Жаропонижающие средства для детей назначаются педиатром. Но бывают ситуации неотложной помощи при лихорадке, когда ребенку нужно дать лекарство немедленно. Тогда родители берут на себя ответственность и применяют жаропонижающие препараты. Что разрешено давать детям грудного возраста? Чем можно сбить температуру у детей постарше? Какие лекарства самые безопасные?
Марина Герасимова
Аппликация во второй младшей группе «Осенние деревья »
ООД по аппликации во 2 младшей группе
Задачи :
Развивающие : воспитывать точность, аккуратность, развивать у детей способность к творчеству, воображение, развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками, развивать художественное восприятие, развивать моторику речи - речевое дыхание, двигательного аппарата, продолжать учить детей составлять распространенные предложения.
Воспитательные : воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам, воспитывать у детей отзывчивость на музыку, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
Образовательные : закрепить знания детей об осени ,тренировать память, формировать целостную картину мира природы, учить слышать и понимать заданный вопрос, отвечать на него.
Виды деятельности : игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная, познавательная, музыкально-художественная.
Интеграция образовательных областей : Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие развитие.
Словарная работа : осень , дождь, листопад, одежда, птицы, урожай.
Средства реализации :
1. раздаточный материал (рисунок с изображением осеннего дерева , несколько вырезанных листиков на каждого ребёнка, сухие и влажные салфетки);
2. демонстрационный материал : - мольберт, рисунок с изображением осеннего дерева , несколько вырезанных листиков;
3. компьютер, проектор;
4. кукла Катя;
Предварительная работа :
1. Наблюдение на прогулке за сезонными явлениями природы :
2. Рассматривание иллюстраций и презентаций об осени ;
3. Дидактические игры : «Дары осени » , «Овощи и фрукты - полезные продукты» ;
4. Чтение художественной литературы, стихотворений об осени .
5. Беседы об осени , об ее признаках.
Ход ООД:
Играет музыка : «Осень » муз. М. Кишко. Дети сидят на ковре.
В группу входит кукла Катя .
Воспитатель : Здравствуй, Катя. А что ты такая грустная? Что- то случилось?
Катя : Я гуляла по лесу, любовалась, как вся природа готовится к зиме, на деревьях начинают желтеть листья. А первые желтые листочки падают с деревьев , как вдруг налетел сильный ветер и унес все листочки. И красочный лес сразу стал блеклым.
Воспитатель : Ребята, поможем Кате вернуть все листочки обратно?
Ответы детей ….
Воспитатель : Тогда мы с вами отправляемся в небольшое приключение, чтобы вернуть все листочки. Вы готовы?
Играет веселая музыка, дети вместе с воспитателем идут по группе .
Воспитатель : А что это у нас на окошке? (Красивый букет из листьев)
Показываю букет из листьев. А ну-ка подскажите мне какого цвета у меня листики в букете? (желтые, красные, зеленые, оранжевые) Правильно!
Стихотворение «Осень »
Если на деревьях листья пожелтели ,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется .
Ребята, злой ветер-ураган, унес с деревьев все листья , и теперь деревья стали какими ? (голыми, не нарядными, не красивыми.) А вот такими они были сначала. (Показ образца) . Вам какое дерево больше нравится ? Кто хочет украсить разноцветными листочками дерево ? Листья могут располагаться на веточках дерева вверху и внизу на земле.
Давайте подойдем к столам и поиграем с пальчиками в игру «Осень »
Пальчиковая игра «Осень »
Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)
Ветер листики считал :
Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки - золотой,
Вот последний лист с осинки (Спокойно укладывают ладони на стол)
Ветер бросил на тропинку.
А теперь, давайте вместе украсим деревья . Показ последовательности выполнения работы, напоминание о правилах аккуратного использования клея, салфеток и кисточки, самостоятельная работа.
