"Kaligrafi. Kaligrafi - langkah menuju kecerdasan Ide utama dari karya ini adalah kaligrafi dari Mikhalkov

Antipiretik untuk anak-anak diresepkan oleh dokter anak. Namun ada keadaan darurat demam dimana anak perlu segera diberikan obat. Kemudian orang tua bertanggung jawab dan menggunakan obat antipiretik. Apa yang boleh diberikan kepada bayi? Bagaimana Anda bisa menurunkan suhu pada anak yang lebih besar? Obat apa yang paling aman?

25.04.2019

Sulit untuk belajar menulis di awal. Untuk pertama kalinya, anak mengambil pena dan harus menggambar garis, loop, dan berbagai ukuran kait yang benar. Kami menulis dengan indah, kami meresepkan setiap kait dengan benar, menghubungkan vokal dan konsonan, kami mendapatkan suku kata, sebagai bagian dari kata apa pun. Dan dengan menghubungkan suku kata, kami mendapatkan kata yang ditulis dengan rapi.

Kami mencoba menulis kata dengan suku kata: "memberi." Tetapi, mereka tidak berhasil melakukannya, dan ternyata perlu merobek lembaran di buku catatan menjadi penggaris miring dan menulis ulang semuanya dengan cara baru. Kami mengeluarkan lembaran itu dari buku catatan dan menulis lagi: "Sapi itu memberi susu segar!" Dan itu perlu untuk menulis: "Sapi itu memberi susu segar!". Mari kita tenang, ambil napas dalam-dalam - buang napas, ambil napas dalam-dalam lagi dan coret garis kita. Dan kami akan mencoba mengulangi dengan tenang dan menulis setiap huruf dengan indah. Dan di sini kita memiliki noda di buku catatan, semua huruf dari kata itu kabur. Dan lagi kami merobek halaman, karena huruf di bawah noda tidak terlihat.

Berbagai suara terdengar di jalan: "Dering keras, gonggongan anjing yang melengking, lemparan bola, orang-orang bermain petak umpet, seorang teman meluncurkan layang-layang udara!" Dan Anda tidak bisa berjalan-jalan sekarang, Anda harus menulis penawaran, dan sekarang untuk kelima kalinya saya menulis kata-kata yang sama: "Seekor sapi memberikan susu segar!" Saya mencoba, saya mengeluarkan semua surat dan duduk di atas buku teks. Tepatnya, untuk menjadi ilmuwan terkenal, Anda perlu belajar tata bahasa dan aritmatika.

Ya guys, belajar adalah kerja dan tanpa pengetahuan bahasa Rusia dan matematika kamu tidak akan dibawa kemana-mana! Dan semuanya dimulai dengan huruf alfabet, menghitung angka dari 1 hingga 100.

Sulit untuk belajar dengan benar, menulis huruf besar dan huruf besar. Kita harus berhati-hati agar notebook tidak cepat "menurunkan berat badan", lembarannya sering kali tidak bisa robek. Untuk koreksi, noda dan penghapusan, skor dikurangi.

Semakin banyak Anda menulis, semakin baik yang Anda dapatkan. Tanda tangan artistik yang unik adalah seni.

Kaligrafi adalah ilmu untuk menulis dengan indah, benar dan akurat dalam sebuah buku catatan.

Gambar atau gambar Kaligrafi

Penceritaan kembali lainnya untuk buku harian pembaca

Ringkasan Lermontov Vadim
Seorang pengemis muda, yang juga seorang bungkuk, bertemu dengan bangsawan Palitsyn di dekat gereja. Dia meminta pekerjaan dan memperkenalkan dirinya sebagai Vadim.
Ringkasan Kuprin Listrigones
Buku itu menceritakan tentang para nelayan - Listrigons, yang merupakan keturunan penjajah Yunani. Oktober telah tiba di Balaklava. Semua penghuni musim panas meninggalkan kota, dan penduduk Balaklava berkonsentrasi pada memancing.
Ringkasan Buah Terlarang Iskander
Setiap orang dalam hidupnya pernah dan akan mengalami berbagai macam godaan. Ada banyak godaan yang berbeda. Dan itu tidak selalu merupakan godaan bagi semua orang. Untuk masing-masing - itu miliknya sendiri. Dan setiap orang memiliki batasan.
Ringkasan Kehidupan Manusia Andreev
Dalam pekerjaan untuk penghakiman publik, seluruh kehidupan Manusia disajikan. Aksi ini terungkap dari saat kelahiran seorang Manusia sampai kematiannya. Dia akan menjalani hidup seperti tangga, setiap kali menaiki langkah baru.
Ringkasan Rumah di taman Sasha Cherny
Seekor kucing dan burung jalak telah berkumpul di rumah. Mereka duduk dan mendiskusikan pembangunan rumah baru. Dua gadis tiba dan bertanya kepada tuannya - Danila. Mereka bertanya kapan rumah akan siap. Danila menjawab bahwa itu untuk makan siang hari ini.

Belajar melakukan sesuatu untuk pertama kalinya dalam hidup Anda bisa jadi sulit, terutama jika menyangkut keterampilan menulis di sekolah. Untuk pertama kalinya, seorang anak kecil memegang pena di tangannya dan menggambar garis, coretan, dan coretan yang tidak pasti. Penting untuk menulis secara akurat, benar, menentukan setiap loop, menggabungkan vokal dan konsonan, yang mengarah ke satu suku kata. Dan sekarang, sebagai hasil dari upaya pertama, kami mendapatkan kata yang ditulis dengan indah.

Kami ingin menulis beberapa kata di buku catatan, tetapi tidak berhasil dengan benar. Dan inilah kegagalan pertama, Anda harus merobek lembaran dan memulai dari awal. Setelah menyingkirkan lembaran itu, kami menulis lagi. Perlahan, hati-hati memeriksa semuanya dan menggambar setiap huruf. Ulangi sampai kita mendapatkan kata yang dieja dengan benar. Hanya di sini masalahnya! Di buku catatan kami di penggaris miring, noda entah bagaimana menetap dan menutupi semuanya dengan dirinya sendiri. Yah tidak ada! Kami merobek halaman, dari fakta bahwa di bawah tempat yang terbentuk ini sama sekali tidak mungkin untuk melihat huruf-hurufnya.

Beberapa kebisingan datang dari jalan. Itu adalah gonggongan anjing, dan seseorang sedang bermain bola, dering yang sangat kuat terdengar, anak-anak bermain petak umpet, dan di suatu tempat seorang anak laki-laki menerbangkan layang-layang. Nah, sayangnya, Anda tidak dapat bergabung dengan kesenangan anak-anak, Anda masih harus menulis dan menulis huruf dan suku kata! Dan sekarang, untuk kesekian kalinya, kami meraih pegangan dan mencoret-coret coretan kami. Kami juga menggambar setiap garis dengan rapi dan indah. Lagi pula, bukan rahasia bagi siapa pun bahwa untuk menjadi pintar dan menjadi ilmuwan terkenal, Anda perlu mengetahui tata bahasa dengan sempurna dan belajar banyak.

Itu saja, anak-anak! Belajar adalah pekerjaan yang bagus dan Anda perlu mengetahui mata pelajaran dasar. Agar semuanya berhasil, cobalah banyak berlatih dengan menulis ulang kata-kata berulang kali. Pada awalnya sulit bagi semua orang, tetapi kemudian Anda akan mendapatkan pengalaman dari mana Anda akan memahami bahwa apa yang Anda tulis dengan indah, akurat dan, di atas segalanya, dengan benar disebut kaligrafi.

Anda dapat menggunakan teks ini untuk buku harian bacaan Anda

Mikhalkov. Semua karya

Paman Styopa
Kaligrafi

Kaligrafi. Gambar ke cerita

Membaca sekarang

Oleh Edgar
Edgar mencintai pekerjaannya dan selalu bekerja dengan ketekunan, tetapi dia miskin, karena pekerjaannya terbatas pada jurnalisme, setidaknya sesuatu yang membangkitkan minat publik.
Ringkasan Aitmatov Saat gunung jatuh (Pengantin abadi)
Aksi novel di tahun-tahun perubahan, ketika negara mulai aktif bergerak menuju kapitalisme. Banyak yayasan lama telah kehilangan nilainya, dan yang baru tidak berakar di benak mayoritas. Ada dua karakter utama dalam novel ini
Ringkasan kisah Serigala dan Tujuh Anak oleh Grimm Bersaudara
Di tepi hutan di sebuah gubuk kecil tinggal seekor kambing bersama ketujuh anaknya. Kambing itu menggigit rumput hijau, membasuhnya dengan air dingin dari aliran hutan, dan meninggalkan anak-anak di gubuk, memaksa mereka untuk menutup pintu dan tidak membiarkan orang lain masuk.
Ringkasan Lindgren Petualangan Emil dari Lenneberg
Emil adalah anak laki-laki yang masih kecil, dan bahkan tidak berusaha untuk keluar dari usia ini. Tapi, karena masih kecil, ini dianggap cukup normal. Tapi faktanya, sering kali Emil melampaui semua batasan dalam leluconnya

Kaligrafi

Teks: Vladimir Berezin

beri tahu teman:

Penulis pejalan kaki Vladimir Berezin tentang kunci, bulu, dan waktu yang tak kenal ampun.

