GCD უფროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის გარემოს გაცნობის შესახებ თემაზე: ”რუსეთის ხეები. გაკვეთილის რეზიუმე შუა ჯგუფში "ხეები - ტყის სამეფოს მთავარი მკვიდრნი

ჩუვაშეთის რესპუბლიკის ცივილსკის ოლქი

ღია გაკვეთილი შუა ჯგუფი"ჯუჯები"

თემა: "ხეები"

დირიჟორობდა: მასწავლებელი კუზინა ა.ფ.

ცივილსკი 2014 წ

პროგრამის ამოცანები:

1. ასწავლეთ ბავშვებს შემოთავაზებული ობიექტების ჯგუფებად დაყოფა, სქემის მიხედვით.

2. დააფიქსირეთ ხეების საერთო არსებითი მახასიათებლები (ფესვი, ღერო, ფოთოლი ).

3. ბავშვების ცოდნის სისტემატიზაცია მცენარეების, როგორც ცოცხალი არსებების შესახებ, რომლებსაც ფესვები აქვთ ამოსასუნთქი, შესაკავებელი, ჭამა; საბარგულის მიწოდება ნუტრიენტებიდედამიწიდან სხვა ორგანოებამდე; მათი ზრდისა და განვითარებისთვის მცენარეებს სჭირდებათ ნიადაგი, ტენიანობა, სინათლე, სითბო.

4.ბავშვთა მეტყველების განვითარება, აქტიური ლექსიკის გამდიდრება(ხეების, ბუჩქების დასახელება, მათი ფუნქციების ობიექტის ნაწილები).

5. გაზარდეთ ინტერესი მცენარეთა სამყაროს მიმართ.

მასალები და აღჭურვილობა: თითოეული ბავშვისთვის ხის დასამზადებლად მოჭრილი ნახატები (ფიჭვები, ნაძვები, არყები), ინტერაქტიული დაფა (მომზადებული დიდაქტიკური მასალით).

ლექსიკონი: ხეების ბუჩქების სახელები (ველური ვარდი, იასამნისფერი, chokeberry ), კვებავს, სუნთქავს, მრავლდება, იზრდება, თესავს, საგნის ნაწილებს(ფესვი, ღერო, ტოტები, ფოთლები, ნემსები)

1.ორგანიზების დრო.

მომვლელი : დღეს ჩვენი სტუმარია პინოქიო. უბრალოდ შეხედე, რა სევდიანია. რა დაემართა პინოქიოს?(სათამაშო ყურთან მიაქვს, თითქოს პინოქიო რაღაცას ჩურჩულებს). თურმე პინოქიომ არ იცის, რომ მცენარეებიც ცოცხალია. დავეხმაროთ პინოქიოს, გაარკვიოს მცენარის რომელი ნაწილები რისთვისაა განკუთვნილი.

ბავშვები თანხმდებიან, დაეხმარონ პინოქიოს. თუ გამოცანებს სწორად გამოიცნობთ, გეცოდინებათ, რას შევისწავლით.

2. გამოცანები (ნაჩვენებია ინტერაქტიულ დაფაზე).

რუსი ლამაზმანი დგას გაწმენდაში,
მწვანე ბლუზაში, თეთრ საფარში.(არყი)

ჩემი ნემსები ნაძვის ხეზე გრძელია.

ძალიან სწორი ვიზრდები სიმაღლეში.

თუ მე არ ვარ ზღვარზე,

ტოტები მხოლოდ ზევით.(ფიჭვი)

რა ზაფხული და ზამთარი
ერთ პერანგში?(ნაძვი)

ის მაღლა დგას და მოხდენილი.
მასზე ფურცელი მოჩუქურთმებული, ნიმუშიანი,
ტოტებს აქნევს.
ვინ ამბობს?(ნეკერჩხალი)

ვარდს ვგავარ
ეს არც ისე კარგია.
მაგრამ ჩემი ხილი
ყველასთვის შესაფერისია საჭმელად.(ვარდის თეძო)

ფოთლის ქვეშ ყველა ტოტზე
პატარა ბავშვები სხედან.
ის, ვინც ბავშვებს აიყვანს
ხელები დაიწუწუნება და პირი. ( chokeberry)

ფოთლებზე აქეთ-იქით
იისფერი სალამი.
თბილ მაისის დღეა
დაიშალა… (იასამნისფერი)

როგორც თოვლის გლობუსი თეთრია
გაზაფხულზე ყვაოდა
ნაზი სურნელს აფრქვევდა.
და როცა დრო დადგება
იგი მაშინვე გახდა
კენკრიდან ყველაფერი შავია. (ჩიტის ალუბალი)

მომვლელი: როგორ დავასახელოთ ფიჭვი, ნაძვი, არყი ერთი სიტყვით ( Ხეები) დღეს ჩვენ გავაგრძელებთ ხის შესწავლას.-და სად შეიძლება ამხელა ჯიშის ხეების ნახვა? ( ტყეში)

3. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.

პინოქიო გაიჭიმა,

ერთხელ - დაიხარა, ორჯერ - დაიხარა.

ხელები გვერდებზე გაშალე.

როგორც ჩანს, გასაღები არ არის ნაპოვნი.

გასაღები რომ მივიღოთ.

თქვენ უნდა აწიოთ თითებზე.

ბავშვები მასწავლებლისთვის ასრულებენ მოძრაობებს.

განმანათლებელი: ახლა კი, პინოქიო, ბავშვები გაჩვენებენ, მცენარის რომელი ნაწილები რისთვისაა განკუთვნილი.

4. ახალი მასალის შესწავლა.

მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს სათამაშო ნაძვის ხეს და ცოცხალს.

აღმზრდელი.- მითხარი, ეს ცოცხალი ნაძვის ხეა?

ბავშვები.- არა

მომვლელი.- რატომ? (ბავშვების პასუხები). და რა ხეს შეიძლება ეწოდოს ცოცხალი? (ბავშვები ასახელებენ ცოცხალი არსების ნიშნებს, მასწავლებელი აყენებს მოდელებს - სუნთქავს, ჭამს, იზრდება, მრავლდება). მოდელები მიმაგრებულია მაგნიტურ პანელზე.

პრეზენტაცია (კვების, ზრდის, მცენარეების ნახატი), ხეების და მათი თესლების ილუსტრაციების დათვალიერება.

5. თამაში "ხე და თესლი". შეაერთეთ ხე მის თესლთან (იმუშავეთ ინტერაქტიულ დაფაზე)

6. თამაში "გააკეთე ხე"

კარგად გააკეთე, შენ კარგად იცნობ ხეებს და ახლა გთხოვ დავალების შესრულებას.

აღმზრდელი: ამისათვის აიღეთ კონვერტი, არის მცენარის ნაწილები, გააკეთეთ მათგან მთელი ხე( კონვერტებში ჭრიან ხეებს ნაწილებად (გვირგვინი, ღერო, ფესვი) და გამოიცანი მათი სახელები).

7. თამაში "დაშლა სიმაღლის მიხედვით" (ინტერაქტიულ დაფაზე მუშაობა)

8. განზოგადება

მომვლელი: ახლა კი, ბიჭებო, შევაჯამოთ და გავაერთიანოთ ჩვენი ცოდნა, რათა ჩვენ და პინოქიომ არ დავივიწყოთ ის, რაც დღეს ვისწავლეთ. (მასწავლებელი ისევ აქცევს ყურადღებას მოდელებს, აჩვენებს გამოსახულებებს - სუნთქავს, ჭამს, იზრდება, მრავლდება).

მიზნები და მიზნები:

ლექსიკონის გააქტიურება.

ჩამოაყალიბეთ ინტერესი გარშემომყოფთა მიმართ და ბუნების დაცვის სურვილი, შეამჩნიეთ ველური ბუნების სილამაზე.

შესანიშნავი საავტომობილო უნარების განვითარება.

მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან, განავითარეთ რიტმის გრძნობა.

წვლილი შეიტანეთ ვიზუალური და სმენითი ყურადღების განვითარებაში.

სეზონების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

ცნობისმოყვარეობის განვითარება.

სამუშაოში გამოყენებული მასალები:

ინტერაქტიული დაფა (პრეზენტაციის სანახავად)

სურათები ხეებისა და ფოთლების გამოსახულებით.

ბარათები დიდაქტიკური თამაშისთვის "იპოვე ხე ფოთოლზე

ალბომის ფურცლები (თითოეული ბავშვისთვის)

გუაშის საღებავები, ფანქრები, ცვილის ფანქრები და ა.შ. (ბავშვების არჩევანი)

ჭიქები წყალი (თითოეული ბავშვისთვის, თუ ისინი ხატავენ საღებავებით)

ფუნჯები (თითოეული ბავშვისთვის, თუ ისინი ხატავენ საღებავებით)

ხელსახოცები (თითოეული ბავშვისთვის, თუ ისინი ხატავენ საღებავებით)

აუზი წყლით, ხის ბლოკებით.

(თამაში 4-5 წლის ბავშვებისთვის

დიდაქტიკური დავალება: მოძებნოს ბუკლეტის შესაბამისი ხე.

დარიგება: სურათების ბარათები განსხვავებული ტიპებიხეები და ფოთლები.

როგორ ვითამაშოთ: ბავშვები იყოფიან ორ გუნდად. თითოეულ გუნდს ეძლევა ბარათები ხის ან ფოთლის გამოსახულებით, მასწავლებლის სიგნალით ბავშვებმა უნდა იპოვონ მეწყვილე თავისთვის (ფოთოლი - ხე

წინასწარი სამუშაოები:

სურათების გამოკვლევა (თქვენი ტერიტორიის ხეები: ხილი, წიწვოვანი, ფოთლოვანი)

ისტორიები ხის თვისებებისა და მნიშვნელობის შესახებ

შესწავლა სეზონები, მათი თვისებები.

გასეირნება - ხეების ყურება

ი.სემენოვას ლექსის დამახსოვრება "არყი"

გადაადგილება საგანმანათლებლო საქმიანობა

კითხვა: ბიჭებო, ჩვენმა დამლაგებელმა გვთხოვა დახმარება. მას დარგვის დავალება მიეცა გარკვეული ადგილებიხეები, მაგრამ ნერგები აირია, რადგან ფოთლები ჩამოცვივდა და ახლა უცნობია რომელი დავრგოთ. როგორ შეგვიძლია დავეხმაროთ მას?

დ: თქვენ უნდა მოძებნოთ ხეების ქვეშ ფოთლები.

ბ: მშვენიერია!

კითხვა: ყურადღება მიაქციეთ ფანჯრის გარეთ არსებულ ხეს, ვინ იცის ამ ხის სახელი?

დ: ეს არყია!

კითხვა: საიდან იცოდი, რომ ეს არყი იყო?

დ: მის ქვეშ ჩამოცვენილი ფოთლების მიხედვით.

კითხვა: რატომ წაიქცნენ?

დ: იმიტომ რომ დადგა შემოდგომა.

კითხვა: რა კარგი ბიჭები ხართ!

კითხვა: გახსოვთ ლექსი არყის შესახებ?

ი. სემენოვას ლექსის კითხვა "არყი"

ეს fashionista არის ტყე

ხშირად იცვლის ჩაცმულობას;

თეთრ ხალათში - ზამთარში,

ყველაფერი საყურეებში - გაზაფხულზე,

მწვანე sundress - ზაფხულში,

შემოდგომის დღეს ის საწვიმარ ხალათშია გამოწყობილი.

თუ ქარი უბერავს

ოქროს მოსასხამი შრიალებს.

კითხვა: რა დაემართა არყს?

დ: ფოთოლცვენა.

ლექსის კითხვა "ფოთოლცვენა"

ფოთოლცვენა

უბრალოდ გაშალეთ ფოთლები

უბრალოდ გაიწმინდე

ისევ იფრინეთ ყვითელი წვიმავით

ფოთლები, ფოთლები, ფოთლები.

კითხვა: შეგიძლიათ მითხრათ, რისგან შედგება ეს ხე?

დ: აქვს ყლორტები, ღერო, ფოთლები, ფესვები, ქერქი

კითხვა: მოდით ვითამაშოთ თქვენთან ერთად?

დიდაქტიკური თამაში "იპოვე ხე ფოთოლზე

კითხვა: კიდევ რა ხეებია, რა იცით?

დ: ნაძვის ხე, ფიჭვი, ტირიფი, ნეკერჩხალი, ვაშლის ხე, მსხალი, ქლიავი, ალუბალი, მუხა, ვერხვი.

კითხვა: რა ჭკვიანი ხარ, ამდენი ხის სახელი იცი!

კითხვა: იცით, რომ არსებობს ჯუჯა (არყი, ტირიფი) და ხეები - გიგანტები, რომლებიც იზრდებიან ტუნდრაში (იქ ცივა) და ამერიკის კონტინენტზე, ავსტრალიაში.

სლაიდ შოუ ხეების შესახებ, რომლებიც იზრდება სხვადასხვა პირობებში

კითხვა: გსურთ საკუთარი ტყის გაშენება?

კითხვა: მოდი დავხატოთ თითოეული ჩვენი ხე ან ხე, რომელიც ყველაზე მეტად მოგვწონს, ყველა ერთად მოვაგროვოთ და მივიღოთ საკუთარი ტყე. (ფურცლებს ურიგდებათ ბავშვების რაოდენობის მიხედვით. ბავშვები კი ხატვის საშუალებებს თავად ირჩევენ)

ფერწერა

კითხვა: რა მშვენიერი და უჩვეულო ხეები გაქვთ!

ფიზიკური აღზრდის წუთი

ქარი გვიბერავს სახეში

ხე აკანკალდა

ნიავი უფრო მშვიდია, უფრო მშვიდი

ხე სულ უფრო მაღლა იწევს.

კითხვა: რატომ გვჭირდება ხეები?

დ: ცხელ ამინდში ჩრდილი, სითბოს მიცემა, საკვები ფრინველებისთვის, ცხოველებისთვის, ადამიანებისთვის; შენდება სახლები, მზადდება სათამაშოები, სასუქი მცენარეებისთვის, სახლი მწერებისთვის, ფრინველებისთვის; სილამაზე. მაგრამ შემოდგომაზე, ფოთლები ცვივა და ისინი უნდა მოიხსნას ადგილიდან ისე, რომ ის სუფთა იყოს. ძლიერი ქარის დროს ტოტები იშლება და შეიძლება დაეცემა ადამიანს, ამიტომ მშრალი უნდა მოიჭრას. ჩიტების სახლების გაკეთება. ასევე ამზადებენ ავეჯს, ქაღალდს, ხის ფოთლები გვაძლევს ჟანგბადს, რომელსაც ვსუნთქავთ. ისინი ასევე აშენებენ გემებს ხისგან.

კითხვა: რამდენი იცით!

კითხვა: რატომ მზადდება გემები ხისგან?

დ: იმიტომ რომ არ იძირება.

V: რა ხარ? მოდით შევხედოთ ხის თვისებებს, არა?

კვლევითი საქმიანობა

დავიწყოთ?

ბავშვებს მაგიდებზე აქვთ ხის ბლოკები, წყლის კონტეინერები, ლითონის საგნები, გამადიდებელი შუშა, ფუნჯი და საღებავები, მასწავლებლისთვის განკუთვნილი კალმის დანა.

1. გაუმჭვირვალე. (კუბის ნახვის მცდელობა. გამადიდებელი შუშით ყურება).

2. როგორია ხის ბლოკის ზედაპირი? (უხეში) და რაც შეეხება ლითონის ფირფიტას? (გლუვი)

3. შეხებისას მყარი, მაგრამ თუ ლითონის საგანს გიჭერთ, ანაბეჭდი დარჩება. და თუ ხის საგანს ლითონის ზემოდან გადაავლებთ, მეტალზე ანაბეჭდი არ იქნება. ასე რომ, ხე მეტალზე რბილია.

4. თითოეულ ხეს აქვს თავისი ნიმუში. (გამადიდებელი შუშით მუშაობა).

5. ცურავს წყალში. (წყლის ჭურჭელთან მუშაობა. შედარებისთვის ლითონის სამაგრი. კარგად ერგება დამუშავებას: შეიძლება დაიჭრას, შეიძლება რაღაცის შემობრუნება (ვაჩვენებ, მკაცრი ნიმუში დანით)

6. კარგად ხატავს. (ფუნჯი და საღებავები)

7. შთანთქავს ტენს და იცვლის ზომას აქედან. .

8. აიღე ლურსმანი და სცადე მისი გატეხვა. მაშ რა არის ის? (გრძელვადიანი). შეეცადეთ დაარღვიოთ მატჩი. რა შეიძლება ითქვას? (ასანთი მყიფეა).

ბიჭებო, ახლა კიდევ ერთ ქონებაზე მოგიყვებით. მიუახლოვდით მაგიდას, მაგრამ ძალიან ფრთხილად, თეფშში ცხელი წყალი. თეფშზე დავდებ ლითონის კოვზს და ხის. როგორ ფიქრობთ, რა მოხდება? ამ თვისებას ეწოდება თბოგამტარობა, ანუ ის ატარებს სითბოს.

კითხვა: ბავშვებო, რა თვისებები აქვს ხის (რით განსხვავდება იგი სხვა მასალებისგან, ვისწავლეთ?

დ: ხე რეზინაზე და ქსოვილზე რთულია, მაგრამ მეტალზე რბილი. ხე წყალში არ იძირება, მაგრამ შთანთქავს მას, იზრდება ზომაში. გაშრობის შემდეგ ის იკეცება და ხდება არათანაბარი. არ არის გამჭვირვალე და კარგად ღებავს. ხე შეიძლება დაიჭრა, მას აქვს ნახატები ხერხის ჭრილებზე, ხეები ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანია, ისინი თითქმის ყველგან გამოიყენება ჩვენს ცხოვრებაში.

კითხვა: თქვენთვის საინტერესო იყო დღეს?

კითხვა: როგორ დავეხმაროთ ჩვენს დამლაგებელს?

დ: გამოვიდეთ გარეთ და დავეხმაროთ ხეების ტიპების იდენტიფიცირებას და ის დარგავს მათ სადაც საჭიროა, ასევე მოვაცილებთ ფოთლებს, გადავიტანთ ყვავილების საწოლში და მივიღებთ შესანიშნავ ჰუმუსს ჩვენი გაზაფხულის ყვავილებისთვის.

კითხვა: რა კარგი ბიჭები ხართ! ასევე, ანტონის მამამ ხის ფიცრებისგან ჩიტების სახლი დაამზადა და ჩვენ დაგეხმარებით მის დამაგრებაში ჩვენს არყზე.

პროგრამის შინაარსი:გააფართოვოს ბავშვების იდეები მცენარეთა სამყაროს მრავალფეროვნებაზე, მის როლზე ადამიანის ცხოვრებაში; განავითაროს შემეცნებითი ინტერესები, ყურადღების აღზრდა, დაკვირვება, მეხსიერების გააქტიურება; ისწავლეთ დაკვირვების შედეგების მეტყველებაში ასახვა, გამდიდრება ლექსიკა, თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება; - ბუნებისადმი სიყვარულის, მისი დაცვისა და დაცვის სურვილის გამომუშავება; კომუნიკაციის უნარების ჩამოყალიბება.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

გაკვეთილი "ხეები"

წინასწარი სამუშაოები:

მცენარეთა სამყაროს შესახებ ილუსტრაციების გამოკვლევა;

საუბრები, ლექსების კითხვა, გამოცანები ხეებზე, მათ ნაყოფებზე;

კითხულობს ზღაპარს "საოცრება ხე" კ.ი. ჩუკოვსკი

ლექსიკური სამუშაო:

როუანის ფუნჯი;

ხის გვირგვინი;

ხის ნაყოფი;

ხის ფოთლები (რიანი, ნეკერჩხალი, მუხა, არყი)

გაკვეთილის პროგრესი

აღმზრდელი: „ბიჭებო, ჩვენს საბავშვო ბაღში არაჩვეულებრივი პაკეტი შემოვიდა, ვნახოთ, რა არის მასში“. მასწავლებელი ხსნის ყუთს, ამოიღებს ხეების ფოთლებს: რიან, ნეკერჩხალი, მუხა, არყი.

ვის შეეძლო მათი გაგზავნა?"

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი: - ეს ის ხეებია, რომლებიც გამარჯობას გეუბნებიან, ამას სიცივეში ითხოვენ თოვლიანი ზამთარითქვენ არ დაგავიწყდათ ისინი. გავიხსენოთ რა ხეები იზრდება საიტზე საბავშვო ბაღითქვენს ქუჩაზე.

ბავშვების პასუხები.

მოდი მოვუსმინოთ რას გვეუბნება (ბავშვის სახელი) მუხის შესახებ:

„მუხას წვიმისა და ქარის საერთოდ არ ეშინია.

ვინ თქვა, რომ მუხას ეშინია გაციების?

ბოლოს და ბოლოს, ადრე გვიან შემოდგომადგას მწვანე.

ასე რომ, მყარი მუხა ნიშნავს გამაგრებულს!

მასწავლებელი დასძენს: მუხა არის ძლიერი ხე ძლიერი ტოტით, ძლიერი ფესვებით, რომელიც ღრმად ჩადის მიწაში. მუხა ნელა იზრდება, მაგრამ ძალიან დიდხანს ცოცხლობს. მუხას აქვს ხილი, მოუსმინეთ გამოცანა მათ შესახებ და გაიგებთ, რა დევს "მშვენიერი ჩანთაში":

ყველა ბავშვი ტოტებზე დაბადებიდან ბერეტებში

ხეებიდან ჩამოვარდებიან, ბერებს ვერ იპოვიან

ბავშვები გამოცნობენ თავსატეხს, ამოიღებენ მუწუკებს "მშვენიერი ჩანთიდან".

მასწავლებელი სთავაზობს იპოვონ ფოთლებს შორისმუხა გაიმეორეთ ეს სიტყვა.

განმანათლებელი - და რომელი ხის ნაყოფის შესახებ არის ეს გამოცანა?

მწვანე კაბა გაქრა

არის წითელი ღილაკები?

ბავშვების პასუხები.

განმანათლებელი - რატომ ღილაკები? კიდევ რას ჰგავს როუანის კენკრა? (მძივები, ბურთულები, პატარა ვაშლები) თუ ტოტზე ბევრი კენკრაა, მაშინ ასეთ ტოტს ე.წ.ფუნჯი . ჩვენ ვამბობთ: მტევანი ნაცარი, მტევანი ყურძენი.

იპოვეთ ფოთლებს შორისმთის ნაცარი. მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ ისინი მოჩუქურთმებული, ლამაზები არიან, ამბობს, რომ მთის ნაცარი ძალიან ლამაზი ხეა: გაზაფხულზე ის, როგორც პატარძალი, სულ თეთრ ყვავილებშია; შემოდგომაზე მთის ფერფლი ლამაზი გოგონავით დგას და წითელ კენკრის მძივებს ესვრის. ზამთარში მთის ნაცარი სტუმართმოყვარე ბედია, კვებავს მშიერ, გაცივებულ ფრინველებს. აი როგორი ხეა: ლამაზიც და აუცილებელიც ფრინველებისთვისაც და ადამიანებისთვისაც, რადგან კენკრისგან ჯანსაღი ჯემის დამზადება შეიძლება. (დაამაგრეთ ხის სურათზე როუანის ფოთოლი.)

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ფიზიკური ვარჯიშების შესასრულებლად, რათა იყვნენ მუხასავით ძლიერი და ძლიერები და მთის ფერფლივით ლამაზი.

ფიზიკური შესვენება:

ჩვენ გავხდებით ხეები

ძლიერი, დიდიფეხები მხრების სიგანეზე

ფეხები ფესვებიახელები ქამარზე

მოდით გავავრცელოთ ისინი უფრო ფართოდ.

ხის შესანარჩუნებლადერთი მუშტი

არ დაუშვეს დაცემა.ჩაიცვი სხვა

მიწისქვეშა სიღრმიდანმოხრილი, ხელისგულები

მათ წყალი მიიღეს ჭიქა

ჩვენი სხეული ძლიერი ღეროახელისგულები დაიჭირე

ის ოდნავ ირხევასხეულზე გადახვევა

და თავისი ზევითხელისგულები შეაერთე,

ცისკენ დახრილიაწიეთ ისინი თქვენს თავზე

ჩვენი ხელები ტოტებიახელები გვერდზე

გვირგვინი მჭიდრო თითებით

მათ ერთად არ ეშინიათთავი დახარე

თუ ქარი უბერავს ხელები ასწიე

აღმზრდელი - ბიჭებო, ნახეთ რა ხემ მოგვცა ეს ფოთლები?

ეს არის ნეკერჩხლის ფოთლები.ნეკერჩხალი . ისინი ჰგავს თქვენს ღია ხელისგულს. ძალიან ლამაზი შემოდგომაზე. (ბავშვები ასახელებენ ფერს: მწვანე, წითელი, ნარინჯისფერი). ნეკერჩხალი ძალიან სწრაფად იზრდება, ერთ წელიწადში იზრდება მეტრი (აჩვენეთ რამდენია, შეადარეთ ბავშვის ზრდა წელიწადში).

ბიჭებო, გამოიცანით რა ხეზე (ბავშვის სახელი) გვეტყვის:

მშვენიერებაა მდელოზე

თეთრ საფარში, მწვანე შარფი (არყი).

მასწავლებელი დასძენს: თხელი თეთრი ღერო, თხელი ტოტები, ელეგანტური საყურეები, დელიკატური მოჩუქურთმებული ფოთლები - ეს არის ჩვენი არყი. ეს არის სამკურნალო ხე, ხე, რომელიც კურნავს, სასარგებლო მასალაგვხვდება ფოთლებში, კვირტებსა და ქერქში.

სხვა ხეებთან ერთად ბავშვები დაასახელებენ ნაძვის ხეს, ფიჭვს. დაიმახსოვრე, როგორ განსხვავდებიან ისინი სხვა ხეებისგან (ფოთლის ნაცვლად - ნემსები)

მოიწვიე ბავშვები, აჩვენონ ნაძვის ხე და ისაუბრონ მასზე.

ფიტნეს წუთი:

აქ არის დიდი ხე(ხელები "სახლი" თავზე ზემოთ)

და ის იზრდება ნემსები(გაშალეთ თითები)

ხეზე გირჩებიც არის(კამერები)

და დათვის ბუნაგის ქვემოთ(დაჯექი)

მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს: კიდევ რომელი ცხოველებისთვის არის ხეები სახლი? (ციყვი ცხოვრობს ღრუში, მელა, მგლები თხრიან ნახვრეტებს ხეების ფესვების ქვეშ და, რა თქმა უნდა, ფრინველებისთვის).

მასწავლებელი აქებს ბავშვებს, ამბობს, როცა ქარი უბერავს, ხეები შრიალებენ, აღელვდებიან.

რაზე ლაპარაკობენ ხეები?

ჩვენ ადამიანებს ჯანმრთელობას ვაძლევთ

ჩვენ უფრო მკურნალი ვართ ყველა წამლის მიმართ.

ჩვენ სამუდამოდ დავმეგობრდებით

მხოლოდ კეთრის გარეშეა შესაძლებელი?

იზრუნე ჩვენზე, დააფასე, არ გატეხო და არ დაწვა,

მოსიყვარულე მეგობრების მსგავსად

ჩვენ ხელებს მოგმართავთ!

აღმზრდელი ასკვნის: ხეები კურნავს, იკვებება, ამიტომ ადამიანის მოვალეობაა მათი დაცვა.

დასასრულს, მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, იზრდება თუ არა ჩვენს ქვეყანაში ბანანის და ფორთოხლის ხეები? რატომ? მაგრამ K.I-ს ზღაპარში. ჩუკოვსკის "სასწაული ხე" სასწაული ხე გაიზარდა. რატომ არის უჩვეულო? რისი ნახვა გსურთ ხეებზე ფოთლების ნაცვლად? და ჩვენს პაკეტში უჩვეულო საჩუქარი. თუ არის ზღაპრული ხეები ფეხსაცმლით, მაშინ შეიძლება იყოს ხეები ტკბილეულით. ჯადოსნურია ზღაპრის ხეგადავწყვიტე გაგასიამოვნოთ ტკბილი სიურპრიზით.

ინტეგრირებული გაკვეთილი "საოცრება - ხე" შუა ჯგუფში.

პროგრამის შინაარსი: განვითარების დონის დემონსტრირება პროგრამის მასალა(შინაარსი) საშუალო ასაკის.
ა) სიტყვაში პირველი ბგერის ინტონაციის უნარის გამყარება, დასახელება, სიტყვების ნაწილებად დაყოფა.
ბ) საგნის პოვნა სხვადასხვა ფიქსაციის ხატების (ფერი, ფორმა, ზომა) გამოყენებით.
გ) აუხსენით ბავშვებს წარმოდგენები ცხოველთა და მცენარეთა სამყაროს შესახებ.
დ) ბავშვთა იდეების კონსოლიდაცია შენობის დეტალების შესახებ. სავარჯიშო ნაწილების ნახატების „კითხვაში“.
გამოყენებული მასალა:
- დემო: ინტერაქტიული დაფა, ხე, 4 ჩანთა, სამშენებლო ნაწილების ნახატები, "მშვენიერი ჩანთა", სამშენებლო ნაწილები (კუბი, პრიზმა, კონუსი, ცილინდრი, აგური, ფირფიტა, თაღი, ნახევრადკუბი).
-დარიგება: დავალების ბარათები, სხვადასხვა წვრილმანი,

კითხვა - ბიჭებო, ნახეთ რა გვაქვს აქ?
D არის ხე.
ბ - და ჩვენს ჭიშკართან სასწაული ხე იზრდება.
სასწაული სასწაული მშვენიერი!
არ არის ყვავილი მასზე
და ფოთლები მასზე
და ჩანთები მასზე, როგორც ვაშლი.
და ჩანთები არ არის მარტივი, მაგრამ ამოცანები. თითოეული დასრულებული დავალებისთვის თქვენ მიიღებთ - სურათის ნაწილს. სურათის შეგროვების შემდეგ შეგიძლიათ შეხვიდეთ ჯადოსნური სამყარო. და ეს მშვენიერი ეკრანი დაგვეხმარება. და ის მზად არის ამისთვის.
დაჯდა.
ბ - კარგი, პირველი ჩანთა ავირჩიოთ. ალენა, რომელი მოგწონს ყველაზე მეტად? ვნახოთ რა დავალებაა მასში... ..
"დაასახელეთ სიტყვა და თქვით პირველი ბგერა ამ სიტყვაში"
ბ - კარგად ბიჭებო. ვნახოთ სად უნდა გამოჩნდეს სურათის პირველი ნაწილი. ყველა ნაწილაკს ამ მაგიდაზე დავდებთ.

ვ. - რა კარგია, ალინამ უპასუხა, წადი, მეორე ჩანთა დააგლე. ვაა, რა საინტერესო დავალებაა. აირჩიეთ თქვენი ბარათი. შეარჩიეთ თქვენი ბარათისთვის შესაფერისი ნივთი. და ნივთები ამ მაგიდაზეა.
(დავალების დროს, თუ ბავშვს უჭირს, მასწავლებელი სვამს კითხვებს: „რატომ იღებ ამ საგანს?“)
მოახერხე? მოათავსეთ ბარათი და ნივთი, რომელიც აიღეთ ამ მაგიდაზე. ნახეთ, ყველაფერი სწორია, არის თუ არა შეცდომები? კარგად გააკეთე! ვინაიდან ყველაფერი სწორია, სურათიდან მეორე ნაწილაკი სადღაც უნდა გამოჩნდეს.

Q - კიდევ ერთი ჩანთა დავხიოთ? თამაში: "მეოთხე დამატებითი".
ხეები ყვავილებია
ჩიტები - თევზი, (რატომ ზედმეტი?)
ყველა მწერი, (ხაფანგი).
რა საერთო აქვს ყველა მწერს?
აბა, შენ ყველაფერი იცი. მაშ ასე, მოდი ვეძებოთ სურათის მესამე ნაწილი.

ბიჭებო, ვინ არის ეს? ობობებად გადავიქცეთ და ვიცეკვოთ.
ფიზ. წუთი.
მუსიკამ თავი დაუქნია.
ობობა დადიოდა ტოტის გასწვრივ, ჩვენ მას ხელით ვატრიალებთ.
და ბავშვები მას მიჰყვნენ, თითებით, ხელები გაშალეს
ციდან მოულოდნელად წვიმა გადმოვიდა. „შეისხურეთ“ თითებით.
ობობა მიწაზე ჩამოირეცხა, მუხლებზე ტაშები.
მზემ დათბობა დაიწყო. ხელები მაღლა, დაგრეხილი.
ობობა ისევ დაცოცავს. ჩვენ ვაკლებთ, ხელები ქამარზე.
მის უკან კი ყველა ბავშვი დაცოცავს, ჩვენ ხელებით ვტრიალებთ.
ტოტზე გასეირნება. ჩვენ ვაკლებთ.
მუსიკა. თავს ვაქნევთ.

ვ.- ბოლო ჩანთა რჩება. მაია, რა ლამაზად იცეკვე, წადი, გაანადგურე. ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად. თამაშს ჰქვია (ბავშვები - "მშვენიერი ჩანთა")
- დეტალური შემოწმება
- სათაური
- აჩვენე ბავშვებს დეტალები
- შესთავაზეთ სხვა ბავშვს, იპოვეთ ამ ნაწილის ნახატი.
ვ.- ბიჭებო, ჩანთაში დარჩენილი დეტალები დავასახელოთ.
ყველაფერი, დეტალები დასრულდა, ამიტომ მეოთხე ნაწილი სადღაც გამოჩნდა. მოდი ვიპოვოთ იგი.
V. - ახლა კი დროა შეგროვება.
სურათების კოლექცია.
ვ. - რა გავაკეთეთ?
D არის ცისარტყელა.
დიახ, ცისარტყელამ გვაჩვენა გზა ჯადოსნური სამყაროსკენ. გინდა იცოდე რა ხდება იქ? მოდით შევხედოთ.

Მულტფილმი.

ბიჭებო, გვინდა მოგილოცოთ როსტოჩკას საშუალო ჯგუფიდან უფროს ჯგუფში გადაადგილება და მედლების გადაცემა.
მიწოდება.
გისურვებთ დარჩეთ იგივე მეგობრული, მხიარული და კარგი ბიჭები.

ნომინაცია: საინტერესო აქტივობები 4-5 წლის ბავშვებისთვის.

თანამდებობა: პირველის მასწავლებელი საკვალიფიკაციო კატეგორია
სამუშაო ადგილი: ANO DO „ბავშვობის პლანეტა“ Lada“, დ/ს No63.
მდებარეობა: სამარას რეგიონი, ქ ტოლიატი

Აბსტრაქტული

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა შუა ჯგუფში მეტყველების განვითარებისთვის

თემა "ხეები"

საგანმანათლებლო სფეროები:

1. სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება

2. კოგნიტური განვითარება

3. მეტყველების განვითარება

4. მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

5. ფიზიკური განვითარება

Დავალებები:

დააფიქსირეთ ხეების სახელები, მათი სტრუქტურა, გარე ნიშნები;

ასწავლოს ბავშვებს ხეების გარეგანი ნიშნით გარჩევა;

ზედსართავი სახელების ჩამოყალიბება;

მეტყველებისა და ლექსიკის გამდიდრების ხმის კულტურის განვითარება.

განავითარეთ სმენის ყურადღება, მეხსიერება, მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან

ისწავლეთ სიტყვების ჩამოყალიბება დამამცირებელისუფიქსები

Გაზრდა ფრთხილი დამოკიდებულებაბუნებას

აღჭურვილობა:

დემო მასალა- ხეების, ფოთლების ამსახველი სურათები სხვადასხვა ხეები, ფოთლების ბლანკები შეღებვისთვის, პრეზენტაცია "ხეები", ფერადი ფანქრები, კომპიუტერი.

ბავშვთა საქმიანობის ორგანიზების ფორმები

თამაში

დიდაქტიკური თამაშები „თქვი კეთილად“, „რომელი ფურცელი“, „სწორად დაკეცე“, „სწორად დათვალე“.

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება

დაჩრდილვა შემოდგომის ფოთლებიფერადი ფანქრები.

თვითმომსახურება და ელემენტარული საყოფაცხოვრებო სამუშაოები

ერთობლივი მოქმედებები სამუშაო ადგილის გასასუფთავებლად.

კოგნიტური განვითარება

პირდაპირი და რიგითი დათვლა 3-მდე. პრეზენტაციის ნახვა „შემოდგომის ფოთლები“.

მეტყველების განვითარება

გამოცანები. ხეების აღწერა.

დასრულებული სამუშაოს განხილვა.

საუბარი შემოდგომის ბუნების სილამაზეზე.

საგანმანათლებლო საქმიანობის ლოგიკა

აღმზრდელის საქმიანობა

მოსწავლეთა აქტივობები

ინდივიდუალური სამუშაო

Მოსალოდნელი შედეგები

1.

ორგანიზების დრო. მასწავლებელი აჩვენებს ხეების სურათებს.

ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებელს, დააკვირდით სურათებს.

მასწავლებელი ინდივიდუალურად ასწორებს ნამუშევარს, ასახელებს ხეების სახელებს.

ინტერესს იჩენენ ხეების სურათების მიმართ, ასახელებენ მათ.

2.

მასწავლებელი აკეთებს გამოცანებს

1. როგორი გოგოა ეს:
არც მკერავი, არც ხელოსანი,
არაფერს კერავს
და მთელი წლის განმავლობაში ნემსებში.

2. მოვდივარ საჩუქრებით,

ვბრწყინავ კაშკაშა შუქებით,

ჭკვიანი, მხიარული,

Ზე Ახალი წელიმე ვარ პასუხისმგებელი!

3. ღერო თეთრდება,

ქუდი მწვანეა.

თეთრ ტანსაცმელში იდგა

ჩამოკიდებული საყურეები.

4. და არც უნდა გამოიცნო -
აი, მაშინვე დავარქვათ
თუ ვინმეს შეეძლო ეთქვა
რა აბლაბუდა მასზე!

5. ფანჯრიდან ვიყურები,
ერთ ხეს ვხედავ.
წითელი მტევნები ეკიდა
ფრინველებს სურთ მათი ჭამა.

ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებელს.

გამოცანების ამოხსნა.

3.

დ / თამაში "ბავშვები რომელი ფილიალიდან?"

არყი-არყი

ვერხვი-ვერვი

ასპენი - ასპენი

მუხა -

როუანი -

ბავშვები ყურადღებით უსმენენ მასწავლებელს.

მასწავლებელი ინდივიდუალურად ასწორებს ნამუშევარს, აყალიბებს ახალ სიტყვას.

ჩამოაყალიბეთ ზედსართავი სახელები, გააფართოვეთ ლექსიკა.

4.

პრეზენტაცია "ხეები", ყვითელის უპირატესობით.

ყურადღებით დააკვირდით პრეზენტაციას და დასვით კითხვები.

ინტერესს იჩენენ მასწავლებლის ამბის მიმართ, აქტიურად ურთიერთობენ და ურთიერთობენ ერთმანეთთან.

5.

ფიზმუტკა

კარგია ტყეში სიარული!

აქ არის მაღალი ფიჭვი

ის მზეს სწვდება.

ძველი მუხა ჭალას ზემოთ

გაშალეთ ტოტები გვერდებზე.

ნაძვის ხე სახელურებს ჩვენსკენ იწევს,

ღრუბლების მიღმა მზე ამოვიდა.

ვისეირნეთ ბიჭებო.

ახლა სკამების დროა.

ბავშვები უსმენენ ტექსტს და ასრულებენ მოძრაობებს

მასწავლებელი ინდივიდუალურად ასწორებს ნამუშევარს, მოძრაობების ჩვენება.

შეადარეთ მოქმედებები სიტყვებთან. რაციონალურად გამოიყენეთ ჰაერის მიწოდება.

6.

ხეების აღწერა

ისინი პასუხობენ კითხვებს. ისინი ასახელებენ ხეების ნიშნებს, მათ ნაყოფს. დაწერეთ აღწერითი ამბავი.

განასხვავებენ ხეებს, მათ ნაყოფს.

7.

დ / თამაში "იპოვე ხე"

ყურადღებით მოუსმინეთ მასწავლებელს და დაასრულეთ დავალება

გამოიჩინეთ ინტერესი თამაშის მიმართ უპასუხოს კითხვებს სრული წინადადებებით;

8.

შეღებეთ ფოთოლი

ფოთლები შეღებილია ფოთლებზე, თან მარჯვენა მხარე- ყვითელი, ხოლო მარცხნივ - ნარინჯისფერი.

გამოიჩინეთ ინტერესი დავალების მიმართ, განასხვავეთ ფერები. სივრცეში ორიენტირებული.

9.

დიდაქტიკური თამაში: "თქვი კეთილად"

ფოთოლი, ტოტი, არყი, მზე,

მასწავლებელი ბავშვს ბურთით უგდებს და სიტყვას უწოდებს. ბავშვი აბრუნებს ბურთს ახალი სიტყვის ჩამოყალიბების შემდეგ.

ისინი ქმნიან არსებით სახელებს შემცირებული სუფიქსებით.

10.

დიდაქტიკური თამაში: "სწორად დააყენე“.

ბავშვებს სთავაზობენ თავსატეხების აწყობას 4 ნაწილისგან. ამისათვის თქვენ უნდა დაიყოთ გუნდებად საკუთარი თავისთვის ემბლემის არჩევით.

დაყენება ერთობლივად ეფექტური თამაში, ერთმანეთის დახმარება.

11.

დიდაქტიკური თამაში "დათვალე ფოთლები"

მოუსმინეთ და დაასრულეთ დავალება.

ბავშვები ითვლიან 3-ის ფარგლებში, პირდაპირი და რიგითი.

12.

ასახვა:

1. რაზე იყო ჩვენი გაკვეთილი?

2.. რაზე იყო პრეზენტაცია?

3. რა თამაშები ითამაშე?

ისინი პასუხობენ კითხვებს.

ისინი ცდილობენ კარგი წინადადებების გაკეთებას. აქტიური მონაწილეობა დისკუსიაში.