ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪಾಠಗಳು: ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಲಹೆ

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ವಸ್ತು. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಲಹೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ನೀವು ಏನು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು?

ಪಾಲನೆ ಎಂದರೇನು - ಜೆ. ಗಿಪ್ಪೆನ್ರೈಟರ್ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯ

ಅವನಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅನನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಬೇರೆಯವರಂತೆ ಅಲ್ಲ. ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ನಕಲು ಅಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಬರೆದ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅನುಕೂಲಗಳು, ಅನಾನುಕೂಲಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವನಿಗೆ ನೀಡಿ. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳು... ಅದನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಿ.

ಮುಖ್ಯ ಸಲಹೆಯೆಂದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು "ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ" ಎಂದು ಭಯಪಡಬೇಡಿ.

ಅವನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚುಂಬಿಸಿ. ವೀಸೆಲ್ ಆಗಿದೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿಧಾನಪ್ರೋತ್ಸಾಹ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಗಳಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ Y. Gippenreiter ರಿಂದ ಸಲಹೆ # 1

ಶಿಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮೊದಲು ನೀವು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಿನಂತಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೇರಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಿಖರವಾಗಿ ನಲ್ಲಿ ಆಟದ ಕ್ಷಣಗಳುನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ನೀಡಬಹುದು. ಆಟದ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು ಜೀವನ ಮೌಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಪರಸ್ಪರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಟವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವೈ. ಗಿಪ್ಪೆನ್ರೈಟರ್ ಅವರಿಂದ ಸಲಹೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಇತರ ಜನರನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧದ ಶೈಲಿಯು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವನ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ... ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಇದು ಗುಪ್ತ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವೈ. ಗಿಪ್ಪೆನ್ರೈಟರ್ ಅವರಿಂದ ಸಲಹೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನಿಮ್ಮ ಸಂವಾದಕ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ ಪೋಷಕರು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೇರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳು, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ವಯಸ್ಕರ ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ, ಸ್ವಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ವೈ. ಗಿಪ್ಪೆನ್ರೈಟರ್ ಅವರಿಂದ ಸಲಹೆ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಇದಕ್ಕೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವುದು, ತದನಂತರ ಮಗು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಡ್ಡದೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಮಗು ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಅದನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಯಶಸ್ವಿ ಆರಂಭವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ, ಅವನ ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೌಖಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ (ಗಲ್ಲದ ನಡುಗುತ್ತದೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ ಅಥವಾ "ಒದ್ದೆಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ"), ನಂತರ ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ಊಹಿಸಬಹುದು ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳುಮಗು.

ಪದಗಳಿಲ್ಲದೆಯೇ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಪರ್ಶ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ನಗುವುದು, ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವುದು, ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುವುದು.

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿಲ್ಲದಿರಬಹುದು. ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿಮಗೆ ದ್ರೋಹ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರ ಜಗಳಗಳು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ

ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು. ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: "ಬ್ಲಿಮಿ! ಮತ್ತು ನಂತರ ಏನಾಯಿತು? ”,“ ಓಹ್, ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ! ನನಗೆ ಹೇಳು…"

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಮಯ ಕಳೆಯುವಾಗ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು- ಹುರುಳಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮರಗಳನ್ನು ಏರಲು ಅನುಮತಿಸಿ. ಮಾತು ಮತ್ತು ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.

ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ನರಗಳ ಒತ್ತಡ... ಇದನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಅಥವಾ ಮೃದುವಾದ ದೇಹದ ರಬ್ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೇಲಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಮುದ್ದು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪುಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು - ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಹೊಗಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಡುವ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆ ಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು, ಅದು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೃಷ್ಟದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಹುಡುಕುವ ಸಂತೋಷ, ಜಯಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಗಳುವುದು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು. ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ತರವೆಂದರೆ ಯಾವುದನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಅನುಮೋದನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಗಳು ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಂಬುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನೀವೇಕೆ ಹೊಗಳಬಾರದು? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗಿ ನೀಡಲಾದ ಅಥವಾ ಸ್ವಭಾವತಃ ನೀಡಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೊಗಳಬಾರದು. ಮಗು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕಾಗಿ ಹೊಗಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀವು ಅನುಮೋದಿಸಿದರೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತರಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಯು ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ Y. Gippenreiter ರಿಂದ ಸಲಹೆ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಹೊಗಳಿದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು. ಮಗುವು ಇತರರ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ. ಇದು ಅಹಂಕಾರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಪಕ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇತರರಿಂದ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೊಗಳಿಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸೂಯೆ, ಸಣ್ಣ ಅಸಮಾಧಾನ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅಸೂಯೆ, ಅನುಮಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಣಗಳ ನೋಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ಅಥವಾ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದವರ ಮುಂದೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬರುವ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೊಗಳುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಘಾತಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಪ್ರೇರಣೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ಅನ್ಯಾಯದ ಜೋಡಣೆಯು ಅನ್ಯಾಯವಾಗಿ ಹೊಗಳುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಕೊನೇಗೂ

ಯಾವುದೇ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಹೊಗಳಿಕೆಯು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇರಬಾರದು. ನಂತರ ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಪಮೌಲ್ಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಗ್ಗದ ಯಶಸ್ಸಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡವರು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಂದು ಯೋಚಿಸದ ಮನೋಭಾವವಿದೆ.

ಹೊಗಳಿಕೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿರಬೇಕು, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಿದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವವರು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಮೆಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡಿದರೆ, ಇದು ನರರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ಮಾದದ ​​ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ನೋಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು

ಕಳಪೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ಕಳಪೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳು, ನಿರಂತರ ಡೈರಿ ನಮೂದುಗಳು ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆ? ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಬೆಲ್ಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. "1001" ನ ಸಂಪಾದಕರ ಲೇಖನವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಕಾರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಸೋಮಾರಿತನವಲ್ಲ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಡೈರಿಯಲ್ಲಿನ ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಮತ್ತು ಆಗ ಮಾತ್ರ ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ "5" ಅನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಏಕೆ ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ?

ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೇರಣೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸದಿರಲು ಇದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮನೆಶಿಕ್ಷಣವು ಅಪರೂಪದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ಇದು ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾದರಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ "ನಿರ್ಮಿಸುವುದು" ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರಣಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಇರಬಹುದು:

ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಗೆ ವೈರತ್ವ (ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಸಂಘರ್ಷವೂ ಆಗಿರಬಹುದು);

ಸಹಪಾಠಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಏಕತಾನತೆ ಮತ್ತು ಆಯಾಸದಿಂದ ಬೇಸರ;

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದೊಂದಿಗಿನ ತೊಂದರೆಗಳು (ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ವಿಷಯವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ);

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಸ್ಯೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಪೋಷಕರು ತಿಳಿಯದೆ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಅವರು ಹೊಸ ವಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ (ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಓವರ್ಲೋಡ್ಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು; ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಾಡಬಹುದಾದದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡುವುದು ಉತ್ತಮ);

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿವೆ ("ನೀವು ಈಗ ದೊಡ್ಡವರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವೇ ತೊಳೆಯಬೇಕು", ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಕರಣಗಳು:

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಕೆಟ್ಟ ಗುರುತುಗಳುಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಮಗುವಿನ ಜನನದ ನಂತರ ಕಳೆದುಹೋದ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಗಮನವನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅವರ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣಿಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲ್ಪಡುವ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಅವರು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ, ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ? ಬಹುಶಃ ಅವನು ಒಂಟಿತನ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಯಾರಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?

ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ - ಉಚ್ಚಾರಣೆ ನಾಯಕರು. ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಉತ್ತಮರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಬೆದರಿಸಲಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮಿತ್ರರನ್ನಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೊಗಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ, ಸಣ್ಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ ಕಠಿಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಿ. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಮತ್ತು ಡ್ಯೂಸ್‌ಗಳಿಗೆ, ಅವನು ನಿರ್ದೇಶಕ ಅಥವಾ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ನಾಚಿಕೆಪಡಲಿ, ಮತ್ತು ತಾಯಿಯಲ್ಲ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಯು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಕಳಪೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಅವರು ಬೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು. ಪೋಷಕರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ದಣಿದ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಅಸಮಾಧಾನಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ಅವರ ಸ್ಥಾನಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಮಗುವಿಗೆ "ನೀವು ಬೆಳೆದರೆ, ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ" ಅಥವಾ "ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಿರಿ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಕು, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವಯಸ್ಕ "ಭಯಾನಕ ಕಥೆಗಳ" ವಿರುದ್ಧ ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಂಭೀರ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬೇಡಿ. ಮಗುವನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುವುದು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ... ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವಯಸ್ಕನಾಗಿ, ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಪ್ರಯಾಣಿಸಬಹುದು, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ... ಜೀವನದ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿನ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನೀವು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಾಜರಾಗದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ... ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಕಷ್ಟ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಶಾಲೆಯು ದೈನಂದಿನ ಒತ್ತಡವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡದ ಮಟ್ಟ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ.

ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆ- ಕಷ್ಟಕರವಾದ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರವು ಅವನಿಗೆ ಅಥವಾ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಮಾಡದಿರುವುದು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಅಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು.

ನನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಲಹೆಗಳು

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ಮೊದಲ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ನಂಬಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ;

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇರುವ ಶಾಲೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಕೇವಲ ಕೇಳಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ;

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಬರೆದರೂ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದರೂ, ದೊಗಲೆಯಾಗಿದ್ದರೂ ಅವರನ್ನು ಟೀಕಿಸಬೇಡಿ. ಟೀಕೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತರ ಮುಂದೆ, ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ;

ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ... ಕ್ರಿಯಾಶೀಲ ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ನಿಧಾನವಾದವರು ಶಾಲೆಯ ಲಯಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ;

ಕೇವಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಿ. ಯಾವುದೇ ನೈತಿಕ ಪ್ರಚೋದನೆ, ವಯಸ್ಕರ ಬೆಂಬಲದ ಮಾತುಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ - ಇದು ಹೆಚ್ಚಿದ ಹೆಮ್ಮೆ ಅಥವಾ ಅಸೂಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಕುಸಿತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹೊಸ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಅವನ ಹಿಂದಿನ ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಹೋಲಿಸಬಹುದು.

ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಘನ ಸ್ಮರಣೆಗಾಗಿ 10 ಸಲಹೆಗಳು

ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳಬೇಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ನೀವು ಅತಿಯಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು. ಅವನು ಎಷ್ಟೇ ಮಾಡಿದರೂ, ನಿಮ್ಮ "ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ" ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಅಸಾಧಾರಣ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕೊರತೆಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದರಿಂದ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹೊರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಹಲವಾರು ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ: ಕ್ರೀಡೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಹವ್ಯಾಸಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ

ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಸರಿಯಾದ ದಿನಚರಿದಿನ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು 22 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಮಲಗಲು ಹೋಗಬಾರದು ಮತ್ತು "ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾ" ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡಬಾರದು. ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಂತರ ಕೆಲಸದ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರುಸಂಘಟಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿರಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಲ್ಟಿವಿಟಮಿನ್ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಹ ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಈ ಕ್ರಮಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಆಯಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೆನಪಿಡಿ: ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ವಾರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿತಗೊಳಿಸಿ

ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯವರು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ದಿನಕ್ಕೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಟಿವಿ ನೋಡಬಾರದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ, ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬೆನ್ನಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಉಳಿದದ್ದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ... ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಲು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕಳೆದ ನಂತರ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಒಂದು ವಾಕ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ, ಸಕ್ರಿಯ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುವುದು.

ಬ್ರೂ ಟೀ

ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಅಥವಾ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಚಹಾವನ್ನು ನೀಡಿ, ಇದು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪುದೀನ, ನಿಂಬೆ ಮುಲಾಮು, ವ್ಯಾಲೇರಿಯನ್ ಮತ್ತು ಮದರ್ವರ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಹಾವು ಮಾನಸಿಕ ಓವರ್ಲೋಡ್ಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊಡಬೇಡಿ ಔಷಧಗಳುವೈದ್ಯರ ಶಿಫಾರಸು ಇಲ್ಲದೆ!

ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿ

ಭಂಗಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಆಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಚೌಕಟ್ಟು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಗು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಕುಗ್ಗುತ್ತದೆ - ಸ್ನಾಯುಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ವೇಗ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ ತಲೆನೋವು... ನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿ ಭೌತಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಮತ್ತು ಈಜು. ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ದಿನದ ನಂತರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು, ಕುತ್ತಿಗೆ-ಕಾಲರ್ ವಲಯ, ನೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾದ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ ಚಲನೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ

ಒಂದು ಮಗು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ದೃಷ್ಟಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಆಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಅವನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಉದ್ವೇಗದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ದಣಿದಿದ್ದಾನೆ.

ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ

ಮೆದುಳಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಗೆ, ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹಾಲು, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ಕೆಫೀರ್, ಚೀಸ್, ಮಾಂಸ, ಮೀನು, ಮೊಟ್ಟೆ, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು, ದ್ವಿದಳ ಧಾನ್ಯಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರಾಹಾರವು ತಲೆಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿರಿ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಜೀವನ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ. ಯಾವುದೇ ಸಲಹೆಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ಪೋಷಕರ ಉದಾಹರಣೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ತನ್ನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆಕಾರವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಪೀರ್ ಜೊತೆಗಿನ ಸಂಘರ್ಷವು ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಮೇಲಧಿಕಾರಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಈ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು - ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಬಾಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ!

ನೇರ ಮಾತುಅಥವಾ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು... ಮೊದಲಿಗೆ - ಸರಳ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅರಿವಿನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸ್ವತಃ ಮತ್ತು ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಕೆಲವು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ: ಕಠಿಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳುಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪೋಷಕರು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅಥವಾ ಮೋಸ ಮಾಡಲು, ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಿಸಿ, ವಿಷಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಹೇಗಾದರೂ, ನೋವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಅಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವನು ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಗಮನಾರ್ಹ ಜನರುಮಗುವಿಗೆ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು, ಅವನ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಪಾಲಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ “ಕಠಿಣ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು” ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತೊಂದರೆಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವದನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸೋಣ.
ಅಮ್ಮಾ, ನಾನೇಕೆ ಎಲ್ಲರಂತೆ ಅಲ್ಲ?
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ವಿಭಿನ್ನರು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೀಯ. ಆದರೆ ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ: ನೀವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಯಾರೂ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಲ್ಲ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಈ ರೀತಿ ಬೆಳೆದವು. ಬಹುಶಃ ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ನೀವು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಬಹುದು. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಎಂದಾದರೂ ಗುಣಮುಖನಾಗುತ್ತೇನೆಯೇ?
ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಜೀವಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಅಕ್ಷಯ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ದಿನ ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನೀವು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಇದನ್ನು ನಂಬುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಭವಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಹಾಗೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಹ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಜನರು... ಅದು ಹೇಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದನ್ನೂ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಊಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಂಬುವುದು. ಇದು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನಮಗೆ ಪ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ.
ತಾಯಿ, ತಂದೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ?
ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬದುಕುವುದು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬದುಕಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನಾವು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಬಂದಿದೆ. ನಾನು ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಮತ್ತು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯ ನಡುವಿನ ಪ್ರೀತಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಅಪ್ಪ ಬೇರೆ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮನನೊಂದಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಅವನ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಚಾಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿಸಲು ನಾನು ನನ್ನ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಅಮ್ಮಾ, ನನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಚುಡಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ?
ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲಿ? ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಷ್ಟ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ಯಾರೊಬ್ಬರಿಂದ ಮನನೊಂದಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಪರಾಧಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಶಕ್ತಿಯುತವಾದದ್ದನ್ನು "ಮರುಪಡೆಯಲು" ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಅವರು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲರ ಮೇಲೆ "ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿ". ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಪ್ಪು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಗಾಯಗೊಳ್ಳಲು ಅರ್ಹರಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪು ಅಲ್ಲ. ನೀವು ಎಷ್ಟು ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದೀರಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಅವರ ಮೇಲೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. ಅದನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಧೈರ್ಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಗೌರವಿಸಲ್ಪಡುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಅಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ನೀವು ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಒಳಗೆ ಸಂಗ್ರಹವಾಗದಂತೆ ಉಂಟಾಗುವ ಕೋಪವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ದಿಂಬನ್ನು ಸೋಲಿಸಬಹುದು, ಕಾಗದವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಬಹುದು, ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಬೆಳೆದಾಗ ನನಗೆ ಮಕ್ಕಳಾಗುತ್ತವೆಯೇ?
ಇದು ಈಗ ಯಾರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮುಂದೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಮಕ್ಕಳ ಜನನವು ಎರಡು ಜನರು ಭಾಗವಹಿಸುವ ಒಂದು ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಜೀವನ ಸಂಗಾತಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವು ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ನಂಬಿದರೆ, ಇದೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು. ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳು ಈಡೇರಿದರೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ಉತ್ತರಗಳು ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ... ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಅವನ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರೆ.

ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗು
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿದೆ. ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಎಂ. ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ, ಆಗಾಗ್ಗೆ "ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ" ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಅಸೌಕರ್ಯ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಗು ಏಕೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ, ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಕಾರಣಗಳಾಗಿವೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?

ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:
- ಮಗು ತ್ವರಿತ ಸ್ವಭಾವ, ಬಂಡಾಯ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಿರ್ಲಜ್ಜ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಕಾರಣಗಳು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ:
ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಭಾವದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು:
- ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಅಸಮರ್ಥತೆ;
- ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳ ಮಗುವಿನಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮೀಕರಣ.
ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸರ:
- ಪರಕೀಯತೆ, ನಿರಂತರ ಜಗಳಗಳು, ಒತ್ತಡ;
- ಮಗುವಿಗೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಏಕತೆ ಇಲ್ಲ;
- ಮಗುವಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಠಿಣ ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
- ದೈಹಿಕ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕ್ರೂರ) ಶಿಕ್ಷೆ;
– ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ವರ್ತನೆಪೋಷಕರು;
- ಕಳಪೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವಸ್ತು ತೊಂದರೆಗಳು;
ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು.
ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು

ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ (ಧನಾತ್ಮಕ) ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ಥಾಪಿತ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.
ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ.
ಅವನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಾನೆಲ್ ಮಾಡಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬಹುದು (ಸಮರ ಕಲೆಗಳು, ಬಾಕ್ಸಿಂಗ್, ವುಶು), ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ).
ನಿಮ್ಮ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವಾಗ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲ.
ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸೌಮ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ, ಇತರರ ಗಮನವನ್ನು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಬೇಡಿ.
ಮಗುವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿ.
ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಮನರಂಜನೆ" ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಷೇಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಷಾದಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯು ದುಃಖವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ದುಃಖವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಕರುಣಾಮಯಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿ: "ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರು, ದಯೆ!"
ದಯೆ ತೋರುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಫಲಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು "ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು" ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮೀರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು: ದಿಂಬಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿ; ಕಣ್ಣೀರಿನ ಕಾಗದ; ನಿಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು "ಕಿರಿಚುವ ಗಾಜು" ಬಳಸಿ; ಗಾಳಿ ತುಂಬಬಹುದಾದ ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಾಡನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡಿ; ಸ್ನಾನದತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಕೆಲವನ್ನು ಹಾಕಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಿಕೆಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಬಾಂಬ್ ಹಾಕಿ; ಮನೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಅಥವಾ ಕಾರಿಡಾರ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕೆಲವು ಸುತ್ತುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿ; ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ; "ಯಾರು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ", "ಯಾರು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ", "ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿ.
ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಮಗುವಿನ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೊದಲು ನಿಗ್ರಹಿಸಿ, ಹೊಡೆತಕ್ಕಾಗಿ ಎತ್ತಿದ ಕೈಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೂಗು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸಿ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಜೀವಂತ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನೀವು ಹೊಡೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನನ್ನ ಬದಲಿಗೆ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ"), ತದನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಗಳು.

ತಾಳ್ಮೆ, ವಿವರಣೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.
ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಿವೆ.
ಹಂತ 1 - ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆ:
- ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಕ್ಕಳುಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಭಾವನೆ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು;
- ಇತರರನ್ನು ದೂಷಿಸದಂತೆ ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
- ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಇತರರು, ಗೆಳೆಯರು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
"ಮಿಶಾ, ನೀವು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?"
"ನೀವು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಕಂಪ ತೋರದಿದ್ದರೆ, ಯಾರೂ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅನುಕಂಪ ತೋರುವುದಿಲ್ಲ."
ಮನನೊಂದ ಮಗು ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಮನನೊಂದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಫರ್ ("ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮೇಕಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಜಗಳವಾಡಬೇಡಿ ...")
ಹಂತ 2 - ಇತರರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು.
ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸದೆ, ಸೆಳೆಯಲು ಶ್ರಮಿಸಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
"ನೀವು ಈಗ ವಿಜೇತರಂತೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?", "ಈಗ ಯಾರು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?"
ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗು ಅವರು ಲೀನಾಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡರೆ, ವಯಸ್ಕನು ಅವನಿಗೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ: "ನಾವು ಲೀನಾಳನ್ನು ಕರುಣಿಸೋಣ!"
“ಈಗ ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೆಟ್ಟ ಭಾವನೆ ಇದೆಯೇ ಅಥವಾ ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಅನಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ?”, “ನೀವು ಈಗ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ?”, “ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?”, “ನಿಮಗೆ ದಣಿವಾಗಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೂ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?”.
ಹಂತ 3 - ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅರಿವು:
- ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಲಿಪಶುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಂತದ್ದಲ್ಲ;
- ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕ್ರೌರ್ಯಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೋಲುತ್ತದೆ;
- ಸಿಡುಕಿನ ಮತ್ತು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;
- ತಲುಪಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗುಬಲಿಪಶು ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ;
- ಮಾತನಾಡಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗುತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಬಗ್ಗೆ;
- ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಆಯ್ಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿ;
- ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಬಹುದಾದ ಇತರ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿ;
- ಪ್ರಕೋಪ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು "ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು" ಎಂದರೆ ಏನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
- ಯಾವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ;
- ಇದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು "ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು" ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
ನೀವು ವೆರಾವನ್ನು ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ ಏಕೆಂದರೆ ... ಮತ್ತು ಏಕೆ?
ವಯಸ್ಕರೊಬ್ಬರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಈಗ ನಾನು ಒಂದು ತುಂಡು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೋಪದ ಮುಖವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ತೋಳ! ಡಿಮಾ, ಎಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತೋಳದಿಂದ ದುಷ್ಟ ಮುಖವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ (ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ)! ತೋಳಕ್ಕೆ ದುಷ್ಟ ಮುಖವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಬಲಿಪಶುವಿಗೆ ಸಹ ತಿಳಿಸಬಹುದು. "ಇಗೊರ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಬೇರೆ ಯಾಕೆ?"

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು

ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವರ್ತನೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ತಂತ್ರ:
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳುಕೋಪ ಮತ್ತು ಹಗೆತನದಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇತರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ;
- ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕೋಪವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
- ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಅಥವಾ ಇಷ್ಟಪಡದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸಿ;
- ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣವಲ್ಲ;
- ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು: "ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಬೊಗಳಿದರೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಬೊಗಳಲು (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು) ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ."
ರಾಜ್ಯ ಬದಲಾಯಿಸುವ ತಂತ್ರ:
- ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ. ಮಗುವನ್ನು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ನವೀನತೆ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ತಮಾಷೆಯ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತತೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ರಾಜ್ಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ತಂತ್ರಗಳು:
- ಮಗುವಿಗೆ: ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಲೇಬಲ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ: ಕೋಪಗೊಂಡ, ಬೆದರಿಸುವ, ಹೋರಾಟಗಾರ, ಚೇಷ್ಟೆಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ;
- ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ: ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಗಳು

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಕಾದಾಟ
ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು" ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ (ಬಾಗಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ). "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು" ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಬೌನ್ಸ್, ಪುಶ್. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ಬೀಳುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಗಿದ್ದಾರೆ (ಅವರು ಡಾ. ಐಬೋಲಿಟ್ನ "ರೆಕ್ಕೆಗಳು" ಮತ್ತು ಪಂಜಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ). "ಜಗಳಗಳು" ವಯಸ್ಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಒಂದು ನಿಮಿಷದ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳು (ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಹಾರ).
ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ (ಟಾಂಬೊರಿನ್ ಹೊಡೆಯುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತುಂಟತನಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಜಿಗಿತ, ಓಟ, ಉರುಳುವಿಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. 1-3 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಿಗ್ನಲ್ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತದೆ.
ರೀತಿಯ - ದುಷ್ಟ ಬೆಕ್ಕುಗಳು(ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು).
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು "ಮಾಯಾ ವೃತ್ತ", ಇದರಲ್ಲಿ "ರೂಪಾಂತರಗಳು" ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮಗು ಹೂಪ್ ಒಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಯಕನ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ (ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಗಂಟೆಯ ಶಬ್ದ, ಸೀಟಿಯ ಶಬ್ದ) ಒಂದು ಉಗ್ರವಾದ, ತಿರಸ್ಕಾರದ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ: ಹಿಸ್ಸ್ ಮತ್ತು ಗೀರುಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬರು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸರ್ಕಲ್" ಅನ್ನು ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೂಪ್ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ನಂತರ ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಬಲವಾದ, ಬಲವಾದ, ಬಲವಾದ ..." - ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು "ದುಷ್ಟ" ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, "ರೂಪಾಂತರಗಳು" ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಮತ್ತೊಂದು ಮಗು ಹೂಪ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸರ್ಕಲ್" ನಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಹೂಪ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಕೋಪಗೊಂಡ ಬೆಕ್ಕುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. (ಯಾರಾದರೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಸ್ವತಃ ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು.) ವರ್ಗೀಯ ನಿಯಮ: ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಡಿ! ಅದನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ, ಆಟವು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಸಂಭವನೀಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, "ಬೆಕ್ಕುಗಳು" ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮೇಲೆ ಅಂತಿಮ ಹಂತಆಟದ ಹೋಸ್ಟ್ "ದುಷ್ಟ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು" ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಮುದ್ದು ಮಾಡುವ ರೀತಿಯ ಬೆಕ್ಕುಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಕರಾಟೆ ಆಟಗಾರ್ತಿ(ದೈಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು).
ಮಕ್ಕಳು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ - "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸರ್ಕಲ್". "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸರ್ಕಲ್" ನಲ್ಲಿ ಮಗು ಕರಾಟೆಕಾ (ಕಾಲುಗಳ ಚಲನೆ) ಆಗಿ "ತಿರುಗುತ್ತದೆ". ಹೂಪ್ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಂತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರಮುಖ ಕೋರಸ್ ಜೊತೆಗೆ, ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಬಲವಾದ, ಬಲವಾದ, ಬಲವಾದ ..." - ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಆಟಗಾರನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಬಾಕ್ಸರ್(ದೈಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು).
ಇದು "ಕರಾಟೆ ಆಟಗಾರ" ಆಟದ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೂಪ್ನಲ್ಲಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ವೇಗದ, ಬಲವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊಂಡುತನದ (ವಿಚಿತ್ರವಾದ) ಮಗು (ಮೊಂಡುತನವನ್ನು ಜಯಿಸುವುದು, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ).
ವೃತ್ತಕ್ಕೆ (ಹೂಪ್) ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮಗುವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: "ಬಲವಾದ, ಬಲವಾದ, ಬಲವಾದ ...". ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಪೋಷಕ ಮತ್ತು ಮಗು" ಜೋಡಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮಗು ವಿಚಿತ್ರವಾದ, ಪೋಷಕರು ಅವನನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮನವೊಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮಗು ಮತ್ತು ಮನವೊಲಿಸುವ ಪೋಷಕರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿರಬೇಕು.
ಮೊಂಡುತನದ ಮೆತ್ತೆ (ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆ, ಮೊಂಡುತನವನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು).
ವಯಸ್ಕರು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್, ಮೊಂಡುತನದ ಮೆತ್ತೆ" (ಡಾರ್ಕ್ ಪಿಲ್ಲೋಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ) ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಟಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಜಾದೂಗಾರ ನಮಗೆ ದಿಂಬನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಈ ದಿಂಬು ಸರಳವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ. ಅವಳೊಳಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಹಠಮಾರಿ. ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಮೊಂಡುತನದವರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹಠವಾದಿಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕೋಣ. ” ಮಗು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ದಿಂಬನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಬಲವಾದ, ಬಲವಾದ, ಬಲವಾದ!" ಮಗುವಿನ ಚಲನೆಗಳು ನಿಧಾನವಾದಾಗ, ಆಟವು ಕ್ರಮೇಣ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು "ದಿಂಬಿನಲ್ಲಿ ಮೊಂಡುತನದವರು:" ಎಲ್ಲಾ ಮೊಂಡುತನದವರು ಹೊರಗೆ ತೆವಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" ಮಗು ತನ್ನ ಕಿವಿಯನ್ನು ದಿಂಬಿಗೆ ಇಟ್ಟು ಕೇಳುತ್ತದೆ. "ಮೊಂಡುತನದವರು ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ದಿಂಬಿನಲ್ಲಿ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ" ಎಂದು ವಯಸ್ಕ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಈ ತಂತ್ರವು ಪ್ರಚೋದನೆಯ ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ).
ವಿದೂಷಕರು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ(ಮೌಖಿಕ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು).
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ವಿದೂಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಅವರನ್ನು ರಂಜಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಕೋಪದಿಂದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿ. ಗಮನವು ಸಮರ್ಪಕವಾದ, ಕೋಪಗೊಂಡ ಧ್ವನಿಯತ್ತ ಸೆಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಪಾಲುದಾರರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಒಟ್ಟಿಗೆ "ಪ್ರಮಾಣ" ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಗದರಿಸು" ಸರದಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಯಸ್ಕನು ಆಟವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ, ಸಿಗ್ನಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತರ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ... ನಂತರ ಆಟವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಹೋಸ್ಟ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ವಿದೂಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿದಾಗ, ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ." ಕೋಡಂಗಿಗಳು, ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾ, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಸ್ಪರ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವರವು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
"ಝುಝಾ" (ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು).
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ "ಜುಜು" ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ (ಮನೆಯಲ್ಲಿ) ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳು "ಜುಜು" ಅನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವಳ ಮುಂದೆ ನಕ್ಕರು.
"ಝುಝಾ, ಝುಝಾ, ಹೊರಗೆ ಬಾ,
ಝುಝಾ, ಝುಝಾ, ಹಿಡಿಯಿರಿ!"
"ಝುಝಾ" ತನ್ನ ಮನೆಯ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೋಪದಿಂದ ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಲೈನ್" ಅನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋದಾಗ, ಅವನು ಓಡಿಹೋಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ. "ಝುಝಾ" ಹಿಡಿದವರನ್ನು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅವನನ್ನು "ಝುಝಾ" ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ).
ಪುಟ್ಟ ಪ್ರೇತ (ಸಂಚಿತ ಕೋಪವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ).
ಆತಿಥೇಯರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಟ್ಟ ದೆವ್ವಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ. ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಗೂಂಡಾಗಿರಿಯನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆದರಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ. ನನ್ನ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಪ್ರಕಾರ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅಂತಹ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ (ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೊಣಕೈಗೆ ಬಾಗಿಸಿ, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾನೆ) ಮತ್ತು "ಯು" ಎಂಬ ಶಬ್ದವನ್ನು ಭಯಾನಕ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಜೋರಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರೆ, ನೀವು ಜೋರಾಗಿ ಹೆದರುತ್ತೀರಿ. . ಆದರೆ ನಾವು ದಯೆಯ ದೆವ್ವಗಳು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರ ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ದೆವ್ವಗಳು ಮಕ್ಕಳಾಗುತ್ತವೆ.
"ಒದೆಯುವುದು".
ಮಗು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಾಲುಗಳು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತವೆ. ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅವನು ಒದೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಇಡೀ ಕಾಲಿನಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕಾಲುಗಳು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತವೆ. ಒದೆಯುವ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವೇಗ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕಿಕ್‌ಗೆ, ಮಗು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಕಿಕ್‌ನ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಗೊಂಬೆ "ಬೋಬೋ".
ಮಗುವು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲಿತನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಇದರರ್ಥ ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಶೇಷ "ಬೋಬೋ" ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ದಿಂಬಿನಿಂದ: ಹಳೆಯ ಮೆತ್ತೆಗೆ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ, "ಮುಖ" ಮಾಡಿ - ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದಟ್ಟವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಕವರ್ ಅನ್ನು ಹೊಲಿಯಿರಿ ಉದ್ದವಾದ, ಅದಕ್ಕೆ "ಹಿಡಿಕೆಗಳು", "ಕಾಲುಗಳು" ಮತ್ತು "ಮುಖ" ಲಗತ್ತಿಸಿ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ ಅಥವಾ ಮರಳಿನಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತುಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೊಲಿಯಿರಿ. ಒಂದು ಮಗು ಶಾಂತವಾಗಿ ಅಂತಹ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒದೆಯಬಹುದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ದಿನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಬಹುದು. ನೋವುರಹಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಆಕ್ರಮಣವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ... ಪ್ರಮುಖ! ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿ, ಮಗುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಿದ್ಧ ಆಟಿಕೆ ಬಳಸಬೇಡಿ - "ಬೋಬೋ" ಆಗಿರಬೇಕು. ಸ್ವಲ್ಪ ನಿರಾಕಾರ.
ಜಗಳ.
“ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹೋರಾಟ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಲಿದೆ. ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತುರಿ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೋವಿನ ತನಕ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಿರಿ, ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಯೋಚಿಸಿ: ಬಹುಶಃ ನೀವು ಜಗಳವಾಡಬಾರದು? ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಹುರ್ರೇ! ತೊಂದರೆಗಳು ಮುಗಿದಿವೆ! ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ. ನಿಮಗೆ ಸಮಾಧಾನವಾಗಿದೆಯೇ?"
"ಹೋಗು, ಕೋಪ, ದೂರ ಹೋಗು!"
ಆಟಗಾರರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ. ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ದಿಂಬುಗಳಿವೆ. ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಒದೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ದಿಂಬುಗಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ: "ಹೋಗು, ಕೋಪಗೊಳ್ಳು, ದೂರ ಹೋಗು!" ವ್ಯಾಯಾಮವು 3 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ನಂತರ ವಯಸ್ಕರ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ನಕ್ಷತ್ರ" ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಲಗುತ್ತವೆ, 3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಶಾಂತ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತವೆ.

ಮುನ್ನೋಟ:

ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು!
ನನ್ನನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಬೇಡ, ಅದರಿಂದ ನೀನು ನನ್ನನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡು. ನಾನು ಬೇಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನನಗೆ ಕೊಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ದೃಢವಾಗಿರಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ. ಇದು ನಾನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಇದು ನನ್ನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನನಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಸಂಗತವಾಗಿರಬೇಡ. ಇದು ನನ್ನನ್ನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಿಡಲು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಕೊನೆಯ ಪದನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ.
ನನ್ನೊಂದಿಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಬಲದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಬೇಡಿ. ಬಲವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಇದು ನನ್ನನ್ನು ಪಳಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಉಪಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಿದ್ಧತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನೀವು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ನನ್ನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಬಹುದು.
ನಾನು ಸುಮ್ಮನೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಿದಾಗ ಅಥವಾ ಮಾಡುವಾಗ ನನ್ನ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳಿಗೆ ಬೀಳಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ "ವಿಜಯಗಳನ್ನು" ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
"ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇದು ಹಾಗಲ್ಲ. ನೀವು ನನಗೆ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ವಿಷಾದಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ನನಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕವನೆನಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಡ. "ಅಳುವ ಮಗು" ಮತ್ತು "ಅಳುವವನು" ಆಗುವ ಮೂಲಕ ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ನನಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನನಗಾಗಿ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸೇವಕನಾಗಿ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ "ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ" ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ ಅದು ನನ್ನನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಅಪರಿಚಿತರ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ತಿದ್ದಬೇಡ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಪಾವತಿಸುತ್ತೇನೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನನಿಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ನನಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಶಾಂತವಾಗಿ ಹೇಳಿದರೆ, ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ.
ಸಂಘರ್ಷದ ನಡುವೆ ನನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಕೆಲವರಿಗೆ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳುಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಶ್ರವಣವು ಮಂದವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಟಿಸುವ ನನ್ನ ಆಸೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ನಂತರ ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.
ನನಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು ಎಂದು ನಾನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ತಿಳಿದರೆ ನಿಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ನನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದು ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಬೇಡ. ನಾನು ಕಲಿಯಬೇಕು, ನಾನು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದಾಗ, ನಾನು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಾರದು.
ನನ್ನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ ಅಥವಾ ನನ್ನನ್ನು ನಿಂದಿಸಬೇಡಿ. ನೀನು ಹೀಗೆ ಮಾಡಿದರೆ ನಾನು ಕಿವುಡನಂತೆ ನಟಿಸಿ ನನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಬೇಡಿ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಈ ರೀತಿ ಏಕೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.
ನನ್ನ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡ. ನಾನು ಭಯಗೊಂಡಾಗ, ನಾನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸುಳ್ಳುಗಾರನಾಗುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಾನು ಜಗತ್ತನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೀಗೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನನ್ನ ತಪ್ಪುಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಡ. ನಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವ.
ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡ. ನಾನು ಆನಂದಿಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು ಅಸ್ವಸ್ಥ ಭಾವನೆಅದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಗಮನ ಸೆಳೆದರೆ.
ನಾನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನನ್ನನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೋ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ಅಥವಾ ಅರ್ಥಹೀನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಡಿ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ನೀವು ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ದೋಷರಹಿತರು ಎಂದು ಎಂದಿಗೂ ಸೂಚಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ನಿಮಗೆ ಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ನಿರರ್ಥಕತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ನಾವು ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ.
ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲದೆ ನಾನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಪ್ರಶಂಸೆ, ಅದು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಗಳಿಸಿದಾಗ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮರೆತುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಬೈಯುವುದು, ಅದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಎಂದಿಗೂ.
ನನ್ನ ಭಯ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ಧೈರ್ಯ ಏನು ಅಂತ ತೋರಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರೋ ಅದೇ ರೀತಿ ನನ್ನನ್ನೂ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಆಗ ನಾನು ನಿನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನೂ ಆಗುತ್ತೇನೆ. ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನನಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಟೀಕೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾದರಿಗಳು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ; ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಲಹೆ

ಶಾಲೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ತಾಜಾ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಕಡ್ಡಾಯ ನಡಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಥಮ ದರ್ಜೆಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ಆಹಾರ ಅಗತ್ಯ ಜೀವಸತ್ವಗಳು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ 10-ಗಂಟೆಯ ನಿದ್ರೆ (ನಿಶ್ಚಿತ ಬೆಡ್ಟೈಮ್ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

• ಹೊಸದಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಓವರ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಡಿ - ವಲಯಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು.
• ಮನೆಯಲ್ಲಿ - ರೇಟಿಂಗ್‌ಗಳಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಅನೇಕ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಗಳಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ವಯಸ್ಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯು ಅವನನ್ನು ಬಳಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.

ನೆನಪಿಡಿ! ಪಾಲಕರು, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆಯ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ, ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಅವರ ಮಕ್ಕಳು. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪ್ರತಿದಿನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು

• ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ಹೇಳಿ: "ಜನರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿರಬೇಕು" - ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ.
• ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯುವಾಗ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಡಿ: "ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ", "ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ", "ನೀವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ." ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವನು ಇಂದು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
• ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಬೇಡಿ, ಮೊದಲು ಮೇಕಪ್ ಮಾಡಿ, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೋಗಿ.
• ಮಗುವನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕಟ್ಟಿಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿ, ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ: "ಇನ್ನೂ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು."
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ: "ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರು, ಆದರೆ ಇತರರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿಲ್ಲ."
• ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಳಪೆಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿದಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ (ಹದಿಹರೆಯದವರೂ ಸಹ) ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ. ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಹವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
• ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳೊಂದಿಗಿನ ವಿವಾದಗಳಲ್ಲಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ, ತಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಲುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಯ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್. ನಿಯಮ # 1: ಲೈನ್ ಅಪ್ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ

ಮಕ್ಕಳು ಅಪರಾಧಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಬಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಮತ್ತು ಗಾಯಗೊಂಡ, ಕ್ರೂರ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ. ಅಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಸಭೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ? ವಯಸ್ಕರ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟತನದಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುವುದು? ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತರಲ್ಲ.

ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿದೆ: ತಡೆಗಟ್ಟಲು, ಶಿಕ್ಷಿಸಲು, ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಈ ಕ್ರಮಗಳು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಾವು, ವಯಸ್ಕರು, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಅತಿಕ್ರಮಣಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ಬಲಿಪಶುಗಳಾಗುವ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬಲಿಪಶುಗಳಾದ ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಗೆಳೆಯರು, ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ವರದಿ ಮಾಡಲು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕವರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದು ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ಸರಳವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಸಾದವರು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ, ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಹೇಳಲು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರೋಕ್ಷ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ತೊಂದರೆಯನ್ನು "ನೋಡಲು" ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸಿದರೆ, ಅವನು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರೆ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಆತಂಕಕಾರಿ ಸಂಕೇತವಾಗಬೇಕು. ಶಾಂತ, ಸ್ತಬ್ಧ ಹದಿಹರೆಯದವರು ವಿಶಿಷ್ಟವಲ್ಲದ ಸ್ವಾಗರ್, ಲೈಂಗಿಕ ನಿಷೇಧವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರೆ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ತಜ್ಞರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸಲು: ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ. ನಿರ್ಲಕ್ಷಿತ ಆಘಾತವು ಒಂದು ಕಡೆ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದ ಮೇಲೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಸಂಭವಿಸಿದ ತೊಂದರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಯದೆ, ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅದನ್ನು ತರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನ್ಯಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಪರಾಧಿಗಳು.

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ? ಭಾಗಶಃ ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಲು ಬಯಸದ ಕಾರಣ: ಒಂದೋ ನಾವು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ನಿರತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಅಥವಾ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಟಿವಿ ಸರಣಿ ಅಥವಾ ಫುಟ್‌ಬಾಲ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ, ಪತ್ರಿಕೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಅವನಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಅವನ ಬದಲಾದ ನಡವಳಿಕೆ.

ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಳೆದಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಾವು ಏಕಾಕ್ಷರ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ: "ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ." ಈಗ ನಾವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ: ಆದರೆ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ? ಬಯಸಿದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವರು ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾಗಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿ, ತನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ನಿರಂತರ ಗಮನ ಬೇಕು.

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದು ಯಾವಾಗ? "ನಿನ್ನೆ, ಇದೀಗ," ನೀವೇ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ಅದು ಏನೆಂದು ಯೋಚಿಸೋಣ: ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಸ್ವಗತ, ಬಹುಶಃ ಅವನ ಮುಂದಿನ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಕೇತ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಕೇವಲ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾವು ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಡ್ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: "ಸರಿ, ಹೊಸದೇನಿದೆ?" ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಗು ನಮಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅಂತಹ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನೋಡಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಉತ್ತರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಸುಮ್ಮನೆ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇದು ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ (ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ) ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೊದಲ ನಿಯಮವಾಗಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವಿರಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಗು ಹೇಳಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ವ್ಯವಹಾರಗಳು, ಅವನು ಓದುವ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಅವನು ನೋಡುವ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮಾನಿಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಾಗ ಅವನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಅವನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ನಿಮಗೆ ಏನು ಚಿಂತೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ತದನಂತರ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ, ಅಂದರೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಯ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್. ನಿಯಮ # 2: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ

ಎಲ್ಲವೂ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಕೆಲವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಿಯಮಗಳು, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿ - ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಂತರ ನಮ್ಮ ಜೀವಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ಏನನ್ನೂ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಖಚಿತವಾಗಿದ್ದಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮಿಂದ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳಿಗೆ ನಿಖರತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು ನಾವೇ ಅತ್ಯಂತ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.

ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವಾಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕ ನಿಮ್ಮ ಸುರಕ್ಷತಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ:

• ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಬೈಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಭಾವಿಸಲಿ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡಿ.

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

• ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲಿಲ್ಲ. ನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಆಟದ ರೂಪವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮನೆಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಲು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಿಂದ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಇರುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ - ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು - ಚರ್ಚಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಯುತ್ತದೆ.

ಆವರ್ತಕ ವಿಜಿಲೆನ್ಸ್ ತಪಾಸಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ.

ಇದ್ದರೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ಅಪರಿಚಿತಮಗು ಸಂಜೆ ಮನೆಗೆ ಬಂದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಜೋರಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವವರನ್ನು ನೀವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಆದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದಿಂದ ದಣಿದಿಲ್ಲ.

ನೆನಪಿಡಿ, ಮಗುವು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗಿರುವಾಗ, ಅಪರಾಧದ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಎದ್ದಿದ್ದರೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸುಅಥವಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು, ಅವನನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ.

ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ನಿರ್ಜನ ಪಾಳುಭೂಮಿಗಳು, ರಸ್ತೆಬದಿಯ ಅರಣ್ಯ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ, ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ಕೈಬಿಟ್ಟ ಮನೆಗಳು, ನೆಲಮಾಳಿಗೆಗಳು, ಮನೆಯ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳು.

ಶಾಲೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಯೋಚಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಕೇಳಿ. ದಿನದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಆನ್ ಆಗಿದೆ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋನ್ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರ ತುರ್ತು ಕರೆ ಬಟನ್ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಸಿ. ನೀವು ಟೆಲಿಫೋನ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದರೊಳಗೆ ಮಗುವಿನ ಫೋನ್ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕರೆಯಬಹುದು.

ಚರ್ಚಿಸಿ ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳುಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಯಸ್ಕನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿದರೆ ವರ್ತನೆ.

ನೀವು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಕಾರಿಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಅವನ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿ, ಅವನಿಂದ ಸತ್ಕಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಗು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಸಮಯವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ. ತ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ, 16 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಕಿರಿಯರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಚೌಕಗಳು, ವಾಹನಗಳುಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು, ನೆಲಮಾಳಿಗೆಗಳು, ಬೇಕಾಬಿಟ್ಟಿಯಾಗಿ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು, ಎಲಿವೇಟರ್‌ಗಳು, ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ರಾತ್ರಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಯ 22 ರಿಂದ 6 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ನವೆಂಬರ್ 1 ರಿಂದ ಮಾರ್ಚ್ 31 ರ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ. ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಯ 23:00 ರಿಂದ 6:00 ರವರೆಗೆ - ಏಪ್ರಿಲ್ 1 ರಿಂದ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 31 ರವರೆಗೆ. ವಯಸ್ಕರ ಜೊತೆಯಿಲ್ಲದೆ ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವ ಸಂಗತಿಗಳ ಮೇಲೆ, ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಕಾನೂನಿನಡಿಯಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮುನ್ನೋಟ:

ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿದಿನ ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲಾ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದಿನನಿತ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಡಿ: "ನೀವು ಏನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?" "ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?", ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ.

ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯಲ್ಪ, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳು, ಅವರ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯಬೇಡಿ, ಭಯವು ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಅದರ ಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು 7 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸುಮಾರು 90% ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಉಳಿದ ಜೀವನವು ಕೇವಲ 10% ರಷ್ಟಿದೆ.

ಪುಸ್ತಕಗಳು, ದಾಖಲೆಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ಮತ್ತು ದಾನ ಮಾಡಿ. ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿ, ನಿಮಗೆ ಓದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ನೀವು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವಾರ, ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಓದುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು, ಪರಿಹಾರವನ್ನು, ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ ದಯೆ ತೋರಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪಾಠ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಾಸರಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ತಿಳಿದಿದೆ: ಕಲಿಸುವವನು ಸ್ವತಃ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನೇ ಹೇಳಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಬಂದಿರುವುದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಲಿಸಿ. ಅವನು ಓದಿದ್ದನ್ನು, ತಾನು ಕಂಡದ್ದನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲಿ, ಅವನು ಬದುಕಿದ್ದನ್ನು ತನ್ನ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಿ.

ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಟೀಕಿಸಬೇಡಿ, ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ತರಗತಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ. ಶಾಲೆಯು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಪುನಃ ಬರೆಯಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ, ಹಲವು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆನಿಮ್ಮ ಮಗು, ಯಾವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಗಮನವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸಂಘಟನೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒದಗಿಸಿ, ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆಅವನ ಕೆಲಸ, ವಸ್ತುಗಳು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು, ವ್ಯವಹಾರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸವು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಡಿ.

ಮಗುವು ಅವನನ್ನು ಟೀಕಿಸಲು ಮಾಡುವ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಬಳಸುವ ಪ್ರಲೋಭನೆಯನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿ. ಅವನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಾಗ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅವನು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಕ್ರಮೇಣ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಿರಿ ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಲು ಅವನು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿರಿ.

ಮುನ್ನೋಟ:

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:

• ಮನೆ: ಒಳ್ಳೆಯ ಆಹಾರ, ಸೌಮ್ಯ ಮೋಡ್, ಪೂರ್ಣ ನಿದ್ರೆ, ಶಾಂತ ಪರಿಸರ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕ ಸ್ಥಳ, ಇತ್ಯಾದಿ;
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ: ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಸಣ್ಣದೊಂದು ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಗ್ಗು, ಯಶಸ್ಸಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ವೈಫಲ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಬೇಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ: ಮಗುವಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ನಿಘಂಟುಗಳು, ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ಅಟ್ಲಾಸ್‌ಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮ, ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳು; ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಬಳಸಿ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳುಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ನೀವು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಲಿಸಿ: ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಬೇಕಾದದ್ದು, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಬರೆಯಲು ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅವನು ಪುನಃ ಹೇಳಲಿ.

ಪಾಠಗಳು, ಆಯ್ಕೆಗಳು, ವಲಯಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತರಗತಿಗಳುನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು.

ನೀವು ಉತ್ತಮ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಿರುವ ಪ್ರದೇಶದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸಿ.

ಗುರುತು ಪೋಷಕರ ಗಮನದ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಆದರೆ ಜ್ಞಾನ, ಇಂದು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೂ ಸಹ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ.

ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ ಉಚಿತ ಸಮಯಮಗು ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಯಶಸ್ಸು, ಅವನನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ - ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ದರ್ಜೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮನೆಕೆಲಸ... ಇದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರರಿಗೂ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ, ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಚರ್ಚಿಸಿ, ವಾದಿಸಿ.

ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ. ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಭಾವಿಸಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಿ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿ ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, 5-6 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 2.5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು, 7-8 - 3 ರವರೆಗೆ, 8-9 - 4 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಈ ಮಾನದಂಡಗಳು ಎಷ್ಟು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ: ಇವುಗಳು ಆರೋಗ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯ ನಡೆವಳಿಕೆಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಗು.

ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮಗುವಿನ ವಿರುದ್ಧ ಹಿಂಸಾಚಾರ ಎಸಗುವ ಸತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಅರಿವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾಚಾರ ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಕಾನೂನಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹಕ್ಕುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೆನಪಿಡಿ! ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಸಮಗ್ರತೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ ಅಪರಾಧಿಯು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಹೊಣೆಗಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.

ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ ಅತ್ಯಾಚಾರ ಪ್ರಕರಣ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುಈ ಸತ್ಯವು ಇತರ ಮೂಲಗಳಿಂದ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಹೇಳಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಅವನ ವಿರುದ್ಧ ಮಾಡಿದ ಅಪರಾಧದ ಮಗುವಿನ ಕಥೆಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಚಿಂತೆ ಏನು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ, ನೀವು ಅತ್ಯಾಚಾರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ.

ನೆನಪಿಡಿ:

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ, ಕಡಿಮೆ ಪರಿಚಯಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರ ಪರಿಚಯಸ್ಥರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಬಿಡಬೇಡಿ.

• ಹಿಂಸಾಚಾರ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ವಿರುದ್ಧದ ಪ್ರಯತ್ನದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ತಕ್ಷಣ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಅತ್ಯಾಚಾರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅವರ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಐಟಂ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಇರಿಸಿ ಕಾಗದದ ಚೀಲಅಥವಾ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಡಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ತಪಾಸಣೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ.

• ನೆನಪಿಡಿ! ಅತ್ಯಾಚಾರ ಅಥವಾ ಇತರ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ತಕ್ಷಣದ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಹಾಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಕೇಂದ್ರಗಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ನೀವು ತಜ್ಞರನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನದ ಪ್ರಕಾರ, ಸಂಪರ್ಕಿಸುವಾಗ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಗೌಪ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ, ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಶಿಫಾರಸುಗಳು!

ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಮಗ್ರ ಆರೈಕೆಯಾಗಿದ್ದರೂ ಅದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿಆಧುನಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಯಶಸ್ವಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಏನಾಯಿತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಮಕ್ಕಳೇ?

ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವಾಗಿದೆ, ಪಾತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ. ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನರರೋಗಗಳು, ಖಿನ್ನತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, "ನಾನು" ನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರನ್ನು ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನೀವೇ ಕೆಲವು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ ಹದಿಹರೆಯ?

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ!
ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ನಿರಾಶೆಗಳು, ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅನುಮಾನಗಳು ಇದ್ದಂತೆ.
ಅದ್ಭುತ ಭಾವನೆ ಸ್ವಂತ ಪಡೆಗಳುಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಹಾತೊರೆಯುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲಾಗದ ಆತಂಕದೊಂದಿಗೆ ನಿದ್ರೆಯಿಲ್ಲದ ಯಾತನಾಮಯ ರಾತ್ರಿಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರಂತರ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತೀಕಾರವಾಗಿ ನೀವು "ಹಗೆಯಿಂದ" ಎಷ್ಟು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಯಾರೂ, ಯಾರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.

ನಾವೇ ಯಾರು, ನಾವು ಯಾವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾವು ಎಷ್ಟು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತು, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎಂದಿಗಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಬೇಕು.
ಹದಿಹರೆಯವು ಜೀವನದ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಗೂ "ಕಷ್ಟ". ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿಯೇ ಹಿಂದಿನ ಪಾಲನೆಯ ನ್ಯೂನತೆಗಳು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸಿದವು.
ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪೋಷಕರ ಒತ್ತಡವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪ್ರಕರಣದ ಯಾವುದೇ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ವಿಧೇಯತೆಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರ ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಮಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅನೇಕ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಹೆತ್ತವರ ಕ್ರಮಗಳು ಅವರಿಗೆ ಅನ್ಯಾಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಟೀಕೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನನ್ನೂ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಟೀಕಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು.

ದುರುದ್ದೇಶ ಮಾತ್ರ ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಖಂಡನೆಗೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಠಿಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಖಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪೋಷಕರು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕುಅವರ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಯವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ತಡೆಯುವುದು. ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ, ರೂಪರೇಖೆ ಸರಿಯಾದ ಸಾಲುನಡವಳಿಕೆ.

ಈ ಸ್ಥಾನವು ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದನು, ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಮಾತಾಡಿದನು, ಅವನು ಏನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಹದಿಹರೆಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆನಿಷೇಧಗಳಿಗೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ಮಗುವು ನಿಷೇಧಗಳ ಸಿಂಧುತ್ವವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವನ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿಷೇಧಗಳು ಇರಬಾರದು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಿಷೇಧಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಒಮ್ಮೆಯೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಾರದು (ನಿಕೋಟಿನ್, ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಡ್ರಗ್ಸ್) ಇವೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಬಹುದಾದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಅಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಕೆಲವರಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳುಕ್ಷಮೆ ಏನನ್ನೂ ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಔಷಧಗಳು, ಅನಗತ್ಯ ಗರ್ಭಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ರೋಗಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಏನೂ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬಹುದು ಎಂದು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತುಂಬುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ಪಡೆಯಬಹುದು. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಲು, ಪೋಷಕರು ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡುಗರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ಇದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಕೆಲವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಗಳು:

ಡ್ರಗ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಅವರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶಾಂತಿಯಿಂದ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ವಿವರಿಸಬಾರದು. ಆಗ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಇತರರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಶಃ ಡ್ರಗ್ಸ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು. ಬಹುಶಃ ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವವರೂ ಇರಬಹುದು.

ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಗ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅದನ್ನು ನಂಬಬೇಡಿ. ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಂಬಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅಪನಂಬಿಕೆಯಿಂದ ಅವಮಾನಿಸಬೇಡಿ. ತೀರ್ಮಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ. ಮಾದಕದ್ರವ್ಯದ ಬಳಕೆಯ ಅಸಮಂಜಸ ಅನುಮಾನಗಳು ಸ್ವತಃ ಮಾನಸಿಕ-ಆಘಾತಕಾರಿ ಅಂಶವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವರ ನೈಜ ಬಳಕೆಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿರಾಕರಣೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಹದಿಹರೆಯದವರು, ತನ್ನದೇ ಆದ "ನಾನು" ಅನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾ, ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ವಿರೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಅವರು ಮೊದಲು ಎದುರಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಾರೂ ಎದುರಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಅವನ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಮಾದಕದ್ರವ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೀವು ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ನೀವೇ ಅವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಬರಲಿ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಲಿಸಿ. ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್, ತಂಬಾಕು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಇರುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ... ಎಲ್ಲವೂ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನಶೈಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿಗೆ ಬದುಕಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವೇ ಆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿರಿ.