O papel dos enigmas no desenvolvimento de pré-escolares mais velhos

Professora do grupo sênior “Conto de Fadas” Olga Vladimirovna Chumakova

No jardim de infância moderno, as charadas são utilizadas como ferramenta didática e estimulante para ensinar as crianças e organizar seus momentos de lazer. Adivinhar enigmas ativa o vocabulário das crianças e fortalece a capacidade de identificar características essenciais dos objetos. Os enigmas desenvolvem nas crianças a curiosidade e o interesse pela sua língua nativa. Eles forçam a criança a pensar cuidadosamente sobre cada palavra, compará-la com outras palavras, encontrar semelhanças e diferenças entre elas. As respostas para muitos enigmas parecem engraçadas e inesperadas, o que significa que desenvolvem o senso de humor da criança e a ensinam a pensar de forma criativa e inovadora.

É aconselhável fazer charadas às crianças na situação apropriada. A charada pode ser usada em passeios, em jogos, em casa, no trabalho. Faz a criança pensar, desenvolve a observação, a vontade de pensar e compreender a realidade que o rodeia. A própria forma, as charadas, atrai a atenção das crianças e torna o aprendizado interessante e discreto.

Mistério:

Isto não é apenas um jogo, mas também um exercício de raciocínio, de capacidade de comprovação. Mas o conteúdo e a estrutura dos enigmas são tais que permitem que as crianças desenvolvam o seu pensamento lógico e desenvolvam as suas capacidades de perceber e usar as evidências e a descrição da fala. Assim, a charada não é apenas um jogo, mas também um meio de educação, formação, desenvolvimento das crianças, um exercício de raciocínio e de capacidade de comprovação.

As possibilidades correcionais e de desenvolvimento do enigma são variadas. Os mais importantes deles são:

Cultivar desenvoltura, raciocínio rápido e velocidade de reação;

Estimulação da atividade mental;

Desenvolvimento do pensamento, fala, memória, atenção, imaginação;

Ampliar o estoque de conhecimentos e ideias sobre o mundo que nos rodeia;

Desenvolvimento da esfera sensorial.

Tipos de enigmas com exemplos.

1. Enigmas diretos , em que, com o auxílio de alegorias, traços diretos e indiretos, é descrito um objeto ou fenômeno misterioso. Eles podem ser coloquiais ou poéticos.

Forma falada:
O que é: não late, não morde e não deixa você entrar em casa?
Resposta: castelo.

Forma poética:

Pescoço cinza,
meia amarela,
Nada no rio
Como um carro alegórico.

Resposta: pato.

2. Enigmas rimados . Adivinhá-los é incomparavelmente mais fácil porque a palavra certa implora para estar na língua. Mas os benefícios desses jogos de palavras são enormes. Elescontribuir para o desenvolvimento da inteligência do bebê, despertar a fantasia e a imaginação,mas, o mais importante, ajudam a ter as primeiras ideias sobre rima. A maioriaPequenos “adivinhadores” conseguem enigmas mais simples.

Laranjas e bananas são muito populares... (macacos)

Perdi minha meia, ela foi arrastada... (cachorrinho)

Tem uma grande briga no rio: duas pessoas brigaram... (lagostim)

Há muitas janelas nele. Nós vivemos nisso. Isto é... (casa)

Não tenho medo da palavra “dispersar” - sou um gato da floresta... (lince)

3. Enigmas complicados Eles também rimam, mas esse é o truque. A resposta deve ser escolhida não pela rima, mas pelo seu significado. Se você disser a última palavra em rima, será uma bobagem engraçada. Esses enigmas ensinam as crianças a pensar e estar atentas, e a não serem enganadas. Eles também desenvolvem um senso de humor.

Um exemplo de enigma infantil:
Quem está mastigando uma pinha em um galho?
Bem, claro que é...
( urso, esquilo)

Da palmeira até a palmeira novamente
Salta habilmente...

( vaca , macaco)

Relinchando no campo pela manhã
De juba comprida...

( canguru , cavalo)

Até um estrangeiro ouviu -
Todos na floresta são mais astutos...

( lebre , raposa)

4. Enigmas para pensamento imaginativo geralmente são resolvidos se considerarmos a questão não literalmente, mas figurativamente ou amplamente. Inclua fatores na decisão que possam estar implícitos na interpretação ambígua da pergunta ou das palavras nela usadas.

Trinta e dois guerreiros têm um comandante. (Dentes e língua)

doze irmãos

Eles vagam um atrás do outro,

Eles não se ignoram. (meses)

Ele vagueia importante pela campina,

Sai seco da água,

Usa sapatos vermelhos

Dá colchões de penas macios. (Ganso)

Em que ano é para mim?

um ouriço mora na sala.

Se o chão for encerado,

Ele vai polir até brilhar. (Polidor)

Eles batem e batem - eles não dizem para você ficar entediado.

Eles vão e vão, e tudo está lá. (Assistir)

4. Enigmas matemáticos são resolvidos por meio de cálculos, mas geralmente envolvem o uso de pensamento figurativo e lógico. E às vezes é matemática pura, mas enquadrada no discurso popular figurativo. Por exemplo:

Seryozha fará 10 anos em breve -

Dima ainda não tem seis anos.

Dima ainda não consegue

Cresça até Seryozha.

E quantos anos mais jovem

Garoto Dima, do que Seryozha?

(por 4 anos)

Perto da floresta, na orla da floresta, três deles moram em uma cabana.

São três cadeiras e três canecas, três camas, três travesseiros.

Você consegue adivinhar sem deixar vestígios quem são os heróis deste conto de fadas?

(Mashenka e os três ursos).

Os cinco irmãos são inseparáveis; nunca ficam entediados juntos.

Eles trabalham com caneta, serra, colher e machado (dedos).

Cheren, mas não um corvo.

Chifrudo, mas não um touro.

Seispernas sem cascos.

Está voando e zumbindo

cai - cava o chão

(erro).

Princípios para selecionar enigmas para crianças em idade pré-escolar

Ao selecionar enigmas para trabalharcrianças em idade pré-escolar é preciso levar em conta a experiência de vida suficiente, a observação desenvolvida, a capacidade de raciocinar, é preciso oferecer à criança enigmas que exijam um processo de reflexão profundo e que a aplicação de seus conhecimentos reflitam o conteúdo do programa de desenvolvimento cognitivo-fala.

Enigmas sobre fenômenos naturais , sobre propriedades extraordinárias que não percebemos no dia a dia, mas para as crianças isso é uma descoberta completa.

Vidro de inverno
Começou a fluir na primavera.
Resposta: gelo

Tapete fofo
Não tecido com as mãos,
Não feito com sedas.
Ao sol, no mês
Brilha como prata.

Resposta: neve

Cresça verde

Eles vão cair e ficar amarelos

Eles vão se deitar e ficar pretos

Resposta: (sai)

Especialmente bom para crianças em idade pré-escolarenigmas com possíveis múltiplas respostas corretas , onde o discurso baseado em evidências pode se desenvolver na discussão.
Irmão com irmão
fica ao seu lado durante toda a sua vida,
veja a luz branca
mas um ao outro - não há outro.

Resposta: olhos

Tem balneário na barriga,
há uma peneira no nariz,
umbigo na cabeça
mão nas costas.

Resposta: bule de chá.

Um enigma para crianças mais velhas pode ser usado como parte de uma aula ou como uma aula inteira. Por exemplo, enigmas que dão uma ideia do significado polissemântico de uma palavra carregam tantas informações que resolvê-los ocupará a lição inteira.
Adivinhe qual palavra todo alfaiate tem?
O ouriço usa essa palavra nas costas em vez de um casaco de pele.
Esta palavra chegará a mim junto com a árvore de Natal no Ano Novo.

Resposta: agulha

Esses enigmas certamente continuarão nas atividades visuais das crianças.
Ao trabalhar com charadas, não é tão importante a rapidez com que as crianças as resolvem, o principal é interessar as crianças, envolvê-las no processo de comparar, contrastar, discutir e encontrar a resposta. Perguntas, disputas, suposições - este é o desenvolvimento da fala, da imaginação criativa, do pensamento imaginativo.

Métodos de trabalhar com enigmas

Ensinar as crianças a resolver enigmas requer muita paciência e trabalho de preparação. Aprender a resolver enigmas não começa com a sua pergunta, mas com o desenvolvimento da capacidade de observar a vida, perceber objetos e fenômenos de diferentes lados, ver o mundo em várias conexões e dependências, em cores, sons, movimentos e mudanças.
O desenvolvimento de todos os processos mentais de um pré-escolar é a base para a resolução de um enigma, e a familiarização preliminar das crianças com os objetos e fenômenos que serão discutidos é a principal condição para garantir a compreensão e a adivinhação correta do enigma.

O professor também precisa conhecer os principais erros que as crianças cometem ao resolver charadas.

As crianças têm pressa em responder, não ouvem até o fim e não se lembram de todos os detalhes. Em crianças em idade pré-escolar, a atenção costuma ser atraída por algum objeto brilhante que já é bem conhecido e o fio da atenção é quebrado.

As crianças identificam vários objetos secundários ao mesmo tempo, mas perdem a característica principal.

As crianças erram deliberadamente um dos sinais citados na charada, substituindo-o pelo seu, ao que parece, correto e, por assim dizer, adaptando-se à resposta, distorcendo-a.

Fonte da Internet usadahttp://nsportal.ru/

Literatura:

Ilarionova Yu.G. Ensine as crianças a resolver enigmas. -M.: Educação, 1976.

Kudryavtseva E. O uso de enigmas em jogos didáticos (idade pré-escolar) // Pré-escola. educação.-1986.-No.9.-P.23-26.

Viagem pela Terra dos Mistérios / Compilado por: Shaidurova N.V. Barnaul: BSPU, 2000.

Romanenko L. Arte popular oral no desenvolvimento da atividade de fala infantil // Pré-escola. educação.-1990.-No.7

Oksana Korneeva
Sobre enigmas. Consulta contínua para professores

SOBRE OS ENIGMAS:

Esta é uma continuação do meu post anterior sobre enigmas. Já contei a vocês sobre a história dos enigmas. Aqui:

http://www..html

Hoje quero falar sobre os tipos de charadas e métodos de ensino.

Todos nós, professores, já mudamos para um novo padrão de ensino. A introdução de novas tecnologias no ensino de pré-escolares trouxe uma mudança na situação pedagógica moderna, caracterizada pela humanização do processo pedagógico e, acima de tudo: um apelo à personalidade da criança.

A principal tarefa que os professores modernos enfrentam é: educação de uma personalidade criativa.E é o enigma que atua como um dos meios eficazes de desenvolver a atividade mental e a fala de uma criança.

Inicialmente, o enigma serviu para fins de culto. O homem primitivo estava convencido de que escondia os preparativos para a caça, sem nomear suas ferramentas, animais ou intenções. (Falei sobre isso em uma publicação anterior).

No mundo moderno, o enigma quase deixou de desempenhar um papel de culto, místico e social. Mesmo assim, as funções artísticas e educativas permaneceram. As charadas são entretenimento, utilizadas em jogos infantis para fins educacionais e estão incluídas em materiais didáticos.

E falaremos sobre isso com mais detalhes.

VARIEDADES DE ENIGMAS:

1. Enigmas diretos- são enigmas em que um objeto ou fenômeno misterioso é descrito com a ajuda de alegorias. Eles podem ser falados ou poéticos.

Forma falada:

O que aconteceu? : não late, não morde, mas não deixa você entrar em casa? (trancar.)

Não é necessário que apenas um objeto seja adivinhado em um enigma. Podem ser quatro completamente diferentes: queima sem fogo, voa sem asas, corre sem pernas, dói sem feridas. (Sol, nuvem, rio, coração).

Forma poética:

Quem sozinho tem chifre?

Adivinha.

Resposta: Rinoceronte

2. Enigmas - truques diferem na medida em que implicam uma solução, mas na verdade, por trás de um jogo de palavras ou de outro artifício enganoso, existe uma solução completamente diferente.

Um exemplo de enigma infantil:

Quem está mastigando uma pinha em um galho?

Bem, claro, este é... Esquilo Urso *

3. Enigmas para pensamento imaginativo geralmente são resolvidos se considerarmos a questão não literalmente, mas figurativamente ou amplamente. Incluir nos fatores de decisão que podem estar implícitos na ambiguidade da pergunta ou nas palavras nela utilizadas.

Que pedras não estão no rio? (Seco)

O que você pode cozinhar, mas não pode comer? (Lições).

4. Enigmas matemáticos- são resolvidos por meio de cálculos, mas geralmente envolvem o uso de pensamento figurativo e lógico.

Por exemplo:

A avó tricotava lenços e luvas para os netos. No total ela tricotou 3 cachecóis e 6 luvas. Quantos netos a vovó tem? Resposta: 3 netos

5. História- uma categoria especial de enigmas de enredo. Aqui o enredo desempenha o papel principal, sendo ao mesmo tempo o pano de fundo e um conjunto de condições para o enigma. Bem, este é o famoso jogo “Danetki”. Falei sobre esse jogo em minha publicação anterior. Se estiver interessado, confira minha publicação anterior.

6. Lógico- são resolvidos verificando a veracidade de cada julgamento individualmente e de várias combinações de julgamentos e sempre podem ser resolvidos por meio de equações lógicas.

7. Enigmas - piadas- geralmente não são adivinhados, mas têm caráter de anedota. E eles têm uma pergunta.

Por exemplo:

Debaixo de que árvore a lebre senta durante a chuva? Resposta: debaixo de molhado.

8. Ilusões de ótica na maioria das vezes não são enigmas. Geralmente são apenas imagens que demonstram certas propriedades da ilusão de ótica.

Charadas, anagramas, quebra-cabeças. Sua essência se resume a isolar sílabas ou letras de palavras e criar novas palavras a partir delas.

Os adultos, ao fazerem charadas para as crianças, muitas vezes não pensam se a criança conseguirá adivinhá-las, não analisam a linha de pensamento da criança ao adivinhar e apressam a criança, esquecendo-se disso o principal não está no ritmo acelerado de adivinhação, mas no fato de a própria criança encontrar a resposta correta.

Ensinar às crianças a capacidade de resolver enigmas não começa com perguntas, mas com o desenvolvimento da capacidade de observar a vida, perceber objetos e fenômenos de diferentes lados, ver o mundo em diversas conexões, cores, sons, movimentos e mudanças.

A principal condição para garantir a compreensão correta dos enigmas e sua adivinhação correta é familiarização preliminar das crianças com os objetos e fenômenos que serão discutidos no enigma. Este trabalho baseia-se em observações realizadas sistematicamente na vida e na natureza envolventes. Ao observar sistematicamente os fenômenos naturais, a criança será capaz de ver esse fenômeno em diferentes períodos de seu desenvolvimento e formar uma imagem mais completa dele. Por exemplo,:

Algodão fofo

Flutuando em algum lugar.

Quanto mais baixa a lã,

Quanto mais perto a chuva chega.

(Nuvens)

Uma importante fonte de conhecimento também é ficção. Aguça as habilidades de observação e ao mesmo tempo ensina às crianças a capacidade de usar expressões figurativas.

E o mais importante O que um adulto deve saber ao resolver enigmas (enigmas): ANÁLISE.

Isso é, por exemplo, um enigma:

“Todas as quatro pétalas da flor estavam se movendo. Eu queria pegá-lo, mas ele decolou e voou para longe.”

O que você deveria procurar? Uma flor, mas não comum, mas que pode vibrar e voar para longe. Isso significa que a “flor” voa. Como ele é? Tem quatro pétalas, elas se movem. Então estas são asas. A criança, depois de analisar de forma independente, responde: “É uma borboleta”.

Espero que você considere este material útil em seu trabalho.

OBRIGADO PELA SUA ATENÇÃO!

Publicações sobre o tema:

Consultas individuais a pedido dos pais Caros colegas! Em todos os jardins de infância, os professores realizam conversas e consultas individuais a pedido dos pais. EU.

Resumo da consulta aos pais “Família moderna - como é?” A família é uma sociedade em miniatura, de cuja integridade depende a segurança de toda a grande sociedade humana. Família F. Adler - social.

Consultas aos pais “Refeições aos fins de semana” A saúde das crianças não pode ser garantida sem uma alimentação equilibrada, condição necessária ao seu crescimento físico harmonioso.

Queridos pais! Esta semana estudaremos material sobre o tema - “Minha casa, minha cidade!”.1) Familiarização com o mundo exterior. Tópico: “Nosso”.

Esta semana estudaremos material sobre o tema - “Eu e minha família”. 1) Familiarização com o mundo exterior. Tópico: “Aprendi que tenho um enorme.

Há muitos anos, na escola, a professora nos deu uma charada para nos pedir que pensássemos fora da caixa, e toda a turma resolveu em 30 minutos. Eu realmente gostei desse tipo de enigma, mas raramente apareciam novos. E então me deparei com um livro maravilhoso de Paul Sloan: “Tricky Lateral Thinking Puzzles” sobre Ozônio. Quebra-cabeças de situação ou simplesmente quebra-cabeças de “sim/não”, esses enigmas são bons para resolver coletivamente.

Eu sugiro que você resolva um desses enigmas!

Regras: o apresentador descreve parte de uma história estranha, e quem adivinha deve reconstruir toda a situação. O apresentador só pode responder “Sim”, “Não” ou “Irrelevante”, o que significa que as perguntas devem ser apropriadas.

Mistério:
- Um homem estava dirigindo um carro pela rodovia, ligou o rádio, ouviu um pouco, desligou o rádio, parou o carro, saiu e deu um tiro. Por que?

A cada pergunta correta você se aproxima da solução.

Exemplos de perguntas:
- isso aconteceu durante o dia? - Sim,
- Ele estava sendo perseguido? - Não

Se você souber a resposta imediatamente, por favor, não estrague a diversão dos outros!

Meu primeiro post, ficaria feliz em receber conselhos sobre como melhorá-lo ou para onde movê-lo :).

Aqui estão as perguntas onde a resposta é: SIM, submeto a pedido da HOBAA:
- O que ele ouviu no rádio teve relação direta com ele? - SIM
- Ou para o seu local de trabalho? - SIM
- Ele era atualmente funcionário deste emprego?, Ele planejava trabalhar neste emprego no futuro?, Ele já trabalhava neste emprego? - SIM
- O que ele ouviu no rádio deveria arruinar sua vida para sempre? - Sim
- era uma pessoa famosa, popular ou rica? - Sim
- O seu trabalho estava relacionado com a rádio? - SIM!
- Isso aconteceu em tempos de paz? - Sim
- ele trabalhou nesta estação de rádio? - SIM!
- Ele foi demitido do rádio? Não
- Ele ouviu a gravação do programa onde se apresentou? - SIM
- Ele trabalhou como apresentador de rádio? - Sim
- Ele sabia que esse programa iria ao ar? - Sim
- Houve alguma distorção no que ele realmente iria dizer (na edição, por exemplo)? Resposta: alguma distorção - sim
adicionado de propósito? - Não
- O programa foi interrompido no lado do servidor? - Sim
- o resultado do seu trabalho foi divulgado na rádio? - Não
- ele infringiu a lei? - Sim
- Foi uma transmissão ao vivo? - Não
- Gravação? - SIM
- Ele estava viajando sozinho? - Sim
- Ele infringiu a lei intencionalmente? - Sim
- A estação de rádio mudou de localização (frequência de transmissão, localização física)? - Sim
- o lado do servidor deixou de existir? Não, a estação de rádio está transmitindo mais.
- A emissora sabia o que estava na gravação? -> O cinegrafista que fez o filme sabia? - Sim, e “gerente”? - Não
- A gravação foi interrompida por algum motivo técnico? - Sim
- O filme foi rodado pela operadora que o gravou? - SIM
- Se não tivesse havido interrupção na transmissão, nada teria acontecido? - sim, não haveria suicídio
- a violação da lei consistiu em palavras NÃO ditas por ele? (devido à interrupção da transmissão) - sim
- Ele mesmo se apresentou no ar e editou o som? - Sim
- E em geral, esse problema tem relação com o filme? - Sim
-houve silêncio durante o intervalo da transmissão? - Não
interferência? - Sim
outra rádio? - Não
O intervalo da transmissão foi audível apenas para ele ou para todos que estavam ouvindo essa onda de rádio? - Todos

Resposta correta:
O homem trabalhava em uma pequena rádio, gravou seu programa em fita e colocou para tocar (na rádio, nesse horário ele está sozinho, e o programa costuma ser transmitido ao vivo). Ele mesmo foi matar sua esposa. Na volta ao trabalho, resolveu verificar o funcionamento do filme e soube que o filme estava emperrado. Então ele não tinha mais álibi...

Os seguintes enigmas foram questionados (e já adivinhados) nos comentários.

À medida que o bebê cresce, as atividades com ele não devem ser apenas interessantes para ele, mas também úteis. Os enigmas engenhosos permitem que a criança não apenas use dados já conhecidos, mas também pense na resposta. Desenvolve-se desta forma. É claro que os adultos terão que quebrar a cabeça para inventar esses enigmas. Embora não haja nada complicado nisso.

Opções engraçadas com um truque

Enigmas que exigem engenhosidade não têm necessariamente uma resposta direta. Não, quanto mais confusos eles são, mais interessantes. Por exemplo, assim:

• Segundo os caçadores,
• Qual era o nome do primeiro semicondutor do mundo?
• O trabalho não é um lobo. Todo mundo sabe disso. E então o que?

Esses enigmas complicados também são adequados para adultos. Nem todo mundo encontrou as respostas, certo? E são simples: um espantalho da terra, Ivan Susanin, produto da distância e da força. Os alunos mais velhos podem facilmente lidar com esses enigmas. E os mais novos, claro, terão dificuldade em descobrir isso. Portanto, eles podem criar algo mais simples.

Opções para estudantes mais jovens

Como as crianças pequenas, embora pensem muito rapidamente, têm menos conhecimento, os enigmas engraçados para a engenhosidade devem ser proporcionais ao seu conhecimento. Por exemplo, assim:

• Há queijo na ratoeira. Mas que rato pode pegá-lo?
• Não cabe nem na panela maior.
• Existe algo que é frequentemente pisado, mas muito raramente conduzido. O que é isso?

Será muito simples e divertido para as crianças encontrarem a resposta para esses enigmas usando sua engenhosidade. Você conseguiu encontrá-los? As respostas são simples: um segundo rato, uma tampa desta panela, uma escada. Encontrar pistas não é apenas divertido e interessante, mas também educativo. Isso desenvolve o pensamento e a lógica.

Enigmas com engano

Aqui você precisa pensar na resposta correta, com base no que já foi dado na própria pergunta. Esses enigmas engenhosos para crianças permitem que você desenvolva não apenas pensamento e lógica inovadores, mas também atenção. Por exemplo, assim:

• Nossa Yulka tem pingentes de gelo nas bochechas.
• Nossas gotas flutuaram rio abaixo por uma semana inteira.
• A tempestade de neve e o frio acabaram. Uma poça brilha intensamente no céu.
• Ouve-se um som de batida na floresta. É o tamborilar do sol?
• O floco de neve sempre arrulha com alegria, fervor e ternura na primavera?
• A neve já derreteu entre os pinheiros. E o inverno foi substituído pelo outono?

Os mais atentos já encontraram respostas para esses enigmas com base na engenhosidade. São eles: sardas, blocos de gelo, sol, pica-pau, pomba, primavera. A resolução será interessante não só para as crianças, mas também para os adultos. Portanto, você pode usar esses enigmas para ser engenhoso com respostas para um jogo familiar. Ou na estrada, quando você precisa manter seu filho ocupado e se divertir.

Enigmas infantis engraçados

Você pode criar muitos deles em qualquer lugar. aqui estão alguns exemplos:

• Quem é o Ursinho Pooh - um porco ou um javali?
• O pai de Masha tem cinco filhas. Quatro nomes são: Tanya, Anya, Alena, Sveta. Qual é o nome do quinto?
• Seis irmãos têm uma irmã. Quantas irmãs existem no total?
• Se houver mais deles, o peso será menor.
• Você vai sozinho e o deixa para trás.
• O que está ao lado da casa, mais alto que ela, mas não pesa nada?
• Você não pode agarrá-lo pela mão, mas se acertar no olho, você chora.
• Leve como uma pena, mas você não consegue segurá-lo por muito tempo.

Esses enigmas engenhosos com respostas são bastante simples:

• Urso.
• Masha.
• Uma irmã, já que são todos irmãos.
• Buracos.
• Acompanhar.
• Sombra da casa.
• Inalar.

Você pode criá-los rapidamente e sem muita tensão. Ou use opções antigas e comprovadas como: qual rato anda com as duas pernas, qual pato pode andar com duas pernas, quais ações são necessárias para colocar um elefante no freezer. Muitos adultos se lembram das respostas desde a infância: Mickey Mouse, qualquer pato anda sobre duas patas, abre o freezer, coloca o elefante, fecha a porta (3 passos no total).

Quebra-cabeças lógicos para engenhosidade

Adultos e crianças em idade escolar acharão interessante buscar respostas para esses enigmas, pois estimulam o pensamento. Você terá que trabalhar duro para descobrir as respostas. aqui estão alguns exemplos:

• Olhando para um triângulo com uma lupa, o que não pode ser ampliado?
• O momento mais fácil para um gato preto entrar em casa é quando...
• Se um carro virar à direita, qual roda não está girando?
• Quão fundo na floresta uma lebre pode correr?
• Havia 30 velas acesas na sala, 10 delas estavam apagadas. Quanto falta?
• Quatro pássaros estavam pousados ​​em um galho, três deles decidiram voar. Quantos estão sentados no galho agora?
• O que você pode pegar com a mão direita, mas não pode pegar com a esquerda?

Nem todos os adultos serão capazes de encontrar respostas para estes problemas. E são bastante simples e lógicos, se você pensar com cuidado:

• Cantos (não ficarão maiores sob a influência de uma lupa).
• Quando a porta está aberta (caso contrário é difícil para qualquer gato entrar em casa).
• Sobressalente, todos os outros giram enquanto dirigem.
• Exatamente no meio da floresta. Começando pelo meio, ele sairá correndo da floresta em vez de entrar nela.
• Restarão 10 velas, o resto queimará.
• Restam quatro, três decidiram voar, mas ainda não voaram.
• O cotovelo esquerdo pode ser segurado com a mão direita, mas não com a esquerda.

Piadas por um momento

Muitos adultos estão familiarizados com eles, mas podem ser facilmente adaptados para crianças. Por exemplo, aqui estão as opções:

• Um avestruz pode se chamar de pássaro?
• Grande, com bigode, totalmente recheado de lebres. O que é isso?
• Quando chove, a raposa sempre se esconde debaixo desta árvore. Que tipo de árvore é essa?
• Quais meses do ano têm 28 dias?
• Quando uma galinha atravessa a rua, para onde ela vai?
• Cinza, pequeno, parecido com um elefante.

Essas piadas curtas também desenvolvem perfeitamente a lógica nas crianças, para que você possa contá-las com segurança na aula. Ao mesmo tempo, as crianças nem perceberão que estas são lições de desenvolvimento. E para quem tem dificuldade em responder, aqui estão:

• Não, não pode, os pássaros não falam.
• Trólebus.
• Molhado. Quando chove, todas as árvores da floresta ficam molhadas.
• Todos os meses têm pelo menos 28 dias.
• A galinha vai para o outro lado da estrada, isso é problema dela.
• O bebê elefante é pequeno e cinza, semelhante aos elefantes adultos.

Você pode inventar esses enigmas em qualquer lugar para entreter você e seu filho. Encontrar pistas também será divertido para ambos, por isso muitos professores e educadores utilizam essa forma de brincadeira em diversos feriados e reuniões. Se a família for grande, você pode até organizar competições de charadas em casa. Será divertido e interessante, e também educativo, como muitos pais desejam. Essas atividades educativas tranquilas para toda a família agradarão a muitos.

Usacheva Svetlana Mikhailovna
Cargo: professor
Instituição educacional: MBDOU nº 136
Localidade: Cidade de Tver
Nome do material: experiência
Assunto:"O papel dos enigmas na formação do pensamento verbal e lógico em crianças em idade pré-escolar."
Data de publicação: 23.12.2017
Capítulo: Educação pré-escolar

Discurso da professora do jardim de infância MBDOU nº 136

Svetlana Mikhailovna Usacheva sobre o tema “O papel dos enigmas na formação do verbal -

pensamento lógico de crianças em idade pré-escolar"

Relevância.“Os enigmas são de grande valor porque... desenvolver o pensamento,

imaginação,

inteligência.

Expandir

horizonte,

desenvolver

curiosidade.

Treina memória e atenção. O enigma, sendo uma das formas de arte popular oral,

apresenta às crianças as origens da cultura russa e estabelece as bases do amor pelo seu povo.” Todos

corresponde

Federal

estado

educacional

padrão de educação pré-escolar (FSES DO). Onde uma das principais tarefas é a educação

uma pessoa criativa, e a criatividade não vem assim, a criatividade deve ser aprendida. V.A.

Sukhomlinsky exortou a não perder aquele período feliz: “...chegar em cada pessoa

na veia a partir da qual começa o talento único.” E aqui, como um dos eficazes

desenvolvimento

mental

Atividades

fica

tornam-se assim quando aparecem diante das crianças não apenas como divertidos, mas tão divertidos, mas

um assunto bastante sério. KD Ushinsky escreveu que um enigma traz algo útil à mente de uma criança.

exercício, e para o professor permite tornar a aula divertida e interessante.

Os enigmas ensinam às crianças a capacidade de observar, perceber algo especial, a capacidade de ver a essência

objeto, sua finalidade. Um enigma sempre contém uma pergunta que requer reflexão

atividade, concentração, imaginação e, claro, dá à criança novos conhecimentos sobre

o mundo circundante.

Trabalho sistemático no desenvolvimento das habilidades de fala evidencial das crianças ao explicar

enigmas, desenvolve a capacidade de usar argumentos variados e interessantes para melhor

justificativa para o palpite. Ser capaz de provar não é apenas ser capaz de pensar corretamente, logicamente,

mas também para expressar corretamente o seu pensamento, colocando-o em forma verbal precisa. Por isso,

um dos meios para o desenvolvimento integral da criança, a formação de habilidades verbais e lógicas

pensar em crianças em idade pré-escolar pode ser chamado de enigmas comuns.

Hipótese: nível de desenvolvimento do pensamento verbal e lógico em crianças pré-escolares mais velhas

a idade aumentará se você usar enigmas em atividades conjuntas.

Alvo: promoção

desenvolvimento

verbalmente

lógico

pensamento

Senior

idade pré-escolar através do uso de charadas em atividades conjuntas.

Tarefas:

Estudar e analisar psicólogo - literatura pedagógica e metodológica sobre

problema

formação

verbalmente

lógico

pensamento

Senior

idade pré-escolar através de enigmas;

desenvolvimento

verbalmente

lógico

pensamento

Senior

idade pré-escolar;

Desenvolver

pedagógico

formação

Senior

pré escola

idade

verbalmente

lógico

pensamento

processo

treinamento

adivinhar e fazer enigmas;

Desenvolver

curiosidade,

imaginação

criativo

atividade,

prova

usando

Região de Tver.

Promover

competência

pais

alunos

(desenvolvimento

verbal - pensamento lógico).

Esperado

resultado: no

desenvolver

pensamento,

curiosidade,

inteligência, discurso demonstrativo, amplie seus horizontes, aumente seu nível verbal -

pensamento lógico, as crianças desenvolverão interesse por enigmas, incluindo enigmas

Região de Tver como um dos gêneros folclóricos. As crianças serão capazes de identificar sinais semelhantes

agrupe-os e componha enigmas de forma independente usando tabelas e sem elas.

As crianças sabem:

Um enigma é um tipo de MFJ;

Diferentes tipos e tipos de enigmas;

Como escrever enigmas usando tabelas de referência e sem elas;

Mistérios da região de Tver.

As crianças podem:

Com base em um ou dois sinais, restaure a imagem completa de um objeto e resolva o enigma;

Encontre várias ações sequenciais - sinais característicos de uma espécie

a resposta. Por exemplo, no enigma “Primeiro há um brilho, depois do brilho há um crepitar, depois do crepitar há um respingo” (trovoada);

Adivinhe diferentes tipos de enigmas com base na comparação, comparação de objetos e fenômenos;

Identifique características semelhantes, agrupe-as e invente enigmas você mesmo.

Base teórica.

Para melhor abordar a resolução deste problema no tema “Papel

formação

verbalmente

lógico

pensamento",

psicólogo

literatura pedagógica e metodológica. Trabalhe na formação de verbal e lógico

pensar usando enigmas já foi refletido por professores importantes como K.D.

Ushinsky, Yu.G. Illarionova, A.M. Borodich, E. Kudryavtseva, E.I. Tikheyeva, F.A. Sokhin, A.P.

Usova e outros.

Durante o estudo de várias fontes, descobriu-se que:

O gênero do enigma é diferente porque exige que você adivinhe o objeto que está sendo descrito. Portanto, é um mistério

significado

formação

inteligência.

Adivinhação

assume

a presença de conhecimento, ideias sobre uma série de objetos, fenômenos do mundo que nos rodeia,

amplia seus horizontes, acostuma você a observações, concentra sua atenção no que você está adivinhando

um objeto, uma palavra que o descreve, um som que ajuda a resolver um enigma, etc.

Há uma opinião de que os povos primitivos acreditavam em uma força consciente externa e tinham medo

dela. Para não ficar com raiva de si mesmo e para se proteger do fracasso na caça, do fogo, da inundação,

quebra de safra,

usado

condicional

Acontece que,

inventado

expressão, não querendo dizer em voz alta o verdadeiro nome daquilo que a definia

Anos e séculos se passaram, o significado original do enigma foi gradualmente perdido, mas mesmo assim

entrincheirado

rituais,

feriados.

tradicionalmente pergunta três enigmas? Para testar sua inteligência e desenvoltura.

realidade. A sociedade se desenvolve e os temas dos enigmas também mudam. De particular importância é

coleção “Mistérios do Povo Russo” N.D. Sadovnikova. Possui 2.500 enigmas, sem contar as variações.

Considerando a estreita ligação dos enigmas com o modo de vida das pessoas, ele organizou os enigmas de acordo com o tema dos enigmas.

Esta divisão é conveniente e ainda existe.

Acredita-se que a utilização de charadas no trabalho com crianças contribui para o seu desenvolvimento

prova

descritivo

provar

pense corretamente, logicamente, mas também expresse corretamente seu pensamento, colocando-o em termos precisos

verbal

prova

excelente

descrições

narração de padrões de fala, estruturas gramaticais, composição especial.

Para despertar o interesse das crianças e a necessidade de provas ao adivinhar

enigmas com eu estabeleci uma meta específica para a criança: não apenas adivinhar o enigma, mas provar que

o palpite está correto. Ensino as crianças a perceber objetos e fenômenos do mundo circundante em sua totalidade.

completude e profundidade de conexões e relacionamentos. Eu apresento a você antecipadamente aqueles objetos e fenômenos sobre

ser oferecido

prova

justificado

Trabalho sistemático para desenvolver as habilidades das crianças

discurso probatório em

explicando enigmas, desenvolve a capacidade de usar argumentos variados e interessantes

para melhor justificar a suposição. Para que as crianças dominem rapidamente a forma descritiva da fala,

nós pagamos

atenção

linguística

peculiaridades

perceber

originalidade

artístico

entender,

discurso

significa

desenvolver o gosto por palavras precisas e figurativas. Levando em consideração o material da charada, ensinaremos às crianças

composicional

peculiaridades

sentir

originalidade

estruturas sintáticas.

Composicional

linguística

peculiaridades

expressivo,

tarefa lógica - divertida, ou seja, podemos concluir que o enigma é lógico

proposto

artístico

Sistemático

enigmas dão às crianças a oportunidade não apenas de compreender expressões da sabedoria popular, mas também de suas

base para tirar conclusões lógicas.

Sistema de trabalho.

pedagógico

diagnóstico

identificando

desenvolvimento

verbalmente

lógico

pensamento

pré-escolares.

resultados

mostrou

inadequado

desenvolvimento

verbalmente

pensamento lógico para crianças mais velhas. Então eu decidi subir de nível

desenvolvimento

verbalmente

lógico

pensamento

usar

articulação

atividades com crianças. Elaborou um plano de trabalho de longo prazo para atividades conjuntas com

crianças nos bairros.

Visto que a base para resolver enigmas é uma compreensão bastante completa de

objetos e fenômenos, levei em consideração a experiência das crianças, tanto coletiva quanto individual.

Portanto, a primeira etapa do meu trabalho é a fase preparatória.

Considerando a variedade de enigmas, no meu trabalho utilizo aqueles que são adequados à idade,

desenvolvimento mental e características individuais da criança, e utilizar metodologia

sequência (do simples ao complexo);

consistência (uso de enigmas sobre um tópico lexical aceitável).

O primeiro tipo de trabalho preparatório é uma excursão, que é realizado em todos os momentos

Do ano. Nas excursões, explico palavras pouco claras, concentro a atenção das crianças e enriqueço

vocabulário, desenvolver a memória e ensinar a pensar logicamente, já que as crianças se deparam constantemente com

perguntas: Por quê? Para que? Para que?

II tipo de trabalho preparatório - exame de objetos associados a um determinado

tópico lexical.

Deixe-me dar um exemplo. Tema: “Transporte”

Estamos olhando para uma bicicleta. Determinamos os sinais da aparência: o que tem uma bicicleta? (Rodas

O grande tem 2, o pequeno tem 3, pedais, volante, assento, porta-malas, campainha); personagem

movimento (uma bicicleta anda na estrada, uma bicicleta anda na rua); propósito (necessário,

para que crianças e adultos possam montá-lo). O conhecimento adquirido durante o exame é

base para resolver o enigma:

“Milagre, milagre. milagres.

Podmoy duas rodas,

Eu os giro com meus pés

E eu balanço, eu balanço, eu balanço.”

Depois de olhar para o objeto, a maioria das crianças adivinha o enigma corretamente. Por isso,

examinando vários objetos, as crianças aprendem a identificar características essenciais, conexões,

dependências, observe as características da aparência, o material de que são feitas,

propósito, método de usar objetos.

III tipo de trabalho preliminar - comparação.

Fazendo um trabalho preliminar, ensino as crianças a observar os fenômenos, compará-los, ver

geral e distintivo, fazendo perguntas para encorajá-lo a encontrar palavras e expressões para denotar

visto: “Como é?”, “Com o que você pode comparar?”, “Que palavras você pode dizer sobre

esse?" Quanto mais variadas forem as comparações, mais fácil será para as crianças aprenderem o significado figurativo.

expressões figurativas, necessárias para resolver enigmas.

IV tipo de trabalho preliminar - sensações táteis.

O desenvolvimento mental de uma criança é mais bem-sucedido se ela receber uma grande quantia

informações de seus sentidos. Portanto, na fase preparatória, o trabalho começa com

educação da memória tátil. No processo de trabalho, ensino as crianças a reconhecer objetos pelo toque,

distinguir entre calor e frio, metal, madeira, objetos macios e duros, tamanho, quantidade,

cheirar, provar.

Feito o trabalho preliminar acima, comecei a fazer enigmas de 3 tipos, levando em consideração

seu vocabulário, percepção auditiva, memória, operações mentais e individual

peculiaridades.

1 tipo de enigmas - descritivos, em que os epítetos são usados ​​​​principalmente.

“Branco, fofo, pula habilmente, mordisca cenouras.” (Lebre).

Tipo II - enigmas de comparação.

"Há flechas acima dos olhos

Um menino e uma menina.

Quem fez isso tão habilmente

Acima dos olhos?

Isso é...” (sobrancelhas)

Tipo III - enigmas metafóricos, construído com base no princípio da substituição completa de um

conceitos para outros com base em suas semelhanças.

“Temos um robô em nosso apartamento,

Ele tem um tronco enorme.

O robô adora limpeza

E zumbe como um avião comercial da TU.”

No meu trabalho usei o seguinte métodos:

Visual

Observação. Por exemplo, para resolver o enigma “Nadei na água, mas permaneci seco”,

você precisa observar essa característica do ganso, para entender por que as penas do pássaro após o banho

permanecer seco. Isso pode ser visto em uma excursão ao reservatório ou observando

filme de vídeo

Exposição de pinturas e brinquedos. Por exemplo, “O bebê está dançando, mas só tem uma perna”

(topo), ou seja, neste caso, o enigma é construído no conhecimento de tais propriedades, objetos em

processo de ação com ele.

Exame de pinturas, brinquedos, objetos, etc. Por exemplo, depois

enquanto olham para os cogumelos, as crianças respondem a enigmas sobre cogumelos. Por exemplo: “Nasci em

dia chuvoso sob um jovem álamo tremedor. Redondo, liso, lindo. Com um gordo

caule e reto” (boleto). Os recursos listados, formados na forma

descrição artística em um enigma, são realizadas mais profundamente e, portanto, assimiladas com mais firmeza.

Verbal

2.1.Conversas no âmbito do tema lexical em estudo. Por exemplo, você precisa fazer perguntas

de natureza dispersiva, revelando à criança a unilateralidade da resposta. Então, um enigma

“A bola de neve derrete, a campina ganha vida, chega o dia em que isso acontece.”

2.2. Declarações de crianças a partir de experiências pessoais.

2.3.Leitura de ficção.

2.4.Situações problema.

3. Prático.

3.1. Jogos didáticos para classificação de objetos com base em qualquer atributo.

Por exemplo, “Quem precisa disso?”, “De que é feito?”.

3.2. Jogos de fala. Por exemplo, “Quem é o estranho?” As crianças adivinham de 3 a 4 enigmas, um sobre

animais, o resto é sobre pássaros. E escolhem quem é o estranho, justificando sua resposta.

3.3.Jogos ao ar livre.

3.4.Jogos de dramatização. Aqui usamos enigmas - iscas, enigmas - rimas,

metafórico.

3.5.Modelagem.

3.6.Enigmas gráficos.

3.7. Problemática – atividade de pesquisa. Por exemplo, para resolver o enigma “Não queima no fogo,

não afunda na água” (gelo). Precisamos realizar experimentos com gelo. Eles serão a chave para a resposta.

3.8. Enigmas matemáticos.

Assim, o sistema de trabalho na formação do pensamento verbal e lógico

a idade pré-escolar através de um enigma envolve o desenvolvimento do pensamento em todos os tipos

Atividades.

Você pode usar charadas em atividades conjuntas, tanto em momentos rotineiros quanto em

educacional

Atividades,

entretenimento

usado

educacional

áreas,

alocado

padrão

pré escola

Educação.

Interação.

Todo o trabalho é realizado em estreita cooperação com os pais dos alunos. Para

Para isso, são utilizadas formas e métodos ativos de trabalho: lazer e entretenimento conjuntos,

testes,

abrir

Visualizações

articulação

Atividades

consultas. O trabalho também é realizado em estreita colaboração com especialistas de instituições de ensino pré-escolar de música.

líder,

instrutor

Junto

estão sendo desenvolvidos

cenários

eventos,

dias e semanas temáticos usando enigmas, incluindo enigmas da região de Tver.

Juntamente com a “Estação Regional de Jovens Naturalistas da Região de Tver” foi realizada

evento temático “O Livro Vermelho da Região de Tver em enigmas e imagens”.

Conclusão.

Um enigma é de grande importância no desenvolvimento e formação da personalidade de uma criança. Quanto mais fácil

a criança adivinha, quanto maior for o seu intelecto, porque aqui é necessário desenvolver o mental mais desenvolvido

processos: imaginação, representação, memória, generalização, percepção (forma, tamanho),

desenvolvimento auditivo.

Considerando tudo o que foi dito acima, podemos concluir: se de forma sistemática e consistente

trabalhar em adivinhar e adivinhar enigmas, aumentar o nível de verbal e lógico

pensando em crianças mais velhas.

Aplicativo

Tipos de enigmas com exemplos

1. Direto enigmas em que, com a ajuda de alegorias, características diretas e indiretas,

um objeto ou fenômeno misterioso. Eles podem ser coloquiais ou poéticos.

Forma falada:

O que é: não late, não morde e não deixa você entrar em casa?

Resposta: castelo.

2. Enigmas complicados diferem porque implicam uma solução, mas na verdade,

por trás de um jogo de palavras ou outro artifício enganoso, está algo completamente diferente.

Um exemplo de enigma infantil:

Quem está mastigando uma pinha em um galho?

Bem, claro que é...

(Urso \ Esquilo)

3. Enigmas para pensamento imaginativo geralmente são resolvidos se o problema não for considerado

literalmente, mas figurativamente ou amplamente. Incluir no plano de decisão fatores que podem

estar implícito por causa de uma interpretação ambígua da pergunta ou das palavras nela contidas

são usados.

Os três tratoristas têm um irmão, Sergei, mas Sergei não tem irmãos. Isso poderia ser possível?

Resposta: (Sim, se os tratoristas forem mulheres).

4. Enigmas matemáticos são resolvidos por meio de cálculos, mas muitas vezes implicam

uso de pensamento figurativo e lógico. E às vezes é pura matemática, mas

enquadrado no discurso folclórico figurativo.

5. Enredo enigmas

Existe uma categoria especial de enigmas de enredo em que o enredo desempenha o papel principal, sendo

simultaneamente um pano de fundo e um conjunto de condições do enigma.

6. Enigmas lógicos são resolvidos verificando a veracidade de cada julgamento de acordo com

individualmente e várias combinações de julgamentos. Além disso, eles sempre podem ser resolvidos usando

equações lógicas.

7. Bem-humorado enigmas (estúpidos) geralmente não são resolvidos, mas têm o caráter de uma anedota,

simplesmente expresso na forma de um enigma ou pergunta.

O que é isso? verde, branco, quadrado e moscas?

Resposta: Melancia quadrada branca e verde!

Métodos e técnicas usadas ao trabalhar com enigmas

Visual

Verbal

Prático

Observação;

Show de brinquedos,

ilustrações e vídeos;

Olhando pinturas e

Unid.

Declarações pessoais

artístico

literatura;

Situações problemáticas.

Jogos didáticos;

Jogos de fala;

Jogos ao ar livre;

Jogos de dramatização;

Experiências, excursões;

Modelagem;

Gráfico e

problemas de matemática;

Tipos de atividades conjuntas com crianças que utilizam charadas

Atividades educativas e atividades em

momentos de regime

Atividades de lazer

Situações problemáticas

Atividades teatrais

Jogos de RPG baseados em histórias

Testes

O que? Onde? Quando?

Aspectos organizacionais

Noites de entretenimento

Feriados

Concertos

Atividades teatrais

Dramatizações

Educação Física