Tarina pojasta, joka loukkasi muita lapsia. Tarinoita katkeruudesta

Miksi lapsi loukkaa eläimiä? Tätä kysymystä kysyivät melkein kaikki vanhemmat ja jokainen psykologi. Usein rauhallisin ja tottelevaisin lapsi voi kohdella eläimiä äärimmäisen julmasti. Jotkut vanhemmat sulkevat silmänsä tämän lapsen käytöksen suhteen, he sanovat, että he kasvavat ja tulevat viisaammiksi. Mutta useimmat äidit ja isät ovat erittäin huolissaan lapsen julmasta asenteesta pienempiin veljiimme.

Loukkaako lapsi eläimiä? Syyt…

Joten mitkä ovat tämän ilmiön syyt? Niitä on useita, ja tarkastelemme kutakin yksityiskohtaisesti.

1. Fyysinen väkivalta

Ehkä tämä on ymmärrettävin syy siihen, että vauva voi loukata eläintä. Perheissä, joissa väkivalta on normaalia aikuisten keskuudessa, lapset tottuvat ajatukseen, että se on oikein. Käyttämällä esimerkkiä, jonka aikuiset antavat hänelle, vauva alkaa projisoida tämän käyttäytymisen niitä kohtaan, jotka ovat häntä heikompia. Nähdessään kuinka hänen äitinsä, vanhemmat veljensä ja sisarensa ovat loukkaantuneita ja täynnä rakkautta heitä kohtaan, lapsi tietää, ettei hän voi selviytyä häntä suuremman ja vahvemman kanssa, ja kostaa omalla tavallaan. Kiduttaa kissaa, hän uskoo, että heittäessään kertyneen pahan puolustamattomalle eläimelle hänestä tulee vahvempi ja pystyy pian voittamaan rikoksentekijän itse. Jos väkivaltaa kohdistetaan suoraan häneen, hän poistaa kipunsa ja kaunaansa eläintä kohtaan.

Neuvoja: Tässä tapauksessa mitään uutta ei voi neuvoa. Elämme sivistyneessä yhteiskunnassa, jossa väkivalta läheisiin tai eläimiin ei ole vain huono asia, useimmissa tapauksissa se on rikos. Älä koskaan käytä fyysistä painetta läheisiin ihmisiin, etenkään vauvan kanssa. Riippumatta siitä, miten saatat estää kissasi pyörimästä jalkojesi alla, älä työnnä eläintä pois vihaisena lapsen edessä. Älä rankaise vanhempia lapsia nuorempien kanssa. Ja älä koskaan lyö perheen pienintä jäsentä. Loppujen lopuksi hän tietää jo, että heikoin teistä kaikista, ja jos loukkaatte häntä, niin yksinkertaisesti ei ole ketään muuta, joka esittelisi häntä koko maailmassa.

2. Ystävien kielteinen vaikutus

Kuulet kadulta karhun ja huudon ja ystävällisen naurun. Katsot ulos ja näet epämiellyttävän kuvan - kissa juoksee pihalla, ja tölkit on sidottu häntäänsä. Eläin on yksinkertaisesti hullu kauhuista, ja lasten jengi nauraa äänekkäästi, kuinka se kiirehtii etsimään suojaa. Tämän ilkikuristen pienryhmien keskellä on sinun pienesi, aivan ylpeä siitä, että hän toi niin paljon iloa ystävilleen teollaan ja on nyt tullut vanhempien lasten huomion keskipisteeksi jo pitkään. Mitä tehdä tässä tapauksessa? Nuhdella? Se on hyödytöntä, voit vain vakuuttaa hänelle, että hän on erittäin viileä, koska hänen äitinsä nuhtelee ja naapuruston lapset ovat onnellisia.

Neuvoja: Ota selvää, miksi hän teki niin. Todennäköisesti vastaus on yksiselitteinen - hänelle kerrottiin olevan pelkuri, jos hän ei sido tölkkejä kissan häntään tai jotain sellaista.

• Selitä lapsellesi, että tämä ei ole vain kaunista, vaan erittäin julmaa;
• Kuvaile väreillä tunteita, joita eläin koki, kun he tekivät tämän hänelle;
• Eristä hänet lopulta niistä, jotka ovat pahoja lapsellesi.

Neuvoja: Tietysti auta lastasi saamaan tämä kissa ja vapauta eläin yhdessä. Syötä ja hellitä molemmat. Se riippuu siitä, miten reagoit ja käyttäydyt tässä tilanteessa, jatkuvatko tällaiset tapaukset edelleen vai seuraavan kerran, kun vauva ymmärtää, että rohkeus ei tarkoita heikkojen loukkaamista.

