მიზნები: საგანმანათლებლო: - გააერთიანეთ ბავშვების წარმოდგენები ზამთრის ნიშნების შესახებ (თოვს, წევს მიწაზე, ხეებზე); - ისწავლეთ ფიფქების დახატვა ჩაძირვის ტექნიკის გამოყენებით; წარმოადგინეთ ახალი მასალა - ბამბა. განმავითარებელი: - ყურადღების, მეხსიერების, ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების განვითარება. საგანმანათლებლო: - საღებავებთან მუშაობისას თანამშრომლობის უნარებისა და სიზუსტის გამომუშავება.

იხილეთ გამოცემის სერტიფიკატი

მცირეწლოვან ბავშვებთან ხატვაში ორგანიზებული საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება

ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

- გააერთიანეთ ბავშვების იდეები ზამთრის ნიშნების შესახებ (თოვს, წევს მიწაზე, ხეებში);

— ისწავლეთ ფიფქების დახატვა ჩაძირვის ტექნიკის გამოყენებით; წარმოადგინეთ ახალი მასალა - ბამბა.

საგანმანათლებლო:

- განუვითარდეთ ყურადღება, მეხსიერება, ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნება.

საგანმანათლებლო:

- საღებავებთან მუშაობისას თანამშრომლობის უნარებისა და სიზუსტის გამომუშავება. აღჭურვილობა და მასალები: ბამბის ბამბა თითოეული ბავშვისთვის, შეღებილი ალბომის ფურცლები (ლურჯი ანლურჯი

), თეთრი გუაში, წყლის ქილები, თოვლის ვედრო; ზამთრის პეიზაჟის ილუსტრაცია.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ფანჯარასთან დგანან და უყურებენ თოვლს.

განმანათლებელი:ნახეთ რა ლამაზია გარეთ. თოვლი ჩუმად მოდის ღრუბლებიდან მიწაზე. ხეები, ბუჩქები, ბილიკები მთლიანად გათეთრდა.

ძირითადი ნაწილი

მასწავლებელს ჯგუფში მოაქვს ვედრო თოვლი.

განმანათლებელი:ბიჭებო, რა მოგიტანეთ? - აჩვენებს თოვლის ვედროს.

ბავშვები: Bucket.

განმანათლებელი:ბიჭებო, ნახეთ რა არის ჩემს თაიგულში?

ბავშვები:თოვლი.

განმანათლებელი:ნახეთ, რა ფერისაა ჩვენი თოვლი?

ბავშვები:თეთრი

განმანათლებელი:შეეხეთ თოვლის ბურთს. როგორია ის? თბილი თუ ცივი?

ბავშვები:ცივი.

ვუყურებ ილუსტრაციას "ზამთრის ტყე"

მასწავლებელი აჩვენებს ილუსტრაციულ სურათს ზამთრის ტყე, ბავშვებს უჩვენებს, რომ ტყეში ყველა ხე თოვლით არის დაფარული.

ამ თოვლმა დაფარა ტოტები, რომ ზამთარში ხეები არ გაყინულიყო.

ნახეთ, როგორ ტრიალებს თოვლის ბურთი ჰაერში.

ფიზიკური აღზრდის სესია "ფიფქები"

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ფიფქებივით დატრიალდნენ.

ბავშვები ტრიალებენ მუსიკაზე.

განმანათლებელი:ბიჭებო, შეხედეთ ჩემს ბლუზას, ფიფქი დამივარდა, ახლა მე გავბერავ და იატაკზე დაეცემა. რა ფიფქია?

ბავშვები:მსუბუქი, ფუმფულა.

განმანათლებელი:ჰგავს თუ არა ფიფქი ბამბის ბამბას?

ბავშვები:დიახ.

მასწავლებელი ურიგებს ბამბის მატყლის ნაჭრებს და ეპატიჟება ბავშვებს მასზე აფეთქება.

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "თოვლი"

მასწავლებელი საუბრობს და ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს.

როგორც გორაზე - თოვლი, თოვლი, (ბავშვები იჭიმებენ ხელებს და დგანან თითებზე)

და გორაკის ქვეშ - თოვლი, თოვლი, (ჩაჯდომები)

და ხეზე არის თოვლი, თოვლი, (დადექი ფეხის წვერებზე და გაშალე ხელები)

და ხის ქვეშ - თოვლი, თოვლი, (ჩაჯდომები)

და დათვს სძინავს თოვლის ქვეშ (თავი გვერდზე გადახარეთ, დაკეცილი ხელისგულები ლოყების ქვეშ მოათავსეთ)

ჩუმად, ჩუმად. არ ატეხო ხმაური! (თითს ტუჩებთან მიიტანს)

ფიფქების დახატვა

განმანათლებელი:ბიჭებო, მოდით დავხატოთ თქვენთან ერთად, როგორ ცვივა თოვლის ბურთი მშვიდად, თეთრი, სუფთა, ფუმფულავით. და ბამბა და საღებავი დაგეხმარება მე და შენ.

აღმზრდელი: ბიჭებო, რა ფერის საღებავს ავიღებთ მე და შენ?

ბავშვები:თეთრი.

მასწავლებელი გვიჩვენებს, თუ როგორ შეგიძლიათ დახატოთ ფიფქები ბამბის ბამბის გამოყენებით.

ბავშვები სხედან მაგიდებთან, იღებენ ხელში ბამბას და ჯერ მშრალი ბამბის გამოყენებით აჩვენებენ, თუ როგორ დახატებენ ფიფქებს: წაისვით და ამოიღეთ, შემდეგ ჩაასველეთ ბამბა საღებავში და შეუდგეთ სამუშაოს.

მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს დავალების შესრულებაში.

გაკვეთილის შეჯამება

ბავშვთა ნამუშევრები დევს მაგიდაზე.

მასწავლებელი აფასებს ბავშვებს მათი ლამაზი ნახატებისთვის.

განმანათლებელი:ბიჭებო, შეიძლება თუ არა ჩვენს ნახატზე თოვლის ბურთი დნება?

ბავშვები:არა.

განმანათლებელი:რატომ?

ბავშვები:სურათზე გამოსახული თოვლის ბურთი ვერ დნება.

განმანათლებელი:ასეა ბიჭებო, ჩვენი თოვლის ბურთი სურათზე ვერ დნება, მაგრამ ვნახოთ რა დაემართა ჩვენს თოვლს ვედროში?

ბიჭებო, რა მოუვიდა მას? (გვიჩვენებს ვედროს)

ბავშვები:თოვლი დნება.

განმანათლებელი:რატომ დნება თოვლი?

ბავშვები:ჯგუფი თბილია, თოვლი დნება და წყალში გადაიქცა (მასწავლებელი იყენებს წამყვან კითხვებს).

ლიუბოვ რადჩენკო
ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფში ხატვის სასწავლო აქტივობების შეჯამება "თოვს"

« თოვს»

სამიზნე:

განავითარეთ ბავშვების უნარები თოვლის დახატვაჩაღრმავების ტექნიკით

მასალა:

ფერადი ქაღალდის 1/2 ფურცელი (ლურჯი)ყველა ბავშვისთვის

თეთრი გუაში

პონის ფუნჯი No6

ფუნჯის სადგამი

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

პრობლემური სიტუაცია

ბავშვებო, მაიმუნი მოვიდა ჩვენთან, ის ცხოვრობს თბილ ქვეყანაში და ისინი არასდროს (დადიოდა)დაეცა თოვლი, მალე წავა სახლში და თან უნდა წაიყვანოს თოვლიაჩვენე სხვა მაიმუნებს.

დავეხმაროთ მას.

მასწავლებელს ქუჩიდან მოაქვს თოვლი, ბავშვები უყურებენ მის დნობას.

რა უნდა ვქნათ? მოდით დავხატოთ როგორ ეცემა თოვლი.

ბავშვები თანხმდებიან.

ჩაღრმავების ტექნიკა ნაჩვენებია მას შემდეგ, რაც ბავშვები ფანჯრის მიღმა უყურებენ დაცემას თოვლი.

ზამთარში ციდან ჩამოვარდნა

და ისინი ტრიალებენ დედამიწის ზემოთ

მსუბუქი ფუმფულა,

თეთრი... (ფიფქები)

მასწავლებელი მოუწოდებს ბავშვებს, დაასხით მთელი ფურცელი. ახსენებს ბავშვებს, როგორ აიღონ საღებავი, მოაშორონ ზედმეტი საღებავი ქილის კიდეზე და ფრთხილად იყვნენ მუშაობისას.

სამუშაოს დასასრულს მასწავლებელი მაიმუნს უჩვენებს ბავშვების ნამუშევრებს და შეაქებს ბავშვებს ამისთვის კარგი სამუშაობავშვები მონაწილეობენ საგამოცდო სამუშაოებში, აფასებენ ვის აქვს მეტი თოვლი მოვიდა.

მასწავლებელი იწვევს ბავშვებს აჩვენონ მაიმუნს თავიანთი ჯგუფი, გააცანით მათ თქვენი საყვარელი სათამაშოები.

ბოლოს მაიმუნი ემშვიდობება, ყველა ბავშვს კოცნის და საქმეს იღებს.

მეორადი სია ლიტერატურა:

1) Boguslavkaya Z. M., Smirnova E. O. საგანმანათლებლო თამაშები დაწყებითი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ასაკი. - მ., 1991 წ.

2) Veter L. A., Pilyugina E. G., Veter N. B. ბავშვის სენსორული კულტურის აღზრდა. - მ., 1988 წ.

3) ბავშვების განათლება და განვითარება ადრეული ასაკი. / ქვეშ. რედ. G. M. Lyamina. - მ., 1981 წ.

4) Komarova T. S. ბავშვების ტექნოლოგიების სწავლება ნახატი. - მ., 1994 წ.

პუბლიკაციები თემაზე:

"თოვს" შენიშვნები GCD-ზე ვიზუალური ხელოვნება(ნახატი) პირველში უმცროსი ჯგუფი. მოტივაცია: ფანჯრის მიღმა თოვს. ამოცანები:.

მეორე ადრეულ ასაკობრივ ჯგუფში სათამაშო აქტივობების შეჯამება „საგაზაფხულო ნაკადები“(ინოვატორის დღისთვის) მიზნები: წყლის თვისებების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია; შექმენით ბავშვებისთვის მხიარული განწყობა. ამოცანები ხელის კოორდინაციის განვითარებისთვის;

ინტეგრირებული ხატვის გაკვეთილის შეჯამება პატარა ბავშვებისთვის "პატარა ნაძვის ხე"ნაწილი 2 მიზანი: შექმენით იდეა ხეზე - ნაძვი, მხარდაჭერა პოზიტიური დამოკიდებულებანახატამდე. მიზნები: ავარჯიშოთ ბავშვები თითების ხატვაში.

პროგრამის შინაარსი: ასწავლეთ ბავშვებს ხატვა ქაფის რეზინის პრინტისა და ტრაფარეტების გამოყენებით, განავითარეთ ინტერესი და პოზიტიური დამოკიდებულება.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: კოგნიტური განვითარება, ფიზიკური განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება. მიზნები: საგანმანათლებლო.

გაკვეთილის შეჯამება მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის „თოჯინა მოდის ჩვენთან და მოგვაქვს საჩუქრები“"თოჯინა მოდის ჩვენთან და მოგვაქვს საჩუქრები." გაკვეთილის შენიშვნები მცირეწლოვანი ბავშვებისთვის. მოამზადა: აღმზრდელი კვიტკა ნ.ვ.პროგრამული უზრუნველყოფა.

კონსულტაცია "არატრადიციული ნახატი მცირეწლოვან ბავშვებთან"კონსულტაცია

სამიზნე:

პირობების შექმნა ბავშვების იდეების განვითარებისათვის სეზონის ნიშნებზე - ზამთრის შესახებ.

ამოცანები:

ამოცანები:

ბუნებაში ცვლილებების შემჩნევის უნარის გამომუშავება;

ისწავლეთ მასწავლებლის რითმული მეტყველების მოსმენა და ტექსტის ნაწილობრივ გამეორება;

ასწავლეთ ბავშვებს საღებავით ხატვა ფუნჯის გამოყენებით.

საგანმანათლებლო:

განუვითარდეთ მიმდებარე სამყაროს სილამაზის დანახვის უნარი;

გამოიყენეთ არტიკულაციური ტანვარჯიში, გააერთიანეთ ხმის გამოთქმა და გაამდიდრეთ

აქტიური ლექსიკაბავშვები;

ავითარებს ნებაყოფლობით ყურადღებას და ლექსის სიტყვებზე ლაშქრობის უნარს;

გამოიმუშავეთ ყურადღებით ყურების უნარი ნაკვეთის სურათიდა ვისაუბროთ

მასზე გამოსახული;

ფერების ცოდნის დახვეწა და კონსოლიდაცია.

საგანმანათლებლო:

აღზარდე ფრთხილი დამოკიდებულებადა ბუნების სიყვარული;

დიალოგის განვითარება (ყურადღება მოსმენის, კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი,

გაფანტეთ, არ შეაწყვეტინოთ);

განავითარეთ ხატვის სიყვარული.

საგანმანათლებლო სფერო:მეტყველების განვითარება.

საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:მხატვრულად - ესთეტიკური განვითარება, კოგნიტური განვითარება, მეტყველების განვითარება, სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება, ფიზიკური განვითარება.

საქმიანობის სახეები:სათამაშო, კომუნიკაბელური, საგანმანათლებლო, პროდუქტიული, მხატვრული.

წინასწარი სამუშაოები:კითხვა მხატვრული ლიტერატურა: ს. მარშაკი "თოვლი ცვივა, მკლავებში ცვივა", ო. ვისოცკაია "ზამთარი მოვიდა ყინვებით", ი. თოვლის დაკვირვება; ნახატებისა და ილუსტრაციების ნახვა თემაზე "ზამთარი".

მასალა:სათამაშო თოვლის კაცი, თეთრი ფურცელი თითოეული ბავშვისთვის, სიუჟეტის სურათი "ზამთარი", ბამბის ბურთულები თითოეული ბავშვისთვის, საგნების სურათების ნაკრები (ქუდი და იგივე ფერის ხელთათმანები), თოვლის კაცი ნაცრისფერზე ცარიელი ფერადი მუყაო.

GCD მოძრაობა:

ნაწილი 1: ორგანიზაციული მომენტი:

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს ფანჯარასთან, ამახვილებს მათ დაკვირვებაში.

განმანათლებელი:

გაიხედე ფანჯრის გარეთ:

ირგვლივ ყველაფერი თეთრი და თეთრია.

რატომ არის ასე თეთრი?

ეს თოვლია!

თოვლი - ნაძვის ხეზე, მანქანაზე,

გზაზეც და სახურავზეც.

მასწავლებელი ამახვილებს ბავშვების ყურადღებას ბუნების ცვლილებებზე და ხელს უწყობს მათ განცხადებებს.

ნაწილი 2: მთავარი

ისმის კაკუნი და ჩნდება სათამაშო თოვლის კაცი.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ ვინ მოვიდა ჩვენთან. რა ჰქვია? (ბავშვები პასუხობენ). შეხედე, როგორი თეთრია. რისგან იყო შექმნილი? (ბავშვები პასუხობენ). მართალია, თოვლისგან. რა ფერის არის თოვლი? (ბავშვების პასუხები).

თოვლის ბაბუა ეკითხება თითოეულ ბავშვს, რა ჰქვია და ეპატიჟება ბავშვებს ეთამაშონ გარე თამაში "დაარტყი მიზანს თოვლის ბურთებით":

თითოეულ ბავშვს ეძლევა თეთრი ფურცელიქაღალდი. მასწავლებლის საუბრისას ბავშვები ფოთლებს ჭუჭყიან.

განმანათლებელი:

ჩვენ სამი, სამი ფოთოლი ვართ,

ფოთლებს ვაჭმუხნით, ვაჭმუხნით.

ყველა მთავრდება "თოვლის" დაქუცმაცებული ნაკვთებით. თოვლის ბაბუა გვთავაზობს, რომ სიმსივნეები ბავშვებისგან მცირე მანძილზე დატოვონ კალათაში. ბავშვები მასში "თოვლის ბურთებად" უნდა ჩავარდნენ.

განმანათლებელი:აჩვენებს ობიექტის სურათებს მულტიმედიაზე და წარმოთქვამს რითმულ მინიატურას (2-ჯერ). ბავშვები იმეორებენ მას მასწავლებელთან ერთად, თუ ეს შესაძლებელია.

ერთი-ორი-სამი, ერთი-ორი-სამი,

შეხედეთ სურათებს.

ზამთარი მოვიდა ჩვენთან სტუმრად.

ბევრი თოვლი მოიტანა.

სახურავებზე თოვლია, თოვლი.

ხეებზე თოვლია, თოვლი.

თოვლია, ბილიკებზე თოვლია.

მანქანებზე თოვლია, თოვლი.

აი თოვლის ბაბუები.

გორაკზე სასწავლებელი მიდის.

ბავშვები თოვლის ბურთებს აკეთებენ

ციგურები ჩაიცვეს.

ყველგან, ყველგან არის თოვლი, თოვლი.

კაცი მხიარულობს.

მასწავლებელი აჩვენებს სიუჟეტის სურათიდა თამაშობს თამაშს "ზამთარი მოვიდა". ბავშვები უყურებენ სურათს და მასწავლებელი აღწერს მას: „ზამთარი მოვიდა. ბევრი თოვლი მოვიდა. თოვლი სახლებზე, ხეებზე, ბუჩქებზე, მიწაზე. ბავშვებს უყვართ ზამთარი. ვანია ციგურებს. მაშა სრიალობს. გოგოები თოვლის კაცს აკეთებენ. ბიჭები თამაშობენ თოვლის ბურთებს. ზამთარში ცივა, მაგრამ ბავშვებს ყინვის არ ეშინიათ. იცვამდნენ ბეწვის ქურთუკებს, ქუდებს და ხელთათმანებს. ისინი თბილები არიან. კარგია ზამთარში! ”

განმანათლებელი:

გარეთ გასასვლელად, თქვენ უნდა იპოვოთ ხელთათმანები. ქუდის მსგავსი ხელთათმანები.

მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს აძლევს ქუდის სურათს და მაგიდის ცენტრში ათავსებს მრავალფეროვან ხელთათმანებს.

განმანათლებელი:

რამდენი ქუდი გაქვთ ხელში? (ბავშვები პასუხობენ) ასეა, მარტო. რამდენი ხელთათმანი დევს მაგიდაზე? (ბავშვები პასუხობენ) დიახ, კარგად გააკეთეთ, ხელთათმანები ბევრია. მოდი ვიპოვოთ ხელთათმანები თქვენი ქუდისთვის.

ბავშვები ირჩევენ წყვილს, რომელიც შეესაბამება მათ ქუდს ფერის მიხედვით. მასწავლებელი აკვირდება დავალების სისწორეს და ყურადღებას აქცევს ხელთათმანების რაოდენობას (ორი).

განმანათლებელი:

გაწმენდაში ქარი ამოვარდა. ტრასები დაფარულია ძლიერი ქარი უბერავს. ჩვენ შეგვიძლია იგივე გავაკეთოთ. (ბავშვები ხმამაღლა წარმოთქვამენ ბგერას "U"). ქარმა ააფეთქა და კვალი გადაფარა. ჩუმად ქრის სუსტი ქარი. ჩვენ შეგვიძლია იგივე გავაკეთოთ. (ბავშვები სუსტად წარმოთქვამენ ბგერას "U").

თუ ბავშვებს სურთ, თამაში შეიძლება განმეორდეს.

ითამაშა გარე თამაში "ფიფქები და ქარი".

ფიფქები, ფიფქები დაფრინავენ ქარში ფიფქები, ფიფქებს უნდათ მიწაზე დაცემა. ( მარტივი სირბილივ სხვადასხვა მიმართულებები) მაგრამ ქარი უბერავს უფრო და უფრო ძლიერად, ფიფქები უფრო და უფრო სწრაფად ტრიალებს. (ხელები მაღლა ასწია) უცებ ქარი ჩაქრა, ირგვლივ სიჩუმე გახდა, ფიფქები დიდ თოვლის ბურთში ჩაფრინდნენ. (იწევს, ხელები გვერდებზე ქვევით) ფიფქები იჩეხნენ და ჩუმად ისხდნენ (თითი პირისკენ). მათ სურთ დამეგობრდნენ ზამთართან (ხელები გაუწოდეს ზამთარს).

აღმზრდელი: კარგად, ბიჭებო. ლამაზი ფიფქებიშენ მოახერხე! ახლა კი ქარი დაგიბერავს და გაფრინდები.

ჩაატარა სუნთქვის ვარჯიში "თოვლი"

თოვლის კაცის გვერდით არის უჯრა წინასწარ მომზადებული ბამბის მატყლის ფიფქებით (ფხვიერი სიმსივნის).

განმანათლებელი:ბიჭებო, თოვლის კაცმა თოვლის ფანტელები მოგვიტანა, მოდი, თოვლი მოვიდეს. ხელისგულზე დადეთ "ფიფქი" და ააფეთქეთ. (ბავშვები ერთად უბერავენ "ფიფქებზე").

თოვლი, თოვლი ტრიალებს,

მთელი ქუჩა თეთრია!

წრეში შევიკრიბეთ,

თოვლის ბურთივით დატრიალდა.

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ჩვენ დავდივართ თოვლში".

თოვლის ბაბუა ეპატიჟება ბავშვებს თოვლის ნაკადულებში გასეირნებისკენ. ბავშვები ლაშქრობენ სიტყვებით.

ჩვენ გავდივართ თოვლში, ციცაბო თოვლში. აწიეთ ასწიე ფეხი. გზა გაუკეთე სხვებს. ძალიან დიდხანს ვიარეთ, ჩვენი პატარა ფეხები დაიღალა. ახლა დავჯდეთ, დავისვენოთ და მერე გავისეირნოთ.

განმანათლებელი:კარგად გააკეთე! ახლა კი მე და შენ დავეხმარებით თოვლის კაცს. ჩვენ გვაქვს თოვლის კაცის ნახატი. გავიხსენოთ რისგან გაკეთდა ჩვენი თოვლის კაცი. (ბავშვები პასუხობენ). მართალია, ის თოვლისგან არის დამზადებული და ამიტომ ახლა თოვლს დავხატავთ სურათზე. დღეს ჩვენ დავხატავთ თოვლს, რომელიც მოღრუბლულ დღეს მოდის, მზე არ არის და ცა ნაცრისფერია.

მასწავლებელი აძლევს ბავშვებს ფერად მუყაოს, ფუნჯებსა და საღებავებს, ხელსახოცებს თითოეული ბავშვისთვის და ეპატიჟება ბავშვებს თავად დახატონ ჩამოვარდნილი თოვლი და გაანაწილონ იგი მთელ ფურცელზე.

ნაწილი 3: ფინალი

თოვლის კაცი მადლობას უხდის ბიჭებს ლამაზი თოვლისთვის და დაემშვიდობა მათ.

ბიბლიოგრაფია:

1. Koldina D.N. სათამაშო აქტივობები 2-3 წლის ბავშვებთან. მეთოდური სახელმძღვანელო. -მ.: TC Sfera, 2013.- 144გვ.- (დაბადებიდან სამამდე)
2. Kolddina D.N. მოდელირება და ხატვა 2-3 წლის ბავშვებთან. გაკვეთილის შენიშვნები - M.: Mozaika-Sintez, 2007. - 56 გვ.
3. Podgudkina I. S. საგანმანათლებლო თამაშები, სავარჯიშოები, ყოვლისმომცველი კლასებიმცირეწლოვანი ბავშვებისთვის (1 წლიდან 3 წლამდე) - სანკტ-პეტერბურგი: გამომცემლობა "ბავშვობა - პრესა", 2013. - 176 გვ. - („ბავშვობის“ პროგრამით მუშაობის გამოცდილებიდან).
4. სმირნოვა ა.ნ. მეტყველების განვითარება 2-3 წლის ბავშვებში. სახელმძღვანელო მასწავლებლებისა და მშობლებისთვის. - M.: Mosaika-Sintez, 2006.-104გვ.
5. იანუშკო E. A. ხატვა მცირეწლოვან ბავშვებთან (1-3 წელი). მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო აღმზრდელებისა და მშობლებისთვის. - M.: Mosaika-Sintez, 2010.- 64გვ.

თამაშის გაკვეთილის შეჯამება ცხოვრების მე -3 წლის ბავშვებისთვის, თემა: "ზამთარი"

მიზნები:

გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა თემაზე.
გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს საგნის ფერის ამოცნობა და დასახელება.
ობიექტების ზომის მიხედვით შედარების უნარის განვითარება.
გააერთიანეთ ცოდნა რიცხვების "1" და "2" შესახებ, ისწავლეთ დათვლა და დააკავშირეთ რიცხვები და რაოდენობა.
ასწავლეთ ბავშვებს საგნის ფორმის განსაზღვრა, საგნის შუა ნაწილის პოვნა. განსაზღვრეთ ობიექტის ადგილი სივრცეში.
გააუმჯობესე შენი ქანდაკების უნარი, ხელით შრომა, ნახატი.
ივარჯიშეთ სიტყვებისა და მოძრაობების კოორდინაციის უნარს.
განუვითარდეთ აზროვნება, დაკვირვება, წვრილი და უხეში მოტორული უნარები.

აღჭურვილობა:

თემატური სურათი "ზამთარი".
ფერადი სილუეტი სათამაშოები, მათი გამოსახულება ფურცელზე.
მუყაოსგან ამოჭრილი ღრუბელი, რომელზეც ორი ფიფქია მიბმული.
ხელთათმანები სხვადასხვა ფერები, სხვადასხვა ფერის ფერადი მისაბმელები.
თეთრი ხელსახოცები.
პლასტმასის ფირფიტები ნომრებით "1" და "2".
სურათის ფონი, თეთრი პლასტილინი.
ფონის სურათი ბილიკის სურათით, PVA წებო, ქვიშა.
ვერცხლის მავთული.
კურდღლების სილუეტი გამოსახულებები, ოდნავ დაჩრდილული უბრალო ფანქრით, საშლელები.
ზამთრის ტყის სურათი-ფონი ბუნაგით, დათვის, კურდღლის, ციყვის, მელას ფერადი სილუეტი.
აუდიო ჩანაწერები: "ძალიან ცივა", ე. ჟელეზნოვა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მისალმება "როგორ ხარ?"

როგორ ცხოვრობ? - ასე!
(ორივე ხელის ცერა თითი მაღლა დგას, დანარჩენი მუშტშია)

ბანაობ? - ასე!
(ხელები ასახავს მოცურავის მოძრაობას)

როგორ მიდიხარ? - ასე!
(ადგილზე სიარული)

როგორ დარბის? - ასე!
(მოხარეთ ხელები იდაყვებში, იმოძრავეთ სხეულის გასწვრივ)

შორს იყურები? - ასე!
(მონაცვლეობით მოათავსეთ პალმები შუბლზე)

ჩემს უკან აფრინდები? - ასე!
(ხელების ენერგიული მოძრაობები)

როგორ იღებთ მას? - ასე!
(ხელის დაჭერით მოძრაობები)

როგორ აძლევთ? - ასე!
(გაშლილი ხელი წინ წამოწიეთ)

ღამე გძინავს? - ასე!
(ხელები თავის ქვეშ)

როგორ ემუქრები? -ასეთი!
(სვინგი საჩვენებელი თითიდარჩენილი თითები მუშტში გროვდება)

ცელქი ხარ? - ასე!
(ორივე ხელის მუშტები შეკარით გაბერილ ლოყებზე)

ვუყურებ ნახატს "ზამთარი"

შეხედე სურათს. მითხარი რა არის დახატული.

ს.მიხალკოვის ლექსიდან „ცარიელი ლექსები“ ნაწყვეტის კითხვა

თოვლი ტრიალებს
თოვლი მოდის -
თოვლი! თოვლი! თოვლი!
მხეცი და ჩიტი უხარიათ თოვლის დანახვა
და, რა თქმა უნდა, ადამიანი.

დიდაქტიკური თამაში "ნაძვის ხის სათამაშოები"

ზამთარში ვხვდებით ახალი წელი, უმეტესობა ზღაპრული დღესასწაული. გიყვართ ეს დღესასწაული? საახალწლოდ ნაძვის ხე მოვრთოთ. ახლა დროა ამოიღოთ სათამაშოები ხიდან და ჩავდოთ ყუთში. (ბავშვები ფურცელზე ათავსებენ ფერად სილუეტის სათამაშოებს გამოსახულების თავზე).

სუნთქვის ვარჯიში "თოვლის ღრუბელი"

თოვლის ღრუბლიდან ფიფქები ცვივა. დათვალე რამდენია? ახლა ააფეთქეთ ფიფქები, რომ ისინი გაფრინდნენ.

ბავშვები თითის ანაბეჭდს ტოვებენ თითოეული ფიფქის ცენტრში.

დიდაქტიკური თამაში "შეადარეთ ხელთათმანები ფერის მიხედვით"

თოვლთან თამაშისას ხელთათმანების ტარება გჭირდებათ, წინააღმდეგ შემთხვევაში ხელები გაიყინება. აირჩიეთ წყვილი თქვენი ხელთათმანისთვის. ახლა ჩადეთ ხელთათმანები იმავე ფერის მისაბმელებში.

დინამიური პაუზა "წავედით სასეირნოდ ეზოში"

ეზოში გავედით სასეირნოდ
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი,
(ადგილზე სიარული)

ეზოში სასეირნოდ მოვედით.
მათ თოვლის ქალი გამოძერწეს.
(მიბაძეთ ქანდაკების სიმსივნის)

ჩიტები ნამსხვრევებით იკვებებოდნენ,
(პური დააქუცმაცეთ ყველა თითით)

შემდეგ ბორცვიდან ჩამოვედით.
(დაჯექი, ადექი)

და ისინიც თოვლში იწვნენ.
(დაჯექი იატაკზე)

ყველა სახლში თოვლით დაფარული მოვიდა,
(გაათავისუფლეთ თავი)

წვნიანი ვჭამეთ და დავიძინეთ.
(მოჩვენებითი კოვზით გააკეთეთ მოძრაობები, დაიდეთ ხელები ლოყების ქვეშ)

თითის ტანვარჯიში "ჩვენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი"

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი,
(მოხარეთ თითები)

მე და შენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი
(ბავშვები "ძერწავენ")

მრგვალი, ძლიერი, ძალიან გლუვი
(აჩვენეთ წრე, შემოახვიეთ ხელისგულები, დაარტყით მეორეს ერთი ხელით)

და სულაც არ არის ტკბილი.
(თითს აქნევენ)

ერთხელ - გადავაგდებთ,
(გადააგდეს)

ორი - დავიჭერთ
(დაიჭირეს)

სამი - მოდი, დავტოვოთ
(ჩაშვება)

და... დავამტვრევთ.
(გაჩერება)

ხელნაკეთი "თოვლის ბურთები"

ბავშვები დაქუცმაცებული თეთრი ხელსახოცებიდან თოვლის ბურთს ახვევენ.

დიდაქტიკური სავარჯიშო "დადე თოვლის ბურთი"

რამდენი თოვლის ბურთი გააკეთა თითოეულმა თქვენგანმა? ერთი თოვლის ბურთი. ახლა დადეთ თქვენი ერთი თოვლის ბურთი თეფშზე ნომრით "1".

ბავშვები ფერად ფონზე აკრავენ თეთრი პლასტილინის მრგვალ ნაჭრებს. პლასტილინის თავზე ფიფქებს ათავსებენ და დაჭერენ.

სარელეო რბოლა "ატარე თოვლის ბურთი"

ბავშვები თოვლის ბურთით ხელში დადიან სკამზე, ბილიკზე და გადადიან დაბრკოლებებს.

სავარჯიშო "ყინული"

ბავშვები ამზადებენ ყინულს ვერცხლის მავთულის შუაზე დასაკეცი.

დიდაქტიკური სავარჯიშო "დაეხმარე კურდღელს ქურთუკის შეცვლაში"

ეს კურდღელი შესამჩნევი იქნება თეთრ თოვლზე, როგორც მგელი, ასევე მელა. ამიტომ, კურდღელს სასწრაფოდ სჭირდება ნაცრისფერი ქურთუკის შეცვლა თეთრზე. დაეხმარეთ მას. აიღეთ საშლელი და წაშალეთ ნაცრისფერი ლაქები კურდღლიდან, დაეხმარეთ მას თეთრი ბეწვის ქურთუკში.

დიდაქტიკური სავარჯიშო "ზამთარი ტყეში"

ბავშვები ფონის სურათზე ათავსებენ დათვის, კურდღლის ან ციყვის გამოსახულებას.

მასწავლებელი ეკითხება, სად მოათავსეს ბავშვებმა ცხოველები (დათვი - ბუნაგში, ციყვი - ხეზე, კურდღელი - ნაძვის ხესთან, მელა - თოვლზე).

ხელნაკეთი შრომა „მოიფრქვიე თოვლი მოლიპულ ბილიკზე“

ეს ბილიკი ძალიან მოლიპულა, რადგან ყინულით არის დაფარული. მოლიპულ ყინულზე ჩამოცურვისა და დაცემის თავიდან ასაცილებლად ზემოდან ქვიშას ასხამენ. გაანაწილეთ ბილიკი წებოთი და ზემოდან მოაყარეთ ქვიშა. ახლა თქვენი ბილიკები არ იქნება მოლიპულ.

მუსიკალური და რიტმული ვარჯიში "ძალიან ცივა"

ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს მუსიკაზე სიმღერის ტექსტის მიხედვით.

GCD-ის შეჯამება ვიზუალური აქტივობების გამოყენებით არატრადიციული ტექნოლოგიახატვა პირველ უმცროს ჯგუფში.

საგანი : "ზამთრის ხე".
დაასრულა: მასწავლებელი კოროვინა ნატალია ალექსანდროვნა
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია : "კოგნიტური განვითარება", "მეტყველების განვითარება", " მხატვრული და ესთეტიკურიგანვითარება“.
სამიზნე : გააცანი არატრადიციული ტექნოლოგიაბამბის ტამპონებით ხატვა; ფერების ცოდნის გარკვევა და კონსოლიდაცია.

ამოცანები .
საგანმანათლებლო : გააგრძელეთ ხატვის არატრადიციული ტექნიკის დანერგვა (ხატვა ბამბის ტამპონებით); ისწავლეთ ფორმაზე რიტმული შტრიხების გამოყენება; ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ფერის დისკრიმინაციის შესახებ.
საგანმანათლებლო : განავითაროს მზრუნველი დამოკიდებულება გარემომცველი ბუნების მიმართ, კეთილგანწყობის გრძნობა,
სისუფთავის დამუშავება.
განმავითარებელი : განავითარეთ ესთეტიკური გრძნობები, ფანტაზია, წარმოსახვა.
მასალა : ბამბის ტამპონები, ხის ბლანკები, გუაში (ლურჯი), წყლის ქილები, ზამთრის ხეების ილუსტრაციები, სათამაშო მელა, ფუნჯები, ხელსახოცები.
მეთოდური ტექნიკა : კითხვები, ინსტრუქციები, ახსნა, ანალიზი.
წინასწარი სამუშაოები : ხეებზე დაკვირვება სასეირნოდ. ზამთრის შესახებ ლექსების კითხვა, თემაზე საუბარი, ზამთრის შესახებ ილუსტრაციების დათვალიერება.
ლექსიკაზე მუშაობა : თოვლი, ზამთარი, ზამთრის ეკიპირება, დაწნული, ღერო, ტოტები.

GCD გადაადგილება.
1. საორგანიზაციო მომენტი.
კარზე კაკუნი ისმის. აქ, იქ.
აღმზრდელი: ვინ მოვიდა ჩვენთან? ვნახოთ ვინ არის?
ოჰ, დიახ, ეს მელაა. ბიჭებო, მოდით მივესალმოთ მელას.
ფოქსი: გამარჯობა ბიჭებო!
ქუჩაში მივდიოდი. ძალიან ლამაზია გარეთ! ირგვლივ ყველაფერი თეთრია - თეთრი. ბიჭებო, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა ახლა? (ზამთარი)
ქუჩაშიც კი დავინახე, რომ ყველა ბავშვს ქურთუკები, ჩექმები ეცვა და ცხოველებსაც თბილი ბეწვის ქურთუკები ჰქონდათ. მაგრამ ხეებს ბეწვის ქურთუკები არ აქვთ.
აღმზრდელი: მოდი, დღეს ხეებს ზამთრის სამოსში ჩავცმევთ, რომ ისინიც გათბებიან.
2. ძირითადი ნაწილი.
განმანათლებელი: ”ახლა ბიჭებო, ნახეთ, რა არის თქვენს მაგიდებზე. როგორ ფიქრობთ, რას გავაკეთებთ თქვენთან დღეს? (დახატვა)
აღმზრდელი: სწორია! დღეს ჩვენ დავხატავთ ხეებს ზამთრის ჩაცმულობით.
ბიჭებო, ნახეთ რა არის დახატული სურათზე (მე ვაჩვენებ ზამთრის ხეების ილუსტრაციებს)
რას აჩვენებს? (ხეები)
განმანათლებელი: რა ნაწილებისგან შედგება ხე? (ღერო, ტოტები)
ახლა მოდით დავსხდეთ მაგიდებთან და ვცადოთ რიტმული მოძრაობების გაკეთება მშრალი ბამბის ტამპონით.
შემდეგ ვიღებთ ბამბის ტამპონებიდაასველეთ იგი საღებავში და წაისვით ხეებზე რიტმული შტრიხებით.
აღმზრდელი: ბიჭებო! რა კარგი მეგობარი ხარ! ჩვენ მივიღეთ მშვენიერი ხეები. მოდით, ნახატი ვაჩუქოთ ჩვენს სტუმარს - მელას.
გარე თამაში "თოვლი ტრიალებს".
თოვლი, თოვლი ტრიალებს
(ბავშვები ირგვლივ ტრიალებენ, შემდეგ იჯდებიან)
მთელი ქუჩა თეთრია
(უბერავს ქარის იმიტაციას)
წრეში შევიკრიბეთ
თოვლის ბურთივით დატრიალდა
(მიმოფანტული, ფიფქები შიგნით სხვადასხვა მხარეები)
3. დასკვნითი ნაწილი.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! დღეს ზამთარზე ვისაუბრეთ, კარგად ვითამაშეთ, სტუმარს ნახატი ვაჩუქეთ და ახლა დავემშვიდობოთ მას.