Mësimi për grupin e moshuar "Çfarë është mirësia?" Përmbledhje e ngjarjes për parashkollorët më të vjetër "Çfarë është mirësia

Larisa Shekera
Një festë e mirësisë në kopshtin e fëmijëve. "Mirësia i pushton të gjitha"

Puna paraprake: Brenda dy javësh, fëmijët njihen me përrallat e Natalia Abramtseva.

Synimi: Për të nxitur tek fëmijët një ndjenjë ndjeshmërie, dhembshurie, pjesëmarrjeje miqësore, për të nxitur zhvillimin e një qëndrimi dashamirës ndaj njerëzve përreth tyre, për të krijuar një atmosferë rehati emocionale.

(fëmijët hyjnë në sallën e muzikës në sfondin e këngës së V. Migulit "Mirësia")

Veda... Ne njohim shumë festa

Ne i takojmë ata të gëzuar,

Dhe sot në këtë orë

Na pret festa e “Mirësisë”.

Ved. Djema, çfarë është mirësia? (përgjigjet e fëmijëve)

Veda... Sigurisht që jeni në rregull. Mirësia është përpjekja e një personi për t'i dhënë lumturi të plotë të gjithë njerëzve, mbarë njerëzimit. Mirësia është dielli. njeri i mirë e do natyrën dhe e ruan atë. Dhe të duash dhe të ndihmojmë të ngrohesh si dielli.

Të jesh i sjellshëm nuk është aspak e lehtë

Mirësia nuk varet nga rritja,

Mirësia nuk varet nga ngjyra,

Mirësia nuk është bukë me xhenxhefil, jo karamele

Mirësia nuk plaket me kalimin e viteve,

Mirësia nga të ftohtit do t'ju ngrohë

Nëse mirësia shkëlqen si dielli

Të rriturit dhe fëmijët janë të lumtur.

Ved. Në jetë bëjmë gjëra të ndryshme: të mira dhe jo aq të mira. Tani djemtë do të tregojnë skena të vogla nga jeta e tyre, dhe ne do të shohim dhe mendojmë se si të veprojmë në këtë situatë. Pra, skena e parë.

Njëri po ha një mollë dhe tjetri po shikon. "E shijshme?" "Tani, nëse do të kisha një mollë, atëherë do të të trajtoja." “Sa keq që nuk e ke”.

Veda... Djema, çfarë mendoni se bëri djali me mollën? Pse? Çfarë do të bënit nëse do të ishit në vend të tij?

(përgjigjet e fëmijëve)

Pra, skena e dytë. Në shesh lojërash. Fëmijët luajnë: me një top, me një karrocë fëmijësh; vjen fëmija i tretë dhe i ka marrë të gjitha.

Ved. Çfarë bëri fëmija që e hoqi? Çfarë do të bënit nëse do të ishit në vend të tij?

(përgjigjet e fëmijëve)

Pra, skena e tretë. Dimër. Ftohtë. Vajza i humbi dorashka, duart i ishin ngrirë. Një djalë doli dhe i dha asaj dorashkat e tij.

Ved.Çfarë bëri djali? Çfarë do të bënit nëse do të ishit në vend të tij?

(përgjigjet e fëmijëve)

Veda... Djema, tani dua t'ju lexoj një histori.

Veda... Te lumte. Djema, cili personazh vizatimor ishte i sjellshëm? (Sigurisht Leopold)

(Leopold hyn në muzikë)

Ved. I dashur Leopold, çfarë ndodhi? Pse je kaq i merzitur?

Mace... Këta shakaxhinjtë e miut bënë sërish dëm. Doja të hipja me biçikletë, dhe ata derdhën ngjitës, desha të miqësohesha me ta, dhe ata nuk dinë fare të jenë miq, ju solla një dhuratë dhe ata e fshehën. Unë do të shkoj të shikoj.

Minjtë... Eh, gjithçka funksionoi! Ne e lënduam macen. Përndryshe, djema, le të jetojmë së bashku. Ne nuk duam. Tani do t'ju tregojmë se çfarë është mirësia. (Jepni këshilla nga Auster).

“Vajzat nuk duhet kurrë

Për të mos u vënë re askund.

Dhe mbajini ato jashtë

Askund dhe kurrë."

"Nëse keni ardhur te miqtë,

Mos i thuaj përshëndetje askujt

Fjalët "ju lutem", "faleminderit"

Mos i trego askujt”.

“Je grindur me vëllain tënd të vogël?

Thuaj se ai është i pari

Të ka shkelmuar në qafë

Dhe ai u betua si një bandit."

“Nëse gjyshja është e lodhur

Dhe u ul për të pushuar

Gërmoni mbi të me zë të lartë

Nja dy kapakë tenxhere."

(Macja hyn)

Mace... Oh, ja ku je, shoh që ke dhuratën time. Çfarë u mësoni djemve? Përsëri këshilla të dëmshme jap?

Minjtë... Epo jo.

Mace. Dhe tani do të pyes djemtë. A mund ta bëni këtë djema?

Minjtë... Mundesh, mundesh.

Veda... Djema, kujt i pëlqyen majat e minjve? E shihni, askush nuk ka nevojë për këshillën tuaj. Dëgjoni, të dashur Leopold dhe minj, djemtë tani do t'ju tregojnë se çfarë është mirësia.

(Fëmijët recitojnë poezi)

V. Borisov "Mirësia"

kthetrat e maces,

Dhe me kthetrat e karavidheve,

Dhia ka brirë,

Nga armiqtë, për një luftë.

Këtu janë sorrat që rriten

Dhe ata kanë që nga lindja,

Sqep mbrojtës

Dhe për sulmin.

A është vetëm për argëtim

Qeni kërcënon me fantazma

Dhe fqinji Seryozha

A po tund grushtat?

Ndoshta në natyrë

Zakone të këqija

Shenjat e racës -

Grindje, mosmarrëveshje, përplasje?

Vetëm të jetosh është të betohesh

Pra jo interesante

Dhe pse të shtyjë?

Nëse nuk jemi të ngushtë?

Unë do të zbuloj sekretin

Për ta bërë të qartë:

Unë nuk do të bëhem askush

Të ofendosh kot.

Macja po vritet

Ai do ta lërë veten të përkëdhelet

Qeni lëpin pëllëmbën e tij

Dhe ai do të marrë vesh me mua.

Jo armiqësi, por miqësi

Më e vlefshme

Më jep një dorë

Fqinji im Seryozha.

L. Nikolaenko "Mirësia"

Ne shtepi veprat e mira i zënë,

Mirësia ecën e qetë nëpër apartament.

Mirmengjesi me ne

Mirëdita dhe orë të mbarë.

Mirembrema, naten e mire,

Ishte mirë dje.

Dhe ku pyesni

Ka shumë mirësi në shtëpi

Po kjo mirësi

Lulet lëshojnë rrënjë

Peshk, iriq, zogj?

Unë do t'ju përgjigjem drejtpërdrejt:

Kjo është mami, mami, mami.

Mos qëndroni mënjanë indiferent

Kur dikush është në vështirësi

Ju duhet të nxitoni në shpëtim

Në çdo minutë, gjithmonë.

Dhe nëse dikush, dikush do të ndihmojë

Mirësia juaj dhe buzëqeshja juaj

Ju jeni të lumtur që dita nuk u jetua kot,

Se nuk jetoni kot prej vitesh!

"Rruga e së mirës"

Kërkoni një jetë strikte

Në cilën rrugë të shkosh?

Ku në botë është e bardhë

Dilni në mëngjes?

Ndiqni diellin pas

Edhe pse kjo rrugë nuk është e udhëzuar,

Shko miku im shko gjithmonë

Në rrugën e së mirës.

Veda... bravo djema.

Djema, tani dua të lexoj një histori. Një ditë, në fund të pranverës, unë dhe nëna ime shkuam në bankë. Kishte shumë njerëz dhe koha u zvarrit për një kohë të gjatë. Fillova të shikoj njerëzit, shprehjet e tyre të fytyrës, rrobat, këpucët. Pastaj pashë një foto të varur në xhamin e operatorit. Qëndroi pranë enë qelqi, pothuajse e mbushur deri në buzë me rrudhosur kartëmonedha... Sa më afër të lëvizte vija, aq më qartë mund të shihej imazhi bardh e zi në foto. Ishte një fotografi e një gruaje me një fëmijë në krahë. Më ka goditur veçanërisht djali. Ai ishte rruar tullac, sytë e tij ishin të mëdhenj, të mëdhenj dhe shumë të trishtuar. Linja jonë përparoi dhe teksti në foto ishte tashmë i dukshëm. Gruaja kërkoi shumë ndihmë për të mbledhur para për trajtimin e sëmundjes fatale të djalit të saj. Ai kishte nevojë për një operacion urgjent. Na erdhi radha. Mami mori paratë dhe futi disa fatura në derrkuc. Kur dolëm në rrugë, folëm gjatë për çfarë sëmundjeje ishte. Pyesja veten nëse mund ta ndihmonim këtë grua të mblidhte një shumë kaq të madhe parash. Por nëna ime tha që të paktën do të përpiqeshim të ndihmonim, por befas, të gjithë ata që vijnë në bankë duan të ndihmojnë këtë nënë dhe djalin. Gjëja kryesore është të provoni, dhe ndoshta me përpjekje të përbashkëta do të shpëtohet jeta e djalit.

Ditët kalonin. Festat kanë ardhur. Në mbrëmje, kur, si zakonisht, po vizatoja në dhomë, kumboi zëri i nënës sime. Ajo më thirri me zë të lartë. Në ekranin e televizorit ishte një foto e njohur e një djali me nënën e tij dhe më poshtë kishte një tekst që nëna ime falenderon të gjithë njerëzit që e ndihmuan. Djali iu nënshtrua një ndërhyrjeje kirurgjikale dhe tani po kalon trajtimin rehabilitues.

Tani nuk di asgjë për fatin e këtij fëmije. Por kuptova se të gjithë njerëzit së bashku mund të bëjnë mrekulli të mëdha. Ne i dhamë këtij personi një shans për të mbijetuar në këtë botë. Dhe kjo është një mrekulli e vërtetë. Në botë me shume njerez i mirë dhe i sjellshëm. Dhe ndërsa ky mbizotërim është në drejtim të së mirës, ​​jeta e njeriut në tokë nuk do të përfundojë.

Veda... Djema, i njihni njerëzit e sjellshëm që jetojnë pranë jush?

(përgjigjet e fëmijëve)

Minjtë... Ne kuptojmë gjithçka, na falni Leopold dhe ju djema. Nuk do të jemi më kështu.

Ved. T'i falni djema? Sigurisht. Dhe tani do të këndojmë këngën e maces Leopold "Nëse je i sjellshëm".

Mace... Unë ju solla një dhuratë, ndajeni në mënyrë që të gjithë të kenë mjaft. Mirupafshim.

Veda Retë janë miq me qiellin,

Dhe vesa me bar,

Një flutur me një lule është miq

Ne jemi miq me ju

Të rriturit dhe fëmijët janë miq

Të gjithë duhet të jenë miq në botë.

Veda... Tani le të qëndrojmë në një rreth dhe të kërcejmë.

(background "Rrethi më i gjerë" tekst nga V. Viktorov, muzika nga D. Lvov)

Veda... Djema, shpresoj që të gjithë ju të bëni vetëm vepra të mira. Dhe tani ju ftoj të shikoni filmin vizatimor "Aventurat e derrit Funtik"

(fëmijët po shikojnë filmin vizatimor)

Burimet e përdorura:

Tregime audio nga Natalia Abramtseva:

1. "Ylberi"

2. "Përrallë me flokë të kuq"

3. "Përralla e natës"

4. "Përrallë"

5. "Përrallë me ngjyra"

6. "Përralla blu"

7. "Përrallë e gjelbër"

8. "Përrallë mëndafshi"

Teksti: V. Borisova, L. Nikolaenko, B. Oster

Historia e A. Bondarenkos

Muzika: V. Miguli, B. Savelyev, D. Lvova

Filmi vizatimor "Aventurat e derrit Funtika"

Emri: Projekt afatshkurtër në institucionin arsimor parashkollor "Mirë në këtë botë"
I nominuar: kopshti i fëmijëve, Zhvillimet metodike, Veprimtaritë e projektit, Grupi i mesëm

Pozicioni: mësues-psikolog
Vendi i punës: MBDOU "Lukoshko"
Vendndodhja: Krasnoyarsk

Projekt afatshkurtër
"Mirë në këtë botë"

Rëndësia:

Në çfarë është mirësia bota moderne? Gjithnjë e më rrallë filluam të mendojmë për këtë fjalë, gjithnjë e më shpesh në botën tonë moderne, vlerat materiale filluan të mbizotërojnë, përbërësi shpirtëror gjithnjë e më rrallë transferohet në plan të parë, në këtë drejtim, vetëdija morale është e dobët. kultivuar tek fëmijët tanë. Ne nuk mendojmë se çfarë saktësisht, ne, të rriturit, jemi ata njerëz që formojnë cilësi pozitive personale, si respekti për të tjerët, miqësia, ndershmëria. Dhe nuk duhet të harrojmë se jemi ne, të rriturit, që e mësojmë dhe e zhvillojmë fëmijën me shembullin tonë personal.

