Përmbledhje e mësimit në grupin e mesëm me temën: "Një pecetë e bukur për një lepur" zhvillim artistik dhe estetik, aplikim. Përmbledhja e GCD për aplikacionin "Dekorimi i pecetës" (grupi më i ri)

Materiali: modeli i aplikimit; peceta - mostra; rrathë të mëdhenj dhe të vegjël, të prerë nga letra 2 ngjyrash, fletë letre në formë katrore, klester, peceta për aplikim (për çdo fëmijë); tabelë magnetike.

Metodat: verbale, vizuale, praktike.

Organizimi: Fëmijët ulen në qilim, pastaj shkojnë në tavolina.

Rrjedha e mësimit.

Mësuesi sjell kukullën Katya.

Edukatore (duke iu drejtuar fëmijëve) : djema, kukulla jonë Katya është e trishtuar. Kush dëshiron t'i vijë keq për kukullën, ta përkëdhelë? Eja tek unë.

Fëmijëve u vjen keq për kukullën, hekuroseni atë.

Edukatore : Fëmijë, uluni në qilim, dëgjoni historinë e Katya, zbuloni pse është e trishtuar.

Djema, doja t'ju ftoja në shtëpinë time dhe t'ju trajtoja me çaj. Në fund të fundit, dimri është një sezon i ftohtë dhe duhet patjetër të ngrohemi pas një shëtitjeje. Por djema, kur fillova të shtroja tryezën, zbulova se nuk kisha mjaft peceta për të gjithë.

Edukatore : Kukull Katenka, mos u trishtoni, djemtë dhe unë patjetër do t'ju ndihmojmë. Po fëmijë?

Dhe ne patjetër do të luajmë me ju! Shikoni Katya, shikoni fëmijët, çfarë peceta kam.(ekzaminoni pecetat, me foto të ndryshme)

Ejani dhe ne do të ndihmojmë. Le të bëjmë Katya si dhuratë peceta elegante, të bukura.

Pjesa 2. Minuta fizike:

Le të ngrihemi, le të bëjmë një ngrohje:

Tik-tak, tik-tak

Ora shkon kështu,

Hap majtas, hap djathtas

Hapi përpara dhe hap prapa.

Ata shkelnin me këmbë

Eci nëpër dysheme

Atje, atje, atje -

Ata u ulën në heshtje në vendet e tyre.

Fëmijët shkojnë në tavolina.

Edukatore : Fëmijë, hidhini një sy. Emërtoni formën (katrore ).

Te lumte. Peceta jonë doformë katrore .

Dhe cila është kjo shifër? (rrethi ) Do të dekorojmë në rrathë, do të bëjmë një pecetë elegante.

Le të vizatojmë një katror, ​​një rreth me gishtin tonë në ajër.

Shihni çfarë ngjyre ka rrethi? (E kuqe Blu )

Në rrathë, çfarë ngjyre do ta dekorojmë pecetën? (E kuqe dhe me ngjyrë blu .)

E cilamadhësia e rrethit të kuq ? ( Rrethi i kuq - i madh .)

Më trego një rreth të madh të kuq.

E cilapërshtatet rrethi blu ? ( rrethi blu - i vogël ).

Trego një rreth të vogël blu.

( Unë marr përgjigje të plota nga fëmijët .)

Gjimnastikë: Topi

Fryjmë tullumbacen shpejt.

Bëhet i madh.

Papritur tullumbace shpërtheu, ajri doli -

Ai u bë i hollë dhe i hollë.

(Të gjithë gishtat e të dyja duarve janë në një "majë" dhe prekin majat. Në këtë pozicion fryni mbi to, ndërsa gishtat marrin formën e topit. Ajri "dalë" dhe gishtat kthehen në pozicionin e tyre origjinal).

Tani shikoni se si do ta dekoroj pecetën dhe çfarë na nevojitet për këtë

Shikoni si ta mbani furçën në mënyrë korrekte. Mbajeni me tre gishta, sipër pjesës metalike.

Ju duhet të mbledhni klisterin në majë të furçës dhe ta përhapni në anën e bardhë të turit.

