იპოვნეთ საზაფხულო გაკვეთილები მოსამზადებელი ჯგუფისთვის. მოკლევადიანი საზაფხულო პროექტი საბავშვო ბაღში "წითელი ზაფხული მშვენიერია"

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?ზაფხულის სეზონი სამართლიანად ითვლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ჯანმრთელობისთვის ხელსაყრელ პერიოდად. შეგიძლიათ მეტი დრო გაატაროთ ჰაერში, ითამაშოთ, გაძლიერდეთ და სრულად დატკბეთ მისი საჩუქრებით: სუფთა ჰაერით,მზის სხივები

და თბილი ნაზი წყალი. თანდანიშნულება ზაფხულში ბავშვების ჯანმრთელობის შენარჩუნება და გაძლიერება -სამკურნალო პერიოდი

2018 წლის 1 ივნისიდან აგვისტომდე ერთობლივი ჯანდაცვის სამუშაოები ჩატარდა მოსამზადებელ ჯგუფში "ზნაიკი" და უფროსი ჯგუფი "პოჩემუჩკი". სისტემაში მუშაობა შედგენილი გეგმის მიხედვით მიმდინარეობდა. ზაფხულის მიზანია :

ჯანმრთელობის მუშაობა მხიარული, ემოციურად მდიდარი დღესასწაულის ორგანიზებასკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოსწავლეები ვ.

ზაფხულის პერიოდი

1. პირობების შექმნა, რომელიც უზრუნველყოფს ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვას, ავადობისა და ტრავმის პრევენციას. 2. ჯანმრთელობის გაუმჯობესებისკენ მიმართული ღონისძიებების სისტემის დანერგვა დაფიზიკური განვითარება ბავშვები, მათიმორალური განათლება

ცნობისმოყვარეობისა და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება, კულტურული, ჰიგიენური და შრომითი უნარების ჩამოყალიბება.

3. ზაფხულში ბავშვების აღზრდისა და ჯანმრთელობის გაუმჯობესების საკითხებზე მშობლების პედაგოგიური და ჯანდაცვის განათლების განხორციელება. ზაფხული დაიწყო ბავშვთა დაცვის დღისადმი მიძღვნილი დღესასწაულით. ბავშვებთან ერთადზღაპრის გმირები ჩაძირულისაოცარი სამყარო სასწაულებითა და მაგიით სავსე ზღაპრები. ღონისძიების დროს ბავშვები დაეხმარნენ პინოქიოს სხვადასხვა დავალების შესრულებაში და გადაარჩინეს ბოროტი კარაბას ბარაბასისგან, ასევე უთხრეს პინოქიოს სკოლაში სწავლის მნიშვნელობაზე, ისაუბრეს.სასკოლო ნივთები , ქცევის წესები.სადღესასწაულო ღონისძიება

დასრულდა საპნის ბუშტების ფეიერვერკით. ბავშვები დროის უმეტეს ნაწილს ზაფხულის რეკრეაციულ პერიოდში ატარებდნენ. ბავშვები ადგილზე დილით ადრე მიიღეს, დილის ვარჯიშები ყოველდღიურად ტარდებოდა ღია ცის ქვეშ, ეწყობოდა სათამაშო აქტივობები და სხვა აქტივობები სუფთა ჰაერზე.

აქცენტი გაკეთდა მოსწავლეების მიერ სუფთა ჰაერზე გატარებული დროის გაზრდაზე, გაზრდაზე საავტომობილო აქტივობაბავშვები (გარე თამაშები, გამოსატანი მასალა).

ჯანმრთელობის მუშაობა ეფუძნებოდა გამაგრების პროცედურებს, როგორიცაა: ჰაერი და მზის აბაზანების მიღება, ბალახზე ფეხშიშველი სიარული, ჯანმრთელობის გზაზე სიარული, ფეხების დაბანა, ძილის წინ ფეხების დაბანა, ძილის შემდეგ ტანვარჯიშის გაკეთება, მასაჟის ხალიჩებზე სიარული.

ბავშვების ტანსაცმელი შესაბამისი იყო ტემპერატურის პირობები, თავსაბურავია საჭირო.

მთელი დღის განმავლობაში ბავშვების აქტივობები ერთმანეთს ენაცვლებოდა დასვენებისა და თამაშის სწორად ორგანიზების მიზნით.

ზაფხული მზის დროა. დღისით ძალიან ცხელოდა. სასმელის რეჟიმიყოველთვის პატივს სცემენ.

დაცული იყო სანიტარიული და ჰიგიენური მოთხოვნები: ქვიშაში ქვიშას ყოველდღე ადუღებდნენ მდუღარე წყლით.

სამაგიდო თამაშებისა და შემოქმედების მიზნით გაშალეს მაგიდები. თამაშებისთვის ქვიშა - ქვიშიანიკომპლექტი.

მშობლებისთვის მომზადებულია კონსულტაციები:

- "მზე, ჰაერი და წყალი ჩვენი საუკეთესო მეგობრები არიან";

- "თუ გინდა იყო ჯანმრთელი, გამკაცრე!"

- „როგორ ჩავიცვათ ბავშვები სწორად ზაფხულში“;

- „წყალზე ქცევის წესები“ და ა.შ.

შემდეგი კვირები დაიხარჯა:

ზაფხულის მინიატურების კვირა.

- "ჩემი სამშობლო რუსეთი."

კომპეტენტური ფეხით მოსიარულეთა კვირა.

სიხარულის კვირა.

კარგი ჯადოქრების კვირა.

უსაფრთხოების კვირეული.

მხიარული შეხვედრის კვირა ზღაპართან ერთად.

სპორტული კვირა.

ჯანმრთელობის კვირა.

ტურიზმის კვირეული.

საინტერესო მოვლენების კვირა.

ხელოვნების კვირეული.

ეკოლოგიური კვირეული.

გამარჯობა სასწავლო წელს!

გილოცავთ ქარის დღეს (ქართან სათამაშო სათამაშოების დამზადება).

ქვიშის დღე (ქვიშის შენობები, ნახატები ქვიშაში, ქვიშის ეზოების დათვალიერება).

საიდუმლოების დღე.

თოკზე ხტომის დღე. მხტუნავების დღე. დღე საკუთარი თავისთვის. (შენზე უკეთ არავინ ზრუნავს შენზე.) ფერწერის დღე.

ზაფხულში არდადეგები იმართებოდა:

- ბავშვთა დღისადმი მიძღვნილი დღესასწაული, რუსეთის დროშის დღე.

"ნახატი ასფალტზე", საპნის ბუშტები».

ვიქტორინა: „რისი თქმა შეუძლიათ ნიშნებს მოძრაობა", ლიტერატურული ვიქტორინა "ზღაპრების ფურცლებით".

გასართობი "დაბადების დღე", "ასფალტზე დახატვა", "საპნის ბუშტები", სათამაშო კარუსელი "მწვანე მუხა ლუკომორიეში" (A.S. პუშკინის დაბადების დღისთვის), ფიზიკური აღზრდა, გარემოსდაცვითი კონკურსი"მე და ბუნება" საგანმანათლებლო თამაშებიუსაფრთხოების წესების მიხედვით „წითელი, ყვითელი, მწვანე“, ბუნებაში ქცევის წესები, უცნობებთან, სახლში ქცევის წესები.

ნახატების გამოფენები. ქვიშის შენობებისა და ასფალტზე ნახატების კონკურსი.

სხვადასხვა ტიპის საუბრები უსაფრთხოების, ეთიკის, პატრიოტული და გარემოსდაცვითი შინაარსის შესახებ.

მულტფილმების ყურება წვიმიან ამინდში, სამაგიდო თამაშები, კითხვა მხატვრული ლიტერატურა.

ჩატარდა მიზნობრივი გასეირნება.

ბავშვებმა ბიბლიოთეკა დაათვალიერეს. ლიტერატურულ თამაშზე „საყვარელი ლექსების ფურცლებით“ შევხვდით ლიტერატურული ნაწარმოებებიე.ა. ბლაგინინა. ბავშვებმა ასევე მიიღეს მონაწილეობა ყოველწლიურ ღონისძიებაში "წიგნი პალმაზე".

ბავშვებთან მუშაობის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მიმართულება სკოლამდელი ასაკიარის მათი შემეცნებითი სფეროს განვითარება . ბუნებაში მუდმივად ტარდებოდა დაკვირვებები და ექსპერიმენტები, რომლის დროსაც ბავშვებმა ბევრი საინტერესო რამ გაიგეს მცენარეების, მწერების, ფრინველების და უსულო ბუნების საგნების ცხოვრების შესახებ.

ბავშვები ზრუნავდნენ და აკვირდებოდნენ მცენარეების ზრდას ბოსტანსა და ყვავილოვან ბაღში.

საზაფხულო ჯანდაცვის მუშაობამ ხელი შეუწყო ბავშვების ჯანმრთელობის გაუმჯობესებას.

ჩატარებული სამუშაოების შედეგად ჩამოყალიბდა ბავშვები : ემოციურ-პოზიტიური, პატივმოყვარე დამოკიდებულებაჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროს, მისი სილამაზის და უნიკალურობის დანახვის უნარი; იდეები ცოცხალი და უსულო ბუნების ურთიერთობისა და ურთიერთქმედების შესახებ; ელემენტარული წარმოდგენებიბუნებრივი თვისებების შესახებ ადამიანის სხეული; ეკოლოგიურად განათლებული უნარები და უსაფრთხო ქცევა; გარემოს მდგომარეობასა და ცოცხალი ორგანიზმების სიცოცხლეს შორის მიზეზ-შედეგობრივი კავშირის დამყარების უნარი.

ზაფხულის გასეირნების ბარათის ინდექსი
ბარათი No1.
ჭინჭრის ყურება. უთხარით ბავშვებს ჭინჭრის შესახებ: მგელივით გაბრაზებულები არიან, მდოგვივით კბენენ. სად პოულობ ჭინჭარს? სად იზრდება ის ჩვენს ქვეყანაში? საბავშვო ბაღი? იცოდეთ, რომ ჭინჭარს უყვარს ნესტიანი ადგილები, რომ ძალიან ნაზი მცენარეა, მაგრამ არ გაძლევს მის შეხებას. ჭინჭრის ნაკბენი თმებით - ნემსებით, ფოთლების მთელი ზედაპირი დაფარულია ზემოდან ქვევით, ნემსები იშლება და იწვის კაუსტიკური წვენით, ჭინჭრის ციება ძალიან დიდხანს ყვავის, ფუტკარს უყვარს მისი მტვერი. სამკურნალოა: ბევრი ვიტამინი, ნაყენი გამოიყენება სისხლდენის შესაჩერებლად, ძალიან გემრიელი ჭინჭრის კომბოსტოს წვნიანი და სალათები.
მხატვრული სიტყვა: ოჰ, არ მომეკარო, უცეცხლოდ დაგწვავ
დ/ი „გამოარკვიე აღწერით“ - გააძლიერე აღწერით მცენარეების ამოცნობის უნარი ან თავად აღწერო სასურველი მცენარე.
P/თამაში: „Blind Man’s Bluff“ - განავითარეთ სირბილი.

ბარათი No2.
ბაღის ბუჩქებზე დაკვირვება. მიეცით წარმოდგენა ბაღის ბუჩქებზე: ჟოლო, მოცხარი, ალუბალი. სად იზრდება ბუჩქები? რატომ უწოდებენ მათ ბუჩქებს? რატომ ბაღი? რა ტოტები, ფოთლები, კენკრა აქვს ამ ბუჩქებს? რატომ არიან ისინი გაზრდილი? რატომ უწოდებენ ჟოლოს ველურ ჟოლოს?
მხატვრული სიტყვა: წითელი მძივები კიდია, ბუჩქებიდან გვიყურებენ, ბავშვებს, ჩიტებს და დათვებს (ჟოლოს) ძალიან უყვართ ეს მძივები. ორი და ზაფხულში მწვანეა, შემოდგომაზე ერთი წითლდება, მეორე შავდება (მოცხარი).
დ/ი „გამოარკვიე აღწერით“ - გააძლიერე აღწერით ბუჩქების ამოცნობის უნარი ან თავად აღწერე სასურველი მცენარე. "რომელი ბუჩქიდან მოდის კენკრა?"
პ/თამაში: "ტყეში დათვთან" - განავითარეთ სირბილი, ყურადღება, ოსტატობა, გამომგონებლობა.
I/r PHYS-ის მიხედვით: თოკზე ხტომა.
მუშაობა. დავალებები: ბაღის მორწყვა.

