Lexoni mësimin e miqësisë plyatskovsky në internet. Zhvillimi i leximit me temën "M.S.

Vera Voronchikhina
Aktivitete edukative të drejtpërdrejta për leximin e trillimeve. Leximi i tregimit të M. Plyatskovsky "Mësimi i miqësisë"

Integrimi i edukimit zonat: "Njohje", "Komunikimi", « Leximi i trillimeve» , "Muzika", "Edukimi fizik", « Krijim artistik» .

Llojet e çerdheve aktivitetet: hulumtim i gjallë, produktiv, komunikues, njohës, perceptim trillim.

Golat: të njihet me punën e M. Plyatskovsky; mësojnë të vlerësojnë veprimet letrare heronjtë nga pikëpamja morale; zhvilloni aftësinë për të krijuar imazhe ekspresive me ndihmën e shprehjeve të fytyrës; formimi i aftësisë së vizatimit të konturit të një objekti me një laps të thjeshtë me presion të lehtë.

Rezultatet e planifikuara: bën dallimin midis zhanreve vepra letrare; ritregon përmbajtjen histori; reagon emocionalisht ndaj vepër letrare, empatizon me heronjtë histori.

Materialet dhe pajisjet: portreti i M. Plyatskovsky, foto e një harabeli, maskë harabeli, lapsa, detyrë në një copë letër, këngë "Buzëqesh", gramafon.

1. Momenti organizativ.

Veshët tanë janë në krye

Sytë hapen gjerë

Ne dëgjojmë, mbajmë mend

As një minutë, as një humbje.

Mysafirët kanë ardhur tek ne sot, le t'i themi përshëndetje atyre (Përshëndetje).

Merrni me mend enigmën dhe do të zbuloni se kush tjetër do të jetë mysafiri ynë.

Djale i vogel

Në armenishten gri

Duke vjedhur nëpër oborre,

Ai mbledh thërrime.

Si e kuptuat se ishte një harabel?

Çfarë është një armen? (Armyachishko është një zvogëlues i armatës - veshje e sipërme, një kaftan i bërë nga pëlhura të ashpra, të leshta)

Përsëriteni frazën pas meje ngadalë me një ritëm të ngadaltë, me një pëshpëritje (në mënyrë që të mos trembë harabelin).

Tsotsutsa - një zog, një zinxhir, një vezë, një dele.

Lo-ly-la-ftohtë, rrëshqitje akulli, akull, shkëmb.

Po-py-pa-pendë, gëzof, këmbë.

Tom, enët, dolli, ecja.

Lulëkuqe, tank, shenjë, kostume, buton.

Dëgjo, mos fluturo, ngas,

Vallëzoni, notoni, ngacmoni.

2. Leximi i një vepre të M.. Plyatskovsky« Mësim miqësie» .

(Duke treguar një portret të M. Plyatskovsky.)

Mikhail Spartakovich Plyatskovsky- një kompozitor i famshëm. Poeti shkroi shumë këngë për fëmijë "Buzëqesh", dhe gjithashtu shkroi përralla dhe tregime.

Analiza histori mbi pyetjet:

1. Emërtoni personazhet kryesore histori? (Chick and Chirik)

2. Kush e mori paketën nga gjyshja juaj? (Zogth)

3. Çfarë dërgoi gjyshja juaj? (Millet)

4. Çfarë bëri Chick me miletin? ( "Nëse shpërndaj mel, atëherë nuk do të mbetet asgjë për veten time"- mendoi ai. Kështu që unë hëngra të gjitha kokrrat vetëm)

5. Çfarë mund të thoni për Çirik? Cfare eshte ai? (Chirik gjeti farat, i mblodhi ato në një qese dhe fluturoi te shoku i tij Chik. I mirë, i kujdesshëm.)

6. Si ndihet Chick për histori? Pse? (Turp)

7. Si duket një person që ka turp? (duke treguar nga fëmijët, koka e kthyer mbrapa, sytë poshtë)

8. A mendoni se Chick e kuptoi gabimin e tij?

9. Pse historia quhet mësim miqësie?

10. Për çfarë bëhet fjalë histori?

11. A mund të quhen Chika dhe Chirik miq?

12. Çfarë e pakuptueshme fjalët që keni takuar histori? (mileti është drithëra, një parcelë është një gjë që dërgohet në një paketë, mësim- mësim ose detyrë shtëpie ose nëse një person mësoi diçka, ai gjithashtu mori mësim, histori- një vepër e vogël në të cilën thuhet për diçka ose dikë, ne mësojmë diçka të re.

13. Cili është emri histori që lexojmë?

3. Edukimi fizik "Harabela"

Djema, tani do të luajmë.

Çfarë dini për harabela?

Cfare mund te bejne ata? (kërcim, përplasje, cicërimë, fluturoj, godas)

1, 2, 3 ju jeni gjithashtu harabela, dhe unë jam një nënë harabeli.

Nëna harabel e quan të vetën fëmijët:

Harabelët e mi të vegjël më vijnë, fluturoni shpejt!

Sot ne po mësojmë të fluturojmë me ju!

Përkundrazi, ngrihuni dhe le të fillojmë!

Ndërtimi në një rreth, ecja me lëvizjet karakteristike të dorës - "përplasja e krahëve" (Hararabia nënë tregon lëvizjen dhe largohet.)

Edukator: Nëna e harabelit ra në gjumë, dhe harabelat kanë nevojë për këtë, ata hapën krahët dhe fluturuan në të gjitha drejtimet (duke hyrë brenda i lirshëm) .

Harabeli zgjohet:

zogth-cicërimë, çik-cicërimë

C'eshte kjo zhurme! çfarë klithme!

Bëhuni një rreth më tepër

Dhe mësoni të fluturoni përsëri (loja përsëritet).

U fshirë për vetëm një minutë

Dhe harabelat bënë zhurmë me zell,

Unë do të jem i rreptë, tani ju shikoj që të rritni harabela të bindur!

1,2,3 u bëmë përsëri fëmijë.

4. Lojë "Çfarë fshihet në fletë"

Hararabeli u kërkon djemve ndihmë, as si mund ta kuptojë atë që është vizatuar në fletë.

Nga pika kryesore e kuqe, lidhni të gjitha pikat me një vijë të vazhdueshme, ju merrni skicën e objektit. Ejani dhe përfundoni vizatimin e detajeve, pjesëve të lëndës, si duket. Plotësoni vizatimin pa shkuar përtej skicës (kujtoni rregullat e mbrojtjes nga drita, bëni gjimnastikë me gishta para punës).

5. Lojë "Më thuaj ofertën".

Ekzaminimi i punës së fëmijëve... (Fëmijët e mundshëm punon: matryoshka, llambë, burrë dëbore, dardhë, etj.)

Hartimi i propozimeve.

Edukator: - Kam një dardhë të shijshme. Po në lidhje me Vanya (Dëgjoni përgjigjet e fëmijëve)

Çfarë mund të bëni me një dardhë? (ha)

Dëgjoni poezinë e S. Makhonin "Dardha"

Pse të ndani me djemtë? (Nëse ti ndani dhe ndani me ju në mënyrë që të mos ketë turp, në mënyrë që të mos mbetet pa miq, është e vështirë për një person të jetojë pa miq, i mërzitshëm, i vetmuar.

Ftojini djemtë të trajtojnë harabelin me një dardhë.

Të lutem, harabel, ndihmoje veten te dardha! (vendoseni punën në tryezë)

Dhe ne gjithashtu ju ftojmë ju dhe një mik në faqen tonë, në dhomën e ngrënies së shpendëve do të gjeni mel, fara, thërrime bukë.

Dalje: Sparrow kuptoi se si të sillej me të miq: ndani, luani së bashku, mos ofendoni, përndryshe mund të mbeteni pa miq.

6. Dëgjimi i një kënge "Buzëqesh" M. Plyatskovsky

M. Plyatskovsky shkroi histori, përralla, dhe gjithashtu këngë. Le ta dëgjojmë këngën "Buzëqesh" dhe u tregojmë mysafirëve tanë se si mundemi vallëzoni së bashku.

7. Reflektimi.

Çfarë po bënim sot? Çfarë të re keni mësuar?

Cfare ju pelqeu? Cila është gjendja shpirtërore?

Sparrow fluturoi te miqtë e tij dhe është koha që ne të shkojmë te djemtë.

Mësim mbi zhvillimin e të folurit me temën "Mësimi i miqësisë"

Detyrat ... Nxitini fëmijët të hyjnë në ndërveprim verbal me të rriturit dhe bashkëmoshatarët, të marrin pjesë në një bisedë të përgjithshme, si dhe të arsyetojnë, deklaratat e arsyetimit.

Mësojini fëmijët të ritregojnë tekste të shkurtra; zgjidhni epitetet e sakta për një fjalë të caktuar.

Për të zhvilluar dëgjimin fonemik, vëmendjen e të folurit, diktimin, ekspresivitetin intonacional të fjalës.

Kursi i mësimit:

Momenti organizativ.

Kënga e V. Shainsky "Nëse keni dalë me një mik" është luajtur

Edukatori: Djema, për çfarë bëhet fjalë kjo këngë? (në lidhje me miqësinë)

Sot biseda jonë ka të bëjë me miqësinë dhe miqtë.

Ka shumë fjalë të urta për miqësinë. Dëgjoni njërën prej tyre: "Miqësia dhe vëllazëria janë më të çmuara se çdo pasuri".

Si e kuptoni këtë proverb? (përgjigjet e fëmijëve)

Dhe cili është kuptimi i kësaj proverbi: "Një mik njihet në telashe"? (Thënie të fëmijëve)

A ka pasur raste të tilla në jetën tuaj kur një mik ishte njohur në telashe?

Mësimi i materialit të ri.

Sot do të lexojmë historinë e M. Plyatskovsky "Mësimi i miqësisë"

Mësuesi / ja tregon librin në të cilin është vendosur kjo histori dhe fillon të lexojë.

Kishte dy harabela: Chick dhe Chirik.
Një ditë Çiku mori një paketë nga gjyshja e tij. Një kuti e tërë mel. Por Chick nuk i tha asnjë fjalë shokut të tij. "Nëse shpërndaj mel, atëherë nuk do të mbetet asgjë për veten time," mendoi ai. Kështu ai hëngri të gjitha kokrrat vetëm. Dhe kur kutia u hodh, atëherë disa kokrra ende u zgjuan në tokë. Chirik i gjeti këto kokrra, i mblodhi ato në një qese dhe fluturoi te shoku i tij Chik.
- Përshëndetje, Chick! Sot gjeta dhjetë kokrra mel. Le t'i ndajmë ato në mënyrë të barabartë dhe t'i godasim.
- Mos ... Pse? .. - Chick filloi të tundë krahët. - E gjetët - ju dhe hani!
- Por ju dhe unë jemi miq, - tha Chirik. - Dhe miqtë duhet të ndajnë gjithçka në gjysmë. A nuk është ajo?
"Ju ndoshta keni të drejtë," u përgjigj Chick.

Ai u ndje shumë i turpëruar. Në fund të fundit, ai vetë hëngri një kuti të tërë mel dhe nuk e ndau atë me një mik, nuk i dha atij një kokërr të vetme. Dhe tani të refuzosh një dhuratë nga një mik është ta ofendosh atë. Chick mori pesë kokrra dhe tha:
- Faleminderit, Chirik! Dhe për kokrrat, dhe për mësimin ... miqësi!

Edukator: Çfarë mësimi miqësie mësoi Chick harabeli? (Duhet të ndani me një mik)

Miqtë shpesh i japin lule njëri -tjetrit. Kështu që ne do të luajmë me lulen e miqësisë.

Duke luajtur me një lule.

Edukatori: Qëndroni në një rreth. Unë do të transmetoj lulen, dhe ju emërtoni fjalët. Çfarë fjalësh mund të thuash për një mik të mirë? Cfare eshte ai? (fëmijët kalojnë një lule dhe emërtojnë fjalë - të besueshme, besnike, guximtare, të sjellshme, simpatike, të ndershme, të vërteta, të vëmendshme, të rrepta, etj.)

Edukatori: Mendoni, cili është shoku juaj më i besueshëm? Si eshte ai?

Edukim fizik(fëmijët performojnë në çifte):

Ju jeni një burrë dhe unë jam një burrë (shfaqje)

Ju keni hundë dhe unë kam hundë.

Ju keni faqe të kuqe dhe unë kam faqe të kuqe,

Buzët e tua janë të kuqe të ndezur dhe buzët e mia janë të kuqe të ndezur.

Ne jemi dy miq, e duam njëri -tjetrin (përqafim).

Punoni në shqiptimin e tingullit.

Edukator: Le të themi një frazë së bashku:

Një harabel u ul në një pishë,

Më zuri gjumi dhe më zuri gjumi.

Nëse ai nuk do të kishte fjetur,

Unë ende do të isha ulur në një pishë.

Fëmijët e lexojnë ngadalë frazën dhe shkojnë në qarqe. Fraza e pastër lexohet 3-4 herë të tjera.

Edukatori: Tani le të luajmë lojë me top ... Unë do t'ju bëj pyetje, dhe ju përgjigjeni me fjalën që kam theksuar, mos thoni fjalët "po" dhe "jo".

Mësuesi i hedh topin fëmijës dhe pyet: " E shtunë një harabel në një pishë? "(Sat)

"Kishte një harabel në një pemë pishe? "(Sparrow)

"A ishte ulur një harabel në një pishë?" (Në një pishë)

« Fjeti dhe ranë ëndërr? (ra në gjumë dhe ra)

Loja vazhdon ndërsa interesi i fëmijëve vazhdon.

Linja e fundit. Moment befasues.

Edukatori: Unë u sigurova edhe një herë që miqësia jeton në grupin tonë, ju e dini se si të jeni miq dhe, natyrisht, ju mund t'i mësoni fëmijët e tjerë të jenë miq që nuk kanë akoma miq. Dhe për ta bërë miqësinë mes jush të fortë dhe të vërtetë, vendosni dëshirat tuaja në këtë kuti magjike. Për ta bërë këtë, secili prej jush do të marrë një zemër, do të thotë një dëshirë (çfarë duhet të jeni që miqtë të shfaqen) dhe do ta hedhë në kuti. Tani jam i qetë për ju, kutia do të mbetet në grupin tonë, dhe ju do të jeni në gjendje ta plotësoni atë me dëshira të reja për miqësi.

Pauzë e muzikës relaksuese.

Qëndroni në një rreth, mbani duart dhe buzëqeshni njëri -tjetrit. Jam shumë i kënaqur që ju dini të jeni miq. Ju ndjeni se si një shkëndijë e vogël shkëlqeu midis pëllëmbëve tuaj, një diell i vogël e i vogël. Nuk digjet, por ngroh, ndez në sytë tuaj. E di që ndonjëherë grindeni, por sapo zemërimi të ndizet në sytë e dikujt, vendosni duart mbi supet e tij dhe mirësia do ta shkrijë zemërimin pa lënë gjurmë.

Mësimi i leximit letrar

Tema: M.S. Plyatskovsky "Mësimi i Miqësisë".

Qëllimet:

Për t'u njohur me punën e M.S. Plyatskovsky "Mësimi i Miqësisë";

- nxit zhvillimin e aftësive të leximit ekspresiv dhe të ndërgjegjshëm;

- të kontribuojë në përmirësimin e aftësisë për të lundruar në tekst;

- krijoni kushte për zhvillimin e aftësisë për të krahasuar veprimet e heronjve, përgjithësuar, bërëpërfundimet;

Zhvilloni kreativitetin;

- kultivoni ndjenjat nësndihmë, miqësoreemarrëdhënieendaj njeri tjetrit.

Pajisjet: tekst shkollor, karta me një pjesë të fjalëve të urta, regjistrimi i këngës "Mik i vërtetë".

Gjatë orëve të mësimit

Une .Organizimi i kohës.

Në shkollë neerdhi ( studim) ,

Mos u bëni dembel, por ( punë) .

Duke dëgjuarte gjitha ( me vemendje) .

II ... Po përditësohet.

1. Puna në gjëegjëzë:

Zgjidhni enigmën dhe do të zbuloni se çfarë do të diskutohet në mësimin tonë:

Ai ndan gëzimin e tij me mua,
Gjithmonë një mal për mua.
Nëse telashet ndodhin papritur,
Besimtarët do të më ndihmojnë ...(shok)

2. Shkurre asociative "Mik"

Djema, çfarë shoqatash keni kur dëgjoni fjalën "mik"?

(Ndihmë, besim, përkushtim, mirëkuptim, besnikëri).

Në fjalorin shpjegues, kuptimi i fjalës "mik" shpjegohet si më poshtë:

Një mik është një person i lidhur me dikë nga marrëdhënie të mira të ngushta, simpati reciproke, bazuar në mirëkuptimin reciprok.

4. Kontrollimi i detyrave të shtëpisë.

Çfarë teksti lexuam me ju në mësimin e fundit? Emërtoni autorin dhe titullin.

III Njohja me temën dhe objektivat e mësimit.

Sot do të njihemi me punën e M. Plyatskovsky. Emri përbëhet nga dy fjalë. Fjala e parë interpretohet si më poshtë:

* Koha e studimit, periudha kohore e përcaktuar për zhvillimin e një mësimi trajnimi - Mësim

Kuptimi i fjalës së dytë është si më poshtë:

* Marrëdhëniet midis njerëzve të bazuara në besimin reciprok, dashurinë, bashkësinë e interesave – miqesia

Le të kombinojmë dy fjalë dhe të marrim një emërMësimi i miqësisë.

Çfarë mendoni se do të diskutohet në veprën e re? (përgjigjet e fëmijëve: për mësimin, për miqësinë, për rregullat e miqësisë ...)

IV ... Perceptimi i materialit të ri arsimor.

1. Leximi parësor i përrallës nga mësuesi. Bisedë

- Ju pelqen puna? Si ju pëlqeu?

P TORcilit zhanër i përket vepra? (Përrallë) Provoje (kafshët flasin).

- Cilët janë personazhet kryesorë të veprës? (harabela Chick dhe Chirik)

- Si mund t’i karakterizoni heronjtë? Çfarë janë ata? (përgjigjet e fëmijëve)

Minutë fizike "Si jeni?"

Si jeni? - Si kjo!

Po noton? - Si kjo!

Si jeni duke vrapuar? - Si kjo!

Po shikoni në distancë? - Si kjo!

A jeni duke pritur për drekë? - Si kjo!

Po tundni pas? - Si kjo!

Flini në mëngjes? - Si kjo!

Je i keq? - Si kjo!

2. Leximi i një përrallë nga fëmijët. Bisedë mbi përmbajtjen e lexuar.

- Tani lexojmëPërrallëpërgjatë zinxhirit

Djema, nësie njëjtaështë mësimi i miqësisë "?

- Kush mund të konsiderohet një mik i vërtetë dhe pse?( Chirika. Ai e ndau me një mik.)

- Çfarë mëson kjo përrallë? ( Thuaj të vërtetën, mendo për shokët e tu, ndaje gjithmonë.)

- A e kuptoi Chick gabimin e tij? ( Po e kuptova)

- Gjeni fjalë në një përrallë që vërtetojnëkjo është (fragment nga teksti: Chick mori pesë fara dhe tha:

Faleminderit, Chirik! Dhe për farat, dhe për mësimin ... miqësi!

- A keni miq në klasën tuaj? (përgjigjet e fëmijëve)

Zsi e quani mikun (pergjigjet e femijeve)

- A ju ka ndodhur ndonjë gjë si heronjtë e kësaj përrallë? (përgjigjet e fëmijëve)

3. Ushtrimi "Vendosni gjërat në rregull" (punoni me tekstin e deformuar).

Ata janë gjithmonë mirë së bashku.

Sema dhe Slava janë miq.

Sema i mëson Sllavës të luajë damë.

Ata gjithmonë ndihmojnë njëri -tjetrin.

Çfarë titulli mund të zgjidhni për këtë tekst?

4. Detyrë krijuese (punë në çifte).

- Ju keni përfundimet e fjalëve të urta për miqësinë në tavolinat tuaja. Lexojini me kujdes. Tani do të lexoj fillimin e fjalëve të urta, dhe ju përpiquni të merrni me mend se cila palë ka vazhdimin e saj:

(në fillim, fëmijët në çifte studiojnë fjalët e urta, dhe më pas mësuesi lexon fillimin e fjalëve të urta, dhe fundi lexohet nga çifti që ka gjetur një vazhdim).

Vdisni veten ... dhe ndihmoni shokun tuaj të dalë

Një mik i vjetër është më i mirë se dy të rinj.

Mos kini njëqind rubla ... por keni njëqind miq.

Nëse nuk ke mik, kërkoje ... por nëse e gjen, kujdesu për të.

Një për të gjithë dhe të gjithë për një.

Nje mik ne nevoje eshte nje mik i vertete.

Miqësi e fortë ... dhe nuk mund ta presësh me sëpatë.

Ka siguri në numër.

Bëj miq të rinj ... por mos i humb ato të vjetrat!

Besoni tek një mik ... por mos bëni një gabim vetë.

Necessaryshtë e nevojshme të hani një kripë së bashku ... për të njohur një mik.

Një njeri pa miq ... si një pemë pa rrënjë.

Miqtë janë të lehtë për tu gjetur, por të vështirë për tu mbajtur.

Miqësia është si qelqi: ... nëse e thyeni, nuk do ta rregulloni.

5. Punë krijuese "Pema e Miqësisë" (punë në grupe).

Djema, çfarë mendoni, por a mund të prishet miqësia? Për cilat arsye mund të ndodhë kjo?

Unë ju ftoj të zbuloni sekretet e miqësisë duke i shkruar ato në copa letre (secili grup shkruan rregullin e tij dhe i bashkëngjit një fletë letre një peme).

* Mos thirrni emra dhe mos e poshtëroni mikun tuaj.

* Ndihmoni një mik në nevojë.

* Mos e tradhtoni mikun tuaj, jini të sinqertë me të.

* Mos e tradhtoni mikun tuaj.

* Të jetë në gjendje të pranojë gabimet dhe të bëjë paqe me një mik.

* Të jetë në gjendje t'i nënshtrohet një shoku.

* Jini të vëmendshëm ndaj mikut tuaj.

Duke ndjekur këto rregulla, mendoj se nuk do të humbni kurrë një mik.

V ... Rezultati

Biseda jonë për miqësinë sot ka përfunduar.Sot të gjithë keni punuar në mënyrë të jashtëzakonshme, treguat shkrim -leximin dhe aftësinë tuaj për të punuar së bashku.

- Çfarë pune dihetgrumbulluar së bashku? ( "Mësimi i Miqësisë" nga Mikhail Plyatskovsky)

- Çfarë keni mësuar nga shembulli i heronjve të përrallës? (përgjigjet e fëmijëve)

VI ... Detyre shtepie: lexoni një përrallë, jepni shembullin tuaj të një mësimi miqësie

Mësim miqësie

Kishte dy harabela: Chick dhe Chirik.
Një ditë Çiku mori një paketë nga gjyshja e tij. Një kuti e tërë mel. Por Chick nuk i tha asnjë fjalë shokut të tij. "Nëse shpërndaj mel, atëherë nuk do të mbetet asgjë për veten time," mendoi ai. Kështu ai hëngri të gjitha kokrrat vetëm. Dhe kur kutia u hodh, atëherë disa kokrra ende u zgjuan në tokë. Chirik i gjeti këto kokrra, i mblodhi ato në një qese dhe fluturoi te shoku i tij Chik.
- Përshëndetje, Chick! Sot gjeta dhjetë kokrra mel. Le t'i ndajmë ato në mënyrë të barabartë dhe t'i godasim së bashku.
- Mos ... Pse? .. - Chick filloi të tundë krahët. - E gjetët - ju dhe hani!
- Por ju dhe unë jemi miq, - tha Chirik. - Dhe miqtë duhet të ndajnë gjithçka në gjysmë. A nuk është ajo?
"Ju ndoshta keni të drejtë," u përgjigj Chick.

Ai u ndje shumë i turpëruar. Në fund të fundit, ai vetë hëngri një kuti të tërë mel dhe nuk e ndau atë me një mik, nuk i dha atij një kokërr të vetme. Dhe tani të refuzosh dhuratën e një shoku është ta ofendosh atë. Chick mori pesë kokrra dhe tha:
- Faleminderit, Chirik! Dhe për farat, dhe për mësimin ... miqësi!

Ilustrime: Suteev V.

Mësimi i leximit jashtëshkollor në klasën 1.

Tema: Mikhail Plyatskovsky "Mësimi i Miqësisë".

Qëllimi i mësimit : të formojë aftësitë e leximit ekspresiv, të rrjedhshëm, të saktë, të ritregojë në detaje; zhvilloni të menduarit logjik dhe vëmendjen; kultivojnë bujarinë, aftësinë për të pranuar dhe korrigjuar gabimet e tyre.

Materialet dhe pajisjet: TV dhe VCR; gramafon; regjistrim kasetë i Vanessa May, video incizim i karikaturës "The Brave Hare"; tabela për zhvillimin e vëmendjes; vizatim "Zogj"; teksti i përrallës së Plyatskovsky "Mësimi i Miqësisë" për secilin student; duke vizatuar 3 harabela: njëra ka bisht të zi dhe sqep të zi, e dyta ka bisht të zi dhe sqep ngjyrë kafe, e treta ka sqep ngjyrë kafe dhe bisht kafe; zogj të bërë në teknikën "Origami" për secilin nxënës.

Momenti organizativ.

Qëndrimi psikologjik:

- Rrezja e diellit ju shikoi në sy. Ai vrapoi më tej nëpër fytyrë. Goditeni butësisht me pëllëmbët në ballë, hundë, gojë, faqe, mjekër, goditeni butësisht në mënyrë që të mos e trembni, goditni kokën, qafën, barkun, krahët, këmbët. Ai u fut pas jakës - e goditi edhe atë atje. Ai nuk është një person djallëzor, ai ju do dhe ju përkëdhel. Dhe ju e përkëdhelni dhe bëni miq me të. Buzëqeshni atij.

Kontroll i detyrave të shtëpisë. D.N. Mamin - Siberian "Përralla e një lepuri trim - veshë të gjatë, sy të pjerrët, bisht të shkurtër".

Mos harroni përrallën që lexuam në mësimin e fundit dhe më thoni, cilat fjalë janë të tepërta?

Cili është emri i kësaj përrallë? Si mund të quhet më e shkurtër kjo përrallë?

Dhe tani le të përpiqemi të tingëllojmë karikaturën, e cila quhet "Lepuri i guximshëm" dhe u krijua bazuar në këtë përrallë.

Si fillon një përrallë?

Ritregimi i fëmijëve bazuar në filmin vizatimor (tingulli i fikur).

Puna në materiale të reja. M. Plyatskovsky "Mësimi i Miqësisë".

Sot në mësim do të njihemi me përrallën e Mikhail Plyatskovsky. Por për kë është dhe si quhet kjo përrallë, do të zbuloni duke përfunduar disa detyra - këshilla.

Aktiv e re nudo? Aktiv e re nudo.

Aktiv lakuriq i ri? Aktiv lakuriq i ri.

Nudo i ri? Nudo i ri.

Kush mendoni se mund të bëjë tinguj të tillë? (Zogj).

B) Shikoni figurën dhe më tregoni se cilët zogj shihni. Cilat zogj janë më shumë në foto? Sa harabela janë tërhequr? Përralla jonë e sotme për dy harabela.

C) Por cilët ishin emrat e tyre, do ta zbuloni duke deshifruar regjistrimin.

Pra, tani e dimë se kjo përrallë ka të bëjë me dy harabela të quajtur Chick dhe Chirik.

Leximi nga mësuesi i përrallës "Mësimi i Miqësisë".

Kishte dy harabela: Chick dhe Chirik. Një ditë Çiku mori një paketë nga gjyshja e tij. Një kuti e tërë mel. Por Chick nuk i tha asnjë fjalë shokut të tij.

"Nëse shpërndaj mel, atëherë nuk do të mbetet asgjë për veten time," mendoi ai. Kështu ai hëngri të gjitha kokrrat vetëm. Dhe kur kutia u hodh, atëherë disa kokrra ende u zgjuan në tokë.

Chirik i gjeti këto kokrra, i mblodhi ato në një qese dhe fluturoi te shoku i tij Chik.
- Përshëndetje, Chick! Gjeta sot d Ka tetë kokrra mel. Le t'i ndajmë ato në mënyrë të barabartë dhe t'i godasim.

Mos ... Pse? .. - Chick filloi të tundë krahët. - Gjete - ti dhe ha!

Por ju dhe unë jemi miq, - tha Chirik. - Dhe miqtë duhet të ndajnë gjithçka në gjysmë. A nuk është ajo?

Ju ndoshta keni të drejtë, - u përgjigj Zogu. Ai u ndje shumë i turpëruar. Në fund të fundit, ai vetë hëngri një kuti të tërë mel dhe nuk e ndau atë me një mik, nuk i dha atij një kokërr të vetme. Dhe tani të refuzosh dhuratën e një shoku është ta ofendosh atë. Chick mori pesë kokrra dhe tha:

Faleminderit, Chirik! Dhe për farat, dhe për mësimin ... miqësinë ...

Bisedë mbi përshtypjet e një përrallë.

A ju pëlqeu përralla?

Ata thonë se një përrallë është një gënjeshtër, por një aluzion i saj është një mësim për shokët e mirë. Çfarë mëson përralla?

Si mund ta quani një përrallë?

6. Përgatitja për të lexuar një përrallë. Leximi në një rreth.

8. Punoni në teknikën e leximit:

Zhvillimi i rrjedhshmërisë së leximit:

a ) leximi përmes një fjale;

Harabelët jetuan: dhe. Një herë erdhi nga. Mel i tërë. Chick i tha këtë fjalë shokut të tij.

Unë shpërndaj, atëherë asgjë nuk do të mbetet - ai. Kështu ai hëngri kokrrat. Dhe kutia, atëherë kokrrat janë ndezur. Etj

b ) duke lexuar vetëm gjysmën e dytë të fjalëve;

li wa obya: ik dhe rick. Dikur, kishte një lidhje me veshët. lyi ikena. rreth ik rreth om dhe echka e hall atij.

Nëse jam eno avat du, atëherë ai nuk ekziston, "mendoi ai. Njëjtë me boshtin e fëmijës brenda.

v) leximi i rreshtave në të kundërt.

Chirik dhe Chick harabeli jetuan dy. Etj

Zhvillimi i korrektësisë së leximit:

A) leximi i tekstit të përrallës me një pëshpëritje;

B) leximi i një përrallë me vëllim normal;

C) leximi i përrallës me zë të lartë.

9. Lexim ekspresiv i një përrallë.

10. Pranë fjalive që korrespondojnë me përmbajtjen e tekstit, vendosni një shenjë + ose -.

Chirik mori paketën.

Gjyshja i dërgoi një pako Çikut.

Kishte mollë në paketë

Chick menjëherë e ndau me Chirik.

Chirik mblodhi farat në një qese dhe fluturoi për në Chik.

Cicërima ishte lakmitare.

Çiku ndjeu turp.

Kontrollimi i detyrës së përfunduar. Vlerësoni veten.

12. Detyrë logjike: Mendoni dhe shkruani emrat e secilit prej harabelave.

Chick dhe Chirik kanë bisht ngjyrë kafe, Peak dhe Chirik kanë sqep të zi.

13. Përgatitja dhe leximi sipas rolit.

Leximi sipas roleve nga nxënësit.

14. Analiza e përrallës.

Kush ju pëlqen më shumë Chick apo Chirik? Pse? Dhe çfarë të mire keni vënë re tek Çika, pavarësisht veprimit të tij të gabuar? Çfarë bëri Chirik? Çfarë cilësie karakteri shfaqi ai?

15. Punoni në konceptin moral të "Bujarisë"

Si e kuptoni fjalën bujari?

Të jesh bujar do të thotë të jesh në gjendje të japësh, t'u japësh njerëzve atë që vlerëson, të japësh pa menduar për shpërblimin, lavdërimin ose një dhuratë kthyese. Do të thotë të japësh pa shikuar prapa, të përpiqesh me gjithë shpirt për të ndihmuar ata që kanë nevojë për ndihmë dhe e meritojnë atë.

Qëndrim emocional.

Nxënësit, duke mbyllur sytë, përsërisin fjalët e humorit pas mësuesit.

Jam bujare. Unë gjithmonë ndaj me miqtë e mi. Unë jap në mënyrë të pakthyeshme dhe me gëzim. E di që bujaria, ashtu si dielli, ndriçon shpirtin.

Test "A është personi bujar që ...?"

Mësuesi lexon deklaratat, dhe fëmijët, në rast pajtimi, ngrenë duart lart, në rast mosmarrëveshjeje, i ulin ato.

A) ndan gjithmonë gjithçka që ka

B) gëzohet kur bën dhurata

C) vëren se dikush ka nevojë për ndihmë dhe ndihmë

D) kur jep dhurata, pret diçka në këmbim

D) gjithmonë kujton se i keni dhënë diçka dikujt

E) nuk është lakmitar.

16. Përmbledhje mësimi.

Çfarë ju mësoi përralla "Mësimi i Miqësisë"?

Çfarë do të donit të thoni ose uroni Chiku?

Çfarë do të donit t’i thoni ose uroni Chirik?

Çfarë dëshironi të uroni miqtë tuaj?

Çfarë dëshironi të uroni mysafirët në mësimin tonë? Merrni një zog, shkruani një dëshirë mbi të dhe paraqiteni atë tek mysafirët tanë. Mësimi ka mbaruar. (per muziken)