ბავშვებში სიცხის დამწევ საშუალებებს პედიატრი დანიშნავს. მაგრამ არის გადაუდებელი სიტუაციები ცხელებასთან ერთად, როდესაც ბავშვს სასწრაფოდ სჭირდება წამლის მიცემა. შემდეგ მშობლები იღებენ პასუხისმგებლობას და იყენებენ სიცხის დამწევ საშუალებებს.
რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
დასასვენებელი აქტივობები 4-7 წლის ბავშვებისთვის "არა, არ მოგბეზრდებათ, ვითამაშებთ წვიმაში"სამიზნე:შექმენით მხიარული, მხიარული განწყობა.
ამოცანები:
გააფართოვოს ცოდნა ბუნებრივი მოვლენების შესახებ;
გააცნოს წვიმისადმი მიძღვნილი პოეზია, სიმღერა, ცეკვა და ფოლკლორი; განავითაროსფიზიკური აქტივობა
და კომუნიკაციური თვისებები ერთობლივი სათამაშო აქტივობებით.წინასწარი მომზადება
: ლექსების, ანდაზებისა და გამონათქვამების სწავლა, სიმღერები წვიმის შესახებ, საუნდტრეკის შერჩევა და თამაშებისთვის ატრიბუტები.
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.წამყვანი: გამარჯობა ბიჭებო! დღეს მე და შენ გვექნებაუჩვეულო დღესასწაული
. და რას ეძღვნება, გაიგებთ, როცა გამოიცნობთ ჩემს გამოცანებს:
1. სიმაღლიდან ფრაქციულად ჭექა,
გარეცხა ხეები და ყვავილები
და მთელი სისწრაფით გაიქცა,
და უკან დასახევი არ არის.
2. დავდიოდი და დავხეტიალობდი სახურავზე,
ხან ხმამაღლა, ხან უფრო ჩუმად.
დადიოდა, ხეტიალობდა, აკაკუნებდა,
მეპატრონეებს ძილი დაუძინებიათ.ბავშვები:
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.წვიმა!
ასეა, ბიჭებო! ჩვენი დღესასწაული დღეს წვიმას ეძღვნება. რამდენმა იცით მის შესახებ ლექსები?ბავშვი 1:
წვიმა, წვიმა, წვეთი,
წყლის საბერი,
ვჭრი გუბეს, ვჭრი გუბეს,
გაჭრა, გაჭრა, არ გაჭრა,
და დაღლილი და ის გაჩერდა.
(ი. ტოკმაკოვა)ბავშვი 2:
ნიავი გადის ბაღში,
სიგრილე მოაქვს მდინარეს,
და ერთად სიგრილე კარგი ამბავი.
(ს. მარშაკი)ბავშვი 3:
წვიმს და მტვერი ამოდის,
წიწაკას ჰგავს ნაღმტყორცნებში.
ყველა გოგო ჭიშკართან არის შერჩეულია კალთები.
(ს. მარშაკი)ბავშვი 4:
წვიმა შეჩერდა ტყეში,
მაგრამ, წონაში ჩარჩენილი,
არყის და ნეკერჩხლის ფოთლებზე,
ის ინახება ხელის გულზე.
თუ ხეს შეარყევი - ღრუბლიდან თითქოს წვიმა წამოვა.
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.(ვ. მუსატოვი) კარგი ბიჭებო! ახლა კიმოსამზადებელი ჯგუფი
იმღერებს სიმღერას წვიმაზე. მოდი ყურადღებით მოვუსმინოთ!
სიმღერა "წვიმა შეურაცხყო"
(სიმღერა მ. პლიაცკოვსკის, მუსიკა დ. ლვოვ-კომპანეცის)ბავშვი 5:
ისევ ღრუბელი და მზე
დაიწყეს დამალვის თამაში.
ღრუბელი ტირილით გასკდება.
და როცა მზე იპოვება,
მაშინვე ცისარტყელა იცინის. (ვ.ბერესტოვი)
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.ახლა ყველა ადექით
დაიწყე "ტუჩკას" ცეკვა!
ცეკვა „ტუჩკა“ (სიმღერა იუ. ენტინის, მუსიკა დ. ტუხმანოვის,
მოძრაობების ავტორი - კუ-კო-შა)
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.კარგი ბიჭებო! კარგად იმღერე და იცეკვე! როგორ ფიქრობთ, რატომ გამოვიდა ხალხი გალობით და წვიმისკენ მოუწოდა? (ბავშვების პასუხები.)უფლება! წვიმამ მორწყა მინდვრები და ბოსტანი, გადაარჩინა ისინი სიცხისგან და სიცხისგან, წვიმის შემდეგ ბუნება გაცოცხლდა და ჰაერი სუფთა გახდა.
მოვისმინოთ რუსული ხალხური გალობა.
ასეა, ბიჭებო! ჩვენი დღესასწაული დღეს წვიმას ეძღვნება. რამდენმა იცით მის შესახებ ლექსები?წვიმა, წვიმა, მეტი -
ბალახი უფრო სქელი იქნება!
(ი. ტოკმაკოვა)წვიმა, დაასხით, დაასხით, დაასხით
ჩემზეც და ხალხზეც.
კოვზი ხალხისთვის
ჩემთვის ნელ-ნელა,
და ბაბა იაგაზე
ლეი მთელი ვედრო!
(ს. მარშაკი)წვიმა, წვიმა,
ბორშს მოგიმზადებ,
მუხის ხეზე დავდებ
მწვანე ქვაბში.
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.ბიჭებო, იცით რა ბუნებრივი მოვლენებიწვიმასთან დაკავშირებული? გამოიცანით ჩემი გამოცანები:
1. ფუმფულა ბამბა
მიცურავს სადღაც.
რაც უფრო დაბალია ბამბა,
რაც უფრო ახლოს მოდის წვიმა. (ღრუბელი.)
2. დაფესვიანდა მიწაში ერთი წუთის განმავლობაში
მრავალფერადი სასწაული ხიდი.
სასწაულის ოსტატმა გააკეთა
ხიდი მაღალია მოაჯირის გარეშე. (ცისარტყელა.)
3. ბასი და სერიოზული,
მაგარი ხასიათი აქვს.
ის ძალიან მუქარად იღრინდება -
ყველა სასწრაფოდ გაიქცევა! (ჭექა-ქუხილი.)
4. მდნარი ისარი
სოფელთან მუხა ჩამოვარდა. (ელვა.)
5. პირველი - ბრწყინავს,
ბზინვის მიღმა არის ხრაშუნის ხმა,
ხრაშუნის მიღმა არის შხეფები. (ქარიშხალი.)
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.მაგრამ შემდეგ წვიმა შეწყდა. მითხარი, რას ტოვებს ის დედამიწაზე?
მასში ბანაობა შეუძლებელია,
ძალიან რთულია გადახტომა.
უარესი თეთრი ფეხსაცმელი არ არის
აღმოჩნდი ბინძურში...
მეპატრონეებს ძილი დაუძინებიათ.გუბე!
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.კარგად გააკეთე, არა! ახლა კი გეპატიჟები სათამაშოდ. პირველ თამაშს ჰქვია "გადახტა გუბეებზე".
სარელეო თამაში "გადაკვეთეთ გუბეები"
მონაწილეობს 5-6 კაციანი ბავშვების 2 გუნდი. მათ წინ არის "გუბეები" (პატარა რგოლები ან მრგვალი ფარდაგები). ბავშვებმა მორიგეობით უნდა გადახტეს ყველა გუბეზე, ირბინონ ღირსშესანიშნაობის გარშემო, დაბრუნდნენ თავიანთ გუნდში და გადასცენ ხელკეტი შემდეგ მოთამაშეს.
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.ახლა კი სხვა თამაში. და რას გეტყვით ჩემი გამოცანა:
1. გამოიცანით გამოცანა: ვინ ვართ ჩვენ?
ნათელ დღეს სახლში ვსხედვართ.
წვიმს - სამუშაო გვაქვს:
დაჭყლიტეთ და გაწურეთ ჭაობებში.
2. თუ წვიმს, ჩვენ არ ვაბიძგებთ -
გუბეებში ჩქარა ვბრუნდებით.
მზე ანათებს -
ქურთუკის თაროს ქვეშ უნდა დავდგეთ.
მეპატრონეებს ძილი დაუძინებიათ.კალოშები!
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.ასეა, ბიჭებო! და აი პასუხი (გამოიღებს კალოშებს). ახლა ჩვენ შევამოწმებთ რამდენად მოხერხებული ხართ. შეგიძლია ერთ კალოშში სირბილი?
სარელეო თამაში "გარბენი ერთ გალოშში"
ბავშვები ყალიბდებიან 2 გუნდად 5-6 კაციან. პირველი მოთამაშეები ატარებენ თითო გალოშს და გარბიან ღირშესანიშნაობისკენ, გარბიან მის გარშემო, ბრუნდებიან თავიანთ გუნდებში და თავიანთი კალოშები გადასცემენ შემდეგ მოთამაშეებს.
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.კარგად გააკეთე! კარგი საქმე გააკეთა. მითხარით, ბიჭებო, რა გავაკეთო, თუ გზაში წვიმს, მაგრამ თქვენთან ქოლგა არ გაქვთ? (ბავშვების პასუხები.)რა თქმა უნდა, თქვენ უნდა მოძებნოთ სადმე დასამალი. დიდი სამალავი მაქვს (გვიჩვენებს დიდი პარაშუტის ქსოვილს).ახლა ჩვენ შეამოწმებთ, იცით თუ არა, როგორ სწრაფად დაიმალოთ წვიმისგან.
თამაში "დამალვა და ძებნა"
ბავშვები დარბაზში მოძრაობენ მუსიკაზე. როგორც კი მუსიკა ჩერდება, ისინი იმალებიან დიდი ქსოვილის ქვეშ, რომელსაც მასწავლებლები უჭირავთ.
ბავშვები, ა.ოსტროვსკის სიმღერის "წვიმა" მუსიკაზე შედიან დარბაზში და ისხდებიან სკამებზე.აჰა, ჩვენი საქმე დასრულდა. ბედნიერი დღესასწაული. ვიმედოვნებ, რომ ახლა ყველას გიყვართ წვიმა და არ იქნებით მოწყენილი წვიმიან ამინდში!
ბავშვები ტოვებენ დარბაზს სიმღერის „ცუდი ამინდი“ მუსიკით (სიმღერა ნ. ოლევის, მუსიკა მ. დუნაევსკის).
“გარე თამაში- ბუნებრივი თანამგზავრი ბავშვის ცხოვრებაში, მხიარული ემოციების წყარო, დიდი აღმზრდელობითი ძალით. ხალხური გარე თამაშები პედაგოგიკის ტრადიციული საშუალებაა“.
A. V. Keneman
დინამიური (აქტიური) თამაშები მიზნად ისახავს ბავშვის ფიზიკური შესაძლებლობების განვითარებას, ჯანმრთელობის განმტკიცებას და ინტელექტის განვითარებას. ვითარდება გარე თამაშებისისწრაფე, სიზუსტე, რეაქციის სიჩქარე, ძალა, გამძლეობა, მოძრაობების კოორდინაცია, თქვენი სხეულის კონტროლის უნარი.
სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ცხოვრებაში ხალხური თამაშების წარმატებული დანერგვის მთავარი პირობა ყოველთვის იყო და რჩება ღრმა ცოდნა და სრულყოფილება სათამაშო რეპერტუარში, ისევე როგორც პედაგოგიური სახელმძღვანელო მეთოდები. მასწავლებელი, შემოქმედებითად იყენებს თამაშს, როგორც ბავშვებზე ზემოქმედების ემოციურ და წარმოსახვით საშუალებას, აღვიძებს მათ ინტერესს და წარმოსახვას, აღწევს თამაშის მოქმედებების აქტიურ შესრულებას.
დინამიური თამაში "მზე და წვიმა"
- რუსულისადმი ინტერესისა და სიყვარულის შენარჩუნება ფოლკლორი, გამოიყენებს მის ჯანმრთელობის მნიშვნელობას გარე თამაშებში და საბავშვო რითმებში, ბავშვების მოძრაობისა და კომუნიკაციის მოთხოვნილების დასაკმაყოფილებლად.
- წაახალისეთ ბავშვები საავტომობილო აქტივობა;
- გააუმჯობესოს მოძრაობები და შეასრულოს ისინი ტექსტის შესაბამისად.
- წაახალისეთ ბავშვები, წარმოთქვან სიტყვები და ფრაზები. გააუმჯობესოს ბავშვების ფსიქოფიზიკური კეთილდღეობა მხიარულებზე დაყრდნობით,ემოციური გამოცდილება
;
ერთმანეთის მიმართ აქტიური, პოზიტიური, მეგობრული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, გვერდიგვერდ თამაში.
(მასწავლებელი ჯდება სავარძლის წინ და იყურება უკანა ნახვრეტში, როგორც ფანჯრიდან. ბავშვებს სახელებს უწოდებს, მასწავლებელი ყველას (კატიას, ვერონიკას, რუსლანს, დიანას და ა.შ.) ეპატიჟება საკუთარი სახლის დასაკავებლად. , შემდეგ გაიხედე ფანჯარაში და აიღე ხელი)
აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო, რა ლამაზად იღიმებით და ხელებს ფანჯრიდან ატრიალებთ.
განმანათლებელი:რა კარგი ამინდია! (ფანჯრიდან იყურება). ახლა სახლს დავტოვებ და ბავშვებს სათამაშოდ დავუძახებ.
(მასწავლებელი გამოდის და მოუწოდებს ყველა ბავშვს სათამაშოდ. ბავშვები მირბიან მასწავლებელთან და ის კითხულობს საბავშვო რითმს)
განმანათლებელი:
”მზე, მზე,
ცოტა შუქი გაანათე!
ბავშვები სასეირნოდ გამოვლენ -
გაიქცევიან და ითამაშებენ"
(ბავშვები ხელებს მზეზე აწევენ)
აღმზრდელი: ახლა ჩვენ ვითამაშებთ.
(ბავშვები და მასწავლებელი დადიან ჯგუფში, მაღლა ასწევენ ფეხებს, ტაშს უკრავენ)
„ჩვენ წიხლებით stomp stomp,
და ტაში-ტაში-ტაში დაარტყი ხელებს,
დიახ, დიახ, ბავშვებო!
ოჰ, მკაცრი ბიჭები!
(ბავშვები მიჰყვებიან მასწავლებელს და ტაშს უკრავენ)
ბილიკზე მივდივართ
და ჩვენ ხელისგულებს ვურტყამთ.
(უძრავად დგანან, ფეხებს აჭერენ, ხელებს უკრავენ)
ტოპ-ზემო, ფეხები, ზედა!
ტაში-ტაში, ხელები, ტაში!
(ხელები ქამარზე, ტრიალებს)
დიახ, დიახ, ბავშვებო!
დიახ, დიახ, მკაცრი ბიჭები! ”
განმანათლებელი:კარგი ბიჭები. შეხედე, წვიმა დაიწყო.
(მასწავლებელი და ბავშვები მარცხენა ხელის თითებით აკრავენ მარჯვენა ხელის გულს, წვეთ-წვეთ-წვეთად და პირიქით)
(ბავშვები სახლებისკენ ჩქარობენ)
აღმზრდელი: მოუსმინეთ წვიმას, რომელიც სახურავებზე ტრიალებს, წვეთ-წვეთოვანი!
განმანათლებელი:წვიმა აკაკუნებს თქვენს სახურავზე, ბიჭებო?
(მასწავლებელი კითხულობს საბავშვო რითმს)
განმანათლებელი:
„წვიმა, წვიმა, მეტი გართობა
ჩაწვეთეთ, ჩაწვეთეთ, ნუ გეწყინებათ.
უბრალოდ არ მოგვკლა,
ტყუილად ნუ დააკაკუნებ ფანჯარას."
განმანათლებელი: მზე ანათებს, წვიმა არ არის! გამოდით სასეირნოდ და ითამაშეთ.
(ბავშვები მიდიან მასწავლებელთან და ის კითხულობს საბავშვო რითმს)
განმანათლებელი:
”მზიანი, გამოიჩინე თავი,
წითელი, ჩაიცვი.
იჩქარე, ნუ მორცხვი
გაგვათბეთ ბიჭებო!”
(ბავშვები ხელებს მაღლა ასწევენ, მზისკენ მიათრევენ)
განმანათლებელი: ახლა, ბიჭებო, ჩვენ ვითამაშებთ!
(ყველა ფეხს აჭერს, ხელებს უკრავს, თავებს აქნევს)
„ჩვენ ფეხს ვიჭერთ,
ჩვენ ხელებს ვკრავთ
თავები გვიქნევა
ჩვენ თავს ვაქნევთ“.
(ყველა ხელებს მაღლა ასწევს, მასწავლებელს გარბის)
”ჩვენ ავწიეთ ხელები,
ჩვენ ხელებს ვამცირებთ
ჩვენ ვაძლევთ კალმებს
და ჩვენ ვირბინებით!”
განმანათლებელი:კარგად გააკეთეთ ბავშვებო! შეხედე, წვიმა დაიწყო!
(მასწავლებელი და ბავშვები მარჯვენა ხელის ხელის გულზე აკრავენ მარცხენა ხელის თითებს „წვეთ-წვეთ-წვეთად“ და პირიქით)
აღმზრდელი: წვიმა დაიწყო. იჩქარე და წადი სახლში.
(ბავშვები სახლებისკენ ჩქარობენ)
აღმზრდელი: მოუსმინეთ წვიმის სროლას სახურავებზე "წვეთ-წვეთ-წვეთად"
(მოხრილი თითებით ურტყამს სკამის სავარძელს წვიმის ხმის იმიტაციით)
აღმზრდელი: წვიმა აკაკუნებს თქვენს სახურავზე, ბიჭებო?
(ბავშვები სკამების სავარძლებზეც იწყებენ კაკუნს)
აღმზრდელი: ძალიან მოსაწყენი გახდა! ვთხოვოთ წვიმას შეწყვიტოს წვიმა!
(მასწავლებელი კითხულობს საბავშვო რითმს)
განმანათლებელი:
"წვიმა, წვიმა, წვიმა არ არის,
წვიმა, წვიმა, მოიცადე!
ნება მომეცით სახლში მივიდე
ჩვენს შვილებს“.
(წვიმის ხმა ძლიერდება, მაგრამ თანდათან იკლებს და მთლიანად ჩერდება)
აღმზრდელი: მე გარეთ გავალ და ვნახავ წვიმა შეჩერდა თუ არა?
(ის ტოვებს სახლს, ცას უყურებს და ბავშვებს ეძახის)
განმანათლებელი: მზე ანათებს, წვიმა არ არის! წადით სასეირნოდ, ითამაშეთ...
(თამაში გრძელდება)
(თამაშის ბოლოს ბავშვები სახლებში გარბიან)
აღმზრდელი: ყველა ბავშვი გაიქცა წვიმას? ყველა თავის სახლებში იმალებოდა? მერე დაჯექი, დაჯექი, ახლა ზღაპარი მოვა ჩვენთან!
(მასწავლებელი აჩვენებს და უყვება ბავშვებს ზღაპარს.)
დასკვნები და წინადადებები:
- თამაშის გამეორებისას შეგიძლიათ თამაშის მოქმედებების დივერსიფიკაცია. მაგალითად, წვიმის შემდეგ შეგიძლიათ „მატარებლით წახვიდეთ ტყეში სოკოსა და კენკრის დასაკრეფად“. ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დგანან რიგზე (თითოეული ხელებს მხარზე ადებს წინ) და თავს მატარებლად ეჩვენება. მატარებელი გუგუნებს, აკაკუნებს, მოძრაობს და უცებ ჩერდება. ბავშვები დარბიან ტყეში, სკუპტდებიან, კრეფენ სოკოს და კენკრას, შემდეგ სახლში ბრუნდებიან მატარებლით. სახლიდან არც თუ ისე შორს წვიმაში ხვდებიან და ყველაფერი თავიდან იწყება.
- თამაშის თამაში შესაძლებელია როგორც შიდა, ასევე გარეთ. სკამ-სახლების ნაცვლად შეგიძლიათ დახატოთ წრეები მიწაზე ან დაალაგოთ კენჭებით, ფიჭვის გირჩებით და ა.შ. სასურველია ყველა სახლი ერთმანეთისგან თანაბარ მანძილზე იყოს და განლაგებული იყოს ნახევარწრეში ან გამოყოფილ სივრცეში. მოძრაობისთვის.
- თამაში ეხმარება უფროსებს მოიპოვონ ბავშვების ნდობა და სიყვარული. ბავშვებს ძალიან მოსწონთ, რადგან ის აკმაყოფილებს მათ ძირითად მოთხოვნილებებს და, უპირველეს ყოვლისა, მოძრაობის საჭიროებას. ცნობილია, რომ ჩვილები მსხვილფეხიანები არიან, მათთვის სირბილი ბევრად უფრო ადვილია, ვიდრე სიარული და ყველაზე რთული მათთვის ჯდომა. თამაში ბავშვებს საშუალებას აძლევს შეზღუდვების გარეშე ირბინონ, ხტნენ და ა.შ. მოძრაობის სიამოვნება ბავშვს უბრუნებს მხიარულებას და დიდ განწყობაზე აყენებს. თამაში აგებულია მარტივი მოძრაობებიდა მოზრდილებისა და ბავშვების მიერ ერთდროულად შესრულებული მოქმედებები. ეს აახლოებს ბავშვებს ერთმანეთთან და უფროსებთან და აკმაყოფილებს მათ მიბაძვის ტენდენციას. თამაშის თითოეული მონაწილე კმაყოფილებას იღებს როგორც მოძრაობებიდან, ასევე იმით, რომ მათ ყველა ერთად ასრულებს. ბავშვები ადვილად ითვისებენ არა მხოლოდ ერთმანეთის მოძრაობებს, არამედ ერთმანეთის განწყობასაც. ბავშვის სიხარულს ისიც აძლიერებს, რომ სხვებიც განიცდიან იგივეს. ეს ქმნის ბუნებრივ კავშირს და საზოგადოებას ბავშვებს შორის.
- ამავდროულად, თამაში შესანიშნავად აწყობს ბავშვებს. მაგრამ ეს არ არის იძულებითი ორგანიზაცია ან თუნდაც ზრდასრული ადამიანის მორჩილება, არამედ ერთგვარი "მოხიბლვა".საერთო მოქმედებები
რაც ჩნდება ბავშვების მიბაძვის გამო.
აქ ორგანიზებულობა მიიღწევა ბუნებრივად, ბავშვების წინააღმდეგობის გარეშე. ამრიგად, მიუხედავად მისი სიმარტივისა, ამ სახალისო თამაშს აქვს ფართო საგანმანათლებლო გავლენა ბავშვებზე.მასწავლებელს უნდა ახსოვდეს, რომ მისი მთავარი ამოცანაა ასწავლოს ბავშვებს აქტიური და დამოუკიდებლად თამაში. მხოლოდ ამ შემთხვევაში სწავლობენ ყურადღების და კუნთების დაძაბულობის ხარისხის რეგულირებას ნებისმიერ სათამაშო სიტუაციაში, ადაპტირებენ გარემო პირობებს, იპოვიან გამოსავალს კრიტიკული სიტუაციიდან, სწრაფად იღებენ გადაწყვეტილებას და განახორციელებენ მას, იღებენ ინიციატივას, ე.ი. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები. შეიძინოს მნიშვნელოვანი თვისებებირაც მათ მომავალ ცხოვრებაში სჭირდებათ. ასე რომ,
06.04.2013 5141 0ხალხური თამაშები
სხვა საგანმანათლებლო საშუალებებთან ერთად, ისინი წარმოადგენენ ჰარმონიულად განვითარებული, აქტიური პიროვნების ჩამოყალიბების საწყისი ეტაპის საფუძველს, რომელიც აერთიანებს სულიერ სიმდიდრეს, მორალურ სიწმინდეს და ფიზიკურ სრულყოფილებას. ბავშვებთან მუშაობისას მასწავლებელს უნდა ახსოვდეს, რომ ბავშვობის შთაბეჭდილებები ღრმა და წარუშლელია ზრდასრულთა მეხსიერებაში. ისინი ქმნიან საფუძველს მისი მორალური გრძნობების, ცნობიერების განვითარებისა და მათი შემდგომი გამოვლინებისთვის სოციალურად სასარგებლო და შემოქმედებით საქმიანობაში.
"გაზაფხულის დღეები" - თამაშის აქტივობაადგილი სათამაშო მოედანი, ცენტრში არის წრე დიამეტრის 2-3 მ, პერიმეტრის გასწვრივ საზღვრები; ერთ მხარესსაიტები მონიშნულია ხაზებით
"ნაკადი" -ბილიკი 3 მ სიგრძით, სიგანე 0,2-0,3 მ ვიწრო ნაწილში 0,4-0,5 მ განიერ ნაწილში.
ინვენტარი:
მცირე დიამეტრის რგოლები დასასვენებელ აქტივობებში მონაწილე ბავშვების რაოდენობის მიხედვით.
პროცედურა
ბავშვები სათამაშო მოედანზე დადიან.
მასწავლებელი მიმართავს მათ:
წვეთებს მთელი ღამე ვერ იძინებს.
თოვლი დნება. ჩამოვედი...
განმანათლებელი: ვ.სტეპანოვი
ბავშვები (გუნდში): გაზაფხული
ძალიან კარგია, რომ გაზაფხული მოვიდა ჩვენთან!
მზე ანათებს ახლა გვიანობამდე.
მაშინვე ადიდებულმა ყველას თვალწინ
მწვანე კვირტები ჩვენს ბაღში. მ ევენსენი
გარე თამაში
"თამაში"
ბავშვები და მათი მასწავლებელი წრეში დადიან და ამბობენ:
მთელი დღე ვთამაშობთ
არ არის ძალიან ზარმაცი მთელი დღე თამაში.
ნახე, ნუ ჩამორჩები, გაიმეორეთ ყველაფერი ჩვენს შემდეგ სიტყვებით: ! - უფრო მაღალი, უმაღლესი, კიდევ უფრო მაღალი!
ნახე, ნუ ჩამორჩები, ხელები მაღლა ასწიეთ გაჩერდი და ხელები მაღლა ასწიე. და შემდეგ რაც შეიძლება დაბალი,
ნახე, ნუ ჩამორჩები, ჩამოწიეთ ხელები! - ჩამოწიეთ ხელები ქვევით და იჯდნენ. ადგილზე ხტომა.ნახე, ნუ ჩამორჩები, და მერე ხელები დაუკრა, ტაში-ტაში, ტაში-ტაში! - დაუკრათ ხელები.
განმანათლებელი: გაზაფხული, გაზაფხული! რამდენად მაღალი
ნივის ფრთებზე,
ეფერებოდა მზის სხივებს
ღრუბლები დაფრინავენ
გარე თამაში "ნიავი და ღრუბლები"
სიგნალზე "ქარი!"ბავშვები - "ღრუბლები" -მოედნების გარშემო სირბილიke სხვადასხვა მიმართულებით ("ღრუბლები დაფრინავენ ცაზე").სიგნალზე "არა ქარი!" -გაჩერდი და დაიკავე პოზიცია დამასწავლებელი ირჩევს ყველაზე საინტერესო ფიგურებს და ამბობსრას ჰგავს "ესა თუ ის ღრუბელი"(ხეზე, ფრინველზე და ა.შ.).
წესები: 1) შეჯახების გარეშე გაიქეცი, გზა დაუთმეერთმანეთს;
2) იმოქმედოს სიგნალზე
აღმზრდელი;
ღრუბლები მიცურავდნენ ცას
და მე მათ შევხედე.
და ორი მსგავსი ღრუბელი
მინდოდა მეპოვა.
აქ არის მხიარული ღრუბელი
იცინის ცურვისას:
-ასე რატომ ახამხამებ თვალებს?
რა სასაცილო ხარ!
მეც გამეცინა მასთან:
- შენთან ერთად ვხალისობ!
და დიდი ხნის განმავლობაში ღრუბელი
მის შემდეგ ხელი გაიქნია.
აი კიდევ ერთი ღრუბელი
სერიოზულად ნაწყენი:
ეს ნიავია დედისგან
უცებ შორს წამიყვანა.
და წვიმის წვეთები
ცრემლები წამოუვიდა...
და გახდა სევდიანი, ისეთი სამწუხარო,
და საერთოდ არ არის სასაცილო.
ნ.ეკიმოვა
გარე თამაში "მზე და წვიმა"
პლატფორმის ერთ მხარეს არის მცირე დიამეტრის რგოლები- ეს "სახლები".თითოეული მოთამაშე იღებს თითო რგოლს და იღებს სწორ პოზას.
სიგნალზე "მზიანი! წადი სასეირნოდ!"ბავშვები დადიან და დარბიან სათამაშო მოედანზე.
სიგნალზე "წვიმა წავიდეთ! წადი სახლში!" სწრაფად შედით მათში "სახლი"ისინი ამბობენ:
წვიმა, დაასხით, დაასხით, დაასხით,
არავის არ ინანო -
არც არყი, არც ვერხვი!
წვიმა, წვიმა, უფრო ძლიერი,
დაე, ბალახი იყოს უფრო მწვანე!
ყვავილები გაიზრდება
და მწვანე ფოთლები!
როდესაც მასწავლებელი კვლავ ამბობს: "მზიანი! შეგიძლია წადი სასეირნოდ!"თამაში მეორდება.
წესები:1) იმოქმედოს სიგნალზე; 2) იარე და იარე, არაერთმანეთს დაჯახებისას გზა დაუთმეთ ერთმანეთს; 3) დაიკავეთ თქვენი ჰოოპგანმანათლებელი:
გაზაფხულის ნაკადი
გარბოდა ქუჩაში.
და სიმღერა სასაცილოა
გაზაფხულის წუწუნი:
"კიბეებზე ასვლასავით მივრბივარ,
ქვებზე რეკავს,
შორიდან სიმღერით
შენ მიცნობ!"
თამაშის ვარჯიში "ნუ დაისველებ ფეხებს"
ბავშვები უახლოვდებიან "ნაკადი"და სიგნალზე "გადახტე!"ისინი ხტებიან მასზე, შემდეგ იშლებიან საიტის გარშემო. სიგნალზე "სახლი!" გადახტე ისევ. ჯერ ბავშვები ხტებიან "წვეთოვანი"ვვიწრო ნაწილი (0,2-0,3 მ), შემდეგ - ფართო ნაწილში (0,4-0,5 მ).
წესები:1) აწიეთ ორივე ფეხით ერთდროულად;
2) რბილად დაეშვა ორივე ფეხზე.
მასწავლებელი კითხულობს ლ. ნეკრასოვას ლექსს:
თუ მდინარე ლურჯია
ძილისგან გაიღვიძა
და მინდვრებში გადის, ცქრიალა,
- ასე რომ, ის ჩვენთან მოვიდა ...
ბავშვები (გუნდში): გაზაფხული!
განმანათლებელი: თუ თოვლი ყველგან დნება,
და ტყეში ბალახი ჩანს,
და პატარა ჩიტების ფარა მღერის
ასე რომ, ის ჩვენთან მოვიდა ...
ბავშვები (გუნდში): გაზაფხული!
განმანათლებელი: თუ მზე წითელი გახდება
ჩვენი ლოყები წითელია
ჩვენთვის ეს კიდევ უფრო სასიამოვნო იქნება
ასე რომ, ის ჩვენთან მოვიდა ...
ბავშვები (გუნდში): გაზაფხული!
სამიზნე. ასწავლეთ ბავშვებს სიარული და სირბილი ყველა მიმართულებით ერთმანეთის შეჯახების გარეშე,
ასწავლეთ მათ იმოქმედონ მასწავლებლის სიგნალზე.
აღწერა. ბავშვები სხედან სკამებზე ან სკამებზე. მასწავლებელი ამბობს:
"მზიანი! წადი სასეირნოდ!" ბავშვები დადიან და დარბიან მთელ მოედანზე. სიტყვების შემდეგ „წვიმა!
იჩქარეთ სახლში!" ისინი გარბიან თავიანთი ადგილებისკენ. როდესაც მასწავლებელი კვლავ ამბობს:
"მზიანი, შეგიძლიათ სასეირნოდ წასვლა," თამაში მეორდება.
და წვიმა არ დაგვასველებს
განხორციელების ინსტრუქციები. პირველ რიგში მონაწილეობს თამაშში მცირე რაოდენობაბავშვები, მაშინ
შეიძლება ჩაერთოს 10-12 ადამიანი. სავარძლის სახლების ნაცვლად, შეგიძლიათ გამოიყენოთ
დიდი ფერადი ქოლგა, რომლის ქვეშ ბავშვები იმალებიან სიგნალზე "წვიმა!" დროს
სასეირნოდ შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვები ყვავილების, კენკრის დასაკრეფად, ხტუნვისა და წყვილებში სიარულისთვის.
განმეორებით თამაში შეიძლება გართულდეს სახლების (თითოეული 3-4 სკამი) სხვადასხვა ადგილას განთავსებით.
ოთახები. ბავშვებმა უნდა დაიმახსოვრონ თავიანთი სახლი და სიგნალის მიცემისას მისკენ გაიქცნენ.
ტიმოფეევა ე.ა. გარე თამაშები პატარა ბავშვებთან სკოლამდელი ასაკი: სახელმძღვანელო პედაგოგებისთვის / E.A. ტიმოფეევა. – მ.: განათლება, 1986. – 67გვ.
თამაშის გაკვეთილის შეჯამება ბავშვებისთვის ადრეული ასაკი"მზე და წვიმა"
სამიზნე -ქმნის არსებით წარმოდგენას მზისა და წვიმის შესახებ.
შექმენით მხიარული, მხიარული განწყობა.
გაააქტიურეთ ბავშვების ცოდნა მზისა და წვიმის შესახებ.
განავითარეთ პატარა და უხეში მოტორული უნარებიხელები
ისწავლეთ ერთობლივი თამაშების თამაში
წაახალისეთ მოსწავლეები, შეასრულონ ინდივიდუალური მოქმედებები ლექსის ტექსტის შესაბამისად.
დაეხმარეთ განწყობის ამაღლებაში
მასალები და აღჭურვილობა:
აუდიო ჩანაწერი: სიმღერა ფილმიდან "Shake!" გამარჯობა" შემდეგ გვერდზე. ს. კოზლოვი, მუსიკა ვ. შაინსკის "ღრუბლები".
ამოჭერით მუყაოსგან ყვითელი წრეები"მზე" და ღრუბლები.
ქოლგა, მზე და ღრუბელი ჯოხზე.
უჯრები სემოლინით.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
მისალმებები:
საკომუნიკაციო თამაში "გამარჯობა, პალმები ...".
კოგნიტური განვითარება.
აი, ის ჩვენთან მოვიდა მზე(გვიჩვენებს "მზის" განლაგებას). - მოდი, ვნახოთ როგორია.
კითხვა: - ბავშვებო, რა ფერის? მზე?
ბავშვების პასუხი: ყვითელი
კითხვა: - ბიჭებო, შეხედეთ ფორმას მზე? (ჩვენება)
ბავშვების პასუხი: მრგვალი.
მზე მრგვალია, ყვითელი და ძალიან თბილი
თითის ტანვარჯიში "მზე"
დიდაქტიკური ვარჯიში"ღრუბელმა დაფარა მზე"უეცრად ქარმა დაუბერა. მოსწონს ეს. ააფეთქე, როგორც ქარი უბერავს. ქარმა ღრუბელი მოიტანა. აი ის არის. ღრუბელმა დაფარა მზე. ზემოდან მოათავსეთ ღრუბელი ისე, რომ მზე დაფაროს.
კითხვა: - ბიჭებო, ღრუბელმა დაფარა მზე და წვიმა დაიწყო.
გარე თამაში "წვიმა და მზე"
მზე ანათებს და ყველა ბავშვი დადის.
(მასწავლებელს მზე უჭირავს ჯოხზე, ბავშვები ხალიჩაზე დადიან)
მაგრამ მზე ღრუბლის მიღმა დაიმალა და წვიმა დაიწყო. ჩემი ქოლგის ქვეშ გარბიხართ ყველა. (მასწავლებელი ხსნის ქოლგას, ბავშვები გარბიან მისკენ).
თითებით ნახატი მარცვლეულზე "წვიმა წვეთობდა"
როდესაც წვეთები ღრუბლიდან მიწაზე ეცემა, ისინი კვალს ტოვებენ.
დავხატოთ წვეთების კვალი. მოათავსეთ თითი, დააჭირეთ და ამოიღეთ. აქ ერთი წვეთი დაეცა. და მათ ღრუბლებში ბევრი წვეთი ცვივა, ასე რომ, მოდით გავაკეთოთ ეს ჩვენი თითით ბევრჯერ. თქვენ მიიღებთ უამრავ ვარდნას.
კითხვა: - რამდენი წვეთი ჩამოვარდა ღრუბლიდან?
ბავშვების პასუხი: ბევრი წვეთი.
საბავშვო რითმის "წვიმა" კითხვა
კითხვა: -ბავშვებო, წვიმას ვთხოვოთ, რომ წვეთები არ დაგვასხას.
მასწავლებელი კითხულობს საბავშვო რითმს, ბავშვები კი საჩვენებელ თითს აქნევენ.
წვიმა, წვიმა,
ჩაასხით სავსე,
დაასველეთ პატარა ბავშვები!
ქვედა ხაზი.
კითხვა: კარგი ბიჭებო! წვიმა შეწყდა. მზე სიხარულს მოუტანს ყველა ბავშვს, ყველა ადამიანს.
- სტუმრებს ვემშვიდობებით.
