Τα αντιπυρετικά για παιδιά συνταγογραφούνται από παιδίατρο. Υπάρχουν όμως καταστάσεις έκτακτης ανάγκης για πυρετό στις οποίες πρέπει να χορηγηθεί άμεσα φάρμακο στο παιδί. Τότε οι γονείς αναλαμβάνουν την ευθύνη και χρησιμοποιούν αντιπυρετικά φάρμακα. Τι επιτρέπεται να δοθεί σε βρέφη; Πώς μπορείτε να μειώσετε τη θερμοκρασία στα μεγαλύτερα παιδιά; Ποια είναι τα ασφαλέστερα φάρμακα;
§ 1 Η έννοια και οι λειτουργίες της οικογένειας
Έτσι, η οικογένεια είναι μια μικρή κοινωνική ομάδα, η οποία χαρακτηρίζεται από ορισμένες ενδοομιλικές διαδικασίες και φαινόμενα. Ταυτόχρονα, η οικογένεια διακρίνεται από άλλες ομάδες από κάποιους σημάδια:
συζυγικούς ή οικογενειακούς δεσμούς μεταξύ των μελών του ·
κοινότητα της ζωής?
ειδικές ηθικο-ψυχολογικές, συναισθηματικές-ηθικές και νομικές σχέσεις ·
ισόβια ανήκουν σε μια οικογενειακή ομάδα.
μέγιστη ετερογενής σύνθεση της ομάδας ·
ο μέγιστος βαθμός ανεπίσημης επαφής στην οικογένεια.
Πρέπει να γίνει διάκριση μεταξύ της έννοιας οικογένεια και γάμος... Η οικογένεια είναι ένα πιο πολύπλοκο σύστημα σχέσεων από το γάμο, αφού κατά κανόνα ενώνει όχι μόνο τους συζύγουςαλλά και τα παιδιά τους καθώς και άλλοι συγγενείς. Ορίζουν οι σύγχρονοι Ρώσοι κοινωνιολόγοι γάμοςως μια ιστορικά μεταβαλλόμενη κοινωνική μορφή σχέσεων μεταξύ γυναικών και ανδρών, μέσω της οποίας η κοινωνία ρυθμίζει και επιβάλλει κυρώσεις στη σεξουαλική τους ζωή και καθιερώνει τα συζυγικά και γονικά τους δικαιώματα και ευθύνες.
Τύποι οικογενειών
Παραδοσιακός- μια μεγάλη οικογένεια, αποτελούμενη από αρκετές γενιές στενών συγγενών, με επικεφαλής έναν άντρα που διευθύνει ολόκληρη τη ζωή της. Ο σεβασμός στην εξουσία των πρεσβυτέρων, οι παραδοσιακές νόρμες προωθούνται, αλλά η πρωτοβουλία και η ευελιξία στην επικοινωνία δεν αναπτύσσονται.
Αποτοκεντρικόςη οικογένεια χαρακτηρίζεται από ένα ανεπτυγμένο σύστημα ηθικής, ψυχολογικής και υλικής φροντίδας της μεγαλύτερης γενιάς έναντι της νεότερης. Το κύριο καθήκον της οικογένειας είναι να εξασφαλίσει την ευτυχία του παιδιού (των παιδιών).
Γαμήλιοςη οικογένεια ζει μια ανεξάρτητη ζωή, προσπαθεί για μια υλική ανεξάρτητη ζωή. η ταυτότητα αναπτύσσεται περισσότερο σε αυτήν, δημιουργούνται συνθήκες για την πραγματοποίηση των δυνατοτήτων τους από κάθε μέλος της οικογένειας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών.
Οικογενειακή δομήπεριλαμβάνει αριθμητικόςκαι προσωπικόςτη σύνθεση των μελών του, καθώς και το σύνολο οικογενειακούς ρόλουςκαι διάφορα σχέσειςμεταξυ τους.
υποσύστημα ζεύγους ή συζύγωνσχηματίστηκε με τη σύναψη του γάμου.
γονικό υποσύστημαεμφανίζεται με τη μεταμόρφωση ενός παντρεμένου ζευγαριού μετά τη γέννηση ενός παιδιού. Το γονικό υποσύστημα πρέπει να λαμβάνει υπόψη τις ανάγκες όλων των παιδιών που μεγαλώνουν στην οικογένεια.
υποσύστημα των παιδιώνπαρέχει στο παιδί την ευκαιρία να είναι απλώς παιδί, σας επιτρέπει να μελετήσετε σχέσεις μεταξύ συνομηλίκων, να αναπτύξετε την ικανότητα να συμφωνείτε και να προσαρμόζεστε.
Όριαρυθμίζουν τις σχέσεις μεταξύ υποσυστημάτων, και ταυτόχρονα μέσα σε αυτά. Ορος το σύνοροχρησιμοποιείται για την περιγραφή της σχέσης μεταξύ της οικογένειας και του κοινωνικού περιβάλλοντος, καθώς και μεταξύ διαφόρων υποσυστημάτων μέσα στην οικογένεια.
Εξωτερικά όριαΕίναι τα όρια μεταξύ οικογενειακού και κοινωνικού περιβάλλοντος. Εκδηλώνονται στο γεγονός ότι τα μέλη της οικογένειας συμπεριφέρονται διαφορετικά το ένα προς το άλλο και το εξωτερικό περιβάλλον.
Εσωτερικά όριαδημιουργούνται από διαφορές στη συμπεριφορά μελών διαφορετικών υποσυστημάτων.
Τρεις τύποι συνόρων:
Σαφή
άκαμπτο (απομονώνοντας τα μέλη της οικογένειας το ένα από το άλλο)
διάχυτη (οι λειτουργίες του υποσυστήματος είναι ασαφείς · η αυτονομία χάνεται · το συζυγικό υποσύστημα παύει να υπάρχει · διαλύεται στο γονικό υποσύστημα).
Οικογενειακές λειτουργίες
Κάθε οικογένεια δημιουργείται με στόχο την ικανοποίηση ορισμένων σημαντικών αναγκών των μελών της, οι οποίες, καθώς αναπτύσσονται οι οικογενειακές σχέσεις, συμπληρώνονται από οικογενειακές, ομαδικές και κοινωνικές ανάγκες. Η αντανάκλαση του συστήματος αλληλεπίδρασης μεταξύ του ατόμου και της οικογένειας, της οικογένειας και της κοινωνίας, εκείνες τις σφαίρες της ζωής που σχετίζονται με την ικανοποίηση ορισμένων αναγκών των μελών του ονομάζεται λειτουργία της οικογένειας.
Όλη η ποικιλία των οικογενειακών λειτουργιών μπορεί να χωριστεί σε συζυγικόςκαι γονικός.
Συζυγικές λειτουργίες
λειτουργίες της πνευματικής επικοινωνίας- ικανοποίηση των αναγκών επικοινωνίας, αμοιβαίου πνευματικού εμπλουτισμού
νοικοκυριό- ικανοποίηση υλικών αναγκών, βοήθεια στη διατήρηση της σωματικής δύναμης και υγείας των μελών της οικογένειας.
πρωταρχική λειτουργία κοινωνικού ελέγχου- διασφάλιση της εκπλήρωσης των κοινωνικών κανόνων από τα μέλη της οικογένειας.
αντιπροσωπευτική λειτουργία- δημιουργία σχέσεων και διατήρηση δεσμών με κυβερνητικές υπηρεσίες, δημόσιους οργανισμούς, άλλες οικογένειες.
συναισθηματική λειτουργία- ικανοποίηση των αναγκών για συμπάθεια, σεβασμό, αναγνώριση, συναισθηματική υποστήριξη, ψυχολογική προστασία.
σεξουαλική-ερωτική λειτουργία- ικανοποίηση των σεξουαλικών αναγκών.
II Γονικές λειτουργίες
αναπαραγωγική λειτουργία- η λειτουργία της αναπαραγωγής, η βιολογική αναπαραγωγή του πληθυσμού.
εκπαιδευτική λειτουργία- διασφάλιση της πρωταρχικής κοινωνικοποίησης του παιδιού και διαμόρφωση των ψυχικών χαρακτηριστικών και των προσωπικών του ιδιοτήτων.
2. Κύκλος ζωής μιας οικογένειας
Ο οικογενειακός κύκλος ζωής- αυτή είναι η ιστορία της ζωής της οικογένειας, η χρονική της διάρκεια, η δική της δυναμική. Ο κύκλος ζωής μιας σύγχρονης οικογένειας μπορεί να χωριστεί σε 7 στάδια.
Η περίοδος της προγαμιαίας ερωτοτροπίας... Το κύριο καθήκοντααυτό το στάδιο είναι η επίτευξη μερικής ψυχολογίας και υλικής ανεξαρτησίας από τη γονική οικογένεια, η απόκτηση εμπειρίας επικοινωνίας με το άλλο φύλο, η επιλογή ενός συντρόφου γάμου, η απόκτηση εμπειρίας συναισθηματικής και επιχειρηματικής αλληλεπίδρασης μαζί του.
Σύναψη γάμου και φάση χωρίς παιδιά... Το παντρεμένο ζευγάρι πρέπει να καθορίσει τι αλλάζει στην κοινωνική του κατάσταση και να καθορίσει τα εξωτερικά και εσωτερικά όρια της οικογένειας. Είναι απαραίτητο να δεχτούμε αλλαγές στην ένταση των συναισθημάτων, να δημιουργήσουμε ψυχολογική και χωρική απόσταση με τις γονικές οικογένειες, να αποκτήσουμε εμπειρία αλληλεπίδρασης για την επίλυση θεμάτων οργάνωσης της καθημερινότητας της οικογένειας και επίσης να αποφασίσουμε για την υλική υποστήριξη της οικογένειας.