Ne si mësues jemi përgjegjës për zhvillimin e fëmijës në kopsht, por e kuptojmë se kjo është praktikisht e pamundur të bëhet pa pjesëmarrjen e prindërve, sepse prindi është personi më i rëndësishëm për fëmijën. Por në kohët e fundit ka një tendencë që prindi të largohet nga pjesëmarrja në jetën e fëmijës në kopsht.

Kështu, së bashku me mësuesin grupi i mesëm u vendos që të punohej për formimin cilësitë pozitive personaliteti i fëmijës.

Vendosëm të bëjmë një punë të vogël në formë aktivitetet e projektit për të kuptuar qëndrimin e fëmijëve dhe, më e rëndësishmja, qëndrimin e prindërve ndaj një temë të caktuar... Ne kemi përcaktuar qëllimet dhe objektivat e projektit të konceptuar.

Objektivi i projektit: Nxitja e cilësive pozitive personale: respekti, miqësia.

Objektivat e projektit:

• Formoni një qëndrim dashamirës ndaj të tjerëve.
• Nxit një ndjenjë kolektivizmi.

1. Faza përgatitore

• Vendosja e qëllimeve dhe objektivave
• Hartimi i një plani aktivitetesh.
• Përzgjedhja e materialit për këtë temë
• Përzgjedhja e informacionit për prindërit

1. Faza kryesore është organizative - praktike

Veprimtari bashkëpunuese fëmijët dhe mësuesit në përputhje me detyrën:

1. Faza përfundimtare:

Ekspozita e punimeve për fëmijë "Një dhuratë për më të afërmit"

Rezultatet e pritshme të projektit:

• Zhvillimi i ndjenjës së ndjeshmërisë
• Ndërtimi i ekipit
• Qëndrimi pozitiv i prindërve ndaj kësaj pune: pjesëmarrja në zhvillimin e fëmijës

Plani i veprimit për zbatimin e projektit

"Mirë në këtë botë"

datën e	Ngjarja	Përgjegjës
1 dite	Memo për prindërit "Zhvillimi i moralit tek fëmijët mosha parashkollore»	Abramova Yu.M.
	Përralla "Jetuan, ishin të mirë dhe të keq"	Abramova Yu.M.
	Biseda, "Veprat e mira dhe të këqija?"	Lomaeva I.A.
dita e 2	Këshilla për prindërit "Si të rrisni një fëmijë të ndjeshëm"	Lomaev. Dhe A.
	Shikimi i filmit vizatimor "Ashtu si ai" Biseda pas filmit vizatimor	Abramova Yu.M. Lomaeva I.A.
	Lojë "Jepni të mirën" Bërja e deklaratave "Çfarë është mirësia"	Abramova Yu.M. Lomaeva I.A.
Dita 3	Përrallë "Për të gjithë në botë" "	Abramova Yu.M.
	Vizatim i përbashkët "Sa më shumë mirësi në botë"	Lomaeva I.A. Abramova Yu.M.
	Ekspozita e punimeve "Dhuratë për më të afërmin"	Abramova Yu.M. Lomaeva I.A.

Lojë-mësim.Ngjarja përfundimtare e projektit "Çfarë është mirësia" me fëmijët më të rritur

Çfarë është mirësia

Safonova Natalia Gennadievna,
edukatore GBDOU nr.46
Rrethi qendror i Shën Petersburgut

