ბავშვი ძალიან აგრესიულია. პატარა აგრესორები - ვინ არიან ისინი? აგრესიული ქცევის მანიფესტაციის სახეები

ბავშვობის აგრესია არის სრულიად ბუნებრივი და ბუნებრივი მოვლენა. ამერიკელი ფსიქოლოგი პარენსი მიიჩნევს, რომ ფუნდამენტურად არა-მტრული ქცევა გვხვდება უკვე ბავშვის ცხოვრების მეორე თვიდან. ბავშვი აგრესიულად იქცევა საკუთარი თავის მტკიცების ან გამოცდილების გასაუმჯობესებლად. ამ ტიპის აგრესია არის თვითმომტკიცების მნიშვნელოვანი მოტივაცია და ხელს უწყობს საჭირო კონკურენციას მსოფლიოში, რაც თავდაპირველად არ არის დამანგრეველი.

ერთი წლის ბავშვს შეუძლია, მათ გულებში მოარტყას კოვზი ფაფა, რომლის ჭამაც არ სურს. და ერთი და ნახევარი წლის - დედას სახეში ურტყამს, თუ ის დაჟინებით მოითხოვს სიარულს და ბავშვი ენთუზიაზმით იჭერს ხალიჩაზე საბეჭდი მანქანით. და ამ შემთხვევაში, აუცილებელია, რომ შევძლოთ თავდაპირველად სწორად ვუპასუხოთ ბავშვის მხრიდან აგრესიის, რისხვისა და ძალადობის პირველ აფეთქებებს. თუ დესტრუქციული აგრესიის მცდელობები დროულად არ შეჩერდება, მაშინ თითქმის 100% შემთხვევაში მშობლები ქმნიან დამატებით პრობლემებს, როგორც საკუთარი თავისთვის, ასევე ბავშვისთვის.

ხშირად მშობლებს ეჩვენებათ, რომ სამი წლის ბავშვის ემოციების შეკავების სწავლება უაზროა. ეს უფრო მეტია, ვიდრე უცნაური პოზიცია, ვინაიდან საზოგადოებაში ქცევის საფუძვლები თავიდანვე უნდა იყოს ჩაყრილი და არა სკოლის ცაზე ზეციდან ჩამოსული. გასაკვირი არ არის, რომ რუსეთში მათ თქვეს, რომ "აუცილებელია ვასწავლოთ სანამ მაღაზია მოპირდაპირედ დგას, მაგრამ რადგან ის გაჭიმულია უკვე გვიანია".

ბავშვები-აგრესორები, როგორც წესი, აღმოჩნდებიან გარიყულები საბავშვო ბაღში, შემდეგ კი ბავშვებში ქვედა კლასები... კომუნიკაციის საძიებლად, ისინი ან იწყებენ მეგობრობის დამყარებას ძალით (და ასეთი ურთიერთობები თავდაპირველად მყიფეა, რადგან ისინი შიშზეა დაფუძნებული) ან ისინი გაერთიანდებიან მსგავსი ტემპერამენტისა და ემოციური სამყაროს მქონე ბავშვებთან, რაც იწვევს ანტისოციალური ქცევა... მართლაც, იმისათვის, რომ გქონდეთ ავტორიტეტი ასეთ კომპანიაში, თქვენ მუდმივად უნდა დაამტკიცოთ, რომ სხვებზე ძლიერი და უგუნური ხართ.

გაუგებარია, რატომ ეხებიან ბევრ დედას როდის ორი წლის ბავშვისაკუთარი თავის მტკიცების მცდელობისას ის დედას ხელებს და ფეხებს მუშტებით ურტყამს. მათ მიაჩნიათ, რომ ასაკთან ერთად, ეს ქცევა ბუნებრივად განეიტრალებულია. მაგრამ არაფერი არასოდეს ხდება თავისთავად. ბავშვობაში რომ შეიტყო გამოცდილება, რომ დედის ცემა შესაძლებელია, ბავშვი გადასცემს ამ მოდელს თანაკლასელ გოგონებს, მეგობარს, მოგვიანებით კი ცოლ-შვილს.

ბავშვთა აგრესიულობის მიზეზები პირობითად შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ჯგუფად:

- მიზეზი არის მშობლების დესტრუქციული ქცევის მოდელი.
- მიზეზი არის სტრესული მდგომარეობა
- მიზეზი არის მშობლების არასწორი რეაქცია დესტრუქციული აგრესიის გამოვლინებებზე ან არასწორი დამოკიდებულებამშობლები შვილს.
- მიზეზი არის ფსიქოპათოლოგიური და ნევროლოგიური დარღვევები ტვინისა და ფსიქიკის ფორმირებაში.
ასე რომ, თუ გადაწყვეტთ ბავშვის აგრესიასთან ბრძოლას, ყურადღება მიაქციეთ, უპირველეს ყოვლისა, საკუთარ და ოჯახის წევრების ქცევას. ყოველივე ამის შემდეგ, ბავშვებში აგრესიის პირველი მიზეზი არის სოციალიზაციის ხასიათი, როდესაც ბავშვი აკოპირებს უფროსების ქცევას. აგრესიულობა ამ შემთხვევაში არ არის ბავშვის ფსიქიკის საკუთრება, არამედ მოზრდილებისგან მიღებული ქცევის მოდელი. პირადად თქვენ როგორ უმკლავდებით საკუთარ აგრესიას? როგორ იცის ბავშვმა, როცა გაბრაზებული ან გაბრაზებული ხართ? თუ ის ხშირად აკვირდება, თუ როგორ აჩვენებს დედამისი რაღაცისადმი დამოკიდებულებას, კარს აკაკუნებს ან ჩუსტებს კედელს ესვრის, მაშინ ის ნორმად ჩათვლის ქცევის აგრესიულ მოდელს. თუ მამა სცემს დედას და დედა მიიჩნევს, რომ ბავშვს აჯანყებს რაიმე დანაშაულისთვის, მაშინ თქვენ ჯერ უნდა ისწავლოთ საკუთარ აგრესიასთან გამკლავება, ოჯახში სიტუაციის ნორმალიზება.

განუცხადეთ თქვენს შვილს, რომ ყველას აქვს ცუდი ემოციების უფლება, მაგრამ რისხვის გამოხატვისთვის არ შეიძლება მუშტებით მობრუნებულ ადამიანს შევარდეთ. ასწავლეთ თქვენს შვილს გამოხატოს თავისი უკმაყოფილება სიტყვებით. როდესაც ბავშვი გაბრაზდება, უთხარით მას: მე ვხედავ, რომ თქვენ ახლა გაბრაზებული და გაბრაზებული ხართ. მოდით გაერკვნენ, როგორ გრძნობთ თავს და რატომ. როგორც წესი, ნეგატივი, ჩაცმული სიტყვების სახით, ხსნის დაძაბულობას. თუ ხშირად გაიმეორებთ ამ სავარჯიშოს, თანდათანობით ნეგატიური ემოციების სიტყვიერი გამოხატვა გახდება ბავშვის ნორმა.

ხშირად მშობლები ამბობენ: მას არ ესმის სიტყვები, მაგრამ თუ სწორად დაასხით, აბრეშუმის მსგავსი ხდება. უცნაურია, რომ 21 -ე საუკუნეში აუცილებელია განათლებული მოზარდებისათვის ახსნა, რომ ფიზიკური დასჯა არის მანკიერი ბუნება. მოდით ვაღიაროთ, რომ ბავშვის დარტყმა არ არის საგანმანათლებლო მიზნებისთვის, არამედ იმიტომ, რომ ზრდასრული ინტელექტუალური ადამიანი ვერ უმკლავდება ემოციების ზრდას. არ არსებობს პრობლემების არაძალადობრივად გადაჭრის რამდენიმე გზა? კონკურენციის მეთოდი, ყურადღების გადატანა, ბუნებრივი შედეგების მეთოდი, მისთვის გარკვეული პრივილეგიების ჩამორთმევა (სიარული, მულტფილმის ყურება), დროის გასვლის მეთოდი ან "დასჯის სავარძელი", ტრადიციული კომუნიკაციისა და ახსნის მეთოდი. დასასრული. თუ თქვენ ყველაზე ხშირად ურტყამთ ბავშვს დაუმორჩილებლობის საპასუხოდ, მაშინ ამით თქვენ დარეგისტრირდებით იმ ფაქტით, რომ თქვენ ვერ იპოვით სიტყვებს, რომ აუხსნათ ბავშვს როგორ გააკეთოს სწორი.

სასამართლო ფსიქიატრიის ისტორია გვიჩვენებს, რომ მკვლელებსა და მანიაკებს შორის, რომლებიც განსაკუთრებით სასტიკები იყვნენ, 97% გაიზარდა ოჯახებში, სადაც ფიზიკური დასჯა იყო ნორმა. ამიტომაც ამ ადამიანებს ქვეცნობიერად სჯეროდათ, რომ არასასურველ ადამიანებზე ზემოქმედების ფიზიკური ფორმა (მკვლელობამდე) ნორმალურია.

არ ღირს გაზვიადება, რომ მცირედი ფიზიკური დასჯისგან ბავშვის ფსიქიკა დაირღვევა, ეს ასე არ არის. არაფერია განსაკუთრებული, თუ ორ თვეში ერთხელ თავს ვერ შეიკავებ და მსუბუქად დაარტყამ ბავშვს ძირს. საშინელებაა, როცა ცემა აღზრდის ნორმად იქცევა. ის ისეა დამკვიდრებული, რომ ძლიერებს აქვთ უფლება სუსტებს სცემონ.

ისწავლეთ საკუთარი ემოციების გამოხატვა არა დარტყმით და დარტყმით. ისწავლეთ ხმამაღლა თქმა: ”მე უკმაყოფილო ვარ თქვენი საქციელით, თქვენ ძალიან გამაბრაზეთ დაუმორჩილებლობით, მე უბრალოდ საკუთარ თავთან ვარ გაბრაზებული. ამიტომ, დიდი ალბათობით, არ მინდა საღამოს ზღაპრის წაკითხვა ”. სხვათა შორის, აღინიშნა, რომ აგრესიულ ადამიანებს ძალიან უჭირთ თავიანთი დამოკიდებულების გამოხატვა სიტყვებით, განსაკუთრებით ბავშვებთან საუბრისას.

მაგრამ ხშირად მშობლები ვერ ხედავენ რას უჩვენებს მოდელი ბავშვებს. აგრესიული ქცევა... მაგალითად, ჩვენ არ ვურტყამთ ბავშვს, არ ვურტყამთ ერთმანეთს. რატომ ითვლება ჩვენი ქცევა აგრესიულად? აგრესიის კონცეფცია გაცილებით ფართოა, ვიდრე თავდაპირველად ეგონათ. მაგალითად, ორი წლის ბავშვი ქუჩაში გარბის ჯოხით-ის მტრედებს მისდევს და ბებია მას დადებითად უყურებს. რატომ? იმიტომ რომ მაინც არ დაეწევა? და თუ მომავალ ჯერზე ბავშვი ასე გაიქცევა ბებიასთან?

თუ სცენაზე ადრეული განვითარება 2-2.5 წლამდე ბავშვთა აგრესიული ქცევა არ შეიძლება შეწყდეს და ყურადღება არ მიექცეს მათი უნიკალურობის გამოვლენის სხვა გზებს, მაშინ აგრესიული მოდელი მიდის ცნობიერი რეაქციის არეალში. ეს არის ბავშვობის აგრესიის მესამე მიზეზი.

მშობლებს შეუძლიათ "გამოიწვიოს" ბავშვის აგრესიულობის მექანიზმი, გამუდმებით ამცირებენ მას. თუ ბავშვი ექვემდებარება სისტემატიურ დამცირებას ოჯახში, მაშინ საკუთარი არასრულფასოვნების განცდის გადალახვის მიზნით, ადრე თუ გვიან ის შეეცდება ნებისმიერი საშუალებით დაამტკიცოს უფროსებს, რომ სხვა რამის ღირსია. აგრესიის საშუალებით გაჩნდება სურვილი იმის დემონსტრირებისა, რომ მისი პოზიცია სოციალური იერარქიის სისტემასთან შედარებით უფრო მაღალია, რომ ის არის განსხვავებული დამოკიდებულების, ნდობის ან დამოუკიდებლობის უფრო მაღალი ხარისხის ღირსი. ამ ტიპის აგრესია ვულკანური ამოფრქვევის მსგავსია: ის ჩუმად ბობოქრობს ბავშვის სულის სიღრმეში, შემდეგ კი მცირედი შოკისგან ზვავივით იფრქვევა. ასეთი აგრესია დამახასიათებელია ბავშვებისათვის, რომლებიც დიდი დროცხოვრობდა ავტორიტარულ საზოგადოებაში, სადაც მათი აზრი არ იყო გათვალისწინებული.

ხდება ისე, რომ ბავშვის ოჯახში არ არიან აგრესიული ნათესავები, მაგრამ ამავე დროს ბავშვი ხდება ნამდვილი დესპოტი. უმეტესობა საერთო მიზეზიასეთი "გაუგებარი" აგრესია არის "ჭექა -ქუხილი" ატმოსფერო სახლში. მაგალითად, როდესაც მშობლები ჩხუბობენ და პრაქტიკულად არ ურთიერთობენ. ან როდესაც დედამთილი მოდის სტუმრად, რომელსაც აქვს დაძაბული ურთიერთობა ბავშვის დედასთან. მიუხედავად იმისა, რომ ოჯახში არ არსებობს ნეგატიური ემოციების აშკარა გამოვლინება, ბავშვები, რადარების მსგავსად, გრძნობენ დაძაბულობას ნათესავებს შორის და ამსხვრევენ მას საკუთარი დესტრუქციული ქცევით.

სტრესული სიტუაცია ხშირად იწვევს აგრესიას ბავშვებში. მაგალითად, აგრესიის მიზეზი შეიძლება იყოს საგანმანათლებლო ღონისძიებების მკვეთრი განსხვავება. ასე რომ, კვირას ბებია-ბაბუასთან სტუმრობის შემდეგ, სამი წლის ალისა ყოველთვის კაპრიზული და გაღიზიანებული გახდა. ამის მიზეზი, უცნაურად საკმარისი იყო, ბებია -ბაბუის დიდი სიყვარული. მშობლებმა უფრო მკაცრად გაზარდეს ქალიშვილი, ხოლო ბაბუამ და ქალმა ნება დართეს გოგონას გააკეთოს ის, რაც კატეგორიულად შეუძლებელი იყო სახლში: ის საათობით უყურებდა მულტფილმებს, ჭამდა უამრავ შოკოლადს, იძინებდა როცა უნდოდა, იღებდა უსასრულო საჩუქრებს და ა.შ. სახლში, გოგონამ კვირა დაიწყო ბებიასთან თავისუფლად ცხოვრებისგან აღორძინებით. და უკმაყოფილება გამოიხატა აგრესიის აფეთქებების სახით.

აქვს დიდი რიცხვიბავშვებში აგრესიის აფეთქებები ემთხვევა საბავშვო ბაღის ან სკოლის დაწყებას. პირველი კლასის მოსწავლე დენის დედა ჩივის:

ის ჩვენთან ყოველთვის ტკბილი სახლის ბიჭი იყო, ის არ აკეთებდა სკანდალს, არანაირი პრობლემა არ ყოფილა. ჩვენ არ დავდიოდით საბავშვო ბაღში, არ გვჭირდებოდა ეს ინფექციები და გასწორება. მაგრამ ისინი სკოლაში წავიდნენ - როგორ შეიცვალნენ! მასწავლებელი ჩივის: სკანდალურია, მუდმივად ეწინააღმდეგება, არ უსმენს, იბრძვის დასვენების დროს. ახლახანს მან სასტიკად სცემა თანაკლასელი, რომელიც თავითა და მხრებით არის მის ქვემოთ რაღაც წვრილმანის გამო!

ვ სახლის გარემობავშვი არის მეფე და ღმერთი, მათ შეუძლიათ დათმობაზე წასვლა და სინანული. სკოლაში ბავშვი წყვეტს პატარა სამყაროს ცენტრს. და ეს მტკივა, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ თქვენ ვერ შეძლებთ ცოდნის მიღწევას. თუ შეუძლებელია გონებრივი მიღწევებისადმი პატივისცემის მიღწევა, მაშინ არსებობს თვითგამტკიცების მხოლოდ ერთი გზა: მუშტების დახმარებით, რომ დაგაფიქროთ.

აქ აგრესია გამოიყენება როგორც თავდაცვის მექანიზმი, როდესაც ბავშვი ხედავს რეალურ საფრთხეს მის წინააღმდეგ. გაითვალისწინეთ, რომ ასეთი რეაქცია დამახასიათებელია არასაიმედო ბავშვებისთვის, რომლებსაც აქვთ დაბალი თვითშეფასება, რადგან მათთვის აგრესია ცვლის გამბედაობას. როგორც წესი, ბავშვები, რომლებმაც ნაკლები მიიღეს ადრეული ბავშვობადედის სიყვარული ან არ გრძნობენ მათ ზურგს უკან ნამდვილი დახმარებამოზარდების მხრიდან.