... "Ya, ini ko-ro-va mo-lo-ko."
Pena menempel pada "ko"
Dan noda itu hitam seperti kumbang
Dari ujung pena tiba-tiba tergelincir.
Satu detik belum berlalu
Bagaimana "ko" dan "mo" dan "lo" menghilang ...
Keluar satu halaman lagi!
Dan di luar jendela dari semua sisi:
Dan dentuman bola, dan gonggongan anak anjing,
Dan dering bel, -
Dan saya duduk, saya melihat buku catatan -
Saya mengeluarkan surat di balik surat itu:
"Ya, itu ko-ro-va mo-lo-ko" ...
Ya! Menjadi seorang ilmuwan tidak mudah!

Sergei Mikhalkov, "Kaligrafi"

Di usia tua saya, saya juga mengambil bagian dalam dikte total. Benar, in absentia, dan dengan hasil yang tidak terlalu bagus: tiga koma tambahan, satu hilang, dan satu kesalahan potensial (saya menulisnya dengan benar bukan karena saya tahu bagaimana seharusnya, tetapi karena saya menebaknya).

Saya beruntung karena teks saya didikte oleh penulis Yuzefovich sendiri, dan, selain itu, ini adalah teks terbaik yang pernah saya lihat di sana selama bertahun-tahun.

Terlepas dari fungsi pengujiannya, itu bagus dengan sendirinya - baik secara estetika maupun ideologis, dan, secara umum, apa pun yang Anda inginkan.

Semuanya baik-baik saja di sana - keseimbangan tiga bagian dan tiga kota, intonasi itu sendiri, dan terutama kebajikan penulis terhadap alam semesta pada umumnya dan pembaca pada khususnya. Benar, saya melihat bagaimana Permians tersinggung karena sterlet dan mulai mengatakan bahwa ada kesalahan dalam dikte, sterlet tidak hilang sama sekali dari mereka, dan dengan sterlet ini mereka akan menaungi kota mana pun, tetapi ini tidak berkurang kesedihanku.

Tetapi saya ingin mengatakan sesuatu yang lain: pada suatu waktu saya mengikuti pelajaran kaligrafi yang biasa untuk anak sekolah Soviet - menggambar tongkat dan elemen huruf, buku catatan bergaris, meja dengan tutup berengsel, dicat di atas dengan cat minyak hijau, dan cokelat di bawah. . Selain itu, di bawah lapisan hijau, lubang untuk pulpen dan lekukan untuk tinta dapat ditebak.

Tinta! Tampaknya tinta dituangkan di sini - setidaknya begitulah cara mereka menjelaskannya kepada saya.

Saya diajari menulis dengan tangan dengan benar dan terbaca, dan saya berpikir bahwa jika saya benar-benar peserta dikte total dan menyerahkan apa yang ditulis dengan tangan, maka di beberapa tempat saya dapat menghitung kesalahan untuk tulisan tangan.

Noda yang dijelaskan dalam puisi Barto dan Mikhalkov membingungkan bagi siswa modern

Di masa kecil saya, ada praduga bersalah di zona "tidak terbaca", dengan kata lain, perlu untuk menulis dengan jelas. Ada kata yang mengerikan, noda - untuk noda, nilainya diturunkan. Entah bagaimana dunia yang jelas dan abadi dihancurkan, aturan baru masuk ke dalamnya - di ibu kota, yaitu huruf kapital "A", perlu menulis ikal alih-alih palang. Keriting dimulai di kaki kanan dan bergerak seperti sosok Lissajous, yang saya temui kemudian, ke atas dan ke kiri, untuk kemudian terhubung dengan huruf berikutnya atau putus ke dalam kekosongan. Kemudian aturan berubah, dan garis sederhana mulai melintasi surat itu. Kegiatan ini dibenci oleh banyak orang, saya tidak akan mengatakan itu semua - namun, para guru mengatakan bahwa keterampilan motorik halus kaligrafi merangsang otak.

Kaligrafi bukanlah seni yang mudah: meningkatkan estetika membuat pemahaman utilitarian menjadi sulit. Kaligrafi diikat langsung ke alat tulis - pulpen gaya lama memungkinkan untuk membuat huruf seperti yang kita lihat di skrip lama - lebar di samping dan menipis saat diputar. Pena bolpoin telah menyamakan ketebalan, dan sekarang telah digantikan oleh pena gel. Noda yang dijelaskan dalam puisi Barto dan Mikhalkov membingungkan bagi siswa modern.

Kapur telah menjadi barang langka - surat di papan tulis di mana Anda mencapai tepi atas dan tepung putih dari huruf tidak tertulis ditaburkan di seragam sekolah Anda. Sekarang mereka menulis dengan spidol - setidaknya di sekolah tempat saya belajar.

Keterampilan motoriknya masih baik-baik saja, tetapi berbeda.

Kaligrafi, yang menghilang dengan sekolah tata bahasa nyata, kembali ke Uni Soviet pada tahun tiga puluhan, ketika “sekolah, seperti tongkang dengan tahanan, bergerak semakin jauh dari pantai kebebasan dan eksperimen tahun-tahun pasca-revolusioner. Jabatan guru kelas yang dikosongkan dihapuskan, di kelas satu dan dua, kaligrafi (sebelumnya kaligrafi) diperkenalkan lagi, seperti pada "rezim lama",; garis tebal dan berbulu mereka telah menjadi subjek studi dan peniruan. Pena No. 86 menjadi alat wajib kerja bagi siswa kelas satu. Bulu katak kurang dianjurkan, dan bulu tentara dilarang di beberapa tempat karena ketidakmampuannya untuk menggambar garis rambut. Di sekolah, persyaratan untuk melek huruf dan untuk menjaga ketertiban dalam bahasa Rusia telah meningkat secara umum " * - Andreevsky G. Kehidupan sehari-hari Moskow di era Stalin. 1930-1940-an. - M.: Molodaya gvardiya, 2008.S. 123.
.

Ada dan banyak buku teks tentang kaligrafi - tetapi sekarang mereka telah menghilang di suatu tempat di bawah bayang-bayang kesadaran publik, dan saya masih menemukan buku-buku menakutkan dari masa lalu. Salah satunya dicetak oleh Uchpedgiz bahkan ketika ada dua mayat di Mausoleum dan kota di Volga dipanggil setelah pertempuran.

Itu berbicara tentang tulisan yang ideal seperti ini:

"1. Hanya tulisan miring yang dianggap benar dan indah, di mana huruf ditulis pada sudut 65 °. Tulisan miring lebih alami daripada tulisan lurus, karena sesuai dengan posisi tangan, tubuh, dan kepala yang lebih baik dan lebih rileks. Jika, misalnya, Anda meletakkan selembar kertas atau buku catatan di depan Anda tidak miring, tetapi lurus, dan mulai menulis, maka ketika lengan bawah bergerak dari kiri ke kanan, sambil mempertahankan posisi siku yang sama, garis akan selalu bergegas ke atas. Untuk menulisnya secara ketat sesuai dengan penggaris, Anda harus "memperpendek" tangan dan lengan sepanjang waktu. Menulis berkepanjangan dalam posisi ini menyebabkan munculnya penyakit - yang disebut kejang penulis. Dengan penulisan miring, kemungkinan menulis kejang dikecualikan. Hanya dalam tulisan miring tulisan tangan seragam dipertahankan, keterbacaan dan ritmenya. Tulisan miring paling cocok untuk pengembangan tulisan kursif (I.E. Evseev). Tulisan langsung sering berubah menjadi apa yang disebut tulisan cermin (miring ke kiri), yang penampilannya sangat tidak terbaca dan jelek. Untuk membela penulisan langsung, argumen biasanya diajukan bahwa itu membutuhkan pendaratan normal anak-anak, oleh karena itu, lebih higienis daripada miring. Tetapi pertimbangan ini tidak dapat dianggap benar, karena kemiringan tulisan yang dicapai bukan karena pendaratan, tetapi karena posisi notebook.

2. Tulisan yang benar dan indah harus memiliki tekanan, yang memberikan ritme dan keterbacaan. Tekanan dalam huruf siswa dikembangkan melalui penggunaan teknik yang benar dan latihan yang panjang. Ketika pena bergerak ke bawah, ujungnya bergerak terpisah. Ternyata menjadi garis tebal. Saat pena bergerak ke atas, ujungnya menyatu. Garis rambut tipis terbentuk.<...>Di antara banyak penulis, termasuk anak-anak, bias yang salah terhadap tekanan sering dibuat, dan untuk menghindarinya, mereka mulai menulis dengan sisi pena. Bagi mereka, menulis tanpa tekanan lebih bersih, lebih rapi. Tetapi sebuah surat yang terdiri dari fitur-fitur identik yang terjalin erat, seperti rambut, tentu saja, tidak dapat dibaca, berirama, dan, karenanya, indah. Juga sangat penting bahwa anak-anak menulis tidak hanya dengan tekanan, tetapi mengamati berbagai jenis tekanan, misalnya, ketika menulis garis lurus, garis lurus (tongkat) dengan bagian bawah membulat, oval dan semi-oval, garis seperti api. .

3. Huruf kecil harus sama tingginya; huruf besar juga harus memiliki tinggi tertentu dan jauh lebih besar dari huruf kecil. Tinggi huruf kecil secara bertahap berubah selama tiga tahun pertama studi. Di kelas 1, anak-anak menulis huruf setinggi 8 mm, di kelas 2 - 5 mm dan di kelas 3 - 3 mm.

Di masa lalu, kaligrafer kami, misalnya, P. Ye. Gradoboev, berpandangan bahwa huruf kapital bisa 3-4 kali lebih tinggi dari huruf kecil. Saat ini, ahli metodologi Soviet berpendapat bahwa huruf kapital di kelas 1 saat menulis di sepanjang penggaris miring berukuran besar harus melebihi huruf kecil sebanyak 2 kali, dan mulai dari kelas II baik saat menulis di sepanjang dua penggaris dan saat menulis sepanjang satu penggaris - 2½ kali. Jadi, dalam penulisan biasa (tulisan tegak lurus), tinggi huruf kapital adalah 7,5 mm.<...>Namun, agar surat itu indah, perlu diperhatikan tidak hanya tinggi huruf yang sama, tetapi juga rasio yang benar antara tinggi dan lebar surat. Normal harus dianggap sebagai rasio di mana panjang elemen utama, misalnya, oval atau miring dengan tekanan dan pembulatan di bagian bawah, berhubungan dengan lebarnya, sebagai 2: 1. Rasio tinggi dan lebar huruf akan berubah berdasarkan jumlah elemen huruf.

Kesinambungan surat itu sama meyakinkannya dengan ID layanan merah.

4. Untuk menjaga kebenaran dan keindahan tulisan tangan, garis penghubung antar huruf, serta garis tipis elemen, ditulis dengan kemiringan yang sama. Benar, kemiringan ini agak lebih besar daripada kemiringan elemen utama, dan fiturnya lebih miring daripada fitur elemen utama, namun, kemiringan garis rambut yang monoton memberikan seluruh tulisan tangan karakter yang rata dan berirama.

5. Terakhir, untuk menjaga kebenaran dan keindahan tulisan tangan, sangat penting untuk menempatkan huruf secara merata dalam sebuah kata dan kata dalam satu baris. Semua garis harus dimulai pada garis vertikal yang sama. Margin biasanya dibuat dengan lebar 3 cm. Kata-kata harus ditulis sedemikian rupa sehingga ada celah yang sama di antara mereka, sama dengan lebar huruf T yang ditulis tangan. Ini memberikan seluruh tulisan tangan ritme yang ketat, dan, akibatnya, keindahan.<..>

Hanya jika kelima kondisi terpenuhi, serta dengan garis oval yang benar, yang harus mempertahankan bentuk elips klasik, dan dengan kelurusan garis miring yang sempurna, guru dapat mencapai tulisan yang indah pada siswa. * - Teknik Kaligrafi Bogolyubov N. - M.: Uchpedgiz, 1955.S. 16-18. .

Kesinambungan surat itu sama meyakinkannya dengan sertifikat dinas merah, tekanannya sama yakinnya dengan irama kolom depan di batu paving Lapangan Merah. Oh, ada semangat kaligrafi Soviet yang sebenarnya. Misalnya, disarankan untuk membuat "modus kaligrafi sekolah"<...>dalam bentuk ini:

“... 2. Buku catatan untuk semua mata pelajaran dibuat dengan cara yang sama: setiap buku catatan harus ditulisi, memiliki margin selebar dua jari (3 cm) dan berisi jumlah lembar yang ditetapkan oleh standar.<...>

3. Pekerjaan kelas dan pekerjaan rumah harus dikerjakan dengan tinta dengan warna yang sama, lebih disukai hitam.

4. Siswa menulis dengan pulpen standar: panjang 15 cm dan tebal 0,8 cm Dilarang menggunakan pulpen pendek, semua logam atau tebal.

5. Saat menulis, siswa harus mengamati kecocokan yang telah ditetapkan, yaitu duduk tanpa memiringkan kepala, memegang pena dengan benar dan meletakkan buku catatan secara miring.

6. Huruf harus miring, dengan sudut kemiringan 60–65 ° dengan tekanan, dengan posisi pena yang benar. Saat menulis, Anda hanya dapat menggunakan ujung tajam, sebaiknya no.86, dan dalam hal apa pun Anda tidak boleh menggunakan ujung "rondo" dan, secara umum, ujung tumpul.

Sekarang Anda perlu menulis lebih sedikit dengan tangan, tulisan tangan dikurangi menjadi tanda tangan

7. Garis besar semua huruf harus mengikuti pola yang ditetapkan oleh Departemen Pendidikan.

8. Saat menulis, penghapus, penggunaan penghapus tidak diperbolehkan. Anda hanya perlu mencoret tulisan yang salah dan menulis dengan hati-hati di atasnya.

9. Penggunaan draft hanya diperbolehkan pada saat menyelesaikan soal-soal kontrol dan saat menulis esai, dan draft harus ditulis dengan jelas.

10. Setiap karya harus diformat dengan benar, yaitu pada awal karya, mencantumkan tanggal, menulis judul, menempatkannya di tengah baris khusus.

11. Saat menulis, singkatan kata tidak diperbolehkan; misalnya, Anda tidak dapat menulis karena bukan karena, guru bukan siswa, dll.

12. Semua baris harus dimulai pada jarak yang sama dari tepi halaman dan berakhir di margin.

13. Untuk mengoreksi karya tulis siswa, guru hanya menggunakan tinta merah.<...>

15. Semua jenis pengumuman yang dipasang di sekolah, serta catatan dan artikel di koran dinding harus dibuat sesuai dengan persyaratan dasar kaligrafi " * - Teknik Kaligrafi Bogolyubov N. - M.: Uchpedgiz, 1955.S. 138-139. .

Sekarang Anda perlu menulis lebih sedikit dengan tangan, tulisan tangan direduksi menjadi tanda tangan. Bahkan dalam dokumen hukum yang diisi dengan tangan di tempat, hanya data pribadi yang dimasukkan, yang akan segera dimasukkan ke dalam dokumen dari suara. Dan kemudian tanda tangan digital akhirnya akan mengakhiri era penulisan dalam arti kata yang sebenarnya.

Banyak pengalaman publik yang tidak menarik dikaitkan dengan teknik tulisan tangan. Beberapa orang mengklaim bahwa pena di tangan (permainan kata yang tidak disengaja) meningkatkan fungsi otak yang lebih baik, dll. Mereka mengatakan bahwa tulisan tangan lebih baik disimpan dalam memori, kaligrafi mempromosikan rasa anggun, dan banyak omong kosong lainnya dalam gaya majalah tata rambut mengkilap. Bahkan studi yang diceritakan kembali secara rinci menimbulkan keraguan tentang pengaturan masalah, dan gaya emosionalnya menyerupai perdebatan tentang "suara tabung hangat" dan fakta bahwa "bau buku tidak dapat digantikan oleh apa pun." Semua "Lima Alasan Mengapa Pena Lebih Baik daripada Keyboard" dan "Dua Belas Alasan untuk Meningkatkan Teknik Tulisan Tangan Anda" sama sekali tidak jelas, dan diperjuangkan oleh lawan yang kurang lebih cerdas.

