Antipiretikët për fëmijët përshkruhen nga një pediatër. Por ka situata urgjente për temperaturën në të cilat fëmijës duhet t'i jepen ilaçe menjëherë. Më pas prindërit marrin përgjegjësinë dhe përdorin barna antipiretike. Çfarë lejohet t'u jepet foshnjave? Si mund ta ulni temperaturën tek fëmijët më të rritur? Cilat janë barnat më të sigurta?
Përmbledhje e mësimit mbi aplikacionin. Tema: “Zbukurimi i shamisë”. Lloji: në temë - sipas dizajnit. Lloji: dekorativ. Qëllimi: Zhvillimi i aftësive konstruktive të fëmijëve. Detyrat: Përmirësoni njohuritë për format e rrumbullakëta, katrore dhe trekëndore. Ushtroni fëmijët në përzgjedhjen e qosheve, anëve të një katrori dhe një rrethi. Mësoni të transformoni forma duke prerë një katror në trekëndësha, një rreth në gjysmërreth. Mësojini fëmijët të përdorin me kujdes gërshërët. Të kultivojë aftësinë për të lidhur veprimet e tyre me veprimet e një të rrituri. Materialet për mësimin: Rrathë të gatshëm, katrorë, ngjitës, furça, leckë vaji, peceta, mostra pune, karota. Puna paraprake: Shqyrtimi i sendeve dekorative me një model të thjeshtë. Puna e fjalorit: mbiemra aktivizues - i zoti, i mrekullueshëm, i bukur, i bardhë, i zgjuar. Pyetja problematike: Si të ndihmoni një lepur për të bërë shami elegante? Kursi i mësimit: Edukatori: - Djema, sot erdha në grup dhe një lepur ishte ulur në një karrige. Dhe ai më tha se ishte ftuar në ditëlindjen e tij nga miqtë e tij lepurushë. Ai vendosi t'u jepte atyre këto shami. - A janë të zgjuara shamitë? (jo, jo i zgjuar) Çfarë duhet bërë për t'i bërë ato të ndritshme, të zgjuara, festive? (dekorojini ato). - A e dëgjon lepurin, duhet të dekorosh shamitë modele të ndryshme, atëherë ato do të bëhen menjëherë elegante dhe festive. Djema, si mund ta ndihmoni lepurushin të bëjë shami elegante? (ndihmë në dekorimin). - Ejani, ju lutem, në tavolina (fëmijët ulen në tavolina). - Çfarë forme ka kjo figurë? (katrore). Si quhet? (katror) Dhe ky? (rrethoni). - Si ndryshojnë nga njëri-tjetri? (një katror ka qoshe, por një rreth jo; një rreth rrotullohet, por një katror jo). - Në të vërtetë, një katror ka kënde dhe ka katër brinjë, ndërsa rrethi nuk ka kënde dhe vetëm një anë (ekzaminimi me dorë). - Djema, shikoni me kujdes se si mund të prisni një katror për të bërë dy trekëndësha. Është e nevojshme të pritet sheshin diagonalisht nga këndi në cep. Dhe rrethi mund të pritet në gjysmë (në diametër) për të marrë dy gjysmërreth. - Kush do të vijë në tabelë dhe do të na tregojë se si të presim një katror? - Kush do t'ju tregojë se si të prisni një rreth? (duke treguar fëmijët) - Djema, unë kam zbukuruar shami, shikoni sa të ndryshëm janë. Ky shall ka një rreth në mes, dhe trekëndësha në cepa, dhe ky shall ka një katror në mes dhe gjysma rrathësh në qoshe. - Para se të fillojmë prerjen dhe dekorimin e shalleve, le të praktikojmë gishtat. Gjimnastikë me gishta. Në një vizitë në gishtin e madh Erdhi direkt në shtëpi Indeksi dhe mesi, Pa emër dhe të fundit Gishtat e vegjël të të vegjëlve Trokiti në pragun e derës Gishtat bashke miq Ju nuk mund të jetoni pa njëri-tjetrin. - Tani, me ndihmën e gërshërëve, rrathët do t'i presim përgjysmë, dhe katrorët nga këndi në cep - diagonalisht. Mos