Antipiretikët për fëmijët përshkruhen nga një pediatër. Por ka situata urgjente për temperaturën në të cilat fëmijës duhet t'i jepen ilaçe menjëherë. Më pas prindërit marrin përgjegjësinë dhe përdorin barna antipiretike. Çfarë lejohet t'u jepet foshnjave? Si mund ta ulni temperaturën tek fëmijët më të rritur? Cilat janë barnat më të sigurta?
Buxheti i Komunës institucion arsimor
“Kopshti i tipit zhvillimor të përgjithshëm nr.91”
Përmbledhje e ngjarjes
për parashkollorët më të vjetër
"Çfarë është mirësia?"
Synimi: Thelloni të kuptuarit e fëmijëve për mirësinë si a cilësi të vlefshme person.
Detyrat:
1. Përmirësimi i aftësive të komunikimit (aftësia për të dëgjuar një mik, për të treguar vullnet të mirë ndaj gjykimeve të fëmijëve të tjerë, aftësitë e komunikimit kulturor, inkurajimi i të kuptuarit të vlerave universale dhe të kuptuarit e pozicionit të brendshëm;
2. Ndihmojini fëmijët të mësojnë kategoritë morale: e mira, e keqja, bujaria, dashuria, indiferenca...
3. Të arrihet nga fëmijët një shprehje dashamirës, intonacionale e të folurit.
Materiali: tabelë magnetike, dy çanta (të zeza dhe të ndezura, me ngjyra), çarçafë letër e zezë, muzika "Barbariki", patate të skuqura, punime-dielli, të përgatitura nga fëmijët paraprakisht.
Puna paraprake: bisedë për mirësjelljen, për miqësinë; shikimi i përrallës "Magjistari i qytetit smerald".
Pergatitur nga:
psikologe edukative MBDOU № 91
E.A. Chernoguzova
Bratsk 2014
Kursi i mësimit:
1. Përshëndetje. (Rrëshqitja 2)
Psikologu: - Le të qëndrojmë të gjithë në një rreth dhe të përshëndesim. ka ogur i mirë ju përshëndes të gjithëve në mëngjes.
Dielli është i kuq, përshëndetje!
Qielli është i qartë, përshëndetje!
Njerëz, të rritur dhe fëmijë, ju përshëndes nga thellësia e zemrës sime!
2. Qëndrimi psikologjik.
(Rrëshqitja 3) Psikologu: - Secili ditë e re ju duhet të filloni me Keni një humor të mirë... Dhe për ta bërë humorin tonë të mirë dhe të gëzuar, le të qëndrojmë në një rreth, të mbajmë duart, të mbyllim sytë dhe të përcjellim atë shkëndijë ngrohtësie dhe dashurie që jeton në zemrën tonë. (Fëmijët mbyllin sytë). Tani hapuni dhe shikoni, a është bërë më e ndritshme në sallën tonë? (Rrëshqitja 4)
Fëmijët: - Po!
Psikologu: - Buzëqeshjet tuaja e bënë diellin të shkëlqejë më shumë.
3. Leximi i poezisë “Mirësia”.
Psikologu:- Djema, tani do t'ju lexoj një poezi (Slide 5), dhe ju dëgjoni me kujdes:
Nuk është e lehtë të jesh i sjellshëm
Mirësia nuk varet nga rritja,
Mirësia nuk varet nga ngjyra.
Mirësia nuk është bukë me xhenxhefil, jo karamele.
Mirësia nuk plaket me kalimin e viteve,
Mirësia nga të ftohtit do t'ju ngrohë
Thjesht duhet të jesh i sjellshëm
Dhe në telashe mos harroni njëri-tjetrin.
Nëse mirësia është si dielli që shkëlqen
Të rriturit dhe fëmijët janë të lumtur.
Psikologu:- Për çfarë është kjo poezi?
(PERGJIGJE te femijeve).
Psikologu:- Sot do të flasim për mirësinë.
4. Bisedë për mirësinë.
Psikologu:- Le ta themi të gjithë së bashku fjalën "LIND" (Rrëshqitje 6). Sa fjalë e mrekullueshme, e mrekullueshme. Si e kuptoni se çfarë është mirësia? Mund ta prekësh? A ka erë, shije (përgjigjet e fëmijëve) Kur mund ta takojmë? Ku mund ta shohim atë?
Fëmijët: - Në veprime.
Psikologu: - A e dini, djema, njerëzit thonë: "Një njeri pa vepra të mira është si një pemë pa gjethe." Le të kujtojmë veprat tona të mira dhe të ndihmojmë pemën tonë, por me një kusht, kush kujton një vepër të mirë, t'i bashkojë një gjethe pemës.
Psikologu:“E dija që ishit djem të mirë. Sa vepra të mira keni bërë! Dhe ata ndihmuan që pema të bëhej elegante.
5. Bisedë – arsyetim për mirësjelljen. (Rrëshqitja 7)
Psikologu:- Dilni të gjithë tek unë dhe dëgjoni një histori.
Ky djalë ishte i sjellshëm
Dhe vërtet shumë bukur,
Duke hequr nga top i vogël,
Ai i falenderoi - tha faleminderit.
Psikologu: Si mendoni se po kalon ky djalë? Çfarë do t'i thoshit atij?
A mund të bëni gjëra të këqija dhe të thoni akoma fjalë të mira?
Djema, një person mund të jetë i sjellshëm nëse është vërtet i sjellshëm.
Le të luajmë një lojë dhe të shohim se e dini fjalë të sjellshme ose jo?
6. Loja “Thuaj një fjalë”. (Rrëshqitja 8)
Psikologu:- Unë do të filloj fjalinë dhe ju mbarojeni. Bej kujdes.
Fëmija është i zgjuar dhe i zhvilluar kur takohet, thotë - përshëndetje.(Rrëshqitje 9)
Cungu i vjetër do të bëhet i gjelbër kur të dëgjojë - mirëdita.(Rrëshqitja 10)
Edhe një bllok akulli do të shkrihet nga një fjalë e ngrohtë - faleminderit.(Rrëshqitja 11)
Nëse nëna qorton për shaka, duhet të them - më fal të lutem.(Rrëshqitja 12)
Kur themi lamtumirë, ne gjithmonë themi lamtumirë.(Rrëshqitja 13)
Psikologu:- Bravo djema. Ti i di fjalët e sjellshme. Por ka fjalë që mund të ofendojnë një person (fjalë të vrazhda). A ju kanë thënë ndonjëherë fjalë të tilla (përgjigjet e fëmijëve). Unë do t'ju ndihmoj t'i harroni ato tani dhe nuk do t'i mbani mend kurrë.
7. Psikoteknika “Harrojini fjalët e këqija”.
Fëmijëve u jepen fletë letre të zeza, Ata i thërrmojnë (i thërrmojnë, i grisin, i shkelin) dhe i hedhin në një qese të zezë. (Rrëshqitje 15)
Psikologu:- Gjithçka, djema, të gjitha fjalët e pakëndshme, të vrazhda harrohen. Mendoj se nuk do t'i kujtoni më.
(Dëgjohet muzika, një trokitje në derë, Barmaley vrapon brenda dhe merr çantën dhe shkon te tabela magnetike) (Rrëshqitje 16).
8. Puna me një tabelë magnetike. Ushtrimi "Dielli".
Psikologu:- Barmaley, dhe se ky diell është bërë me ju pak i zymtë dhe i ftohtë. Dhe në rrezet fjalë të pakëndshme vendosën?
Barmalei: - Çfarë fjalësh të pakëndshme? Ata janë të mrekullueshëm fjale te bukura.
Psikologu:- Djema, le ta ndihmojmë diellin të bëhet i njëjtë, i sjellshëm dhe mikpritës. Le të zëvendësojmë fjalët e këqija me ato të mira. (Psikologu lexon fjalën e shkruar në rreze dhe fëmijët i thërrasin antonimet)
E keqja është e mirë
I vrazhdë - i dashur
I pangopur - bujar
Indiferent - i vëmendshëm
Frikacak - i guximshëm.
(Rrëshqitje 17). Psikologu:- Shiko, dielli po buzëqesh përsëri. Bravo, djema, ju ndihmuat që dielli të bëhej i njëjtë.
Barmaley: - Oh, sa të zgjuar dhe miqësorë janë të gjithë këtu. Dhe gjithashtu kam miq. I sjellshëm dhe pak i keq.
Psikologu:- Djema, le të kujtojmë se cilët heronj në përralla janë të mirë dhe cilët janë të këqij?
9. Loja "Gess hero përrallë."
Psikologu:- Unë do të thërras heroin e përrallës dhe ju do të përgjigjeni nëse ai është i mirë apo i keq. Nëse je i sjellshëm, duartrokasësh, nëse je i keq, mbulon fytyrën me pëllëmbët e tua.
(Rrëshqitje 18) Ivan Tsarevich.
(Rrëshqitje 19) Koschey i Pavdekshëm.
(Rrëshqitje 20) Peshku i kuq.
(Rrëshqitja 21) Thumbelina.
(Rrëshqitje 22) Karabas-Barabas.
(Rrëshqitja 23) Hirushja.
(Rrëshqitje 24) Patat-mjellma.
(Rrëshqitja 25) Pinocchio.
Të lumtë, djema, u kujtuan të gjithë heronjtë e përrallave dhe veprimet e tyre. Të mësosh të jesh i sjellshëm është shumë e vështirë, por e nevojshme. E mira dhe e keqja shkojnë gjithmonë krah për krah. Prandaj, është e rëndësishme të jeni të vetëdijshëm për veprimet tuaja dhe rezultatet e tyre.
Djema, a e dini se në këngë ka fjalë të mira dhe njerëzit nuk i kanë shkruar thjesht, por që ne t'i këndojmë dhe të ndajmë mirësi me njëri-tjetrin.
Le të pushojmë pak dhe të kërcejmë. (Rrëshqitje 26).
10. Minuta e vallëzimit “Vallja e mirësisë”.
(Po luhet muzika e Mirësisë "Barbariki") (Rrëshqitje 27).
11. Lojë "Zgjidhni cilësinë e një personi".
Psikologu:- Fjala "mirësi" është miq me të tjerët fjalë të mira, të cilat tregojnë edhe cilësitë e një personi. Cilat janë këto fjalë, si mendoni?
Fëmijët: - Guxim, dashuri, bujari, mirësjellje ...
(Rrëshqitje 28) Psikologu:- Ka shumë cilësi njerëzore. Ju mund të mbani mend përrallën "Magjistari i qytetit smerald", ku heronjtë kërkonin tipare të karakterit. Le të zgjedhim së bashku me heronjtë e përrallës edhe vetë cilësinë që do të donim për veten tonë. Unë kam përgatitur patate të skuqura shumëngjyrëshe për ju, ku çdo ngjyrë përfaqëson cilësinë e një personi.
E gjelbër - guxim (heronj),
(Rrëshqitje 29) Blu - guxim (hero),
(Rrëshqitje 30) E kuqe - dashuri (zemra),
(Rrëshqitja 31) Blu - mirësjellje (djali lëshon rrugën),
(Rrëshqitje 32) E verdha - bujari (qeni jep një tufë lulesh "ashtu si kjo"),
(Rrëshqitja 33) Portokalli - mendje (Vasilisa e Urti)
(Rrëshqitja 34) - Zgjidhni një çip për veten tuaj dhe justifikoni zgjedhjen tuaj. (Fëmijët me radhë shpjegojnë zgjedhjen e tyre).
Dhe ti, Barmalei, çfarë veçorie zgjedh?
12. Fjalët e urta për mirësinë, mirësinë. (Rrëshqitje 35).
Psikologu:- Mirësia është vlerësuar gjithmonë në çdo kohë. Shumë fjalë të urta dhe thënie për mirësinë u krijuan nga mençuria ruse. Kush i di fjalët e urta për mirësinë, për mirësinë?
Aktiv mire pershendetje- një përgjigje e sjellshme.
Është keq për atë që nuk i bën mirë askujt.
Një fjalë e mirë dhe macja është e kënaqur.
Jeta jepet për vepra të mira.
Psikologu: - Barmaley, a dini ndonjë proverb?
Barmaley:- Kujto të mirën, por harro të keqen.
Faleminderit djema, edhe unë dua të jem i sjellshëm, i sjellshëm. Merrni çantën tuaj. (Çanta e zezë ndryshon në një rozë të nxehtë me karamele në të).
Psikologu:- Djema, shikoni çanta jonë është bërë kaq e ndritshme, e bukur. Në të vërtetë, e mira gjithmonë triumfon mbi të keqen.
Jemi shumë të lumtur për ty, Barmalei, që e kuptove se të jesh i sjellshëm është më mirë se e keqja.
13. Përmbledhje (Rrëshqitje 36).
Unë me të vërtetë dua t'ju uroj mirë, naten e mire deri në mëngjes.
I uroj të gjithëve ëndrra të mira, vepra të mira dhe fjalë të mira,
A do t'ju largojë rruga nga pragu juaj i dashur
Le t'ju thotë dikush: "B orë të mbarë dhe ne udhetim i mire».
Uroj që njerëzit të argëtohen më shumë me ju
Kështu që ju i shikoni njerëzit me sy të mirë.
(Rrëshqitja 38) Fëmijët i thonë dëshirat njëri-tjetrit, japin dhurata, ndriçojnë diellin dhe largohen (Rrëshqitja 39).
Dega numër 1
Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal "Kopshti i fëmijëve Verkhneketsky".
Rrethi Verkhneketsky i rajonit Tomsk
Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin përgatitor.
Mbajtur:
Edukatore
Grupi përgatitor
Kolchanova Elena Viktorovna.
R. fshati Bely Yar
viti 2014.
Abstrakt i aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin përgatitor
"Bisedë për mirësinë"
Përmbajtja e programit: Të formohet tek fëmijët koncepti "mirësia, mirësia". Për të nxitur një dëshirë për të ndihmuar një hero përrallë, marrëdhënie miqësore midis fëmijëve. Pasuroni fjalorin me formula për mirësjellje verbale. Përmirësoni fjalimin dialogues dhe monolog. Për të nxitur pavarësinë, për të zhvilluar aftësinë për të zbatuar në mënyrë krijuese mënyra të ndryshme të mësuara të përshkrimit në një vizatim.
Rrjedha e mësimit.
Psiko-gjimnastikë.
Loja "Rrethi diellor".
Mirëmëngjes me ne, mirëdita dhe orë të mbarë,
Mirembrema Natën e mirë, ishte mirë dje,
“Dhe si pyet, a je kaq i sjellshëm në shtëpi? "
Djema, sot do të flasim me ju për mirësinë. cfare mendoni ju. Çfarë është mirësia?
E dini, ka lloje të ndryshme të mirash: një e mirë janë thesaret, librat, pikturat, lodrat. bizhuteri. një mirësi e tillë mund të preket, shihet. Dëgjohen mirësi të tjera. Kjo është muzikë, poezi, fjalë të buta... Por ka një të mirë të tillë që çdo person duhet të ketë: ti dhe unë, të afërmit tanë dhe të gjithë njerëzit në planet. Çfarë mendoni se është kjo mirësi? ( zemër e mirë, mirësia e shpirtit, ndjeshmëria, ngrohtësia, dashuria, vëmendja).
Dhe si mendoni. Çfarë ngjyre është mirësia? Po njerëzit që kanë një zemër të mirë, një shpirt të mirë? Cilat janë ato? (i sjellshëm. I vëmendshëm, i dashur, i butë0.
Edukatore. Dhe si quhen veprat e mira të njerëzve të mirë? (veprat e mira).
Le të kujtojmë fjalët e urta për mirësinë.
Nëse dëshironi të mirën, bëni mirë.
Kujto të mirën, por harro të keqen.
Një fjalë e mirë dhe macja është e kënaqur.
Fjalë e mirë, më mirë se byreku i butë.
Le t'i hedhim një sy tonë gjoks magjik veprat e mira dhe kujto veprat tona të mira.
E shihni sa vepra të mira kemi bërë. Djema, cilat veprime sjellin gëzim dhe çfarë pikëllimi?
Edukatore. Unë dua t'ju tregoj një histori për një magjistar të keq. Dëgjoni atë që i ndodhi.
Një ditë, magjistari i keq u lodh duke qenë i keq dhe mendoi:
“A mund të jem i sjellshëm? ".
Vështroi diellin që nuk i pëlqeu aspak dhe kujtoi se sot kishte ditëlindjen. Por ky mendim e trishtoi veçanërisht. Dhe ai tha në heshtje: "Le të vijë dikush këtu që do të ndihmojë të bëhet i sjellshëm dhe i gëzuar". Papritur, para tij u shfaqën heronj të përrallave. Çfarë mendoni ju? (Kuplakë e kuqe, rakun për fëmijë, krokodili gena, Cheburashka.
Magjistari u habit shumë dhe pyeti: “Kush je ti? Cfare mund te besh? "(Këndoni këngë, bëni miq, luani, kërceni).
Dhe ata kënduan. Magjistari i keq dëgjoi dhe dukej se tingujt e këngës depërtuan në zemër dhe u bë me të. Diçka po ndodh. “Çfarë është një buzëqeshje? “- pyeti magjistari.
“Një buzëqeshje është kur ndihemi mirë. Kur ka miq. Le të shikojmë diellin, ai gjithashtu buzëqesh."
Shiko diellin, edhe ai po buzëqesh.
Dhe magjistari buzëqeshi gjithashtu dhe u shndërrua në një djalë të ri të bukur, një magjistar i sjellshëm.
Unë dua t'ju ftoj në ditëlindjen time, të gjithë do të këndojmë dhe kërcejmë së bashku.
Pse magjistari u bë i sjellshëm? (i folën me dashamirësi, i erdhi keq, i kënduan një këngë).
E shihni, fjalët e mira gjithashtu ndihmojnë në jetë dhe na bëjnë më të sjellshëm.
Le të kujtojmë. Çfarë fjalë të mira na ndihmojnë në jetë.
Të mos harrojmë kurrë fjalët e mira dhe t'i themi më shpesh.
Le t'i themi fjalë të mira njëri-tjetrit.
Lojë me top. "Fjalë të mira".
Edukatore.
Dhe tani do të tregoj foto nga situata të ndryshme, dhe ju duhet të tregoni qëndrimin tuaj ndaj kësaj situate me ndihmën e piktogramit të nevojshëm.
Unë shpresoj se ju do të bëni vetëm vepra të mira.
Minuta fizike.
“Kapini duart së bashku, qëndroni pas njëri-tjetrit.
Le të argëtohemi duke kërcyer dhe rrotulluar
Ka shumë njerëz të gëzuar, miq të sjellshëm, besnikë.
Ne nuk do të vrenjemi, do të harrojmë trishtimin,
Le të buzëqeshim, të qeshim me gëzim,
Të gjitha hidhërimet fluturuan, fytyrat u bënë të gëzuara.
Edukatore. Djema, sot jo të gjithë fëmijët kanë ardhur në kopsht, Sasha dhe Ira janë të sëmurë. Çfarë mendoni, si t'i mbështesim, çfarë vepre të mirë mund të bëjmë.
(vizatoni një fotografi, vizitoni, telefononi).
Edukatore. Djema, unë sugjeroj të vizatoni fotografi për miqtë tanë.
Çfarë mund të vizatoni?
Merrni gjithçka që ju nevojitet dhe shkoni në punë.
Veprimtari e pavarur fëmijët.
Edukatore. I keni vizatimet, ato që keni në mendje?
Unë mendoj se Sasha dhe Ira do të jenë shumë të lumtur.
Reflektimi.
Çfarë vepre të mirë kemi bërë sot?
Kujt do t'i tregoni për këtë?
Fëmijët shpesh dëgjojnë fjalë si "mirësi" dhe "mirësi" nga të rriturit. Nga një pikë e caktuar, ata fillojnë të mendojnë se çfarë nënkuptojnë këto koncepte?
Çfarë është mirësia? Kush quhet njeri i sjellshëm? Dhe pse të jesh i sjellshëm? ME foshnjëria fëmija është i rrethuar nga kujdesi dhe vëmendja e prindërve, të dashurve, të afërmve. Kjo mirësi e treguar ndaj tij i duket krejtësisht e natyrshme fëmijës. Dhe nëse nuk i shpjegoni me kohë fëmijës se një qëndrim i mirë nuk duhet të merret vetëm nga të tjerët, por edhe të jetë në gjendje të tregojë ndjenja të mira vetë, ai mund të rritet në një egoist, i paaftë për të shfaqur ndjenja të mira. Për të parandaluar që kjo të ndodhë, është e rëndësishme t'i tregoni fëmijës tuaj se çfarë është mirësia dhe pse duhet të jeni të sjellshëm.
Çfarë është mirësia?
Mirësia është dëshira e sinqertë e një personi për të ndihmuar njerëzit e tjerë, për të bërë vepra të mira për ta. Edhe në kohët e lashta, njerëzit kuptuan një të vërtetë të thjeshtë, e cila u bë rregulli kryesor i një personi të sjellshëm. Kjo e vërtetë thotë: “Mos i bëj tjetrit atë që nuk ia dëshiron vetes”. Nëse një person i trajton keq njerëzit rreth tij, ai kurrë nuk do të arrijë një qëndrim të sjellshëm ndaj vetes. Por nëse i trajtoni njerëzit me mirësi, atëherë njerëzit do t'ju trajtojnë me mirësi.
Njerëzit e kuptuan gjithashtu se aftësia për të qenë i sjellshëm e bën një person të lumtur. Filozofi i famshëm i lashtë grek Platoni tha: "Duke u përpjekur për lumturinë e të tjerëve, ne gjejmë lumturinë tonë". Në të vërtetë, një person që tregon ndjenja të sinqerta të mira ndaj atyre me të cilët komunikon është shumë më i lumtur në jetë sesa individët egoistë që merren vetëm me tërheqjen e vëmendjes dhe kujdesit të të tjerëve.
Mirësia është një shenjë e forcës
Fakti që njerëzit e sjellshëm janë më të lumtur në jetë shpjegohet edhe me faktin se mirësia është një shenjë e forcës shpirtërore të një personi. Një person me vullnet të fortë është aq i pavarur në veprimet e tij sa që është në gjendje jo vetëm të sigurojë mirëqenien e tij, por edhe të ndihmojë njerëzit përreth tij, t'u tregojë atyre dashamirësi.
Cilat ndjenja janë karakteristike për një person të sjellshëm? Para së gjithash, është dashuria. Dashuria për prindërit, për të dashurit, për miqtë. Ndjenja e mirënjohjes është gjithashtu karakteristike për një person të sjellshëm. Është zakon të falënderoni për veprat e mira. Dhe mirënjohja mund të shprehet jo vetëm me fjalë, por edhe në përgjigje veprat e mira. njeri i mirë të aftë për të shfaqur ndjenja të tilla si ndjeshmëria, dhembshuria, mëshira. Falë njerëzve të sjellshëm, ata që kanë më shumë nevojë - të moshuarit, të paaftët, njerëzit me sëmundje të rënda dhe ata që thjesht gjenden në një situatë të vështirë jete - marrin ndihmë.
Rruga drejt mirësisë
Si ta mësoni një fëmijë të jetë i sjellshëm? Mirësia mund të ushqehet vetëm nga mirësia. Që nga fëmijëria, prindërit, të afërmit, edukatorët, mësuesit janë me fëmijën. Duke i treguar fëmijës se çfarë është mirësia ndaj të tjerëve, të rriturit i japin një shembull fëmijës, i japin atij një model sjellje korrekte në shoqëri. Në të njëjtën kohë, është gjithashtu e rëndësishme t'i tregoni fëmijës se mirësia e sinqertë karakterizohet nga modestia. Një person vërtet i sjellshëm nuk do të kërkojë kurrë asgjë në këmbim të një vepre të mirë të bërë dhe nuk do të mburret me veprat e tij të mira ndaj të tjerëve.
Është e rëndësishme të dallosh një person të sjellshëm nga një person i sjellshëm. Është zakon të quash një person të sjellshëm një person të tillë që tregon vetëm mirësi të dukshme dhe në të njëjtën kohë nuk ndjen ndjenja të sinqerta të mira për ata që ai ndihmon. Një "mirësi" e tillë e rreme nuk e ndihmon vërtet një person të bëhet i vërtetë shpirt i fortë dhe një person i pavarur.
Mirësia dhe shoqëria
Mirësia është e rëndësishme jo vetëm për individin, por për shoqërinë në tërësi. Nëse ka shumë njerëz vërtet të sjellshëm në një shoqëri, një shoqëri e tillë do të zhvillohet dhe do të përparojë. Në fund të fundit, aty ku njerëzit pa interes dhe sinqerisht ndihmojnë njëri-tjetrin, puna bëhet mirë dhe të gjitha gjërat bëhen me sukses. Prandaj, mirësia është e rëndësishme si për zhvillimin e çdo shoqërie, ashtu edhe për përparimin e njerëzimit në tërësi.
Përralla e mirësisë "Milingona dhe mola"
Autori i përrallës: Iris Revue
Njëherë e një kohë ishte një milingonë dhe një molë. Nuk u pikëlluam, u gëzuam dite me diell dhe gumëzhima e gjelbër e pyllit.
Një herë një milingonë dhe një molë u takuan në një kthinë.
- Çfarë do të bënim sot? Ata menduan.
"Le të zbresim në veprat e mira," sugjeroi milingona.
Dhe ata kaluan nëpër pyll për të bërë vepra të mira. Ndihmuar mollëkuqeçatia u riparua, hajati i pilivesës u shkul, këpucët e centipedes u dorëzuan për riparim. Ajo kishte aq shumë këpucë, saqë miqtë e saj shkuan disa herë te iriq i këpucarit.
Ne shikuam fluturën e vjetër që jetonte pranë trungut të zhurmshëm, i bëri rafte të bukura në qilar.
Në mbrëmje, miqtë u mblodhën në shtëpi. Ata kishin arritur tashmë te thupra e vjetër kur papritmas u errësua dhe filloi të bjerë shi i madh.
- Ku të fshihesh, ku të fshihesh? Ata menduan.
Dhe befas dëgjuan dikë që i thërriste. Ishte një xixëllonj. Ai e drejtoi dritën e elektrik dore te milingona dhe tenja, në mënyrë që ata të mund të shihnin në errësirë se ku të lëviznin.
… Dhe këtu ata janë në pragun e shtëpisë së xixëllonjave.
Çfarë lumturie, çfarë gëzimi është të jesh në shtëpinë e ngrohtë e komode të një xixëllimë! Pronari vendosi çaj dhe rrotulla të ëmbla në tryezë.
"Ti ke një zemër të mirë," i thanë të ftuarit xixëllonjës.
Tom u gëzua kur dëgjoi fjalë të mira.
"Është bukur të dëgjosh fjalë të mira nga miqtë e mirë," tha xixëllonja dhe buzëqeshi.
***
Kuptimi kryesor i përrallës është se është shumë e rëndësishme që marrëdhënie të mira mbretëroi në këtë botë. Mirësia, mirësia është padyshim më e mirë se indiferenca, indiferenca, indiferenca. Është më interesante të jetosh me mirësinë.
Institucion arsimor shtetëror komunal për fëmijë
Kopshti Troshkovsky numër 13 "Kolosok"
Tema: "Mirësia dhe mirësia"
Plotësuar nga: mësuesja Arteeva V.A.
Projekt pedagogjik në grupin e mesëm "Mirë dhe mirësi!"
Rëndësia e projektit
Fokusi i projektit: Formimi i ndjenjave morale; futja e normave morale të sjelljes tek një fëmijë me botën përreth tij.
Rëndësia e projektit :
V vitet e fundit flasin shumë për krizën e moralit dhe mungesën e spiritualitetit. Kjo krizë manifestohet kryesisht në dominimin e vlerat materiale mbi shpirtërore, gjë që çon në një shtrembërim të ideve të fëmijëve për virtyte të tilla si mirësia, reagimi, mëshira, bujaria, drejtësia. Në shoqëri vërehet një rritje e përgjithshme e tensionit dhe agresionit shoqëror dhe kjo reflektohet tek fëmijët dhe shfaqet në agresion dhe armiqësi fëmijërore. Sot tek fëmijët mund të gjurmohen shtrembërimet e ndërgjegjes morale, papjekuria emocionale, vullnetare, mendore dhe shpirtërore. përpara mosha shkollore... Prandaj, puna e institucioneve arsimore parashkollore, qëllimi kryesor i të cilave është formimi i ideve fillestare për ndjenjat dhe emocionet morale, duket se është shumë e rëndësishme sot.
Shoqëria moderne të interesuar për të rritur një personalitet unik shumë të zhvilluar. Aftësia për të përballuar manifestimet e egoizmit tuaj, për të respektuar mendimin e njerëzve të tjerë, për të ardhur në shpëtim, për të simpatizuar dhe empatizuar me njerëzit e tjerë, mirësi - këto janë cilësitë e nevojshme që duhen vendosur në mosha e hershme.
Datat: shkurt - maj 2016
Orë pune gjatë ditës (brenda organizatës procesi pedagogjik gjatë veprimtarive edukative dhe mbajtjes momentet e regjimit; v Jeta e përditshme).
Numri i pjesëmarrësve në projekt:
Edukatorë, fëmijë, prindër të fëmijëve.
Mosha e fëmijëve: 3-5 vjeç.
Lloji i projektit: shoqërore personale, shoqërisht e dobishme, e orientuar nga praktika, afatmesme.
Zhvillimi social komunikativ;
Zhvillimi kognitiv;
zhvillimi i të folurit;
Zhvillimi artistik dhe estetik;
Zhvillimi fizik.
Format e punës : lozonjare, njohëse - kërkimore, produktive, ndërveprimi me prindërit.
Qëllimi kryesor i këtij projekti është:
sigurimi i mirëqenies dhe shëndetit psikologjik të fëmijëve;
zhvillimi i aftësive njohëse;
zhvillimi i imagjinatës krijuese;
zhvillimi i të menduarit krijues;
zhvillimi i aftësive të komunikimit.
Detyrat e zhvillimit në moshën e hershme parashkollore:
futja e fëmijëve në një situatë problematike loje (roli drejtues i mësuesit);
aktivizimi i dëshirës për të kërkuar zgjidhje situatë problemore(së bashku me një mësues);
formimi i parakushteve fillestare për veprimtarinë e kërkimit (përvojë praktike).
Epigrafi i projektit: Të jesh i sjellshëm nuk është aspak e lehtë
Mirësia nuk varet nga rritja.
Mirësia nuk varet nga ngjyra,
Mirësia nuk është bukë me xhenxhefil, jo karamele.
Nëse mirësia shkëlqen si dielli
Të rriturit dhe fëmijët janë të lumtur.
(N. Tulupova.)
Hipoteza e projektit: Fëmijët do të tregojnë vullnet të mirë ndaj të tjerëve dhe do të bëjnë vepra të mira nëse krijohen kushte të veçanta dhe një mjedis në zhvillim në grup.
Objektivi i projektit: prindërimi cilësitë pozitive karakteri, kontribuoni në ndërtimin e ekipit, motivoni fëmijët të bëjnë vepra të mira, vepra të mira për të mirën e njerëzve të tjerë.
Detyrat:
Mësojini fëmijët të lundrojnë në rolet shoqërore dhe marrëdhëniet ndërpersonale.
Të krijojë një marrëdhënie miqësore dhe miqësore midis fëmijëve; qëndrim pozitiv ndaj të gjithë njerëzve.
Të kultivojë aftësinë për të vlerësuar veprimet e të tjerëve.
Zhvilloni perceptime dhe qëndrime negative ndaj veprat e këqija në jetë dhe vepra letrare; vetëbesimi dhe vetëbesimi.
Nxiteni fëmijën të bëjë vepra të mira.
Zhvilloni idetë e fëmijëve për konceptet e "mirës". dhe "e keqja", rëndësia e tyre në jetën e njerëzve.
Ruajtja dhe forcimi i shëndetit të fëmijëve.
Kontribuoni në zhvillimin emocional, shpirtëror, moral dhe intelektual.
Thelloni të kuptuarit e fëmijëve për mirësinë si një cilësi e vlefshme, integrale e një personi.
Forconi njohuritë për rregullat e komunikimit të sjellshëm.
Nxitini fëmijët të bëjnë vepra të mira.
Puna paraprake:
Të njohë fëmijët dhe prindërit me temën e projektit, të tregojë rëndësinë e temës së zgjedhur.
Gjatë punës në projekt, sillni fëmijët të kuptojnë se mirësia sjell gëzim, se një person i sjellshëm është një mik i mirë.
Mirësia e zbukuron botën tonë dhe sa më shumë, aq më e bukur dhe më e ndritshme është bota që na rrethon.
Puna me prindërit:
Konsultimi për prindërit "Edukimi moral i fëmijëve" ..
Konsultimi për prindërit "Edukata edukohet nga mirësjellja" ..
Veprimi "Trajtoni librin". (riparim librash në shtëpi së bashku me prindërit dhe fëmijët).
Rezultati i pritur:
Fëmijët kanë një kuptim të qartë të mirësisë, veprave të mira.
Fëmijët dinë poezi, fjalë të urta për mirësinë, numërimin e vjershave, këngët e paqes. Ata u bënë më të gatshëm t'i përdorin ato në aktivitete të përbashkëta. E pasuruar fjalorin në këtë temë.
Plotësimi i qendrës së letërsisë në grup me libra për mirësinë dhe veprat e mira.
Fëmijët janë bërë më të kujdesshëm ndaj botës së gjallë të natyrës.
Fëmijët kanë rritur aftësinë për të negociuar me njëri-tjetrin, për të mbështetur njëri-tjetrin.
Interesi i prindërve për jetën e grupit u rrit.
Format e organizimit të projektit:
njohja me mjedisin, zhvillimi i të folurit, vizatimi, modelimi, aplikimi, dizajni, muzika, njohja me trillim, edukimi fizik.
lojëra didaktike, biseda, situata loje, dramatizim, lojëra në natyrë, mësimi i myrilokeve, edukim fizik, gjimnastikë me role, lojëra me gishta.
3. Veprimtari e pavarur:
veprimtaria e punës, veprimtari artistike, aktivitet loje.
Fazat e projektit
Hapi i parë. Vendosje qellimi.
Seksioni "Edukimi moral". përfshirë pothuajse në të gjitha programet arsimore drejtuar fëmijëve parashkollorë. Fondacioni qëndrim human tek njerëzit - aftësia për të empatizuar, për të simpatizuar - manifestohet në një shumëllojshmëri të situatat e jetës... Prandaj, fëmijët duhet të krijojnë ide jo vetëm për sjelljen e duhur apo aftësitë e komunikimit, por mbi të gjitha ndjenjat morale.
Faza e dytë. Zhvillimi i projektit.
1. Ndërgjegjësoni pjesëmarrësit për rëndësinë e kësaj teme.
2. Përzgjedhja literaturë metodologjike.
3. Përmbledhje letërsie për të mirën: vjersha, përralla, tregime, gjëegjëza, fjalë të urta, thënie, këngë paqeje, këngë.
4. Përzgjedhja e pikturave, fotografive, ilustrimeve.
5. Punoni me prindërit për ndërveprimin brenda projektit.
6. Zhvillimi i nyjeve, përcaktimi i temave të bisedave.
7. Përzgjedhja e repertorit muzikor.
8. Prodhimi i përfitimeve, lojëra didaktike, albume tematike.
9. Një përzgjedhje materialesh për konsultime "Edukata edukohet nga mirësjellja".
10. Krijimi i një dosjeje "Si të rritësh një fëmijë të sjellshëm".
Faza e tretë. Zbatimi i projektit.
| Forma e punës Tema | datë | Fakt |
| shkurt Java 1 |
||
| Biseda "Fjalët e mira përmirësojnë gjendjen shpirtërore". d / dhe "Një udhëtim nëpër përralla". Historia e edukatorit "Si të dallojmë një vepër të mirë nga një e keqe". Duke lexuar A. Barto "Vovka është një shpirt i sjellshëm". Modelimi "Dielli i lumturisë". Duke dëgjuar një këngë nga filmi vizatimor për Funtik "By the Way of Good". | ||
| 2 javë |
||
| Lojë me fjalë "Çfarë të mirë bëjnë njerëzit e këtij profesioni". D / dhe "Thuaj të kundërtën". Leximi i përrallës "Dy këlyshë ariu të pangopur". Aplikacioni "Jepini kalimtarit një buzëqeshje". Shikimi i filmit vizatimor "Macja Leopold". Duke dëgjuar një këngë nga filmi vizatimor "Macja Leopold". Biseda "Çfarë është mirësia". Situata e lojës“Ne po kërkojmë fjalë të mira”. Shqyrtimi i librit "Rregullat e sjelljes për parashkollorët". | ||
| 3 javë |
||
| Biseda "Çfarë lloj veprash të mira mund të jenë?" Etyd "Thuaj fjalë e mirë mik". Konstruksion letre "Korlanda e zemrave të mira". Leximi i përrallës "Tre djem". D / dhe "Vlerëso veprën". P / dhe "Mos u zemëro, buzëqesh". Shqyrtimi i librit "Rregullat e sjelljes për parashkollorët". Vizatimi "Babai im është më i miri". | ||
| 4 javë |
||
| Biseda “Aty ku të çojnë grindjet”. Konsultim për prindërit "Edukimi moral i fëmijëve". Dizajni i "Pema e Mirësisë" me thëniet e fëmijëve për mirësinë. Leximi i V. Oseeva "Fjalë të mira". Mësimi i poezisë “Mirëmëngjes”. Dëgjimi i këngës së grupit Barbariki. "Mirësia". Situata e lojës "Të ndihmosh një mik në nevojë". Vizatimi "Dhuratë për një mik". | ||
| marsh |
||
| Java 1 |
||
| Biseda "Pse duhet të jesh në gjendje të dorëzohesh". Lojë me fjalë "Si të ndihmojmë një person tjetër". Aplikim nga pecetat "Lule për mamin". D / dhe "Mirë keq". Leximi i V. Kataev "Lule-shtatë-lule". Vizatimi "Lulja me shtatë lule". P / dhe "Rrethi i dëshirave dhe falënderimeve". Shikimi i episodeve nga filmi vizatimor për Luntik. Dëgjimi i tingujve të natyrës. | ||
| 2 javë |
||
| Bisedë "Një person i sjellshëm nuk do t'ju lërë në telashe". Puna "Ne trajtojmë librat" (riparim librash). Biseda situative "Veprat e mia të mira". D / dhe "Mirë - keq". Leximi nga E. Blaginina “Dhurata”. Vizatimi "Çfarë ngjyre është mirësia". Shikimi i filmit vizatimor "Rakun i vogël". Puna me fotografitë e komplotit "Rregullat për fëmijë të mirë". | ||
| 3 javë |
||
| Biseda "Veprat e mira, më pëlqen të punoj". Përpilimi i tregimit "Unë ndihmoj në shtëpi". Dizajni nga letra "Lule e mirë". Situata e të folurit "Ndihmoni kotelen". Leximi i përrallës "Mbretëresha e borës". Shikimi i filmit edukativ të teze Owl "Mësimet e Mirësisë". Leximi i V. Mayakovsky "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe". Mësimi i një kënge nga filmi vizatimor "Rakun e vogël". | ||
| 4 javë |
||
| 1. Bisedë-diskutim “Si të ndihmosh një mik në moment i vështirë ose nëse ai bën gjënë e gabuar." 2. Punës “Kujdesi për bimët e brendshme». 3. Leximi i V. Oseeva "Gjethet blu". 4. Vizatim “Një pemë me gjethe blu”. 5. Punoni me albumin tematik “Emocionet tona”. 6. Shikimi i filmit vizatimor "Si e kërkonte gomari lumturinë". 7. D / dhe "Thuaj të kundërtën." 8. Përpilimi i tregimit “Pse e mira triumfon mbi të keqen”. 9. P / dhe "Polite blind's buff." | ||
| prill |
||
| Java 1 |
||
| Kompozimi i gjëegjëzave për mirësinë. Konsultë për prindërit "Edukata edukohet nga mirësjellja." Intervistë me fëmijët "Çfarë është mirësia". Lojë me printim në tabelë mblidhni figurën "Udhëtim nëpër përralla". Modelimi "Magjistari i mirë". Leximi i përrallës "Hirushja". Lojë C / r "Spitali". Puna "Vënia e rendit në grup". | ||
| 2 javë |
||
| Biseda "Natyra, e mira dhe e keqja". D / dhe "Kape dhe hedh". Leximi i përrallës "Morozko". Situata problematike "Carlson, që nuk di fjalë të mira". Vizatim me pëllëmbën e dorës "Dy pata qesharake". Aksioni "Trajtoni librin" (riparimi i librave në shtëpi së bashku me prindërit dhe fëmijët). Shikimi i filmit vizatimor "Ujku dhe shtatë fëmijët". P / dhe "Mos u zemëro, buzëqesh". Lojë C / r "Shpëtimtarët". | ||
| 3 javë |
||
| Gjimnastikë gishtash"Ti je shoku im dhe unë jam miku yt". Lojë me fjalë "Rrethi i dëshirave". Leximi i përrallës “Kësulkuqja”. Modelingu “Kësulëkuqja”. D / dhe "Emërtoni me dashuri." Biseda "E mirë apo e keqe (për të vlerësuar një personazh nga një karikaturë, një përrallë). Mësimi i poezisë “Petushki”. Shikimi i episodeve nga filmi vizatimor për Luntik. Dëgjimi i tingujve të natyrës (tingujt e detit). | ||
| 4 javë |
||
| Bisedë situative "Si të kënaqësh një mik". d / dhe "Një udhëtim nëpër përralla". Leximi i një përrallë nga K.I. "Dielli i vjedhur" i Chukovsky. Vizatim me pëllëmbë "Dielli rrezatues buzëqeshi i gëzuar". Shikimi i filmit vizatimor "Rrepa". P / dhe "Buzëqeshni, mos u zemëroni". Përmbledhja e tregimit "Heroi im i dashur përrallor i mirë". Leximi i A. Kuznetsov "Të dashurat". 9. Përsëritje e këngës "Miqësi e fortë" nga filmi vizatimor "Rakun e vogël". | ||
| Mund |
||
| Java 1 |
||
| Ekzaminimi i ilustrimeve që përshkruajnë heronj të mirë dhe të këqij. Situata e lojës "Pse Baba Yaga është e keqe dhe si ta ndihmojmë". D / dhe "Kape - hedh". Shqyrtimi i librit "Rregullat e sjelljes në kopshti i fëmijëve». Leximi i një përrallë nga K.I. Chukovsky "Doktor Aibolit". Prova e prodhimit të përrallës “Rrepa”. Aplikacioni "Repka". Leximi i fjalëve të urta dhe thënieve për të mirën. Dëgjimi i këngëve për mirësinë. | ||
| 2 javë |
||
| Punoni me albumin tematik "Emocionet tona". Puna e kujdesit për bimët e brendshme. Loja e lëvizshmërisë së ulët "Stream". konsiderata fotografitë e komplotit"Puna e të rriturve". Duke lexuar S. Marshak "Nëse je i sjellshëm". Vizatimi "Kamomili i buzëqeshur". Prova e përrallës "Rrepa". Leximi i përrallës "Hirushja". P / A "Gjeni shokun tuaj dhe përqafohuni." | ||
| 3 javë |
||
| Situata e lojës "Ngushëllimi i kukullës". Biseda "Le t'i urojmë njëri-tjetrit mirëmëngjes". Leximi i V. Oseeva "Cila është më e lehtë?" Lojë me fjalë "Komplimentet". Vënia në skenë e përrallës “Rrepa”. Shikimi i filmit edukativ "Mësimet e teze Owl". P / dhe "Polite blind's buff." | ||
Faza 4. Produkt i një aktiviteti projekti.
Fotoekspozitë “Veprat tona të mira”.
Dekorimi i ekspozitës së veprave të fëmijëve "Vendi i Mirësisë".
Vënia në skenë e përrallës “Rrepa”.
Lojë-mësim.Ngjarja përfundimtare e projektit "Çfarë është mirësia" me fëmijët më të rritur
Çfarë është mirësia
Safonova Natalia Gennadievna,
edukatore GBDOU nr.46
Rrethi qendror i Shën Petersburgut
Synimi: edukim moral fëmijët, të mësojnë të jenë të përmbajtur dhe dashamirës, të jenë të aftë të punojnë në grup, të zhvillojnë të folur koherent, të punojnë në shprehjen e të folurit, të vazhdojnë të njihen me poezitë e poetëve për të mirën dhe të keqen. Puna paraprake: njohja me veprën e V. Kataevit "Lule - shtatë lule", ritregim, vizatim verbal, shqyrtim i ilustrimeve për veprën, mësimi përmendësh i poezisë, thënie për mirësinë Materiali për mësimin: Lulja - shtatë lule, kuti, letër. Rrjedha e mësimit: Edukatori: Mirëdita, të dashur fëmijë dhe të rritur! Djema, çfarë është mirësia? (përgjigjet e fëmijëve) Djema, çfarë mendoni se është e mirë? (arsyetimi i fëmijëve). Një e mirë janë thesaret, librat, bizhuteritë, pikturat, lodrat. Një mirësi e tillë mund të shihet dhe madje të preket me duart tuaja. Të mira të tjera që mund të dëgjoni janë muzika, poezia, fjalët. Por ka një të mirë të tillë që nuk mund të preket, nuk mund të shihet, dëgjohet, por çdo njeri duhet ta ketë: ti, unë dhe prindërit e tu. Kjo është një zemër e mirë, një shpirt i mirë, për të ndihmuar ata që janë në vështirësi. Njerëz të tillë thuhet se janë "Njeri i sjellshëm". A është e lehtë të jesh i sjellshëm? Çfarë mendoni ju? (Deklarata të fëmijëve). Djema, sot kam përgatitur një surprizë për ju! Dëshironi të dini se cilën? Fëmijët: Po! Sigurisht! Edukatori: Epo, atëherë shikoni! (Ai heq pelerinën e tij dhe zbulon një kërcell me petale) Epo, uau! Lulja ka humbur diku petalet. Dhe nga cila përrallë e keni marrë me mend këtë lule? Fëmijët: PO "Lule - shtatë lule". Në derë troket, ata sjellin një legen dhe në të ka ujë, një karotë, një kovë, dhe një zarf dhe një arkivol shtrihet pranë tij. Edukatorja: Uau! Surprizat nuk kanë mbaruar! Kush mund të jetë? Fëmijët: burrë dëbore. Edukatorja: është e drejtë, ai u shkri, por bëri një vepër të mirë. Hap zarfin dhe lexon "Të dashur djema! Unë, Zana e mirësjelljes dhe mirësisë, desha t'ju jap lule magjike"Lulja me shtatë lule". Por magjistari i keq Zemërimi e kapi atë, e magjepsi dhe fshehu petalet e tij në një kuti. Mund të zhgënjeheni nëse përfundoni shtatë detyra. Pas çdo detyre të përfunduar saktë, kutia do të hapet dhe ju do të merrni një petal dhe do të merrni me mend fjalën magjike që fsheh lulen - shtatë lule. Detyrë 1: “Lexoni vargje për mirësinë” Fëmija: Mirësia është e nevojshme për të gjithë njerëzit, Le të ketë më shumë mirësi. Jo më kot kur takohen thonë “Mirëdita” dhe “Mirëmbrëma”. Dhe jo më kot kemi një Urim "Ora e mirë". Mirësia – ka qenë një zbukurim i njeriut prej shekujsh... Fëmija: Nuk është aspak e lehtë të jesh i sjellshëm, mirësia nuk varet nga rritja. Mirësia nuk varet nga ngjyra, mirësia nuk është bukë me xhenxhefil, jo karamele. Nëse mirësia, si dielli, shkëlqen, të rriturit dhe fëmijët gëzohen. Fëmija: Unë dua që të gjithë të qeshin, që ëndrrat të realizohen gjithmonë, që fëmijët të kenë ëndrra të gëzueshme. Që mëngjesi të jetë i mirë, Që nëna ime të mos jetë e trishtuar, Që të mos ketë më luftë në botë. Detyra 2: Loja "Emërtoni me dashuri" Fëmijët qëndrojnë në një rreth, japin një dorë dhe thërrasin me dashuri një fqinj në emër. Detyra 3: Loja "Zgjidhni veprat e mira" (duke aktruar skena) Këtu duhet të zgjedhim veprat e mira. Detyra 4: "Gegjëza rreth përrallave" Djema, mësojmë për të mirën dhe të keqen nga përralla të ndryshme. Pyes veten nëse mund t'i dalloni personazhet e përrallave nga gjëegjëzat e mia dhe të tregoni se cili prej tyre bëri vepra të mira dhe kush bëri keq? Dikush dinak, oh, oh, oh. Trokitën në shtëpinë e tyre. Unë hëngra djemtë mendjelehtë Grey, fëmijët e vegjël ... ("Ujku dhe shtatë fëmijët") Mos shkoni fëmijë, shkoni për shëtitje në Afrikë. Ndoshta një grabitës në Afrikë mund t'ju kapë. Ai nuk i pëlqen kafshët, ai nuk i pëlqen fëmijët. E tmerrshme dhe e tmerrshme .. ("Barmaley") E gjithë bota e njeh Babusya, ajo është vetëm treqind vjeç. Atje, në shtigje të panjohura Shtëpia e saj mbi këmbët e pulës ... ("Baba Yaga") Shëron fëmijët e vegjël, Shëron zogjtë dhe kafshët, Shikon me syzet e tij, Mjek i sjellshëm... ("Aibolit") Vajza është e ndyrë, e gjitha e lyer me hi. Por koha e saj do të vijë, Dhe nga kuzhina, nga oborri Ajo do të arrijë në top, atë që dha vetë mbreti. Pantofla e kristaltë do të rrëshqasë nga këmbët tuaja. Kush është kjo vajza? Mësoni të na ndihmoni ... ("Hirushja") Detyrë 4: "Këndoni një këngë për mirësinë" 5 detyrë: Loja "Thuaj një fjalë" Për ne këtu është detyra "Thuaj një fjalë" Unë do të filloj, dhe ju mbaroni , përgjigjuni njëzëri. ... Edhe një bllok akulli do të shkrihet nga një fjalë e ngrohtë ... (faleminderit). Cungu i vjetër do të bëhet i gjelbër kur të dëgjojë ... (mirëmëngjes). Kur ju qortojnë për shaka, ju thoni ... (më falni, ju lutem). Nëse një mik është në telashe ... (ndihmoje atë). Zgjidhini mosmarrëveshjet me fjalë ... (jo me grushte). Kudo që jemi, ne themi lamtumirë ... (lamtumirë). Fëmija është i sjellshëm dhe i zhvilluar, flet kur takohet ... (përshëndetje) Mos të harrojmë kurrë fjalët e mira, të sjellshme. Do t'i tregojmë më shpesh njëri-tjetrit. Detyra 6: "Loja" ky jam unë, ky jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi "" Kush prej jush, duke u zgjuar i gëzuar, " Miremengjes!" do të thotë ai me vendosmëri? Kush nga ju, më thoni, vëllezër Harron të lahet? Cili nga ju në minibus është i ngushtë për t'u lënë vendin pleqve? Kush prej jush ka harruar gjithçka, Gjërat nuk janë futur në dollap? Kush prej jush hesht si një peshk në vend të një lloji "Faleminderit"? Kush, më thuaj pa dashuruar I do të gjithë miqtë e tij? Kush dëshiron të jetë i sjellshëm Fëmijët nuk ofendojnë Detyra 7: Loja "Lule-shtatë-lule" Ju duhet të bëni një dëshirë për të gjithë njerëzit Fluturoni, fluturoni petalin. Përmes perëndimit në lindje, Përmes veriut, përmes jugut Kthehuni në një rreth. Sapo prek tokën, Bëhu sipas mendimit tim të udhëhequr! Thuaju të gjithë njerëzve në tokë të jenë të shëndetshëm, të lumtur, të gëzuar, të sjellshëm ... Djema, ne bëmë punën e duhur: mblodhëm të gjitha petalet dhe krijuam fjalën "Mirësi" Mirësia është një gjë e mahnitshme. A është më e lehtë të jesh i sjellshëm apo i keq? Ndoshta më e lehtë për të keqen. Të jesh i sjellshëm do të thotë t'u japësh ngrohtësinë tënde të tjerëve. Të jesh i sjellshëm do të thotë të kuptosh dhe të dashurit dhe të huajt Dhe ndonjëherë të mos njohësh gëzimin, të kujdesesh për të tjerët. Sigurisht, është më e vështirë për një person të sjellshëm, E megjithatë shikoni: Sa miq ka! Dhe i ligu është gjithmonë vetëm ... Kjo lule magjike do të mbetet në kopshtin tonë dhe unë do të bëj dëshirën e parë, dhe ju thoni me mua fjalë magjike(shqiptohet). Unë dua që fëmijët në kopshtin tonë "Harmony" të jenë më të sjellshëm, miqësorë, më të zgjuar, më të ndershëm, më të kujdesshëm, më të dashur dhe më të dashur!
