Muusikajuhi suhtlemine sõimerühma vanematega. Muusikajuhi tööplaan vanematega

Tööplaan

muusikaline juht suhtlemiseks vanematega

2016-2017 õppeaastaks

septembril.

1. Osaleda lastevanemate koosolekutel, et viia vanemad kurssi laste muusikalise kasvatuse tööplaaniga. Lastevanemate tutvustamine andekate lastega töötamise programmi World of Dance elluviimise kavaga. Viige vanematega läbi vestlus "Vanemate ja laste käitumiskultuur pühadel ja meelelahutusel".

2. Viia läbi töötuba lapsevanematele "Laste kodused mürariistad, nende kasutamise väärtus muusikatundides ja igapäevaelus."

4. Kaasake lapsevanemaid visuaalsete materjalide valmistamisse, mängudesse rühmade muusikanurkades ja koduseks kasutamiseks.

5. Küsitleda lapsevanemaid teemal "Sina, lapsed ja muusika"

oktoober.

1. "Müraorkester": kaasata lapsevanemaid mürapillidega muusika orkestreerimise õpetamisse.

2. Individuaalsed konsultatsioonid: „Mis on musikaalsus?“, „Nõuanded

neile, kes soovivad kodus vaba aega korraldada "

3. Meelitada lapsevanemaid osalema "Sügislaadal!"

4. Asutuse kodulehel kuvada möödunud pühad fotoreportaažis.

novembril.

1. Kaasata lapsevanemaid vaba aja tegevuste "Emasüda" korraldamisse, valmistada ette kontsertetendusi lastevanemate osavõtul.

detsember.

1. Sõnum - konsultatsioon lastevanemate koosolekul "Muusika sinu kodus". Kaasake vanemad aitama saali kaunistamisel uusaastapühadeks. Lastelaulude kogumike koostamine perepuhkuse korraldamiseks. "Laulge ja tantsige koos meiega!"

2. Koos vanematega luua nende osalusel uusaastaetenduseks eraldi muusikalised numbrid.

3. Aastavahetuse kostüümide valmistamise konsultatsioonid.

4. Kaasata lapsevanemaid vaba aja tegevuste "Siberi viltsaabaste pidu" korraldamisse

jaanuaril.

1. Kaasata lapsevanemaid "Jõululaulude" vaba aja kostüümide, maskide ja atribuutika valmistamisesse.

4. "Muusikatuba" teemal "Muusikateraapia lasteaias ja kodus."

5. Paigutage lasteaia kodulehel lingid klassikalise muusika salvestistele, lauludele, lõõgastuskomplektidele, autotreeningule, koduse režiimi hetkedele, koduse puhkuse pidamiseks.

veebruaril.

1. Viia läbi konsultatsioon lapsevanematele “Laste muusikaliste võimete arendamine”.

2. Avatud uste päev (vanemad osalevad muusikalistes tegevustes).

3. Meelitada lapsevanemaid aktiivselt osalema puhkusel "Hing, meie Maslenitsa".

märtsil.

1. Ümarlaud "Väikelaste muusikaline kasvatus".

2. Ühine vaba aeg vanematega “Meie teatris”.

3. Tutvustada lapsevanemaid 8. märtsile pühendatud pidulike üritustega aktiivse kaasalöömise eesmärgil (laulude laulmine, tantsu esitamine, luule lugemine, atraktsioonide valmistamine).

4. Ettevalmistus huumoripuhkuseks "Ebatavaliste mütside võistlus".

Nõutavate atribuutide valmistamise nõustamine.

aprill.

1. Konsultatsioon "Sünnipäev pojale või kallimale-tütrele!"

3. Kaasata vanemaid võidupüha ürituste ettevalmistamisse.

mai.

1. Meelitada lapsevanemaid osalema kontsertprogrammis "Sõjalaulud".

2. Tutvustada lapsevanemaid muusikalise kasvatuse diagnostika tulemustega.

3. Konsultatsioonid - vestlused ettevalmistusrühmade laste vanematega (soovitused muusika, tantsimise edasiseks õpetamiseks).

4. Ringi "Tantsumaailm" lõppkontsert.

5. Perekonna talentide konkurss "Hilkuse minut".

Eelkooliealiste laste muusikaline kasvatus

TERE TULEMAST MUUSIKAMAAILMA

projekt "Kaasaegsed töövormid vanematega muusikalises kasvatuses"
Laste muusikakunsti tutvustamine saab toimuda edukalt vaid siis, kui koolieelse lasteasutuse õpetajad on perega tihedas kontaktis. Laps saab oma esimesed elutunnid peres, seetõttu on lapse koolieelses õppeasutuses külastuse esimestest päevadest alates oluline luua kontakt vanematega, et peres, mitte ainult lasteaias, oleksid soodsad tingimused. muusikaga suhtlemiseks on lapsele loodud.
Vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele saavad vanemad koolieelses haridusasutuses haridusprotsessis otsesed osalejad, seetõttu on lasteaia ja pere ühistegevuse küsimus laste muusikalises kasvatamises tänapäeval eriti aktuaalne.
Uute koostöövormide otsimine muusikajuhi ja laste vanemate vahel on koolieeliku muusikahariduse kvaliteedi tagamisel olulisim suund.
Sihtmärk: keskenduda järjepidevuse säilitamisele pere ja koolieelse lasteasutuse vahel laste muusikaõpetuse probleemide lahendamise käsitlustes.
Selleks peab muusikajuht tutvustama vanemaid laste muusikaliste võimete arengu dünaamikaga, laste saavutustega muusikalise arengu vallas, laste poolt koolieelses õppeasutuses õpitava repertuaariga (vanemate soovil). ).
Muusikajuhi ülesanne: paljastada vanematele lapse muusikalise arengu olulisi aspekte koolieelse lapsepõlve igas vanuseastmes, huvitada, köita isiksuse harmoonilise kujunemise, tema vaimse ja emotsionaalse vastuvõtlikkuse arendamise loomeprotsessi.

Perekonnaga suhtlemise töövormid:

1. Muusikaline GCD (avatud muusikatunnid).

Eesmärk on tõsta vanemlikku pädevust muusikavaldkonnas (nt avatud uste päev):
1) Lapse individuaalsed ja ealised iseärasused;
2) Igat liiki muusikalise tegevuse valdkonnas lasteaias muusikalises GCD-s omandatud oskuste ja vilumuste kinnistamiseks.

2. Meistriklassid, töötoad.

1) vanemate poolt muusikalise arengu praktiliste oskuste omandamine (hingamisharjutused, liigendvõimlemine, logorütm ...);
2) laste muusikalise repertuaariga tutvumiseks, lastega koos mängima õppimine, lapsevanematele terve lapse kasvatamiseks (kuulamine, meisterdamine, mängimine ...) vajalike muusikaliste alusteadmiste andmine muusikariistadest.

3. Ühised pidustused ja meelelahutus, mängud, muusikalised elutoad koos teatraliseerimise elementidega

.
Suhtluskultuuri kujundamiseks oma lapse, lasteaia töötajate ning teiste laste ja täiskasvanutega (emadepäev, isamaa kaitsja päev, sügisesk, 8. märts).
Vanemad on sellistes aktsioonides täieõiguslikud osalejad - ideest teostuseni:
- Mõttevahetust, praktilisi nõuandeid eelseisva puhkuse kohta;
- Luuletuste, laulude, tantsude õppimine, rolliga töötamine, muinasjuttude, lugude väljamõtlemine;

Individuaalsete numbrite koostamine;
- Pidulike kostüümide õmblemine, rekvisiitide valmistamine;
- Abi ruumide projekteerimisel;
- Abi üllatuste ja kingituste tegemisel.

4. Info- ja analüütiline stend, mis propageerib koolieelikute muusikalise ja esteetilise kasvatuse küsimusi vanemate seas.

See sisaldab teavet järgmise kohta:
- Muusikasaali tööd, muusikatundide ajakava;
- laste muusikalise kasvatuse tähtsus;
- Teave lasteaias kasutatavate muusikaõpetuse programmide kohta;
- Muusikaõpetuse alase soovitatava kirjanduse loetelu, samuti muusikalised mängud ja harjutused, mida saab teha kodus;
- Eelkooliealise tundemaailma iseärasustest;
- Fotod klassidest, esinemistest.

5. Individuaalsed vestlused vanematega.

6. Vanemate nõustamine laste muusikalise kasvatuse korraldamisel peres.

Läbi lastevanemate muusikalise kasvatuse, teemadel:
"Muusikaline haridus perekonnas",
"Vanematele muusikaharidusest",
"Nõuanded: muusikaline haridus",
"Kuidas lapsega muusikat kuulata."

7. Kaustad – kolimine.

Nad tutvustavad vanemaid üksikasjalikumalt koolieelikute muusikalise kasvatuse süsteemiga, annavad teavet selle kohta, mida saab teatud vanuses lapsele õpetada, külastades regulaarselt "Lasteaia muusikatunde":
"Muusikamängud lasteaias",
"Kas teie lapsele meeldib laulda?"
"Lapse kui inimese kujunemine rahvamängudega tutvumise protsessis",
"10 põhjust, miks laps peaks muusikat tegema!",
"Kuidas muusika ellu ärkab ...",
"Muusika ja selle mõju laste arengule" jne.

Kui on õige ja süsteemis on vanematega muusikalise kasvatuse alane töö üles ehitada, erinevaid töövorme kasutada, saavad vanemad lastega muusikalises kasvatusprotsessis osalejateks ning laste kunstiline ja esteetiline kasvatus on tõhusam.

Selline lähenemine soodustab loomingulist koostööd, kõrvaldab võõrandumise, sisendab enesekindlust ja lahendab palju muusikalise kasvatuse probleeme.

Kirjandus:
1. Doronova T.N. Koos perega - M .: Haridus, 2006.
2. Davõdova I.A. Koolieelse õppeasutuse muusikalise juhi töövormid vanematega // 1. september. 2013. aasta.
3. Zatsepina M.B. Lapse areng muusikalises tegevuses - Moskva: Loomekeskus, 2010.
4. Kalinina T.V. Uued infotehnoloogiad koolieelses lapsepõlves // Koolieelsete haridusasutuste juhtimine. 2008. nr 6.
5. Radynova O.P. Muusikaline haridus perekonnas - M .: Haridus, 1994.

Anna Golovina
Muusikajuhi tööplaan vanematega

Muusikajuhi tööplaan vanematega

2014 - 2015 õppeaastaks

septembril

1. Stendi kujundus « Muusika ja kehaline kasvatus»

2. Konsultatsioon-vestlus koosolekule « Muusika liikumises»

1. Korralda vanemad osaleda koos lastega sellel teemal aktiivselt looduslikust materjalist käsitöö valmistamisel "Sügise kingitused"

2. Kutse vanemad laste matiinide vaatamiseks "Sügis"

1. Sissejuhatus vanemad anda kõikvõimalik abi lastele kostüümide õmblemisel

2. Puhkuse pidamine koos vanemad pühendatud emadepäevale

1. Korralda vanemad aktiivselt osaleda laste uusaastapidudel

2. Atraktsioon vanemad aidata saali uueks aastaks kaunistada

3. Kutse matineed vaatama

1. Konsultatsioon « Muusikaline DIY mänguasjad"

2. Võistluste võitjate ja osalejate kokkuvõtete tegemine ja autasustamine töötab"Uusaasta mänguasi"

1. Dirigeerimine muusikaliselt- füüsiline puhkus koos vanemad"Meie isad on kõige - kõige rohkem"

2. "Uste lahtiste uste päev – ootame külalisi"

1. Stendi kujundus "Laste matinee käitumisreeglid"

2. Kutse vanemad matinee vaatama "Minu emme" samuti kaasa lüüa. Tantsulavastus koos emmedega.

1. Libistage kaust « Muusikaliselt- rütmilised liigutused"

2. Organisatsioon vanemad aktiivselt osaleda lõpuballi ettevalmistamisel

1. Teatrietendus lastele ja lasteaia töötajatele al vanemad ettevalmistav rühm

2. Kutse vanemad puhkuse vaatamiseks "70 aastat - rahu, sõda - ei!"

3. Kutse ballile

Seotud väljaanded:

Koolieelse lasteasutuse muusikalise juhi aastaplaan 2015-2016 õppeaastaks (GCD; suhtlemine kasvatajate, laste, vanematega) Muusika- ja haridustegevuse aastaplaan 2015 -2016 õppeaastaks. Eesmärk: Eelkooliealiste laste arengu võimendamine.

Muusikalise juhi aasta tööplaan haridusvaldkonnas "Muusika" Eesmärk: Aidata kaasa laste musikaalsuse kujunemisele, muusika emotsionaalsele tajumisele, loova mõtlemise arendamisele. 1. Organisatsiooniline ja metoodiline.

Muusikajuhi individuaalne tööplaan tunnistustevahelisel perioodil viieks aastaks (2015-2020) 2015. aasta Professionaalne: 1. Kursuste kvalifikatsiooni taseme tõstmine. 2. Õppida DO föderaalset haridusstandardit, mõista nende iseärasusi, teha hariduslikes muudatusi.

Muusikajuhi individuaalne tööplaan tunnistustevahelisel perioodil viieks aastaks(2015-2020) № Professionaalse arengu programm Kuupäevad 1. Kursuste kvalifikatsiooni taseme tõstmine. 2018. aasta 2. Saage tuttavaks.

Munitsipaalkoolieelne õppeasutus "Laste arenduskeskus - lasteaed nr 23" "Muusikajuhi kogemusest."

Muusikalise juhi kasvatustöö perspektiivne aastaplaan Muusikajuhi kasvatustöö pikaajaline aastaplaan. Kuu Organisatsiooniline ja pedagoogiline töö Metoodiline.

Muusikajuhi eneseharimise tööplaan Eneseõppekava 2015-2016 õppeaastaks Kuu Töötulemuse sisu 1. september. Metoodilise kirjanduse valik ja ettevalmistus.

Lapse arengu ühtse ruumi loomine pole uus teema, perehariduse ja -kasvatuse vastuolude kõrvaldamine koolieelsetes lasteasutustes on paljude pedagoogika ees seisvate probleemide lahendamise võti. Muidugi on hea, kui laps kasvab sellises peres, kus kuulatakse Mozartit ja Bachi, majas on pill, millel vanemad mängivad, kus beebile enne magamaminekut hällilaulu lauldakse. Selliseid peresid on väga vähe. Lasteaias õpetame lapsi muusikat kuulama, selles “suplema”, loovat kujutlusvõimet näitama, improviseerima, laulma, tantsima, kultuurilisi ja esteetilisi väärtusi sisendama. Ja kodus suruvad täiskasvanud talle peale "moodsa lava", sest laps kuuleb tahes-tahtmata, mida täiskasvanud sisse lülitavad. Selgub, et see pole midagi muud kui standardite kahestumine, see on vanemate vale seisukoht. Täiskasvanute ükskõiksus on probleem. Ma ei süüdista mitte kuidagi kedagi, aga usun, et õpetajad on kohustatud peret aitama, õpetama vanemaid kasutama muusikakunsti imelist jõudu. Vanemad teevad palju vigu teadmatusest, siin on lasteaia abi lihtsalt vajalik.Vanemad ei tohiks eeldada, et muusikaline kasvatus lasteaias puudutab ainult lapsi ja seisneb tundide läbiviimises, puhkuse korraldamises ja meelelahutuses. Emad ja isad peaksid olema teadlikud individuaalsest tööst, muusikatundide teemast, programmi valdkondadest ja nõuetest, omama ettekujutust erinevat tüüpi muusikalistest tegevustest, muusikaringidest, käimasolevatest projektidest jne. Pakun lapsevanematele erinevaid koostöövorme.

Korraldan lastevanemate kaasamist koolieelse õppeasutuse muusikalisse ja hariduslikku ruumi mitmes suunas:

1. pädevuse suurendamine laste muusikalise kasvatuse küsimustes
(individuaalsed vestlused, konsultatsioonid, üldharidus, seminarid Lastevanemate Ülikoolis);
2. muusikakunsti edendamine
(infoplokk muusikalehel, muusikakogu "Muusikakioski" kasutamise võimalus);
3. osalemine muusikalises kasvatusprotsessis
(avatud tunnid, neis osalemine);
4. ühised kultuuri- ja vabaajategevused
(stsenaariumide kirjutamine, pühade ettevalmistamisel ja pidamisel osalemine, rollide mängimine).

Vanemate pädevuse tõstmine, muusikalise silmaringi laiendamine, valgustatus - ilma selleta on raske korraldada pere muusikalist haridust. Iga kuu koostan vanematele konsultatsioone, artikleid, pakun brošüüre. Mõned minu käsitletavate küsimuste teemad on lapsevanemate endi välja pakutud, kuna aasta alguses viin läbi küsitluse. Paljud lapsevanemad hindavad üldõpetust ja seminare, sest siin jagatakse palju praktilist materjali, laulame koos, õpime sõime, mänge, harjutusi.

Pean muusikakunsti edendamist vanematega suhtlemise valdkonna oluliseks komponendiks. Perede muusikalise keskkonna rikastamiseks kogusin Muusikakioski plaadikogu, mis sisaldab lastelaulude, liikumis- ja tantsumuusikat, maailmaklassika meistriteoseid, lastemuinasjutte, lõõgastusmuusikat, etnilist muusikat. Lapsevanematel oli reaalne võimalus tutvuda erialamuusikaga. Muusikaraamatukogu valikul aitasid palju kaasa muusikasõpradest vanemad. Nüüd soovitavad lapsed sageli vanematel seda või teist plaati kuulamiseks kaasa võtta.

Mitmed eelkooliõpetajad on juba sõlminud õpilaste vanematega loomingulise liidu. Paljud vastasid ettepanekule suure sooviga: nii tekkisid lasteaeda lapsevanemad-kaasautorid, lapsevanemad-abilised, lapsevanemad-kunstnikud ja muusikud. Traditsiooniliseks on saanud muusikaliste elutubade korraldamine, milles osalevad vanemad: “Kuulame ümberringi muusikat”, “Talvised meloodiad”, “Külma ja lume vallas”, “Emalaul”, “Leedikapsas”, “Laul jalutama”, “Oleme tee ääres, ära igavle”, “Sügispäevade võlu”.

Vanemad mängivad rolle, esinevad muusikaliste numbritega, musitseerivad koos lastega. Meil on muusikalistes elutubades alati palju sõpru, välja arvatud vanemad, professionaalsed muusikud, kunstikoolis, lastekunsti majas õppivad lõpetajad. Iga aasta maikuus on meil võistlus-mänguprogramm "Perekonna rüve", see on helge püha, kus osalevad lapsed ja vanemad, meie lõpetajad ja kindlasti ka sponsorid. Konkursi eesmärgid: perekonna kui sotsiaalse institutsiooni tugevdamine, pere loovuse soodustamine, vanemate annete avastamine, saavutuste ja oskuste demonstreerimine, peretraditsioonide edendamine.

Koos laste ja vanematega organiseerisin teatritrupi, mis näitab meie koolieelses õppeasutuses teatrietendusi ja demonstreerib oma kogemusi väljaspool seda. Eelkõige meeldib selline koostöö koolieelikutele, see annab lastes kindlustunde oma võimete suhtes, lapsed hindavad vanemate osalemist ja on selliste kordaminekute üle uhked.

Meie omaks on saanud aktiivse ametikoha valinud vanemad kaaslased, neil on motivatsiooni, huvi erinevate meie pakutavate haridusvaldkondade vastu. Selle tulemusena suureneb laste muusikalise hariduse efektiivsus, paranevad muusikaliste võimete diagnoosimise näitajad, enamik lõpetajatest jätkab muusika, koreograafia, maalikunsti ja teatrikunsti õpinguid.

Lisa 1. (Võistlusmänguprogramm "Perekonna defile")

Lisa 2. (Kohtumine muusikatoas: "Ema laul" (meelelahutus suurematele eelkooliealistele lastele))

Valentina Jurjevna Ivantsova
Muusikajuhi tööplaan koos lastevanematega 2014-2015 õppeaastaks

septembril.

1. Kaasake stsenaariumi kõikidele rühmadele meelelahutus lasteaia saidil „Teadmiste päev. Oleme kasvanud!" mängud, võistlused lastele ja vanematele (vanemate osalusprogrammiga tutvumine).

2. Osaleda lastevanemate koosolekutel, et viia lapsevanemad kurssi muusikalise kasvatuse tööplaaniga.

3. Viia läbi töötuba lapsevanematele "Laste kodused mürariistad, nende kasutamise tähtsus muusikatundides ja igapäevaelus."

4. Kaasake lapsevanemaid visuaalsete materjalide valmistamisse, mängudesse rühmade muusikanurkades ja koduseks kasutamiseks.

5. Küsitleda lapsevanemaid teemal "Sina, lapsed ja muusika"

oktoober.

1. "The Musical Lounge Club kutsub!"

2. Individuaalsed konsultatsioonid: „Mis on musikaalsus?“, „Nõuanded

neile, kes tahavad laulma õppida"

3. Kaasata lapsevanemaid dekoratsioonide ja teatrimänguasjade meisterdamisse teatrifolkloori meelelahutuseks "Sügislaat!"

4. Viia läbi koos kasvatajatega loodusmaterjalidest koguperevõistlus-näitus "Sügise imed!"

5. Stendil eksponeerida möödunud pühad fotonäitusel.

novembril.

1. Kujunda "Muusikalehed" lapsevanemanurgas kõikidele rühmadele: "Kümme põhjust muusika kuulamiseks", "Sünnipäev ainult kord aastas!"

2. Viige läbi vestlus vanematega "Vanemate ja laste käitumiskultuur pühadel ja meelelahutusel".

3. Konsultatsioon "Muusika kuulamine ja joonistamine" (kaust "Lapsed ja muusika")

detsember.

1. Kaasata vanemaid uusaastapühade saali kujundamisse.

2. Koos vanematega luua eraldi muusikalised numbrid nende osalusel toimuvaks uusaasta tsirkuseetenduseks.

3. Kaustade-ekraanide, kaustade-slaidide kujundus: “Tere, aastavahetus!”, “Pühad jõulud!”, “Lapsed ja muusika”.

4. Aastavahetuse kostüümide valmistamise konsultatsioonid.

5. Korraldada koos kasvatajatega isetehtud kuusekaunistuste perenäitus "Metsas sündis jõulupuu!"

jaanuaril.

1. Kaasata lapsevanemaid "Jõululaulude" vaba aja kostüümide, maskide ja atribuutika valmistamisesse.

2. Kausta "Laula meiega!"

3. Sõnum - konsultatsioon lastevanemate koosolekul "Muusika sinu kodus".

4. Valmistage ette info "Muusikalehtedel" vanemanurgas "Muusikateraapia lasteaias ja kodus".

5. Sisestage lahter "Teie tellimused" (klassikalise muusika plaadid, laulud, lõõgastuskomplektid, autotreening, koduse režiimi hetked, kodupuhkuseks)

veebruaril.

1. Viia läbi konsultatsioon lapsevanematele “Laste muusikaliste võimete arendamine”.

2. Avatud uste päev (muusikaliste tegevuste vanemate ja ringi "Muusikatuba" külastus).

3. Nõuandva materjali koostamine lapsevanemate aktiivseks osalemiseks puhkusel "Hing, meie Maslenitsa".

märtsil.

1. Viia läbi konsultatsioon 1. noorema rühma laste vanematele lastevanemate koosolekul rühmas "Väikelaste muusikaline kasvatus".

2. Tee valik - fotoreportaaž "Meie teatris".

3. Tutvustada lapsevanemaid 8. märtsile pühendatud pidulike üritustega aktiivse kaasalöömise eesmärgil (laulude laulmine, tantsu esitamine, luule lugemine, atraktsioonide valmistamine).

4. Ettevalmistus huumoripuhkuseks "Ebatavaliste mütside võistlus". Suulised konsultatsioonid vajaliku atribuutika valmistamisel.

aprill.

1. Kaunista stend kommentaaride ja pühi kajastava fotonäitusega lasteaias "Meie pühad".

2. Konsultatsioon "Sünnipäev pojale või kallimale-tütrele!"

3. Meelitada lapsevanemaid appi võistlusteks ja võidu 70. aastapäeva tähistamise üritusteks valmistumisel.

1. Leppige kokku kohtumine Suure Isamaasõja veteranidega ja neile võidupühale pühendatud kontsert. Kaasake vanemaid kontserdiprogrammis osalemisse.

2. Tutvustada lapsevanemaid muusikalise kasvatuse diagnostika tulemustega.

4. Kujunda stend nõuandematerjaliga “Millist muusikainstrumenti valida?”.