ბარათის ნომერი 3.
განიხილეთ დენდელიონი თქვენს შვილებთან ერთად. ეს მცენარე პრაიმბოლია, სამკურნალო მცენარეა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ დღის დროის განსაზღვრა, მშრალ ამინდში დენდელი იხსნება დილის 5-6 საათზე, იხურება 2-3 საათზე. შუადღისას მათ შეუძლიათ ამინდის პროგნოზირება და წვიმის წინ დახურვა. დენდელიონისგან ამზადებენ მურაბას, ამზადებენ ნახარშს, მატებს მადას და აუმჯობესებს შესრულებას.
მხატვრული სიტყვა: ოქროსფერი და ახალგაზრდა, ერთ კვირაში ნაცრისფერი გახდა, ორი დღის შემდეგ კი თავი გაუბერა. ჯიბეში დავმალავ ყოფილ დენდელიონს. დედამიწას არასოდეს უნახავს ისეთი მოდა, როგორიც ეს არის. ზაფხულის შუა პერიოდში მას უყვარს ბუმბულის ქუდში გამოჩენა.
დ/ი „გამოარკვიე აღწერით“ - გააძლიერე აღწერით ყვავილების ამოცნობის უნარი ან თავად აღწერო სასურველი მცენარე.
პ/თამაში: „ხაფანგები“ - განავითარეთ სირბილი.
I/r PHYS-ის მიხედვით: თოკზე ხტომა სხვადასხვა სიჩქარით.
მუშაობა. დავალებები: გაასუფთავეთ ტერიტორია ნარჩენებისგან.

ბარათი No4.
არყის ხეს უყურებს. რა ჰქვია ამ ხეს? როგორ გამოიცანით? სად იზრდება ჩვენი არყი? რა ჰქვია ტყეს, თუ ის მხოლოდ არყებისგან შედგება? რა ჰქვია წვენს, რომელსაც ჩვენ ვსვამთ? არყი მშვენიერია ნებისმიერ დროს, მას უწოდებენ ტყის სილამაზეს, არყის სასწაულს, ჯანმრთელობის ხეს. რამდენი სიმღერა და ლექსია შექმნილი ამ ხეზე. ხე კარგად იღებს ფესვებს ღარიბ, უნაყოფო, წყალუხვი ნიადაგებზე. მის ყლორტებს არ ეშინიათ მზისა და ყინვის. დიდი ხნის განმავლობაში ხალხი სახლთან ახლოს არყის ხეებს რგავდა, ეს მათთვის დეკორაცია იყო და ცხელ დღეს სიგრილეს ანიჭებდა. დიდი ხნის წინ წერდნენ არყის ქერქზე, როცა ქაღალდი არ იყო. არყის ქერქისგან ამზადებდნენ კერძებს, სამოვარებს და ბასტი ფეხსაცმელს. არყის ფოთლებიტოტები, კვირტები, არყის წვენი კარგია ჯანმრთელობისთვის: არყის კვირტიდან მიღებული ჩაი ძალას აძლევს და აძლიერებს.
მხატვრული სიტყვა: ალენას მწვანე შარფი აცვია.
დ/ი „აღწერილობით ამოცნობა“ - გააძლიერე აღწერით ხეების ამოცნობის უნარი ან თავად აღწერო სასურველი მცენარე.

მუშაობა. დავალებები: გაასუფთავეთ ნაგვის ტერიტორია

ბარათი No5.
უყურებს როუანს. ეს არის თოჯინა, ტოტიანი ხე, თითქმის ყველგან იზრდება, ჩვენს საბავშვო ბაღშიც იზრდება, უყვარს სინათლე, იზრდება როგორც ხე, უხვად იძლევა ნაყოფს, ხალხის ერთ-ერთი საყვარელი ხეა და ბევრი სიმღერა და ლექსია. ის. რა აქვს ხეს? რა საყრდენი? (სწორი, შეიძლება იყოს ბევრი ღერო, ქერქი ყავისფერია, ტოტებზე გლუვი, პატარა ოვალური ფოთლები ამოდის, ფოთლის კიდეებთან არის კბილები, ფოთლები წყვილ-წყვილად არის განლაგებული). ის მშვენიერია გაზაფხულზე, თეთრ საგაზაფხულო სამოსში, მისი პატარა ყვავილები სულისშემძვრელ სურნელს გამოსცემენ, ზაფხულში კენკრა ნელ-ნელა მწიფდება მზის სხივების ქვეშ, ისინი არ არიან გემრიელი და ჩიტები არ აწებებენ მათ. გვიან შემოდგომაზე, ხეების ფოთლები ყვითლდება, წითლდება და ცვივა ნარინჯისფერ-წითელი მტევნები ხეებზე.
ლიტერატურული სიტყვა: ხეების მტევნები მზეზე იწვება, ბავშვების თვალებში ჟოლოს კენკრა. როუანმა წითელი კენკრა მომცა. ტკბილი მეგონა, მაგრამ მწარე გემო აქვს. ან ეს არის კენკრა, რომელიც უბრალოდ არ არის მომწიფებული, ან ეს არის მზაკვარი თოჯინა, რომელსაც სურდა ეთამაშა.
დ/ი „ამოიცანი ხე სახელით“ - იპოვე მთელი ნაწილებად, დააფიქსირე ხეების სახელწოდება.
P/თამაში: “Sly Fox” - განავითარეთ სირბილი, ყურადღება, გამომგონებლობა.
I/r FISO-ს მიხედვით: ბურთის დარტყმა მიწიდან, სვეტების გადაწყობა სიგნალზე.
მუშაობა. დავალებები: ვერანდის დასუფთავება.

ბარათის ნომერი 6.
ვერხვს უყურებს. რა ჰქვია ამ ხეს? როგორია? (მაღალი ღერო მონაცრისფრო-მწვანეა, აქვს ძლიერი, ძლიერი ტოტები, ბასრი, წებოვანი ფოთლებით და კვირტებით). როცა ფოთლები ყვავის, ეტყობა, ვერხვმა მწვანე ქუდი დაადო, ზაფხულში ვერხვიდან ფუმფულა ფრიალებს, გაზაფხულზე კი ვერხვი საყურეებით ჩნდება. რა ჰქვია ხის ტოტებსა და ფოთლებს? (ხის გვირგვინი). ვერხვი კარგად ასუფთავებს ჰაერს, ხის ფესვები მიწიდან გამოაქვს ტენიანობას და უამრავ სითბოს იძლევა. ალვის ხე რბილი, მსუბუქია და გამოიყენება ქაღალდის, ასანთის, სათამაშოების და პლაივუდის დასამზადებლად: სამშენებლო მასალა.
ლიტერატურული სიტყვა: ბიჭმა დააბიჯა, დაარტყა, აკოცა და დაინახა ვერხვი, ვერხვი.
პ/თამაში: „ღობე ჯერ კიდევ ჩამოკიდებულია“ - ივარჯიშეთ სირბილით, იმოქმედეთ სიგნალზე, შეასრულეთ მოძრაობები სიტყვების შესაბამისად.
მუშაობა. ინსტრუქციები: დაიტანეთ ქვიშა ქვიშაზე.
ბარათი No7.
ლედიბუგის ყურება. რა ხარვეზზე ვისაუბრებთ დღეს? რატომ მიიღო ამ შეცდომამ ასეთი სახელი? დიახ, ხალხს სჯერა, რომ ლედიბუგს წარმატება მოაქვს და ანადგურებს მავნე მწერებსა და ბუგრებს. რამდენი შავი წერტილია ბუზის უკანა მხარეს? ამისათვის ისინი მას შვიდ პუნქტს უწოდებენ. რომელ სოკოს შეიძლება შევადაროთ? ლედიბუგი? (fly agaric) რატომ ჰქვია ლედიბუგს ექიმი აიბოლიტი? ლედიბუგი ჭამს მავნე მწერებს.
მხატვრული სიტყვა: ზურგი ნაოჭებითაა დაფარული, ოჰ, რა უხერხული და გაწითლებულია ლედიბუგი. ცისკენ გაფრინდეს ლედიბაგი, მოგვიტანე პური, შავი და თეთრი, მაგრამ არა დამწვარი.
P/თამაში: “Ladybug” - განავითარეთ ხტომა და სისწრაფე.
I/r FISO-ს მიხედვით: ბურთის დარტყმა მიწიდან, სვეტების გადაწყობა სიგნალზე.
მუშაობა. დავალებები: გაასუფთავეთ ნაგვის ტერიტორია

ბარათი No8.
დამვიწყებებზე დაკვირვება. რა ჰქვია ამ ყვავილებს? უთხარით ერთმანეთს, როგორი ყვავილებია დავიწყებული? უვიწყები წლიურია თუ მრავალწლიანი? ეს ყვავილები პატარაა, აქვს 5 შერწყმული ფურცლის თაიგულები და გვირგვინი, კვირტები ვარდისფერია, გაშლილი ყვავილები კი ღია ცისფერია ყვითელი ცენტრით, უყვართ ტენიანობა და სინათლე.
ლიტერატურული სიტყვა: ისინი უხილავია, უხილავი, ვერ ითვლი. ვინ გამოიგონა ისინი, მხიარული, ლურჯი. ცის ნაჭერი უნდა დალეწეს, ცოტა ჯადოსნობა გაეკეთებინათ და ყვავილი გაეკეთებინათ.
დ/ი „ხე“ - თამაშის მოქმედებები, წამყვანები ასახელებენ წელიწადის დროს, ბავშვები ასახავს ხეს სხვადასხვა დროსწელიწადი.
პ/თამაში: „ყვავილი და ფუტკარი“ - ივარჯიშეთ სირბილით, იმოქმედეთ სიგნალზე, შეასრულეთ მოძრაობები სიტყვების შესაბამისად.
ი/რ ფიზიკური ვარჯიშის მიხედვით: სირბილი წყვილებში სხვადასხვა სიჩქარით.
მუშაობა. ინსტრუქციები: გაფხვიერეთ ქვიშა ქვიშაში.

ბარათის ნომერი 9.
კოღოების მონიტორინგი. კოღო არის პატარა, სუსტი, თან თხელი სხეულიდა 6 ფეხი, გრძელი პრობოსცისი, რომლითაც იკვებება. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ყველა კოღო არ ეშვება სხეულზე, ბევრი მათგანი ეშვება ყვავილებზე და იყენებს მათ პრობოსცის მისგან ნექტრის წარმოებისთვის - ეს მამრები არიან. მდედრებმა კი სისხლი უნდა დალიონ, რათა წყალში კვერცხები დადონ, ამიტომ ისინი აღიზიანებენ ადამიანებს და ცხოველებს. კოღო ადვილად დასაჭერია და მრავალი ცხოველის (ბაყაყი, ფრინველი, წყლის ფრინველის) საკვებია.
ლიტერატურული სიტყვა: დაფრინავს, ღრიალებს, გრძელ ფეხებს მიათრევს, შანსს არ უშვებს ხელიდან, ზის და კბენს.
დ/ი „დაასახელე მწერი“ სურათებიდან.
P/თამაში: “Sly Fox” - განავითარეთ სირბილი და სისწრაფე.
I/r FISO-ს მიხედვით: სვეტების გადაწყობა სიგნალის მიხედვით.
მუშაობა. ინსტრუქცია: ამოიღეთ ნაგავი საიტიდან.

ბარათი No10
ჭრიჭინების ყურება. ეს მტაცებლები არიან კარგად ადაპტირებული ზაფხულისთვის მტაცებლის დასაჭერად. ისინი კოღოების მსგავსად წყალში კვერცხებს დებენ, რის გამოც მდინარეებთან ცხოვრობენ. ყურადღება მიაქციეთ საინტერესო თვისებებიმისი სხეული: თხელი, გრძელი სხეული, მრგვალი თავი, 4 წაგრძელებული ფრთა. ჭრიჭინა ძალიან დიდი თვალები, რომლითაც ნათლად ხედავს, ყბის ბოლოებზე დიდი პირი. ფრთების ბოლოებზე შავი ლაქები არ არის დეკორაცია, არამედ გასქელება, რომელიც ეხმარება ჭრიჭინას კარგად ფრენაში. ჭრიჭინა ძალიან კარგად დაფრინავს, ძნელია დაჭერა, სხვებს თვითონ იჭერს.
ლიტერატურული სიტყვა: ცისფერი თვითმფრინავი, რომელიც ზის დიდ დენდელზე.
დ/ი „აღწერილობით ამოცნობა“ - მწერების აღწერით ამოცნობის ან თავად სხვა მწერის აღწერის უნარის კონსოლიდაცია.
პ/თამაში: „ხოჭოები და ჩიტები“ - განავითარეთ ხტუნვა და სისწრაფე.
I/r FISO-ს მიხედვით: ბურთის დარტყმა მიწიდან, სვეტების გადაწყობა სიგნალზე.
მუშაობა. ინსტრუქცია: მოაწესრიგეთ ქვიშის ყუთი, შეავსეთ იგი ქვიშით

ბარათი No11
მზის ყურება: მიზანია ბავშვებს წარმოდგენა მივცეთ ზაფხულის ამინდის პირობებზე. დააფიქსირეთ სეზონური ტანსაცმლის სახელები.
დაკვირვება - გაითვალისწინეთ, რომ ზაფხულში მზე უფრო ცხელია, ამიტომ ბავშვები შიშველები დადიან. ჰკითხეთ, ადვილია თუ არა მზეზე ყურება. რატომ? უფროს ბავშვებთან ერთად, გაითვალისწინეთ, რომ მზე მაღალია დღის განმავლობაში - გარეთ ცხელა; დილით და საღამოს მზე დაბალია, ამიტომ უფრო გრილი ხდება. დღეები გრძელია, ღამეები მოკლე და ნათელი.
მხატვრული სიტყვა:
კარგია რომ ისევ ზაფხულია
მზე ისევ მაღლაა! გ.ლადონშჩიკოვი
დ/ი „შეადგინე წინადადება“ - ბავშვები შემოთავაზებული სიტყვით ქმნიან წინადადებას. მიზანია ვასწავლოთ მოცემული სიტყვით წინადადებების შედგენა.
განვითარების სავარჯიშოები შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები „დააყენე ნიმუში“ - შეეხეთ ცხელია თუ არა კენჭები, ქვიშა და ა.შ. ქვიშაზე დადეთ კენჭების ნიმუში.
შრომის კრებული ბუნებრივი მასალა.
ი/რ ფიზიკური აღზრდის მიხედვით: ბურთის სროლა და დაჭერა.
P/ და “Bouncer” მიზანია ვარჯიში ბურთის სროლაში და დაჭერაში.

ბარათი No12
ჩვენ ვუყურებთ ცას და ღრუბლებს. მიზანია გავიგოთ "ღრუბელის" კონცეფცია, ამინდის დამოკიდებულება ღრუბლების არსებობაზე.
დაკვირვება: მოღრუბლულ დღეს ჰკითხეთ ბავშვებს რას ხედავენ ცაში. დააკვირდით, რომ ღრუბლები მოძრაობენ, ხან ნელა მოძრაობენ, ხან სწრაფად. რა არის ისინი? თუ ცაზე ღრუბლებია, ისინი მზეს ფარავენ, მაშინ გარეთ არც ისე ცხელა, ღრუბლები ცირუსი და კუმულუსია. დაადგინეთ რა ღრუბლებია ცაში გასეირნების დღეს.
მხატვრული სიტყვა:
ღრუბლები,
თეთრთავიანი ცხენები,
ღრუბლები,
რატომ ჩქარობ უკანმოუხედავად? ს.კოზლოვი
დიდაქტიკური თამაში "თქვი კეთილი" - ბავშვებს ეწვევათ გამოიყენონ დამამცირებელი სუფიქსები მასწავლებლის შემოთავაზებული სიტყვებისგან ახალი სიტყვების შესაქმნელად. მიზანია ვისწავლოთ არსებითი სახელების ჩამოყალიბება დამამცირებელი სუფიქსებით.
სავარჯიშოები წვრილი მოტორიკის გასავითარებლად: „დახატე ქვიშაზე“ - დახატე ღრუბლები ქვიშაში.
შრომა: ადგილზე დიდი ნარჩენების შეგროვება.
I/r PHYS-ის მიხედვით: ვერანდადან ხტუნვა ორ ფეხზე.
პ/ და „წრეში შეხვიდეთ“ მიზანია განავითაროთ თვალი, სროლის დროს თქვენი ძალების გაზომვის უნარი.
ბარათის ნომერი 13
ქარზე დაკვირვება: მიზანია „ქარის“ ცნების გამეორება. რა ემართებათ ხეებს ქარიან ამინდში.
დაკვირვება: დააკვირდით, როგორ ქანაობენ ხეები და როგორ იღუნებიან ტოტები. დაიმახსოვრე ძლიერი ქარის სახელი, რომელიც სახურავზე აფრიალებს, ხეებს ამსხვრევს, ფანჯრებსა და კარებს აკაკუნებს, ერთი სიტყვით, ანგრევს. (ქარიშხალი.)
მხატვრული სიტყვა:
"ქარი, ქარი, შენ ძლიერი ხარ,
თქვენ მისდევთ ღრუბლების ფარას,
თქვენ აურიეთ ლურჯი ზღვა
ყველგან ღია ცის ქვეშ სუნთქავ...“ ა.პუშკინი
დ/ და „მარკები“ - ბავშვები ქმნიან სხვადასხვა შრიფტს. მიზანია რეაქციის სიჩქარის განვითარება. ქარს ატარებს ფოთოლი (თვითმფრინავი), ბავშვები ასახელებენ სხვადასხვა შრიფტს, სანამ ფოთოლი მიწას არ შეეხოს.
შრომა: გააკეთეთ პრიმიტიული ამინდის ლიანდაგი, თვითმფრინავი.
I/r PHYS-ის მიხედვით: „გადალახე ქარი“ - სირბილი აჩქარებისთვის.
P/i: 1. „დედამიწაზე მაღლა“. მიზანია სიგნალზე რეაქციის უნარისა და სიჩქარის განვითარება.
2. "ბრმა კაცის ბლეფი". მიზანია ბავშვების გაწვრთნა სირბილში და აცილებაში და სივრცეში ორიენტირებაში.

ბარათის ნომერი 14
ჩვენ ვუყურებთ წვიმას, ჭექა-ქუხილს და ცისარტყელას. მიზანია ზაფხულის სეზონური ნიშნების და უსულო ბუნებაში მომხდარი ცვლილებების კონსოლიდაცია.
დაკვირვება: უყურეთ ბავშვებთან ერთად ზაფხულის პირველ წვიმას. მოუსმინეთ წვიმას, რომელიც ფანჯრებზე აკაკუნებს, ნახეთ, როგორ მიედინება წყალი ნაკადულებში, რა გუბეებია ასფალტზე. წვიმის შემდეგ აჩვენეთ ბავშვებს როგორ დაიბანეს ხეები, ფოთლები დასველდა, წვიმის წვეთები მზეზე ბრწყინავს, ჰკითხეთ, საიდან მოდის წვიმა, სად მიდის გუბეები. რატომ არის საჭირო წვიმა? გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ წვიმა შეიძლება იყოს მსუბუქი, წვიმიანი ან ძლიერი - წვიმა; მიდის სხვადასხვა მიმართულებები, შეიძლება იყოს ირიბი და სწორი. წვიმის დაკვირვებისას, გააცნობიერეთ ზამთარში და ზაფხულში სხვადასხვა ნალექის გამომწვევი მიზეზები, მათი დამოკიდებულება ჰაერის ტემპერატურაზე. უყურეთ ჭექა-ქუხილს, მის მიახლოებას - ცა დაფარულია მძიმე, მუქი ღრუბლებით. ამომავალი ქარი ძლიერად აძრწუნებს ხეებს. ირგვლივ ყველაფერი თანდათან ბნელდება. ჩიტები დაფრინავენ ყვირილით, ჩქარობენ დასაფარად. ელვა ციმციმებს, ჭექა-ქუხილი ღრიალებს. გააფრთხილეთ, რომ თუ ადამიანი ჭექა-ქუხილში მოხვდება, მათ უნდა მიაღწიონ რაიმე სახის თავშესაფარს, მაგრამ ხის ქვეშ ვერ დგანან.
მხატვრული სიტყვა:
პირველი ჭექა-ქუხილი გაისმა
ღრუბელი გავიდა
წვიმის სუფთა ტენიანობა
ბალახი დალია.
ს.დროჟჟინი
დ/ და „კარგი – ცუდი“ – მსჯელობენ ბავშვები მოცემული თემა. მიზანია თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, რთული წინადადებებით საუბრის უნარი და ერთ ფენომენში დადებითი და უარყოფითი თვისებების დანახვა.
სავარჯიშოები ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად
— წვიმს. დახატეთ ფანქრით ან ცარცით წინადადების მიხედვით. განავითარეთ ერთიანი რიტმი, ტემპი და კავშირი ხმასა და მოქმედებას შორის.
შრომა: მორწყეთ ყვავილები ჯგუფურად.
I/r PHYSIO-ს მიხედვით: ვარჯიში მოძრაობის კოორდინაციის გასავითარებლად ჩანთებისა და ჭიქების გამოყენებით.
პ/ნ „ხელსახოცი“.

ბარათის ნომერი 15
რა ყვავის ზაფხულში? მიზანია რამდენიმე აყვავებული ბალახოვანი მცენარის გამრავლება. დაშალეთ მათი სტრუქტურა, ისაუბრეთ ყვავილების სარგებელზე.
დაკვირვება: დაათვალიერე მცენარეები, ჰკითხე რა ფერისაა, რა ფორმა აქვთ, ყვავილების გარდა რა აქვთ. ასწავლეთ ბავშვებს მოუარონ ყვავილებს და არ დაამტვრიონ ისინი. აუხსენით, რომ თქვენ არ შეგიძლიათ ძალიან ბევრი ყვავილის მოკრეფა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ზოგიერთი ყვავილი იხურება საღამოს და წვიმის წინ. რატომ სჭირდება მცენარეებს სარეველა ბალახი? გააცანით ბავშვებს გზაზე მზარდი მცენარეები. ბევრი მათგანი სამკურნალოა: ჭინჭრის ციება, ტანზი, ფილტვური ღორღი, პლანეტა. რატომ ჰქვია ასე პლანეტას? წარმოადგინეთ ცეცხლოვანი მცენარე. მისი ყვავილები არის ნათელი, ჟოლოსფერი, გულუხვად შხაპავს მთელ ბუჩქს. ივან ჩაი ძალიან სასარგებლოა. უხვი ნექტარს გამოიმუშავებს. მისი თაფლი სრულიად გამჭვირვალეა, წყალივით. მის ფოთლებს იყენებენ სალათის დასამზადებლად, ყვავილებს კი აშრობენ და ადუღებენ ჩაის სახით.
მხატვრული სიტყვა:
შუადღე მშვიდობისა, გვირილა,
თეთრი პერანგი,
ყვითელი ცენტრი,
ფოთლები ნავს ჰგავს!
რა მაგარია ნაძვნარში!
მკლავებში ყვავილებს ვატარებ...
თეთრთავიანი დენდელიონი,
თავს კარგად გრძნობ ტყეში?
ე ბლაგინინა
დ/ და „გამოიცანი აღწერით“ - მასწავლებელი აღწერს მცენარეს, ბავშვები ადგენენ. მიზანია ასწავლოს შედგენა აღწერითი ამბავიგანავითარეთ ყურადღება, თანმიმდევრული მეტყველება, იპოვნეთ მსგავსება და განსხვავებები. "რა იზრდება სად?" - მასწავლებელი ასახელებს ტყის მცენარეებს და ეკითხება ბავშვებს სად იზრდება, შემდეგ მდელოს მცენარეები. მიზანია ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ტყისა და მდელოს მცენარეების შესახებ.
სავარჯიშოები წვრილი მოტორული უნარების გასავითარებლად: „გააკეთე ყვავილი“ - გააკეთე ყვავილი ქვიშაში სხვადასხვა საცობებისგან.
შრომა: ბუნებრივი მასალების კოლექცია.
I/r PHYSIO-ს მიხედვით: დაბრკოლებების გადალახვა.
P/i "მებაღე და ყვავილები" მიზანია განუვითაროს უნარი, გაიქცეს საიტის მოპირდაპირე მხარეს, აარიდოს ხაფანგს, განავითაროს მოხერხებულობა და რეაქციის სიჩქარე. თამაშის პროგრესი. სათამაშო მოედნის ერთ მხარეს არიან „ყვავილები“ ​​ბავშვები, მოპირდაპირე მხარეს კი მძღოლი „მებაღე“. ყვავილებს რომ მიუახლოვდა, ეუბნება: „ყვავილს ავკრიფავ, ყვავილებიდან გვირგვინს მოვქსოვ“. ყვავილები გვპასუხობენ: „არ გვინდა, რომ ჩვენგან გვითხრან / გვირგვინები გვირგვინებით / ჩვენ გვინდა ბაღში დარჩენა, / ისინი აღფრთოვანებულნი იქნებიან ჩვენგან. თან ბოლო სიტყვებიბავშვები მოედნის მეორე მხარეს გარბიან და „მებაღე“ ვიღაცის დაჭერას ცდილობს.

ბარათის ნომერი 16
ქვიშისა და ნიადაგის შესწავლა: მიზანია გავიხსენოთ ქვიშისა და ნიადაგის თვისებები, მათი მსგავსება და განსხვავებები.
დაკვირვება: შეადარეთ მშრალი და სველი ქვიშის ფერი. სველი ქვიშა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ძერწვისა და ასაშენებლად, მაგრამ მშრალი ქვიშა იშლება. ყურადღება მიაქციეთ ნიადაგს (მიწა, ქვიშა, თიხა), თხრა, გაფხვიერება. ქვიშის თვისებების შესახებ ცოდნის გარკვევა და კონსოლიდაცია. ასწავლეთ ამ თვისებების ამოცნობა გარეგნობის მიხედვით (ფერის მიხედვით), შეამოწმეთ შეხებით. ჰკითხეთ, ცხოვრობენ თუ არა მწერები ქვიშასა და ნიადაგში, იზრდება თუ არა მცენარეები. ჩაატარეთ ექსპერიმენტი: დარგეთ თესლი მიწაში და ქვიშაში. ცოტა ხნის შემდეგ შეამოწმეთ სად არის გასროლაც.
მხატვრული სიტყვა:
დაე, შენი მშობლები არ გაბრაზდნენ
რომ მშენებლები დაბინძურდებიან, რადგან ის ვინც აშენებს
ის რაღაცის ღირსია! ბ.ზახოდერი
დ/ და „რას ავაშენებ ქვიშისგან“ - ბავშვები ყვებიან რა შეიძლება აშენდეს ქვიშისგან. მიზანია ვასწავლოთ წინადადებების დაწერა მოცემულ თემაზე.
სავარჯიშოები ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების გასავითარებლად: „გამოარკვიე შეხებით“ - ქვიშაზე ჩამოაყალიბე ნიმუში, ბავშვებმა უნდა ამოიცნონ „თითით დახატე“ - დახატეთ ნებისმიერი დიზაინი სველ ქვიშაზე.
შრომა: გაფხვიერეთ მიწა, ამოთხარეთ ქვიშა.
I/r PHYSIO-ს მიხედვით: იარეთ ქვიშის ყუთის ბორდიურზე.
P/n „ნუ დარჩებით ადგილზე“.

ბარათის ნომერი 17
წყლის ყურება: მიზანია შეახსენოთ ბავშვებს წყალთან ფრთხილად მოპყრობის შესახებ. განმარტეთ იდეები წყლის თვისებების შესახებ: ის მიედინება, აქვს სხვადასხვა ტემპერატურა; წყალში ზოგი ობიექტი იძირება, ზოგიც ცურავს.
დაკვირვება: ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ წყლის თვისებებს: თხევადი, მიედინება, შეიძლება ჰქონდეს განსხვავებული ტემპერატურა (თბება მზეზე, ცივა ონკანიდან). წყალი სუფთაა, მასში ყველაფერი ჩანს. ცხელ დღეს აუზში წყალი სწრაფად თბება. აუზში, მდინარეში, ტბაში წყალი თბება, ამიტომ ზაფხულში ხალხი სიამოვნებით ცურავს. დააკვირდით, რამდენად სწრაფად შრება ასფალტზე ჩამოსხმული წყალი. უფროს ბავშვებთან ერთად განსაზღვრეთ, რომელი ობიექტები იძირება წყალში და რომელი ცურავს. შესთავაზეთ დაადგინოთ, რატომ ცურავდნენ ან დაიხრჩოდნენ.
მხატვრული სიტყვა:
მზის ჩასვლისას აუზს სძინავს.
წრეები ცურავს წყალზე -
ეს არის პატარა თევზი
ისინი აქეთ-იქით თამაშობდნენ.
ე.სტიუარტი
D/ და "Drown - float". მიზანია ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების თვისებებისა და მათი წონის შესახებ. გააქტიურეთ ლექსიკონი "როგორი წყალი?" - აღწერენ ბავშვები წყალს. მიზანია ასწავლოს ნათესავი ზედსართავი სახელების შერჩევა
სავარჯიშო შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად: "წყლის თამაშები" - გასაბერი აუზი ან დიდი აბაზანა და სათამაშო სათამაშოების ნაკრები სასეირნოდ გამოჰყავთ. ბავშვები უშვებს ნავებს, ასხამენ წყალს ჭურჭელში, აბანავენ თოჯინებს და ა.შ.
შრომა: ბავშვები რეცხავენ ყველა სათამაშოს (რომელიც შეიძლება დამუშავდეს) და დადებენ ბალახზე გასაშრობად.
I/r მიხედვით PHYSIO: ფეხით შიშველი ფეხებისველ ბალახზე და თბილ ქვიშაზე.
პ/ნ: „ზღვა აჟიტირებულია“.

ბარათის ნომერი 18
მწერებზე დაკვირვება: მიზანია მწერების, მათი ცხოვრების წესის, ცხოვრების პირობების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
დაკვირვება: დაფიქრდით, როგორ დაცოცავენ ხოჭოები, ზოგი მათგანი დაფრინავს. ყურადღება მიაქციეთ გრძელრქიანი ხოჭოების გრძელ ულვაშებს. აჩვენე ლედიბუგი, ის დაცოცავს შენს ხელზე, ფრთებს გაშლის და მიფრინავს საკვების მოსაძებნად. განვიხილოთ პეპელა, როგორ ფრიალებს, როგორ იკეცება ფრთები, ზის ყვავილზე, დაცოცავს მის გასწვრივ. დაათვალიერეთ ჭიანჭველა. რისგან შედგება? ყლორტები, ქერქი, მიწის ნაკვთები - ეს ყველაფერი მოიტანეს პატარა მუშებმა - ჭიანჭველებმა. პატარა ხვრელები არის გადასასვლელები. ჭიანჭველები გამუდმებით ტრიალებენ და თითოეულს რაღაცას ატარებს. ჭიანჭველები მეგობრული ბიჭები არიან. ისინი არასოდეს ჩხუბობენ და ერთმანეთზე ზრუნავენ. ჭიანჭველები არავის ავნებს. ამისთვის მათ ყველა პატივს სცემს - ტყეშიც და მინდორშიც. მათ არავინ ეხება. და ჩვენ არ ჩავერევით მათ - დაე, იმუშაონ. უყურეთ, როგორ იკვლევენ ფუტკრები ყვავილს და ღრმად ადიან ნექტარს. გვიამბეთ ფუტკრების მიერ მოტანილი სარგებლობის შესახებ: ზაფხულში ისინი ყვავილის უზარმაზარ რაოდენობას აბინძურებენ. ჰკითხეთ რას ჭამენ მწერები და ვინ ჭამს მათ. რა სარგებელი და ზიანი მოაქვს მათ? რა სჭირდებათ მწერებს საცხოვრებლად?
მხატვრული სიტყვა:
ბილიკით მთის ფერფლის ქვეშ
ობობამ ქსელი გაავრცელა,
გამჭვირვალე ქსელის ძაფი
მუშტის ირგვლივ დავიჭრი.
თუ ბუზი დაფრინავს -
ქსელი კანკალებს
და მონადირე ჩასაფრებიდან
მოვა მსხვერპლად...
ე.სტიუარტი
ისინი, რა თქმა უნდა, ცოტათი გამოიყურებიან,
მაგრამ ისინი ყველაფერს ათრევენ სახლში.
ჩვენი ბიჭები ჭიანჭველები არიან,
მათი მთელი ცხოვრება დაკავშირებულია სამუშაოსთან.
დ/ და "ონომატოპეა" - მასწავლებელი ასახელებს მწერს, ბავშვები გამოთქვამენ ონომატოპეას. მიზანია ცალკეული ბგერების გამოთქმის კონსოლიდაცია. "გამოიცანი აღწერით" - მასწავლებელი აღწერს მწერს, ბავშვები გამოცნობენ. მიზანია: ასწავლოს აღწერითი მოთხრობის დაწერა, ყურადღების განვითარება, თანმიმდევრული მეტყველება, მსგავსების და განსხვავებების პოვნა.
სავარჯიშოები შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად: "აშენეთ ჭიანჭველა" - ააგეთ ბალახის მშრალი პირებისგან.
შრომა: ააგეთ ჭიანჭველა.
I/r PHYS-ში: ლოგინზე სეირნობა.
პ/ნ: 1. „გველი“. მიზანია ასწავლოთ სირბილი, ერთმანეთის ხელის დაჭერა, მძღოლის მოძრაობების ზუსტად გამეორება, მოხვევის გაკეთება და დაბრკოლებების გადალახვა.

ბარათის ნომერი 19
ფრინველების ყურება: მიზანია გავაგრძელოთ ბავშვებს ფრინველების გაცნობა და მათი სახლების სახელების დამახსოვრება.
დაკვირვება: გაითვალისწინეთ, რომ ზაფხულში ბევრი ფრინველია, ისინი სხვადასხვა ხმით მღერიან და თავიანთი წიწილებით არიან დაკავებულნი. ზაფხულის დასაწყისში ისმის ჩიტების გალობა, მაგრამ მათი დანახვა ძნელია: ბუდეებში სხედან ან მწვანე ფოთლებს შორის ფრიალებს. მათ ჰყავთ პატარა წიწილები, რომლებიც უნდა იკვებონ და გაათბონ. მნიშვნელოვანია იმის თქმა, თუ რა სარგებელი მოაქვს ფრინველებს, დაკვირვება, თუ რას აკეთებენ ბალახები და ვარსკვლავები. ხანდაზმული ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმაზე, თუ რამდენად სწრაფად დაფრინავენ მერცხლები და სვიფტები, იჭერენ მწერებს. აჩვენეთ მერცხლების ბუდე, გაითვალისწინეთ, რამდენად ხშირად მიფრინავენ ისინი ბუდეში წიწილების საკვებით. გვითხარით, რომ ფრინველები ზაფხულში იკვებებიან თავიანთ წიწილებს მწერებით, რითაც ხელს უწყობენ მცენარეების შენარჩუნებას.
მხატვრული სიტყვა:
ტყეში ნამიანი გაწმენდის ზემოთ
გუგული ხვდება გათენებას.
სიჩუმეში მისი ხმა მინისაა
კითხვა-პასუხად ჟღერს. ს.მარშაკი
დ/ და „გამოიცანი აღწერით“ - მასწავლებელი აღწერს ფრინველებს, ბავშვები გამოიცნობენ. მიზანია განვითარდეს აღწერილობითი ამბის შედგენის, ყურადღების, თანმიმდევრული მეტყველების და მსგავსებისა და განსხვავებების პოვნის უნარი. "ონომატოპეა" - მასწავლებელი ასახელებს ფრინველებს, ბავშვები წარმოთქვამენ ონომატოპეას. მიზანია ცალკეული ბგერების გამოთქმის კონსოლიდაცია.
სავარჯიშო წვრილი საავტომობილო უნარ-ჩვევების გასავითარებლად: „დააყარე კენჭებიდან“ - განალაგე ჩიტების სახლი და ჩიტი კენჭებიდან.
შრომა: . გაასუფთავეთ ტერიტორია.
ი/რ ფიზიკური აღზრდის მიხედვით: თოკზე ხტომა, ელასტიური ზოლი.
P/n: „მხიარული ბეღურა“ მიზანია ვასწავლოთ მოძრაობების შესრულება თამაშის ტექსტის მიხედვით.

ბარათის ნომერი 20
ბაყაყის ყურება: მიზანია გაიხსენოთ ბაყაყის გარეგნობა, მისი მოძრაობები.
დაკვირვება: ყურადღება მიაქციეთ ბაყაყის გარეგნობას, კანის ფერს. აშკარად ჩანს ბალახებს შორის? ადვილია მისი დაჭერა? უთხარით მათ, რომ ბაყაყები სასარგებლო ცხოველები არიან და მათ დაცვა სჭირდებათ. ისინი ანადგურებენ კოღოებს და ბუზებს. სთხოვეთ დაფიქრდნენ იმაზე, თუ რატომ ხტუნავს ბაყაყი და არ დარბის. ყურადღება მიაქციეთ წინა და უკანა ფეხებს (უკანა ფეხები წინაზე გრძელია, რის გამოც ის ხტება). ის ხმელეთზე ხტება და წყალში ბანაობს.
მხატვრული სიტყვა:
ხტუნვა ბაყაყი,
მიდი ჩემთან შიშის გარეშე,
მე არ გაწყენინებ
არასდროს დავაკაკუნებ.
ხტომა, ხტომა, ბაყაყი -
მწვანე პერანგი
ჩვენ უნდა ვიცხოვროთ
ერთმანეთისთვის ზიანის მიყენების გარეშე. C. Rossetti
დ/ და "რა ბაყაყი?" მიზანია ვასწავლოთ ბავშვებს ფარდობითი ზედსართავი სახელების შერჩევა. ”ვის შეუძლია დაასახელოს ყველაზე მეტი მოქმედება” - ბავშვები ირჩევენ ზმნებს, რომლებიც ახასიათებს ბაყაყის მოქმედებებს. მიზანი გააქტიურებაა ლექსიკაზმნები.
სავარჯიშო შესანიშნავი საავტომობილო უნარების გასავითარებლად: „მკურნალობა ბაყაყისთვის“. ქვიშით თამაში - ბავშვები "ამზადებენ" ფაფას, "აცხობენ" სააღდგომო ნამცხვრებს ბაყაყისთვის.
შრომა: გააკეთეთ ბალახის სახლი ბაყაყისთვის.
I/r PHYS-ის მიხედვით: ორ ფეხზე ხტომა წინ მოძრაობით.
P/n: 1. "მუსიკალური ბიჭები". მიზანია ვასწავლოთ როგორ შეასრულოთ მოძრაობები ერთმანეთის ჩარევის გარეშე. თამაშის პროგრესი. ორი თოკი პარალელურად არის გაშლილი ადგილზე - ეს არის "მდინარე". აქ ბაყაყები "გაცურავენ". მაშინ: ! (ბავშვები ხტებიან და ამბობენ: „კვა! კვა!“) დროა გადავხტეთ მდინარეში. შეგიძლიათ ბანაობა დილამდე! კვა!" ("მდინარიდან" ხტებიან.) ნაპირზე წასვლის დროა! კვა!
კოღო! 2. „მხტუნავები“. მიზანია ასწავლოს ბავშვებს ორ ფეხზე ხტომა წინსვლისას. თამაშის პროგრესი. ადგილზე დახატულია წრე. ერთ-ერთი მოთამაშე შუაში დგას - ის ტეგია. სიგნალის დროს ბავშვები ხტებიან წრის ხაზს და, თუ შეღებვის საშიშროება არ არსებობს, განაგრძობენ ხტუნვას ორ ფეხზე წრის ცენტრში. თამაშის მონაწილეები ცდილობენ აარიდონ ტეგი და დროულად გადახტეს წრიდან. ვინც დაიჭირეს, ტეგი ხდება.

ბარათის ნომერი 21
ჩვენ ვაკვირდებით უფროსების მუშაობას: მიზანია გავაერთიანოთ ცოდნა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა მოვუაროთ ნარგავებს ბაღში და ყვავილების საწოლი.
დაკვირვება: მიაქციეთ ყურადღება, რომ ბაღში და ყვავილნარში მცენარეებს მოვლა სჭირდება: ნიადაგის გაფხვიერება, წყალი. დააკვირდით, როგორ იცვლებიან მცენარეები ზრდაში და ვითარდებიან, ჰკითხეთ: „რატომ გჭირდებათ მცენარეების დათესვა და გათხელება, სად იზრდება?
მხატვრული სიტყვა:
არ დაიზარო, ჩემო ნიჩაბი,
გათხრილი საწოლი იქნება.
მოდით, საწოლი სასმისით გავასწოროთ,
ჩვენ დავამსხვრევთ ყველა სიმსივნეს,
შემდეგ ჩვენ დავრგავთ ყვავილებს,
შემდეგ კი წყალს დავასხამთ.
სარწყავი, სარწყავი, ლეი, ლეი!
საწოლი, საწოლი, დალიე, დალიე!
გ.ლაგზდინი
დ/ და „ვის რა სჭირდება სამუშაოდ“ - ბავშვები ადგენენ, რომელი ნივთები ეხმარება ადამიანებს სხვადასხვა პროფესიები. მიზანია ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია იმის შესახებ, რომ ინსტრუმენტები ეხმარება ადამიანებს თავიანთ საქმიანობაში, აღზარდონ ინტერესი უფროსების საქმისადმი და საკუთარი თავის მუშაობის სურვილი. ”ვის შეუძლია დაასახელოს ყველაზე მეტი მოქმედება?” - ბავშვები ჩამოთვლიან მებაღის ან მებაღის ქმედებებს. მიზანია თქვენი ლექსიკის გააქტიურება ზმნებით.
სავარჯიშო წვრილი მოტორული უნარების გასავითარებლად: „გააკეთე ყვავილი“ - გააკეთე ყვავილი ქვიშაში ფერადი საცობებისგან.
შრომა: მცენარეების მორწყვა.
I/r ფიზიკური აღზრდის მიხედვით: დაარტყა ბურთი მიწიდან.
P/n: "შარფი". მიზანია განვითარდეს სისწრაფე და სისწრაფე. თამაშის პროგრესი. ყველა წრეში დგას, წრეს შარფით უძღვება, ერთ-ერთი მოთამაშის მხარზე დებს და სწრაფად გარბის წრეში. ის, ვისაც ცხვირსახოცი დაუდეს, ხელში აიღებს და მძღოლს უკან გარბის. ორივე ცდილობს ცარიელი ადგილი დაიკავოს.

ბარათის ნომერი 22
ტყის საჩუქრები - სოკო და კენკრა: მიზანია ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ტყის მცენარეების შესახებ, დაიმახსოვროთ სოკოების სახელები - საკვები და შხამიანი.
დაკვირვება: ახსენით, როგორ აკრიფოთ კენკრა ისე, რომ არ გააფუჭოთ მთელი ბუჩქი. ყურადღება მიაქციეთ ლამაზი ფორმებისოკო მათი ფერის გამო. აჩვენეთ საკვები სოკო და მონიშნეთ მათი თვისებები. აუცილებლად მიაქციეთ ყურადღება შხამიან სოკოს - მფრინავი აგარიკას. აუხსენით, რომ ეს სოკო უვარგისია, მაგრამ ბევრ ტყის ცხოველს ესაჭიროება წამლად. დაათვალიერეთ ფერადი რუსულა, აუხსენით, რომ მიუხედავად იმისა, რომ მათ ასე ეძახიან, მათი უმი ჭამა არ შეიძლება. Boletuses არის ძალიან ლამაზი, სუსტი, ძლიერი, თითქოს მოჩუქურთმებული ხისგან. შანტერელები შორს ჩანს: ისინი ჰგავს ყვითელი ყვავილებიზურმუხტის ბალახში. მათი ფეხი ზევით ფართოვდება და გრამოფონის საყვირს წააგავს. შანტერელები იშვიათად არიან ჭიები, ისინი ყოველთვის სუფთა და ძლიერია. ღორის სოკო უფრო ხშირად გვხვდება ახალგაზრდა ნაძვის ხეების ქვეშ. შემოდგომასთან უფრო ახლოს ჩნდება თაფლის სოკო. მათი შეგროვება მარტივია: ისინი ყველგან ჩანს. საკვები თაფლის სოკო მოკრძალებული შეფერილობისაა: ღია ყავისფერი, ნაცრისფერი ქუდი ქერცლით, ფეხზე არის მანჟეტის მსგავსი ბეჭედი. ცრუ თაფლის სოკო ღია ფერისაა: ქუდი მწვანე-ყვითელია, შუაში მოწითალო, ღეროზე არ არის ქერცლები და მანჟეტები. ახსენით რა ნაწილებისგან შედგება სოკო. აჩვენეთ ქუდი ქუდის ქვედა მხარეს წარმოქმნილი სპორები, რომლებიც იღვრება მწიფე სოკოდან და ატარებს ქარს. გაღივებისას ისინი ქმნიან მიცელიუმს, საიდანაც სოკო იზრდება. ბევრი სოკო შეიძლება გაიზარდოს ერთი მიცელიუმიდან, მაგრამ ამისათვის საჭიროა მათი ფრთხილად მოჭრა და მიწიდან ამოღება, რათა არ დაზიანდეს მიცელიუმი. სოკოებს უყვართ დაჩრდილული, ნესტიანი ადგილები, მაგრამ არა ტყის სიღრმეში, არამედ გაწმენდილებში, ტყის კიდეებში, მიტოვებულ გზებთან ახლოს, გაწმენდის კიდეებთან.
მხატვრული სიტყვა:

ტყის ბილიკების გასწვრივ
ბევრი თეთრი ფეხი
მრავალფეროვან ქუდებში,
შორიდან შესამჩნევი.
შეაგროვეთ, ნუ დააყოვნებთ,
ეს არის... (რუსულა).
ვ.სტეპანოვი

დ/ და „მშვენიერი ჩანთა“ - ბავშვები გრძნობენ გაუმჭვირვალე ჩანთაში მოთავსებულ სოკოებს და ასახელებენ. მიზანია ასწავლოს ბავშვებს ობიექტების ამოცნობა დამახასიათებელი ნიშნები, განუვითარდეთ ტაქტილური მგრძნობელობა. "გამოიცანი აღწერით" - მასწავლებელი აღწერს სხვადასხვა სოკოს, ბავშვები გამოიცნობენ. მიზანია განივითაროს აღწერილობითი ისტორიის შედგენის, ყურადღების, თანმიმდევრული მეტყველების, მსგავსებისა და განსხვავებების პოვნის უნარი.
სავარჯიშოები წვრილი მოტორული უნარების გასავითარებლად: „დააფინეთ ქვიშაზე“ - ქვიშაზე მოათავსეთ სოკო და კენკრა სხვადასხვა საცობების გამოყენებით. თამაშები ყალიბებით და ქვიშით.
შრომა: კენკრის კრეფა.
I/r PHYSIO-ს მიხედვით: სიარული მოსახვევებით.
P/n: "ჟოლოს კენკრა". მიზანია მეტყველების კოორდინაციის განვითარება მოძრაობასთან. თამაშის პროგრესი. მოდით წავიდეთ ტყეში ჟოლოსთვის, (ბავშვები დადიან მრგვალ ცეკვაში, ხელჩაკიდებული.)
შევიდეთ ტყეში, დავკრიფოთ მწიფე კენკრა, დავკრიფოთ. („მარცვლებს კრეფენ“) მზე მაღალია, (მზეს აჩვენებენ.) ტყეში კი ბილიკია. (გზას უჩვენებენ.) ჩემო ტკბილო, (წრეში დარბიან ხელჩაკიდებულნი.) ჟოლო. "სად იყავი?" მიზანია მეტყველების კოორდინაციის განვითარება მოძრაობებთან, მეტყველების უნარებზე მუშაობა. თამაშის პროგრესი. - ფეხები, ფეხები, (ბავშვები ადგილზე დადიან.) სად იყავი? - ტყეში სოკოს საკრეფად წავედით. - რაზე მუშაობდი პატარა ხელები? (ისინი იკუმშებიან, „სოკოებს კრეფენ.“) - სოკო შევაგროვეთ. - და შენ, პატარა თვალები, დაეხმარე? - ვეძებდით და ვუყურებდით, (ხელის ქვემოდან უყურებენ, მოუხვიეთ მარცხნივ, მარჯვნივ.) ყველა ღეროს დავხედეთ.

