"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್". ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನ ಸಾರ

ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು, ನೀವೇ Google ಖಾತೆಯನ್ನು (ಖಾತೆ) ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 55 ಕ್ರಾಸ್ನೋಗ್ವಾರ್ಡೆಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ (ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ) ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಲೆಬೆಡೆವಾ I.А. 2012 ಆರ್.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿಯು ಮಾದರಿಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ (ಕೊಠಡಿ ಯೋಜನೆ, ಭೌಗೋಳಿಕ ನಕ್ಷೆ, ಗ್ಲೋಬ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಷಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅನುಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳ ಭಾಗಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವು ಕಟ್ಟಡ ಮಾದರಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ವಿಷಯದ ಮಾದರಿಯು ಭೂಮಿಯ ಒಂದು ಗ್ಲೋಬ್ ಅಥವಾ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಚಿಕಣಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಐಟಂ-ಮಾದರಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು (ತೊಳೆಯುವ ಅನುಕ್ರಮ, ಟೇಬಲ್ ಹೊಂದಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳು (ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ (ಷರತ್ತುಬದ್ಧ) ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ ಅಂತಹ ಮಾದರಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಹವಾಮಾನ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರ್ಜೀವ ಮತ್ತು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಚಿಹ್ನೆಗಳು-ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಅಥವಾ ಕೋಣೆಯ ಯೋಜನೆ, ಕೈಗೊಂಬೆ ಮೂಲೆ, ಮಾರ್ಗ ರೇಖಾಚಿತ್ರ (ಮನೆಯಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿ) ..

ವಿಷುಯಲ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಗ್ರಾಫಿಕಲ್ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಒಂದು ಮಾದರಿ. ವಿವಿಧ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಬದಲಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು (ಮಾದರಿ ಅಂಶಗಳು): · ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು; Objects ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳು (ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು,); Them ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬಳಸಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ: information ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಲು, ಸಂಶೋಧನೆ ನಡೆಸಲು, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಲು, ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಂತರಿಕ ಯೋಜನೆ, ಭಾಷಣ ಉಚ್ಚಾರಣೆ; Jud ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ; Visual ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬಳಕೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವಕೇವಲ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ, ಆದರೆ ಭಾಷಣವಲ್ಲದ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ.

ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು. ನಾವು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಹಿಮ ಮಹಿಳೆ ಕುರುಡನಾಗಿದ್ದಳು. ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಚೂರುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿಸಲಾಯಿತು. ನಂತರ ನಾವು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದೆವು. ತದನಂತರ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ. ತದನಂತರ ಅವರು ಮನೆಗೆ ಬಂದರು, ಸೂಪ್ ತಿಂದರು, ಮಲಗಲು ಹೋದರು. ಕವಿತೆ "ಚಳಿಗಾಲದ ನಡಿಗೆ"

ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು"

ವಿಷುಯಲ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಎನ್ನುವುದು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ, ಅದರ ಬದಲಿ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ...

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಅರಿವಿನ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಗುತ್ತಿದೆ ...

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನ.

ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು... ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಅರಿವಿನ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ...

ಅರಿವಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್(ದೃಶ್ಯ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ) .

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್- ಇದು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ, ಅದರ ಬದಲಿ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಧ್ವನಿ, ಪದ, ವಾಕ್ಯ, ಪಠ್ಯ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಬಾಹ್ಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಧಾನ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕವಸ್ತುವನ್ನು ಮೌಖಿಕಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಬದಲಿಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಗಳು

ಮಗು ಸಾಕಷ್ಟು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಮಾದರಿಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು: ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಸಾರಿಗೆ, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಬಣ್ಣ ಯೋಜನೆಸೇವೆಗಳು ( ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಸಿಗ್ನಲ್‌ಗಳು, ಕಾರ್ ಐಕಾನ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೆಂಬಲ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಳಕೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು, ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾದರಿಗಳುಇದಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಅವನನ್ನು:

ಹೋಲಿಕೆ ಮಾದರಿಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯ;

ಜ್ಞಾನದ ಲಭ್ಯತೆ;

ವಸ್ತುವಿನ ಅಂಶಗಳ ವಿಭಜನೆ;

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ

ಜೊತೆ ಕ್ರಮಗಳು ಮಾದರಿಗಳುಮುಂದಿನದರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅನುಕ್ರಮಗಳು:

ಬದಲಿ (ಮೊದಲು ಮಾದರಿರೆಡಿಮೇಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಬದಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ);

ರೆಡಿಮೇಡ್ ಬಳಕೆ ಮಾದರಿಗಳು(3-4 ವರ್ಷದಿಂದ);

ಕಟ್ಟಡ ಮಾದರಿಗಳು: ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ತನ್ನದೇ ವಿನ್ಯಾಸದ ಪ್ರಕಾರ, ನೈಜ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ (5-6 ವರ್ಷದಿಂದ).