Selain itu, seorang pendebat yang agak sinis dapat menulis "Lima Alasan Mengapa Menulis Digital Lebih Baik daripada Menulis dengan Tangan" dan "Selusin Cara Meningkatkan Teknik Mengetik."

Susunan besar teks - buku harian, surat, catatan bunuh diri, konsep dan catatan - tidak akan pernah dibaca dengan tepat karena ditulis dengan tangan, karena tulisan tangan yang tidak terbaca, huruf-hurufnya menyatu, tinta menjadi basah dan kabur. Mereka tidak akan dibaca karena belum ada mesin pencari yang melekat pada lautan kata-kata yang sangat besar ini - dan nasib jutaan orang yang telah menyaksikan peristiwa luar biasa akan tetap di atas kertas. Meskipun ditulis dalam huruf kaligrafi, dan kertas itu masih menyimpan bau samar parfum yang tidak lagi diproduksi di planet ini - tetapi semua ini akan membusuk di loteng pedesaan, akan dimakan oleh tikus arsip, diisi dengan api atau air keran .

Penulis, dengan pengecualian yang jarang, adalah orang-orang bergaji rendah, cemas, dan takut hidup

Terkadang pecinta yang agung menarik otoritas penulis untuk membantu mereka. Ini adalah bantuan yang agak meragukan - pertama, di abad ini, para penulis sama sekali tidak menikmati otoritas yang mereka miliki pada masa ketika buku itu menggantikan sebagian besar pengetahuan tentang dunia ini dan dunia lain, tetapi sekarang tidak demikian. Penulis, dengan pengecualian yang jarang, adalah orang-orang bergaji rendah, cemas, dan takut akan kehidupan. Dan yang dibayar tinggi belum tentu menjadi model kebijaksanaan dan kesehatan mental. Seringkali majalah mengkilap memberi tahu kami bahwa Ivan Sinderyushkin hanya menulis dengan pena angsa dan hanya dari Mikhailovsky, dan John Pinkhasovich hanya dengan pena Harker perak, dan Anda menemukan pertanyaan memalukan: siapa orang-orang ini?

Kedua, kebiasaan pribadi seseorang tidak selalu bermanfaat bagi orang lain.

Ketiga, tidak ada kesesuaian antara kualitas teks dan cara penulisan. Ada orang yang menciptakan hal-hal buruk dan memiliki tulisan tangan yang indah, seperti yang kita ketahui banyak penulis hebat yang menulis seperti ayam dengan cakarnya.

Tetapi ada juga penulis yang berhasil membacakan karya mereka kepada siswa bertelanjang kaki dengan tunik, stenografer Petersburg, dan perekam suara hitam kecil. Ada juga orang yang mengetik di mesin tik sepanjang hidup mereka. Kata-kata "kekuatan tumbukan yang sama" berdesir, "Erica" mengambil empat salinan, bel kereta berdenting memperingatkan. Gemuk, selotip, kertas karbon ... Ke mana perginya semuanya? Tempat yang sama dengan perekam kaset dan telepon dengan tombol putar.

Budaya rumah tangga berubah dengan cepat dan tak terhindarkan.

Knock-knock keys, bulu baja berderit-lompat, tinta memadamkan-padam di pompa pena - beberapa dengan puting karet yang lucu, dan beberapa dengan piston sekrup.

Tentu saja, ada sesuatu yang tersisa dalam kehidupan sehari-hari - saya juga melihat fonograf yang berfungsi (dan banyak yang telah mengalami keindahan samovar batubara yang ditampilkan di dacha).

Namun, perubahan dalam budaya sehari-hari tidak dapat dihindari - dan segera mungkin untuk mengeluarkan perangkat sekali pakai untuk pengujian.

Jadi - dikte total tetap menjadi fenomena paling luas di bidang tulisan tangan.

Inilah yang saya pikirkan ketika saya menemukan bahwa saya tidak bisa, membuka dua jendela di layar secara bersamaan, merekam di satu jendela dan mendengarkan video di jendela lainnya.

Saya menuliskannya seperti itu, untuk diri saya sendiri, sederhana, gel pada kuning - tentang cognac dan sterlet, kapal tunda pekerja keras dan jalan-jalan yang menyimpang dari sungai yang jauh.

Saya menuliskannya dan kembali ke kunci.

Di sana - ketukan-ketukan, derit-derit, dan di dunia ini - klik-klik atau bahkan gemerisik jari yang tenang pada kaca yang tahan lama.

Satu hal yang tampaknya benar - puisi kematian cukup sulit untuk ditulis dengan darah menggunakan keyboard. Tetapi fakta bahwa keterampilan ini menghilang tidak cukup buruk.

Buku harian pembaca Mikhalkov "Tidur dan Menguap"

Karya anak-anak yang indah, seperti banyak karya lainnya, berakar pada epik rakyat, tentang makhluk ajaib yang membawa mimpi kepada anak-anak, dan umumnya membuat mereka tertidur. Karya "Tidur dan Menguap" sering dikaitkan dengan Samuel Marshak, tetapi ini tidak benar.
Tokoh utama puisi makhluk ajaib: Tidur dan Menguap - pekerjaan utamanya adalah menidurkan anak-anak. Bagi anak-anak yang pergi tidur tepat waktu, para pahlawan wanita berharap mimpi yang menyenangkan. Bagi anak-anak yang tidak ingin tidur, mereka menguap, yang memaksa bayi untuk tidur juga.
Ide utama dari karya tersebut: anak-anak harus tidur tepat waktu.
Doze dan Yawn berkeliaran di sepanjang jalan.
Doze berlari melewati gerbang dan gerbang,
Melihat melalui jendela
Dan ke celah pintu
Dan dia berkata kepada anak-anak:
Pergi tidur segera!
Menguap berkata: siapa yang akan tidur lebih cepat,
Untuk itu dia, Yawn, akan mengucapkan selamat malam,
Dan jika seseorang tidak berbaring
Sekarang di tempat tidur
Bahwa dia akan memerintahkan
Menguap, menguap, menguap!
"Tentang mimosa" Mikhalkov
"Tentang mimosa" analisis dan ringkasan Mikhalkov
Protagonis puisi adalah Vitya anak kecil, dikelilingi oleh perawatan yang berlebihan (overprotection) dari orang tuanya. Dari seruan seperti itu, karakter anak laki-laki itu memburuk dan dia mulai menuntut perhatian khusus dari orang-orang di sekitarnya, sementara dia kehilangan minat pada segala hal yang seharusnya diperjuangkan oleh anak-anak normal. Pada akhirnya, penulis membandingkan Vitya dengan tanaman - mimosa.

"Tentang mimosa" baca Mikhalkov
Ini dia yang terbungkus ranjang
Selimut di atas kapas?
Siapa yang berbaring di atas tiga bantal?
Di depan meja makan
Dan, berpakaian seadanya,
Tanpa merapikan tempat tidurmu
Membasuh pipinya dengan lembut
Air mendidih?
Itu benar, kakek jompo
Seratus empat belas tahun?
Tidak.
Siapa, mengisi mulutnya dengan kue,
Dia mengatakan: - Dan di mana kolak?
Berikan sesuatu
Kirimkan,
Lakukan sebaliknya!
Itu benar, dinonaktifkan
Apakah berbicara?
Tidak.
Siapa ini?
Mengapa
Mereka menyeret sepatu bot padanya,
Sarung tangan bulu,
Sehingga dia bisa menghangatkan tangannya,
Sehingga dia tidak bisa masuk angin
Dan mati karena flu
Jika matahari bersinar dari langit
Jika tidak ada salju selama setengah tahun?
Mungkin dia pergi ke tiang,
Di mana beruang tinggal di es?
Tidak.
Perhatikan baik-
Itu hanya anak laki-laki Vitya,
Mamin Vitya,
Ayah Vitya
Dari apartemen enam.
Dialah yang berbaring di tempat tidur
Dengan selimut di atas kapas
Kecuali roti dan kue
Tidak mau makan apapun.
Mengapa?
Karena itu,
Bahwa hanya dia yang akan membuka matanya -
Mereka menaruh termometer padanya,
Sepatu,
Gaun
Dan selalu, setiap saat,
Apa pun yang dia minta, mereka membawanya.
Jika mimpi itu manis di pagi hari -
Dia di tempat tidur sepanjang hari.
Jika langit ada di awan -
Dia memakai sepatu karet sepanjang hari.
Mengapa?
Karena itu,
Bahwa semuanya diampuni dia
Dan dia tinggal di rumah baru,
Tidak siap untuk apa pun.
Bukan untuk menjadi pilot
Jadilah pelaut yang pemberani
Berbaring di belakang senapan mesin
Mengendarai truk.
Dia menjadi takut pada embun beku
Ayah dan ibu sudah di depan mata,
Seperti tanaman mimosa
Di kebun raya.

Kaligrafi Mikhalkov untuk buku harian pembaca (singkat)

Pahlawan karya ini baru belajar menulis. Dalam bentuk puisi, itu menceritakan betapa sulitnya anak kecil dalam hal ini. Dia harus merobek halaman lebih dari sekali, pertama karena pena menembus buku catatan, lalu karena kesalahan, lalu karena noda. Detail-detail ini memungkinkan kita untuk memahami bahwa puisi itu ditulis sangat lama sekali, pada masa ketika anak-anak menulis dengan pena dan tinta logam. Tetapi pahlawan karya itu tidak menyerah, bahkan pada suara-suara menggoda yang datang dari jalan. Bagaimanapun, dia mengerti bahwa: "Tidak mudah menjadi ilmuwan!"

Kaligrafi Mikhalkov membaca teks

Menulis dengan indah itu tidak mudah:
"Ya, itu ko-ro-va mo-lo-ko."
Di balik surat itu ada surat,
ke suku kata.
Yah, setidaknya seseorang akan membantu!
Pertama ya, lalu ya.
Sudah tertulis "memberi"
Sudah tertulis "memberi"
Tapi kemudian pena merobek kertas.
Buku catatannya rusak lagi -
Halamannya harus dirobek!
Halamannya robek, dan ini dia:
"Ko-ro-va mo-lo-ko ya-itu."
"Sapi memberi susu"
Tetapi semuanya dibutuhkan sebaliknya:
"Sapi memberi susu"!
Mari kita tarik napas dalam-dalam dulu
Tarik napas, lewati garis
Dan mari kita mulai lagi.
"Ya, itu ko-ro-va mo-lo-ko."
Pena menempel pada "ko"
Dan noda itu hitam seperti kumbang
Dari ujung pena tiba-tiba tergelincir.
Satu detik belum berlalu
Bagaimana "ko" dan "mo" dan "lo" menghilang ...
Keluar satu halaman lagi!
Dan di luar jendela dari semua sisi:
Dan dentuman bola, dan gonggongan anak anjing,
Dan dering bel, -
Dan saya duduk, saya melihat buku catatan -
Saya mengeluarkan surat di balik surat itu:
"Ya-itu ko-ro-va mo-lo-ko" ...
Ya! Menjadi seorang ilmuwan tidak mudah!

Karya anak-anak yang indah, seperti banyak karya lainnya, berakar pada epik rakyat, tentang makhluk ajaib yang membawa mimpi kepada anak-anak, dan umumnya membuat mereka tertidur. Karya "Tidur dan Menguap" sering dikaitkan dengan Samuel Marshak, tetapi ini tidak benar.
Tokoh utama puisi makhluk ajaib: Tidur dan Menguap - pekerjaan utamanya adalah menidurkan anak-anak. Bagi anak-anak yang pergi tidur tepat waktu, para pahlawan wanita berharap mimpi yang menyenangkan. Bagi anak-anak yang tidak ingin tidur, mereka menguap, yang memaksa bayi untuk tidur juga.
Ide utama dari karya tersebut: anak-anak harus tidur tepat waktu.
Doze dan Yawn berkeliaran di sepanjang jalan.
Doze berlari melewati gerbang dan gerbang,
Melihat melalui jendela
Dan ke celah pintu
Dan dia berkata kepada anak-anak:
Pergi tidur segera!
Menguap berkata: siapa yang akan tidur lebih cepat,
Untuk itu dia, Yawn, akan mengucapkan selamat malam,
Dan jika seseorang tidak berbaring
Sekarang di tempat tidur
Bahwa dia akan memerintahkan
Menguap, menguap, menguap!
"Tentang mimosa" Mikhalkov
"Tentang mimosa" analisis dan ringkasan Mikhalkov
Protagonis puisi adalah Vitya anak kecil, dikelilingi oleh perawatan yang berlebihan (overprotection) dari orang tuanya. Dari seruan seperti itu, karakter anak laki-laki itu memburuk dan dia mulai menuntut perhatian khusus dari orang-orang di sekitarnya, sementara dia kehilangan minat pada segala hal yang seharusnya diperjuangkan oleh anak-anak normal. Pada akhirnya, penulis membandingkan Vitya dengan tanaman - mimosa.

"Tentang mimosa" baca Mikhalkov
Ini dia yang terbungkus ranjang
Selimut di atas kapas?
Siapa yang berbaring di atas tiga bantal?
Di depan meja makan
Dan, berpakaian seadanya,
Tanpa merapikan tempat tidurmu
Membasuh pipinya dengan lembut
Air mendidih?
Itu benar, kakek jompo
Seratus empat belas tahun?
Tidak.
Siapa, mengisi mulutnya dengan kue,
Dia mengatakan: - Dan di mana kolak?
Berikan sesuatu
Kirimkan,
Lakukan sebaliknya!
Itu benar, dinonaktifkan
Apakah berbicara?
Tidak.
Siapa ini?
Mengapa
Mereka menyeret sepatu bot padanya,
Sarung tangan bulu,
Sehingga dia bisa menghangatkan tangannya,
Sehingga dia tidak bisa masuk angin
Dan mati karena flu
Jika matahari bersinar dari langit
Jika tidak ada salju selama setengah tahun?
Mungkin dia pergi ke tiang,
Di mana beruang tinggal di es?
Tidak.
Perhatikan baik-
Itu hanya anak laki-laki Vitya,
Mamin Vitya,
Ayah Vitya
Dari apartemen enam.
Dialah yang berbaring di tempat tidur
Dengan selimut di atas kapas
Kecuali roti dan kue
Tidak mau makan apapun.
Mengapa?
Karena itu,
Bahwa hanya dia yang akan membuka matanya -
Mereka menaruh termometer padanya,
Sepatu,
Gaun
Dan selalu, setiap saat,
Apa pun yang dia minta, mereka membawanya.
Jika mimpi itu manis di pagi hari -
Dia di tempat tidur sepanjang hari.
Jika langit ada di awan -
Dia memakai sepatu karet sepanjang hari.
Mengapa?
Karena itu,
Bahwa semuanya diampuni dia
Dan dia tinggal di rumah baru,
Tidak siap untuk apa pun.
Bukan untuk menjadi pilot
Jadilah pelaut yang pemberani
Berbaring di belakang senapan mesin
Mengendarai truk.
Dia menjadi takut pada embun beku
Ayah dan ibu sudah di depan mata,
Seperti tanaman mimosa
Di kebun raya.

Kaligrafi Mikhalkov untuk buku harian pembaca (singkat)

Kaligrafi Mikhalkov membaca teks

Menulis dengan indah itu tidak mudah:
"Ya, itu ko-ro-va mo-lo-ko."
Di balik surat itu ada surat,
ke suku kata.
Yah, setidaknya seseorang akan membantu!
Pertama ya, lalu ya.
Sudah tertulis "memberi"
Sudah tertulis "memberi"
Tapi kemudian pena merobek kertas.
Buku catatannya rusak lagi -
Halamannya harus dirobek!
Halamannya robek, dan ini dia:
"Ko-ro-va mo-lo-ko ya-itu."
"Sapi memberi susu"
Tetapi semuanya dibutuhkan sebaliknya:
"Sapi memberi susu"!
Mari kita tarik napas dalam-dalam dulu
Tarik napas, lewati garis
Dan mari kita mulai lagi.
"Ya, itu ko-ro-va mo-lo-ko."
Pena menempel pada "ko"
Dan noda itu hitam seperti kumbang
Dari ujung pena tiba-tiba tergelincir.
Satu detik belum berlalu
Bagaimana "ko" dan "mo" dan "lo" menghilang ...
Keluar satu halaman lagi!
Dan di luar jendela dari semua sisi:
Dan dentuman bola, dan gonggongan anak anjing,
Dan dering bel, -
Dan saya duduk, saya melihat buku catatan -
Saya mengeluarkan surat di balik surat itu:
"Ya-itu ko-ro-va mo-lo-ko" ...
Ya! Menjadi seorang ilmuwan tidak mudah!

Ya guys, belajar adalah kerja dan tanpa pengetahuan bahasa Rusia dan matematika kamu tidak akan dibawa kemana-mana! Dan semuanya dimulai dengan huruf alfabet, menghitung angka dari 1 hingga 100.

Semakin banyak Anda menulis, semakin baik yang Anda dapatkan. Tanda tangan artistik yang unik adalah seni.

Kaligrafi adalah ilmu untuk menulis dengan indah, benar dan akurat dalam sebuah buku catatan.

Gambar atau gambar Kaligrafi

Penceritaan kembali lainnya untuk buku harian pembaca

Ringkasan Lermontov Vadim
Seorang pengemis muda, yang juga seorang bungkuk, bertemu dengan bangsawan Palitsyn di dekat gereja. Dia meminta pekerjaan dan memperkenalkan dirinya sebagai Vadim.
Ringkasan Kuprin Listrigones
Buku itu menceritakan tentang para nelayan - Listrigons, yang merupakan keturunan penjajah Yunani. Oktober telah tiba di Balaklava. Semua penghuni musim panas meninggalkan kota, dan penduduk Balaklava berkonsentrasi pada memancing.
Ringkasan Buah Terlarang Iskander
Setiap orang dalam hidupnya pernah dan akan mengalami berbagai macam godaan. Ada banyak godaan yang berbeda. Dan itu tidak selalu merupakan godaan bagi semua orang. Untuk masing-masing - itu miliknya sendiri. Dan setiap orang memiliki batasan.
Ringkasan Kehidupan Manusia Andreev
Dalam pekerjaan untuk penghakiman publik, seluruh kehidupan Manusia disajikan. Aksi ini terungkap dari saat kelahiran seorang Manusia sampai kematiannya. Dia akan menjalani hidup seperti tangga, setiap kali menaiki langkah baru.
Ringkasan Rumah di taman Sasha Cherny
Seekor kucing dan burung jalak telah berkumpul di rumah. Mereka duduk dan mendiskusikan pembangunan rumah baru. Dua gadis tiba dan bertanya kepada tuannya - Danila. Mereka bertanya kapan rumah akan siap. Danila menjawab bahwa itu untuk makan siang hari ini.

Institusi pendidikan pemerintah kota

"sekolah menengah nomor 9"

Trik kecil

untuk satu menit kaligrafi

Disusun oleh: Olga N. Kork -

guru sekolah dasar

racun

Pekerjaan sistematis pada pembentukan tulisan tangan siswa adalah salah satu tugas utama sekolah.

Tulisan yang benar secara kaligrafis berkontribusi pada estetika, pendidikan emosional anak sekolah, pendidikan akurasi, konsentrasi, dan sikap rajin terhadap kinerja pekerjaan apa pun.

Peningkatan lebih lanjut dari tulisan tangan siswa, literasi ejaan mereka akan tergantung pada keterampilan apa yang ditetapkan pada awal pelatihan, karena aspek-aspek pidato tertulis ini saling terkait erat.

Kaligrafi adalah bagian wajib dari pelajaran yang tidak boleh dilupakan oleh guru. Kelas kaligrafi diadakan setelah akhir buku ABC. Tujuan mereka adalah untuk mengkonsolidasikan penulisan bentuk huruf yang benar, hubungannya dalam satu kata, memperhatikan kemiringan, ketinggian huruf, dll. Pekerjaan sistematis sedang dilakukan untuk mempercepat kecepatan penulisan secara bertahap. Tetapi semakin besar anak-anak, semakin kecil keinginan mereka untuk menghabiskan beberapa menit kaligrafi. Dan jika tidak ada keinginan, maka, seperti yang ditunjukkan oleh pengamatan, pekerjaan seperti itu tidak banyak berguna. Dalam hal ini, akan berguna untuk memasukkan permainan dalam satu menit kaligrafi.

Siswa menggambar gambar di samping surat. Ini paling jelas menunjukkan satu atau lain elemen surat atau nama objek dimulai dengan huruf ini.

Menggambar didaktik menghilangkan monoton, monoton dalam pekerjaan, memperkenalkan relaksasi tertentu, merangsang minat pada kaligrafi. Latihan-latihan ini tidak hanya mempersiapkan tangan untuk menulis, tetapi juga untuk menulis lebih cepat dan lebih cepat, yang sangat penting untuk pembelajaran siswa selanjutnya.

Guru harus mempertimbangkan karakteristik kelasnya, dan menulis harus relatif lambat pada awalnya. Anak-anak tidak boleh terburu-buru, didorong untuk menulis dan menggambar lebih cepat. Tetapi pada saat yang sama, pelatihan harus dilakukan dengan penuh semangat, sejak awal untuk menyesuaikan "kepadatan beban", penulisan bergantian dengan penjelasan yang jelas tentang gambar yang benar.

Ide di balik karya ini:

belajar menulis dengan indah, jelas, terbaca

belajar mengamati kemiringan huruf;

dapat mengukur tinggi dan lebar huruf;

terus siapkan tanganmu untuk menulis kursif .

Saya mengaitkan erat pekerjaan saya tentang kaligrafi dengan konten kelas dalam bahasa Rusia. Sebelum merekam kalimat, pekerjaan lisan berikut dilakukan:

suara - analisis abjad dari sebuah kata;

nama kata yang tidak dapat dialihkan;

menguraikan kata berdasarkan komposisi;

analisis oleh anggota proposal;

analisis bagian pidato;

dll.

Fitur khusus adalah kenyataan bahwa untuk mengkonsolidasikan huruf-huruf, garis-garis puitis lucu diberikan, membawa muatan emosi positif. Berkenalan dengan mereka meredakan anak-anak dari ketegangan berlebihan, kecemasan, yang sering muncul dalam pelajaran bahasa Rusia.

Teks-teksnya penuh dengan ejaan, kadang-kadang bahkan lebih dari yang diterima secara umum. Misalnya, topik "Konsonan berpasangan":

Jalan licin - luangkan waktumu, Irinka!

Jalan sempit, gerbang rendah, dan kucing di gerbang.

Matahari rendah, malam sudah dekat, vagina membentang manis.

Manis madu, es halus.

Saya sangat menyukai jerapah: wataknya yang tinggi dan lemah lembut.

Saya punya temuan - perahu kecil.

Nah, tidak ada lagi kotak sisi multi-warna.

… dll.

Ini memungkinkan untuk secara aktif mengerjakan pikiran, bekerja dengan minat, melihat keakuratan kata Rusia. Kalimat-kalimatnya pendek, sederhana, dan mudah diingat. Membuat pidato anak-anak hidup, ekspresif.

Selama pembelajaran, pantau tempat duduk anak, posisi buku catatan, pulpen, ajari siswa membuat karya tulis dengan indah dan bersih.

Karya kaligrafi didasarkan pada pendekatan terpadu untuk memecahkan masalah dalam kaligrafi, yaitu:

latihan yang ditujukan untuk memproses garis besar huruf, elemennya, koneksi;

latihan untuk menyelesaikan tugas utama kaligrafi:

pengamatan kemiringan, penentuan ketinggian huruf, jarak

antar unsur huruf, huruf, kata;

latihan untuk mempercepat kecepatan menulis, kohesi,

irama;

bekerja dengan menggambar didaktik.

Selama pembentukan dan peningkatan keterampilan kaligrafi, kesinambungan dipertahankan dengan pengajaran literasi, tetapi ini diberikan pada tahap baru yang lebih kompleks.

Materi didaktik

Ini sebesar bola sepak

Jika matang, semua orang senang

Rasanya enak banget

Dan namanya adalah...

(Semangka)

Mungkin ini keajaiban:

Buahnya adalah hidangan yang lebih besar,

Dan angin tidak tersesat

Dan cabang itu tidak patah.

B b

1. Sangat mudah untuk pergi hiking dengan saya,

Ini menyenangkan dengan saya di jalan.

Dan saya seorang screamer dan saya seorang petarung.

Saya nyaring, bulat ...

(Drum)

Saya retak dan bergemuruh, saya mengajari Anda untuk berjalan selangkah demi selangkah.

Nenek saya punya seekor domba jantan, dia memukul drum dengan cepat.

2. Kembali dengan bintik-bintik

Oh, betapa memalukan!

Dan tersipu...

(kutu kepik)

Kepik merumput di daun

Dan saya tidak sengaja kehilangan semua poin.

3. Keempat kelopak bunga bergerak.

Saya ingin merobeknya, itu berkibar dan terbang.

(Kupu-kupu)

Sebuah skuadron duduk di atas karpet berwarna besar,

Ini akan terbuka, lalu menutup sayap yang dicat.

Kupu-kupu - kubis terbang menjauh dari sini!

Kubis kupu-kupu tidak memakan hasil panen kami!

di dalam

Siapa namaku, katakan padaku!