harroni të merrni gërshërët në mënyrë korrekte dhe të bëni një lëvizje të lehtë në ajër disa herë: hapeni, mbyllni tehun (fëmijët presin) Le të provojmë! - Zbukuroni shaminë tuaj me trekëndësha, katrorë, rrathë dhe gjysma rrathësh, por mos e ngjisni, përndryshe papritur dëshironi të ndryshoni diçka në të (Mësuesi u afrohet fëmijëve dhe shqyrton modelet). - Tani merrni furçat, vendosni pak ngjitës mbi to dhe ngjisni format e prera në shami në mënyrë që të merrni një model. Ngjiteni butësisht, me kujdes, që puna të jetë e bukur dhe elegante.(Ngjitës për fëmijë). - Shiko si kemi punuar bashkë, çfarë pune të mrekullueshme keni bërë. Le t'i konsiderojmë së bashku? E cila punë interesante doli me Arinën. Gjithçka është ngjitur shumë mirë. Thjesht një shami e mrekullueshme. (konsideroni të gjitha punimet). - Lepur, dua t'ju falënderoj për ndihmën tuaj në dekorimin e shamive. Tani ai do të shkojë me kënaqësi në ditëlindjen e lepurushëve. Çfarë lloj shamish keni marrë? (i zgjuar, i bukur, i mrekullueshëm). - Çfarë ishte e vështirë për ju të bëni sot në klasë? Dhe ti? Dhe ti? - Djema, është koha që lepurushi të largohet, atij i pëlqeu shumë të na vizitonte dhe ju dhuron një karotë.
Përmbledhja e GCD për aplikim " Pecetë e bukur për Katya ".
Materiali: model i aplikimit; peceta - mostra; rrathë të mëdhenj dhe të vegjël, të prerë nga letra me 2 ngjyra, fletë letre formë katrore, klester, peceta me aplikim (për çdo fëmijë); tabelë magnetike.
Metodat: verbale, vizuale, praktike.
Organizimi: Fëmijët ulen në tapet, pastaj shkojnë në tavolina.
Rrjedha e mësimit.
Mësuesi sjell kukullën Katya.
Edukatorja (duke iu drejtuar fëmijëve): djema, kukulla jonë Katya është e trishtuar. Kush dëshiron t'i vijë keq për kukullën, ta përkëdhelë? Eja tek unë.
Fëmijëve u vjen keq për kukullën, hekuroseni atë.
edukatorja: Fëmijë, uluni në qilim, dëgjoni historinë e Katya, zbuloni pse është e trishtuar.
Djema, doja t'ju ftoja në shtëpinë time dhe t'ju trajtoja me çaj. Në fund të fundit, dimri është një sezon i ftohtë dhe duhet patjetër të ngrohemi pas një shëtitjeje. Por djema, kur fillova të shtroja tryezën, zbulova se nuk kisha mjaft peceta për të gjithë.
Edukatori: Kukull Katya, mos u trishtoni, djemtë dhe unë patjetër do t'ju ndihmojmë. Po fëmijë?
Dhe ne patjetër do të luajmë me ju! Shikoni Katya, shikoni fëmijët, çfarë peceta kam. (ekzaminoni pecetat, me foto të ndryshme)
Ejani dhe ne do të ndihmojmë. Le të bëjmë Katya si dhuratë peceta elegante, të bukura.
Pjesa 2. Minuta fizike:
Le të ngrihemi, le të bëjmë një ngrohje:
Tik-tak, tik-tak
Ora shkon kështu,
Hap majtas, hap djathtas
Hapi përpara dhe hap prapa.
Ata shkelnin me këmbë
Eci nëpër dysheme
Atje, atje, atje -
Ata u ulën në heshtje në vendet e tyre.
Fëmijët shkojnë në tavolina.
Edukatori: Fëmijë, shikoni. Emërtoni formën (katrorin).
- Te lumte. Peceta jonë do të jetë katrore.
Dhe cila është kjo shifër? (rrethoni) Do të dekorojmë me rrathë, do të bëjmë një pecetë elegante.
Le të vizatojmë një katror, një rreth me gishtin tonë në ajër.
Shihni çfarë ngjyre ka rrethi? (E kuqe blu)
Në rrathë, çfarë ngjyre do ta dekorojmë pecetën? (E kuqe dhe me ngjyrë blu.)
Sa është madhësia e rrethit të kuq? (Rrethi i kuq është i madh.)
Më trego një rreth të madh të kuq.
Sa është madhësia e rrethit blu? (rrethi blu është i vogël).
Trego një rreth të vogël blu.
(Unë marr përgjigje të plota nga fëmijët.)
Gjimnastikë: Top
Fryjmë tullumbacen shpejt.
Bëhet i madh.
Papritur tullumbace shpërtheu, ajri doli -
Ai u bë i hollë dhe i hollë.
(Të gjithë gishtat e të dy duarve janë në një "majë" dhe prekin majat. Në këtë pozicion i fryjmë, ndërsa gishtat marrin formën e topit. Ajri "dalë" dhe gishtat marrin pozicionin e tyre origjinal) Tani shikoni se si do ta dekoroj pecetën dhe çfarë na duhet për këtë
Shikoni si ta mbani furçën në mënyrë korrekte. Mbajeni me tre gishta, sipër pjesës metalike.
Ju duhet të mbledhni klisterin në majë të furçës dhe ta përhapni në anën e bardhë të turit.
Rrethi i ngjitur duhet të shtypet me një leckë, si kjo. Vini re se si janë vendosur rrathët në pecetë. (Ne fillim rreth i madh, pastaj i vogël, përsëri i madh dhe i vogël)
Dhe tani, ju do të dekoroni pecetat tuaja, pak para se të ngjitni rrathët, ato duhet të vendosen bukur.
Fëmijët rregullojnë rrathë në formë katrore.
Fëmijët kryejnë punë aplikative, punë individuale.
(Në fund të aplikimit, fëmijët marrin pecetat e tyre në ekspozitë.)
Edukatori: Djema, kë ndihmuam sot? Si e ndihmuam Katyushën? Provove, zbukurove, ishte e vështirë të mos lodheshe! Kemi punuar shumë nga zemra, të gjitha punët janë të mira! Ju keni peceta të bukura! Tani miqtë e Katya do të jenë të kënaqur të pinë çaj, sepse gotat do të shkrihen në peceta kaq të bukura.
Aplikacioni "Pecetë e bukur"
grupi i dytë i vogël
Synimi : zhvillimi i interesit të fëmijëve për krijimtarinë artistike, aftësitë praktike në punën me letër.
Detyrat : të njohë fëmijët me llojet e pecetave, me një larmi modelesh mbi to; përforcojnë njohuritë e fëmijëve për forma gjeometrike, emrat e ngjyrave; Mësojini fëmijët të bëjnë një model në një formë katrore nga boshllëqet e gatshme duke i vendosur ato në një sekuencë të caktuar.
Materiali:
Materiali demonstrues: pecetë për ekspozim, pecetë e gatshme.
Fletëpalosje: boshllëqe për peceta, furça ngjitëse, ngjitës, pëlhura, lecka vaji, mbajtëse furçash.
Puna paraprake
bashkëbisedim. Lojëra didaktike"Emërto ngjyrën", "Emërto formën" etj.
Rrjedha e mësimit.
Edukatore : Le të kënaqim nënat tona dhe të bëjmë një dhuratë për to. Mami do të jetë e kënaqur të marrë një pecetë të bukur si dhuratë. Shihni se si mund ta bëni. Çfarë forme ka peceta ime?
Fëmijët: katror.
Edukatore : Çfarë ngjyre?
Fëmijët: e bardhë.
Edukatore : Shikoni si e bëra një pecetë të tillë.
Vendosni rrathë në një pecetë ngjyra të ndryshme... Do të marr një rreth blu, do ta vendos në një pecetë, pastaj do ta vendos rrethi i verdhë... Do të kontrolloj nëse e kam shtruar bukur.
Edukatore : Që të mos ngatërrohen figurat nga peceta se më duhen….
Fëmijët: Duhet t'i ngjitni me ngjitës.
Edukatore : Do të marr një rreth, do të vendos anën e ngjyrosur në napë dhe do ta lyej me ngjitës. Furçën do ta mbaj me tre gishta, sipër pjesës metalike. E kam grumbulluar ngjitësin dhe e kam lënë ngjitësin e tepërt në buzë të kavanozit dhe e lyejmë anën e bardhë. Do ta vendos furçën në një mbajtëse, do të marr figurën dhe do ta vendos në një pecetë, do ta shtyp me një leckë, si kjo. Kështu do t'i ngjis të gjitha format.