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಪರ್ಯಾಯಗಳ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.

ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಏನು:

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಗು ತುಂಬಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭ, ಆದರೆ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ತ್ವರಿತ ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ನಷ್ಟದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ವಿಧಾನಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಬಳಕೆಯು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಮೆಮೊರಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಓದುತ್ತದೆ: "ನೀವು ಕಲಿಸುವಾಗ - ಬರೆಯಿರಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ದೆವ್ವಗಳ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಬರೆಯಿರಿ";

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸಾದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿತೆವು, ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನಡಿ. ಮಾದರಿಗಳುಇದರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಪ್ತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೀತಿಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ, ಮೂರು ವಿಧಗಳಿವೆ ಮಾದರಿಗಳು:

ಮೊದಲ ವಿಧವು ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಮಾದರಿಭೌತಿಕ ರಚನೆ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೆಯ ವಿಧವು ವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಆಗಿದೆ ಮಾದರಿ... ಇಲ್ಲಿ, ಅರಿವಿನ ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾದ ಅಗತ್ಯ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಸ್ತುಗಳು- ಬದಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮಾದರಿಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೂರನೇ ವಿಧ - ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾದರಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು ಗ್ರಾಫ್‌ಗಳು, ಸೂತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸ್ವಾಗತಗಳು ದೃಶ್ಯ ಅನುಕರಣೆಗಳು:

ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು,

ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳು,

ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು.

ಬದಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯದು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇತರರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೈಜ-ಷರತ್ತುಬದ್ಧ. ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಪೇಪರ್ ಚೌಕಗಳು, ವೃತ್ತಗಳು, ಅಂಡಾಕಾರಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪರ್ಯಾಯವು ಅಕ್ಷರಗಳ ನಡುವಿನ ಯಾವುದೇ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ವಿವಿಧ ಸಂಕೇತಗಳು ಪಾತ್ರ:

ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಅಥವಾ ಪಟ್ಟೆಗಳು;

ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರಗಳು ವಸ್ತುಗಳು(ದಂತಕಥೆ, ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳು, ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳು);

ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳು;

ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಚೌಕಟ್ಟು - ವಿಘಟನೆಯ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು.

ನೀವು ಮೊದಲು ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿ ಸುತೀವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬದಲಿ ತಂತ್ರದ ಬಳಕೆ "ಮಶ್ರೂಮ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ".

ಒಂದು ಚಿತ್ರಸಂಕೇತವು ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳು ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ ಸಂವಹನ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು ಗುಣಗಳು:

ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿ, ಮಗು ಇನ್ನೂ ಮಾತನಾಡದಿದ್ದಾಗ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಉತ್ತಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು;

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿ;

ಸಂವಹನ, ಮಾತು, ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ;

ಹೇಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಓದುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ.

ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಧನವಾಗಿ.

ನೀವು ಮೊದಲು ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿ. ಸುತೀವ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಸಂಕೇತದ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು "ಮಶ್ರೂಮ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ".

ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಾಗಿವೆ.

ನೀವು ಮೊದಲು ಸ್ಲೈಡ್ ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಗೆ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು".

ಯೋಜನೆಗಳು - ಮಾದರಿಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ರಚನೆ, ವಿನ್ಯಾಸ, ರಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕ, ಸೇರ್ಪಡೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣವು ಬಹಳ ಅಪರೂಪದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಹಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ, ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳುಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಂತೆ ಸಮೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಸಮಗ್ರ ಶಾಲೆಯ... ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಸಹಾಯಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಕ್ಷಿಪ್ರ ಆಯಾಸವನ್ನು ತಡೆಯಲು, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಒಂದೇ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ನೆಲದ ಯೋಜನೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತು ಬಳಸಿ, ಅವರು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ವಸ್ತುಗಳುಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಕ್ಷೆಯಂತಹ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗಕವಲೊಡೆದ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ವಯಸ್ಕರ ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿಗೆ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಜ್ಞಾನ, ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಿದರೆ ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮಾದರಿಗಳು, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಗಳು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ಭಾಗಗಳಿಂದ ವಿಭಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಗಳು ಅನೇಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಧಾನಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಸುವುದು, D. B. Elkonin ಮತ್ತು L. E. Zhurova ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದು, ಇದರ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿ(ಯೋಜನೆಗಳು)ಪದದ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆ. ದಿ ವಿಧಾನಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷಣ ದೋಷವಿರುವ ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಅನುಕರಿಸುವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸುವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳತೋಟಗಳು, ತೊಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್, ಟೇಬಲ್ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್, ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಡಿದ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ v ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳ ರಚನೆ, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ

ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮಾದರಿ... ಅಂತಹದರಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಗತಿಪರ ಚಲನೆಯನ್ನು (ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ) ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು, ಇದನ್ನು ಐದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಘಟಕಗಳು:

1. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆ.
2. ಆಯ್ಕೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಸ್ತುಗಳು.
3. ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಲಕರಣೆ.
4. ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕ್ರಮ.
5. ಶ್ರಮದ ಫಲಿತಾಂಶ.

ಯಾವುದೇ ಘಟಕವು ಕೈಬಿಟ್ಟರೆ, ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕ್ಷಣ ಇನ್ನಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ನಿಂದ ಮಗು ರಚಿಸಿದ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಮತ್ತು ವಿವಿಧ ನಿರ್ಮಾಣಕಾರರು ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಐಟಂ ಮಾದರಿಗಳುಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೇವಲ "ಸಂಕೇತಿಸುವುದಿಲ್ಲ" ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಬದಲಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದಲಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.

ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮಾದರಿಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳು ವಸ್ತುವಿನ ಅರಿವಿನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಲ್ಪ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ, ಅಮೂರ್ತವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೆ ಅದು ಸಾಧ್ಯ. ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾದರಿಸಕ್ರಿಯ ಅರಿವಿನ ಸಮೀಕ್ಷೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಬಳಕೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ವಿವಿಧ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾದರಿಗಳುಓರಿಯಂಟಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ, ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು, ಸಂಕೋಚ, ಸಂಕೋಚದಿಂದ ಹೊರಬರಲು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ "ಮಾಡೆಲಿಂಗ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು

1. ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.
ಎ) ಜಿಯೆನೆಶ್‌ನ ಲಾಜಿಕ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು - ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್‌ನ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.
ಬೌ) ಕ್ಯೂಸಿನರ್ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳು ​​- ಸೆಟ್ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳು... ಒಂದೇ ಉದ್ದದ ಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಟಿಕ್ ಮುಂದೆ, ದಿ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಅದು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಂಖ್ಯೆ.
ಸಿ) ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಅಕ್ಷರ ತಂತಿಗಳ" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡುವಾಗ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಡಿ) ವರ್ಷದ ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಸಂಕ್ಷೇಪಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ನೀವು ಉಲ್ಲೇಖ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು.

1. ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ"ಮತ್ತು" ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. "
   a) ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಒಂದು ಯೋಜನೆ (ಅನುಬಂಧ 1)
   ಜ್ಞಾಪಕ ಹಾಡುಗಳುಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಯ್ಯಿರಿ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ.
   ಬಿ) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾದರಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬದಲಿಸುವ ಒಗಟುಗಳ "ಸ್ಕೆಚಿಂಗ್" ನಿಂದ ಅನುಕೂಲವಾಗುತ್ತದೆ (ಅನುಬಂಧ 2)
   ಸಿ) ಉಲ್ಲೇಖಿತ ಯೋಜನೆಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆಗಳನ್ನು, ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ(ಅನುಬಂಧ 3)
   d) ಹಾಗೆಯೇ, ಸ್ಕೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ನೀವು ವಿವಿಧ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಬಹುದು.
   ಇ) ಶುದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

1. ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ .
   ಎ) ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು, ನೀವು ಚಿಹ್ನೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.
   b) ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು
   ಸಿ) ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ, ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ
   ಡಿ) ಚಿತ್ರ-ಮಾದರಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನೀವು ಆಯ್ದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಬಹುದು (ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಭಾಗಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
   ಇ) ಮಾದರಿ ಯೋಜನೆಗಳು ಜೀವಿಗಳ ವಿವಿಧ ಆವಾಸಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು (ನೆಲ, ಗಾಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸೂಚಿಸಬಹುದು.
   f) ಚಿತ್ರ-ಮಾದರಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

1. ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.
   ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು... ಈ ಕಾರ್ಡುಗಳು ಶಿಲ್ಪಕಲೆಗೆ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳುಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಷಯ ಅಥವಾ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

1. "ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್.
   ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆ" ಎಂಬ 5 ಹಂತಗಳ ಏಣಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಈ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು "ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ" 5 ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಬಳಕೆ - ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು, ನಿಯಮಿತ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖ ಯೋಜನೆಗಳು, ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಪರಿಚಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು... ವಿ ಪೂರ್ಣಈ ಕೆಲಸವು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು.

ನಟಾಲಿಯಾ ಸಫೊನೊವಾ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನ- ಮೂಲ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನ (ವಿಷಯ)ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ನೀಡಿದ ಮಾಹಿತಿಯು ಮಕ್ಕಳಿಂದಲೇ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಡಿಪಾಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮಾದರಿಗಳು... ಬದಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅರಿವಿನ ರೂಪಾಂತರಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಮಾದರಿ. ಮಾದರಿವಿನ್ಯಾಸ ಅಥವಾ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಬಹುದು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ಇರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮಾದರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ... ವಸ್ತುಗಳು ಇರುವ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಅನುಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸಿದ - ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುತ್ತವೆ.

ಹೋಲಿಕೆ ಅವಲಂಬನೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾದರಿಯ ವಸ್ತು. ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮಾದರಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು, ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದುಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆ:

1) ಗ್ರಾಫಿಕ್;

2) ವಿಷಯ;

3) ವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾದರಿವಸ್ತುವಿನ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಅಥವಾ ಚಾರ್ಟ್ ಬಳಸಿ... ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತದೆಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ರೂಪ ಹಗಲು ಸಮಯಮತ್ತು ಅದರ ಅವಧಿ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾದರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಲಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧ.

ವಿಷಯ ಮಾದರಿವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಭಾಗಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅನುಪಾತದ ಆಧಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಾದರಿಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ವಿಷಯ ಮಾದರಿಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ಇದು ಒಂದು ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಅಂತಹ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಗಣಿತದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮಾದರಿ- ವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್, ಇದು ಹಿಂದಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ವಸ್ತುವಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮಾದರಿ... ಅಂತಹ ಮಾದರಿಗಳುವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಿಸುವುದು. ವಿನ್ಯಾಸಗಳು, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬದಲಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದುಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮಾದರಿಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ - ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ, ಗುಂಪಿನ ಗಾತ್ರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು.

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆವಿಷಯ-ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸ್ವಭಾವ, ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಬಳಕೆಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮಾನುಗತ ಹಂತಗಳು:

1) ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಹೊಸ ವಸ್ತುಹಳೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕಲಿತ, ಯೋಜನೆ.

2) ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ಅಥವಾ ತುದಿ ಬಳಸಿ) ಒಂದು ವಸ್ತು / ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳು / ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.

3) ಮೂರನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ಮೂರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

4) ಗುಂಪು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ ಮಹತ್ವದ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಂತಹ ವಸ್ತುಗಳು.

5) ಐದನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮಾದರಿವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ತ್ರಿಕೋನ).

ಪ್ರಕಾರದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಬಳಸಿದ ಮಾದರಿಗಳು, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್... ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಘಟಕಗಳು:

1) ವಿಷಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು;

2) ವಸ್ತುವು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಸ್ತು;

3)ಮಾದರಿವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ಜೊತೆಗೆ, ವರ್ಗೀಕರಣ ಮಾದರಿಗಳುಸಮಯದ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾದರಿಗಳು: 1) ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೋಟ;

2) ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ನೋಟ

ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾದರಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಡೇಟಾ ಮಾದರಿಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿ

(ದಿನದ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯ - ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ).

ಡೈನಾಮಿಕ್ ಮಾದರಿವಸ್ತುವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ (ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು)ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ದಿನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು).

ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಮೂಲಕ, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮಾದರಿ:

1) ಆಟ,

2) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ,

3) ಅನುಭವ

ಪ್ಲೇ ರೂಂ, ಅವಳು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್, ಬಳಸಿದ ಮಾದರಿಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅನುಭವಿ ಮಾದರಿಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾದ ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ನಕಲು ಮಾದರಿಯ ವಸ್ತು... ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತದೆ ನೋಟವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆಮಾದರಿಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮುನ್ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಾಗ.

ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಮಾದರಿಗಳ ಬಳಕೆಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಅದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮಾದರಿದೃಶ್ಯ-ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಣಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮಾದರಿವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆನೀತಿಬೋಧಕ ಸಾಧನವಾಗಿ.

ಹಲವು ವಿಧಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ನಂತರ ಮಾದರಿಗಳು, ನಾವು ಇದನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು ಮಾದರಿಅನೇಕ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡೋಣ ಬೇಸ್ಲೈನ್: 1) ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಾರದ ಬಾಹ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ;

2) ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಬಯಸಿದ, ಆದರೆ ಗುಪ್ತ ಸಂಪರ್ಕಗಳು, ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಗು ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾದರಿಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಹೊಸ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವರ ಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮೀಸಲು ಸೇರ್ಪಡೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಮೀಕರಣವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಿತ್ರವು ಅದರ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಇತ್ತೀಚಿನ ಮಾನಸಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ - ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ - ವೇಗವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಉಪಯೋಗಿಸುತ್ತದೆವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಯೋಜನೆ ಮಾದರಿಗಳು... ಈ ವಿಧಾನವು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: 1) ಗಣಿತ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು; 2) ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಜೊತೆಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು / ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; 3) ಬಳಸಿಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ; 4) ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಚಿಂತನೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ; 5) ಇದರೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ ಮಾದರಿಗಳು.

ಸಂಬಂಧಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕ ರಿಯಾಜಾನೋವಾ ಎಸ್ ವಿ ಅವರ ಲೇಖನ "ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ "ಸಿಲೆಬಲ್", "ವರ್ಡ್", "ವಾಕ್ಯ", "ಸ್ಪೀಚ್" ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು"ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು:" ಸಿಲೆಬಲ್ "," ವರ್ಡ್ "," ವಾಕ್ಯ "," ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ "ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ" ಮಾತು ".

ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ವಯಸ್ಸು, ಕುಟುಂಬದ ಆರ್ಥಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಸುಮಾರು 5% ಮಕ್ಕಳು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದುಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿಷಯದ ಸಮರ್ಥನೆ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಿಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಯಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯೋಜನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮುಂದಿಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಭವ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು"ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.

ತೆರೆದ ಪಾಠ "ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು""ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಟಿಕೆ" ಬನ್ನಿ "ಕುರಿತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯ ಸಂಕಲನ" ( ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು) ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ವಿಷಯ:.

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ವಿಷುಯಲ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"ಯೋಜನೆ: ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು. ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಸಂಪರ್ಕಿತ ಭಾಷಣವು ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ.

ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದುಸೊಲೊವಿವಾ ಡೇರಿಯಾ ಯೂರಿವ್ನಾ ಶಿಕ್ಷಕ, MBDOU CRR ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಸೊಲ್ನಿಶ್ಕೊ", ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವಿಷುಯಲ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನದ ಮೂಲತತ್ವ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಬಂಧಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿಯು ಮಾದರಿಯ ವಸ್ತುವಿನ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಚಿತ್ರ ಗ್ರಂಥಾಲಯ:

ಟಟಿಯಾನಾ ಪೋರ್ಟ್ನೋವಾ

ನಾನು ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತೇನೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸನಂ 17 "ರೋzh್ಡೆಸ್ಟ್ವೆನ್ಸ್ಕಿ" ಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನ.

ಅತ್ಯಂತ ಭರವಸೆಯ ಒಂದು ವಿಧಾನಗಳು ಗಣಿತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸರಳ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಯಲು ಸುಲಭವಾಗಿಸಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನವು ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನ D. B. Elkonin, L. A. ವೆಂಗರ್, N. A. ವೆಟ್ಲುಜಿನಾ ಅವರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಯೋಜನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಾದರಿಗಳು, ಅವನಿಗೆ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಗುಪ್ತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಳಕೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಸ್ಪಷ್ಟವಾದುದನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಎ ನಿಖರವಾಗಿ:

ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಗುಪ್ತ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ;

ಮಗುವಿನ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಘಟಕ ಭಾಗಗಳುವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನ;

ಮಗುವಿನ ವೀಕ್ಷಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ;

ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನಾಲ್ಕು ಹಂತದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನ.

ಮೊದಲ ಹಂತವು ಅಂಕಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೇ - ಶಿಕ್ಷಣಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವುದು ಗಣಿತದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ಮೂರನೇ - ಶಿಕ್ಷಣಅಂಕಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳ ಸರಳ ತಂತ್ರಗಳು

ನಾಲ್ಕನೇ ಹಂತ - ಶಿಕ್ಷಣಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಸ್ಲೈಡ್ 5 (ಫೋಟೋ ಮಕ್ಕಳು ಮಾದರಿಗಳು ಮಾಡುತ್ತವೆ)

ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನದ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಮಾದರಿ... ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮಾದರಿಗಳುನೇರ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ... ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳು, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು:

ಮಾದರಿಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿರುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.

ರಚಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆ ಮಾದರಿಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವರು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಹೇಗೆ ಹೊಸ ರೀತಿಯಕೆಲಸವು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮಿಂದ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಾದರಿಗಳು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ... ಆಧಾರಿತ ಮಾದರಿಗಳುನಾವು ವಿವಿಧವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು... ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ- ಮಾದರಿಗಳುನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮಾದರಿಗಳುನಾನು ಅದನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ರಚಿಸಲು ನಾನು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳು, ಸರಳವಾಗಿಸಲು ನಾನು ಯಾರಿಗೆ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮಾದರಿಗಳು(ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಾದರಿ) .

ಹೀಗಾಗಿ, ಮೂವರ ಸಂಬಂಧ ಪಕ್ಷಗಳು:

ಪೋಷಕರು

ಮತ್ತು ಒಂದು ಮಗು.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮಾದರಿಗಳುನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ವಿಷುಯಲ್ ಪ್ಲಾನರ್ ಮಾದರಿ"ಎರಡನೆಯಿಂದ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ"

ಅರ್ಜಿಯ ಉದ್ದೇಶ:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅವರ ಸಂಬಂಧದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ;

ಇಡೀ ಮತ್ತು ಭಾಗದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು, ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು; ಖಾತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಜೊತೆ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ ಮಾದರಿ:

ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ ಕ್ರಮೇಣ ಮಾದರಿ... ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಎರಡನೇ, ನಿಮಿಷ, ಗಂಟೆ, ದಿನ, ವಾರ, ತಿಂಗಳು, ವರ್ಷ)... ಸಮಯದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕಡಿಮೆ, ಯಾವುದನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಂತರ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಸಂಕುಚಿತ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡ್ ಬಹುತೇಕ ಚಿಕ್ಕ ಸಮಯ ಘಟಕ, ಆದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ 60 ಇದ್ದರೆ, ಅವರು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಯ ಘಟಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಒಂದು ನಿಮಿಷ, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವವರೆಗೂ ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಎರಡನೆಯಿಂದ ಆರಂಭಗೊಂಡು ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ವಿಷುಯಲ್ ಪ್ಲಾನರ್ ಮಾದರಿ

"ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ"

ಅರ್ಜಿಯ ಉದ್ದೇಶ:

ಎರಡು ಚಿಕ್ಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಳೆಯಿರಿ;

ಸಂಕಲನದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆಯ, ಮೌಲ್ಯದ ಅಸ್ಥಿರತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು;

ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ ಅಥವಾ ಬಲಗೊಳಿಸಿ (ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ, ಸಮಾನ).

ರಚನೆ ಮಾದರಿ: ಮಾದರಿ 4 ಅಂತಸ್ತಿನ ಮನೆ, ಪ್ರತಿ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಇದೆ ವಿಭಿನ್ನ ಮೊತ್ತಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಆದರೆ ಮನೆ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮನೆಯ ಕಿಟಕಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ ದಾರಿ:

ಜೊತೆ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ ಮಾದರಿ:

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದು, ಅಂದರೆ ಸಂಕಲನದ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಸಂಖ್ಯೆ, ಮೌಲ್ಯದ ಅಸ್ಥಿರತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 4 = 1 + 1 + 1 + 1; 4 = 2 + 2.

ಮೂರನೇ ಮಹಡಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು)ಎರಡು ಚಿಕ್ಕ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 3 + 5 = 8 ಅಥವಾ 7 - 4 = 3, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೊನೆಯ, ನಾಲ್ಕನೇ, ನೆಲವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅಥವಾ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು)"ಕಡಿಮೆ", "ಹೆಚ್ಚು" ಅಥವಾ "ಸಮಾನ" ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಮಾದರಿಯಾವುದೇ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಜೊತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 11-12

ವಿಷುಯಲ್ ಪ್ಲಾನರ್ ಮಾದರಿ"ಸೌರ ಮಂಡಲ"

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ.

ಅರ್ಜಿಯ ಉದ್ದೇಶ:

ನೀಡಲು (ಅಥವಾ ಸರಿಪಡಿಸಿ)ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ದೇಹಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು (ವೃತ್ತ, ಚೆಂಡನ್ನು ಇತರ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಕಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು);

ಗುಂಪಿನ ಅಡಿಪಾಯ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶದ ಗುಂಪಿನ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಸೌರ ಮಂಡಲ);

ಕಲಿಸು (ಅಥವಾ ಸರಿಪಡಿಸಿ)ಒಂದು ಸಾಲಿನ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಗಾತ್ರದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು;

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇತರರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡಿ;

ಆರ್ಡಿನಲ್ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಎಣಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ದೂರವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಳತೆಗೋಲು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು;

ಅಂಕಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ರಚನೆ ಮಾದರಿ:

ಮಾದರಿಸೌರಮಂಡಲವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಪ್ಲಾನರ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ, ವಯಸ್ಕರಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಡ್ ಇದೆ, ಇದು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಸೌರ ಮಂಡಲ (ಸೌರಮಂಡಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಗ್ರಹಗಳ ಗಾತ್ರ)... ಗೆ ಮಾದರಿಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅನುಕರಿಸಿದ ಗ್ರಹಗಳು, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಜೊತೆ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ ಮಾದರಿ:

ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಸೌರವ್ಯೂಹದ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನೂ ಒಂದಾಗಿವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಇಡೀ ಗುಂಪು (ಒಂದು ಕುಟುಂಬ)... "ನಮ್ಮ ನಕ್ಷತ್ರ ಸೂರ್ಯ ತನ್ನದೇ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಇದು ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತುವ 9 ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಈ ಎಲ್ಲಾ 10 ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ದೇಹಗಳನ್ನು ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು:

1. ಗ್ರಹಗಳ ಗಾತ್ರ ಹೆಚ್ಚಾದಂತೆ ಸತತವಾಗಿ ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ, ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅತಿದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹದಿಂದ ಚಿಕ್ಕದಕ್ಕೆ.

2. ಒಂದು ಗ್ರಹದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಯೋಜನೆ: ಭೂಮಿಯು ಗುರು ಗ್ರಹದ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಬಳಸಬಹುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಳತೆಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾವುದೇ ತಂತಿ, ಆಡಳಿತಗಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ ಗ್ರಹಗಳು ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ಗ್ರಹಗಳ ನಡುವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಣಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ, ಸೌರಮಂಡಲದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 3 ದೊಡ್ಡ ಗ್ರಹಗಳಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಕ್ಷತ್ರ, ಎಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕವು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 13-14

ವಿಷುಯಲ್ ಪ್ಲಾನರ್ ಮಾದರಿ"ಎಣಿಸುವ ಕೇಕ್"

ಅರ್ಜಿಯ ಉದ್ದೇಶ:

ಅಂಕಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಮಗು;

ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಗಣಿತಪರಿಮಾಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು.

ರಚನೆ ಮಾದರಿ,

ಮಾದರಿ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

1. "ಸಿಹಿ ಎಣಿಕೆಯ ತುಣುಕುಗಳ" ಐದು ಸೆಟ್ಗಳು, ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸಮಾನ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗಗಳು)... ವೃತ್ತದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಎಣಿಕೆಯ ಕೇಕ್ ತನ್ನದೇ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

2. ಅಂಡಾಕಾರಗಳು, ಬಿಳಿ ಹಲಗೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ, "ಸಂಪೂರ್ಣ" ಮತ್ತು "ಭಾಗ" ವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ವಿ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಅವುಗಳನ್ನು ಫಲಕಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಎಣಿಕೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಜೊತೆ ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ ಮಾದರಿ:

ಅಂಕಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಣಿತಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು "ಸಂಪೂರ್ಣ" ಮತ್ತು "ಭಾಗ" ಎಂದು ನೋಡಬಹುದು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಸಂಪೂರ್ಣ" ಮತ್ತು "ಭಾಗ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಒಂದು ಎಣಿಕೆಯ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ "ಸಂಪೂರ್ಣ" ಅಂದರೆ (ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು, ತಾಯಿ ಇಡೀ ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವ ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಇಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ) ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು "ಭಾಗ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ (ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೇಕ್)ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (2 ತುಂಡುಗಳಾಗಿ)ನಂತರ ಈಗ ಪೂರ್ತಿ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೇವಲ 2 ಭಾಗಗಳಿವೆ. ಅದು ಬೇರೆಯವರ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು - ಫಲಕಗಳು, "ಭಾಗ" ವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ತುಂಡು, ಇನ್ನೊಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ತುಂಡು. ನಂತರ 2 ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ. ಹೀಗೆ, ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದರಿಂದ ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಒಂದು ಕಳೆಯುವುದರಿಂದ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೋರಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 15-16

ವಿಷುಯಲ್ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾದರಿ"ಮರಳು ಗಡಿಯಾರ"

ಅರ್ಜಿಯ ಉದ್ದೇಶ:

ಸಮಯವನ್ನು ಅಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮರಳು ಗಡಿಯಾರದ ಮಾದರಿಗಳು; ಪ್ರಯೋಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.

ರಚನೆ ಮಾದರಿ:

ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಮಾದರಿ, ಮೂರು ಆಯಾಮದ.

ಸಮಯವನ್ನು ಅಳೆಯಲು, ಒಂದು ಬಾಟಲಿಯ ಕೆಳಭಾಗದ ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವಷ್ಟು ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಆದ್ದರಿಂದ 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಗಡಿಯಾರದ ಒಂದು ವಿಭಾಗದಿಂದ ಮರಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ. ಇದನ್ನು ಪ್ರಯೋಗದ ಮೂಲಕ ಮಾಡಬೇಕು.

ಬರೆಯುವ ಕೆಲಸ ಮಾದರಿ:

ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾದರಿಮರಳು ಗಡಿಯಾರ, ನೀವು ಮೊದಲು ಅರಿವಿನ ಪರಿಚಯ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ನಾನು ವಿವಿಧ ಮರಳು ಗಡಿಯಾರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಂತರ ನಾನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇನೆ ಮಾದರಿ, ನಾನು ಮರಳು ಗಡಿಯಾರದ ಮೂಲ, ಏಕೆ ಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು, ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಖರ್ಚು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳುಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಡಿಯಾರದ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯೋಗ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು,

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬಳಕೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು.

ವಿಷುಯಲ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ - ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪರಿಹಾರಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಆಲೋಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ತಿಮೋಶ್ಕಿನಾ ಯೂಲಿಯಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ, MDOU "ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ ಮಗು - ಮಗುಉದ್ಯಾನ ಸಂಖ್ಯೆ 58 ", ಸರನ್ಸ್ಕ್, ಮೊರ್ಡೋವಿಯಾ ಗಣರಾಜ್ಯ.
ವಸ್ತು ವಿವರಣೆ:ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಈ ವಸ್ತುವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ:ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪಿಗ್ಗಿ ಬ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳ ಮರುಪೂರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ, ಸೃಜನಶೀಲ, ಆಲೋಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ಏನು ಆಧುನಿಕ ಜೀವನತ್ವರಿತ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಸಮಾಜದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಹೊಸ ಮಟ್ಟಆಲೋಚನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು.
ಒಂದು ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಯು ಬೋಧನೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ ಮಗುವಿನ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗು ಕಲಿಯುತ್ತದೆತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ, ಕಾರಣ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ತನಗಾಗಿ "ಹೊಸದನ್ನು" ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ "ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ" ನಂತೆ ಅವನು ಭಾವಿಸಬೇಕು.
ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಿಂಗಲ್ಸ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು... ಕೆಲಸದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ತನ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಗು ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ: ಓಕ್, ಬರ್ಚ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಪೈನ್ - ರೂಪಿಸಿದ ಗುಂಪನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದ - ಮರಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತದೆ.
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವಹಿಸುತ್ತವೆಪ್ರಕೃತಿಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಇದು ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೈ ಚಾರ್ಟ್ ಆಗಿದೆ .ತುಗಳು... ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಕಲಿಯಲು, ಏಕೀಕರಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.ತುಗಳು.

ಬಹಳ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಮಗು ಪ್ರತಿದಿನ ಬಳಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ವರ್ಗೀಕರಿಸುವಾಗ, ಕಿರಿದಾದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪು ಮಾಡುವಿಕೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ತಾರ್ಕಿಕ, ಹೋಲಿಸುವ, ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ, ಆಲೋಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಮಗು ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಂತಹ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳೆಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸ್ಕೀಮಾಟೈಸ್ಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೆಲಸದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮಾದರಿಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಯೂಲರ್ ನ ವಲಯಗಳ ಪರಿಚಯ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ವೃತ್ತವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಚಿಹ್ನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಳಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ, ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಯೂಲರ್ ವಲಯಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು... ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಮಾದರಿಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹಿಂದೆ ವಯಸ್ಕರು ರಚಿಸಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಸುವುದು. ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಮಾದರಿಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಈ ಮಾದರಿಯು ಸಸ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಸಸ್ಯಗಳು ಕೆಲವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬದುಕಬಲ್ಲವು, ಅವುಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಮಾದರಿಗಳು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ರೂಪಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಕಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾದರಿ (ಏಣಿ) ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್.

ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಕಾಣುವ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಮಾಣ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳುಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಅದ್ಭುತ "ಜೀವಂತ ಪ್ರಪಂಚಗಳ" ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಹುಟ್ಟು ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ.
ದೃಶ್ಯ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೇರದೆ ಮಗುವಿನ ತರ್ಕವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ.