Os antipiréticos para crianças são prescritos pelo pediatra. Mas há situações de emergência com febre em que a criança precisa tomar remédio imediatamente. Aí os pais assumem a responsabilidade e usam antitérmicos. O que é permitido dar aos bebês? Como você pode baixar a temperatura em crianças mais velhas? Quais medicamentos são mais seguros?
Irina Ptashnikova
Assunto: Zimushka-inverno.
Conteúdo do programa:
Ampliar o conhecimento das crianças sobre a estação - inverno, reforçar os sinais do inverno (está frio, a neve está branca e fria, caindo no chão, nas árvores, nas casas, usamos muita roupa, as árvores perderam todas as folhas).
Ative o vocabulário infantil, use preposições na fala.
Ensine as crianças a construir frases sobre um determinado tópico e a responder perguntas com uma frase detalhada.
Enriquecer o vocabulário ativo das crianças.
Incutir amor pelo inverno.
Desenvolver o pensamento, a atenção auditiva e visual, a fala coerente,
Desenvolva a capacidade de ouvir com atenção e não interromper os outros.
Fortaleça a capacidade de desenhar com um puxão, distribuindo a imagem por toda a folha.
Participe do experimento (a neve derrete sob a influência do calor).
Equipamento: Boneca Marinka com agasalhos, balde de neve, flocos de neve de papel, tinta guache branca, pincéis, lençóis coloridos, guardanapos.
Trabalho preliminar: Durante a caminhada, chamo a atenção das crianças para a beleza da natureza invernal, a cobertura de neve das árvores e arbustos, a beleza dos flocos de neve, e descubro com as crianças que tipo de neve é.
Organização momento:
Vl: - Pessoal, vamos cumprimentar nossos convidados!
D.: - Olá!
Vl: - Bom trabalho!
Em que temporada?
Vl: Diga-me pessoal, que época do ano é?
Vl: Bom trabalho! Por que você decidiu que agora é inverno?
D: Está frio. Há neve. Usamos muitas roupas. Árvores sem folhas.
Vl: Você gosta do inverno?
Vl: Porque você gosta dela?
D.: Você pode construir uma mulher da neve. Você pode jogar bolas de neve! Você pode andar de trenó. Faça bolos de Páscoa com neve.
Vl: Ouvir!
Neve nos campos, gelo nas águas,
A nevasca está caminhando. Quando isso acontece?
(inverno)
D.: No inverno!
Vamos jogar um jogo “Diga a frase”.
Eu começo e você termina. Multar?
Clima no inverno (qual) (frio)
O céu no inverno (o que... (cinza)
Vento no inverno (o que... (frio, forte, gelado)
Neve no inverno (o que... (Branco, macio, fofo, crocante, brilhante, cintilante)
Árvores no inverno (o que... (nu, sem folhas)
Rios no inverno (o que eles fazem…. (Congelar, coberto com gelo)
Neve no inverno (o que faz…. (anda, cai, gira, voa)
Vl: Bom trabalho! Você sabe tudo!
EM grupo o convidado está batendo - boneca Marina (em roupas quentes). Trouxe um pouco de neve para os caras em um balde.
Vl: - Ah, pessoal! A boneca Marina veio nos visitar! Ela estava andando na rua e decidiu vir até nós. Crianças, o que a boneca está vestindo?
D.: Calça, jaqueta e chapéu!
Vl:
Marinka tem dois flocos de neve na palma da mão
Eu queria mostrar a todos
Vejam só, não há flocos de neve à vista.
Quem pegou os flocos de neve?
Na nossa Marinka?
O que estava na palma da mão de Marinka?
D. - Flocos de neve!
Vl: - O que ela queria fazer com eles?
D.: -Eu queria nos mostrar!
Vl: - Quem pegou esses flocos de neve? Para onde eles foram?
D. - Ninguém pegou! Eles derreteram!
Vl: - Por que você acha que os flocos de neve derreteram?
D.: - Porque suas palmas estão quentes.
Vl: - Você acha que os flocos de neve vão derreter nas palmas das mãos?
D.: - Eles vão derreter!
Vl: Vamos verificar agora! (A professora dá a cada criança um pouco de neve na mão) Para onde foi a neve?
D.: Derretido!
Vl: - Por que você pensa?
D.: Porque nossas palmas estão quentes!
Vl: Certo! Marinka sentiu calor. Ela sairá e nos esperará lá. (A boneca é levada para o corredor.)
Experimentar.
Agora vamos colocar neve em um balde na bateria e ver o que acontece com ela no final do nosso Aulas!
Flocos de neve.
Que tipo de estrelas são essas?
Em um casaco e em um lenço?
Tudo através de recortes,
E pegue a água na mão.
O que é isso? (A professora distribui flocos de neve de papel para as crianças.)
Flocos de neve pousam na palma da sua mão,
Cada um é como uma pequena renda branca.
Um floco de neve tem raios largos e irregulares,
E o outro é afiado, como flechas.
Seus vestidos são rendados e transparentes.
Por que esses flocos de neve não derreteram nas palmas das mãos? Talvez nossas palmas estejam frias?
D.: - Não! Flocos de neve não são reais! Eles são de papel!
Vl: - Isso mesmo - estes são os nossos flocos de neve de papel. Mas podemos mostrar como os flocos de neve voam!
Exercícios de respiração:
Transformemos-nos em pequenos ventos e sopremos sobre eles. (As crianças sopram flocos de neve.)
Física. só um minuto. - E agora, você e eu vamos virar flocos de neve.
Neve, neve está girando, toda a rua está branca,
Nós nos reunimos em um círculo e nos espalhamos como penugem.
Flocos de neve, pequenas penugens cansadas ao vento,
Eles pararam de girar e sentaram-se para descansar.
Repita 2-3 vezes.
Os flocos de neve voaram para seus lugares. (As crianças sentam-se.)
Vl: - Vamos desenhar flocos de neve no papel.
A professora mostra a técnica de fazer flocos de neve (cutucar com um pincel) em uma folha de papel colorida.
Vl:
Um floco de neve, dois flocos de neve,
Uma nevasca inteira juntos.
Trabalho independente de crianças.
Vl: Foi assim que muitos flocos de neve maravilhosos voaram até nós.
Onde está nosso balde de neve? Olha gente, o que aconteceu com a neve?
D.: - Derretido!
V-l.: Por que ele derreteu? Nós não tocamos nele, não é?
D.:B o grupo também é caloroso. A neve derreteu com o calor!
A atividade lúdica foi realizada no segundo grupo mais jovem. Os objetivos são os seguintes: Cultivar o interesse pela poesia, imagem poética do inverno. Para consolidar o conhecimento das crianças sobre o inverno, pratique a seleção de adjetivos para descrever; Melhore a capacidade de usar formas não tradicionais de desenhar flocos de neve com os dedos. As crianças gostaram muito de brincar. A chegada do herói dos contos de fadas “reviveu” muito o jogo.
Ver o conteúdo do documento
“Jogo - atividade “Inverno-inverno” no segundo grupo de juniores.”
Tópico: “Olá, Zimushka-inverno!”
Conteúdo do programa:
Cultive o interesse pela poesia, a imagem poética do inverno.
Para consolidar o conhecimento das crianças sobre o inverno, pratique a seleção de adjetivos para descrever;
Melhore a capacidade de usar formas não tradicionais de desenhar flocos de neve com os dedos.
Material para a aula: pinturas representando fenômenos naturais de inverno, paisagens, guache, papel de desenho, guardanapos de papel.
Trabalho preliminar: olhar ilustrações de paisagens de inverno, memorizar poemas sobre o inverno, fazer charadas, desenhar fenômenos de inverno, observar a natureza.
Trabalho de vocabulário: enriquecer o vocabulário infantil com adjetivos: recortado, branco como a neve, esculpido.
Progresso da lição:
Educador: - Pessoal, sugiro que joguem. Você concorda? (Sim). Conhecemos muitos enigmas e poemas sobre o inverno. Agora vou lhe contar um enigma e você adivinha.
O telhado está coberto de pele e há fumaça branca no alto. O quintal está coberto de neve, as casas são brancas - à noite... veio até nós. (inverno)
Isso mesmo, pessoal! Vamos relembrar o poema sobre o inverno.
Inverno, inverno, os caminhos lá fora estão cobertos de neve! A neve fofa está girando e olhamos pela janela. Se esquentar. Daremos um passeio em breve!
Tanto na mata quanto na varanda - A convidada visitou todos os lugares: Espalhou a colcha, Construiu uma ponte sobre o rio, Pintou todas as janelas, Varreu todos os caminhos. Olá, Zimushka - inverno!
Flocos de neve caem silenciosamente na clareira, no caminho. Eles não ficam na palma da mão, eles imediatamente brilham um pouco.
Pegue este floco de neve - mas ele não está lá.
Muito bem pessoal, vocês leram bem os poemas sobre o inverno. E agora convido você a jogar o jogo “Winter Words”. Eu vou começar e você termina:
No inverno fica branco, fofo…. (neve) Sopro frio…. (ventos) Muitas vezes acontece…. (nevasca, nevasca, nevasca), Desenha lindos padrões nas janelas.... (geada), Crianças brincam ...... (bolas de neve), Fazem ..... (boneco de neve).
(Após cada resposta correta, o professor chama a atenção para a tela da instalação multimídia, que mostra uma imagem com a resposta)
Muito bem, os caras completaram a tarefa. Agora vou lhe contar outro enigma e você tenta adivinhar:
Duas brasas brilhantes, um nariz brilhante, uma vassoura na mão. Estou acostumado com o vento do inverno. Nosso amigo..... (boneco de neve).
(Um boneco de neve triste entra ao som de música alegre)
Boneco de neve: Ah, onde eu fui parar? Provavelmente para o jardim de infância? Tem muitos caras aqui. Olá, pessoal!
(A professora e as crianças dizem olá)
Educador: Certo. Você acabou no jardim de infância. Porque você está tão triste?
Boneco de neve: Eu estava na rua e de repente ouvi alguém me chamando. Talvez tenha sido minha imaginação?
Educador: Não, você não imaginou o Boneco de Neve. Pessoal, me digam de quem estávamos falando agora? (sobre o boneco de neve).
Boneco de neve:Então você estava falando de mim? Você se lembrou de mim?
Educador: Bem, claro, não fique triste, boneco de neve. Pessoal, vamos animar o boneco de neve e brincar um pouco com ele. (Joga-se o jogo “Onde estávamos, não vamos contar, mas o que fizemos, vamos mostrar”. As crianças e a professora inventam algum movimento, o boneco de neve não consegue adivinhar um único movimento)
Boneco de neve: E agora, pessoal, deixem-me contar uma charada:
Quem não tem medo do frio?
Ficou sem colchão de penas
E sacode no chão
Penugem voadora.
(Inverno)
Voou de cima do céu
Ela sentou na minha palma,
Ah, e leve penugem
Prata…..( Floco de neve)
Boneco de neve: Isso mesmo, é um floco de neve. Qual é a aparência de um floco de neve? (Para uma estrela, para um pedaço de gelo, para uma penugem, para o sol). Pessoal, vejam que manta linda que fiz com flocos de neve! (Mostra um cobertor meio vazio sem flocos de neve).
Educador: A colcha é, claro, linda. O que é que vocês acham? (sim lindo). Só que quase não há flocos de neve.
Boneco de neve: Por que não, para onde eles desapareceram?
Educador: Pessoal, onde vocês acham que estão os flocos de neve? (derrete, esqueci de colar, voou, o vento soprou). Não fiquem chateados, Boneco de Neve, nós vamos ajudar vocês, de verdade, pessoal. (Sim)
Ao acompanhamento de uma música calma, as crianças desenham um floco de neve com os dedos em folhas de diversos formatos - redondas e quadradas. As crianças devem colar corretamente o floco de neve na "manta" do Boneco de Neve.
Boneco de neve: Obrigado pessoal, preparei essa manta para o Papai Noel. Você conhece ele? (nós sabemos).
Educador: Crianças, vamos lembrar que feriado nos chega no inverno. (Ano Novo. As crianças contam como comemoram o Ano Novo).
Boneco de neve: Obrigado. Pessoal, é hora de eu ir.
A professora e as crianças se despedem do boneco de neve.
Educador: Pessoal, vocês são ótimos. Vamos lembrar como jogamos hoje. Resumo da lição.
Resumo da lição para o grupo de juniores "O inverno veio nos visitar"
Burachevskaya Anastasia Sergeevna, professora da MBOU “Shegarskaya Secondary School No. Melnikovo, região de Tomsk.
Descrição do material: Apresento-lhes um resumo das atividades educativas diretas para crianças do segundo grupo mais jovem (3-4 anos) sobre o tema: “Inverno”. Este material será útil para professores do grupo mais jovem. Este é um resumo de uma aula integrada que visa consolidar o conhecimento das crianças sobre as mudanças sazonais.
Integração de áreas educacionais:“Desenvolvimento cognitivo” (formação de uma imagem holística do mundo), “Desenvolvimento social e comunicativo”, “Desenvolvimento artístico e estético” (desenho), “Desenvolvimento físico”.
Alvo: Continue a formar ideias sobre as estações (inverno).
Tarefas:
Educacional: aprender a criar um enredo simples completando um desenho de adulto, aprender a nomear os principais sinais do período de inverno, consolidar o vocabulário sobre o tema “Inverno”, “Roupas”.
Desenvolvimento: desenvolver a respiração fisiológica correta, desenvolver o interesse pela criatividade na dança.
Educacional: cultivar curiosidade, atividade, independência, respeito pela resposta de um colega.
Materiais e equipamentos: pinturas sobre inverno, pinturas com boneca em roupas de inverno e verão (outono), flocos de neve de papel (para cada criança), gravador, lenços umedecidos, oleados, guache branco, pratos, árvore de inverno em branco.
Técnicas metódicas: conversa - diálogo, olhar ilustrações e falar sobre elas, educação física, brincadeira ativa com elementos de aula de música, atividade produtiva infantil, reflexão.
Movimento GCD:
A aula começa com a ginástica “Presente debaixo da árvore de Natal”.
Objetivo: relaxar as crianças antes da aula e se preparar para o trabalho.
"Presente debaixo da árvore"
"Imagine que o feriado de Ano Novo está chegando. Você sonha com um presente maravilhoso há um ano inteiro. Então você se aproxima da árvore, fecha os olhos com força e respira fundo. Prenda a respiração. O que há debaixo da árvore? Agora expire e abra os olhos. Oh, milagre! O brinquedo tão esperado está na sua frente! Você está feliz? Sorria."
Educador: Pessoal, olhem atentamente as fotos. Em que época do ano eles são retratados? (Inverno) Como você adivinhou? (Há muita neve nas árvores e no chão, as crianças estão fazendo bonecos de neve, as pessoas estão vestidas com roupas quentes) É inverno aqui agora? (Sim) O que há muito no inverno? (Neve) Como ele é? (Branca, fria, fofa, espinhosa) E a neve são pequenos flocos de neve. Vamos nos transformar em flocos de neve.
A professora lê o texto, mostra os movimentos e as crianças repetem.
Neve, bola de neve girando - Realizando o movimento de “lanterna” com as mãos.
A rua inteira é branca. – Balance os braços abaixados para a direita – para a esquerda.
Também nos reunimos em círculo - Caminhando em dança redonda.
Eles giraram como bolas de neve. - As crianças dançam ao som da música “Valsa dos Flocos de Neve”.
Educador: Estes são os lindos flocos de neve que fizemos. Pessoal, ainda tenho flocos de neve. Vamos fazer nevar com você. A professora distribui flocos de neve para cada criança e pede que soprem para que também girem.
Educador: Está nevando e fazendo frio lá fora agora. O que você e eu vestiremos se formos passear lá fora? (Respostas das crianças)
Educador: Olha, nossas bonecas também querem passear. Olhe com atenção e me diga qual deles pode passear no inverno. O que ela está vestindo? (Respostas das crianças) Isso mesmo, a boneca que estiver mais quentinha pode passear no inverno.
Educador: Pessoal, vamos desenhar uma bola de neve agora. Vá para as mesas. Mas antes de começarmos a desenhar, precisamos fazer exercícios para os dedos.
Um, dois, três, quatro, cinco - dobre os dedos um de cada vez
Viemos ao quintal para passear. – Caminhe ao longo da mesa com os dedos indicador e médio
Esculpimos uma mulher da neve - esculpimos um caroço com duas palmas
Os pássaros foram alimentados com migalhas - movimentos de desintegração com todos os dedos
Então descemos a colina - passamos o dedo indicador da mão direita ao longo da palma da mão esquerda
E eles também estavam deitados na neve. – Colocamos as palmas das mãos sobre a mesa, primeiro de um lado, depois do outro.
Todos voltaram para casa cobertos de neve. - Sacuda as palmas das mãos
Tomamos sopa e fomos dormir. – Movimento com uma colher imaginária. Mãos sob as bochechas
As crianças começam a desenhar neve - com os dedos, em folhas pré-preparadas com a imagem de uma árvore. A professora ajuda crianças com dificuldades durante o trabalho. Após a conclusão, todos olham juntos para as pinturas resultantes.
De manhã nas poças
Gelo fino.
Girando no ar
Primeira bola de neve.
Descendo a rua
Penugem leve.
As crianças admiram:
Que bom!
V. Kalinkina
Reflexão:- Pessoal, de que época do ano estávamos conversando hoje?
- O que você lembra do inverno?
- Como desenhamos a neve?
Instituição educacional orçamentária do estado Escola nº 1421, Departamento de pré-escola de Moscou
Educador: Bobyleva Lyudmila Stanislavovna
Alvo:
- consolidar o conhecimento das crianças sobre os fenômenos do inverno e do inverno;
- esclarecer conhecimentos sobre férias de inverno e diversão;
- expandir e ativar o vocabulário sobre o tema "Inverno, diversão de inverno" ;
Tarefas:
- desenvolver habilidades e habilidades motoras
- aprenda a agir de acordo com as dicas
- desenvolver agilidade, velocidade, coordenação de movimentos
- desenvolver uma atitude amigável uns com os outros
Educacional:
- ampliar o conhecimento das crianças sobre a estação - inverno.
- reforçam o conceito de que a diversão de inverno é característica apenas do inverno.
- aprenda a adivinhar poemas de enigmas.
- ativar a fala das crianças por meio da expressão artística.
- continue a aprender como responder perguntas.
Educacional:
- desenvolver habilidades motoras finas das mãos
- desenvolver e melhorar habilidades de comunicação.
Educadores:
- cultive a limpeza
- desenvolver independência na conclusão de tarefas.
Equipamento: apresentação "diversão de inverno" , fantasia de boneco de neve; bolas de neve em poliéster; acompanhamento musical para flocos de neve, flocos de neve.
Trabalho preliminar: observação de pinturas e ilustrações sobre o inverno. Lendo ficção. Conversas sobre diversão no inverno. Fazendo enigmas.
Progresso da lição.
As crianças entram ao som da música.
Educador: Pessoal, adivinhem o enigma:
Está nevando,
Sob lã branca
As ruas e casas desapareceram.
Todos os caras estão felizes com a neve -
Veio até nós novamente... (inverno)
As crianças respondem.
Isso mesmo, pessoal. Por quais sinais você determinou que é inverno lá fora? Quem ama o inverno? (as crianças respondem). Por que você ama o inverno, por quê? (respostas das crianças). Sim pessoal, isso mesmo. No inverno, há muitas coisas divertidas para fazer, como esqui alpino, você pode construir um boneco de neve, esquiar e patinar no gelo.
