Жаропонижающие средства для детей назначаются педиатром. Но бывают ситуации неотложной помощи при лихорадке, когда ребенку нужно дать лекарство немедленно. Тогда родители берут на себя ответственность и применяют жаропонижающие препараты. Что разрешено давать детям грудного возраста? Чем можно сбить температуру у детей постарше? Какие лекарства самые безопасные?
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН:
Сентябрь: "ВЕСЕЛОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ"
Октябрь: "МЫ РАСТЕМ ЗДОРОВЫМИ"
Ноябрь: " В ГОСТЯХ У БЕЛОЧКИ"
Декабрь: "КАК КОТИК СО СВОИМИ ДРУЗЬЯМИ ПЕТУШКА СПАСАЛ"
Январь; "ПРОГУЛКА С ПЕТУШКОМ"
Февраль: "ДЕНЬ ЗАЩИТНИКОВ"
Март: "ВОЛШЕБНЫЕ МЯЧИКИ"
Апрель: "ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС"
Май: "МОЙ ВЕСЕЛЫЙ, ЗВОНКИЙ МЯЧ"
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Веселое путешествие». № 1
Цель: Закреплять правила игр.
Оборудование: игрушки: собачка, курочка, лошадка, зайка, иллюстрации игрушек.
Ход:
Ведущий показывает детям картинки с изображением игрушек. Дети с воспитателем называют игрушки. Далее педагог предлагает отправиться в гости к игрушкам.
Ведущий:
– Сейчас, мы с вами поедем на паровозике, в веселое путешествие к нашим друзьям – игрушкам, вместе с ними, мы будем играть. Я буду – паровозик, а вы вагончики. (дети строятся за воспитателем)
– А теперь пора в дорогу. Паровозик – сигналит дети двигаются по кругу за воспитателем, останавливаются у пенечка, на котором сидит Зайчик.
Ведущий:
– Вот, мы и приехали, здесь живет – Зайчик давайте вместе с ним поиграем.
Игра «Зайка серенький сидит».
Останавливаются около Курицы и Цыпленка.
Проводится игра: «Вышла курочка гулять»
«Покатаемся на лошадке» (имитация движения лошадки)
На следующей остановке появляется собачка.
Игра: «Вот сидит лохматый пес».
В. Наше путешествие закончилось друзья, возвращаться настала пора.
«Мы растём здоровыми» № 2
(Физкультурное развлечение в первой младшей групп)
Цель: Поднять настроение детям, проявить активность, самостоятельность и инициативу в действиях.
Оборудование: корзинка, грибы, медведь, дорожка.
Ход:
Дети входят в зал. Воспитатель предлагает им отправится в лес «на поезде». Малыши занимают места «в вагонах» (строятся в колонну за воспитателем). Звучит свисток дети двигаются за воспитателем под песню «Поезд».
В: Мы приехали в лес. Здесь есть веселая полянка, давайте прогуляемся по ней. По дорожке мы пройдем и что-нибудь найдем
Игра «По узенькой дорожке»
(ходьба по дорожке здоровья» дети по одному идут по дорожке).
Вот полянка посмотри на ней растут грибы. Мы грибочки обойдем (ходьба змейкой), а потом их соберем:
Игра «Собери грибы».
Слышится рычание медведя: кто собирает мои грибы?
Проводится игра: «У медведя во бору»
В: Ребята, давайте отдадим мишке его грибы, чтобы он спокойно спал. Дети отдают мишке грибы, а он угощает их сладостями.
«В гостях у белочки» № 3
(Физкультурное развлечение в I младшей группе)
Цель: Поддерживать интерес детей к физическим упражнениям, развивать двигательные умения и навыки.
Оборудование: игрушка – белочка, мячики, корзинка.
Ход: Воспитатель сообщает детям, что они отправляются в гости к белочке. Дети с воспитателем изображают поезд, двигаясь по кругу. Появляется белочка (игрушка)
Белочка:
Здравствуйте, ребята!
Белка я, зверек игривый,
Озорной и шаловливый.
Я без устали тружусь,
Этим я всегда горжусь.
Ловко я скачу по веткам,
Очень смело, очень метко.