Νεαρή οικογένεια με μικρά παιδιά... Αυτό το στάδιο χαρακτηρίζεται από τον καταμερισμό των ρόλων που σχετίζονται με την πατρότητα και τη μητρότητα, τον συντονισμό τους, την υλική παροχή νέων συνθηκών διαβίωσης της οικογένειας, τον περιορισμό της γενικής δραστηριότητας των συζύγων εκτός οικογένειας κ.λπ. Ο ρόλος της γονικής οικογένειας αλλάζει - εμφανίζονται οι παππούδες.
Οικογένεια με μαθητές (μεσήλικες)... Ο χρόνος που μπαίνει ένα παιδί στο σχολείο συνοδεύεται συχνά από κρίση στην οικογένεια. Για πρώτη φορά, οι γονείς βιώνουν το γεγονός ότι το παιδί μια μέρα θα μεγαλώσει και θα φύγει από το σπίτι. Σε αυτό το στάδιο, οι γονείς λύνουν τα προβλήματα της ολόπλευρης ανάπτυξης του παιδιού, συνηθίζουν το παιδί στα οικιακά καθήκοντα, στην κατανομή τους και σε συνδυασμό με τη μελέτη.
Matριμη οικογένεια εγκαταλελειμμένη από παιδιά... Συνήθως αυτή η φάση ανάπτυξης της οικογένειας αντιστοιχεί στην κρίση της μέσης ηλικίας των συζύγων. Ο αριθμός των διαζυγίων αυξάνεται. Τα παιδιά δημιουργούν τις δικές τους οικογένειες, εμφανίζονται νέα μέλη της οικογένειας.
Γήρανση της οικογένειας... Τα παλιά μέλη της οικογένειας συνταξιοδοτούνται και λαμβάνει χώρα μια οικονομική μετατόπιση: οι ηλικιωμένοι εξαρτώνται οικονομικά από τα παιδιά τους. Οι συζυγικές σχέσεις επαναλαμβάνονται, δίνεται νέο περιεχόμενο στις λειτουργίες της οικογένειας (ανατροφή εγγονών).
Το τελευταίο στάδιο του οικογενειακού κύκλου ζωής... Ένας από τους συζύγους πεθαίνει και στη συνέχεια ο επιζών πρέπει να προσαρμοστεί στη ζωή μόνος. Συχνά αναγκάζεται να αναζητήσει νέες σχέσεις με την οικογένειά του.
3. Τύποι οικογενειακής εκπαίδευσης
Εκπαίδευση ανά τύπο υποπαθειες.Παραμέληση. Εμφανίζεται συχνότερα σε ελλιπείς και παραμορφωμένες οικογένειες, όπου λαμβάνει χώρα αλκοολισμός, ανήθικη συμπεριφορά, αλλά μερικές φορές σε τυπικά ευημερούσες. Τα παιδιά είναι επιρρεπή σε κακές συνήθειες, αντικοινωνική συμπεριφορά, παραβατικότητα, επιθετική συμπεριφορά.
Εκπαίδευση ανά τύπο υπερπροστατευτικός... Ένα παιδί που περιποιείται, «συνθήκες θερμοκηπίου» περιβάλλεται από υπερβολική φροντίδα και φροντίδα για την υγεία του. Αυτός ο τύπος διαπαιδαγώγησης οδηγεί σε παθητικότητα, έλλειψη θέλησης, παιδισμό και σχηματισμό αγχωτικών και καχύποπτων χαρακτηριστικών του χαρακτήρα.
Εκπαίδευση ανά τύπο "Είδωλο της οικογένειας"... Το παιδί στην οικογένεια είναι το επίκεντρο της προσοχής όταν οι ιδιότητες του θαυμάζονται συνεχώς. Αυτό συμβαίνει συχνότερα σε μια οικογένεια με ένα παιδί, η οποία περιβάλλεται από την προσοχή πολλών ενηλίκων. Επιτρέπεται η επιτρεπτότητα, η υπερβολική ελευθερία, πληρούνται όλες οι απαιτήσεις και οι ιδιοτροπίες. Το παιδί αναπτύσσει ιδιότητες όπως ο εγωισμός, η υπερεκτίμηση της αυτοεκτίμησης, η επίδειξη κ.λπ.
Εκπαίδευση από σαν τη σταχτοπούτα... Οι γονείς δείχνουν υπερβολική σκληρότητα, υπερβολικές απαιτήσεις από το παιδί, απαιτούν αδιαμφισβήτητη υπακοή, ταπεινώνουν και προσβάλλουν το παιδί, συχνά δημόσια. Το παιδί αναπτύσσει αμφιβολία για τον εαυτό του, αναποφασιστικότητα, αδυναμία να υπερασπιστεί τα συμφέροντά του, φόβο, δειλία. Σε ορισμένες περιπτώσεις - ευερεθιστότητα, διεγερτικότητα, επιθετικότητα, σκληρότητα.
Εκπαίδευση σε συνθήκες αυξημένη ηθική ευθύνη- από νωρίς, το παιδί εμπνέεται με την ιδέα ότι πρέπει απαραίτητα να δικαιολογήσει τις πολλές φιλόδοξες ελπίδες των γονιών του ή ότι του δημιουργούνται ανειδίκευτες, αφόρητες ανησυχίες. Ως αποτέλεσμα, τέτοια παιδιά αναπτύσσουν εμμονικούς φόβους, συνεχές άγχος για την ευημερία τους και των αγαπημένων τους. Η ακατάλληλη ανατροφή παραμορφώνει τον χαρακτήρα του παιδιού, το καταδικάζει σε νευρωτικές καταστροφές, σε δύσκολες σχέσεις με άλλους.
Ερωτήσεις:
Ορίστε μια οικογένεια. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά που διακρίνουν την οικογένεια από άλλες ομάδες;
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ οικογένειας και γάμου; Δώστε έναν ορισμό του γάμου.
Ποιες έννοιες περιγράφουν τη δομή της οικογένειας;
Τι είναι ο κύκλος της οικογενειακής ζωής; Αναφέρετε τα στάδια του κύκλου ζωής.
Παραθέστε και περιγράψτε τους τύπους οικογενειακής εκπαίδευσης.
Πετρόβα Ν.Ν. Psychυχολογία για ιατρικές ειδικότητες: σχολικό βιβλίο. για καρφάκι. Τετάρτη μέλι. μελέτη. ιδρύματα / Ν.Ν. Πέτροφ. - Μ .: Εκδοτικό Κέντρο "Ακαδημία", 2011.
Οικογενειακή ψυχολογία. (Σειρά "ologyυχολογία των οικογενειακών σχέσεων"). ΧΡΗΣΤΟΜΑΤΙΑ. Συντάκτης - μεταγλωττιστής - D. Ya. Raigorodsky. Εγχειρίδιο για τις σχολές ψυχολογίας, κοινωνιολογίας, οικονομίας και δημοσιογραφίας. - Σαμαρά: Εκδοτικός Οίκος "BAHRAKH-M". - URL: http: //psymania.info/femil/raigorod/sem.php... Ημερομηνία θεραπείας 17/12/2012.
Η οικογένεια είναι μια κοινωνική κοινότητα, τα μέλη της οποίας συνδέονται με σχέσεις γάμου ή συγγένειας, κοινή ζωή και αμοιβαία ηθική ευθύνη. Η οικογένεια είναι μια κοινωνική κοινότητα, τα μέλη της οποίας συνδέονται με σχέσεις γάμου ή συγγένειας, κοινή ζωή και αμοιβαία ηθική ευθύνη. Μια οικογένεια είναι μια ένωση ανθρώπων που ενώνονται με αγάπη, κοινά ενδιαφέροντα, αμοιβαία βοήθεια και αμοιβαία κατανόηση των προβλημάτων και των χαρών του άλλου. Μια οικογένεια είναι μια ένωση ανθρώπων που ενώνονται με αγάπη, κοινά ενδιαφέροντα, αμοιβαία βοήθεια και αμοιβαία κατανόηση των προβλημάτων και των χαρών του άλλου.
Οικογενειακή έρευνα από επιστήμες: Εθνογραφία - περιγράφει και αναλύει την πρωτοτυπία της οικογενειακής ζωής στο παρελθόν, τον μηχανισμό διατήρησης των οικογενειακών τελετουργιών, τελετών, εθίμων Εθνογραφία - περιγράφει και αναλύει την πρωτοτυπία της οικογενειακής ζωής στο παρελθόν, τον μηχανισμό διατήρησης των οικογενειακών τελετουργιών, τελετές, έθιμα Κοινωνιολογία - μελετά τη λειτουργία της οικογένειας ως ειδικό κοινωνικό σύστημα που έχει τα χαρακτηριστικά ενός κοινωνικού θεσμού και μιας μικρής κοινωνικής ομάδας. Κοινωνιολογία - μελετά τη λειτουργία της οικογένειας ως ειδικό κοινωνικό σύστημα που έχει τα χαρακτηριστικά ενός κοινωνικού θεσμού και μιας μικρής κοινωνικής ομάδας. Οικογενειακά οικονομικά - η μελέτη των χαρακτηριστικών των κοινών δραστηριοτήτων των μελών της οικογένειας στο νοικοκυριό και το σύστημα παραγωγής. Οικογενειακά οικονομικά - η μελέτη των χαρακτηριστικών των κοινών δραστηριοτήτων των μελών της οικογένειας στο νοικοκυριό και το σύστημα παραγωγής.
Το οικογενειακό δίκαιο θεωρεί την οικογένεια ως έναν κύκλο προσώπων που δεσμεύονται από δικαιώματα και υποχρεώσεις που απορρέουν από τη σχέση γάμου, συγγένειας, υιοθεσίας, γάμου και διαζυγίου. Το οικογενειακό δίκαιο θεωρεί την οικογένεια ως έναν κύκλο προσώπων που δεσμεύονται από δικαιώματα και υποχρεώσεις που απορρέουν από τη σχέση γάμου, συγγένειας, υιοθεσίας, γάμου και διαζυγίου. Δημογραφία - αναλύει τη δομή της οικογένειας του πληθυσμού, στατιστικά στοιχεία για το μέγεθος και τη σύνθεση της οικογένειας. Δημογραφία - αναλύει τη δομή της οικογένειας του πληθυσμού, στατιστικά στοιχεία για το μέγεθος και τη σύνθεση της οικογένειας. Παιδαγωγική - μελετά τα ζητήματα ανατροφής παιδιών σε μια οικογένεια. Παιδαγωγική - μελετά τα ζητήματα ανατροφής παιδιών σε μια οικογένεια.
Οικογενειακές λειτουργίες Αναπαραγωγική Αναπαραγωγική Εκπαιδευτική Ανατροφή Οικονομική και οικονομική Οικονομική και οικονομική Συναισθηματική και ψυχολογική Συναισθηματική και ψυχολογική reυχαγωγική ψυχαγωγική Κοινωνική κατάσταση Κοινωνική κατάσταση Σεξουαλική Σεξουαλική
Οικογενειακές σχέσεις Σύζυγος -σύζυγος Σύζυγος -σύζυγος Γονείς -παιδιά Γονείς -παιδιά Παιδιά -Παιδιά Παιδιά -Παιδιά Παιδιά -γιαγιά (παππούς) Παιδιά -γιαγιά (παππούς) Συζυγική οικογένεια -Πατρικές οικογένειες του καθενός από τους συζύγους Έγγαμη οικογένεια -Πατρικές οικογένειες του καθενός οι σύζυγοι
Φύλο Συμπεριφορά Το φύλο είναι ένα σύνολο βιολογικών διαφορών μεταξύ ανδρών και γυναικών. (γονίδια που καθορίζουν το φύλο, τα χρωμοσώματα φύλου κ.λπ.) Το σεξ είναι ένα σύνολο βιολογικών διαφορών μεταξύ ανδρών και γυναικών. (γονίδια που καθορίζουν το φύλο, τα χρωμοσώματα φύλου κ.λπ.) Φύλο - ψυχολογικές και συμπεριφορικές ιδιότητες που διακρίνουν τους άνδρες από τις γυναίκες. Το φύλο είναι τα ψυχολογικά και συμπεριφορικά χαρακτηριστικά που διακρίνουν τους άνδρες από τις γυναίκες.
Στόχοι εκπαίδευσης Ενστάλαξη δεξιοτήτων υγιεινής Ενστάλαξη οικιακών δεξιοτήτων Ενστάλαξη οικιακών δεξιοτήτων Ενστάλαξη κουλτούρας επικοινωνίας Ενστάλαξη κουλτούρας επικοινωνίας Φυσική ανάπτυξη Φυσική ανάπτυξη Πνευματική ανάπτυξη Πνευματική ανάπτυξη Ανάπτυξη ικανοτήτων Ανάπτυξη ικανοτήτων Προετοιμασία για ένα συγκεκριμένο επάγγελμα και ή τομέα δραστηριότητας Προετοιμασία για ένα συγκεκριμένο επάγγελμα ή τομέα δραστηριότητας
Στυλ γονικής μέριμνας ανάλογα με τη σχέση υποστήριξης των γονέων του παιδιού και τις ιδιαιτερότητες ελέγχου στη συμπεριφορά του. Στυλ γονικής μέριμνας ανάλογα με τη σχέση υποστήριξης των γονέων του παιδιού και τις ιδιαιτερότητες ελέγχου στη συμπεριφορά του. Υψηλός έλεγχος ΥΠΕΡΟΧΟΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΣ ΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟΣ Χαμηλή υποστήριξη Υψηλή υποστήριξη Χαμηλή υποστήριξη Υψηλή υποστήριξη
Σύνθημα ανατροφής: «ΜΑΖΙ» Στυλ σχέσεων ανατροφής: ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΟ Ο ρόλος του παιδιού στην οικογένεια: ισότιμο μέλος της ομάδας Λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της ηλικίας, τις ανάγκες, τις ανάγκες. Ευεργεσία, άνοιγμα, άνοιγμα, πρωτοβουλία. φροντίδα, υπευθυνότητα, ανεξαρτησία. ανεξαρτησία, αυτοπεποίθηση, σκληρή δουλειά. Ισότητα. Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης: Λαμβάνοντας υπόψη τα ενδιαφέροντα και τις επιθυμίες. Αναδυόμενα χαρακτηριστικά γνωρίσματα: Υποστήριξη, βοήθεια. Αμοιβαία μέριμνα και υπευθυνότητα.
Σύνθημα ανατροφής «ΚΑΝΤΕ ΟΠΩΣ ΕΙΠΕ» Σύνθημα ανατροφής: «ΚΑΝΤΕ ΟΠΩΣ ΕΙΠΕ» Γονικός τρόπος: ΣΥΓΓΡΑΦΕΑΣ Ο ρόλος του παιδιού στην οικογένεια: τρομερό παιδί, βασανιστής, αποδιοπομπαίος τράγος, Σταχτοπούτα, καλό κορίτσι. αποδιοπομπαίος τράγος, Σταχτοπούτα, καλή. Περιορισμός της ελευθερίας επιλογής, επιλογής, ανεξαρτησίας. Άγχος, μοναξιά, σύμπλεγμα κατωτερότητας, σύμπλεγμα κατωτερότητας, ενοχή για κάτι. Απάτη, δουλοπρέπεια, δουλοπρέπεια, πτώση. δουλοπρέπεια, ύφεση.Εκδικία, επιθετικότητα, δυσαρέσκεια, θυμός. θυμός. Αγνοώντας ανάγκες, επιθυμίες, ανάγκες. Χαρακτηριστικά της ανατροφής: Υψηλές απαιτήσεις, πολλές ευθύνες, έλλειψη υποστήριξης. Αναδυόμενα χαρακτηριστικά: Δεσποτισμός, τυραννία, συναισθηματική επιβεβαίωση. Ένα άκαμπτο σύστημα απαγορεύσεων, απαγορεύσεων, κυρώσεων, τιμωριών. κυρώσεις, τιμωρίες.
Σύνθημα ανατροφής: "ΑΝΤΙ" yleφος ανατροφικών σχέσεων: ΥΠΕΡΟΠΕΚΑ Ο ρόλος του παιδιού στην οικογένεια: είδωλο, θησαυρός, γιος της μαμάς, άρρωστος γιος της μαμάς, οδυνηρή Απελευθέρωση από δυσκολίες και δυσάρεστες ευθύνες Εξάρτηση, μη απαιτητικός για τον εαυτό του. Καπρίτσια, αναποφασιστικότητα, αναποφασιστικότητα, έλλειψη πρωτοβουλίας Εγωκεντρισμός, επιθετικότητα, ακαμψία. Η συμπεριφορά δεν ρυθμίζεται. η ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ. Χαρακτηριστικά της ανατροφής: Υπερβολή ταλέντων και ικανοτήτων Διαμόρφωση γνωρισμάτων χαρακτήρα: Ικανοποίηση επιθυμιών
Σύνθημα ανατροφής: «ΖΗΣΤΕ ΟΠΩΣ ΘΕΛΕΤΕ» Στυλ σχέσεων ανατροφής: ΧΙΠΟΚΕ Ο ρόλος του παιδιού στην οικογένεια: αποδιοπομπαίος τράγος, να πέσει κάτω από τα πόδια, παιδί του δρόμου. κάτω από τα πόδια, παιδί του δρόμου. Έλλειψη ενδιαφέροντος για την υγεία, τις ανάγκες, την εμφάνιση. Κλοπή, αδράνεια, αλητεία, αναζήτηση ευχαρίστησης. Αγένεια, θυμός, επιθετικότητα, εκδικητικότητα. Έλλειψη ντροπής, αισθήματα ενοχής, εγωισμού, δόλος. Αγνοώντας ανάγκες, επιθυμίες, ενδιαφέροντα, ανάγκες. Χαρακτηριστικά της ανατροφής: Συναισθηματική αδιαφορία, αδιαφορία, ψυχρότητα, απόρριψη. Αναδυόμενα γνωρίσματα χαρακτήρα: Κατακρίσεις σε όλα τους τα προβλήματα. Επιτρεπτικότητα · ή αυστηρές απαιτήσεις.
