Kaunseling psikologi individu dan kerja kumpulan. Mengapa kanak-kanak mencuri

Anak mula mencuri? Jangan tergesa-gesa mengambil tali pinggang, mengetahui jenis kecurian kanak-kanak dan alasannya.

Pencurian kanak-kanak bukanlah perkara biasa, tetapi bagi setiap keluarga, ia menjadi tragedi yang memecah irama kehidupan seharian yang tenang. Pertama, ibu bapa menyedari bahawa wang kecil hilang dari dompet, dan kemudian guru, saudara, jiran melaporkan ketidakjujuran anak. Jangan tergesa-gesa untuk panik, pertama anda perlu mengetahui mengapa kanak-kanak mencuri, jenis kleptomania kekanak-kanakan dan bagaimana menanganinya.

Bagaimana mereka menjadi pencuri kecil

Menurut ahli psikologi, kanak-kanak sering mencuri dari ibu bapa mereka. Ibu bapa menyembunyikan perbuatan ini, seperti alkoholisme pada saudara mereka yang dewasa. Mereka mengaitkan kecurian dengan dunia jenayah dan, sebagai peraturan, merasa malu dan bingung.

Sebilangan ibu bapa memarahi bayi mereka, yang lain cuba meyakinkan diri mereka bahawa mereka tersilap dalam menghitung wang di dompet mereka.

Untuk bertindak balas dengan betul dan melindungi anak anda dari akibat yang tidak menyenangkan, anda perlu memikirkan mengapa anak itu mula mencuri? Mungkin dia tergoda dengan kemudahan menjana wang dengan mana anda boleh membeli gula-gula atau barang-barang kecil lain yang berguna di kedai. Atau dia memprotes kesepian.

Selepas rasa canggung dan ketakutan pertama terhadap tindakannya, kanak-kanak prasekolah itu secara beransur-ansur mulai berani, tangkas dan licik. Dia memahami tingkah lakunya yang tidak pantas, tetapi keinginan untuk membeli barang yang disukainya mengatasi perasaan malu. Seorang anak kecil sering dilarang mencuri hanya kerana takut akan hukuman. Tetapi, apabila ada harapan bahawa pencurian itu tidak akan disedari, maka tidak ada yang akan berhenti bahkan seorang anak yang baik. Dengan mengenal pasti jenis pencurian, lebih mudah untuk mencari jalan keluar untuk masalah tersebut.

Kecurian impulsif

Tingkah laku bayi, yang tunduk pada kehendak masyarakat, dibentuk lebih dekat dengan usia sekolah. Tetapi anak-anak yang mudah bergerak dan senang menghadapi kesukaran untuk menahan keinginan mereka.
Sebab-sebab kegembiraan bayi:

• oligofrenia;
• peningkatan kegembiraan;
• trauma mental.

Sebab trauma mental boleh menjadi pertengkaran ibu bapa, berpindah ke tempat lain, memasuki kelas pertama.

Dengan pencurian impulsif, anak itu sangat ingin memiliki sesuatu, dan dia tidak dapat menahan diri. Kanak-kanak seperti itu perlu diawasi dengan ketat, untuk mengawal pembelian atau perkara kecil baru. Dia harus tahu bahawa walaupun untuk kecurian kecil, dia pasti akan dihukum. Anda tidak boleh memejamkan mata terhadap kecurian bayi, tetapi anda juga tidak perlu panik dan mengadu kepada jiran dan saudara-mara.

Sekiranya seorang kanak-kanak mencuri dari orang yang tidak dikenali, maka fakta-fakta kecurian tidak perlu disembunyikan. Tidak kira betapa tidak menyenangkannya, anda harus memberitahu mangsa mengenai pencurian dan memaksa pelakunya untuk mengembalikan semua yang dicuri. Prosedur yang tidak menyenangkan dapat dijadikan pelajaran yang baik, mungkin itu akan menyelamatkan anda dari tindakan yang lebih serius.

Kecurian sebagai tanda protes

Seorang kanak-kanak mungkin mula mencuri sebagai protes, dengan itu memerangi ketidakadilan yang dirasakan. Berikut adalah kisah nyata dengan contoh yang baik dan nasihat pakar mengenai cara menyapih anak daripada mencuri.

Ibu Vasya menemui seorang psikologi dengan permintaan untuk membantu menangani masalah keluarga. Anaknya mencuri bukan sahaja dari ibu bapanya, tetapi juga dari orang asing. Ternyata Vasya tidak mengingati ayahnya sendiri. Ibunya sangat berjaya mengahwini seorang peniaga untuk kali kedua. Tidak lama kemudian, mereka mempunyai anak yang biasa, di mana ayah dan ibu bertaruh.

Ibu mendapat pekerjaan, menjaga anak bongsu, dan Vasya membesarkan lelaki yang tiada tempat tinggal. Dia menutup diri, bercakap sedikit, tidak mempunyai kawan. Anak lelaki itu menyedari kesunyiannya, kerana, tidak seperti adiknya, sedikit perhatian diberikan kepadanya.

Pertama, budak lelaki itu mencuri cincin dari neneknya. Dia, mengasihani cucunya, menyembunyikan fakta pencurian. Tetapi kemudian dia mula mengambil wang dari ayah tirinya. Dia menggunakan wang yang dicuri untuk membeli gula-gula dan hanya memberikannya kepada rakan-rakannya yang kurang baik. Kadang-kadang dia mengambil barang dari rumah dan memberikannya kepada pengemis.

Pakar psikologi itu menasihatkan ibu bapa untuk memperuntukkan wang kepada anak lelaki mereka untuk keperluan peribadinya, dan menyimpan sebahagian wang itu di tempat rahsia untuk anak lelaki itu. Dia mengesyorkan menyumbangkan barang-barang yang tidak perlu kepada badan amal, menyerahkannya kepada anak sulungnya. Tetapi, perkara utama adalah menunjukkan lebih banyak perhatian dan cinta kepada budak lelaki itu.

Dengan mengambil wang daripada ibu bapa, anak yang ditinggalkan itu ingin menarik perhatian mereka. Anak seperti itu tidak memerlukan wang. Biarkan dia dimarahi dan bahkan dihukum, tetapi akhirnya mereka akan memperhatikannya. Kemudian para pakar menasihatkan agar tidak memperhatikan kehilangan wang atau memarahi bayi.

Pujian sederhana untuk kejayaan sekolah dan pekerjaan rumah tangga akan membantu. Cuba belikan dia hadiah yang ditunggu-tunggu atau bawa dia ke taman, pawagam, kafe. Orang kecil itu akan mengalami rasa malu yang akan menjauhkannya dari kecurian lebih lanjut.

Membesarkan pencuri dengan tangan anda sendiri

Selalunya berlaku bahawa ibu bapa sendiri yang harus dipersalahkan atas kecurian anak itu. Mereka bermimpi bahawa anak-anak pada usia tua akan menjadi sokongan mereka dan mendorong kecenderungan keusahawanan. Orang dewasa tidak dapat mengawal perbelanjaan anak-anak dan gembira kerana mereka tidak meminta wang kepada mereka. Kemudian mereka terkejut apabila dijemput ke balai polis.

Di sana, ibu bapa mendengar tentang perbuatan buruk anak lelaki atau anak perempuan mereka. Mereka mendapat tahu bahawa remaja itu memeras wang pelajar junior atau memeras ugut warga emas. Ibu bapa hanya mendorong kebebasan pewaris mereka, ingin membesarkannya menjadi keperibadian yang kuat. Tetapi seorang kanak-kanak dalam definisi "keperibadian yang kuat" boleh menjadi sangat keliru.

Dengki sebagai dorongan untuk mencuri

Kadang-kadang seorang kanak-kanak mencuri dari sekolah kerana iri hati. Dia iri pada anak-anak yang lebih kaya dan ingin membalas dendam terhadap mereka. Ini berlaku sekiranya ibu bapa di hadapan pelajar mengecam jiran kaya atau hanya kenalan. Remaja itu, berusaha untuk mengembalikan ketidakadilan kelas, mula mencuri. Sekiranya ibu bapanya tidak menghalangnya tepat pada waktunya, polis akan.

Adalah perlu untuk mengawasi bayi anda dan membetulkan gangguan pada masa pertumbuhannya. Walaupun anda mempunyai perasaan iri hati, jangan meluahkan emosi di hadapan anak-anak.

Kleptomania adalah penyakit yang jarang berlaku

Kleptomania adalah penyakit mental, tetapi jarang berlaku - daripada seratus pencuri dewasa, kira-kira lima orang menderita kleptomania. Tetapi, banyak dari mereka hanya berpura-pura sakit. Kanak-kanak hampir tidak pernah jatuh sakit dengan kleptomania, jadi jangan tergesa-gesa untuk mendiagnosis diri sendiri.

Bagaimana jika anak mencuri wang tanpa sebab yang jelas? Bawa dia ke ahli psikologi untuk mengesampingkan atau mengesahkan diagnosis yang tidak menyenangkan. Cuba mengalihkan perhatian anak lelaki atau anak perempuan anda, misalnya, dapatkan haiwan peliharaan menggunakan anak kita, atau bantu dia belajar yang baru.

Pencegahan dan berhati-hati

Sekiranya seorang kanak-kanak mencuri wang, nasihat ahli psikologi bermula dengan langkah pencegahan.

1. Pencegahan yang terbaik adalah tidak memberi bayi anda alasan untuk mencuri wang. Tidak mungkin dia tahu di mana ibu bapa menyimpan simpanan mereka.
2. Kanak-kanak itu mesti mengetahui batas antara perkara dirinya dan orang lain. Dia boleh menggunakan barangnya, tetapi dia tidak berhak memberi atau menjualnya. Dia tidak berhak mengambil barang orang lain.
3. Anda perlu memperuntukkan wang saku. Anak itu akan melayan wang tersebut dengan penuh tanggungjawab. Malah pelajar sekolah yang lebih muda, menganggap dana ini sebagai milik mereka, menyimpannya untuk perkara yang mahal. Oleh itu, mereka mengatasi impulsif mereka. Pengeluaran sejumlah kecil secara berkala akan mengajarnya untuk menjaga harta benda orang lain dan tidak mencuri.

Sekarang anda sudah mengetahui sebab-sebab utama kecurian kanak-kanak dan apa yang perlu dilakukan sekiranya kanak-kanak itu mencuri wang dan pembohongan. Sekiranya petua ini tidak membantu, jangan berlengah, tetapi hubungi profesional secepat mungkin.

Kebetulan beberapa kali saya terpaksa menghadapi masalah kecurian dari murid sekolah rendah dan remaja. Saya mengaku dengan jujur, setelah mendengar keluhan ibu bapa saya untuk pertama kalinya, saya menjadi takut dan mula memikirkan rakan sekerja mana yang akan "membuang" klien yang bermasalah ini. Tetapi rasa ingin tahu profesional menjadi lebih baik daripada ketidakcekapan saya sendiri, dan saya mula mengumpulkan bahan yang diperlukan.