Я очень рада, что вы ко мне пришли.
На моей полянке много мячиков. Помогите мне их собрать, пожалуйста.
Вы мячики ищите
И в корзинки кладите.
Для девочек собирают желтые мячики,
А мальчики – зеленые.
Раз, два, три! мячики собери!
Белка по лесу гуляла,
Белка шишки собирала.
Белочка устала.
На пеньке задремала”
Пусть белочка отдохнет, а мы поможем ей собрать мячики. А сколько их? (много).
Игра «Собери предметы»
Белочка:
Интересно мы играли,
Быстро все мячики собрали.
А сейчас мы их возьмем
И с ними поиграем.
Игра «Догони мячик»
Б: будем мы еще играть, а теперь я вас попробую догнать.
Игра «Белочка и дети» (догонялки)
Белочка: Очень весело играли! Я хочу вас угостить орехами, конфетами. До свидания! До новых встреч!
«Как котик со своими друзьями петушка спасал» №4
(Спортивный досуг для 1 младшей группы)
Цель: Создать детям благоприятную эмоциональную среду; укрепить здоровье; закрепить физкультурные навыки, приобретённые в течение года; прививаем дружеские отношения между собой.
Оборудование: шапочка котика, обручи, кегли, лиса из кукольного театра, игрушка – петушок, домик.
Ход:
Дети входят в зал. Воспитатель одевает шапочку котика:
«Здравствуйте ребята! Вы знаете, у меня приключилась беда. Лиса украла моего лучшего друга, Петушка - золотого гребешка. Его нужно срочно выручать! Ребята, что вы готовы отправиться петушку на помощь?
Дети: да.
Воспитатель: впереди нас ждут болота, глубокие реки, огромные деревья, которые преграждают путь, высокие горы. Не страшны вам?
Дети вместе с котиком идут по высокой траве, обходят большие камни, проходят через топкие болота. (Ходьба обычная, ходьба с высоким подниманием колена, змейкой, прыжки из обруча в обруч).
В: Ребята поторопимся на помощь петушку. (Лёгкий бег)
Пришли на полянку, где стоит домик лисы.
Выходит лиса: не отдам вам петушка, пока со мной не поиграете.
П/игра «Раздувайся пузырь»
П/и «Лиса и зайцы»
«Где спряталась лиса»
Лиса отдает петушка детям и прощается с ними.
Прогулка с Петрушкой № 5
(Спортивное развлечение в I младшей группе)
Цель: Учить выполнять правила в процессе игр. Вызвать интерес к совместной игре.
Оборудование: костюм петрушки, руль, снежки.
Ход:
Появляется петрушка.
Петрушка. Здравствуйте, ребята!
Мой веселый колпачок
Лихо свернут на бочок.
Я веселая игрушка,
А зовут меня - ... (Петрушка).
Хотите со мной поиграть? Тогда я приглашаю вас на веселую прогулку. Ребята, какое время года сейчас на улице? (зима) правильно, смотрите падают снежинки, давайте и мы с вами превратимся в снежинки.
Игра «Снег кружится»
А сколько я слепил снежков. Давайте с ними поиграем.
«Игра в снежки»
Посмотрите к нам в гости прилетел воробей давайте с ним поиграем, все превратимся в воробушков, а я буду автомобилем.
Игра «Воробушки и автомобиль»
Люблю я бегать, веселиться.
А может в догонялки попробуем сразиться?
Игра «Догони Петрушку»
Пора нам возвращаться в детский сад,
Что- то ручки мерзнут у ребят. Петрушка прощается с детьми.
День защитников № 6
(Физкультурный досуг в первой младшей группе)
Цель: Познакомить с защитниками. Учить выполнять движения по указанию и закреплять правила игр.
Оборудование: иллюстрации солдат разных видов войск, мячики по количеству детей, дуги.
Ход: Дети приходят в зал.
В: Сегодня важный праздник
Отмечает вся страна
Праздник воинов отважных
Праздник мира на земле.
Ребята, а кто защищает Родину (показывает картинку)
Правильно, солдат.
Кем может быть солдат? (Показ иллюстраций)
А вы хотите стать солдатами, тогда нам нужно пройти тренировку.
