ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ವರನಿವಾರಕಗಳನ್ನು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಜ್ವರಕ್ಕೆ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಂಟಿಪೈರೆಟಿಕ್ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಏನು ನೀಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ? ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೀವು ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಗ್ಗಿಸಬಹುದು? ಸುರಕ್ಷಿತ ಔಷಧಗಳು ಯಾವುವು?

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಆಟಗಳನ್ನು ಬಡಿಸಿ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
OHP ಯೊಂದಿಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು: ಪ್ರತಿ ದಿನ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತಿ ದಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಸೂಕ್ತ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಟಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಬಳಸಬಹುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳುಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ. ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತ, ಹಿಂದೆ ಅವರನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು. ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಳದಿಂದಾಗಿ ಆಟಗಳ ತೊಡಕು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಶಬ್ದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಚಲನೆಗಳು).

ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಆಟಗಳು

1. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಶಬ್ದಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಹಲವಾರು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡುಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎ-ಒ-ಒ-ಒ, ಇ, ಒ-ಒ-ಒ-ಒ-ಒ, ಒ-ಒ-ಒ-ಒ, ಒ-ಒ-ಒ-ಒ-ಒ-ಒ, ಒ-ಒ-ಒ-ಒ-ಒ-ಒ-ಎಸ್); ಪಾಠದಿಂದ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸರಪಳಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟ: ವಯಸ್ಕರು ಆಟದ ರೂಪ(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಂಗಳಕರ ಭಾಷೆ) ಶಬ್ದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪತ್ರವನ್ನು (ಅವರ ಮನೆ) ಅವರ ಮುಂದೆ (ಲಂಬವಾದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ) ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದಂತೆ ಸೆಳೆಯುವಂತೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 2: ವ್ಯಂಜನಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, at-om-us-eh, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.

2. "ಗಿಳಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಹಲವಾರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, to-tsa, to-tsa-mu, to-tsa-mu-de, to-tsa-mu-de-no, to-tsa-mu-de-ni- ,ು, ನಂತರ -ತ್ಸ-ಮು-ಡಿ-ನಿ-ಜು-ಪಾ, ತೊ-ತ್ಸಾ-ಮು-ಡಿ-ನಿ-ಜು-ಪ-ಕಿ); ಪಾಠದಿಂದ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸರಪಳಿಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ: "ಒಂದು ಬಿಸಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದ ಗಿಳಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು." ಗಿಣಿ ಮಾಡಿದಂತೆ ನನ್ನ ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಗಿಣಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಕಲಿತಿದೆ. ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಟೇಬಲ್, ಸೋಪ್, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪುಸ್ತಕ, ಕೋಟ್, ಕೊಡಲಿ, ಕುರ್ಚಿ, ನೋಟ್ಬುಕ್, ಹಾಲು.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಶಬ್ದಗಳ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು (ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು) ವಿಭಿನ್ನ ಅಂತಃಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೆ-ಫೈ-ರು-ಶು-ಹೋ-ಶ್ಚ ವಿನೋದ, ದುಃಖ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಉತ್ಸಾಹ, ಹೆದರಿಕೆ, ಕೋಪ, ಇತ್ಯಾದಿ).

3. "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ (ಮರ, ಬ್ಯಾರೆಲ್, ರಾಕೆಟ್, ಕೊಡಲಿ) ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ (ಪದಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ 4 ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು 4 ಇತರ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು). ನೆನಪಿಡುವ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಹುಡುಗ, ತಟ್ಟೆ, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್, ಟೋಪಿ; ಹಾವು, ಜೇಡ, ರೂಸ್ಟರ್, ಬೆಕ್ಕುಮೀನು, ಜೇನುನೊಣ, ಕಾಗೆ). (ಅನುಬಂಧ 13).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವೃತ್ತ (ಬಣ್ಣ) ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ವಯಸ್ಕರು ಹೆಸರಿಸದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ವೃತ್ತ (ಬಣ್ಣ) ಮಾಡಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಡ್ಸ್"
ಸಲಕರಣೆ: ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಪದಗಳ ಸೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 5 ಪದಗಳು: ದೀಪ, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ವಸಂತ, ಕಾರು, ವ್ಯಕ್ತಿ; ಕನ್ನಡಕ, ಸ್ಕರ್ಟ್, ಗಾಜು, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಬಾಗಿಲು; 6 ಪದಗಳು: ಸೂರ್ಯ, ಹೂವು, ಗುಂಡಿ, ಹಿಮ, ಕೋಲು, ಚೀಲ; ಸಲಿಕೆ ಟೇಬಲ್, ಪುಸ್ತಕ, ಫೋರ್ಕ್, ಕೋಟ್, ಸೋಫಾ; 7 ಪದಗಳು: ಬೋರ್ಡ್, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ನೊಣ, ಕಣ್ಣು, ಬೂಟ್, ನಾಯಿ, ಹೂವು; ಕುದುರೆ, ಹಾಲು, ಹಿಮ, ಗೊಂಬೆ, ಸಾಬೂನು, ಕತ್ತರಿ, ಬೆಕ್ಕು).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. "ಒಂದು ಪದ ಸೇರಿಸಿ"
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಈ ಆಟವನ್ನು ಒಂದು ಮಗು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು. ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಎರಡನೆಯವನು ಹೆಸರಿಸಿದ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದದನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮುಂದಿನವನು ಅವನ ಮುಂದೆ ಹೆಸರಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದವನು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿದಿದ್ದಾನೆ.
ಈ ಆಟವನ್ನು ಪದೇ ಪದೇ ಆಡುವುದು ಸೂಕ್ತ. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡುವ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ - ಅಂದರೆ ನೆನಪಿನ ಪ್ರಮಾಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

6. "ಪದಗಳ ಆಟ"
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಡ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆನೆ, ಮೊಲ, ಟಿವಿ, ಕೋಳಿ, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಇಲಿ, ತೋಳ, ಸೋಫಾ, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ, ಕರಡಿ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ, ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?" ಮೊದಲು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಅದರ ನಂತರ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. "ನಾವು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ"
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದು ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೂಟ್ಸ್, ಹೇ, ಪೈನ್, ಓಲ್ಡ್ ಮ್ಯಾನ್, ಗ್ಲಾಸ್, ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್), ಒಂದು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ (A-4), ಒಂದು ಪೆನ್ಸಿಲ್.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:
- ಈ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಈ ಪದಗಳು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ?
ಸಿ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಬರೆಯಿರಿ.
- ಸಿ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.
- ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಕೇಳಿದ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ.

8. "ಮೃಗಾಲಯ"
ಸಲಕರಣೆ: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಡ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎಲ್ಕ್, ಹುಲಿ, ಮೊಸಳೆ, ರಾಮ್, ಕರಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ); ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು. (ಅನುಬಂಧ 14).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಅವನು ಮೃಗಾಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಹೆಸರಿಸದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಂದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಹೆಸರಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಆ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸಿ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

9. "ಕೇಳಿದೆ - ನೆನಪಿಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದರಿಂದ ಒಂಬತ್ತರವರೆಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 9547; 85239; 954712, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಹಲವಾರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ನೀಡಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಮಗು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಬೇಕು ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡಬೇಕು (ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಪರಿಚಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ).
ಆಯ್ಕೆ 3: ಮಗು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಬೇಕು (ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಪರಿಚಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ).
ನೀವು 4 ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವಾಗುತ್ತದೆ.

10. "ದಂಪತಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಜೋಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪದಗಳು ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಕ್ಕು - ಇಲಿ, ತರಕಾರಿ ತೋಟ - ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಹೊದಿಕೆ - ದಿಂಬು, ದೀಪ - ಬೆಳಕು, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಆಯ್ಕೆ:
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ಜೋಡಿ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪದದ ಮೂಲಕ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
3-4 ಪದ ಜೋಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

11. "ಟ್ರೋಸ್"
ಸಾಧನ
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: "ಮೂರು" ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ನೆನಪಿಡುವ ಮೊದಲ ಪದದ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
2 "ತ್ರಿವಳಿ" ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

12. "ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕೊಡುಗೆಗಳು ವಿವಿಧ ಮೊತ್ತಗಳುಪದಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸೇಬು ಮತ್ತು ಪಿಯರ್ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಹುಡುಗ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮಾಶಾ ಓದುತ್ತಾನೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಒಲ್ಯಾ ಆಲ್ಬಂನಲ್ಲಿ ಸಮುದ್ರ, ದೋಣಿ ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ. ತಾಯಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮಾಂಸ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಎಲೆಕೋಸು, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು.).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪದದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
13. "ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ಉದ್ದದ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು:
5 ಪದಗಳು: ನಮ್ಮ ಪೋಲ್ಕನ್ ಬಲೆಗೆ ಬಿದ್ದನು. ನಾವು ಕರಡಿಗೆ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆದೆವು.
6 ಪದಗಳು: ಅಲ್ಲಾ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆದರು, ಮತ್ತು ಲುಡಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ವರ್ಯಾ ಅವರ ಕೈಗವಸುಗಳು ಬಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು.
7 ಪದಗಳು: ಚಿಕನ್ ಚಿಕನ್ ಚಿಕನ್ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ದಿನವಿಡೀ ಕೂರುತ್ತದೆ. ಸೆಂಕಾ ಮತ್ತು ಸಂಕ ಸೋನ್ಯಾಳನ್ನು ಸ್ಲೆಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಪ್ರೂಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಮೂರು ವ್ಯಾಕ್ಸ್ ವಿಂಗ್‌ಗಳು ಸೀಟಿ ಹಾಕಲಿಲ್ಲ.
8 ಪದಗಳು: ಅವರು ಲೆನಾ ನಿಂಬೆ ಪಾನಕವನ್ನು ಸುರಿದರು, ಮತ್ತು ಆಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನಿಂಬೆ ಬೇಕು. ಅಮ್ಮ ಮಿಲಾವನ್ನು ಸೋಪಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಮಿಲಾ ಸೋಪನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ನಾಲಿಗೆಯ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

14. "ತಮಾಷೆಯ ಕವಿತೆಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: "ತರಕಾರಿಗಳು" ಕವಿತೆಗಳ ಪಠ್ಯಗಳು.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ಬಜಾರ್‌ನಿಂದ ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ತಂದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ಒಮ್ಮೆ ಬಜಾರ್‌ನಿಂದ ಬಂದಳು,
ಆತಿಥ್ಯಕಾರಿಣಿ ಬಜಾರ್‌ನಿಂದ ಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದಳು:
ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬಟಾಣಿ,
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು. ಓಹ್!

15. "ಆಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: "ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ" ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿನಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ
ಅದು ಮಾತನಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
ನಾವು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ:
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು.
ಎಲ್ಲದರ ಮೊದಲ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ:
ಹಸಿರು ಸಂಡ್ರೆಸ್, ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್.
ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಎರಡನೇ ಸಹೋದರಿ ಇದ್ದಾಳೆ,
ಅವಳು ಹಳದಿ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ.
ಮೂರನೆಯದು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ:
ಸಂಡ್ರೆಸ್ ನೀಲಿ.
ನಾಲ್ಕನೇ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ
ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ,
ಸಂಡ್ರೆಸ್ ನೀಲಿ
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರ
ಐದನೇ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ -
ಕೆಂಪು ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ
ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಿರಿ!
ಮಗುವಿನ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ನೀವು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದಬಹುದು.

ಆಯ್ಕೆ 1. ಮಗುವಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

16. "ಯಾರು ಮುರಿಯುತ್ತಾರೆ"
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದು ಚೀಲ (ಬಾಕ್ಸ್, ಪ್ಯಾಕೇಜ್), ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಆಟಿಕೆಗಳು).
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಚೀಲವನ್ನು ರವಾನಿಸಬೇಕು. ಆಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮುಂದಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತನ್ನ ಮುಂದೆ ಇಟ್ಟಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು, ತದನಂತರ ಅವನದೇ.
ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಒಬ್ಬ ಹೊಸ ಆಟಗಾರನು ಆಟವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು.

17. "ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ..."
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಉತ್ತಮ-3-4-5 ಜನರ ಕಂಪನಿ. ವಯಸ್ಕರು ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಾಚಣಿಗೆ", ಮುಂದಿನ ಆಟಗಾರನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು: "ಅಜ್ಜಿ ಬಾಚಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾನೆ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಆಟವು ಅಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಸಾಲು ಉದ್ದವಾಗುವವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

18. "ಅಂಗಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವನ್ನು "ಅಂಗಡಿಗೆ" ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಐಟಂಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗು ಇಬ್ಬರೂ ಮಗಳು (ಅಥವಾ ಮಗ), ಮತ್ತು ತಾಯಿ (ಅಥವಾ ತಂದೆ), ಮತ್ತು ಮಾರಾಟಗಾರ, ಮೊದಲು ಖರೀದಿದಾರರ ಆದೇಶವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ.

19. "ಅಮ್ಮನ ಸಹಾಯಕರು"
ಸಲಕರಣೆ: ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮಣೆಯ ಆಟಗಳು: "ನಾಲ್ಕು ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಲೊಟ್ಟೊ", "ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು", "ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೇಸಿಗೆ" ಇತ್ಯಾದಿ ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ಏಕರೂಪದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ. ಅಂತಹ ಕಿಟ್‌ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ವಿಭಿನ್ನ ಆದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಹಲವಾರು ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು ಸೂಕ್ತ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಆಟವು ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಸಹಾಯಕರು) ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ತಾಯಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ - ಮನೆಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತರಲು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಹೊಸ ಆಟಪರಿಚಿತ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ. "ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯಕರಾಗುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ರುಚಿಕರವಾದ ತರಕಾರಿ ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಪುಟ್ಟ ಜಾನಿ, ಮಗ, ನನ್ನ ಸೂಪ್‌ಗಾಗಿ ನನಗೆ ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಈರುಳ್ಳಿ ತಂದುಕೊಡು. ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸಲು ನಾನು ಏನು ತರಬೇಕು? " ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಬರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಅವರು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಯೋಜನೆಯು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಂದಿದ್ದಾನೆಯೇ, ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬೆರೆಸಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು. ತಾಯಿ ವೋವಾ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. "ನಾನು ನಿಮಗೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ಮಗಳೇ, ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಪಿಯರ್ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ, ಸೇಬು ತರಲು. ನೀವು ಏನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿದೆಯೇ? " ಮಗಳು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ವಿಧಗಳು) ತರಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಅವರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು (ಕಾರು, ಗೊಂಬೆ, ಕರಡಿ, ಚೆಂಡು) ಅಥವಾ ಖಾದ್ಯವನ್ನು (ಕಪ್, ಕೆಟಲ್, ಸಕ್ಕರೆ ಬಟ್ಟಲು, ತಟ್ಟೆ) ಹೊಂದಿಸಲು.
ಆಟದ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಟೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೀವು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೆಲ್ಲರೂ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ತಾಯಿಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

20. "ಗೊಂಬೆಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ"
ಸಲಕರಣೆ: ಆಟಿಕೆಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (4-5 ಗೊಂಬೆಗಳು, ಮೊಲಗಳು, ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಆಟಿಕೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಗೊಂಬೆ (ಅಥವಾ ಕರಡಿ) ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಅತಿಥಿಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಏನೆಂದು ಅವನು ನಂತರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕನು 4-5 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಚಹಾದೊಂದಿಗೆ ಉಪಚರಿಸಬೇಕು, ಪ್ರತಿ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು.
ವಿವಿಧ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಗೊಂಬೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರಿಡುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಹೆಸರುಗಳು... ಅತಿಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ 6-7ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

21. "ತಮಾಷೆಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಅವುಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1 - ಕೆಂಪು, 2 - ಹಸಿರು, 3 - ನೀಲಿ, 4 - ಹಳದಿ); ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮನೆಗಳು. (ಅನುಬಂಧ 15).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಯಾವ ಬಣ್ಣ, ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಬರುವ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

22. "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 5 ಮಣಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಮಧ್ಯದ ಮಣಿ ಕೆಂಪು, ಕೊನೆಯದು ನೀಲಿ). ಕ್ರಮೇಣ, ಕಾರ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತವೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 5 ಚೌಕಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ನಾಲ್ಕನೇ ಚೌಕ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣ, ಮತ್ತು ಮಧ್ಯವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ). ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ (A-4), ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

23. "ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸು, ಕುರ್ಚಿ, ನೀರು, ತಂದೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಾಯಿ); ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಿಯರ್, ಕಬ್ಬಿಣ, ಕೆಟಲ್, ಕುದುರೆ, ಮೂಳೆ, ದೂರವಾಣಿ, ರೂಸ್ಟರ್, ಸಲಿಕೆ, ಕಪ್, ಕುರ್ಚಿ, ಬುಟ್ಟಿ, ಮರ). (ಅನುಬಂಧ 16).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಚಿತ್ರವಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳುಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಂತಹದನ್ನು ಆರಿಸಿ. " ನಂತರ ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬದಿಗಿರಿಸಿದ ನಂತರ, ಎರಡನೇ ಪದವನ್ನು ಓದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮುಂದೆ, ಮಗು ತಾನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು.

24. ಎನ್ಕೋಡ್ ಮಾಡಿದ ಪದ.
ಸಲಕರಣೆ: ಪದಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೋರ್ಡ್, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಕೈಗವಸು, ಕಣ್ಣು, ಬೂಟ್, ನಾಯಿ, ಹೂವು, ಹಿಮ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವನ್ನು ಪದ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಹಲವು ಪದಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಕಾಗದವಿದೆ, ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಅವನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಪದದಿಂದ. ಅದರ ನಂತರ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು "ಎನ್ಕೋಡ್" ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಿ: ಬೋರ್ಡ್, ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಕೈಗವಸು, ಕಣ್ಣು, ಬೂಟ್, ನಾಯಿ, ಹೂವು, ಹಿಮ. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು "ಸ್ಕೆಚಿಂಗ್" ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಈ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅವನು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಪದವನ್ನು ಅವನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅವನ ಆಲೋಚನೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಈ ಬದಲಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

25. "ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಒಬ್ಬ ಮಗುವನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಿಂದ ತಟ್ಟುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಚಪ್ಪಾಳೆ ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ. ಲಯಬದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಬೇಕು.

26. "ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಡಿ"
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕರ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು 1-2 ಬಾರಿ ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, 3 ಬಾರಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, ಅವರ ಪಾದವನ್ನು 3 ಬಾರಿ ಮುದ್ರೆ ಮಾಡಿ) ಅವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಹೆಸರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅದೇ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು.

ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಆಟಗಳು

1. "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?"
ಸಲಕರಣೆ: ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಅನುಬಂಧ 17).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿದರು.

2. "ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ (ಅನುಬಂಧ 18).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

3. "ಅದ್ಭುತ ಆಟಿಕೆಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳು (ಉದಾ. ಆಟಿಕೆಗಳು).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: 5-6 ನೈಜ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಆಟಿಕೆಗಳು) ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು 1 ನಿಮಿಷ ನೀಡಿ. ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಐಟಂಗಳ ವಿವರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಆತನನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ, ತೆಗೆದುಹಾಕಿ (ಸೇರಿಸಿ) ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಬದಲಿಸಿ, ತದನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕೇಳಿ.
4. "ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್"
ಸಲಕರಣೆ: 8-10 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚೀಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಎಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳುಕೂದಲು, ಕೀಚೈನ್, ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳುಇತ್ಯಾದಿ) ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಚೀಲಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೀಚೈನ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿತ್ತು? ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಕೂದಲು ಸಂಬಂಧಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವವನು ಟೋಕನ್ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ (ವೃತ್ತ, ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಹೆಚ್ಚಿನ ಟೋಕನ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವವರಿಂದ ಆಟವನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರು"
ಸಲಕರಣೆ: 5-8 ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಕಾರ್ಡ್, ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ದೂರದಲ್ಲಿ ಇದೆ (ಅನುಬಂಧ 19).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ 5-6 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 3 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಪ್ರತಿ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರದರ್ಶನ. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಹೆಸರಿಸದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. "ಟ್ರಿಕಿ ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್"
ಸಲಕರಣೆ: 6 ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್, ಅದೇ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅನುಬಂಧ 20).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ (1 ನಿಮಿಷ ಕಾರ್ಡ್ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ). ನಂತರ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಎಣಿಸಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಚೌಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ (ವೃತ್ತಗಳು, ಆಯತಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳು), ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು 1 ರಿಂದ 9 ರವರೆಗಿನ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ; ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ -ಟೇಬಲ್, ಮೇಲಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲು - ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳು (ಅನುಬಂಧ 21).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವನ್ನು (ಮಕ್ಕಳು) ಪ್ರತಿ ಚೌಕದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ (1 ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಡ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ). ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳು.
ಆಯ್ಕೆ 1: "ಮಿಶ್ಕಾ ಆಟಿಕೆಗಳು."
ಕರಡಿ ಎಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ - ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳು (ಅನುಬಂಧ 22).

8. "ಮೋಜಿನ ಮೃಗಾಲಯ"
ಸಲಕರಣೆ: 5 ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಚಿತ್ರ; ಅದೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳ 4 ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಹೊಸ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ನ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರ (ಅನುಬಂಧ 23).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಇಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಯಾವ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅತಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ 8 ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ) (ಅನುಬಂಧ 24). ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಚಿತ್ರದಿಂದ ಯಾವುದೇ 4 ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಸರಿಸದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತೆ 8 ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಹೆಸರಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿದ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

9. "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಮೊದಲ 5 ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - 9 ವಸ್ತುಗಳು (ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನ 5 ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು 4 ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳು) (ಅನುಬಂಧ 25).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ಮುಂದೆ, ಈ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅವರು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತ (ಬಣ್ಣ) ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

10. "ಹೊಸ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ 4 ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ; ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನ 4 ಅಂಕಿಗಳ ಮತ್ತು 2 ಹೊಸ ಅಂಕಿಗಳ ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ (ಅನುಬಂಧ 26).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಅಂಕಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅಂಕಿಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ.
11. "ಪ್ರತಿ ಆಕೃತಿಯು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದು 2 ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ - 5 ವಸ್ತುಗಳು, ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ - ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳು. ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ: ಅದೇ 5 ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರದ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಿವೆ (ಅನುಬಂಧ 27).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ನ ಟೇಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

12. "ಮುಕ್ತಾಯ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ 4 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಕಾಣೆಯಾದ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದೇ ವಸ್ತುಗಳು (ಅನುಬಂಧ 28).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಣೆಯಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1. ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್‌ನಿಂದ ಅಮೂರ್ತ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ.

13. "ಸಹ ಬರೆಯಿರಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ 3 ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಇದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಸ್ತುಗಳು, ಅಂಕಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಇದೆ (ಅನುಬಂಧ 29).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಟೇಬಲ್ 1 ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಟೇಬಲ್ 1 ಅನ್ನು ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
14. "ಅದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಮಾದರಿ (ವಸ್ತು, ಆಕೃತಿ); ಎರಡನೆಯದು ಮಾದರಿಯ ವಿವಿಧ ಆವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ಅನುಬಂಧ 30).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ವೃತ್ತ ಮಾಡಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

15. "ದಂಪತಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ಚಿತ್ರಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಗೊಂಡಿವೆ; ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯಿಂದ ಒಂದು (ಅನುಬಂಧ 31).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಜೋಡಿ ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು). ನಂತರ ಈ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಯ್ಕೆ 1: 5 ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಯು ಪ್ರತಿ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

16. "ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮಣಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುವ ಕಾರ್ಡ್ (ಅನುಬಂಧ 32).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಣಿಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಣಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಿಂದ ಸೆಳೆಯಿರಿ.

17. "ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮಾದರಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡುಗಳು: ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಒಳಗೆ ನಮೂನೆಗಳಿರುವ ಅಂಕಿಗಳು (ವಸ್ತುಗಳು), ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಮಾದರಿಗಳಿಲ್ಲದ ಅದೇ ಅಂಕಿಗಳು (ವಸ್ತುಗಳು). ಒಂದು ಹಾಳೆ (A-4), ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು (ಅನುಬಂಧ 33).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಅಂಕಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ಅದರ ನಂತರ, ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಅಂಕಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

18. "ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ"
ಸಲಕರಣೆ: 2 ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು. ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ - 6 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - 4 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು 2 ಖಾಲಿ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ (ಅನುಬಂಧ 34).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೊದಲ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಡುವಂತೆ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸಮಯ 1 ನಿಮಿಷ). ನಂತರ ಈ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

19. "ಎಣಿಸುವ ಕಡ್ಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: ಸೆಟ್ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು, ಅಂಕಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳು (ಅನುಬಂಧ 35).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ, ಅದರಿಂದ ಕೆಲವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಸರಳ ವ್ಯಕ್ತಿ(ಮನೆ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ, ಇತ್ಯಾದಿ). 3-5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಈ ಅಂಕಿಅಂಶವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ನಂತರ ಈ ಅಂಕಿಅಂಶವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಹೇಳಿ, ನೆನಪಿನಿಂದ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಡಿಸಿ.
ಆಯ್ಕೆ 1: ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಈ ಆಟವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣ... ಮಗು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಕಡ್ಡಿಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಮಡಿಸಬೇಕು.
ಆಯ್ಕೆ 2: ಆಕೃತಿಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ತದನಂತರ ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.

20. "ನಾನು ಕ್ಯಾಮೆರಾ"
ಸಲಕರಣೆ: ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (5-8 ಐಟಂಗಳು).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಯಾವುದೇ ವಸ್ತು, ಸನ್ನಿವೇಶ, ವ್ಯಕ್ತಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ತೆಗೆಯುವ ಕ್ಯಾಮೆರಾ ಎಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅವನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

21. "ಪದಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"
ಸಲಕರಣೆ: ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಸರಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು(ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿಮಣಿಯಿಂದ ಹೊಗೆ ಹೊರಬರುವ ಮನೆ ಮತ್ತು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾರುವುದು), ಪೇಪರ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ವಯಸ್ಕರು ಆಟಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವಳನ್ನು ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿದವನು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವದನ್ನು ಎರಡನೆಯವನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ಎರಡನೆಯದು ಅವನು ಮೂರನೆಯವನಿಗೆ ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪಿಸುಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ. ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ತಿಳಿಯುವವನು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವವನು. ಅವನು ಚಿತ್ರಿಸಿದದನ್ನು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಖಿಕ ಕಥೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಾರರು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು.

22. "ಊಹೆ!"
ಸಲಕರಣೆ: ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗೊಂಬೆ, ಕರಡಿ, ಬನ್ನಿ, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆ, ಕಾರು, ಕತ್ತರಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ).
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸಮಯ 1-2 ನಿಮಿಷಗಳು). ನಂತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿನ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನನ್ನು ಮೆಮೊರಿಯಿಂದ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಪಾಲುದಾರರು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸುವವರೆಗೂ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರು ಸಾಕಷ್ಟು ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಕಲ್ಪಿತ ವಸ್ತು, ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಆಯ್ಕೆ 1. ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು
ಅವರ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು.

23. "ಗುಂಡಿಗಳು"
ಸಲಕರಣೆ: ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಗುಂಡಿಗಳು, ಅದರ ಒಳಗೆ ಯಾವುದೇ ಬಟನ್ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಎರಡು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು, 4 ಅಥವಾ 6 ಕೋಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಆಟಗಾರನು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅದನ್ನು ಕೋಶಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮೈದಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು 4 ಅಥವಾ 6 ಸಾಕು). ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಮೈದಾನದ ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಾಲಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ, ಪಾಲುದಾರನಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (20-30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು) ಮತ್ತು ಜಾಗವನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯ ಆಟಗಾರನು ತನ್ನ ಗುಂಡಿಯಿಂದ ಅದೇ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ತನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರೂ ನಿರ್ಧಾರದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

24. "ಬಾಗಿಲಿನ ಬಾವಿ"
ಸಲಕರಣೆ: ಚಿಕ್ಕದಾದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ನಾಲ್ಕು ಪಟ್ಟು ಗಾತ್ರದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ. ಬಾಗಿಲಿನ ರಂಧ್ರದ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುವ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಈ ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 4-5 ಜನರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ವಯಸ್ಕರು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಂಧ್ರದಿಂದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಅದನ್ನು ಆಟಗಾರರ ಮುಂದೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಂಧ್ರದ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು, ಕ್ರಮೇಣ ಮೇಲ್ಭಾಗದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಚಲಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಎಲೆಯನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ವಯಸ್ಕರು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವದನ್ನು ಯಾರಾದರೂ ಹೇಳುವಂತೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದವು ಸರಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಿಜೇತರನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು.

25. "ಆದೇಶವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ!"
ಆಟದ ಕೋರ್ಸ್: ನಾಲ್ಕೈದು ಆಟಗಾರರು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಚಾಲಕ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ತಿರುಗಿ ಯಾರ ಹಿಂದೆ ಇದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬೇಕು. ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಮಗು ಚಾಲಕನಾಗುತ್ತದೆ.

ಶುಮಾಕೋವಾ ಗಲಿನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ
ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಿಂದಗಜೀವಾ ದಿನಾರಾ
3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮೆಮೊರಿ ಆಟಗಳು

3-5 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾಪಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಟಗಳು

ಆಟ "ನೆನಪಿಡಿ - ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ"

ಕಾರ್ಯ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅನಿಯಂತ್ರಿತ ದೃಶ್ಯ ನೆನಪು, ಚಿತ್ರಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಆಟಿಕೆಗಳು).

ಉಪಕರಣ: 4 ಚಿತ್ರಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ 4 ಆಟಿಕೆಗಳು.

(ಆಟಿಕೆಗಳು)ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ಅವರನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ನಂತರ ಒಬ್ಬರು ಹೇಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ನಂತರ ಚಿತ್ರಗಳು (ಆಟಿಕೆಗಳು)ಮಿಶ್ರಣ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂಲ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಆಟ "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಕಾರ್ಯ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅನಿಯಂತ್ರಿತ ದೃಶ್ಯ ನೆನಪು

ಉಪಕರಣ

ವಿವರಣೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ (ಆಟಿಕೆಗಳು)ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ಅವರನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ನಂತರ ಒಬ್ಬರು ಹೇಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ. (ಆಟಿಕೆಗಳು)ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಯಾವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಅಥವಾ ವಿಷಯ)ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆಂದು ತೋರಿಸಿ.

ಐದು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗು ತೆಗೆದ ಐಟಂನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲು ಸಹ ಕಲಿಯಬೇಕು, ಸೂಕ್ತ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ ಹೋಗಿದೆ".

ಆಟ "ಏನು ಬದಲಾಯಿತು?"

ಕಾರ್ಯ:, ಚಿತ್ರಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಅಥವಾ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ. ಆಯ್ಕೆ I: 3-4 ಚಿತ್ರಗಳ ಸಾಲು ಅಥವಾ ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಆಯ್ಕೆ II: ಚಿಕ್ಕದಾದ ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ. ವೀರರ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವಿವರಗಳು, ಇತರವು ಅವಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ.

ವಿವರಣೆ ಆಯ್ಕೆ I. ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಇಡುತ್ತದೆ)ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣು, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ (ಆಟಿಕೆಗಳು)ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಆತನು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಆಯ್ಕೆ II. ಮಗು ಮೊದಲ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು "ಏನು ಬದಲಾಯಿತು?"ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳಿ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಮೊದಲ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿಗೆ ಬಿಲ್ಲು ಇದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಟೈ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಕೆಂಪು ಕುಪ್ಪಸದಲ್ಲಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಬೆನ್ನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸೇಬನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಜಾಕೆಟ್ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಇತ್ತು.

ಕಾರ್ಯ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಅನಿಯಂತ್ರಿತ ದೃಶ್ಯ ನೆನಪು, ಕೊಟ್ಟಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಉಪಕರಣ: 3 ಚಿತ್ರಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ 3 ಆಟಿಕೆಗಳು.

ವಿವರಣೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ (ಆಟಿಕೆಗಳು)ವಯಸ್ಕನು ಅವರನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನು ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಆಕರ್ಷಿಸದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನಚಿತ್ರ (ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ)... ಮಗು ಮೂಲ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು (ಆಟಿಕೆಗಳು)ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವಿನಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಗೊಂಬೆಯ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಬೆರಳಚ್ಚು ಯಂತ್ರವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪುಸ್ತಕ, ಘನ, ಇತ್ಯಾದಿ)».

ಆಟ "ಏನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?"

ಕಾರ್ಯ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ದೃಶ್ಯ ಗಮನ, ವಸ್ತುಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ: 3-4 ಚಿತ್ರಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ 3-4 ಆಟಿಕೆಗಳು.

ವಿವರಣೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ (ಆಟಿಕೆಗಳು)ವಯಸ್ಕರು ಅವರನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. (ಆಟಿಕೆಗಳು)... ಮಗು ಚಿತ್ರಗಳ ಮೂಲ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು (ಆಟಿಕೆಗಳು)... 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಚಿತ್ರಗಳ ಸ್ಥಳಕ್ಕಾಗಿ ಸಲಹೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು (ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳು). ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರ ಮೊದಲನೆಯದು, ನಂತರ ಗೊಂಬೆ, ಪಿರಮಿಡ್"ಇತ್ಯಾದಿ ಅಥವಾ "ಟೈಪ್ ರೈಟರ್ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ".

ಆಟ "ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?"

ಕಾರ್ಯ: ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ ನೆನಪುಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು

ಉಪಕರಣ: ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಜೋಡಿಗಳು, ವಿವರಗಳಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಪ್ರಮಾಣ, ಸ್ಥಳ).

ವಿವರಣೆ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲು ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ, ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ನಂತರ, ಇನ್ನೊಂದು, ಅದರ ನಂತರ ಅವನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಮೆಮೊರಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು... ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಆಟ "ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ"

ಕಾರ್ಯ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ನೆನಪು, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳು.

ಉಪಕರಣ: ಅದರಲ್ಲಿ 2-3 ಸಂಖ್ಯೆಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು 5-10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ನೀಡಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವರು ನೋಡಿದ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಬರೆಯಬೇಕು.

ಆಟ "ನನ್ನ ನಂತರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

ಕಾರ್ಯ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ನೆನಪು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು.

ವಿವರಣೆ: ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ 5-6 ಚಲನೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ತಾನಾಗಿಯೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ - ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಬದಿಗಳಿಗೆ - ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ - ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ; ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ - ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಎದ್ದುನಿಂತು - ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈ, ಜಿಗಿಯಿರಿ.

ಆಟ "ನೋಡಿ - ನೆನಪಿಡಿ - ಸೆಳೆಯಿರಿ"

ಕಾರ್ಯ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ನೆನಪು, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಉಪಕರಣ: ಅದರ ಮೇಲೆ 2-3 ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕಾರ್ಡ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತ.

ವಿವರಣೆ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಕಿಗಳಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು 5-10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಕಾಣುವ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಸೆಳೆಯಬೇಕು.

ಆಟ "ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"

ಕಾರ್ಯ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಚಿಂತನೆ ಮಕ್ಕಳು, ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.

ಉಪಕರಣ: ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಜೋಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಸೂಕ್ತ ಸ್ನೇಹಿತಅರ್ಥದೊಳಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ.

ವಿವರಣೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಕಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಗು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಜೋಡಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಹೂದಾನಿ - ಹೂಗಳು, ನಾಯಿ - ಕಾಲರ್, ಕೀ - ಬೀಗ, ತಟ್ಟೆ - ಚಮಚ, ಇತ್ಯಾದಿ. ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರು ಕಿವಿಯಿಂದ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು (ಚಿತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಜೋಡಿಯಿಂದ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಕರೆಯುವುದು, ಮತ್ತು ಮಗು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಆಟ "ನೆನಪಿಡಿ - ಹೆಸರು"

ಕಾರ್ಯ: ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನೀಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ. ಆಯ್ಕೆ I: 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 4-5 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಫಾರ್ ಮಕ್ಕಳು 5 ವರ್ಷಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 6-7 ತುಣುಕುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಯ್ಕೆ II: ಜೋಡಿಯಾದ ಕಾರ್ಡುಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ (ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ)ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ (ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿ I, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ - ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಹಲವಾರು ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವರಣೆ

ಆಯ್ಕೆ I. ಮಗು ವಸ್ತುಗಳ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮೆಮೊರಿ ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆಎಂದು ಅವರು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಆಯ್ಕೆ II. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ

ಈ ಕಾರ್ಡ್ ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಮೊದಲ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.

ಆಟ "ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ"

ಕಾರ್ಯ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಉಪಕರಣ: ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳುವೀಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ

ವಿವರಣೆ ಮಗು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕರು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದು ಅದರ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚನೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರಬಹುದು. ಮೊದಲಿಗೆ: "ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಬನ್ನಿ ಅವರ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬಕ್ಕೆ ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ"; ನಂತರ: "ಯಾರು ಏನು ಕೊಟ್ಟರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಬನ್ನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ".

ಅಥವಾ ಮೊದಲು: "ಯಾರು ಯಾವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ", ನಂತರ: "ಯಾರು ಯಾವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ".

ಆಟ "ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"

ಕಾರ್ಯ: ಮಕ್ಕಳ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಶಬ್ದಕೋಶ.

ವಿವರಣೆ ವಯಸ್ಕನು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು: 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು-4-5 ಪದಗಳು; 5 ವರ್ಷಗಳು - 6-7 ಪದಗಳು. ಆಟಗಾರರು ಅವುಗಳನ್ನು ಅದೇ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ಪದಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರುಜೋಡಿಸುವುದು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಆನ್ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಕಂಠಪಾಠ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೇಸಿಗೆ, ನಡಿಗೆ, ಸ್ನಾನ, ಆಟ, ಚೆಂಡು, ನಂತರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ.

ಆಟ "ನಾಕ್ ಲೈಕ್"

ಕಾರ್ಯ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನೆನಪು, ವಯಸ್ಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಲಯವನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.

ವಿವರಣೆ ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಸರಳ ಲಯವನ್ನು ಕೇಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಹೊಡೆದ ನಂತರ ಸಂಖ್ಯೆ, ಆವರ್ತನ ಮತ್ತು ಬಲವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಆಟಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು "ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಡಿ" (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ)

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು "ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು"

(ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ)

ಮೆಮೊರಿ ಎನ್ನುವುದು ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ, ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಮರುಪಂದ್ಯ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮೆಮೊರಿ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ರೂಪದಿಂದ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮಗು ನೆನಪಿಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುರಿಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವು ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಸಾಧನೆಯೆಂದರೆ ಕಂಠಪಾಠದ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ತಂತ್ರಗಳ ಹುಡುಕಾಟ. ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಪಾದನೆಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇನೆ ವಿವಿಧ ವಿಧಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೆನಪು:

ಆಟ "ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು".

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಂಠಪಾಠದ ಪರಿಮಾಣ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು

ಆಯ್ಕೆ 1: ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಒಬ್ಬರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ 1 - 2 ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿನ ಘಟನೆಗಳ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಯ್ಕೆ 2: ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಕಾರ್ಯವು ವಿಷಯವನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಿರುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಹೆದರಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಅವರು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಪಟ್ಟು

ಮೂಳೆಗಾಗಿ ನಾಯಿ ಹೇಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ? ನನಗೆ ತೋರಿಸು.

ಹಸು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ? ನನಗೆ ತೋರಿಸು.

ಬುಲ್ ಬಟ್ ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ? ನನಗೆ ತೋರಿಸು.

ಬೆಕ್ಕು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಮಲಗುತ್ತದೆ?

ಟ್ರಾಮ್ ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ?

ನೀವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಏರುತ್ತೀರಿ?

ಕಾರು ನಿಧಾನವಾಗುವುದು ಹೇಗೆ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?

ಒಬ್ಬ ಪೋಲಿಸನು ತನ್ನ ದಂಡದಿಂದ ಕಾರನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ?

ಅಜ್ಜಿ ತನ್ನ ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ?

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನವರು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ 5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓದಿ. ಕೆಳಗಿನ 10 ಪದಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು.

ಪದಗಳು: ಪ್ಲೇಟ್, ಬ್ರಷ್, ಬಸ್, ಬೂಟ್, ಸೂಜಿ, ಟೇಬಲ್, ನಿಂಬೆ, ಸರೋವರ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಬ್ಯಾಂಕ್.

"10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ಮಗುವನ್ನು 10 ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಅವರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ: 9 3 7 10 4 1 6 8 2 5

ಆಟ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ! ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಂಡವರನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ: ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಕಾಗೆ, ನುಂಗಲು, ಥ್ರಷ್, ರಾಬಿನ್.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಸೌಂಡ್ಸ್ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ಘ್ರಾಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ನಿಂತು ಬೀದಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ಹೇಳಿ ಮಳೆ ಹನಿಗಳು ಗಾಜಿಗೆ ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಳೆ ಹೇಗೆ ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಮಳೆ ಶಬ್ದ ಎಂದರೇನು? ಮಳೆ ಮುಗಿಯಿತು, ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು. ಭೂಮಿಯ ವಾಸನೆ, ಮಳೆಯ ನಂತರ ಹುಲ್ಲನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ತೊಳೆದ ಹುಲ್ಲಿನ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು?

ಆಟ "ರುಚಿ ಮತ್ತು ವಾಸನೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ಘ್ರಾಣ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ನಿಂಬೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಇದರ ರುಚಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ನಿಂಬೆ ವಾಸನೆ ಹೇಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ಹಿಡಿದಿರುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ?

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ನಿಂಬೆಹಣ್ಣನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3: ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಇದರ ರುಚಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಕಿತ್ತಳೆ ವಾಸನೆ ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಿತ್ತಳೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ?

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4: ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 5: ನಿಂಬೆ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ಹಿಮವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆಯೇ?

ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಲ್ಲಿ ಹಿಮದಂತೆ ಸೂರ್ಯನು ಹೇಗೆ ಹಿಮವನ್ನು ಹೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ಹಿಮವು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೇಗೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹಿಮದ ಸೆಳೆತವನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3: ನೀವು ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಹಿಮವನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನೀವು ಹಿಮದ ಚೆಂಡನ್ನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ?

ಆಟ "ಒಗಟುಗಳು"

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಗಮನ! ಎಂತಹ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ

ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಂತೆ ಎದ್ದೆ

ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ನಡುವೆ ನಿಂತಿದೆ

ಕಿವಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತಲೆ(ಮೊಲ)

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದೇ?

ಆಟ "ಪರದೆ".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹರಡಿವೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳುನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ನೋಟದಿಂದ ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಫೋಟೋ ಎಣಿಕೆಗಳು 5. ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಿಗ್ನಲ್ ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಆಟ "ವಿಡಿಯೋಸ್ಕೋಪ್"

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, 1 - 2 (ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು) ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸರಿಸುಮಾರು ಪ್ರತಿ 10 ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿಗ್ನಲ್ (ಚಪ್ಪಾಳೆ) ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಕ್ಕದವರಿಗೆ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳು 2-3 ಬಾರಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 ನೇ ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ. ಇತರರು ಯಾರೋ ಮರೆತಿದ್ದನ್ನು ಇತರರು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆಟ "ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

1. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯವನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಿಗ್ನಲ್ ನಲ್ಲಿ ನೆರೆಯವರಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು.

2. ಮಗು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ, 5-6 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವನ ಮುಂದೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಆತನು ಅವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಅವನು ದೂರ ತಿರುಗಿ ಐಟಂಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ (ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿವರಣೆ ಸಾಧ್ಯ: ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ವಸ್ತು)

ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಈ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು 10 12 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರವು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಆಟಗಾರರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನೆನಪಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು, ವಿಜೇತರು ಇತರರಿಂದ ಇನ್ನೂ ಹೆಸರಿಸದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಆಟ "ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? "

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗಮನದ ಅವಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ

1 ನಿಮಿಷದವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ 4-5 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ನಂತರ ಮಗುವನ್ನು ದೂರ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಹೇಳಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ: "ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? ". ಆಟವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು: ಯಾವುದನ್ನೂ ತೆಗೆಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಆಟಿಕೆಗಳ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬದಲಾಯಿಸಿ; ಆಟಿಕೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ನೀವು ವಾರಕ್ಕೆ 2-3 ಬಾರಿ ಆಡಬಹುದು.

ಆಟ "ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣ ಕಂಠಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮರುಕಳಿಸುವಿಕೆಯು ಯಾವುದೇ ಆಟಗಾರರಿಂದ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದೊಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಮರುಮುದ್ರಣವನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮಾಡಿ, ಮಾಡಿದ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ

ಮಂಕಿ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಿರೂಪಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನಾವು ಇಂದು ಕೋತಿಗಳಾಗೋಣ. ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ, ಕೋತಿಗಳು ಅನುಕರಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿವೆ, ಅವರು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ರಚನೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಮಡಚುತ್ತಾನೆ, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಪದ ಆಟ

ಗುರಿ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಗಮನ!

ಫಾಲ್ಕನ್, ಜರಡಿ, ಪೈನ್, ಮುದುಕ, ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ, ಹಿಮದ ಕನ್ಯೆ.

ಕಾರ್ಯ 1: ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಂಡ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನಿಯೋಜನೆ 2: ಈ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ.

ನಿಯೋಜನೆ 3: "ಸಿ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಚ್ಚರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಆಟ "ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಡಿ".

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಒಂದು ಮಗು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದು ಹೆಸರಿಸಿದ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೂರನೆಯ ಮಗು ಮೊದಲ ಎರಡು ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಒಂದೆರಡು ನೆನಪಿಡಿ".

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯ ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಓದಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಜೋಡಿಯ ಎರಡನೇ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು.

1 ನೇ ಸಾಲು: ಗೊಂಬೆ - ಆಟ, ಕೋಳಿ - ಮೊಟ್ಟೆ, ಚಾಕು - ಕತ್ತರಿಸಿದ, ಕುದುರೆ - ಜಾರುಬಂಡಿ, ಪುಸ್ತಕ - ಓದಿ, ಚಿಟ್ಟೆ - ನೊಣ, ಸೂರ್ಯ - ಬೇಸಿಗೆ, ಕುಂಚ - ಹಲ್ಲು, ಇಲಿ - ಮಿಂಕ್, ಹಿಮ - ಚಳಿಗಾಲ, ರೂಸ್ಟರ್ - ಕಿರುಚಾಟ, ಹಸು - ಹಾಲು , ದೀಪ - ಸಂಜೆ.

2 ನೇ ಸಾಲು: ಜೀರುಂಡೆ - ಕುರ್ಚಿ, ಗರಿ - ನೀರು, ಕನ್ನಡಕ - ದೋಷ, ಮೀನು - ಬೆಂಕಿ, ಕೊಡಲಿ - ಜೆಲ್ಲಿ, ಕೋಟೆ - ಸಮಯ, ಪಂದ್ಯಗಳು - ಕುರಿ, ಪಾರಿವಾಳ - ತಂದೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ - ಟ್ರಾಮ್, ಬೂಟುಗಳು - ಕಡಾಯಿ, ಬಾಚಣಿಗೆ - ಸಂಜೆ, ಉಂಗುರ - ಗಿಡ , ಕಪ್ ಸಮುದ್ರವಾಗಿದೆ.

ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳ ಜೋಡಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ 7-8 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ. ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಾಡಿನ ಚಿತ್ರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. 1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ. ಬಲ ಸಾಲಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ, ಉಳಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ತೆಗೆದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನೆನಪಿಡುವ ಕಥೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

№ 1. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನಿದ್ದ. ಅವನ ಹೆಸರು ವನ್ಯಾ. ವನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಸುತ್ತಾಡಲು ಹೊರಗೆ ಹೋದರು. ವನ್ಯಾ ಬೇಗನೆ ಓಡಿದಳು - ಬೇಗನೆ, ಮುಗ್ಗರಿಸಿ ಬಿದ್ದಳು. ವನ್ಯಾಳ ಕಾಲು ಮುರಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾಲು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಯಿತು. ತಾಯಿ ವನ್ಯಾಳನ್ನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ವೈದ್ಯರು ಕಾಲನ್ನು ಕಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಅದು ನೋಯಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು.

№ 2. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು. ಅಮ್ಮ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿದರು ಮರದ ಕುದುರೆ... ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡಿದೆವು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕುದುರೆ ಉರುಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಆಕೆಯ ಕಾಲು ಮುರಿದಿದೆ. ಅವರು ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ ಎಂದು ಕರೆದರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದನು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹತ್ತಿರ ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಮಗು ಸರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

№ 3. ಜೊಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು. ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಘನಗಳಿಂದ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದಳು. ನಾನು ಕರಡಿಯನ್ನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟು ಉರುಳಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. "ತು-ಆ ಕಾರು, ನನ್ನ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ." ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾರು ಕೆಟ್ಟುಹೋಯಿತು. ಕರಡಿ ಬಿದ್ದು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಗಾಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ. ಜೋಯಾ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಔಷಧಿ ಕೊಟ್ಟಳು.

ಆಟ "ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಡು"

ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಮೆಮೊರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಹಲವಾರು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸದೆ ಜೋರಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಿದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಆಟ "ಗೊಂಬೆಯ ಜನ್ಮದಿನ".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಗೊಂಬೆಗೆ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವಿದೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಅತಿಥಿಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಯಾವುವು, ಅವರು ನಂತರ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕರು 4-5 ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಚಹಾದೊಂದಿಗೆ ಉಪಚರಿಸಬೇಕು, ಹೆಸರಿನಿಂದ ಸಂಬೋಧಿಸಬೇಕು. ವಿವಿಧ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಗೊಂಬೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಆಟವನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಬಹುದು. ಅತಿಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ.

ಆಟ "ಒಂದೆರಡು ಪದಗಳು".

ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ (ನೀವು 5-6 ಪದಗಳಿಂದ ಆರಂಭಿಸಬಹುದು). ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಪದದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಬೆಕ್ಕು ಹಾಲು, ಹುಡುಗ ಕಾರು. ಎರಡನೇ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಂತರ ನೀವು ಮೊದಲ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಎರಡನೆಯ ಪದವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು. ಪದ ಜೋಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ದೂರದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು.

"ಶರತ್ಕಾಲ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಕಂಠಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ. ಈ ಕವಿತೆ ಏನೆಂದು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಬೇಸಿಗೆ ಕಳೆದಿದೆ

ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ

ಹೊಲ ಮತ್ತು ತೋಪುಗಳಲ್ಲಿ

ಖಾಲಿ ಮತ್ತು ದುಃಖ

ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾರಿ ಹೋದವು

ದಿನಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ.

ಸೂರ್ಯ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ

ಕರಾಳ, ಕರಾಳ ರಾತ್ರಿಗಳು.

ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟ "ಅಂಗಡಿ"

ಗುರಿ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಮಗುವನ್ನು "ಅಂಗಡಿಗೆ" ಕಳುಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳಬಹುದು. ಅವರು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಐಟಂಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು 4-5 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಳಿಗೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು: "ಬೇಕರಿ", "ಹಾಲು", "ಆಟಿಕೆಗಳು", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ ಸಮಯ ಓಡುತ್ತಿದೆಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಹತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವಂತಹ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಂತೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಿಯಮಗಳು

ಸಾಧನೆಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮಪೋಷಕರು ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸಬೇಕು. ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಪೋಷಕರು ಏನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು?

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಆಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ನವೀನತೆಯಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮೆಮೊರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಆಯ್ದದ್ದಾಗಿದೆ.
ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವದನ್ನು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳಮಕ್ಕಳು.
ಮಗುವಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳು... ತಜ್ಞರು ಹೆಚ್ಚು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಾರ್ಗಮೆಮೊರಿ ತರಬೇತಿ - ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸರಿಯಾದ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು. ವಿಧಾನವು ಒದಗಿಸಬಹುದಾದ ಹಲವು ರೀತಿಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ದೊಡ್ಡ ಸಹಾಯಪೋಷಕರು.

ಮೆಮೊರಿ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಅಥವಾ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ: ಚೆಂಡು, ಪಿನ್ಗಳು, ಹೂಪ್ಸ್ ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಟಗಳು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಪಾಲಕರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

"ಕನ್ನಡಿ"

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಆಟ, ನೀವು ಕಂಠಪಾಠ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಮೋಟಾರ್ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾದಾಗ.

ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನಾವು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಚಳುವಳಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. " ಮಗು ಚಳುವಳಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಸರಳ, ನಂತರ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿತಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ.

ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಈ ರೀತಿಯ ವಿನೋದವು "ನಿಷೇಧಿತ ಚಳುವಳಿಗಳು" ಎಂಬ ಶ್ರೀಮಂತ ಆಟವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತೋರಿಸಿದ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಹಳೆಯ ಚೆಂಡು ಆಟ "ನನಗೆ ಗೊತ್ತು ..."

ಈ ಆಟವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಮನರಂಜನೆಯು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ. ಮಗು ಚೆಂಡಿನಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೊಡೆತಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ: "ನನಗೆ ಹುಡುಗಿಯರ (ಹುಡುಗರ) ಮೂರು ಹೆಸರುಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ." ನೀವು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆಟದ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿ, ನೀವು ನಗರಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹೂವುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

"ಸಾಗರ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದೆ"

ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಆಟವಾಡಿಕಂಠಪಾಠ ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ. ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನವರು: ರಜೆಯಲ್ಲಿ, ರಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ವಲಯ, ಮಕ್ಕಳ ಪಕ್ಷದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

ಆಟಗಾರರು ಮೇಕಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು... ಚಾಲಕನು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: “ಸಮುದ್ರವು ಚಿಂತಿತವಾಗಿದೆ - ಒಂದು, ಸಮುದ್ರವು ಚಿಂತಿತವಾಗಿದೆ - ಎರಡು, ಸಮುದ್ರವು ಚಿಂತಿತವಾಗಿದೆ - ಮೂರು, ಸಮುದ್ರ ಆಕೃತಿಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಓಟ, ಜಿಗಿತ, ಸ್ಕ್ವಾಟ್. ಪದಗಳ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಚಾಲಕನು ಕಣ್ಣು ತೆರೆದು "ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು" ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಟಗಾರರನ್ನು ಹೇಗೆ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಭಂಗಿಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು.

"ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿ"

ಸ್ಕಿಟಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಪಟ್ಟಣಗಳ ಪ್ರಕಾರವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕಂಠಪಾಠ ಮತ್ತು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು.

ವಯಸ್ಕ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಪಿನ್‌ಗಳಿಂದ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಅಂಕಿ ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು. ಮೋಜು ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಕುಟುಂಬ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ.

ಮೆಮೊರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಪ್ಲಾಟ್ ಆಟಗಳು

ಕಥೆ-ಚಾಲಿತ ಆಟವು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಆಟಗಳು ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳುಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ನೀವು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ವಯಸ್ಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ವಿರಳವಾಗಿರಬಹುದು. ನೀವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಸರಳ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳುಪರಿಚಿತ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

"ಅಂಗಡಿ"

ಕಥಾವಸ್ತುವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಕಂಠಪಾಠ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆಡಬಹುದು.

ಶಿಶುಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಮಾರಾಟಗಾರನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಖರೀದಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪೈಗಳಿಗಾಗಿ. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಬಹುದು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವಿಭಿನ್ನ ಖರೀದಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಇತರರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು. ಆಟದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕಂಠಪಾಠ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು (ಜ್ಞಾಪಕಶಾಸ್ತ್ರ) ಕಲಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ಟಿಪ್ಪಣಿ ತಯಾರಿಸಲು ಕೇಳಿ ದಂತಕಥೆಶಾಪಿಂಗ್.

"ಆಸ್ಪತ್ರೆ"

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಇನ್ನೊಂದು ಕಥೆ-ಚಾಲಿತ ಆಟ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮೆಮೊರಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ದೃಶ್ಯ ನೋಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು "ವೈದ್ಯರ" ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ "ಅನಾರೋಗ್ಯ" ಕರಡಿಯನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು: ಮೊದಲು "ರೋಗಿಯನ್ನು" ಮಲಗಿಸಿ, ಫೋನೆಂಡೋಸ್ಕೋಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಲಿಸಿ, ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಅಳೆಯಿರಿ, ನಾಲಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರೆ ಹಾಕಿ, ಮಿಶ್ರಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

"ರಜಾ"

ಆಟವು ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಶಿಶುಗಳೊಂದಿಗೆ, ವಯಸ್ಕರು ಅತ್ಯಂತ ಸಕ್ರಿಯರಾಗಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ: ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಆಮಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಾಧನಗಳು ಆಟದ ಸ್ಥಳ... ಕಥಾವಸ್ತುವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು: ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಚರಣೆ, ಗೊಂಬೆಯ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ, ಹಬ್ಬದ ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ, ಇತ್ಯಾದಿ ಆಟಿಕೆಗಳು-ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ, ಆಟಗಾರರ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದ ಮಕ್ಕಳು ಇದರಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಂಡರೆ ಆಟವು ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

"ಮೃಗಾಲಯ"

ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟ, ಇದು ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಹೋರಾಟವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ.

ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗು ಮೃಗಾಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ನೋಟ, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿತ್ತು, ಯಾವುದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನವೀಕರಿಸುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಈ ಆಟವು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಕಂಠಪಾಠ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಜ್ಞಾಪಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಘಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಗುಂಪುಗಾರಿಕೆ). ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮೂಗಿನ ಬದಲು - ಟ್ರಂಕ್, ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ - ಸ್ತಂಭಗಳು, ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳಂತೆ ನಿಂತಿವೆ, ಬೂದು ...", "ನಾವು ಮೃಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಉದ್ದನೆಯ ಕುತ್ತಿಗೆಆಶ್ಚರ್ಯಗಳು. ಸ್ವತಃ ಎತ್ತರದ, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ ನಂತೆ, ಹಳದಿ, ಮಚ್ಚೆಯುಳ್ಳ ... ".

ಅಂತಹ ಆಟಗಳ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕೂಡ ಬಳಸಬಹುದು ಜಾನಪದ ಶಿಶುಗೀತೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಪ್ರೈಸ್ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಕಂಠಪಾಠ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಅಡುಗೆ ಊಟ":

ಮೃತದೇಹದ ಟ್ಯಾಟೂಗಳು,
ನಾವು ಚೀಸ್ ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ!
ಅವರು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು,
ತಣ್ಣಗಾಗಲು ಬಿಡಲಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಗೋಧಿ ಪೈ -
ಅವನು ಹುಳುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೆರೆತಿದ್ದಾನೆ
ತುಂಬಾ ಎತ್ತರ!

ಅಥವಾ "ನಾವು ಭೇಟಿ ನೀಡಲಿದ್ದೇವೆ":

ಬನ್ನಿ ಬೂದು ಉಡುಗೆ,
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಭೇಟಿ ನೀಡಲಿದ್ದಾರೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಮೂಗು ತೊಳೆದು, ನನ್ನ ಹಣೆಯನ್ನು ತೊಳೆದೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಕಿವಿಯನ್ನು ತೊಳೆದು, ಅದನ್ನು ಒರೆಸಿದೆ.
ಅವರು ಬಿಲ್ಲು ಹಾಕಿದರು, ಅವರು ಡ್ಯಾಂಡಿ ಆದರು.

ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷವಾದವುಗಳಿವೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವಭಾವದವರು, ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಆಟದ ವಸ್ತು... ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಸಮಯದ ವೆಚ್ಚಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುನೀಡಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವೆರಡೂ ಮೆಮೊರಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು.

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಆಟ ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳುಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ನಡೆಸಬಹುದು. ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯದೆ ನೆನಪಿನಿಂದ ಹೇಳಲು ಪೋಷಕರು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನಯವಾದ ಚೆಂಡು, ಮೃದುವಾದ ನಯವಾದ ಆಟಿಕೆ, ಮರದ ಘನ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಮತ್ತು ಸವಾಲಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತಆಕಾರ, ಗುಣಮಟ್ಟ, ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ: ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಒರಟು, ಶೀತ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ಘನ, ಲೋಹ ಮತ್ತು ಮರದ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಆಟಿಕೆ.

"ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?"

ಆಟವು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಬೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು ಆರಂಭಿಸಿರುವ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇದು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರ್ಡಿನಲ್ ಆಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಎಣಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮೊದಲ, ಎರಡನೆಯ, ಮೂರನೆಯ, ...). ನಂತರ ಮಗು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ, ಏನು ಹೋಗಿದೆ, ಈ ಅಥವಾ ಆ ಆಟಿಕೆ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

"ಲೊಟ್ಟೊ"

ಆಟವು ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಜ್ಞಾಪಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ (ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ). ಒಬ್ಬ ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಜೇತರು ತಮ್ಮ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳ ವಸ್ತುಗಳು ಕಥಾವಸ್ತುವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸಬಹುದು: ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಬಟ್ಟೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು.

"ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ" ಅಥವಾ ಒಗಟುಗಳು

ಈ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಲಭ್ಯವಿವೆ, ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು, ಚಿತ್ರದ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ಜೋಡಣೆಗೊಂಡ ಭಾಗವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಮೌಖಿಕ ಕಲಿಕೆಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಅವರು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸಂಘಗಳು, ಗುಂಪುಗಾರಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ).

"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವರ್ಡ್ಸ್"

ಆಯ್ಕೆ 1 - ಸಹವಾಸದ ಆಟ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಭಾಗದಿಂದ ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪದಗಳು-ಸಂಘಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಟಗಾರರು ಕಲ್ಪಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪ್ಲೇನ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಯೋಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸ (ಸ್ಲೆಡ್ಜ್) - ಮೊ (ಹಾಲು) - ವರ್ಷಗಳು (ಫ್ಲೈ), ಸಂಘಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸ್ಲೆಡ್- ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರನ್ನು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಹಾಲು- ಹಸು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ದ್ರವವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಫ್ಲೈ- ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕಲ್ಪಿತ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಿಂದ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಜೇತರಿಗೆ ಫ್ಯಾಂಟಮ್ ಸಿಗುತ್ತದೆ.

ಆಯ್ಕೆ 2 - ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, " ಮೇಪಲ್, ಬರ್ಚ್, ಲಿಂಡೆನ್, ಪೋಪ್ಲರ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಆಸ್ಪೆನ್(ಎಲ್ಲಾ ಪತನಶೀಲ ಮರಗಳು, ಎ ಸ್ಪ್ರೂಸ್- ಕೋನಿಫೆರಸ್) "," ಕೆಂಪು, ಬಿಳಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ನೀಲಿ, ಗುಲಾಬಿ- ಬಣ್ಣಗಳು".

ಆಯ್ಕೆ 3 - ಪದಗಳು - "Cs", ಯಾವುದೇ ಮಾನದಂಡದ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಪದಗಳ ಕಂಠಪಾಠ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸು - ಹಾಲು - ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ಪೇಪರ್ - ಪೆನ್ಸಿಲ್ - ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಹೂವು - ಹೂದಾನಿ - ತಾಯಿ, ಬೇಸಿಗೆ - ಸೂರ್ಯ - ನೀರು... ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮೂರು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಪದದಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಂಠಪಾಠದ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಟವು ಎರಡು "C" ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಆಟಗಾರನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೋಧನಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲಿಗೆ, ನೀವು ಚಿತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

"ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು"

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ತಮಾಷೆಯ ಕವಿತೆಗಳ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು, ನೀವು ಬೆರಳು, ನೆರಳಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೌಖಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಕೈಗೊಂಬೆ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು... ಯಾವಾಗಲೂ ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು ಜಾನಪದ ಕಲೆ... ಅಂತಹ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪೋಷಕರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕಂಠಪಾಠ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ.

ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ
ಕುರುಬ ತುರು-ರು-ರು
ಮತ್ತು ಹಸುಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತವೆ
ಎಳೆದ ಮೂ-ಮೂ!
ನೀನು ಹಸು, ಹೋಗು
ತೆರೆದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ
ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಜೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೀರಿ -
ನಮಗೆ ಕುಡಿಯಲು ಹಾಲು ಕೊಡಿ. ( ಆಡುವಾಗ, ನೀವು ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಬೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರ... ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು, ಸಂಜೆಯ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ).

ಚಿನ್ನದ ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು:
ರಾಜ, ರಾಜಕುಮಾರ, ರಾಜ, ರಾಜಕುಮಾರ,
ಶೂ ತಯಾರಕ, ಟೈಲರ್ -
ನೀವು ಯಾರಾಗುತ್ತೀರಿ?
ಬೇಗ ಮಾತನಾಡಿ
ವಿಳಂಬ ಮಾಡಬೇಡಿ
ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರು! (ಸೃಜನಶೀಲ ಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸದ ನಾಯಕರ ಬೆರಳಿನ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಗಿಳಿಯು ಗಿಳಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ:
"ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಗಿಣಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಗಿಣಿ!"
ಗಿಳಿ ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ:
"ಗಿಣಿ, ಗಿಳಿ, ಗಿಳಿ!" ( ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ನೀವು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳುಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸುವುದು).

ನನಗೆ ಒಂದು ಮಗು ಇದೆ
ನಾನೇ ಅದನ್ನು ಪಾಸ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಹಸಿರು ಹಸಿರು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಗು
ನಾನು ಅದನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಅವನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾನೆ -
ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ. (ಎ. ಬಾರ್ಟೊ) ( ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಇದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.).

ಕರುಗಳು ನಿದ್ರಿಸಿದವು, ಕೋಳಿಗಳು ನಿದ್ರಿಸಿದವು,
ನೀವು ಗೂಡಿನಿಂದ ತಮಾಷೆಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ವಂಕಾ ಹೆಸರಿನ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದಾನೆ,
Vstanka ಅಡ್ಡಹೆಸರು, ಅವಳು ಎಂದಿಗೂ ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ.
ವಂಕ, ವಸ್ತಂಕ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ದಾದಿಯರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ:
ಅವರು ವಂಕಾವನ್ನು ಮಲಗಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಆದರೆ ವಂಕಾ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ - ಅವನು ಮಲಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತೆ ನೆಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತದೆ.
ಅವರು ಅವನನ್ನು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊದಿಕೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ -
ಕನಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನು ಕಂಬಳಿಯನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ, ಮೊದಲಿನಂತೆ, ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ,
ಮಗು ರಾತ್ರಿಯಿಡೀ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ.
ಅವರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ವೈದ್ಯರು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರು.
ರೋಗಿಗೆ ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರು:
- ನೀವು, ಪ್ರಿಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ,
ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ತುಂಬಾ ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ! (ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್) ( ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಬಹುದು ಕಥೆ ಆಟ"ಆಸ್ಪತ್ರೆ").

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು "ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಡಿ"

(ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ)

ಮೆಮೊರಿ ಎನ್ನುವುದು ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ, ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಮರುಪಂದ್ಯ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ಅನೈಚ್ಛಿಕ ರೂಪದಿಂದ ಮೆಮೊರಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಒಂದಕ್ಕೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ನೆನಪಿಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುರಿಯ ಅರಿವು ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾಪಕಶಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಸಾಧನೆಯೆಂದರೆ ಕಂಠಪಾಠದ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ತಂತ್ರಗಳ ಹುಡುಕಾಟ. ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸಂಪಾದನೆಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇನೆ:

ಆಟ "ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುವುದು".

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಂಠಪಾಠದ ಪರಿಮಾಣ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಯಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನವರು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ 5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ 10 ಪದಗಳನ್ನು ಓದಲು ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು.

ಪದಗಳು: ಪ್ಲೇಟ್, ಬ್ರಷ್, ಬಸ್, ಬೂಟ್, ಸೂಜಿ, ಟೇಬಲ್, ನಿಂಬೆ, ಸರೋವರ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಬ್ಯಾಂಕ್.

ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಸೌಂಡ್ಸ್ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ಘ್ರಾಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಆಟ "ರುಚಿ ಮತ್ತು ವಾಸನೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ಘ್ರಾಣ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ನಿಂಬೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಇದರ ರುಚಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ನಿಂಬೆ ವಾಸನೆ ಹೇಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ನಿಂಬೆಹಣ್ಣನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 3: ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಇದರ ರುಚಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಕಿತ್ತಳೆ ಹೇಗೆ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಕಿತ್ತಳೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ನಿಯೋಜನೆ ಸಂಖ್ಯೆ 4: ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ

ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ.

ಆಟ "ಒಗಟುಗಳು"

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಗಮನ! ಎಂತಹ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ

ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಪೋಸ್ಟ್‌ನಂತೆ ಎದ್ದೆ

ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ನಡುವೆ ನಿಂತಿದೆ

ಕಿವಿಗಳು ತಲೆಗಿಂತ ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ (ಮೊಲ)

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1: ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು

ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2: ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದೇ?

ಆಟ "ಪರದೆ".

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ನೋಟದಿಂದ ಈ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಫೋಟೋ ಎಣಿಕೆಗಳು 5. ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಿಗ್ನಲ್ ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಆಟ "ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಈ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರವು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಆಟಗಾರರು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನೆನಪಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು, ವಿಜೇತರು ಇತರರಿಂದ ಇನ್ನೂ ಹೆಸರಿಸದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಆಟ, “ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? "

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗಮನದ ಅವಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ

ಆಟ "ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣ ಕಂಠಪಾಠದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಮಂಕಿ ಆಟ

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 3 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಪದ ಆಟ

ಗುರಿ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಫಾಲ್ಕನ್, ಜರಡಿ, ಪೈನ್, ಮುದುಕ, ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ, ಹಿಮದ ಕನ್ಯೆ.

ಕಾರ್ಯ 1: ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಂಡ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನಿಯೋಜನೆ 2: ಈ ಪದಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ.

ಆಟ "ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಡಿ".

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಆಟ "ಒಂದೆರಡು ನೆನಪಿಡಿ".

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಆಟ "ಚಿತ್ರಗಳ ಜೋಡಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ವಯಸ್ಸು: 5 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ 7-8 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ. ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಾಡಿನ ಚಿತ್ರದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. 1-2 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಬಲ ಸಾಲಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಉಳಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಹಾಕಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿ.

ನೆನಪಿಡುವ ಕಥೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಗಳು.

ಉದ್ದೇಶ: ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವಯಸ್ಸು: 4 ವರ್ಷದಿಂದ.

ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನಿದ್ದನು. ಅವನ ಹೆಸರು ವನ್ಯಾ. ವನ್ಯಾ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಸುತ್ತಾಡಲು ಹೊರಗೆ ಹೋದರು. ವನ್ಯಾ ಬೇಗನೆ ಓಡಿದಳು - ಬೇಗನೆ, ಮುಗ್ಗರಿಸಿ ಬಿದ್ದಳು. ವನ್ಯಾಳ ಕಾಲು ಮುರಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾಲು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಯಿತು. ತಾಯಿ ವನ್ಯಾಳನ್ನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು. ವೈದ್ಯರು ಕಾಲನ್ನು ಕಟ್ಟಿದರು, ಮತ್ತು ಅದು ನೋಯಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು.

ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರು. ತಾಯಿ ಅವರಿಗೆ ಮರದ ಕುದುರೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿಯನ್ನು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡಿದೆವು. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕುದುರೆ ಉರುಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿತು. ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಆಕೆಯ ಕಾಲು ಮುರಿದಿದೆ. ಅವರು ಅಂಕಲ್ ವನ್ಯಾ ಎಂದು ಕರೆದರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಕುದುರೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿದನು.

ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಒಮ್ಮೆ ಜೋಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು. ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಘನಗಳಿಂದ ಕಾರನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದಳು. ನಾನು ಕರಡಿಯನ್ನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟು ಉರುಳಲಾರಂಭಿಸಿದೆ. "ತು - ಆ ಕಾರು, ನನ್ನ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ." ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಾರು ಕೆಟ್ಟುಹೋಯಿತು. ಕರಡಿ ಬಿದ್ದು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಗಾಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ. ಜೋಯಾ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಸಿ ಅವನಿಗೆ ಔಷಧಿ ಕೊಟ್ಟಳು.