გაკვეთილის შეჯამება "მონოტიპით" სარკე-სიმეტრიული სურათების დახატვის არატრადიციული ტექნიკის შესახებ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "ნაძვის ხე არის ეკლიანი ნემსი! შენიშვნები "საახალწლო ხის" დახატვაზე მოსამზადებელ ჯგუფში ახალი წლის ნახატი.

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?

გაკვეთილის შენიშვნები

"საახალწლო სათამაშოები საახალწლო ხისთვის"

(მეორე უმცროსი ჯგუფი).

გაკვეთილის მიზანი: ბავშვებს ასწავლონ შექმნან სადღესასწაულო ნაძვის ხის გამოსახულება დაუმთავრებელი კომპოზიციის საფუძველზე (ნაძვის ხის სილუეტი). მიზნები: გააგრძელეთ ფორმისა და ფერის ათვისება, როგორც ხატოვანი გამოხატვის საშუალებები; გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობაარატრადიციული ტექნოლოგია ნახატიბამბის ტამპონები

; ისწავლეთ ფერების გარჩევა; განავითაროს ესთეტიკური აღქმა, განავითაროს სისუფთავე. წინასწარი სამუშაოები. ნაძვის ხის დახატვაგუაშის საღებავები

მასწავლებელთან და ბავშვებთან თანამშრომლობით.

აღჭურვილობა: დიდი ფურცელი (ვატმენის ქაღალდი) ნაძვის ხის სილუეტით, გუაში, ბამბის ტამპონები, ხელსახოცები, წებო, ხელოვნური ნაძვის ხე, ნაძვის ხის რამდენიმე ბურთი, თოვლის ბაბუა, თოვლი ქალწული.

გაკვეთილის შინაარსი.

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.განმანათლებელი:

ნაძვის ხის ბურთებს უყურებს. - მაქვს რამდენიმე საშობაო ბურთი. რა არის ისინი? (მრგვალი) რა ფერი? რა არის მათზე? როგორ შეგიძლიათ მათთან ერთად ნაძვის ხე დაამშვენოთ? (სიმებზე ჩამოკიდეთ). დავკიდოთ ბურთები ნაძვის ხეზე. (ბავშვები ბუშტებს კიდებენ) - ლამაზია ჩვენი ნაძვის ხე? მასზე სულ რამდენიმე ბურთია. დავხატოთ ნაძვის ხე და გავაფორმოთ კიდევ უფრო მეტი ბურთით. - მაგიდებს შეხედე. რითი დავხატოთ? (საღებავებით) კიდევ რა დევს მაგიდებზე? (ბამბის ტამპონები). დღეს ისინი დაგვჭირდება დეკორაციისთვის. საშობაო ბურთები.

თითის ტანვარჯიში.

ჩვენი თითები ახლა იმუშავებს, მოდით გავაკეთოთ რამდენიმე ვარჯიში მათთვის.

ეს თითი არის ყველაზე სქელი, ძლიერი და უდიდესი! ეს თითი არის მისი წარმოჩენისთვის! ეს თითი ყველაზე გრძელია და შუაში დგას! ეს ბეჭედი თითი ყველაზე გაფუჭებულია! და მიუხედავად იმისა, რომ პატარა თითი პატარაა, ის მოხერხებული და გაბედულია! თითებს მუშტებში დავმალავთ: მუშტებში, მუშტებში. თითებს ვაქნევთ: წადი, წადი.

მასწავლებელი გვიჩვენებს, როგორ დავხატოთ ბურთები და გავაფორმოთ ბურთები ბამბის ტამპონებით (ვსვამთ საღებავს ბამბის ტამპონზე და ვაფორმებთ ბურთულას). -აირჩიე საღებავი, რომელიც ყველაზე მეტად მოგწონს. ეს რა ფერია? (ბავშვები ნაძვის ხის ბურთებს ამშვენებენ და ბამბის ტამპონებით ხატავენ ნიმუშებს.) მასწავლებელი აკვირდება და ინდივიდუალურ დახმარებას უწევს) - ბიჭებო, ბურთები გაშრეს, სანამ ჩვენ ხელებს დავიბანთ.

ნაძვის ხის მორთვა ბურთებით. - ლამაზი ნაძვის ხე გვქონდა? როგორ ფიქრობთ, ბაბუა ფროსტს მოეწონება?

გაკვეთილის შეჯამება.-რა გავაკეთეთ დღეს? - ვიცეკვოთ მრგვალი ცეკვა ჩვენი ლამაზი ნაძვის ხისთვის და ვიმღეროთ სიმღერა "იოლკა" (ბავშვები ცეკვავენ და მღერიან).

ბავშვებთან ერთად ორგანიზებული მხატვრული და შემოქმედებითი აქტივობების შეჯამება სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში. თემა: "საახალწლო სათამაშოები"

პროგრამის შინაარსი:

გააღვიძეთ ინტერესი მომავალი საახალწლო არდადეგების მიმართ.
კომუნიკაციის უნარის განვითარება, მეტყველების ლექსიკური მხარის გაუმჯობესება.
გადახედეთ ნაძვის ხის მორთვის უსაფრთხოების წესებს.
გააფართოვეთ ბავშვების ჰორიზონტები: გაეცანით ნაძვის ხისთვის სათამაშოების დამზადების უძველეს ჩვეულებას.
განავითარეთ სურვილი, მონაწილეობა მიიღოთ სადღესასწაულო ხის მორთვაში.
მარილიანი ცომისგან რელიეფის მოდელირების ტექნიკის გაუმჯობესება.
განავითარეთ კრეატიულობა.

წინასწარი სამუშაოები:

კითხვა მხატვრული ლიტერატურა on ზამთრის თემა. ილუსტრაციების შემოწმება, ღია ბარათები ნაძვის ხის ნახატით, ნაძვის ხის დეკორაციები.

ლექსიკური სამუშაო:

ხელნაკეთი სათამაშოები, უძველესი ჩვეულება.

მასალები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა:

გეგმური მუყაოს ბურთებიძაფზე, დამარილებული ფერადი ცომი (წითელი, ყვითელი, მწვანე, ლურჯი, ყავისფერი, თეთრი), დასტა, ქუდები ფლომასტერებიდან, ნაწიბური, ჭიქა წყალი, ფუნჯი No2, მძივები, მძივები, კერძი.

შესავალი ნაწილი:

ბავშვები შედიან საახალწლო მელოდიაზე და სხედან სუფრებთან. კარზე კაკუნი ისმის. ფოსტალიონი მოდის და წერილს აძლევს.

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

ბიჭებო, აქ არის წერილი თქვენთვის: ”მოსამზადებელი ჯგუფის შვილები საბავშვო ბაღი No11 “ბატები-გედები”. ვისგან არის? მოდით გავხსნათ და გავარკვიოთ, რა არის მასში (ვბეჭდავ, ამოვიღე ფურცელი, წავიკითხე):

”გამარჯობა, ძვირფასო ბიჭებო!
ახალი წელი მალე მოვა. ჩემი ნამდვილი მეგობარითოვლის კაცი მას თქვენს დარბაზში მოიტანს ფუმფულა ნაძვის ხე. შენი ნაძვის ხისთვის რამდენიმე სათამაშო მოვამზადე, მაგრამ ბოროტი ქარბუქი მოვიდა და ყველა სათამაშო დაამტვრია. როგორ გავაფორმოთ ნაძვის ხე ახლა? ბიჭებო, დამეხმარეთ, საახალწლო ხის სათამაშოები გავაკეთო. მადლობა წინასწარ. დამელოდე შვებულებაში.
შენი თოვლის ბაბუა."

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, შეგვიძლია დავეხმაროთ თოვლის ბაბუას?

ბავშვები:

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ნაძვის ხე?

ბავშვები:

სათამაშოები, ცეცხლსასროლი იარაღი, გირლანდები...

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

შესაძლებელია თუ არა ნაძვის ხის ანთებული სანთლებით მორთვა? რა შეიძლება მოხდეს?

ბავშვები:

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

ასეა, ნაძვის ხეს სანთლებით, რა თქმა უნდა, ვერ დაამშვენებ.

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

და ასე ლამაზად დაამშვენა კორნი ჩუკოვსკიმ ნაძვის ხე, ლექსს ჰქვია "ნაძვის ხის შესახებ":

ნაძვის ხესთან ვიქნებოდით
ფეხები,
ის გაიქცეოდა
გზის გასწვრივ.
იცეკვებდა
ჩვენთან ერთად
დააკაკუნებდა
ქუსლები.
დაატრიალეთ ნაძვის ხის გარშემო
სათამაშოები -
მრავალფერადი ფარნები,
ცეცხლსასროლი იარაღი.
მოდით, ნაძვის ხის გარშემო დავტრიალდეთ
დროშები
ჟოლოსფერი და ვერცხლისგან
ქაღალდები.
ნაძვის ხეზე ვიცინოდით
მატრიოშკას თოჯინები
და სიხარულისგან ტაშს უკრავდნენ
პალმებში.
რადგან ამაღამ
ჭიშკართან
მხიარულმა დააკაკუნა
ახალი წელი!
ახალი, ახალი,
ახალგაზრდა,
ოქროს წვერით!

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

ბიჭებო, იცით, რომ ადრე არსებობდა ხელნაკეთი სათამაშოების დამზადების ასეთი უძველესი ჩვეულება: ფეიერ, თევზი კვერცხის ნაჭუჭები, ფოლგის ვარსკვლავები, სახლები, ქოხები, გირლანდები...

ნაძვის ხეც მოვრთოთ ხელნაკეთი სათამაშოები. ამისთვის დაგვჭირდება: ძაფზე ბრტყელი ბურთი, ფერადი ცომი, მძივები, მძივები, ქუდები, სტეკები და თქვენი ფანტაზია. შეხედეთ ამ ბურთებს (ვაჩვენებ მუყაოს ბურთებს, ისინი ლამაზად გამოიყურებიან ნაძვის ხეზე?

ბავშვები:

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

რატომ?

ბავშვები:

მახინჯები არიან...

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ისინი?

ბავშვები:

ნაძვის ხეები, გული, თოვლის კაცი...

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

კარგია, მართლაც, ჩვენი ბურთები შეიძლება სხვადასხვანაირად იყოს გაფორმებული, მაგრამ იმისათვის, რომ კარგად ვიმუშაოთ, ცოტა გავწელოთ თითები.

თითის ტანვარჯიში "Herringbone"

ჩვენს წინ არის ნაძვის ხე:
(თითები გადახლართულია, თითები "ნაძვის ხის" ზედა ნაწილია)

გირჩები, ნემსები.
(მუშტები, საჩვენებელი თითები)

ბურთები, ფარნები,
("ბურთები" თითებიდან - ზევით, ქვევით)

კურდღლები და სანთლები,
("ყურები" საჩვენებელი და შუა თითებიდან; ორივე ხელი დაკეცილია, თითები შეკრული)

ვარსკვლავები, ხალხი.
(ხელები დაკეცილი, თითები გაშლილი; შუა და საჩვენებელი თითებიმაგიდაზეა)

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

ახლა კი თითოეულმა თქვენგანმა იფიქროს იმაზე, თუ როგორ დაამშვენებს თავის ბურთს, რა დასჭირდება ამისთვის და შეუძლია საქმეს შეუდგეს (მე ვარიგებ ბურთებს).

გაკვეთილის ძირითადი ნაწილი:

საახალწლო მელოდიას ვრთავ. თითოეულ ბავშვს ვუახლოვდები და ვეკითხები, რას გამოძერწავს. რჩევებს ვაძლევ ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ იდეების მოფიქრება.

დასკვნითი ნაწილი:

ბავშვებს მოაქვთ ნამუშევარი სანახავად (დააყენეთ მაგიდაზე).

გაკვეთილის ანალიზი:

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

ბიჭებო, ვის ახსოვს, რა სათამაშოებით ალამაზებდნენ ნაძვის ხეს ძველად?
ვის მოეწონა დღეს საშობაო ბურთების მორთვა?
ვის უჭირდა სამსახურში?

კარგად გააკეთეთ, თქვენ ყველა უჩვეულო აღმოჩნდით საახალწლო სათამაშოები. დღესასწაულამდე ჯერ კიდევ რამდენიმე დღე გვაქვს დარჩენილი, ამიტომ ჩვენს სათამაშოებს დრო ექნება გაშრობა, შემდეგ კი ნაძვის ხეს ამშვენებს. ვფიქრობ, ნაძვის ხეზე შენი სათამაშოები ძალიან ლამაზად გამოიყურება.

კარზე კაკუნი ისმის და ყვაი შემოფრინდება.

ყვავი:

კარ-კარ-კარ. გამარჯობა მეგობრებო! მე კი სანტა კლაუსიდან ჩავფრინდი, რომ გამეგო, შეასრულე თუ არა მისი თხოვნა.

ბავშვები:

ყვავი:

კარგია, რა მშვენიერი სათამაშოები გააკეთე ნაძვის ხეზე, რა ლამაზია... მანქანა-მანქანა-მანქანა. თოვლის ბაბუამ გამოგიგზავნათ თქვენი შესანიშნავი სამუშაოსთვის.

ჯგუფურ ოთახში ნაძვის ხეა.

დიდი მადლობა, ყვავი და თოვლის ბაბუა მოპყრობისთვის.

ყვავი:

ნახვამდის ბიჭებო. კარ-კარ-კარ. (ყვავი მიფრინავს).

მსოფლიოში ყველაფრის შესახებ:

1930 წელს ამერიკაში გამოვიდა ფილმი "The Rogue Song" კავკასიის მთებში გოგონას გატაცების შესახებ. მსახიობები სტენ ლორელი, ლოურენს ტიბეტი და ოლივერ ჰარდი ამ ფილმში ადგილობრივ თაღლითებს თამაშობდნენ. გასაკვირია, რომ ეს მსახიობები ძალიან ჰგვანან გმირებს...

განყოფილების მასალები

გაკვეთილები უმცროსი ჯგუფისთვის:

კლასები საშუალო ჯგუფისთვის.

ბავშვებთან ერთად გაკვეთილებისთვის შერჩეული ყველა მასალა არის პრაქტიკული ორიენტაციის თვალსაზრისით და მაქსიმალურად ეყრდნობა იმას, რაც მათ უკვე აქვთ. ცხოვრებისეული გამოცდილება, ეხმარება გამოკვეთოს შესასწავლი ობიექტებისა და ფენომენების მახასიათებლების არსი, ააქტიურებს შენახულ სურათებსა და იდეებს გრძელვადიანი მეხსიერება. ისინი საშუალებას აძლევს მას განმარტოს უკვე მიღებული ცოდნა, გააფართოვოს იგი და გამოიყენოს განზოგადების პირველი ვერსიები.

ECD-სთვის მასალა შეირჩა ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომ დონეზე და შეესაბამებოდა მათ ფსიქოლოგიური მახასიათებლებიდა რაციონალური იყო დასახული მიზნებისა და ამოცანების გადასაჭრელად. მათი გათვალისწინებით ასაკობრივი მახასიათებლები, ბიჭებმა გააძლიერეს პლასტილინით ხატვისა და დასმულ კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი.

GCD-ის ყველა ელემენტი ლოგიკურად არის შერწყმული ერთმანეთთან საერთო თემა. გაკვეთილზე ბავშვებს ეძლევათ არჩევანის უფლება. გაკვეთილის ეს სტრუქტურა სრულიად გამართლებულია. ვინაიდან გაკვეთილის თითოეული ნაწილი მიმართულია გარკვეულის ამოხსნისკენ პედაგოგიური ამოცანებიდა გთავაზობთ ადეკვატური მეთოდებისა და ტექნიკის არჩევანს.

NOD-ის დროს აქტივობები ხასიათდება როგორც ერთობლივი, შემოქმედებითი და ინდივიდუალური.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

რუსეთის ფედერაცია

სარატოვის ოლქი, ქალაქი ბალაშოვი

სარატოვის ოლქის ბალაშოვის მუნიციპალური ოლქის ადმინისტრაცია

აბსტრაქტი

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობა
ნახატზე თემაზე:

"სათამაშოები ნაძვის ხისთვის"

მოსამზადებელი ჯგუფი

შედგენილი:

მასწავლებელი შპოტოვა ვ.ვ.

2014

სამიზნე:

შემოქმედებითი კონცეფციის განხორციელება სამუშაოს შესრულებით არატრადიციული ტექნოლოგია- ნახატი პლასტილინით (პლასტილინოგრაფია).პროგრამული დავალებები:

საგანმანათლებლო:

1. ისწავლეთ ნახევრად მოცულობით გამომხატველი და საინტერესო სიუჟეტის შექმნა, სამუშაოს შესრულების არატრადიციული ტექნიკის - პლასტილინით დახატვა;

2. სამუშაოში ადრე ნასწავლი ქანდაკების ტექნიკის გამოყენების უნარის კონსოლიდაცია (გაგორება, გაჭიმვა, დაჭერა, სახსრის საზღვრების გასწორება);

3. ტექნიკური და ვიზუალური უნარებისა და შესაძლებლობების გაუმჯობესება;

4. ბავშვებში განუვითაროს პლასტილინთან დამოუკიდებლად მუშაობის უნარი.

საგანმანათლებლო:

1.გამოუმუშავეთ ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობები სამუშაოს შესრულების პროცესში; ბავშვის ფანტაზიისა და ფანტაზიის სტიმულირება;

2.გამოუმუშავდეს კომუნიკაციის უნარები, მეტყველების ლექსიკური მხარის გაუმჯობესება;
3.გაფართოება შემეცნებითი ინტერესიბავშვებში რომ უძველესი წეს-ჩვეულებებინაძვის ხისთვის სათამაშოების დამზადება;

4.თითის კოორდინაციის განვითარება და შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები

საგანმანათლებლო:

1. პლასტილინთან მუშაობისას სიზუსტის და გამძლეობის გამომუშავება;

2.მოახლოებული საახალწლო დღესასწაულების მიმართ ინტერესის გაღვივება და სადღესასწაულო ხის მორთვაში მონაწილეობის სურვილი.

მასალები, ხელსაწყოები, აღჭურვილობა:

პლასტილინი სხვადასხვა ფერები, სამოდელო დაფა, დასტა, პლასტმასის ფურცელი, მუყაო კონტურის ნიმუშით, ნაჭრის ხელსახოცები, სველი ტილოები, წყალი, სეკინები დეკორაციისთვის, პანელი ფერადი ქაღალდისგან დამზადებული ნაძვის ხით სამუშაოების კომბინირებისთვის, დაზგური მზა საახალწლო სათამაშოთი , პროექტორი; მულტფილმის ვიდეო; სიმღერის „ნაძვის ხის ირგვლივ...“ ფონოგრამა.

I.O.O.: " მხატვრულად - ესთეტიკური განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“, „კოგნიტური განვითარება“, „სოცი კომუნიკაციის განვითარება", "ფიზიკური განვითარება".

წინასწარი სამუშაოები:

1. საუბარი თემაზე „ნაძვის ხეები“;
2. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ზამთრის თემაზე.
3. ილუსტრაციების შემოწმება, ღია ბარათები ნაძვის ხის ნახატით, ნაძვის ხის დეკორაციები.

ფერია ვიოლეტი ბავშვებთან ერთად შედის ხატვის სკოლაში გადაცემის "მოდით დავხატოთ" მუსიკაზე.

ფ.: ძვირფასო ბიჭებო! ჩემს ხატვის სკოლაში დაგპატიჟე, რომ ნაძვის ხის მორთვაში დამეხმარო.

ფ.: როგორ შეგიძლიათ დაამშვენოთ ნაძვის ხე?

ბავშვები: სათამაშოები, ცეცხლსასროლი იარაღი, გირლანდები...

ფ.: შესაძლებელია თუ არა ნაძვის ხის ანთებული სანთლებით მორთვა? რა შეიძლება მოხდეს?

ბავშვები: ცეცხლი.

ფ.: ასეა, ნაძვის ხეს სანთლებით, რა თქმა უნდა, ვერ დაამშვენებ.

კალიაკა-მალიაკა მკერდით ხელში ეშვება.

კ.მ.: გამარჯობა, ფერია იისფერი, გამარჯობა ბიჭებო! ნახე რა მოვიტანე. ეს არის სათამაშოები ჩვენი ნაძვის ხისთვის.

ფ.: კალიაკა-მალიაკა, ვნახოთ რა სათამაშოებია (გახსნის მკერდს, ამოიღებს და აჩვენებს შაბლონებს). რა დაემართათ მათ?

ისინი რაღაცნაირად უფერულები არიან, მართლა შესაძლებელია ნაძვის ხეზე ჩამოკიდება?

კ.მ.: ჩემი ბრალია, ყველაფერი გავაფუჭე, ზარდახშები ავურიე. ახლა შვებულება არ გვექნება.

ფ.: ბიჭებო, შეგვიძლია ჩვენი სათამაშოები ლამაზი და ნათელი გავხადოთ?

ბავშვები: დიახ. ჩვენ შეგვიძლია მათი შეღებვა.

ფ.: ბიჭებო, რა გამოვიყენოთ სათამაშოების გასაფერადებლად?

ბავშვები: პლასტილინი.

ფ.: გსურთ ნახოთ როგორ ამშვენებს ნაძვის ხეებს?

(კალიაკა - მალიაკა ასახავს შაბლონებს მაგიდაზე)

ფ.: იცით თუ არა, რომ ძველად ნაძვის ხეს ამშვენებდა სხვადასხვა დელიკატესები: თხილი ნათელ შეფუთვაში, ტკბილეული და ბოსტნეულიც კი. ტოტებზე ცვილის სანთლები იწვა, რომელიც შემდეგ გზას აძლევდა ელექტრო გირლანდები. ა მბზინავი ბურთებიშედარებით ცოტა ხნის წინ გამოჩნდა - დაახლოებით ასი წლის წინ. ხის თავზე წითელი ხუთქიმიანი ვარსკვლავია მორთული. ერთად ვუყუროთ მულტფილმს იმის შესახებ, თუ როგორ რთავდნენ ნაძვის ხეებს.

(მულტფილმის შოუ)

ფ.: ბიჭებო, რომელი ნაძვის ხე მოგეწონათ ყველაზე მეტად? რამდენი მორთული ნაძვის ხე გვინახავს, ​​მაგრამ ჩვენი ნაძვის ხე დგას გაულამაზებლად, მოდით, სწრაფად გავაკეთოთ სათამაშოები. ნახატი ჯადოსნურია. და ახლა თქვენ გახდებით ოსტატები. მოხარული ვარ, რომ ჩემი მოწაფეებად გამოგიყვანთ ჯადოსნური სკოლახატვა ფერია იისფერი.

("ჯადოსნური" ფუნჯი ეხება ყველა ბავშვს)

გთხოვთ დაიკავოთ თქვენი ადგილები მაგიდებთან.

ბავშვები ირჩევენ სათამაშოს და სხედან მაგიდებთან.

ფ.: სანამ ხატვას დავიწყებთ, გავიხსენოთ როგორ დავხატოთ პლასტილინით.

ბავშვები: გამოაცალკევეთ პლასტილინი პატარა ნაჭერიდა გლუვი, გაწურეთ; ხელისგულზე გააბრტყელეთ პატარა ძეხვეული და წრეები სასურველი ფერიდა მიამაგრეთ ისინი. გასაკეთებლად შეურიეთ პლასტილინის ფერები ლამაზი ნამუშევარი, უჩვეულო, საინტერესო.

(ჩვენება დასრულებული სამუშაომოლბერტზე)

ფ.: იმისთვის, რომ კარგად ვიმუშაოთ, ოდნავ გავწელოთ თითები.

თითის ტანვარჯიში "ნაძვის ხის ჩაცმა"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი (მონაცვლეობით შეაერთეთ ორივე ხელის თითები, დაწყებული ცერით)

ჩვენ დავამშვენებთ ნაძვის ხეს (ხელები დააწყვეთ „სახლში“ თქვენს თავზე და გაშალეთ ხელები გვერდებზე)

ჩვენ დავკიდებთ ბურთებს (ორივე ხელის თითები დააკავშირეთ ბურთის შესაქმნელად)

კაშკაშა ფანრები (დააჭირეთ ხელისგულებს, გაშალეთ თითები, შეასრულეთ ბრუნვითი მოძრაობები ხელისგულებით წინ და უკან).

გილოცავ ოხრახუში (აჩვენე გრძელი ცხვირი. ხელისგულები წინ გაწიე).

და სხვადასხვა სათამაშოები: და ცელქი დათვი („დათვის თათებს“ უჩვენებენ და გვერდიდან გვერდზე ირხევიან).

და მშიშარა კურდღელი (დაათავსეთ ღია ხელისგულები თავთან).

ფ.: მოდით, თითოეულმა თქვენგანმა იფიქროს იმაზე, თუ როგორ დახატავს თავის სათამაშოს, რა ფერი დასჭირდება ამისთვის და შეუძლია მუშაობას.

დამოუკიდებელი მუშაობა.

საახალწლო მელოდიას ვრთავ. თითოეულ ბავშვს ვუახლოვდები და ვეკითხები, როგორ გამოძერწავს.

(რჩევებს ვაძლევ ბავშვებს, რომლებსაც უჭირთ გეგმის შედგენა. კალიაკა-მალიაკა ყველა ბავშვს ამხნევებს)

დინამიური პაუზათამაში "გარეთ ყინვაგამძლეა."

ფ.: ბიჭებო, ცოტა დავისვენოთ.

განაგრძო მუშაობა.

სამუშაოს დასასრულს ბავშვები ნაძვის ხეს თავიანთი ნამუშევრებით ალამაზებენ.

ასახვა:

ფ.: მოგეწონათ დღეს ნაძვის ხის მორთვა? რითი დავხატეთ ისინი? ვის უჭირდა სამსახურში? ნახეთ, რა ლამაზად გამოიყურებიან ნაძვის ხეზე. მე უბრალოდ მინდა მის გარშემო ვიცეკვო.

მრგვალი ცეკვა სიმღერაზე: "ნაძვის ხის გარშემო...".

პირდაპირი საგანმანათლებლო საქმიანობის შეჯამება საგანმანათლებლო სფეროში "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება",

მიმართულება " ვიზუალური აქტივობები“, ნახატი

თემა: "ნაძვის ხის სათამაშო"

უფროსი ჯგუფი

მასწავლებელი ელენა ვიტალიევნა კონტარიოვა

სამიზნე:

ხატვის არატრადიციული ტექნიკის დაუფლება - მარილით ხატვა.

ამოცანები:

1. გააცანით ბავშვებს ხატვის არატრადიციული ტექნიკა - მარილით ხატვა.

2. შექმენით ინტერესი ხატვისადმი არატრადიციული გზით.

3. განავითარეთ შესანიშნავი საავტომობილო უნარები.

4. სიზუსტის დამუშავება სამუშაოში.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:არასამთავრობო ორგანიზაცია "მეტყველების განვითარება"

OO "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება"; არასამთავრობო ორგანიზაცია „ფიზიკური განვითარება“; არასამთავრობო ორგანიზაცია „კოგნიტური განვითარება“.

ლექსიკონი:ზამთარი, ახალი წელი, ხე, თოვლის კაცი, საშობაო დეკორაციები, ბურთი, წრე, ყვითელი, წითელი, ავიღე, საღებავები, ფუნჯი, წებო, მარილი, მოდი, დავხატოთ.

მასალები:

1.სურათი სურათით საახალწლო დღესასწაული.

2. ნაძვის ხის დეკორაციის მზადება.

3.მარილი წითელი და ყვითელია.

5. PVA წებო.

6.ლენტები.

ხილვადობა:

სურათები, ბარათები მეტყველების მასალით, ნაძვის ხის სათამაშოები, თოვლის სათამაშო, ნაძვის ხე.

წინასწარი სამუშაოები:

1. ნახატი "ჩვენი ლამაზი ნაძვის ხე".

2.აპლიკა "თოვლის კაცი".

3.ახალი წლის დღესასწაულის ამსახველი სურათების დათვალიერება.

4.ლექსის კითხვა ნაძვის ხეზე, საახალწლო დღესასწაულზე.

5.D/i „შეაგროვეთ სურათი“.

ეტაპი 1 - ორგანიზაციული

ფსიქოლოგიური განწყობა გაკვეთილისთვის:

მასწავლებელი ბავშვებთან ერთად შედის ჯგუფში. მოდით მივესალმოთ ჩვენს სტუმრებს.ბავშვები სხედან სკამებზე, მასწავლებელი სთავაზობს: გაუღიმეთ ერთმანეთს.

შემდეგ ის ეკითხება: ბიჭებო, წელიწადის რომელი დროა ახლა?(ზამთარი) მასწავლებელი მიუთითებს საახალწლო დღესასწაულის ამსახველ სურათზე: მალე დღესასწაული იქნება. დღესასწაულს ახალი წელი ჰქვია!კარზე კაკუნი ისმის. გესმის ვინმეს კაკუნი? ვნახოთ ვინ არის იქ!მასწავლებელს ჯგუფში მოაქვს სათამაშო თოვლის კაცი. ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან სტუმრად. ვინ არის ეს? (თოვლის კაცი)

ეტაპი 2 - მოსამზადებელი

თოვლის კაცმა საჩუქარი მოგიტანა.მასწავლებელი ამოიღებს ნაძვის ხეს. რა არის ეს? (ნაძვის ხე)ბავშვები იმეორებენ ინდივიდუალურად, შემდეგ ერთად.

ბიჭებო, ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თამაშს "შეაგროვეთ სურათი".მასწავლებელთან ერთად ბავშვები ამბობენ: მოდით ვითამაშოთ.

დიდაქტიკური თამაში: "შეაგროვეთ სურათი"

მასწავლებელი ბავშვებს ურიგებს ამოჭრილ სურათებს: შეაგროვეთ ნაძვის ხე.ბავშვები ექვსი ნაწილისგან აწყობენ ამოჭრილ სურათს. რა გააკეთე ევა, მაშა, სენია...? (სურათი შევაგროვე).

კარგი, ახლა დავისვენოთ.

ფიზმუტკა:

მასწავლებელი კითხულობს ლექსს, ბავშვები ასრულებენ შემდეგ მოძრაობებს:

ცოტას გავთბებით(მხრებზე ასხამს)

ტაშს დავიჭერთ(ხელები დაგვიკრა)

მოდი ფეხზე დავჭედოთ(ადგილზე დაჭერით)

და თავი დავანებოთ(მუხლები დაარტყით)

ეტაპი 3 - ოპერატიული

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს მაგიდასთან დასხდნენ. მიუთითებს ნაძვის ხეზე და ეკითხება: ბიჭებო, რას იყენებთ ნაძვის ხის გასაფორმებლად?(გვიჩვენებს ნაძვის ხის სათამაშოს). რა არის ნაძვის ხეზე? ეს არის ბურთი. ბევრი ბურთი.ბავშვები იმეორებენ ინდივიდუალურად და შემდეგ ერთად . მოდი ჩვენი ნაძვის ხე გავაფორმოთ და ასეთი ბურთი გავაკეთოთ.აჩვენებს პროდუქტის ნიმუშს.

ნიმუშის ანალიზი:

-რომელი? გეომეტრიული ფიგურაბურთის ჰგავს?(წრე)

- ბურთი რა ფერისაა?

-მაჩვენე სენია...(წითელი,ყვითელი)

-ამ ფერს რა ქვია? (ბავშვი აიღებს ნიშანს )

მასწავლებელი სათითაოდ იწვევს ბავშვებს დაფაზე და სთხოვს, მიუთითონ სათამაშოს ფერი, შეარჩიონ შემოთავაზებული ფერებიდან და დააყენონ შესაბამისი ნიშანი.

სამუშაო ადგილის მომზადება:

-ახლა დავხატოთ. მოდით დავხატოთ უჩვეულო გზით.

- როგორ ფიქრობთ, რა გვჭირდება სამუშაოდ?

-ეს რა არის?(მასწავლებელი აჩვენებს საღებავებს, ფუნჯს)

- საღებავები გჭირდება?

- არა, ბიჭებო, დღეს საღებავები არ გვჭირდება. შევღებავთ მარილით.

- ეს მარილია. ერთად ვთქვათ რა არის ეს?ბავშვები იმეორებენ ერთად და შემდეგ ინდივიდუალურად . - ეს რა არის, მაშა, ევა...

პროდუქტის ოპერატიული წარმოება დემონსტრირებით:

-ნახე მე როგორ გავაკეთებ, მერე შენც იგივეს გააკეთებ (ასევე).

მასწავლებელი აჩვენებს მარილით ხატვის ტექნიკას: იღებს სამუშაო ნაწილს, ავრცელებს მცირე რაოდენობითწებო PVA ვარსკვლავები სამუშაო ნაწილზე, შემდეგ მოაყარეთ მარილი. ზედმეტი მარილი მოაშორეთ. შემდეგ მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს აძლევს მუყაოსგან დამზადებულ ნაძვის ხის ცარიელ სათამაშოს.

-მისმინე რის თქმას ვაპირებ.

-ფუნჯი აიღე სენია... რა გააკეთე?(ფუნჯი ავიღე).

-წებო წაიღე მაშა... რა გააკეთე?(წებო ავიღე).

-მოიქეცი როგორც მე.

ბავშვები შედიან შემოქმედებითი პროცესი- ნაძვის ხის დეკორაციას წაუსვით წებო და მარილი მოაყარეთ.

როდესაც სათამაშოები მზად იქნება, მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს, რომ მათ ლენტები მიაკრან და ნაძვის ხეზე ჩამოკიდონ.

-მოდი ჩვენი ნაძვის ხე დაამშვენებს. მოსწონს ეს.

ეტაპი 4 - ფინალი

გაკვეთილის ბოლოს მასწავლებელი აჯამებს და აფასებს ბავშვებს:

-რა გავაკეთეთ?(ითამაშა, მარილით დახატა).

-კარგად, ბიჭებო! კარგად ნათქვამი, გაკეთდა ლამაზი სათამაშოები, მორთული ჩვენი ნაძვის ხე. რა ელეგანტური და ლამაზია ახლა.

-თოვლის კაცს მოეწონა ჩვენი სტუმრობა. გიყვართ ხატვა, ამიტომ თოვლის კაცი გაძლევთ ჯადოსნურ ფანქრებს.

ელენა ჩუვილინა

თემა: " ნაძვის ხე" ხატვა მოსამზადებელი ჯგუფი.

საგანმანათლებლო სფეროები: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება, ფიზიკური განვითარება.

ამოცანები: ისწავლეთ სურათის აღწერა, ისწავლეთ ნაძვის ხეების, საახალწლო სათამაშოების დახატვა, დააკვირდით საგნის ნაწილების თანაფარდობას ზომებში, განავითარეთ ყურადღება და აზროვნება, განავითარეთ ინტერესი დღესასწაულის მიმართ.

წინასწარი სამუშაოები. გათვალისწინება საახალწლო ბარათები, სიუჟეტის სურათები, ნაძვის ხეების და საახალწლო სათამაშოების დახატვა ალბომებში.

მეთოდური ტექნიკა: ვიზუალური, სიტყვიერი, პრაქტიკული.

მასალები. საგნის სურათები, ფუნჯები, საღებავები, ქაღალდი თეთრი, ჭიქები წყალი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

1. საორგანიზაციო მომენტი.

აღმზრდელი. ბავშვებო, რა დღესასწაული იქნება მალე? (ბავშვების პასუხები) საახალწლო დღესასწაულის შესახებ დაფაზე ნაკვეთური სურათების შემოწმება.

2. საუბარი კითხვებზე:

რა დღესასწაულისთვის ამშვენებს ხალხი ნაძვის ხეებს? რა შეიძლება იყვნენ ისინი? (დიდი, პატარა, მაღალი, დაბალი, ძველი, ახალგაზრდა, სქელი, რეალური, ხელოვნური.)

სად ხვდება ცოცხალი ნაძვის ხეები სახლში? (ისინი იზრდებიან სპეციალურ სანერგეებში.)

როგორ უნდა მოათავსოთ ნაძვის ხე სახლში, რომ არ ჩამოვარდეს? (დაათავსეთ ქვიშის ვედროში, გააკეთეთ ჯვარი.)

როგორი ფორმა აქვს ქვიშას ვედროში? (ტენიანი; ხე შთანთქავს წყალს ქვიშიდან და არ გაშრება.)

როგორ ამშვენებთ ნაძვის ხეს?

რატომ არ შეიძლება ნაძვის ხის მორთვა ანთებული სანთლებით?

რა მასალისგან შეიძლება გაკეთდეს ნაძვის ხის დეკორაციები? (დამზადებულია პლასტმასის, მინის, ბამბის ბამბის, ქაღალდისგან.)

რატომ არის საშიში შუშის სათამაშოები?

როგორ ამშვენებდნენ ნაძვის ხეებს ძველად? (მათ ჩამოკიდეს კანფეტი, ბაგელი, თხილი, ვაშლი, ფორთოხალი.)

3. მასწავლებლის ამბავი მოახლოებულ დღესასწაულზე და ნაძვის ხის მორთვაზე.

ახალ წლამდე სულ ცოტა დრო რჩება. დები ოლია და ტანია და ძმა ვიტა ელოდებოდნენ საყვარელ დღესასწაულს. სახლში უკვე ცოცხალი ადამიანი იყო, ნამდვილი ნაძვის ხე. ბავშვებს სურდათ ნაძვის ხის სწრაფად მორთვა, მაგრამ ნაძვის ხის დეკორაციები აგარაკზე დარჩა. უცებ ვიტიამ დაინახა მბზინავი, ლამაზი ობიექტები: დედის საათი, სამაჯურები, საყურეები, მძივები. „ჰორეი! - გახარებულმა შესძახა ბიჭმა. "მე ვიცი, რითი დავმშვენებთ ნაძვის ხეს!" გოგოებმა მას ნივთები გადასცეს, მან კი ძაფები მიაკრა და ხეზე ჩამოკიდა. მალე საახალწლო ნაძვის ხე ლამაზად, ხალისიანად და უჩვეულოდ მორთული იყო!

4. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.

ტყეში ნაძვის ხე დაიბადა

ის ტყეში გაიზარდა, (ხელები ასწიეთ მაღლა)

გამხდარი ზამთარში და ზაფხულში

მწვანე იყო. (ადგილზე ჩაჯდომა)

ახლა ის ჩაცმულია (ისინი ადგილზე ტრიალებენ)

ის ჩვენთან მოვიდა დღესასწაულისთვის,

და ბევრი, ბევრი სიხარული (გაშალეთ ხელები გვერდებზე)

ბავშვებს მივუტანე

5. ნაძვის ხეების დახატვა.

ბავშვები სურვილის შემთხვევაში ხატავენ ნაძვის ხეებს და სათამაშოებს. ათვალიერებს ნახატებს.

6. რეფლექსია.

რა გავაკეთეთ დღეს?

რა მოგეწონა ყველაზე მეტად?

რა იყო რთული?

პუბლიკაციები თემაზე:

GCD-ის შეჯამება მოდელირებისთვის მოსამზადებელ ჯგუფში "საახალწლო ხე" GCD-ის შეჯამება ქანდაკებისათვის მოსამზადებელ ჯგუფში „საახალწლო ხე“ პროგრამის შინაარსი: - ბურთებიდან ნაძვის ხის გამოძერწვის უნარის გამომუშავება, თ.

შენიშვნები ნახატზე "საახალწლო ხე შუქებით და ბურთებით"თემა: ნახატი " ნაძვის ხეგანათებითა და ბურთებით“ მიზნები: ვასწავლოთ ბავშვებს ელეგანტური ნაძვის ხის გამოსახულების ნახატზე გადმოცემა; დახატე ნაძვის ხე.

თემა: „ხელსახოცი“ საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, მეტყველების განვითარება, ფიზიკური განვითარება. ამოცანები:.

მიზნები: ნახატისადმი ინტერესის გაღვივება სადღესასწაულო ნაძვის ხე. ისწავლეთ ფუნჯის გადაადგილება წყობის გასწვრივ, დასრულებული სურათის მთლიანად დახატვა, მისი დატოვების გარეშე.

GCD შეჯამება ამისთვის ხელით შრომამოსამზადებელი სკოლის ჯგუფში „საახალწლო ნაძვის ხე“. მიზანი: პირობების შექმნა ბავშვების შემოქმედების განვითარებისთვის.

ტესტოპლასტიკის გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: „ნაძვის ხე“ გაკვეთილის ტიპი: ცოდნის კონსოლიდაცია და მუშაობის მეთოდები. მარილიანი ცომი. ფორმა.

ხატვის გაკვეთილის შეჯამება მეორე უმცროს ჯგუფში "Herringbone"ხატვის გაკვეთილის შეჯამება მეორეში უმცროსი ჯგუფი„ნაძვის ხე“ პროგრამის შინაარსი: ასწავლეთ ბავშვებს ნაძვის ხის გამოსახულების გადმოცემა ნახატში;