Разминка
Дети по кругу с воспитателем идут, имитируя движения по тексту.
Идут солдаты – малыши, раз, два, раз, два.
В барабаны громко бью тра- та- та, тра- та- та
В море корабли плывут все вперед, все вперед.
Над землею самолет в даль летит уууу
В: солдат должен быть ловким
В: Солдат должен быть смелым, проверим какие вы смелые
Сп./упр. «Пролезь под дугой»
В: А еще солдат должен быть отважным, поэтому мы отправляемся с вами в полет.
Игра «Летчики»
В: Вы, ребята молодцы справились с заданиями. Поэтому вам всем вручаются медали «юного солдата»
Волшебные мячики № 7
(Физкультурное развлечение для детей 1-й младшей группы)
Цель: Упражнять в действиях с предметами. Формировать активность и инициативу в действиях.
Оборудование: игрушки - зайка, ежик, мячики по количеству детей
Ход: Дети входят в зал. Ведущая вносит корзину с волшебные мячиками. (Раздает клубочки детям). Давайте с ними поиграем.
Игра с мячиками
В: Мы мячики в ручки взяли,
За Наташей побежали.
(Бегают по залу стайкой, с мячиками в руках).
Все мячики у ребят,
Бегать по лесу хотят. (Останавливаются).
Мы мячики поднимем,
И попляшем дружно с ними. (Дети поднимают руки с мячиками вверх и вертят ими из стороны в сторону).
Приседай, приседай,
От ребят не отставай. (Ноги выполняют "пружинку").
Мы мячики не покажем,
Где их спрячем - не расскажем.
Все мячики у ребят
За спиною тихо спят. (Дети прячут мячики за спинку и выполняют покачивание с ножки на ножку).
Видно, мячик наш устал,
Пусть он отдохнет чуточек.
Ты лежи и не вставай,
Баю-баю, баю-бай. (Дети кладут мячики на пол. Садятся рядом на корточки и грозят ему пальчиком).
Встанем мы на ножки
И возьмем в ладошки.
Мячик Наташе принесем
И в корзиночку вернем. (Дети берут мячики и кладут в корзинку).
Ведущая (замечает, что один из мячик закатился под елочку).
Ребятки, куда это нас клубочек зовет? Пойдем, посмотрим.
Все подходят к елочке, у которой сидит ежик.
Ведущая. Здравствуй, Ежик! Ежик, ты очень любишь играть.
Ежик. Да.
Игра с ежиком:
Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек,
Не умел он хлопать - (Дети хлопают в ладоши).
Хлоп-хлоп-хлоп,
Не умел он топать - (Дети выполняют "топотушки").
Топ-топ-топ.
Не умел он прыгать - (Дети прыгают на двух ногах).
Прыг-прыг-прыг.
Только носом двигать.
А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать - Хлоп-хлоп-хлоп,
Научили топать - Топ-топ-топ.
Научили прыгать - Прыг-прыг-прыг
Ежик: Я сегодня ходил по лесу и набрал целый букет осенних листьев. Посмотрите! Ежик достает листья предлагает детям с ними поиграть.
Игра с листочками
Вот листочки хороши,
С ними ходят малыши.
Хорошо гуляют (Дети Ведущей ходят стайкой по залу, держат листья перед собой).
Мы листочки вверх поднимем
И помашем нежно ими.
Влево, вправо помаши,
Вот как пляшут малыши. (Дети останавливаются, машут листьями перед собой).
Прилетел вдруг ветерок,
Хочет отобрать листок.
Мы листочки не дадим,
Пригодятся нам самим. (Дети прячут листья за спину)
С дерева листок слетел,
Ветер листик завертел. (Дети кружатся с ними в правую сторону).
В воздухе он заплясал,
А потом легко упал. (Дети садятся на корточки и кладут листья на пол)
Ведущая (берет в руки клубок и кидает его к зайке):
Здравствуй, Зайчик. Что ты так дрожишь?
Зайчик.
Я промок.
Ведущая читает стихотворение А.Барто « Зайка»
Ведущая.
Давайте поиграем с зайкой и он согреется.
Игра «Зайки серые сидит»
В конце зайка дарит морковку ребят. Ведущая открывает морковку, а там… подарки, которые раздают детям.
ПУТЕШЕСТВИЕ В ВЕСЕННИЙ ЛЕС № 8
(Физкультурного досуга для 1 младшей группы)
Цель: Создать радостное настроение, закреплять правила игр.
Оборудование: домик, зайка, карусель.
Ход: Дети входят в зал.
В: Если речка голубая пробудилась от сна,
И бежит в полях, сверкая – значит к нам пришла весна!
Если солнце разрумянит наши щечки до красна,
Нам ещё приятней станет – значит к нам пришла весна!
Я приглашаю вас отправится в путешествие в осенний лес, а поедем мы с вами на паравозике.
Всех друзей катать повёз
Наш весёлый паровоз.
Ребята, садитесь в наш паровозик и поедем.
В паровозик прыгнул Зайчик –
Он послушный очень мальчик!
Ведущая у себя над головой показывает «ушки», дети повторяют, идут на носочках.
В: В паровозике Лисица
Покататься мастерица!
Ведущая изображает Лисицу: делает плавные движения ручками перед собой, дети повторяют, идут по кругу.
В: И Медведя паровоз
Покатать с собой повёз!
Дети с воспитателем изображают медведя.
В: И Лошадка прокатилась,
Очень сильно загордилась!
Ведущая держит руки на поясе, ходьба с высоким подниманием колен. Дети повторяют.
В: Даже Солнце опустилось,
В паровозе поместилось!
Ведущая делает маховые движения прямыми руками. Дети повторяют.
В: Паровозик постарался,
Чтобы каждый покатался!
Видите домик на полянке? Кто же там живет?
Появляется зайчик:
Живу, ребята, я в лесу, Боюсь я встретить там лису.
В: Ребята давайте поиграем с зайкой, может он тогда перестанет бояться. Игра «Зайка серенький сидит»
Чтобы было веселей, Мы устроим карусель
Раз, два, три, четыре, пять! Можем мы игру начать.
Игра «Карусель»
В: Славно мы повеселились, поиграли, пошутили.
Но теперь пришла пора возвращаться, детвора!
«Мой веселый, звонкий мяч!» № 9
(Физкультурный досуг во второй младшей группе)
Цель: Создать хорошее настроение у детей. Закрепить двигательные умения. Приучать детей к самостоятельному участию в совместных упражнениях и играх.
Оборудование: костюм петрушки, мячики по количеству детей.
Ход: В зал входит Петрушка. Петрушка: Сегодня к вам пришел я не один, а со своими веселыми друзьями. (Высыпает на пол из коробки мячи). Поскорее выбирайте себе мяч.
Игра «Догони мячик» (бросают, догоняют )
Игра «Мой веселый, звонкий мяч»
Игра «Передай мячик» (по кругу )
Игра «Найди мячик»
Петрушка: А теперь мне пора, до свидания, детвора!
Вера Иконникова
Цель : развитие основных движений детей .
Задачи :
Привлечь детей к активному участию в спортивных играх
Способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи, дружбы и сопереживания
Совершенствовать двигательные умения и навыки
-развивать координацию движений, ловкость, логическое мышление, умение попадать в цель, ориентироваться в пространстве
Ребятки, вы знаете, чтобы быть крепкими, сильными и здоровыми, как папа, нужно заниматься спортом . Сегодня мы с вами проведем спортивное развлечение . К нам в гости из леса пришел зайчонок Ушастик. Поздоровайтесь с ним. Ушастик так торопился к вам, что вместо своих сандалий обулся в папины тапочки. Очень ему хотелось посмотреть, как вы будете играть . Посмотрите, какой зайчик мягкий, пушистый, ушки у него длинные.
Давайте покажем зайчику, какие мы большие.
Разминка «Вот, какие мы большие»
Ходьба стайкой на носочках в чередовании с ходьбой обычным шагом.
(Воспитатель предлагает детям показать, какие они большие, затем – маленькие).
Воспитатель. Молодцы, ребятки! А теперь давайте поиграем.
Первая игра называется «Собери игрушки»
Цель игры : развивать ловкость и координацию движений, умение ориентироваться в пространстве, различать игрушки.
Следующая игра «Кто самый меткий?»
Цель игры : Закреплять умение детей бросать мяч правой и левой рукой, сохранять направление при метании, уметь попадать в цель.
«Пролезь под дугой»
Цель игры : Способствовать развитию координации движения, ориентации в пространстве.
А теперь, ребята, давайте попробуем походить в папиных тапках. Ушастику, наверное, неудобно было в них идти.
«Ходьба в папиных тапочках»
Цель : способствовать развитию положительных эмоций.
Молодцы, ребята! Давайте спросим нашего лесного гостя, понравилось ему у нас? (подносит к уху игрушку) . Зайчонку понравилось, как вы играли. А теперь ему пора домой в лес. Скажем нашему гостю до свидания, приходи к нам еще.
Публикации по теме:
«Осенний лес». Развлечение для детей первой младшей группы Осенний лес. Развлечение для детей 1-й младшей группы. Действующие лица: Взрослые: Ведущая. Дети: Ёжик – ребёнок подготовительной группы.
«В гости к зайке». Музыкально-спортивное развлечение для детей первой младшей группы «В гости к зайке»Музыкально-спортивное развлечение для детей 1 младшей группы. Цель: Создание у детей интереса к музыкальной деятельности.
«В гостях у Зайчика». Развлечение для детей первой младшей группы Малыши стайкой заходят в музыкальный зал и садятся на стульчики. Музыкальный руководитель приветствует детей и предлагает спеть песню..
Развлечение для детей первой младшей группы «Осенний лес» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 «Сказка» Развлечение для детей 1-й младшей группы «Осенний.
Кисляницина Наталья Владимировна воспитатель высшей квалификационной категории, Гущина Екатерина Вениаминовна воспитатель МБДОУ Детский.
Спортивное развлечение для детей второй младшей группы с использованием здоровьесберегающих технологий «Путешествие в лес» Спортивное развлечение для детей 2 младшей группы с использованием здоровьесберегающих технологий " Путешествие в лес". Задачи: 1) Расширить.
Спортивное развлечение для детей 2 младшей группы «В гости к солнышку» Цель: Развивать двигательную активность детей через подвижные игры. Задачи: - Создать у детей положительный эмоциональный настрой. - Воспитывать.
Цель: развивать интерес к двигательной активности
Задачи: развивать ловкость, быстроту и внимание; совершенствовать детей положительный эмоциональный отклик на спортивное упражнение;
Ведущий: Ребята, нам пришло письмо (показывает конверт с изображением снеговика) . От кого оно? (ответы детей) . Послушайте: «Ребята! Я попал в беду: в сугроб провалился, в снег зарылся я. Выбраться не могу, помогите Снеговику!»
Ведущий: Что, ребята, поможем снеговику? (Ответы детей) . Как вы думаете, где живёт снеговик? (Ответы детей) . Да, снеговик живёт в снежном царстве. Пойдём туда. Ой, как много снега, большие сугробы намело, Тяжело идти, ноги проваливаются (шагают медленно, высоко поднимают ноги) . Идём дальше, не останавливаемся. Трудно идти? Надо надеть лыжи! (дети останавливаются, «надевают лыжи» ) . Идут скользящим шагом. Вот так намного легче. А кругом белым – бело – красота! Чтобы в зимний лес попасть, нам нельзя лениться. Сейчас мы с вами побежим, надо поторопиться!
(Дети бегут вокруг «зимней полянки) в среднем темпе.
Ведущий: Вот мы и добрались до зимнего леса. Какой здесь свежий и чистый воздух! Давайте подышим глубоко (дети дышат) . А кто это прячется за пенёчком?
Загадка про белку
По деревьям ловко скачет,
И в дупло орешки прячет.
Что же это за зверек?
Угадай скорей, дружок! (ответы детей)
(находит игрушку-белку) . Что с тобой, белочка, случилось? Ребята, белочка просит, чтобы вы помогли ей собрать в корзинки шишки. (Рассыпает перед детьми шишки, те их собирают в корзинки) . Белка благодарит детей.
Ведущий: Идём дальше. Перед нами - поваленные деревья (дуги) , надо проползти под ними (дети подползают под дугами) . Впереди-болото (гимнастическая скамейка) , надо перейти его по поваленному дереву (дети идут по скамейке) . Наконец, мы у цели-здесь живёт снеговик. Но где же он? (Слышится голос Снеговика) .
Снеговик. Здравствуйте, ребята!
Дети. Здравствуй, Снеговик!
Дети рассматривают Снеговика.
Снеговик. Ребята, хочу сегодня пригласить вас в зимний лес. Много интересного, необычного ожидает вас в лесу.
Игра «Попади снежком в Снеговика» .
Из этой же «снежинки – шкатулки» вынимают изготовленные из поролона мячики – «снежки» . Снеговик убегает от детей, а они бросают в него снежками.
Игра «Прокати до Снеговика мячик» .
Дети вместе с зайчиком прокатывают поролоновые мячики к Снеговику, а он прокатывает их обратно:
Снежные комочки мы дружно покатали
И в шкатулочку убрали.
Дети со Снеговиком убирают снежки обратно в «снежную шкатулку» .
К санкам подойди смелей, дружок,
Прокачу тебя разок.
Игра «Поехали – поехали» .
Дети изображают саночки и вместе со Снеговиком и зайчиком под веселую музыку катают друг друга.
Снеговик. Пора прощаться, детвора, с зимним лесом. Пора возвращаться нам обратно в детский сад.
Спортивное развлечение в первой младшей группе. «Веселое путешествие»
Цель развлечения : Поднять настроение детям, проявить активность, самостоятельность и инициативу в действия ;
Пропаганда здорового образа жизни.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
Учить детей слушать речь воспитателя;
Развивать цветовое восприятие;
Развивать внимание;
ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:
- Развивать выносливость , внимание, координацию и ловкость движений, умение ориентироваться в пространстве.
Расширять двигательный опыт детей .
Воспитывать уверенность в своих движениях.
Побуждать детей бегать в разных направлениях;
Закреплять навыки детей ходьбе в колонне по одному за воспитателем;
Продолжать учить детей подпрыгивать, перепрыгивать на двух ногах;
Учить детей бегать и останавливаться по сигналу воспитателя;
Оборудование: лес (ёлочки, цветы), болото, озеро (из ткани голубой), корзинка, мешочки с песком,кочки, дуги, скакалки.
Ход занятия:
Дети входят в зал становятся в круг по спортивную музыку.
Воспитатель предлагает им совершить прогулку в лес «на поезде». Малыши занимают места «в вагонах» (строятся в колонну за воспитателем).
Воспитатель дает сигнал и поезд отправляется в путешествие.
Песня «Поезд»
Поехали в веселом поезде
Дети поют песню.
Воспитатель объявляет остановку. Ребята «выходят» из вагонов.
Воспитатель: Дети! Мы приехали в весенний лес. Здесь есть веселая полянка. Но чтобы до нее добраться, нам надо преодолеть препятствие- перейти болото по кочкам, проползти под кустами, затем перепрыгнуть через ручейки. Вы согласны? Да .
А теперь для начала сделаем разминку, что бы нам легче было преодолеть препятствие.
Разминка :
Один, два, три, четыре, пять – начинаем повторять.
Ручками мы хлопаем (все хлопают в ладоши)
Вот так, вот так (4 раза)
Ножками мы топаем (топают)
Вот так, вот так (4 раза)
Ручками помашем (машут руками) Вот так, вот так (4 раза)
Ножками попляшем (танцевальные движения) Вот так, вот так (4 раза)
Можем покружиться (кружатся) Вот так, вот так (4 раза)
Можем поклониться (наклоны вперёд) Вот так, вот так (4 раза)
Можем рассердиться (пальчиком грозят) Вот так, вот так (4 раза)
Можем помириться (обнимаются друг с другом) Вот так, вот так (4 раза)
Воспитатель: А теперь ребята мы отправляемся в путь. Осторожно, здесь болото! Нужно пройти его так, чтобы не замочить ноги. (дети идут по кочкам )
Игра «По узенькой дорожке» (ходьба по дорожке здоровья) дети по одному идут по дорожке, воспитатель следит, чтоб дети не толкались.
За тем дети ползут на четвереньках под дугой.
Воспитатель : Молодцы! А теперь перепрыгиваем через ручейки.
Игра «Перепрыгни через ручеек»
Ручеек нужно перепрыгнуть там, где он широкий (40 см) и там, где он узкий (20 см)
Воспитатель: Молодцы , ребята смотрите озера, сколько много камушков, давайте их по бросаем в воду. Дети на берегу вместе с воспитателем берут мешочки с песком и бросаю в озеро.
Проводится игра «Кто дальше бросит»
Воспитатель: Ребята, а теперь чтобы нам добраться на полянку мы с вами превращаемся в жуков.
Проводиться игра « Жуки»
Дети изображают жуков. Летают по поляне где разбросаны цветы. (из цветного картона)
От шума просыпается медведь. Рычит.
Воспитатель: мишка ты не сердись на ребят, что они тебя разбудили в берлоги, лучше с ними поиграй.
Проводится игра «У медведя во бору»
Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:
У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.
После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать «медведь» ловит его, и идет в берлогу.
Воспитатель: Ребята нам пора возвращаться в детский сад.
И мы с вами отправимся на автобусе (стоят стульчики в виде автобуса) дети занимают места.
В соответствии с текстом дети выполняют движения под музыку.
Звучит песня «Мы в автобусе сидим»
(1)Вот мы в автобусе сидим, и сидим, и сидим
(2)И из окошечка глядим – все глядим!
(3)Глядим назад, глядим вперед – вот так вот, вот так вот
(4)Ну что ж автобус не везет – не везет?
(5)Колеса закружились – вот так вот, вот так вот
Вперед мы покатились – вот так вот!
(6)А щетки по стеклу шуршат – вжик, вжик, вжик, вжик, вжик, вжик
Все капельки смести хотят - вжик, вжик, вжик!
(7)И мы не просто так сидим – би, би, би, би, би, би
Мы громко-громко все гудим - би, би, би!
(8)Пускай автобус нас трясет – вот так вот, вот так вот
Мы едем-едем все вперед – вот так вот!
(9)Мы громко-громко все гудим - би, би, би!
1 - качаемся из стороны в сторону
2 - смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него.
3 - оборачиваясь то влево, то вправо, смотрим из «окошечка».
4 - пожимаем плечами
5 - выполняем вращательные движения руками перед собой
6 - качаем согнутыми в локтях руками перед лицом («дворники»).
7 - крутим руль и бибикаем
8 - подпрыгиваем
9 – крутим руль и бибикаем
Спортивное развлечение для детей Ι младшей группы: «Освобождаем игрушки».
Цель: развивать интерес к двигательной активности.
Задачи: закрепление различных, ранее разученных видов ходьбы и бега; имитации движений, подражая животным; подлезание под препятствие, метание на дальность, развитие ловкости, выносливости, смекалки.
Накануне развлечения дети получают письмо от Каркуши.
«Здравствуйте, детки!
Летела я сегодня по лесу, новости узнавала и встретила Бабу Ягу. Она хвалилась, что хочет ночью, когда вы пойдете домой, зайти к вам в группу и забрать любимые ваши игрушки себе.
Я сразу эту новость вам на хвосте принесла. Будьте осторожны. Вечером хорошо приберите свои игрушки, может, она и передумает их забирать, когда увидит, как вы за ними следите и ухаживаете.
До свидания … »
(Утром воспитатель напоминает детям содержание письма и они все дружно смотрят, каких игрушек не стало. Ищут, не находят их.)
Воспитатель: А вы может, не прибрали их хорошо?
Дети: Прибрали!
Воспитатель: И она все равно забрала! Вот как нечестно! А вы хотите вернуть свои игрушки? Тогда давайте наденем спортивную одежду, в которой нам будет удобно ее догонять, если она не захочет нам сама отдать наши игрушки, нам придется их забирать.
Пошли в лес ее искать.
Вот мы и в лесу. Смотрите, сколько препятствий нам предстоит преодолеть, чтобы добраться до Бабы Яги. Вы готовы? Собрали все свои силы, храбрость тоже возьмите с собой. Нам нечего бояться, потому что нас много и мы все дружны, а Баба Яга одна.
