्क) पर शोध का विश्लेषण प्रस्तुत करता है। लेख की पहली समस्या संज्ञानात्मक और व्यक्तित्व दृष्टिकोण की तुलना में मीडिया हिंसा अनुसंधान के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण के पारंपरिक प्रसार से संबंधित है। यह ध्यान दिया जाता है कि चेतना की संज्ञानात्मक, भावात्मक और प्रेरक संरचनाएं (जो हमेशा आक्रामकता और शत्रुता से संबंधित नहीं होती हैं) हिंसा के दृश्यों की धारणा और मूल्यांकन में शामिल हैं। दूसरी समस्या उनके व्यक्तित्व लक्षणों के संबंध में दर्शकों के विचारों, भावनाओं और व्यवहार पर मीडिया हिंसा के प्रभावों पर असतत शोध है।

वैज्ञानिक कार्य का पाठ "मीडिया में हिंसा: सिद्धांत और अनुसंधान" विषय पर

पर्म विश्वविद्यालय बुलेटिन

2017 दर्शन। मनोविज्ञान। समाजशास्त्र अंक 4

यूडीसी 070:159.923

डीओआई: 10.17072/2078-7898/2017-4-584-595

मीडिया में हिंसा: सिद्धांत और अनुसंधान

जुबाकिन मैक्सिम व्लादिमीरोविच

पर्म स्टेट नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी

कीवर्ड: मीडिया में हिंसा की धारणा, व्यक्तित्व के संज्ञानात्मक, भावात्मक और व्यवहार क्षेत्र, व्यक्तित्व लक्षण।

मीडिया हिंसा: सिद्धांत और जांच

मैक्सिम वी। जुबकिन

पर्म स्टेट यूनिवर्सिटी

यह लेख कुछ मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों, अवधारणाओं और शोध की पंक्तियों से संबंधित है जो दर्शकों पर मीडिया की हिंसा के प्रभावों और मास मीडिया में हिंसा के दृश्यों के आकर्षण को समझाता है। लेख का परिचय विभिन्न शोधकर्ताओं की मीडिया हिंसा अवधारणाओं के विश्लेषण पर केंद्रित है। लेख का लेखक "प्रभाव" और "प्रभाव" शब्दों के उपयोग में अंतर को दर्शाता है। फिर अवधारणाओं ("आक्रामकता-कैथार्सिस", "भड़काना") और सिद्धांतों ("क्यू उत्तेजना सिद्धांत", "उपयोग और संतुष्टि सिद्धांत", "मनोदशा प्रबंधन सिद्धांत", "सामाजिक शिक्षा सिद्धांत", और की एक संक्षिप्त समीक्षा है। "खेती सिद्धांत")। मीडिया हिंसा के अध्ययन को दो समूहों में बांटा गया है। शोधकर्ताओं का एक समूह इस बात पर ध्यान केंद्रित करता है कि दर्शक और/या व्यक्ति मीडिया हिंसा को कैसे समझते हैं और उसका मूल्यांकन कैसे करते हैं। दूसरा समूह मीडिया हिंसा की धारणा और दर्शकों के व्यक्तिगत मतभेदों और व्यक्तिगत लक्षणों के संबंध का अध्ययन करता है। लेख पारंपरिक (टेलीविजन, फिल्में, संगीत वीडियो, रेडियो) और समकालीन मीडिया (इंटरनेट, कंप्यूटर गेम, सोशल नेटवर्क) पर शोध का विश्लेषण प्रस्तुत करता है। लेख की पहली समस्या संज्ञानात्मक और व्यक्तित्व दृष्टिकोण की तुलना में मीडिया हिंसा अनुसंधान के लिए सामाजिक-मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण के पारंपरिक प्रसार से संबंधित है। यह ध्यान दिया जाता है कि चेतना की संज्ञानात्मक, भावात्मक और प्रेरक संरचनाएं (जो हमेशा आक्रामकता और शत्रुता से संबंधित नहीं होती हैं) हिंसा के दृश्यों की धारणा और मूल्यांकन में शामिल हैं। दूसरी समस्या उनके व्यक्तित्व लक्षणों के संबंध में दर्शकों के विचारों, भावनाओं और व्यवहार पर मीडिया हिंसा के प्रभावों पर असतत शोध है।

कीवर्ड: मीडिया हिंसा, अनुभूति, भावनाओं, व्यक्तित्व लक्षणों की धारणा और मूल्यांकन।

जुबकिन एम.बी., 2017 के बारे में

परिचय

एक नियम के रूप में, मीडिया में हिंसा को सामाजिक मनोविज्ञान के विषय क्षेत्र में आक्रामकता के अध्ययन के संदर्भ में माना जाता है। इस बीच, यह समस्या एक सामान्य मनोवैज्ञानिक प्रकृति की है, क्योंकि किसी भी मीडिया जानकारी को चेतना द्वारा संसाधित किया जाता है, जिसमें संज्ञानात्मक, भावात्मक, प्रेरक और व्यक्तिगत संरचनाएं शामिल होती हैं।

यह ध्यान रखना महत्वपूर्ण है कि "हिंसा" और "आक्रामकता" की अवधारणाएं संबंधित हैं, लेकिन समान नहीं हैं। एस.एन. एनिकोलोपोव (2001) ने "हिंसा" की अवधारणा को "बल के उपयोग के रूप में परिभाषित किया, जिसके परिणामस्वरूप बुनियादी मानवीय जरूरतों या यहां तक कि सामान्य रूप से जीवन को नुकसान पहुंचा, जिससे उनकी संतुष्टि का स्तर संभावित रूप से कम हो गया। हिंसा का खतरा भी हिंसा है।" ई.पी. इलिन (2014) मीडिया में हिंसा को हत्याओं, झगड़ों, मारपीट, गाली-गलौज और गालियां बकने की क्रिया. बी. सेरियर (1980) ने टेलीविजन पर दिखाए जाने वाले "नाटकीय हिंसा" को "नाटकीय हिंसा" के रूप में परिभाषित किया खुली अभिव्यक्तिशारीरिक बल (हथियारों के साथ या बिना, स्वयं या दूसरों के खिलाफ), किसी को साजिश के हिस्से के रूप में चोट और / या मौत की धमकी के तहत किसी की इच्छा के विरुद्ध कार्य करने के लिए मजबूर करना" [सीआईटी। के अनुसार: 4, पी। 488-489]। आर. हैरिस (2003) मीडिया हिंसा को किसी अन्य व्यक्ति की संपत्ति के संबंध में आकस्मिक दर्द, मनोवैज्ञानिक हिंसा और बर्बरता के दृश्यों को छोड़कर, किसी व्यक्ति को जानबूझकर शारीरिक नुकसान पहुंचाने के प्रदर्शन के रूप में समझते हैं, क्योंकि उनकी व्यक्तिपरक धारणा बहुत भिन्न होती है। मीडिया पात्रों के व्यवहार का आक्रामक सार (शत्रुता) दर्शकों के लिए स्पष्ट होना चाहिए।

"प्रभाव" शब्द के संबंध में एक और टिप्पणी करने की आवश्यकता है, जिसका उपयोग मीडिया के मनोविज्ञान में किया जाता है। शोधकर्ता दो शब्दों का उपयोग करते हैं: "प्रभाव" और "प्रभाव"। उनका अर्थ पर्यायवाची है, और उपयोग में अंतर शोधकर्ता के सैद्धांतिक-अनुभवजन्य अभिविन्यास से जुड़ा है। "प्रभाव" शब्द का प्रयोग आमतौर पर मानवतावादी या घटनात्मक प्रतिमानों के भीतर दर्शकों पर मीडिया के समग्र प्रभाव का वर्णन करने के लिए किया जाता है, जबकि "प्रभाव" शब्द का प्रयोग नवव्यवहार या संज्ञानात्मक प्रतिमानों के भीतर अनुसंधान के परिणामों का वर्णन करने के लिए किया जाता है। इस लेख में, विश्लेषण किए गए सिद्धांतों और अध्ययनों के लेखकों के रूप में शब्दों का उपयोग किया जाता है।

मुख्य सैद्धांतिक दृष्टिकोण

ऐसे कई सिद्धांत हैं जो मीडिया में हिंसा के दृश्य दिखाने के मानसिक और व्यवहारिक परिणामों का वर्णन और व्याख्या करते हैं।

सबसे पुराना सिद्धांत 3. फ्रायड (1923) आत्म-विनाश और मृत्यु की अचेतन वृत्ति के बारे में है, जो सेक्स और आक्रामकता से जुड़ा है। सेक्स और आक्रामकता अचेतन उद्देश्यों पर निर्भर करती है। हालांकि, वे चेतना के क्षेत्र में धमकी देने वाले आवेगों के रूप में निर्देशित होते हैं जो किसी व्यक्ति के अपने बारे में विचारों पर हमला करते हैं। चेतना इन उद्देश्यों को वापस अचेतन में धकेल देती है। यह संघर्ष एक ओर, चिंता और चिंता की स्थिति का कारण बनता है, और दूसरी ओर, उच्च बनाने की क्रिया या स्थानापन्न व्यवहार जो खुली कामुकता या आक्रामकता को छुपाता है। इस संबंध में, एस। फेशबैक (1961) ने "आक्रामकता - रेचन" की अवधारणा का प्रस्ताव रखा। इसके अनुसार, मीडिया और फिल्मों में हिंसा और / या सेक्स के दृश्यों की खपत रोजमर्रा की जिंदगी में वास्तविक आक्रामकता या यौन गतिविधि की जगह लेती है और आंतरिक तनाव और चिंता में कमी की ओर ले जाती है। मीडिया में हिंसक दृश्य दर्शकों में वास्तविक जीवन में अपने दुर्व्यवहार करने वालों के साथ व्यवहार करने की कल्पनाएँ भी जगा सकते हैं, जिससे तनाव कम होता है।

जे. ब्लमलर और ई. काट्ज़ (1974) ने मीडिया सामग्री के दर्शकों की पसंद को समझाने के लिए उपयोग और संतुष्टि के सिद्धांत का प्रस्ताव रखा। इस सिद्धांत के अनुसार, मीडिया के साथ सक्रिय रूप से और स्वतंत्र रूप से बातचीत करने की प्रक्रिया में एक व्यक्ति यह निर्धारित करता है कि किस जानकारी का उपभोग करना है। उसकी पसंद व्यक्ति की अपनी जरूरतों को पूरा करने की इच्छा से निर्धारित होती है। इस दृष्टिकोण के अनुरूप, डी। ज़िलमैन (1988) ने मूड प्रबंधन के सिद्धांत को तैयार किया। मीडिया उत्पादों की ओर रुख करना खराब मूड से छुटकारा पाने और बेहतर महसूस करने की इच्छा से जुड़ा है। एम. मार्स एट अल। (2008) ने विभिन्न आयु समूहों द्वारा फिल्म वरीयताओं का अध्ययन किया। अध्ययन में पाया गया कि युवा लोगों में नकारात्मक भावनाओं का अनुभव होने की संभावना अधिक होती है और वे डरावनी, हिंसक, मनोरंजक और बोरियत दूर करने वाली फिल्मों को पसंद करते हैं। बुजुर्ग लोग, इसके विपरीत, भावनात्मक स्थिरता बनाए रखने पर ध्यान केंद्रित करते हैं और मेलोड्रामा और रोमांटिक फिल्में पसंद करते हैं। डी. ज़िलमैन (1991) ने सक्रियण (उत्तेजना) स्थानांतरण प्रभाव की खोज की। इसका सार यह है कि राज्य

अल्पावधि में हिंसा या सेक्स के दृश्यों वाली फिल्में देखने से जो उत्तेजना आती है, वह बाद की भावनाओं में वृद्धि की ओर ले जाती है। उत्तेजना भय, यौन इच्छा या क्रोध को बढ़ा सकती है। यदि हिंसा के दृश्य देखने के बाद हताशा उत्पन्न होती है, तो जलन, क्रोध तेज हो जाता है और आक्रामकता की संभावना बढ़ जाती है।

जे.आई. बर्कोविट्ज़ (2007) ने प्राइमिंग के विचार पर भरोसा किया: उत्तेजना या स्थिति के बारे में लोगों की धारणा समान अर्थ वाले विचारों, छवियों और भावनाओं को याद करने की प्रक्रिया को ट्रिगर करती है। वे कुछ व्यवहारों को सक्रिय कर सकते हैं। हिंसा के दृश्य नकारात्मक छवियों, यादों, भावनाओं और आक्रामक व्यवहार के पैटर्न को सक्रिय करते हैं, जो शत्रुता को बढ़ा सकते हैं और आक्रामकता को जन्म दे सकते हैं।

ए. बंडुरा (1983) ने आक्रामकता को सामाजिक शिक्षा के एक रूप के रूप में परिभाषित किया है। मनुष्य आक्रामकता दो तरह से सीखता है। सबसे पहले, के लिए प्रत्यक्ष पुरस्कार के माध्यम से सीखने के परिणामस्वरूप आक्रामक व्यवहार. दूसरा, अन्य लोगों को देखकर जिन्हें आक्रामक होने के लिए पुरस्कृत किया जाता है। दूसरे मामले में, सीखने में योगदान देने वाले महत्वपूर्ण कारक हैं: वास्तविक जीवन की आक्रामकता का अनुभव, उत्तेजना, आक्रामक फिल्म पात्रों का आकर्षण और उनके साथ दर्शकों की पहचान, फिल्म में हिंसा का सुदृढीकरण या ऑन-स्क्रीन की स्वीकृति महत्वपूर्ण अन्य लोगों द्वारा हिंसा। बच्चों और वयस्कों द्वारा फिल्मों की बार-बार "खपत" जिसमें आकर्षक और पसंद करने योग्य पात्र दूसरों को लात मारते और घूंसा मारते हैं और उन लोगों को गोली मारते हैं जो उन पर जोर देते हैं, यह सीखते हैं कि हिंसा संघर्षों को हल करने का एक स्वीकार्य तरीका है।

एस. बॉल-रोशेच और एम. डेफ्लूर (1976) ने दर्शकों पर एएसपी के बड़े प्रभाव के अपने सिद्धांत का प्रस्ताव रखा: मीडिया दर्शकों की संज्ञानात्मक और भावनात्मक दोनों प्रक्रियाओं को प्रभावित करता है और व्यवहार पर विलंबित प्रभाव डालता है। हिंसा के संबंध में, इस एकीकृत दृष्टिकोण का प्रतिनिधित्व जी. गेर्बनर के खेती के सिद्धांत द्वारा किया जाता है। यह मीडिया दर्शकों द्वारा बनाई गई वास्तविकता की छवि पर केंद्रित है। इस सिद्धांत के अनुसार, एक व्यक्ति जितना अधिक समय टेलीविजन या मूवी स्क्रीन के सामने बिताता है, वास्तविकता के बारे में उसके विचार और सामाजिक वास्तविकता की छवि उतना ही अधिक मास मीडिया की वास्तविकता के साथ मेल खाती है। दर्शकों के एक अध्ययन में, जो अक्सर मीडिया में हिंसा के दृश्यों का "उपभोग" करते हैं,

"एक भयानक दुनिया की एक छवि" की खोज की गई थी। वे समाज में अपराध के पैमाने और हिंसा या अपराध का शिकार होने की संभावना को कम आंकते हैं, वे दुनिया को बुरा और खतरों से भरा मानते हैं। दुनिया के बारे में विचारों की खेती इससे प्रभावित होती है: टीवी देखने की तीव्रता, देखने के उद्देश्य, मीडिया उत्पादों की वास्तविकता का आकलन, साथ ही उम्र और लिंग, चिंता का स्तर, मुकाबला करने की रणनीति और दर्शक का व्यक्तिगत अनुभव।

एक अन्य एकीकृत मॉडल के अनुसार - संज्ञानात्मक-व्यवहार - मीडिया में हिंसा उत्तेजना बढ़ाती है, एक आक्रामक प्रकृति (भड़काना) के विचारों और भावनाओं को सक्रिय करती है, नए प्रकार की आक्रामक प्रतिक्रियाओं को प्रदर्शित करती है, आक्रामकता पर प्रतिबंध को कमजोर करती है, पीड़ा की संवेदनशीलता में कमी की ओर ले जाती है पीड़ित की और वास्तविकता के दर्शक के विचार को बनाता है। इनमें से प्रत्येक प्रभाव, व्यक्तिगत रूप से या एक साथ, रोजमर्रा की जिंदगी में दर्शकों की आक्रामकता में वृद्धि कर सकता है।

मीडिया हिंसा के संज्ञानात्मक, भावनात्मक और व्यवहारिक प्रभाव

जे.आई. बर्कोविट्ज़ (2007) और बी. क्रेची (2003) 1) हिंसक व्यवहार पर हिंसा के मीडिया चित्रण के तात्कालिक और अल्पकालिक प्रभावों पर प्रकाश डालते हैं और 2) मीडिया हिंसा के बार-बार संपर्क के दीर्घकालिक प्रभाव। तत्काल प्रभाव में नकली अपराध शामिल हैं; हिंसक खेल आयोजनों (मुक्केबाजी, नियमों के बिना लड़ाई), समाचार और हिंसा के दृश्यों वाली टीवी फिल्मों के बाद अपराधों के आंकड़ों का अध्ययन किया जाता है। यह दिखाया गया है कि समाचारों में हिंसा की रिपोर्ट, फीचर फिल्मों और टीवी कार्यक्रमों में हिंसा का हिंसक अपराध में वृद्धि पर एक छोटा लेकिन सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है। अल्पकालिक प्रभावों में मुख्य रूप से आक्रामक व्यवहार शामिल हैं। हालांकि, हिंसा के दृश्यों के प्रदर्शन के बाद हमेशा नहीं, दर्शक आक्रामकता दिखाते हैं। डब्ल्यू. बुशमैन और आर. गीन (1990) ने दिखाया कि एक फिल्म में हिंसा के दृश्य दर्शकों में आक्रामक भावनाओं और विचारों का कारण बनते हैं। जितने अधिक हिंसक दृश्य दिखाए गए, दर्शकों का रक्तचाप (शारीरिक उत्तेजना) उतना ही अधिक था: जितना अधिक उन्होंने क्रोध व्यक्त किया और उतने ही विशिष्ट आक्रामक विचार उनके पास थे। जे.आई. बर्कोविट्ज़, बी। क्रेची ने कई महत्वपूर्ण स्थितियों का उल्लेख किया, जिसके तहत मीडिया में हिंसा के दृश्यों की धारणा से आक्रामकता हो सकती है: 1) वह अर्थ जो दर्शक बताता है

मनाया व्यवहार - उसे देखे गए दृश्यों के आक्रामक सार को स्पष्ट रूप से समझना चाहिए; 2) स्क्रीन पर आक्रामक व्यवहार या हिंसा को दंडित न करने के सकारात्मक परिणामों का प्रदर्शन करना; 3) कोई प्रदर्शन नहीं नकारात्मक परिणामहिंसा (पीड़ितों की पीड़ा), आक्रामकता का चित्रण उचित या एक महान लक्ष्य का पीछा करना; 4) हमलावर के साथ दर्शक की पहचान; 5) फिल्म हिंसा से खुद को दूर करने या इसकी असत्यता को महसूस करने में दर्शक की अक्षमता। जे.आई. बर्कोविट्ज़ (2007) मीडिया हिंसा के दो अतिरिक्त अल्पकालिक प्रभावों की पहचान करता है: डिसेन्सिटाइजेशन (भावनात्मक सुस्ती) और विघटन। डिसेन्सिटाइजेशन इस तथ्य में प्रकट होता है कि मीडिया में हिंसा के लगातार सेवन से नाटकीय और वास्तविक आक्रामकता के जवाब में शारीरिक उत्तेजना में कमी आती है। निषेध में आक्रामकता की अभिव्यक्ति पर दर्शकों के निषेध को कमजोर करना शामिल है। जे.आई. बर्कोविट्ज़ इन प्रभावों को भड़काने की अवधारणा के लिए जिम्मेदार ठहराते हैं। दीर्घकालिक प्रभावों में समाज और अन्य लोगों के बारे में विचारों का निर्माण (जी। गेर्बनर के अनुसार खेती), आक्रामक झुकाव का अधिग्रहण और आक्रामक का गठन शामिल है। सामाजिक परिदृश्य. बी क्रेखी (2003) ने आक्रामकता और यौन हिंसा पर पोर्नोग्राफी के प्रभाव को भी नोट किया है। पोर्नोग्राफी का सेवन महिलाओं के खिलाफ आक्रामकता और हिंसा से जुड़ा है, क्योंकि दर्शक बलात्कार के प्रति सहिष्णु रवैया विकसित करते हैं।

आर. हैरिस (2003), आर.जे. हैरिस और एफ। सैनबोर्न (2013) दर्शकों पर मीडिया हिंसा के छह मुख्य प्रभावों की पहचान करते हैं: भय और चिंता, मॉडलिंग, संवेदीकरण, असंवेदनशीलता और खेती। डी. ब्रायंट, एस. थॉम्पसन (2004) ने मीडिया में हिंसा के दृश्यों के संपर्क के व्यवहारिक, भावात्मक और संज्ञानात्मक परिणामों की पहचान की। उन्होंने व्यवहार के परिणामों को उत्तेजना, रेचन, विसंक्रमण या निषेध, नकल और विसुग्राहीकरण के रूप में संदर्भित किया; भावात्मक - भय और भय की प्रतिक्रिया; संज्ञानात्मक लोगों के लिए - दुनिया (खेती) के बारे में हिंसा और विचारों के प्रति दृष्टिकोण बदलना।

पी. विंटरहॉफ-स्पक (2015) ने अमेरिकी और यूरोपीय अध्ययनों का विश्लेषण करने के बाद निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले। दर्शक आक्रामकता और हिंसा के कृत्यों वाले कार्यक्रमों को चुनते हैं क्योंकि वे खुद का आनंद लेने की उम्मीद करते हैं। एक नियम के रूप में, हिंसा वाले कार्यक्रम और फिल्में हैं

दर्शकों में "तनाव - तनाव की रिहाई" की एक विशिष्ट आंतरिक गतिशीलता पैदा होती है, जो आनंद की भावना की ओर ले जाती है। साथ ही, दर्शक आक्रामक व्यवहार पैटर्न को याद करते हैं, खासकर अगर आक्रामकता को उचित कारण के नाम पर सकारात्मक पात्रों द्वारा उचित या प्रतिबद्ध किया जाता है। कुछ परिस्थितियों में, दर्शक इन मॉडलों का उपयोग वास्तविक जीवन की बातचीत में कर सकते हैं, जो दुर्भावनापूर्ण इरादे, हताशा या झुंझलाहट, और दंड की कमी या आक्रामकता के लिए सामाजिक कलंक से सहायता प्राप्त करते हैं।

वी. क्रहे और अन्य (2011) ने दिखाया कि हिंसा के दृश्यों वाली वीडियो क्लिप असंवेदनशीलता की ओर ले जाती है - हिंसा के शिकार लोगों के लिए सहानुभूति कम हो जाती है। आरए रामोस एट अल (2013) ने टीवी स्क्रीन पर युवाओं के बीच हिंसा के पीड़ितों के लिए सहानुभूति पाई, अगर उन्हें दिखाए गए घटनाओं की वास्तविकता के बारे में चेतावनी दी गई थी। साथ ही, हिंसा के शिकार लोगों के लिए सहानुभूति कम हो गई अगर उन्हें चेतावनी दी गई कि उन्हें टीवी शो और क्लिप के रूप में हिंसा की कल्पना के साथ प्रस्तुत किया जाएगा। डी. अनज़ एट अल (2008) ने दिखाया कि टीवी समाचारों पर हिंसा के दृश्य दर्शकों में नकारात्मक भावनाएं पैदा करते हैं। पिछले अध्ययनों के विपरीत, दर्शकों को डर के बजाय क्रोध, उदासी, घृणा, अवमानना की भावनाओं का अनुभव करने की अधिक संभावना थी। जे ग्लासकॉक (2014) ने जनसांख्यिकीय और सामाजिक कारकों को ध्यान में रखते हुए मौखिक आक्रामकता पर मीडिया खपत के प्रभावों का अध्ययन किया। उन्होंने पाया कि केवल लगातार रैप की खपत मौखिक आक्रामकता से जुड़ी थी। मौखिक आक्रामकता प्रदर्शित करने के लिए अधिक मूल्यएक जातीय या सामाजिक समूह से संबंधित लिंग, माता-पिता की परवरिश।

ई.पी. इलिन (2014) का मानना है कि मीडिया में हिंसा मुख्य कारकों में से एक है जो समाज में आक्रामकता के स्तर और आक्रामकता की अभिव्यक्ति को प्रभावित करती है। इसलिए, अध्ययनों की समीक्षा में, उन्होंने दर्शकों की आक्रामकता पर हिंसा के दृश्यों के प्रभाव के बारे में थीसिस के पक्ष में डेटा का हवाला दिया। ईपी के लिए एक अलग मुद्दा इलिन हिंसा के साथ कंप्यूटर गेम के प्रभावों को नोट करता है। उनका मानना है कि इस तरह के खेलों के लिए जुनून किशोरों में नकारात्मकता को बढ़ाता है, आक्रोश, आत्म-सम्मान को बढ़ाता है, और निराशा की दहलीज को भी कम करता है। सामान्य तौर पर, वर्तमान में, शोधकर्ताओं की रुचि इंटरनेट और कंप्यूटर गेम पर हिंसा के अध्ययन की ओर बढ़ रही है। सीए एंडरसन एट अल (2010) ने वीडियो गेम में हिंसा के प्रभावों पर अध्ययन का एक मेटा-विश्लेषण किया। यह दिखाया गया है कि हिंसा वाले वीडियो गेम जोखिम कारक के रूप में कार्य कर सकते हैं - आक्रामक हैं

मजबूत विचार और प्रभाव, शारीरिक उत्तेजना में वृद्धि और आक्रामक व्यवहार की संभावना, हिंसा के शिकार लोगों के लिए कम सहानुभूति, अभियोग व्यवहार की प्रवृत्ति है। ए लैंग एट अल। (2012) ने "3 डी शूटर" में अनुभवी और नौसिखिए कंप्यूटर खिलाड़ियों का अध्ययन किया, जहां पहले व्यक्ति में खिलाड़ी आभासी लड़ाई और हत्याओं में भाग लेता है। वीडियो गेम हिंसा के महत्वपूर्ण प्रभाव पाए गए हैं भावनात्मक स्थितिखिलाड़ियों। शुरुआती और अनुभवी खिलाड़ियों ने उत्साहित महसूस किया, सुखद भावनाओं और आनंद का अनुभव किया, लेकिन शुरुआती लोगों के लिए उनकी गंभीरता अधिक थी। इन परिणामों ने अनुभवी वीडियो गेम खिलाड़ियों की डिसेन्सिटाइजेशन परिकल्पना का समर्थन किया। डब्ल्यू बॉश (2009, 2010) ने पुरुषों में आक्रामक परिदृश्यों और गेमिंग प्रतिद्वंद्विता परिदृश्यों की सक्रियता पर हिंसक वीडियो गेम के प्रभावों को पाया।

हिंसा के साथ कंप्यूटर गेम के जुनून के नकारात्मक परिणामों की खोज के बावजूद, कई लेखकों ने अलग-अलग परिणाम प्राप्त किए। सी.जे. फर्ग्यूसन और एस.एम. रुएडा (2010) ने अध्ययन प्रतिभागियों को एक संज्ञानात्मक कार्य के साथ प्रस्तुत किया, और इसे हल करने में विफल रहने के बाद, उन्होंने हिंसा के दृश्यों के साथ कंप्यूटर गेम खेलने की पेशकश की। यह पाया गया कि खेल से अवसाद और शत्रुतापूर्ण भावनाओं में कमी आती है, न कि आक्रामकता में वृद्धि। एस.ए. ओसवाल्ड एट अल (2014) ने ऑनलाइन कंप्यूटर गेम खिलाड़ियों के व्यक्तिपरक अनुभव और प्रेरणा का भी अध्ययन किया। उन्होंने पाया कि विषयों ने सकारात्मक भावनात्मक अनुभवों का संकेत दिया (कमी) नकारात्मक भावनाएंजैसे बोरियत, हताशा, तनाव), खेल में बातचीत के सामाजिक अभिविन्यास और उद्देश्यपूर्णता के विकास पर। इंटरनेट पर कंप्यूटर गेम का उपयोग करने वाले लोग स्वायत्तता, क्षमता और जुड़ाव के लिए व्यक्ति की जरूरतों को पूरा करते हैं।

ए.ए. लुज़ाकोव और एन.वी. ओमेलचेंको (2012), एन.वी. ओमेलचेंको (2009) ने मनोविश्लेषण के प्रतिमान में कंप्यूटर गेम के प्रति दृष्टिकोण का अध्ययन किया। उन्होंने कंप्यूटर गेम के मनोविश्लेषणात्मक आकलन के दो कारकों का विश्लेषण किया। वे दोनों उभयलिंगी थे: उनमें विपरीत संकेतों के साथ मनोविश्लेषणात्मक आकलन शामिल थे। प्रारंभ में, पहले कारक की व्याख्या "आक्रामक पुरुषत्व - शांतिपूर्ण स्त्रीत्व" (एन.वी. ओमेलचेंको, 2009) के रूप में की गई थी, जो आकलन की द्विपक्षीयता को दर्शाता है, लेकिन उत्तरदाताओं के लिए कंप्यूटर गेम के आकर्षण की व्याख्या नहीं करता है, उनके प्रति नकारात्मक प्रतिक्रिया के बावजूद।

पहना हुआ। ए.ए. लुज़ाकोव और एन.वी. ओमेलचेंको (2012) का मानना है कि खेल मानसिक विनियमन के पुरातन स्तरों को साकार करता है, जहां तार्किक विरोधाभास अप्रासंगिक हैं। इस कारक को "सामाजिक रूप से अस्वीकृत जरूरतों को साकार करने की संभावना" के रूप में पुनर्व्याख्या की गई थी। दूसरा कारक मूल रूप से "जटिलता - असामान्य" (एन.वी. ओमेलचेंको, 2009) के रूप में व्याख्या किया गया था। बाद में ए.ए. लुज़ाकोव और एन.वी. ओमेलचेंको (2012) ने इसे "खेल में पूर्ण भागीदारी की संभावना" के रूप में पुनर्व्याख्या की। खिलाड़ियों के रोजमर्रा के दिमाग में ऐसी श्रेणी की उपस्थिति उन्हें उन खेलों के बीच अंतर करने की अनुमति देती है जो आभासी वास्तविकता में पूर्ण भागीदारी का अनुभव दे सकते हैं, जिनका ऐसा प्रभाव नहीं है। गेमर्स सामाजिक रूप से अस्वीकृत जरूरतों (आक्रामकता, शत्रुता, प्रभुत्व) और दुनिया का विस्तार करने, नए अनुभव प्राप्त करने और "प्रवाह की स्थिति" (एम। सिक्सेंट-मिहाली के संदर्भ में) प्राप्त करने की आवश्यकता को पूरा करते हैं।

व्यक्तित्व और मीडिया हिंसा

दर्शकों पर मीडिया में हिंसा के प्रभाव के अध्ययन की प्रबलता के बावजूद, कई लेखक स्वयं दर्शकों पर, उनकी आंतरिक विशेषताओं और लक्षणों पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

वी। गुंटर (1980) ने दिखाया कि रेचन के प्रभाव के अध्ययन में सीमित अवलोकन दर्शकों की संज्ञानात्मक क्षमताओं के कारण है: केवल विकसित कल्पना और कल्पना वाले लोग ही हिंसा के दृश्यों को देखते हुए संचित क्रोध को छोड़ने में सक्षम होते हैं, और व्यक्ति जिनके पास ज्वलंत कल्पना नहीं है, वे रेचन से बचने में सक्षम नहीं हैं [उद्धरण]। के अनुसार: 2]।

आर. टैम्बोरिनी, जे. स्टिफ और सी. हीडल (1990) ने दर्शकों के प्रकार को पाया जो अक्सर मीडिया में हिंसक दृश्यों की धारणा के जवाब में संवेदीकरण के प्रभाव का अनुभव करते हैं। वे उच्च स्तर की सहानुभूति और भटकती हुई कल्पना, चिंता, विक्षिप्त भ्रम, मानवीय रूप से उन्मुख और भावनात्मक रूप से ग्रहणशील लोगों के रूप में निकले।

बीजे बुशमैन (1995) ने पाया कि दर्शकों की व्यक्तित्व विशेषता के रूप में आक्रामकता फिल्म शैली की प्राथमिकताओं को प्रभावित करती है। अत्यधिक आक्रामक दर्शक कम आक्रामक दर्शकों की तुलना में हिंसा की उच्च सामग्री वाली फिल्मों को चुनने की अधिक संभावना रखते हैं। हिंसा के दृश्यों वाली फिल्म देखने के बाद, उन्होंने अधिक क्रोध का अनुभव किया और एक साथ कार्य करते समय एक साथी के प्रति आक्रामकता दिखाई। बीजे बुशमैन और

आर.जी. जीन, (1990) ने पाया कि उच्च स्तर की आक्रामकता और शत्रुता वाले दर्शकों में हिंसक फिल्में देखने के बाद आक्रामक विचारों और भावनाओं की संभावना कम स्तर की आक्रामकता वाले दर्शकों की तुलना में अधिक थी।

एक और विशेषता जो मीडिया हिंसा से जुड़ी है, वह है नवीनता और रोमांच की तलाश। इस विशेषता को "विविध, नई, जटिल और तीव्र संवेदनाओं और अनुभवों की खोज, इस तरह के अनुभव को प्राप्त करने के लिए शारीरिक, सामाजिक, वित्तीय या संबंधित जोखिम लेने की इच्छा" के रूप में परिभाषित किया गया है। एम. जुकरमैन (1996) ने संवेदनाओं की खोज और टीवी पर हिंसक दृश्यों को देखने की प्राथमिकता के बीच एक संबंध पाया। अनुसूचित जाति। बनीजी एट अल (2008) ने दर्शकों के लिए फिल्मों की अपील पर सनसनी की तलाश के प्रभाव का अध्ययन किया। मूड (सकारात्मक / नकारात्मक) और उत्तेजना (उच्च / निम्न) के संदर्भ में आकर्षण का वर्णन किया गया था। यह पाया गया है कि कम ज्ञानेन्द्रिय चाहने वाले दर्शकों के विपरीत उच्च ज्ञान-प्राप्ति वाले दर्शक रोमांचक फिल्मों की ओर आकर्षित होते हैं। एक अन्य अध्ययन एस.सी. बनर्जी एट अल (2009) कॉलेज के छात्रों में मौखिक आक्रामकता के साथ टेलीविजन कार्यक्रमों और टेलीविजन श्रृंखला के लिए वरीयता के साथ सहसंबद्ध आक्रामकता, सनसनी की मांग, और जोखिम व्यवहार (लड़ाई और अपराध, शराब और नशीली दवाओं का उपयोग, जोखिम भरा ड्राइविंग)।

एस.डी. कॉनराड और आर.एस. मोरो (2000) ने सीमावर्ती मानसिकता वाले दर्शकों का अध्ययन किया: आवेगी, सामाजिक अलगाव और अकेलेपन से भयभीत, क्रोधित, पारस्परिक संबंधों में असंगत, विघटनकारी विकारों के साथ, मनो-सक्रिय पदार्थों का दुरुपयोग। वे अपने बच्चों को छोड़ने वाले माता-पिता की टीवी रिपोर्ट के बाद पारस्परिक संबंधों में अपने साथी का शारीरिक शोषण करने को तैयार हैं। बीजे बुशमैन और ए.डी. स्टैक (1996) ने पाया कि नियंत्रण और प्रतिक्रिया के आंतरिक नियंत्रण वाले दर्शक हिंसक दृश्यों वाली फिल्मों में अधिक रुचि रखते हैं, जब वे प्रतिबंधात्मक चेतावनियों से पहले होते हैं।

एस.एन. एनिकोलोपोव, यू.एम. कुज़नेत्सोवा और एन.वी. चुडनोवा (2014) ने 2005 और 2011 में सक्रिय इंटरनेट उपयोगकर्ताओं की व्यक्तिगत आक्रामकता का अध्ययन किया। . 2005 में, उन्होंने पाया कि तथाकथित इंटरनेट संस्कृति की प्रवृत्ति नहीं थी

हम शारीरिक रूप से आक्रामक हैं, निजी और सार्वजनिक जीवन में हिंसा को स्वीकार नहीं करते हैं। उनके पास एक साइक्लोथाइमिक चरित्र उच्चारण और एक धुंधली पहचान है, जिससे आक्रामकता और संघर्ष हो सकता है। इंटरनेट विचलन करने वालों, ऑनलाइन बदमाशों या हैकरों का आक्रामक व्यवहार आमतौर पर उन लोगों पर निर्देशित होता है, जो जैसा कि वे सोचते हैं, इंटरनेट संस्कृति के वाहक नहीं हैं। विषय 2011. 2005 के विषयों की तुलना में कम आक्रामकता दिखाई। शायद गुमनामी में कमी के कारण। वहीं, 2005 और 2011 में विषय नियंत्रण समूह की तुलना में कम आक्रामक थे। आक्रामक लोगों की तुलना में इंटरनेट "आलसी और जिज्ञासु" को आकर्षित करने की अधिक संभावना है।

सी.बी. फादेवा (2010) ने किशोरों में कंप्यूटर की लत और उच्च आक्रामकता, कठोरता, चिंता और हताशा के साथ हिंसक वीडियो गेम के लिए वरीयता के बीच एक संबंध पाया।

टी.वी. याकोवलेवा (2010) ने किशोरों में फीचर फिल्मों के लिए आक्रामकता और वरीयता के बीच संबंधों का अध्ययन किया। उच्च स्तर की देखी गई आक्रामकता वाले विषयों ने अक्सर "कार्रवाई" और "डरावनी" की शैलियों को चुना। वे शारीरिक, अप्रत्यक्ष और मौखिक आक्रामकता (ए। बास और ए। डार्की के अनुसार) के तराजू पर हाइपरथाइमिक, उत्तेजक और प्रदर्शनकारी प्रकार के उच्चारण और सकारात्मक सहसंबंध थे। स्क्रीन पर हिंसा के दृश्यों ने किशोरों को बढ़े हुए अपव्यय और विक्षिप्तता (जी। ईसेनक के अनुसार) के साथ आकर्षित किया। किशोरों के बीच उच्च आक्रामकता कम सहानुभूति और स्क्रीन पर हिंसा के शिकार लोगों की उदासीनता के साथ सहसंबद्ध है।

आई.वी. बेलाशेवा (2013) ने नकारात्मक (हिंसा के दृश्यों के साथ वृत्तचित्र टीवी शो) और सकारात्मक (शैक्षिक टीवी शो) मीडिया की जानकारी का अध्ययन विश्वविद्यालय के छात्रों की न्यूरोसाइकोलॉजिकल स्थिति पर चरित्र संबंधी मनोविज्ञान के आधार पर किया। सप्ताह के दौरान हिंसा के साथ कार्यक्रमों की दैनिक दो घंटे की खपत के बाद, शत्रुता, आक्रामकता, चिंता, हिस्टीरिया, अस्थि, वनस्पति और जुनूनी-फोबिक विकार, भावनात्मक अवसाद और मानसिक स्थिरता में कमी के स्तर में वृद्धि देखी गई। ये प्रभाव स्किज़ोइड और साइक्लोइड साइकोटाइप के विषयों में सबसे अधिक स्पष्ट हैं। हिस्टेरॉइड और मिरगी के मनोविज्ञान के विषय सकारात्मक अभिविन्यास के सूचना प्रभाव के प्रति अधिक संवेदनशील होते हैं।

काम में ओ.पी. बेलाया और ओ.वी. चुर्सिनोवा (2012) ने आक्रामक व्यवहार की अवधारणा का अध्ययन किया

विभिन्न स्तरों की आक्रामकता के साथ छोटे और बड़े किशोरों में व्यक्तिपरक शब्दार्थ रिक्त स्थान के निर्माण का उपयोग करके अनुसंधान। एसडी पद्धति द्वारा मूल्यांकन के लिए प्रोत्साहन के रूप में भूमिका निभाने वाले पदों का उपयोग किया गया था: "आक्रामक व्यवहार का प्रदर्शन करने वाला व्यक्ति", "आक्रामक व्यवहार का प्रदर्शन नहीं करने वाला व्यक्ति", "मैं स्वयं", "पसंदीदा फिल्म चरित्र", "विशिष्ट टीवी चरित्र", " पसंदीदा टीवी शो हीरो ”। यह पाया गया कि आक्रामक व्यवहार की सबसे अलग छवि निम्न और उच्च आक्रामक युवा किशोरों में प्रस्तुत की जाती है। और पुराने अत्यधिक आक्रामक किशोरों में, आक्रामक व्यवहार की छवि सरल हो जाती है। सामान्य तौर पर, किशोरों का आक्रामक व्यवहार के प्रति नकारात्मक रवैया होता है, लेकिन वे अपने पसंदीदा पात्रों का मूल्यांकन करते हैं जो सकारात्मक रूप से टेलीविजन पर आक्रामकता प्रदर्शित करते हैं।

सिद्धांतों और अनुभवजन्य अध्ययनों की समीक्षा के आधार पर, निम्नलिखित निष्कर्ष निकाले जा सकते हैं। सबसे पहले, मुख्य सैद्धांतिक दृष्टिकोण आक्रामकता की समस्या के आसपास केंद्रित हैं। मीडिया में हिंसा के संबंध में इन सिद्धांतों में माने जाने वाले दर्शकों की संज्ञानात्मक, भावात्मक और व्यक्तित्व विशेषताओं को मुख्य रूप से आक्रामकता से जोड़ा जाता है। ऐसे कुछ सिद्धांत और अध्ययन हैं जिनमें संदर्भ बिंदु आक्रामकता नहीं है। शायद इसीलिए कुछ ऐसे काम हैं जो दर्शकों पर मीडिया की हिंसा के सकारात्मक प्रभावों को प्रकट करते हैं या मीडिया हिंसा के प्रति दर्शकों के द्विपक्षीय रवैये की समस्या को उठाते हैं। दूसरे, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मीडिया में हिंसा के प्रभावों के अध्ययन की तुलना में मीडिया में हिंसा की धारणा में व्यक्तित्व कारकों, आत्म-सम्मान, संज्ञानात्मक और भावनात्मक प्रक्रियाओं की भूमिका की जांच करने वाले काफी कम अध्ययन हैं। दर्शकों और दर्शकों। तीसरा, विभिन्न प्रकार के अध्ययन हैं जो मीडिया में हिंसा की धारणा में आंतरिक कारकों को ध्यान में रखते हैं। यह मीडिया में हिंसा के संबंध में दर्शकों के संज्ञानात्मक और भावात्मक क्षेत्रों की बातचीत की एक सामान्य तस्वीर बनाने की अनुमति नहीं देता है। मीडिया में हिंसा की समस्या के नए वैचारिक और अनुभवजन्य अध्ययन की आवश्यकता है, जिसे एकीकृत तरीके से किया जाएगा।

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पाण्डुलिपि प्राप्ति की तिथि 14.09.2017

जुबाकिन मैक्सिम व्लादिमीरोविच

वरिष्ठ व्याख्याता, विकासात्मक मनोविज्ञान विभाग

पर्म स्टेट नेशनल रिसर्च यूनिवर्सिटी, 614990, पर्म, सेंट। बुकीरेवा, 15; ईमेल: [ईमेल संरक्षित]ओआरसीआईडी: 0000-0002-1805-7764

लेखक के बारे में

जुबाकिन मैक्सिम व्लादिमीरोविच

विकासात्मक मनोविज्ञान विभाग के वरिष्ठ व्याख्याता

पर्म स्टेट यूनिवर्सिटी, 15, बुकीरेव स्ट्र।, पर्म, 614990, रूस; ईमेल: [ईमेल संरक्षित]ओआरसीआईडी: 0000-0002-1805-7764

कृपया इस लेख को रूसी भाषा के स्रोतों में इस प्रकार उद्धृत करें:

जुबकिन एम.वी. मीडिया में हिंसा: सिद्धांत और अनुसंधान // पर्म विश्वविद्यालय के बुलेटिन। दर्शन। मनोविज्ञान। समाज शास्त्र। 2017 अंक। 4. एस. 584-595। डीओआई: 10.17072/2078-7898/2017-4-584-595

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बोरोविकोवा विक्टोरिया वैलेरीवना मीडिया में अपराध की कवरेज और आंतरिक मामलों के निकायों की निवारक गतिविधियों की समस्याएं: डिस। ... कैंडी। कानूनी विज्ञान: 12.00.08: मॉस्को, 2002 222 पी। आरएसएल ओडी, 61:03-12/1031-2

परिचय

अध्याय 1 मास मीडिया और अपराध पर उनका प्रभाव .

1.1 मास मीडिया की अवधारणा और वर्गीकरण

1.2 अपराध पर मीडिया के प्रभाव का तंत्र (सामान्य दृष्टिकोण)।

दूसरा अध्याय। मीडिया में अपराध की समस्याओं के कवरेज की वर्तमान स्थिति (विश्लेषण, समस्याएं, उन्हें हल करने के तरीके)।

2.1 प्रिंट मीडिया में अपराध की समस्याओं के कवरेज पर पृ. 36-53

2.2 प्रिंट मीडिया में आपराधिक कानून के मुद्दों का प्रतिबिंब पी। 54-79

2.3 समस्याओं का प्रतिबिंब, प्रिंट मीडिया में अपराध विज्ञान पी। 80-104

2.4 रूसी टेलीविजन द्वारा अपराध की समस्याओं का कवरेज (दृष्टिकोण, वास्तविकताएं, संभावनाएं) पृ. 105-126

अध्याय III। मीडिया की भूमिका और अपराध की रोकथाम .

3.1 अपराधों की रोकथाम में जनसंचार माध्यमों के उपयोग के दिशा-निर्देशों के बारे में। साथ। 127-148

3.2 अपराध की रोकथाम में आंतरिक मामलों के निकायों और मीडिया के बीच बातचीत के मुख्य रूप। साथ। 149-169

निष्कर्ष। साथ। 170-176

ग्रंथ सूची। साथ। 177-196

आवेदन पत्र

काम का परिचय

जिंदगी आधुनिक आदमीमीडिया (समाचार पत्रों, पत्रिकाओं, टेलीविजन, आदि) के बिना अकल्पनीय है, जो उसे समाज में अनुकूलन और नेविगेट करने, आवश्यक ज्ञान प्राप्त करने, सामाजिक संबंधों को स्थापित करने और मजबूत करने, व्यवहार की एक पंक्ति की पसंद को प्रभावित करने और विकास में योगदान करने में मदद करता है। उनके पेशेवर और अन्य व्यक्तिगत गुणों के बारे में। हालांकि, मीडिया एक दोधारी हथियार है जिसमें लोगों के दिमाग को प्रभावित करने की जबरदस्त शक्ति है; अगर अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता का दुरुपयोग किया जाता है, तो यह नकारात्मक परिणाम पैदा कर सकता है: जनता के दिमाग को उनके पक्ष में हेरफेर करना, जिससे वे संबंधित हैं, झूठे नैतिक दृष्टिकोण और मूल्य पैदा करते हैं आबादी के एक महत्वपूर्ण हिस्से में, अनावश्यक प्रचार का कारण बनता है या, इसके विपरीत, किसी भी घटना से पहले सूचना के उपभोक्ताओं के बीच भय बोना।

इसलिए, न केवल नैतिक, बल्कि कानूनी सिद्धांतों पर भी, जो मीडिया के नकारात्मक गुणों की अभिव्यक्ति को कम करने में सक्षम है, के आधार पर समाज में माहौल बनाना महत्वपूर्ण है। यह प्रावधान सीधे हमारे चुने हुए शोध विषय से संबंधित है - मीडिया में अपराध की रिपोर्टिंग की समस्याएं। अपराध के खिलाफ लड़ाई की प्रभावशीलता, रूसी संघ में आपराधिक नीति का कार्यान्वयन एक निश्चित सीमा तक इस बात पर निर्भर करता है कि मीडिया इस असामाजिक घटना के कुछ पहलुओं पर कितनी निष्पक्षता से विचार करता है, स्वर क्या है, सामाजिक रूप से खतरनाक हमलों के बारे में जानकारी कैसे लाया जाए उपयोगकर्ता।

यह परिस्थिति काफी हद तक चुने हुए शोध विषय की प्रासंगिकता की व्याख्या करती है।

साथ ही, इस मुद्दे के अध्ययन की स्थिति बहुत विरोधाभासी है और, हमारी राय में, आधुनिक सामाजिक आवश्यकताओं को पूरी तरह से पूरा नहीं करती है।

यह ज्ञात है कि मानव जीवन में मीडिया के स्थान और भूमिका के बारे में सामान्य प्रश्नों का अध्ययन विभिन्न विज्ञानों द्वारा किया जाता है, उदाहरण के लिए, सामाजिक मनोविज्ञान, समाजशास्त्र, राजनीति विज्ञान, दर्शन, पत्रकारिता, कंप्यूटर विज्ञान, चिकित्सा, बायोफिज़िक्स और सैन्य विज्ञान। .

हालांकि, हाल ही में, रूसी मीडिया द्वारा अपराध की समस्याओं के कवरेज के अध्ययन पर अपर्याप्त ध्यान दिया गया है, हालांकि घरेलू अपराध विज्ञान ने कई प्रावधान तैयार किए हैं जो इस विषय के विश्लेषण के लिए मूल्यवान हैं। सामान्य कार्यप्रणाली महत्व के हैं, विशेष रूप से, अवनेसोव जीए, अलेक्सेव एआई, बाबेव एमएम, विटसिन एसई, गैबियानी एए, डोलगोवा एआई, ज़ालिंस्की एई, कार-पेट्स II, केर्ज़नर एमयू, कुज़नेत्सोवा एन.एफ. , मिन्कोवस्की जीएम, मिखाइलोव्स्काया आईबी, नौमकिना यू.वी., रतिनोवा ए.आर., सव्युका एल.के., चेर्न्यावस्की बीसी, शावगुलिडेज़ टी.जी.

एक विशेष स्तर पर, दिलचस्प निर्णय और अनुभवजन्य डेटा एसएस बोशोलोव, जी. और आदि।

अधिकांश भाग के लिए, इन कार्यों को अब के अलावा अन्य सामाजिक-राजनीतिक और आर्थिक परिस्थितियों में लिखा गया था, और आधुनिक प्रकाशन, एक नियम के रूप में, रूसी संघ में अपराध को कवर करने में मीडिया गतिविधि के कुछ क्षेत्रों पर ही छुआ, खुद को निष्कर्ष और टिप्पणियों तक सीमित कर दिया। अपेक्षाकृत कम समय में परिचालन संबंधी जानकारी के विश्लेषण के परिणामों के आधार पर। इसके अलावा, सोवियत काल के वैज्ञानिक कार्यों के लेखक सामग्री में गुणात्मक परिवर्तनों की भविष्यवाणी नहीं कर सके आधुनिक सामग्रीविचाराधीन समस्या पर, नया मीडिया अपराध के विभिन्न पहलुओं को प्रतिबिंबित करने के लिए दृष्टिकोण करता है (रूसी संघ में अपराध के उच्च स्तर के कारण इस समस्या में निरंतर रुचि और इससे जुड़े मुद्रित प्रकाशनों के पृष्ठों में वृद्धि और राशि में वृद्धि आपराधिक विषयों पर रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रमों के प्रसारण का समय)। कॉम्प्रिहेंशन के लिए नए मीडिया (उदाहरण के लिए, इंटरनेट कंप्यूटर सिस्टम) के उद्भव की भी आवश्यकता होती है, जो अपराध के मुद्दों पर विभिन्न प्रकार की सूचनाओं को सक्रिय रूप से प्रसारित करता है। मीडिया की गतिविधियाँ कभी-कभी नकारात्मक अर्थ प्राप्त कर लेती हैं, क्योंकि पाठक, दर्शक, कंप्यूटर उपयोगकर्ता अपराध करने के तरीकों का एक दृश्य प्रतिनिधित्व प्राप्त कर सकते हैं, जो कुछ शर्तों के तहत, समाज के अपराध की डिग्री को बढ़ाने में एक कारक के रूप में कार्य करता है।

उपरोक्त को देखते हुए, शोध प्रबंध अनुसंधान में जिन मुद्दों को संबोधित किया गया है, वे वैज्ञानिक और व्यावहारिक दोनों रुचि के हैं। ये परिस्थितियाँ आवेदक द्वारा शोध विषय की प्रासंगिकता और उसकी पसंद को भी निर्धारित करती हैं।

अध्ययन के लक्ष्य और उद्देश्य। शोध प्रबंध के उद्देश्य हैं: सैद्धांतिक और व्यावहारिक प्रावधानों का विकास जो मुख्य दिशाओं की सामग्री और अपराध पर मीडिया के प्रभाव के तंत्र को प्रकट करते हैं, अपराध की समस्या पर जनमत को आकार देने में उनकी भूमिका, अपराध की रोकथाम में , और आपराधिक नीति के कार्यान्वयन।

अपराध पर उनके प्रभाव के संदर्भ में मीडिया की वर्तमान स्थिति का आकलन करना;

तंत्र, साथ ही जनमत के गठन पर मीडिया के प्रभाव के सकारात्मक और नकारात्मक परिणामों पर विचार करें;

आपराधिक कानून के मुद्दों, साथ ही रूसी प्रिंट मीडिया में अपराध विज्ञान की समस्याओं के कवरेज की स्थिति का पता लगाएं;

रूसी टेलीविजन और प्रिंट मीडिया द्वारा अपराध के पहलुओं पर विचार करने के लिए मुख्य दृष्टिकोणों की पहचान और वर्गीकरण;

अध्ययन के तहत मुद्दों पर आपराधिक कानून और अपराध विज्ञान के क्षेत्र में विदेशी और घरेलू विशेषज्ञों के विचारों, पदों, विचारों की तुलनात्मक दृष्टि से विशेषता;

अपराध की रोकथाम में मीडिया की भूमिका को दर्शा सकेंगे;

आंतरिक मामलों के निकायों और मीडिया के बीच बातचीत के मुख्य रूपों की सामग्री तैयार करना और प्रकट करना;

बाद में अपराध की समस्याओं को कवर करते समय कानून प्रवर्तन एजेंसियों और मीडिया के बीच बातचीत के तंत्र में सुधार के लिए प्रस्तावों का विकास करना।

वस्तु और अनुसंधान का विषय। शोध प्रबंध अनुसंधान का उद्देश्य मीडिया द्वारा अपराध के मुद्दों (मुख्य रूप से आपराधिक कानून और अपराध विज्ञान) को कवर करने की प्रक्रिया है। अध्ययन के विषय हैं:

मीडिया पर घरेलू और विदेशी कानून (वास्तव में संवैधानिक, सूचनात्मक, आपराधिक, आपराधिक प्रक्रिया, प्रशासनिक, नागरिक), साथ ही साथ अपराध से निपटने के मुद्दों से संबंधित अन्य नियामक सामग्री;

आपराधिक कानून और अपराध के आपराधिक पहलुओं को कवर करने वाले मीडिया में मुद्रित प्रकाशन;

अपराध के मुद्दों के लिए समर्पित रूसी टेलीविजन कार्यक्रम;

अपराधों की रोकथाम में आंतरिक मामलों के निकायों और मीडिया के बीच बातचीत के निर्देश और रूप।

अध्ययन का पद्धतिगत, सैद्धांतिक और अनुभवजन्य आधार।

शोध प्रबंध अनुसंधान का पद्धतिगत आधार सामाजिक घटनाओं के संज्ञान के निजी-वैज्ञानिक तरीके हैं: ऐतिहासिक-कानूनी, तुलनात्मक-कानूनी, सांख्यिकीय, तार्किक, प्रणाली-संरचनात्मक और ठोस समाजशास्त्रीय।

अनुसंधान की प्रक्रिया में, आपराधिक कानून और अपराध विज्ञान, मनोविज्ञान, समाजशास्त्र, राजनीति विज्ञान, दर्शन और पत्रकारिता पर काम व्यापक रूप से उपयोग किया गया था।

1. अध्ययन करने के लिए, एक मूल पद्धति विकसित की गई थी जिसने सूचना सामग्री की एक बड़ी श्रृंखला का सामग्री विश्लेषण करना संभव बना दिया और हमारे देश में अपराध की समस्या के लिए रूसी मीडिया के वास्तविक रवैये की विशेषता वाले कई निष्कर्ष निकाले। . अध्ययन का अनुभवजन्य आधार था: अवधि (1997 (पहली छमाही) -2001 (पहली छमाही)) के लिए हमारे अपने विशिष्ट समाजशास्त्रीय अनुसंधान और सामान्यीकरण के परिणाम, जिसके दौरान 4153 समाचार पत्र प्रकाशन और 1706 टेलीविजन कहानियां जिनमें आपराधिक कानून की जानकारी थी अध्ययन और अपराध विज्ञान;

2. शोध प्रबंध में अध्ययन की गई समस्याओं पर रूस की मास्को अकादमी के 127 कैडेटों के सर्वेक्षण से डेटा;

3. अन्य विश्लेषणात्मक सामग्री (आंतरिक मामलों की एजेंसियों सहित कानून प्रवर्तन एजेंसियों की गतिविधियों के बारे में जनता की राय को स्पष्ट करने के लिए समर्पित टेलीविजन कार्यक्रमों के चुनिंदा अध्ययन के परिणाम);

4. अपराध पर सांख्यिकीय डेटा (वार्षिक सांख्यिकीय विश्लेषणात्मक समीक्षा, रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के राज्य अनुसंधान केंद्र से प्रमाण पत्र, रूसी संघ के सर्वोच्च न्यायालय में न्यायिक विभाग)।

अध्ययन की वैज्ञानिक नवीनता इस तथ्य में निहित है कि काम एक व्यापक विश्लेषण है, जो आधुनिक परिस्थितियों में किया जाता है, मीडिया में अपराध की कवरेज, जिसके परिणाम स्वतंत्रता के दुरुपयोग को रोकने के उद्देश्य से कानून की विभिन्न शाखाओं में सुधार के लिए प्रावधान तैयार करते हैं। सूचना का, अपराध की रोकथाम में मीडिया की प्रभावशीलता को बढ़ाना।

रक्षा के लिए मुख्य प्रावधान:

1. अपराध पर मीडिया के प्रभाव का तंत्र जटिल और कभी-कभी विरोधाभासी होता है। एक ओर, नागरिकों द्वारा विभिन्न स्रोतों से प्राप्त जानकारी इस असामाजिक घटना के बारे में उनकी समझ का विस्तार करती है, उनकी व्यक्तिगत और सार्वजनिक सुरक्षा सुनिश्चित करने में मदद करती है, और अपराध का मुकाबला करने में सक्रिय जीवन स्थिति लेती है। दूसरी ओर, स्वेच्छा से या अनैच्छिक रूप से, आपराधिक जीवन शैली का प्रचार करना, ऐसे व्यक्तियों को आकर्षित करना जिन्होंने अपराध किए हैं " गुलाबी रंग”, मीडिया वास्तव में अपराध करने के लिए उकसाने वाले के रूप में कार्य कर सकता है। इसलिए, रूसी समाज में रूसी संघ के संविधान के ढांचे के भीतर काम करने वाली एक विश्वसनीय सूचना सुरक्षा प्रणाली बनाई जानी चाहिए, जो मीडिया की ऐसी गतिविधियों के नकारात्मक परिणामों को कम करने की अनुमति देती है।

2. रूसी प्रिंट और इलेक्ट्रॉनिक मीडिया, जैसा कि अध्ययन से पता चलता है, अपने प्रकाशनों के पन्नों और टेलीविजन स्क्रीन पर अपराध के खिलाफ लड़ाई में मुद्दों की एक विस्तृत श्रृंखला को कवर करता है। चूंकि इस तरह के प्रकाशनों और कार्यक्रमों की गुणवत्ता कई पत्रकारों द्वारा सनसनीखेज "पीछा" के कारण वांछित होने के लिए बहुत कुछ छोड़ देती है, उनकी कम कानूनी योग्यता और राजनीतिक जुड़ाव, मीडिया में अधिक संतुलित जानकारी को प्रतिबिंबित करने का कार्य, कानूनी सुधार में सुधार ऐसे प्रकाशनों को बनाने वाले जनसंचार माध्यमों के प्रतिनिधियों का प्रशिक्षण एक अत्यावश्यक कार्य और कार्यक्रमों के रूप में पहचाना जाता है।

3. अपराध की समस्याओं को कवर करते समय घरेलू मीडिया के दृष्टिकोण को बदलने की तत्काल आवश्यकता है। इस प्रकार, प्रकाशनों, रेडियो और टेलीविजन कार्यक्रमों में, संवैधानिक अधिकारों और मनुष्य और नागरिक की स्वतंत्रता के खिलाफ अपराधों की जिम्मेदारी और रोकथाम के मुद्दे, पर्यावरण अपराध, कंप्यूटर सूचना के क्षेत्र में अपराध, संवैधानिक व्यवस्था की नींव और सुरक्षा की सुरक्षा के खिलाफ राज्य, न्याय, नियंत्रण आदेश।

4. एक विशेष राज्य निकाय (इस या उस विभाग से स्वतंत्र) बनाने की उपयोगिता के बारे में एक विचार व्यक्त किया जाता है जो कानून प्रवर्तन और कानून प्रवर्तन की स्थिति की निगरानी करेगा और मीडिया को अपराध पर सांख्यिकीय डेटा प्रदान करेगा।

5. रूसी कानून में सुधार लाने के उद्देश्य से कई प्रस्तावों की पुष्टि की गई है, विशेष रूप से, निम्नलिखित की समीचीनता पर:

कला के लिए नोट 1 का विस्तार। राज्य और नगरपालिका एकात्मक उद्यमों में या खुले संयुक्त स्टॉक कंपनियों में राज्य के प्रतिनिधि के रूप में संगठनात्मक, प्रशासनिक और आर्थिक कार्यों को करने वाले अधिकारियों और व्यक्तियों की सूची में शामिल करके रूसी संघ के आपराधिक संहिता के 285;

रूसी संघ के नागरिक संहिता ("अमूर्त लाभ और उनकी सुरक्षा") के अध्याय 8 में संशोधन, जिसका सार न केवल एक नागरिक, बल्कि एक कानूनी इकाई के सम्मान, गरिमा और व्यावसायिक प्रतिष्ठा की सुरक्षा की अनुमति देना है। ;

हिंसा और क्रूरता के पंथ को बढ़ावा देने वाले कार्यों के उत्पादन या वितरण के लिए जिम्मेदारी प्रदान करने वाले एक आपराधिक कानून के रूसी संघ के आपराधिक संहिता में परिचय।

अध्ययन का व्यावहारिक महत्व इस तथ्य से निर्धारित होता है कि: क) घरेलू मीडिया (मुद्रित प्रकाशनों और टेलीविजन पर) में अपराध के मुद्दों के प्रतिबिंब की स्थिति की तुलना में एक लंबी अवधि (4.5 वर्ष) में एक व्यापक विश्लेषण किया गया था। सोवियत काल के साथ: बी) कानून में सुधार के लिए प्रस्ताव किए गए थे; ग) प्रावधान और निष्कर्ष तैयार किए गए हैं जिनका उपयोग इस समस्या और संबंधित मुद्दों दोनों के आगे के शोध के लिए किया जा सकता है; डी) विकसित सिफारिशें स्वयं मीडिया और कानून प्रवर्तन एजेंसियों (पुलिस विभागों सहित) की गतिविधियों में सुधार करने में सहायता कर सकती हैं; ई) अध्ययन के परिणाम आंतरिक मामलों के मंत्रालय, केंद्रीय आंतरिक मामलों के निदेशालय, रूसी संघ के आंतरिक मामलों के निदेशालय की सूचना इकाइयों, क्षेत्रीय और जनसंपर्क के काम में उपयोग के लिए उपयुक्त हैं।

शोध के परिणामों की स्वीकृति। शोध प्रबंध के मुख्य प्रावधानों को वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलनों में रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के मास्को अकादमी के अपराध विज्ञान और अपराध निवारण विभाग की बैठकों में सूचित किया गया था। आंतरिक मामलों के मंत्रालय, केंद्रीय आंतरिक मामलों के निदेशालय, आंतरिक मामलों के निदेशालय के सूचना और जनसंपर्क विभागों की रिपोर्ट संकलित करने के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशों की तैयारी में अध्ययन के परिणामों का कुछ हद तक उपयोग किया गया था, जिसे एक सकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त हुआ था। रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के सूचना विभाग। इसके अलावा, शोध प्रबंध में उपलब्ध निष्कर्ष, प्रावधान और डेटा का उपयोग रूस के आंतरिक मामलों के मंत्रालय के एमए में अपराध विज्ञान और आपराधिक कानून में शिक्षण पाठ्यक्रमों की प्रक्रिया में किया गया था।

शोध प्रबंध के प्रावधान वैज्ञानिक लेखों में भी निर्धारित किए गए हैं।

कार्य संरचना। शोध प्रबंध में एक परिचय, तीन अध्याय शामिल हैं, जिसमें 8 पैराग्राफ, एक निष्कर्ष और एक ग्रंथ सूची शामिल है।

मास मीडिया की अवधारणा और वर्गीकरण

जनसंचार माध्यमों की भूमिका इस तथ्य से निर्धारित होती है कि आधुनिक परिस्थितियों में प्रत्येक व्यक्ति के लिए सूचना का बहुत महत्व है, क्योंकि जीवन के लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए इसका होना एक आवश्यक शर्त है। "सूचना समाज" की एक आवश्यक विशेषता मीडिया है - ज्ञान का एक स्रोत, संचार का एक तरीका, सामाजिक संस्थानों के कामकाज का एक महत्वपूर्ण घटक।

पश्चिमी विशेषज्ञों के अनुसार, "मास मीडिया (मीडिया) खुले, सार्वजनिक प्रसारण के लिए बनाई गई संस्था है, लोकप्रिय धारणा के अनुसार, विशेष तकनीकी उपकरणों की मदद से, किसी भी व्यक्ति को विभिन्न जानकारी" 1; या "उन्हें संचार के एक तकनीकी रूप के रूप में देखा जाता है जो लगभग एक साथ बड़े, विषम और अवैयक्तिक दर्शकों के लिए समाज में सूचना के तेजी से संचरण की अनुमति देता है"।

1 अगस्त 1990 के यूएसएसआर के कानून के अनुसार "प्रेस और अन्य मास मीडिया पर", मास मीडिया को "समाचार पत्र, पत्रिकाएं, टेलीविजन और रेडियो कार्यक्रम, फिल्म वृत्तचित्र, और जन प्रसार के अन्य आवधिक रूपों के रूप में समझा जाता था। जानकारी"।

संघीय कानून रूस में लगभग डेढ़ साल और 12/27/1991 को अस्तित्व में था। इसे रूसी संघ के कानून "ऑन द मास मीडिया" द्वारा प्रतिस्थापित किया गया, जिसने मास मीडिया की अवधारणा को ठोस और विस्तारित किया।

इस कानून के अनुच्छेद 2 के अनुसार: "मास मीडिया का अर्थ है एक आवधिक मुद्रित प्रकाशन, रेडियो, टेलीविजन, वीडियो कार्यक्रम, न्यूज़रील कार्यक्रम, और जन सूचना के आवधिक वितरण का दूसरा रूप।"

हालांकि, यह स्वीकार किया जाना चाहिए कि जनसंचार माध्यमों की कोई सार्वभौमिक, संपूर्ण परिभाषा नहीं है। यह इस तथ्य के कारण है कि पिछले साल काउपग्रह संचार, केबल रेडियो और टेलीविजन, इलेक्ट्रॉनिक पाठ संचार प्रणाली (वीडियो, स्क्रीन और केबल पाठ) के प्रसार के कारण संचार के साधनों की संरचना में महत्वपूर्ण परिवर्तन हो रहे हैं।

विशिष्ट साहित्य में, मास मीडिया शब्द के लिए अक्सर समानार्थक शब्द होते हैं - जनसंचार या मास मीडिया, लेकिन उन्हें "लोगों के आकलन, राय और व्यवहार को प्रभावित करने के लिए संख्यात्मक रूप से बड़े बिखरे हुए दर्शकों के बीच संदेशों का व्यवस्थित प्रसार" के रूप में भी परिभाषित किया जाता है। "; "सूचना के प्रसारण और संचय के माध्यम से प्रतीकात्मक सामग्रियों का संस्थागत उत्पादन और बड़े पैमाने पर प्रसार"।

जैसा कि आप देख सकते हैं, मीडिया की विभिन्न अवधारणाओं में सामान्य विशेषताएं हैं। ये हैं, विशेष रूप से: 1) सूचना की सार्वभौमिकता (प्रजाति, समस्या-सैद्धांतिक, शैली); 2) खुलापन, किसी के लिए भी पहुंच; 3) संपादकों द्वारा की गई सूचना के उत्पादन को व्यवस्थित करने की प्रक्रिया की स्थिरता; 4) सूचना के प्रसार की नियमितता; 5) विभिन्न सामाजिक स्तरों और क्षेत्रों से श्रोताओं तक सूचना का कमोबेश एक साथ प्रवाह; 6) दर्शकों के साथ काफी स्थिर संबंध स्थापित करने की संभावना, सूचना का दोतरफा आदान-प्रदान; 7) लंबे समय तक सदस्यता लेने पर "होम डिलीवरी के साथ" सूचना का वितरण। मीडिया के कार्य विविध हैं (सूचनात्मक, शैक्षिक, प्रचार, नियंत्रण, शैक्षिक, आदि)। जनसंचार माध्यमों में लोगों के मन और भावनाओं, उनके सोचने के तरीके, मूल्यांकन के मानदंडों को प्रभावित करने की काफी संभावनाएं हैं। यहां मीडिया के सभी कार्यों का विश्लेषण करने का कोई मतलब नहीं है आधुनिक समाज. एक तरह से या किसी अन्य, वे कुछ व्यक्तियों, संस्थानों और संगठनों के अधिकार को बढ़ाने और बनाए रखने के लिए राजनीतिक, प्रचार, आर्थिक, शैक्षिक, वैचारिक लक्ष्यों के कार्यान्वयन में एक विशेष भूमिका निभाते हैं।

मीडिया के प्रकार। उनकी विविधता को मीडिया की बहुक्रियाशीलता द्वारा समझाया गया है। रूसी संघ के कानून "ऑन द मास मीडिया" के अनुच्छेद 2 के अनुसार, रूसी संघ में मीडिया के प्रकारों को आमतौर पर प्रिंट, रेडियो, टेलीविजन, वीडियो कार्यक्रमों और न्यूज़रील कार्यक्रमों के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। प्रत्येक प्रजाति में लोगों को प्रभावित करने की अलग-अलग संभावनाएं होती हैं, जो मुख्य रूप से इस बात पर निर्भर करती हैं कि उन्हें प्राप्तकर्ताओं द्वारा किस तरह से माना जाता है।

प्रकट होने वाला पहला जन माध्यम प्रिंट मीडिया है।

प्रिंट मीडिया (आवधिक और गैर-आवधिक)। गैर-आवधिक मुद्रित मीडिया बड़े पैमाने पर पुस्तक उत्पादन, मुख्य रूप से बड़े पैमाने पर राजनीतिक साहित्य, व्यापक दर्शकों के लिए डिज़ाइन किए गए ब्रोशर, श्रृंखला, पत्रक, उद्घोषणा, पोस्टर में प्रकाशित हैं।

ये प्रकाशन बड़े पैमाने पर सामाजिक घटनाओं, प्रक्रियाओं, समस्याओं, एक व्याख्यात्मक और मौलिक प्रकृति की जानकारी पर विचार करते हुए, अप-टू-डेट घटना की जानकारी और सिस्टम-संगठित, व्यापक और व्यापक रूप से दोनों को ले जाते हैं। समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से कार्यों के संग्रह द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है। इस अर्थ में, जन पुस्तक एक आवश्यक निरंतरता है और, एक निश्चित अर्थ में, मीडिया प्रणाली का शिखर है, जैसे कि सार्वजनिक कवरेज और सार्वजनिक जीवन के प्रमुख मुद्दों पर चर्चा के परिणामों को पूरा करना और सारांशित करना।

अपराध पर जनसंचार माध्यमों के प्रभाव का तंत्र (सामान्य दृष्टिकोण)।

विदेशी और घरेलू आपराधिक साहित्य में, अपराध पर मीडिया के प्रभाव का विस्तार से अध्ययन किया जाता है, विशेष रूप से, आक्रामक व्यवहार के विकास में मीडिया की भूमिका, जिसे अक्सर अपराध के आयोग में व्यक्त किया जाता है।

अपराध पर मीडिया के प्रभाव के संबंध में आपराधिक साहित्य में निम्नलिखित अवधारणाओं को सामने रखा गया है।

पहली अवधारणा यह है कि अपराध, हिंसा की रिपोर्ट लोगों में आक्रामकता के स्तर को बढ़ा देती है। यह पश्चिम में सबसे विकसित अवधारणाओं में से एक है, जो उत्तेजना सिद्धांत के साथ-साथ सामाजिक शिक्षा, रेचन, संज्ञानात्मक नव-संघों के सिद्धांत पर आधारित है।

हिंसा पर टेलीविजन के प्रभावों के अध्ययन में प्रयोग करने का वैचारिक आधार सामाजिक शिक्षा का सिद्धांत है। इसका मुख्य विचार यह है कि अवलोकन के माध्यम से सीखने का प्रत्यक्ष अनुभव से भी अधिक प्रभाव पड़ता है।

फिर भी, XX सदी के 60 के दशक में। ए. बंडूर के नेतृत्व में अमेरिकी मनोवैज्ञानिकों ने मानव व्यवहार पर हिंसा की टेलीविजन छवियों के प्रभाव पर पहला प्रयोग किया। इनमें से सबसे प्रसिद्ध प्लास्टिक बोबो गुड़िया के साथ प्रयोग हैं। प्रयोगों का उद्देश्य बच्चों को आक्रामक क्रियाओं को सिखाने की संभावनाओं को स्पष्ट करना था। इस दावे का परीक्षण किया गया था कि बच्चों द्वारा टेलीविजन पर हिंसक दृश्य देखने से वे वास्तविक जीवन में इस तरह के व्यवहार की नकल कर सकते हैं। बॉबो डॉल के साथ प्रयोग के दौरान, बच्चे को सबसे पहले अभिनेता द्वारा गुड़िया के प्रति आक्रामक कार्रवाई वाली फिल्म दिखाई गई। उसके बाद, गुप्त अवलोकन किया गया कि बच्चा बोबो गुड़िया और अन्य खिलौनों के साथ कैसे खेलता है, और आक्रामक अभिव्यक्तियों की संख्या गिना जाता है। यह दर्ज किया गया है कि आक्रामक सामग्री वाली फिल्में बच्चों को समान अभिव्यक्तियाँ सिखाने में योगदान करती हैं। हालांकि, इन प्रयोगों की सामाजिक वैज्ञानिकों और टेलीविजन उद्योग के प्रतिनिधियों द्वारा आलोचना की गई, जिन्होंने उनकी उपयुक्तता और उनके परिणामों की व्याख्या की शुद्धता पर सवाल उठाया। निम्नलिखित पदों को तर्क के रूप में सामने रखा गया था। सबसे पहले, इन प्रयोगों में विषयों ने एक विशेष रूप से डिजाइन की गई गुड़िया के प्रति आक्रामक व्यवहार किया, न कि किसी इंसान के प्रति। इसलिए, यह पूरी तरह से स्पष्ट नहीं है कि क्या प्रदर्शित व्यवहार को स्पष्ट रूप से आक्रामकता माना जा सकता है - आखिरकार, किसी को कोई वास्तविक नुकसान नहीं हुआ। दूसरे, विषयों को दिखाई जाने वाली सामग्री सामान्य फिल्म और टेलीविजन निर्माण से कई महत्वपूर्ण तरीकों से भिन्न थी। उनके पास अपने कार्यों को समझाने और सही ठहराने के लिए एक साजिश का अभाव था। अभिनेताओं, और वयस्कों द्वारा दिखाया गया व्यवहार टीवी स्क्रीन पर देखना लगभग असंभव है। और अंत में, इन प्रयोगों में, बच्चों को समान परिस्थितियों में आक्रामक कार्यों को पुन: पेश करने का अवसर दिया गया, जबकि फिल्म और टेलीविजन दर्शक जो हिंसा के दृश्य देखते हैं, वे खुद को टेलीविजन रिपोर्टों के समान स्थितियों में बहुत कम पाते हैं। इन कारणों से, प्रयोगों के परिणाम, आलोचकों के अनुसार, मानव व्यवहार पर टेलीविजन और सिनेमा के प्रभाव की पूरी तस्वीर नहीं दे सकते। हालांकि, बाद के प्रयोगों ने विशेषज्ञों को मीडिया और राज्य की गतिविधियों और अपराध की गतिशीलता के बीच संबंध की अनुपस्थिति पर संदेह किया। विचार के लिए "भोजन" टेलीविजन स्क्रीन पर बच्चों की आक्रामकता की उत्तेजना पर निर्भरता के अध्ययन द्वारा दिया गया था। एक प्रयोग में, 5 वर्ष की आयु के बच्चों को तीन समूहों में विभाजित किया गया था। प्रत्येक समूह को एक फिल्म दिखाई गई जिसमें एक बच्चा खिलौनों के लिए दूसरे से लड़ता था। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों के प्रत्येक समूह के लिए फिल्म की सामग्री की अपनी विशेषताएं हों। पहली फिल्म में, हमलावर जीत गया, इनाम के रूप में मिठाई प्राप्त की और सभी खिलौने ले लिए। वहीं, फिल्म के अंत में कमेंटेटर ने अपनी जीत की घोषणा की। दूसरी फिल्म में, हमलावर को हरा दिया गया और दंडित किया गया। तीसरे में बच्चे बिना आक्रामकता दिखाए खेले। फिर बच्चों को एक विशेष प्लेरूम में रखा गया और 20 मिनट तक उनके व्यवहार पर नजर रखी गई। अवलोकनों के परिणामों से पता चला कि पुरस्कृत आक्रामक व्यवहार के मॉडल से परिचित समूह के बच्चों ने व्यवहार के इस मॉडल से परिचित नहीं होने वालों की तुलना में दो बार आक्रामक व्यवहार का अनुकरण किया।

रेचन के सिद्धांत के आधार पर लोगों के मन पर "टेलीविजन हिंसा" के प्रभाव का भी अध्ययन किया गया है। कैथार्सिस को एक भावनात्मक आघात, आंतरिक शुद्धि की स्थिति के रूप में समझा जाता है, जो नायक के भाग्य के लिए एक विशेष अनुभव के परिणामस्वरूप एक प्राचीन त्रासदी के दर्शक के कारण होता है, जो एक नियम के रूप में, उसकी मृत्यु के साथ समाप्त होता है। इस सिद्धांत के समर्थकों के प्रायोगिक अध्ययनों ने दर्ज किया है कि आक्रामक सामग्री की सामग्री को देखने में शामिल दर्शकों को बाद में आक्रामक अभिव्यक्तियों के लिए अधिक प्रवण हो गया। उदाहरण के लिए, संयुक्त राज्य अमेरिका में 1998 में, चार विश्वविद्यालयों ने नेशनल केबल टेलीविज़न एसोसिएशन द्वारा कमीशन किए गए शोध किए और इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि अमेरिकी टेलीविजन का थोड़ा और शाम का प्रसारण एक अंतहीन थ्रिलर और हॉरर फिल्म में विलीन हो जाएगा। अमेरिका में प्रत्येक प्रीस्कूलर एक वर्ष में लगभग 500 हिंसक घटनाओं का अनुभव करता है। उनमें से ज्यादातर कार्टून में हैं। "बच्चे उनके माध्यम से सीखते हैं कि हिंसा संघर्ष को हल करने का एक तरीका है," कैलिफोर्निया विश्वविद्यालय के प्रोफेसर डेल कुंकेल ने जोर दिया। ऐसा ही एक मामला स्पेन में सामने आया है। वालेंसिया विश्वविद्यालय में संचार के प्रोफेसर एडुआर्डो रोड्रिग्ज के अनुसार, एडुआर्डो रोड्रिग्ज, औसत युवा स्पैनियार्ड, प्राथमिक स्कूल पूरा करने के बाद, लगभग आठ हजार घातक अपराधों और टेलीविजन पर दिखाए गए लगभग एक लाख अन्य कृत्यों को देखने का समय है। विदेशी अपराधी, उपरोक्त आंकड़ों का मूल्यांकन करते हुए, किशोर और युवा अपराध के विकास को सीधे से जोड़ते हैं नकारात्मक प्रभावटेलीविजन। जैसा कि अमेरिकी समाजशास्त्री डेलो-रेस टकर ने कहा, "बच्चे एक स्पंज हैं जो वे जो देखते और सुनते हैं उसे अवशोषित करते हैं। जब वे देखते हैं कि अपराध की प्रशंसा की जा रही है और अनुकरण के योग्य कुछ के रूप में विज्ञापित किया जा रहा है, तो वे इसका अनुकरण करेंगे।

प्रिंट मीडिया में अपराध की समस्याओं के कवरेज पर

मीडिया में अपराध की समस्याओं के प्रतिबिंब का लक्षण वर्णन इस क्षेत्र में मीडिया की गतिविधियों के बारे में किसी भी प्रश्न का उत्तर देने के लिए प्रारंभिक बिंदु है, जिस तरह ये अपराध की स्थिति सामान्य रूप से किसी भी आपराधिक अनुसंधान के लिए प्रारंभिक बिंदु हैं। दरअसल, शुरुआत में यह समझना आवश्यक है कि मीडिया उपभोक्ता - प्राप्तकर्ता को "क्या" लाता है या नहीं, और उसके बाद ही इस प्रभाव के प्रभाव को मापना, मीडिया को प्रभावित करना आदि संभव है।

इसके अलावा, इस पर डेटा सत्यापित, प्रतिनिधि, संभावित रूप से सूचनात्मक होना चाहिए। यह मीडिया में संदेशों के संबंधित ब्लॉक का एक विशिष्ट समाजशास्त्रीय अध्ययन और डेटा के सैद्धांतिक सामान्यीकरण का संचालन करके प्राप्त किया जाता है।

प्रिंट मीडिया में अपराध की समस्याओं के कवरेज के संबंध में सवालों के जवाब देने के लिए शोध प्रबंध शोधकर्ता ने एक समाजशास्त्रीय अध्ययन किया। सबसे पहले, इसके कार्यों को तैयार किया गया था: इस मुद्दे पर जनता की राय को आकार देने के साथ-साथ कानून प्रवर्तन एजेंसियों (मुख्य रूप से पुलिस विभाग) की गतिविधियों के संबंध में, अपराध से लड़ने में मीडिया में वास्तविक स्थान का पता लगाना; अपराध की रोकथाम में जनसंचार माध्यमों की संभावनाओं का निर्धारण।

इन शोध समस्याओं को हल करने के लिए, बदले में, विभिन्न प्रश्नों की एक सूची निर्धारित की गई थी, जिनके उत्तर मीडिया में अपराध की समस्याओं के कवरेज की स्थिति का निष्पक्ष रूप से न्याय करना संभव बनाते हैं (उदाहरण के लिए, ऐसे प्रश्न: अपराध के बारे में कितनी सामग्री है मीडिया में प्रदान किया गया आंतरिक मामलों के निकायों की गतिविधियों का आकलन करते समय सामग्री में कौन सी भावनात्मक पृष्ठभूमि प्रबल होती है?

अध्ययन के उद्देश्य के रूप में, 1 जनवरी 1997 से मई 2001 तक की अवधि के समाचार पत्रों के प्रकाशनों की समग्रता की सामग्री का अध्ययन किया गया था। कुल मिलाकर, 4153 समाचार पत्र सामग्री की सामग्री का विश्लेषण किया गया था।

सूचना के विश्लेषण स्रोतों का चयन। इस या उस प्रकाशन की रेटिंग और इसके राजनीतिक अभिविन्यास की बारीकियों को ध्यान में रखा गया। इस आधार पर, निम्नलिखित प्रेस अंगों का चयन किया गया था: ए) विधायी और कार्यकारी शक्ति के आधिकारिक स्रोत ("रॉसीस्काया गज़ेटा", "संसदीय गज़ेटा"); बी) रूसी संघ के समाचार पत्रों ("सोवियत रूस", "ज़ावत्रा", "प्रवदा", "प्रवदा -5") में मौजूदा राज्य सत्ता का विरोध; ग) लोकतांत्रिक समाचार पत्र (कोम्सोमोल्स्काया प्रावदा, नेजाविसिमाया गजेता, ट्रूड, ट्रूड -7, नोवाया गजेटा); d) क्षेत्रीय समाचार पत्र, टावर्सकाया -13 (मास्को), मिग (अस्त्रखान)। वामपंथी (उदाहरण के लिए, लिमोन्का) और दक्षिणपंथी (उदाहरण के लिए, मोस्कोवस्की कोम्सोमोलेट्स) दोनों के कट्टरपंथी रुझानों के समाचार पत्रों का हमारे द्वारा विशेष रूप से अध्ययन नहीं किया गया था।

समाचार पत्रों में प्रकाशित सामग्री पूरी तरह से आपराधिक विषयों के लिए समर्पित है (उदाहरण के लिए, "आपराधिक क्रॉनिकल", "खतरनाक दर", "टकराव"), साथ ही साथ प्रकाशन विभागीय समाचार पत्र(उदाहरण के लिए, शील्ड एंड स्वॉर्ड, न्यूज ऑफ इंटेलिजेंस एंड काउंटरइंटेलिजेंस, लीगल बुलेटिन), चूंकि इन स्रोतों का प्रचलन सीमित है, इसलिए उनमें प्रकाशन अखबार नहीं, बल्कि प्रकृति में पत्रिका हैं (एक नियम के रूप में, ये साप्ताहिक हैं, या महीने में एक बार भी प्रकाशित)। उनमें से कुछ मुख्य रूप से अपने विभागों के वर्तमान कर्मचारियों या कानून प्रवर्तन एजेंसियों के दिग्गजों के लिए अभिप्रेत हैं (उदाहरण के लिए, "खुफिया और प्रतिवाद की खबर")।

अध्ययन के लिए, एक विशेष प्रश्नावली विकसित की गई थी (देखें परिशिष्ट 1, 2)। ऊपर वर्णित सामग्री के सामग्री विश्लेषण का उपयोग समाजशास्त्रीय अनुसंधान की मुख्य विधि के रूप में किया गया था।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि केवल वे प्रकाशन जिन्होंने आपराधिक कानून और अपराध विज्ञान के मुद्दों को उठाया (कम से कम एक महत्वपूर्ण मुद्दा) सामग्री विश्लेषण के अधीन थे। हमारे द्वारा विशेष रूप से अपराधों के आयोग के तथ्यों के बारे में जानकारी वाली सामग्री का अध्ययन नहीं किया गया था।

अपराधों की रोकथाम में मास मीडिया के उपयोग के दिशा-निर्देशों के बारे में

आपराधिक अभिव्यक्तियों की उच्च स्तरीय, विविध और जटिल प्रकृति राज्य को अपराध से निपटने के लिए नए दृष्टिकोण खोजने के लिए मजबूर करती है, इसके नकारात्मक परिणामों को कम करती है। इसलिए, यह कोई संयोग नहीं था कि आंतरिक मामलों के विभाग सहित कानून प्रवर्तन एजेंसियों ने मीडिया की निवारक क्षमता की अपील की। इसलिए, अपराध की रोकथाम की प्रणाली में मीडिया की जगह और इस क्षेत्र में उनकी प्रभावशीलता बढ़ाने के लिए मुख्य दिशाओं का निर्धारण करना महत्वपूर्ण है।

इस समस्या पर विचार करने के लिए आगे बढ़ने से पहले, हम ध्यान दें कि अपराधों की रोकथाम से हमारा मतलब उनके कारणों की पहचान करने और उन्हें खत्म करने के साथ-साथ ऐसे व्यक्तियों की पहचान करने के लिए एक उद्देश्यपूर्ण गतिविधि है जो इस तरह के कृत्यों को कर सकते हैं, और उन पर उचित प्रभाव डाल सकते हैं।

संक्षेप में, यह सामाजिक सेवाओं की एक प्रकार की शाखा है, जो विशिष्ट तरीकों से कानून और व्यवस्था सुनिश्चित करने की समस्याओं को हल करती है। 2 अपराध की रोकथाम में मीडिया का उपयोग करने के मुद्दों पर घरेलू अपराधियों द्वारा बार-बार विचार किया गया है।3

उसी समय, मीडिया के सामान्य निवारक उपयोग के ऐसे क्षेत्रों को चुना गया: 1) अपराधों के कमीशन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का उन्मूलन, अवरुद्ध या निष्प्रभावी; 2) अपराधों के तरीकों और उन्हें करने वाले व्यक्तियों के बारे में विशिष्ट उन्मुख जानकारी के आधार पर आपराधिक अभिव्यक्तियों की रोकथाम; 3) किए गए अपराध के लिए सजा की अनिवार्यता दिखाना; 4) कानून और व्यवस्था के उल्लंघनकर्ताओं और उन्हें माफ करने वाले व्यक्तियों के आसपास असहिष्णुता, सामान्य निंदा का माहौल बनाना; 5) नागरिकों की कानूनी शिक्षा; 6) सर्वोत्तम प्रथाओं और अपराध की रोकथाम के प्रगतिशील रूपों का प्रसार; 7) अपराधों के खिलाफ लड़ाई में भाग लेने वाले आपराधिक न्याय निकायों और सार्वजनिक संरचनाओं के अधिकार में वृद्धि; 8) उन परिस्थितियों की स्थापना जो प्रकटीकरण, अपराधों की जांच और अपराधियों की खोज के लिए महत्वपूर्ण हैं।

उपरोक्त दृष्टिकोणों पर सवाल उठाए बिना, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि हाल के वर्षों में, रूसी संघ और विदेशों में, समाज के जीवन में मीडिया की भूमिका बदल गई है, जन चेतना को गंभीरता से प्रभावित करने की उनकी क्षमता में वृद्धि हुई है, दोनों सकारात्मक और नकारात्मक। स्वाभाविक रूप से, निवारक कार्य की सामग्री का निर्धारण करते समय, मीडिया को इन परिस्थितियों को ध्यान में रखना चाहिए।

इस संबंध में, दो समस्याओं पर विचार करना आवश्यक है: 1) भय के निर्माण में मीडिया के योगदान को कम करना, अपराध के लिए जनसंख्या में सहिष्णुता, अपराध का प्रसार; 2) अपराध की रोकथाम में मीडिया के प्रभावी उपयोग की तलाश करना।

घटने की समस्या पर नकारात्मक प्रभावमई 1995 में अपराध की रोकथाम और अपराधियों के उपचार पर 9वीं संयुक्त राष्ट्र कांग्रेस में मीडिया को संबोधित किया गया था, जहां तैयारी के कागजात में निम्नलिखित का उल्लेख किया गया था: "दुनिया भर में, मीडिया के लिए अपराध से संबंधित मुद्दों को स्टीरियोटाइप करने की प्रवृत्ति है। . शोध के निष्कर्ष बताते हैं कि कम से कम तीन ऐसे क्षेत्र हैं जहां अपराध पर रिपोर्टिंग अनिवार्य रूप से समान है: मुख्य रूप से हिंसक अपराध का कवरेज; अपराध के मुद्दों को कवर करते समय, पुलिस और अदालतों द्वारा अपराध के खिलाफ लड़ाई और अपराधियों के खिलाफ मुकदमा चलाने की प्रभावशीलता विकृत हो जाती है; और अंत में, सबसे महत्वपूर्ण बात, समाचार कवरेज पाठकों को अपराध की ओर ले जाने वाले कारकों या व्यक्तिगत उत्पीड़न को रोकने के तरीकों के बारे में सूचित नहीं करता है। बाद की समस्या सबसे अधिक दबाव वाली है, लेकिन साथ ही इसे संयुक्त राष्ट्र स्तर पर अनुवर्ती कार्रवाई के माध्यम से संबोधित किया जा सकता है, जो अपने काम में इस बात पर जोर देता है कि अपराध की रोकथाम और आपराधिक न्याय पर पाठ्यक्रम को तेजी से कम करने की तत्काल आवश्यकता को ध्यान में रखना चाहिए। अपराध का जोखिम, अपराध का भय और पीड़ित होने का स्तर"

यह ध्यान दिया जाता है कि दर्शकों को आकर्षित करने का सबसे आसान तरीका अवचेतन में छिपी, दमित प्रवृत्ति और इच्छाओं की ओर मुड़ना है। इसलिए, मीडिया के लिए एक लाभदायक वस्तु ऐसी छवियां हैं जिन्हें सांस्कृतिक वर्जनाओं द्वारा चिंतन के लिए मना किया गया है।

ऐसी प्रतिबंधित छवियों की सूची में टेलीविजन पर मौत दिखाना शामिल है। प्राचीन काल से, मृतक को लोगों को दिखाने का एक जटिल अनुष्ठान विकसित किया गया है। लेकिन हाल ही में, रूसी टेलीविजन लगभग हर दिन अपराधों के शिकार लोगों की मौत दिखाता है। इसके अलावा, इस घटना के लिए एक तरह का सैद्धांतिक औचित्य भी सामने रखा गया है। इस प्रकार, पश्चिमी समाजशास्त्री ए. मोल नोट करते हैं: "मृत्यु एक निस्संदेह मूल्य है, क्योंकि एक व्यक्ति यह जानकर प्रसन्न होता है कि कोई मर गया है, जबकि वह स्वयं जीवित है"