Στυλ εκπαιδευτικών σχέσεων: ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΑ Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης: λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της ηλικίας, τις ανάγκες, τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις επιθυμίες του παιδιού. λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της ηλικίας, τις ανάγκες, τις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις επιθυμίες του παιδιού · ισότητα; ισότητα; αμοιβαίο ενδιαφέρον και ευθύνη · αμοιβαίο ενδιαφέρον και ευθύνη · υποστήριξη, βοήθεια κλπ. υποστήριξη, βοήθεια κλπ. Αναδυόμενα χαρακτηριστικά γνωρίσματα: καλοσύνη, άνοιγμα, πρωτοβουλία, θέληση, φροντίδα, υπευθυνότητα, ανεξαρτησία, αυτοπεποίθηση, σκληρή δουλειά κ.λπ. Εκπαιδευτικό σύνθημα: "ΜΑΖΙ" Ο ρόλος του παιδιού στην οικογένεια: ΙΣΟ ΣΥΛΛΟΓΙΚΟ ΜΕΛΟΣ ΙΣΟΙ ΣΥΛΛΕΚΤΙΚΟ ΜΕΛΟΣ
Στυλ σχέσεων ανατροφής: ΣΥΝΤΑΞΗ Χαρακτηριστικά ανατροφής: Χαρακτηριστικά ανατροφής: περιορισμός της ελευθερίας, επιλογή, ανεξαρτησία περιορισμός της ελευθερίας, επιλογή, ανεξαρτησία, αγνόηση αναγκών, επιθυμιών, αναγκών, αγνοώντας ανάγκες, επιθυμίες, ανάγκες, υψηλές απαιτήσεις. υψηλές απαιτήσεις? πολλές ευθύνες? πολλές ευθύνες? έλλειψη υποστήριξης · έλλειψη υποστήριξης · ένα άκαμπτο σύστημα απαγορεύσεων, κυρώσεων, τιμωριών · ένα άκαμπτο σύστημα απαγορεύσεων, κυρώσεων, τιμωριών · τραχιά μεταχείριση? τραχιά μεταχείριση? δεσποτισμός, τυραννία? δεσποτισμός, τυραννία? συναισθηματική απόρριψη. συναισθηματική απόρριψη. Αναδυόμενα χαρακτηριστικά γνωρίσματα: συναισθήματα άγχους, μοναξιάς, κόμπλεξ, συναισθήματα άγχους, μοναξιάς, κόμπλεξ, κατωτερότητας, ενοχής για κάτι, δόλος, δουλοπρέπεια, δουλοπρέπεια, υποτονικότητα, απαισιοδοξία, επίδειξη, ανταρσία, εκδικητικότητα, επιθετικότητα, δυσαρέσκεια, αναποφασιστικότητα, θυμός, έλλειψη πρωτοβουλίας, δυσπιστία, αβεβαιότητα, σχηματισμός νευρωτικών διαταραχών στους εφήβους. κατωτερότητα, ενοχή για κάτι, δόλος, δουλοπρέπεια, δουλοπρέπεια, υποτονικότητα, απαισιοδοξία, επίδειξη, επαναστατικότητα, εκδικητικότητα, επιθετικότητα, δυσαρέσκεια, αναποφασιστικότητα, θυμός, έλλειψη πρωτοβουλίας, δυσπιστία, ανασφάλεια, σχηματισμός νευρωτικών διαταραχών στους εφήβους. Σύνθημα ανατροφής: "ΚΑΝΕ ΟΠΩΣ ΕΙΠΕ" Ο ρόλος του παιδιού στην οικογένεια: τρομερό παιδί, βασανιστής, αποδιοπομπαίος τράγος, καταπατημένος, Σταχτοπούτα, καλούλης.
Στυλ σχέσεων ανατροφής: ΥΠΕΡΟΠΕΚΑ Χαρακτηριστικά της ανατροφής: ικανοποίηση των ιδιοτροπιών, ικανοποίηση των ιδιοτροπιών, προστασία, προστασία, δυσκολίες και δυσάρεστα καθήκοντα, ανακούφιση από δυσκολίες και δυσάρεστα καθήκοντα, υπερβολή ταλέντων και ικανοτήτων, υπερβολή ταλέντων και ικανοτήτων, λίγη ή καμία ρύθμιση συμπεριφοράς κ.λπ. μικρή ή καθόλου ρύθμιση της συμπεριφοράς κ.λπ. Διαμορφώνονται χαρακτηριστικά: εγωκεντρισμός, εξάρτηση, παρασιτισμός, εγωκεντρισμός, εξάρτηση, παρασιτισμός, καταναλωτισμός, απαιτητικότητα, καταναλωτισμός, απαιτητικότητα, ιδιοτροπία, εξάρτηση, αγένεια, αναποφασιστικότητα, έλλειψη πρωτοβουλίας, τάση ανυπακοής, ταραχή, επιθετικότητα, ακαμψία, στους ανθρώπους και συμπεριφέρονται ανάρμοστα παρορμητικά, αδιάφορα για τον εαυτό τους. ιδιοτροπία, εξάρτηση, αγένεια, αναποφασιστικότητα, έλλειψη πρωτοβουλίας, τάση για ανυπακοή, ταραχές, επιθετικότητα, σκληρότητα, συμπεριφέρονται ακατάλληλα και παρορμητικά στο κοινό, ασήμαντοι για τον εαυτό τους. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά γίνονται ενεργά, αποφασιστικά και δημιουργικά άτομα. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά γίνονται ενεργά, αποφασιστικά και δημιουργικά άτομα. Σύνθημα μόρφωσης: "ΑΝΤΙ" Ο ρόλος του παιδιού: είδωλο, θησαυρός, γιος της μαμάς, άρρωστος, μικρός.
Στυλ εκπαιδευτικών σχέσεων: HYIPOOPEKA (αδιαφορία, παραμέληση) Χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης: έλλειψη ενδιαφέροντος για την υγεία, ανάγκες, εμφάνιση, επιτυχία. έλλειψη ενδιαφέροντος για την υγεία, τις ανάγκες, την εμφάνιση, την επιτυχία. αγνοώντας ανάγκες, επιθυμίες, ενδιαφέροντα, ανάγκες. αγνοώντας ανάγκες, επιθυμίες, ενδιαφέροντα, ανάγκες. συναισθηματική αδιαφορία, ψυχρότητα, απόρριψη. συναισθηματική αδιαφορία, ψυχρότητα, απόρριψη. συνύπαρξη στον τομέα του ελέγχου της συμπεριφοράς · συνύπαρξη στον τομέα του ελέγχου της συμπεριφοράς · ανεκτικότητα; ανεκτικότητα; αυστηρές απαιτήσεις · δεσποτισμός, τυραννία? αυστηρές απαιτήσεις · δεσποτισμός, τυραννία? μομφές για όλα τα προβλήματά τους. μομφές για όλα τα προβλήματά τους. Αναδυόμενα χαρακτηριστικά γνωρίσματα: ανεξαρτησία, τάση για κοινωνικές μορφές συμπεριφοράς: κλοπή, αδράνεια, αλητεία, αναζήτηση ευχαρίστησης (τοξίνες, αλκοόλ, ναρκωτικά, σεξ), αγένεια, θυμός, ευερεθιστότητα, επιθετικότητα, εκδικητικότητα, κοκκαλοσύνη, θυμός, επίδειξη ( ως προσπάθεια προσέλκυσης της προσοχής), σκληρότητα, ατρόμητος, έλλειψη ντροπής, αισθήματα ενοχής, εγωισμού, δόλος, χειραγώγηση (προκαλεί οίκτο, δίνει υποσχέσεις, προσποιείται ότι είναι ανόητος ή γοητευτικός, μετανοεί εύγλωττα) κ.λπ. ανεξαρτησία, τάση για κοινωνικές μορφές συμπεριφοράς: κλοπή, αδράνεια, αλητεία, αναζήτηση ευχαρίστησης (τοξίνες, αλκοόλ, ναρκωτικά, σεξ), αγένεια, θυμός, ευερεθιστότητα, επιθετικότητα, εκδικητικότητα, κολλητικότητα, θυμός, επίδειξη (ως προσπάθεια προσελκύουν την προσοχή στον εαυτό τους), σκληρότητα, ατρόμητος, έλλειψη ντροπής, αισθήματα ενοχής, εγωισμού, δόλος, χειραγώγηση (προκαλεί οίκτο, δίνει υποσχέσεις, προσποιείται ότι είναι ανόητος ή γοητευτικός, μετανοεί εύγλωττα) κ.λπ. «ΖΗΣΤΕ ΟΠΩΣ ΘΕΛΕΤΕ» Σύνθημα ανατροφής: «ΖΗΣΤΕ ΟΠΩΣ ΘΕΛΕΤΕ» Ο ρόλος του παιδιού, ο αποδιοπομπαίος τράγος, Ο ρόλος του παιδιού: ο αποδιοπομπαίος τράγος μπαίνει κάτω από τα πόδια, το μαστίγιο αγόρι μπαίνει κάτω από τα πόδια, το μαστίγιο αγόρι.
Έτσι, η οικογένεια στην κοινωνιολογία θεωρείται ως μια μικρή ομάδα και ως ένας κοινωνικός θεσμός.
Μιλώντας για την οικογένεια ως κοινωνικό θεσμό, είναι σημαντικό να χαρακτηριστεί το σύστημα των κοινωνικών κανόνων και κυρώσεων που ρυθμίζουν τη σχέση μεταξύ συζύγων, γονέων και παιδιών, άλλων συγγενών και περιγράφουν τις λειτουργίες του οικογενειακού ιδρύματος. Οι κοινωνιολόγοι προσδιορίζουν τα ακόλουθα ως τις κύριες λειτουργίες του θεσμού της οικογένειας:
- - αναπαραγωγικόςμια λειτουργία που περιλαμβάνει τη φυσική αναπαραγωγή του πληθυσμού ·
- - εκπαιδευτικόςμια λειτουργία που εξασφαλίζει τη μετάδοση του πολιτισμού και τη διαμόρφωση των θεμελίων για τον προσωπικό και κοινωνικο-πολιτισμικό αυτοπροσδιορισμό ενός ατόμου ·
- - νοικοκυριόλειτουργία που σχετίζεται με την επίλυση καθημερινών προβλημάτων.
- - οικονομικόςμια λειτουργία που περιλαμβάνει τη διαχείριση ενός κοινού νοικοκυριού και την παροχή μελών της οικογένειας με αναπηρία (παιδιά, ηλικιωμένοι, άτομα με ειδικές ανάγκες) ·
- - ομιλητικόςμια λειτουργία, στις περιγραφές της οποίας η προσοχή εστιάζεται στην πνευματική επικοινωνία των μελών της οικογένειας και στην παροχή στην οικογένεια συναισθηματικής υποστήριξης για κάθε μέλος της.
Εκτός από τα παραπάνω, είναι σκόπιμο να ληφθούν υπόψη οι λειτουργίες της οικογένειας σε σχέση με τομείς της οικογενειακής δραστηριότητας όπως η κοινωνική θέση, ο ελεύθερος χρόνος, η συναισθηματική και η σεξουαλική.
Χαρακτηρίζοντας την οικογένεια ως ομάδα, θα πρέπει να τη θεωρούμε ως μια μικρή ομάδα, τα μέλη της οποίας ενώνονται με συγγένεια και συζυγικούς δεσμούς, κοινή ζωή και αμοιβαία ηθική ευθύνη.
Μιλώντας για τη σχετική δομή της οικογένειας ως ομάδα, οι κοινωνιολόγοι διακρίνουν πυρηνικόςκαι επεκτάθηκεοικογένειες. Μια πυρηνική οικογένεια είναι μια οικογένεια που εκπροσωπείται από ένα παντρεμένο ζευγάρι με παιδιά. Στην εκτεταμένη οικογένεια, εκτός από το παντρεμένο ζευγάρι με παιδιά, υπάρχει και ένας από τους συγγενείς ενός εκ των συζύγων.
Στην κοινωνιολογία της οικογένειας, χρησιμοποιούνται διάφοροι άλλοι λόγοι για τη διάκριση των τυπολογιών των οικογενειών. Ας δείξουμε μερικά από αυτά.
Με δομή ισχύοςδιακρίνονται οι οικογένειες:
- - πατριαρχικό (για τη ρωσική κουλτούρα, καθώς και για πολλά άλλα, που είναι παραδοσιακά), που υφίστανται σύμφωνα με την αρχή: "ο σύζυγος είναι ο αρχηγός της οικογένειας".
- - μητριαρχική, που προβλέπει τη συγκέντρωση εξουσίας στα χέρια μιας γυναίκας.
- - ισονομία, που χαρακτηρίζεται από ισότητα και κοινή λήψη αποφάσεων.
Με Αριθμός παιδιώνστις οικογένειες:
- - άτεκνος
- - μικρές, μεσαίες και μεγάλες οικογένειες.
Με πρακτική κληρονομικότητας:
- - πατρογονική (η γενεαλογία είναι από την πλευρά της πατέρας, η κληρονομιά μεταβιβάζεται από τον πατέρα).
- - μητρικός (η καταγραφή του γενεαλογίου και της κληρονομικότητας πραγματοποιείται στη μητρική γραμμή).
- - διχρωμία (και οι δύο γραμμές σχέσης είναι εξίσου σημαντικές).
Με τόπος κατοικίας ".
- - πατρογονική (μετά το γάμο, οι νεόνυμφοι εγκαθίστανται στο σπίτι της οικογένειας του συζύγου).
- - μητρικός (εγκατασταθείτε στο σπίτι της οικογένειας της συζύγου).
- - νεολογικά (τα νεαρά ζευγάρια ζουν χωριστά από συγγενείς).
Σε κάθε κοινωνία, ο πολιτισμός καθορίζει τους κανόνες στους οποίους χτίζονται οι σχέσεις μεταξύ συζύγων, γονέων και παιδιών. Ο ρόλος του συζύγου ή της γυναίκας καθορίζεται από την κοινωνία και η σχέση μεταξύ τους καθορίζεται από τις αμοιβαίες προσδοκίες για τη συμπεριφορά που θεωρείται «κατάλληλη» για έναν άντρα ή μια γυναίκα. Ο καθένας παίζει τον ρόλο του εντός των καθορισμένων ορίων, διαφορετικά υπόκειται σε κυρώσεις που επιβάλλονται σε αντιφρονούντες. Είναι λογικό λοιπόν να μιλάμε κοινωνικός
Σημειώνουμε επίσης ότι δεν υπάρχουν και δεν μπορούν να υπάρχουν καθολικοί κανόνες και αρχές που καθορίζουν την ύπαρξη μιας οικογένειας. Η δομή, οι αξίες, οι ρόλοι (σύζυγος / σύζυγος, γονείς / παιδιά) είναι πολιτισμικά συγκεκριμένες. Για παράδειγμα, η δυτική κοινωνία θα καταδίκαζε αυστηρά έναν άντρα που πήρε μια δεύτερη γυναίκα χωρίς να χωρίσει την πρώτη. Ταυτόχρονα, σε ορισμένες κοινωνίες της Μέσης Ανατολής, ένας άντρας επιτρέπεται να έχει έως και τέσσερις γυναίκες. Στη Δύση, η οικογένεια θεωρείται μια μονάδα που περιλαμβάνει σύζυγο, γυναίκα και παιδιά, ενώ σε πολλές άλλες κοινωνίες, η οικογένεια περιλαμβάνει μια ευρύτερη ομάδα ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένων εκπροσώπων πολλών γενεών και πλευρικών συγγένων. Κατά συνέπεια, αξίζει να μιλήσουμε πολιτιστικόςδομή της οικογενειακής ζωής.
Είναι μια πρωταρχική μικρή κοινωνική ομάδα, μια ένωση ατόμων που σχετίζονται με το αίμα ή το γάμο, την ευθύνη, ένα μόνο σπίτι και τρόπο ζωής, αμοιβαία βοήθεια και κατανόηση, μια πνευματική κοινότητα.
Κάθε ένα από τα μέλη του παίζει έναν σαφώς καθορισμένο ρόλο - μαμά, μπαμπά, γιαγιά, παππού, γιο ή κόρη, εγγονό ή εγγονή. Το κύτταρο της κοινωνίας είναι ο αγωγός των κανόνων και των κανόνων που γίνονται αποδεκτοί στην κοινωνία. Συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας πλήρους ανθρώπινης προσωπικότητας, καλλιεργεί πνευματικές και πολιτιστικές αξίες, πρότυπα συμπεριφοράς. Δίνει στη νεότερη γενιά τις πρώτες ιδέες για την ηθική και τον ανθρωπισμό, τους στόχους της ζωής.
Χαρακτηριστικά της οικογένειας ως μικρή κοινωνική ομάδα
Η αρχική βάση όλων των ενώσεων είναι ο γάμος, τον οποίο συνάπτουν δύο νέοι από αμοιβαία αγάπη και συμπάθεια. Ο παραδοσιακός τύπος σχέσεων στη χώρα μας είναι η ένωση μεταξύ ενός άνδρα και μιας γυναίκας. Άλλες μορφές όπως η πολυγαμία, η πολυανδρία ή το ίδιο φύλο απαγορεύονται στη Ρωσία.
Τα κύτταρα είναι πολύ διαφορετικά. Σε μερικά, η αρμονία, το άνοιγμα, η συναισθηματική εγγύτητα και οι σχέσεις εμπιστοσύνης βασιλεύουν, σε άλλες - ο απόλυτος έλεγχος, ο σεβασμός και η υπακοή στον γέροντα.
Η οικογένεια, ως τύπος μιας μικρής κοινωνικής ομάδας, μπορεί να είναι διαφόρων τύπων:
Με τον αριθμό των παιδιών
- Άτεκνοι - είναι λίγοι, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν.
- Μονόπαιδα - τις περισσότερες φορές πρόκειται για κατοίκους μεγάλων πόλεων που έχουν μόνο ένα μωρό.
- Μικρά παιδιά - στα οποία υπάρχουν δύο παιδιά. Αυτή είναι η πιο κοινή επιλογή.
- Μεγάλα παιδιά - από τρία ή περισσότερα παιδιά.
Κατά σύνθεση
- Πλήρης - στην οποία υπάρχουν μαμά, μπαμπάς και παιδιά.
- Ελλιπής - ένας από τους γονείς απουσιάζει για διάφορους λόγους.
Για μία ή περισσότερες γενιές που ζουν σε έναν χώρο διαβίωσης
- Πυρηνικό - αποτελείται από γονείς και παιδιά που δεν έχουν ακόμη συμπληρώσει την ηλικία της πλειοψηφίας, δηλ. δύο γενιές που ζουν χωριστά από τους παππούδες τους. Αυτό προσπαθεί κάθε νεαρό ζευγάρι. Το να ζείτε χωριστά, μόνο με την οικογένειά σας, είναι πάντα καλύτερο - χρειάζεται λιγότερο χρόνο για να «ταιριάξετε» ο ένας στον άλλο, ελαχιστοποιώντας τις καταστάσεις όταν ένας σύζυγος ή σύζυγος βρίσκονται «ανάμεσα σε δύο πυρκαγιές», αναγκάζονται να πάρουν το μέρος κάποιου και να κάνουν μια επιλογή υπέρ των γονέων ή ενός συζύγου. Ωστόσο, δεν είναι πάντα δυνατό να ζήσετε χωριστά αμέσως μετά το γάμο, ειδικά σε μεγάλες πόλεις. Πολλοί νεόνυμφοι στα πρώτα χρόνια του έγγαμου βίου τους αναγκάζονται να «μείνουν» με τους γονείς τους, περιμένοντας τη λύση του δικού τους στεγαστικού προβλήματος.
- Εκτεταμένη ή σύνθετη - εκείνες στις οποίες ζουν πολλές γενιές ταυτόχρονα, τρεις ή τέσσερις. Αυτή είναι μια κοινή επιλογή για μια πατριαρχική οικογένεια. Τέτοιες κοινωνικές ομάδες βρίσκονται τόσο στις αγροτικές περιοχές όσο και στις πόλεις. Η κατάσταση όταν οι παππούδες, οι γονείς και τα ενήλικα παιδιά τους, που κατάφεραν επίσης να αποκτήσουν τις δικές τους γυναίκες, συζύγους και παιδιά, ζουν σε ένα διαμέρισμα τριών δωματίων δεν είναι πλέον σπάνια. Κατά κανόνα, σε τέτοια σωματεία, η παλαιότερη γενιά συμμετέχει ενεργά στην ανατροφή εγγονών και δισέγγονων - δίνει συμβουλές και συστάσεις, οδηγεί σε επιπλέον αναπτυξιακά μαθήματα στα Παλάτια Πολιτισμού, Σπίτια Δημιουργικότητας ή εκπαιδευτικά κέντρα.
Από τη φύση της κατανομής των οικογενειακών ευθυνών
- Παραδοσιακό πατριαρχικό. Ο κύριος ρόλος παίζεται από έναν άντρα. Είναι ο κύριος εισοδηματίας, εξασφαλίζοντας πλήρως τις ανάγκες της γυναίκας του, των παιδιών του και πιθανώς των γονέων του. Παίρνει επίσης όλες τις κύριες αποφάσεις, επιλύει αμφισβητούμενες καταστάσεις, λύνει προβλήματα που προκύπτουν, δηλ. αναλαμβάνει πλήρως την ευθύνη για τα μέλη του επωνύμου του. Η γυναίκα συνήθως δεν δουλεύει. Η κύρια ευθύνη της είναι να είναι σύζυγος στον άντρα της, νύφη στους γονείς και τη μητέρα της. Παρακολουθεί την ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών, καθώς και την τάξη στο σπίτι. Η γνώμη της συνήθως δεν λαμβάνεται υπόψη κατά τη λήψη σημαντικών αποφάσεων.
- Ισότιμη ή συνδεδεμένη. Το εντελώς αντίθετο του πατριαρχικού. Εδώ οι σύζυγοι παίζουν ίσους ρόλους, διαπραγματεύονται, συμβιβάζονται, λύνουν προβλήματα μαζί, φροντίζουν παιδιά. Οι οικιακές ευθύνες σε τέτοια κελιά είναι συνήθως επίσης διαχωρισμένες. Ο σύζυγος βοηθά τη σύζυγό του να πλένει τα πιάτα, το πάτωμα, να σκουπίζει, συμμετέχει ενεργά στην καθημερινή φροντίδα των παιδιών - μπορεί επίσης να τα λούζει αν είναι πολύ μικρά, να αλλάζει ρούχα, να γυμνάζεται μαζί τους ή να διαβάζει μια ιστορία για ύπνο. Αυτές οι οικογένειες είναι συνήθως πιο στενά συναισθηματικά. Για τους συζύγους και τα παιδιά, τα ήπια αγγίγματα, τα στοργικά λόγια, οι αγκαλιές και τα φιλιά τη νύχτα και πριν φύγετε είναι ο κανόνας. Τα παιδιά, με βάση το παράδειγμα των γονιών τους, εκφράζουν τα συναισθήματά τους πιο ανοιχτά, τόσο απτικά όσο και λεκτικά.
- Μεταβατικός τύπος - φαίνεται να μην είναι πατριαρχικοί, αλλά όχι ακόμη συνεργάσιμοι. Αυτό ισχύει για τα σωματεία στα οποία η σύζυγος και ο σύζυγος αποφάσισαν να είναι πιο δημοκρατικοί, να μοιράζονται εξίσου τις ευθύνες στο σπίτι, αλλά στην πραγματικότητα αποδεικνύεται ότι η γυναίκα εξακολουθεί να σηκώνει όλο το βάρος στον εαυτό της και οι ενέργειες του συζύγου περιορίζονται μόνο ένα πράγμα - για παράδειγμα, σκούπα το διαμέρισμα ή πλύνετε τα πιάτα μία φορά την εβδομάδα. Or, αντίθετα, το σωματείο αποφασίζει να γίνει πιο πατριαρχικό - ο σύζυγος εργάζεται, η γυναίκα φροντίζει το σπίτι. Αλλά παρά αυτό, ο σύζυγος συνεχίζει να βοηθά ενεργά τη γυναίκα του σε οτιδήποτε σχετίζεται με την καθημερινή ζωή και τα παιδιά.
Οι λειτουργίες της οικογένειας ως μια μικρή κοινωνική ομάδα
Εκφράζονται στη δραστηριότητα της ζωής της, η οποία έχει άμεσες συνέπειες για την κοινωνία.
- Αναπαραγωγική, πιο φυσική λειτουργία. Αυτός είναι ένας από τους κύριους λόγους για τη δημιουργία μιας κοινωνικής μονάδας - τη γέννηση παιδιών και τη συνέχιση ενός είδους.
- Ανατροφή και εκπαίδευση - εκφράζεται στη διαμόρφωση και τη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός μικρού ατόμου. Έτσι τα παιδιά αποκτούν την πρώτη γνώση για τον κόσμο γύρω τους, μαθαίνουν τα πρότυπα και τα επιτρεπόμενα μοντέλα συμπεριφοράς στην κοινωνία και εξοικειώνονται με τις πολιτιστικές και πνευματικές αξίες.
- Οικονομικό και οικονομικό - συνδέεται με οικονομική υποστήριξη, διαχείριση προϋπολογισμού, έσοδα και έξοδα, αγορά τροφίμων, ειδών οικιακής χρήσης, έπιπλα και εξοπλισμό, όλα όσα είναι απαραίτητα για μια άνετη ζωή. Η ίδια λειτουργία περιλαμβάνει την κατανομή των εργασιακών ευθυνών στο σπίτι μεταξύ συζύγων και μεγαλύτερων παιδιών, ανάλογα με την ηλικία τους. Έτσι, για παράδειγμα, ένα πεντάχρονο παιδί έχει ήδη εισαχθεί στις ελάχιστες υποχρεώσεις-να καθαρίσει παιχνίδια, πιάτα και να στρώσει ένα κρεβάτι. Η οικονομική και οικονομική υποστήριξη επηρεάζει επίσης τη φροντίδα ηλικιωμένων ή ασθενών συγγενών, την επιμέλειά τους.
- Συναισθηματική και ψυχολογική - η οικογένεια είναι ένα αξιόπιστο προπύργιο, ένα ασφαλές καταφύγιο. Εδώ μπορείτε να λάβετε υποστήριξη, προστασία και άνεση. Η δημιουργία μιας συναισθηματικά στενής σχέσης μεταξύ των μελών της οικογένειας βοηθά στην ανάπτυξη εμπιστοσύνης και φροντίδας ο ένας για τον άλλον.
- Πνευματική - σχετίζεται με την εκπαίδευση της νεότερης γενιάς πολιτιστικών, ηθικών και πνευματικών αξιών. Αυτή είναι η ανάγνωση παραμυθιών, ποιημάτων και παραμυθιών στα παιδιά από ενήλικες, η οποία μιλά για το καλό και το κακό, την ειλικρίνεια και τα ψέματα, τη γενναιοδωρία και την απληστία. Από κάθε παραμύθι που διαβάζετε, πρέπει να βγάλετε ένα συμπέρασμα για το πώς να συμπεριφέρεστε καλά και πόσο άσχημα. Ο καθένας πρέπει να επισκεφτεί παιδικά θέατρα με κουκλοθέατρο και δράμα, τη Φιλαρμονική Εταιρεία, να παρακολουθήσει παραστάσεις και συναυλίες. Όλες αυτές οι δράσεις συμβάλλουν στη διαμόρφωση ηθικών και ηθικών κατευθυντήριων γραμμών που υιοθετούνται στην κοινωνία, εισάγουν στον πολιτισμό.
- Recυχαγωγική - κοινή αναψυχή και αναψυχή. Πρόκειται για συνηθισμένες καθημερινές βραδιές που περνούν με συγγενείς, ενδιαφέροντα ταξίδια, εκδρομές, πεζοπορίες, πικ -νικ και ακόμη και ψάρεμα. Τέτοιες εκδηλώσεις συμβάλλουν στο συλλαλητήριο της φυλής.
- Κοινωνικό καθεστώς - η μεταφορά στα παιδιά του καθεστώτος, της εθνικότητάς τους ή του ανήκουν σε οποιονδήποτε τόπο διαμονής, σε μια πόλη ή αγροτική περιοχή.
Σημάδια της οικογένειας ως μια μικρή κοινωνική ομάδα
Ως σχηματισμός ομάδας, έχει διάφορους τύπους σημείων - πρωτογενή και δευτερεύον.
Πρωταρχικός
- κοινός σκοπός και δραστηριότητα ·
- προσωπικές σχέσεις εντός της ένωσης, που διαμορφώνονται με βάση τους κοινωνικούς ρόλους.
- μια συγκεκριμένη συναισθηματική ατμόσφαιρα.
- τις αξίες και τα ήθη τους.
- συνοχή - εκφράζεται σε φιλικά συναισθήματα, αμοιβαία υποστήριξη και αμοιβαία βοήθεια,
- σαφής κατανομή των ρόλων ·
- τον έλεγχο της συμπεριφοράς των μελών της οικογένειας στην κοινωνία.
Δευτερεύων
- Συμμόρφωση, η δυνατότητα αποδοχής ή υποβολής κοινής γνώμης.
- Συναισθηματική εγγύτητα σχέσεων, ανήκειν, οι οποίες εκφράζονται σε αμοιβαία συμπάθεια, εμπιστοσύνη, πνευματική κοινότητα.