Воспитатель : - Посмотрите, что у нас получилось? (Осенние деревья ) А на деревьях что растет ? (Листочки) . А осенью листья , какого цвета? (красного, желтого, оранжевого, зеленого) .
На столе лежит раздаточный материал. На листах бумаги нарисованы – деревья без листвы .
Воспитатель : А теперь мы с вами будем волшебниками и будем возвращать листву деревьям . Для этого нам понадобится, листочки и клей карандаш. Намажем листочек клеем, и прикрепим наши яркие осенние листочки .
(Воспитатель демонстрирует, как это сделать на мольберте, до начала выполнения работы детьми).
Самостоятельная работа детей.
Воспитатель : Вот и получился у нас с вами красно – желтые деревья . Возьмите, пожалуйста, салфеточку и вытрите аккуратно ручки.
Катя : Какие красивые осенние деревья у вас получились . Спасибо вам ребята. Вы вернули деревьям их прежнюю красоту и напомнили мне примету осени . До свидания.
Выставка детских работ.
Тема: «Березка»
1. Приветствие.
Здравствуйте, ребятишки-
Девчонки и мальчишки.
Приветствую вас от души, дорогие малыши!
В этот осенний яркий день
Всем здороваться не лень.
Мы привет шлем всем вокруг
Ты мой друг и я твой друг.
Шлем привет мы всем друзьям!
Очень, очень рады вам!
2. Ведение в тему.
Игровая мотивация.
На землю лес наряд свой сбросил.
Идут дожди. Настала…..осень.
Педагог. Вот и пришла долгожданная осень, со своими подарками-грибами, ягодами, разноцветными листьями, листопадом. И к нам Красавица Осень заглянула в гости
(Внести куклу одетую в яркий осенний сарафан). Осень хочет вам рассказать, как она раскрашивает листья в своем лесу.
«Для своей работы Художница-осень использует яркие краски: желтые,оранжевые, красные. Деревья в лесу она одела в пестрые наряды: березки в желтые сарафанчики, осинки в -красные платьица и только елочка осталась в зеленом, очень ей хотелось побыть еще в летнем наряде»
Педагог. Ребята, а что осыпается с деревьев? (Листья). Осень принесла нам в подарок много разноцветных листочков в корзине. Хотите с ними поиграть? (Да).
Листопад, листопад… разбросать по полу разноцветные осенние листья.
Листья по ветру летят.
Красные, желтые, зеленые, оранжевые.
Предложить ребятам собрать в корзинки листочки определенных цветов: отдельно красные, отдельно желтые, отдельно зеленые.
3.Разминка-создание рабочего настроя
Физкультминутка «Листочки»
Мы-листочки стоят на месте, руки вверх
Мы-листочки
Мы- осенние листочки. покачивание
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул-полетели. разбегаются в разные стороны
Полетали, полетали, бегают, кружатся
А потом летать устали.
Перестал дуть ветерок- приседают на корточки
Мы присели все в кружок.
Ветер вдруг опять подул вновь разбегаются
И листочки быстро сдул. махают руками над головой
Все листочки полетели приседают
И на землю тихо сели.
После физкультминутки дети рассаживаются за столы
4. Подготовка рабочего места.
5. Творческая деятельность.
Ребята, посмотрите на картинку. Какое дерево на ней изображено? (Береза).Правильно- береза. Сегодня и мы тоже нарисуем с вами карандашами осеннюю березку.(Перед каждым ребенком лежит лист белой бумаги, на которой простым карандашом нарисован ствол дерева) .Давайте повторим ее строение (ствол, ветки, листья). Правильно, молодцы.
Карандашики возьмем,
рисовать сейчас начнем.
Возьмем карандаш правильно. Держать его нужно большим и средним пальчиками, сверху придерживая указательным, не слишком близко к острому концу. Аккуратно обведем ствол березы карандашом черного цвета, нарисуем черточки на нем, нарисуем веточки. А теперь возьмем клей и аккуратно приклеим сухие листочки к нарисованным березовым веточкам.