ფსიქოლოგები მტკიცედ გვირჩევენ, რომ მაშინაც კი, თუ არსებობს შესაძლებლობა, რომ ბავშვი საბავშვო ბაღში არ წაიყვანოთ, აუცილებლად გაგზავნეთ იგი სკოლამდე მინიმუმ ექვსი თვით ადრე. სოციალიზაციის გამოცდილება უნდა მიიღოთ სკოლის დაწყებამდეც, ხოლო განვითარების კლუბში სპორტული განყოფილების ან ორსაათიანი კლასების დასწრება არ არის საკმარისი. ჩვენ გვჭირდება სრულფასოვანი თამაშები თანატოლებს შორის უფროსების მეთვალყურეობის ქვეშ, შემდეგ ბავშვს აქვს შესაძლებლობა შეიძინოს გამოცდილება სხვადასხვა კომბინაციებში ურთიერთობების დალაგებაში.

ხშირად ბავშვი ხდება აგრესორი, თუ ოჯახში ხდება მისთვის გაუგებარი რაღაც, რაზეც ბავშვს არ შეუძლია გავლენა მოახდინოს ან უბრალოდ არ იცის როგორ მოახდინოს რეაგირება. მაგალითად, მეორე შვილი იბადება. ჩვეულებრივ, უკვე 2 წლის ბავშვმა კარგად იცის, რომ ოჯახში ცვლილებების მიზეზი ახალშობილის გარეგნობაა. სამწუხაროდ, მე მომიწია უფროსი შვილის მიერ ბავშვის მიმართ უპრეცედენტო აგრესიის შემთხვევებმა: უფროსმა ბავშვებმა ბავშვს თავზე სათამაშოები დაარტყეს, დივანიდან იატაკზე დააგდეს, სათხილამურო ბოძით ცდილობდნენ დარტყმას ... სამწუხაროდ, იყო შემზარავი შემთხვევაც, როდესაც ექვსი წლის გოგონამ ფანჯრიდან გადააგდო თავისი ახალშობილი ძმა. ძალიან რთულია გაუმკლავდე ამ სახის აგრესიას, ის უნდა ჩააქრო მანამდეც მკაფიო გამოვლინება.

არ გექნება ძლიერი პრობლემებიეჭვიანობით, თუ უფროსს წინასწარ ეტყვით, რამდენად კარგია, როდესაც ოჯახში ბევრი შვილია. თუ თქვენ აჩვენებთ თქვენს შვილს სურათებს ჩვილებთან ერთად, წადით ერთად იყიდეთ რაღაცეები, ჩართეთ ბავშვი "ლიალეჩკას" სახელის არჩევაში ან ბავშვის საწოლის დაყენებაში. თუკი ახალი ბავშვიდაეცემა უფროს შვილს, როგორც თოვლი თავზე, მაშინ უფროსი ბავშვი აუცილებლად დაიწყებს ბრძოლას დედის ყურადღებისთვის.

ხშირად, მხოლოდ სპეციალისტს შეუძლია გაარკვიოს არის თუ არა სტრესული სიტუაცია აგრესიის მიზეზი. და, რა თქმა უნდა, მხოლოდ სპეციალისტი დაეხმარება, თუ ბავშვს აქვს კონკრეტული ფსიქიკური დარღვევები.

აღიარეთ, რომ თქვენი შვილი ოჯახის სრული წევრია. და მისი აზრი უნდა იქნას გათვალისწინებული ნებისმიერი ფართომასშტაბიანი ცვლილებისას.

რა უნდა გააკეთოს დედამ ბავშვობის აგრესიასთან ბრძოლის საწყის მომენტში, როგორ უპასუხოს გაბრაზების გამოვლენას?

თუ ბავშვი აგიღებს ხელს, ჩაერიე და მკაცრად უთხარი, უყურე პირდაპირ შენს თვალებში: ”მე ნამდვილად არ მომწონს, როცა მცემენ, ასე რომ არავის მივცემ უფლებას ეს გააკეთოს ჩემთვის და მე გავიმარჯვე” არც შენ მოგცემ უფლებას. ” ფაქტი არ არის, რომ ბავშვი ამას პირველად გაიგებს, მით უმეტეს, თუ ადრე მას უფლება ჰქონდა ყველას სცემდეს. მაგრამ 10 -ჯერ იწყება ცნობიერების განვითარება.

თუ ბავშვი გაბრაზებული აგდებს სათამაშოს, აიღეთ, დაუბრუნეთ ბავშვს და მკაცრად თქვით, რომ სათამაშოებს არ მოსწონთ ასეთი მოპყრობა, რომლის დარღვევაც მას შეუძლია. თუ ბავშვი კვლავ აგდებს სათამაშოს, ამოიღეთ იგი ერთი -ორი დღით. თქვით, რომ სათამაშო შეურაცხყოფილი იყო მისგან და სთხოვა წაეღო ის ბიჭი, რომელიც მას ავნებს. თუ ბავშვი ორი ან სამი წლისაა, სთხოვეთ დაუყოვნებლივ გაუთოვოს სათამაშო, წინააღმდეგ შემთხვევაში ის აღარ ითამაშებს თავის პატრონთან. ალტერნატიულად: ო-ო, თოჯინა გტკივა, კატიამ ის იატაკზე დააგდო! ახლა თოჯინას მკურნალობა სჭირდება, მას აქვს დიდი სისხლჩაქცევები მკლავზე, მოდი, კატია, მოიტანე ბამბა, ბაფთები და კრემი - ჩვენ ვიმკურნალებთ ჩვენს თოჯინას. ჩაალაგე ფურცელში, შეანჯღრიე ...

ასეთი ტექნიკა ბავშვს ქცევის დესტრუქციული მოდელიდან პოზიტიურზე გადააქვს - თანაგრძნობა, თანაგრძნობის გამოხატვა.

თუ ბავშვი მიტრიალებს პატარა და, გააჩერე ხელი, შემდეგ მკაცრად უთხარი ბავშვებს, რომ რადგან არ იციან ერთმანეთთან თამაში, ცალკე ითამაშებენ. გაყავით ბავშვები სხვადასხვა ოთახში. თუ დავა სათამაშოზე იყო, წაშალეთ. ნუ დაიწყებთ იმის გარკვევას, ვინ დაიწყო ეს პირველად, რადგან ეს იწვევს ჩამორჩენის გაჩენას.

დაისაჯეთ ტონის სიმკაცრით და ორივე დამნაშავეს სათამაშოს მოხსნით - იმის გამო, რომ ორივემ კომპრომისი ვერ იპოვა. ანალოგიურად, აუცილებელია სიტუაციის განმუხტვა, როდესაც უმცროსი ბავშვის ბრალია. ხშირად, უმცროსი ბავშვები, როდესაც ხედავენ, რომ ისინი უფროს შვილს დამნაშავედ თვლიან ყველა კონფლიქტში, განზრახ პროვოცირებას უკეთებენ უფროს ბავშვს სკანდალებში და კეთროვანებაში. ამიტომაც არ უთხრათ უფროს ბავშვს "შენ უფროსი ხარ, უნდა გესმოდეს" ან "შენ ხარ უფროსი, აუცილებლად მიეცი ბავშვს".

თუ ბავშვი მუდმივად უხეშია ბებიასთან, შეზღუდეთ მათი კომუნიკაცია ცოტა ხნით. აუხსენით ბავშვს მშვიდად, რომ მას შემდეგ, რაც მან ბებიას გაანაწყენა, მოიქცა უხეშად, დაარქვა სახელები და ა.შ., ბებიასთან ურთიერთობა ვეღარ იქნება შესაძლებელი. სამწუხაროა, რადგან მხოლოდ ბებია ყიდულობს ქინდერის სიურპრიზებს შვილიშვილისთვის და ბებია ასევე აპირებდა საყვარელი ბავშვის პარკში წასვლას ტარებისთვის ... მე თვითონ.

მუდმივად აჩვენეთ თქვენს შვილს არა აგრესიული ქცევის მოდელი, ასწავლეთ თანაგრძნობა. წარმოიდგინეთ, რომ ბავშვს უნდა ქუჩაში კნუტის მოვლა. ამ სიტუაციაში ქცევის არასწორი, აგრესიული მოდელი არის ყვირილი "არ შეეხოთ, ის გადამდებია", კნუტი გააძევოს, ბავშვი ძალით გადაიტანოს გვერდზე. ქცევის სწორი მოდელი არის თანაგრძნობა კნუტისთვის: ”შეხედე, რა უბედურია, რა ცუდია. მოდი, წავიდეთ სახლში და მივიღოთ მას ძეხვი! მაგრამ ჩვენ არ შევეხებით კნუტს და არც წავშლით მას აქედან. წარმოიდგინეთ, სხვისი დეიდა დაიწყებს შეხებას და სადმე წაგიყვანთ! შეგეშინდებათ. ასე რომ, კნუტი შეშინდება, თუ მას შევეხებით. გარდა ამისა, მის კატას დედა არ მოსწონს! ჩვენ არ გვინდა კატა დედა გავანაწყენოთ! ”

ასწავლეთ თქვენს შვილს გამოხატოს თავისი ემოციები სიტყვებით: "მე უბედური ვარ", "მე ვარ მოწყენილი", "მე ვარ გაბრაზებული", "მე ვარ უსიამოვნო" და ა. თუ ბავშვი ჯერ კიდევ ახალგაზრდაა, აუხსენით მას: ”მე მესმის შენი, საშა, ეს მანქანა ძალიან ლამაზია და შენ ნამდვილად გინდა ეს მანქანა. მაგრამ მე არ შემიძლია ამის ყიდვა თქვენთვის, რადგან დავივიწყე ჩემი ფული სახლში (ცარიელი საფულის ჩვენება). ვხედავ, მოწყენილი ხარ, რომ ამ მანქანას არ ვიყიდი, შენ კი გაბრაზებული ხარ ჩემზე. მე ასევე ვწუხვარ, რომ ჩვენ ვერ შევძლებთ ამ აპარატის ყიდვას, მაგრამ მე გირჩევთ წახვიდეთ და იაროთ საქანელაზე ”.

ამ შემთხვევაში, თქვენ მოგიწევთ არავისთვის არაფრის ყიდვა გასეირნების ბოლომდე, ისე რომ არ აღმოჩნდეს, რომ თქვენ მოატყუეთ ბავშვი.

აგრესიულობა თანდაყოლილია ადამიანებში. ეთიოლოგიური მიდგომა (კ. ლორენცი) ამტკიცებს, რომ აგრესია ადამიანის არსის განუყოფელი ნაწილია, მისი ბუნება გადარჩენისათვის ბრძოლის თანდაყოლილ ინსტინქტშია. თუმცა, ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ადამიანი ვერ ისწავლის თავისი აგრესიულობის კონტროლს. და უახლოესმა ადამიანებმა უნდა ასწავლონ ეს ბავშვობაშიც კი.

ბავშვებში ქცევის დარღვევის ფორმები განსხვავებულია. მათ შორის დღეს აგრესია ლიდერობს. ეს არის დაუმორჩილებლობა, გაღიზიანების გამოვლინება, სისასტიკე თანატოლების, მშობლების მიმართ და ა.შ., ჩხუბი, გადაჭარბებული აქტივობა. ბევრი ბავშვისთვის დამახასიათებელია სიტყვიერად აგრესიული ქცევაც, დაწყებული ჩივილებიდან დაწყებული მუქარით და პირადი შეურაცხყოფით.

შერეული ფიზიკური აგრესია ასევე ხშირია დღევანდელ ბავშვებში. ეს შეიძლება იყოს არაპირდაპირი: ის ვლინდება როგორც სხვა ადამიანების ნივთების დაზიანება (მაგალითად, თანაკლასელების რვეულები და კალმები) და პირდაპირი (ბავშვი აფურთხებს თანაკლასელებს, მუშტებს ურტყამს მასწავლებელს და ა.შ.). ეს ქცევა შეიძლება იყოს არა მხოლოდ ბავშვისა და მისი მშობლების პრობლემა. მცირე აგრესორის ქმედებების შედეგად, სხვებმა შეიძლება სერიოზულად იტანჯონ (როგორც ფიზიკურად, ასევე ფინანსურად ქონების დაზიანების შემთხვევაში).

Მიზეზები

მკვლევარებმა და ფსიქოლოგებმა გამოავლინეს ბავშვებში აგრესიული ქცევის ყველაზე გავრცელებული მიზეზები:

• მიზნების მიღწევისკენ სწრაფვა (შედეგების მიღება)
• ამხანაგების, თანაკლასელების ყურადღების მიქცევის სურვილი
• შურისძიება და დაცვა
• ხელმძღვანელობის სურვილი
• სურვილი, ხაზი გაუსვა მათ უნიკალურობას, აჩვენოს თავისი უპირატესობა, იყოს სხვებზე მაღალი სხვა ადამიანის ღირსებისა და ღირსების ხელყოფის გზით

ბავშვის აგრესიული ქცევის ფორმები:

• მტრული დესტრუქციულობა
• არა დესტრუქციული აგრესიულობა

ეს უკანასკნელი არის საშუალება ნებისმიერი მიზნის მისაღწევად. ეს არის საშუალება ვიმოქმედოთ კონკურენციის, მეტოქეობის ფონზე. თამაშობს როლს ცოდნის განვითარებაში. ამ ფორმებიდან პირველი ნაკარნახევია რისხვით, სხვა ადამიანისთვის ცუდი სიამოვნების მიღების სურვილით. ეს ქცევა იწვევს კონფლიქტებს, აგრესიულობა ხდება პიროვნების განუყოფელი თვისება, მცირდება ბავშვის ადაპტაციური შესაძლებლობები.

ბავშვებთან ერთად ადრეულ წლებშიდაიწყეთ იმის გაგება, რომ აგრესია დამანგრეველია. ზე სწორი აღზრდამათ ესმით, რომ აგრესიას მართვა სჭირდება. ზოგიერთ ბავშვში გაბრაზება და რისხვა ტიპიური რეაქციებია. გენეტიკურად, აგრესიულობა გამოწვეულია Y- ქრომოსომებით. ასეთი შემთხვევები გვხვდება ბიჭებში.

ფსიქოლოგიური მიზეზებიბავშვთა აგრესიული ქცევა:

• დაბალი თვითრეგულირების უნარი
• დაბალი ინტელექტი და განუვითარებელი
• აშენების შეუძლებლობა ნორმალური ურთიერთობათანატოლებთან ერთად
• საკუთარი თავის დაუფასებლობა
• სათამაშო საქმიანობის განუვითარებლობა

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აგრესიული ქცევა ძირითადად ხასიათდება როგორც რეაქტიული ან არა დესტრუქციული ინსტრუმენტული. ყველაზე ხშირად, ისინი "მოიცავს" აგრესიას მიზნის მისაღწევად, საკუთარი ინტერესებისა და პრეფერენციების დაცვის მიზნით. აგრესია ჩერდება, როგორც კი მიაღწევენ იმას, რაც სურთ, მაგალითად, მეგობრის სათამაშო აიღეს ქვიშის ყუთში.

აგრესიის სახეები ბავშვებში

ფოკუსირების თვალსაზრისით, სათამაშო ქცევა ორი ტიპისაა:

• ჰეტეროაგრესია

ამ ტიპებიდან პირველი მიმართულია მათთვის, ვინც გარს უვლის ბავშვს. ეს შეიძლება იყოს ნარკოტიკული შეურაცხყოფაან თუნდაც მკვლელობა. ავტო-აგრესია, როგორც სახელი გულისხმობს, არის თვითმართვადი ქცევა. ეს მოიცავს თვითგანადგურების ქცევას და საკუთარი თავის დამცირებას, ასეთი ქცევის უკიდურესი ფორმა თვითმკვლელობაა.

გარეგნობის მიზეზების გამო, აგრესიული ქცევა შემდეგია:

• რეაქტიული
• სპონტანური

რეაქტიული ხდება როგორც რეაქცია გარე ფაქტორებზე, მაგალითად, ჩხუბი. სპონტანურ აგრესიას არა აქვს აშკარა მიზეზი, ის მოტივირებულია პიროვნების შინაგანი იმპულსებით.

მიზანდასახულობის თვალსაზრისით, ბავშვების აგრესიული ქცევა შეიძლება იყოს:

• ინსტრუმენტული
• სამიზნე

დასახელებული ტიპებიდან პირველი ემსახურება მიზნობრივი შედეგის მიღწევას; მეორე არის დაგეგმილი ქმედება, რომლის მიზანია ზიანი მიაყენოს ადამიანს ან ცხოველს.

მანიფესტაციის ღიაობით, აგრესიული ქცევა შეიძლება იყოს:

• პირდაპირი
• არაპირდაპირი

პირდაპირი აგრესია გულისხმობს ობიექტზე ფოკუსირებას, რომელიც იწვევს რისხვას, გაღიზიანებას ან სხვა უარყოფით ემოციას. და დასახელებული ტიპებიდან მეორე მიმართულია ადამიანებზე ან ცხოველებზე, რომლებიც არ იწვევენ რისხვას ან სხვა ნეგატიურ ემოციებს, მაგრამ რატომღაც უფრო მოსახერხებელია ემოციების გასაფანტად. მაგალითად, სკოლაში მყოფ ბავშვს ჰქონდა მასწავლებელთან ურთიერთობის ნეგატიური გამოცდილება და როდესაც ის სახლში მოდის, ის თავის დას ატეხავს, ​​თუმცა ის არაფერში არის დამნაშავე.

მანიფესტაციების ფორმის მიხედვით, აგრესიული ქცევა იყოფა სამ ტიპად:

• გამომხატველი
• სიტყვიერი
• ფიზიკური

ექსპრესიული გულისხმობს არავერბალური საშუალებების გამოყენებას:

• ინტონაცია
• სახის გამონათქვამები
• ჟესტები და ა.შ.

სიტყვიერი აგრესია არის ნეგატივის სიტყვიერი გამოხატულება, ძირითადად მუქარა და შეურაცხყოფა. ფიზიკური აგრესიული ქცევა გულისხმობს ვინმესთვის ზიანის მიყენებას ფიზიკური ძალის უშუალო გამოყენებით.

მკვლევარი ი.ა.ფურმანოვი ბავშვთა აგრესიულ ქცევას ყოფს 2 ფორმად:

• სოციალიზებული
• არაოციალიზებული

სოციალიზებული

ბავშვების უმეტესობას არ აქვს ფსიქიკური დაავადებები, მათ აქვთ დაბალი მორალი და ნება, რაც აისახება მათ ქცევაში. თვითკონტროლის თვალსაზრისით, ისინი სუსტები არიან, შეიძლება არ დაიცვან სოციალური ნორმა, რადგან მათ სუსტი გაგება აქვთ ან არასწორი აღზრდა. ისინი აგრესიას ძირითადად იყენებენ თავიანთი პიროვნების ყურადღების მისაქცევად. ისინი ნათლად გამოხატავენ თავიანთ ემოციებს: ნივთების სროლა, ყვირილი. როგორც კი ისინი ყურადღებას იპყრობენ, აგრესიული ქცევა იცვლება სიმშვიდისკენ.

ასეთ შემთხვევებში აგრესიის გამოვლინებები ხანმოკლეა, სისასტიკე არ შეინიშნება. თანატოლზე ყვირილის შემდეგ, შეიძლება მოხდეს მცდელობა, შეხვიდეთ მასთან თამაშში, მაგალითად. აგრესიის ასეთი გამოვლინების მქონე ბავშვებს თითქმის არასოდეს ჰყავთ მეგობრები. თანატოლები თავს არიდებენ ან იგნორირებას უკეთებენ მათ. ამგვარი ქცევა ჰგავს ჰიპერკინეტიკურ სინდრომს, მაგრამ უფრო აგრესიული და მიზანმიმართულია.

არაოციალურია

ამ აგრესიული ქცევის მქონე ბავშვებს აქვთ ძირითადად ფსიქიკური დარღვევებიმაგალითად, ტვინის ორგანული დაზიანება ან შიზოფრენია. მათ ასევე აქვთ უარყოფითი ემოციური მდგომარეობა... სხვებისადმი მტრობა ასეთ ბავშვებში არის სპონტანური, ან შეიძლება წარმოიშვას სტრესულ სიტუაციაში.

არასოციალიზებული აგრესიით ბავშვებს ახასიათებთ იმპულსური ქცევა, გადაჭარბებული აგზნებადობა, ემოციური სტრესი და შფოთვის მაღალი დონე. ყველაზე ხშირად ისინი ავლენენ ფიზიკურ და სიტყვიერ აგრესიას. ასეთი ბავშვები არ ცდილობენ მეგობრობდნენ ეზოში მყოფ ბიჭებთან და თანაკლასელებთან. მათ თითქმის არასოდეს შეუძლიათ თქვან თავიანთი ქმედებების მიზეზების შესახებ. მათ ხშირად სჭირდებათ აგრესიული ქცევა ემოციური სტრესის მოსახსნელად ან იმის დასაკმაყოფილებლად, რომ სხვა განიცდის მათ ქმედებებს.

ბავშვებსა და მოზარდებში აგრესიული ქცევის მახასიათებლები

ყველაზე ხშირად, ბავშვთა და მოზარდთა აგრესიული ქცევა მიმართულია უახლოესი ადამიანების მიმართ. ამხანაგები, თანაკლასელები, ნათესავები, განმანათლებლები იტანჯებიან. ფსიქოლოგები ამ ქცევას კლასიფიცირებენ, როგორც „თავის უარყოფის“ ფენომენს. აგრესიული ბავშვებიარ არის აუცილებელი გაიზარდოს დისფუნქციურ ოჯახებში. ძალიან სავარაუდოა, რომ აგრესიული ბავშვი იზრდება მდიდარ ოჯახში და არ აქვს გაჭირვება.

ბავშვებსა და მოზარდებში აგრესიულ ქცევას შეიძლება არ ჰქონდეს რეალური მოტივი. მკაცრად იკრძალება ბავშვობაში აგრესიის ჩახშობა. მაგალითად, არ უნდა აიკრძალოს ფანტაზიები და თამაშები, რომლებიც მოიცავს სისასტიკეს. ბავშვი იწყებს აღშფოთების და სისასტიკის ფიქრების ჩახშობას, რაც იწვევს უამრავ ფსიქოლოგიურ პრობლემას. დათრგუნული აგრესია გროვდება არაცნობიერ დონეზე. ერთ დღეს ის მაინც იპოვის გამოსავალს და ეს იქნება გაბრაზების აფეთქება, რომლისგანაც შეიძლება დაზარალდნენ უდანაშაულო მოზარდები და ბავშვები.

მშობლები ხშირად სთხოვენ ბავშვს, რომ მშვიდად მოიქცეს, არა იმიტომ, რომ მას ასე ზრდიან, არამედ იმიტომ, რომ მათ მშვიდობა უნდათ საკუთარი თავისთვის. ასეთ შემთხვევებში, მოზარდებმა უნდა აღიარონ ეს საკუთარ თავზე, შემდეგ კი აუხსნან ბავშვს, რატომ უნდა მოიქცეს მშვიდად (”დედა უნდა დაისვენოს მუშაობის შემდეგ”). არ გადადოთ ზრუნვა საკუთარ თავზე, როგორც ბავშვზე ზრუნვა. ბავშვები ძალიან მგრძნობიარენი არიან ამ მოტყუების მიმართ.

თუ ბავშვს არასოდეს გამოუჩენია აგრესია უფროსების მხრიდან ასეთი ქცევის ჩახშობის გამო, ის არ ისწავლის საზოგადოების ნორმალურ ქცევასა და ანტისოციალურ ქმედებებს შორის ზღვარის პოვნას. მათ, ასე ვთქვათ, არ ექნებათ საკმარისი ცხოვრებისეული პრაქტიკა. აგრესიის გამოვლენით გარკვეული ქმედებით, ბავშვი მაშინ გრძნობს შიშს იმის მიმართ, ვინც მან შეურაცხყო და საკუთარი თავის მიმართ (შიში მოზრდილების მხრიდან სასჯელისა და / ან შურისძიების შესახებ განაწყენებული ბავშვისა და მისი მშობლებისგან). ის ასევე იღებს სასჯელს. და მოქმედების ეს შედეგები გავლენას ახდენს მის შეფასებაზე მომავალში აგრესიის გამოვლენის აუცილებლობის შესახებ. ასე რომ, ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი ცხოვრებისეული გამოცდილება.

ბავშვებში აგრესიის ფორმირება

ცხოვრების პირველი 2 წლის განმავლობაში აგრესია არის მშობლების ყურადღების მიპყრობის და მიზნების მისაღწევად (მოთხოვნილებების დაკმაყოფილება). ბავშვს შეუძლია კიდურების დარტყმა, მიმდებარე საგნების მოზიდვა და ა.შ. ეს არის ინსტრუმენტული აგრესია. იმისათვის, რომ არ ჩაუნერგოთ ბავშვს აგრესიულობა, როგორც პერსონაჟის თვისება, უნდა მოერიდოთ ორ უკიდურესობას:

• ბავშვის მოთხოვნების მყისიერი დაკმაყოფილება
• მისი მოთხოვნების იგნორირება

ამა თუ იმ ასაკში, აგრესიული ქცევა უკვე იწვევს დედისა და მამის უკმაყოფილებას, ისინი იწყებენ ბავშვის დასჯას. მას უვითარდება შიში და შფოთვა, დანაშაულის კომპლექსი, რომელიც შემდეგ ეხმარება სინდისის ჩამოყალიბებაში და ზნეობრივი ნორმების გაცნობიერებაში. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ ბავშვი გახდეს საზოგადოების სრულუფლებიანი წევრი. მშობლები რომ არ დაისაჯონ, ბავშვი ცდილობს გააკონტროლოს მისი ემოციები. შფოთვა ხშირად მოიცავს როგორც დასჯის შიშს, ასევე შიშს იმისა, რომ ის გაბრაზდება მშობლები და ისინი მას აღარ დაუჭერენ მხარს.

თუ ბავშვი დაბადებიდან აგრესიულია, შინაგანი კონტროლი საკმარისად არ განვითარდება. სიკვდილამდე დომინირებს გარე კონტროლი. ანუ, ბავშვის / მოზარდის ქმედებები არ რეგულირდება მისი მორალით, მაგრამ მას ეშინია სასჯელის (იგულისხმება დასჯა არა მხოლოდ მშობლებისა და მასწავლებლების, არამედ საზოგადოების მიერ).

შიდა კონტროლი იქმნება იდენტიფიკაციის მონაწილეობით. ეს არის სურვილი ვიმოქმედოთ როგორც მნიშვნელოვანი ადამიანი. ამ მიზნით, მცირეწლოვანი ბავშვები აკოპირებენ მშობლების ქცევას. დედამ და მამამ უნდა დაიმახსოვრონ: ბავშვებში ყველაზე გაბრაზებული და შემაშფოთებელი არის ის თვისებები, რომლებიც გადაწერილია ამ მოზარდებისგან და მათ არ მოსწონთ. ასეთ სიტუაციებში ბავშვი აკოპირებს ერთ -ერთი მშობლის ქცევას, რომელიც მას სამაგალითოდ მიაჩნია და ამისათვის ის იღებს სასჯელს (რადგან მშობელი არ იღებს ამ საქციელს თავის თავში და აკრიტიკებს).

მოზარდები ცდილობენ დაამტკიცონ თავიანთი დამოუკიდებლობა. ისინი კოპირებენ თავიანთი ხელისუფლების ქცევას. ეს შეიძლება იყოს ფილმის გმირები, მასწავლებლები, რომლებმაც შეძლეს ბავშვის პატივისცემის მოპოვება და ა. აგრესიული ბავშვიაქ ის უფრო მეტად ეწინააღმდეგება მშობლებს. თინეიჯერები უფრო მეტად იწყებენ უცნობ ადამიანებთან ურთიერთობას, ვიდრე მათ უახლოეს ადამიანებთან. მამის ან დედისგან დახმარების მიღების აუცილებლობა იწვევს გაღიზიანებას და რისხვას.

ბავშვებში აგრესიული ქცევის გამოვლინებები

ფურმანოვმა ი.ა. -მ გამოავლინა ბავშვების 4 კატეგორია, მათი აგრესიის გამოვლინებების საფუძველზე (აგრესიული ქცევის ფორმები):

• ბავშვები მიდრეკილნი არიან ფიზიკური აგრესია
• ბავშვები მიდრეკილნი არიან სიტყვიერი (ვერბალური) აგრესიისკენ
• ბავშვები მიდრეკილნი არიან არაპირდაპირი აგრესიისკენ
• ბავშვები მიდრეკილნი არიან მანიფესტაციისკენ

აგრესიული ქცევის კლასიფიკაცია მისი მოტივების მიხედვით:

• იმპულსურ-დემონსტრაციული ტიპი
• ნორმატიულ-ინსტრუმენტული ტიპი
• მიზანმიმართულად მტრული ტიპი

ყველა აგრესიულ ბავშვს არ შეუძლია გაიგოს სხვა ბავშვები და მოზარდები. მათ გარშემო მყოფი ადამიანები, ასეთი ბავშვები ხედავენ მხოლოდ მათ დამოკიდებულებას საკუთარი თავის მიმართ: არის თუ არა ადამიანი ცდილობს ზიანი მიაყენოს მას, არის ეს მომგებიანი ნორმალური კომუნიკაციამამაკაცთან ერთად ამ მომენტს, საკმარის ყურადღებას აქცევენ თუ არა მას და ა.შ. ასეთი ბავშვები არ არიან მიდრეკილნი თანაგრძნობისკენ, თანაგრძნობა მათთვის ცარიელ სიტყვად რჩება, თუ ბავშვის ასეთი ქცევა და ფსიქოლოგია დროულად არ გამოსწორდება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აგრესიული ქცევა

სკოლამდელ ბავშვებს სურთ მოიპოვონ ავტორიტეტი იმ ჯგუფებს შორის, სადაც ისინი ცხოვრობენ (საბავშვო ბაღი, კომპანია ეზოში და ა. 6-7 წლის ასაკში ბავშვებში კომუნიკაცია ძალიან სუსტია, ფსიქიკაში ინჰიბირების პროცესები არასაკმარისად არის განვითარებული. მათ არ აქვთ საკმარისი მორალური გრძნობა. ამიტომ, სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ მოიპოვონ თავიანთი ავტორიტეტი აგრესიული ქცევის დახმარებით.

აგრესია დამახასიათებელია ამ ასაკის ბავშვებისთვის, რომლებიც იზრდებიან სოციალურად არახელსაყრელ გარემოში, აქვთ ტვინის ორგანული დაზიანება და არ აქვთ საკმარისი სიყვარული და ყურადღება მშობლების მხრიდან. ასევე, აგრესიული ქცევა დამახასიათებელია გონებრივად ჩამორჩენილი 6 წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის. აღზრდის ზოგიერთი ტექნიკა (აგრესიის დაწესება, როგორც საკუთარი თავის რეალიზაციისა და ღირსების დამტკიცების საშუალება) ასევე გავლენას ახდენს სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში აგრესიული ქცევის ჩვევის ჩამოყალიბებაზე.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების აგრესიული ქცევა ხშირად ინსტრუმენტულ ხასიათს ატარებს. ის ფაქტი, რომ ისინი აგრესიულები არიან, ბავშვებმა სუსტად იციან. რაც უფრო პატარაა ბავშვი, მით უფრო ადვილია სიტყვიერი აგრესიის შემდეგ ფიზიკურზე გადასვლა. ჩვილები ხშირად ჩათრევენ მოზარდებს კონფლიქტში. უფროსებმა, პირიქით, უნდა აუხსნან ბავშვს, რომ მან პრობლემა თანატოლთან ერთად უნდა გადაწყვიტოს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვი ვერასდროს ისწავლის კონფლიქტების მოგვარებას დამოუკიდებლად, ის ეძებს გამოსავალს სხვა, უფრო ძლიერი და გავლენიანი პირების ქმედებებში.

დაწყებითი სკოლის ბავშვების აგრესიული ქცევა

აგრესიის ინიციატორები ამაში ასაკობრივი ჯგუფიყველაზე ხშირად - დაჯგუფებები. აგრესია უფრო ორგანიზებულია. ინსტრუმენტული აგრესია მტრულად განწყობის საშუალებას აძლევს. ისინი უფრო მცირე ზომის ჩათრევენ თავიანთ კონფლიქტებში, ვიდრე სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. იქმნება ჯგუფები, რაც ზრდის ბავშვების უსაფრთხოების განცდას, ასევე უპასუხისმგებლობის გრძნობას. მაგალითად, ჯგუფთან ერთად სუსტი მოსწავლის შეურაცხყოფით, ბავშვი ვერ ხვდება, რომ პასუხისმგებლობა მას ეკისრება.

კომუნიკაციის დარღვევის მქონე ბავშვებისთვის დამახასიათებელია ეგრეთ წოდებული ფანტაზიის ჯგუფები. მათ არ შეუძლიათ ურთიერთობა დაამყარონ ნამდვილ თანატოლებთან, ამიტომ ისინი მიმართავენ წარმოსახვითი მეგობრების გამოგონებას. ბავშვები კოპირებენ თავიანთი საყვარელი მულტფილმების პერსონაჟებს და კომპიუტერულ თამაშებს, რაც ხშირად იწვევს აგრესიულ ქცევას, რაც გარედან შეიძლება შეუსაბამოდ მოგვეჩვენოს.

მოზარდების აგრესიული ქცევა

მოზარდების აგრესია ცალკე კვლევის თემაა. 13-16 წლის ასაკში ბავშვებს სურთ იგრძნონ საჭიროება, იყვნენ ახლობელ ადამიანებთან ერთად და, ამავე დროს, საკუთარი ვინაობის მტკიცება. მოზარდობისას ის იწყებს მარტოობის შეგრძნებას, ცდილობს გათავისუფლდეს მშობლების გავლენისგან. ბავშვის მშობლებისგან განცალკევება ნორმალური პროცესია. თანდათან უნდა მოხდეს.

მოზარდებში აგრესიული ქცევა შეიძლება გამოწვეული იყოს შემდეგი მიზეზებით:

• მასწავლებლებისა და მშობლების დამოკიდებულება
• ტვინის ორგანული დაზიანება
• ენდოკრინული აფეთქება (ზრდა ბიჭების სხეულში)

როგორი ბავშვები იზრდებიან აგრესიულად?

ბიჭებს შორის, აგრესიულ პიროვნებად გაზრდის შანსი მაღალია ბიჭებს შორის, რომლებიც "ოჯახის კერპები" არიან. ესენი არიან ბიჭები, რომლებიც დედამ და ბებიამ მამის გარეშე გაზარდეს. ამ ჯგუფის ტიპიური წარმომადგენელია მ.იუ.ლერმონტოვი, რომელიც გაიზარდა ქალების გარემოცვაში. კონფლიქტისადმი მიდრეკილება მისი ბიოგრაფიის მანძილზე ჩანს.

დიდი ალბათობით, ბიჭები გაიზრდებიან აგრესიულად, რომელთა ოჯახებში დედა რბილია, ხოლო მამა ავტორიტარული და მომთხოვნი. ბიჭი იწყებს მამასთან ურთიერთობას, ცდილობს დაპირისპირებაში შევიდეს ყველასთან, მათ შორის მამასთან. თუ მამა ვერ გაუძლებს ბავშვს, ის გაიზრდება ავტორიტარული და აგრესიული პიროვნება.

გოგონები, რომლებიც გაიზარდნენ ოჯახში, დამთმობი მამა და ავტორიტარული, აგრესიული დედა, მიდრეკილნი არიან აგრესიული ქცევისკენ. ასეთ შემთხვევებში ბავშვები იწყებენ იდენტიფიცირებას დედასთან. გოგონები, რომლებიც საკუთარ გზას ადგას ცხოვრების გზაზე, ასევე იზრდებიან რისკის ქვეშ; რომელსაც მშობლები სათანადო ყურადღებას არ აქცევენ, არ ასწავლიან მათ. ასეთ შემთხვევებში მათ სჭირდებათ აგრესია გადარჩენის მიზნით, ეს თითქმის ყოველთვის ინსტრუმენტული ტიპია. მაგალითია პეპი ლონგ სტოკინგი.

ბიჭებისა და გოგონების აგრესიული ქცევა: განსხვავებები

ბიჭების აგრესიული ქცევა ყოველთვის უფრო ღიაა. ბიჭები გოგოებზე გვიან სწავლობენ თავიანთი უარყოფითი ემოციების კონტროლს. გარდა ამისა, საზოგადოებაში კვლავ დომინირებს იდეა, რომ აგრესია არ უნდა იყოს თანდაყოლილი გოგონებში. ამიტომ, ბავშვობიდან ასწავლიან, რომ არ გამოავლინონ თავიანთი უკმაყოფილება და რისხვა. გოგონებს არასოდეს ურჩევენ შეცვალონ თავიანთი მოძალადეები, ბიჭებს კი ხშირად ასე ზრდიან.

განსხვავება ისაა, რომ გოგონები უფრო შთამბეჭდავი არიან ვიდრე ბიჭები. ამიტომ, აგრესიის უხეში გამოვლინება, როგორც წესი, ამაზრზენს მათ. ისინი იწყებენ აგრესიის გამოვლენას სიტყვებით და არა მოქმედებით. ხშირად ეს არ არის შეურაცხყოფა, არამედ სარკაზმი და ირონია. გოგონებისა და მოზარდი გოგონების აგრესია ხშირად მიმართულია კონკრეტული პიროვნების ფსიქოლოგიურად დაუცველ ადგილზე. აქედან გამომდინარე, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ გოგონების აგრესიული ქცევა უფრო ეფექტურია. ბიჭებს აქვთ ცუდი კონტროლი აგრესიაზე, მათი აგრესიული ქცევა განზოგადებულია და ზედიზედ შეიძლება გავლენა იქონიოს მათ გარშემო მყოფ ყველა ადამიანზე.

10-14 წლის ასაკში გოგონები ხშირად "ცვლის" ბიჭებს, რაც აგრესიული ქცევის გამოვლინებაა. როდესაც "ჯგუფური" კონფლიქტები მწიფდება, გოგონები თითქმის არასოდეს არიან შემსრულებლები, ძირითადად ისინი სხვებს აჯავრებენ, აჩხუბებენ ჩხუბს.

აგრესიულობის კორექტირება ბავშვებში

შესწორება საჭიროა არა მხოლოდ აგრესორისთვის, არამედ აგრესიის მსხვერპლისთვისაც, ასევე აგრესიის გამოვლინების სიტუაციის მოწმეებისთვის. სტრატეგიები და ტაქტიკა უნდა შეიცვალოს აგრესიის გამოვლინების პირობებიდან გამომდინარე და გარეგანი ფაქტორები... გამოსწორების ტაქტიკა არის თამაშის ამოცანები.

სტრატეგია ადამიანური გრძნობების სტიმულირებისთვის

აგრესიულ ბავშვებს უნდა ასწავლონ ადამიანობა შეურაცხყოფილ ბავშვთან მიმართებაში. ჰკითხეთ მას ნამდვილად არ ეწყინება ის ვინც აიძულა / დაარტყა / დაურეკა. ბავშვებს, რომლებსაც ცოტას შეუძლიათ თანაგრძნობა, უნდა ასწავლონ ადამიანების ემოციებთან რეზონანსი (თუ სხვებს არ შეურაცხყოფთ, ვინ შეგიყვარდებათ? ყველა თქვენც გაწყენინებთ).

ცნობიერების ამაღლების სტრატეგია

სტრატეგია გულისხმობს, რომ ბავშვმა, მსხვერპლმა და სხვებმა (რომლებმაც დაინახეს / მოისმინეს კონფლიქტური სიტუაცია) უნდა გააცნობიერონ მომხდარის გრძელვადიანი შედეგები. ბავშვმა აგრესორმა უნდა გაიგოს, რატომ ჩაიდინა ესა თუ ის უარყოფითი მოქმედება. დაფიქრდით მას კითხვებით.

განაწყენებულმა ბავშვმა უნდა გაიგოს, რატომ გამოავლინა აგრესორმა მის მიმართ ნეგატიური დამოკიდებულება. ასევე მსხვერპლმა მასწავლებლის (მასწავლებლის, მშობლის და ა.შ.) დახმარებით უნდა გააცნობიეროს თავისი ქცევის მიზეზები და მახასიათებლები. ჰკითხეთ, როგორი ბავშვია ახლა: კეთილი, ბოროტი თუ ნეიტრალური? ჰკითხეთ მას რამდენ ხანს ახსოვს დანაშაული, რამდენად სწრაფად აპატიებს და ა.

სახელმწიფოზე ორიენტირებული სტრატეგია

ზრდასრული, ამ სტრატეგიის გამოყენებით, არ აფასებს კონფლიქტურ სიტუაციას, მაგრამ ცდილობს ყურადღება მიაქციოს მსხვერპლის მდგომარეობას. ჰკითხეთ თქვენს შვილს როგორ გრძნობს თავს ამ მომენტში. ჰკითხეთ მას ნამდვილად არ სურს ვინმესთან საუბარი. ბავშვმა უნდა იცოდეს საკუთარი მდგომარეობა ან სხვა ადამიანის მდგომარეობა. თქვენ ასევე უნდა ესაუბროთ ბავშვს, რომელმაც გამოავლინა აგრესია: რას გრძნობს ის ამ მომენტში, რომელიც ჯერ კიდევ არ გრძნობს თავს კარგად?

სტრატეგიის გადართვა

იგი მოიცავს დამნაშავის, მსხვერპლის და მოწმეების "გადაყვანას" სხვა სახელმწიფოში. აგრესორი ბავშვი უნდა გადავიდეს აგრესიიდან სხვა ქცევაზე. მსხვერპლი უნდა გადავიდეს ჩაგვრის მდგომარეობიდან სხვა სახელმწიფოში.

არსებობს მრავალი სხვა სტრატეგია ბავშვში აგრესიული ქცევის გამოსასწორებლად. თუ თქვენ არ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ ამას დამოუკიდებლად, დაუკავშირდით სპეციალისტის პერსონალურ კონსულტაციას. ამაში ცუდი არაფერია. მშობლებს ყოველთვის არ შეუძლიათ გაიგონ და შეასწორონ ბავშვის ქცევისა და აღქმის მახასიათებლები. ზოგი ბავშვი, თუნდაც ფსიქიკურად ჯანმრთელი, მოითხოვს ფსიქოლოგთან ან ფსიქოთერაპევტთან მუშაობას.

თუ ყველა ბავშვში აგრესიული ქცევა ვლინდება დაახლოებით ერთნაირად, მაშინ აგრესიულობის მიზეზები შეიძლება მნიშვნელოვნად განსხვავდებოდეს. პირობითად მიღებულია აგრესიულობის მიზეზების დაყოფა ბიოლოგიურად (ის, რაც გამოწვეულია მემკვიდრეობითი ფაქტორებით) და სოციალური (ოჯახში აღზრდისა და კომუნიკაციის სტილთან, საბავშვო ბაღში და სკოლაში და ა.შ.).

აგრესიულობის ბიოლოგიური წინაპირობები

შესაძლებელია თუ არა ბავშვის აგრესიულობის ახსნა მხოლოდ გენეტიკურად დაპროგრამებული თვისებებით? საზღვარგარეთ, არსებობს სხვადასხვა სამეცნიერო თეორიები, რომლებშიც პიროვნების თანდაყოლილ თვისებებს უწოდებენ აგრესიის მთავარ და ერთადერთ მიზეზს. ერთ თეორიაში მეცნიერები ამტკიცებენ, რომ გენების ბრალია. სავარაუდოდ, ადამიანი აგრესიულად იქცევა იმ ადამიანებთან, ვისთანაც არ არის დაკავშირებული და, პირიქით, ხელს უწყობს მათ, ვისთანაც მას აქვს მსგავსი გენები. კიდევ ერთი ცნობილი თეორია - დისკების თეორია - ეკუთვნის 3. ფროიდს. მასში ის წერს აგრესიის თანდაყოლილი წინაპირობების შესახებ. მამოძრავებელი თეორიის თანახმად, ადამიანს აქვს ორი საპირისპირო ინსტინქტი: "ცხოვრების ინსტინქტი" (შემოქმედებითი, რომელიც დაკავშირებულია სიყვარულთან და ზრუნვასთან, ეს უზრუნველყოფილია ლიბიდოთი) და "სიკვდილის ინსტინქტი" (დამანგრეველი, დამანგრეველი, გამოხატული სიბრაზითა და სიძულვილით) , განადგურების ვნებაში). რა ინსტინქტი ჭარბობს ადამიანში, მისი ქცევა დამოკიდებულია. უფრო მეტიც, ფსიქოანალიტიკოსებს სჯეროდათ, რომ აგრესიის კონტროლი ძნელია, მისი დაძლევა შეუძლებელია, მაგრამ მისი დროებით შეკავება და სუბლიმაცია შესაძლებელია (ითარგმნება შემოქმედებითი საქმიანობა, მაგალითად). ცნობილი ავსტრიელი ეთოლოგი კ. ლორენცი (ეთიოლოგია არის მეცნიერება ცხოველებისა და ადამიანების ქცევის შესახებ), მიიჩნევს, რომ აგრესია დომინირების საფუძველია და განსაზღვრავს ურთიერთობების იერარქიას, რომელიც აგებულია ძალაუფლებისათვის ბრძოლაში. ეს არის ბუნებრივი ინსტინქტი, რომელიც ემსახურება სიცოცხლისა და სახეობების შენარჩუნებას.

რუსულ ფსიქოლოგიაში ცნობილია ბ.ტეპლოვის თეორია ტემპერამენტის ტიპების შესახებ. ტემპერამენტის ტიპი (ქოლერული, სანგინური, მელანქოლიური ან ფლეგმატური) პირდაპირ დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ხასიათის თვისებები ექნება ბავშვს. და, იმისდა მიუხედავად, რომ არ არსებობს ტემპერამენტის "სუფთა" ტიპები, ყოველთვის არის წამყვანი, ძირითადი ტიპი, რომელიც განსაზღვრავს ემოციური რეაქციისა და ქცევის ბუნებას.

ფლეგმატური ბავშვებიყველაზე ნაკლებად აგრესიისკენ მიდრეკილი. ისინი ემოციურად გაწონასწორებულები არიან, მშვიდი, პრაქტიკულად არაფერი და ვერავინ შეძლებს მათ გაღიზიანებას. ასეთი ბავშვები ნელნი არიან, დიდხანს ფიქრობენ ყველაფერზე და მხოლოდ ამის შემდეგ იწყებენ მოქმედებას, გონივრულად იქცევიან. ერთადერთი, რაც მათ სტრესულ მდგომარეობას უქმნის არის დროის ნაკლებობა, ასევე ჩვეული გარემოს ცვლილებები.

ფლეგმატური ხალხი ძალიან მკაცრია (კონსერვატიული, ურჩევნია იგივე აზროვნება და ქცევა). უკიდურესად იშვიათ შემთხვევებში შესაძლებელია ფლეგმატური გაღიზიანება. თუ თქვენ რეგულარულად მოითხოვთ მისგან შეუძლებელს ("ჩაიცვი უფრო სწრაფად!"

მელანქოლიური ბავშვებიასევე მიიჩნევა არა აგრესიულად. ისინი ძალიან ემოციურად მგრძნობიარენი არიან, ნებისმიერმა წვრილმანმა შეიძლება შეაწუხოს ან შეაშინოს ისინი. ასეთი ბავშვები არ იტანენ რაიმე სიახლეს, პეიზაჟების მოულოდნელ ცვლილებას, ხმაურიან თამაშებს და კონკურენციას სხვა ბავშვებთან. ეს ყველაფერი იწვევს მათ მწვავე სტრესულ მდგომარეობას. სტრესის დროს მელანქოლიკი იხურება, იბრუნებს საკუთარ თავში და პრაქტიკულად შეუძლებელი ხდება ნებისმიერი პროდუქტიული საქმიანობა... მიდრეკილია საკუთარი თავის დადანაშაულება ყველაფერში, ეს არის მელანქოლიური, რომელიც მიდრეკილია ავტო-აგრესიის (საკუთარი თავისკენ მიმართული აგრესიის )კენ. მელანქოლიური პირველკლასელის ტიპიური მონოლოგი: ”მე ვარ ერთადერთი დამნაშავე, ყველამ დაწერა საშინაო დავალებადა დამავიწყდა, ნება მომეცით, რომ მაჩუქონ! ან სამუდამოდ გარიცხეს კლასიდან! ყოველივე ამის შემდეგ, მე ყველაზე უარესი ვარ! " ეს ყველაფერი ქარიშხლიანი ცრემლით მთავრდება. თვითმკვლელობის მცდელობა მოზარდობამელანქოლიური ადამიანებისთვის დამახასიათებელი.

სანგვინი ბავშვებიისინი მხიარულები, ოპტიმისტები არიან, ადვილად ახერხებენ ახალ ნაცნობებს, არიან კომუნიკაბელურები, იწყებენ სხვადასხვა თამაშებს. სანგვინიურ ადამიანებს უყვართ საქმიანობის შეცვლა, სწრაფად იტაცებენ და ისევე სწრაფად ტოვებენ მოსაწყენ პროფესიას. სტრესულ სიტუაციაში ისინი აქტიურად იქცევიან, თამამად იცავს საკუთარ ან სხვა ადამიანების ინტერესებს. ემოციურად მომხიბვლელი ადამიანები გაწონასწორებულები არიან და ამიტომ იშვიათად ღიად ავლენენ აგრესიას, ცდილობენ ყველაფერი მშვიდობიანად გადაწყვიტონ კომპრომისის დახმარებით. მხოლოდ მაშინ, როცა მშვიდად დაუშვებს რთული სიტუაციავერ ხერხდება, სანგინურ ადამიანს შეუძლია აჩვენოს აგრესია.

ქოლერიული ბავშვებიარიან ყველაზე აქტიურები, ემოციურად გაუწონასწორებლები და ამიტომ, ბუნებრივია, სხვებზე მეტად არიან მიდრეკილნი აგრესიისკენ. მათი ბუნებით, ისინი გაღიზიანებულები, სწრაფ ხასიათზე არიან, მოუთმენლები არიან, ექვემდებარებიან განწყობის ხშირ ცვლას, მათთვის ძნელია დიდი ხნის განმავლობაში ერთი საქმის გაკეთება, სწრაფად იღლებიან. ცუდად მოითმენს ლოდინის სიტუაციას.

ქოლერული ხალხი სწრაფად ნავიგაცია ახალი გარემომყისიერად მიიღოს გადაწყვეტილებები თუმცა, როგორც წესი, ისინი ჯერ მოქმედებენ და შემდეგ ფიქრობენ. აქედან გამომდინარე, წარმოიქმნება მრავალი კონფლიქტური სიტუაცია, რომელსაც ქოლერული ადამიანები ცდილობენ მოაგვარონ ყვირილის ან ჩხუბის დახმარებით. ქოლერულ ადამიანებში აგრესიული ქცევა განპირობებულია მათი მაღალი ემოციური არასტაბილურობით.

გოგონამ, რომელიც ოცნებობდა ბალეტის პროფესიონალურად შესრულებაზე, მიიღო მუხლის სერიოზული დაზიანება ვაგანოვის სკოლაში შესვლამდე. ექიმების განაჩენი შოკი იყო გოგონასთვის: მას აღარასოდეს შეუძლია გააკეთოს ის, რაც უყვარს.

სახლში მისულმა გაბრაზებულმა დახია ყველა მისი საბალეტო კოსტუმი, გადააგდო თავისი პატარა ფეხსაცმელი, მიმოიფანტა ყველაფერი ოთახში და კატეგორიულად უარი თქვა სკოლაში წასვლაზე.

ვნების მდგომარეობაში ქოლერიულ მოზარდებს შეუძლიათ თვითმკვლელობა ან დანაშაული.

აგრესიულობის სოციალური წინაპირობები

მშობლების აგრესიული ქცევა... ჩვენ იშვიათად ვაცნობიერებთ, რომ ჩვენ ვცდილობთ გავზარდოთ ჩვენი შვილები ისე, როგორც ბავშვობაში ვიზრდებოდით. ამიტომ, თუ ბავშვის მამა (ან დედა) ბავშვობაში სცემეს, მაშინ, ბუნებრივია, ის ფიზიკურ დასჯას საჭიროდ ჩათვლის.

ერთმა კაცმა სიცილით თქვა, რომ სკოლაში მასწავლებელმა ხელები მუშტით დაარტყა. არ ვისწავლე გაკვეთილი - თმა და თავი დაფაზე! ის ჯერ კიდევ დარწმუნებულია, რომ ეს სწორია და მხარს უჭერს სკოლების ფიზიკური დასჯის დაბრუნების ზოგიერთი ქვეყნის სურვილს. ის ხშირად სცემდა შვილს. ბიჭი გამწარდა არა მხოლოდ მამასთან, არამედ მთელ მსოფლიოში.

განვიხილოთ სხვა სიტუაცია, როდესაც მშობლებს დაუგროვდათ ბევრი გადაუჭრელი პრობლემა, ცხოვრება არ გამოვიდა ისე, როგორც მათ სურდათ და ისინი მთელ თავიანთ გაღიზიანებასა და ნეგატივიზმს ბავშვზე აგდებენ. ბავშვი შემდეგ იღებს მას ყოველდღე, ყოველი პატარა რამ განდევნის ასეთ მშობელს საკუთარი თავისგან.

ერთი დედა, მეორე შვილის გაჩენის შემდეგ, იძულებული გახდა დაეტოვებინა საყვარელი მაღალანაზღაურებადი სამუშაოდა იჯდეს ორ პატარა ბავშვთან ერთად სახლში. უფროსი ბავშვი იყო ძალიან მობილური, ცნობისმოყვარე, არ იჯდა ერთი წუთის განმავლობაში. ერთ დღეს ის გამოვიდა სასეირნოდ ახალი ძვირადღირებული კოსტუმით, გადაიჩეხა და გუბეში ჩავარდა, მუხლზე მტკივნეულად მოხვდა. ტანსაცმელი ტალახში იყო დაფარული. დედამ მაშინვე დაიფიცა, შესძახა შვილს და როდესაც მან ტირილი დაიწყო, მან ძლიერად დაარტყა სახეში და ტუჩი მოიტეხა. ამ ქალს ჰყავს უმაღლესი განათლებადა მოსიყვარულე ქმარი. ეს ბიჭი დაბადებიდან ვიცოდი და დავინახე, რომ რაც უფრო იზრდება, მით უფრო აგრესიულობა გამოიხატება მის ქცევაში, როგორც ადამიანების, ასევე ცხოველების მიმართ.

მშობლები, რომლებიც ამცირებენ შვილებს საჯაროდ შეურაცხყოფით, ქმნიან ბავშვის დაბალ თვითშეფასებას, საკუთარ თავში ეჭვს და საკუთარ თავში ეჭვს. დაიმახსოვრე: მოგვიანებით ბავშვი ამას ანაზღაურებს თავისი აგრესიულობით.

მკაცრი სიტყვები, მკაცრი ტონი, გაღიზიანება და შეურაცხყოფა თქვენს შვილს ამძიმებს მას. ბავშვი სწავლობს მშობლების ქცევის ისეთ მოდელს, როგორც ერთადერთ შესაძლო და სწორს.

ავტორიტარული აღზრდის სტილი... ზოგი მშობელი თვლის, რომ ბავშვი უმწეო არსებაა და ამიტომ მას მუდმივად სჭირდება მონიტორინგი და ხელმძღვანელობა. ბავშვი მკაცრი წესებისა და რეგულაციების ჩარჩოებშია ჩაძირული, რაც არ იძლევა ერთ დამოუკიდებელ ნაბიჯს. ეს ყველაფერი კეთდება ბავშვის სასიკეთოდ, როგორც მშობლები ფიქრობენ. სინამდვილეში, ბავშვს მოკლებულია შესაძლებლობა იყოს საკუთარი თავი, გამოავლინოს ინიციატივა. ზოგი ბავშვი პასიურად რეაგირებს ასეთ დიქტატზე, ასეთი ბავშვები ჩვეულებრივ მორცხვი, მორცხვი, დაუცველები არიან, მეგობრებად ირჩევენ ძლიერ პიროვნებებს (მაშინ ქორწინების პარტნიორი). ბავშვების მეორე ნაწილი აქტიურად რეაგირებს, აგროვებს უკმაყოფილებას და რისხვას, აგდებს მას აგრესიისა და საპროტესტო ქცევის აფეთქებების სახით. სწორედ ამ ბავშვებს შეუძლიათ შემდგომში ჩაიდინონ დანაშაული, გაიქცნენ სახლიდან მშობლების მიუხედავად, რომლებიც ჩაგრავდნენ და თრგუნავდნენ მათ.

ოჯახური კონფლიქტები.ყველა ოჯახში, ყველაზე ბედნიერი და ყველაზე ჰარმონიული, ზოგჯერ კონფლიქტური სიტუაციები წარმოიქმნება. ასეთ შემთხვევებში, ძალიან დიდი მნიშვნელობააქვს როგორ წყდება და რა როლს ასრულებს ბავშვი ამაში. სამწუხაროდ, ხშირად მიზეზი ოჯახური ჩხუბიასეა თუ ისე, ჩნდება ბავშვი (უფროსებს განსხვავებული შეხედულებები აქვთ განათლებაზე, ან ბავშვი ემსახურება როგორც ერთ -ერთი მშობლის ინსტრუმენტს მათი მიზნების მისაღწევად). ოჯახში, სადაც რეგულარულად ხდება კონფლიქტი მშობლებს შორის, ბავშვები არ გრძნობენ თავს უსაფრთხოდ და მუდმივად განიცდიან სტრესს. ისინი ხდებიან ნერვული, შიშისმომგვრელი ან აგრესიული, გაღიზიანებული. ბავშვის ფსიქიკის ყველაზე მძიმე შოკი არის მშობლების განქორწინება. მისთვის ნაცნობი სამყარო იშლება, ის კარგავს უსაფრთხოების გრძნობას და ნდობას საყვარელი ადამიანების მიმართ.

სერჟას მშობლები განქორწინდნენ ერთი თვის წინ. ადრე ეს იყო მშვიდი, გონივრული ბავშვი, რომელიც აქტიურად ურთიერთობდა ბავშვებთან საბავშვო ბაღში. განქორწინების შემდეგ, აღმზრდელებმა დაიწყეს მუდმივი პრეტენზია სხვა ბავშვების მიმართ მოულოდნელი აგრესიის გამო. ბიჭი ხშირად ავლენს გაღიზიანებას და სიჯიუტეს, უარს ამბობს თამაშებში მონაწილეობაზე.

განქორწინება... ეს ბავშვისთვის ძალიან სტრესულია. მშობლებმა უნდა დაეხმარონ ბავშვს შეეგუოს მომხდარ ცვლილებებს, ფაქტობრივად დაუმტკიცოს ბავშვს, რომ მიუხედავად მათი ოჯახში არსებული მდგომარეობისა, ის რჩება საყვარელი და მნიშვნელოვანი თითოეული მათგანის ცხოვრებაში. სამწუხაროა, რომ მშობლების უმეტესობა ვერ უმკლავდება მათ ემოციური გამოცდილება... შიგნით ყოფნა ნერვული დაძაბულობა, ისინი მხოლოდ საკუთარ პრობლემებს წყვეტენ და შვილს ან ქალიშვილს ყურადღებას ვერ აქცევენ. განაგრძობენ ბავშვის თანდასწრებით დალაგებას და ერთმანეთის დადანაშაულებას არსებულ სიტუაციაში, მშობლები ხშირად ცდილობენ ბავშვის მოზიდვას მათ გვერდით, ის კი, ცდილობს ყურადღების მიქცევას საკუთარ თავზე, ხშირად იქცევა გამომწვევად და აგრესიულად. ხდება ისე, რომ მშობლები უბიძგებენ ბავშვზე გაღიზიანებას, მიუთითებენ ხასიათის ან გარეგნობის უარყოფით თვისებებზე, რომელსაც ფლობს დაშლის დამნაშავე: "შენ ისეთივე დაუდევარი ხარ, როგორც მამა!", "შენ ისეთივე სულელი ხარ, როგორც დედა!" ამ შემთხვევაში ბავშვები უმეტეს შემთხვევაში საკუთარ თავს ადანაშაულებენ იმაში რაც ხდება. ”მშობლები დაშორდნენ, რადგან მე ცუდად მოვიქეცი”, - გვირჩევს ბავშვი. ამ შემთხვევაში ბავშვმა შეიძლება განიცადოს ავტო-აგრესიის აფეთქებები. მშობლებმა უნდა აუხსნან პატარას მთავარი: მიუხედავად იმისა, რომ მამა და დედა ცალ -ცალკე იცხოვრებენ, მათ უყვართ იგი და დაუკავშირდებიან მას ისევე, როგორც ადრე. უნდა გავითვალისწინოთ, რომ გოგონების და ბიჭების რეაქცია მშობლების განქორწინებაზე ზოგჯერ განსხვავდება: გოგონებს უფრო ახასიათებთ შინაგანი გრძნობები, შიშები, გაღიზიანება და გაზრდილი შფოთვა, ბიჭები ხდებიან აგრესიულები და კონფლიქტები.

არასასურველი ბავშვი... სამწუხაროდ, თუ მშობლები (განსაკუთრებით დედა) შინაგანად ეწინააღმდეგებოდნენ ბავშვის დაბადებას, მაშინ მომავალში ბავშვს ყოველთვის ექნება ემოციური პრობლემები. არასასურველი გრძნობის მქონე ბავშვი მთელი ძალით შეეცდება დაამტკიცოს, რომ ის კარგია, რომ მას ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია. ჩვეულებრივ, ასეთი ბავშვები, რომლებიც გრძნობენ, რომ მშობლების სიყვარულის მოპოვების მცდელობები უშედეგოა, ხდებიან ნერვიულნი, გამწარებულნი და ადვილად ახდენენ აგრესიულ ქმედებებს.

მშობლების ყურადღების ნაკლებობა... თანამედროვე, ყოველთვის დაკავებული მშობლები, რომლებიც ძალიან ნაკლებ ყურადღებას აქცევენ აქტიურ დაუღალავ ახალშობილს, ასევე ემუქრებიან ბავშვის აგრესიულობის პრობლემის ადრეული დადგომის რისკს. არ სურს დარჩეს შეუმჩნეველი და მიტოვებული, ბავშვი ყველა არსებული საშუალებით იპყრობს დაკარგული ყურადღებას.

სამსახურით დატვირთული მშობლები და მათი პრობლემები, როგორც წესი, რეაგირებენ ბავშვზე მხოლოდ მაშინ, როდესაც ის „რაღაცას აკეთებს“. ბავშვი ასე ფიქრობს: "სჯობია მათ დამიყონ, ვიდრე საერთოდ არ მიაქციონ ყურადღება" და იქცევა აგრესიულად, აპროტესტებს მშობლების გულგრილობას.

სხვათა შორის, ბავშვებში აგრესიულობა ასევე შეიძლება გამოვლინდეს საპირისპირო სიტუაციაში, ანუ ზედმეტი ყურადღებით. თუ მშობლები შთააგონებენ ბავშვს, რომ ის არის "სამყაროს ცენტრი", იწინასწარმეტყველებენ მის ნებისმიერ სურვილს, გთხოვთ და განებივრეთ ყოველგვარი ზომების მიღმა, მაშინ ბავშვი, როცა ამას მოკლებულია, აგრესიის ელვარებას აძლევს. ასეთი ბავშვებისთვის ყველაზე რთული პერიოდია ბავშვთა გუნდი... ბავშვებმა ვერ მიიღეს ის, რაც მათ სურთ, შეუძლიათ იატაკზე დაეცნენ და დაიწყონ ყვირილი გულმოდგინედ, ხელები და ფეხები აიქნიონ. ეს მდგომარეობა ლამაზად არის აღწერილი ა კუპრინმა მოთხრობაში "თეთრი პუდელი":<...>წამიერად არ შეუწყვეტია ყვირილი, იგი მუცლით დაეცა ქვის იატაკზე, სწრაფად შემოვიდა ზურგზე და ძლიერი სისასტიკით დაიწყო ხელებისა და ფეხების ხტუნვა ყველა მიმართულებით<...>მიუხედავად მისი უკიდურესი აღტკინებისა, ის მაინც ცდილობდა დაეჯახა მუცელი და ფეხები იმ ხალხისა, ვინც მის ირგვლივ იყო დაკავებული მისი ქუსლებით ... ”.

შეზღუდვები და აკრძალვები... თუ სახლში ან საბავშვო ბაღში ბავშვი მუდმივად იზღუდება მოძრაობაში ან თვითგამოხატვაში, მაშინ დღის ბოლოს უკონტროლო აგრესიული ქცევა სრულიად ბუნებრივი იქნება. თუ ბავშვს ეკრძალება სახლში სირბილი, ხტომა და ხმაური, ის ამას საბავშვო ბაღში გააკეთებს და პირიქით. ამიტომაც ის იქნება ერთ ადგილას "ანგელოზი", ხოლო სხვაგან "ღვთის სასჯელი" უფროსებისთვის. ენერგიამ უნდა იპოვოს გამოსავალი. არაბუნებრივი და უკიდურესად საზიანოა ბავშვის ჯანმრთელობისათვის მისი დაბლოკვა. "ჩუმად იჯექი, ნუ ჩაერევი, წაიკითხე, დახაზე, დამშვიდდი, ბოლოს და ბოლოს!" აქტიური, მობილური ბავშვი უბრალოდ არ ესმის ყველა ამ შეძახილს. თუ თქვენ არ მისცემდით თქვენს შვილს სტრესის შემსუბუქების შესაძლებლობას ბუნებრივი გზით, ის იქნება ნერვული, გაღიზიანებული და აგრესიული.

ჩვენ ასე დეტალურად განვიხილეთ ოჯახთან დაკავშირებული ბავშვის აგრესიულობის მიზეზები, მხოლოდ იმიტომ, რომ ადრეულ და სკოლამდელი ბავშვობაეს არის ოჯახი, რომელიც განსაზღვრავს როგორი იქნება ბავშვის ხასიათი და ქცევა. ამავე დროს, არ შეიძლება უარყო, რომ ბავშვთა აგრესიულობა ასევე სხვა მიზეზებზეა დამოკიდებული. აგრესიულობის ფორმირებაზე გავლენას ახდენს თანატოლებისა და მასწავლებლების ქცევა საბავშვო ბაღში (სკოლა), მედია (თანამედროვე საზოგადოებაში, მედიის გავლენა ბავშვის ფსიქიკაზე), კომპიუტერული დამოკიდებულება, ხმაურის ფონი (მას აქვს დადასტურებულია, რომ ადამიანები, რომლებიც ცხოვრობენ დატვირთული გზატკეცილების, აეროპორტების და ა.შ. პატარა ბინა ერთდროულად და ბავშვს არ აქვს პენსიაზე გასვლის შესაძლებლობა) და მრავალი სხვა. დოქტორი

Კომპიუტერული თამაშები... მინდა მივცე Განსაკუთრებული ყურადღებადღეს ყველაზე აქტუალური პრობლემაა "ბავშვი და კომპიუტერი". ეს თემა არ ტოვებს გაზეთებისა და ჟურნალების გვერდებს, ისინი საუბრობენ ამის შესახებ რადიოსა და ტელევიზიაში. არავის ეპარება ეჭვი, რომ კომპიუტერი არ არის მხოლოდ სასარგებლო განვითარების ობიექტი, არამედ ის სისტემა, რომელიც არასწორად გამოყენების შემთხვევაში, გამოუსწორებელ ზიანს აყენებს ჯანმრთელობას. კომპიუტერული დამოკიდებულება დიდი ხანია შედის ICD-10– ში (დაავადებების საერთაშორისო კლასიფიკაცია), როგორც ერთ – ერთი დაავადება.

ჩემი ნაცნობების შვილმა 7-8 წლის ასაკში დაიწყო კომპიუტერთან ჯდომა დიდი ხნის განმავლობაში, დროთა განმავლობაში მან დაიწყო ამის კარგად გაგება. ერთხელ მან ბევრი წაიკითხა, ესაუბრა მეგობრებს, მაგრამ თანდათან კომპიუტერმა შეცვალა ყველა და ყველაფერი. ახლა, როდესაც ის 13 წლისაა, ის მზად არის კომპიუტერთან გაატაროს 24 საათის განმავლობაში. ბუნებრივია, მშობლები ცდილობენ დაარეგულირონ ეს პროცესი. ამასთან, თუ მშობლები კრძალავენ კომპიუტერთან ჯდომას ერთ საათზე მეტხანს, მოზარდს აქვს გაბრაზება და რისხვა, მას შეუძლია დაიწყოს ყველაფრის განადგურება ბინაში და აკეთებს ყველაფერს ამის მიუხედავად.

ეს არის პრობლემა, რომელსაც ყოველ მეორე მშობელი აწყდება. მაგრამ ამ პრობლემის ყლორტები უკვე მწიფდება სკოლამდელი ასაკი... მშობლები ხშირად კითხულობენ, სჭირდება თუ არა ხუთი ან ექვსი წლის ბავშვს კომპიუტერის ყიდვა, დღეში რამდენი დრო შეუძლია გაატაროს სკოლამდელ ბავშვმა მასთან და რა შეუძლია ბავშვს კომპიუტერთან? ეს არ არის უსაქმური კითხვები. სამწუხაროდ, მათზე პასუხები შეიძლება ცოტა შეიცვალოს თანამედროვე ცხოვრებაში, გაჯერებული სხვადასხვა ელექტრონული აღჭურვილობით. სამსახურის შემდეგ დაღლილი მშობელი თავს კომფორტულად გრძნობს (ვინ იჩხუბებს ამაზე!) როდესაც მათი შვილი უყურებს მულტფილმებს კომპიუტერში 1-3 საათი ან მეტი. ეს აძლევს მშობლებს თავისუფლებას და სიმშვიდეს დატვირთული სამუშაო დღის შემდეგ. საინტერესოა, რომ ერთნახევარი წლის მშობლებიც კი იყენებენ ასეთ "ბედნიერ" შესაძლებლობას ბავშვის დასაკავებლად!

ითვლება, რომ სკოლამდელი აღზრდისთვის ჯერ ნაადრევია კომპიუტერის ყიდვა: მას აქვს დიდი მოთხოვნილება გადაადგილებისთვის, თანატოლებთან ურთიერთობისას ნუ ჩამოართმევთ მას ამ ღირებულებებს. სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ კომპიუტერთან გაატარონ არა უმეტეს 30 წუთი დღეში. რაც უფრო პატარაა ბავშვი, მით ნაკლები დრო აქვს მას ეკრანის წინ ჯდომა.

ვერ ვხვდები, რატომ ცდილობენ ავტორები ნეგატიურ პერსონაჟს მიანიჭონ კბილები, ბასრი კბილები, რქები და აგრესიის სხვა ატრიბუტები? რატომ სჭარბობს გარეგანი შინაგანს? მაგალითად, ძველ საბჭოთა მულტფილმში "ნაცრისფერი კისერი" არის უარყოფითი პერსონაჟი - მელა. ამ სურათზე განსხვავებული აქცენტებია: ბავშვებს მისი ეშინიათ არა მისი მუქარის გარეგნობისთვის, არამედ ეშმაკობისა და მოტყუების, ხმის ინტონაციისა და ცუდი განზრახვის. "მაშა და დათვი" არის მახვილგონივრული, სასაცილო თანამედროვე მულტფილმი, რომლის ყურება საინტერესოა როგორც მოზრდილთათვის, ასევე ბავშვებისთვის. სხვათა შორის, ის მშვენივრად ასახავს ბავშვის ფსიქოლოგიას.

ნუ უგულებელყოფთ კლასიკას. უყურეთ თქვენს შვილთან ერთად კეთილ, ლამაზ, ნათელ მულტფილმებს, რომლებიც ასწავლიან კარგს: Y. Norshtein "Heron and Crane", "The Snow Queen", "Cinderella", "Thumbelina", "38 parrots", "Eared and Eared and მისი მეგობრები "," ნიანგი გენა და ჩებურაშკა "," ბრაუნი კუზის თავგადასავალი "," ტრიამ! გამარჯობა! "," ბრემენის ქალაქ მუსიკოსები"Და მრავალი სხვა. დოქტორი

თავად მშობლები დაიღალნენ ბავშვებისთვის აგრესიული, უაზრო ტელევიზიით. ინტერნეტის მოსვლასთან ერთად მათ აქვთ დიდი შესაძლებლობა აირჩიონ რას უყურებენ და მოუსმენენ მათი შვილები.

ნუ მისდევთ მოდას, ნუ შეგეშინდებათ დროის ჩამორჩენა, რადგან მთავარი რაც თქვენმა შვილმა უნდა ნახოს კომპიუტერებისა და ტელევიზიების ეკრანებიდან არის სიკეთე და სილამაზე.

უცხოელმა მეცნიერებმა გამოთვალეს, რომ საშუალოდ, ფიზიკური ან სიტყვიერი აგრესია ხდება ტელეეკრანებზე ყოველ 4 წუთში. ასევე, რუსმა მეცნიერებმა დაადგინეს, რომ ბავშვები, რომლებიც უყურებენ ტელევიზორს დღეში 3 საათზე მეტს, უფრო აგრესიულები არიან და უფრო დაუცველნი არიან სხვების აგრესიის მიმართ, ვიდრე ისინი, ვინც 2 საათზე ნაკლებ დროს უთმობენ ტელევიზორს. თქვენი გადასაწყვეტია, გადაწყვიტოთ და აირჩიოთ, თუ რამდენად საუკეთესოდ შეასრულებს ბავშვს თავისი თავისუფალი დრო, მაგრამ არ უნდა დაივიწყოთ კავშირი თქვენი შვილის აგრესიულობასა და მედია პროდუქტების შინაარსს შორის.

ასაკობრივი კრიზისი

აგრესიულობის აფეთქებები მჭიდროდაა დაკავშირებული ასაკობრივ კრიზისებთან, რომელსაც ბავშვი გადის. თუ ზრდასრულ ასაკში კრიზისი ხდება ყოველ 8-10 წელიწადში, მაშინ ბავშვი მათ უფრო ხშირად განიცდის. აგრესიული ქცევის პიკი შეიძლება შეინიშნოს 3-4 წლის ასაკში და 6-7 წლის ასაკში. ეს არის ბუნებრივი და მომენტები. როგორ მიდის კრიზისი და როგორ რეაგირებს მათზე?

კრიზისი 3 წელია

სამი წლის ლიზას დედა არის ჩემს შეხვედრაზე. ის ზარალშია, ქმარი აღშფოთებულია: ბავშვი, როგორც ჩანს, შეიცვალა. ”მას რაღაც უჭირს,” - ამბობს დედაჩემი, ”მაშინვე თავს იყრის იატაკზე და ყვირის, ამბობს” მე არ მინდა ”და” მე არ მინდა ”ყველაფერზე.”

დედამ არ იცის რომ ყველაფერი რიგზეა. ახირებები და აგრესიის აფეთქებები 3 წლის ასაკში არის მაჩვენებელი იმისა, რომ ბავშვი იზრდება, ვითარდება და ცდილობს საკუთარი თავის დამტკიცებას. და არ არის საჭირო ამის დასჯა, მას დახმარება სჭირდება.

განსაკუთრებით ხშირად აგრესია სამი წლის ბავშვივლინდება უშუალო სურვილებით უკმაყოფილების შედეგად. რაც უფრო მეტი სირთულე შეექმნა მათ განხორციელებას, მით უფრო ძლიერი იქნებოდა ბავშვის ემოციური აფეთქება, მით უმეტეს, თუ მას სურდა რაღაცის გაკეთება დამოუკიდებლად. ამ დროს ბავშვს განსაკუთრებით სჭირდება ემოციური მხარდაჭერამოზარდი. ბავშვს უნდა მიეცეს საშუალება გამოხატოს თავისი უარყოფითი ემოციები: ეს არის მისი განვითარების და მომწიფების მნიშვნელოვანი ნაწილი. თქვენ არ უნდა შეეცადოთ დაუყოვნებლივ ჩააქროთ ნეგატიური გამოცდილება და მით უფრო ემოციურად მოახდინოთ რეაგირება ბავშვის ემოციურ აფეთქებებზე, რომლებიც მოხდა უადგილოდ და არასწორ დროს.

3 წლის კრიზისს აქვს ძალიან პირობითი ასაკობრივი ზღვარი. ის შეიძლება დაიწყოს 2–2,5 წლის ასაკში და გაგრძელდეს ძალადობრივად და სწრაფად, ან ის შეიძლება შეუმჩნეველი დარჩეს მშობლებისთვის 3 წლის ასაკშიც კი. მანიფესტაციის ფორმა, ხანგრძლივობა და სიმძიმე დამოკიდებული იქნება ბავშვის ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე, აღზრდის სტილზე, ოჯახის შემადგენლობაზე და ა.შ. ცნობილია, რომ რაც უფრო რთულად იქცევიან მშობლები, მით უფრო მწვავეა კრიზისული მოვლენები. საბავშვო ბაღში დასწრების დაწყება ასევე არახელსაყრელ გავლენას ახდენს კრიზისის გავლაზე. ითვლება, რომ უმჯობესია მისცეს ბავშვი სკოლამდელი აღზრდის 2 წლამდე, ან დაახლოებით 4 წლამდე.

3 წლის კრიზისი იწყება ბავშვის დამოუკიდებლობის ზრდით ("მე უკვე შემიძლია ბევრი რამის გაკეთება"), როდესაც ის ცდილობს დაამტკიცოს თავისი "მე" და დაამყაროს ახალი ურთიერთობა ზრდასრულთან. როგორც წესი, მოზრდილებს არ აქვთ დრო სწრაფად აღადგინონ და გააგრძელონ ურთიერთობა ბავშვთან, როგორც უმწეო პატარა არსებასთან, რაც ზღუდავს მის დამოუკიდებელ მცდელობებს ნებისმიერი მიზნის მისაღწევად. ამ დროს არის ყველა თანდაყოლილი კრიზისული ფენომენი ასაკის გათვალისწინებით... უნდა გვახსოვდეს, რომ რაც უფრო სანდო და მშვიდი იქნება ურთიერთობა ბავშვსა და დედას შორის, მით უფრო რბილად გაივლის ეს კრიზისი. ყვირილი, გაღიზიანება და ავტორიტარული აღზრდა გაამძაფრებს ბავშვის აგრესიულ ქცევას. ნუ დაგავიწყდებათ ბავშვის ქება, თუმცა მცირე, მაგრამ დამოუკიდებელი მცდელობებით, მიაღწიონ შედეგს ნებისმიერ ბიზნესში - ეს არის ბავშვის მაღალი თვითშეფასების გასაღები მომავალში. ბავშვს უნდა ჰქონდეს წარმატების განცდა და გამოცდილება, მაშინ კრიზისი შეუმჩნევლად გაივლის და ბავშვის ქცევა გათანაბრდება.

კრიზისის არახელსაყრელ კურსთან, რომელიც დაკავშირებულია, მაგალითად, არასწორი ქცევამშობლებს, ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს არასასურველი ხასიათის თვისებები და აგრესიულობა, რაც გამოიწვევს ბავშვთან ურთიერთობის გართულებას.

კრიზისი 7 წელია

7 წლის კრიზისი არის რთული პერიოდი ბავშვის ცხოვრებაში, როდესაც იცვლება მისი ყველა სტერეოტიპი, ყველა მისი წარმოდგენა სამყაროს შესახებ, რომელიც ადრე ჩამოყალიბდა. ბავშვი, რომელიც ადრე გულუბრყვილოდ და პირდაპირ იქცეოდა, იწყებს თავისი ქმედებების გააზრებას, წინასწარ დაფიქრებას, ჩვეული იმპულსურობა იცვლება შინაგანი კონცენტრაციით და კიდევ უფრო მეტი დამოუკიდებლობის სურვილით. საბავშვო ბაღში თამაშის აქტივობები იცვლება სკოლაში საგანმანათლებლო საქმიანობით, არსებობს უფრო მკაცრი ჩარჩოები და წესები, რომლებიც არეგულირებს ბავშვის ყველა საქმიანობას. ყველა ეს გარდაქმნა არ შეიძლება გავლენა იქონიოს ბავშვის ქცევაზე. ამიტომ, ის ხშირად შეიძლება იყოს აგრესიული მოზარდების მხრიდან გაუგებრობის, ნებისმიერი საქმიანობის წარუმატებლობის საპასუხოდ და ა.

Რა უნდა ვქნა?

შეეცადეთ უფრო მეტად დაუჭიროთ მხარი და შეაქოთ თქვენი შვილი რეალური წარმატებებისა და მიღწევებისათვის, ხაზგასმით აღვნიშნო, რომ მას ბევრი რამის გაკეთება შეუძლია საკუთარი ძალებით.

გამორიცხეთ მბრძანებლური ტონი, იყავით მეგობრული.

აუცილებელია ერთობლივად განვიხილოთ გარკვეული ქმედებების მიზეზები და შედეგები, შეცდომები და მათი გამოსწორების გზები.

გამოხატეთ გულწრფელი ინტერესი ბავშვის შინაგანი გრძნობებისა და ეჭვების მიმართ, ნუ დასცინით მის შიშებს.

მეტი დრო დაუთმეთ შემოქმედებას, კითხვას და ა.

ნუ გაამახვილებთ ყურადღებას უარყოფით გამოვლინებებზე - და ბავშვი მათი დემონსტრირება უინტერესო გახდება.

რაც მთავარია, ეცადეთ იყოთ უფრო ყურადღებიანი თქვენი შვილის მიმართ, გამოიჩინეთ მეტი სიყვარული, სითბო, სიყვარული, უფრო ხშირად უთხარით მას რომ გიყვართ და მენატრებით როცა არ ხართ ერთად.

ეფუძნება ე.ი შაპიროს წიგნს

ბევრი მშობელი, რომელიც ცდილობს აღმოფხვრას აგრესია ბავშვში, მიდრეკილია გაუმკლავდეს ზედაპირულ სიმპტომებს და იგნორირება გაუკეთოს პრობლემის ძირს. შედეგად, სიტუაცია კიდევ უფრო გამწვავდება.

ბავშვობის აგრესიის მიზეზები

ხშირად, აგრესია არის იმედგაცრუების შედეგი, როდესაც ბავშვის კონკრეტული მოთხოვნილება არ დაკმაყოფილდება. მშიერი ბავშვი, ძილის ნაკლებობა, თავს ცუდად გრძნობს, გრძნობს ნაკლებ სიყვარულს, ნაკლებად სასურველს, შესაძლოა უარყოფილი იყოს მისი მშობლების / თანატოლების მიერ - შეიძლება გახდეს აგრესიული, რაც გამოიხატება საკუთარი თავის ან სხვათა ფიზიკური ან გონებრივი ზიანის მიყენების მცდელობით.

ბევრი მშობლისთვის სავსებით ნათელია, თუ რა არის "ბავშვის აღზრდისა და განვითარებისათვის შესაფერისი მდგომარეობა": ბავშვი დროულად უნდა იკვებებოდეს, ჩაცმული, გამოწყობილი, უზრუნველყოფილი იყოს წრეებით / მასწავლებლებით და ა.შ. ასეთი კონცეფცია, როგორიცაა "მშობლების სიყვარულისა და მზრუნველობის ნაკლებობა", დამაბნეველია.

იმავდროულად, ბევრ ბავშვს არ აქვს სიყვარული ოჯახში მშობლების მიერ ბავშვის სურვილების უყურადღებობის გამო, ასევე მშობლებს შორის მრავალი ჩხუბის, განქორწინების, ავადმყოფობის ან ერთ -ერთი მშობლის გარდაცვალების გამო და ფიზიკური და / ან ფსიქოლოგიური ძალადობის გამო.

ბავშვი მისდევს მშობლის სიყვარული, მიმართავს ფიზიკურ ძალას უმცროს და სუსტ და -ძმებზე, ან ახდენს მათზე ფსიქოლოგიურ ზეწოლას საკუთარი თავის მტკიცების მიზნით. მოგვიანებით ის შეისწავლის ახალი უნარების გამოყენებას თანატოლების წრეში.

როგორ ვლინდება ბავშვთა აგრესია სხვადასხვა ასაკში?

ფსიქოანალიზის ფუძემდებლები, ზიგმუნდ ფროიდი, მელანი კლაინი და სხვები წერდნენ, რომ აგრესია თანდაყოლილი ინსტინქტია. ამის მაგალითი შეიძლება ნახოთ, როდესაც ბავშვები სიყვარულის ჭარბი რაოდენობით იწყებენ დედის ცემას. მნიშვნელოვანია შეწყვიტოთ ეს ქცევა და აგიხსნათ სიტყვებით "დედა გტკივა".

დროთა განმავლობაში, აღზრდის პროცესში, ბავშვი სწავლობს შინაგან აგრესიას გაუმკლავდეს ფსიქოლოგიური დამცავი მექანიზმების გამოყენებით, როგორიცაა სუბლიმაცია, თავისი აგრესიის გამოხატვა ქაღალდზე, ან პროექცია, შინაგანი აგრესიის გადატანა სხვებზე და მათი აგრესიულ ადამიანებად აღქმა და ა. ან მას შეუძლია აგრესია გადააქციოს კონსტრუქციულ საქმიანობაში.

ასე რომ, აგრესიის გამოვლინების თავიდან აცილების მიზნით, თქვენი შვილი მოულოდნელად იწყებს სახლის გაწმენდას, თავდაუზოგავად ისწავლის ახალ ნაწარმოებს მუსიკალურ ინსტრუმენტზე, თამაშობს სპორტს და ა.

ადრეულ ბავშვობაში აგრესიული ქცევის გამოვლინება ნორმად ითვლება, მაგრამ ასაკთან ერთად ის მიუღებელი ხდება. ბავშვმა უნდა ისწავლოს თავისი გრძნობების სიტყვებით გამოხატვა და ახალგაზრდა აგრესორები გახდებიან ეპისტოლარული ჟანრის პროფესიონალები. ფიზიკური აგრესია შეუფერხებლად გარდაიქმნება ფსიქოლოგიურ შეტევებად. 10 წლის ასაკიდან სკოლებში ბავშვის მიმართ აგრესიის ხშირი ფორმაა ბოიკოტი.

ბავშვთა აგრესიის სახეები

არსებობს აგრესიის აშკარა გამოვლინება - როდესაც თქვენი შვილი ყვირის ან აჯანყებს მის პროტესტს. ბავშვები და მოზარდები, რომლებმაც არ იციან ღიად კონფლიქტი და გამოხატონ თავიანთი უთანხმოება და უკმაყოფილება, კონფლიქტი ლატენტური ფორმით და ხშირად მათი აგრესია იწვევს თვითგანადგურებას.

ახალგაზრდა ასაკში ასეთი ლატენტური აგრესიის მაგალითი შეიძლება იყოს თანატოლებთან პრობლემური ქცევა: სხვის დამორჩილების სურვილი, საერთო გადაწყვეტილების მიღწევის უუნარობა, სწავლის სურვილი, საშინაო დავალების შესრულება, დაშიფვრა (ფეკალური შეუკავებლობა), შემთხვევით გადაყრილი ფრაზები სიცოცხლის სურვილი, მუცლის / თავის ტკივილი (თუმცა კლინიკაში ჩატარებული ტესტები აჩვენებს, რომ ბავშვი ჯანმრთელია).

მოზარდობის პერიოდში ლატენტური აგრესია ვლინდება იმაში, რომ ბიჭს ან გოგოს უჭირს აშენება ჯანსაღი ურთიერთობათანატოლებთან ერთად, განიცდიან ეჭვიანობის პერიოდს, არ შეუძლიათ პატივი სცენ სხვა ადამიანის სურვილებს და გადაწყვეტილებებს.

ცდილობს გაუმკლავდეს შინაგან სტრესს, მოზარდმა შეიძლება დაიწყოს ბრძოლის არა სრულიად ჯანსაღი მეთოდების გამოყენება, "დავიწყების" მცდელობაში. ისინი ადრე იყენებენ ალკოჰოლს, ნარკოტიკებს სქესობრივი ცხოვრება, სხეულის ნაწილებზე ჭრილობები, ანორექსია. უსიტყვო იმედგაცრუებამ, წყენამ და იმედგაცრუებამ შეიძლება გამოიწვიოს დეპრესია.

მოქმედებს თუ არა აღზრდის კონკრეტული სტილი ბავშვების აგრესიულობაზე?

მრავალი წლის განმავლობაში, როგორც ოჯახის ფსიქოთერაპევტი, მე გავამახვილე ყურადღება იმ ფაქტზე, რომ მშობლები, მათი აღზრდით, ქმნიან არა მხოლოდ შვილების ქცევასა და მსოფლმხედველობას, არამედ მათ მომავალსაც ადგენენ.

გამახსენდა ხუმრობა:

დოქტორ ფროიდის კაბინეტში.
- ექიმო, ჩემი შვილი უბრალოდ ერთგვარი სადისტია: ის წიხლებს ცხოველებს, შემცვლელებსნაბიჯები ხანდაზმულთათვის, ცრემლები პეპლების ფრთებს და იცინის!
- რამდენი წლისაა? - 4 წლის.
- ამ შემთხვევაში, არაფერია ცუდი, ის მალე გაივლის,
და ის გაიზრდება კეთილი და ზრდილობიანი ადამიანი.
- ექიმო, თქვენ დამამშვიდეთ, დიდი მადლობა.
- სულაც არა, ფრაუ ჰიტლერ ...

სხვადასხვა ოჯახები იყენებენ სხვადასხვა სტილისგანათლება. ზოგი მშობელი ადგენს ძალიან მკაცრ საზღვრებს, მათ არ იციან როგორ დაუკავშირდნენ შვილს და მშობლების მიზანი არის სრული კონტროლი და მორჩილება. ცდილობს იყოს კარგი ბიჭი ან კარგი გოგო სახლში, ბავშვი იძულებულია გამოხატოს მთელი თავისი უკმაყოფილება ბაღში ან სკოლაში, ხშირად აგრესიულად.

არიან მშობლები, პირიქით, რომლებიც ზედმეტად მგრძნობიარენი არიან თავიანთი შვილების მიმართ, ისინი ხშირად უსმენენ მათ, ეშინიათ ბავშვის გრძნობების შეურაცხყოფის, ისე რომ ღმერთმა ნუ ქნას, რომ მათ ზიანი მიაყენონ.

დროთა განმავლობაში, უფრო და უფრო რთულდება ასეთი მშობლებისთვის შეზღუდვების დაწესება აღზრდაში, შვილის შეზღუდვა. ასეთი მშობლების უუნარობა შექმნან ჩარჩო და ნებადართულობა იწვევს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი გრძნობს თავს უფრო ძლიერად ვიდრე საკუთარი მშობლები, რომ მას შეუძლია გააკეთოს ყველაფერი, იწყებს აგრესიას მშობლის / ძმების / დების და თანატოლების მიმართ.

ოჯახებში, სადაც ორი ან მეტი შვილია, მშობლებს ალბათ ახსოვთ, რომ უმცროსი მშობიარობის შემდეგ, ყოველთვის არ არის ძალა და დრო უფროსებისთვის. მაგრამ, თუ მშობლები სისტემატურად იგნორირებას უკეთებენ, არ ამჩნევენ უფროს ბავშვს, მაშინ ის იწყებს გრძნობას "გამჭვირვალედ" (ბავშვები ამბობენ). და იმისათვის, რომ არ განიცადოთ ეს მძიმე შინაგანი სტრესი, ბავშვის ქცევა ხდება იმპულსური, აგრესიული, განწყობის ხშირი ცვალებადობით. ამრიგად, ბავშვების თქმით, "ისინი ხედავენ".

აღზრდის სწორი სტრატეგია არის ის, რომ მშობლები ღიად ავლენენ სიყვარულს სიტყვებით, ჟესტებით, სიყვარულით, დაინტერესებულნი არიან თავიანთი შვილების ცხოვრებით, არიან მგრძნობიარენი, ამჩნევენ თუ რამე ხდება ბავშვისთვის და ცდილობენ დაამშვიდონ იგი. ეს მშობლები აკონტროლებენ შვილებს, მაგრამ მათ ასევე იციან როგორ ენდონ. ბავშვი, რომელიც იზრდება ჯანსაღი კომუნიკაციის ოჯახში, გამოიყენებს აგრესიას მხოლოდ თავდაცვის მიზნით. ის შეძლებს ნებისმიერი უკმაყოფილების გამოხატვას ღია ფორმით, სიტყვებით.

მშობლების მიმართ აგრესია: მიზეზები და რა უნდა გავაკეთოთ?

სამწუხაროდ, ეს არ არის იშვიათი ჩვენს საზოგადოებაში. უფრო და უფრო ხშირად მაქვს საქმე ოჯახებთან, სადაც ბავშვი შეურაცხყოფს და სცემს მშობლებს. ეს უზარმაზარ ტანჯვას იწვევს როგორც მშობლისთვის, ასევე ბავშვისთვის, რომელიც თავს ურჩხულად გრძნობს. ამ შემთხვევაში მშობელმა უნდა ისწავლოს აღზრდაში შეზღუდვების დაწესება.

ნუ ელოდებით სიტუაციის გაუარესებას, დაუყოვნებლივ შეწყვიტეთ არასასურველი ქცევა. როგორ იცით, როდის უნდა შეწყვიტოთ არასასურველი ქცევა? დამიჯერე, შენ თვითონ იგრძნობ ამას. როგორც კი ბავშვის ქცევა დისკომფორტს მოგანიჭებთ, თქვენ, როგორც მშობელი, ვალდებული ხართ შეწყვიტოთ ეს სიტყვებით: "ეს ჩემთვის უსიამოვნოა" ან "მე არ ვაპირებ საუბრის გაგრძელებას ამ ფორმით" და ა.შ.

პატივი ეცი საკუთარ თავს და ეს ასწავლის თქვენს შვილს იყოს მგრძნობიარე სხვა ადამიანების მოთხოვნილებების მიმართ, პატივი სცეს მათ პირად სივრცეს. ბავშვი, რომელსაც ასწავლეს ოჯახის წევრების პატივისცემა, აუცილებლად ექცევა გარშემომყოფებს ოჯახის გარეთ.

აგრესია თანატოლების მიმართ: მიზეზები და რა უნდა გავაკეთოთ?

თანატოლების მიმართ აგრესიის რამდენიმე მიზეზი შეიძლება იყოს. ბავშვს შეიძლება არ გააჩნდეს მშობლების საკმარისი ყურადღება, ან მშობელს აქვს აშკარა უპირატესობა ძმის / დის მიმართ, ან ბავშვი უბრალოდ გაფუჭებულია და არამეცნიერულია სხვათა პატივისცემით და შესაძლოა, ავადმყოფობის შემთხვევაში გადის მის ცხოვრებაში რთულ პერიოდს. , სიკვდილი ან განქორწინება. თითოეულ შემთხვევაში, განსხვავებული მიდგომა გამოიყენება.

ოჯახის თერაპევტს, რომელიც აკვირდება ოჯახური ურთიერთობების დინამიკას, შეუძლია პრობლემის დიაგნოსტირება და შესაბამისი გამოსავლის პოვნა.

განსხვავებები აგრესიულობაში ბიჭებსა და გოგონებში

ჩვენ ვისაუბრეთ იმაზე, რომ აგრესია თანდაყოლილი ინსტინქტია, როგორც ბიჭებში, ასევე გოგონებში. აგრესიული ქცევის გამოვლინება, რა თქმა უნდა, განსხვავდება ბიჭებსა და გოგონებში, ეს დამოკიდებულია საზოგადოებაში მიღებული ნორმების მიხედვით. თუ ბიჭებს შორის კონფლიქტი, რომელიც გადაიზარდა ჩხუბში, ნორმალურად აღიქმება, მაშინ გოგონებს შორის ჩხუბმა შეიძლება სერიოზული დაბნეულობა გამოიწვიოს, როგორც თანატოლებს შორის, ასევე უფროს თაობას შორის.

ევოლუციის პროცესში გოგონებმა ისწავლეს არა ფიზიკური, არამედ სიტყვიერი აგრესიის გამოყენება, მათ შორის ინტრიგები და მანიპულირება. ძალიან იშვიათია, რომ ბიჭები ბოიკოტის ორგანიზატორები ხდებიან; ჩვეულებრივ, ეს გოგონების პრეროგატივაა.

ბავშვობის აგრესია ქრება ასაკთან ერთად?

არა, ბავშვთა აგრესია არავითარ შემთხვევაში არ ქრება ასაკთან ერთად, ამიტომ მნიშვნელოვანია ვისწავლოთ აგრესიის მიღება და არა მასთან ბრძოლა. ბევრი, წლების განმავლობაში, ისწავლის საკუთარი თავის, სხეულის მოუსმინოს, გააცნობიეროს მათი აგრესია, მიიღოს იგი, ხვდება რომ ეს გარდამავალი გრძნობაა. ჩვენი ტკივილის / უკმაყოფილების / იმედგაცრუების ხმამაღლა გამოხატვით, ჩვენ ვსწავლობთ ამ გრძნობასთან გამკლავებას.

ზრდასრული ადამიანი, რომელმაც არ იცის სწორად კონფლიქტი, გამოხატოს თავისი უთანხმოება, ქვეცნობიერად გამოხატავს შინაგან აგრესიას ქმრის / ცოლის მიმართ მომატებული ეჭვიანობით და / ან ურთიერთობით. ამ ადამიანს არ შეუძლია პატივი სცეს სხვა ადამიანის სურვილებს და აქტიურად დააკისროს თავისი აზრი და მისი ნება.

სამსახურში, ეს შეიძლება გამოხატავდეს ინტრიგებს, სხვების მანიპულირებას ან ძალაუფლების ბოროტად გამოყენებას.

როგორ გამოვასწოროთ ბავშვის აგრესია? რა უნდა გააკეთონ აგრესიული ბავშვის მშობლებმა?

უპირველეს ყოვლისა, მნიშვნელოვანია იმის გაგება, არის თუ არა ბავშვის აგრესიული ქცევა ნორმა თუ პათოლოგია. დედები, რომლებიც ვერ აღიქვამენ შვილის აგრესიულ ქცევას, მომმართავენ, იმავდროულად, ახალგაზრდა ასაკში, 6 წლამდე, ეს აბსოლუტურად ნორმალურია. მიუხედავად იმისა, რომ ბავშვისთვის რთულია სიტყვიერად გამოხატვა, ის ამას გამოხატავს ქცევით.

ისწავლეთ ბავშვთან საუბარი. აუხსენით, რომ როდესაც ის გაბრაზებულია, მას შეუძლია თავისი აგრესია უსინდისო საგნებზე (ბალიში, ლეიბები) გადაიტანოს.

ჩაწერეთ ბავშვი სპორტის განყოფილებაში აგრესიის ჯანსაღი გამოხატვისათვის. მიზანშეწონილია ბავშვმა თავად აირჩიოს იგი.

უფრო ხშირად ჩაეხუტეთ თქვენს შვილს, აჩვენეთ თქვენი სიყვარული და ზრუნვა. ასწავლეთ თქვენს შვილს საუბარი: თქვენს სიხარულზე, თქვენს ტკივილზე, თქვენს გამოცდილებაზე. ბავშვი, რომელიც იღებს ფსიქოლოგიური მხარდაჭერამშობლებს შეუძლიათ სიტყვიერად გამოხატონ თავიანთი გრძნობები. მას არ მოუწევს აგრესიის სხვაგვარად გამოხატვა.

არის თუ არა ბავშვის აგრესია ნეგატიური ფაქტორი, ან ის სარგებელს მოუტანს ბავშვს? ავსტრიელმა ზოოფსიქოლოგმა კონრად ლორენცმა აგრესიულობა და კონფლიქტი განიხილა, როგორც თვითგადარჩენის ინსტინქტის ერთ-ერთი ასპექტი. ამ თვალსაზრისით, მტრობა არის სასარგებლო უნარი, რომელიც არსებობს საკუთარი უფლებებისა და ინტერესების დასაცავად. თუმცა, თუ ბავშვს დროულად არ აუხსნეს, რომ აგრესიის უკონტროლო აფეთქებები მიუღებელია, შედეგები შეიძლება იყოს ძალიან სერიოზული. კონფლიქტი კონსტრუქციული ინსტრუმენტიდან დესტრუქციულ ინსტრუმენტად გადაიქცევა. მაშ, როგორ ამოვიცნოთ აგრესია ბავშვებსა და მოზარდებში დროულად, როგორ გამოვხატოთ სწორად ბავშვის აგრესიაზე? და რისი გაკეთება შეგიძლიათ ასწავლოთ თქვენს შვილს ემოციების კონტროლი?

ბავშვობის აგრესიის მიზეზები

1. კრიზისული პერიოდები განვითარებაში. კონფლიქტისა და კაპრიზულობის საშუალებით ბავშვები ცდილობენ თავიანთი ადგილი იპოვონ შეცვლილ გარემოში, შექმნან ახალი ტიპის კომუნიკაცია სხვებთან.
2. მანიფესტაცია სომატური დაავადება... ბავშვის აგრესიული ქცევა შეიძლება დაკავშირებული იყოს ფსიქიკურ ან ნევროლოგიურ დაავადებებთან.
3. კეთილდღეობის გაუარესება წინა დღეს გაციება... ბავშვი თავს ცუდად გრძნობს, მაგრამ მისი ასაკის გამო, მას არ ესმის რა აწუხებს მას და ვერ აუხსნის ამას უფროსებს. ის იწყებს არასწორ ქცევას, ცდილობს ყურადღების მიქცევას.
4. გადაჭარბებული სიყვარული ერთ -ერთი მშობლის მიმართ. მეორე მშობელი ხდება აგრესიის ობიექტი.
5. ძლიერი სტრესი, რომელიც დაკავშირებულია საყვარელი ადამიანის დაკარგვასთან, ნათესავის სერიოზულ დაავადებასთან, მეორე სერიოზულთან ოჯახის პრობლემა... ის ათავისუფლებს სტრესს, აფრქვევს შიშს, წყენას, რისხვას.
6. სიყვარულის ნაკლებობა, მშობლების მხრიდან გულგრილობა. ბავშვი ავლენს აგრესიას იმისათვის, რომ მიიღოს მათგან რაიმე სახის ემოციური პასუხი. Მიზეზები თინეიჯერული აგრესიახშირად დევს ცივ დამოკიდებულებაში დედის მხრიდან.
7. ზრდასრული ქცევის კოპირება. თუ დედა და მამა ყოველდღე ჩხუბობენ, ჩხუბობენ, ყვირიან, ჩხუბობენ უცნობებთან, მაშინ ძნელია ბავშვისგან განსხვავებული ქცევის მოლოდინი.

როდის არ უნდა მოხდეს ბავშვის აგრესიის ჩახშობა?

დედისთვის მნიშვნელოვანია შეძლოს ბავშვობაში აგრესიის შეტევების გარჩევა მისი ინტერესების დაცვის სურვილისგან.

მაგალითი 1... უფროსი გოგონა მიუახლოვდება თქვენს ქალიშვილს სათამაშო მოედანზე, უბიძგებს, ეძახის სახელებს, ცდილობს წაართვას თოჯინა. თქვენს პატარას აქვს კარგი მიზეზი გაბრაზდეს და მთელი ძალით შეეცადოს დაიცვას თავისი ქონება.

ამ სამართლიანი რისხვისგან, მომავალში თქვენი თვალსაზრისის დაცვის უნარი გაიზრდება. თუ ასეთ სიტუაციებში თქვენ გაკიცხავთ თქვენს შვილს, მაშინ მას ექნება მყარი რწმენა, რომ საკუთარი თავის დაცვა ცუდია.

მოზარდებსა და ბავშვებში აგრესიის მდგომარეობის დიაგნოსტიკა

ბავშვთა აგრესიის გამოვლენის სხვადასხვა მეთოდი არსებობს. მოდით შევხედოთ ზოგიერთ მათგანს.

• დაკვირვების სქემა ალვორდისა და ბეიკერის მიერ. იგი მოიცავს 8 კრიტერიუმს. აუცილებელია სტუდენტის (მოსწავლის) ქცევის მონიტორინგი მინიმუმ 6 თვის განმავლობაში. თუ ბავშვი აგრესიულია, მაშინ ამ დროის განმავლობაში მინიმუმ 4 ნიშანი გამოჩნდება.
• ლავრენტიევას და ტიტარენკოს კითხვარი შეიცავს 20 კითხვას, რომლებზეც თქვენ უნდა უპასუხოთ "კი" ან "არა" (ფორმა შევსებულია მასწავლებლის მიერ). ეს კითხვარი ხელს უწყობს მოსწავლის აგრესიულობის დონის დადგენას.
• ვაგნერის "ხელების" ტესტი ბავშვებში ავლენს არა მხოლოდ ძალადობისკენ მიდრეკილებას, არამედ ბავშვის ემოციურ-ნებისყოფის სფეროს სხვა თვისებებს. იგი ასევე გამოიყენება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვების შესამოწმებლად.
• თვალწარმტაცი ტესტები ("არარსებული ცხოველი", "კაქტუსი") ავლენს ლატენტურ აგრესიას, შეიძლება გამოყენებულ იქნას დიაგნოსტიკური გამოკვლევებიუმცროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები და განვითარების შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვები.

ბავშვთა აგრესიის სახეები

აგრესია ხდება:

• ფიზიკური. იგი ვლინდება დამნაშავის ფიზიკური და მატერიალური ზიანის მიყენებაში. აგრესორს შეუძლია დაკბინოს, დაარტყას სხვა ადამიანს ან ცხოველს, გატეხოს რამე.
• სიტყვიერი ან სიტყვიერი აგრესია მოიცავს შეურაცხყოფას, ცილისწამებას, ყვირილს. გოგონები ბევრად უფრო ხშირად მიმართავენ ამ მეთოდს, იყენებენ ბოიკოტს, ინტრიგებს და მანიპულაციებს მუშტების ნაცვლად.

კონფლიქტურ ადამიანს შეუძლია გამოავლინოს იგი:

• პირდაპირ (შეურაცხყოფა, შეურაცხყოფა სახეზე);
• ირიბად (დამნაშავის საქმის შესამსუბუქებლად, მის შესახებ უსიამოვნო ჭორების გავრცელება ან უხეშად საუბარი "მის ზურგს უკან");
• სიმბოლურად (ემუქრება).

ის ღია გამოვლინებებიაგრესიულობა ბავშვებში. თუ ბავშვმა არ იცის ღიად კონფლიქტი, ის იწყებს ამის გაკეთებას ფარულად (პასიურად): ის უარს ამბობს საშინაო დავალების შესრულებაზე ან ჭამაზე, არის დაუსაბუთებლად მტრულად განწყობილი სხვა ბავშვების მიმართ, უარს ამბობს კომპრომისზე. მოზარდებში ფარული აგრესია ერევა ჯანსაღი ურთიერთობების დამყარებაში, ხდება უკონტროლო ეჭვიანობისა და ეჭვის მიზეზი და იწვევს თვითგანადგურებას.

როგორ გავუმკლავდეთ მას?

აგრესია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში: რა არის ეს გამოწვეული? როგორ გავუმკლავდეთ სკოლამდელი აღზრდის აგრესიას?

ბავშვობის აგრესია ძალიან ხშირი შემთხვევა... რატომ იქცევიან ბავშვები ერთი შეხედვით უხასიათო ფორმით ასეთი ახალგაზრდა ასაკისთვის? ეს განპირობებულია განვითარების მაღალი მაჩვენებლებით და ემოციების კონტროლის შეუძლებლობით. სკოლამდელ ბავშვებში ჭარბობს ფიზიკური აგრესია. სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები ჩხუბობენ, კბენენ, ეძახიან სახელებს, მოქმედებენ, ნერვიულობენ და ცდილობენ მოზარდების მანიპულირებას.

აგრესია ბავშვებში 1.6 -დან 3 წლამდე

პირველი კრიზისი წელიწადნახევარია. ბავშვს აქვს ახალი სურვილები, ემოციები, ინტერესები, მაგრამ არ არსებობს მათი სიტყვებით გამოხატვის საშუალება. აგრესია 1,6-2 წლის ბავშვებში შეიძლება ასოცირდებოდეს გრძნობების გადაჭარბებით. ასე რომ, დედის სიყვარულის აჩქარებით, ბავშვმა შეიძლება დაიწყოს მისი ცემა. რა უნდა გააკეთოს ამ შემთხვევაში?

დედამ უნდა ხელი შეუშალოს ბავშვის ხელს, სახეზე სერიოზული გამომეტყველებით, მკაცრად და მშვიდად თქვას: "არა, არ შეგიძლია!" არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გაიღიმოთ ან ილაპარაკოთ კეთილგანწყობით. პატარას შეუძლია გადაწყვიტოს, რომ დედა თამაშობს.

თუ ბავშვი ცდილობს ვინმეს დაკბინოს, თქვენ უნდა შეცვალოთ დაძაბული პალმა მისი კბილების ქვეშ. რატომ? რადგან მასზე კბილები ჩამოსრიალდება. ბავშვი კიდევ რამდენჯერმე შეეცდება დაკბენას, მაგრამ სწრაფად დაკარგავს ინტერესს იმის მიმართ, რისი გაკეთებაც მას არ შეუძლია.

ბავშვების აგრესიული ქცევა 3 წლის ასაკში

მეორე კრიზისული პერიოდი: ბავშვები იწყებენ დამოუკიდებლობისკენ სწრაფვას. ბავშვი ირჩევს სხვა ადამიანების სათამაშოებს, აძევებს სხვა ბავშვებს ქვიშის ყუთიდან, არ უშვებს მათ სლაიდზე. სამი წლის ბავშვის საყვარელი ფრაზები: "მე თვითონ!", "ეს ჩემია!".

სკოლამდელ ბავშვებში აგრესია არ მიდის თავისთავად, მაგრამ ეს არ უნდა იყოს ხაზგასმული. თუ დედა ძალიან ემოციურად რეაგირებს მცირე კონფლიქტებზე, მაშინ მას შეუძლია მხოლოდ სიტუაციის გამწვავება. უფრო სწორი იქნება ბავშვთან განზე გადგომა, მშვიდად საუბარი და მას სხვა თამაშის შეთავაზება. ამ ასაკის სასიამოვნო თვისება: სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ადვილად გადადიან სხვა საქმიანობაზე და ივიწყებენ წყენას.

აგრესიის მიზეზები 4 -დან 6 წლამდე ბავშვებში

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები აქტიურად სწავლობენ საზოგადოებას. ისინი სწავლობენ პატივისცემით მოექცნენ პედაგოგებს, დაამყარონ ურთიერთობა თანატოლებთან და გამოსცადონ მათ გარშემო მყოფი ადამიანების "ძალა". 4 წლის ასაკში სკოლამდელი ასაკის ბავშვი იწყებს თავისი პირადი საზღვრების ჩამოყალიბებას და ეჭვიანობით იცავს მათ. ის აგრესიული ხდება, თუ ვინმე შეურაცხყოფს მის ტერიტორიას. 5 წლიდან გოგონები ცდილობენ დამალონ თავიანთი კონფლიქტური ქცევა. ისინი გადადიან ფიზიკურიდან სიტყვიერ აგრესიაზე, რაც იწყებს გამოვლინებას შეურაცხმყოფელი მეტსახელების მოპოვებით, ვინმესთან მეგობრობაზე უარის თქმით და ყველას "მტრის" წინააღმდეგ.

აგრესია უმცროსი სკოლის მოსწავლეები

ბავშვის ცხოვრებაში კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ეტაპი ხდება 6.5-7 წლის ასაკში. ის მიდის 1 კლასში. დაწყებითი სკოლა ბევრ ცვლილებას იწვევს: თამაშების აქტივობა იცვლება საგანმანათლებლო საქმიანობით, ახლად მოჭრილი მოსწავლე ხვდება ახალი გუნდი, იწყებს ნიშნების მიღებას.

მეტყველების აგრესია ახალგაზრდებში უფრო დახვეწილი ხდება. თუ სკოლამდელ ბავშვებში სიბრაზის აფეთქებები ასოცირდება საკუთარი თავის კონტროლის უუნარობასთან, მაშინ 7 წლის ასაკში ისინი ცნობიერად და მიზანმიმართულად ახდენენ ფიზიკურ ძალადობას. ახალგაზრდა სკოლის მოსწავლეებს აქვთ ახალი ხასიათი - შურისძიება.

თუ მშობლები არ ებრძოდნენ ბავშვობაში აგრესიის გამოვლინებებს სკოლამდელ ასაკში (ან არასწორად მოიქცნენ), მაშინ როდესაც ის სკოლაში მიდის, მისი კონფლიქტი და სისასტიკე მკვეთრად გაიზრდება. ქცევის გასწორების სამუშაო უფრო მეტ ძალისხმევას მოითხოვს.

მოზარდობის აგრესიის სპეციფიკა

თინეიჯერული აგრესია დაწყების აშკარა მაჩვენებელია გარდამავალი ასაკი... ის ბავშვებიც კი, რომლებიც ყოველთვის კარგად იქცეოდნენ, რისხვას განიცდიან. მოზარდი განიცდის აქტიურ ჰორმონალურ ცვლილებებს, რაც იწვევს დისბალანსს, ეჭვს, გაღიზიანებას, რაზეც მან ყოველთვის არ იცის როგორ გაუმკლავდეს. სკოლაში აგრესია ხდება საკუთარი თავის გამოხატვის, ავტორიტეტის მოპოვების საშუალება. ეს ფაქტორები თინეიჯერებს ყველაზე დაუცველს ხდის უარყოფითი გავლენაგარემო

მოზარდთა აგრესიის სახიფათო ნაკლი არის ლატენტური აგრესია, რომელიც იწვევს ყველასთან და ყველაფერთან ერთად მოტივირებულ „ცივ“ ბრძოლას. მას შეუძლია გამოიწვიოს თვითგანადგურების ქცევა, თვითმკვლელობის აზრები.

მოზარდებში აგრესიის მიზეზები შეიძლება იყოს არასწორი აღზრდა: ზედმეტი დაცვა (გადაჭარბებული მოვლა) ან თვალთმაქცური ზრუნვა (უყურადღებობა, დედისა და მამის მხრიდან ყურადღების ნაკლებობა), აღზრდის ავტორიტარული, სასტიკი მეთოდები.

აგრესია შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებში

ნებისმიერი დეფექტი ანაბეჭდს ტოვებს ადამიანის ხასიათზე. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებში აგრესია უფრო ხშირად აღინიშნება გონებრივი ჩამორჩენილობით, დაგვიანებით გონებრივი განვითარება(CRA) და აუტიზმი.

CRD– ის მქონე ბავშვებში ტვინის ფსიქიკური პროცესები არათანაბრად ვითარდება, ნორმიდან ჩამორჩენით. მათ შორის არის აგზნების და დათრგუნვის პროცესები. ეს არის CRD– ს მქონე ბავშვების აგრესიულობის მთავარი მიზეზი. სტიმულის საპასუხოდ, მოსწავლე ხდება აგრესიული. მტრობის ამ აფეთქებამ უნდა "ამოიღოს" ინჰიბიციის პროცესი, მაგრამ მას არ შეუძლია მღელვარების ჩაქრობა.

აუტოაგრესია უფრო ხშირია აუტიზმის მქონე ბავშვებში. აუტისტ ადამიანს შეუძლია დაკბინოს, გაკაწროს, დაამარცხოს თავი დისკომფორტის მოსაშორებლად.

როგორ გავუმკლავდეთ აგრესიას შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვში

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვი იქცევა აგრესიულად, განვითარების თავისებურებებისა და ყოფნის გამო სერიოზული დაავადებები... უპირველეს ყოვლისა, საჭიროა მკურნალობა. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ბავშვებში აგრესიის მკურნალობა აუცილებლად მოიცავს ფსიქიატრისა და ნევროლოგის მუდმივ მონიტორინგს, დადგენილი მედიკამენტების მიღებას და სამედიცინო პროცედურების განხორციელებას.

თუ არ ასწავლით სპეციალურ ბავშვს ადრეული ასაკი, მაშინ მოზარდობის უკონტროლო აგრესიამ შეიძლება გამოიწვიოს ძალიან სერიოზული და არაპროგნოზირებადი შედეგები.

მაკორექტირებელი და განვითარების სამუშაო შეიცავს ზოგად (შესაფერისი ყველა ბავშვისთვის) და სპეციფიკურს სავარჯიშოების თამაშისტრესის შემსუბუქება, სხვა ადამიანების ემოციების გაგების უნარი და მათი გრძნობების ადეკვატურად გამოხატვა.

ფიზიკური აგრესიის აღმოსაფხვრელად მუშაობა ემყარება ბავშვის სწავლებას გრძნობების გაგებისა და ემოციების კონტროლის შესახებ. აგრესიულ ბავშვებს უნდა შეეძლოთ თავიანთი რისხვა გამოხატონ უსაფრთხო გზით.

სკოლამდელ ბავშვებს შეუძლიათ წაახალისონ, რომ გაბრაზებული იყვნენ, რომ ფეხი ააცილონ ან დააგდონ ბურთი. ნაყარი მასალებით თამაში (მარცვლეულის ჩამოსხმა, მარცვლეულის გაცრა, ქვიშის ზედაპირზე ბილიკების დახატვა) და წყალი (ჩამოსხმა, ნავების გაშვება, "ჩაძირვა - არ ჩაძირვა") გვეხმარება შიდა სტრესის მოხსნაში.

ჩანთა, რომელშიც ბავშვებს შეუძლიათ "წამოიძახონ" ყველა ნეგატივი, დაეხმარება მოშორებას მეტყველების აგრესიას.

საშუალო და საშუალო სკოლის მოსწავლეებს ასწავლიან თავიანთი ქმედებების შედეგების გაანალიზებას და გამოიყენებენ "მე-განცხადებებს" ("მე გაბრაზებული ვარ, როცა ამას აკეთებ." ნაცვლად "შეწყვიტე ამის გაკეთება!"). მათ სთავაზობენ სავარჯიშოს "გაუშვით ორთქლი" (თანაკლასელები რიგრიგობით ამბობენ, რომ ერთმანეთი არ მოსწონთ), უსიამოვნო სიტუაციებს იმეორებენ შემდგომი დისკუსიით.

სკოლის მაგიდა შეიძლება აღჭურვილი იყოს აღშფოთების ფურცლებით, რომელთა საშუალებითაც მოსწავლეებს შეუძლიათ გაბრწყინდეს ან გაანადგურონ.

ზოგჯერ მოზარდების აგრესიული ქცევა მოითხოვს ფსიქოთერაპევტის ჩარევას. თუ ფიქრობთ, რომ თქვენ არ უმკლავდებით სიტუაციას, ნუ შეგეშინდებათ დახმარების თხოვნა სპეციალისტისგან.

ბავშვთა აგრესიის პრევენცია

ადამიანის ხასიათი დიდწილად დამოკიდებულია ოჯახში არსებულ მიკროკლიმატზე. მშობლებმა უნდა დაიცვან მშობლების იგივე სტილი, მშვიდობიანად მოაგვარონ წარმოშობილი უთანხმოებები, მოექცნენ ბავშვს პატივისცემით და შეაქონ მას უმცირესი წარმატებებისა და მიღწევებისთვისაც კი.

უფროსებს უნდა შეეძლოთ საკუთარი თავის გაკონტროლება და ბავშვებისთვის სწორი მაგალითის მიცემა.

მშობლებმა უნდა გამოხატონ ბავშვის გრძნობები და მათი გაჩენის მიზეზები. ასე რომ, ის სწრაფად ისწავლის იმის გაგებას, თუ რა ხდება მის თავს. ("გაბრაზებული ხარ, რადგან სერიოჟამ გატეხა შენი საბეჭდი მანქანა.")

ნუ დაუმალავთ საყვარელი ადამიანის სიკვდილს მისგან. მოგვიანებით, როდესაც სიმართლე გახდება ცნობილი, ის თავს ღალატად, მოტყუებულად იგრძნობს.

თუ აგრესიული ქმედება არ არის საშიში, დედამ ამაზე ყურადღება არ უნდა გაამახვილოს.

მოერიდეთ ატმოსფეროს გამწვავებას ძალადობრივ ბავშვებთან ურთიერთობისას.

ეს ქმედება ღირს ბავშვის დაგმობა და არა („შენ ძალიან უპასუხისმგებლოდ მოიქეცი“, არა „შენ ასე უპასუხისმგებლო ხარ!“).

დაუთმეთ დრო თქვენს შვილს, ჩაეხუტეთ მას და ითამაშეთ მასთან ერთად. ასწავლეთ თქვენს შვილს საუბარი, გაუზიაროს თავისი გამოცდილება და შიში. მაშინ მას არ დასჭირდება თქვენი ყურადღების ძებნა და აგრესიული მეთოდებით თავისი ღირებულების დამტკიცება.