- Οι νόρμες συμπεριφοράς και οι αξίες μεταφέρονται από τη μεγαλύτερη γενιά στη νεότερη μέσω των παραδόσεων και των εθίμων.
Χαρακτηριστικά της οικογένειας ως μικρής κοινωνικής ομάδας: τι χαρακτηρίζει τη μονάδα της κοινωνίας
Η οικογένεια, ως μια μικρή κοινωνική ομάδα, διακρίνεται από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:
- Ανάπτυξη από μέσα - εκπληρώνοντας την αναπαραγωγική λειτουργία, επεκτείνεται. Με κάθε νέα γενιά, ο αριθμός των μελών της αυξάνεται.
- Κλείσιμο σχετικά με την ένταξη ενηλίκων. Κάθε παιδί έχει τη δική του μαμά και μπαμπά, παππούδες και γιαγιάδες, σίγουρα δεν θα υπάρχουν άλλοι.
- Κάθε αλλαγή που αφορά ένα μεμονωμένο κύτταρο της κοινωνίας ελέγχεται από την κοινωνία και καταγράφεται από τις κρατικές αρχές. Την ημέρα του γάμου, στο ληξιαρχείο, εμφανίζεται ένα αρχείο στο επίσημο βιβλίο για την εγγραφή του γάμου, κατά τη γέννηση των παιδιών, εκδίδονται πρώτα πιστοποιητικά και στη συνέχεια ένα πιστοποιητικό, σε περίπτωση διαζυγίου, πρέπει να επίσης να ολοκληρωθεί.
- Μακροζωία της ύπαρξης. Κάθε ένωση στην ανάπτυξή της περνά έναν συγκεκριμένο φυσικό κύκλο - τη δημιουργία, την εμφάνιση του πρώτου παιδιού, μετά τα επόμενα παιδιά, την ανατροφή και την εκπαίδευσή τους, την περίοδο της «άδειας φωλιάς», όταν ήδη ενήλικα παιδιά παντρεύονται ή παντρεύονται και εγκαταλείψουν το σπίτι του πατέρα τους. Και τότε παύει να υπάρχει όταν πεθάνει ένας από τους συζύγους.
- Η οικογένεια, ως μια μικρή κοινωνική ομάδα, σε αντίθεση με άλλες, δεν συνεπάγεται την παρουσία μιας ενιαίας δραστηριότητας για όλους. Κάθε μέλος εκπληρώνει τα καθήκοντά του, είναι όλα διαφορετικά. Οι γονείς εργάζονται, φροντίζουν οικονομικά για όλους, διατηρούν την τάξη στο σπίτι. Η κύρια δραστηριότητα για τα παιδιά εξαρτάται από την ηλικία τους - παιχνίδι ή εκπαίδευση. Και μόνο σε συγκεκριμένες ημέρες όλοι οι συγγενείς μπορούν να είναι απασχολημένοι με ένα πράγμα - κοινή αναψυχή, για παράδειγμα, ή έναν εθελοντικό καθαρισμό.
- Δυναμικά χαρακτηριστικά - εκφράζονται σε νόρμες συμπεριφοράς, ιδανικά, παραδόσεις και έθιμα, που κάθε κύτταρο της κοινωνίας διαμορφώνει για τον εαυτό του.
- Υποχρέωση συναισθηματικών σχέσεων. Γονείς και παιδιά δεσμεύονται από αγάπη, τρυφερότητα και φροντίδα. Αυτή η ψυχολογική συμμετοχή είναι συνολική για όλα τα μέλη του επωνύμου.
Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό του γένους μπορεί να είναι η δημιουργία του δικού του γενεαλογικού δέντρου. Οι εργασίες για το σχεδιασμό ενός οικογενειακού άλμπουμ μπορούν να εκτελέσουν πολλές εργασίες ταυτόχρονα:
- Συμμετέχει κάθε μέλος του επωνύμου σε αυτή τη διαδικασία, κοινές δραστηριότητες - μαμά, μπαμπάς, παιδιά, παππούδες.
- Βοηθά στην ενίσχυση της φυλής, της συνοχής της.
- Διαμορφώνει μια σεβαστή στάση της νεότερης γενιάς στην ιστορία των προγόνων τους.
Για να δημιουργήσετε ένα γενεαλογικό δέντρο σύμφωνα με όλους τους κανόνες και να μην μπερδευτείτε σε επιστημονικές πολυπλοκότητες, χρησιμοποιήστε την υπηρεσία που προσφέρει η ρωσική εταιρεία Pedology με τη μορφή γενεαλογικού βιβλίου. Οι συντάκτες του έχουν αναπτύξει μια μοναδική μεθοδολογία, δίνουν λεπτομερείς συστάσεις και οδηγίες, καθοδηγούμενες από τις οποίες μπορείτε εύκολα να συνθέσετε ένα ιστορικό ντοκιμαντέρ της οικογένειάς σας.
Μια μικρή κοινωνική ομάδα περιλαμβάνει: Α) επιστημονική και τεχνική ευφυΐα της χώρας Β) πτυχιούχους όλων των πανεπιστημίων της χώραςΓ) η εθνική ομάδα καλλιτεχνικού πατινάζ Δ) εκπαιδευτικοί των τριτοβάθμιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της χώρας
Τι διακρίνει την οικογένεια από άλλες μικρές κοινωνικές ομάδες:
Α) η επιβολή οικιακών ευθυνών σε μια γυναίκα Β) συγγενείς σχέσεις
Γ) σταθεροί δεσμοί Δ) δικά τους έθιμα και παραδόσεις
Ποια κοινωνική ομάδα κατανέμεται σύμφωνα με τη διευθέτηση (εδαφική) βάση:
Α) Ορθόδοξοι Β) Ουκρανοί
Γ) Ρώσοι Δ) Μοσχοβίτες
Τι είναι χαρακτηριστικό για τις κοινωνικές σχέσεις στη σύγχρονη Ρωσία:
Α) η ανάπτυξη του βιομηχανικού προλεταριάτου Β) η σταθερή θέση της μεσαίας τάξης
Γ) ενίσχυση των μεταναστευτικών διαδικασιών Δ) έλλειψη ανεργίας
Οι εθνικότητες είναι ένα από τα στάδια ανάπτυξης:
Α) έθνος Β) κοινότητες
Γ) κατάσταση δ) τάξη
Τι κάνει την οικογένεια διαφορετική από άλλες μικρές ομάδες:
Α) κοινές δραστηριότητες αναψυχής Β) παρόμοια κοινωνική θέση
Γ) η παρουσία κανόνων και κανόνων της ομάδας Δ) από κοινού νοικοκυριό
Η Τατιάνα εργάζεται ως δασκάλα. Εκτός από μαθήματα, διοργανώνει διακοπές, κουίζ, εκδρομές, πεζοπορίες με μαθητές. Περνά πολύ χρόνο μιλώντας με τους γονείς των μαθητών. Οι ενέργειες της Τατιάνας δείχνουν:
Α) κοινωνικός ρόλος Β) κοινωνική σύγκρουση
Γ) κοινωνική δομή Δ) κοινωνική πολιτική
8. Ποιες από τις αναφερόμενες κοινωνικές ομάδες διακρίνονται ανάλογα με την οικονομική βάση:
Α) Μοσχοβίτες Β) μηχανικοί
Γ) Μουσουλμάνοι Δ) γαιοκτήμονες
9. Ποιο είναι το χαρακτηριστικό γνώρισμα ενός έθνους:
Α) κοινή ιστορική μνήμη Β) παρουσία πολιτικού συστήματος
Γ) ανταγωνιστικότητα Δ) παρουσία οργάνου διαχείρισης
10. Στην ΕΣΣΔ, στα μέσα του περασμένου αιώνα, ο αστικός πληθυσμός ήταν ίσος σε αριθμό με τον αγροτικό πληθυσμό. Αυτό το γεγονός χαρακτηρίζει τη δομή της κοινωνίας:
Α) κοινωνική τάξη Β) επαγγελματίας
Γ) κοινωνικο-εδαφική Δ) κοινωνικο-εθνική
11. Η σοβιετική κοινωνία, σύμφωνα με την επίσημη ιδεολογία, αποτελείτο από δύο τάξεις και ένα στρώμα. Αυτό χαρακτηρίζει:
Α) πολιτικό σύστημα Β) κοινωνική δομή
Γ) η οικονομική δομή Δ) η μορφή του κράτους
12. Στη δεκαετία του '90 του περασμένου αιώνα, νέες κοινωνικές ομάδες που σχετίζονται με την ιδιωτική ιδιοκτησία εμφανίστηκαν στη χώρα μας. Μεταξύ αυτών των ομάδων:
Α) γραφειοκρατία Β) αγρότες
Γ) επιστήμονες Δ) εργαζόμενοι
13. Οι γονείς της Μάσα και της Όλια πέθαναν σε τροχαίο ατύχημα. Τα κορίτσια ζουν και μεγαλώνουν από τη γιαγιά τους. Η οικογένειά τους είναι:
Α) πατριαρχικό Β) μεγάλο
Γ) ελλιπές Δ) μικρό (πυρηνικό)
14. Η εθνικότητα ενός ατόμου είναι χαρακτηριστικό του:
Α) έμφυτη κατάσταση Β) κοινωνικός ρόλος
Γ) επιτεύχθηκε το καθεστώς Δ) δημόσιο κύρος
15. Μελέτες στη χώρα S. έδειξαν ότι οι πιθανότητες τα παιδιά των αγροτών να γίνουν διευθυντές μεγάλων εταιρειών είναι τρεις φορές μικρότερες από εκείνες των παιδιών των μηχανικών. Το γεγονός αυτό αντικατοπτρίζει την ανισότητα:
Α) κοινωνική καταγωγή Β) ατομικά χαρακτηριστικά
Γ) προσωπικά χαρακτηριστικά Δ) οικογενειακή κατάσταση
16. Είναι σωστές οι ακόλουθες κρίσεις σχετικά με την κοινωνική θέση;
ΕΝΑ... Η κοινωνική θέση είναι η θέση ενός ατόμου στην κοινωνία, η οποία του δίνει δικαιώματα και ευθύνες.