Qëllimi: edukimi moral i fëmijëve, t'i mësojë ata të jenë të përmbajtur dhe dashamirës, ​​të jenë në gjendje të punojnë në grup, të zhvillojnë fjalim koherent, të punojnë në shprehjen e të folurit, të vazhdojnë të njihen me poezitë e poetëve për të mirën dhe. e keqe. Puna paraprake: njohja me veprën e V. Kataevit "Lule - shtatë lule", ritregim, vizatim verbal, shqyrtim i ilustrimeve për veprën, mësimi përmendësh i poezisë, thënie për mirësinë Materiali për mësimin: Lulja - shtatë lule, kuti, letër. Rrjedha e mësimit: Edukatori: Mirëdita, të dashur fëmijë dhe të rritur! Djema, çfarë është mirësia? (përgjigjet e fëmijëve) Djema, çfarë mendoni se është e mirë? (arsyetimi i fëmijëve). Një e mirë janë thesaret, librat, bizhuteritë, pikturat, lodrat. Një mirësi e tillë mund të shihet dhe madje të preket me duart tuaja. Të mira të tjera që mund të dëgjoni janë muzika, poezia, fjalët. Por ka një të mirë të tillë që nuk mund të preket, nuk mund të shihet, dëgjohet, por çdo njeri duhet ta ketë: ti, unë dhe prindërit e tu. atë zemër e mirë, një shpirt i sjellshëm, për të ndihmuar ata që janë në vështirësi. Njerëz të tillë thuhet se janë "Njeri i sjellshëm". A është e lehtë të jesh i sjellshëm? Çfarë mendoni ju? (Deklarata të fëmijëve). Djema, sot kam përgatitur një surprizë për ju! Dëshironi të dini se cilën? Fëmijët: Po! Sigurisht! Edukatori: Epo, atëherë shikoni! (Ai heq pelerinën e tij dhe zbulon një kërcell me petale) Epo, uau! Lulja ka humbur diku petalet. Dhe nga cila përrallë e keni marrë me mend këtë lule? Fëmijët: PO "Lule - shtatë lule". Trokitet në derë, sjellin një legen dhe në të ka ujë, një karotë, një kovë, dhe një zarf dhe një arkivol shtrihet pranë tij. Edukatorja: Uau! Surprizat nuk kanë mbaruar! Kush mund të jetë? Fëmijët: burrë dëbore. Edukatorja: është e drejtë, ai u shkri, por bëri një vepër të mirë. Hap zarfin dhe lexon "Të dashur djema! Unë, Zana e mirësjelljes dhe mirësisë, desha t'ju jap lule magjike"Lulja me shtatë lule". Por magjistari i keq Zemërimi e kapi atë, e magjepsi dhe fshehu petalet e tij në një kuti. Mund të zhgënjeheni nëse përfundoni shtatë detyra. Pas çdo detyre të përfunduar saktë, kutia do të hapet dhe ju do të merrni një petal dhe do të merrni me mend fjalën magjike që fsheh lulen - shtatë lule. Detyrë 1: “Lexoni vargje për mirësinë” Fëmija: Mirësia është e nevojshme për të gjithë njerëzit, Le të ketë më shumë mirësi. Jo më kot kur takohen thonë “Mirëdita” dhe “Mirëmbrëma”. Dhe jo më kot kemi një Urim "Ora e mirë". Mirësia – ka qenë një zbukurim i njeriut prej shekujsh... Fëmija: Nuk është aspak e lehtë të jesh i sjellshëm, mirësia nuk varet nga rritja. Mirësia nuk varet nga ngjyra, mirësia nuk është bukë me xhenxhefil, jo karamele. Nëse mirësia, si dielli, shkëlqen, të rriturit dhe fëmijët gëzohen. Fëmija: Unë dua që të gjithë të qeshin, që ëndrrat të realizohen gjithmonë, që fëmijët të kenë ëndrra të gëzueshme. Që mëngjesi të jetë i mirë, Që nëna ime të mos jetë e trishtuar, Që të mos ketë më luftë në botë. Detyra 2: Loja "Emërtoni me dashuri" Fëmijët qëndrojnë në një rreth, japin një dorë dhe thërrasin me dashuri një fqinj në emër. Detyra 3: Loja "Zgjidhni veprat e mira" (duke aktruar skena) Këtu duhet të zgjedhim veprat e mira. Detyra 4: "Gegjëza rreth përrallave" Djema, mësojmë për të mirën dhe të keqen nga përralla të ndryshme. Pyes veten nëse mund ta zbuloni heronjtë e përrallave nga gjëegjëzat e mia dhe thuaj cili prej tyre bëri vepra të mira dhe kush bëri të këqija? Dikush dinak, oh, oh, oh. Trokitën në shtëpinë e tyre. Unë hëngra djemtë mendjelehtë Grey, fëmijët e vegjël ... ("Ujku dhe shtatë fëmijët") Mos shkoni fëmijë, shkoni për shëtitje në Afrikë. Ndoshta një grabitës në Afrikë mund t'ju kapë. Ai nuk i pëlqen kafshët, ai nuk i pëlqen fëmijët. E tmerrshme dhe e tmerrshme .. ("Barmaley") E gjithë bota e njeh Babusya, ajo është vetëm treqind vjeç. Atje, në shtigje të panjohura Shtëpia e saj mbi këmbët e pulës ... ("Baba Yaga") Shëron fëmijët e vegjël, Shëron zogjtë dhe kafshët, Shikon me syzet e tij, Mjek i sjellshëm... ("Aibolit") Vajza është e ndyrë, e gjitha e lyer me hi. Por koha e saj do të vijë, Dhe nga kuzhina, nga oborri Ajo do të arrijë në top, atë që dha vetë mbreti. Pantofla e kristaltë do të rrëshqasë nga këmbët tuaja. Kush është kjo vajza? Mësoni të na ndihmoni ... ("Hirushja") 4 detyrë: "Këndoni një këngë për mirësinë" 5 detyra: Loja "Thuaj një fjalë" Për ne këtu është detyra "Thuaj një fjalë" Unë do të filloj, dhe ju mbaroni , përgjigjuni njëzëri. ... Edhe një bllok akulli do të shkrihet nga një fjalë e ngrohtë ... (faleminderit). Cungu i vjetër do të bëhet i gjelbër kur të dëgjojë ... (mirëmëngjes). Kur ju qortojnë për shaka, ju thoni ... (më falni, ju lutem). Nëse një mik është në telashe ... (ndihmoje atë). Zgjidhini mosmarrëveshjet me fjalë ... (jo me grushte). Kudo që jemi, ne themi lamtumirë ... (lamtumirë). Fëmija është i sjellshëm dhe i zhvilluar, thotë kur takohet ... (përshëndetje) Të mos harrojmë kurrë llojin, fjalë të sjellshme... Do t'i tregojmë më shpesh njëri-tjetrit. Detyra 6: "Loja" ky jam unë, ky jam unë, këta janë të gjithë miqtë e mi "" Kush prej jush, duke u zgjuar i gëzuar, " Miremengjes!" do të thotë ai me vendosmëri? Kush nga ju, më thoni, vëllezër Harron të lahet? Cili nga ju në minibus është i ngushtë për t'u lënë vendin pleqve? Kush prej jush ka harruar gjithçka, Gjërat nuk janë futur në dollap? Kush prej jush hesht si një peshk në vend të një lloji "Faleminderit"? Kush, më thuaj pa dashuruar I do të gjithë miqtë e tij? Kush dëshiron të jetë i sjellshëm Fëmijët nuk ofendojnë Detyra 7: Loja "Lule-shtatë-lule" Ju duhet të bëni një dëshirë për të gjithë njerëzit Fluturoni, fluturoni petalin. Përmes perëndimit në lindje, Përmes veriut, përmes jugut Kthehuni në një rreth. Sapo prek tokën, Bëhu sipas mendimit tim të udhëhequr! Thuaju të gjithë njerëzve në tokë të jenë të shëndetshëm, të lumtur, të gëzuar, të sjellshëm ... Djema, ne bëmë punën e duhur: mblodhëm të gjitha petalet dhe krijuam fjalën "Mirësi" Mirësia është një gjë e mahnitshme. A është më e lehtë të jesh i sjellshëm apo i keq? Ndoshta më e lehtë për të keqen. Të jesh i sjellshëm do të thotë t'u japësh ngrohtësinë tënde të tjerëve. Të jesh i sjellshëm do të thotë të kuptosh dhe të dashurit dhe të huajt Dhe ndonjëherë të mos njohësh gëzimin, të kujdesesh për të tjerët. Sigurisht, është më e vështirë për një person të sjellshëm, E megjithatë shikoni: Sa miq ka! Dhe i ligu është gjithmonë vetëm ... Kjo lule magjike do të mbetet në kopshtin tonë dhe unë do të bëj dëshirën e parë, dhe ju thoni me mua fjalë magjike(shqiptohet). Unë dua që fëmijët në kopshtin tonë "Harmony" të jenë më të sjellshëm, miqësorë, më të zgjuar, më të ndershëm, më të kujdesshëm, më të dashur dhe më të dashur!