Самостоятельная работа детей.
6. Закрепление новых знаний.
Ребята, скажите, что вы рисовали? (Березу)
Какие листочки мы приклеивали? (Березовые) Какого цвета? (Желтого)
Осень, посмотри, сколько мы нарисовали березок, какие у них красивые листочки, как в твоем осеннем лесу.
Вы ребята молодцы!
Постарались от души
И работы хороши!
А теперь все на прощание,
Скажем дружно- до свидания
Название: Осеннее занятие во 2 младшей группе. Конспект НОД по рисованию с элементами аппликации «Осенний лес».
Номинация: Детский сад / Конспекты занятий, НОД / рисование
Должность: воспитатель
Место работы: МДОУ « Детский сад № 45 « Рябинка»
Месторасположение: Россия, Московская область, город Клин
Анжелла Дробязко
«Осенние листочки». Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе
Конспект занятия по аппликации во второй младшей группе «Осенние листочки »
Цели :
Учить детей наклеивать кусочки цветной бумаги на трафарет листика .
Развивать чувство цвета и композиции
Закрепить знания цветов (желтый, красный, оранжевый,коричневый и зеленый)
Развивать мелкую моторику рук
Воспитывать любовь к природе, умение эмоционально переживать увиденное.
Воспитывать аккуратность.
Предварительная работа :
Рассматривание иллюстраций об осени , наблюдения на прогулке за деревьями и их окраской листьев , сбор материала (листьев ) и засушивание.
Оборудование и материалы :
Лист бумаги с нарисованным деревом, сухие листья деревьев , салфетки, клеенка, клей, кисти, готовый образец, букет из листьев , цветные листья из бумаги двухсторонней.
Ход занятия
Воспитатель : - Ребята, подойдите ко мне, я вам свой подарок покажу! (Показываю большой разноцветный букет из листьев ) Как вы думаете, кто мне его подарил? (Осень ) Листья на деревьях меняют окраску. Показываю букет из листьев . А ну-ка подскажите мне какого цвета у меня листики в букете ? (желтые, красные, зеленые, оранжевые) Правильно!
Стихотворение «Осень »
Если на деревьях листья пожелтели ,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется .
Давайте поиграем с пальчиками в игру «Осень »
Пальчиковая игра «Осень »
Ветер по лесу летал, (Плавные, волнообразные движения ладонями)
Ветер листики считал :
Вот дубовый, (Загибают по одному пальчику на обеих руках)
Вот кленовый,
Вот рябиновый резной,
Вот с березки - золотой,
Вот последний лист с осинки (Спокойно укладывают ладони на стол)
Ветер бросил на тропинку.
Ребята, злой ветер-ураган, унес с деревьев все листья , и теперь деревья стали какими? (голыми, ненарядными) А вот такими они были сначала. (Показ образца) . Вам какое дерево больше нравится? Кто хочет украсить разноцветными листочками дерево ? Листья могут располагаться на веточках дерева вверху и внизу на земле.
Показ последовательности выполнения работы, напоминание о правилах аккуратного использования клея, салфеток и кисточки, самостоятельная работа, индивид. работа.
Воспитатель : - Посмотрите, что у нас получилось? (Осенние деревья ) А на деревьях что растет? (Листочки ) . А осенью листья , какого цвета? (красного, желтого, оранжевого, зеленого) .
Воспитатель : Молодцы ребята! Мне очень нравятся ваши деревья! Вы настоящие волшебники! Поэтому получите подарки-листики , с которыми можно поиграть в «Волшебный ветерок» (сдуть с ладошки
Публикации по теме:
Конспект занятия в первой младшей группе «Осенние листочки» Конспект занятия в первой младшей группе на тему: «Осенние листочки» Направление: познавательное. Интеграция образовательных областей: коммуникация,.
Конспект занятия «Осенние листочки» Цели: 1)Расширить знания детей об изменениях природы с приходом осени. 2) Воспитывать любовь к природе. Задачи: - Закрепить представление.
«Осенние листочки». Конспект игрового физкультурного занятия в группе раннего возраста (1–2 года) «Осенние листочки». Программное содержание: 1. Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в игровом занятии. 2. Развивать.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке во второй младшей группе «Осенние листочки» Конспект непосредственной образовательной воспитателя во второй младшей группе по лепке тема: «Осенние листочки» Дата проведения:.
Конспект занятия по аппликации с детьми первой младшей группы «Весенние листочки» Цель: Создание аппликации на весеннюю тему Задачи: Воспитательные: вызвать у детей интерес к созданию аппликатурных картинок – зелёных.
Конспект занятия по изобразительной деятельности в первой младшей группе «Осенние листочки» Тема Осенние листочки. Цель: Познакомить детей с нетрадиционной изобразительной техникой рисования пальчиками. Задачи: Включить в активную.
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе «Осенние листочки» Цель: знакомство с нетрадиционным методом рисования (рисование пальцами и ладошками) Задачи: Развивающие: развивать память и внимание детей,.
Сурьяна Бибиева
Конспект занятия по аппликации из листьев «Осеннее дерево » во 2 младшей группе
Цель : Цель : создание "Осеннего дерева " из листьев . Учить с помощью природного материала (опавших листьев ) создавать образ осеннего дерева , находить места для листочков на изображении дерева , упражнять в аккуратном намазывании и приклеивании листочков . Воспитывать интерес к совместной аппликации .
Задачи :
Познакомить детей с видом продуктивной деятельности - аппликацией ;
Развивать ориентировку на листе бумаги ;
Учить пользоваться кистью, клеем, салфеткой;
Закреплять навыки аккуратного намазывания клеем листьев и приклеивания их к бумаге;
Развивать чувство цвета и композиции, воображения;
Развивать мелкую моторику рук;
Воспитывать любовь к природе.
Материал : лист ватмана с изображением ствола и кроны дерева , осенние листочки , мисочки с клеем, салфетки.
Предшествующая работа : Наблюдение за листопадом , рассматривание осеннего дерева на прогулке , сбор букетов из осенних листьев , чтение стихов об осени , слушание музыки П. И. Чайковского из цикла «Времена года» .
Ход занятия : На фоне тихо звучащей музыки «Октябрь» П. И. Чайковского Дети сидят полукругом на стульчиках. Перед ними мольберт с картиной «Осень » . На полу лежат разноцветные листья .
Воспитатель : Дети, какое у нас сейчас время года?
Дети : Осень !
Воспитатель : Это очень красивая пора. Не смотря на то, что становится прохладнее, чаще дует холодный ветер, солнышко все реже светит и часто прячется за тучи, чаще идут дожди. Деревья и кусты становятся разноцветными - это листочки на них меняют свой цвет. Посмотрите, пожалуйста, на картину и скажите, какого цвета стали листочки ?
Дети : Желтые, красные, зеленые.
А летом какого цвета были листья ? (зеленые)
Трава какая? (сухая, коричневая, желтая)
Тучи какие? (серые)
Воспитатель : Вот подул сильный ветер.
Игра : «Ветер дует.» Дети с воспитателем повторяют четверостишие , сопровождая слова действиями.
«Ветер дует нам в лицо!» (Дети обмахивают лицо двумя руками)
«Закачалось деревцо !» (Дети поднимают руки вверх и раскачиваются из стороны в сторону)
«Ветерочек тише. тише.» (дети опускают руки и приседают)
«Деревцо все выше . выше!» (Дети выпрямляются, поднимая руки вверх) .