Neuvoja: Katso sarjakuva "Mitten" hänen kanssaan. Siellä tyttö halusi niin paljon lemmikkikoiraa, että hänen rukkasestaan ​​tuli pentu. Selitä, että eläin on ystävällinen ja uskollinen olento, joka ei koskaan pyydä loukkaamaan ystäviään pitääkseen hauskaa.

3. Ympäristön vaikutus lapsen käyttäytymiseen

Pieni lapsi ei todennäköisesti pysty sanomaan ja puhumaan loukkaantuneesta päiväkodissa tai riidoista ystävien kanssa leikkikentällä. Pikemminkin hän varmasti yrittää selittää tämän äidilleen, mutta kuuliko hän vai ei, on toinen kysymys. Vanhemmat, jotka ovat kiireisiä työstä, asioista ja jokapäiväisestä elämästä, eivät usein syvenny pienten lastensa hölmöilyyn. Ja se kannattaisi kuunnella. Ehkä auttaa lasta, antaa hänelle idea ja ymmärtää, mitä lapsi yrittää sanoa. Samaan aikaan negatiivinen kertyy lapseen ja sen seurauksena hänen on heitettävä aggressiivisuutensa jollekin. Ja kuka, ellei heikko ja puolustuskyvytön eläin, joka ei osaa vastata, sopii parhaiten "nyrkkeilysäkin" rooliin?

Neuvoja:Älä tuomitse lastasi ankarasti! Tämä on suurin osa sinun syytäsi. Yritä löytää aggression syy, selvittää kuka ja miten loukkaa vauvaa ja poistaa syy:

• Tee rauha riitelevien ystävien välillä;
• Tarkkaile, kuinka lapsesi kommunikoi tiimissä, ja yritä selittää hänelle, missä hän on väärässä;
• Lopulta eristä hänet viestinnästä häntä loukkaavien kanssa;
• Käy päiväkodissa ja selvitä syyt, miksi lapsesi rangaistiin. Näin tapahtuu, että opettajat, jotta eivät vaivautuisi tarpeettomiin ongelmiin, yksinkertaisesti nuhtelevat ja rankaisevat lapsia, esimerkiksi asettamalla heidät nurkkaan. Ja tämä on nöyryytystä.

Neuvoja: Vasta nyt voit aloittaa "kuntoutus" -toiminnan. Selitä ensin lapsellesi, että joka tapauksessa, riippumatta siitä, mitä tapahtuu, hän voi aina luottaa tukeen ja suojeluun. Kerro meille, että nyt kaikki on hyvin ja Vasya seuraavan sisäänkäynnin jälkeen ei enää loukkaa häntä (MUTTA älä tee tyhjiä lupauksia). Vertaa tätä Vasyan käyttäytymistä lapsen käyttäytymiseen, kun hän loukkasi kissaa. Selitä, että hänelle vahva naapuripoika toimi täsmälleen samalla tavalla kuin vauva heikolle kissalle. Selitä lapsellesi, että tämä saa hänet näyttämään pahalta pojalta ja että eläin satuttaa ja satuttaa yhtä paljon kuin hän.

Neuvoja: Lue lapselle lastenkirjoja, että heikkoja on suojeltava, ei loukattava. Niitä on monia, tämä aihe on erityisen hyvin kehittynyt venäläisissä kansankertomuksissa:

• Tietoja ketusta ja jäniksestä. Tässä tarinassa paha kettu ajoi pupun ulos talosta, ja rohkea ja rohkea kukko rankaisi ovelaa ketua;
• Sisar Alyonushka ja veli Ivanushka. Tämä tarina opettaa lasta huolehtimaan häntä nuoremmista ja pienemmistä. Hän kertoo sinulle, että rakkauden olennon ihossa ei ole lainkaan väliä.

4. Itsensä vahvistaminen

Lapsi ei saa tukea ja tunnustusta ansioistaan ​​vanhemmilta ja muilta, ja hän alkaa kokeilla ja puolustaa itseään heikompien kustannuksella. Loukannut eläintä, joka ei voi antaa hänelle arvokasta vastustusta, hän uskoo, että hänestä on nyt tullut vahvin ja tärkein.

Neuvoja: Anna lapsellesi mahdollisuus näyttää arvonsa jossain sopivammassa. Jos hän esimerkiksi haluaa juosta, juokse kilpailu hänen kanssaan. On selvää, että olet nopeampi, mutta anna vauvan olla ensimmäinen viestissä. Ja sitten ylistä häntä tällaisista tuloksista. Tai kun siivoat pöytää, pyydä lasta ottamaan lautasensa pesualtaalle. Kun tämä pyyntö on järjestelmällinen, lapsi itse tottuu siihen, että äiti tarvitsee apua ja muistutusta ei enää tarvita. Kehu vauvaasi pienimmästä hyvästä teosta, toista väsymättä, että hän on vahvin, rohkein ja älykkäin. Kehitä hänessä ensisijaisuuden tunne, tue häntä jatkuvasti kiitoksella ja selitä varmasti, että huonot teot eivät tee hänestä vahvempaa ja tärkeämpää.

Neuvoja: Selitä lapsellesi, että eläin on vain heikko olento, joka tarvitsee rakkautta ja huolenpitoa. Ja voimaa voi käyttää hyviin tekoihin. Tästä aiheesta on mielenkiintoinen sarjakuva "Dasha Traveller". Siinä pieni tyttö Dasha on ystäviä monien eläinten kanssa, joiden kanssa he joutuvat erilaisiin vaikeisiin tilanteisiin ja voittavat kaikki ongelmat yhteisillä ponnisteluilla. Tämä sarjakuva voi olla arvokas esimerkki siitä, että eläimet ovat ystäviä, eikä ystävien välillä saa olla loukkaus.

5. Tutkija-kokeilija

Kun lapsi on vielä hyvin pieni, hän ei tiedä eroa käsitteiden "eläminen - ei elää" välillä. Kun leikkii leluillaan, lapsi rikkoo tahattomasti ne. Vanhemman sisaren tai veljen kirjat ja muistikirjat voivat rikkoutua mielenkiintoisella äänellä, ja mukit ja symbaalit lyövät iloisella klinkillä. Ja loppujen lopuksi kukaan ei satuta eikä kukaan itke tämän takia! Joten miksi et yritä repiä kissan häntää tai astua pennun jalalle? Ja hän varmasti yrittää! Ainakin eläimen reaktion tarkastelemiseksi.

Neuvoja: Laita pikkulapsesi etsintätaidot takaisin raiteilleen. Osta hänelle rakennussetti tai palapelit. Varaa aikaa johonkin mielenkiintoiseen - kirjoihin, sarjakuviin, kävelyretkiin ja vain juttelemiseen. Jos lapsi rikkoo leluja tai repii kirjoja, selitä, että asiat on suojattava, jos vain siksi, että huomenna hän kaipaa suosikkinukkejaan tai kirjoituskoneitaan.

Neuvoja: Upea riimi "Grishka asui ja hänellä oli kirjoja Skvortsovin luona" selittää lapselle parhaalla tavalla, että kirjat myös satuttavat. Mutta älä unohda erottaa elävät elottomista. Ymmärtäessään eron lapsi ymmärtää, että eläin voi olla hyvin tuskallinen, jos häntä loukataan ja kidutetaan.

Neuvoja: Aiheesta on mielenkiintoinen animaatiosarja nimeltä "Kolme pentua". On jopa erillinen sarja "Tarina kuinka lapsi loukkaa eläintä". Sarjakuva on erittäin selkeä ja opettavainen nuorimmille katsojille. On syytä katsoa tämä satu lapsen kanssa ja selittää hänelle, miksi pennut olivat väärässä lemmikkinsä suhteen, vetämällä rinnakkain vauvan käyttäytymiseen naapurin kissan suhteen, jonka hän puristi häntäänsä ovella tänään .

6. Surullisuus-melankolia syö hänet

Lapset, jotka eivät mene päiväkotiin, kommunikoivat vähän ikäisensä kanssa tai joutuvat vanhempiensa huomiosta, eivät tiedä mitä tehdä itselleen, yrittävät olla tuhma kaikkialla ja kaikessa. Tämä tehdään houkutellaksesi huomiota ja piristääksesi tavoitteetonta ajanvietettäsi. Ja mitä muuta voit "herättää" välinpitämättömiä vanhempia tai antaa itsellesi eläviä tunteita? Tietenkin tehdä jotain epätavallista. Eläin huutaa tuskasta, juuri mitä tarvitset!

Neuvoja: Pidä lapsesi kiireisenä. Loppujen lopuksi olet vanhempi ja sinun pitäisi tietää paremmin, mitä vauva pitää:

• Aktiivisia pelejä. Pelaa piiloutua hänen kanssaan kotona tai mene leikkipaikalle, jossa hän ja hänen ystävänsä viihtyvät. On epätodennäköistä, että hänellä on vielä voimaa pelata temppuja kotona, saati loukata eläimiä;
• Koulutuspelit. Niitä on paljon kaikenikäisille. Mosaiikit, palapelit, pyramidit, erityisesti eri ikäisille suunnitellut pelit, joita voi ostaa mistä tahansa lasten kaupasta;
• Käsityö. Piirustus, mallinnus, applikointi ja paljon muuta, kaikki riippuu lapsen iästä.

Lisäksi lapsille on monia mielenkiintoisia kirjoja, sarjakuvia ja opettavaisia ​​TV -ohjelmia. Varmista, että vauvalla ei yksinkertaisesti ole aikaa ja energiaa käyttäytyä huonosti tai loukata lemmikkejä.

7. En tiennyt, mutta nyt olen varovainen

Tämä on luultavasti yleisin syy siihen, että lapset voivat hyväksikäyttää eläimiä. Se viittaa pikemminkin lapsen tutkimusmenetelmiin, mutta siitä on myös keskusteltava erikseen. Lapsi ilmaisee tunteensa erittäin väkivaltaisesti. Hänen rakkaudellaan tai vastenmielisyydellään ei ole rajoja. Siksi, jos hän jo halaa eläintä, hän puristaa hänet itsekseen niin, että eläimen luut rypistyvät. Tai leikkii kissanpennulla, jossa on jousi jousella, hän vetää tätä lelua liian kovaa. Kiinnittyvä kissanpentu ei ole ehtinyt nostaa tassujaan ja roikkuu vain jousessa. Samalla siitä tulee hänelle erittäin tuskallista ja hän kieltäytyy juoksemasta ja pitämästä hauskaa lapsen kanssa.

Neuvoja: Selitä lapselle mahdollisimman selkeästi, miksi eläin "itkee". Mitä hän teki väärin ja miten se tulee olemaan oikein. Näytä missä kissalla on kynnet, kuinka se tarttuu keulaan ja selitä, että kissan kynnet ovat kuin ihmisen kynnet. Selitä, että voit halata äitiä ja isää tiukasti, koska he pitävät siitä, ja eläin on pieni ja se sattuu vain.

8. Kateus toiselle lapselle

Tämä syy ilmenee niissä perheissä, joissa on kaksi tai useampia lapsia. Toisella lapsella on omat lelut, kirjat ja ehkä pentu tai kissanpentu. Yrittäessään "vetää peiton" vanhempien huomion, vauva alkaa toimia äärimmäisimmillä tavoilla. Vanhimman (tai nuorin) suosikkilelu voidaan "vahingossa" murskata, uusi kuvakirja rikkoutuu yhtäkkiä ja kissanpentu huutaa sydämeltään tuskasta, kun häntä vedetään.

Neuvoja: Kun pieni lapsi ilmestyy, yritä varmistaa, että nyt talossa sana "minun" korvaa sanan "meidän". Lapsilla pitäisi olla yhteisiä leluja, yhteisiä etuja ja yhteisiä lemmikkejä. Jaa kaikki, mitä annat tai tulet kotiin lapsille tasapuolisesti. Jos vanhempi sai karkkia, nuoremman pitäisi saada se. Etsi lasten yhteisiä etuja, käsittele niitä samalla tavalla. Vanhin istuu tekemään kotitehtävänsä, istuttaa pienen lasten pöydän ääreen ja piirtää hänen kanssaan, veistämällä muovailusta. Anna jokaiselle lapselle mahdollisimman paljon huomiota.

Tärkeintä on auttaa eikä loukata

Kaikesta edellä esitetystä voidaan tehdä vain yksi johtopäätös. Useimmiten aikuiset ovat syyllisiä siihen, että lapset kiduttavat ja loukkaavat eläimiä. Kaikki päätyy yhteen johtopäätökseen - lapseen kiinnitetään liian vähän huomiota. Kiireiset vanhemmat delegoivat lastensa hoidon isovanhemmille, lastenhoitajille ja tädille. Kaipaamalla äitiä ja isää, pitäen itseään hylättävänä ja tarpeettomana lapsi alkaa tehdä kaiken halusta. Jos äiti sanoo, että lelujen rikkominen on pahaa, minä rikkoudun! Anna hänen olla vihainen, vaikka kiinnittääkseen huomion itseensä. Rangaistiin tai pahoinpideltiin pennun korvien vetämisestä, seuraavalla kerralla murskaan hänen tassunsa ovella! Jos luot lapsessa ristiriitaisuuden tunteen, sen voittaminen on erittäin vaikeaa. Tässä on vain yksi tapa - korottamatta ääntäsi, kommunikoi silmästä silmään lapsen kanssa, kehota ja puhu. Anna syitä, esimerkkejä, lue kirjoja ja vie paljon aikaa yhdessä.

Huolimaton asenne oman vauvan ongelmiin voi synnyttää aggressiota ja negatiivisuutta hänen puoleltaan ja roiskua negatiivisissa teoissa. Jos et näe ja ryhdy toimiin ajoissa, voit tulevaisuudessa nähdä, kuinka hän loukkaa nuorempia sisariaan ja veljiään. Älä katso nyt kauas eteenpäin, mutta ihmisten julmuudella on tapana vain kasvaa. Lapsuudessa voit edelleen selittää lapselle ja ohjata häntä ystävällisyyden ja ymmärryksen tiellä. Ei ole enää mahdollista, että aikuinen, joka on tottunut elämään, ei kiinnitä huomiota muiden kaunaan ja kipuun.

Voit antaa paljon esimerkkejä kirjoista, joissa puhutaan eläimistä ja mikä on hyvää ja mikä pahaa. Mutta sarjakuvia eläimistä ja lapsista ovat joskus niin jännittäviä, että jopa aikuiset katsovat niitä mielellään. Yksi tunnetuista mestariteoksista on Masha ja karhu. Hämmästyttävä moniosainen tarina siitä, kuinka huolellisesti ja kunnioittavasti suuri ja vahva karhu kohtelee ilkikurista Mashaa. Katso tämä sarjakuva vauvasi kanssa, naura ja liikuta ja muista selittää, että kaikista eläimistä voi tulla hänen luotettavin ystävä, jos hän ei loukkaa häntä.

Tai toinen esimerkki on erinomainen sarjakuva "Peppa Pig".

Video

Kuinka opettaa lapsi rakastamaan ja suojelemaan luontoa lapsuudesta lähtien. Vanhemmuus. Äidin koulu

Anna Salnikova
Tarina pojasta, joka huusi ja löi jalkojaan

Pojan tarina, joka huusi ja löi jalkojaan.

Asui - oli poika... Hänen nimensä oli Andreika. Hän oli hyvin tuhma poika... Useimmiten hän sanoi - "En halua, en aio" ja jalat... Aamulla äiti herätti Andreikan ja kutsui hänet aamiaiseksi. Andreika istui pöydän ääreen ja puhui: "Tämä on tattaripuuro, mutta halusin mannasuurimoa. En halua tätä!" Jos oli mannapuuroa, hän halusi hirssin. Kun hänen äitinsä keräsi hänet päiväkotiin, hän huusi: "En käytä tätä villapaitaa! En halua näitä kenkiä!" Ja kun Andreyka tuli päiväkotiin, hän otti lapsilta leluja, taisteli joka askeleella. huusi -"En halua enkä aio!"

Kerran äiti vei Andreikan päiväkodista, ja he menivät kauppaan. Jouduin ostamaan elintarvikkeita kotiin. Andreyka näki kaupassa kauniin lelun ja alkoi pyytää äitiään ostamaan tämän lelun. Äiti sanoi: "Andreyka, tänään meidän on ostettava elintarvikkeita, ja huomenna menemme ostamaan tämän lelun." huusi: "En halua huomista, haluan sen nyt! En tarvitse tuotteitasi!" Ja hänestä tuli marssia ja heittää ruokaa lattialle. Äiti oli hyvin järkyttynyt, keräsi ruokaostokset ja he lähtivät kotiin. He olivat hiljaa koko matkan kotiin. Äiti oli loukkaantunut ja häpeänyt Andreikaa.

Mutta sitten eräänä iltana, kun kaikki nukkuivat, hänen huoneeseensa ilmestyi yhtäkkiä todellinen keiju. Andreyka avasi silmänsä, näki keijun ja kysyi häneltä - "Kuka olet ja miten päädyit tänne?" Hän vastasi - "Olen keiju, lensin tänne avoimen ikkunan kautta. Katsoin sinua hyvin pitkään ja päätin opettaa sinulle oppitunnin. Lähetän sinut Nehochukhiyan saarelle." "Ja mikä tämä saari on?" - kysyi Andrey. "Samat ihmiset asuvat tällä saarella kaltaisiasi poikia... He taistelevat, kutsuvat nimiä ja sanovat vain - "En halua, en aio." Sinun on katsottava itseäsi ulkopuolelta. Ja vain jos muutat, voit palata kotiin. "

Keiju heilutti taikasauvaaan ja yhtäkkiä Andreyka löysi itsensä Nehochukhian saarelta. Tällä saarella ei ollut aikuisia, vain yksi pojat, joka taisteli jatkuvasti, huusi ja kutsuivat toisiaan. Joten koko päivä kului. Kun Andrei meni nukkumaan, hän halusi äitinsä lukevan hänelle satu mutta äitini ei ollut paikalla. Hän itki ja nukahti.

Aamulla hänet herättivät lasten huudot. Andreika halusi syödä aamiaista, mutta kukaan ei keittänyt puuroa, ja hän pysyi nälkäisenä. Koko päivän hän piiloutui huijaukselta pojat... Illalla Andreyka meni nukkumaan, mutta ei saanut unta. Hän ajatteli - "Kuinka hyvä oli olla äitini kanssa kertoi tarinoita nukkumaan mennessä, peitti minut peitolla. Ja aamulla hän keitti herkullista puuroa ja näki hänet päiväkotiin. Siellä oli hyviä lapsia ja ystävällisiä opettajia. Ja olin vain kapriisi huusi ja löi jalkojaan... Jos voisin palata, en loukkaa enää koskaan äitiäni, en taistele ja vie leluja lapsilta. Haluan olla ystävällinen ja tottelevainen poika. "

Ja heti kun hän ajatteli sitä, hän huomasi heti olevansa kotona sängyssään. Hän kuuli äänen äiti: "Andreyka, nouse ylös, mene pesuun ja istu alas syömään aamiaista." Ja Andreyka iloisesti sanoi: ”Okei, äiti.” Hän söi kaikki puurot, kiitti äitiä, pukeutui ja äiti vei Andreikan päiväkotiin. Hän leikki lasten kanssa koko päivän, ei loukannut ketään, jakoi leluja ja totteli opettajia. Ja kun hän tuli kotiin äitinsä kanssa, söi illallisen ja meni nukkumaan, hänen äitinsä alkoi lukea hänelle satu Ja Andreyka makasi silmät kiinni ja ajatteli - "Oliko se unta vai oliko hän todella saarella?" Ja hän sanoi avaamatta silmiäni, "" Äiti, olen aina ystävällinen ja tottelevainen poika, koska rakastan sinua hyvin paljon! "Ja äitini ajatteli, että se oli hän unessa ja suuteli häntä. Näin Keiju auttoi Andreikaa tulemaan hyväksi poika.

Satu -poika Slava otti muodin - loukata lapsia. Ei ole selvää, mistä se alkoi. Halusiko Slava muuttaa itsensä? Onko se parantunut? Emme kiirehdi asioita, aloitetaan satujen lukeminen ...

Tarina Slava Obizhaikinista

Olipa kerran poika Slava Umnikov. Kunnia, kuten Slava, teki monia asioita kunniaksi. Esimerkiksi hän söi hyvin, juoksi nopeasti ja jopa yritti kirjoittaa runoja.

Mutta Slavalla oli yksi ominaisuus, joka oli kaukana parhaasta. Hän satutti muita lapsia. Joku vie auton, joku viikatteen vieressä, joku sanoo loukkaavan sanan.

Kukaan ei sanonut Slavalle mitään pahaa, mutta sydämessään lapset loukkaantuivat häntä. Ja sitten eräänä päivänä lapset lähtivät retkelle museoon. Ja Slava myös.

Museossa opettaja Natalya Vasilievna kertoi lapsille suuresta runoilija Pushkinista. Slava kuunteli tarkkaavaisesti, koska hän yritti myös kirjoittaa runoja.

"Ehkä minusta tulee myös kuuluisa runoilija", hän ajatteli.

- Kunnia umnikille on ylpeytemme! Seuraamisen arvoinen mies! - Slava unelmoi.

Yhtäkkiä Slava näki Puškinin muotokuvan takana pienen miehen, joka vilkaisi häntä.

- Mennään vetämään tytöt punoksista ja pojat astelemaan kannoille, - ehdotti pikkumies.

- Mennään, - Slava suostui.

He lähestyivät Zoya Kruglovaa. Pikkumies pysähtyi, ja Slava veti Zoyaa punoksesta kaikin voimin. Mutta Zoya ei huutanut. Näytti siltä, ​​ettei hän edes tuntenut Gloryn kosketusta.

- Voi, - pikkumies huusi, - unohdin, että museossa on jonkinlainen taikuusvoima, joka ei salli ihmisten loukkaamista.

Slava oli yllättynyt.

- Onko maailmassa siis maaginen paikka? Hän ajatteli.

- Ja nyt, kaverit, luen teille runoni.

Mikä täällä alkoi! Tytöt ja pojat tekivät melua, tervehtivät ja sanoivat, etteivät he halunneet kuunnella Slava Obizhaikinin runoja (lapset keksivät sellaisen nimen hänelle).

"Emme tarvitse Obizhaikinin runoja", sanoi Zoya Kruglova.

Slava oli punainen kuin syöpä. Hän ajatteli itsekseen:

- En loukkaa ketään muuta. Se ei ole fiksua. Ja sukunimeni on Umnikov, ei Obizhaikin. Ja yleensä minusta tulee yhtäkkiä todella kuuluisa henkilö, ja sitten yksi lapsuudenystäväni sanoo, että loukkasin häntä. Tätä ei voida sallia.

Siitä lähtien Slava on lakannut loukkaamasta kavereita. Ja ylipäätään hän ystävystyi heidän kanssaan. Kuuluisilla ihmisillä pitäisi olla paljon ystäviä!

Kysymyksiä ja tehtäviä satuun

Mitä huonoja tekoja Slava teki?

Mikä oli tarinan päähenkilön suosikkiyritys?

Mikä satun alue oli maaginen?

Pidivätkö lapset kirkkauden jakeista?

Muuttuiko pojan käyttäytyminen tarinan lopussa?

Mitkä sananlaskut sopivat satuun?

Kun se tulee ympäri, se vastaa.
Kuten teet, niin se palaa.
Tee hyvää ja odota hyvää.

Tarinan tärkein merkitys on, että jos kohtelet ihmisiä ystävällisesti, he tulevat luoksesi ystävällisesti. Ja jos et kunnioita ihmisiä, he eivät kunnioita sinua, eivät osoita kiinnostusta sinua kohtaan.

Satu lapsille, jotka taistelevat ja satuttavat muita

Olipa kerran metsässä Obizhalka. Miksi luulet, että he kutsuivat häntä niin? .. Se on oikein, koska hän loukkasi kaikkia mahdollisia.

Joko hän vetää oravaa hännästä tai ottaa pähkinän pois, sitten hän heittää neulat hunajaan tai koputtaa päähän kolauksella. Tätä jatkui pitkään.

Kaverit, eläimet, lopettivat leikkimisen lihavien kanssa. Sitten rikoksentekijä alkoi yrittää loukata heitä vielä enemmän. "Jos he eivät halua leikkiä kanssani, anna heidän ainakin riidellä", ajatteli loukkaus. Sitten eläimet eivät vain lopettaneet leikkimistä hänen kanssaan, vaan myös alkoivat kiusata häntä. Heti kun he näkevät hänet, he alkavat heti huutaa:

Rikollinen menee
Karhu loukkaa kaikkia!
Älä säästä jalkojasi:
Juokse nopeasti!

Tekijä halusi aluksi voittaa heidät kaikki. Mutta miten tavoittaa kaikki kerralla? Yritin heittää heille kartioita - en lyönyt ketään. Ja pojat-eläimet kiusoittavat häntä yhä hauskempaa.

Huijari oli täysin masentunut. Hänestä tuli katkera ja surullinen. Halusin jopa itkeä. Rikollinen istui nurmikolle ... ja yhtäkkiä hän kuuli, että lähellä puiden takana joku itki.

Tekijä hieroi silmiään tassuillaan ja meni katsomaan. Kävi ilmi, että tämä on pieni tyttö, joka istuu puukannolla ja itkee, ja hänen jalkojensa lähellä on kori. Siinä on kaksi sientä. Rikoksentekijä halusi ensin kaataa käpyjä koriin, mutta sitten hän muutti mieltään. Tyttö itki liian katkerasti. Rikollinen kysyi:

Miksi sinä itket?
- Olen eksyksissä. Äiti ja isä ovat jo huolissaan. En minä, enkä sienet. Köyhä minä, köyhä äiti ja isä. Mikä suru!
- Voi minua myös! Nyt me korjaamme kaiken, - rikoksentekijä sanoi ja oli yllättynyt itsestään. Hän ei odottanut tätä itseltään.
- Korjataanko se? - Tyttö pyyhki kyyneleensä ja katsoi uteliaana loukkaukseen. - Totuus?
- Tietysti korjaamme sen, lähellä on sieni -niitty. Keräämme sieniä, ja sitten näytän sinulle tien ulos metsästä!
- Kuinka hienoa, mennään pian! - Tyttö juoksi iloisesti polkua pitkin. Selvitys oli todella lähellä.
- Vau, mitä sieniä: kantarellit, boletus, boletus! Eikä kuulu enää koriin! Ei mitään, anna heidän kasvaa toiselle!

Rikollinen seisoi lähellä ja iloitsi tytön kanssa.
- Päästäksesi ulos metsästä sinun täytyy mennä tuon suuren männyn luo, - näytti kapina. - Ja käänny sitten oikealle. Ja siinä kaikki. Metsä loppuu.
- Kiitos paljon! Oho! En edes kysynyt mikä nimesi on ..
- Minä? .. Loukkaavaa.
- Tekijä? Ei voi olla! Pelastit minut, autoit minua niin paljon. Minulle et ole lainkaan rikollinen, mutta todellinen apu! Saanko kutsua sinua niin?
- Apua ... Apua! - Tekijä maisteli uutta nimeä. -Kyllä, pidän siitä, olkoon niin.
- Kiitos, ihana apu! -Tyttö halasi häntä. - Hyvästi, apua.
Tyttö juoksi polkua pitkin korkeaa mäntyä.

Auta. Kyllä, aion nyt auttaa, on niin hienoa auttaa. Hän hymyili leveästi ja käveli taloaan kohti.
Eläimet, jotka huomasivat hänet, halusivat huutaa teaseriaan, mutta kun he näkivät epätavallisen leveän hymyn entisen rikoksentekijän kasvoilla, he päättivät olla kiusaamatta.

Kuva: A. Stolbova

Haluaisin uskoa, että tämä hieman hämmästyttävä, hieman maaginen tarina on opettavainen jollekin. Maailmassa oli poika. Hänen nimensä oli Dima. Hän oli kahdeksan vuotias ja kävi toista luokkaa. Minun on sanottava, että Dima oli lapsuudesta lähtien erittäin älykäs poika, hän alkoi puhua varhain, 5 -vuotiaana hän tiesi jo kirjoittaa ja lukea vähän. Mutta hänellä oli yksi haittapuoli, josta häntä jatkuvasti nuhdeltiin sekä kotona että koulussa.

Hän ei totellut äitiä ja isää ja usein opettajia. Esimerkiksi hänen äitinsä sanoo hänelle: "Dima, ulkona on tänään kylmä, laita päällesi lämmin takki." Ja poika vain harjaa sen pois: "Ja en jäädy takkiini!" Ja mitä sinä ajattelet? En kuunnellut äitiäni - sairastuin. Tai isä sanoo hänelle: ”Poikani, sinun ei tarvitse käyttää kumia syvissä lätäköissä, voit pudota läpi tai kaataa vettä saappaasi kanssa”. Luuletko, että Dima kuunteli isän neuvoja? Ei tippaakaan! Ja tässä tulos: saappaat täynnä vettä! Mitä aiot tehdä hänen kanssaan!?

Ennen nukkumaanmenoa äiti ja Dima lukivat kirjoja, halasivat sitten pitkään, pitkään ja toivottivat toisilleen hyvää yötä. Äiti sytytti yövalon, sulki ovelan, ja Dima yritti nukahtaa. Mutta yleensä hän ei tehnyt sitä hyvin. Hän makaa oikealla puolella, sitten vasemmalla puolella, sängyn poikki, ja sitten hän istuu istumaan. Ja tuolloin vanha isoäiti katsoi hänen ikkunaansa. Kuka se voisi olla? Se oli Sandman, harmaatukkainen vanha nainen, jolla oli lanka ja neuloja. Hän istui hiljaa nurmikolla ja alkoi neuloa, kuiskaten itselleen erilaisia ​​satuja, lauluja, joskus sanomalla: "Nuku, kurkistusreikä, nukku, toinen, yö on tullut, on aika nukkua, aamuun asti ..." Mutta Dima ei nukahtanut, sitten Sandmanin isoäiti pudisti päätään ja meni seuraavaan ikkunaan, jossa naapurin tyttö Liza asui.
Hiekkamiehen jälkeen vanha mies Son tuli Diman ikkunaan, jonka olkapäällä kissa Bayun istui. Vanha mies puhalsi Diman silmäripsiin rauhoittaen poikaa, ja kissa Bayun veti laukustaan ​​unen Dimalle. Jos poika käyttäytyi hyvin päivän aikana, hän näki hyvän, ystävällisen unen, jos huono, hän oli levoton, synkkä. Yleensä Dima ei nähnyt kovin hyviä unia: hän näki unta naapurin mustasta kissasta, jota hän pelkäsi, ja sitten oppitunnin vaikeasta ongelmasta, jota hän ei voinut ratkaista millään tavalla. Ja kaikki siksi, että Dima ei totellut äitiä ja isää.
Ja sitten eräänä päivänä Dima näki vahingossa kissan Bayun istumassa reunalistalla ja etsimässä laukustaan ​​unta pojalle. Aluksi Dima oli hyvin peloissaan, hän ajatteli sen olevan naapurin kissa, mutta sitten tarkasti katsoessaan hän oli vakuuttunut siitä, että se oli täysin erilainen kissa, jopa melko söpö.
- Kitty-kitty-kitty,- hän kutsui kissaa.
-Mur-mur-mur, hei, Dima! - kissa Bayun murisi.
- Vau! Puhuva kissa! Miten tiedät nimeni? - poika yllättyi.
- Olen maaginen kissa Bayun, tiedän monia asioita, esimerkiksi sitä, että te jälleen tottelette isoäitiänne tänään.
- Oho! - Dima pelästyi.
- Älä pelkää, en loukkaa sinua, vain ongelma on: ne, jotka käyttäytyvät hyvin, saavat minulta hyviä unia, tuhma lapset - he hyväksyvät levottomat unet lahjaksi minulta.
- Siksi nukun niin huonosti! - Dima sai itsensä kiinni.
- Kyllä, kyllä, saadakseen rauhallisen unen, - kissa Bayun haukotteli. - Sinun täytyy käyttäytyä itse.
- Kuinka kiva kissa olet! Kiitos! Nyt tottelen äitiä ja isää, nukun kunnolla, näen hyviä unia ja sitten kasvan isona ja vahvana!
Kissa Bayun ei vastannut, ajatteli hieman ja otti laukustaan ​​ystävällisen, lempeän unen Dimalle. Poika nukahti syvään uneen ja näki, kuinka unessa hän purjehti suurella laivalla valtavalla merellä, aurinko paistoi kirkkaasti, lämmin tuuli puhalsi ja purjeet täyttyivät. Kissa Bayun hymyili ja astui pehmeiden tassujen ohitse ja levitti hiljaa unelmiaan.