ბარათის ნომერი 23
კოლტფუტის დაკვირვება
მიზანი: განვითარება შემეცნებითი აქტივობაბავშვები სამკურნალო მცენარეების შესახებ იდეების ჩამოყალიბების პროცესში, მათი შეგროვების, შენახვისა და გამოყენების წესები.
დაკვირვება: ჩვეულებრივი კოლტფუტი - მრავალწლიანი ბალახოვანი მცენარე. იზრდება სანაპირო კლდეებზე, ხევებში. ნედლეული არის ფოთლები. კოლტფუტის ფოთლების ინფუზია გამოიყენება როგორც ამოსახველებელი საშუალება.
გაათბო გაზაფხულის მზედა მრგვალი ოქროს მონეტები მიმოფანტული დათბობის ლაქებზე. „ყვავილების გაზაფხულს ხსნის ძალიან ადრეული პირმშო - კოლტფუტი. ეს ოქროსფერი ფიფქია იზრდება მზიან თიხიან ხევებზე და ყვავის ყველა ბალახის წინ - სკების გამოფენამდე, პირველი ფუტკრების გაფრენამდე, ყინულის დვრამდე“ - ასე თქვა ფენოლოგმა და მწერალმა დ.ზუევმა ​​კოლტფუტის შესახებ. რატომ მიიღო ყვავილმა ეს სახელი? დიახ იმიტომ ქვედა ნაწილიფოთოლი დაფარულია მკვრივი თეთრი თმებით. ხელით რომ მოისვათ, სირბილესა და სითბოს იგრძნობთ. თითქოს მოსიყვარულე დედა მოგეფერა.
ფოთლის ზედა ნაწილი კი გლუვია, ცივი, როგორც მკაცრი დედინაცვალის შეხება.
მცენარის ფესვებით ამოღება არ შეიძლება, რადგან ასეთი „გაყალბება“ იწვევს მცენარეების სრულ განადგურებას. არ შეიძლება ერთი ბუჩქიდან ფოთლების მოკრეფა ან მთლიანად მოჭრა. სამკურნალო მცენარეებიუნდა შეგროვდეს მკაცრად განსაზღვრულ კალენდარულ პერიოდებში.
შრომითი საქმიანობა
თესლის დარგვა სამკურნალო მცენარეები.
მიზანი: ვასწავლოთ თესლის სწორად დათესვა.
გარე თამაშები
"დაეწიე შენს მეგობარს."
მიზანი: ისწავლეთ სირბილი მასწავლებლის სიგნალზე, უკანმოუხედავად.
"მიარტყი მიზანს."
მიზანი: ისწავლეთ ბურთის სროლა მიზანში, დაიცავით თამაშის წესები.
"ბედნიერი ხტომა"
მიზანი: ორ ობიექტზე გადახტომის კონსოლიდაცია.

ბარათის ნომერი 24
დაკვირვება სხვადასხვა სახისტრანსპორტი:
მიზნები:
- ცოდნის კონსოლიდაცია, რომ ადამიანი იყენებს ველოსიპედს, რომელიც არ საჭიროებს ბენზინს;
- ადამიანი მოძრაობს პედლების როტაციით.
დაკვირვება: ველოსიპედი ტრანსპორტის ფორმაა. სიტყვა "ველოსიპედი" ნიშნავს "სწრაფ ფეხებს". იმისთვის, რომ ვისრიალოთ, თქვენ უნდა აწიოთ პედლები ფეხებით და შეინარჩუნოთ წონასწორობა საჭით.
მოიწვიე ბავშვები ველოსიპედისკენ.
პირველივე ბავშვობის წლებიდან
ველოსიპედი კარგად მემსახურება.
ნებისმიერ მანქანაზე უკეთესია
ბენზინი არ ჭირდება!
მე პედლებიანი ვარ
- ჩიტივით დავფრინავ მთიდან.
სხვათა შორის, გორაზე მაღლა,
ძალიან რთულია ასვლა!
დიდხანს არ ვიქნები მოწყენილი
პედლებს ვაჭერ.
ნება მომეცით ცოტა დავიღალო
მაგრამ მე გავძლიერდები!
მასწავლებელი ბავშვებს კითხვებს უსვამს.
♦ რა ​​განსხვავებაა ველოსიპედსა და მანქანას შორის? (მანქანა ივსება ბენზინით.)
♦ რატომ ძლიერდები, როცა ველოსიპედით ატარებ? (ზურგისა და ფეხების კუნთები ვითარდება.)
მხატვრული სიტყვა:
ორ ბორბალზე ვტრიალებ,
ორ პედალს ვატრიალებ,
საჭეს ვეკიდები, მოუთმენლად ვიყურები,
ვიცი, რომ რიგი მალე მოვა.
მითხრა მან საგზაო ნიშანი:
გზატკეცილი ხევში ეშვება.
უსაქმოდ ვარ
ფეხით მოსიარულეთა დანახვაზე.
შრომითი საქმიანობა
ადგილზე ბილიკების გაწმენდა, ნაგვის შეგროვება.
მიზანი: შრომის სურვილის განვითარება.
გარე თამაში
"ჰამპტი დუმპი".
მიზნები:
- მოძრაობების შესრულება ტექსტის მიხედვით;
- ისწავლეთ მკლავების, ზურგისა და მკერდის კუნთების მოდუნება.
ინდივიდუალური სამუშაო FISO-ს მიხედვით:
მოძრაობების განვითარება.
მიზანი: გააუმჯობესოს ორიენტაცია სივრცეში, წონასწორობის გრძნობა.

ბარათის ნომერი 25
პეპლის ყურება:
მიზნები: უშუალო აღქმაზე დაყრდნობით, დამახასიათებელი ნიშნების შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბება გარეგნობაპეპლები; აღზრდა კარგი დამოკიდებულებაცოცხალ ობიექტებს, ხაზს უსვამს ცოცხალი არსების ნიშნებს.
მხატვრული სიტყვა:
აპრილში ნაკადულები რეკავს, მზე გვეფერება.
მივედით მდელოზე
და აქ ჩვენ ვცეკვავთ ვალსს.
ჩვენ ფრთებს გავშლით...
ნიმუში მათზე ლამაზია.
ჩვენ ვტრიალებთ, ვფრინავთ -
რა სივრცეა ირგვლივ!
სურნელოვანი ყვავილები
გაზაფხული გვლოცავს
და როგორც ჩანს ჩვენთან
მთელი მდელო ცეკვავს ვალსს!
მასწავლებელი ბავშვებს გამოცანებს სთხოვს და კითხვებზე პასუხის გაცემას სთხოვს.
ის არის ნათელი, ლამაზი,
მოხდენილი, მსუბუქი ფრთებიანი.
ის ყვავილს ჰგავს
და უყვარს ყვავილების წვენის დალევა. (პეპელა.)
♦ რას ჰგავს პეპელა?
♦ როგორ მოძრაობს იგი?
♦ რას ჭამს პეპელა?
♦ რა ​​სარგებელი მოაქვს მას?
♦ აქვს თუ არა პეპელას სახლი?
♦ ჰყავს თუ არა მას მტერი?
♦ რა ​​ლექსები, გამოცანები, სიმღერები, ზღაპრები იცით პეპელაზე?
პეპელას აქვს ორი წყვილი ფრთა დაფარული პატარა ქერცლებით. პეპლის სხეულიც დაფარულია ქერცლებითა და თმებით. მოკლე ულვაშები და დიდი თვალები აქვს. პეპლის სპირალურად დახვეული გამჭვირვალე პრობოსცისი მისი პირია. ყვავილიდან ყვავილზე დაფრენისას, პეპლები აგროვებენ ნექტარს და აბინძურებენ მცენარეებს. პატარა პეპლებს თითებს უწოდებენ. პეპლებს ჰყავთ მტრები - ჩიტები და ობობები.
შრომითი საქმიანობა
ბაღის გაწმენდა ნარჩენებისგან.
მიზანი: განუვითარდეთ ერთად მუშაობის სურვილი, დაწყებული სამუშაო ბოლომდე მიიყვანოთ.
გარე თამაშები
"ჭკვიანი წყვილი", "ბურთი რგოლში".
მიზანი: ისწავლეთ ბურთის კუთხით სროლა.
ინდივიდუალური მუშაობა PHYS-ზე:
"ვინ არის შემდეგი?"
მიზანი: გააუმჯობესოს ობიექტების მანძილზე სროლის უნარი.

პროგრამის შინაარსი:სკოლამდელი ასაკის ბავშვების იდეების განვითარება ცოცხალ და უსულო ბუნებაში ზაფხულის განმავლობაში სეზონური ცვლილებების შესახებ; გააცნოს უშუალო ეკოლოგიური გარემოს ფლორისა და ფაუნის მრავალფეროვნებას; ზაფხულში ბუნებაში ქცევის კულტურის დამუშავება; გარემოსდაცვით აქტივობებში მონაწილეობის სურვილის შექმნა; გააძლიეროს ნივთიერებების გაზომვის უნარი ჩვეულებრივი ზომა; ავარჯიშეთ ბავშვები ორიენტაციაში ფურცელზე, რიცხვების გამოსახულების თანაფარდობით ობიექტების რაოდენობასთან.

მასალა: მდელოს ყვავილების, მწერების, თევზების, ფრინველების, ცხოველების თემატური სურათები; ბარათები სიმბოლოებით თემაზე „დაიცავი ბუნება!“; ბურთი; საათის აკრიფეთ; წერილი, სურათი "ზაფხული"; 3 კონვერტი ამოცანებით.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

აღმზრდელი (ვ.). გამოცანა დაგეხმარებათ გაიგოთ ჩვენი გაკვეთილის თემა:

მზე იწვის,

ცაცხვი ყვავის

ჭვავი მწიფდება -

როდის ხდება ეს? (ზაფხულში.)

IN. ზაფხულის რა ნიშნები იცით? (ბავშვების პასუხები.)

- რატომ ამბობენ: ზაფხულში ყოველი ბუჩქი მოგცემთ ღამის გათევას?

ბავშვები. რადგან ზაფხულში ღამეები ძალიან თბილია.

ჯგუფში მიტანილია წერილი, სადაც ნათქვამია, რომ სურათზე "ზაფხული" სურათი გაქრა. აუცილებელია ყველა დავალების შესრულება და ზაფხულის სურათის შეგროვება. თითოეული სწორად შესრულებული დავალებისთვის ბავშვებს გადაეცემათ საჩუქარი - ნახატის ნაჭერი.

დავალება No1

განვითარებისკენაა მიმართული ლოგიკური აზროვნება, ყურადღება, ფურცელზე ნავიგაციის უნარი. ბავშვებმა უნდა დახაზონ ხაზები ფერისა და მდებარეობის მიხედვით ფურცელზე.

მასწავლებელი აჩვენებს ბარათს, რომელიც აჩვენებს ან ხაზს ან გეომეტრიული ფიგურა. ბავშვებმა ერთი წუთის განმავლობაში უნდა დაათვალიერონ ბარათი და შეავსონ იგი მეხსიერებიდან ფურცელზე. დასრულების შემდეგ მასწავლებლისგან საჩუქრად იღებენ მზის სურათებს და ყვავილებს.

IN. ივნისი არის "მარცვლეულის მოყვანა". როგორ ხსნით ამ სახელს? (ბავშვების პასუხები.)

IN. ივნისის სხვა სახელია "იზოკი", ძველ რუსულად - "ბალახი". ეს იმიტომ ხდება, რომ ივნისის ერთ-ერთი ნიშანი ბალახების ხმამაღალი ჭიკჭიკია.

— ზაფხულში ბევრი მცენარე ყვავის. ამიტომ ივნისში ხალხური კალენდარისახელწოდებით "მრავალფეროვანი". როგორ ფიქრობთ, რა სარგებელი მოაქვს ყვავილებს?

ბავშვები. მწერები იკვებებიან თავიანთი ნექტრით. ბევრი სამკურნალო საშუალებაა.

IN. შესაძლებელია თუ არა თაიგულების შეგროვება მდელოებში? რატომ? რა სამკურნალო მცენარეები იცით ჩვენს მინდვრებსა და მდელოებზე? რა შეიძლება გაკეთდეს იმისათვის, რომ მოზარდებმა და ბავშვებს ყვავილების კრეფა არ მოხდეს? (ბავშვების პასუხები.)

დავალება No2.

ივარჯიშეთ ნაყარი მყარი ნივთიერებების გაზომვა ჩვეულებრივი საზომით.

IN. გაზომეთ რამდენი ჩაის კოვზი და რამდენი სუფრის კოვზია თეფშში ფეტვით.

იმდენი თეფშია, რამდენი ბავშვია. ბავშვების ნახევარს აძლევენ ჩაის კოვზებს, ნახევარს - სუფრის კოვზებს.

მასწავლებლის ხელმძღვანელობით გაზომვის შემდეგ ბავშვები აკეთებენ დასკვნას: ფეტვი უფრო მეტია და ნაკლები სუფრის კოვზი.

IN. ბიჭებო, რატომ არის მეტი ჩაის კოვზი ფეტვი და ნაკლები სუფრის კოვზი?

ბავშვები. რადგან ჩაის კოვზი სუფრის კოვზზე პატარაა და მასში ნაკლები ფეტვი ეტევა.

IN. უფლება. ამისათვის თქვენ გაქვთ საჩუქარი. (ბავშვებს აძლევენ ხის სურათებს ღრუ, ფუტკრები, ფრინველები.)

მოუსმინეთ, როგორ უწოდებდნენ ივლისს პოპულარულ კალენდარში.

ივლისი - "ლიპეტები" - ცაცხვის ყვავილობა და დრო ფუტკრებისთვის. სად ცხოვრობენ ფუტკრები?

ბავშვები. ისინი ცხოვრობენ სკამებში, ბუდეებში და ბუდეებში.

IN. ეს მწერები სასარგებლოა?

ბავშვები. დიახ, აგროვებენ ნექტარს და ამზადებენ თაფლს - ძალიან სასარგებლო პროდუქტიხალხისთვის. და ზოგიერთ ცხოველს უყვარს მათი ჭამა.

IN. რა უნდა იცოდეთ ფუტკრებთან ურთიერთობისას? საშიშია თუ არა ფუტკრის ნაკბენი ადამიანისთვის?

ბავშვები. ნუ ქნევთ ხელებს, ნუ დაიჭერთ ან მოკლავთ ფუტკარს.

IN. რომელიც ლიტერატურული გმირებიგანიცდიდა ფუტკრების შეხვედრისას ქცევის წესების იგნორირებას?

ბავშვები. ვინი პუხი, ლეკვი ვ. სუტეევის ზღაპრიდან "ვინ თქვა მიო"

დავალება No3.

ივარჯიშეთ, დააკავშიროთ ნაჩვენები რაოდენობა მოტანილი ნივთების რაოდენობასთან.

მასწავლებელი აძლევს ბავშვს ბარათს ნომრის სურათით.

IN. შეხედეთ თქვენს ბარათზე მითითებულ ნომერს და მოიტანეთ რაც შეიძლება მეტი მარცვალი.

ბავშვები ამას აკეთებენ. ამისთვის მათ ჩუქნიან სპილენძისა და ღრუბლების სურათებს.

IN. აგვისტო - "შუბლი", "გუსტარი", "რაზნოსოლი", "ნამგალი". აგვისტო აჩენს ფრინველს ფრთაზე: ვარსკვლავების ფარა პირველია, ვინც ხმაურიანი ციცაბო აფრენას და მოხვევას აკეთებს. საღამოობით და დილით ყვირილით ყვირის ბუდეებს, დღისით კი - ნადავლს. აგვისტოში ზაფხული შემოდგომისკენ მიემართება. აგვისტოს სიკეთე უთვალავია: ადამიანები მთელი წლის განმავლობაში ინახავენ პურს, ამზადებენ მწნილებს და იღებენ საკვებს ცხოველებისთვის. "ზამთარს დიდი პირი აქვს, აგვისტოს ძილის საშუალებას არ აძლევს." კონკრეტულად რას ამზადებს ხალხი აგვისტოში? რა პრეპარატებს ამზადებენ თქვენი მშობლები კენკრის, ხილისა და ბოსტნეულის, სოკოსგან? რა უნდა იცოდეთ და გახსოვდეთ ტყეში კენკრისა და სოკოს კრეფისას? (ბავშვების პასუხები.)

IN. ბიჭებო, რა საჩუქრები მიიღეთ დავალებების შესასრულებლად?

ბავშვები. მზე, ყვავილები, ხე ღრმულით, ფუტკარი, ჩიტები, ღეროები და ღრუბლები.

IN. კარგი, ახლა თქვენ უნდა გააკეთოთ "ზაფხულის" სურათი.

ბავშვებს სთავაზობენ ვატმენის ქაღალდს მოცემული ფონით, რომელზედაც მათ უნდა დააწებონ მიღებული საჩუქრები - გუნდური მუშაობა.

ელენა ჩუდაიკინა

აქ მოდის დიდი ხნის ნანატრი ზაფხულის. ჩვენი შვილები შედიან საბავშვო ბაღის მოსამზადებელი ჯგუფიმე ნამდვილად მიყვარს წელიწადის ეს დრო. ჩვენ ხშირად დავდივართ გარეთ, არ გვავიწყდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ქცევის წესები ზაფხულში სეირნობისას.

გასეირნებისას ვთამაშობთ, ვხატავთ, ვისვამთ მზის აბაზანებს და ვუყურებთ მცენარეებსა და მწერებს. ჩვენს ბავშვებს უყვართ გარე თამაშები, თამაშები ქვიშით და ყალიბებით, მეტყველების თამაშებიბურთით. აქტიური თამაშებისუფთა ჰაერზე ისინი აჯერებენ ბავშვის სხეულს ჟანგბადით და ეს აუმჯობესებს როგორც კუნთების ფუნქციას, ასევე ტვინის აქტივობას. მაგრამ არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ჯერ კიდევ ძალიან ეგოცენტრულები არიან და ყოველთვის არ იციან კომპრომისის პოვნა. ამ შემთხვევაში მასწავლებლის ამოცანაა მათთვის საზაფხულო არდადეგების ორგანიზება. საიტი: წესების ახსნა, როლების მინიჭება და თამაშის ყურება.

ზაფხულის დრო საუკეთესო პერიოდიბავშვების ჯანმრთელობის გასაუმჯობესებლად, ამ დროს ისინი სწავლობენ ბუნებასთან უფრო ახლოს ყოფნას. IN ჩვენი საბავშვო ბაღი, როგორც ბევრ სხვაში, ორგანიზებულია ეკოლოგიური ბილიკი, რომელშიც განათლება და ტრენინგი გაერთიანებულია ერთ ურთიერთდაკავშირებულ პროცესში.

პუბლიკაციები თემაზე:

ჩვენს ჯგუფში 22 კაცია, 15 ბიჭი და 7 გოგო.. ასე ვაკეთებთ დილის ვარჯიშებს.. ვთამაშობთ როლურ თამაშებს.. .. .

განხორციელებული სასწავლო სფეროები. გარე თამაშები, სახალისო თამაშები. უსულო ბუნება. ველური ბუნება. დაკვირვება: თოვლი, ნალექი ადგილზე, ბილიკები.

რატომ არის ამდენი სინათლე? რატომ არის გარშემო თბილი? რადგან ეს ზაფხულია, ჩვენთან მთელი ზაფხული მოვიდა. ამიტომ ყოველი დღე გრძელდება, რაც არ უნდა იყოს.

როგორ წავედით საბავშვო ბაღის თანამშრომლებს საერთაშორისო მილოცვა ქალთა დღე 8 მარტი. უფროსი ჯგუფისაბავშვო ბაღი. დარჩა რამდენიმე.

გაკვეთილის შეჯამება საგანმანათლებლო სფეროში "მხატვრული შემოქმედება" მოსამზადებელ ჯგუფში "ჩვენი ზაფხული მიფრინავს"თემა: "ჩვენი ზაფხული მიფრინავს." გაკვეთილის თარიღი: 26.09.2016წ ჯგუფი: მოსამზადებელი. აღჭურვილობა: ბავშვებისთვის: თეთრი ფურცლები.

მუსიკალური დასვენება საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში "როგორ დაუმეგობრდა სიმღერა ოპერას" დარბაზის გაფორმება: 1. M.I. გლინკას პორტრეტები, N.A.

პროექტი საბავშვო ბაღის მოსამზადებელი ჯგუფისთვის "კალენდარი, როგორც დროში ნავიგაციის საშუალება"პროექტი მოსამზადებელი ჯგუფი MBDOU No. 93. "კალენდარი, როგორც დროში ნავიგაციის საშუალება." ავტორები: Vyazovets E. N. (განმანათლებელი). 2017-2018 წწ

ლექსები ზაფხულისთვის საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში დასამახსოვრებლადზაფხულში მე და ჩემი შვილები თითქმის ყოველდღე ვსწავლობდით პოეზიას. საყვარელი ლექსები "იისფერი", "მე ფუტკარმა დამაკბინა", "საშინელი ჩიტი", "ბეღურას სიმღერა" ბავშვები.

მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულება„29 საბავშვო ბაღი „ღიმილი“

პროექტი

"ზაფხული მშვენიერი დროა!"

მოსამზადებელ ჯგუფში

ზავგოროდნიაია M.P.

გრინევა ვ.ნ.

მატვეევა დ.ვ.

ლოყები ე.პ.

ხავშაბო ე.ი.

მაიკოპი 2018 წელი

ტერიტორიების ინტეგრაცია:

« კოგნიტური განვითარება, " მეტყველების განვითარება", "მხატვრულად - ესთეტიკური განვითარება", "სოციალურად - კომუნიკაციის განვითარება", "ფიზიკური განვითარება".

პროექტის ტიპი: შემეცნებით-შემოქმედებითი, ჯანმრთელობის გაუმჯობესება.

პროექტის ხანგრძლივობა: გრძელვადიანი (ივნისი, ივლისი, აგვისტო).

პროექტის მონაწილეები: ბავშვები, მასწავლებელი, მშობლები.

პროექტის აქტუალობა : ზაფხული საოცარი დროა!ბავშვები ნამდვილად მოუთმენლად ელიან ზაფხულის დადგომას, წარმოსახვით წარმოიდგენენ რას გააკეთებენ ზაფხულში, ოცნებობენ რაღაც ახალსა და საოცარზე.რამხელა სიხარულს მოაქვს ბავშვებს მზის აბაზანების მიღება, ბალახზე ფეხშიშველი სიარული და წყალში ჩასხმა.ამის ცოდნა და იმის გათვალისწინებით, რომ ზაფხულში სკოლამდელ ბავშვებში მაქსიმალური რაოდენობაგაატარეთ დრო სუფთა ჰაერზე, მნიშვნელოვანი ხდება ზაფხულის გამაჯანსაღებელი პერიოდის ორგანიზება ისე, რომ იყოს საინტერესო, ამაღელვებელი და საგანმანათლებლო.

პროექტის მონაწილეები : ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები.

სამიზნე: ზაფხულში ბუნების მრავალფეროვნების შესახებ ბავშვების შთაბეჭდილებების გამდიდრება.

სითბოს გავლენის შესახებ ბავშვების გაგების გამდიდრება და გაფართოება, მზის შუქიადამიანების, ცხოველებისა და მცენარეების სიცოცხლისთვის. ჯანმრთელობის გაუმჯობესება, გაძლიერება იმუნური სისტემაბავშვის სხეული.

ამოცანები:

1. ბუნებრივი ფაქტორების გამოყენებით ბავშვების სიცოცხლისა და ჯანმრთელობის დაცვის უზრუნველყოფის პირობების შექმნა.

2. ჩაუნერგოს ბავშვებს სიყვარული ყველა ცოცხალი არსების მიმართ, ბუნების შენარჩუნებისა და დაცვის სურვილი.

3. განავითარეთ შემეცნებითი ინტერესი, განუვითარდებათ ექსპერიმენტების უნარები.

4. გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ.

5. გამოუმუშავეთ ყოველდღიური ფიზიკური აქტივობის ჩვევა.

6. ჯანმრთელობის ხელშეწყობა, ფიზიკური აქტივობის განვითარება და დანერგვა ზაფხულის სახეობებისპორტი

7. ხელი შეუწყოს მშობელთა აქტიურ ჩართულობას ერთობლივი საქმიანობაბავშვთან ერთად ოჯახში და საბავშვო ბაღში.

მოსალოდნელი შედეგი:

1. ბავშვების ჯანმრთელობის დაცვა, ინციდენტის შემცირება.

2. ბავშვებში გარემოსდაცვითი კულტურის დანერგვა.

3. ახალი ცოდნისა და შთაბეჭდილებების მიღება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე.

პროექტის განხორციელების ეტაპები.

აქტივობის შინაარსი

ეტაპი I

ორგანიზაციული

1.მეთოდური ლიტერატურის შესწავლა.

2. შედგენაბავშვებთან ზაფხულის საგანმანათლებლო და ჯანდაცვის მუშაობის გრძელვადიანი დაგეგმვა.

3. თამაშების, საუბრების, დაკვირვების, ლექსების, სიმღერების, გამოცანების შერჩევა და ა.შ. ბავშვების ასაკის მიხედვით.

4. ჯგუფში და სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში საზაფხულო რეკრეაციული სამუშაოების განხორციელებისთვის პირობების შექმნა.

7.მშობელთა კონსულტაციები თემაზე:

- « ბავშვის დაზიანებადა მისი გაფრთხილება"

- "მზის ინსულტის პრევენცია"

- "ძილის ჰიგიენა"

- "პირველი დახმარება სისხლჩაქცევების, ჭრილობების, მწერების ნაკბენისთვის"

- "გამკვრივება, ჰაერი და მზის აბაზანების მიღება"

საუბრები:

- „დაავადებები ბინძური ხელები»

- "შხამიანი სოკო და მცენარეები"

- "მოითმინე თავი, თუ გინდა იყო ჯანმრთელი"

- "ჩვენი მეგობარი შუქნიშანია"

- "ბავშვთა ტანსაცმელი ზაფხულში"

- "ნაწლავის დაავადებების პრევენცია"

- "შესახებ ზაფხულის დასვენებაბავშვთან ერთად"

- "ვიტამინები ზაფხულში"

II ეტაპი

პრაქტიკული

საუბრები:

- "იზრუნე შენს ჯანმრთელობაზე"

- "სადაც ვიტამინები ცხოვრობენ"

- "ნატურაში ზედმეტი არაფერია"

- "სადაც არ უნდა წავიდე ზაფხულში, ყველგან ყვავილს ვიპოვი"

- "რაც ცოცხლობს და იზრდება ჩვენს ფეხქვეშ"

- "მოგზაურობა მწერების სამყაროში"

- "საფრთხეები ჩვენს ირგვლივ"

- "გზის წესები საიმედო წესებია"

- "წითელი ზაფხული მშვენიერი დროა ჯანმრთელობისთვის"

-"მეგობრობთ გამკვრივებასთან - არასოდეს შეწუხდეთ"

- "სამკურნალო მცენარეები"

- "შხამიანი სოკო და მცენარეები: რა არის შესაძლებელი, რა არა"

დაკვირვებები

მინდვრის და ყვავილების ბაღის მცენარეების მიღმა

მწერებისთვის

ჩიტებისთვის

ქარის, წვიმის, ცის, ღრუბლების მიღმა

მიმდებარე ბუნების სილამაზის მიღმა

შრომითი საქმიანობა

ყვავილების ბაღში და ბოსტნეულში სარეველების მოცილება, ნიადაგის გაფხვიერება და მორწყვა

ტერიტორიის დასუფთავება

ქვიშის გაფხვიერება და მორწყვა ქვიშის ყუთში

თამაშის აქტივობა

გარე თამაშები

- "სასაცილო ბიჭები ვართ"

- "ცბიერი მელა"

- "თაგვების ხაფანგი"

- "ბაყაყები და ყანჩა"

- "დათვი და ფუტკარი"

- "სათევზაო ჯოხი"

- "ზღვა აჟიტირებულია"

- "არ დაიჭირო"

- „ჩემო მხიარულო ზარის ბურთი»

- "იპოვე შენი პარტნიორი"

- "კარუსელები"

- "ხაფანგი, აიღე ლენტი"

- "მესამე ბორბალი"

- "ადგილების გაცვლა"

- "მონადირეები და იხვები" და ა.შ.

ვერბალური და დიდაქტიკური თამაშები

- "დაასახელეთ ყვავილი აღწერილობით"

- "საპირისპირო თქვი"

- "დაფრინავს - არ დაფრინავს"

- "ეს ხდება - ეს არ ხდება"

- "კარგი-ცუდი"

"ეს ხდება თუ არა"

- "გასართობი"

- "იპოვე აღწერილობით"

- "დღე-ღამე"

- "უთხარი უსიტყვოდ" და ა.შ.

როლური თამაშები

- "ოჯახი შვებულებაში"

- "მოგზაურობა სამხრეთში"

- „ვმკურნალობთ თოჯინებსა და ცხოველებს“ და ა.შ.

ექსკურსიები და გასეირნება

აუზისკენ, სტადიონის, პარკის, შადრევანის, ბიბლიოთეკის, კინოთეატრისკენ

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა

სტეპანოვი "წაიკითხე და გამოიცანი"

ბლინოვი "ტიაპა ჩიტი"

- ნ. კალინინა „როგორ დაწვეს საშა ჭინჭრით“,

ვ.ბერესტოვი "მხიარული ზაფხული"

ნ.პოლიაკოვა "კარგი ზაფხული"

მ.პრიშვინი „ოქროს მდელო“

ზ ალექსანდროვი "წვიმა"

V. Bianki et al. „ისტორიები ცხოველებზე“

რ.კიპლინგი „რიკი-ტიკი-ტავი და სხვა ზღაპრები“

ენციკლოპედია "მწვანე პლანეტა", "დედამიწის პლანეტის შესახებ"

დისნეის "სიყვარულისა და მეგობრობის საუკეთესო ზღაპრები"

გ.გორინი „ჩამოვარდნილი ჭიანჭველა“

მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობა

ნახატი

- "პეპლები მდელოზე"

- "ჩვენი ყვავილების საწოლი"

- "როგორ დავდივართ ზაფხულში საიტზე"

- "ცისარტყელა-რკალი" აპლიკაციური ელემენტებით

- "ზაფხული წითელი მოდის»

განაცხადი

- "ფერადი პალმები" ნახატის ელემენტებით

მოდელირება

- კოლექტივი "ვინ ცხოვრობს ყვავილნარში".

გასართობი

- "წითელი ზაფხული მოვიდა"

- "მზესთან ვიზიტით..."

- "IN ჯანსაღი სხეული- ჯანსაღი გონება"

- „თეატრალური წარმოდგენა უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

ვ. სუტეევის ზღაპარზე "ვაშლების ტომარა"

- "მეგობრობა"

- "კარლსონი სტუმრად ბიჭებს"

- "ცხოვრობს ჯადოსნურ ყუთში..."

III ეტაპი.

საბოლოო

1.კოლაჟი "ზაფხულის ფერები"

3. ფინალური გასართობი "ბურთების ფესტივალი".

პროექტის მოსალოდნელი შედეგები .

სავარაუდო შედეგი:

1. ბავშვების, მშობლებისა და მასწავლებლების გაერთიანება პროექტის განხორციელების პროცესში აქტიური თანამშრომლობის პროცესში.

2. ყველაზე გავრცელებულთა რაოდენობის შემცირება სკოლამდელი ბავშვობადაავადებები, ფიზიკური გაუმჯობესება და ფსიქოლოგიური ჯანმრთელობაბავშვები.

4. ბავშვთა გუნდში ხელსაყრელი ფსიქოლოგიური მიკროკლიმატის შექმნა.

5. ზაფხულში ბავშვები იძენენ ცოდნას ჯანსაღი ცხოვრების წესის, ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ.

პროექტის განხორციელების პროდუქტები:

1.კოლაჟი "ზაფხულის ფერები"

2. ფოტოალბომის დიზაინი „წითელი ზაფხული მოდის“.

3. ფინალური გასართობი "ბურთების ფესტივალი".

მშობელთა სამუშაო გეგმა

შინაარსი

ივნისი

1 კვირა

1. კონსულტაცია: „ზღაპრების კითხვა სახლში“

2 კვირა

ნახატი "ტყის სახლი".

დაეხმარეთ მასწავლებელს ალბომის "ტყის სახლი" შექმნაში

3 კვირა

ინდივიდუალური საუბრები „რა წიგნებს კითხულობენ სახლში“

საქაღალდე "ზღაპრული თერაპია, ან სულის ზღაპრული მკურნალობა"

4 კვირა

კონსულტაციები: „ფრთხილად იყავი“, „მზის დარტყმა“.

ფოტო ალბომი "როგორ გავატარე ზაფხული."

ივლისი

1 კვირა

1. კონსულტაცია: „დაისვენეთ მთელ ოჯახთან ერთად“

2. თემაზე შემეცნებითი და განმავითარებელი გარემოს შექმნაში ჩართვა.

2 კვირა

1. კონსულტაცია თემაზე: „ბავშვთან ერთად გარეთ გასვლა“

3 კვირა

1. ნახატი: "მამა, დედა, მე სასეირნოდ ვარ"

2. დაეხმარეთ მასწავლებელს ალბომის შექმნაში უსაფრთხო ზაფხული"

4 კვირა

1. კონსულტაცია „იზრუნეთ თქვენი ბავშვის ჯანმრთელობაზე“

აგვისტო

1 კვირა

კონსულტაცია "რაღაც ვიტამინების შესახებ"

2 კვირა

კონსულტაცია "რა არის ჯანსაღი ცხოვრების წესი"

პროპაგანდა ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება.

ოჯახის ყურადღების მიპყრობა ბავშვთა ჯანმრთელობის საკითხებზე სახლში.

3 კვირა

კონსულტაცია "ეტიკეტი ბავშვებისთვის"

მშობლების ყურადღების მიქცევა ქცევის კულტურის განვითარების საკითხებზე.

4 კვირა

შეჯამება

ლიტერატურა.

1. ალიაბიევა E. A. ფსიქო-ტანვარჯიში საბავშვო ბაღში: მეთოდი. მასალები ფსიქოლოგებისა და მასწავლებლების დასახმარებლად. – მ., 2005 წ.

2. Bolonov G.P. ფიზიკური აღზრდა გამასწორებელი და განმავითარებელი განათლების სისტემაში: გამკვრივების პროგრამა, ჯანმრთელობის გაუმჯობესება, თამაშების ორგანიზება, სექციები, დასვენება. – მ., 2003 წ.

3. Vasilyeva N. N. საგანმანათლებლო თამაშები სკოლამდელი აღზრდისთვის. \ პოპულარული სახელმძღვანელო მშობლებისა და მასწავლებლებისთვის. - იაროსლავლი, 2005 წ.

4. დავიდოვა O. I., Mayer A. A. იმუშავეთ ჯგუფში, რათა მოემზადოთ სკოლაში მშობლებთან, რომლებიც არ დადიან სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში. – პეტერბურგი, 2009 წ.

5. Kovalko V. I. ABC ფიზიკური აღზრდის ოქმები სკოლამდელი აღზრდისთვის: ფიზიკური აღზრდის ოქმის პრაქტიკული განვითარება, თამაშის სავარჯიშოები, ტანვარჯიშის კომპლექსები და გარე თამაშები (საშუალო, უფროსი, მოსამზადებელი ჯგუფები). – მ., 2005 წ.

6. „მეთოდიკა“ ფიზიკური აღზრდაბავშვები" L. D. Glazyrina, V. A. Ovsyankin. - მოსკოვი, 2001 წ

7. ობრაზცოვა ტ.ნ. ფსიქოლოგიური თამაშებიბავშვებისთვის. – მ., 2005 წ.

8. ბავშვთა ჯანმრთელობის ხელშეწყობის პროგრამა ქ გამასწორებელი ჯგუფები. მ., 2008 წ.

9. "გასეირნება საბავშვო ბაღში" I. V. Kravchenko, T. L. Dolgova. მოსკოვი, 2011 წ

10. რ.როტენბერგი „გაიზარდე ჯანსაღი. ბავშვთა ჯანმრთელობის ენციკლოპედია“, თარგმანი. ინგლისურიდან – მ., 1996 წ.

11. Shchetinin M. N. Strelnikovskaya სუნთქვის ვარჯიშებიბავშვებისთვის. - მ., 2007 წ.

12. Shorygina T. A. საუბრები ჯანმრთელობაზე: მეთოდი. სარგებელი. – მ., 2011 წ.

13. ი.ა. ლიკოვა ვიზუალური აქტივობებისაბავშვო ბაღში - M 2008 წ

14. ი.ა. ლიკოვა მხატვრული ნაწარმოებისაბავშვო ბაღში - M 2008 წ