Пошли по ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке,
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки
Раз - два (3 раза)
В яму - бух! (3 раза)
Вылезли - Ух!
Перешагиваем через сугробы. Раз - два! Раз - два! (Перешагивание через мягкие кубики.)
А вот, детки, чьи-то следы, давайте по ним пройдем. Какой лесной зверек здесь прыгал? (Ходьба змейкой между следами, наклеенными на полу.)
Ой, детки, кто это под ёлочкой сидит? Правильно, это зайчик. (Игрушка зайчик). Он хочет с нами поиграть. А мы с детьми стали такими же беленькими зайцами.
Зайка белый прыгает,
Ушками он двигает.
Вот так, вот так
Ушками он двигает.
(Имитация движений руками)
Зайцу холодно сидеть
Надо лапоньки согреть.
Вот так, вот так (хлопки)
Надо лапоньки согреть.
Зайцу холодно стоять
Надо бы ему скакать.
Вот так, вот так,
Надо бы ему скакать.
(Прыжки: лапки перед грудью)
А волк пришел и напугал.
Заяц прыг и ускакал.
(Прыжки на стульчики) (3-4 раза)
Здравствуй, серый волк, не пугай нас, давай лучше поиграй с нами в снежки.
Игра в снежки (3-4 раза)
А ты, Волчик, скажи нам, не видел ли здесь Бабу Ягу. Она забрала у нас игрушки и мы идем их освобождать. Уже много прошли, а ее все никак не найдем.
Волк: Видел, бежала с сеткой, а в ней игрушки лежали. Где-то она близко должна быть, потому что весь день здесь кружилась.
(Появляется Баба Яга с сеткой, в которой лежат игрушеки).
Воспитатель: А вот и она с игрушками.
Баба Яга: Ой! Кто это такие хорошенькие, такие красивенькие, такие смелые. И что, вы совсем меня не боитесь? А почему?
Воспитатель: Потому что мы дружные, а дружные дети всегда побеждают. Мы пришли за своими игрушками.
Баба Яга: Это я знаю, но не отдам их, пока вы не отгадаете загадки. Внимательно слушайте:
Кто с хвостиком и ушками?
У кого лапки с подушками
Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит.
Молоко из миски пьёт,
Ну, конечно, - это (Кот)
Ну-ка, покажите, как котики ходят, мяукают. (Имитация движений и звукоподражания).
А эту отгадаете?
Лает, кусает, а в дом не пускает (собака)
(Имитация).
Ой, какие страшные собачки, как они лают. А вы садитесь на стульчики и слушайте следующую загадку. Вы ее не сможете отгадать!
Я большой, игривый,
Как бегу - вьется грива.
Копытами - топ - топ - топ,
По камням - цок - цок - цок.
Хвост у меня длинный-длинный
И, вообще, я весь красивый. (Конь)
(Имитация).
Голодная мычит, сыта - жует
Всем детям молоко дает (корова)
(Подражание).
Если бы я знала, что вы все отгадаете, то приготовила бы сложные загадки.
Но мы все отгадали, так что отдавай игрушки.
Баба Яга: А их я отдам, когда вы со мной поиграете в игру «Догоните меня». Сможете догнать - отдам.
Хоть вы меня и догнали, но все же я не отдам вам игрушки.
Но ты же обещала!
Ну и что! Я плохая Баба Яга, поэтому я могу обманывать.
Детки, а давайте сделаем Баба Ягу доброй и хорошей. Какие вы знаете волшебные слова, чтобы попросить ее.
Дети: Пожалуйста, отдай нам игрушки!
Ой, это действительно волшебное слово. Берите свои игрушки. А теперь, зная такое волшебное слово, не буду забирать чужие игрушки, а буду хорошо просить. Спасибо вам, детки, за то, что научили. До свидания.
Вот и закончилось наше путешествие. Игрушки снова с нами. Вы их аккуратно разложите по своим местам и они от вас никогда не убегут. А Баба Яга их не унесет больше, потому что стала хорошей. Пойдемте в группу.
