Apresentação da hora de aula sobre o tema: “Palavras mágicas. A palavra mágica - olá" apresentação para a aula (2ª série) sobre o tema

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Legendas dos slides:

Tome cuidado! Ele disse sobre a neta: Que pena - dei uma pasta para ela, vejo: ela está muito feliz! Mas você não pode ficar calado como um peixe, bem, eu diria -…. E que palavra - muito caro!

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Legendas dos slides:

Palavras mágicas. A palavra mágica - olá Compilado por: Karpova V.V. - professor de escola primária

Os objetivos do horário de aula: desenvolver o desejo das crianças de usar palavras educadas em sua fala, continuar a ensinar às crianças o respeito e a comunicação educada com as pessoas ao seu redor, desenvolver a imaginação, a atenção, a memória, a capacidade de analisar, e tirar conclusões.

Você precisa saber como duas vezes dois são todas as palavras mágicas. Estas palavras curtas são ouvidas em todos os lugares pela manhã. Eles vivem há séculos no mundo. Já é hora de lembrá-los!

Palavras de saudação: Olá; Bom dia; Boa tarde; Boa noite.

Qual é o significado de um sorriso? Um sorriso torna um dia sombrio mais brilhante, Um sorriso faz um arco-íris acordar no céu... Compartilhe seu sorriso, E ele voltará para você mais de uma vez.

Obrigado, por favor, desculpe, adeus, bom apetite, desculpe. Palavras de educação:

Z – saúde, vigilância. D – gentileza, boa vontade, confiança. R – alegria, determinação. A – precisão, atividade. B – diversão, generosidade. S – felicidade, liberdade. T – cordialidade, paciência, criatividade. B – lealdade, magia. U - respeito, confiança, sorrisos. Y – sinceridade, graça. T – talento, trabalho duro. E – naturalidade.

Tome cuidado! Conheci meu vizinho Vitya... Foi um encontro triste: ele veio até mim como um torpedo vindo da esquina! Mas - imagine - em vão esperei pela palavra de Vitya - ... . E que palavra - muito caro!

Julia Pigalkina
Projeto para crianças em idade pré-escolar “Palavras mágicas”

PROJETO

“PALAVRAS MÁGICAS"

CONCLUÍDO: crianças idade pré-escolar sênior

Analise de problemas: ao ler a história de V. Oseeva « mundo magico» , Nikita perguntado: "Qual palavras são chamadas de mágica?»

Problema: qual palavras são chamadas de mágica?

Para resolver este problema será implementado projeto sobre o tema “Palavras mágicas”.

Tipo projeto: orientado para a prática, projeto mono, interno, grupo, longo prazo.

Alvo: continuar a formar as bases de uma cultura de etiqueta de fala

Tarefas: Principais tarefas na área "Comunicação":

1. continuar a reabastecer vocabulário de palavras educadas;

2. desenvolver o discurso dialógico e monólogo e sua entonação

expressividade

3. pratique o uso de palavras educadas palavras

Integração com outros regiões:

Região : continuar

desenvolver a capacidade de ouvir atentamente a literatura

funciona, responda perguntas sobre o que você lê;

Região "Criatividade artística": reforçar uma habilidade

colorir imagens de contorno de objetos, habilidade

desenhar objetos familiares;

Região "Socialização": cultivar uma cultura de comunicação; habilidade

falar um com o outro educadamente, dirigir-se um ao outro educadamente

camaradas; a capacidade de agir correta e educadamente em diferentes situações

Recursos da Internet - recursos, "Aulas abrangentes"//Ed. NE Veraksy, TS Komarova, MA Vasilyeva, Demidova O. N. “Seja educado sempre!”, Bezgina O. Yu. "Etiqueta de fala pré-escolares mais velhos»

Recursos materiais: livros para colorir, marcadores, lápis de cor, prêmios de incentivo.

PLANO DE TRABALHO

1. Lendo histórias de V. Oseeva, conversando sobre o conteúdo

(“Leitura de arte. literatura", "Comunicação")

2. Conversa "Educado palavras» ("Comunicação", "Socialização". "Conhecimento")

3. Seleção de enigmas, provérbios, provérbios sobre o tema projeto("Comunicação", "Conhecimento", "Socialização")

4. Adivinhando enigmas ( "Socialização", "Lendo ficção", "Comunicação")

5. Ouvir uma música "Sobre educado palavras» , conversa por conteúdo ( "Música", "Comunicação")

6. Consulta aos pais "O ABC da Polidez"

7. Exame de ilustrações sobre o tema projeto("Criatividade artística", "Comunicação", "Socialização")

8. Aquecimento do motor "Carregamento educado" ("Comunicação", "Socialização", "Conhecimento"»)

9. D/i "Diga-me uma palavra» , "Dedos educados" ("Conhecimento", "Comunicação", "Socialização")

10. Assista desenhos animados sobre o tema projeto("Lendo ficção", "Comunicação", "Socialização)

11. Questionário “Se você for educado, isso é bom” ("Comunicação", "Lendo ficção"», "Conhecimento", "Socialização")

12. Jogo S/R "Ensine-me a ser educado" ("Socialização", "Conhecimento", "Comunicação")

13. Seleção de informações sobre significância palavras mágicas na vida("Socialização", "Comunicação", "Trabalhar", "Conhecimento")

14. Conversa "Segredos palavras mágicas» ("Comunicação", "Conhecimento", "Socialização")

15. Leitura de Z. Mogilevskaya "Educado palavra» ("Comunicação", "Lendo ficção")

16. D/i "Educado mal-educado", "Esconde-esconde educado", "Tome cuidado" ("Socialização", "Comunicação", "Conhecimento")

17. Compilando histórias de experiências pessoais ( "Comunicação", "Conhecimento", "Socialização")

18. Ouvir músicas sobre o tema projeto, conversa por conteúdo ( "Música", "Comunicação")

19. Seleção de poemas, contos, contos sobre o tema projeto("Conhecimento", "Lendo ficção", "Trabalhar")

20. Aprendendo um poema "Tipo palavras» O. Driz ( "Lendo ficção", "Comunicação")

21. Reconstituição "Tipo palavras» ("Socialização", "Comunicação")

22. Seleção de páginas para colorir, fotos sobre o tema projeto, coloração ( "Criatividade artística", "Comunicação", "Trabalhar")

23. Seleção de informações sobre saudações em diferentes países ( "Trabalhar", "Comunicação", "Conhecimento")

24. Consulta aos pais “Ensinando uma criança a ser educada” ("Conhecimento", "Comunicação")

25. GCD "No país palavras mágicas» usando apresentação eletrônica

26. Questionário ( "Comunicação", "Socialização") 4ª semana de fevereiro,

Tópico: “Palavras mágicas em nosso discurso”

Eu fiz o trabalho:

aluno da turma MOBU "Gymnasium No. 1" 2 "A"

Diretor: professor da escola primária

categoria de qualificação mais alta

Yurichko Valentina Petrovna

Polidez vem do antigo russo “vezha” - conhecedor, conhecedor. Daí educado – saber se comportar. A polidez é expressa por meio de um comportamento cortês. Mas nem sempre na vida uma pessoa educada que observa externamente as regras de comportamento pode respeitar uma pessoa internamente. Ele está apenas sendo formal.

Problema- O que é a verdadeira polidez? Afinal, a verdadeira polidez implica uma atitude amigável para com uma pessoa, e isso nem sempre é possível.

O tema “Polidez” será relevante Sempre. Afinal, toda pessoa precisa aprender a ser educada e diplomática. Pois essas qualidades mostram a nossa atitude uns para com os outros, para com os atos, ações, comportamento.

Alvo nosso trabalho : formar entre os alunos da turma 2 A do MOBU “Gymnasium No. 1” a necessidade do uso de palavras educadas.

Tarefas:

estudar e analisar literatura sobre o tema escolhido;

descubra a origem do significado das palavras educadas;

familiarizar-se com o uso de palavras educadas em outros países;

determinar a frequência de uso de palavras educadas na fala dos alunos de nossa turma;

publicar um livreto “Dicionário de palavras educadas”.

A verdadeira polidez é

em uma atitude favorável para com as pessoas.

Jean-Jacques Rousseau

Polidez- um sinal de boa educação. Este é um sentimento especial de boa vontade. A polidez, sendo manifestação de um verdadeiro estado de espírito espiritual, pressupõe uma atitude diplomática para com o próximo.

Polidez-tem a capacidade de amolecer o coração das pessoas que, sem ela, tornam-se rudes e insensíveis. A polidez ajuda as pessoas a se sentirem confortáveis ​​umas com as outras e a evitar tensões nos relacionamentos.

Polidez- termo tradicionalmente usado para designar uma variedade de meios linguísticos de expressão das relações sociais entre o falante, o ouvinte e as pessoas em questão.

Polidez- cortesia, boas maneiras, observância da decência doméstica.

Todas as palavras educadas podem ser divididas em grupos:

Palavras de saudação: olá, olá, bom dia, boa tarde, boa noite ;

Palavras de gratidão: muito obrigado, obrigado, você é muito gentil ;

Palavras de solicitação: seja gentil, isso não vai te incomodar, não considere isso difícil, me perdoe por incomodar você, não me recuse gentileza, seja tão gentil;

Palavras de desculpas: Me desculpe, por favor, me desculpe, me desculpe

Cada nação tem seus próprios costumes de saudação, mas a etiqueta internacional é essencialmente a mesma: quando se encontram, as pessoas desejam umas às outras bondade e prosperidade, tenha um bom dia ou sucesso

Por exemplo, inglês cumprimenta um conhecido com a pergunta “Como vai você?” - (literalmente “Como você está agindo?”), Alemão- “O que está?” ("Como vão as coisas?"). Árabes quando se encontrarem dirão: “A paz esteja convosco!” judeus- "Paz para você".

Na França, em ambiente informal, até estranhos se beijam no encontro e na despedida.

Congelando lapões esfregando o nariz um no outro.

Amigável japonês curvar-se como chinês. No entanto, na China moderna, os conhecidos cumprimentam-se com o gesto favorito de atores e políticos - mãos postas levantadas acima da cabeça.

Tibetanos retire o cocar com a mão direita, coloque a mão esquerda atrás da orelha e coloque a língua para fora.

Homens- esquimós dêem socos leves um no outro na cabeça e nos ombros.

Moradores da ilha de St. Lawrence, no Oceano Pacífico, expressando seu especial respeito e carinho, cuspiram nas palmas das mãos e esfregam o rosto um do outro.

EM Rússia Desde os tempos antigos, as pessoas são questionadas sobre saúde nas reuniões, e essa tradição sobrevive até hoje. Todo mundo conhece a palavra Olá , que é usado em reuniões como Bem-vindo frase. No entanto, o verdadeiro significado da palavra expressa um desejo de saúde.

E nosso gesto de saudação - palma da mão voltada para o interlocutor, balançando para a esquerda e para a direita - será interpretado pelos japoneses como um gesto de despedida

Os psicólogos descobriram que palavras educadas têm um efeito positivo na pessoa e em seu estado emocional. Claro, se vierem da alma, do coração. Só neste caso eles vão jogar o seu mágico papel. A polidez permite sair com dignidade de qualquer situação. A polidez dá a capacidade de “controlar-se” e dá força para demonstrar apenas as melhores qualidades humanas. Dá alegria ao se comunicar com as pessoas. A polidez nos liberta da grosseria e da grosseria.

Assunto: Língua Russa Aula: 5 Tópico: “Palavras mágicas”

O objetivo da lição:
criar condições para encontrar palavras de etiqueta de fala; organizar atividades estudantis destinadas a usar palavras de etiqueta na situação de fala apropriada

Resultados planejados:
Assunto: define os conceitos de “etiqueta de fala”, “palavras de etiqueta”, “situação de fala”; correlaciona palavras de etiqueta com situações de fala. Metassujeito: UUD Cognitivo: identifica e formula o problema principal; extrai as informações necessárias de várias fontes; cria um diagrama gráfico de situações de fala; esclarece a origem das palavras de etiqueta

Resultados planejados:
UUD regulatório: determina o objetivo da aula em conjunto com o professor; adota um plano de ação UUD comunicativo: correlaciona palavras de etiqueta com a situação de fala; formula sua própria opinião, defende sua posição; convence seus colegas; demonstra habilidades de comunicação sem conflitos UUD pessoal: formaliza pensamentos na forma de declarações orais; avalia seu discurso.

Estágios:
1. Motivação para as atividades educativas dos alunos. 2.Atualização e registo de dificuldades individuais. 3. Assimilação primária de novos conhecimentos. 4. Implementação do projeto concluído 5. Treinamento físico. 6. Tarefa “Fazer um diálogo” com avaliação segundo critérios 7. Reflexão 8. Organização dos trabalhos de casa
1. Conversa heurística 2. Criação de uma situação-problema e sua solução 3. Técnica de recodificação de texto (criação de cluster, diagrama) 4. Diálogo com o texto 5. Criação de seu próprio texto, dramatização, avaliação mútua 6. Frase inacabada
Técnicas:

Saudações:
Inventado por alguém Simples e sábio Na reunião, diga olá: “Bom dia!” “Bom dia!” - Ao sol e aos pássaros. "Bom dia!" - Rostos sorridentes. E todos ficam gentis, confiantes... O bom dia dura até a noite.

Veja o slide e me diga que situação ele ilustra? -Essas palavras de saudação são apropriadas? Explique por quê.

Trabalho em grupos:
Apresente o texto linguístico do livro didático (pág. 123) em qualquer formato conveniente para o seu grupo (pode ser um agrupamento, uma tabela, um desenho). Apresentação do resultado de cada grupo.

Critério de avaliação:
Completude – 0-2b. Acessibilidade (compreensibilidade) – 1b. Precisão – 1b. Criatividade (originalidade) – 1b.

Amigos, por precaução, aqui estão alguns poemas sobre um estudante: O nome dele é... mas é melhor não nomeá-lo aqui. Muitas vezes ele tem preguiça de dizer durante uma reunião: “Boa tarde!” Mas ele é tímido e calado. E na melhor das hipóteses, “ótimo” Ele diz em vez de “olá”. “Obrigado”, “olá”, “desculpe” Ele não está acostumado a dizer isso. Uma simples palavra “desculpe” não conseguiu superar sua língua. E em vez da palavra “adeus” ele não diz nada.
Ou ele se despedirá: “Bom, estou de folga, tchau, só isso...” Ele não contará aos amigos da escola: Alyosha, Petya, Vanya, Tolya. Ele liga apenas para seus amigos: Alyoshka, Petka, Vanka, Tolka. Pessoal, não podemos dizer qual é o nome dele. Honestamente avisamos que não sabemos o nome dele. Mas talvez ele seja familiar para todos e você o tenha conhecido em algum lugar. Então conte-nos sobre isso, e nós... nós lhe contaremos - obrigado! A.Barto

Tarefas (trabalhar em pares):
1) Encontre palavras de etiqueta de fala e anote-as em um caderno 2) Agrupe palavras de etiqueta por situações de fala:
Situações de fala Palavras de etiqueta
Gratidão, despedida, saudação, pedido de desculpas

Atribuições ao texto:
3) Para qual situação de fala você não conseguiu encontrar palavras de etiqueta? Por que? 4) Utilizando um dicionário etimológico, explique a origem das palavras “obrigado” e “desculpe”. 5) Quando dizemos a palavra “desculpe” e quando dizemos “com licença”? 6) Por que as palavras “ótimo” e “tchau” não são etiqueta?

Minuto físico
Os últimos dias do outono estão no calendário. Uma valsa de outono soa. Olhe para a tela. Ginástica para os olhos. Sente-se, relaxe e siga objetos em movimento com os olhos

Obrigado!

Trabalhando em pares
Componha e demonstre um diálogo para as situações de fala propostas (no ônibus, na loja, na biblioteca, no refeitório, na festa de aniversário), utilizando palavras dos exercícios 342, 343
Critérios de avaliação: 1. Conformidade com a situação de fala (1 ponto) 2. Presença de 2-3 palavras de etiqueta (1 ponto) 3. Expressividade da fala (1 ponto) 4. Riqueza da fala (1 ponto) 5. Arte (1 ponto) apontar)

Complete as frases:
Etiqueta de fala é...... Uma situação de fala é..... Palavras mágicas são.... Agora eu posso…. O conhecimento adquirido na lição será útil para mim....