Saya terpaksa mengumpulkan maklumat secara literal sedikit demi sedikit. Masalah kecurian kanak-kanak tidak banyak dikaji oleh ahli psikologi; bahan mengenai topik ini disampaikan terutamanya dalam bentuk artikel yang tersebar. Terdapat sedikit maklumat mengenai kesukaran seperti itu dalam tingkah laku anak-anak kaya. Anda boleh mendapatkan sedikit maklumat mengenai pesalah remaja yang berdaftar dengan polis, atau pelanggan psikiatri (yang, dengan cara itu, mempunyai banyak bahan klinikal).

Oleh kerana topik ini cukup relevan, saya ingin menawarkan pengalaman psikologi umum dan tambahan untuk bekerja dengan permintaan tersebut.

Bukti maksiat?

Kecurian kanak-kanak adalah masalah yang disebut "memalukan". Ibu bapa sering malu untuk membicarakan topik ini, tidak mudah bagi mereka untuk mengakui kepada psikologi bahawa anak mereka telah melakukan kesalahan "mengerikan" - dia mencuri wang atau mengambil barang orang lain.

Tingkah laku kanak-kanak itu dirasakan oleh keluarga sebagai bukti maksiatnya yang tidak dapat disembuhkan. "Dalam keluarga kami, tidak ada yang pernah melakukan perkara seperti ini!" - anda sering mendengar dari saudara yang terkejut. Anak seperti itu bukan sahaja memalukan keluarga, ibu bapa melihat masa depannya sebagai seorang yang sangat jenayah. Walaupun sebenarnya, dalam kebanyakan kes, semuanya tidak begitu menakutkan.

Idea tentang apa "milik saya" dan "makhluk asing" muncul pada seorang anak setelah tiga tahun, ketika dia mulai mengembangkan kesadaran diri. Tidak akan pernah ada orang yang memanggil anak kecil berusia dua tiga tahun yang telah mengambil barang seseorang tanpa meminta pencuri. Tetapi semakin tua kanak-kanak itu, semakin besar kemungkinan tindakan sedemikian akan dianggap sebagai usaha untuk menyesuaikan diri orang lain, dengan kata lain - sebagai "pencurian."

Umur kanak-kanak dalam situasi seperti itu adalah bukti yang tidak dapat dipertikaikan mengenai kesedaran tentang apa yang sedang dilakukan, walaupun ini tidak selalu benar. (Ada kes apabila kanak-kanak berusia tujuh atau lapan tahun tidak menyedari bahawa dengan mengambil barang orang lain, mereka melanggar norma yang diterima umum, tetapi kebetulan kanak-kanak berusia lima tahun, yang melakukan pencurian, menyedari bahawa mereka melakukan dengan buruk .)

Mungkinkah, misalnya, menganggap anak lelaki berusia lima tahun sebagai pencuri yang, dengan rasa simpati yang tinggi kepada rakan sebaya, memberikannya semua perhiasan emas ibunya? Kanak-kanak itu percaya bahawa barang kemas ini adalah miliknya dan juga ibunya.

Tiga sebab

Asimilasi norma sosial, perkembangan moral seorang anak berlaku di bawah pengaruh orang-orang di sekitar mereka - pertama, ibu bapa, dan kemudian rakan sebaya. Semuanya bergantung pada skala nilai yang ditawarkan. Sekiranya ibu bapa tidak segera menjelaskan kepada anak-anak mereka perbezaan antara konsep "mereka sendiri" dan "orang lain", jika seorang anak membesar dengan lemah lembut, tidak bertanggungjawab, tidak tahu bagaimana berempati dan meletakkan dirinya di tempat yang lain, maka dia akan menunjukkan tingkah laku antisosial.

Sekiranya anak tidak sihat di rumah (contohnya, ibu bapanya selalu sibuk, mereka tidak peduli dengan masalah dan minatnya, mereka menolaknya), maka anak itu akan mencari ketenangan di luar keluarga. Untuk mendapat populariti dan rasa hormat dari rakan sebaya, kanak-kanak seperti itu bersedia untuk banyak perkara. Dan di sini - betapa beruntungnya anda, syarikat jenis apa yang anda dapat. Seorang kanak-kanak yang belum mendapat kemahiran mempercayai, berminat, menerima komunikasi dalam keluarga tidak mungkin masuk ke syarikat yang makmur.

Saya membezakan tiga sebab utama mencuri kanak-kanak secara bersyarat:

- Keinginan yang kuat untuk memiliki perkara yang anda suka, bertentangan dengan suara hati nurani.
- Tidak puas hati psikologi kanak-kanak.
- Kurangnya pengembangan idea dan kehendak moral.

Saya mahukannya - saya mahukannya

Pada awal tahun persekolahan, kecemasan berlaku di kelas dua. Bar coklat Vasya yang dibeli di kantin sekolah hilang dari mejanya. Vasya sangat kesal, jadi guru menganggap perlu melakukan penyiasatan, di mana ternyata Pasha telah memakan coklat tersebut. Dalam pembelaannya, Pasha mengatakan bahawa dia menjumpai sebatang coklat di lantai dan memutuskan bahawa itu adalah undian. Pada masa yang sama, Pasha melanggar peraturan: semua yang terdapat di kelas mesti diberikan kepada guru, jika anda tidak dapat menemukan pemiliknya sendiri.

Mungkin, kita masing-masing sekurang-kurangnya sekali dalam hidupnya mengalami keinginan yang kuat untuk menyesuaikan sesuatu yang bukan miliknya. Berapa banyak orang yang tidak dapat menahan godaan dan pencurian - kita tidak akan tahu. Malah orang terdekat jarang diberitahu mengenai salah laku tersebut.

Pencurian seperti ini selalunya tidak membawa kesan, biasanya tidak berulang. Mereka dibezakan oleh beberapa ciri.

Pertama, usia pencuri boleh berbeza; kanak-kanak prasekolah dan remaja boleh melakukan pencurian seperti itu.

Kedua, si anak sangat memahami bahawa dia melakukan perbuatan jahat, tetapi kekuatan godaan sangat hebat sehingga dia tidak dapat menahan diri.

Ketiga, anak seperti itu sudah cukup membentuk idea moral, kerana dia memahami bahawa mustahil untuk mengambil idea orang lain. Dia menyedari bahawa, mengikut keinginannya, dia menyakiti orang lain, tetapi menemui pelbagai alasan untuk bertindak.

Tingkah laku ini mengingatkan pada tingkah laku seseorang yang memanjat ke kebun orang lain untuk memakan sebiji buah: "Makan sebilangan buah epal, pemiliknya tidak akan kehilangannya, tetapi saya benar-benar mahu." Pada masa yang sama, orang itu tidak percaya bahawa dia melakukan sesuatu yang tercela. Dia tentu saja akan sangat malu jika dia ditemukan "di tempat kejadian." Dan, kemungkinan besar, dia tidak menyukai idea bahawa seseorang boleh menceroboh hartanya dengan cara yang sama.

Tindak balas terhadap trauma

Sebab yang paling serius dikhuatiri datang dari anak yang kadang-kadang mencuri wang atau barang dari ahli keluarga atau rakan keluarga terdekat. Selalunya, kecurian seperti ini dilakukan oleh remaja dan pelajar yang lebih muda, walaupun asal-usul tingkah laku ini dapat dijumpai pada awal kanak-kanak.

Biasanya, semasa perbualan dengan ibu bapa, ternyata pada awal kanak-kanak itu telah melakukan pencurian, tetapi kemudian dia "diselesaikan" dengan rawatan di rumah (sayangnya, sering sangat memalukan bagi anak itu). Dan hanya pada masa remaja, apabila kecurian mulai melebihi keluarga, ibu bapa memahami bahawa keadaan semakin tidak terkawal, dan meminta bantuan psikologi.

Penyelidikan oleh ahli psikologi E.Kh. Davydova, yang dilakukan dalam keluarga mencuri anak-anak, menunjukkan bahawa kecurian adalah reaksi anak terhadap keadaan trauma dalam hidupnya.

Pengalaman saya sendiri mengesahkan bahawa terdapat kesejukan emosi antara saudara-mara dalam keluarga mencuri anak-anak. Seorang anak dari keluarga seperti itu merasakan bahawa dia tidak dicintai, atau pada awal kanak-kanak mengalami perceraian ibu bapanya, dan walaupun hubungan dengan ayahnya tetap ada, dia melihat keterasingan, bahkan permusuhan, antara orang tua.

Sekiranya anda mengarang potret psikologi kanak-kanak yang mencuri, maka pertama-tama, perhatian diberikan kepada kebaikannya terhadap orang lain dan keterbukaannya. Kanak-kanak seperti itu bersedia untuk banyak bercakap dan terus terang mengenai dirinya (tentu saja, kita tidak membincangkan mengenai kecurian dalam perbualan kita).

Yang paling penting, keluarga itu marah dan kesal kerana anak yang melakukan kesalahan itu sepertinya tidak memahami apa yang telah dilakukannya, dia terbuka dan bersikap seolah-olah tidak ada yang berlaku. Tingkah laku seperti itu menimbulkan kemarahan yang adil pada orang dewasa: jika dia mencuri, bertobat, meminta pengampunan, dan kemudian kita akan berusaha memperbaiki hubungan. Akibatnya, dinding tumbuh di antara dia dan orang yang disayanginya, anak itu muncul kepada mereka sebagai raksasa, tidak dapat bertaubat.

Pencurian tersebut tidak bertujuan untuk memperkaya atau membalas dendam. Lebih kerap daripada itu, kanak-kanak itu hampir tidak menyedari apa yang telah dilakukannya. Kepada pertanyaan keluarganya yang marah: "Mengapa kamu melakukan ini?", Dia dengan tulus menjawab: "Saya tidak tahu." Satu perkara yang tidak dapat kita fahami: pencurian adalah tangisan pertolongan, percubaan untuk menghubungi kita.

Kaedah pengesahan diri

Pencurian boleh menjadi cara penegasan diri, yang juga merupakan bukti masalah anak. Dengan cara ini, dia ingin menarik perhatian kepada dirinya sendiri, memenangkan kebaikan seseorang (dengan pelbagai makanan atau perkara yang indah).

E.H. Davydova menyatakan bahawa anak-anak seperti itu memanggil sikap ibu bapa mereka yang baik terhadap mereka, sikap yang baik terhadap mereka di dalam kelas, kehadiran rakan dan kekayaan material sebagai syarat kebahagiaan.

Contohnya, seorang anak kecil yang mencuri wang di rumah dan membeli gula-gula dengannya membagikannya kepada anak-anak lain untuk membeli cinta, persahabatan, dan sikap baik mereka. Anak itu meningkatkan kepentingannya sendiri atau cuba menarik perhatian orang lain dengan satu-satunya cara yang mungkin, menurut pendapatnya.

Tidak mendapat sokongan dan persefahaman dalam keluarga, anak itu mula mencuri di luar keluarga. Seseorang mendapat perasaan bahawa dia melakukan ini walaupun ibu bapa yang selalu sibuk dan tidak puas hati atau membalas dendam pada rakan sebaya yang lebih makmur.

Seorang gadis berusia lapan tahun terus menyembunyikan dan membuang barang-barang milik adik lelakinya. Dia melakukan ini kerana keluarga jelas memilih anak bongsunya dan menaruh harapan besar kepadanya, dan walaupun dia belajar dengan baik, dia tidak dapat menjadi yang terbaik di kelas. Gadis itu menutup dirinya sendiri, dia tidak mempunyai hubungan dekat dengan siapa pun di kelas itu, dan satu-satunya temannya adalah tikus peliharaannya, yang dia nyatakan semua penderitaan dan kegembiraannya. Sebab-sebab pencuriannya adalah sikap dingin ibu bapa terhadapnya dan, sebagai akibatnya, cemburu dan keinginan untuk membalas dendam terhadap kegemaran ibu bapa - adiknya.

Kes keras

Saya ingin memberitahu anda mengenai dua kes dari praktik saya di mana saya tidak dapat melakukan hampir semua perkara.

Seorang budak lelaki berusia lapan tahun mencuri mainan dan wang "berbohong teruk" dari rakan sekelas. Tetapi dia tidak menggunakannya, tetapi menyembunyikannya di tempat terpencil, yang kemudian ditemukan oleh guru. Tingkah lakunya seperti membalas dendam, seolah-olah ingin menghukum orang di sekelilingnya.

Dalam proses kerja psikologi dengan dia dan keluarganya, ternyata tidak semuanya baik-baik saja di rumah budak lelaki itu. Hubungan keluarga dingin, terasing, dan hukuman fizikal dilakukan. Anak lelaki itu tidak dapat mengandalkan sokongan dalam situasi yang sulit, bahkan keberhasilannya secara formal gembira: dia memenuhi standard dan bagus. Semua insentif menjadi bahan, wang diberikan atau barang dibeli.

Hubungan antara ibu bapa tegang, nampaknya sering terjadi konflik dan pertikaian. Baik bapa dan ibu tidak menyayangi kakak perempuan (dengan cara itu, sangat berbakat), memandangkan alasannya untuk kehidupan keluarga dan profesional mereka yang tidak berjaya.

Perkara ini diperlihatkan kepada saya oleh ibu saya, yang mengatakan dalam salah satu perbualan: "Sekiranya bukan untuknya, saya tidak akan mula tinggal bersama orang ini, tetapi akan mengambil perniagaan yang menarik."

Anak lelaki itu sangat berkebolehan, pandai membaca, taat, tetapi tidak popular. Di kelas dia mempunyai satu teman, yang berkaitan dengan siapa anak lelaki itu menduduki posisi dominan: dia datang dengan apa yang harus dimainkan, apa yang harus dilakukan, dia adalah perkara utama dalam permainan.

Secara umum, kanak-kanak itu tidak tahu bagaimana berkomunikasi sama. Dia tidak dapat berteman dengan rakan sebaya, tidak ada kepercayaan atau cinta dalam hubungan dengan guru.

Rasanya dia tertarik pada orang, dia kesepian, tetapi dia tidak tahu membina hubungan yang mesra dan mempercayai. Semuanya dibina atas dasar ketakutan, ketundukan. Walaupun dengan kakaknya, mereka sekutu dalam menahan kesejukan ibu bapa, bukan saudara yang penyayang.

Dia melakukan pencurian di rumah untuk mengganggu ibu bapanya, dan di dalam kelas untuk membuat orang lain merasa tidak enak, sehingga dia bukan satu-satunya yang merasa buruk ...

Seorang guru memberitahu saya mengenai kes lain.

Di kelas dua, peralatan sekolah (pen, kotak pensel, buku teks) mula hilang dari kanak-kanak dan mereka dijumpai dalam portfolio budak lelaki itu, antara guru yang mempunyai reputasi sebagai pembuli kerana tingkah laku buruknya, tetapi popular di kalangan rakan sekelas .

Perkara yang paling menarik ialah dia sendiri menemui barang-barang yang hilang di dalam beg sandangnya dan dengan kejutan yang benar-benar melaporkan penemuan itu kepada orang-orang di sekelilingnya. Dia menjawab semua pertanyaan dengan penuh kebingungan, tidak memahami bagaimana perkara-perkara ini menjadi bersamanya. Mengapa budak lelaki ini mencuri barang-barang dari lelaki-lelaki itu, dan kemudian berpura-pura terkejut apabila menjumpainya di rumah? Guru tidak tahu apa yang perlu difikirkan.

Suatu ketika, ketika semua lelaki berada dalam pendidikan jasmani, dia melihat ke kelas kosong dan melihat gambar berikut. Gadis itu, yang dibebaskan dari pendidikan jasmani, mengumpulkan pelbagai barang dari meja dan menyembunyikannya di dalam beg bimbit budak lelaki itu.

Gadis itu, yang termuda di kelas itu, memasuki sekolah sebagai anak ajaib, tetapi pada awal kelas pertama dia mula mengalami kesukaran besar dalam pelajarannya. Ibu bapa berpendapat bahawa "belajar bukanlah perkara yang paling penting," dan percaya bahawa guru terlalu mengejek anak perempuan mereka.

Hubungan gadis itu di kelas juga tidak berjalan lancar, dia mengaku sebagai peranan utama, tetapi dia tidak berkuasa dengan rakan sekelasnya, dia sering bertengkar dengan mereka. Dia takut kepada guru dan memberitahu mereka bahawa dia lupa buku nota atau buku hariannya ketika dia diancam dengan nilai buruk.

Motif pencurian tersebut hanya dapat ditebak. Mungkin, kerana hanya dia yang mengetahui kebenaran tentang kehilangan misteri ini, rahsia ini menjadikannya lebih penting di matanya sendiri. Pada masa yang sama, dia membalas dendam terhadap anak lelaki yang, walaupun disiplin dan masalah dengan guru-guru yang lemah, berjaya di sekolah dan juga dalam persahabatan. Dengan "menggantikan" dia, dia nampaknya berharap dapat mendiskreditkannya di mata orang-orang di sekitarnya.

Bagi saya, kes-kes ini ternyata paling sukar, kerana ibu bapa bersedia mengubah sesuatu pada anak, tetapi tidak mahu mengakui perlunya mengubah hubungan mereka dan mengubah diri.

Apa yang dapat dilakukan oleh guru dan psikologi untuk anak-anak ini, sangat ingin menghubungi ibu bapa mereka, berusaha memastikan sikap baik hati terhadap mereka dan membantu mereka mengelakkan konflik dengan rakan sekelas, dan meningkatkan status mereka.

Jurang keibubapaan

Saya ingin maklum bahawa semua anak yang saya bicarakan memberi kesan sebagai anak, bayi, dalam segala hal yang dikendalikan oleh ibu bapa mereka.

Mungkin semua pencuri dicirikan oleh pembangunan kehendak yang tidak mencukupi. Tetapi jika kategori kanak-kanak yang dijelaskan itu memahami bahawa mereka melakukan sesuatu yang tercela, maka beberapa kanak-kanak sesuai dengan orang lain, tanpa memikirkan bagaimana pandangannya di mata orang lain, atau tentang akibatnya. Mereka mengambil pen yang mereka suka dan memperlakukan gula-gula orang lain tanpa meminta. Semasa melakukan "kecurian", anak-anak tidak meletakkan diri mereka di tempat "mangsa", tidak membayangkan perasaannya, tidak seperti anak yang membalas dendam dengan mencuri "pesalah" -nya.

Tingkah laku kanak-kanak seperti ini adalah akibat jurang serius dalam pendidikan moral mereka. Dari usia dini adalah perlu untuk menjelaskan kepada anak apa harta orang lain, bahawa mustahil untuk mengambil barang orang lain tanpa izin, untuk menarik perhatiannya kepada pengalaman seseorang yang kehilangan sesuatu.

Adalah sangat berguna untuk membincangkan dengan kanak-kanak pelbagai situasi yang berkaitan dengan pelanggaran atau pematuhan standard moral. Sebagai contoh, amalan saya menunjukkan bahawa kanak-kanak berumur 6-7 tahun sangat kagum dengan kisah N. Nosov "Timun". Izinkan saya mengingatkan anda tentang isi cerita ini.

Seorang budak lelaki prasekolah mencuri timun dari ladang kolektif untuk syarikat itu bersama rakannya yang lebih tua. Namun, teman itu tidak membawa timun pulang, kerana dia takut akan hukuman, tetapi menyerahkan semuanya kepada budak itu. Ibu kanak-kanak itu sangat marah dengan anaknya dan memerintahkan untuk mengambil timun kembali, yang dia lakukan setelah ragu-ragu lama. Ketika budak itu memberikan timun kepada pengawas dan mengetahui bahawa tidak ada yang salah dengan memakan satu timun, dia merasa sangat baik dan senang pada jiwanya.

Perhatian khusus anak harus diberikan pada kesempatan untuk memperbaiki apa yang telah dilakukan, terhadap kebutuhan untuk memikul tanggung jawab atas tindakan mereka, terhadap rasa kesal dan rasa lega yang dialami sebagai akibat menyelesaikan masalah tersebut.

By the way, masalah lain dibangkitkan dalam cerita yang sama. Ketika ibu menyuruh anaknya mengembalikan timun, dia menolak, kerana takut penjaga akan menembaknya. Yang mana ibu mengatakan bahawa lebih baik dia tidak mempunyai anak lelaki daripada anak lelaki - seorang pencuri.

Pada pendapat saya, "terapi kejutan" seperti itu tidak selalu berkesan dan agak berbahaya bagi kanak-kanak yang mempunyai emosi. Meninggalkan anak itu sendiri dengan kesalahan, meninggalkannya, kita hanya dapat memperburuk masalah, menyebabkan, bukannya bertaubat dan keinginan untuk membetulkan, putus asa dan keinginan untuk meninggalkan segala sesuatu sebagaimana adanya atau menjadikannya lebih buruk.

"Tidak ditangkap, bukan pencuri"

Rakan sekelas Masha, Katya dan Alena dari kelas selari melihat magnet untuk papan hitam di meja guru. Kemudian mereka pergi bermain. Selepas beberapa ketika, guru kumpulan besar itu mendengar bahawa gadis-gadis itu berdebat mengenai sesuatu. Ternyata Masha dan Katya melihat magnet besar di tangan Alena. Mereka memutuskan bahawa Alena mengambil magnet ini dari meja guru mereka.

Guru meminta Alena menunjukkan magnet, dia menolak, dengan alasan bahawa itu adalah miliknya sendiri. Guru menegaskan bahawa jika gadis itu tidak menunjukkan magnet, maka dia mencurinya dari meja guru.

Masha dan Katya juga berteriak bahawa Alena telah mencuri magnet. Gadis itu enggan menunjukkan magnetnya dan menangis. Dia menjadi histeris. Dia diselamatkan oleh guru kelasnya, yang meyakinkan Alena dengan nada yang baik hati dan akhirnya mengetahui bahawa magnet itu benar-benar milik gadis itu. Guru menjelaskan kegigihannya dengan watak Alena yang sukar, yang selalu melanggar disiplin, bertengkar dengan semua orang, sangat keras kepala.

Pada pendapat saya, kedua ibu bapa, guru, dan pendidik harus selalu mengikuti peraturan: jangan sekali-kali menuduh anak mencuri, walaupun tidak ada orang lain yang melakukannya (kecuali ketika anda menjumpai anak di tempat kejadian, tetapi dalam hal ini ungkapan pilih kes).

Kadang-kadang walaupun satu perbualan mengenai topik ini cukup untuk menimbulkan rasa rendah diri pada anak, yang akan meracuni hidupnya.

Saya pernah bekerja dengan seorang gadis berusia tiga belas tahun. Kerabatnya yakin bahawa dia mencuri wang dari ayah tirinya. Ternyata semua pencurian itu dilakukan oleh abang tiri, yang cuba menyalahkan gadis itu (dia malah memalsukan kehilangan wang dari sakunya). Dan saudara-mara percaya bahawa gadis itu harus dipersalahkan, kerana pada usia lima tahun dia mencuri wang dari ibunya dan membeli makanan untuk rakan-rakannya dengannya.

Tetapi suatu hari pencuri sejati masih salah perhitungan, semuanya terungkap. Gadis itu "dipulihkan" di mata keluarganya. Namun, berkaitan dengan jiwa anak, undang-undang "lebih lambat daripada tidak pernah" tidak berfungsi. Dan tidak ada yang dapat mengatakan apa kerosakan yang tidak dapat diperbaiki disebabkan keperibadian remaja dengan tuduhan yang tidak adil, keadaan di mana semua orang, kecuali ibu (yang, bagaimanapun, sudah banyak), menentang anak itu, tidak mempercayainya .

Di jalan penghukuman dan hukuman

Dan bukan hanya kemungkinan tuduhan tidak adil yang harus menghalangi orang dewasa dari "memanggil sesuatu dengan nama mereka yang tepat." Ingatlah budak lelaki itu dari kisah "Timun", yang telah kita bicarakan. Mungkin, yang terburuk baginya bukanlah kemarahan ibunya, bukan takut kepada penjaga dan senapangnya, tetapi kesedaran bahawa dia telah melakukan sesuatu yang membuat ibunya tidak lagi menyayanginya.

Setidaknya ibu saya memberi dia kesempatan untuk menebus rasa bersalahnya, jika tidak, kesan putus asa dan putus asa pasti membawa maut kepada jiwa anak itu. Ini akan merosakkan keyakinan dirinya, menimbulkan rasa tidak senang pada anak.

Sangat sukar untuk bekerja dengan anak seperti itu, dan luka seperti itu tidak akan sembuh. Ngomong-ngomong, semasa perbincangan cerita, anak-anak sendiri menyatakan pendapat bahawa ibu mereka melakukan perkara yang betul, di tempat mereka juga akan melakukan perkara yang sama. Kekategorian semacam itu menunjukkan bahawa, setelah berada dalam situasi yang serupa, mereka akan dengan tulus berfikir bahawa mereka tidak lagi layak mendapat kasih sayang orang tua.

Dengan mengikuti jalan penghukuman dan hukuman, ibu bapa dengan demikian mengukuhkan reputasi anak sebagai pencuri. Sekalipun satu-satunya kesalahan itu berlaku, saudara-mara sudah melihat cap kebejatan pada anak itu, di setiap kesalahan dan kegagalannya, mereka melihat bayangan masa lalu yang tidak menyenangkan. Mereka menjangkakan bahawa ia akan menjadi lebih buruk, dan begitu anak itu tersandung, mereka hampir dengan lega berseru: “Ini dia, tolong! Kami tahu semuanya akan berlaku, apa lagi yang dapat anda harapkan dari dia ?! "

Seseorang mendapat gambaran bahawa anak itu didorong ke dalam tingkah laku yang tidak sah, seperti dulu. Seseorang kecil yang mengalami situasi salah faham dan penolakan mungkin menjadi marah, pencuriannya mungkin sudah sama sekali berbeza - makna jenayah.

Pada mulanya, ini adalah usaha untuk membalas dendam terhadap pesalah, merasa lebih unggul daripada mereka, dan kemudian mungkin sudah menjadi cara untuk memenuhi keperluan material.

Nasihat ahli psikologi

Bagaimana untuk mengelakkan kecurian?

Sebab-sebab atau pertimbangan yang mendorong seorang kanak-kanak untuk menahan diri daripada mencuri cenderung bertentangan dengan yang mendorongnya melakukan pencurian. Pertama, anak-anak yang telah mengembangkan kehendak dan idea moral tidak akan mencuri. Kedua, mereka yang tahu menahan nafsu. Ketiga, anak-anak yang berjaya secara emosi.

Selalunya anda dapat mendengar pendapat bahawa kebanyakan orang menahan diri dari melakukan jenayah (termasuk pencurian) hanya kerana takut akan hukuman yang tidak dapat dielakkan. Nampaknya ini bukan satu-satunya alasan.

Saya mengajak anak-anak kelas satu dan dua untuk mendengarkan cerita tentang seorang budak lelaki bernama Vitya, yang dipanggil oleh budak lelaki lain, Temka untuk mencuri epal dari jirannya (yang menjual epal ini adalah cara utama memberi makan keluarganya).

Di depan mata Vitya, Temka dihukum berat, tetapi dia sekali lagi naik ke kebun dan sekali lagi memanggil Vitya bersamanya. Vitya memang ingin mencuba epal itu, tetapi tidak berani pergi bersama Temka.

Kemudian saya bertanya kepada lelaki itu: mengapa Vitya tidak pergi mencuri epal? 27% responden mengatakan bahawa Vitya takut akan hukuman, 39% - bahawa dia bersimpati dengan orang yang akan mereka rompak, 34% menunjukkan pertimbangan moral (Vitya malu, dia tahu bahawa tidak baik mencuri, dan lain-lain.).

Hasil tinjauan kecil ini (40 pelajar menjawab secara keseluruhan) menunjukkan bahawa ketakutan akan pembalasan bukan satu-satunya alasan penting yang membuat kanak-kanak berumur 7-8 tahun tidak melakukan pencurian.

Dalam kisah dongeng kegemaran saya "Aibolit" semasa kecil, burung nuri Carudo mencuri kunci penjara bawah tanah dari Barmaley untuk menyelamatkan rakan-rakannya. Pada pendapat kebudak-budakan saya, ia adalah tindakan berisiko dan kagum. Sebagai orang dewasa, kita dapat memahami dan membenarkan seseorang yang mencuri keputusasaan untuk menyelamatkan orang yang mereka sayangi (misalnya, dari kelaparan).

Tetapi pemeriksaan beg dan poket orang lain, atau usaha untuk menunaikan perbelanjaan orang lain tidak dapat dibenarkan oleh kami. Semua ini perlu anda jelaskan kepada anak-anak anda.

Tetapi yang paling penting adalah contoh yang kita berikan oleh tingkah laku kita. Pelajaran moral yang pertama dan paling penting yang diterima oleh anak dalam keluarga, memerhatikan tingkah laku orang yang disayangi. Perkara ini harus selalu dikenang.

Anda tidak boleh menyembunyikannya

Akhir sekali, saya ingin menyentuh satu perkara penting yang berkaitan dengan masalah kecurian.

Pencurian adalah fenomena dalam kehidupan kita yang cepat atau lambat akan dihadapi oleh seorang anak, tidak peduli seberapa keras kita berusaha melindunginya dari masalah tersebut. Sama ada mereka akan menipu dia di kedai, atau mereka akan mencuri sesuatu dari poketnya, atau mereka akan mengundangnya ke kebun berdekatan untuk mendapatkan epal. Dan setiap ibu bapa harus bersedia untuk pertanyaan: “Mengapa ini tidak dapat dilakukan? Mengapa orang lain melakukan ini - dan tiada apa-apa? "

Setelah menjadi mangsa pencuri untuk pertama kalinya, bayi dapat mengalaminya dengan sangat menyakitkan. Dia akan menganggap dirinya bersalah atas apa yang berlaku, dia akan menjadi sangat tidak menyenangkan, bahkan menjijikkan (banyak orang yang dirompak bercakap tentang perasaan jijik sebagai reaksi utama terhadap apa yang berlaku kepada mereka).

Kanak-kanak itu mungkin berhenti mempercayai orang, kerana orang asing dia akan melihat pencuri. Dia mungkin ingin membalas orang-orang di sekitarnya dengan baik, kerana ini akan menjadi semacam balas dendam.

Jelaskan kepada anak anda bahawa orang jahat ada di mana-mana. (Bagi saya secara peribadi, sangat mengejutkan ketika saya dirompak di Perpustakaan Lenin, kemudian saya diberitahu bahawa itu adalah kejadian biasa di sana).

Bincangkan masalah kecurian dalam keluarga, nyatakan sikap anda terhadap perkara ini, ajar anak-anak untuk melindungi harta benda mereka.

Anak mesti diajar bukan hanya untuk menghormati harta benda orang lain, tetapi juga harus waspada. Dia harus tahu bahawa tidak semua orang menganggap orang lain tidak boleh diganggu gugat.

Petua untuk ibu bapa

Bagaimana cara berkelakuan jika anda mengesyaki kanak-kanak kecurian?

Sekiranya kanak-kanak itu tidak "ditangkap oleh tangan", terlepas dari kecurigaan, jangan tergesa-gesa untuk menuduhnya. Ingat faedah keraguan.

Berhati-hatilah, perlihatkan kepekaan, kerana di hadapan anda bukanlah pencuri yang suka mengundurkan diri, tetapi anak-anak. Itu bergantung pada anda bagaimana dia membesar. Dengan tergesa-gesa, dengan melampiaskan kemarahan anda, anda dapat merosakkan kehidupan anak, merampas kepercayaannya terhadap hak untuk bersikap baik dari orang lain, dan dengan demikian juga kepercayaan diri.

Sebilangan ibu bapa memukul anak-anak mereka dengan tangan di hati mereka, mengatakan bahawa pada zaman dahulu mereka memotong tangan pencuri, dan mengancam akan menyerahkannya kepada polis lain kali. Ini mengeraskan anak-anak, menimbulkan rasa kebejatan mereka sendiri.

Bagikan tanggungjawab dengan anak itu, bantu dia memperbaiki keadaan, dan biarkan dia belajar mengenai tindakan radikal seperti itu dari buku-buku dan gembira bahawa ibu bapanya tidak akan meninggalkannya dalam masalah.

Biarkan anak anda tahu betapa kesal anda dengan apa yang berlaku, tetapi cuba jangan menyebut kejadian itu "kecurian", "pencurian", "kejahatan". Perbualan yang tenang, perbincangan perasaan anda, pencarian bersama untuk menyelesaikan sebarang masalah lebih baik daripada mencari hubungan.

Cuba fahami sebab-sebabnya. Mungkin ada masalah serius di sebalik pencurian tersebut. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak mengambil wang di rumah, kerana mereka menuntut "hutang" daripadanya, tetapi dia malu untuk mengakuinya, atau dia telah kehilangan barang seseorang, dan kerugian ini perlu diganti ...

Cuba bersama anak anda untuk mencari jalan keluar dari keadaan ini. Ingat - ini harus menjadi keputusan bersama, bukan pesanan anda.

Barang yang dicuri mesti dikembalikan kepada pemiliknya, tetapi tidak perlu memaksa anak untuk melakukannya sendiri, anda boleh pergi bersamanya. Dia perlu merasakan bahawa setiap orang berhak menyokong.

Sekiranya anda yakin bahawa kanak-kanak itu mengambil barang itu, tetapi sukar baginya untuk menerimanya, beritahu dia bahawa ia boleh dilakukan dengan tenang. Sebagai contoh, langkah berikut sesuai untuk anak-anak kecil: “Kami mempunyai brownies. Dialah yang mencuri ini dan itu. Mari beri dia rawatan, dia akan bertambah baik dan mengembalikan kerugian kita. "

Secara amnya, tinggalkan anak anda dengan jalan keluar. Ahli psikologi Le Shan menasihati: setelah menjumpai mainan orang lain pada anak, yang dia curi dari seorang rakannya, tetapi mendakwa bahawa ia disampaikan kepadanya, anda perlu memberitahunya perkara berikut: “Saya dapat membayangkan berapa banyak yang anda mahukan anak patung jika anda benar-benar percaya bahawa anda telah menderma. "

Alasan mencuri bukan hanya merupakan usaha untuk menegaskan dirinya sendiri atau kehendak yang lemah, tetapi juga contoh rakan, yang disebut sebagai pencurian "untuk syarikat".

Pada usia muda, cukup sering bagi seorang anak untuk menjelaskan bahawa dia melakukan kesalahan, dan melindunginya dari komunikasi dengan anak-anak yang mendorongnya untuk melakukan perbuatan buruk.

Pada masa remaja, semuanya jauh lebih serius. Anak itu memilih rakannya untuk dirinya sendiri, dan jaminan anda bahawa mereka tidak sesuai untuknya dapat menghasilkan kesan yang bertentangan. Remaja itu akan menjauh dari anda dan mula menyembunyikan siapa dan bagaimana dia menghabiskan masa.

Di samping itu, kecurian di syarikat tertentu meningkatkan kredibiliti di mata rakan seperjuangan.

Anda perlu mengetahui semua rakan anak anda, terutamanya jika anda takut akan pengaruh negatif dari mereka. Jemput mereka pulang, jika boleh, kenali ibu bapa mereka.

Yang paling penting, buatlah lingkaran sosial yang boleh diterima untuk anak anda secara halus. Ini mesti dijaga semasa dia masih kecil. Ini boleh menjadi anak-anak rakan anda, rakan sekelasnya, semacam kelab, bulatan, bahagian - dengan kata lain, mana-mana masyarakat yang menyatukan orang yang mempunyai minat yang sama dan sikap ramah antara satu sama lain.

Beberapa perkataan mengenai pencegahan

Perbualan sulit adalah pencegahan terbaik dari kemungkinan kesulitan. Bincangkan masalah anak, ceritakan masalah anda. Akan sangat baik jika anda berkongsi pengalaman anda sendiri, beritahu perasaan apa yang anda alami dalam situasi yang serupa. Anak akan merasakan keinginan anda yang tulus untuk memahaminya, penyertaan yang mesra dan mesra.

Adalah baik untuk mengarahkan aktivitinya "ke saluran damai": cari tahu apa yang sebenarnya minat anak anda (bermain sukan, seni, mengumpulkan koleksi apa pun, beberapa buku, fotografi, dll.). Semakin cepat anda melakukan ini, semakin baik. Seseorang yang hidupnya dipenuhi dengan aktiviti menarik untuknya merasa lebih bahagia dan diperlukan. Dia tidak perlu menarik perhatian kepada dirinya sendiri, dia pasti akan mempunyai sekurang-kurangnya seorang kawan.

Anak mesti diajar untuk berempati, memikirkan perasaan orang lain. Adalah perlu untuk membiasakannya dengan peraturan: "Lakukan seperti yang anda inginkan untuk diperlakukan dengan anda," dan terangkan maksud peraturan ini menggunakan contoh dari kehidupan anda sendiri.

Anak perlu bertanggungjawab terhadap seseorang atau sesuatu dalam keluarga - untuk adik lelaki, untuk kehadiran roti segar di rumah, untuk menyiram bunga dan semestinya, bermula dari 7-8 tahun, untuk portfolio, meja sendiri, bilik, dll ... Secara beransur-ansur menyerahkan perkara kepadanya, berkongsi tanggungjawab dengannya.

Yang paling membimbangkan adalah kes kecurian yang berlaku di luar rumah atau berulang kali. Dan dari semua kategori umur, remaja adalah yang paling berbahaya.

Apabila kanak-kanak sering mencuri, menjadi kebiasaan buruk. Sekiranya dia mencuri di luar keluarga, ini sudah memanjakan keinginan jahatnya. Sekiranya anak yang lebih tua mencuri, ini adalah sifat watak.

Masalah kanak-kanak dengan latar belakang orang dewasa kita sering kelihatan lucu, berpandangan jauh, tidak patut diberi perhatian, tetapi kanak-kanak itu tidak menyangka. Baginya, banyak situasi nampaknya tidak ada harapan. Ingatlah ini dan lebih sering ingat masa kecil dan masalah masa kecil anda, fikirkan apa yang akan anda lakukan di tempatnya. Anak itu harus tahu sama ada dia boleh memperhatikan perhatian dan pemahaman anda, simpati dan pertolongan anda.

Hampir setiap kanak-kanak telah mengambil sesuatu dari orang lain sekurang-kurangnya sekali dalam hidupnya.

Inilah yang dikatakan oleh para pakar. Ingat sekurang-kurangnya masa kecil anda: setelah berjalan-jalan, tidakkah boneka seseorang ada di dalam poket anda, dan dompet ibu bapa anda tidak mengalami serangan anda?

Mungkin, ada anak-anak yang tidak pernah dalam hidup mereka menginginkan sesuatu yang bukan milik mereka. Tunduk rendah kepada ibu bapa mereka! Lagipun, ia bergantung pada asuhan, kedudukan dunia dan kuantiti sama ada anak itu akan "mencuri".

Hampir setiap ibu bapa yang menghadapi situasi yang tidak menyenangkan itu merasa bingung sendiri, tidak tahu bagaimana hendak bertindak balas terhadap apa yang berlaku.

Adakah anak saya sakit?

Orang dewasa sangat bimbang bahawa anak itu tidak tumbuh seindah yang mereka mahukan, sehingga mereka segera memberi penyakit kepada anak mereka. "Adakah semuanya baik-baik saja dengannya?" - selalunya soalan ibu bapa pertama di pejabat psikologi.

Dan ibu dan ayah tidak tahu bahawa mereka akan membesar sangat menderita kerana kesalahan yang dilakukannya ... Anak-anak tidak selalu mengetahui kedalaman penderitaan mereka, tetapi ini adalah bagaimana jiwa kita disusun: untuk menghilangkan kesedaran yang sangat menyakitkan untuk persepsi.

Kecurian kanak-kanak boleh disebut penyakit, jika berlaku - kleptomania, iaitu pencurian sistematik, tidak terkawal dan tanpa keuntungan material untuk dirinya sendiri. Gangguan ini harus dirawat oleh pakar psikiatri. Tetapi kleptomania sebenar agak jarang berlaku .

Daria Selivanova, ahli psikologi kanak-kanak: “Pencurian kanak-kanak harus dilihat bukan sebagai kesalahan serius, tetapi sebagai masalah yang dialami oleh anak. Oleh itu, anak itu memberi isyarat bahawa ada sesuatu yang tidak kena dengannya, hubungannya dengan dunia atau dengan anda. Hebatnya anda melihat masalah pada usia itu. Dengan cara ini, anda dapat mengetahui penyebabnya sejak awal. Lebih baik menyelesaikan masalah sekarang daripada kemudian keadaan ini akan menghasilkan sesuatu yang lebih serius, hingga masalah dengan undang-undang ".

Sebab-sebab mencuri anak

Pada usia 6-7 tahun, anak menjadi sangat bergantung pada rakan sebaya, hubungan mereka dengannya. Keturunan dapat secara sedar dan sengaja mencapai apa yang mereka inginkan dengan cara yang cepat dan berpatutan. Matlamat yang sangat sering dicapai untuknya jauh lebih penting daripada takut dihukum kerana melakukan kesalahan ... Sebagai contoh, seorang anak ingin meningkatkan harga diri dan mendapat pengiktirafan daripada rakan sekelas dengan memperlakukan mereka dengan gula-gula, wang yang dia curi dari dompet ibu bapanya.

Penting di sini untuk memperhatikan sebab kecurian - kemahiran komunikasi yang kurang maju atau kurang keyakinan diri... Ibu bapa perlu berbincang dengan anak mereka apa persahabatan sebenar, bagaimana mengenali dan berkomunikasi dengan rakan sebaya, bagaimana menarik minat mereka. Anda boleh memainkan situasi yang sesuai dengan anak.

Sebab lain untuk kecurian kanak-kanak adalah keinginan untuk membalas dendam terhadap seseorang... Contohnya, ambil kereta dari Serezha untuk "dia menyinggung perasaan saya" atau cat di kertas dinding dengan gincu ibu supaya lain kali dia tahu bagaimana untuk menolak membeli mainan. Anak memahami dengan baik apa yang dia lakukan dan mengapa. Anda perlu bercakap dengan anak anda, meyakinkannya bahawa anda tidak perlu melakukan ini, dan memainkan situasi konflik.

Jangan sekali-kali menuduh anak anda mencuri, jangan memanggilnya pencuri dan jangan bertindak balas dengan sangat tajam terhadap perbuatannya. Ini akan sangat mempengaruhi penyelesaian masalah.

Kanak-kanak berumur 8-10 tahun percubaan mencuri muncul kerana pengembangan bidang sukarela yang tidak mencukupi. Anak itu tidak dapat menjawab dengan penolakan "Saya mahu!". Sangat sukar baginya untuk menghadapi godaan itu, walaupun ini tidak bermaksud bahawa dia tidak malu dengan perbuatannya.

Dalam kes ini, ibu bapa harus memberikan anak itu lebih banyak kebebasan bertindak ... Anda tidak perlu melakukan untuknya apa yang dapat ditanggung oleh keturunan dengan sendiri. Biarkan dia mencadangkan tujuan untuk dirinya dan menunaikannya. Mulakan dengan rancangan untuk hari itu atau. Tidak perlu mengubah programnya, biarkan si anak menyedari semua yang telah dikandungnya. Oleh itu, anda mengembangkan kebebasan dan kemampuan untuk mencapai matlamat pada anak anda.

Cara menyapih anak daripada mencuri

Jalan ini agak sukar, dan mari kita jalankannya bersama.

Tindak balas dengan tenang... Sudah tentu, kita memahami semua kemarahan dan kekecewaan yang meluap-luap, tetapi menekannya dalam diri anda. Jangan membuat skandal, jangan memukul atau menjerit anak. Ini hanya akan memburukkan lagi masalah yang timbul. Lebih baik bercakap dengannya dalam suasana tenang, membincangkan apa yang berlaku, di mana dan kapan, dengan siapa anak itu dan bagaimana semuanya berlaku. Malangnya, lebih kerap daripada itu, soalan "Mengapa anda melakukan ini?" tetap tidak terjawab.

Ingat: jangan sekali-kali menuduh anak anda mencuri, jangan memanggilnya pencuri dan jangan bertindak balas dengan sangat tajam terhadap perbuatannya. Anda akan kecewa dan marah, tetapi cuba bertenang. Ini akan sangat mempengaruhi penyelesaian masalah.

Pertimbangkan jika ada yang baru-baru ini perubahan dalam keluarga(berpindah, perceraian, kelahiran anak lain): mungkin keturunan tidak cukup mendapat perhatian anda? Mungkin kanak-kanak itu belum mempelajari konsep seperti kejujuran, pemilikan dan keperluan untuk meminta izin sebelum mengambil sesuatu. Jelaskan konsep ini kepadanya lagi, mainkannya, dan ingat bahawa ibu bapa harus memberi teladan kepada anak-anak mereka. Mungkin keluarga anda mempunyai peraturan yang longgar mengenai harta tanah?

Terangkan Mengapa Mencuri Tidak Baik... Anda tidak perlu memberi kuliah, nyatakan visi anda tentang pentingnya kejujuran. "Kami tidak mengambil barang orang lain, kerana kami saling mempercayai. Saya harap anda akan sentiasa jujur, menghormati harta benda orang lain dan tidak akan mengambil barang orang lain tanpa izin. " Anda boleh berbincang dengannya kemungkinan akibat pencurian (reputasi buruk, kehilangan rakan, masalah dengan undang-undang).

Berkongsi perasaan anda... Selalunya kanak-kanak tidak menyedari berapa banyak kesakitan yang mereka bawa kepada orang lain. Katakan bahawa anda akan sangat kecewa sekiranya gincu kegemaran anda hilang. Ajak anak anda untuk membayangkan perasaannya apabila mainan atau wang saku kegemaran anda hilang.

Bertegas untuk membetulkan keadaan... Tuntut dari anak itu bahawa dia mengembalikan barang yang dicuri dan meminta maaf kepada pemilik barang ini. Pada masa yang sama, biarkan dia memahami bahawa anda akan selalu ada, menemani anak dan menyokongnya. Sekiranya keturunan itu mencuri sesuatu dari kedai, bicaralah terlebih dahulu dengan pemiliknya supaya dia dengan baik memaafkan anak itu kerana kesalahan itu. Sekiranya barang itu sudah rosak dan tidak dapat dikembalikan, biarkan dia membayar kos dari wang sakunya.

Fakta menarik... Di dunia, kira-kira 50% daripada semua kecurian basikal, wang dari ATM dan barang dari kedai dibuat oleh kanak-kanak. Bertentangan dengan pendapat masyarakat, tingkah laku seperti itu pada usia muda tidak menghalangi mereka untuk menjadi warga negara yang patuh kepada undang-undang dan dihormati.

Menjadi lebih perhatian kepada keturunan anda, beri dia seberapa banyak masa yang mungkin , tunjukkan cintamu, peliharalah dia. Cakap sahaja tentang pelajaran dan membersihkan bilik! Lagipun, anak-anak kita melakukan segala-galanya hanya kerana cinta kepada kita dan mencari perhatian kita.

Sekiranya keadaan tidak dapat diselesaikan dengan cara apa pun, rujuk. Tetapi ingat bahawa kleptomania tidak biasa, dan tidak sukar untuk memulihkannya daripada yang kelihatannya pada pandangan pertama.

Sekali lagi kita yakin bahawa semua masalah pada anak timbul kerana kita tidak memberi perhatian yang cukup kepada mereka. Sayangi dan hargai anak-anak anda!

Mana-mana ahli psikologi kanak-kanak tahu betul bahawa hampir semua orang pada masa kanak-kanak telah mencuri sesuatu sekurang-kurangnya sekali. Dan ini adalah perkara biasa.

Sebab-sebab kecurian boleh sangat berbeza bergantung pada usia.

Sebagai contoh, seorang kanak-kanak bahkan tidak menyedari apa itu "milik saya" dan apa "orang lain" itu. Fantasi dan realiti dalam fikirannya dapat saling terkait, dan batasan di antara mereka sangat kabur.

Kanak-kanak prasekolah yang berumur 5-6 tahun juga tidak selalu memahami batas pemilikan. Di samping itu, keegoisan mereka sangat kuat. Ini dapat dijelaskan oleh fakta bahawa dalam proses evolusi, anak muda nenek moyang kita harus menjaga diri mereka agar dapat bertahan.

Sekitar 6 - 8 tahun, asas-asas moral mula terbentuk. Pelajar yang lebih muda sudah mula mengaitkan tindakan mereka dengan minat dan pendapat orang lain.

Walaupun begitu, kanak-kanak normal, dan sering remaja, mudah dicuri. Kenapa?

Sebab-sebab mencuri anak

1. Pencurian yang bermaksud baik

Seorang kanak-kanak benar-benar dapat mencuri dari niat terbaik, misalnya, untuk memberi kepada seseorang yang dia sayangi. Kawan, ibu atau ayah, abang. Keinginan ini ternyata lebih kuat daripada larangan dalaman yang menyekat untuk mengambil keinginan orang lain. Lagipun, asas-asas moral pada zaman ini baru mula terbentuk. Dan keinginan sangat kuat.

2. Sangat diinginkan, bukan untuk menentang

Anak itu "benar-benar mahu". Mainan, anak patung, pai atau gula-gula. Tetapi anda tidak pernah tahu apa yang diinginkan oleh seseorang. Dan - tangan, seperti itu, meregangkan dan mengambil. Dia sudah memahami bahawa dia telah melakukan sesuatu yang tercela, tetapi dia tidak dapat menahan diri.

Masalahnya ialah kanak-kanak belum dapat mengawal tingkah laku mereka sepenuhnya. Mereka belum matang struktur otak yang bertanggungjawab untuk mengawal diri, mereka baru terbentuk. Tetapi kanak-kanak itu sudah menyedari bahawa dia telah melakukan sesuatu yang tercela, dan perlahan-lahan meletakkan mainan di poketnya, cincin yang indah di tempat rahsia, dll.

Struktur otak yang bertanggungjawab untuk mengawal diri tidak matang sepenuhnya sehingga berumur sekitar 19-21 tahun dan kemudian. Itulah sebabnya mengapa remaja sering mengalami masalah, dan kadang-kadang mempunyai masalah dengan undang-undang. Mereka belum mengembangkan fungsi kawalan diri. Mereka tahu bagaimana melakukannya, tetapi mereka tidak dapat menahan diri.

Dengan bantuan latihan khas anda boleh mengembangkan kawalan diri. Kami melakukan ini di latihan CUB.

3. Keperluan untuk mempunyai sesuatu yang simbolik

Seorang remaja boleh mencuri kerana dia memerlukan sifat "kesejukan" tertentu, tanpanya dia merasa rendah diri di antara rakan sebayanya. Contohnya, rakan sudah mempunyai iPhone terkini.

Ini sangat terdedah kepada remaja dengan harga diri yang rendah dan mereka kepada siapa tidak dapat membina hubungan dengan rakan sebaya.

Nampaknya bagi mereka bahawa objek yang berharga akan menjadi jaminan pengiktirafan rakan sebaya. Tetapi penculik muda biasanya kecewa. Lagipun, lelaki yang yakin diri yang tahu berkomunikasi dihormati oleh rakan mereka. Dan mungkin bagi seorang remaja bahawa dia tidak memiliki sifat lain, tetapi ketika dia muncul, maka ...

Untuk memecahkan lingkaran setan ini, kanak-kanak itu memerlukan membina harga diri dan belajar berkomunikasi. Inilah yang dimaksudkan dengan latihan kami.

4. Tekanan dan hilang kawalan diri

Tekanan akan mengurangkan keupayaan anda untuk mengawal diri. Dan tidak hanya pada kanak-kanak. Orang dewasa dalam keadaan tertekan juga berkelakuan tidak cemerlang: mereka menyalakan rokok, merebut, minum segelas dan melakukan banyak tindakan yang tidak masuk akal, yang lebih dekat dengan apa.
Pada masa yang sama, anda masih ingat bahawa struktur otak yang bertanggungjawab untuk mengawal diri belum matang pada kanak-kanak. Dan apabila mereka marah, letih, takut, atau tidak sihat, lebih sukar bagi kanak-kanak daripada orang dewasa untuk mengawal diri mereka sendiri.

Mencuri sering menjadi tanda bahawa seorang kanak-kanak mengalami ketidakselesaan emosi. Terdapat banyak sebab.

Setengah tahun yang lalu, Vanya yang berusia 8 tahun mempunyai seorang adik perempuan. Dan ibu bapa mula kurang memperhatikannya. Dan sekarang "abang sulung" tiba-tiba, tanpa alasan sama sekali, mencuri wang dari dompet rakan sekelasnya di sekolah. Ibu bapa merasa ngeri: - Mengapa? Lagipun, dia mempunyai segalanya ?! Kami tidak menafikannya apa-apa!

Sesungguhnya, anak lelaki mereka tidak kehilangan apa-apa, kecuali satu perkara - selama enam bulan sekarang dia menganggap dirinya kekurangan perhatian ibu bapa. Dan lelaki kecil itu menafsirkan ini sebagai kekurangan cinta. Jutaan tahun evolusi telah mengajar bayi manusia bahawa tanpa kasih sayang ibu bapa mereka akan hilang, mati, sehingga anak mengalami tekanan dalam situasi ini.
Ingat, kesan tekanan sedemikian rupa sehingga kawalan diri menurun.

5. Meniru rakan

Kebetulan kanak-kanak mencuri "untuk syarikat" atau meniru orang lain - rakan sebaya atau anak yang lebih tua. Ini dapat dijelaskan oleh dua sebab:

• itulah yang dilakukan oleh rakan-rakan saya, jadi tidak mengapa. Ini adalah bagaimana kesan "pengesahan sosial" berfungsi;
• pemisahan tanggungjawab. Lagipun, jika bersama, nampaknya rasa bersalah akan dibahagi sama rata di antara semua, dan saya hanya akan sedikit bersalah;
• mungkin, dengan bantuan pencurian, anak itu lulus ujian untuk "kelemahan", dan ingin membuktikan bahawa dia berani, dewasa dan layak mendapat persahabatan rakan-rakannya.

5. Pencurian sebagai dendam

Mungkin kanak-kanak itu mahu menghukum pesalah dengan merampasnya dari sesuatu yang bermakna? Dia menantikan betapa kecewa dia, dan mungkin juga dia akan dihukum atas kehilangan itu.

Oleh itu, anda mendapat tahu apa yang dicuri oleh kanak-kanak itu. Apa nak buat?

Perlu juga diperhatikan bahawa reaksi orang dewasa kita terhadap perbezaan kos objek yang dicuri dan reaksi kanak-kanak sangat berbeza. Orang dewasa boleh merendahkan gula-gula yang dicuri atau pelekat yang cantik, dan merasa ngeri jika seorang kanak-kanak telah mengambil telefon orang lain. Tetapi kanak-kanak itu tidak peduli. Baginya, hanya kekuatan keinginannya untuk merebut objek ini yang penting.

Pertama, beberapa kategori: apa sebenarnya yang TIDAK DAPAT DILAKUKAN.

1. Jangan mengancam!

Seringkali, ibu bapa, yang terkejut dengan kenyataan bahawa anak mereka telah melakukan perkara yang tidak dapat dimaafkan dan mengerikan ini, menurut mereka, bertindak, mula menakut-nakuti anak itu dengan bercakap mengenai penjara dan polis.

Semasa kanak-kanak masih kecil, mereka sering kali tidak dapat mengaitkan kesalahan mereka, yang menurut mereka tidak begitu mengerikan, dengan kengerian yang menakutkan ibu bapa mereka.

Adalah sangat penting bagi anak lelaki atau anak perempuan anda untuk selalu merasakan bahawa anda berada di pihak mereka, walaupun mereka melakukan kesalahan. Dan jika kita bercakap mengenai polis atau penjara, maka anda akan menjadi "peguam", bukan "jaksa."

2. Tiada label

"Kamu pencuri!" Tidak ada yang baik menanti anda dalam hidup! " Dan kadang-kadang anda bahkan dapat mendengar - "Anak saya tidak dapat melakukan ini! Anda bukan anak saya! "
Sekiranya anda berhenti dan berfikir sejenak, anda akan segera melihat bahawa skala itu benar-benar dilanggar di sini: mencuri tentunya merupakan tindakan yang tidak simpatik, tetapi ia pasti tidak layak mendapat kutukan seumur hidup.

H. Tiada perbandingan!

Dengan diri anda semasa kecil, dengan anak-anak lain, dll.
Pada mulanya, siapa tanpa dosa? Semua orang telah melakukan perkara-perkara yang malu untuk dikenang. Masing-masing.
Sekiranya anda dapat meyakinkan anak itu tentang "keburukannya", ini hanya akan menyumbang kepada salah laku seterusnya. Lagipun, jika dia jahat, putus asa, yang terburuk - maka mengapa mencuba dan menahan diri dari godaan? Seorang kanak-kanak dengan harga diri seperti itu tidak akan lagi percaya pada kemampuannya untuk menahan godaan, dan dia akan lebih mudah menyerah kepadanya lagi.

Ingat, tujuan kita adalah untuk memperkuat harga diri anak.

Tuduhan dan hukuman juga berbahaya kerana anak itu tidak akan menyesal kerana tidak melakukan perbuatan buruk, tetapi dia ditangkap, dan akan berusaha mengulangi perbuatannya, tetapi lebih inventif agar tidak tertangkap. Saya rasa ini bukan yang kita perjuangkan.

Kedua, tanyakan pada diri anda sendiri: apakah tujuan anda sekarang? Adakah anda mahu mengaibkan dan menghancurkan kanak-kanak? Saya rasa tidak. Anda mahu menjauhkannya daripada melakukan perkara buruk pada masa akan datang. Tetapi dengan memarahi dan mengaibkan anak, anda menimbulkan tekanan pada dirinya. Seperti yang telah anda ketahui, tekanan mengurangkan keupayaan untuk mengawal diri.

4. Tidak dengan saksi

Dalam keadaan apa pun, pembongkaran tidak boleh dilakukan di hadapan orang yang tidak dibenarkan.
Paman, ibu saudara, rakan, guru sekolah - jangan. Hanya secara tertutup. Tidak hairanlah klasik pendidikan mengatakan: pujian - di khalayak ramai, teguran - secara tertutup. Segala sesuatu yang ditulis dalam tiga perenggan pertama akan diperkuat oleh publisiti rasa malu. Ingat tekanan, kawalan diri dan harga diri.

5. Siapa yang akan ingat yang lama ...

Sekiranya anda tidak mahu memperkuat anak dengan kepercayaan bahawa dia "jahat", bahawa dia adalah "pencuri", jangan ingat dosa ini di masa depan. Terutama jika "jenayah" barunya sama sekali berbeza. Sebagai contoh, pinggan mangkuk yang buruk, hidangan yang tidak dicuci, kekacauan di dalam bilik.

Jadi bagaimana seorang kanak-kanak boleh dipengaruhi?

1. Terangkan

Semasa anak lelaki atau anak perempuannya masih muda, cubalah dengan tenang menjelaskan kepada mereka bahawa mustahil untuk mengambil barang orang lain tanpa bertanya. Bantu bayangkan bagaimana perasaan seseorang yang dicuri. Bagaimana hubungan orang lain dengan mereka yang mencuri.
Beritahu kami cara beradab untuk mendapatkan apa yang anda mahukan. Anda boleh bersetuju untuk pertukaran mainan untuk sementara waktu, anda boleh meminta ibu bapa untuk membelinya yang serupa. Dan lain-lain.

2. Sokongan

Tunjang harga diri anak. Jelaskan kepadanya bahawa dia menghadapi ujian yang sukar dan tidak tahan. Godaannya terlalu hebat. Beritahu kami bagaimana sesuatu yang serupa berlaku kepada anda semasa kecil, dan bagaimana anda berjanji untuk tidak mengambil orang lain dan berjaya menepati kata anda, walaupun sukar. Biarkan dia tahu bahawa hampir semua orang mengalami pengalaman seperti itu, pentinglah pelajaran apa yang anda pelajari darinya. Perkara utama adalah bahawa kanak-kanak itu mengidentifikasi dirinya dengan orang yang jujur, dan ingin sesuai dengan gambar ini.

3. Ketahui sebab-sebab kecurian

Ingat, mereka boleh berubah-ubah. Bagaimanapun, ini adalah jenis defisit. Mungkin terdapat kekurangan pengiktirafan di dalam kelas, dan anak itu telah mencuri untuk memamerkan atau bahkan memberi. Mungkin ada kekurangan harga diri, dan dia memerlukan sesuatu yang simbolik untuk menegaskan dirinya (semua orang sudah mempunyai mainan seperti itu, telefon ...) Mungkin kanak-kanak itu cuba menghiburkan dirinya ketika dia sedih atau gugup (stres). Penting bagi anda untuk mengetahui bagaimana anda dapat menolongnya mengimbangi kekurangan yang ada.

4. Betulkan

Daripada menghukum dan menegur, tunjukkan anak anda cara untuk memperbaiki keadaan. Contohnya, cara mengembalikan barang yang dicuri atau mengimbangi kerosakan, jika boleh. Sekiranya dia sangat malu dengan perbuatan yang dilakukan itu, maka adakah mungkin untuk mengembalikan barang itu ke tempatnya secara diam-diam? Dan jika ini tidak lagi dapat dilakukan, maka anda boleh mencuba melakukan kebaikan untuk sekurang-kurangnya menyeimbangkan yang buruk secara simbolik.

Kostya yang berusia 7 tahun dan neneknya berjalan-jalan ke Pushkin. Ketika kami pulang ke rumah, didapati Kostya mendapat motosikal mainan dari suatu tempat. Tidak mungkin lagi untuk menetapkan pemiliknya. Tetapi anda boleh menyumbangkan motosikal ini dan beberapa mainan lain kepada anak-anak dari rumah anak yatim. Nasib baik, ada titik di mana anda boleh membawa barang untuk anak yatim. Kostya dan neneknya melakukan perkara itu. Mereka mengumpulkan beberapa mainan, dan anak itu sendiri memilih bukan hanya mainan yang sudah membosankan, tetapi juga mainan yang dia gemari. Dan juga melekat pada mereka motosikal malang. Ini mengembalikan kesedaran diri Kostya sebagai orang yang jujur ​​dan baik hati, dapat mengatasi keinginan dan dorongannya. Dan yang paling penting, saya akan mengingatnya untuk masa yang lama.

Marina berusia 11 tahun mencuri wang dari dompet ibunya, dan lebih dari satu kali. Hasilnya, jumlah yang agak besar terkumpul. Bagaimana Marina membelanjakannya? Saya membeli hadiah untuk rakan sekelas saya! Oleh itu, dia berusaha untuk mendapatkan sokongan mereka. Ketika keadaan itu terungkap, ibu bapa yang risau dan kecewa, atas nasihat ahli psikologi, mengadakan majlis keluarga. Mereka berjaya, tanpa celaan dan tuduhan, untuk menjelaskan kepada Marina bahawa dia entah bagaimana harus mengimbangi wang yang diambil dari anggaran keluarga. Marina dapat memilih sama ada mahu berhenti hiburan semasa bercuti atau melakukan pekerjaan rumah tangga tambahan agar ibunya lebih kuat mendapatkan wang yang dibelanjakan oleh Marina. Gadis itu memilih pekerjaan rumah tangga tambahan dan melakukannya selama sebulan. Dengan cara ini, dia mempertahankan harga dirinya dan belajar untuk mengambil tanggungjawab yang lebih baik untuk tindakannya.

Kesimpulannya

Ingatlah, walaupun anak anda sudah cukup tua, sejak dia mencuri, itu bermakna dia tidak dapat memenuhi keinginannya. Dia mempunyai kekurangan. Dia tidak mempunyai kawalan diri. Mungkin dia berada dalam keadaan tertekan. Ini bermaksud bahawa dia juga memerlukan sokongan dan pertolongan anda dalam membetulkan keadaan, seolah-olah dia berusia 7 tahun. Anak-anak harus merasakan bahawa kita selalu berada di pihak mereka, bahawa kita adalah "penyokong" mereka dan bukan "penuduh".

Masalah ini perlu diselesaikan dari dua pihak. Anak akan dibantu latihan untuk kanak-kanak dan remaja, dan anda boleh mempelajari kemahiran keibubapaan di

• Pencerobohan haram ke atas ruang mereka dan perampasan harta benda mereka.

• Kaedah untuk memberitahu kita orang dewasa mengenai beberapa jenis masalah.

• Simptom keluarga.

• Cara untuk mengatasi beberapa kecederaan.

• Keupayaan untuk mendapatkan apa yang anda tidak dapat dengan cara lain.

Apa yang harus anda perhatikan?

• Dari siapa - dari mana ahli keluarga atau sistem sekolah - kanak-kanak itu mencuri, mesej anak itu dihantar kepada mereka.

• Apa sebenarnya yang dia ambil dan apa yang dia habiskan untuk mencuri wang itu? Ini akan menunjukkan beberapa kekurangan, yang dinyatakan secara simbolik.

• Sudah berapa lama dia melakukan ini? Sekiranya untuk waktu yang lama, keluarga itu mempunyai "kebutaan", dengan tekun tidak menyedari kesulitan, takut untuk menghadapinya. Ini adalah cara kanak-kanak "membuka matanya" ke sistem.

Apakah sebab biasa untuk tingkah laku ini?

• Tidak ada batasan yang jelas dalam keluarga, yang boleh dan tidak boleh berlaku untuk semua ahli keluarga, termasuk orang dewasa.

• Orang dewasa sendiri sering melanggar undang-undang kanak-kanak.

• Anak itu kehilangan sesuatu: anak yatim piatu, anak angkat, anak dengan cara lain ditinggalkan oleh orang dewasa.

• Keluarga ini mempunyai peraturan yang sangat ketat, dan anak itu sepenuhnya kehilangan kesempatan untuk memenuhi beberapa keperluannya - mustahil untuk mendapatkan apa yang dia perlukan dengan cara yang sah.

• Dalam keluarga dan anak-anak itu tidak terbentuk, konsep "kita" dan "yang lain" keliru. Kanak-kanak itu tidak diajar kemahiran bertanya dan berunding.

• Kanak-kanak itu mengalami kecanduan serius - perjudian, alkohol, ketagihan dadah, yang juga merupakan pelanggaran fungsi sistem keluarga.

Apa yang tidak perlu dilakukan sekiranya kecurian dikesan?

Kenapa? Penting untuk memanggil sekop dan berkata: “Anda mengambil wang dari ibu anda, ini mencuri. Anda tidak boleh berbuat demikian. Ia adalah jenayah ".

2. Menyatakan kanak-kanak itu pencuri.

Dia adalah anak yang melakukan kecurian. Ini adalah tindakan yang memberi isyarat kepada keluarga untuk bertindak seperti ini: "Anda telah melakukan kesalahan serius."

Kenapa? Dalam kebanyakan kes, ini adalah pilihan kanak-kanak yang tidak sedar. Tanggungjawab jenayah atau pentadbiran (sehingga 14 tahun) tidak dikenakan kepadanya. Ibu bapa bertanggungjawab atas pencurian anak di hadapan undang-undang, kerana mereka adalah orang yang secara tidak langsung menyumbang kepada perkara ini.

3. Menghukum anak lebih daripada kesalahan itu sendiri.

Kenapa? Dengan terlalu banyak gaji, ibu bapa sering mengalihkan semua tanggungjawab atas kesalahan itu kepada anak dan tidak memikulnya sendiri. Dengan melakukan ini, mereka mengajar anak itu perkara yang sama - bagaimana tidak bertanggungjawab terhadap apa yang telah dilakukan. Kedudukan orang dewasa: "Bersama kita perlu mencari tahu mengapa ini berlaku."

4. Biarkan kejadian itu tanpa akibat.

Kenapa? Anak yang sihat mempunyai garis panduan moral. Sekiranya dia tidak menjalani hukuman yang wajar dan entah bagaimana tidak mengimbangi kerosakan yang disebabkan - dalam had kemampuannya, dia mungkin merasa bersalah untuk waktu yang lama dan mendalam.

Apa yang dapat dikatakan oleh orang dewasa: "Ia berlaku, kita semua melakukan kesilapan, sering kali tidak dihiraukan atau kerana kita tidak memikirkan akibatnya. Mari fikirkan bagaimana anda dapat mengimbangi kerosakan yang disebabkan oleh perbuatan ini. "

5. Sangat memalukan anak.

Kenapa? Mendedahkan kesalahan dan akibatnya sudah tentu memalukan rasa malu. Apabila ibu bapa terlalu malu dengan anak, dia dengan cara ini membebaskan dirinya dari rasa malu dan tanggungjawabnya sendiri atas kejadian itu dan "membebankan" yang lain dengannya.

Ini adalah bagaimana keengganan untuk menolong anak menampakkan diri dalam apa yang akan membantu memahami sebab-sebab perbuatan itu, dan keinginan untuk menakut-nakutkan atau memalukan - timbul "sehingga akan berkecil hati di masa depan." Dari ini, simptom masuk ke dalam, dan anak lebih baik menyembunyikan akibat pencurian, atau gejala berubah menjadi yang lain.

6. Menyalahkan dirinya sendiri untuk segalanya.

Kenapa? Sebahagian besar tanggungjawab adalah milik keluarga, orang dewasa. Penting untuk mengetengahkan di mana kesalahannya.

Adalah baik bagi keluarga untuk bertanggung jawab atas pelanggaran disfungsi mereka sendiri, untuk pelanggaran batas dan kurangnya norma dan peraturan yang memadai, yaitu, untuk alasan tindakan tersebut. Kanak-kanak itu bertanggungjawab atas kenyataan itu.

7. Batasi diri anda hanya untuk hukuman, rasa malu, atau intimidasi.

Kenapa? Ini adalah gejala masalah, dan ada baiknya menyelesaikannya dengan seluruh keluarga atau dengan bantuan psikologi.

8. Berfikir bahawa sekarang ini adalah anak yang "dimanja" selamanya dan tidak boleh dipercayai.

Kenapa? Sekiranya anda menganggap ini sebagai masalah dan menyelesaikannya bersama-sama, maka apa yang terjadi hanyalah episod dari hidupnya, peristiwa yang sukar di mana keluarganya menolongnya.

Sekiranya anda berfikir bahawa anak "buruk" anda harus disalahkan atas segala-galanya, dia mungkin terus mengesahkan label yang diberikan ini secara tidak sedar.

Apa yang perlu dilakukan sekiranya anda menjumpai barang dari anak anda yang tidak anda beli, atau wang hilang?

• Tanyakan dari mana datangnya barang, yang, dalam keadaan apa anak itu mendapatkannya.

• Untuk mengatakan bahawa anda mendapati wang itu hilang dan percaya bahawa kanak-kanak itu mengambilnya.

• Sekiranya berlaku kecurian, tenang dan jangan panik.

• Tanyakan sama ada kanak-kanak itu menyedari bahawa dia telah melakukan kesalahan yang serius.

• Sebut saja pencurian, pelanggaran batas, peraturan dan undang-undang orang lain.

• Beritahu seluruh keluarga untuk menangani perkara ini.

• Kitar semula perasaan anda sendiri - kejutan, kekecewaan, rasa malu, kemarahan, ketakutan, kegelisahan.

• Bincangkan akibat kecurian dan kerosakan.

• Mengatasi punca.

• Bantu anak mengatur pemulihan, mungkin dengan keluarga.

Bagaimana untuk mula mencegah kecurian kanak-kanak?

"Ini adalah mainan Vania, kamu tidak boleh mengambilnya jika dia tidak mengizinkanmu", "Jika kamu ingin mengambilnya, kamu harus bertanya." Oleh itu, jika anda dewasa mengambil sesuatu dari anak anda, anda juga bertanya.

Anda tidak masuk ke portfolio, buku harian, halaman rangkaian, mel tanpa bertanya. Terutama jika anak itu tidak mahu membiarkan anda masuk ke sana. Idea "Saya hanya ingin memastikan dia baik-baik saja" bukan alasan.

Sekiranya anda melakukan ini dengan alasan ini, maka anda sudah menghadapi masalah. Anak anda tidak mempercayai anda, dan untuk menenangkan kegelisahan ibu bapa anda, anda melanggar batasan anak anda, daripada mengajarnya sama.

2. Bincangkan kesukaran keluarga secara terbuka.

"Jangan beritahu nenek, kalau tidak dia akan marah", "Jangan beritahu ayah, dia akan marah" - jika anda sendiri menyembunyikan sesuatu, maka anda mengajar anak itu untuk menyembunyikan dan melakukan sesuatu secara haram.

3. Beri anak anda peluang untuk menerima perhatian, penyertaan dan memenuhi keperluan penting untuknya.

Sekiranya anda tidak memperhatikan anak itu sendiri, dan dia hanya menarik minat anda secara fungsional - sama ada dia melakukan kerja rumahnya, sama ada dia menyapu lantai, sama ada dia pergi ke muzik, maka anak itu akan mencari peluang untuk melibatkan kamu dalam masalahnya. Ibu bapa tidak perlu memenuhi semua keinginan anak-anak pada panggilan pertama.

4. Anak itu sebaiknya bertemu dengan yang berikut: mereka bertemu dengannya separuh jalan dan memberikan apa yang dia minta; mereka menolak, tetapi dia dapat menjelaskan betapa pentingnya baginya apa yang dia mahukan, dan bersetuju; menolak, dan dia harus menerima penolakan ini, adalah wajar untuk berkongsi perasaannya.

Sekiranya tidak ada cara untuk mendapatkan apa yang anda benar-benar perlukan, jiwa sentiasa mencari jalan penyelesaian.

5. Membantu mengatasi trauma masa lalu dengan kekurangan dan kekurangan yang teruk.

Trauma yang diterima walaupun pada awal usia - kanak-kanak mungkin tidak mengingatinya - tetap berada di bawah sedar kanak-kanak tanpa bersenam dan dapat dimainkan dalam beberapa keadaan untuk memperhatikannya dan membantu trauma ini untuk bekerja dan ditutup .

Penting - tidak kira apa yang berlaku, kanak-kanak dan ahli keluarga yang lain tidak boleh mengalami kekerasan, penolakan, penghinaan, "pengasingan": "Sudahlah, anda bukan anak perempuan kami sekarang, pergi!" Semua ini hanya menambah trauma. Anda adalah keluarga, dan anda dewasa, dan tugas anda adalah menolong seseorang yang baru mula hidup.