ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಂಟಿಪೈರೆಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಜ್ವರಕ್ಕೆ ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜ್ವರನಿವಾರಕ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಏನು ನೀಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ? ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಗ್ಗಿಸಬಹುದು? ಸುರಕ್ಷಿತ ಔಷಧಗಳು ಯಾವುವು?
ಗುರಿ:ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಪೋಷಕರು, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ.
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ತೊಂದರೆಗಳು.
- ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪುಗಳುಪೋಷಕರು.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು.
- ಪ್ರೊಫೈಲ್ - ಪರಿಚಯ.
ಆಟ "ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ" - ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ಹಿತಕರವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು (ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುವುದು, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುವುದು. ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು:
ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಲು - ಕೈಕುಲುಕಲು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಶುಭಾಶಯವನ್ನು ಹೇಳಿ;
ಸೀಟಿಯ ಮೇಲೆ - ಭುಜದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಿ, "ಶುಭ ಸಂಜೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿ;
ತಂಬೂರಿಯ ಶಬ್ದದಲ್ಲಿ - ಮೌನವಾಗಿ ಬೆನ್ನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿ.
1) ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ಜೀವನವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ದಿನದ ಕಟ್ಟುಪಾಡು, ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಇತರ ನಿಕಟ ವಯಸ್ಕರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಹೊಸ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಂಪರ್ಕ, ಬಹಳಷ್ಟು ಮರೆಮಾಚುವ ಹೊಸ ಕೋಣೆ ಅಜ್ಞಾತ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಪಾಯಕಾರಿ, ಇತರ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿ.
ಇದೆಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ನರಸಂಬಂಧಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು (ವಿಮ್ಸ್, ಭಯಗಳು, ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಣೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಹಿಂಜರಿತ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಹೊಂದಾಣಿಕೆ,ಆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನಿಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ (ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಅಂದರೆ ದೇಹ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ) ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ (ಒತ್ತಡ) ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಯಶಸ್ವಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿವೆ: ಆಂತರಿಕ ಸೌಕರ್ಯ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿ) ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಾಹ್ಯ ಸಮರ್ಪಕತೆ (ಪರಿಸರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ).
ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿ - 3.5-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಒತ್ತಡದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯು ಅದನ್ನು ಸರಾಗಗೊಳಿಸಲು ವಯಸ್ಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ರಮದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಸಹಕಾರವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ, ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂವಹನದ ಮೊದಲ ಅನುಭವ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅಪರಿಚಿತ ಜನರು ತಕ್ಷಣವೇ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಅಳಲು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಂಜೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಳುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ d / s ಗೆ ಹೋಗಲು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೇಗೆ ಹಿರಿಯ ಮಗು, ವೇಗವಾಗಿ ಅವರು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಶ್ಚಿತ ಇವೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆಅದು ಮಗುವನ್ನು ಅಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ:
1. ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆತಂಕ. 3 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಿತ, ಶಾಂತ, ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣದಿಂದ, ಅವನ ತಾಯಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರಬಹುದು, ಅವನು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಜಾಗಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಬಿದ್ದ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು. d / s ನಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಿಸ್ತು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಅಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೋಪೋದ್ರೇಕಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಮೊದಲು ಋಣಾತ್ಮಕ d / s ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ಅನಿಸಿಕೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮುಂದಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯಕ್ಕೆ ಇದು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ.
3. d / s ಗಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು. ಮಗುವಿಗೆ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ. ಇದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
5. ಅತಿಯಾದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅನೇಕ ಹೊಸ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನರಗಳಾಗಬಹುದು, ಅಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು.
6. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರಾಕರಣೆ. ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಇದು ಸಾಧ್ಯ.
2) ಪಾಲಕರು, ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿರುವುದು. ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಪಾಲಕರು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಹೋಗಲು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಅನುಭವ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು, d / s ಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕಣ್ಣೀರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅವನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರ ತಾಳ್ಮೆಯ ಮನೋಭಾವದಿಂದ, ಅದು ಸ್ವತಃ ಹೋಗಬಹುದು.
ಪೋಷಕರು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಳಲು ದೂಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು. ಇದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. ಹಿರಿಯರಿಂದ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗು d / s ಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಾರದು, ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮಗುವನ್ನು 2-3 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಪೋಷಕರು ಮಾಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ತಪ್ಪು ಎಂದರೆ ಆತಂಕ, ಆತಂಕದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವುದು. ಅವರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಂತರಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, "ತಾಯಿ" ಮತ್ತು "ಅಪ್ಪ" ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಬೇಕು. ಪೋಷಕರು ಚಿಂತಿತರಾದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಮಗು ಹೊಸ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು. ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಾಯಿಯ ಆತಂಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಮಗುವಿನ ಆತಂಕವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಗಮನ ಕೊರತೆ ಕೂಡ ಪೋಷಕರ ವಿಶಿಷ್ಟ ತಪ್ಪು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದಿಂದ ತೃಪ್ತರಾದ ಕೆಲವು ತಾಯಂದಿರು ಸಮಾಧಾನದಿಂದ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತನ್ನ ಜೀವನದ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮೂಲಕ, ತಾಯಿ ಭಯಪಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಇದ್ದಾಳೆ.
ಒಂದು ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮಾಡುವುದು, ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಖಚಿತ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.
ಇದು ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿ, ಹೇಳಲು ಕಷ್ಟ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ, ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಎಷ್ಟು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ.
3) ಸರಳ ಕ್ರಮಗಳು ಆತಂಕವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ d / s ಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಮೊದಲ ದಿನಕ್ಕೆ ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ (ನಿದ್ರೆ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಸೇವನೆ) ಮಗುವಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕ.
ಮೊದಲ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು 2 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಬಾರದು. ನಿವಾಸದ ಸಮಯವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು. 2-3 ವಾರಗಳ ನಂತರ (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಅವಧಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ), ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ನೀವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ದಿನ ಅವನನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು.
ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ, d / s ನಿಂದ ಬಂದ ನಂತರ, ದಿನವು ಹೇಗೆ ಹೋಯಿತು, ಅವರು ಯಾವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಗು ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅವನಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬುತ್ತದೆ - ಅವನಿಗೆ ಬಹುಶಃ ಅವನ ತಾಯಿಯ ಸ್ಪರ್ಶದ ಕೊರತೆಯಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದವು.
ಮಗುವನ್ನು ಬೇಗನೆ ಮಲಗಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬೆಡ್ಟೈಮ್ ಮೊದಲು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಿರಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಅವನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸಂಜೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಕಲಿತ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.
d / s ಗೆ ಹೋಗಲು ಅವನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೆರಡು ದಿನಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರಲಿ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
4) ಪ್ರೊಫೈಲ್ - ಪರಿಚಯ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆ... ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅವನು ಕಳೆಯುವ ಸಮಯವು ಅವನಿಗೆ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಲು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಲನೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
- ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು. ಪೋಷಕರು ____________________________________________
- ಮಗುವಿನ ಹೆಸರು, ವಯಸ್ಸು __________________________________________
- ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆಯೇ? ವಯಸ್ಸು. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ____________
- ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ನೀವು ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು, ರೇಡಿಯೋ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿನ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು__________. _________ ಅಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ____________.
- ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ ಇದ್ದೀರಾ? ಹೌದು ______. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ______. _______ ಅಲ್ಲ.
- ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಯಾರು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಕುಟುಂಬ _____. ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ ---------- . ಶಿಶುವಿಹಾರ ______.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಖರವಾಗಿ ನೀವು ಕನಸು ಕಂಡಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಹೌದು______. ಅಲ್ಲ_____. ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ______.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ "ಸ್ಫೋಟ" ದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೀರಾ ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು ____. ಅಲ್ಲ_____. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ _____.
- ನಿಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಲು ನೀವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು ________. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ______. _______ ಅಲ್ಲ.
- ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಹೌದು ____. ______ ಅಲ್ಲ.
ಸಾಹಿತ್ಯ
- ಎಲ್.ವಿ. ಬೆಲ್ಕಿನ್ “ಮಕ್ಕಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು”. ವೊರೊನೆಜ್. 2004.
- ಎ.ಎಫ್. ಡಿವೊನೊವಾ "ಅಳವಡಿಕೆ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" / ಡಬ್ಲ್ಯೂ. "ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಪಿಡಿ" ಸಂಖ್ಯೆ. 9-2009, ಪುಟ 61-67
- S. Teplyuk "ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮೈಲ್" / ಎಫ್. " ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ"ಸಂ. 3, 4 - 2006 ರಿಂದ 29-37, 46-51.
- ಎಸ್.ಯು. ಫರ್ಸೋವಾ "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು" / "ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಪಿಡಿ" ಸಂಖ್ಯೆ 8 - 2008 ಪು. 28-31.
1 ಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ಸಾರಾಂಶ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು"ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು"
"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು"
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಓವ್ಸಿಯೆಂಕೊ ಇ.ವಿ.
ಗುರಿ:ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು; ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು; ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಗುಂಪಿನ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ;
ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ;
- ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಧಾನಗಳುಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು.
ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ:
1. : ಆತ್ಮೀಯ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು! ಮೊದಲ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೈತ್ರಿ ಇಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ, ಅವರಿಗೆ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಶಿಶುವಿಹಾರಅಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಒಕ್ಕೂಟ ಹೇಗಿರಬೇಕು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು ವಯಸ್ಕರು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ಈ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
ನೋಡಿ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮಗೆ ಇಷ್ಟ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪೋಷಕರು ಎಂದು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದೇ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು, ಅವರು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಒಂದು ಸರಳ, ಆದರೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ. « ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ ».
ನಿಯಮಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಕೈ ಚಾಚಿ
ಮತ್ತು ನನಗೆ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡಿ.
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಪೋಷಕರ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಲಾಠಿ ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವವರೆಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಚ್ಚಿದ ವೃತ್ತವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಎಲ್ಲರೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮುಚ್ಚಿದ ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದ ಕೈಗಳು ನಾವು ಒಂದು ಗುರಿಯಿಂದ ಒಂದಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ - ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
2. ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಭೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದೆ.
ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಿತ್ರರಾಗಬೇಕಾಗಿದೆ.
ನಾವು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ,
ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಇಂದು ನಾವು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇವೆ,
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಲಹೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರ ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ? ವಿಚಿತ್ರವೆಂದರೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ, ಅವನು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುವ ಕ್ಷಣದಿಂದ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು, ಪೋಷಕರು, ಈ ಕಷ್ಟಕರ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು.
ನಮ್ಮಿಂದಲೇ ಆರಂಭಿಸೋಣ. ಮಗು ಅಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶ ಅಮ್ಮನ ಕೈ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೀವೇ ದೂಷಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಾವು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ನಾವು ದುಃಖದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ: ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಳುತ್ತಾನೆ, ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಆಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿಲ್ಲಿಸು! ನಿಮ್ಮದೇ ಆಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ಸಂತೋಷದಿಂದ ದೂರವಿತ್ತು. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಜೀವನದ ಅಗತ್ಯ "ಶಾಲೆ" ಆಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ, ಜೀವನದಂತೆಯೇ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ಕ್ಷಣಗಳು ಇರುತ್ತದೆ.
ನಿರ್ವಿವಾದದ ಅನುಕೂಲಗಳು
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅವಕಾಶ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಕೇವಲ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಪರಸ್ಪರ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಮತ್ತು ಸಹಕಾರ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ ನಂತರದ ಜೀವನ... ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೇ ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯು ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಜೀವನ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅನಿವಾರ್ಯ ಕಾನ್ಸ್
ಜೊತೆಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಮಗುವು ಸಂವಹನದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ: ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ನುಸುಳಲು, ಹೀರುವಂತೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು - ಆಜ್ಞಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಲು, ಮತ್ತು ಇತರರು - ಪಾಲಿಸಲು. ಎಲ್ಲಾ ಪಡೆಗಳ ತೀವ್ರ ಪರಿಶ್ರಮದ 10 ಗಂಟೆಗಳ ಸಣ್ಣ ಮನುಷ್ಯಸುಮ್ಮನೆ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ, ಕೆರಳಿಸುವ, ವಿನಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಅತಿಯಾದ ಒತ್ತಡದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶೀತಗಳು- ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಗುವಿನ ಅನಿವಾರ್ಯ ಒಡನಾಡಿ.
ಸಹಜವಾಗಿ, 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಅರ್ಧ ದಿನಕ್ಕೆ ತರಲು ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇಂದು ಕೆಲವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಾಯಂದಿರು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲರು.
ಮೊದಲ ದಿನಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ
ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು, ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮುಂಬರುವ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ: ಸಣ್ಣ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಅಂಗಡಿಗೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು). ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿದಾಯ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು! ಆರಂಭಿಕ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ, ತಕ್ಷಣವೇ ಬಿಡಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಅವನಿಗಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸದೆ ಇದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಮಗುವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ಹೇಗೆ ಉಡುಗೆ ಮಾಡುವುದು, ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ತಿನ್ನುವುದು, ಆಟವಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ. ಅವನಿಗೆ ಈ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ .. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬೆರೆಯುವ ಮತ್ತು ನಗುತ್ತಿರುವ ಮಗು ಮೌನವಾಗಿರಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಕಷ್ಟದ ಅವಧಿಯು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಊಹಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ.
ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿ, ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ನರ್ಸರಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 7-10 ದಿನಗಳು, 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ - 2-3 ವಾರಗಳು, ಹಳೆಯದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು- 1 ತಿಂಗಳು.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ?
ಮಾನಸಿಕ ತಯಾರಿಕೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈ ಕಷ್ಟಕರ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ನಿಮಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಂದಿರು ಒಂದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: "ಮಕ್ಕಳು ಏಕೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ?" ಅವರು ಏಕೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ದೇಹವು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾ ಮತ್ತು ವೈರಸ್ಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ARVI, ರಿನಿಟಿಸ್ ಜೊತೆಗೂಡಿರುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯ "ತರಬೇತಿ" ಇದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಮೂಹದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮಗುವಿನ ದೇಹ... ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಬೇಬಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ನಡುವಿನ "ಮೂರನೇ ಸ್ಥಿತಿ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದರರ್ಥ ಇಂದು ಅಲ್ಲ, ನಾಳೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಮತ್ತೆ ಸ್ವತಃ ಆಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಒತ್ತಡದ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಕಡಿಮೆಯಿದ್ದರೆ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನೀವು ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿನ ಋಣಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಇಂದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವಿರಿ. ಇದು ಸುಲಭ ಅಥವಾ ಅನುಕೂಲಕರ ರೂಪಾಂತರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ. ಒತ್ತಡದ ತೀವ್ರತೆಯು ತೀವ್ರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಸ್ಥಗಿತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿನ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಲಪಡಿಸುವುದು?
ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಶೀತಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ - ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ, ಮಗುವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀರಿನಿಂದ ಆಟವಾಡಿ. ನಡೆಯಲು ಹೋಗುವಾಗ, ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಧರಿಸಿ.
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ:
1. ಮಗುವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಲು. ಅವನು ತೋಟಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದು ದೊಡ್ಡವನಾಗಿರುವುದು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು.
2. ಇಡೀ ದಿನ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಬಿಡಬೇಡಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ.
3. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಶಾಂತ, ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
4. ತನ್ನ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ಬಿಡಿ ನರಮಂಡಲದ.
5. ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ನರಮಂಡಲದ ಮೇಲೆ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ. ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.
6. ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆದಾರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ.
7. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಧರಿಸಿ.
8. ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿ ಭಾನುವಾರಗಳುಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ಆಡಳಿತವು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಸ್ಥೆಯಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ.
9. ಮಗುವಿನ ವರ್ತನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹುಚ್ಚಾಟಗಳಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ.
10. ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮಕ್ಕಳ ತಜ್ಞಅಥವಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಜೀವಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿಮಿಷವೂ ಅದನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.
4. "ಮನೆಯ ನಿಯಮಗಳು"
ಇಂದು ನಾನು ಮುಖ್ಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಮತ್ತು ಇಂದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿರುವ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳು. ದಯವಿಟ್ಟು ಈ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ನೀವು 08.00 ಗಂಟೆಯ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅದು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಕಾರಣದಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 8.00 ಕ್ಕೆ ನಾವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಹಸಿವು ಇರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಈ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಕರೆತಂದವರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಉಪಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಬೆಳಗಿನ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇನ್ನೂ ಸಮಯ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಗಂಜಿ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಹಾ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಹಸಿವು ಇದ್ದಾಗ, ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ದಿನದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ದಿನಚರಿಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ವಿಮುಖರಾಗಬೇಡಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೊತ್ತು ಮಲಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ, ತಡವಾಗಿ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ವಾರದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನಚರಿಗೆ ಮರುಹೊಂದಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 8.00 ಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಕರೆತರದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ನಂತರ ತರಲು ಯೋಜಿಸಿದ್ದರೆ, ನಂತರ 8.00 ರೊಳಗೆ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಮುಂದಿನ, ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಇಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ತರುವುದು! ಮಗುವು ಅಸ್ವಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಬಿಡಬೇಕು, ವೈದ್ಯರನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅವನನ್ನು ತರಬೇಕು. ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ಐದು ದಿನಗಳ ತನಕ ಮಗುವನ್ನು ಕರೆತರದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವಿಲ್ಲದೆ ತರಬಹುದು. ಐದು ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ, ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ.
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮಗುವಿನ ಟಿ ಏರಿತು ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ತಪ್ಪದೆ ತನ್ನಿ.
ಈಗ - ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಫಾಸ್ಟೆನರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತರಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಬಿಡಿ ಲಿನಿನ್ ಹೊಂದಿರುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ (ಮೊತ್ತ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಗು). ಅಲ್ಲದೆ, ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದರೆ ಬಿಡಿ ಟೀ ಶರ್ಟ್ ಅಥವಾ ಬ್ಲೌಸ್ಗಳನ್ನು ತರಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ನೀವು ಬಿಬ್ ಅನ್ನು ತರಬಹುದು.
ಈಗ ಹೊರಗೆ ಚಳಿ. ನಾವು ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ದೊಡ್ಡ ವಿನಂತಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಬೇಡಿ (ಇದು ಹಾಕಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ!), ಆದರೆ ಕಳೆದುಹೋಗದಂತೆ ಎಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೈಗವಸುಗಳು.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಬೇಡಿ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು(ಕಿಂಡರ್ ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ) ಸಣ್ಣ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳು... ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂಗಿನಲ್ಲಿ ಚುಚ್ಚಬಹುದು ಅಥವಾ ನುಂಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೂಗು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹಾಗೆಯೇ ಕೊಡಬೇಡಿ ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್ರಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕೂದಲಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಾಗದದ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತರಬೇಕು ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು... ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ, ಲಾಕರ್ಗೆ ಹೇರ್ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತರಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಬೇಡಿ ಎಂಬುದು ಇನ್ನೊಂದು ವಿನಂತಿ. ಮುಂದೆ ನೀವು ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದರೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತಾರೆ.
ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬೇರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸೇರಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:
ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳ 15 ನೇ ದಿನದೊಳಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಪಾವತಿಸಿ;
ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಾವು ಈಗ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
4. ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಚುನಾವಣೆಗಳು.
5. "ಬೇರ್ ಇನ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಯೀಕರಣ
ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆ: ದಿನ, ಸೂರ್ಯ, ಎರಡು ಮೋಡಗಳು, ತಾಯಿ ಕರಡಿ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ, ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಮಕ್ಕಳು.
"ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಯೀಕರಣ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರು ವಿವರಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪಾತ್ರದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಇದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನವಾಗಿತ್ತು. ಬೆಳಕು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯ, ಮೋಜಿನ ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದವು. ಸ್ವಲ್ಪ ಚೇಷ್ಟೆಯ ಕಿರಣವು ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಅವರ ನರ್ಸರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಅವನ ತಲೆ, ಕೆನ್ನೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಕಚಗುಳಿಯುತ್ತದೆ! ಮಿಶ್ಕಾ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ವಿಸ್ತರಿಸಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ತಾಯಿ ಕರಡಿ ಬಂದಿತು: " ಶುಭೋದಯ, ಮಗ!"
ಮಾಮ್ ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಸಂಜೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು, ಲಘು ಉಪಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಮಿಶ್ಕಾ ಇಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.
ಕರಡಿಗೆ ಅದು ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿತ್ತು, ಅವನ ತಾಯಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಲು ಸಹ ಹೋದರು, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಿಶಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಈ ಅದ್ಭುತ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸಿದ್ದರು.
ಆದರೆ ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನ ತಾಯಿ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ಭಾವಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಲವು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಆತಂಕದ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಭೇಟಿಯಾದರು. ಕರಡಿ ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಮುತ್ತಿಟ್ಟಿತು, ಅವಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಹಿಂತಿರುಗುವುದಾಗಿ ಹೇಳಿದಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೇಗಾದರೂ ಬೇಗನೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.
ಮಗು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಯಿತು, ಅವನು ತಕ್ಷಣ ಅಳಲು ಬಯಸಿದನು, ಆದರೆ ನಂತರ ತುಂಬಾ ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಳು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಳು. ಅವಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಹ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಳು. ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಮತ್ತೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದರು. ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಆಟಿಕೆಗಳುಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿತ್ತು! ಮತ್ತು ಹೊಸ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರ, ಮಿಶಾ ಕೂಡ ಅಂತಹ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಗಡಿಯಾರದ ಎಂಜಿನ್, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರುಗಳು, ಮತ್ತು ಘನಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ... ಮಿಶ್ಕಾ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದರು - ಎಲ್ಲವೂ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು ಮತ್ತು ಮಿಶುಟ್ಕಾವನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅದೇ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆದರು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕೆಚ್ಬುಕ್ ನೀಡಿದರು. ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಷ್ಟು ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ!
ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಮಳೆ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮಿಶಾ ಕೂಡ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ದುಃಖಿತನಾದನು, ಮತ್ತು ಅವನು ಅಳಲು ಬಯಸಿದನು, ಆದರೆ ನಂತರ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಅವನನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ತಮಾಷೆಯ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಿಯ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಓದಿದರು, ಅವಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದರು, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರು. ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಅದು ಭಯಾನಕವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೂಡ. ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಅವಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು, ಅವಳ ಕುಪ್ಪಸದ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾದ ಗುಂಡಿಗಳು ಇದ್ದವು ಮತ್ತು ಅವಳ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ನಗುತ್ತಿದ್ದಳು. "ಇದು ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಏನು ಹೇಳಿದರು ಕಠಿಣ ಪದ... "- ಮಿಶ್ಕಾ ಯೋಚಿಸಿದ. ಅದರಲ್ಲೂ ಅಮ್ಮನಂತೆಯೇ ಒಳ್ಳೆಯವಳು ಆಗಿರುವುದರಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಅಮ್ಮ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿತ್ತು. ಅಮ್ಮನ ಆಲೋಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ತುಂಬಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ಏನು, ಮಿಶೆಂಕಾ?" ಮತ್ತು ಅವನ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕೂರಿಸಿದರು. ಎಂತಹ ರುಚಿಕರವಾದ ಗಂಜಿ ಅದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು! ನಂತರ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಕರಡಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿತು, ಕುದುರೆಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಬೇಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿತು, ನಂತರ ನಡೆದಿತು, ಸ್ವಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡಿತು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಅವನ ಎರಡನೇ ತಾಯಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರು, ಅವರು ಏರಲು, ಇಳಿಯಲು, ಎದ್ದೇಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಅವರು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೈ ತೊಳೆಯಲು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ನಂತರ ರುಚಿಕರವಾದ ಊಟವಿತ್ತು. ಮತ್ತು ನಾನು ಹೇಗೆ ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಶಿಕ್ಷಕನು ತಕ್ಷಣವೇ ಮಿಶ್ಕಾಳನ್ನು ಮೃದುವಾದ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದನು. ಕಣ್ಣುಗಳು ತಾವಾಗಿಯೇ ಮುಚ್ಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಮಿಶ್ಕಾ ಎಚ್ಚರವಾದಾಗ, ಅವನ ತಾಯಿ ಆಗಲೇ ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು ಹೊಸ ಮನೆನಿಮ್ಮ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು.
6. ಆಟ "ಮಿಂಚು ಒಳ್ಳೆಯ ಭರವಸೆಗಳು»
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಮತ್ತು "ಒಳ್ಳೆಯ ಭರವಸೆಯ ಸ್ಪಾರ್ಕ್" ಎಂಬ ಇನ್ನೊಂದು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಹೇಳಬೇಕಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳೇನು, ನಾವು ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತೇವೆಯೇ.
ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು. ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ, ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ, ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹೊತ್ತಿಸಬೇಕಾದವರು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು.
« ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ!
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು!
ತಯಾರಾದ :
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ Zhilkibaeva R.Kh
ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ಯೋಜನೆ.
ಗುರಿ : ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳ ರಚನೆ. ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಕೆಲಸದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಏಕೀಕರಣ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಗುಂಪಿನ ಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪಿನ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ;
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ,
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯ ವಿನಿಮಯ;
ಸಮಾವೇಶದ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ ಪತ್ರ:
ಸಭೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದ ಸಂವಹನ
ಪೋಷಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ
ಪೋಷಕರ ಆಟವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ
ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಅಳವಡಿಕೆ".
ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ
ಪ್ರಸ್ತುತಿ " ವಯಸ್ಸಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು 2-3 ವರ್ಷಗಳು ".
ಮಧ್ಯ ವರ್ಷದ ಸಾರಾಂಶ.
ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ
ಮಕ್ಕಳ ರೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ವರ್ಷ
ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಕಲಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಗುಂಪನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು.
ಸಭೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ
ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ.
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ನಾನು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ನನ್ನ ಹೆಸರು ರೌಶನ್ ಹಲ್ಮುರಟೋವ್ನಾ! ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.
ಪೋಷಕರ ಆಟವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ
1. ಶುಭಾಶಯಗಳು. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯಿರಿ.
2. ನನ್ನ ಮಗು (ಎಂತಹ ಮಗು ಸ್ವಭಾವತಃ) .
3. ನಾನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು? ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಾವು ಪೋಷಕರು ಎಂದು ಭಾವಿಸುವದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಸರಿ, ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದೆವು. ಈಗ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ.
1.ಹೊಂದಾಣಿಕೆದೇಹಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೊಸ ಪರಿಸರ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರವು ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಹೊಸ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ, ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ರೂಪಾಂತರವು ಮಗುವಿನ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಉಳಿಯುವ ಷರತ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ... ಅಂದರೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುವ ಕೆಲವು ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಗಳಿವೆ.
ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳುಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮಗು :
ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆತಂಕ (3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಬೇಕು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಚಿತ, ಶಾಂತವಾದ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣದಿಂದ, ಅಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರಬಹುದು, ಅವನು ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳ, ಹಿತಚಿಂತಕ, ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತರಾದರೂ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಆಡಳಿತ (ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಬಿದ್ದ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೋಪೋದ್ರೇಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಸ್ಥೆ).
2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ ಅಪರಿಚಿತರುಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಹೊಸ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ನರ್ಸರಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಈ ಭಯಗಳು ಒಂದು ಕಾರಣ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜನರು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಭಯವು ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ದುರ್ಬಲ, ಕಣ್ಣೀರಿನ ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒತ್ತಡವು ದೇಹದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆ. ಇದು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಪರೀತ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅನೇಕ ಹೊಸ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನರಗಳಾಗಬಹುದು, ಅಳಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು.
ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಿ. ಅವನು ತೋಟಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದು ದೊಡ್ಡವನಾಗಿರುವುದು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು.
ಇಡೀ ದಿನ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಡಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಭೇಟಿತಜ್ಞರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಶಾಂತ, ಸಂಘರ್ಷ-ಮುಕ್ತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಅವನ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ನರಮಂಡಲವನ್ನು ಉಳಿಸಿ.
ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನರಮಂಡಲದ ಮೇಲೆ ಹೊರೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಭೇಟಿ ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.
ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಮಗುವನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಧರಿಸಿ. ಪಾಲನೆ ಮಾಡುವವರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಧರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅವನಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾನುವಾರದಂದು ರಚಿಸಲು ಆಡಳಿತವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ.
ದುಬಾರಿ ಪೋಷಕರು! ನನ್ನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿ, ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ರೂಪಾಂತರವು 2-3 ತಿಂಗಳುಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಜೀವನದ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ತುಂಬಾ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಅವನಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ನೀಡಲು. ಮೊದಲಿಗೆ, ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿರಬಹುದು. ಉದ್ಯಾನ: ಹೊಸ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಮಗುವು ದಣಿದ ಮತ್ತು ನರಗಳ ಮನೆಗೆ ಬಂದರೆ, ಅವನ ರೂಪಾಂತರವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಪೋಷಕರು .
ಸೌಮ್ಯ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದಿರಿ. ಮತ್ತು, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು.
2. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ.
3. ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು."
ಸ್ಲೈಡ್ 1"2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು"
ಸ್ಲೈಡ್ 2
2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು. ಅವರ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಅವಲೋಕನಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವರು ಭೇಟಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡರು, ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಇನ್ನೂ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯ, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಅಸಹಾಯಕ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವಂತೆ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು, ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ವಲಯವು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 3
ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಎತ್ತುವ ಮತ್ತು ಬಾಗಿಸುವಾಗ ಅವನ ದೇಹದ ಉತ್ತಮ ನಿಯಂತ್ರಣ. ಮಗುವು ಹೊಸ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ - ಎತ್ತರದಿಂದ ಜಿಗಿತಗಳು, ಪಲ್ಟಿಗಳು, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಹತ್ತುವುದು, ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತಗಳು, ತನ್ನದೇ ಆದ ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ. ಅವರು ಕುಶಲವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಏರಲು ಕಲಿತ ಕಾರಣ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಆರೋಹಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಗೆ ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅಪಾಯದ ಭಾವನೆಯು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು, ಉಬ್ಬುಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನಿರ್ಭಯವಾಗಿ ಹೊಸ ಎತ್ತರಗಳನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 4
ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. 2-3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ತುಂಗಕ್ಕೇರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ (ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಟಿವಿ) ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನ ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಒದಗಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಮತ್ತು ಅವನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಮಾತನಾಡಬಾರದು (ಪುನರಾವರ್ತನೆ). ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಂಪುಟದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಅವರ ಭಾಷಣವು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು ಸರಳ ವಿಷಯಗಳು- ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರೇನು, ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದನು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಮೌನ ಜನರು ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬಹುದು ಸರಳ ಪದಗಳಲ್ಲಿಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಇನ್ನೂ ಚಿಂತಿಸಬಾರದು. ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ, ಅವನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ಮಾತಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಾಗ ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಂವಹನ ಮಾಡಿ (ನೀವು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಿದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳುಮತ್ತು ತಿರುವುಗಳು, ನೀವು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಹೆದರಿಸಬಹುದು).
ಸ್ಲೈಡ್ 5
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆ. ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಅವನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಹ ಎಂದು ಪಾಲಕರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಮತ್ತು ನಂತರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಾರದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ... ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕು, ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟು "ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಅನ್ನು ಬಳಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಬದಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನಿಂದ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಡೆದರೆ, ಜಗಳ ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಾರದು, ಆದರೆ ನೀವು ಆಟಿಕೆ ಕೇಳಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಆಟಿಕೆ ಬದಲಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ). ...
ಸ್ಲೈಡ್ 6
2-3 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ, ಭಾವನೆಗಳ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಬಹಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ - ಕೋಪ ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಅವನು ಅತೃಪ್ತಿ ತೋರಿಸಿದಾಗ, ಆಲಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮರ್ಥನೆ ಇದ್ದರೆ, ಬಹುಶಃ ಅವನು ಕೇವಲ ವಿಚಿತ್ರವಾದವನಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಎಲ್ಲರಂತೆ ಒಂದೇ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 7
ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಬಹುದಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಅವನು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅವನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ). 2-3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸು ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ, ಮಗು ಅತಿರೇಕಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಅವನ ಆಟಕ್ಕೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗೃತವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು (ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ "ಸರಿಯಾದ" ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ).
ಸ್ಲೈಡ್ 8
ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಂಬಲವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಬುದ್ಧಿವಂತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡದೆ ಇರುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿನಂತಿಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಾಗ, ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ತುಂಬಾ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ (ನಾಯಕತ್ವದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ). ಇದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಮಟ್ಟ... ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಿ, ಅವರ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 9
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಸರಿಯಾದ ಆರೈಕೆಅವನು ಹೊಸ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಂತರ, ಅವನು ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಈಗ ಅವನು ತಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು(ಮೊದಲು ಇದ್ದರೆ, ನೋಡಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಿಕೆಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಈಗ ಅವನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಲು ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ತರುತ್ತಾನೆ). ಮಗು ಚಿಂತಕನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈಗ ಅವನು ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ ಅವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ, ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅವನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು (ಚೆಂಡು ಹೊಡೆಯುವುದರಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಗೋಡೆ), ಆದ್ದರಿಂದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಗಮನ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ವಿವರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೇವಲ "ಓಹ್, ಏನು ಕಾರು" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಓಹ್, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಕ್ರಗಳು, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರಗಳು, ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಬಾಗಿಲು ಇದೆಯೇ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ"). ಆಟದ ಮತ್ತೊಂದು ಆವೃತ್ತಿಯು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು - ಒಂದು ಚಿತ್ರವು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರರು ಮತ್ತು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಇರಬೇಕು.
ಸ್ಲೈಡ್ 10
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಸ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ. ಮೊದಲ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಪ್ರತಿಮೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವನಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 11ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ಮಧ್ಯ ವರ್ಷದ ಸಾರಾಂಶ.
ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಗುಂಪು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
DOW ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ"
ಕೊರ್ಜೋವಾ ಅನ್ನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ, MBDOU MO ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 116", ಕ್ರಾಸ್ನೋಡರ್ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿ
ಗುರಿ:- ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳುಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ
- ಪೋಷಕರಿಗೆ ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು.
ಕಾರ್ಯಸೂಚಿ:
1. ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು
2. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
3. MBDOU ನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಭಾಷಣ
4. ವಿವಿಧ
1. ಸಭೆಯ ಕಾರ್ಯಸೂಚಿಯ ಪರಿಚಿತತೆ
ಶುಭ ಸಂಜೆ. ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ಮೊದಲ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಮತ್ತು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಯಬೇಕಾದದ್ದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಅದರ ನಂತರ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಪೋಷಕರ ಸಮಿತಿಮತ್ತು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಉಡುಗೊರೆಗಳುನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ.
2. ಸ್ಟ್ರೋಕ್:
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆತಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ, ಇಲ್ಲಿ ಅವರ ವಾಸ್ತವ್ಯವನ್ನು ಆರಾಮದಾಯಕ, ಸುರಕ್ಷಿತ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಉತ್ತೇಜಕ, ತಿಳಿವಳಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಮಾಡಲು.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು (ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು) ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇವೆ. ತ್ರಿಕೋನದ ತಲೆಯಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗು. ಒಂದು ಕಾಲು ಮುರಿದರೆ (ಬಿದ್ದು) ಟ್ರೈಪಾಡ್ ಸ್ಟೂಲ್ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಸರಿ, ಬೀಳುತ್ತದೆ! ಕ್ರೈಲೋವ್ ಅವರ ನೀತಿಕಥೆ "ಸ್ವಾನ್, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಪೈಕ್" ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: "ಒಡನಾಡಿಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವುದೇ ಒಪ್ಪಂದವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅವರ ವ್ಯವಹಾರವು ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಅವನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಹಿಟ್ಟು ಮಾತ್ರ! "ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿಸಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪಡೆಗಳನ್ನು ಸೇರಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಾವು 5 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ... ಮತ್ತು ಮೊದಲು ನೀವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
-ಮಕ್ಕಳು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವಾಂಡ್ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಈಗ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಧುಮುಕುವುದು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು: ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಂತ್ರ ದಂಡತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರಿಂದ ಅವನು ಏನು ಕರೆಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
- ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ಹೇಳಿ ನಮ್ಮ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಒಕ್ಸಾನ್ ಇದ್ದಾರೆ? ತಾತ್ಯಾನ್? ಇತ್ಯಾದಿ
- ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ಮೊದಲ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿಲ್ಲುವುದು, ಎರಡನೆಯದು, ಎರಡು ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು, ಮೂರನೇ, ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಮೂರು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹುಡುಗರು ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರನ್ನು ನೋಡೋಣ? ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಹುಡುಗಿಯರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು - ಹುಡುಗರು.
-ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ (ಆದ್ದರಿಂದ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ) ಈಗ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಎಲ್ಲಾ 5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. .
ನೀವು ಐದು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಹೀಗೆಯೇ ನಡೆಯಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಕೈಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಪರರಾಗಬೇಕು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ.
3
... ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಾರಕ್ಕೆ 11 ಪಾಠಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಸಂಗೀತ - ಈ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಉಳಿದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ ಇದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಬೋಧಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ) ಪರಿಚಿತತೆ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ, ಕಲೆ ಓದುವಿಕೆ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಆಟದ ರೂಪ... ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಬೆರೆಯುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಕ್ಯೂಬಿಕಲ್, ಟವೆಲ್, ಮಡಕೆ, ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೆಲವು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದ ನಂತರ ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರನ್ನು ಹಿಂಡಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಟವೆಲ್ಗೆ ಹೋಗಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಹಾಯದೊಂದಿಗೆ ತಾವಾಗಿಯೇ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗು. ಉಡುಗೆ ಕಲಿಯುವುದು. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ... ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿರುವ ಮಗುವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ತಿನ್ನುವುದು, ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡ ನಂತರ ಅವನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮತ್ತೆ ಅವನಿಗೆ ತಿನ್ನಲು, ಉಡುಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ವೇಗವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು. ನಿಖರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಸಹಜವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ.
4. ವಿವಿಧ
- ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಯ ಆಯ್ಕೆ
- ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುವುದು
- ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
- ಜನ್ಮದಿನಗಳು
-ಹೊಸ ವರ್ಷ
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮೆಮೊ
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು, ಹೊಸ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ, ನಮಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಕಾರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಕೆಲವು ಸರಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ (7.00 ರಿಂದ 8.30 ರವರೆಗೆ)
- ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.
- ಮಗು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ (ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ನೀರನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಬೇಡಿ, ಸಾಬೂನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬೇಡಿ, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಟವೆಲ್ನಿಂದ ಒಣಗಿಸಿ.); ಅವನು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ (ಅವನು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮಡಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ, ಬಿಚ್ಚಿ - ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ); ಒಂದು ಕಪ್ನಿಂದ ಕುಡಿಯಿರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಮುಚ್ಚಿದ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ಅಗಿಯಿರಿ, ಒಂದು ಚಮಚ, ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ; ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಂತ, ಗಮನದ ವರ್ತನೆ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ!
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಜೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಲಗಿಸಿ.
- ಮಗುವಿನ ಬಟ್ಟೆ ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸರಿಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ದಣಿದಿದೆ. ಟೈ ಮತ್ತು ಫಾಸ್ಟೆನರ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಬಹುದು. ಶೂಗಳು ಹಗುರವಾಗಿರಬೇಕು, ಬೆಚ್ಚಗಿರಬೇಕು, ಮಗುವಿನ ಕಾಲುಗಳ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ತೆಗೆಯಲು ಮತ್ತು ಹಾಕಲು ಸುಲಭ. ಮಗುವಿಗೆ ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಎರಡೂ ಕರವಸ್ತ್ರ ಅತ್ಯಗತ್ಯ.
- ಗಾಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಟ್ಟೆಯ ಪಾಕೆಟ್‌ಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು... ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಚೂಪಾದ, ಗಾಜಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಣ್ಣ ಮಣಿಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು, ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್ಗಳು, ಮಾತ್ರೆಗಳು.
- ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ದುಬಾರಿ ಧರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಆಭರಣ... ನಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕಾಳಜಿ, ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
- ಯಶಸ್ವಿ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮದು ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಅನುಸರಣೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್, ತೊಳೆಯುವುದು, ತಿನ್ನುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು.
ಫಲಪ್ರದ ಸಹಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಎದುರು ನೋಡುತ್ತೇವೆ!
