ღია გაკვეთილი საშუალო ჯგუფში „ჩემი ოჯახი. გაკვეთილის მონახაზი (შუა ჯგუფი) თემაზე: ერთობლივი პრაქტიკული გაკვეთილის შეჯამება საშუალო ჯგუფის მშობლებისა და ბავშვების მონაწილეობით თემაზე: „ბავშვთა ხელების ოსტატობა“

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?

აბსტრაქტი ერთობლივი

პრაქტიკული გაკვეთილი

საშუალო ჯგუფის მშობლებისა და შვილების მონაწილეობით

თემა: ”ბავშვის ხელების უნარი” მიზანი: მშობლების გაცნობასხვადასხვა ფორმები და ფერთა თერაპიასა და განვითარებაზე მუშაობის მეთოდებიშესანიშნავი საავტომობილო უნარები

ბავშვებში. აღჭურვილობა: მრავალფერადი ბურთები, რუკა, მწვანე ქსოვილი, გულმკერდი, კვალი ნაკვალევი და კვალი ყვითელი დალურჯი ყვავილები

, ფანქრები, ტანსაცმლის ქინძისთავები, ქაღალდის სამაგრები, სიმები, ნიჟარის ბადეები, სიმინდი, ლობიო, კენჭები, ბარათები საგნების გამოსახულებით, ფერადი ლენტები, ბურთი, მძივები, სხვადასხვა მარცვლეული თეფშებში, სუ-ჯოკის წყარო, კბილის ჩხირები, ფოთლები, ფერადი წერილები.

მშობლები სხედან ჯგუფურ ოთახში სკამებზე.

ჯგუფში შედიან ბავშვები მასწავლებელთან ერთად. განმანათლებელი:

ბიჭებო, აქ არის თქვენთვის სიურპრიზი - თქვენი დედები, მოდი მათთან. მე დაგპატიჟე რომ ყველანი წავსულიყავითარაჩვეულებრივი მოგზაურობა

. გნებავთ?

ჯგუფში შედიან ბავშვები მასწავლებელთან ერთად. ბავშვები: დიახ, ჩვენ გვინდა.

(ქვაზე ამახვილებს ყურადღებას) - როგორც გმირის შესახებ ზღაპარში - ქვა ისრებით. წავიკითხოთ რა წერია მასზე.

(მშობელი კითხულობს წარწერებს ქვაზე)

მშობელი:

თუ მარცხნივ წახვალ, ჭაობში აღმოჩნდები.

თუ მარჯვნივ წახვალთ, ბაბა იაგას მიაღწევთ.

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. განმანათლებელი:

რა გზით უნდა წავიდეთ? გინდა ბაყაყებთან ერთად ჭაობში წასვლა?

ბავშვები: არა!

რა გზით უნდა წავიდეთ? გინდა ბაყაყებთან ერთად ჭაობში წასვლა?

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. განმანათლებელი: რაც შეეხება ბაბა იაგას?

(მშობელი კითხულობს წარწერებს ქვაზე) მაშინ მოდით წავიდეთ ჯადოსნურ ქვეყანაში. სანამ გავემგზავრებით, ბატარეები უნდა დავტენოთ. მითხარი, რა ფერი დაგვეხმარება ამაში? მწვანე.მწვანე

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. აუმჯობესებს კეთილდღეობას და დისციპლინას. მწვანე ფერის სახელმძღვანელო. ამიტომ, იგი გამოიყენება გადაწყვეტილების მიღებისას. ამიტომ გამოვიყენებ მწვანე ჯადოსნურ კონცხს და ვიტყვი: 1,2,3 ენერგია მოდის ჩვენთან! ახლა თქვენ შეგიძლიათ ჯადოსნური მიწისკენ მიმავალი გზა. გზაზე არის დაბრკოლებები. აქ არის პირველი რამ - ვიწრო ბილიკი. რა ფერია?

ბავშვები: ყვითელი.

განმანათლებელი: რას ნიშნავს ეს? ყვითელი?

(მშობელი კითხულობს წარწერებს ქვაზე) ყვითელი არის სიხარულის ფერი. ძალიან ეფექტურია პირქუშის, პესიმიზმისა და სხვადასხვა დეპრესიის წინააღმდეგ. ეს ფერი ეხმარება შექმნას კარგი განწყობა, იძლევა აზრების მეტ სიცხადეს, ზრდის ყურადღებას.

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. თქვენ უნდა იაროთ ბილიკის გასწვრივ, შეინარჩუნოთ წონასწორობა, ფართოდ გაშლილი ხელებით.

(ბავშვები და მშობლები მიდიან ბილიკზე).

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. და ისევ ჩვენს წინაშე დგას დაბრკოლება - ფართო ნაკადი. რა ფერია და რას ნიშნავს ეს ფერი?

ბავშვები: ლურჯი.

(მშობელი კითხულობს წარწერებს ქვაზე) ლურჯი არის ფერი, რომელიც ხელს უწყობს კუნთების დაძაბულობის მოხსნას, პულსის ნორმალიზებას და სიახლის განცდას იწვევს.

აღმზრდელი: - აბა, გადახტე ნაკადულს ისე, რომ არ დაისველო!

(ბავშვები და მშობლები, ხელჩაკიდებული, ასრულებენ დავალებას).

თქვენ ასევე მარტივად დაასრულეთ ეს დავალება.

(ჩვენ ვპოულობთ მკერდს).

აღმზრდელი : გინდა იცოდე რა არის შიგნით? შესახედად ჯადოსნური გულმკერდიდა იმის გასარკვევად, თუ რა არის მასში, უნდა გავხსნათ საკეტი.

(თითის ტანვარჯიში "ციხე".)

აქ დიდი ციხე დგას. (ჩასვით თითები საკეტში)

ვის შეეძლო მისი გახსნა?

ბოქლომით დავაკაკუნეთ, (დააკაკუნე მაგიდაზე ბოქლომით)

ჩვენ დავაბრუნეთ საკეტი, (საკეტი გადაატრიალეთ ჰაერში)

გაიყვანეს და გახსნეს. (აჩვენე პალმები)

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. - ასე რომ ჩვენი მკერდი გაიხსნა. მკერდში კი... მრავალფეროვანი ბურთები. რა ფერის არის ბურთები? რას ნიშნავს ეს ყველაფერი? გინდა იცოდე? მაშინ დაიკავეთ ადგილები ჩვენს ჯადოსნურ გაწმენდაში.

(ბავშვები და მშობლები სხედან მაგიდებთან).

როგორი ბურთებია ეს? მეჩვენება, რომ ისინი არ არიან მარტივი, მაგრამ საიდუმლოებით. რამდენია? რატომ არის 7?

(ბავშვებს ახსოვთ ზღაპრების სახელები, კვირის დღეები, ანდაზები, ცისარტყელას ფერები).

და აქ მოდის ცისარტყელა.

(მოლბერტზე ცისარტყელაა).

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. (უსმენს ბურთებს, მკერდი ყურთან მიაქვს)

ბურთებს რაღაცის თქმა სურთ. ამბობენ, რომელ ქვეყანაში ხარ მხოლოდ მაშინ, როცა შეასრულებ მრავალფეროვან, ჯადოსნურ ბურთების ყველა დავალებას.

და ჩვენ რიგრიგობით მივიღებთ ბურთებს. ამაში ცისარტყელა დაგვეხმარება. რა არის ცისარტყელის პირველი ფერი?

ბავშვები: წითელი.

(მშობელი კითხულობს წარწერებს ქვაზე) ეს არის სიძლიერის ფერი და ფიზიკური აქტივობა. იგი ითვლება ლიდერის, შეკვრის ლიდერის ფერად. თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ წითელი ძალიან ამაღელვებელი ფერია. ნერვული სისტემა. გონივრული იქნება წითელი ფერის გამოყენება სამზარეულოსა და სასადილო ოთახში, ეს აძლიერებს მადას.

(მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს ამოიღოს წითელი ბურთი).

(ჟღერს აუდიო ჩანაწერი - წითელი ბურთი იძლევა დავალებას:

აირჩიეთ წითელი ტანსაცმლის ქინძისთავები, დაადეთ ძაფზე, შეაერთეთ დანარჩენი სამაგრები ერთმანეთთან).

(ბავშვები და მშობლები ასრულებენ დავალებას).

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. რა ფერის მივიღებთ შემდეგ ბურთს?

ბავშვები: ფორთოხალი.

(მშობელი კითხულობს წარწერებს ქვაზე) ოპტიმიზმის და სიხარულის ფერი, მზის და სითბოს ფერი. საუკეთესო წამალიდეპრესიის წინააღმდეგ და ნერვული აშლილობაპესიმიზმი, შიშები და ნევროზები.

(მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს ამოიღოს ფორთოხლის ბურთი).

(ჟღერს აუდიო ჩანაწერი - ფორთოხლის ბურთი იძლევა დავალებას:

შეღებეთ ყვავილები ნიჟარაში)

სანამ ხატვას დაიწყებდეთ, თითები გავჭიმოთ.

(თითის ტანვარჯიში)

"ჩვენ ვიხეტიალეთ ზოოპარკში,

თითოეულ საკანს მიუახლოვდა

და მათ შეხედეს ყველას:

დათვის ბელი, მგლის ბელი, თახვის ბელი“.

(„გასეირნება“ საჩვენებელი და შუა თითებით ბადის უჯრედების გასწვრივ, ცდილობთ ნაბიჯების გადადგმას თითოეულ ხაზგასმულ შრიფზე. „სიარული“ შეიძლება გაკეთდეს მონაცვლეობით ერთი ხელით ან მეორეთი, ან ორივე ხელით ერთდროულად).

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. შემდეგი ბურთის მიღების დროა. რა ფერი?

ბავშვები: ყვითელი.

(მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს ამოიღოს ყვითელი ბურთი).

(ჟღერს აუდიო ჩანაწერი - ყვითელი ბურთი აძლევს დავალებას:

იპოვნეთ წყვილი ფერადი ლენტები).

ბავშვები და მშობლები იღებენ თითო ლენტს.

სიმღერაზე " ფერადი თამაში"შეასრულეთ მოძრაობები.

როდესაც მუსიკა მთავრდება, ყველამ უნდა მოძებნოს პარტნიორი თავისი ფირისთვის.

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. კარგად გააკეთე! და მათ ეს დავალება დაასრულეს.

მივიღოთ შემდეგი ბურთი? რომელი?

ბავშვები: მწვანე.

(მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვს ამოიღოს მწვანე ბურთი).

(ჟღერს აუდიო ჩანაწერი - მწვანე ბურთი იძლევა დავალებას:

იპოვნეთ საგანძური მარცვლეულში).

ბავშვები და მშობლები ასრულებენ მწვანე ბურთის დავალებას.

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. ჩვენ ამოვიღებთ შემდეგ ბურთს. რომელი?

ბავშვები: ლურჯი.

(ჟღერს აუდიო ჩანაწერი - ლურჯი ბურთი იძლევა დავალებას:

მაშა მოსანახულებლად ემზადებოდა, მაშა კაბაში იყო გამოწყობილი.

მან ჩაიცვა ახალი მძივები, მოუხერხებლად დაამაგრა...

მძივები გაურბოდნენ გაპარსული, გაჩუმდი, მაშენკა, ნუ ტირი!

დაეხმარეთ მაშას მძივების შეგროვებაში.)

მშობლები და ბავშვები აგროვებენ მძივებს მაკარონი სხვადასხვა ფორმებიდა სიდიდე.

აღმზრდელი: დარჩენილია ორი ბურთი. დაე, დედებმა მიიღონ ისინი.

(დედა იღებს ლურჯ ბურთს და საუბრობს ლურჯ ფერზე).

(მშობელი კითხულობს წარწერებს ქვაზე) ლურჯი ავითარებს ინტუიციას და შთააგონებს. ეს არის ნდობის და სიმშვიდის ფერი, ის დადებითად მოქმედებს ოჯახში ან გუნდში ურთიერთობებზე.

(ჟღერს აუდიო ჩანაწერი - ლურჯი ბურთი იძლევა დავალებას:

დაასახელეთ ფერადი სიტყვები).

ბურთის თამაში "ფერადი სიტყვები".

მასწავლებელი ასახელებს ფერს და ბავშვი ირჩევს მისთვის არსებით სახელს. მშობელი ეხმარება შვილს.

ლურჯი - ბურთი;

წითელი - ვაშლი;

ყვითელი - დენდელიონი;

მწვანე - ბალახი;

ლურჯი - ცა;

ფორთოხალი - სტაფილო;

იასამნისფერი - ბადრიჯანი.

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. დარჩა ერთი ბურთი.

(მშობელი იღებს მეწამულ ბურთს)

(მშობელი კითხულობს წარწერებს ქვაზე) იასამნისფერი, საყრდენები იმუნური სისტემა, ამშვიდებს გაფუჭებულ ნერვებს, აბალანსებს სიმშვიდეს.

(იისფერი ბურთი იძლევა დავალებას -დაგვიმეგობრდით - ფერადი ბურთები)

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. რისგან უნდა გავაკეთოთ ისინი? არსებობს მხოლოდ ქაღალდის ხელსახოცები. შეგვიძლია გამოვიყენოთ ეს მათგან?

ბავშვები: დიახ.

(ბავშვები და მშობლები ასრულებენ დავალებას ნაკეცებით).

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. ყველა ბუშტი გაქრა და ჩვენ ჯერ კიდევ არ ვიცით რომელ ქვეყანაში ვართ? გვაქვს ფერადი ასოები. ჯერ ვერ წაიკითხავთ, მაგრამ შეგიძლიათ დაალაგოთ ისინი. და ისევ ცისარტყელა დაგვეხმარება.

(ბავშვები და მშობლები აწყობენ ასოებს ცისარტყელას ფერების მიხედვით. შედეგი არის სიტყვა „PLAY“).

რა ჰქვია ქვეყანას?

ბავშვები: თამაში.

- ჩვენი მოგზაურობა იგრაიკაში დასრულდა და ცისარტყელის ფერები დაგვეხმარა ამაში. თქვენმა ხელებმა დაასრულეს ბევრი სასარგებლო დავალება და გახდნენ უფრო ოსტატური, კარგად შესრულებული!

ახლა კი დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში. ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები: 1,2,3,4,5, ჩვენ დავბრუნდით, მივდივართ საბავშვო ბაღში!

(ბავშვები და მშობლები მიდიან თავდაპირველ ადგილებზე)

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები. რა გახსოვთ მოგზაურობის შესახებ? თქვენთვის სასარგებლო იყო თუ არა?

ღია გაკვეთილი საშუალო ჯგუფის მშობლებისთვის (შიშკინა იუ.ა.)

დაგეგმეთ მონახაზი ღია კლასიმშობლებისთვის in შუა ჯგუფი №6

"ზღაპრული მოგზაურობა"

პროგრამის შინაარსი:

1.გააგრძელოს ბავშვებს ზღაპრების გაცნობა; ცოდნის კონსოლიდაცია აღწერასა და შედარების საფუძველზე გამოცანების ამოხსნით ზღაპრის გმირები; 5-მდე დათვლის და 5 რიცხვის, გეომეტრიული ფორმების ცოდნის კონსოლიდაცია; ცხოველებისა და გამოზამთრების ფრინველების გამეორება;

2. განავითარეთ ყურადღება, მიმიკა, ცნობისმოყვარეობა.

3. განუვითარდეთ ვინმეს დახმარების სურვილი.

მასალები: გულმკერდი, ჩანთა, აუდიოჩანაწერი ფრინველის ხმით, სიმღერა "მატარებლები", "იჯდა" თეთრი კურდღელი“, გმირი კურდღელი, წერილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

IN: ბიჭებო, ფოსტალიონმა მოგვიტანა ეს წერილი. გავხსნათ და წავიკითხოთ. (კითხულობს).

აქ ნათქვამია, რომ კურდღელი მიიწვიეს სტუმრად " ზღაპრების ქვეყანა“ და იქ მისასვლელად, თქვენ უნდა გადალახოთ დაბრკოლებები. ჩვენი კურდღელი დაიბნა და დაიკარგა. დავეხმაროთ მას? (ბავშვების პასუხები)

მერე მე და შენ წავალთ ზღაპრული მოგზაურობა, მზად ხარ?

მხიარულ მატარებელში ჩავსხედით, კარები დავხურეთ და წავიდეთ!

(სიმღერა "მატარებელი")

I. გაჩერება „გამოცანების ზარდახშა“

მაგიდაზე არის ზარდახშა.

კითხვა: ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზი მკერდიგვხვდება, მაგრამ დაკეტილია. და მე ვიცი საიდუმლო: გამოცანებს თუ გამოვიცნობთ, ზარდახშა გაიხსნება.

1. სად და როდის მოხდა ეს?

ვინც არ იბანს, არ იბანს,

არ აშორებს ნაგავს ან ჭუჭყს?

ვისგან გაიქცა ჭიქები?

ასეთი არეულობაა.

არ არის საჭირო კითხვები, კამათი -

ყველამ იცის, რომ Fedora.

მინიშნება მოგვეცი

დაასახელეთ ზღაპარი სწრაფად (ფედორინოს მწუხარება).

2. მხოლოდ თხამ მიხურა კარი,

თითქოს აქ უკვე არის მშიერი მხეცი.

თითოეულმა ბავშვმა იცის ზღაპარი

ეს არის (მგელი და შვიდი ბავშვი)

3. სოფელი შუა ტყეში -

სამი ძმა აშენებდა.

მგელი ინტერესით უყურებდა,

როგორ იჩხუბეს.

მე გადავწყვიტე მათი ჭამა, მაგრამ არ გამომივიდა -

სახურავზე ასვლა დროის კარგვა იყო.

მგელმა ძლივს მოიშორა ფეხები

მღერის შენი ნაცრისფერი კუდი. (სამი პატარა ღორი).

(განაგრძეთ ამბავი)

ბ: -გაქაჩვა, მოზიდვა...

არ დალიო გუბე ძმაო...

კურდღელმა ააგო ქოხი.....

კითხვა: -რა კარგი ბიჭი ხარ, ყველაფერი იცი! ასე რომ, ჩვენი მკერდი გაიხსნა. და შიგნით არის მინიშნება (პატარა ჩანთა) (მუსიკა "ორთქლის ლოკომოტივი" უკრავს)

II. შეაჩერე "ჯადოსნური ჩანთა"

IN : - აი, მეორე დაბრკოლება. აქ ჩვენ გვაქვს ჯადოსნური ჩანთა. და თქვენ მოგიწევთ თქვათ რა არის შიგნით (გეომეტრიული ფორმები, მხიარული რიცხვები).

1. დაასახელეთ გეომეტრიული ფიგურარა ფერი, რა ზომა?

2. რა არის ეს ნომერი? დადეთ იმდენი ელემენტი, რამდენიც არის რიცხვი.

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ერთხელ იყო კურდღელი"

III. "ცხოველთა ეზო"

IN : - ეს ჩვენი მესამე გაჩერებაა.აქ თქვენ უნდა იყოთ ძალიან ფრთხილად.ტყეში, სადაც კურდღელი ცხოვრობს, გაზაფხულის დადგომასთან ერთად, დაბნეულობა მოხდა. ამდენი სხვადასხვა ცხოველი გამოჩნდა და ვერ ხვდებიან, რომელი ცხოველი უნდა დარჩეს ტყეში და რომელი არა.

თამაში: ჩვენ ვეცდებით დაგეხმაროთ ( იღებს ბარათებს ცხოველების სურათებით, ბავშვებთან ერთად ათვალიერებს, ასკვნიან, რომ შინაური და გარეული ცხოველები ერთმანეთში აირია. მაგნიტურ დაფაზე არის სახლისა და ხის გამოსახულებები, ბავშვები. აიღეთ ცხოველები და დაასახელეთ, მიამაგრეთ მაგნიტურ დაფაზე)

IV. "თეატრალური კლუბი"

კითხვა: - ბიჭებო, გამოიცანით, როგორი ცხოველია ეს.

დახატე ცხოველი, რომელსაც გაჩვენებ (დათვი, მგელი, მელა, ზღარბი; ბოლოს კურდღელი)

კითხვა: - კარგი, მე და შენ ვიპოვეთ ჩვენი კურდღელი.

(კურდღელი შემოდის)

გამარჯობა ბიჭებო! ძალიან მადლობელი ვარ თქვენი დახმარებისთვის, რომ არა მე დავიკარგებოდი და ვერ მივაღწევდი“ ზღაპრების ქვეყანადა აი, ჩემგან რამდენიმე კერძები (ვაშლის კალათა მოაქვს)

ფიზიკური აღზრდის წუთი:"ერთხელ იყო კურდღელი"

ერთხელ ცხოვრობდა კურდღელი -

(ხელები დაუკრა)

გრძელი ყურები

(სამი თითი მუჭში, საჩვენებელი და შუა თითი - ყურები).

კურდღელი ყინვაგამძლე გახდა

(დაჭერით და გახსენით ორივე ხელის თითები)

წვეთი კიდეზე

(ცხვირს ისვამს).

ყინვაგამძლე ცხვირი

(დაჭერით და გახსენით ორივე ხელის თითები)

ყინვაგამძლე ცხენის კუდი

(ფალკონს მოეფერა)

და გასათბობად წავიდა

(შეატრიალეთ საჭე)

ეწვიეთ ბავშვებს.

იქ სიწყნარე და თბილია

(ორივე ხელის მუშტები შეუშვით)

მგელი არ არის

(ხელები დაუკრა)

და სტაფილოებს გაძლევენ ლანჩზე

(წინასწარი ხელის ხელისგულით დაარტყით მუცელს საათის ისრის მიმართულებით).

მასწავლებელი ჟუჩკოვა ვ.ს.

მიზნები და ამოცანები:

• ჩამოაყალიბეთ სწორი წარმოდგენა ოჯახი, დედის, მამის, ბებიის, ბაბუის, დის, ძმის როლები.
• წევრების შრომითი პასუხისმგებლობის შესახებ იდეების განმტკიცება ოჯახები.
• ავარჯიშოთ ბავშვები ზედსართავი და ზმნის, შემმცირებელი სახელების შერჩევაში;
• კითხვისა და მოქმედების საფუძველზე წინადადების შედგენის უნარის გაძლიერება.
• ქაღალდთან და წებოსთან მუშაობის უნარის გაძლიერება.
• განავითარეთ შემოქმედებითი შესაძლებლობები.
• განავითარეთ პოზიტიური ურთიერთობები ოჯახი, ურთიერთდახმარება, სიყვარული ყველა წევრის მიმართ ოჯახები.

წინასწარი სამუშაოები:

1. მშობლების გვარის, სახელის, პატრონის და პროფესიის სწავლა.
2. ათვალიერებ ოჯახურ ფოტოებს აგარაკზე, ბინაში, ზღვაზე, ტყეში.
3. დაკვირვება და დამახსოვრება რა მოვალეობებს, რა სამუშაოს ასრულებენ წევრები სახლში ოჯახები.
4. მშობლებთან ერთად ბავშვის წიგნის დამზადება "ჩემი ოჯახი»
5. ბავშვთა ნახატები თემაზე "ჩემი ოჯახი»
6. ტექსტის სწავლა თითების თამაში "ვინ ჩამოვიდა?"და ფიზიკური წუთები "საოჯახო ვარჯიში"

ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა

აღმზრდელი:

ბავშვები დილით ადგნენ

IN საბავშვო ბაღიმოვიდნენ.

მოხარული ვართ, რომ გხედავთ, როგორც ყოველთვის.

დილიდან აქ სტუმრები გვყავს.

გამარჯობა, მეგობრებო!

- დღეს ვისთან ერთად მოხვედით საბავშვო ბაღში?

IN საბავშვო ბაღიმე და შენ გვიყვარს თამაში. მოდით ვითამაშოთ ჩვენი საყვარელი თამაში "ვინ ჩამოვიდა?"

თითების თამაში "ვინ ჩამოვიდა?"

(ორივე ხელის თითები დაკეცილია წვერით ერთად)

ვინ ჩამოვიდა? /თითები/

ჩვენ, ჩვენ, ჩვენ /4 თითი, გარდა ცერა/

დედა, დედა, ეს შენ ხარ? /თითები/

დიახ, დიახ, დიახ /საჩვენებელი თითები/

მამა, მამა, ეს შენ ხარ? /თითები/

დიახ, დიახ, დიახ / შუა თითები/

ძმაო, ეს ძმა შენ ხარ? /თითები/

დიახ, დიახ, დიახ /ბეჭედი თითები/

ოჰ, პატარა და, შენ ხარ? /თითები/

დიახ, დიახ, დიახ /პატარა თითები/

ყველა ერთად ვართ? /თითები/

დიახ, დიახ, დიახ /ხელები დაუკრათ/

აღმზრდელი:

- მერე ჩვენთან ვინ მოვიდა? როგორ ვთქვა ერთი სიტყვით? (ოჯახი)

- როგორ ფიქრობთ, რა არის? ოჯახი?

ბავშვები: ოჯახი სახლია. ოჯახი არის სამყაროსადაც სიყვარული და მეგობრობა სუფევს. ოჯახი ყველაზე ძვირფასიარომ ყველა ადამიანს აქვს.

აღმზრდელი:

— გსურთ მეტი იცოდეთ ოჯახი, და მოუყევით სტუმრებს თქვენს შესახებ ოჯახები. ( დაჯექი)

- ბიჭებო, ნახეთ, თქვენს წინ სახლია. მაგრამ ცარიელია, მასში არავინ ცხოვრობს. მოდით გადავიდეთ ამ სახლში ოჯახი. ახლა ბავშვები მორიგეობით ყვებიან გამოცანებს, თქვენ ყველა გამოიცნობთ და ჩვენ ოჯახს სახლში გადავიყვანთ.

ბავშვები სვამენ გამოცანებს:

1. ის არ მუშაობდა მოწყენილობის გამო,

ხელები დაბურული აქვს

ახლა კი ის მოხუცი და ნაცრისფერია -

ჩემო ძვირფასო, საყვარელო... (ბაბუა)

1. ვინც არასდროს იღლება სიყვარულით

ის ჩვენთვის ღვეზელებს აცხობს,

გემრიელი ბლინები?

ეს არის ჩვენი... (ბებია)

1. ვინ გასწავლის ფრჩხილის დარტყმას?

მოგცემთ მანქანის მართვის საშუალებას

და ის გეტყვით, როგორ იყოთ მამაცი,

ძლიერი, მოხერხებული და ნიჭიერი?

თქვენ ყველაფერი იცით -

ეს არის ჩვენი საყვარელი... (მამა)

1. ფოტო ღირს

ოქროს ჩარჩოში,

ვისი მზერა ათბობს მზეს?

შეყვარებულის მზერა... (დედა).

1. ისინი მორჩილნი არიან

არ არის ძალიან კარგი.

მაგრამ ყველა მშობელი

ძალიან უყვარს ისინი! (ბავშვები)

თუ პირდაპირ წახვალ, ჯადოსნურ ქვეყანაში აღმოჩნდები.

1. ამქვეყნად არაფრის გარეშე

ვერ გადარჩებიან მოზრდილები და ბავშვები?

ვინ დაგიჭერთ მხარს მეგობრებო?

შენი მეგობრული... (ოჯახი)

ახლა ჩვენს სახლში ბავშვები არიან.

აღმზრდელი: ჩვენ მივიღეთ მთელი ოჯახი - დიდი და მეგობრული. მეც მინდა, რომ ჯანმრთელი იყოს და ამისთვის ვარჯიში სჭირდება. ვაჩვენოთ?

ფიზიკური ვარჯიში "ოჯახური ვარჯიში"

ბავშვები გამოდიან

შემოდგომაზე, გაზაფხულზე,

ზაფხული და ზამთარი. დაუკრათ ხელები)

ეზოში გავდივართ

მეგობრული ოჯახი. (ადგილზე მსვლელობა)

დავდგეთ წრეში და წესრიგში

ყველა აკეთებს ვარჯიშებს. ხელის დაჭერა, წრის ფორმირება)

დედა ხელებს ასწევს (ხელები მაღლა და ქვევით)

მამა მხიარულად ჯდება (ჩაჯდომები)

უხვევს მარჯვნივ და მარცხნივ

ჩემი ძმა სევა აკეთებს (ხელები წელზე, მთელი ტანით ბრუნავს)

და სირბილით ვარ

და თავს ვაქნევ (ადგილზე გაშვება და თავი გვერდებზე გადახრილი)

აღმზრდელი: ახლა ჩვენ გავთბეთ, გავაგრძელოთ გაკვეთილი

- შენს შესახებ უკვე ბევრი უთხარი ოჯახები. ახლა ჩვენ გავაკეთებთ ოჯახის ხეს.

-მიდი მაგიდებთან.

— რა არის დახატული შენს ფურცლებზე? (ხე)

- ჩემი დიდი დავდე ოჯახი ამ ხეზე. (ჩვენება)

ხომ ხედავ, ხის ფესვები ბებია-ბაბუაა. ვინაიდან ისინი ყველაზე ძველები არიან ოჯახი. მაგრამ სქელი ტოტები შენი დედები და მამები არიან. წვრილი ტოტები ხართ თქვენ, თქვენი ძმები და დები. მხოლოდ შენს ფილიალებზე ჯერ არავინ არის. თქვენს მაგიდებზე ნათესავების ფოტოები გაქვთ. მე მინდა, რომ თითოეულმა თქვენგანმა შექმნას საკუთარი ოჯახის ხე.

ჯერ ვაშლი გაანაწილეთ უკანა მხარედა წებოვანა ხეზე. არ დაგავიწყდეთ მისი დაჭერა ხელსახოცით. მოდი საქმეს შევუდგეთ.

აღმზრდელი: მიხარია, რომ ბედნიერი გხედავ ოჯახები. ბიჭებო ყველას გაქვთ ოჯახი. ზოგს აქვს დიდი, ზოგს უფრო პატარა. მაგრამ ყველა ოჯახიშენ გიყვარს და ზრუნავ. ჩვენ გამოვაქვეყნებთ თქვენს ნამუშევარს " საოჯახო ბაღი" შემდეგ კლასებისტუმრები გაიცნობენ თქვენს ოჯახები.

- ახლა კი გაჩვენებთ და გეტყვით, რისი გაკეთება შეუძლიათ შენს საყვარელ ადამიანებს. (დაჯექი)

თამაში "წარმოიდგინე"

(ბავშვი აჩვენებს მოქმედებას და ბავშვები იგებენ ვინ რას აკეთებს ოჯახში)

ახლა ჩვენ შევეცდებით გამოვიცნოთ, რა შეუძლია გააკეთოს. (დედა, მამა, ბებია, ბაბუა)

ბავშვები გამოცნობენ მოქმედებას და ასახელებენ მას.

მაგალითად:

• დედა ტანსაცმელს რეცხავს.
• მამა შეშას ჭრის.
• ბებია რწყავს ყვავილებს.
• ბაბუა ლურსმნებს ურტყამს.

- შენს საყვარელ ადამიანებზე უთხარი. მაგრამ მინდა ვიცოდე, როგორ ეხმარები შენს საყვარელ ადამიანებს, ოჯახს. მე მაქვს უჩვეულო "კეთილი საქმეების ყვავილი". მე მოგცემ პატარა პეპელას. ასახელებ რა კეთილ საქმეს აკეთებ ოჯახში და პეპელას მიამაგრებ ყვავილს.

მოდელი მასწავლებელი: ტანსაცმელს ვრეცხავ. (ამაგრებს პეპელას ყვავილს)

ბავშვები რიგრიგობით უახლოვდებიან ყვავილს, ასახელებენ სახლში შესრულებულ მოქმედებას და ამაგრებენ ყვავილს.

აღმზრდელი: ბევრ კარგ საქმეს აკეთებ. პირველი ასისტენტები მაშინვე ჩანს ოჯახი.

ნატალია ლუკინოვა
ღია გაკვეთილი მშობლებისთვის FEMP-ზე შუა ჯგუფში "მოედნის დაბადების დღე"

გაკვეთილი შუა ჯგუფში FEMP-ზე შუა ჯგუფში. საგანი:" მოედანზე დაბადების დღე".

პროგრამის შინაარსი.

ნაცნობი გეომეტრიულის გარჩევისა და დასახელების უნარის ვარჯიში ფიგურები: წრე, კვადრატი, სამკუთხედი, ოთხკუთხედი, ოვალური.

დიდაქტიკური და ვიზუალური მასალა: რიცხვების სერია 4-მდე. კვადრატებიდამზადებულია დასათვლელი მასალისგან, თითო 4 სათვლელი ჯოხი, სხვადასხვა ფერის, ფორმის, ზომის ნაკრები კვადრატებიმასალები ბლანკებისთვის მზისთვის წებოვანი ლენტით. ტანსაცმლის ქინძისთავები ყვითელ და წითელ ფერებში.

გადაადგილება კლასები. დღეს შაბათ-კვირის შემდეგ მოვედით საბავშვო ბაღში. რამდენი დღე იყო დასვენება? (2) ვინ იცის რას ეძახიან? (შაბათი, კვირა). და როგორია დღეს? დღე? (ორშაბათი). დღეს ცა მოღრუბლულია.

საიდუმლო. მიუხედავად იმისა, რომ ფეხების და იარაღის გარეშე, წრე დადის ცაზე. ის მხოლოდ დღისით დადის. ღამეს წრეს ვერ ვიპოვით. გამოიცანით როგორი წრე ანათებს გარშემო ყველაფერს? სიცხადეშია დღე მთავრდება, ნაზი მზე ანათებს (მზე)

მოდით, დავიწყოთ მზეზე თითით გახურებით.

თითის თამაში მზიანი: -წითელი დილა მოვიდა,

მზე ნათელი ამოვიდა. (თითები თითო-თითო გაშლილი)-სხივებმა ნათება დაიწყეს -პატარა ბავშვების გასახარებლად. - ღრუბლები მოვიდა (თითები მუჭში იმალება)-სხივები დაიმალა. მზის შეგროვება ტანსაცმლის სამაგრებიდან. ჩვენი განწყობის გასაუმჯობესებლად, მე გთავაზობთ გავყოთ 2 გუნდად და მოვამზადოთ საკუთარი მზე ყვითელი და წითელი ტანსაცმლის სამაგრებისგან. ბავშვების ორი გუნდი ქმნის მზეს, მონაცვლეობით 4 ყვითელი და 4 წითელი ტანსაცმლის სამაგრი.

რამდენი წითელი სხივი აქვს თქვენს მზეს? რამდენი ყვითელია?

დიდაქტიკური თამაში.

ბიჭებო, დააკვირდით იატაკზე დაწოლილ ფიგურებს. იცნობ მათ? (წრე, სამკუთხედი, ოვალური, მართკუთხედი)

აიღეთ ბარათები მაგიდიდან და ჩუმად შეხედეთ რა ფიგურებია დახატული მათზე? არავის უთხრათ და არავის აჩვენოთ, მაგრამ ჩემი ნიშნით წადით თქვენი ფიგურის სახლში. თუ თქვენ გაქვთ წრე, მაშინ სახლი არის წრე იატაკზე და ა.შ.

მოდით შევამოწმოთ, იპოვა თუ არა ყველა ფიგურამ თავისი სახლი სწორად?

რამდენი წრე ცხოვრობს ამ სახლში? (თანმიმდევრული დათვლა 4-მდე)

ცოტა ვითამაშეთ და ახლა მაგიდებთან დავსხედით.

ბიჭებო დღეს არ არის ადვილი დღე! ერთი კვადრატული დაბადების დღე! შეხედე, ის განსხვავდება სხვებისგან? (დიახ, ის უფრო დიდია)ის დღეს 4 წლის გახდა. აჩვენე თითებზე რამდენია. დიდი "ჭკვიანი" კვადრატიიდება დაფაზე.

თამაში დათვლის ჯოხებით.

აშენება ჯოხებით კვადრატი. რამდენი მხარე აქვს? რამდენი კუთხით? ნახეთ, რა არის თქვენს მაგიდებზე? (კვადრატი და დათვლის ჩხირები ) რამდენი ჯოხი აქვს თითოეულ თქვენგანს? (4) . საიდან იცოდი? (დათვლილი). შეგიძლიათ გამოიცნოთ რა უნდა გაკეთდეს დათვლის ჯოხებით? (კვადრატი) . ახლა კი შენი პატარა კვადრატიითამაშებს ყველაზე დიდი ჯოხებით. ფრთხილად იყავი. ქვედა კვადრატიდიდის შუაგულში კვადრატი.

კოორდინაცია სივრცეში. დააყენე მოედანი უფრო მაღალია ვიდრე დიდი. ქვედა მოედანი დიდი მოედნის ქვეშ. მარცხენა. უფლება. მაგიდის ქვეშ...

ნახე რამდენი მაქვს კვადრატები? (4) ისინი იგივეა? (ზომა, ფერი)რა არის ცისფერი კუბის რაოდენობა?

დახუჭეთ თვალები და კუბურები შეიცვლება ადგილები.

კოშკების შედარება. (უფრო მაღალი, ქვედა, გათანაბრება)თუ კუბებს ერთმანეთზე დავაწყობ. გამოვა "კოშკები". (3Q)

რომელი კოშკი უფრო მაღალია? საიდან იცოდი? შეიძლება მათი დამზადება ერთნაირად? რა უნდა გაკეთდეს ამისთვის?

ახლა დახუჭე თვალები. (ერთ-ერთ კოშკში გამოცვლილია მოედანი დასასვენებლად.)

ნახეთ რომელი კოშკი უფრო მაღალია? რატომ, ბოლოს და ბოლოს კვადრატებიაქაც და იქაც იგივეა? (ერთი მოედანი უფრო დიდია. განსხვავებული ზომა აქვს)

გაყოფა კვადრატები. (კონვერტებში)ჩართულია დაბადების დღეჩვეულებრივია საჩუქრების მიცემა. და ახლა ჩვენ გავაკეთებთ მისალოცი ბარათებს კვადრატები. ამოიღეთ ბლანკები კონვერტებიდან. დათვალეთ ისინი. (ყველას აქვს 4)ახლა შეეცადეთ დააკავშიროთ ისინი ნაწილებიდან (გამოვა კვადრატები) .

დაბადების დღე დასრულდა. მოგეწონათ კონკურსები? რთული იყო? (არა)

ზედმეტად ჭკვიანი ხარ!

მოვიწვიოთ სხვა მოღვაწეები ჩვენთან? რომელი?

ეს კარგია. და ჩვენი სადღესასწაულო კვადრატისხვაში ვიზიტს ელოდება ჯგუფი. და მე აუცილებლად გეტყვით, როგორ გაუმკლავდებიან იქ ბიჭები დავალებებს.

დაგეგმეთ ჩანაწერები ღია გაკვეთილისთვის მშობლებისთვის No6 შუა ჯგუფში

"ზღაპრული მოგზაურობა"

პროგრამის შინაარსი:1. განაგრძეთ ბავშვების ზღაპრების გაცნობა; ცოდნის კონსოლიდაცია ზღაპრის პერსონაჟების აღწერისა და შედარების საფუძველზე გამოცანების ამოხსნით; 5-მდე დათვლის და 5 რიცხვის, გეომეტრიული ფორმების ცოდნის კონსოლიდაცია; ცხოველებისა და გამოზამთრების ფრინველების გამეორება;

2. განავითარეთ ყურადღება, მიმიკა, ცნობისმოყვარეობა.

3. განუვითარდეთ ვინმეს დახმარების სურვილი.

მასალები:გულმკერდი, ჩანთა, აუდიოჩანაწერი ფრინველის ხმებით, სიმღერა "მატარებლები", "იჯდა თეთრი კურდღელი", გმირი კურდღელი, წერილი.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

IN:ბიჭებო, ფოსტალიონმა მოგვიტანა ეს წერილი. გავხსნათ და წავიკითხოთ. (კითხულობს).

აქ ნათქვამია, რომ კურდღელი მიიწვიეს "ზღაპრების ქვეყანაში" და იქ მისასვლელად მან უნდა გადალახოს დაბრკოლებები. ჩვენი კურდღელი დაიბნა და დაიკარგა. დავეხმაროთ მას? (ბავშვების პასუხები)

მაშინ მე და შენ წავალთ ზღაპრულ მოგზაურობაში, მზად ხარ?

მხიარულ მატარებელში ჩავსხედით, კარები დავხურეთ და წავიდეთ!

(სიმღერა "მატარებელი")

მე. შეაჩერე "გამოცანების ზარდახშა"

მაგიდაზე არის ზარდახშა.

კითხვა: -ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზი ზარდახშა გვესალმება, მაგრამ ჩაკეტილია. და მე ვიცი საიდუმლო: გამოცანებს თუ გამოვიცნობთ, ზარდახშა გაიხსნება.

1. სად და როდის მოხდა ეს?

თაგვმა გატეხა ოქროს კვერცხი.

ბაბუა გლოვობდა, ქალი კი მოწყენილი,

უბრალოდ დაწექი (როკის ქათამი)

2. როგორც კი თხამ კარი დახურა,

თითქოს აქ უკვე არის მშიერი მხეცი.

თითოეულმა ბავშვმა იცის ზღაპარი

ეს არის (მგელი და შვიდი ბავშვი)

3. მან მიატოვა ბაბუა

მან მიატოვა ბებია.

მრგვალი მოწითალო მხარე

და მას (კოლობოკი) ჰქვია.

(განაგრძეთ ამბავი)

ბ: -გაქაჩვა, მოზიდვა...

არ დალიო გუბეში ძმაო...

კურდღელმა ააგო ქოხი.....

კითხვა: -რა კარგი ბიჭი ხარ, ყველაფერი იცი! ასე რომ, ჩვენი მკერდი გაიხსნა. და შიგნით არის მინიშნება (პატარა ჩანთა) (მუსიკა "ორთქლის ლოკომოტივი" უკრავს)

II. შეაჩერე "ჯადოსნური ჩანთა"

IN: - აი, მეორე დაბრკოლება. აქ ჩვენ გვაქვს ჯადოსნური ჩანთა. და თქვენ მოგიწევთ თქვათ რა არის შიგნით (გეომეტრიული ფორმები, მხიარული რიცხვები).

1. დაასახელეთ გეომეტრიული ფიგურა, რა ფერი, რა ზომა?

2. რა არის ეს ნომერი? დადეთ იმდენი ელემენტი, რამდენიც არის რიცხვი.

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ერთხელ იყო კურდღელი"

III. "ჩიტის ეზო"

კითხვა: - ეს ჩვენი მესამე გაჩერებაა. აქ თქვენ უნდა იყოთ ძალიან ფრთხილად. მოუსმინეთ ჩიტების ხმებს და თქვით როგორი ჩიტია, აჩვენეთ მისი ნახატი.

IV. "თეატრალური კლუბი"

კითხვა: - ბიჭებო, გამოიცანით, როგორი ცხოველია ეს.

დახატე ცხოველი, რომელსაც გაჩვენებ (დათვი, მგელი, მელა, ზღარბი; ბოლოს კურდღელი)

კითხვა: - კარგი, მე და შენ ვიპოვეთ ჩვენი კურდღელი.

(კურდღელი შემოდის)

გამარჯობა ბიჭებო! ძალიან მადლობელი ვარ თქვენი დახმარებისთვის, თქვენ რომ არა მე დავიკარგებოდი და არ მივაღწევდი "ჯადოსნურ მიწას" და აქ არის ჩემგან რამდენიმე კერძი (მოაქვს კალათა ვაშლი)