E hoje um convidado veio até nós. E qual você aprenderá com o enigma:
As crianças o esculpiram habilmente,
Eles fizeram bolas de neve.
Em vez de nariz há uma cenoura,
em vez de olhos há carvões.
Eles colocaram um balde na minha cabeça
e uma peruca de palha.
Agora me diga rapidamente
quem é? (boneco de neve)
Boneco de neve: Olá pessoal! Meu nome é Boneco de Neve. Vim te visitar!
Você quer jogar comigo? Você gosta de jogar bolas de neve? Vamos jogar bolas de neve mágicas com você.
O boneco de neve pega uma cesta de bolas de neve e diz as palavras:
Vou jogar as bolas de neve para o alto, elas vão voar para longe, as crianças vão recolher todas e trazer para mim na cesta. (o jogo é repetido 2-3 vezes).
As crianças sentam-se em cadeiras.
Boneco de neve:
Como você é inteligente. E ele sabe como resolver enigmas.
Dois cavalos de bétula
Eles me carregam pela neve.
Esses cavalos vermelhos
E seus nomes são...
(Esquis.)
Estou correndo como uma bala,
O gelo apenas range
Deixe as luzes piscarem.
Quem está me carregando?...
(Patinas.)
Eles os arrastaram colina acima
Para organizar uma corrida.
(Trenó.)
Fizemos uma bola de neve
Eles fizeram um chapéu para ele,
O nariz foi preso e em um instante
Acontece que... (Boneco de neve.)
No inverno só há uma diversão.
Todo mundo precisa de precisão e destreza nisso.
O que você chama de “conchas”?
O que você está fazendo e jogando em seus amigos?
(Bolas de neve.)
Mostrando uma apresentação sobre diversão de inverno.
Boneco de neve: Há muita neve no inverno. E neve são flocos de neve que caem do céu! E agora vou transformar todos vocês em flocos de neve.
Vire à esquerda vire à direita
E transforme-se em flocos de neve!
Bem, eu transformei você em flocos de neve, tão leves, brancos e lindos. Quando o vento sopra, os flocos de neve giram e voam. E quando o vento diminui, os flocos de neve caem no chão.
/Jogo “Flocos de neve” - as crianças formam um círculo e dão as mãos. Ao sinal do Boneco de Neve - “O vento soprou, os flocos de neve se espalharam” - as crianças se espalham pelo grupo e giram. Ao sinal: “O vento diminuiu”, as crianças agacham-se. /
Exercício de jogo "Hóquei"
Boneco de neve: Muito bem, pessoal! Jogamos muito bem!
E na minha clareira nevada na floresta há uma cesta com bolas de neve. Você ainda quer brincar na neve?
Boneco de neve: Então vamos para a floresta. Mas primeiro, vamos nos vestir. Está frio na floresta.
Pegue suas luvas rapidamente
E, claro, botas de feltro.
Vamos colocar um casaco de pele quente,
Um chapéu mais quente.
E vamos todos juntos
Daremos um passeio em breve.
/imitação "vestir-se para passear" de acordo com o texto/
Exercício de jogo "Vamos para a floresta"
/as crianças andam uma após a outra em círculo, agem ao sinal do líder/
Oh, você inverno-inverno,
Rodado, varrido
Todos os caminhos, todos os caminhos.
Não passe, não passe.
Subimos em nossos esquis juntos,
Eles correram um atrás do outro.
/simula esqui/
Sentamos no trenó
Eles voaram rapidamente.
/formam-se em duplas, o primeiro participante estica os braços para trás, o segundo participante dá as mãos, imita o trenó/
Rapidamente subimos em nossos patins,
E eles dançaram lindamente.
/girando, imitando patinação no gelo/
Boneco de neve: Lá vamos nós! Onde está minha cesta?
Crianças: Aqui está ela!
Boneco de neve: Vamos jogar bolas de neve!
Jogo divertido com bolas de neve.
As crianças formam uma coluna, uma de cada vez. Um por um, enquanto ouvem música, eles jogam bolas de neve em uma cesta que fica a uma distância de 1,5 a 2 m.
Boneco de neve: Muito bem, pessoal! Divertido brincar com você! Agora me ajude a coletar as bolas de neve da cesta! Um, dois, três - colete rapidamente!
Querido boneco de neve, você provavelmente está cansado, descanse. E as crianças vão contar poemas sobre o inverno.
/crianças sentam-se, várias crianças lêem poesia se quiserem/
1 filho
Com músicas engraçadas
Na velha floresta escura
Inverno chegou
Com um baú de milagres.
2 filhos
Neve, a neve está girando.
A rua inteira é branca.
Nós nos reunimos em um círculo,
Eles giraram como uma bola de neve.
3 filhos
A neve está caindo silenciosamente,
O inverno chegou, meu amigo!
Nós brincamos, nos divertimos,
E não temos medo da geada!
4 filhos
A bola de neve está vibrando, girando,
Está branco lá fora.
E poças viraram
Em vidro transparente.
Z. Alexandrova
5 criança
Neve branca, fofa,
Girando no ar
E o chão está quieto
Cai, deita-se.
I.Surikov
Boneco de neve: Gente, vocês são ótimos!
Você e eu jogamos tão bem que fiquei com tanto calor e logo vou derreter. Preciso congelar e vou congelar todos vocês agora. Bem, esconda suas mãos rapidamente! /As crianças formam um círculo quando o boneco de neve se aproxima - elas escondem as mãos atrás das costas. /
Boneco de neve: Oh, muito bem! Não congelei ninguém! É ótimo brincar com você, mas é hora de você voltar! Adeus pessoal! /O boneco de neve se despede das crianças e sai do grupo. /
Progresso da lição:
1. As crianças vão para o grupo. Diga “Olá” aos convidados.
Educador. Pessoal, vocês ouvem algum barulho?
Você fica quieto e eu vou dar uma olhada.
Vovó Vyuga entra.
Olá pessoal, vocês me reconhecem?
Eu sou a avó Vyuga. Eu vim até você de um conto de fadas.
Lembra desse conto de fadas? (Sim)
Quem escreveu isso? (Irmãos Grimm)
Pessoal, trouxe uma charada para vocês, ouçam e adivinhem:
Neve nos campos
gelo nos rios,
a nevasca está caminhando,
quando isso acontece? (no inverno).
Que época do ano é agora?
Depois de que época do ano começa o inverno?
O que acontece na natureza no inverno?
(no inverno fica frio, gélido, o sol vai para a cama mais cedo,
Não está quente o suficiente, está nevando, sopra um vento frio)
Que tipo de neve existe?
(branco, fofo, pegajoso, brilhante,
crocante, prateado, quebradiço, frio)
Pessoal, querem saber de onde vem a neve?
Então ouça a história da primeira neve:
Ouça com atenção, vou perguntar mais tarde:
"Um dia, no inverno, o vento me arrepiou muito.
Ele sentou-se e tremeu, amaldiçoando o inverno:
por que está tão frio, por que o inverno é tão longo?
E se chover no inverno?
A brisa decidiu fazê-lo.
Ele correu para o sul, para o mar, reuniu um bando inteiro de nuvens
e correu com eles para o reino de inverno.
O vento voou
minha floresta de inverno, sentada em uma pata de abeto,
balança as pernas e espera que a chuva caia das nuvens.
E no topo, neste momento, era isso que estava acontecendo.
O vapor das nuvens começou a se transformar em gotículas,
que ficou pesado e caiu.
Sim, foi exatamente assim
está frio que a geada não os deixou cair e os congelou - eles viraram
gotículas em agulhas de gelo afiadas.
Foi assim que os flocos de neve ficaram diferentes, não parecidos entre si,
um é mais bonito que o outro.
O vento não sabia que no inverno, quando está gelado e frio, não chove. Flocos de neve caíram do céu e cobriram toda a terra.
Ficou lindo na floresta, na cidade, no parque. No inverno, a neve brilha, fria, cintilante, fofa, rangente.
Todos ficam maravilhados!"
Conversa sobre o conto de fadas "A Primeira Neve"
Vocês gostaram do conto de fadas?
Lembra quem queria fazer chover no inverno neste conto de fadas? (vento)
Por que o vento está furioso no inverno?
(o vento estava muito frio, o vento congelou)
Isso mesmo, diz o conto de fadas
que o vento esfriou - significa que ele estava com muito frio,
tremendo de frio.
O que o vento fez quando ficou com raiva?
(ele voou para o sul atrás das nuvens)
O que é geada?
(isso é quando está muito frio, geada forte)
Por que nevou e não choveu das nuvens?
(porque a geada congelou as gotas
e os transformou em flocos de neve).
- E esses flocos de neve voaram para nossas árvores de Natal.
Veja como eles são lindos, diferentes e esculpidos.
2. Ginástica dinâmica
"Flocos de neve brancos."
- Pessoal, vamos mostrar que tipo de flocos de neve existem.
Girado, girado
Flocos de neve brancos.
Eles voaram em um rebanho branco
Penugem leve.
A nevasca maligna se acalmou um pouco
Eles se estabeleceram em todos os lugares.
Eles brilhavam como pérolas
Todos ficam maravilhados com o milagre.
As namoradas brancas brilhavam e brilhavam.
Crianças e velhas correram para passear.
3. Exercício didático
"Adicione uma palavra 'neve'"
- Pessoal, gostariam que jogássemos? Vou ler um poema para você e você acrescentará a palavra “Nevado”.
Quieto, quieto, como em um sonho,
Cai no chão... (neve).
Todas as penugens estão deslizando do céu -
Prata...(flocos de neve).
Para as aldeias, para a campina
Está tudo caindo...(bola de neve).
Aqui está um pouco de diversão para os rapazes -
Cada vez mais... (queda de neve).
Todo mundo está correndo em uma corrida
Todo mundo quer brincar (bolas de neve).
Como usar uma jaqueta branca
Vestido bem... (boneco de neve).
Perto está uma figura de neve -
Esta é uma menina (Snegurka).
Na neve, olhe -
Com peito vermelho...(dom-fafe).
Que palavras você adicionou?
Com que palavra todos eles se parecem?
(para a palavra “neve”).
4. Conversa sobre animais invernantes.
Pessoal, vocês sabem que eu moro na floresta, na minha casinha.
E meus amigos também moram comigo na floresta,
Quem você acha que eles são? (animais e pássaros)
- Que animais e pássaros podem ser encontrados na floresta no inverno?
(lebre, raposa, esquilo, dom-fafe, pardais, alce, javali).
Gente, por que os animais não congelam?
(os animais trocam os casacos de pele no inverno, os frios são trocados pelos quentes).
O que os animais comem na floresta no inverno?
Vamos lembrar e alimentar nossos animais:
Lebre - latido,
Esquilo – cones, nozes, cogumelos,
Dom-fafe - frutas vermelhas,
Alce - musgo, galhos,
Javali - desenterra bolotas e raízes debaixo da neve.
Que grande sujeito você é,
Agora nossos animais não passarão fome.
Pessoal, vejam onde eu moro
(mostra uma foto).
Esta é minha cabana, a floresta. Só que não há neve.
O que costumo fazer para nevar lá fora?
(você precisa derrubar os colchões de penas).
Bem, azar, não levei comigo uma única cama de penas.
O que fazer? (suposições das crianças)
Tenho uma ideia melhor.
Olha, eu trouxe flocos de neve comigo.
Como você pode fazer com que eles apareçam na imagem? (cola)
5. Trabalho em equipe.
As crianças colam flocos de neve na imagem com a ajuda de uma professora.
Muito bem, você fez um bom trabalho.
Mostra a foto aos convidados.
E pelo fato de você ter me ajudado, quero lhe dar neve.
Soprando confete nas crianças.
E agora é hora de eu ir embora. Adeus, pessoal!
6. Resumo.
A avó vai embora, a professora vem.
Gente, é tão lindo aqui, tem neve por toda parte. Quem foi seu convidado? Que coisas interessantes você fez com ela?