Saya sering bersembunyi di gandum hitam

Bunga liar sederhana, bermata biru ...

(Bunga jagung)

Di padang rumput, bunga-bunga cerah mempesona, daun-daun gelap disiram dengan emas.

G g

1. Berdiri dengan kaki yang kuat, sekarang terletak di keranjang.

(Jamur)

Jamur tumbuh di tengah jalan - kepala berada di tangkai tipis.

Tupai itu sangat ceria: dia menemukan jamur porcini.

2. Pir tidak menyukai ulat, ulat merusak buah pir.

3. Ini mengembara penting di padang rumput,

Keluar dari air kering,

Memakai sepatu merah

Memberikan tempat tidur bulu yang lembut.

(Angsa)

Saya berenang di air, tetap kering.

Di jalan sempit di sepanjang jalan seperti langkah angsa

Pasukan angsa berbaris dalam satu barisan.

Gus membeli sendiri sebuah akordeon, tapi sedikit penuh lubang.

Akordeon bernyanyi dengan baik, mendesis seperti angsa.

1. Bulu bibi berdiri di atas mantel bulu, seperti daun tertiup angin di ...

(Dube)

Sebuah pohon ek muda telah tumbuh di padang rumput di musim semi.

2. Musim semi dan musim panas

Kami melihat berpakaian

Dan di musim gugur dari hal yang malang

Semua baju robek.

(Kayu)

Sebuah pohon berharga karena buahnya, dan seseorang berharga karena perbuatannya.

Dia

Anda akan selalu menemukannya di hutan-

Ayo jalan-jalan dan bertemu:

Itu berduri seperti landak

Di musim dingin dengan gaun musim panas.

(Merapikan)

Dan pohon cemara berubah menjadi hijau melalui es, dan sungai berkilau di bawah es.

Dia

Tidak sabar, tertutup pin dan jarum

Saya tinggal di sebuah lubang di bawah pohon.

Padahal pintunya terbuka lebar

Tapi binatang tidak datang kepada saya.

Dengar, jangan sentuh aku-

Saya adalah bola runcing ....

Ini adalah landak yang pintar berduri, bentuknya seperti bola.

Seluruh keluarga berjalan-jalan di malam hari di sepanjang jalan setapak

Landak adalah ayah, landak adalah ibu dan anak adalah landak.

F f

Saya tidak berdengung ketika saya duduk

Saya tidak berdengung ketika saya berjalan

Jika aku berputar di udara

Saya akan merasa cukup.

(Serangga)

Di halaman, di atas bunga aster, seekor kumbang terbang dengan satu baju.

Kumbang jatuh dan tidak bisa bangun, dia menunggu seseorang untuk membantunya.

Serigala tinggal di lubangnya, dan serangga hidup di kulit kayu.

Kumbang terbang di atas padang rumput, dia lelah berjalan.

Z z

1. Gulung - irisan, buka - panekuk.

(Payung)

Hujan di hutan, hujan di hutan.

Saya tidak membawa pulang jamur - hanya tetesan air hujan di hidung saya.

2. Apa binatang hutan ini?

Bangun seperti tiang di bawah pohon pinus

Dan berdiri di antara rerumputan-

Apakah telinga lebih besar dari kepala?

(Kelinci)

Zina memiliki banyak kekhawatiran, perut kelinci sakit.

Kelinci kedinginan di hutan - kami akan merajut kaus kaki abu-abu.

Kelinci abu-abu mencuci, dapat dilihat akan berkunjung.

Seorang penghuni hutan yang gesit mencuri daun kubis.

Dan kelinci berbicara dengan ular, mengepakkan telinganya.

Dan dan

Meliputi semua orang di dunia

Dia tidak memakai apa yang dia jahit.

(Jarum)

Jarum dan benang adalah teman baik.

Lihat jahitannya.

K k

1. Saat Anda pergi ke hutan mencari jamur,

Anda pasti akan membawanya.

(Keranjang)

Seekor rubah berjalan di sepanjang jalan dan membawa jamur di keranjang.

Marinka memiliki jamur di keranjang, Irinka dan Vitya memiliki dua keranjang stroberi.

Untuk membawa makanan dari pasar, ada keranjang anyaman.

Jika Anda mengasahnya, Anda dapat menggambar apa pun yang Anda inginkan!

Matahari, laut, gunung, pantai - apa itu?

(Pensil)

Dia berbicara dalam diam

Dapat dimengerti dan tidak membosankan,

Anda lebih sering berbicara dengannya -

Anda akan menjadi empat kali lebih pintar.

(Buku)

Dengan buku yang tidak selaras, dengan itu saya tidak berteman!

Saya memiliki karakter yang keren: Saya menghargai pekerjaan sejak kecil.

Buku itu akan membantu dalam pekerjaan, membantu dalam kesulitan.

Skvortsov Grishka hidup-memiliki buku-

Kotor, lusuh, sobek, bungkuk

Tanpa akhir dan tanpa awal, ikatan, seperti basah,

Coretan di seprai, buku menangis dengan sedih.

Di belakang bahu dalam ransel

Tidur memimpikan sungai.

Di sungai sisinya akan membengkak

Dan menari di atas ombak.

(Sebuah perahu)

Perahu berlayar di laut, orang mendayung dayung.

Lev menangkap nyamuk, mematahkan dahinya dengan cakarnya.

Saya punya temuan - perahu kecil.

Nah, tidak ada lagi kotak, sisi multi-warna.

Pahlawan itu kaya, dia memperlakukan semua pria:

Vanya - dengan stroberi, Tanya - dengan tulang,

Masha - kacang, Petya - russula,

Katya - dengan raspberry, Vasya - dengan ranting!

(Hutan)

Di tepi hutan, alder mengayunkan cabang-cabangnya sedikit.

Pohon cemara membengkokkan cabangnya: jawab tetangga.

Birch mengangguk kepada teman-temannya.

Membuat semua orang menangis

Meskipun dia bukan seorang pejuang, tapi ...

(Bawang)

Tidak memukul, tidak memarahi, tetapi membuat Anda menangis.

Di tepi hutan terpencil, di mana hanya ombak yang tumbuh,

Seperti lampu lalu lintas merah, menyala ...

(Amanita)

Jamur dalam selendang raspberry ada di gundukan di bawah pohon aspen.

Tapi seseorang yang penting dengan kaki putih kecil,

Dia mengenakan topi merah, dengan topi polkadot.

Bertubuh kecil, tapi berani,

Dia melaju menjauh dariku.

Meskipun selalu meningkat

Tidak pernah membosankan bersamanya.

(Bola)

Di taman yang tenang di halaman, sebuah bola melambung tinggi.

T n

1.Burung itu mengibaskan sayapnya

Dan menutupi semua cahaya dengan satu bulu.

(Malam)

Matahari rendah, malam sudah dekat, vagina membentang manis.

Kami menyukai hari-hari yang dingin, gelanggang es adalah es elastis,

Langit malam berbintang dan Tahun Baru yang bising!

2. Alat yang berpengalaman -

Tidak besar, tidak kecil.

Dia memiliki banyak kekhawatiran:

Dia memotong dan memotong.

(Gunting)

Oh oh

1. Apa yang ada di depan kita:

Dua poros di belakang telinga,

Di depan roda

Dan seorang perawat di hidung.

(Kacamata)

Sebuah tongkat, bahkan dua kekasih di sebelahnya - inilah kacamata untuk katak.

2. Aku memegang ekormu di tanganku.

Anda terbang, saya berlari.

(Balon)

Pada kaki hijau yang rapuh, sebuah bola tumbuh di jalan setapak.

3. Mereka terbang tanpa sayap, berlari tanpa kaki, berlayar tanpa layar.

(Awan)

Awan, awan - sisi keriting,

Awan keriting, utuh, penuh lubang,

Ringan, lapang, patuh pada angin sepoi-sepoi.

T n

Seekor binatang bergigi menggerogoti pohon ek sambil memekik.

(Gergaji)

Meskipun dia tidak makan, saya tidak minum gergaji bergigi tajam,

Kami menggergaji semua kayu bakar dan meminta lebih banyak.

P p

1. Dia tinggal di air,

Tidak ada paruh, tetapi menggigit.

(Seekor ikan)

Orang tua dan anak-anak memiliki semua pakaian yang terbuat dari koin.

Anda tidak dapat mengambil ikan dari kolam tanpa kesulitan.

2. Telah tumbuh menjadi tanah selama satu menit

Jembatan ajaib multi-warna.

Guru mukjizat membuat

Jembatan itu tinggi, tanpa pagar.

(Pelangi)

Gerbang telah meningkat - keindahan ke seluruh dunia.

C c

Lalat sepanjang malam

Ekstrak tikus.

Dan itu akan menjadi ringan

Tidur terbang ke dalam lubang.

(Burung hantu)

Burung hantu memiliki kepala yang cerdas:

Setiap saran sovushkin ditampar sebagai tanggapan.

Aku mengedipkan mataku

Siang dan malam tanpa henti.

Saya membantu mobil

Dan saya dapat membantu Anda.

(Lampu lalu lintas)

Mari berkenalan, teman-teman! Lampu lalu lintas adalah aku. Bertahun-tahun masih belum cukup bagiku.

Tapi guys, sama saja, saya mempelajari sinyal lalu lintas untuk waktu yang lama.

Nah, siapa di antara Anda yang akan menjawab:

Bukan api, tapi terbakar menyakitkan,

Bukan lentera, itu bersinar terang

Dan bukan tukang roti, tapi tukang roti.

(Matahari)

Matahari bersinar sangat indah, tapi berbahaya berjalan di atas es!

Sudah terlambat untuk memancing di sini, sedih untuk masuk ke sungai.

Bukankah matahari yang harus disalahkan atas kapas yang menggantung di langit?

4 . Saya tinggal di tengah halaman

Tempat anak-anak bermain.

Tapi dari sinar matahari

Aku berubah menjadi aliran.

(Manusia Salju)

5. Ada banyak kekuatan dalam dirinya,

Dia hampir setinggi rumah.

Dia memiliki hidung yang besar

Seolah-olah hidung telah tumbuh selama seribu tahun.

(Gajah)

Seekor gajah tua tidur dengan tenang, dia tahu bagaimana tidur sambil berdiri.

Gajah tertawa dalam panas: "Mandi yang bagus selalu bersamaku."

T t

Kepala emas.

Hebat, berat.

Aku berbaring untuk beristirahat.

Kepalanya bagus

Hanya lehernya yang tipis.

(Labu)

Ini adalah kuda nil besar.

Labu akan masuk ke mulutnya.

Melalui ladang dan hutan

Dia berlari di sepanjang kabel

Anda mengatakan di sini, tetapi Anda dapat mendengarnya di sana.

(Telepon)

Putar lingkaran ajaib dan seorang teman mendengar saya.

kamu

Dia mengapung di atas seprai

Seperti perahu di atas ombak.

Dia adalah teman baik bagi nyonya rumah

Listrik ...

(Besi)

Saya seorang teman yang dapat diandalkan - setrika listrik.

Dua antena di bagian atas kepala

Dan dia sendiri duduk di gubuk,

Dia membawanya pada dirinya sendiri,

Merayap dengan sangat lambat.

(Siput)

Siput adalah siput, Anda berjalan cepat: Anda akan merangkak dari gerbang ke saya selama empat hari.

Seekor siput ingin masuk ke taman, tetapi gerbang menghalanginya.

Anak yang luar biasa:

Baru keluar dari popok

Bisa berenang dan menyelam

Seperti ibunya sendiri.

(Anak itik)

F f

Perayaan, pesta di pintu gerbang.

Siapa yang akan pergi menemuinya?

Saya dan teman setia saya-

Merah, kecil...

(Kotak centang)

Armada berlayar ke tanah kelahirannya, bendera di setiap kapal.

X x

Mudah dan cepat ditebak:

Lembut, rimbun dan harum

Dia hitam, dia putih,

Dan terkadang dibakar.

(Roti)

Orang-orang menghargai roti di ladang, mereka tidak berusaha keras untuk mendapatkan roti.

Avoska memiliki kue keju manis di bawah bantalnya.

C c

Adik-adik yang cerdas

Para tamu disambut sepanjang hari

Rawat dengan madu.

(Bunga-bunga)

Hari yang dingin berderak di luar jendela.

Ada lampu bunga di jendela.

Di lengan dan di dinding

Dan di menara di atas

Dia berjalan dengan perlawanan dan tanpa perlawanan,

Kami semua membutuhkan Anda dan saya.

(Jam tangan)

Jam tidak diberikan untuk keindahan, jam menentukan waktu untuk kita.

Mereka mengatakan jam berdiri

Mereka mengatakan jam sedang terburu-buru

Kami menonton dengan Mishka bersama,

Dan jam berhenti.

Dia sudah meninggalkan feri

Dan bersiul, dan terbakar dengan panas,

Tutupnya bertepuk, mengetuk -

Hei lepaskan aku! - teriakan.

(Ketel)

Kura-kura tidak bosan dan duduk selama satu jam sambil minum teh.

Chizhik mengunjungi bibinya, dia terbang ke tap dance untuk minum teh.

apa

Aku sedang duduk di atas kuda

Saya tidak tahu siapa.

(Topi)

Topi dan mantel bulu - itu saja Mishutka.

Sasha menjahit topi untuk Sanka.

kamu

Siapa yang tidak bisa menyebutkan nama saya,

Aku terlihat seperti landak.

Aku dari debu dan noda

Menjaga gaun Anda.

(Sikat)

Saya sering menyikat babi dengan sikat, saya menggelitik perut babi.

Saya menyikat anak anjing dengan sikat, menggelitik sisi tubuhnya.

Huruf akan membantu kita menyikat gigi di pagi hari.

B b

Itu duduk, itu dimakan.

Anda berhasil menebak

Kenapa ini terjadi?

Siapa pelakunya?

(Tanda keras)

Saya akan makan bubur secepat mungkin, karena saya akan segera berusia tujuh tahun.

Mari menyendok air dengan sendok, makan sup, minum teh.

Dengan isyarat lembut, kata "tikus" ditulis oleh anak yang melek huruf.

Pada serpihan, di selembar kertas,

Dalam kemeja coklat

Di tangan bertanya pada dirinya sendiri.

Apa ini?

(Es loli)

Ini adalah burung layang-layang yang pulang di musim semi.

Ini adalah tombol dan kabel - bel listrik.

Yu yu

Berputar dengan satu kaki

Tanpa beban, ceria.

Penari dengan rok warna-warni

musik...

(Yul)

Yulka - Yulenka - Yula, Yulia gesit, Yulka tidak bisa duduk diam selama satu menit.

Yura hanya duduk di kursi, menggantung kakinya dan tertidur. Yura sangat lelah - dia berputar-putar sepanjang hari.

saya

Bulat, kemerahan

Saya tumbuh di cabang:

Orang dewasa mencintaiku

Dan anak-anak kecil.

(Apel)

Matahari memerahkan apel dengan kehijauan kebun buah-buahan.

Apel sudah matang, merah, manis.

Apelnya renyah dengan kulit yang halus.

Aku akan mematahkan apel menjadi dua.

Saya akan berbagi apel dengan teman saya.

merah dan hitam

Asam dan manis

Jadi mereka meminta untuk berada di mulut,

Dan dalam selai dan kolak.

(Berry)

Ada lingonberry, blueberry, cranberry, stroberi.

Dan di rumput pinus tua, stroberi enak!

Ada banyak buah beri di hutan! Aku akan membawa mereka ke ibu.

Kami memetik buah beri dan kami terus menghitung:

Berry di cangkir, dua beri di mulut.

Untuk kaligrafi satu menit, saya menggunakan judul "ABC Kata-Kata Baik." Saya telah menyusun daftar abjad kualitas yang ingin saya lihat pada siswa saya dan orang lain. Inilah yang seharusnya ada dalam diri seseorang:

A- akurasi

B- keceriaan

V- menyenangkan, sopan santun

G- kegagahan

D- persahabatan, kebaikan, kebajikan

E- kebulatan suara

F- keceriaan

Z- kesehatan

DAN- kejujuran

KE- kecantikan

L- kasih sayang, cinta

M- kebijaksanaan, keberanian

H- keandalan

HAI- pendidikan

NS- keteguhan

R - bekerja, alasan

DENGAN- keberanian, ketahanan

T- kerja keras

Memiliki- pikiran, keterampilan

F- fantasi

NS- keberanian

C- tujuan

H- kejujuran, kebersihan

NS- luasnya jiwa

SCH- kemurahan hati

NS- keanggunan

NS- humor

SAYA- kecerahan, kejelasan.

Buku bekas:

Karpenko M. T. "Koleksi teka-teki".

Volina V. V. "Menghibur studi ABC".

Illarionova Yu.G. "Ajari anak-anak untuk menebak."

Klenitskaya I. Ya. "Merry Peas".

Ageeva I. D. "dikte lucu".

Goloshchapova T. G. "Permainan dengan kata-kata."