ΣΙ.Οι άνθρωποι αποκτούν όλες τις κοινωνικές καταστάσεις από τη γέννηση.
17. Είναι σωστές οι ακόλουθες κρίσεις σχετικά με τις κοινωνικές συγκρούσεις;
ΕΝΑ... Η ασυμφωνία μεταξύ των συμφερόντων των κοινωνικών ομάδων μπορεί να οδηγήσει σε κοινωνικές συγκρούσεις.
ΣΙ.Οι εθνοτικές συγκρούσεις είναι ένα είδος κοινωνικής σύγκρουσης.
1) μόνο το Α είναι αληθινό 2) μόνο το Β είναι αληθές
3) και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες
18. Είναι σωστές οι ακόλουθες κρίσεις για την οικογένεια;
ΕΝΑ... Η οικογένεια ρυθμίζει τη συμπεριφορά των μελών της.
ΣΙ.Η οικογένεια παρέχει οικονομική υποστήριξη σε ανήλικους και ανάπηρα μέλη της οικογένειας.
1) μόνο το Α είναι αληθινό 2) μόνο το Β είναι αληθές
3) και οι δύο κρίσεις είναι σωστές 4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες
19. Δημιουργήστε αντιστοιχία με το παράδειγμα μιας κοινωνικής ομάδας και το χαρακτηριστικό με το οποίο κατανέμεται. Για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε μια θέση από τη δεύτερη στήλη.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ
11. Ολιστική θεώρηση της φύσης, της κοινωνίας, του ανθρώπου, η οποία εκφράζεται στο σύστημα αξιών και ιδανικών του ατόμου, κοινωνικήομάδες, κοινωνίες είναι
1) φύση-κεντρισμός 2) επιστήμη-κεντρισμός 3) κοσμοθεωρία 4) κοινωνιοκεντρισμός
12 ... Η διαδικασία κατάκτησης γνώσεων και δεξιοτήτων, τρόπων συμπεριφοράς ονομάζεται:
1) εκπαίδευση 2) προσαρμογή 3) κοινωνικοποίηση 4) εκσυγχρονισμός
13 ... Η μορφή αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο που είναι εγγενής μόνο σε ένα άτομο είναι
1) ανάγκη 2) δραστηριότητα 3) στόχος 4) πρόγραμμα
14 ... Ο ορισμός ενός ατόμου για τον εαυτό του ως άτομο ικανό να λαμβάνει ανεξάρτητες αποφάσεις, συνάπτοντας ορισμένες σχέσεις με άλλους ανθρώπους και τη φύση:
1) κοινωνικοποίηση 2) εκπαίδευση 3) αυτοπραγμάτωση 4) αυτογνωσία
15. Η μορφή αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο που είναι εγγενής μόνο σε ένα άτομο είναι
1) ανάγκη 2) δραστηριότητα 3) στόχος 4) πρόγραμμα.
16 . Ο όρος "κοινωνία" δενπεριλαμβάνει την έννοια:
1) Η μορφή της ένωσης των ανθρώπων
2) Μέρη του υλικού κόσμου
3) Φυσικό βιότοπο
4) Οι τρόποι αλληλεπίδρασης των ανθρώπων
17 Η μετάβαση από την εκμετάλλευση στην καλλιέργεια σε άροτρο είναι ένα παράδειγμα της σχέσης:
1) Κοινωνία και φύση
2) Κοινωνία και πολιτισμός
3) Οικονομικά και Θρησκείες
4) Πολιτισμοί και σχηματισμός
18. Όλα τα παραδείγματα πλην δύο αναφέρονται στην έννοια των «κοινωνικών αναγκών». Δώστε μερικά επιπλέον παραδείγματα.
Δημιουργία πολιτιστικών αξιών, εργασιακή δραστηριότητα, επικοινωνία, κοινωνική δραστηριότητα,
συμμετοχή στο παιχνίδι, ύπνος.
19. Συμπληρώστε τις προτάσεις:
1) Κατά συνέπεια, η ανάγκη για αναπαραγωγή του γένους διαμόρφωσε ένα κοινωνικό
ινστιτούτο -….
2) Ο άνθρωπος είναι προϊόν βιολογικών, πολιτιστικών και κοινωνικών….
3) Το πιο πολύτιμο είναι ιερό τόσο για ένα άτομο όσο και για όλη την ανθρωπότητα
- αυτό είναι … .
4) Σύμφωνα με τις κοινωνικές ανάγκες, οι κοινωνικές ...
5) Η καταγωγή ενός ατόμου ονομάζεται….
6) Η τελειότητα, ο υψηλότερος στόχος της ανθρώπινης προσπάθειας είναι….
20. Πνευματικό και σωματικό σε ένα άτομο:
1) προηγούνται μεταξύ τους
2) Συνδέονται μεταξύ τους
3) αντιτίθενται μεταξύ τους
4) Ανεξάρτητα μεταξύ τους
21. Ένα ξεχωριστό χαρακτηριστικό ενός ατόμου είναι
1) Ικανοποίηση αναγκών
2) Προσαρμογή στο περιβάλλον
3) Κατανόηση του κόσμου και του εαυτού του
4) Χρήση εργαλείων
22 . Ο Gennadiy διαθέτει τη γνώση και την ικανότητα να προστατεύει τα προσωπικά του δικαιώματα, σέβεται τα δικαιώματα των άλλων, εκπληρώνει αυστηρά τα καθήκοντά του, τηρεί τους νόμους της χώρας. Τι ιδιότητες έχει ο Γκενάντι;
1) Ιθαγένεια
2) Συνείδηση
3) Πατριωτισμός
4) Ευθύνη
23 Είναι αληθινές οι ακόλουθες κρίσεις για την κοινωνική αρχή σε ένα άτομο;
Α. Η κοινωνική αρχή στον άνθρωπο προηγείται της βιολογικής.
Β. Η κοινωνική αρχή σε ένα άτομο είναι αντίθετη με τη βιολογική
1) ισχύει μόνο το Α
2) μόνο το Β ισχύει
3) και οι δύο κρίσεις είναι αληθείς
4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες
24 Αληθεύουν οι ακόλουθες κρίσεις για την πνευματικότητα;
Α. Η πνευματικότητα είναι το υψηλότερο επίπεδο ανάπτυξης και αυτορρύθμισης μιας ώριμης προσωπικότητας.
Β. Η πνευματικότητα είναι η ηθικά προσανατολισμένη θέληση και ο νους ενός ατόμου.
1) ισχύει μόνο το Α
2) μόνο το Β ισχύει
3) και οι δύο κρίσεις είναι αληθείς
4) και οι δύο κρίσεις είναι λανθασμένες
25 Διαβάστε το παρακάτω κείμενο, κάθε θέση είναι αριθμημένη.
1. Αβικέννα, Μότσαρτ, Μπετόβεν, Σοπέν - αυτά είναι αρκετά ονόματα γκέικ, των οποίων η ιδιοφυΐα έχει αποκαλυφθεί σε πλήρη ισχύ με τα χρόνια. 2. Οι Ufologists πιστεύουν ότι η εμφάνιση των geeks είναι η παρέμβαση εξωγήινων. 3. Σύμφωνα με τους βιοφυσικούς, τα γεωμαγνητικά κύματα «κάνουν» γεωμαγνητικά κύματα που επηρεάζουν το έμβρυο. 4. Το γεωμαγνητικό πεδίο της Γης είναι διαφορετικό και η έντασή του εξαρτάται από τον Sunλιο και άλλους πλανήτες.
Καθορίστε ποιες θέσεις του κειμένου είναι: 1) Πραγματική 2) Εκτιμώμενη
Γράψτε ένα γράμμα κάτω από τον αριθμό θέσης υποδεικνύοντας τη φύση του.
26 Διαβάστε το παρακάτω κείμενο όπου λείπουν πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα τις λέξεις που θα εισαχθούν στη θέση των κενών:
«Η κοινωνία, το κράτος και ο πολιτισμός είναι τα μέσα οργάνωσης της ανθρώπινης _______________ (A), χάρη στην οποία επιτυγχάνεται ο συντονισμός μεταξύ των ενεργειών των ατόμων / Ο συντονισμός των __________________ (B) ανθρώπων δημιουργεί ταυτόχρονα την κοινωνία και δημιουργείται από αυτήν. Οι άνθρωποι ενώνονται για να επιτύχουν το __________ (C) Μερικοί ερευνητές έχουν ακόμη εκφράσει τη γνώμη ότι η ικανότητα δημιουργίας συσχετίσεων είναι μια ειδική μορφή _____________ (D) ενός ατόμου σε ένα επικίνδυνο ____________ (D). Σώμα ή ________ (E), τότε το άτομο ενώνει τις προσπάθειές του με τις προσπάθειες άλλων ανθρώπων ». Οι λέξεις στη λίστα δίνονται στην ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη, φράση μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο μία φορά. Επιλέξτε τη μία λέξη μετά την άλλη με τη σειρά, συμπληρώνοντας νοερά κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από όσες χρειάζεστε για να συμπληρώσετε τα κενά. "