Përmbledhje e mësimit "Çfarë është mirësia" për fëmijët grupi përgatitor

Efimova Alla Ivanovna, mësuese e GBDOU №43, Kolpino Shën Petersburg
Përshkrim: materiali mund të jetë me interes për mësuesit e moshës parashkollore të lartë, mësuesit e arsimit shtesë.

GOLI: Përgjithësoni perceptimet e fëmijëve për mirësinë si cilësi të vlefshme person, zhvillojnë ndjenja sociale, ndihmë reciproke.
DETYRAT:
- Formoni marrëdhënie miqësore;
- të zbulojë thelbin e koncepteve "të mira" dhe "mirësi", "vepra të mira";
- të aktivizojë fjalorin e fëmijëve (mirësi, gëzim, lumturi, kujdes, vëmendje);
- zhvillohet tek fëmijët të menduarit logjik, imagjinata dhe vëmendja, ngjall interes formë e re aktiviteti i lojës;
- për të krijuar një ide për mirësinë tek fëmijët, për të nxitur ndjenja të mira për njerëzit përreth tyre, për të ndihmuar fëmijët të kuptojnë se të gjithë kanë nevojë për dashuri dhe një qëndrim dashamirës.
Puna paraprake: ekzaminimi i ilustrimeve, leximi i poezisë, fjalët e urta për të mirën, mësimi përmendësh, shikimi i filmave vizatimorë, leximi i përrallave për të mirën.
Në shtëpi, u dha detyra për të përfunduar një vizatim, një aplikacion, një zanat me temën: "Çfarë është mirësia?"

PROCESI I MËSIMIT
Edukator:Çfarë është mirësia?
Lani tasin e maces
Jepini ujë një luleje
(Ai është tmerrësisht i vetmuar)
Rregulloj një lodër për motrën time
Kaloni gruan e vjetër përpara,
Trishtim ta trajtosh dashurinë me fjalë
Ndihmoni një nënë të lodhur
Dhe për një vajzë të panjohur,
Sillni çantën në shtëpi.
Nga ngrohtësia dhe mirësia,
Lulet po lulëzojnë,
Ajo i ngroh të gjithë
Si një rreze nga dritarja.
(I. Polyushko)
Edukator: Djema, ju pëlqeu poezia? Për çfarë mendoni se do të flasim sot?
Përgjigjet.
Edukator:Çfarë është mirësia?
Përgjigjet.

Edukator: shumë shkrimtarë dhe studiues kanë shkruar shumë rreshta të mrekullueshëm për mirësinë. Dëgjoni disa prej tyre.

Edukator: Unë dua t'ju lexoj një poezi, dhe ju dëgjoni me kujdes dhe përfundoni detyrën në poezi.
Fizpauzë:
Nëse vrenjten vetullat në mëngjes
Mirësia do të na ndihmojë.
Epo, fëmijë, mblidhuni,
Dhe buzëqeshni me njëri-tjetrin.

Edukator: Sa mirë, të gjithë keni buzëqeshur. Do të doja t'ju sugjeroja që gjithë ditën t'i kushtoni veprave të mira. Për të filluar, ne do të zhvillojmë një mësim të tillë në grupin tonë.
Fëmija: Në një grup në një ditë dimri në mëngjes,
Mora një mësim për mirësinë.
Të gjithë studionin me zell
Dhe sot mes tyre,
Nuk ndamë ëmbëlsirat
Dhe ata ndanë mirësinë e tyre.
Harroi të gjitha fyerjet
I gjithë grupi bëri paqe.
Dhe ata vendosën - tani e tutje,
Nuk do ketë grindje.
Për të mos u izoluar në vetvete,
Le të rrimë të gjithë së bashku
Ne do të vazhdojmë me grupin,
Të gjithë ndihmojnë njëri-tjetrin.
Në një mësim për mirësinë
Kishte shumë ngrohtësi
Po nga kjo ngrohtësi
Të gjitha lulet janë në lulëzim të plotë!
(N. Anishina)
Edukator: Cilat janë veprat e mira?
Përgjigjet.
Edukator: Djema, le të luajmë lojën e veprave të mira. Rendisni çfarë veprash mund të bëni ju - parashkollorët? Kush do t'i kujtojë më shumë dhe do të përmendë raste të tilla që keni kryer? Nga ana tjetër, fëmijët emërtojnë rastet dhe secili fëmijë përkul një gisht (numëron rastet e tij të përfunduara)

Edukator: Dhe çfarë nevojitet që njerëzit të bëhen më të sjellshëm, në mënyrë që mirësia të jetë kudo? Si duhet ta filloni ditën tuaj?
Përgjigjet: me fjalë të mira dhe vepra të mira.
Edukator:Çfarë fjalësh të sjellshme dhe të sjellshme dini?
Përgjigjet.

Edukator: Bravo, i kujtove fjalët, por tashmë i thua të gjitha në ditë njëqind herë. Ju ftoj të dilni në qilim, të gjithë qëndrojmë në rreth, do të luajmë lojën "Fjalët e urta për mirësinë". I kaloj lodrën e lepurit dhe të gjithë thërrasin me radhë fjalët e urta dhe ia kalojnë lodrën njëri-tjetrit.

Edukator: Le të kujtojmë rregullat e mirësisë?
Përgjigjet.

Edukator: Detyra tjetër është më e vështira për ne, le të devijojmë pak dhe të bëjmë gjimnastikë.
Unë shkoj dhe ju shkoni - një, dy, tre (hap në vend)
Unë këndoj dhe ju këndoni - një, dy, tre (duke drejtuar me duart tona)
Ne shkojmë dhe këndojmë - një, dy, tre (ne shkojmë në një rreth në një drejtim)
Ne jetojmë shumë miqësisht - një, dy, tre (ne shkojmë në një rreth në drejtimin tjetër)
Ne nuk jetojmë me dhimbje dhe jemi miq me të gjithë (ecim në një rreth, duke mbajtur duart dhe duke u përqafuar)
Edukator: Djema, fëmijët ju kërkuan të formoni kukulla fole nga brumi i kripës për ta, në mënyrë që t'i dekorojnë dhe më pas të luani me to. Tani ju sugjeroj të skalitni kukulla matryoshka nga brumi i kripur (të cilin e përgatita paraprakisht), dhe pas gjumit do t'i çojmë kukullat matryoshka te miqtë tanë të vegjël.
Ndërkohë që po skulpturoni kukulla fole, unë do t'ju kërkoj të ndreqni poezi për veprat e mira dhe të mira. Dhe ju gjithashtu mund t'u recitoni këto vargje fëmijëve në mbrëmje.
Fëmija: Të gjithë njerëzit kanë nevojë për mirësi
Le të ketë më shumë të mirë.
Nuk thonë kot kur takohen
"Mirëdita" dhe "Mirëmbrëma".
Dhe jo më kot kemi
Uroj "Orë të mbarë".
Mirësia - është nga shek
Dekoratë njerëzore...
Fëmija: Të jesh i sjellshëm nuk është aspak e lehtë
Mirësia nuk varet nga rritja.
Mirësia nuk varet nga ngjyra,
Mirësia nuk është bukë me xhenxhefil, jo karamele.
Nëse mirësia shkëlqen si dielli
Të rriturit dhe fëmijët janë të lumtur.
Fëmija: Unë dua që të gjithë të qeshin
Kështu që ëndrrat të realizohen gjithmonë
Kështu që fëmijët të kenë ëndrra të lumtura.
Për ta bërë mëngjesin të mirë
Që nëna të mos jetë e trishtuar
Që të mos ketë më luftë në botë.
Fëmija:- Diten e mire! - ju thanë
- Diten e mire! - u pergjigj ju.
Si u lidhën dy fije
Ngrohtësi dhe mirësi.

Edukator:Çfarë kukullash të mrekullueshme matryoshka dolën, ju keni punuar mrekullisht mirë, ju e meritoni trajtimin. Le t'i lëmë kukullat tona fole, t'i lëmë të thahen, dhe ne do të shkojmë në vend dhe do të bëjmë vepra të mira atje dhe do të thithim pak ajër.

Edukator: Ju lutemi vini re se në dhomat tona të zhveshjes ne kemi organizuar një ekspozitë të veprave tuaja me temën - mirë. Të gjithë shokët e mëdhenj, bënë punë të mrekullueshme dhe të gjithë sollën një pjesë të dashamirësisë së tyre për grupin tonë.

Edukator: Dhe në gjysmën e dytë të ditës ju sugjeroj të dekoroni "Pemën e së mirës" tonë.

Fëmijët e shtetit komunal institucion arsimor

Troshkovsky kopshti i fëmijëve Nr. 13 "Spikelet"

Tema: "Mirësia dhe mirësia"

Plotësuar nga: mësuesja Arteeva V.A.

Projekt pedagogjik në grupin e mesëm "Mirë dhe mirësi!"

Rëndësia e projektit

Fokusi i projektit: Formimi i ndjenjave morale; futja e normave morale të sjelljes tek një fëmijë me botën përreth tij.

Rëndësia e projektit :

V vitet e fundit flasin shumë për krizën e moralit dhe mungesën e spiritualitetit. Kjo krizë manifestohet kryesisht në dominimin e vlerat materiale mbi shpirtërore, gjë që çon në një shtrembërim të ideve të fëmijëve për virtyte të tilla si mirësia, reagimi, mëshira, bujaria, drejtësia. Në shoqëri vërehet një rritje e përgjithshme e tensionit dhe agresionit shoqëror dhe kjo reflektohet tek fëmijët dhe shfaqet në agresion dhe armiqësi fëmijërore. Shtrembërimet e ndërgjegjes morale, papjekuria emocionale, me vullnet të fortë, mendore dhe shpirtërore mund të gjurmohen sot tek fëmijët parashkollorë. Prandaj, puna e institucioneve arsimore parashkollore, qëllimi kryesor i të cilave është formimi i ideve fillestare për ndjenjat dhe emocionet morale, duket se është shumë e rëndësishme sot.

Shoqëria moderne të interesuar për të rritur një personalitet unik shumë të zhvilluar. Aftësia për të përballuar manifestimet e egoizmit tuaj, për të respektuar mendimin e njerëzve të tjerë, për të ardhur në shpëtim, për të simpatizuar dhe empatizuar me njerëzit e tjerë, mirësi - këto janë cilësitë e nevojshme që duhen vendosur në mosha e hershme.

Datat: shkurt - maj 2016

Orë pune gjatë ditës (brenda organizatës procesi pedagogjik gjatë veprimtarive edukative dhe mbajtjes momentet e regjimit; v Jeta e përditshme).

Numri i pjesëmarrësve në projekt:

Edukatorë, fëmijë, prindër të fëmijëve.

Mosha e fëmijëve: 3-5 vjeç.

Lloji i projektit: shoqërore personale, shoqërisht e dobishme, e orientuar nga praktika, afatmesme.

Fushat arsimore:

Zhvillimi social komunikativ;

Zhvillimi kognitiv;

zhvillimi i të folurit;

Zhvillimi artistik dhe estetik;

Zhvillimi fizik.

Format e punës : lozonjare, njohëse - kërkimore, produktive, ndërveprimi me prindërit.

Qëllimi kryesor i këtij projekti është:

sigurimi i mirëqenies dhe shëndetit psikologjik të fëmijëve;

zhvillimi i aftësive njohëse;

zhvillimi i imagjinatës krijuese;

zhvillimi i të menduarit krijues;

zhvillimi i aftësive të komunikimit.

Detyrat e zhvillimit në moshën e hershme parashkollore:

futja e fëmijëve në një situatë problematike loje (roli drejtues i mësuesit);

aktivizimi i dëshirës për të kërkuar zgjidhje situatë problemore(së bashku me një mësues);

formimi i parakushteve fillestare për veprimtarinë e kërkimit (përvojë praktike).

Epigrafi i projektit: Të jesh i sjellshëm nuk është aspak e lehtë

Mirësia nuk varet nga rritja.

Mirësia nuk varet nga ngjyra,

Mirësia nuk është bukë me xhenxhefil, jo karamele.

Nëse mirësia shkëlqen si dielli

Të rriturit dhe fëmijët janë të lumtur.

(N. Tulupova.)

Hipoteza e projektit: Fëmijët do të tregojnë vullnet të mirë ndaj të tjerëve dhe do të bëjnë vepra të mira nëse krijohen kushte të veçanta dhe një mjedis në zhvillim në grup.

Objektivi i projektit: edukimi i tipareve pozitive të karakterit tek fëmijët, kontribuon në ndërtimin e ekipit, motivon fëmijët të bëjnë vepra të mira, vepra të mira për të mirën e njerëzve të tjerë.

Detyrat:

Mësojini fëmijët të lundrojnë në rolet shoqërore dhe marrëdhëniet ndërpersonale.

Të krijojë një marrëdhënie miqësore dhe miqësore midis fëmijëve; qëndrim pozitiv ndaj të gjithë njerëzve.

Të kultivojë aftësinë për të vlerësuar veprimet e të tjerëve.

Zhvilloni perceptime dhe qëndrime negative ndaj veprat e këqija në jetë dhe vepra letrare; vetëbesimi dhe vetëbesimi.

Nxiteni fëmijën të bëjë vepra të mira.

Zhvilloni idetë e fëmijëve për konceptet e "mirës". dhe "e keqja", rëndësia e tyre në jetën e njerëzve.

Ruajtja dhe forcimi i shëndetit të fëmijëve.

Kontribuoni në zhvillimin emocional, shpirtëror, moral dhe intelektual.

Thelloni të kuptuarit e fëmijëve për mirësinë si një cilësi e vlefshme, integrale e një personi.

Forconi njohuritë për rregullat e komunikimit të sjellshëm.

Nxitini fëmijët të bëjnë vepra të mira.

Puna paraprake:

Të njohë fëmijët dhe prindërit me temën e projektit, të tregojë rëndësinë e temës së zgjedhur.

Gjatë punës në projekt, sillni fëmijët të kuptojnë se mirësia sjell gëzim, se një person i sjellshëm është një mik i mirë.

Mirësia e zbukuron botën tonë dhe sa më shumë, aq më e bukur dhe më e ndritshme është bota që na rrethon.

Puna me prindërit:

Konsultime për prindërit " Edukimi moral fëmijë "..

Konsultimi për prindërit "Edukata edukohet nga mirësjellja" ..

Veprimi "Trajtoni librin". (riparim librash në shtëpi së bashku me prindërit dhe fëmijët).

Rezultati i pritur:

Fëmijët kanë një kuptim të qartë të mirësisë, veprave të mira.

Fëmijët dinë poezi, fjalë të urta për mirësinë, numërimin e vjershave, këngët e paqes. Ata u bënë më të gatshëm t'i përdorin ato në aktivitete të përbashkëta. E pasuruar fjalorin në këtë temë.

Plotësimi i qendrës së letërsisë në grup me libra për mirësinë dhe veprat e mira.

Fëmijët janë bërë më të kujdesshëm ndaj botës së gjallë të natyrës.

Fëmijët kanë rritur aftësinë për të negociuar me njëri-tjetrin, për të mbështetur njëri-tjetrin.

Interesi i prindërve për jetën e grupit u rrit.

Format e organizimit të projektit:

1. Aktivitete edukative:

njohja me mjedisin, zhvillimi i të folurit, vizatimi, modelimi, aplikimi, dizajni, muzika, njohja me trillim, edukimi fizik.

2. Aktivitetet e përbashkëta:

lojëra didaktike, biseda, situata loje, dramatizim, lojëra në natyrë, mësimi i myrilokeve, edukim fizik, gjimnastikë me role, lojëra me gishta.

3. Veprimtari e pavarur:

veprimtaria e punës, veprimtari artistike, aktivitet loje.

Fazat e projektit

Hapi i parë. Vendosje qellimi.

Seksioni "Edukimi moral". përfshirë pothuajse në të gjitha programet arsimore drejtuar fëmijëve parashkollorë. Fondacioni qëndrim human tek njerëzit - aftësia për të empatizuar, për të simpatizuar - manifestohet në një shumëllojshmëri të situatat e jetës... Prandaj, fëmijët duhet të krijojnë ide jo vetëm për sjelljen e duhur apo aftësitë e komunikimit, por mbi të gjitha ndjenjat morale.

Faza e dytë. Zhvillimi i projektit.

1. Bëjini pjesëmarrësit të vetëdijshëm për rëndësinë e kësaj teme.

2. Përzgjedhja literaturë metodologjike.

3. Përmbledhje letërsie për të mirën: vjersha, përralla, tregime, gjëegjëza, fjalë të urta, thënie, këngë paqeje, këngë.

4. Përzgjedhja e pikturave, fotografive, ilustrimeve.

5. Punoni me prindërit për ndërveprimin brenda projektit.

6. Zhvillimi i nyjeve, përcaktimi i temave të bisedave.

7. Përzgjedhja e repertorit muzikor.

8. Prodhimi i përfitimeve, lojëra didaktike, albume tematike.

9. Një përzgjedhje materialesh për konsultime "Edukata edukohet nga mirësjellja".

10. Krijimi i një dosjeje "Si të rritësh një fëmijë të sjellshëm".

Faza e tretë. Zbatimi i projektit.

Forma e punës Tema	datë	Fakt
shkurt Java 1
Biseda "Fjalët e mira përmirësojnë gjendjen shpirtërore". d / dhe "Një udhëtim nëpër përralla". Historia e edukatorit "Si të dallojmë një vepër të mirë nga një e keqe". Duke lexuar A. Barto "Vovka është një shpirt i sjellshëm". Modelimi "Dielli i lumturisë". Duke dëgjuar një këngë nga filmi vizatimor për Funtik "By the Way of Good".
2 javë
Lojë me fjalë "Çfarë të mirë bëjnë njerëzit e këtij profesioni". D / dhe "Thuaj të kundërtën". Leximi i përrallës "Dy këlyshë ariu të pangopur". Aplikimi "Jepini kalimtarit një buzëqeshje". Shikimi i filmit vizatimor "Macja Leopold". Duke dëgjuar një këngë nga filmi vizatimor "Macja Leopold". Biseda "Çfarë është mirësia". Situata e lojës“Ne po kërkojmë fjalë të mira”. Shqyrtimi i librit "Rregullat e sjelljes për parashkollorët".
3 javë
Biseda "Çfarë lloj veprash të mira mund të jenë?" Etyd "Thuaj fjalë e mirë mik". Konstruksion letre "Korlanda e zemrave të mira". Leximi i përrallës "Tre djem". D / dhe "Vlerëso veprën". P / dhe "Mos u zemëro, buzëqesh". Shqyrtimi i librit "Rregullat e sjelljes për parashkollorët". Vizatimi "Babai im është më i miri".
4 javë
Biseda “Aty ku të çojnë grindjet”. Konsultim për prindërit "Edukimi moral i fëmijëve". Dizajni i "Pema e Mirësisë" me thëniet e fëmijëve për mirësinë. Leximi i V. Oseeva "Fjalë të mira". Mësimi i poezisë “Mirëmëngjes”. Dëgjimi i këngës së grupit Barbariki. "Mirësia". Situata e lojës "Të ndihmosh një mik në nevojë". Vizatimi "Dhuratë për një mik".
marsh
Java 1
Biseda "Pse duhet të jesh në gjendje të dorëzohesh". Lojë me fjalë "Si të ndihmojmë një person tjetër". Aplikim nga pecetat "Lule për mamin". D / dhe "Mirë keq". Leximi i V. Kataev "Lule-shtatë-lule". Vizatimi "Lulja me shtatë lule". P / dhe "Rrethi i dëshirave dhe falënderimeve". Shikimi i episodeve nga filmi vizatimor për Luntik. Dëgjimi i tingujve të natyrës.
2 javë
Bisedë "Një person i sjellshëm nuk do t'ju lërë në telashe". Puna "Ne trajtojmë librat" (riparim librash). Biseda situative "Veprat e mia të mira". D / dhe "Mirë - keq". Leximi nga E. Blaginina “Dhurata”. Vizatimi "Çfarë ngjyre është mirësia". Shikimi i filmit vizatimor "Rakun i vogël". Puna me fotografitë e komplotit "Rregullat për fëmijë të mirë".
3 javë
Biseda "Veprat e mira, më pëlqen të punoj". Përpilimi i tregimit "Unë ndihmoj në shtëpi". Dizajni nga letra "Lule e mirë". Situata e të folurit "Ndihmoni kotelen". Leximi i përrallës "Mbretëresha e borës". Shikimi i filmit edukativ të teze Owl "Mësimet e Mirësisë". Leximi i V. Mayakovsky "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe". Mësimi i një kënge nga filmi vizatimor "Rakun e vogël".
4 javë
1. Bisedë-diskutim “Si të ndihmosh një mik në moment i vështirë ose nëse ai bën gjënë e gabuar." 2. Punës “Kujdesi për bimët e brendshme». 3. Leximi i V. Oseeva "Gjethet blu". 4. Vizatim “Një pemë me gjethe blu”. 5. Punoni me albumin tematik “Emocionet tona”. 6. Shikimi i filmit vizatimor "Si e kërkonte gomari lumturinë". 7. D / dhe "Thuaj të kundërtën." 8. Përpilimi i tregimit “Pse e mira triumfon mbi të keqen”. 9. P / dhe "Polite blind's buff."
prill
Java 1
Kompozimi i gjëegjëzave për mirësinë. Konsultë për prindërit "Edukata edukohet nga mirësjellja." Intervistë me fëmijët "Çfarë është mirësia". Lojë me printim në tabelë mblidhni figurën "Udhëtim nëpër përralla". Modelimi "Magjistari i mirë". Leximi i përrallës "Hirushja". Lojë C / r "Spitali". Puna "Vënia e rendit në grup".
2 javë
Biseda "Natyra, e mira dhe e keqja". D / dhe "Kape dhe hedh". Leximi i përrallës "Morozko". Situata problematike "Carlson, që nuk di fjalë të mira". Vizatim me pëllëmbën e dorës "Dy pata qesharake". Aksioni "Trajtoni librin" (riparimi i librave në shtëpi së bashku me prindërit dhe fëmijët). Shikimi i filmit vizatimor "Ujku dhe shtatë fëmijët". P / dhe "Mos u zemëro, buzëqesh". Lojë C / r "Shpëtimtarët".
3 javë
Gjimnastikë gishtash"Ti je shoku im dhe unë jam miku yt". Lojë me fjalë "Rrethi i dëshirave". Leximi i përrallës “Kësulkuqja”. Modelingu “Kësulëkuqja”. D / dhe "Emërtoni me dashuri." Biseda "E mirë apo e keqe (për të vlerësuar një personazh nga një karikaturë, një përrallë). Mësimi i poezisë “Petushki”. Shikimi i episodeve nga filmi vizatimor për Luntik. Dëgjimi i tingujve të natyrës (tingujt e detit).
4 javë
Bisedë situative "Si të kënaqësh një mik". d / dhe "Një udhëtim nëpër përralla". Leximi i një përrallë nga K.I. "Dielli i vjedhur" i Chukovsky. Vizatim me pëllëmbë "Dielli rrezatues buzëqeshi i gëzuar". Shikimi i filmit vizatimor "Rrepa". P / dhe "Buzëqeshni, mos u zemëroni". Përmbledhja e tregimit "Heroi im i dashur përrallor i mirë". Leximi i A. Kuznetsov "Të dashurat". 9. Përsëritje e këngës "Miqësi e fortë" nga filmi vizatimor "Rakun e vogël".
Mund
Java 1
Ekzaminimi i ilustrimeve që përshkruajnë heronj të mirë dhe të këqij. Situata e lojës "Pse Baba Yaga është e keqe dhe si ta ndihmojmë". D / dhe "Kape - hedh". Shqyrtimi i librit "Rregullat e sjelljes në kopshtin e fëmijëve". Leximi i një përrallë nga K.I. Chukovsky "Doktor Aibolit". Prova e prodhimit të përrallës “Rrepa”. Aplikacioni "Repka". Leximi i fjalëve të urta dhe thënieve për të mirën. Dëgjimi i këngëve për mirësinë.
2 javë
Punoni me albumin tematik "Emocionet tona". Puna e kujdesit për bimët e brendshme. Loja e lëvizshmërisë së ulët "Stream". konsiderata fotografitë e komplotit"Puna e të rriturve". Duke lexuar S. Marshak "Nëse je i sjellshëm". Vizatimi "Kamomili i buzëqeshur". Prova e përrallës "Rrepa". Leximi i përrallës "Hirushja". P / A "Gjeni shokun tuaj dhe përqafohuni."
3 javë
Situata e lojës "Ngushëllimi i kukullës". Biseda "Le t'i urojmë njëri-tjetrit mirëmëngjes". Leximi i V. Oseeva "Cila është më e lehtë?" Lojë me fjalë "Komplimentet". Vënia në skenë e përrallës “Rrepa”. Shikimi i filmit edukativ "Mësimet e teze Owl". P / dhe "Polite blind's buff."

Faza 4. Produkt i një aktiviteti projekti.

Fotoekspozitë “Veprat tona të mira”.

Dekorimi i ekspozitës së veprave të fëmijëve "Vendi i Mirësisë".

Vënia në skenë e përrallës “Rrepa”.