ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೋಡ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ನನ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರಯಾಣ" ದಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪಾಠ

ರಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು- ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನೈಜತೆಗೆ ಹೋಲುವಂತಹ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, "ಬರ್ಡ್ಸ್" ವಿಷಯವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅನ್ವಯದ ತರಗತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿಕಟವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರದರ್ಶನದಿಂದಲೂ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಂಶಗಳು

ಮೂಲ ಭಾಗಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳ ಉತ್ತಮ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಈಗಾಗಲೇ ಮುಂಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ತರಗತಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳುನೈಜ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೇವಲ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳುಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅಪ್ಲಿಕ್ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಇದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಳಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸುವುದನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಮೊದಲು, ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಅತಿಕ್ರಮಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬೇಸ್ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ A4 ಹಾಳೆಯ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಇತರ ರೂಪಗಳಲ್ಲೂ (ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿ, ಸುತ್ತು ಮತ್ತು ಚೌಕಾಕಾರದ ಆಧಾರ) ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕತ್ತರಿಸುವಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಕಾಗದವನ್ನು ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ, ಚೌಕ ಅಥವಾ ಆಯತದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರಗಳು, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಕತ್ತರಿಸುವಿಕೆಯ (ರೇಖೀಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ) ಇಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಇದೆ, ಆದರೆ ಮಗು ವಸ್ತುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಪಾತದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು.

ಪಾಠಕ್ಕೆ ನೇರ ಸಿದ್ಧತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಸು ನೀಡಲಾಗಿದೆಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕಾಗದ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಹರಿದುಹೋಗುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ನಂತರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಣಗಿದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ (ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ಶರತ್ಕಾಲದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು), ನಂತರ ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೂಲ ಭಾಗಗಳ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವು ಬೇಸ್‌ನ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.ಅಂಶಗಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಾರದು (ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಕೊಕ್ಕು).

ಹೆಚ್ಚಿನ ಸೂಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳು, ಬೇಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವುದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವಿನ್ಯಾಸದ ಮೂಲಕ ಅಪ್ಲಿಕ್ಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ( ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಉದಾಹರಣೆ"ಫೇರಿ ಬರ್ಡ್" ಥೀಮ್‌ಗೆ), ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಗದದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳುಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳು (ಮ್ಯಾಟ್ ಮತ್ತು ಹೊಳಪು) - ಇದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಛಾಯೆಗಳು, ನಂತರ ಕಾಗದವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಹಲವಾರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಅಥವಾ ಉಬ್ಬು ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅದು ಸಿದ್ದವಾಗಿರುವ ನಮೂನೆಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುತ್ತಿರಲಿ ಅಥವಾ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಿರಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮರೆಯಬಾರದು.

ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ದಪ್ಪ ಕಾಗದಉದಾ ತೆಳುವಾದ ರಟ್ಟಿನ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದು ಬಿಳಿಯಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ವಸ್ತುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಒಣ ಎಲೆಗಳು, ಒಣಗಿದ ಹೂವುಗಳು ಅಥವಾ ಬಟ್ಟೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸ್ಟ್ರಾ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಅಂತಹ ಕೆಲಸಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ, ಅವು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಒಣ ಎಲೆಗಳು, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಹೂವುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದ, ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು: ಪುಡಿಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪು, ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಪೋಪ್ಲರ್ ನಯಮಾಡು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇದು ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಬ್ರೇಡ್, ಮಿನುಗುಗಳು, ಕಾನ್ಫೆಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ. ಹರಿದ ಕರವಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳಿಂದ ಅರ್ಜಿಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ರಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆ ಈ ಪ್ರಕರಣಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ "ಬರ್ಡ್ಸ್" ಥೀಮ್‌ನ ಅನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹಕ್ಕಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ರಟ್ಟಿನ ತಳದಲ್ಲಿ ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಿಂದ ಮೊದಲೇ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಪಾರದರ್ಶಕ ಟೇಪ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಟೇಪ್‌ಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಜೊತೆಗೆ, ಇಂತಹ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಇದೇ ರೀತಿಯ ತಂತ್ರವು ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತುಂಡನ್ನು ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಳಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಒರಿಗಮಿ ಅಂಶಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಕತ್ತರಿಗಳಂತಹ ಸಾಧನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು, ದುಂಡಾದ ತುದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಲಿಯಾಗಬೇಕು - ಫಲಿತಾಂಶವು ಈ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ರಚಿಸಿದ ರೂಪ... ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಅಂಟು ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗಾಗಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಕೂಡ ಬೇಕು (ಆದ್ದರಿಂದ ಅಂಟು ಹನಿ ಆಗದಂತೆ, ಕಲೆ ಹಾಕುವುದು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ) ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಟು ತೆಗೆಯಲು ಪ್ರತಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕೂಡ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್ ಟ್ರೇ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳುಆಗಾಗ್ಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, "ಬರ್ಡ್ಸ್" ವಿಷಯವು ಅಂತಹ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಇವು "ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಳು ಇನ್ ಅಂಟಾರ್ಟಿಕಾ", "ಬರ್ಡ್ ಡೈನಿಂಗ್ ರೂಮ್", "ಬರ್ಡ್ ಹೌಸ್", "ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್ ಮೈಗ್ರೇಟರಿ ಬರ್ಡ್ಸ್" ನಂತಹ ಆಯ್ಕೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ-ಸ್ವರೂಪದ ಆಧಾರವನ್ನು (ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಶೀಟ್) ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸೂಕ್ತ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಕ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ನೀಡಬಹುದು. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅಂಟಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು (ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ) ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು.

"ಬರ್ಡ್ಸ್" ಥೀಮ್‌ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಆರಂಭದ ರೂಪಾಂತರಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಆಟದ ಕ್ಷಣತರಗತಿಗಳು.ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಹಿಂದಿನಂತೆ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು "ಹಕ್ಕಿಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕಾಡಿನಿಂದ ಒಂದು ಮ್ಯಾಗ್‌ಪೈ ಅಸಾಧಾರಣ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅರಣ್ಯವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾರಬಹುದು. ತಣ್ಣನೆಯ ಅಂಟಾರ್ಟಿಕಾದಿಂದ ಬಂದ ಪೆಂಗ್ವಿನ್ ತನಗೆ ಮಗನನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಹುಡುಗರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು - ಪೆಂಗ್ವಿನ್.

ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳಿವೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು G.-H ನಿಂದ "ದಿ ಅಗ್ಲಿ ಡಕ್ಲಿಂಗ್" ಆಗಿದೆ. ಆಂಡರ್ಸನ್, ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಕ್ರೇನ್ ಮತ್ತು ಹೆರಾನ್" - ಈ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಆಪ್ಲಿಕ್ ಥೀಮ್ ಅಸಾಧಾರಣವಾದ ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಓದುವುದು ಅಥವಾ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ನರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತ. ಜನಪದ ಕಥೆಗಳು"ಫಿನಿಸ್ಟ್ - ಸ್ಪಷ್ಟ ಫಾಲ್ಕನ್"," ದಿ ಫೈರ್ ಬರ್ಡ್), ಹಾಗೆಯೇ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ತಾನ್" ನಿಂದ ಹಂಸ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್.

ಹಾಗೆಯೇ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಕಥೆಗಳು - ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಗಾರ್ಕಿ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ", ಲಿಯೋ ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ", "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ", "ಸ್ವಾನ್ಸ್", ವಿಟಾಲಿ ಬಿಯಾಂಕಿ "ಯಾರ ಮೂಗು ಉತ್ತಮ" ), ಎವ್ಗೆನಿ ಚಾರುಶಿನ್ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" ... ಜಾರ್ಜಿ ಸ್ಕ್ರೆಬಿಟ್ಸ್ಕಿ "ಸ್ನೇಹ" ಮತ್ತು ಅನೇಕರು.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ

ನನ್ನ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ!

ಬೂದು, ವೇಗವುಳ್ಳ, ಇಲಿಯಂತೆ.

ಕಣ್ಣುಗಳು - ಮಣಿಗಳು, ಕಾಲುಗಳು - ಹೊರತುಪಡಿಸಿ

ಕಾಲುಗಳು - ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ, ಕಾಲುಗಳು - ಓರೆಯಾಗಿ

ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ನಾನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ -

ನೀವು ನೋಡಿ, ನಾನು ಒಂದು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದೆ ...

ನಿಮ್ಮ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಕಾಗೆಯ ಬದಿಗೆ ಸರಿಸಿ,

ಅವಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೇಳಿದರು?

ಹತ್ತಿರ ಹೋಗು, ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ,

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ...

ಗಾಳಿ ಹಿಮವನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತದೆ, ದುಷ್ಟ,

ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ.

ನನ್ನ ಜೊತೆ ಗೆಳೆತನ ಮಾಡು, ಪಕ್ಷಿ,

ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ,

ನೋಟದ ಕೆಳಗೆ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ,

ನಾವು ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ...

ಹತ್ತಿರ, ಸರಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ...

ಫರ್! ನಾನು ದೂರ ಹೋದೆ ... ಎಂತಹ ನಿರ್ಭೀತ ಮನುಷ್ಯ!

ಎಲ್ಲಾ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಂದರು, ಎಲ್ಲಾ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು

ಮತ್ತು ಅವರು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿ

ಗಾಳಿಯು ಮೈದಾನದಂತೆ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ...

ಪ್ರಶಾಂತ ಮೌನದಲ್ಲಿ

ಮೇಲೆ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅವಳಿಗೆ ಅವಳದೇ ಸ್ನೇಹಿತೆ ಇದ್ದಾಳೆ

ಅವಳಿಗೆ ರಾತ್ರಿ ಆಶ್ರಯವಿದೆ,

ಕತ್ತರಿಸದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ನಡುವೆ,

ಇಬ್ಬನಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ,

ಎಲ್ಲವೂ ಜೀವಂತ ಚಿಂತೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ

ಭೂಮಿಗಾಗಿ, ಬ್ರೆಡ್ ಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ,

ಹಕ್ಕಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹಾಡುತ್ತದೆ.

ಅವಳನ್ನು ಕೇಳು, ಅನೈಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಾಚಿಕೆ

ಮತ್ತು ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿ

ಹೆಮ್ಮೆಯ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ

ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹಕ್ಕಿಯ ಪಾಲು!

ನುಂಗಿ (ಆಯ್ದ ಭಾಗ)

ಓ ಗೃಹಿಣಿ ನುಂಗಿ!

ಓ ಪ್ರಿಯ ಹಕ್ಕಿ!

ಎದೆ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಸುಕ್ಕು,

ಬೇಸಿಗೆ ಅತಿಥಿ, ಗಾಯಕ!

ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ

ಗೂಡಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ನೀವು ಹಾಡುತ್ತೀರಿ

ನೀವು ನಿಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ನಡುಗುತ್ತೀರಿ,

ನೀವು ಕುತ್ತಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿದ್ದೀರಿ.

ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತೀರಿ

ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ದಪ್ಪ ವಲಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ;

ಅಥವಾ ನೀವು ತೆವಳುತ್ತೀರಾ, ಹೊರದಬ್ಬುತ್ತೀರಾ,

ಅಥವಾ ನೀವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತೀರಿ.

ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀರಿನ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೀರಿ

ಕೆಂಪು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮುಂಜಾನೆ ಆಡುತ್ತೀರಿ

ಅಸ್ಥಿರವಾದ ನೀಲಿ ಆಕಾಶ ನೀಲಿ ಮೇಲೆ

ನಿಮ್ಮ ನೆರಳು ಮಿನುಗುತ್ತದೆ.

ಗುಲ್ಚಾಟ

ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ, ಹಿಮದ ದಪ್ಪ ತುಪ್ಪಳ ಹಾಸಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಗೊಣಗಾಟಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಹಾರಿಹೋದವು ... ವಾಹ್, ಎಷ್ಟು ಗಂಭೀರ ನೋಟ!

ಅವರು ಬೇಲಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ತಲೆ ಬಾಗುತ್ತಾರೆ,

ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ, ತಮ್ಮ ಕೊಕ್ಕಿನೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಪಂಜ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಪಕ್ಷಿಗಳೇ, ನೀವು ಯಾಕೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಗ

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ -

ಬರ್ಚ್ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮುಖಮಂಟಪದ ಕೆಳಗೆ.

ಓಹ್, ನಾನೇ ಜಾಕ್‌ಡಾವ್ ಆಗಿದ್ದರೆ - ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿ

ಮತ್ತು ಅವನು ಸಂತೋಷದ ಡೈವ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದನು ...

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು

ಚಳಿಗಾಲ ಹಾಡುತ್ತದೆ - ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತದೆ,

ಶಾಗ್ಗಿ ಕಾಡು ಆಲಸ್ಯ

ಸ್ಟೋಜ್ವಾನ್ ಪೈನ್ ಅರಣ್ಯ.

ಆಳವಾದ ಹಂಬಲದೊಂದಿಗೆ

ದೂರದ ಭೂಮಿಗೆ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು.

ಮತ್ತು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತವಿದೆ

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಹರಡುತ್ತದೆ

ಆದರೆ ಇದು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ ಚಳಿ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ತಮಾಷೆಯಾಗಿವೆ

ಒಂಟಿ ಮಕ್ಕಳಂತೆ

ಕಿಟಕಿಯ ಹತ್ತಿರ ಸುಳಿದಾಡಿದೆ.

ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿಗಳು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತವೆ,

ಹಸಿವು, ಸುಸ್ತು

ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಬಿರುಸಿನ ಘರ್ಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಿಮಪಾತ

ನೇತಾಡುವ ಕವಾಟುಗಳನ್ನು ತಟ್ಟುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಕೋಮಲ ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ

ಈ ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಹಿಮಭರಿತ

ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಸುಂದರವಾದ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ

ಸೂರ್ಯನ ನಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ

ಸೌಂದರ್ಯದ ವಸಂತ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಯಾವುದೇ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.ಅವರು ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಮಯ ನೀಡಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಟಿಟ್‌ಮೌಸ್" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಮೊದಲು, ನೀವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷವನ್ನು ಕಳೆಯಬಹುದು "ವೇಗವುಳ್ಳ ಟಿಟ್ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದೆ ..." (ಎ. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ):

ಹುಡುಗರು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ, "ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೊರಬಂದವು ..." ಅಂತಹ ಆಯ್ಕೆಯು ಮಾಡುತ್ತದೆ:

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬೆರಳಿನ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಬರ್ಡ್ಸ್" ವಿಷಯದ ಯಾವುದೇ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ:

"ಪಕ್ಷಿಗಳು ಆಗಮಿಸುತ್ತಿವೆ"

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಗಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಪಾಠದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಪಕ್ಷಿಗಳು" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾದರಿಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಫೇರಿ ಬರ್ಡ್" (ಫೋಟೋ 4, 8, 14, 18) ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಅವರು ಬಯಸಿದಂತೆ ಬಣ್ಣಗಳ, ಗರಿಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, "ಫೈರ್ ಬರ್ಡ್" (ಫೋಟೋ 8) ಕೆಲಸವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಬಾಲದ ಮೇಲೆ ಗರಿಗಳನ್ನು ಹನಿಗಳ ಕ್ಯಾಸ್ಕೇಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಪ್ಲಿಕ್ಯು "ಬರ್ಡ್ ಆಫ್ ಹ್ಯಾಪಿನೆಸ್" (ಫೋಟೋ 18) ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: ಹಕ್ಕಿ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ತುದಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳಿಂದಾಗಿ ಮಿನುಗುತ್ತದೆ, ಲೇಸ್ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಅಲಂಕಾರವು ಸೊಗಸಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಫೋಟೋ 14 - ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ಗರಿ ಚಿತ್ರಿಸಿತು, ಒಟ್ಟಾಗಿ ಅವರು ಬಾಲವನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹಕ್ಕಿ... ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕೃತಿಗಳು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ " ಹಬ್ಬದ ಸಜ್ಜುಗೂಬೆಗಾಗಿ ”(ಫೋಟೋ 17).

1, 5, 6, 7, 13, 15, 20 ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡುವ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಹಕ್ಕಿಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಹಾಗೆಯೇ ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಹರಿದ ತುಂಡುಗಳ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ.

ಆಕರ್ಷಕ ಕರಕುಶಲ - ಒಣ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಾಕೆರೆಲ್ (ಫೋಟೋ 2), ಅಂತಹ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿಯಮದಂತೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಹುಂಜವನ್ನು ಕೂಡ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಸ್ತು- ಬಟ್ಟೆಗಳು (ಫೋಟೋ 16), ಎದ್ದುಕಾಣುವ ನೋಟಪ್ಯಾಚ್‌ಗಳ ಮಾದರಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಿಂದ ಇದನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ "ಸೋವುನ್ಯ" - "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ" ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರ, ಇದನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸರಳ ವಿವರಗಳುಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ... ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, 1, 10, 11, 12, 13, 14, 19 ಫೋಟೋಗಳ ಕೃತಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ (ಮಕ್ಕಳು ಇಡೀ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಉಪಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ). ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಆಧಾರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅನೇಕ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮರವಾಗಬಹುದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಇರುತ್ತವೆ, ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಫೀಡರ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಊಟವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ. "ಬಾತುಕೋಳಿ ಸ್ನಾನ" ಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ-ಪ್ರಜ್ವಲಿಸುವ ಕಾಗದದ ನೀಲಿ-ಕೆಂಪು ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಫೋಟೋ: ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪಕ್ಷಿಗಳು - ರೂಸ್ಟರ್, ಕ್ರೇನ್, ಫೈರ್ ಬರ್ಡ್, ಹಂಸ, ಗೂಬೆ, ಡಕ್ಲಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶುಷ್ಕ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಉಪಗುಂಪು ಆಪ್ಲಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆ ತಂಡದ ಕೆಲಸಟೀಮ್ವರ್ಕ್ ಟೀಮ್ವರ್ಕ್ ಟೀಮ್ವರ್ಕ್ ಟೀಮ್ವರ್ಕ್ ಟೀಬ್ವರ್ಕ್ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಆಪ್ಲಿಕ್ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಮತ್ತು ಲೇಸ್ನಿಂದ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಒಂದು ಉಪಗುಂಪು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೂಲ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆ. ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಸರಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. 3 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಬಹುದು.

ಆಪ್ಲಿಕ್ ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್ ಮತ್ತು ಅಂಟು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅಗತ್ಯವಾದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಇತರ ವಿಷಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಅವರು ಸರಳವಾದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲ ವಿಧದ ಕತ್ತರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಆಗಿರಬಹುದು: asonsತುಗಳು, ಸಾರಿಗೆ, ಸಸ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರ

ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರಅಂಗೈಗಳ ಕಿರೀಟದೊಂದಿಗೆ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ.

ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮರದ ಕಿರೀಟಕ್ಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಗುಂಪು ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಬಟ್ಟಲು ಹಣ್ಣು

ಮತ್ತೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಥೀಮ್ ಹಣ್ಣಿನ ಬೌಲ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕು, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಬೇಕು, ತದನಂತರ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವಂತಹವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮುಂದಾಗಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಹೂದಾನಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಕೂಡ ಮಾಡಬಹುದು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆಗಳು, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣುಗಳು, ಕಾಗದದಿಂದ ಕಿತ್ತಳೆಗಳು, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ "ಹಾಕಬಹುದು".

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಾರ್ಪೆಟ್

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಶರತ್ಕಾಲ ಕಾರ್ಪೆಟ್... ಅದರ ತಯಾರಿಕೆಗಾಗಿ, ನೀವು ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮತ್ತು ನೈಜವಾದ ಎರಡೂ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು... ಅಂತಹ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರಿಂದ ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು 2-3 ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಪತ್ರಿಕಾ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಲು ಬಿಡಿ. ನಂತರ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬುಡಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ.

ಕರಕುಶಲತೆಯು ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದ್ದರೆ, ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದವನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅದನ್ನು ಮೊದಲೇ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.

ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತವಾದ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಣಬೆಗಳ ಪರಿಚಯವಿದೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಲು ನೀವು ಹುಡುಗರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಲಿಲ್ಲ? ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಕೆಲವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮರವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ನೀಡಬಹುದು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜಾಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದ ಕುರಿತು ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ತರಲು.

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ವಿಷಯ:

• ಜಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ;
• ಜಾಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ;
• ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ: ಸುಂದರವಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಿಲೂಯೆಟ್ (ಸಮ್ಮಿತೀಯ), ರಿಬ್ಬನ್ ಮತ್ತು ಕಟ್-ಆಫ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಿ;
• ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕರಗತವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲು:
• ಕತ್ತರಿಸಿ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ರಾಕೆಟ್ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸ್ವಯಂ-ಎಳೆದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ;
• ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಇತರ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ (ಪೊರ್ಥೋಲ್, ನಳಿಕೆ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು)
• ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಡಿಸಿ (ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಧೂಮಕೇತುಗಳು)
• ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
• ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಇರಿಸಿ, ಪರಿಚಿತ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಸ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತರಲು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ:

• ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಜಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು;
• ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;
• ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಪಾಠ "ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ";
• ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠ "ದೂರದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ";
• ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೋಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ " ನಿಗೂious ಜಗತ್ತುಜಾಗ ".

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಸ್ಪೇಸ್, ​​ಗಗನಯಾತ್ರಿ, ಸ್ಪೇಸ್ ಸೂಟ್, ರಾಕೆಟ್, ಪೋರ್ತೋಲ್.

ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು: ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು - ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಹಲಗೆಯ ಕಪ್ಪು, ಕಡು ನೀಲಿ ಅಥವಾ ನೇರಳೆ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ತ್ಯಾಜ್ಯ ಬುಟ್ಟಿಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು, ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸುರಕ್ಷತಾ ಸೂಚನೆಗಳು; ಆಯಸ್ಕಾಂತಗಳು, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್.

ಸಲಕರಣೆ: ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ಪರದೆ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಫ್ಲಾಶ್‌ಕಾರ್ಡ್, ಸ್ತಬ್ಧ ಸಂಗೀತ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಸ್ಪೀಕರ್‌ಗಳು

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್

ಐ. ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಮಯ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ

II ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ಇಂದು ನಾವು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.

- ಈಗ ನಾವು ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

- ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪರದೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 1

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ಲೈಡ್ 1 ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣವು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

- ಗೈಸ್, 2011 ಅನ್ನು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳ ವರ್ಷವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಮಾನವಸಹಿತ ವಿಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು.

ಸ್ಲೈಡ್ 2

- ನಮ್ಮ ಭೂಮಿಯು ಗಾಳಿಯ ಚಿಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಅನಂತ ದೊಡ್ಡ ಜಾಗದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಜಾಗ. ಇದು ಆಕಾಶಕಾಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸೂರ್ಯ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಗ್ರಹಗಳು, ಚಂದ್ರ. ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳಿಂದ, ಜನರು ಅದರ ರಹಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮಾನವೀಯತೆಯು ಸ್ವತಃ ಜಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿತು, ಅದಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಉತ್ತರಗಳಿಲ್ಲ. ಜನರು ರಹಸ್ಯ ಜಾಗವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಕ್ರಮೇಣ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ದೂರದ ಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು, ಜನರು ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ರಾಕೆಟ್ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಸೆಕೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ. ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳೆಂದು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

- ಗಮನ! ರಾಕೆಟ್ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಎಲ್ಲರೂ ಸಿದ್ಧರಾಗಿ. ಕ್ಷಣಗಣನೆ ಆರಂಭ: 5,4,3,2,1, ಆರಂಭ ...

- ನಮ್ಮ ರಾಕೆಟ್ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿದೆ, ಈಗ ಅದರ ಕೊನೆಯ ಹಂತವು ಬೇರ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆತಾನಾಗಿಯೇ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಭೂಮಿಯ ಉಪಗ್ರಹವಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಇದೆ ಅನನ್ಯ ಅವಕಾಶಪೋರ್ಟೋಲ್ ಮೂಲಕ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿ.

- ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ನಾವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು- ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ.

III ಮಾದರಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ವರ್ಷದ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ, ನೀವು ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರಯಾಣದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳಲು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಖರವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ಕ್ರೀನ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. (ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳುಅವರಿಗೆ).

– ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಸ್ವಯಂ-ಎಳೆದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ;

– ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು:

- ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಇತರ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ (ಪೊರ್ಥೋಲ್, ನಳಿಕೆ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು);

- ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಟೆಕ್ಚರರ್ಡ್ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಬ್ರೇಕ್ಅವೇ ಅಪ್ಲಿಕೇಷನ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಡಿಸಿ (ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಧೂಮಕೇತುಗಳು);

– ಬೆಂಕಿ, ಜ್ವಾಲೆಯ ವಿನ್ಯಾಸದ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಕಟ್-ಆಫ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ತಂತ್ರದ ಬಳಕೆ;

- ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ತಳದಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹಾಕುವ ಅನುಕ್ರಮ ಗಾ dark ಬಣ್ಣ:

ಸ್ಲೈಡ್ 20
ಸ್ಲೈಡ್ 22	ಸ್ಲೈಡ್ 23
ಸ್ಲೈಡ್ 24

– ಭಾಗಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬೇಸ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಸಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

IV. ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮಕ್ಕಳು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: ರಾಕೆಟ್, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಗ್ರಹಗಳು, ಮತ್ತು ಜಾಗದ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಗದವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

• ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಸ್ವಯಂ-ಎಳೆದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ;
• ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಇತರ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ (ಪೊರ್ಥೋಲ್, ನಳಿಕೆ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು)
• ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಡಿಸಿ (ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಧೂಮಕೇತುಗಳು)

ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಶಾಂತ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

V. ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ನಿಮಿಷ.

ಸಂಗೀತವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ನಂತರ ಸೂಚನಾ ಕಾರ್ಡ್ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್‌ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ), ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ:

- ರಾಕೆಟ್ ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಕ್ಷತ್ರಗಳು?
- ನೀವು ಪೋರ್ತೋಲ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಬೇಕು? ಕೊಳವೆ?
- ಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು? ...

ಅಲ್ಲದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸುರಕ್ಷತಾ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಂಗಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜಾಗ ಎಂದರೇನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಜಗತ್ತುಆಕಾಶಕಾಯಗಳು, ನಾವು ಅದನ್ನು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡ ಅಥವಾ ಜಾಗ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಕಾಶಕಾಯಗಳಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ಗ್ರಹಗಳು, ಧೂಮಕೇತುಗಳು ಇವೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: 2011 ಅನ್ನು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ವರ್ಷ ಎಂದು ಏಕೆ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಏಕೆಂದರೆ ನಿಖರವಾಗಿ 50 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಮಾನವಸಹಿತ ವಿಮಾನವನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು)

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ( ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು).

- ನೀವು ಯಾವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

- ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ?

- ಉದ್ಭವಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಏನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ, ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಅದ್ಭುತಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪ್ರವಾಸ.

ಲಾರಿಸಾ ಕೊಲೊಟೊವ್ಕಿನಾ
"ಗೂಬೆಗೆ ಹಬ್ಬದ ಸಜ್ಜು." ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

"ಗೂಬೆ ಹಾಲಿಡೇ ಔಟ್‌ಫಿಟ್"

ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ

ಮೇಲೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು

ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ appliqueಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ, ಅವುಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ

ಆಯತವನ್ನು ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಅದೇ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ

ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಂಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು (ತ್ರಿಕೋನಗಳು)ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು (ವಲಯಗಳು)

ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಇರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ ಮತ್ತು ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆವಸ್ತುಗಳಿಗೆ.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಉದ್ಯೋಗ

ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಗಳು

ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ, ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣತ್ರಿಕೋನ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ

ಆಯತಗಳು ನೀಲಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಬಿಳಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಪ್ಪು

ಕತ್ತರಿ

ಕರವಸ್ತ್ರ

ಪಿವಿಎ ಅಂಟು

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಗೂಬೆಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳ ಸ್ಥಳ, ದೇಹದ ಆಕಾರ, ತಲೆ, ಕೊಕ್ಕಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು "ಗೂಬೆ-ಗೂಬೆ"; ಕವಿತೆಗಳು "ಗೂಬೆ"ಟಿ. ಎ. ಶೊರಿಜಿನಾ

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್

ಹೇಗೋ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಸೇರಿಕೊಂಡು ಯಾರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡತೊಡಗಿದವು ಸಜ್ಜುಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ. ಅವರು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಗರಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದರು. ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ತನ್ನ ಕೆಂಪು ಸ್ತನವನ್ನು ತೋರಿಸಿತು, ಮರಕುಟಿಗ ತನ್ನ ಕೆಂಪು ಬೆರೆಟ್ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಉಡುಪನ್ನು ತೋರಿಸಿತು, ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ಹಸಿರು ಕುಪ್ಪಸ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಟೈ ಅನ್ನು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ, ಗೂಬೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಗರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಹುಡುಗರೇ, ಗೂಬೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ, ಸ್ವತಃ ಆಗಲು ಒಂದು ಸುಂದರ ಹಕ್ಕಿಮತ್ತು ಅದರ ಗರಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಿ.

ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ?

(ತಲೆ, ಮುಂಡ, ಬಾಲ, ಕಣ್ಣಿನ ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಕೊಕ್ಕು, ಗರಿಗಳು, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳು)

ಇತರ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಂದ ಗೂಬೆ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?

(ದೊಡ್ಡ ತಲೆ, ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಇದು ಮುಂದೆ ಇದೆ, ಒಂದು ರಾತ್ರಿ ಹಕ್ಕಿ)

ಹಕ್ಕಿಯ ದೇಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದ ತ್ರಿಕೋನಗಳಿಂದ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಹಾಳೆಯ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಕೆಳ ತುದಿಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಸರಿದು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ತುದಿಯಿಂದ ಅಂಟಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ನಾವು ಎರಡು ಹಳದಿ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮೂಲೆಗೆ ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಕೆಂಪು ತ್ರಿಕೋನವು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ಮುಂದಿನ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಒಂದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಮಗೆ ದೊಡ್ಡ ದೇಹವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನಾವು ತಲೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಆಯತಗಳನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

ನೀವು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? (ಚೌಕಗಳು)

ನಾವು ಪಿರಮಿಡ್‌ನಂತೆ ಉಳಿದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತಗಳಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ತ್ರಿಕೋನದಿಂದ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಭದ್ರಪಡಿಸುವುದು.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಗೂಬೆ ಹಾರುತ್ತಿತ್ತು - ದೊಡ್ಡ ತಲೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು

ಆದ್ದರಿಂದ ಅವಳು ಹಾರಿಹೋದಳು, ಹಾರಿಹೋದಳು, ನೇರ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಗುಡಿಸಿದಳು

ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ, ತಲೆಯ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ತಿರುವುಗಳು

ಹಾಡನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹಾಡಿ

ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹಾರಿ, ಸುಲಭ ರನ್

ಶಾಖೆಗಳು ಬೇರೆಯಾಗಿ ಹರಡುತ್ತವೆ, ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯದ ಮೂಲಕ ಹರಡುತ್ತವೆ

ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಳು. ಮೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ

ಸ್ವಯಂ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು. ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಸರಿಯಾದ ಕೆಲಸಕತ್ತರಿ, ಕರವಸ್ತ್ರದ ಬಳಕೆ, ಅಂಟು ಜೊತೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ. ಕಷ್ಟವಾದವರಿಗೆ ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರೆದಂತೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಈಗ ಗೂಬೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ.

ಗುರಿಗಳು: ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಕೊರೆಯಚ್ಚು ವೃತ್ತವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ); ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:

- ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿಪ್ರದೇಶ, ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿವರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ;

- ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕರಗತವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋateೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲು;

- ಸುಂದರವಾದ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಹಿಂದೆ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳುಮತ್ತು:

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಜೋಡಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ನೈಜತೆಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮಕ್ಕಳು;

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆವಿಭಿನ್ನ ರಚನೆಯ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಷ್ಟಿ;

ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;

ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ;

ಕಲಾತ್ಮಕ ರುಚಿ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಮಗ್ ಲಾಂಛನವನ್ನು ಮಾಡಿ; ಪದಕ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ: ಆಟಿಕೆ - ಸೂರ್ಯ; ಪದಕ ಮಾದರಿಗಳು; ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳು - ವಲಯಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ; ಕರವಸ್ತ್ರ, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ

ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಮಯ:

ವೃತ್ತಾಕಾರದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವಿ .: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿ, ನಾವು ಪ್ರತಿ ಹೂವು, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು, ನೆರಳಿನ ಮರದಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಾಖದಿಂದ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು. ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದ್ದೇವೆ: ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ - ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಜಲಾಶಯಗಳಲ್ಲಿ - ಮೀನು, ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ - ಡ್ರ್ಯಾಗೋನ್ಫ್ಲೈಸ್, ಜೀರುಂಡೆಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು. ಇವು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ ಜೀವಿಗಳುನಾವು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನೋಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕನಸು ಕಾಣೋಣ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಕನಸು ಕಾಣುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮುಚ್ಚಿದ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಆದರೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ. ನಾವು ತಯಾರಾಗಿ, ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದೆವು.

(ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್)

(ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡಿನ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಆನ್ ಆಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯಬೇಡ! ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಈ ಹಾಡನ್ನು ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಡಲಾಗಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀನೇಕೆ ಆ ರೀತಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀಯ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಊಹಿಸಿ:

ನಾವು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ,

ಹಳದಿ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುತ್ತವೆ,

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸಹೋದರಿಯೂ ಬಿಳಿ ಕಣ್ರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ

ಬಿಸಿಲಿನ ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನದಂದು

ಚಿನ್ನದ ಹೂವು ಅರಳಿತು.

ಎತ್ತರದ ತೆಳು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ

ಅವನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದ.

ಮತ್ತು ನಾನು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು - ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು:

ನಾನು ಎಂತಹ ನಯವಾದವನು!

ಅಯ್ಯೋ, ನಾನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ

ಹುಶ್, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಗಾಳಿ!

ನಾವು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ನಾನು ಹೂವು, ನಾನು ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ಮೊಗ್ಗು.

ನನ್ನ ನಾಲ್ಕು ದಳಗಳು ಮುಚ್ಚಿವೆ.

ನಾವು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಗ್ಗು ತೂಗು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ

ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ

ಬಿಳಿ ಗುಂಡಿಗಳು

ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಇಡೀ ವಿಷಯ ಉಳಿದಿದೆ -

ಯಾರೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ!

ನಾನು ಯಾರು? ಕಲಿತ?

ನಾವು ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಅನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ನೀವು ಅನೇಕ ಸುಂದರ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ

ವಿಮಾನವು ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ

ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ನೊಣಗಳು.

ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಪೋನಿಟೇಲ್ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳು

ಈ ಪವಾಡವು ಡ್ರಾಗನ್‌ಫ್ಲೈ ಆಗಿದೆ

ನಾವು ಡ್ರಾಗನ್ ಫ್ಲೈ ಅನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಹೂವು ಮಲಗಿತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು -

ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನು ಮಲಗಲು ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ.

ಚಲಿಸಲಾಗಿದೆ, ಎದ್ದಿದೆ,

ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು.

ನಾವು ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನೇತು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ನಾನು ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಪರಾಗದಂತೆ ವಾಸನೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಬುಲೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತೇನೆ.

ಆದರೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬಹುದು

ಜೇನುಗೂಡಿಗೆ ಏರುವವನಿಗೆ.

ನಾವು ಜೇನುನೊಣವನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ಮುಂದಿನ ಒಗಟನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ನೀವು ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೀರಿ

ನಿಮಗೆ ಆಯಾಸ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ನಗುತ್ತೀರಿ

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಸೂರ್ಯ.

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಖಂಡಿತ, ಇದು ಸೂರ್ಯ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯ, ಇದು ಹೂವುಗಳು, ಕೀಟಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಜನರನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ (ಚಿನ್ನ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಸುಂದರ, ದಯೆ, ಸಿಹಿ, ಬಿಸಿ, ಪ್ರೀತಿಯ).

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರಯತ್ನ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇಂದು ನಾವು ನಮಗಾಗಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ "ಸೂರ್ಯ" ಗಳು ಪದಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಖಾಲಿ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ನಿನ್ನೆ ಏನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ಕತ್ತರಿ, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಈಗ ನಾನು ಪಡೆದ ಸೂರ್ಯನ ಪದಕವನ್ನು ನೋಡೋಣ.

- ಇದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? ಸೂರ್ಯನ ಆಕಾರ ಏನು? ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಯಾವ ಬಣ್ಣ - ಕಣ್ಣು, ಬಾಯಿ ಪಡೆಯಲು. ಮತ್ತು ಮೂಗು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

- ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಅದು ಸರಿ, ಚೌಕವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀಲಿ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ. ಮತ್ತು, ನಂತರ, ಚೌಕದಲ್ಲಿ ತುದಿಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವುದು, ವೃತ್ತಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಈಗ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಗೆ ನಾನು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಏರಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ - ಈ ಬಾರಿ.

ತಲೆ ತಿರುಗಿತು - ಅದು ಎರಡು.

ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮುಂದೆ ನೋಡಿ - ಅದು ಮೂರು.

ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡಿದ್ದೇವೆ,

ಹಿಂಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಲದಿಂದ ಬಿಚ್ಚಿ - ಅದು ಐದು.

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರೂ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಅದು ಆರು!

ಈಗ ಗಮನ. ನಾನು ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಪದಕ-ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ಬಳಿ ಖಾಲಿ ಇದೆ, ಅದನ್ನು ನಾವು ಹಿಂದಿನ ದಿನ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಅಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ. ಈಗ ನಾನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಳದಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಒತ್ತಿ, ಬಲಗೈನಾನು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಆ ಹಂತವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದೆ. ಈಗ ನಾನು ಕೊರೆಯಚ್ಚು ತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ. ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಚಿತ್ರನನಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ) ಮುಂದೆ ನನಗೆ ಕತ್ತರಿ ಬೇಕು. ಕತ್ತರಿಸಿ ಹಳದಿ ವೃತ್ತ... ನಾನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ನನ್ನ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ದುಂಡಾದ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯ. ನಾನು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ) ಹೌದು, ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಇದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವೃತ್ತದ ಉಳಿದ ಭಾಗವು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ನಿಂದ ಸೂರ್ಯ ಹಾರಿಹೋಗದಂತೆ, ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ) ನಾನು ಇಡೀ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ಗೆ ಅಂಟು ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್‌ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿ, ಆ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಟು ತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ. ಮುಂದೆ, ನಾನು "ಸೂರ್ಯನ" ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಯಿಂದ ಪದಕದ ರಟ್ಟಿನ ತಳಕ್ಕೆ ಕತ್ತರಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಈಗ ನಾವು ಸೂರ್ಯನ "ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು" ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾನು ಬಿಳಿ ಆಯತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ, ಮೂಲೆಯಿಂದ ಮೂಲೆಗೆ, ನಾವು ಒಂದು ಚೌಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಚೌಕದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ವೃತ್ತವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇವು ಕಣ್ಣುಗಳು. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಣ್ಣುಗಳು ಜೀವಂತವಾಗಲು, ನಾವು ಅವರಿಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ನೀಲಿ ಕಾಗದ... ಅದನ್ನು ಅರ್ಧ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲೆಗೆ ಮಡಿಸಿ. ನಾವು ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಚೌಕಾಕಾರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ. ಚೌಕದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ನಾವು ವೃತ್ತವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತಾನೆ. ಈಗ ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಬಾಯಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಕೆಂಪು ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಈ ರೀತಿ ಅಂಟಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸ್ಪೌಟ್. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಸೂರ್ಯನಂತೆಯೇ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಕರವಸ್ತ್ರದ ತುಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅದರಿಂದ ಒಂದು ಚೆಂಡನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತೇನೆ, ಈ ರೀತಿ, ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ - ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳು, ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಅದೇ ಸೂರ್ಯ-ಪದಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಆದರೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಎಲ್ಲರೂ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳೋಣ: "ನಾನು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಬಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."

ಈಗ ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಅನಿವಾರ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಗೊಳಿಸೋಣ.

ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಹೂವು ಬೆಳೆಯಿತು (ಮಣಿಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹರಡಿಸುತ್ತು.)

ವಸಂತ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ದಳಗಳನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದೇನೆ (ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ).

ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ (ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ-ದೂರಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ)

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಭೂಗರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ, ಹಿಂಭಾಗಗೆಳೆಯನನ್ನು ತಳ್ಳಿರಿಸ್ನೇಹಿತ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ.)

ಈಗ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ.

ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಸರಿ, ಬೇಸಿಗೆ ಹೇಗಿತ್ತು? ನೀವು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ. ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ? ಮತ್ತು ಯಾರ ಸೂರ್ಯ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನವನು? ನಿಮ್ಮ ನಗುವಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯು ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ - ಪದಕಗಳು.

ನನ್ನದೊಂದು ಸಲಹೆ ಇದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸ್ಲೈಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಾಗತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಅಪ್ಪಂದಿರು ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರು ಕೂಡ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಡಲಿ.