ბავშვებში სიცხის დამწევ საშუალებებს პედიატრი დანიშნავს. მაგრამ არის გადაუდებელი სიტუაციები ცხელებით, როდესაც ბავშვს სასწრაფოდ სჭირდება წამლის მიცემა. შემდეგ მშობლები იღებენ პასუხისმგებლობას და იყენებენ სიცხის დამწევ საშუალებებს.
რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
ვოხტოგას მასწავლებლები სრულიად რუსული კონკურსის რეგიონალური ეტაპის გამარჯვებულები გახდნენ.
დასრულდა III რუსულენოვანი კონკურსის "რუსეთის განმანათლებლები" რეგიონალური ეტაპი. მას ესწრებოდა 113 ადამიანი 22 მუნიციპალური ოლქიდან და რეგიონის ორი ურბანული რაიონიდან ექვს ნომინაციაში. საორგანიზაციო კომიტეტმა კონკურსის რეგიონული ეტაპის გამარჯვებულები გამოავლინა. კატეგორიაში "საუკეთესო მასწავლებელი"საგანმანათლებლო ორგანიზაცია „გამარჯვება მოიპოვა ოლგა ალექსანდროვნა ლარიჩევამ, MBDOU განვითარების ცენტრის მასწავლებელმასაბავშვო ბაღი
No5“ გრიაზოვეცის მუნიციპალური რაიონის სოფელ ვოხტოგში.
ნომინაციაში "საგანმანათლებლო ორგანიზაციის საუკეთესო მასწავლებელი - პროფესიის ერთგულება", მეორე ადგილი დაიკავა ტატიანა ნიკოლაევნა სეროვამ, MBDOU "ბავშვთა განვითარების ცენტრი-ბაღის No5" მასწავლებელმა გრიაზოვეცის მუნიციპალური რაიონის სოფელ ვოხტოგში.
კონკურსის რეგიონული ეტაპის გამარჯვებულებს გადაეცემათ 1-ლი, მე-2 და მე-3 ხარისხის დიპლომები. გამარჯვებულთა ნამუშევრები გაიგზავნება კონკურსის ფედერალურ ეტაპზე მონაწილეობის მისაღებად. ნებისმიერი პროფესიული პედაგოგიური კონკურსის შედეგები, უპირველეს ყოვლისა, არის გარკვეული პერიოდის მუშაობის შედეგები, მასწავლებლისა და მისი მოსწავლეების პირადი მიღწევები, შეფასება იმისა, თუ რამდენად ეფექტურად და ეფექტურად წყვეტს მასწავლებელი სახელმწიფოს მიერ დაყენებულ პრობლემებს. და საზოგადოებასთანამედროვე სცენა რუსული განათლების სისტემის განვითარება. დათვალიერებასაკონკურსო მასალები ჩვენი გამარჯვებულები, გესმით, რომ მაღალი მიღწევებისა და ჯილდოების გარდა მუნიციპალურ, რეგიონალურ და ფედერალურ კონკურსებსა და კონფერენციებში მონაწილეობისთვის, არსებობს მრავალიმნიშვნელოვანი როლი მასწავლებლის საქმიანობის შეფასებისას, მისი დამოკიდებულება არჩეული პროფესიისადმი, მასწავლებლის რთული როლიდა, რა თქმა უნდა, მისი დამოკიდებულება ბავშვების მიმართ. სწორედ ამიტომ გთავაზობთ მოკლე ნაწყვეტებს ჩვენი გამარჯვებულების საკონკურსო ნამუშევრების მასალებიდან.
ოლგა ალექსანდროვნა ლარიჩევა
- როგორია ბავშვებთან მუშაობის ძირითადი პრინციპები?
„დღეს ამაში ეჭვი აღარ არის თანამედროვე ბავშვიარა ისეთი, როგორიც მისი თანატოლი იყო რამდენიმე ათეული წლის წინ. ცხოვრება ძირეულად შეიცვალა, საგანი და სოციალური სამყარო, უფროსების მოლოდინები ბავშვებისგან, საგანმანათლებლო მოდელები ოჯახში, პედაგოგიური მოთხოვნები ქ საბავშვო ბაღი. ეს ყველაფერი, თავის მხრივ, მოითხოვს ჩვენ, მასწავლებლებს, არა მხოლოდ შევცვალოთ მიდგომები ბავშვებთან მუშაობისას, არამედ შევცვალოთ საკუთარი თავი, ვიყოთ, პირველ რიგში, ბავშვების თანაშემწე და ორგანიზატორი: შევქმნათ მეგობრული, ფსიქოლოგიურად კომფორტული გარემო. რთულ სიტუაციებში მყოფი ბავშვები დაეხმარეთ ბავშვს გაიგოს, სად ცდება, აღიაროს და გამოასწოროს შეცდომა და მიიღოს დაგეგმილი შედეგი, შეამჩნიოს და დააფიქსიროს ბავშვის წარმატება, მხარი დაუჭიროს მის რწმენას საკუთარი შესაძლებლობების მიმართ. სასწავლო პროცესის ორგანიზება არა ცოდნის მზა ფორმით მიცემით, არამედ იმ სიტუაციების შექმნით, რომ ბავშვებს განუვითარდეთ ცოდნის აღმოჩენის მოთხოვნილება“.
- რა მიგაჩნიათ სამუშაოში თქვენს უმაღლეს მიღწევად?
- „ყველაზე მნიშვნელოვან მიღწევად მივიჩნევ მონაწილეობას და გამარჯვებას განათლების განვითარების ფედერალური ინსტიტუტისა და სისტემური საქმიანობის პედაგოგიკის ინსტიტუტის მიერ ორგანიზებულ რუსულ პედაგოგიურ კონკურსში „სწავლება სწავლაში“. მაღალი შედეგის მიღწევა ჩემთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი გახდა არა მხოლოდ იმიტომ, რომ ჩემი ნამუშევარი პირველი ადგილი დაიკავა, არამედ, უპირველეს ყოვლისა, იმიტომ, რომ კონკურსის ორგანიზატორები და ჟიურის წევრები მართლაც სისტემის წამყვანი მეცნიერები არიან. სკოლამდელი განათლებარუსეთი, რომელიც ეხება სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობის სისტემური აქტივობის მიდგომის ადაპტაციის პრობლემას. მაღალმა ქულამ საშუალება მომცა დავასკვნი, რომ სწორ გზაზე ვარ“.
ამონარიდები საკონკურსო სამუშაოტატიანა ნიკოლაევნა სეროვა
რატომ აირჩიე ეს პროფესია?
„ბავშვობაში, სამწუხაროდ, საბავშვო ბაღში არ დავდიოდი. თუმცა, კარგად მახსოვს ჩემი მასწავლებელი უმცროს დას. ის იყო ყურადღებიანი, კეთილი, მხიარული და დიდ დროს ატარებდა ბავშვებთან. სახლში ხშირად ვთამაშობდი საბავშვო ბაღში. ბავშვობაში მყავდა თოჯინები, რომლებსაც რაღაცებს ვეუბნებოდი, ვასწავლიდი და წვეულებებს ვმართავდი, ხანდახან ურჩობისთვის ვსაყვედურობდი კიდეც. სწორედ ამ პერიოდში მივხვდი, რომ მინდოდა მასწავლებელი გავმხდარიყავი. ეს სურვილი მთელი ცხოვრების მანძილზე დამრჩა და არასოდეს გამქრალიყო, პირიქით, კიდევ უფრო გაძლიერდა. მოუთმენლად ველოდი ჩემი ოცნების ასრულებას... პედაგოგიურ სკოლაში სწავლა ჩემთვის ძალიან საინტერესო და ამაღელვებელი იყო. შემდგომში, ბრძენი ლიდერის, გამოცდილი მენტორების, შესანიშნავი კოლეგებისა და გაგებული მშობლების წყალობით, მივაღწიე წარმატებას, როგორც აღმზრდელი და ამისთვის უზომოდ მადლობელი ვარ ჩემი ბედის მიმართ“.
რა მიგაჩნიათ თქვენს ყველაზე დიდ მიღწევად ბავშვებთან მუშაობისას?
„ბავშვის ნდობაზე ძვირფასი არაფერია. მისი დაპყრობის უნარი ყველაზე მნიშვნელოვანია მასწავლებლის მუშაობაში“.
რატომ გადაწყვიტე კონკურსში მონაწილეობა?
„ცხოვრების თანამედროვე რიტმი ჩვენგან მუდმივად მოითხოვს პროფესიული ზრდა, შემოქმედებითი დამოკიდებულება სამუშაოსადმი. კონკურსში მონაწილეობა, ჩემი აზრით, დამეხმარება ჩემი მუშაობის ეტაპების გაანალიზებაში და გადახედვაში. მე მჯერა, რომ მონაწილეობა კონკურენტულ მოძრაობაში არის კარგი გზათვითშეფასება და განვითარების სტიმული“.
ვუსურვებთ ოლგა ალექსანდროვნას და ტატიანა ნიკოლაევნას შემდგომ წარმატებებს პროფესიულ საქმიანობაში, ნაყოფიერ მომზადებასა და წარმატებულ მონაწილეობას ფინალში. ეტაპი IIIრუსულენოვანი კონკურსი "რუსეთის განმანათლებლები".
მოამზადა ანა ტარასენკომ
აღწერა
რატომ აირჩიე ეს პროფესია?
მართლაც, სიყვარულის გარეშე არ შეიძლება იყოს აღმზრდელი. ნამდვილ მასწავლებელს კი ყველა ბავშვი უყვარს: მორცხვი და მამაცი, ნელი და ცოცხალი, მოლაპარაკე და მორცხვი, ყველაში საკუთარ ხალისს პოულობს, ყველას ჩუქნის თავისი გულის ნაწილს. ხშირად მაინტერესებს რატომ ავირჩიე მასწავლებლის პროფესია? ყოველთვის მიზიდავდა ბავშვები, ამიტომ სკოლის შემდეგ ეჭვი არ მეპარებოდა. ჩემთვის ჩემი პროფესია არის შესაძლებლობა მუდმივად ვიყო ბავშვობის სამყაროში, ზღაპრებისა და ფანტაზიის სამყაროში. მშობლების წინააღმდეგობის დაძლევის შემდეგ (ოჯახში არის ბუღალტერთა და მასწავლებლების მთელი დინასტია), რომლებმაც ურჩიეს მას არ გაეფუჭებინა თავისი შესანიშნავი შესაძლებლობები უცხო ენებილენინაბადის პედაგოგიურ სკოლაში ჩავაბარე და მასწავლებელი გავხდი. ჩემი პროფესიის არჩევა უფრო გააზრებული იყო. სწორედ სკოლაში გადავწყვიტე გავმხდარიყავი მასწავლებელი და საბოლოოდ დავამტკიცე ჩემი პროფესიის არჩევანი.
რა მიგაჩნიათ თქვენს ყველაზე დიდ მიღწევად ბავშვებთან მუშაობისას?
ბავშვებთან მუშაობის მიღწევებზე შეიძლება დიდხანს ვისაუბროთ. საბავშვო ბაღში მუშაობისას ერთხელაც არ შემიპარავს ეჭვი პროფესიის არჩევაში, მაგრამ ყოველწლიურად უფრო და უფრო ვრწმუნდები, რამდენად რთულია ბავშვების აღზრდა. მათ ჩემი სჯერათ, ჩემზე იმედოვნებენ, ჩემგან გაგებას და ერთგულებას ელიან. ყოველივე ამის შემდეგ, დიდწილად ჩემზეა დამოკიდებული, როგორ აღმოჩნდებიან ისინისკოლაცხოვრება თქვენი შვილებია. მე შემიძლია ვუწოდო თავს ბედნიერი ადამიანი, რომელიც ბავშვებს აძლევს თავის ცოდნას, ენერგიას, სიყვარულს, გულს. მე ვაძლევ ყველაფერს კარგს, კეთილს, ნათელს, რაც ჩემშია და უბრალოდ ვაძლევ მათ, ჩემს სკოლამდელ ბავშვებს. და სანაცვლოდ მე უფრო მეტს ვიღებ: მათ ნდობას, გამოცხადებებს, სიხარულს, პატარა საიდუმლოებებს და ხრიკებს და რაც მთავარია, სიყვარულს.
რა არის თქვენი ძირითადი პრინციპები ბავშვებთან მუშაობისას?
მეცნიერების პრინციპი.მისი არსი მდგომარეობს იმაში, რომ რეალურმა ცოდნამ, რომელიც სწორად ასახავს რეალობას, უნდა შეაღწიოს ბავშვის ცნობიერებაში.
ხილვადობის პრინციპი.ამ პრინციპის მნიშვნელობას განსაზღვრავს ბაღის ბავშვის სპეციფიკური აზროვნება. ხილვადობის პრინციპი ახალი არ არის. ამავდროულად, შესაძლებელია, რომ ბავშვის განვითარების პროცესში მასში ჩამოყალიბდეს ისეთი თვისებები, რომლებიც პირდაპირ ეწინააღმდეგება იმას, რისი ნახვაც ჩვენ გვინდა.
ხელმისაწვდომობის პრინციპი.რასაც ბავშვის აღმზრდელი ასწავლის, მისთვის გასაგები უნდა იყოს და ასევე აუცილებლად შეესაბამებოდეს ბავშვის განვითარებას.
აქტივობის პრინციპი და ცნობიერება.ამ პრინციპის მნიშვნელობა არის ის, რაც უფრო დიდი ბავშვიდამოუკიდებლად წყვეტს პრაქტიკულ და შემეცნებით პრობლემებს, მით უფრო ეფექტურია მისი განვითარება.
სისტემურობის, თანმიმდევრულობისა და თანდათანობის პრინციპი.ეს ნიშნავს, რომ ტრენინგის შემადგენლობა და მისი ოსტატობის კონკრეტული ამოცანები აკმაყოფილებს ყველას საჭიროებებს. დიდაქტიკური წესები: სწავლაში გადასვლა მარტივიდან უფრო რთულამდე, ბავშვებისთვის უკვე ნაცნობი ახალი, უცნობი, მარტივიდან რთულამდე, ახლოდან შორეულამდე.
განმავითარებელი განათლების პრინციპი.ეს ცხადყოფს სასწავლო პროცესის დიალექტიკურ ხასიათს.
ბუღალტრული აღრიცხვის პრინციპი ასაკობრივი მახასიათებლებიდა ინდივიდუალური მიდგომაბავშვებს განათლებაში.
რატომ გადაწყვიტეთ კონკურსში მონაწილეობა?
არა მხოლოდ თავისუფლად ვფლობ სკოლამდელი განათლების ძირითად კომპონენტს, არამედ ვმუშაობ ორგანიზების ახალი ფორმებისა და მეთოდების ძიებაზე. პედაგოგიური პროცესი. ჩემს ნამუშევარს დიაგნოსტიკისა და შესწავლის საფუძველზე ვაშენებ ინდივიდუალური მახასიათებლებიბავშვები. ჯგუფის მოსწავლეთა განვითარების დონე მათ საშუალებას აძლევს მიიღონაქტიური მონაწილეობა საბავშვო ბაღის ცხოვრებაში და მის გარეთ. კონკურსი იძლევა შეჯამების შესაძლებლობას პედაგოგიური მოღვაწეობა; გაიგე რა პროფესიულ დონეზე მომენტშიშენ ხარ.
განათლების ძირითადი მახასიათებლები სასწავლო პროცესიბავშვები, ინოვაციური ტექნიკის გამოყენება:
დიდმა მასწავლებელმა გ.პესტალოციმ თქვა: „თუ არ გიყვარს, მაშინ არ გაქვს განათლების უფლება“.თანამედროვე სახელმწიფო მოთხოვნები ხარისხზესაგანმანათლებლო-სასწავლო სამუშაოსაბავშვო ბაღში, გულისხმობს, რომ მასწავლებელი ოსტატურად უნდა დაეუფლოსინოვაციურისაგანმანათლებლო ტექნოლოგიები. შინაარსი საგანმანათლებლო საქმიანობაჩემი ნამუშევარი ეფუძნება საგანმანათლებლო პროგრამაშემუშავებული და დანერგილი ფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტის შესაბამისადვ.ი. ლოგინოვა, თ.ი. ბაბაევა და სხვები განსაკუთრებული ყურადღებასასწავლო და განვითარების პროცესში მოცემულია სათამაშო ტექნოლოგიები, რომელიც სკოლამდელ ბავშვებს ახალს აძლევს სოციალური ცოდნაგაააქტიურეთ ბავშვის დამოუკიდებლობა და ინიციატივა, მისი შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ასწავლეთ ჰუმანურ კომუნიკაციას, ტოლერანტობას..
მუშაობა პრობლემაზე „ბელგოროდის რეგიონის ხალხური თამაშები, გათვალისწინებით გენდერული მახასიათებლებიბავშვები“, როგორც უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სოციალური და პიროვნული განვითარების პირობა. შევისწავლე და წარმატებით ვიყენებ ინფორმაციას და კომუნიკაციას, ჯანმრთელობის დაცვის ტექნოლოგიებს საგანმანათლებლო საქმიანობის პროცესში. თითოეული ბავშვისადმი ინდივიდუალური მიდგომა, დახმარების დროულობა და ხარისხი, ყოველდღიური ყოვლისმომცველი გავლენა ინდივიდუალური გეგმებიჯანმრთელობის გაუმჯობესება სამუშაოს მთავარი სახელმძღვანელოა.ხალხური თამაში სიმღერით, ცეკვით, მოძრაობა ხალხური მუსიკალური შემოქმედების ნაწილია, რომლის გამოყენება სასწავლო პროცესში ხელს უწყობს არა მხოლოდ მუსიკალურობის განვითარებას, არამედ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მორალური, ესთეტიკური და უნივერსალური ღირებულებების ჩამოყალიბებას. შემოთავაზებული ტექნოლოგიის პედაგოგიური ღირებულება მდგომარეობს იმაში, რომ რეგიონის სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციების საგანმანათლებლო სისტემებში სიმღერისა და თამაშის ადგილობრივი ისტორიის მასალებთან მუშაობის ალგორითმი არ არის შემუშავებული და ძირითადად გამოიყენება ფრაგმენტებად. ამავდროულად, რეგიონის ბევრ საბავშვო ბაღში არის შესავალი კაზაკთა ცხოვრებისა და კულტურის შესახებ, ზოგიერთი ხალხური სიმღერის ტრადიციები და ხალხური თამაშები. ამრიგად, სკოლამდელი აღზრდის ორგანიზაციის საგანმანათლებლო სისტემაში სიმღერისა და თამაშის ფოლკლორის დანერგვის ტექნოლოგიაში შემოთავაზებული ალგორითმი შეიძლება საინტერესო იყოს სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებისთვის, მათი სოციალური პარტნიორებისთვის და მოსწავლეთა მშობლებისთვის.ამრიგად, მასწავლებლების ოსტატობატექნოლოგიებიდიზაინი საშუალებას გაძლევთ გაზარდოთ მათი პროფესიული უნარების დონე და შექმნათ DOW პირობებიეფექტურისთვისსაგანმანათლებლო- საგანმანათლებლო მუშაობა.განვითარებისთვის თეორიული ასპექტიშეისწავლეს ტექნოლოგიები: ფოლკლორისტების (ვ.ე. გუსევი, კ.ვ. ჩისტოვი, ბ.გ. პუტილოვი, ლ. ივლევი და სხვ.), მკვლევართა შრომები. საბავშვო ფოლკლორი(მ.ნ. მელნიკოვი, გ.ს. ვინოგრადოვი და სხვ.), ბავშვთა და ხალხური თამაში(E.A. Pokrovsky, M.Yu. Novitskaya M, G.M. Naumenko და სხვ.).
როგორ წარმოგიდგენიათ სამომავლოდ იდეალური საგანმანათლებლო ორგანიზაცია?
”ბავშვებმა უნდა იცხოვრონ სილამაზის, თამაშების, ზღაპრების, მუსიკის, ხატვის, ფანტაზიის, კრეატიულობის სამყაროში”, - წერს V.A.ჩემი აზრით,მომავლის საბავშვო ბაღიაღჭურვილი უნდა იყოს ყველაფრით, რაც საჭიროა ბავშვების იქ სრული ყოფნისთვის. უკვე დიდი ხანია დამტკიცებულია, რომ ადამიანი გარშემორტყმული უნდა იყოს სილამაზით, რომელიც აყალიბებს თითოეული ჩვენგანის სულს. ამიტომაც არის ასე მნიშვნელოვანისაბავშვო ბაღი ლამაზი სათამაშოები, ნათელი წიგნები, კომფორტული მყუდრო ავეჯი. ამრიგად, შეიძლება ითქვას, რომმომავლის საბავშვო ბაღი, ჩემი აზრით, სკოლამდელი დაწესებულებაა"ადამიანის სახით", სადაც ყველაფერი გაკეთდება ბავშვისთვის და ბავშვის გულისთვის, სადაც ამის ყველა წევრი კომფორტული იქნება დიდი ოჯახი- მოსწავლეები, მასწავლებლები, ყველა სხვა თანამშრომელიჩვენთვის მასწავლებლებისთვის ძალიან მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვები ჩვენი მომავალია. და ჩვენ უნდა შევქმნათ ყველა პირობამათი განვითარება ახლა. და მომავალი ძალიან მალე მოვა და „ჩვენი შვილები“ გახდებიან მომავალი საბავშვო ბაღის მომავალი მშობლები, მისი თანამშრომლები, მასწავლებლები...ისინი არიან ვინც ააშენებენ ერთსიდეალური საბავშვო ბაღი!
ლარისა იურიევნა გრიაზნოვა
საუკეთესო საბავშვო ბაღის მასწავლებელი
რატომ აირჩიე შენი პროფესია? მასწავლებელი?
ყველა ადამიანი ეძებს იმას, რაც მას შეეფერება, ადგილი, სადაც კომფორტულია, ბიზნესი, რომელიც მოეწონება და კმაყოფილებას მოუტანს. ამ თვალსაზრისით მე - ბედნიერი კაცი. ჩემი პროფესია საბავშვო ბაღის მასწავლებელიმებაღეობა ჩემი მოწოდებაა. და ეს არ არის ხმამაღალი სიტყვები, ეს ნამდვილად ასეა. ბავშვებთან გატარებული დღე ჩემთვის დღესასწაულია.
ჩემს საყვარელ პროფესიაში წლების შემდეგ მივხვდი, რომ არ შემეძლო პატარა ადამიანების, მათი ღიმილიანი თვალების, ღიმილის გარეშე ცხოვრება. წლების განმავლობაში მუშაობისას საბავშვოიმდენი საინტერესო და სასარგებლო რამ გაკეთდა ბაღში და დარწმუნებული ვარ მხოლოდ კრეატიული ხალხი. მე მიყვარს ჩემი საქმე, მიყვარს ბავშვები და მიყვარს ცხოვრება!
სიყვარულის ღირსი პროფესია!
იზრუნეთ ბავშვებზე ისე, თითქოს ისინი თქვენივე იყვნენ,
ზოგჯერ ნაკლები ძალა რჩება საკუთარი თავისთვის,
ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი ამბობენ, რომ უცხო შვილები არ არიან.
და წლები არ განსჯის ამ მღელვარებას.
ჩვენ ვსწავლობთ მათი დედის შეცვლას,
ვცდილობთ გავხდეთ მათთვის მენტორი და მეგობარი,
მოუსმინეთ მათ და, რა თქმა უნდა, გაიგეთ
ჩვენ ყოველთვის მზად ვართ მათ ხელი გავუწიოთ.
პედაგოგიკის მიზანი ცნობილია და მნიშვნელოვანი:
ჩვენ გასწავლით ცხოვრებას სიტყვებით და საქმით,
ჩვენ ვიცით, რომ მათ სჭირდებათ ჩვენი სიყვარული -
ბიჭები ცნობისმოყვარე თვალებით!
ირგვლივ ყოველთვის არის მოუსვენარი ბავშვების ხროვა,
ეს ის სიტყვებია, რომლებიც ჩვენ ჭეშმარიტად ვიცით!
ისინი ყოველდღე უფრო უყვართ
ჩვენი მზრუნველად დაღლილი თვალები,
როცა განშორების დრო მოვა,
ჩვენი გული აღელვებული ცემს
მიუხედავად იმისა, რომ განშორების სევდა არ ქრება,
მაგრამ სიხარული რჩება ბიჭებისთვის.
მასწავლებლები და განმანათლებლები
გუნდი ავითარებს ნათელ გონებას რუსეთში,
ბავშვებთან მუშაობა სტრესული და რთულია,
მაგრამ ჩვენ მაინც შეყვარებულები ვართ პედაგოგიკაზე.
აქ შემთხვევით ადამიანებს არ შეხვდებით,
ჩვენ ვიპოვეთ ჩვენი მოწოდება ცხოვრებაში.
ჩვენი პროფესია ახალი ჩანს ქარი:
ჭეშმარიტად სიყვარულის ღირსი!
რა მიგაჩნიათ თქვენს ყველაზე დიდ მიღწევად ბავშვებთან მუშაობისას?
ჩემი უმაღლესი მიღწევები ჩემი წარმატებებია მოსწავლეები; მათი წასვლის სურვილი საბავშვო ბაღი, ჯგუფში შევიდა და წასვლის უხალისობა. მონაწილეობა შეჯიბრებებში, KVN-ში, შეჯიბრებებში, სპორტულ დღეებში, სადაც ბავშვებმა თავი გამოიჩინეს და გაიმარჯვეს.
ჩემი მოსწავლეებიმონაწილეობა მიიღო ზაფხულის სპორტულ შეჯიბრში ჰალიმოა აიდარი, ნიკიტა ჩეპელევსკიმ მეორე ადგილი დაიკავა დისტანციურ სროლაში. ჩემი მოსწავლეებინომინირებული სრულიად რუსული შეჯიბრებები "ეკოლოგია და მე"ლიუბიმოვა სნეჟანა, კარპოვა ანასტასია. ანა ტრუბნიკოვამ გაიმარჯვა სკოლამდელი აღზრდის რუსულ დისტანციურ კონკურსში "პირველი ცისარტყელა"ნომინაციაში "მხიარული წვეთები" III ხარისხის დიპლომი. ჩემი ჯგუფის ბავშვები მონაწილეობდნენ ოჯახური შეჯიბრი, დღესასწაულს ეძღვნება "ახალი წელი 2014"ნომინაციაში „ყველაზე ორიგინალური ნაძვის ხის გაფორმება» . მესამე ადგილი არინა ანდრონოვამ დაიკავა. შეჯიბრში მონაწილეობა მიიღეს მანსუროვ მარატმა და მარტინოვ ნიკიტამ "ჭკვიანი კაცები და ქალები".
(იხ. დანართი No1)
რა არის თქვენი ძირითადი პრინციპები ბავშვებთან მუშაობისას?
ჩემი მთავარი პრინციპი ბავშვებთან მუშაობისას არის ადამიანზე ორიენტირებული ინტერაქცია, სადაც ბავშვს ასწავლიან, ავითარებენ და სოციალიზირებენ, რათა მან გააცნობიეროს საკუთარი თავი, როგორც ინდივიდი, რათა მასში გაიღვიძოს საკუთარი თავის, ცხოვრებისა და სამყაროს შეცნობის მოთხოვნილება. თითოეული ბავშვის მიმართ ინდივიდუალური მიდგომის განხორციელება, განვითარება კრეატიულობაბავშვები.
პრინციპი ფსიქოლოგიური კომფორტი, სად მოსწავლეებიმე ვუზრუნველყოფ თითოეული ბავშვის ემოციურ კეთილდღეობას და მისი პოზიტიური თვითშეგნების განვითარებას. ერთიანი სივრცის შექმნა "ოჯახი + საბავშვო ბაღი» , რომელშიც ყველა თავს კომფორტულად, საინტერესოდ, უსაფრთხოდ, სასარგებლოდ და აყვავებულად გრძნობს.
რატომ გადაწყვიტეთ კონკურსში მონაწილეობა?
კონკურსი საშუალებას გაძლევთ გააუმჯობესოთ თქვენი პროფესიონალიზმი და გამოავლინოთ ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილება. კონკურსი ხელს შეუწყობს პედაგოგიური უნარების გაუმჯობესებას, თვითგანვითარებას და კრეატიულობა, შენიშვნა საუკეთესოჩემი პროფესიის ასპექტები.
გვითხარით თქვენი მიდგომისა და მეთოდოლოგიის შესახებ საგანმანათლებლოდა სასწავლო სამუშაო, რომელსაც ვიყენებ სწავლებისას.
როგორ ფიქრობთ, როგორ შეუძლია სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებას გადაჭრას დეფიციტის პრობლემა საბავშვო ბაღები რეგიონში?
ოჯახის გახსნა საგანმანათლებლოჯგუფები, როგორიცაა სტრუქტურული დანაყოფებიდა დამატებითი განათლების დაწესებულებები.
გახსნა დამატებითი ჯგუფებიმოქმედი სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების შიდა რეზერვების ხარჯზე.
სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების რეკონსტრუქცია დამატებითი ოთახებით (GCD-სთვის, სათამაშო ცენტრებისთვის, საძინებლებისთვის).
პირადის შექმნა საბავშვობაღები და მათი სახელმწიფო მხარდაჭერა.
საკონსულტაციო ცენტრების შექმნა მშობლებისა და ბავშვებისთვის, რომლებიც არ დადიან სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.
კვალიფიციური მასწავლებლების წასვლა - განმანათლებლებითქვენს სახლში, რათა გაგიწიოთ საჭირო პრაქტიკული დახმარება.
სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებას მიაწოდოს ტრანსფორმირებადი ავეჯი ჯგუფური სივრცის გასაფართოებლად.
როგორია თქვენი იდეა იდეალის შესახებ მომავლის საბავშვო ბაღი?
საბავშვობაღი ყოველთვის და ყველგან უნდა იყოს ბავშვების მეორე სახლი და განმანათლებლებიმეორე ნამდვილი დედები.
ხარისხიანი სასწავლო პროცესისთვის ქ საბავშვობაღში უნდა შეიქმნას თანამედროვე განვითარებადი სუბიექტურ-სივრცითი სისტემა ოთხშაბათი: კომპიუტერული ოთახები, ქორეოგრაფიის გაკვეთილები, სპორტული დარბაზი, ზამთრის ბაღი, მცენარეული ბარი, სენსორული ოთახი. ჯგუფები საბავშვო ბაღის შუქი, ფართო, აღჭურვილი ტრანსფორმირებადი ავეჯით (სადაც მაგიდა გადაიქცა სახლად ან გემად).
ტერიტორიები აღჭურვილია სპორტული ატრიბუტებით, რათა ბევრი გამწვანება იყოს (გაზონის ბალახი, ხეები, ყვავილები). ვერანდები აღჭურვილია ძილიბავშვები თბილ სეზონზე. და ისე, რომ ბავშვები, მშობლები, თანამშრომლები ყოველთვის გრძნობდნენ თავს საბავშვო ბაღიკომფორტული და მყუდრო ამ პატარა მდგომარეობაში.
ჩემი მიდგომა
ბავშვებთან მუშაობისას ვიყენებ შემდეგს ტექნოლოგიები: ICT, თამაში, განმავითარებელი, ჯანმრთელობის დაზოგვა. როგორც მასწავლებელი, ბავშვს ვექცევი, როგორც ინდივიდს, თანაბარ პარტნიორობას. ვაძლევ უფლებას აირჩიოს და გავითვალისწინო მათი ინტერესები და საჭიროებები; მე პატივს ვცემ მათ უფლებას ინდივიდუალური თვალსაზრისის, გააკეთონ დამოუკიდებელი არჩევანი.
ადამიანზე ორიენტირებული მოდელი განათლებავახორციელებ მეშვეობით თანამედროვე ტექნოლოგიები. მე ვიყენებ ტექნოლოგიას კვლევითი საქმიანობა. შეძენილი კვლევის უნარები და უნარები საბავშვო თამაშები და GCD, ადვილად მყნობა და გადადის ყველა სახის საქმიანობაზე. ბავშვისთვის ბევრად უფრო ადვილია მეცნიერების სწავლა მეცნიერის მსგავსად (კვლევის ჩატარება, ექსპერიმენტების ჩატარება)ცოდნის მიღება მზა ფორმით.
გამოყენებით პროექტის აქტივობებიგანვითარებადი მოსწავლეთა დამოუკიდებლობა, აქტიურობა, ინიციატივა, შემოქმედებითი და კომუნიკაციური შესაძლებლობები.
ICT ტექნოლოგიები მოსახერხებელი, ეფექტური და საინტერესოა.
ჩემს საქმიანობაში ვიყენებ: კომპიუტერი, მულტიმედია პროექტორი, პრინტერი, DVD პლეერი, ტელევიზორი, მაგნიტოფონი, კამერა (ვიდეო, ინტერაქტიული დაფა.
ინტერაქტიული მასალების სახეები: ფოტოები, ვიდეო, ვიდეო კლიპები (ზღაპრები, ფილმები, მულტფილმები, საბავშვოსაგანმანათლებლო კომპიუტერული თამაშები.
ინტერაქტიული მასალების გამოყენება გაზრდის საშუალებას გაძლევთ აღქმამასალები ილუსტრირებული მასალის მოცულობის გამო; საშუალებას გაძლევთ შეასრულოთ შესწორებები GCD-ის დროს, შეასრულოთ ერთად მუშაობენბავშვები ურთიერთქმედებაში, განახორციელონ ინტერაქტიული ურთიერთობა ბავშვსა და მასწავლებელს შორის.
გამოყენება მულტიმედიური პრეზენტაციებიუზრუნველყოფს ხილვადობას, რომელიც ხელს უწყობს აღქმა და უკეთესიმასალის დამახსოვრება, რაც ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვების ვიზუალურ-ფიგურული აზროვნების გათვალისწინებით სკოლამდელი ასაკი. გრაფიკული, ტექსტური და აუდიოვიზუალური ინფორმაცია გამოიყენება ერთდროულად.
ახსნისა და განმტკიცების ახალი ტექნიკის გამოყენება, განსაკუთრებით ქ თამაშის ფორმა, ზრდის ბავშვების უნებლიე ყურადღებას, ხელს უწყობს ნებაყოფლობითი ყურადღების განვითარებას.
ECD საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებით წაახალისებს ბავშვებს ძიების და შემეცნებითი აქტივობა. GCD-ის მაღალი დინამიკა ხელს უწყობს მასალის ეფექტურ ათვისებას, მეხსიერების, წარმოსახვისა და ბავშვების კრეატიულობის განვითარებას.
ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები გამოიყენება საგანმანათლებლო- საგანმანათლებლო პროცესი: ფიზიკური ვარჯიშები, მოძრაობა და სპორტული თამაშები, თითის ტანვარჯიში, სუნთქვის ვარჯიშები, მასაჟი და თვითმასაჟი, გამკვრივება და ა.შ.
ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიების გამოყენებისას გაუმჯობესდაჯანმრთელობის მაჩვენებლები მოსწავლეებიდა ჯგუფური დასწრება. მნიშვნელოვანია აღინიშნოს, რომ ჯანმრთელობის დაზოგვის ტექნოლოგიები დანერგილია ყველასთან ჯგუფის მოსწავლეები.
იყო აღმზრდელი, მასწავლებელი ნიშნავს ბავშვობის წლებში ასწავლო ბავშვს ცხოვრება თანამედროვე სამყაროდა ყოველ დღე შეასრულე საქმე, მიეცი შენი ცოდნა და ძალა მოსწავლეს. ამ სფეროში მასწავლებელი განსაკუთრებით მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებაში (DOU), რაც პირველი ნაბიჯია ბავშვის ცივილიზებულ საზოგადოებაში ცხოვრების გაცნობის მიზნით. ეს არის საბავშვო ბაღი, რომელიც აყალიბებს ბავშვის იდეებს თანატოლებთან და უფროსებთან ურთიერთობის შესახებ და აქ ჩნდება ზოგადი დისციპლინის საფუძვლები, რომლებიც ხდება მისი პიროვნების შემდგომი ფორმირების წყარო. ადამიანი, რომელმაც თავისი ცხოვრება ბავშვების აღზრდას მიუძღვნა, აია რესთან გაუზიარა საბავშვო ბაღში ბავშვების აღზრდის თავისებურებების შესახებ. სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებელი No2 "ოქროს გასაღები" ლუდმილა დიაკუუნჩაკი.
- ლუდმილა ნიკოლაევნა, რატომ აირჩიეთ მასწავლებლის პროფესია?
- ჩემი პროფესიის არჩევაზე გავლენა მოახდინა ჩვენი სკოლის რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელმა, მარინა ვალენტინოვნა კულიკოვამ. მან ისე ნათლად და ღრმად ახსნა, რომ ძალიან მალე მისი საგანი გახდა ყველაზე საყვარელი მთელი კლასისთვის. უკვე საშუალო სკოლაში, საბოლოოდ გადავწყვიტე, რომ გავყოლოდი მარინა ვალენტინოვნას კვალს და გავმხდარიყავი მასწავლებელი. სკოლის დამთავრების შემდეგ კულტურის კოლეჯში ჩავაბარე, სკოლის დამთავრების შემდეგ კი ჩვენი უნივერსიტეტის ფილოლოგიურ ფაკულტეტზე. ბაღის აღმზრდელის პროფესია მაშინ გადავწყვიტე, როცა თავად შემეძინა შვილები. სურვილი, მეტი გაიგოთ აღზრდის თავისებურებებზე სკოლამდელი დაწესებულებაგადამწყვეტი გახდა ჩემი მომავალი საქმიანობის არჩევაში. ახალგაზრდა თაობის აღზრდა, ჩემი აზრით, არის პრიორიტეტული ამოცანაარა მხოლოდ მასწავლებლებისთვის, არამედ ყველასთვის, ვინც ზრუნავს ჩვენი ხალხის მომავალზე.
რა არის თქვენი ძირითადი პრინციპები ბავშვებთან მუშაობისას? რა ძირითადი თვისებები უნდა განუვითარდეს საბავშვო ბაღს სკოლაში წასვლამდე?
- მეთოდოლოგიურ და სხვა ლიტერატურაში ათობით პრინციპია გაწერილი, რომლითაც მასწავლებელი უნდა იხელმძღვანელოს, მაგრამ ჩემი პირადი გამოცდილება, შემიძლია აღვნიშნო შემდეგი: ძალიან მნიშვნელოვანია გიყვარდეს შენი პროფესია, გიყვარდეს ბავშვები და ეცადო, ყველა ბავშვში აღზარდო კარგი, წესიერი ადამიანი. სკოლამდელი აღზრდის ბარიერის გადალახვა საგანმანათლებლო დაწესებულებაბავშვი იწყებს საზოგადოებაში ქცევის საფუძვლების გააზრებას, ვითარდება დისციპლინა და აქ ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვებში ჩაუნერგოს სიყვარული გარემოსადმი, სიკეთე, შემწყნარებლობა მეგობრების მიმართ და პატივისცემით მოეპყრონ ერთმანეთს. ვმართავთ ღია გაკვეთილები, სადაც ჩვენ, აღმზრდელებს შეგვიძლია ნათლად ვაჩვენოთ ეს ყველაფერი. ცოტა ხნის წინ ღონისძიება გავმართეთ სიკეთისთვის მიძღვნილი, სადაც მთელი ჯგუფი მონაწილეობდა. და უნდა აღინიშნოს, რომ ბავშვებიც და მშობლებიც ძალიან ბედნიერები იყვნენ.
თუ ბავშვები ამ ყველაფერს არ სწავლობენ საბავშვო ბაღი, შემდეგ შემდეგ საფეხურზე - სკოლაში მათთვის ამის სწავლება უფრო რთული იქნება. და ასე რომ არსებობს საუკეთესო შედეგი, ბავშვმა უნდა დაუკავშირდეს არა მხოლოდ საბავშვო ბაღში მასწავლებელთან, არამედ სახლშიც მშობლებთან, ამიტომ ბავშვებთან მშობლების მუშაობის გარეშე ბაღში განათლება სასურველ ნაყოფს ვერ გამოიღებს.
- როგორი სკოლამდელი აღზრდილები არიან დღეს?
- მასწავლებლის საქმე ყოველთვის რთული იყო. მე არ ვიტყოდი, რომ დღევანდელი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები განსაკუთრებით განსხვავდებიან წინა თაობები. ბავშვები ყოველთვის იყვნენ ცნობისმოყვარეები, საჭიროებდნენ ზრუნვას და ყურადღებას. ჩვენი მხრივ, ჩვენ მათ არა მხოლოდ სიყვარულს და ყურადღებას ვაქცევთ, არამედ ბავშვებიც, როცა ამას გრძნობენ, სწვდებიან მასწავლებელს.
ბოლო დროს მრავალი მეთოდი გამოჩნდა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებებისთვის, რომლებიც მოიცავს სამეცნიერო - საგანმანათლებლო საქმიანობაბავშვებთან ერთად. როგორ გრძნობთ ამას?
- მეთოდები მართლაც ძალიან მრავალფეროვანია და ეს აშკარად იგრძნობა მოწინავე ტრენინგ კურსებში, რომლებშიც პერიოდულად ვიღებთ მონაწილეობას. ვთქვათ, შარშან ვესწრებოდი ტრენინგებს მოსკოვში, სადაც ახალი გაგვეცნო ფედერალური სტანდარტები DOW. ამ სტანდარტების სრული მხარდასაჭერად ჩვენ გვჭირდება გარკვეული პირობები, რომლებიც ჯერ არ გვაქვს.
და თუ ზოგადად ახალ მეთოდებზე ვსაუბრობთ, მაშინ ძირითადად ყველაფერი ახალი ამ სფეროში არის გაუმჯობესებული ძველი.
-კარგი გაქვს სწავლების გამოცდილება. როგორ შეიცვალა ბავშვები და მათი მშობლები ბოლო წლებში?
- თუ ადრე, დაახლოებით ათი წლის წინ, მშობლები ინტერესით უსმენდნენ მასწავლებლის თითოეულ სიტყვას და ურთიერთობდნენ, დღეს შეიძლება ითქვას, რომ ბევრ მშობელს აქვს დიდი მოთხოვნა ბავშვების მიმართ და მეტიც, ავიწყდება, რომ ბავშვთან უნდა იმუშაონ. სახლში. და თუ გავითვალისწინებთ ჩვენი ჯგუფების გადატვირთულობას, მაშინ შეგვიძლია ამ კუთხით მასწავლებლების მხარდაჭერა. რა თქმა უნდა, არიან ისეთი მშობლები, რომლებიც ყოველთვის გვეხმარებიან, ესმით ჩვენი საქმიანობის ყველა ნიუანსი და ამისთვის ყოველთვის ძალიან მადლობელი ვართ მათი. კიდევ ერთხელ მინდა აღვნიშნო, რომ მშობლებისა და აღმზრდელების ურთიერთობის გარეშე ბავშვების აღზრდა შეუძლებელია.
- როგორ წარმოგიდგენიათ მომავლის იდეალური საბავშვო ბაღი?
- საბავშვო საგანმანათლებლო დაწესებულების ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი ამოცანაა ბავშვების ჯანმრთელობის დაცვა და განმტკიცება. მშობელი გვანდობს ყველაზე ძვირფასს, რაც აქვს – შვილს, ჩვენ კი, ჩვენი მხრივ, ყველაფერი უნდა გავაკეთოთ, რომ ის ჯანმრთელი და სრულფასოვანი მოქალაქე იყოს. ნამუშევარი უნდა აშენდეს პრინციპზე „ჯანმრთელი ბავშვების აღზრდა“.
იდეალურ ბაღს უნდა ჰქონდეს სპორტული დარბაზი, რომ ბავშვებს შეეძლოთ გაკვეთილები, მასაჟის ოთახი, საცურაო აუზი, საკუთარი მინი კინო და კომპიუტერული ტექნიკა, რაც მთავარია, საბავშვო ბაღი იყოს მყუდრო, რომ ბავშვებს ჰქონდეთ. გართობა და სიხარული იქ წავიდა. ზე საჭირო აღჭურვილობათქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვებს თამაშით ლოგიკური აზროვნება, რადგან თამაშით ბავშვები ადვილად აღიქვამენ ყველაფერს. შემდეგ კი ბავშვი გაიზრდება დამოუკიდებელი, აქტიური, გონებრივად და ფიზიკურად ჯანმრთელად.
- რა რჩევას მისცემდით დამწყებ მასწავლებლებს?
- იყოს კარგი მასწავლებელი, უნდა გიყვარდეს ის, რასაც ასწავლი, უნდა გიყვარდეს ბავშვები და მიეცი მათ ყველაფერი, რაც იცი. აქვე შეგვიძლია ვთქვათ კონფუცის სიტყვებით: „ვინც ძველისკენ მიბრუნებით შეძლებს ახლის აღმოჩენას, ის იმსახურებს მასწავლებლობას“.