Rrethi i ngjitur duhet të shtypet me një leckë, si kjo. Vini re se si janë vendosur rrathët në pecetë.( Ne fillim rreth i madh, pastaj i vogël, përsëri i madh dhe i vogël)

Dhe tani, ju do të dekoroni pecetat tuaja, pak para se të ngjitni rrathët, ato duhet të vendosen bukur.

Fëmijët vendosin rrathë formë katrore.

Fëmijët kryejnë punë aplikative, punë individuale.

(Në fund të aplikimit, fëmijët marrin pecetat e tyre në ekspozitë.)

Edukatore : Djema, kë ndihmuam sot? Si e ndihmuam Katyushën? Provove, zbukurove, ishte e vështirë të mos lodheshe! Kemi punuar shumë nga zemra, të gjitha punët janë të mira!Ju keni peceta të bukura! Tani miqtë e Katya do të jenë të kënaqur të pinë çaj, sepse gotat do të shkrihen në peceta kaq të bukura.

Përmbledhje e mësimit mbi aplikacionin.
Tema: “Zbukurimi i shamisë”.
Qëllimi: Zhvillimi i aftësive konstruktive të fëmijëve.
Detyrat:
Përmirësimi i njohurive të rrumbullakët, katror dhe trekëndëshi.
Ushtroni fëmijët në përzgjedhjen e qosheve, anëve të një katrori dhe një rrethi.
Mësoni të transformoni forma duke prerë një katror në trekëndësha, një rreth në gjysmërreth.
Mësojini fëmijët të përdorin me kujdes gërshërët.
Të kultivojë aftësinë për të lidhur veprimet e tyre me veprimet e një të rrituri.
Materialet për mësimin: Rrathë të gatshëm, katrorë, ngjitës, furça, leckë vaji, peceta, mostra pune, karota.
Puna paraprake: Shqyrtimi i sendeve dekorative me një model të thjeshtë.
Puna e fjalorit: mbiemra aktivizues - i zoti, i mrekullueshëm, i bukur, i bardhë, i zgjuar.
Pyetja problematike: Si të ndihmoni një lepur për të bërë shami elegante?Kursi i mësimit:
Edukatori: - Djema, sot erdha në grup dhe një lepur ishte ulur në një karrige. Dhe ai më tha se ishte ftuar në ditëlindjen e tij nga miqtë e tij lepurushë. Ai vendosi t'u jepte atyre këto shami.
- A janë të zgjuara shamitë? (jo, jo i zgjuar) Çfarë duhet bërë për t'i bërë ato të ndritshme, të zgjuara, festive? (dekorojini ato).
- A e dëgjon lepurin, duhet të dekorosh shamitë modele të ndryshme, atëherë ato do të bëhen menjëherë elegante dhe festive. Djema, si mund ta ndihmoni lepurushin të bëjë shami elegante? (ndihmë në dekorimin).
- Ejani, ju lutem, në tavolina (fëmijët ulen në tavolina).
- Çfarë forme ka kjo figurë? (katrore). Si quhet? (katror) Dhe ky? (rrethoni).
- Si ndryshojnë nga njëri-tjetri? (një katror ka qoshe, por një rreth jo; një rreth rrotullohet, por një katror jo).
- Në të vërtetë, një katror ka kënde dhe ka katër brinjë, ndërsa rrethi nuk ka kënde dhe vetëm një anë (ekzaminimi me dorë).
- Djema, shikoni me kujdes se si mund të prisni një katror për të bërë dy trekëndësha. Është e nevojshme të pritet sheshin diagonalisht nga këndi në cep. Dhe rrethi mund të pritet në gjysmë (në diametër) për të marrë dy gjysmërreth.
- Kush do të vijë në tabelë dhe do të na tregojë se si të presim një katror?
- Kush do t'ju tregojë se si të prisni një rreth? (duke treguar fëmijët)
- Djema, unë kam zbukuruar shami, shikoni sa të ndryshëm janë. Ky shall ka një rreth në mes, dhe trekëndësha në cepa, dhe ky shall ka një katror në mes dhe gjysma rrathësh në qoshe.
- Para se të fillojmë prerjen dhe dekorimin e shalleve, le të praktikojmë gishtat.

Gjimnastikë me gishta.
Në një vizitë në gishtin e madh,
Erdhi direkt në shtëpi
Indeksi dhe mesi,
Pa emër dhe të fundit
Gishtat e vegjël të të vegjëlve
Trokiti në pragun e derës
Gishtat bashke miq
Ju nuk mund të jetoni pa njëri-tjetrin.
- Tani, me ndihmën e gërshërëve, rrathët do t'i presim përgjysmë, dhe katrorët nga këndi në cep - diagonalisht. Mos harroni të merrni gërshërët në mënyrë korrekte dhe të bëni një lëvizje të lehtë në ajër disa herë: hapeni, mbyllni tehun (fëmijët presin) Le të provojmë!
- Zbukuroni shaminë tuaj me trekëndësha, katrorë, rrathë dhe gjysma të rrathëve, por mos e ngjisni, përndryshe papritur dëshironi të ndryshoni diçka në të. (Mësuesi u afrohet fëmijëve dhe shqyrton modelet).
- Tani merrni furçat, vendosni pak ngjitës mbi to dhe ngjisni format e prera në shami në mënyrë që të merrni një model. Ngjiteni butësisht, me kujdes, që puna të jetë e bukur dhe elegante.(Ngjitës për fëmijë).
- Shiko si kemi punuar bashkë, çfarë pune të mrekullueshme keni bërë. Le t'i konsiderojmë së bashku? E cila punë interesante doli me Arinën. Gjithçka është ngjitur shumë mirë. Thjesht një shami e mrekullueshme.

(Konsideroni të gjitha veprat).
- Lepur, dua t'ju falënderoj për ndihmën tuaj në dekorimin e shamive. Tani ai do të shkojë me kënaqësi në ditëlindjen e lepurushëve. Çfarë lloj shamish keni marrë? (i zgjuar, i bukur, i mrekullueshëm).
- Çfarë ishte e vështirë për ju të bëni sot në klasë? Dhe ti? Dhe ti?
- Djema, është koha që lepurushi të largohet, atij i pëlqeu shumë të na vizitonte dhe ju dhuron një karotë.

Aplikacioni "Pecetë e bukur"

e dyta grupi më i ri

Synimi : zhvillimi i interesit të fëmijëve për krijimtarinë artistike, aftësitë praktike në punën me letër.

Detyrat : të njohë fëmijët me llojet e pecetave, me një larmi modelesh mbi to; përforcojnë njohuritë e fëmijëve për forma gjeometrike, emrat e ngjyrave; Mësojini fëmijët të bëjnë një model në një formë katrore nga boshllëqet e gatshme duke i vendosur ato në një sekuencë të caktuar.

Materiali:

Materiali demonstrues: pecetë për ekspozim, pecetë e gatshme.

Fletëpalosje: boshllëqe për peceta, furça ngjitëse, ngjitës, pëlhura, lecka vaji, mbajtëse furçash.

Puna paraprake

bashkëbisedim. Lojëra didaktike"Emërto ngjyrën", "Emërto formën" etj.

Rrjedha e mësimit.

Edukatore : Le të kënaqim nënat tona dhe të bëjmë një dhuratë për to. Mami do të jetë e kënaqur të marrë një pecetë të bukur si dhuratë. Shihni se si mund ta bëni. Çfarë forme ka peceta ime?

Fëmijët: katror.

Edukatore : Çfarë ngjyre?

Fëmijët: e bardhë.

Edukatore : Shikoni si e bëra një pecetë të tillë.

Vendosni rrathë në një pecetë ngjyra të ndryshme... Do të marr një rreth blu, do ta vendos në një pecetë, pastaj do ta vendos rrethi i verdhë... Do të kontrolloj nëse e kam shtruar bukur.

Edukatore : Që të mos ngatërrohen figurat nga peceta se më duhen….

Fëmijët: Duhet t'i ngjitni me ngjitës.

Edukatore : Do të marr një rreth, do të vendos anën e ngjyrosur në napë dhe do ta lyej me ngjitës. Furçën do ta mbaj me tre gishta, sipër pjesës metalike. E kam grumbulluar ngjitësin dhe e kam lënë ngjitësin e tepërt në buzë të kavanozit dhe e lyejmë anën e bardhë. Do ta vendos furçën në një mbajtëse, do të marr figurën dhe do ta vendos në një pecetë, do ta shtyp me një leckë, si kjo. Kështu do t'i ngjis të gjitha format.

Kur ngjita gjithçka, shikoni sa pecetë e bukur kam marrë. Tani, ju dekoroni pecetën tuaj. Le të kujtojmë se si të bëjmë një pecetë. Çfarë bëra në fillim?

Fëmijët: Shtrirë bukur.

Edukatore : Më pas…

Fëmijët: I ngjiti.

Puna e pavarur e fëmijëve.

Në procesin e ngjitjes, kushtojini vëmendje mënyrës se si fëmijët vendosin ngjitësin në "figurat" dhe ngjitini ato. Ndihmoni djemtë që kanë nevojë për ndihmë.

Në fund të aplikimit, pecetat varen për ekzaminim.

Edukatore : Djema, për kë keni bërë kaq bukuri? Pse i bëre pecetat e mamasë?

Edukator: Djema, gishtat tanë janë të lodhur, le të luajmë me ta.

Unë dua të ndërtoj një shtëpi (Vendosni duart në një shtëpi dhe ngrini mbi kokën tuaj)

Kështu që dritarja është në të, (Lidhni gishtat e të dy duarve në një rreth)

Kështu që të ketë një derë në shtëpi, (I lidhim pëllëmbët e duarve vertikalisht)

Pranë në mënyrë që pisha të rritet. (Ngremë njërën dorë lart dhe "përhapim" gishtat) Kështu që gardhi qëndronte përreth, Qeni ruante portën, (Ne bashkojmë duart në një bravë dhe bëjmë një rreth para nesh)

Dielli ishte, binte shi (Së pari ngremë duart lart, gishtat janë "të shtrirë". Pastaj ulëm gishtat poshtë, ( ne bëjmë lëvizje "shkundjeje")

Dhe tulipani lulëzoi në kopsht! (Vendosim pëllëmbët dhe hapim ngadalë gishtat - "gonxhe tulipani")

Edukatore : U përpoq, e dekorove, ishte e vështirë të mos lodheshe! Kemi punuar shumë nga zemra, të gjitha punët janë të mira! Le të këndojmë dhe kërcejmë këngën "Ne jemi kukulla të lezetshme"

Fëmijët ngrihen nga tavolina dhe vënë një këngë.

Mësimi ka mbaruar.

Zonat e integruara: siguria, komunikimi, muzika, socializimi, krijimi artistik, puna.

Përmbajtja e softuerit:

Vazhdoni njohjen e fëmijëve me kostumin kombëtar të grave të Bashkir;

Mësoni të emërtoni elementë veshje kombëtare: kostume për vajza - një fustan me xhingla (kүlmәk), një kamisole (kamzul), një kapele lesh në kokë, çizme (Itek) në këmbë;

Të jetë në gjendje të nxjerrë në pah disa nga detajet karakteristike që zbukurojnë rrobat: një kapele gëzofi, një kamisole, një fustan i zbukuruar me monedha argjendi;

Mbani interesin e fëmijëve për lojën celulare të Bashkir "Shami me ngjyra" - melodi popullore e Bashkir, rregulluar nga A. Kubagushev

Vazhdoni t'i njihni fëmijët me stolinë e Bashkir - një shesh, ngjyrat e tij të kundërta;

Mësoni të rregulloni saktë, në mënyrë simetrike stoli;

Përforconi masat paraprake të sigurisë kur punoni me gërshërë;

Forconi aftësinë e ngjitjes, zhvilloni një ndjenjë ngjyrash, humor të gëzueshëm.

Fletushka: leckë vaji, furçë ngjitëse, gërshërë, peceta lecke, paste, sfond i verdhë katror i letrës, boshllëqe: vija drejtkëndëshe të kuqe dhe blu; katrore madhësive të ndryshme ngjyrat e zeza dhe jeshile.

Material demo: mostra e përfunduar.

Pajisjet: shoqërim muzikor, katër karrige, shami shumëngjyrëshe.

Moment surprizë: mysafir - "bukuroshja bashkir" Aygul.

Riluaje- Djema, shikoni, na kanë ardhur mysafirë, le t'i përshëndesim.

Tani ejani të gjithë tek unë.

(Fëmijët u mblodhën pranë mësueses. Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve, bëhet një ngrohje e vogël).

Të gjithë iu afruan njëri-tjetrit

Këmbët e shkelura: sipër, krye, sipër

Dorezat e përkëdhelura: duartrokasin, duartrokasin, duartrokasin

Tani do të kthehemi

Dhe ne do të buzëqeshim me njëri-tjetrin.

Moment befasues.(Nën melodinë popullore Bashkir, ai përfshihet në grupin "Bukuria Bashkir" Aigul, në kostum kombëtar dhe kërcen vallen Bashkir.)

Aygө l- Һaymyhygy malayҙar hәm kyҙҙar. Erdha të të vizitoj. Emri im është Aygul.

Riluaje- Përshëndetje Aygul. Djema, përshëndetni Aygul.

Fëmijët- Përshëndetje Aygul.

Riluaje- Aygul erdhi tek ne me një kostum kombëtar të grave të Bashkir. (fëmijët e ekzaminojnë atë). Shihni çfarë Fustan i bukur- me fustanellë në fund - në gjuhën bashqire quhet - kүlmәk, një mantel i gjatë - vihet kamzul mbi fustan dhe rrobat zbukurohen. monedha argjendi... Në kokë kapelë lesh, dhe në këmbët e mia janë çizmet e bardha - Itek.

Aygul - A ju pëlqeu rrobat e mia?

Fëmijët - Po, na pëlqeu shumë kostumi juaj i Bashkir.

Riluaje- Ju ftojmë të luani lojën Bashkir "Shami shumëngjyrëshe". Aygul, ndihmo, të lutem, shpërndaji shamitë. Në pjesën e pasme të karrigeve ka shami me ngjyra të ndryshme: të kuqe, blu, të verdhë, jeshile. Për pjesën e parë të muzikës, duke ngritur shamitë mbi kokë, do të vrapojmë lehtësisht drejtime të ndryshme... Kërcejmë pjesën e dytë të muzikës. Dhe ndërsa muzika mbaron, unë dhe ti vrapojmë te karriget, ku ka një shami të së njëjtës ngjyrë si e jotja.

(Fëmijët e luajnë lojën 2-3 herë. Gjatë lojës, mësuesi mund të ndryshojë shamitë në karrige.)

Te lumte. Aygul, të pëlqeu të luash me ne?

Aygө l- Po, më pëlqeu. Një lojë shumë interesante.

Riluaje- Fëmijë, le të përgatisim një dhuratë për mysafirët tanë dhe Aygul - një shall të zbukuruar me stoli Bashkir. Uluni në vendet tuaja. Shikoni dërrasën e zezë. Unë kam përgatitur një shami të tillë. Le ta konsiderojmë atë. Çfarë ngjyre ka shamia jonë?

Fëmijët- Ngjyra e verdhë.

Riluaje- Me çfarë stoli është zbukuruar shalli?

Fëmijët.- stoli bashkir.

Riluaje- Si duket stoli ynë i Bashkir?

Fëmijët- Në figurat gjeometrike: katrorë të mëdhenj dhe të vegjël.

Riluaje- Le të kujtojmë me ju se çfarë ngjyrash përdoren në zbukurimin e Bashkir.

Fëmijët- E kuqe, e verdhë, blu, jeshile, e zezë, e bardhë.

Riluaje- E drejta. Çfarë ngjyre janë katrorët tanë?

Fëmijët- E kuqe, jeshile, blu, e zezë.

Riluaje- Djema, çfarë ngjyre ka katrori i madh i ngjitur në mes? (jeshile).

Një i vogël? (e zezë).

Dhe çfarë ngjyre janë katrorët e mëdhenj të ngjitur në cepat e shamisë? (e kuqe)

Dhe në mes? (blu)

Ju keni dy vija me ngjyra të ndryshme në tavolinat tuaja dhe gjerësi të ndryshme... Secilin prej tyre do ta presim në katër pjesë. Për ta bërë këtë, merrni një shirit të kuq dhe gërshërë. Ne punojmë me kujdes me gërshërë, mos i tundim përreth. Pritini shiritin përgjatë vijave. Ne morëm katër katrorë të kuq. -

Tani merrni shirit blu dhe gjithashtu prerë. Doli të ishin katrorë blu.

Vendosni gërshërët në një gotë dhe vendosni katrorët në një pjatë.

Tani le të kujtojmë se si ta ngjitim siç duhet stoli në shall. Ne nuk mbledhim shumë paste në një furçë, ne punojmë në një leckë vaji - në mënyrë që të mos njollosim tryezën me zam; kur ngjitni ornamentin, vendosni një leckë të thatë në pjesën e ngjitur për të hequr pastën e tepërt. Mos harroni të vendosni përsëri furçën në gotë. Tani mund të filloni.

Merrni një katror të verdhë dhe vendoseni para jush. Le të gjejmë mesin. Trego gishtin. Këtu në këtë mes ju duhet të ngjisni një shesh të madh jeshil me një qoshe lart. Si kjo (mësuesi tregon në tabelë).

Tani merrni një katror të zi dhe ngjiteni në mes të katrorit jeshil, gjithashtu me cepin lart.

Dhe tani marrim një katror të kuq dhe e ngjisim në cepin e katrorit të verdhë, si kjo (ekrani i mësuesit në tabelë). Nuk duhet të shkojë përtej skajeve të shallit. Të katër qoshet duhet të zbukurohen me katrorë të tillë të kuq.

Tani merrni katrorët blu dhe ngjitini ato në mes të katrorëve të kuq.

(Detyra kryhet me shoqërimin e muzikës së lehtë, Bashkir. E ftuar - Aygul ndihmon fëmijët).

- Gjithçka përfundoi, bravo. Tani djema, le të shohim se si e keni bërë punën tuaj.

- Aygul, shiko dhe zgjidh ato vepra që të pëlqejnë (të zgjedhura punë e suksesshme, për të shënuar korrektësinë dhe ngjashmërinë me kampionin, saktësinë. Prezantoni punët e bëra mirë për të ftuarit). Ne do t'i prezantojmë ato para të ftuarve, dhe me pjesën tjetër do të dekorojmë ekspozitën.

Aygө l- Dhe tani ju ftoj të gjithëve në vallen e Bashkir.

Synimi: Zhvillimi i aftësive konstruktive të fëmijëve.
Detyrat: - Përmirësimi i njohurive për format e rrumbullakëta, katrore dhe trekëndore.
- Ushtroni fëmijët në përzgjedhjen e këndeve, brinjëve të një katrori dhe një rrethi.
- Mësoni të transformoni forma duke prerë një katror në trekëndësha, një rreth në gjysmërreth.

Mësojini fëmijët të përdorin me kujdes gërshërët.
- Të kultivojnë aftësinë për të ndërlidhur veprimet e tyre me veprimet e një të rrituri.

Materialet për mësimin:Rrathe te gatshme, katrore, ngjitese, furça, vaji, peceta, mostra pune, arre.

Puna paraprake:Konsideroni sendet dekorative me një model të thjeshtë.

Puna në fjalor:aktivizimi i mbiemrave - i zoti, i mrekullueshëm, i bukur, i bardhë, i zgjuar.

Pyetje problematike:Si të ndihmoni një ketër të bëjë peceta të bukura?

Kursi i mësimit:

Edukatori: - Djema, sot erdha në grup, dhe një ketër ishte ulur në një karrige. Dhe ajo më tha se ishte e ftuar në ditëlindjen e saj nga miqtë e saj ketrat. Ajo vendosi t'u jepte atyre këto peceta si dhuratë.
- Peceta elegante? (jo, jo i zgjuar) Çfarë duhet bërë për t'i bërë ato të ndritshme, të zgjuara, festive? (dekorojini ato).
- A dëgjoni, ketri, pecetat duhet të dekorohen me modele të ndryshme, atëherë ato menjëherë do të bëhen elegante dhe festive. Djema, si mund ta ndihmoni ketrin të bëjë peceta elegante? (ndihmë në dekorimin).

Ju lutemi kaloni në tavolina (fëmijët ulen në tavolina).
- Çfarë forme ka kjo figurë? (katrore). Si quhet? (katror) Dhe ky? (rrethoni).
- Si ndryshojnë nga njëri-tjetri? (një katror ka qoshe, por një rreth jo; një rreth rrotullohet, por një katror jo).
- Në të vërtetë, një katror ka kënde dhe ka katër brinjë, ndërsa rrethi nuk ka kënde dhe vetëm një anë (ekzaminimi me dorë).
- Djema, shikoni me kujdes se si mund të prisni një katror për të bërë dy trekëndësha. Është e nevojshme të pritet sheshin diagonalisht nga këndi në cep. Dhe rrethi mund të pritet në gjysmë (në diametër) për të marrë dy gjysmërreth.
- Kush do të vijë në tabelë dhe do të na tregojë se si të presim një katror?
- Kush do t'ju tregojë se si të prisni një rreth? (duke treguar fëmijët)
- Djema, unë kam zbukuruar peceta, shikoni sa të ndryshëm janë. Kjo pecetë ka një rreth në mes, dhe trekëndësha në qoshet, dhe kjo pecetë ka një katror në mes dhe gjysmë rrathësh në qoshet.
- Para se të fillojmë prerjen dhe dekorimin e shalleve, le të praktikojmë gishtat.

Gjimnastikë me gishta.

(Në fillim, grushtat u shtrënguan)

Një ketër është ulur në një karrocë

Ajo shet arra:

(Përkulni të gjithë gishtat, duke filluar nga gishti i madh)

Motra e vogël dhelpër,

Harabeli, miu,

Për ariun me kokë të trashë,

Mustaqet Zayinka ...

- Tani, me ndihmën e gërshërëve, rrathët do t'i presim përgjysmë, dhe katrorët nga këndi në cep - diagonalisht. Mos harroni të merrni gërshërët në mënyrë korrekte dhe të bëni një lëvizje të lehtë në ajër disa herë: hapeni, mbyllni tehun (fëmijët presin) Le të provojmë!
- Zbukuroni pecetën tuaj me trekëndësha, katrorë, rrathë dhe gjysma të rrathëve, por mos e ngjisni, përndryshe papritur dëshironi të ndryshoni diçka në të (Mësuesi u afrohet fëmijëve dhe shqyrton modelet).
- Tani merrni furçat, vendosni pak ngjitës mbi to dhe ngjisni format e prera në shami në mënyrë që të merrni një model. Ngjiteni butësisht, me kujdes, që puna të jetë e bukur dhe elegante.(Ngjitës për fëmijë).
- Shiko si kemi punuar bashkë, çfarë pune të mrekullueshme keni bërë. Le t'i konsiderojmë së bashku? Çfarë pune interesante bëri Varya. Gjithçka është ngjitur shumë mirë. Thjesht një shami e mrekullueshme. (konsideroni të gjitha punimet).
- Ketri, dua t'ju falënderoj për ndihmën tuaj në dekorimin e pecetave. Tani ajo do të shkojë e lumtur në ditëlindjen e ketrave. Çfarë pecetash keni marrë? (i zgjuar, i bukur, i mrekullueshëm).
- Çfarë ishte e vështirë për ju të bëni sot në klasë? Dhe ti? Dhe ti?
- Djema, është koha që ketri të largohet, asaj i pëlqeu shumë që na vizitoi dhe ju jep një arrë.

Mbi temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Abstrakt i GCD për kulturën fizike "Aventurat e Vitit të Ri" për fëmijët e grupit të mesëm

Qëllimi: zhvillimi i cilësive fizike (shpejtësia, forca, qëndrueshmëria, koordinimi). Detyrat: Wellness: - të kontribuojë në parandalimin e këmbëve të sheshta, - të kontribuojë në formimin ...

Kultivoni interes për matematikën, mbani një pozitiv qëndrim emocional fëmijët nga takimi me heronjtë e tyre të preferuar të përrallave ...

Abstrakt i GCD për zonë arsimore « Krijim artistik»Për fëmijët mesatarë mosha parashkollore me temën: "Lule për një zanë" ...