საგანმანათლებლო პროექტი "სკოლამდელი ბავშვების აღზრდა ბურიატი ხალხის ტრადიციებში". პროექტი "ბურიატის მოტივები" სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ბავშვების გაცნობა ბურიატის კულტურისთვის საგაალგანის დღესასწაულისთვის მომზადებისთვის, ნახატი ბურიატის ორნამენტის თემაზე სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
ბადმაევა ოქსანა ალექსანდროვნავაკანსიის დასახელება:
მუსიკალური დირექტორისაგანმანათლებლო დაწესებულება: MBDOU ხურტაგინსკისაბავშვო ბაღი
"ოდოჰონი"ლოკაცია:
სოფელი ხურთაგა მასალის დასახელება:
საგანმანათლებლო პროექტითემა:
"საგაალგანი - ბურიატთა წმინდა დღესასწაული" 27.03.2016
გამოქვეყნების თარიღი:თავი:

სკოლამდელი განათლება
მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება ხურტაგინსკის საბავშვო ბაღი "ოდოჰონი"

საგანმანათლებლო

პროექტი
–
„საგაალგან

წმინდა

დღესასწაული
ბურიატი" მორალურად -პატრიოტული განათლება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებიმუსიკის გაკვეთილები
ბურიატის ფოლკლორის გაცნობის საშუალება.

მუსიკალური ხელმძღვანელი: ბადმაევა ოქსანა ალექსანდროვნა 2016 წლის თებერვალი.

შინაარსი

განმარტებითი შენიშვნა
განხორციელების პროგრესის აღწერა
 თემის აქტუალობა  პრობლემა  პროექტის სიახლე  მიზნები და ამოცანები  პროექტის განხორციელების მექანიზმი წინასწარი სამუშაო  მასწავლებლებთან მუშაობა  მშობლების როლი პროექტის ორგანიზებაში  პროდუქტი
პროექტის აქტივობები

 მოსალოდნელი შედეგი 

პროექტის განხორციელების გეგმა

პროექტის შედეგი

აპლიკაციები
ახსნა-განმარტებითი შენიშვნა
პროექტის სახელი:

"საგაალგანი ბურიატთა წმინდა დღესასწაულია." მუშაობა თემაზე "სიმღერების შესრულების ხელოვნება და იოხორა (ბურიატური ცეკვა) - როგორც ბავშვების ტრადიციული ბურიატი კულტურის გაცნობის საშუალება."
მონაწილეებიპროექტი: სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოსწავლეები(უმცროსი და

უფროსი ჯგუფი
), მასწავლებლები, მუსიკალური დირექტორი, მშობლები.
პროექტის ტიპი:
შემოქმედებითი და ინფორმაციული, კოლექტიური.
პროექტის ხანგრძლივობა:
მოკლევადიანი (3 კვირა).
განვითარების მიმართულება:

მხატვრული და ესთეტიკური, საგანმანათლებლო სფერო „მუსიკა“.
რეგიონები მხატვრული ლიტერატურა.
განხორციელების პროგრესის აღწერა
„მუსიკალური ხალხური კულტურა არის სუფთა წყარო, საიდანაც ახალგაზრდა თაობა, წარსულიდან საუკეთესოს აღებით, მომავალს უკეთესს გახდის"
შესაბამისობა
ინტერესი და ყურადღება ხალხური ხელოვნების, მათ შორის მუსიკის მიმართ ბოლო დროსჩვენს ქვეყანაში კიდევ უფრო გაიზარდა. ისინი სულ უფრო ხშირად საუბრობენ ბავშვებს ბურიატის წარმოშობის გაცნობის აუცილებლობაზე
კულტურა, აღორძინება ეროვნული დღესასწაულებითავისი ტრადიციებით, წეს-ჩვეულებებითა და რწმენით. ბოლოს და ბოლოს, ბავშვებს ხალხურ ხელოვნებაში გაცნობით, ამით ვაცნობთ მათ ისტორიას. ბურიატი ხალხიზნეობრივ უნივერსალურ ღირებულებებს, რომლებიც ასე აკლია ჩვენს მშფოთვარე დროში. შეუძლებელია არ ავღნიშნო როლი ხალხური კულტურადა სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერ და მორალურ აღზრდაში. ჩვენმა წინაპრებმა დაგვიტოვეს მართლაც ამოუწურავი წყარო ხალხური სიბრძნე. მუსიკალური ფოლკლორიროგორც ხალხური კულტურის ნაწილი, აგროვებს ხალხის სულიერ და პრაქტიკულ გამოცდილებას. სამყაროს სურათი, რომელიც მასში რეპროდუცირებულია სიტყვების, მუსიკისა და მოქმედებების საშუალებით, გადასცემს მარადიულ მორალურ ღირებულებებს და აძლევს ბავშვს საიმედო მითითებებს მის გარშემო არსებულ კულტურულ სივრცეში. ხალხური მუსიკა, რომელსაც აქვს დიდი იდეოლოგიური, ინტელექტუალური და შემოქმედებითი პოტენციალი, არის ტრადიციების მემკვიდრეების აღზრდის უტყუარი საშუალება, რომლებიც ღიაა დიალოგისთვის სხვა ხალხებთან. ბავშვებთან მუშაობისას განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება ფოლკლორის ავთენტურ ფორმებს. ბუნებრივი რიტმები, ინტონაციები და ფერები, რომლებიც უხსოვარი დროიდან ჩამოვიდა და ჩაწერილია „ბავშვთა სამყაროსა და ცხოვრებაში“, საუკეთესოდ იძლევა საშუალებას განახორციელოს გულწრფელი „ბავშვთა მასების მაღალი სიხარულის ძიება“ (გ. ს. ვინოგრადოვი).ბავშვების მხატვრულ და ესთეტიკურ განათლებასა და აღზრდაში მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ხალხური მუსიკისა და ხალხური კულტურის გაცნობა. ნ.ვ.გოგოლმა ფიგურალურად უწოდა ხალხურ მუსიკას "ჟღერადობის ისტორია", "რეზონანსული ცოცხალი ქრონიკები". ყველა მშობელი ოცნებობს, რომ მის შვილს ჰქონდეს რაიმე სახის უნარი - მხატვრული, მათემატიკური, მუსიკალური და ა.შ. მათი აღმოჩენისა და განვითარების მიზნით, დედები და მამები შვილებს სხვადასხვა კლუბებსა და სკოლებში მიჰყავთ. რა უნარების განვითარება შეიძლება სახლში? სამწუხაროდ, მუსიკალური საქმიანობაბავშვი ახალი შთაბეჭდილებებით. რატომ ზუსტად იოხორი (ბურიატის ცეკვა)? იოხორი იყო და რჩება ერთ-ერთ ყველაზე პოპულარულ ეროვნულ ცეკვად ბურიატებში. იოხორი არის ჩვენი ბურიატიული კულტურისა და მისი იდენტობის ანარეკლიკულტურული ტრადიციები
. იოხორი უხსოვარი დროიდან მოვიდა ჩვენთან, თავისი მადლით ყველას აჯადოებდა. ამჟამად სიმღერისა და ცეკვის იოხორი ფოლკლორული ანსამბლების სავალდებულო ელემენტია.
პრობლემა მოდელის აგების პრობლემასასწავლო პროცესი ბურიატი ხალხის მრავალსაუკუნოვან ტრადიციებზე დაყრდნობით, ამჟამად განსაკუთრებით აქტუალურია მათი მდიდარი კულტურული მემკვიდრეობა, კერძოდ, ხალხური მუსიკა. სკოლამდელ ასაკში შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაზე ყველაზე პირდაპირ გავლენას ახდენს მუსიკა. ცხოვრების ამ პერიოდში ბავშვი ემოციურად ღიაა, ჭარბობს მის გარშემო არსებული სამყაროს წარმოსახვითი აღქმა. მუსიკას ბავშვი სწავლობს, როგორც დადებითი ემოციების წყაროს, რომელიც აფართოებს მასცხოვრებისეული გამოცდილება
, ასტიმულირებს აქტიურ აქტივობას. სამწუხაროდ, ბოლო დროს შეიქმნა სიტუაცია, რომ მუსიკის ხელოვნება (მათ შორის, სიმღერის ჟანრი), ბაზრის მექანიზმების აქტიური შემოჭრის გავლენით, პრიმიტივიზაციისა და კომერციალიზაციის გზას ადგა. ბავშვი იწყებს შეცდომით მუსიკაში შეცდომით აღიქვას ახალბედა შემსრულებლების ნამუშევრები, რომლებიც დიდხანს არ ძლებენ სცენაზე, რომელთა „ხელოვნება“ შემოიფარგლება უბრალო მელოდიებით, ბანალური, დაბნეული რიტმებით და სიუჟეტური კლიშეებით. უკვე შევიდაადრეული ბავშვობა დაპროგრამებულია ცალმხრივი, გამარტივებული, სტანდარტიზებული მსოფლმხედველობისთვის, მედიის მიერ ადვილად მანიპულირებადი. იმავდროულად, მუსიკის ხელმისაწვდომობა არ განსაზღვრავს მის მაღალ მხატვრულ ღირებულებას.ამ სიტუაციის თავიდან აცილება შესაძლებელია თუ თავდაპირველი მუსიკალური განათლებაბურიატის ხალხურმა მუსიკალურმა კულტურამ, ბავშვების ხალხურ ინსტრუმენტებზე დაკვრის სურვილმა და ბავშვების არსებული მუსიკალური შესაძლებლობების უფრო სრულყოფილად განვითარების სურვილმა მიბიძგა მიმეღო საპროექტო აქტივობები. მიმაჩნია, რომ საბავშვო ბაღის ყოველდღიურ ცხოვრებაში ხალხური მუსიკის ჩართვა ბავშვში ჩაუნერგავს მუსიკალური კულტურის ელემენტებს და გააუმჯობესებს მუსიკალური განათლების ხარისხს.
პროექტის სიახლე:
ჰარმონიზაცია შვილი-მშობლის ურთიერთობა, ბავშვებსა და მოზარდებს შორის თანამშრომლობის პრინციპის განხორციელება, ერთობლივი საპროექტო აქტივობების ორგანიზებით. პროექტი მიზნად ისახავს სულიერი და მორალური განათლების ჩამოყალიბებას, ხელს უწყობს სკოლამდელი აღზრდის ერთიანი საგანმანათლებლო სივრცის შექმნას. საგანმანათლებლო დაწესებულებადა ოჯახები, რომლებიც გაერთიანებულია საერთო ჰუმანიტარული ფოკუსით ბავშვების კულტურის გაცნობაზე.
მიზნები:
 ბავშვების სულიერი კულტურის გამდიდრება იოჰორას სიმღერებისა და ცეკვების შესრულებით  სკოლამდელი ასაკის ბავშვები ცოდნით მიიყვანს იოჰორას რიტმული ნიმუშის შეგნებულად აღქმისა და გადმოცემის უნარებამდე.
ამოცანები:
1. ასწავლეთ ბავშვებს იოჰორის ძირითადი მოძრაობების დაუფლება; 2. ასწავლოს ბავშვებს გუნდში კოორდინირებული მოქმედება, გუნდური მუშაობის მიღწევა, შესრულების გამომხატველობა და სოლო პარტიების შესრულება; 3. შეუქმნას ბავშვს პირობები თვითგამოხატვისა და მისი პიროვნული თვისებების აქტუალიზაციისთვის; 4. განუვითარდეთ ბავშვს სმენითი აღქმა, რიტმის, ტემბრის, დინამიკის, მეხსიერების, ყურადღების, ორგანიზების და ასევე იოქორის შესრულების სურვილი; 5. გააფართოვეთ და გაამდიდრეთ ბავშვების ცოდნა (ყოველდღიური ცხოვრების, ხელოსნობის, ხელოვნებისა და ხელოსნობის შესახებ, ტრადიციები, დღესასწაულები...): 6. ჩაუნერგეთ ბავშვებს სიამაყე საკუთარი ხალხით, განუვითარდეთ პატივისცემა მშობლიური მიწის ტრადიციებისა და ჩვეულებების მიმართ.

პროექტის განხორციელების მექანიზმი

წინასწარი სამუშაოები
1. CD და DVD-ების შერჩევა ბავშვებთან იოხორას საყურებლად და მოსასმენად, ხალხური სიმღერებიჩანაწერებში. 2. მხატვრული ლიტერატურის შერჩევა „ბურიათის ხალხის კულტურა და ადათ-წესები“, „ბურიათის ეროვნული დღესასწაული“. 3. ბურიატის ხალხური ინსტრუმენტების ამსახველი ილუსტრაციებისა და ალბომების შერჩევა ბავშვებთან ერთად სანახავად. 4. ხალხურ ბავშვებთან მოსასმენად შერჩევა მუსიკალური ნაწარმოებებიბურიატის ანსამბლების შესრულებით. 5. შერჩევა მეთოდოლოგიური ლიტერატურაბავშვების ბურიატში გაცნობისთვის ხალხური კოსტუმიკაცები და ქალები, ვაჭრობით. 6. მუსიკალური ნაწარმოებების შერჩევა (პლუს და მინუს საუნდტრეკები) სიმღერისა და ცეკვის შესასწავლად. 7. მუსიკალურ განათლებაში უშუალო საგანმანათლებლო საქმიანობის ჩანაწერების შედგენა. 8. რეკომენდაციების შედგენა მშობლებისთვის კოსტიუმების სამკერვალო ბურიატის ნიმუშების დამზადების შესახებ.
მასწავლებლებთან მუშაობა
 პროექტის პრეზენტაცია: პრეზენტაცია და დაცვა პედაგოგიურ საბჭოში;  კონსულტაცია „ფოლკლორის როლი ბავშვების განვითარებაში“ (მუსიკის სტენდი);  მასტერკლასი „იოჰორის შესრულების ხელოვნება“

პროექტის აქტივობის პროდუქტი
 ბურიატი თამაშები, დასვენების აქტივობების ფოტოები, პირდაპირ მოდელები საგანმანათლებლო საქმიანობა, საქაღალდეები კონსულტაციებით, მუსიკალური ნამუშევრები დისკებზე და DVD დისკებზე, პროექტის პრეზენტაცია: პრეზენტაცია და დაცვა პედაგოგიურ საბჭოში.
მშობლების როლი პროექტის განხორციელებაში
 პროექტის წარდგენა მშობელთა კრებაზე;  კონსულტაციები: „მუსიკალური ფოლკლორი – როგორც საშუალება ყოვლისმომცველი განვითარებაბავშვი“ (მოცურების საქაღალდე), „ოჯახში მუსიკალური და ესთეტიკური განათლების ორგანიზება თანამედროვე პირობებში“ (მოცურების საქაღალდე), „რეკომენდაციები კოსტიუმების სამკერვალო ბურიატის ნიმუშების დამზადების შესახებ“ (მოცურების საქაღალდე).  ბავშვების წარმოდგენა ფესტივალზე, დღისადმი მიძღვნილი თეთრი მთვარე.
პროექტის აქტივობის გეგმა
ღონისძიების დრო ღონისძიების დასახელება ღონისძიების მიზანი 1 კვირა საუბრები « ახალი წელიმთვარის კალენდრის მიხედვით“, „ცხოველთა კალენდარი“, „როგორ შევხვდეთ საგაალგანს“. ბურიატიული გამოცანების დამზადება. გარე თამაშები "იურტი", "ტარბაგანების დაჭერა". GCD. მხატვრული შემოქმედება. მოდელირება "ბურიათის ეროვნული საკვები". ბურიატი ხალხური ზღაპრების კითხვა. ანდაზებისა და გამონათქვამების სწავლა. იხილეთ ნახატები და ილუსტრაციები თემაზე "Sagaalgan". მთვარის კალენდრის მიხედვით ახალი წლის შესახებ ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება. გამოცანების ხატოვანი მნიშვნელობის გაგების უნარის გამომუშავება. განავითარეთ სმენითი და ვიზუალური მეხსიერება, ყურადღება, წარმოსახვა. განავითარეთ სისწრაფე, სიჩქარე და განავითარეთ სიგნალზე მოქმედების უნარი. განაგრძეთ ბავშვებს ბურიატთა ეროვნული საკვების - პოზების გაცნობა; თითების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება. განუვითარდეთ ნამუშევრების მნიშვნელობის გაგების უნარი, შექმნათ ექსპრესიული გამოსახულებები სახის გამომეტყველების, ჟესტებისა და ინტონაციის გამოყენებით. შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაცია, ყურადღების, მეტყველების, მეხსიერების, წარმოსახვის განვითარება. კვირა 2 საუბრები "რძის საკვები", "ჰადაკის ფერები", "ბურიათის სახელების მნიშვნელობა". ჩამოაყალიბეთ იდეები რძის პროდუქტების სარგებლიანობის შესახებ, ბურიატის სახელების მნიშვნელობები,
კეთილი სურვილების სწავლა, მათ შორის ბურიატულ ენაზე. გარე თამაშები "ნემსი, ძაფი, კვანძი", "ბეჭდის დამალვა". ხალხური თამაში „შაგაი ნაადანი“ („კამათლის თამაში“) თეატრალური აქტივობები. მზადება ზღაპრის დრამატიზაციისთვის. ნაკვეთი - როლური თამაშები"ოჯახი". თემა: "სტუმრების ჩამოსვლა". ბურიატ ზღაპრებზე დაფუძნებული პატარა წიგნების შექმნა. ბურიატის ზღაპრების კითხვა. ჰადაკის ყვავილების მნიშვნელობა. განავითარეთ მეხსიერება და ხატოვანი მეტყველება. განავითარეთ სისწრაფე, სიჩქარე და თამაშის წესების მიხედვით მოქმედების უნარი. წარმოგიდგენთ სხვადასხვა ტიპის ტერფის თამაშებს; განუვითარდეთ მეხსიერება, ყურადღება, წარმოსახვა, თითების წვრილი მოტორული უნარები. ზღაპრის ყურადღებით მოსმენის უნარის განვითარება, ზღაპრის დრამატიზაციაში ყველა შესაძლო მონაწილეობის ჩართვა, ატრიბუტების შერჩევა. თამაშის სიუჟეტის შექმნის უნარის განვითარება, თამაშის მარტივი მოქმედებების და თამაშის ურთიერთქმედების სწავლება და ცოდნის კონსოლიდაცია თემაზე. ჩართეთ მშობლები, განავითარეთ კრეატიულობა, მხატვრული ლიტერატურის სიყვარული. განუვითარდეთ ნამუშევრების მნიშვნელობის გაგების უნარი, შექმნათ ექსპრესიული გამოსახულებები სახის გამომეტყველების, ჟესტებისა და ინტონაციის გამოყენებით. კვირა 3 საუბრები: "ბურიათის ეროვნული სამოსი", "ხუთი სახეობის შინაური ცხოველი". NOD "Sagaalgan - ბურიატი ხალხის წმინდა დღესასწაული." განაგრძეთ გამოცანების შესწავლა. ხალხური თამაში "შაგაი ნაადანი" ("კამათლის თამაში"). ბურიატის ელემენტების გაცნობა ეროვნული სამოსი, ხუთი სახეობის პირუტყვით. განაგრძეთ დღესასწაულის, ისტორიის, ტრადიციების, წეს-ჩვეულებების გაცნობა; ჩაუნერგოს პატრიოტიზმი მშობლიურ რესპუბლიკაში. გამოცანების ხატოვანი მნიშვნელობის გაგების, ლოგიკის, აზროვნების და წარმოსახვის უნარის გამომუშავება. დანერგეთ სხვადასხვა ტიპის ტერფის თამაშები, განავითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, წარმოსახვა, თითების წვრილი მოტორული უნარები,
ზღაპრის დრამატიზაცია. გარე თამაშები "თეთრი შამანი", "აქლემი და პატარა აქლემი". ხალხური მუსიკის მოსმენა. სიმღერის "საგაალგანის" დამახსოვრება, იოჰორის (ბურიატის ცეკვა) ელემენტების დამახსოვრება. ალბომის შექმნა "Sagaalgan" ("თეთრი თვის დღესასწაული") საბოლოო გასართობი "Happy White Month Holiday!" მშობლებთან ერთად. განუვითარდებათ ოსტატობა, სიზუსტე, თვალი. განუვითარდებათ სამსახიობო უნარები, მონოლოგური და დიალოგური მეტყველება. განუვითარდეთ სისწრაფე, სიჩქარე და განუვითარდეთ თამაშის წესების მიხედვით მოქმედების უნარი. მზადება გასართობად "საგაალგანისთვის". ჩართეთ მშობლები პროექტში და განავითარეთ კრეატიულობა.
საპროექტო მუშაობის შედეგი
შესრულებული სამუშაოს გაანალიზებით, შეგვიძლია გამოვიტანოთ შემდეგი დასკვნები:
1.
შემუშავებული პროექტის თემა შეირჩა გათვალისწინებით ასაკობრივი მახასიათებლებიუმცროსი და უფროსი ბავშვები სკოლამდელი ასაკიდა მათ მიერ აღქმული ინფორმაციის რაოდენობა, რამაც დადებითი გავლენა მოახდინა მათ სხვადასხვა ტიპის საქმიანობაზე და მუსიკალური შესაძლებლობების განვითარების წინაპირობებზე: - აღნიშნა დადებითი რეაქციადა ბავშვების ემოციური რეაქცია სხვადასხვა სახის ხალხური მუსიკალური ინსტრუმენტების, ბურიატის ხალხური კოსტუმისა და ხელნაკეთობების გაცნობაზე.
2.
- ბავშვების მეტყველების აქტივობა გაიზარდა მუსიკის გაკვეთილებზე მუსიკის მოსმენისა და სიმღერის აქტივობებში;
3.
აღინიშნა მშობლების აქტიური და დაინტერესებული მონაწილეობა პროექტის განხორციელებაში: - მშობლები ოჯახში ქმნიან პირობებს ჟღერადობის სათამაშოების ექსპერიმენტებისა და უფასო მუსიკის დაკვრისთვის; - სიამოვნებით მიიღო მონაწილეობა თემაზე ანდაზების, გამონათქვამების, ლექსების და გამოცანების შერჩევაში;სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობის გამოცდილება ბურიატთან გასაცნობად

ხალხური ხელოვნება
აჩვენა, რომ დღეს აუცილებელია თაობების დაკავშირება, სიყვარულის კულტივირება ჩვენი მშობლიური მიწის, ხალხის მიმართ, ვინც ჩვენს გარშემოა და ვცდილობთ გავაუმჯობესოთ ის, ბავშვებისთვის ბურიატი ხალხის ტრადიციებისა და კულტურის გაცნობით. ამიტომ, დღეს ჩვენ ვიწყებთ ბევრ რამეს სხვაგვარად შეხედვას, ჩვენ ხელახლა აღმოვაჩენთ და გადავაფასებთ ბევრ რამეს საკუთარი თავისთვის. ეს ეხება ფოლკლორს. ბურიატის ფოლკლორი- ეს არის ხალხური სიბრძნის საწყობი, ბურიატის ხალხის სულიერი ცხოვრების ერთგვარი ენციკლოპედია, მაცოცხლებელი წყარო, რომელსაც შეუძლია განკურნოს და განწმინდოს ადამიანი სულიერების ნაკლებობისგან, შინაგანი სიცარიელისგან. ამიტომ აუცილებელია, რაც შეიძლება სწრაფად დავუბრუნდეთ ბავშვებს დაკარგულ საწყისებს და ვასწავლოთ ხალხურ ხელოვნებას ღრმა პატივისცემით მოპყრობა. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ ძალიან

ადრეული ასაკი

ბავშვს აცრილი აქვს სილამაზისთვის, კრეატიულობისთვის, ეს დარჩება სიცოცხლის ბოლომდე.

შენიშვნები შუა ჯგუფის კვანძებზე მხატვრული შემოქმედების შესახებ
GCD-ის შეჯამება შუა ჯგუფში თემაზე "ჯადოსნური ორნამენტი"რუსოვა ტატიანა ვალერიევნა, კომბინირებული ტიპის საბავშვო ბაღის "სოლნიშკო" ხელოვნების მასწავლებელი, სოფელი კამენსკი. მასალის აღწერა:გთავაზობთ ბავშვების პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამებას შუა ჯგუფი(4-5 წელი) თემაზე "ჯადოსნური ორნამენტი".
ეს მასალა
სასარგებლო იქნება საშუალო სკოლის მასწავლებლებისთვის. ეს არის გაკვეთილის შეჯამება ბურიატი ხალხის კულტურის ბავშვების გაცნობის შესახებ. GCD-ის შეჯამება შუა ჯგუფში თემაზე "ჯადოსნური ორნამენტი": ინტეგრაცია
საგანმანათლებლო სფეროები"შემეცნება", "კომუნიკაცია", "სოციალიზაცია", "მხატვრული ლიტერატურის კითხვა", "მხატვრული შემოქმედება".
ამოცანები:
სამიზნე:გააგრძელეთ ბავშვების გაცნობა ბურიათის ეროვნული ორნამენტის ელემენტების შესახებ ახალი ელემენტიბურიატის ორნამენტი - წრე, ორნამენტის შექმნა - შემოთავაზებული მოდელის მიხედვით, ამ კომპოზიციაში სიმეტრიის დაკვირვება;
საგანმანათლებლო:განავითარეთ კრეატიულობაბავშვები;
განმანათლებლები:რეგიონალური კულტურის უნიკალურობისადმი პატივისცემის გაღვივება, ბურიატი ხალხის ტრადიციებისა და წეს-ჩვეულებებისადმი ინტერესის გაღვივება.
აღჭურვილობა და მასალები:გულმკერდი, ხელთათმანების შაბლონები (ბავშვების რაოდენობის მიხედვით), სტერეო სისტემა, აუდიოჩანაწერები ეთნიკური მუსიკით, ბურიატის ორნამენტული ელემენტების ნიმუშები (დემონსტრირება მულტიმედია მოწყობილობებზე), სქემატური რუკა ბურიატის ორნამენტული ელემენტების ამსახველი, შაბლონების ნაკრები. გეომეტრიული ფორმები(წრე და ოვალური) თითოეული ბავშვისთვის, ხელსახოცები, გუაში, ჯაგრისები, წყლის ქილები, ხელთათმანების ნიმუშები ბურიატის ეროვნული ორნამენტის ელემენტებით, ხელთათმანების წყვილი ბურიატის ორნამენტით, რომელთაგან ერთი გამიზნულია სიურპრიზისთვის.
წინასწარი სამუშაოები:
1) პროექტის „ჩემი მიწა ბაიკალის მახლობლად“ შემუშავება;
2) გამოფენის დიზაინი ფოტოებით და რეპროდუქციებით „ჩემი ტაიგა, ტბა, სტეპური ბურიატია“;
3) რუსული ხალხური ზღაპრის „ხელთათმანი“ კითხვა;
4) დიდაქტიკური თამაში"იპოვე მატჩი."
მეთოდური ტექნიკა: თამაშის სიტუაცია, ლექსიკის სავარჯიშო, თამაში, მოულოდნელი მომენტი, TSO-ის (მულტიმედიური აღჭურვილობის) გამოყენება, დიაგრამების რუქებზე მუშაობა, ფიზიკური ვარჯიში „მზე“, პროდუქტიული საქმიანობაბავშვები, სუნთქვის ვარჯიში, ანალიზი, შეჯამება.
ლექსიკონის გამდიდრება:"უგალზა", წრის ხაზი.
ლექსიკონის გააქტიურება:ორნამენტი, ნიმუში, ორნამენტის ელემენტი, ხელთათმანი. გაკვეთილის დაწყებამდე, სამხატვრო სტუდიისკენ მიმავალ გზაზე, საბავშვო ბაღის მთავარ დარბაზში, ბავშვები „იპოვიან“ ბურიატის ორნამენტებით მორთულ დიდ ხელთათს.
მასწავლებელი:ბავშვებო, იქნებ რომელიმე თქვენგანმა დაკარგა ხელთათმანი?
ბავშვები:არა.
მასწავლებელი:რატომაც არა? როგორი ხელთათმანები გაქვთ?
ლექსიკური სავარჯიშო "მითხარი რომელი?" ბავშვების პასუხები.
მასწავლებელი:დიახ, მაშინ ეს ნამდვილად არ არის თქვენი. ეს ხელთათმანი მორთულია ბურიატის ორნამენტებით.
რა უნდა გავაკეთო მასთან? მე მომივიდა იდეა!
მოდით ვითამაშოთ თამაში.
მიმდინარეობს ბურიატიული თამაში „რუკავიჩკა“.

მძღოლი მოდის წრის ცენტრში, 1,2,3 ბრძანებით, ბავშვები ხელთათმანს ატარებენ და მძღოლი ცდილობს მის ჩაჭრას. მოთამაშე, რომლისგანაც მძღოლი ხელთათს იღებს, წრეში გადის და მის ადგილს მძღოლი იკავებს.
თამაშის ბოლოს მოიწვიე ბავშვები სამხატვრო სტუდიაში წასასვლელად, იქნებ იქ აღმოჩენილი ხელჯოხის საიდუმლო გაირკვეს.
მე ძირითადი ნაწილი
ბავშვები ოთახში შედიან და მაგიდასთან სხდებიან. არის ცალკე დიდი გულმკერდი. რისთვის არის ის და რა საიდუმლოს მალავს? არის შეთავაზება ბავშვებისგან, რომ შეხედონ მას.
მასწავლებელი:ჩვენი ჯადოსნური ზარდახშა, დაგვეხმარე რთულ დროს! 1,2,3 - შეხედე!
გულმკერდი იხსნება (მკერდში არის ხელთათმანების შაბლონები, რუქის დიაგრამები, რომლებიც ასახავს უკვე ნაცნობ ბავშვებს ("ვერძის რქა", "სიცოცხლის გზა", "ტალღები") და ბურიატის ორნამენტის ახალი (წრე) ელემენტები, გეომეტრიული ფორმების შაბლონები. (წრე და ოვალური) თითოეული ბავშვისთვის).
მასწავლებელი:რა უნდა გავაკეთოთ ამაზე?
ბავშვები:ეს ხელთათმანები უნდა იყოს მოხატული.
II ძირითადი ნაწილი
კარზე კაკუნი ისმის. მასწავლებელი კარიდან გადის და ვიღაცის დატოვებული დიდი კონვერტი მოაქვს. კონვერტში არის ლეპტოპი. მასწავლებელი რთავს ლეპტოპს და ხსნის სასურველ საქაღალდეს. პრეზენტაცია ეკრანზე.
ბურიატის ორნამენტებით ილუსტრაციების ჩვენება. რა არის ეს?
ბავშვების პასუხები.
მასწავლებელი:ყველგან ორნამენტებს ვხედავთ. ორნამენტი ნიშნავს ნიმუშს, დეკორაციას. ძველ დროში ადამიანი ხატავდა სახეს, სხეულს, სხვადასხვა ნივთები, ტანსაცმელი ბოროტი სულებისგან თავის დასაცავად. თითოეულ ერს აქვს თავისი ორნამენტები. ადამიანმა „დაათვალიერა“ ნიმუშები ბუნებიდან. მან მუხლუხებისა და გველების ზურგი დახატა ყველა სახის ნიმუშით, შექმნა ფოთლები და ყვავილები და დაფარა პეპლების ფრთები სიმეტრიული ნიმუშებით). (სლაიდ შოუ)
ბურიატებს აქვთ მრავალი ნიმუში, რომელიც სიხარულს და წარმატებას მოაქვს. (სლაიდ შოუ)
ბურიატში ნიმუში ასე ჟღერს - "უგალზა".
მასწავლებელი:ახლა კი, ბიჭებო, მოდით გავარკვიოთ ბურიატის ორნამენტის ახალი ელემენტის მნიშვნელობა თქვენთვის. (სლაიდ შოუ)
"წრე" არის მზე. მზეს პატივს სცემდა მსოფლიოს ყველა ხალხი. ბურიატები მზესაც სცემდნენ თაყვანს. დეკორაციები მრგვალია, იურტა მრგვალია, კერძები მრგვალია, ბურიატთა მთავარი ცეკვა არის იოხორი - წრე. (სლაიდ შოუ)
ბავშვებს სთავაზობენ გეომეტრიული ფორმების (წრე და ოვალური) შაბლონების კომპლექტს. ამ გეომეტრიული ფორმებიდან თქვენ უნდა აირჩიოთ ბურიატის ორნამენტის ელემენტი (წრე).
მასწავლებელი:ბავშვებო, ახლა თქვენ იმუშავებთ სქემის რუკის მიხედვით, რომელზეც წრეა დახატული. თქვენ უნდა დაადოთ თითი წერტილზე და ხელის უწყვეტი, უწყვეტი, უწყვეტი მოძრაობით დახაზოთ წრე წრეში, ისევ წერტილს დაუბრუნდეთ. წრის ხაზი ერთადერთი ხაზია, რომელსაც არც დასასრული აქვს და არც დასაწყისი.
ჩვენება, თუ როგორ უნდა დავხატოთ ბურიატის ორნამენტის ელემენტი ხელჯოხის ცენტრში, ე.ი. ნიმუშის ელემენტის (წრე) ზუსტად შუაში განთავსება, ხოლო ორნამენტის დამატებითი (ვერძის რქა) ელემენტები სიმეტრიულად, ერთმანეთთან და წრესთან შედარებით.
ხელთათმანების ნიმუშების ჩვენება ბურიატის ეროვნული ორნამენტის ელემენტებით.
ისაუბრეთ ბავშვებთან საღებავთან და ფუნჯებთან მუშაობის წესებზე (დაასველეთ ფუნჯი, გაამშრალეთ ხელსახოციზე, აიღეთ საღებავი, ჩაყარეთ ფუნჯი საღებავში ჯაგარით რკინის წვერამდე, მოაცილეთ ზედმეტი საღებავი საღებავზე. ქილა, მოათავსეთ ფუნჯი ვერტიკალურად, რათა მიიღოთ დეკორატიული ელემენტების უფრო დახვეწილი გამოსახულება, სამუშაოს დასრულების შემდეგ ფუნჯი კარგად ჩამოიბანეთ წყალში და გააშრეთ ხელსახოცზე).
ფიზმინი ქსოვა

მზე
ასე ამოდის მზე
უმაღლესი, უმაღლესი, უმაღლესი. (ხელები მაღლა ასწიეთ. გაჭიმეთ)
ღამით მზე ჩავა
ქვემოთ, ქვემოთ, ქვემოთ. (ჩაჯექი. ხელები იატაკზე დადე)
კარგი, კარგი
მზე იცინის.
და ჩვენ ბედნიერად ვცხოვრობთ მზის ქვეშ. (დააკარით ხელები. გაიღიმეთ)
მასწავლებელი:ახლა, ბავშვებო, გადაიტანეთ ხელთათმანების შაბლონები თქვენსკენ და შეუდგეთ საქმეს.
პრაქტიკული ნაწილი
ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.
დროს დამოუკიდებელი მუშაობაეთნიკური მუსიკის აუდიოჩანაწერი რბილად უკრავს ბავშვებისთვის.
მიმდინარეობს დამოუკიდებელი საქმიანობაბავშვებმა დაიცვან ელემენტის დახატვის სწორი ტექნიკა, სწორი გამოყენებაიზომალები, ბავშვთა პოზა. საჭიროების შემთხვევაში დახმარება გაუწიეთ.

ბავშვებს, რომლებიც სხვებზე ადრე დაასრულებენ, ეძლევათ საქაღალდეები რუქებითა და დიაგრამებით და სთხოვენ, იპოვონ საქაღალდეში ბურიატის ორნამენტის ნაცნობი ელემენტები და დაამშვენონ ხელთათმანების კიდეები, რაც მათ მოსწონთ, ამ კომპოზიციაში სიმეტრიის დაკვირვებით.
მას შემდეგ, რაც ბავშვებმა ხელთათმანები დახატეს, სთხოვეთ მათ ააფეთქონ ხელთათმანები, რათა უფრო სწრაფად გაშრეს.
სუნთქვის ვარჯიში "ცივი ნიავი". ბავშვები ხელთათმანებზე უბერავენ.
III დასკვნითი ნაწილი
ანალიზი, შეჯამება
მას შემდეგ, რაც ბავშვების ნამუშევარი გაშრება, დადეთ სადგამზე. ბავშვების ყურადღება მიაქციეთ იმაზე, თუ რამდენად ლამაზი აღმოჩნდა ხელთათმანები და სტუმრებს ძალიან მოეწონათ ისინი.

ბავშვების თანხმობის მიღების შემდეგ, შესთავაზეთ სტუმრებს აჩუქოთ ყველაზე ლამაზი და მოვლილი ხელჯოხები. მაგრამ სტუმრებს უჭირთ არჩევანის გაკეთება, რადგან ძალიან ბევრი მშვენიერი ხელთათმანია. ბავშვები თავად აკეთებენ არჩევანს, ვის აჩუქონ ხელთათმანები.
მასწავლებელი:აბა, ბიჭებო, ახლა დროა დაგემშვიდობოთ.
- რა მოგეწონა დღეს? რას აკეთებდი?
(ბავშვების პასუხები).
სუნთქვაშეკრული, აფორიაქებული ბაბუა ეშვება. რაღაცას ეძებს.
ბაბუა:გამარჯობათ ბავშვებო, ხელთათმანი აქ გინახავთ, სადმე დავკარგე?
ბავშვები და მასწავლებელი:გამარჯობა ბაბუა. დიახ, ჩვენ ვიპოვეთ ვიღაცის ხელთათმანი, მაგრამ დარწმუნებული არ ვართ, რომ ეს თქვენია.
ბაბუა, მოგვიყევი ამის შესახებ: რა ფერია (თეთრი, რძის მსგავსი), რით არის მორთული (თარგი). კითხვები ბავშვებისგან. ბაბუის პასუხები.
მასწავლებელი:ბაბუა, რა ჰქვია შაბლონს თქვენს ხელთაზე (ბურიატის ორნამენტი); და რა ჰქვია ნიმუშს ბურიატში („უგალზა“); ბურიათის ეროვნული ორნამენტის რა ელემენტებით იყო შემკული (წრე, ვერძის რქა, ტალღები); როგორ იყო განლაგებული ნიმუში (სიმეტრიულად).
ბაბუის პასუხები.
ბავშვები:ახლა ჩვენ ზუსტად ვიცით, რომ ეს არის თქვენი ბაბუის ხელთათმანი.
ბაბუა:მადლობა ბიჭებს, რომ იპოვნეთ ჩემი ხელთათმანი. აქ არის ჩემი პირველი ხელთათმანი, რომელიც იპოვე (გვიჩვენებს). და აი, მეორე ხელჯოხი (გვიჩვენებს).

„ეთნოკულტურული ორიენტაციის საუკეთესო საგანმანათლებლო პროექტი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის“

"ბურიათის ხალხის ტრადიციები და ადათები"

პრობლემის აქტუალობა:

ყველა სკოლამდელი ბავშვი არის პატარა მკვლევარი, რომელიც სიხარულით აღმოაჩენს სამყარო ჩვენს გარშემო. აუცილებელია ბავშვის გამოცდილების გაფართოება, რათა მისთვის საკმარისად ძლიერი საფუძველი შეიქმნას შემოქმედებითი საქმიანობა. როგორ უფრო დიდი ბავშვიხედავს და ისმენს, მით უფრო მეტად ესმის და ითვისებს.

ეთნოკულტურულ კომპონენტს დიდი საგანმანათლებლო მნიშვნელობა აქვს სკოლამდელი ასაკის ბავშვების სულიერი და მორალური აღზრდის ფორმირებისთვის. ეს პროექტი ეხმარება ბავშვებს გააცნოს ბურიატი ხალხის კულტურული ფასეულობების სისტემა.

საგანმანათლებლო სფეროები ბავშვებს სწავლაში გაცნობა ტრადიციული კულტურადა ბურიატული ენა, ღირებულებითი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მათი წინაპრების მდიდარი კულტურული მემკვიდრეობის მიმართ.

ამოცანები:

გააცანით ბავშვებს ეროვნული ტრადიციებიდა საბაჟო;

გაამდიდრე და განაახლე ბავშვების ცოდნა ეროვნული კულტურაბურიატული ენა, მეტყველების განვითარება, მეხსიერება;

ხელი შეუწყოს პატივისცემას, სიამაყეს თქვენი ხალხის, მდიდარი ისტორიისა და კულტურის მიმართ.

პროექტის აღწერა:

ეს პროექტი განკუთვნილია 3-6 წლის სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, მათი მშობლებისთვის, სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლები. ეს ხელს შეუწყობს საგანმანათლებლო მიზნის ეფექტურად გადაჭრას - ცოდნის დანერგვას მშობლიური მიწაკლასების მეშვეობით:

ბუნების გაცნობა;

ფოლკლორის მიხედვით და მათი ხალხის კულტურული ტრადიციების დაცვით.

განხორციელების ფორმები:

სახვითი ხელოვნების გაკვეთილები;

შემოქმედებითი (მოდელობა, ხატვა, სიმღერა, ქორეოგრაფია, როლური თამაშები, კითხვის კონკურსები);

ექსკურსიები.

პროექტში ყველა მონაწილეს შეუძლია აჩვენოს თავისი შემოქმედებითი აქტივობა და მიიღოს მონაწილეობა პროექტის განხორციელებაში.

მოსალოდნელი შედეგები:

მასწავლებლისთვის:

დიზაინის მეთოდის დაუფლება;

პროფესიული ზრდა;

ბავშვებთან მუშაობის ხარისხის გაუმჯობესება გამოყენების გზით სხვადასხვა სახისსაქმიანობა.

ბავშვებისთვის:

გქონდეთ წარმოდგენა თქვენი რეგიონის ისტორიაზე, თქვენი ხალხის კულტურულ ტრადიციებზე;

თქვენი მემკვიდრეობის ცოდნა და შედგენა;

ბურიათის ეროვნული ორნამენტების შედგენისა და დახატვის ცოდნა და უნარი, მათი სიმბოლიზმის გაგება;

ბურიატი ხალხური თამაშების ცოდნა და უნარი;

ჯგუფში მუშაობის უნარი.

პროექტის განხორციელების პრინციპები:

ხელმისაწვდომობა;

სისტემურობა და თანმიმდევრულობა;

ვიზუალური და გასართობი.

პროექტი შედგება 3 ეტაპისგან:

1. მოსამზადებელი(სექტემბერი - ოქტომბერი):
2. პროექტის თემის განსაზღვრა;
3. მიზნების ჩამოყალიბება და ამოცანების განსაზღვრა;
4. მასალის შერჩევა პროექტის თემაზე;
5. პროექტის ძირითადი ეტაპის გეგმის შედგენა.
6. მთავარი ეტაპი(ოქტომბერი - თებერვალი):
7. ექსკურსიები კირმენის საშუალო სკოლაში ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმში;
8. ბორსოევის სახელობის სახლ-მუზეუმს;
9. ექსკურსია კირმენის სოფლის ბიბლიოთეკაში;
10. კირმენის ხეობის ფლორისა და ფაუნის გაცნობა;
11. ბურიატთა ტრადიციების, კოსტიუმების, კერძებისა და ცხოვრების შესახებ ვიდეოების და ფოტოების ყურება;
12. საუბრები თემებზე "ჩვენ ვცხოვრობთ ტაიგას რეგიონში", "ბურიატის იურტი", "ბურიატების ტრადიციები და ადათები", "ჩვენ ბუნების მეგობრები ვართ", "ჩვენი რეგიონის ცხოველები", "ჩემი მშობლიური სოფელი";
13. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა: ზღაპრები "ნერპა და ბავშვის ბეჭედი", "ომული კასრი", "დათვი" და სხვა. ხალხური ზღაპრები;
14. ვიზიტი მინი მუზეუმში "ბურიატების საცხოვრებელი, ცხოვრება, ტანსაცმელი";
15. დიდაქტიკური თამაშები: "იპოვე წყვილი", "დააწყვე ავეჯი იურტაში", "იპოვე ბურიატის ორნამენტი", "აიღე მსგავსი ორნამენტი"; ბურიატი ხალხური თამაშები: „ნემსი, ძაფი და კვანძი“, „მგელი და ბატკნები“, „ჯოხის ძებნა“ და სხვა;
16. მომზადება და ჩატარება ეროვნული დღესასწაული: "საგაალგანი".
17. დასკვნითი ეტაპი(მარტი-მაისი):
18. კონკურსისთვის საუკეთესო ნახატიდა მოთხრობა თემაზე „მშობლიური სივრცეები“;
19. ვიქტორინა ბავშვებთან „რა ვიცი ჩემი წინაპრებისა და ჩემი სამშობლოს შესახებ“; გუნდური მუშაობა(კოლაჟი) „ბავშვობა“, „ჩემი მიწა“;
20. კითხვის კონკურსი.

IN დასკვნამინდა ვთქვა, რომ ეს პროექტი ითამაშებს მნიშვნელოვანი როლიბავშვების აღზრდაში, რათა პატივი სცენ თავიანთი რეგიონის მკვიდრ მოსახლეობას და ამაყობდნენ თავიანთი ხალხით. ბავშვების წყალობით, რომლებიც სწავლობენ თავიანთი წინაპრების კულტურას და ცხოვრებას, არ დაიკარგება კავშირი თაობებს შორის, ასევე სკოლამდელ ბავშვებში ბურიატიული ენისა და კულტურული ტრადიციის შენარჩუნებასა და განვითარებაში.

ბავშვების გაცნობა ბურიატის ხალხის კულტურასთან, ცხოვრებასთან და ადათ-წესებთან. შემეცნებითი უნარების განვითარება ბურიატული ფოლკლორის მეშვეობით.

- წვლილი შეიტანოს საგაალგანის შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბებაში, როგორც მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი დღესასწაულიბურიატიის მაცხოვრებლების ცხოვრებაში

შემწყნარებლობისა და ურთიერთპატივისცემის გრძნობების გაღვივება, მშობლიური რესპუბლიკის სიყვარულის და მისით სიამაყის აღზრდა;

ბავშვების ჩართვა აქტიური მონაწილეობაბურიათის ეროვნულ თამაშებსა და რიტუალებში; კოგნიტური და მოტორული აქტივობის განვითარება

ბავშვების შემოქმედებითი უნარების გაუმჯობესება;

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

საგანმანათლებლო სფეროები

ბავშვების გაცნობა ბურიათის ხალხის კულტურასთან, ცხოვრებასთან და ადათ-წესებთან. შემეცნებითი უნარების განვითარება ბურიატული ფოლკლორის მეშვეობით.

ამოცანები:

- წვლილი შეიტანოს საგაალგანის შესახებ ცოდნის ჩამოყალიბებაში, როგორც მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი დღესასწაული ბურიატიის მაცხოვრებლების ცხოვრებაში.

შემწყნარებლობისა და ურთიერთპატივისცემის გრძნობების გაღვივება, მშობლიური რესპუბლიკის სიყვარულის და მისით სიამაყის აღზრდა;

ბავშვების ჩართვა ბურიათის ეროვნულ თამაშებსა და რიტუალებში აქტიურ მონაწილეობაში; კოგნიტური და მოტორული აქტივობის განვითარება

ბავშვების შემოქმედებითი უნარების გაუმჯობესება;

პროექტის მონაწილეები: უფროსი მასწავლებელი, მასწავლებლები, მუსიკალური დირექტორი, ბავშვები, მშობლები, საბავშვო და ახალგაზრდული ბიბლიოთეკა.

პროექტის აქტუალობა:

კულტურული ტრადიციების მთელი მრავალფეროვნებით, მსოფლიოში არ არის ბევრი დღესასწაული, რომელიც აღინიშნება ყველგან, მთელ რუსეთში. საგაალგანი ერთ-ერთია იმ დღესასწაულიდან, რომელიც არ აღინიშნება ჩვენი სამშობლოს ყველა კუთხეში, ამიტომ ბევრმა ბავშვმა ნაკლებად იცნობს თეთრი თვის დღესასწაულს და არ იცის, რომ ეს არის ადამიანისა და ბუნების განახლების, აზრების გახსნილობისა და სიწმინდის სიმბოლო. , იმედი და კარგი მოლოდინი.

მოსამზადებელი სამუშაოები:

1. აირჩიეთ მხატვრული ლიტერატურა, საჩვენებელი მასალა, ფოტოები;
2. შექმენით ტექსტები საუბრებისთვის, საქაღალდეების გადაადგილებისთვის და კლასებისთვის.

მშობლებთან მუშაობა:

1. საქაღალდე-მოძრავი თემაზე „ბავშვებისთვის საგაალგანის დღესასწაულის შესახებ“
2. მშობლების მონაწილეობა საბავშვო ბაღში საგაალგანის დღესასწაულისთვის მომზადებაში.
3. მშობლების მონაწილეობა დასკვნით გაკვეთილზე პრეზენტაციის მომზადებაში.
4. საუბრები მშობლებთან საგაალგანის დღესასწაულის ფარგლებში ღონისძიებების ჩატარებაში დახმარების შესახებ.

მოსალოდნელი შედეგი:

• ხანდაზმული სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის კლასების სისტემის შემუშავება, რათა გაეცნონ ბურიათის ხალხის კულტურას, ტრადიციებსა და წეს-ჩვეულებებს;
• ბურიათის კულტურის ცენტრების დიზაინი ბაღის ყველა ჯგუფში;

ტატიანა ალეკბეროვა
შემეცნებითი და შემოქმედებითი პროექტი „გაცნობა სკოლამდელი აღზრდის ეთნოკულტურული ტრადიციებიდა ბურიატიის ხალხების წეს-ჩვეულებები"

მუნიციპალური ავტონომიური სკოლამდელი

საგანმანათლებლო დაწესებულება საბავშვო ბაღი

№ 161 "ჰერინგბონი"ზოგადი განვითარების ტიპი

ულან-უდე

პროექტი

წარმოგიდგენთ სკოლამდელ ბავშვებს

რომ ეთნოკულტურული ტრადიციები და წეს-ჩვეულებები

უფროსი მასწავლებელი

ალეკბეროვა ტ.ი.,

უმაღლესი განათლების მასწავლებელი

კვალიფიკაცია

ულან-უდე

ტიპი პროექტი: შემეცნებით-შემოქმედებითი.

ხანგრძლივობა: მოკლევადიანი.

ხედი პროექტი: ჯგუფური, ფრონტალური.

სამიზნე პროექტი:

ზიარებადა სოციალური გამოცდილების გამდიდრება სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები ბურიატიის ხალხების კულტურის ტრადიციებსა და წეს-ჩვეულებებს.

ეროვნული და კულტურული შესწავლის საფუძველზე ჩამოუყალიბდეს პატარა სამშობლოს სიყვარულის გრძნობა ტრადიციები და ადათები.

ამოცანები:

საგანმანათლებლო და საგნობრივ-სივრცითი ორგანიზება, გამდიდრება და განვითარება სკოლამდელი გარემოეფუძნება კულტურას, ფოლკლორს და ყოველდღიურობას ბურიატი და რუსი ხალხი.

სოციალური გამოცდილების გამდიდრება სკოლამდელი აღზრდის ბავშვები რუსი და ბურიატი ხალხების ტრადიციებსა და ჩვეულებებს.

ფორმა ფრთხილი დამოკიდებულებაჩვენს ისტორიულ მემკვიდრეობას ხალხი.

ხელი შეუწყოს პატივისცემას ძირძველი ეროვნების ხალხის, მათი ტრადიციები, საბაჟო, კულტურა.

ჩაუნერგოს ბავშვებს პატრიოტიზმის, შემწყნარებლობის გრძნობა, სიყვარული მათი პატარა სამშობლოს, მიწის, სადაც ისინი დაიბადნენ და ცხოვრობენ.

ძირითადი იდეები პროექტი:

მოიცავს თანამედროვე მოდელის შექმნას სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წინაპრების ტრადიციებისა და ადათ-წესების გაცნობამიმართული ეფექტური განვითარებაბავშვი სხვადასხვა ასაკში.

შესავალი ეთნოკულტურულიმასალა პრაქტიკაში სკოლამდელიდაწესებულებები ბავშვებისთვის ხელმისაწვდომ აღქმისა და გაგების დონეზე მიზანმიმართული და სისტემატური მიდგომის ორგანიზებაში, ცნობიერების და შემოქმედებითი საქმიანობის სურვილის განვითარებაში, თანმიმდევრული და ინტეგრირებული კავშირების განხორციელებაში.

პროექტიშედგება სამი ეტაპები:

მოსამზადებელი:

დიორამის მუზეუმისთვის ატრიბუტების, მოდელების, ექსპონატების მომზადება "ნომადის იურტი"მშობლებთან ერთად.

ბავშვებისთვის საჩვენებლად საჩვენებელი, თამაშის, საინფორმაციო მასალის შემუშავება.

დიზაინიაქტივობა ბავშვებთან და მშობლებთან.

სპეციალიზებული ლიტერატურის შერჩევა მშობლიურ მიწაზე.

მოსამზადებელი და სარეპეტიციო სამუშაოები მუსიკალური დირექტორი, მასწავლებლები ბურიატული ენა, ბავშვთა აღმზრდელები მოსამზადებელი ჯგუფიასაკი ინტერაქტიული პლატფორმის მასპინძლობისთვის "სტეპის თამაშები"ქსელური ურთიერთქმედების ფარგლებში, მშობელთა საზოგადოების მონაწილეობით.

ვიზიტი ისტორიის მუზეუმში ბურიატია ბურიატის რიტუალების გასაცნობად, ნაციონალური ელემენტები ბურიატის კოსტუმი.

ძირითადი

მასწავლებლის საქმიანობა ბავშვები:

ექსკურსია დიორამის მუზეუმში "ნომადის იურტი".

ჩვენება-გამოფენა, ეროვნული ელემენტების გაცნობა ბურიატიტანსაცმელი ისტორიის მუზეუმში ბურიატია.

მასტერკლასი ეროვნული ნიმუშების ხატვის შესახებ ბურიატის ორნამენტი.

- საუბრები თემებზე: "საგაალგანი ჩვენს ოჯახში", "ჰადაკის სიმბოლიკა და ფერები, მათი მნიშვნელობა", "ხუთი სამკაული", „დეკორაციის თავისებურებები ბურიატის იურტა» ,,ბუდისტური ჰოროსკოპის მიხედვით 12-წლიანი ციკლის ზოდიაქოს ნიშნების-სიმბოლოების წარმომადგენლებთან გაცნობა“, „ცხენების მნიშვნელობა ცხოვრებაში ბურიატი» , „გაცნობა ბურიატიეროვნული საკრავები".

- პროექტის აქტივობები: "ჯადოსნური ცხენები", "იურტი".

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა ლიტერატურა: « ბურიატის ხალხური ზღაპრები» , ლეგენდები, ეპოსები, გეზერის ექსპლუატაციების გაცნობა, თან ხალხური გმირიბუდამშუ. ალბომის, ილუსტრაციების, ნახატების შემოწმება თემაზე.

- ZKR: ახალი სიტყვების გაცნობა, განმარტებები "დეგელი", "მალგაი", "უნთი", და. და ა.შ.

- სათამაშო ტექნოლოგიები : გაცნობა ხალხური გარე თამაშები -"მალგაი ნიულგა", "ალტან ნააშა", "ნაბიჯი ნაადანი", "ხელთათმანი", "მგლები და ცხვრები", "მდინარეები და ტბები".

- ფიზიკური აღზრდა : გაცნობა ხალხური სპორტული თამაშები : მშვილდოსნობა, დოღი, ჭიდაობა, ჭიდაობა.

მხატვრული და ესთეტიკური ბლოკი: გაცნობა ბურიატის ორნამენტი, ნახატი, აპლიკა, ეროვნული სამოსის გაფორმება, ავეჯი, დეკორაციები, იურტები. შეხვედრა და მოსმენა ნაციონალური ბურიატის ინსტრუმენტები. სიმღერების სწავლა და სიმღერა ბურიატული ენა, ცეკვა ელემენტებით ბურიატის ფოლკლორი. ზღაპრის დრამატიზაცია ბურიატული ენა.

ვიწვევთ მშობლებს ინტერაქტიულ გაკვეთილებსა და ღონისძიებებში მონაწილეობის მისაღებად.

ხელნაკეთობების, ნახატების კონკურს-გამოფენაში მონაწილეობა, დღესასწაულს ეძღვნებასაგაალგანა მშობლების მონაწილეობით სკოლამდელი ასაკის ბავშვები.

საბოლოო:

პრეზენტაცია დიზაინიაქტივობები – ინტერაქტიული პლატფორმის გამართვა "სტეპის თამაშები"მშობლების მონაწილეობით, როგორც ქსელის და განვითარების ნაწილი ეთნიკურ ურთიერთობებსულან-უდეში, ვოსტოჩნისა და ზაგორსკის სოფლებში სკოლამდელი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლებისა და ბავშვებისთვის.

მოსალოდნელი შედეგი:

მოსწავლეთა ჰორიზონტის გაფართოება; მათი სოციალური გამოცდილების გამდიდრება ეროვნული ფერის ცოდნის სფეროში, საბაჟო, ტრადიციები, ცხოვრების, კულტურის, ფოლკლორის თავისებურებები ბურიატიის ხალხები.

მშობლების ჩართვა სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების სასწავლო პროცესში,

ფორმირებაში პედაგოგიური დახმარება სწორი დამოკიდებულებამშობლებმა თავიანთი შვილის განვითარება მულტიკულტურული განათლების სფეროში.

მშობლების ინტერესის გაძლიერება სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებთან თანამშრომლობით ერთიანი განვითარების მიზნით საგანმანათლებლო სივრცედა ყოფნისთვის ხელმისაწვდომი, მნიშვნელოვანი, ემოციურად კომფორტული გარემოს შექმნა სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში.

ბავშვების აღზრდა და სწავლება განვითარების ფარგლებში ეთნიკური განათლება: ბავშვებში ჩამოაყალიბონ შემოქმედებითი, კომუნიკაციური გამოხატვის პოზიციები, პოზიტიური თვითშეფასება, პოზიტიური იმიჯი "მე", მაღალი შემეცნებითი აქტივობა, საჭიროებებით შემოქმედებითი თვითგამოხატვარომლებიც იცნობენ და იღებენ განსხვავებულთა ეთნიკურ კულტურას ხალხებსრესპუბლიკაში ბინადრობს ბურიატია.

ყველაზე მნიშვნელოვანი და მთავარია ბავშვმა იცოდეს

პატივს სცემენ, პატივს სცემენ, აფასებენ და განვითარდებიან ტრადიციები,

საბაჟო, მისი კულტურა და ფოლკლორი ხალხი.

პუბლიკაციები თემაზე:

მოხსენება „უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვების რუსული ხალხური ტრადიციების გაცნობა სკოლამდელი აღზრდის პირობებში“ჩართულია თანამედროვე სცენასკოლამდელი საგანმანათლებლო ორგანიზაციებისაკუთარი განხორციელების გათვალისწინებით საგანმანათლებლო პროგრამაუნდა განახორციელოს.

მოხსენება „სკოლამდელი ბავშვების გაცნობა მორდოვიის ხალხების ტრადიციებსა და კულტურაში“გალინა ზაევა. მოხსენება „სკოლამდელი ბავშვების გაცნობა მორდოვიის ხალხების ტრადიციებსა და კულტურაში“. ჩემს გულში არის კუთხე, ამისთვის.

საგანმანათლებლო აქტივობის რეზიუმე "საშუალო ჯგუფის ბავშვების ეთნოკულტურული განათლება ხალხური წეს-ჩვეულებების, ტრადიციებისა და კულტურის გაცნობის გზით"მუნიციპალური საბიუჯეტო სკოლამდელი აღმზრდელობითი დაწესებულება „საბავშვო ბაღი „ღიმილი“ დოლინსკი, სახალინის რაიონი აბსტრაქტი NOD.

საგანმანათლებლო აქტივობის რეზიუმე "საშუალო ჯგუფის ბავშვების ეთნოკულტურული განათლება, ნივხების ხალხური წეს-ჩვეულებების, ტრადიციებისა და კულტურის გაცნობის გზით" GCD თემის შეჯამება: „საშუალო ჯგუფის ბავშვების ეთნოკულტურული განათლება, გაცნობის გზით. ხალხური წეს-ჩვეულებები, ნივხების ტრადიციები და კულტურა“.

საგანმანათლებლო და კრეატიული პროექტი უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის "Titmouse Day"შემოდგომა დასასრულს უახლოვდება. დიდი ხნის განმავლობაში, რუსეთში 12 ნოემბერს აღნიშნავდნენ, როგორც ტიტმუსის დღე, ანუ გამოზამთრებელი ფრინველების შეხვედრის დღე. არ დატოვეს.