Kur ngjita gjithçka, shiko çfarë pecetë e bukur E bëra. Tani, ju dekoroni pecetën tuaj. Le të kujtojmë se si të bëjmë një pecetë. Çfarë bëra në fillim?
Fëmijët: Shtrirë bukur.
Edukatore : Më pas…
Fëmijët: I ngjiti.
Puna e pavarur e fëmijëve.
Në procesin e ngjitjes, kushtojini vëmendje mënyrës se si fëmijët vendosin ngjitësin në "figurat" dhe ngjitini ato. Ndihmoni djemtë që kanë nevojë për ndihmë.
Në fund të aplikimit, pecetat varen për ekzaminim.
Edukatore : Djema, për kë keni bërë kaq bukuri? Pse i bëre pecetat e mamasë?
Edukator: Djema, gishtat tanë janë të lodhur, le të luajmë me ta.
Unë dua të ndërtoj një shtëpi (Vendosni duart në një shtëpi dhe ngrini mbi kokën tuaj)
Kështu që dritarja është në të, (Lidhni gishtat e të dy duarve në një rreth)
Kështu që të ketë një derë në shtëpi, (I lidhim pëllëmbët e duarve vertikalisht)
Pranë në mënyrë që pisha të rritet. (Ngremë njërën dorë lart dhe "përhapim" gishtat) Kështu që gardhi qëndronte përreth, Qeni ruante portën, (Ne bashkojmë duart në një bravë dhe bëjmë një rreth para nesh)
Dielli ishte, binte shi (Së pari ngremë duart lart, gishtat janë "të shtrirë". Pastaj ulëm gishtat poshtë, ( ne bëjmë lëvizje "shkundjeje")
Dhe tulipani lulëzoi në kopsht! (Vendosim pëllëmbët dhe hapim ngadalë gishtat - "gonxhe tulipani")
Edukatore : U përpoq, e dekorove, ishte e vështirë të mos lodheshe! Kemi punuar shumë nga zemra, të gjitha punët janë të mira! Le të këndojmë dhe kërcejmë këngën "Ne jemi kukulla të lezetshme"
Fëmijët ngrihen nga tavolina dhe vënë një këngë.
Mësimi ka mbaruar.
Përmbledhje e GCD për aplikacionin "Pecetë e bukur për Katya".Materiali: modeli i aplikimit; peceta - mostra; rrathë të mëdhenj dhe të vegjël, të prerë nga letra 2 ngjyrash, fletë letre në formë katrore, klester, peceta për aplikim (për çdo fëmijë); tabelë magnetike.
Metodat: verbale, vizuale, praktike.
Organizimi: Fëmijët ulen në qilim, pastaj shkojnë në tavolina.
Rrjedha e mësimit.
Mësuesi sjell kukullën Katya.
Edukatore (duke iu drejtuar fëmijëve) : djema, kukulla jonë Katya është e trishtuar. Kush dëshiron t'i vijë keq për kukullën, ta përkëdhelë? Eja tek unë.
Fëmijëve u vjen keq për kukullën, hekuroseni atë.
Edukatore : Fëmijë, uluni në qilim, dëgjoni historinë e Katya, zbuloni pse është e trishtuar.
Djema, doja t'ju ftoja në shtëpinë time dhe t'ju trajtoja me çaj. Në fund të fundit, dimri është një sezon i ftohtë dhe duhet patjetër të ngrohemi pas një shëtitjeje. Por djema, kur fillova të shtroja tryezën, zbulova se nuk kisha mjaft peceta për të gjithë.
Edukatore : Kukull Katenka, mos u trishtoni, djemtë dhe unë patjetër do t'ju ndihmojmë. Po fëmijë?
Dhe ne patjetër do të luajmë me ju! Shikoni Katya, shikoni fëmijët, çfarë peceta kam.(konsideroni peceta, me modele të ndryshme)
Ejani dhe ne do të ndihmojmë. Le të bëjmë Katya si dhuratë peceta elegante, të bukura.
Pjesa 2. Minuta fizike:
Le të ngrihemi, le të bëjmë një ngrohje:
Tik-tak, tik-tak
Ora shkon kështu,
Hap majtas, hap djathtas
Hapi përpara dhe hap prapa.
Ata shkelnin me këmbë
Eci nëpër dysheme
Atje, atje, atje -
Ata u ulën në heshtje në vendet e tyre.
Fëmijët shkojnë në tavolina.
Edukatore : Fëmijë, hidhini një sy. Emërtoni formën (katrore ).
Te lumte. Peceta jonë doformë katrore .
Dhe cila është kjo shifër? (rrethi ) Do të dekorojmë në rrathë, do të bëjmë një pecetë elegante.
Le të vizatojmë një katror, një rreth me gishtin tonë në ajër.
Shihni çfarë ngjyre ka rrethi? (E kuqe Blu )
Në rrathë, çfarë ngjyre do ta dekorojmë pecetën? (E kuqe dhe blu .)
E cilamadhësia e rrethit të kuq ? ( Rrethi i kuq - i madh .)
Më trego një rreth të madh të kuq.
E cilapërshtatet rrethi blu ? ( rrethi blu - i vogël ).
Trego një rreth të vogël blu.
( Unë marr përgjigje të plota nga fëmijët .)
Gjimnastikë: Topi
Fryjmë tullumbacen shpejt.
Bëhet i madh.
Papritur tullumbace shpërtheu, ajri doli -
Ai u bë i hollë dhe i hollë.
(Të gjithë gishtat e të dyja duarve janë në një "majë" dhe prekin majat. Në këtë pozicion fryni mbi to, ndërsa gishtat marrin formën e topit. Ajri "dalë" dhe gishtat kthehen në pozicionin e tyre origjinal).
Tani shikoni se si do ta dekoroj pecetën dhe çfarë na nevojitet për këtë
Shikoni si ta mbani furçën në mënyrë korrekte. Mbajeni me tre gishta, sipër pjesës metalike.
Ju duhet të mbledhni klisterin në majë të furçës dhe ta përhapni në anën e bardhë të turit.
Rrethi i ngjitur duhet të shtypet me një leckë, si kjo. Vini re se si janë vendosur rrathët në pecetë.( Së pari një rreth i madh, pastaj një i vogël, përsëri një i madh dhe një i vogël)
Dhe tani, ju do të dekoroni pecetat tuaja, pak para se të ngjitni rrathët, ato duhet të vendosen bukur.
Fëmijët rregullojnë rrathë në formë katrore.
Fëmijët kryejnë punë aplikative, punë individuale.
(Në fund të aplikimit, fëmijët marrin pecetat e tyre në ekspozitë.)
Edukatore : Djema, kë ndihmuam sot? Si e ndihmuam Katyushën? Provove, zbukurove, ishte e vështirë të mos lodheshe! Kemi punuar shumë nga zemra, të gjitha punët janë të mira!Ju keni peceta të bukura! Tani miqtë e Katya do të jenë të kënaqur të pinë çaj, sepse gotat do të shkrihen në peceta kaq të bukura.
Përmbledhje e një mësimi mbi aplikimin në grupi i lartë"Lule në një vazo"
Përmbajtja e softuerit:
Mësojini fëmijët të bëjnë kartolinë me duart tuaja; prerë një copë nga letra e palosur në gjysmë.
Për të konsoliduar teknikat e prerjes dhe ngjitjes, rregullat për të punuar me gërshërë dhe ngjitës.
Zhvillimi hapësinor dhe të menduarit logjik, kreativiteti dhe imagjinata kur hartoni një buqetë me lule; punoni me kujdes me ngjitës, gërshërë.
Për të kultivuar dashurinë dhe respektin për nënën, dëshirën për ta kënaqur atë.
Pajisjet: mostër; letër me ngjyra; pjesë të gatshme me shumë ngjyra për kryerjen e teknikave të quilling. Ngjitës PVA, furçë, pecetë, fletë letre.
1 Kursi i mësimit:
Hyrje: Poema e V. Shugraeva "Mami":
Unë do të mbjell një filiz në një tenxhere,
Do ta vendos në dritare.
Nxitoni, mbini,
Hap lulen -
Unë kam vërtet nevojë për të.
Nxitoni erërat jashtë dritares
Me një dimër me borë
Dhe do të jetë më e lartë
Çdo ditë
Rrite lulen time.
Kur në kalendar
Do të vijë koha e pranverës
tetë mars
unë do të jap
Unë jam nëna ime lulja ime
Muaji i parë i pranverës është marsi: u sjell shumë gëzim njerëzve, sepse gjethet e ftohta, natyra zgjohet, dielli shkëlqen më shumë dhe ngroh tokën, shfaqen bari dhe lulet e para të buta.
Lulet janë një nga shenjat e ardhjes së pranverës, një nga shenjat tradicionale të vëmendjes, dashurisë dhe admirimit që djemtë, të rinjtë dhe burrat u paraqesin zonjave të tyre - heroinat e festës - këto janë vajzat, nënat dhe gjyshet tona.
Djema, ju e doni nënën tuaj (po) Çfarë është nëna juaj (e sjellshme, e vëmendshme, e dashur, e bukur) Çfarë i pëlqen të bëjë? Djema, a e ndihmoni mamin tuaj?
Për vëmendjen e nënës, dashurinë për nënën, nuk ka më të dashur se nëna në botë.Sot do të përgatisim një surprizë me ju, do ta bëjmë me duart tona. Le ta quajmë kartolinën "Lule në një vazo", dhe më 8 Mars do të përgëzoni nënat tuaja të dashura.
2. Kryesor. Mësuesi/ja i var mostrat në stendë.
Çfarë shihni ju djema në kartolinë (vazo dhe lule).
Mësuesi tregon ekzekutimin hap pas hapi të punës.Në tavolinë keni boshllëqe për një kartolinë.Merrni një katror, paloseni në gjysmë, paloseni majtas dhe nga ana e poshtme në këndin e sipërm djathtas, prisni. fleta duke krijuar formen e vazos Kur vazo te jete gati terhiqi vemendjen e femijeve qe jo e gjithe vazoja eshte e lyer me ngjites, vetem pergjate skajeve nuk mund t'i ferkosh skajet me duar, vetem permes nje cope letre.
Lulet e vazos do të jenë rrotulla të bëra duke përdorur teknikën e rrotullimit të letrës ose, siç quhet ndryshe, quilling. forma të ndryshme, duke kryer shtrydhje dhe gërvishtje.Tregoni format "blob" dhe "petale" të petaleve. Më pas mësuesi krijon një buqetë.
Ftojini fëmijët të bëjnë dhe t'i japin nënës së tyre lule në një vazo.
Para se të fillojmë punën, le të përsërisim rregullat magjike të punës me gërshërë. Djema, kush do të më thotë:
1. Mos e mbani gërshërën me kokë poshtë.
2. Mos i lini gërshërët hapur.
3. Kur punoni, shikoni gishtat e dorës së majtë.
4. Vendosni gërshërët në tavolinë në mënyrë që të mos bien mbi buzë të tavolinës.
5. Kaloni gërshërët tek formë e mbyllur, unaza drejt një shoku.
6. Mos përdorni gërshërë gjatë ecjes.
Puna me ngjitës. Këtë ua kujtojmë fëmijëve, si gjatë mësimit ashtu edhe gjatë punës.
1. Mos vendosni shumë ngjitës në furçë.
2. Pas përhapjes vendoseni furçën në stendë.
3. Kallëpet i shtrijmë vetëm në peshqirë vaji, gjatë ngjitjes e shtypim figurën me pecetë, jo me pëllëmbën e dorës.
Veprimtari e pavarur: Mbikëqyrni punën e fëmijëve, tregoni gjithashtu, ndihmoni për të përballuar me kompetencë detyrën, inkurajoni arritjet, rrisni pavarësinë e secilit fëmijë.
Pauzë dinamike:
Të gjitha lulet e pranverës
Shpërndani petalet
Flladi mezi po merr frymë
Petalet lëkunden
Të gjitha lulet e pranverës
Mbyllni petalet
Dridhja e kokës
Ata bien në gjumë të qetë.
Final.
Ofroni të mblidhni të gjitha aplikacionet dhe t'i vendosni në stendë.
3. Sot kemi bërë një punë të shkëlqyer me ju, i kemi bërë një dhuratë mamit.
Djema, cila ishte puna më e mirë? Pse?
Si mendoni se do ta pëlqejë mamaja juaj puna juaj?
Bravo djema, keni bërë një punë shumë të mirë
Skedarët e bashkangjitur