Воспитатель (обращает внимание детей на листья , лежащие на полу возле мольберта): Вон сколько листьев намело ветром ! Ребята, давайте вместе соберем листочки …
Ребята, а хотите, чтобы красота осени была с нами подольше? (ответы детей) . Тогда давайте мы с вами сделаем своё осеннее дерево , которое будет радовать нас в группе . Для этого мы наклеим листочки , которые собрали с вами, на наше нарисованное дерево . А сейчас каждый возьмите листочек , аккуратно намажьте его клеем в серединке, как я, и приклейте его на любую веточку нашего дерева . Каждый может приклеить столько листочков сколько захочет . Листья можно приклеить и на землю около дерева для того , чтобы было понятно, что на нашей картине листопад .
3. Рефлексия.
Посмотрите, какое красивое осеннее дерево у нас получилось . Мы с вами будем смотреть на него и вспоминать красавицу-осень .
Публикации по теме:
Цель: Продолжать учить наклеивать готовые формы, равномерно наносить клей по всей форме, аккуратно обращаться с клеем, пользоваться салфеткой.
Конспект НОД для младшей группы по аппликации из листьев «Осеннее дерево» Цели: Приобщение воспитанников к бережному отношению к природе;.
Рисование «Осеннее дерево» с использованием нетрадиционной техники (метод тычка) Интеграция образовательных областей: ХЭР;ПР;РР;СКР;ФР.
Онспект НОД по аппликации с элементами рисования в средней группе «Осеннее дерево». Воспитатель Плохоцкая С. В. Цель: Учить вырезать и.
Программное содержание: учить любоваться красотой осенних листьев; упражнять в аккуратном пользовании клеем, аккуратном приклеивании; закреплять.
Тема: «Осенние дерево» (коллективная работа). Интеграция «Познание», «Художественное творчество». Цель: закрепить представления об осени.
Ольга Карпенко
Конспект занятия по аппликации из осенних листьев:
«Осеннее дерево» (2мл. гр.)
Цель : Закрепить представления об осени, понятия «много», «мало». Учить с помощью природного материала (опавших листьев) создавать образ осеннего дерева, находить места для листочков на изображении дерева, упражнять в аккуратном намазывании и приклеивании листочков. Воспитывать интерес к совместной аппликации.
Материал: лист ватмана с изображением ствола и кроны дерева, осенние листочки, мисочки с клеем, салфетки.
Предшествующая работа: Наблюдение за листопадом, рассматривание осеннего дерева на прогулке, сбор букетов из осенних листьев, чтение стихов об осени, слушание музыки П. И. Чайковского из цикла «Времена года».
Ход занятия: На фоне тихо звучащей музыки «Октябрь» П. И. Чайковского воспитатель предлагает отгадать загадку:
«Шуршат они тихонько и слышно, как летят…
Летят они на землю в наш осенний сад»
Восп. -ль: Как вы думаете, о чём эта загадка? (ответы детей) Правильно, об осенних жёлтых листочках. Наступила осень, листочки стали желтеть и опадать. А называется это листопадом. На прогулке мы с вами видели красивое осеннее дерево, собирали опавшие листочки. А какого цвета листочки мы собирали? (ответы детей) . Да, листья осенью и жёлтые, и красные,и даже коричневые. Ребята, а хотите, чтобы красота осени была с нами подольше? (ответы детей) . Тогда давайте мы с вами сделаем своё осеннее дерево, которое будет радовать нас в группе своей красотой очень долго. Для этого мы наклеим листочки, которые собрали с вами на улице, на наше нарисованное дерево. Но сначала скажите: сколько листьев мы собрали на прогулке? (ответы детей) . А сейчас каждый возьмите листочек, аккуратно намажьте его клеем в серединке,как я, и приклейте его на любую веточку нашего дерева. Каждый может приклеить столько листочков сколько захочет. Листья можно приклеить и на землю около дерева для того, чтобы было понятно, что на нашей картине листопад.
По окончании работы дети любуются получившейся картиной и выбирают место в группе, где можно будет её повесить.
