რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო? გაკვეთილის მონახაზი ავტორი სახვითი ხელოვნება

1 კლასში. გაკვეთილის თემა: ლუკომორიეს მახლობლად არის მწვანე მუხა. ხე სიცოცხლის დეკორაციაა. .

ხის გამოსახულება ხელოვნებაში

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული. სამიზნე: გაეცანით ზღაპრულ დაფანტასტიკური გზით

ხე; დახატეთ სიცოცხლის ხის და მისი ელემენტების გამოსახულება.

ამოცანები: : საგანიშეძლებს

ზეპირად გააკეთოს თვითნებური სამეტყველო განცხადება ხის გამოსახულების შესახებ ხელოვნებაში; გამოიყენოს მხატვრული მასალის ექსპრესიული შესაძლებლობები. მეტასაგანი:ისწავლის განსაზღვრეთ მიზანი, პრობლემასაგანმანათლებლო საქმიანობა

; აზრების გაცვლა, ერთმანეთის მოსმენა; დაგეგმეთ აქტივობები სასწავლო სიტუაციაში, განსაზღვრეთ პრობლემა, წამოაყენეთ ვერსიები, შეარჩიეთ მიზნის მისაღწევად საშუალებები. პირადი:

გააცნობიეროს ცოდნის მნიშვნელობა ადამიანისთვის, გააცნობიეროს მისი ინტერესები და მიზნები; განუვითარდებათ მეგობრული დამოკიდებულება თანამებრძოლების მიმართ;

საგაკვეთილო აღჭურვილობა:

მასწავლებლისთვის: კომპიუტერი, ეკრანი, პროექტორი

სტუდენტებისთვის: 1 ფურცელი A4 ფორმატის ქაღალდი, გუაში, ფუნჯი No8, ფუნჯი No3, დეკორაციები (რინქვები, ჯაჭვები)

UMK:

შპიკალოვა ტ.ია., ერშოვა ლ.ვ., სახვითი ხელოვნება, 1 კლასი

1.ორგ. მომენტი

(1 წუთი)

მისალმება, დაუსწრებელთა ჩაწერა

2. მასწავლებლებს ესალმებიან, გამგე ასახელებს ვინც არ არის.

ცოდნის განახლება. შეტყობინების გაკვეთილის თემის მიზნები.

- (5 წთ)

ბიჭებო, მოგწონთ პოეზია?

ბიჭებო, რა ლექსები იცით ა.ს. პუშკინი?აწიე ხელები, ვინც იცის ლექსი"

ლუკომორიეს მახლობლად არის მწვანე მუხა?

ბიჭებო, მოდით გავარკვიოთ დღეს ჩვენი გაკვეთილის თემა. ვინ უნდა დაასახელოს? გახსენით თქვენი სახელმძღვანელო 117 გვერდზე.

შეხედეთ სურათს, რას ხედავთ მასში?

მართალია, რას ფიქრობთ? რას ვაპირებთ დღეს?

მშვენიერია, ბიჭებო! დღეს ჩვენ შევხედავთ გამოსახულებას ხელოვნებაში და გამოვსახავთ ჩვენს ზღაპრულ ხეს.

უპასუხეთ კითხვებს.

ხელებს აწევენ.

უთხარით გაკვეთილის თემას.

ხე, მუხა და ა.შ.

3. ახალი მასალის შესწავლა

(10 წთ)

ხე, "სიცოცხლის ხე", ხელოვნების ერთ-ერთი მარადიული გამოსახულებაა. ხე ათბობდა, იკვებებოდა და ფეხსაცმელს აძლევდა. სახლები და ტაძრები, გემები აშენდა ხისგან,

დაამზადა კერძები და ავეჯი.

დაიმახსოვრე

რომელ თვალწარმტაცი პეიზაჟებში იყვნენ ხეები მთავარი გმირები? რომელ პროდუქტებში ხალხური ხელოსნებიგამოიტანა ხის სილამაზე?

თითქმის როგორ არის გამოსახული ხალხურ ნახატებში ხე, "სიცოცხლის ხე" ზღაპრული ყვავილით. ეს არის ბედნიერებისა და სიკეთის სურვილი.

ვ.შუმაკოვა.

ხე. სააღდგომო კომპოზიცია. ხე. ხალხური მხატვრობა.

მასწავლებელი აჩვენებს მულტფილმს: ”ლუკომორიეს მახლობლად არის მწვანე მუხა" (დანართი 1 )

წინადადებით მოსწავლეებმა წაიკითხეს ნაწყვეტი სახელმძღვანელოდან.

უპასუხეთ დასმულ კითხვებს

ისინი ათვალიერებენ ილუსტრაციებს სახელმძღვანელოებში, რაც ხელს შეუწყობს მომავალი ნახატის იმიჯის ჩამოყალიბებას შემოქმედებითი დავალების შესასრულებლად.

მოსწავლეები უყურებენ პრეზენტაციას, რომელიც დაეხმარება შემოქმედებითი დავალების შესრულებაში.

4. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.

(3 წთ)

თვალის კუნთების გასავარჯიშებლად საჭიროა შემდეგი ვარჯიშები. ნელა გადაიტანეთ მზერა მარჯვნიდან მარცხნივ და უკან. შეასრულეთ სავარჯიშო 8-10 ჯერ.

მოსწავლეები ასრულებენ სავარჯიშოს

6.შემოქმედებითი აქტივობა (15წთ).

თქვენ უნდა შექმნათ "სიცოცხლის ხის" იმიჯი. ჩვენ ვაჩვენეთ, თუ როგორ შეგიძლიათ მისი გამოსახვა, რა შეგიძლიათ დახატოთ მასზე.

შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი საღებავი და დეკორატიული ელემენტები(ღილაკები, ჯაჭვები, rhinestones).

ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ შეგვიძლია გამოვიყენოთ ნებისმიერი საღებავი?

მოათავსეთ ფურცელი თქვენთვის მოსახერხებელი (ვერტიკალურად, ჰორიზონტალურად).

დაიწყეთ დავალებების შესრულება.

მასწავლებელი აკვირდება დავალების შესრულების პროცესს და ეხმარება მოსწავლეებს სამუშაოს შესრულებაში.

ისინი პასუხობენ კითხვას.

მოსწავლეები ეტაპობრივად ასრულებენ მოთხოვნებს

საქმის კეთება

7. შეჯამება, რეფლექსია

(6 წთ)

მასწავლებელი აწყობს გამოფენას შემოქმედებითი ნამუშევრები.

რა ისწავლეთ დღეს კლასში? ამისათვის გახსენით სახელმძღვანელო 118 გვერდზე.

ანარეკლი

მოსწავლეები აწყობენ შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენას, შემდეგ მოაქვთ სამუშაო ადგილიიმისათვის.

გახსენით გვერდი 118, ჩამოაყალიბეთ პასუხი დასმულ კითხვაზე

მოსწავლეები ირჩევენ განწყობის სმაილიკს

დანართი 1:

მულტფილმი: "ლუკომორიეს მახლობლად არის მწვანე მუხა, პუშკინის ზღაპრები"

შემქმნელი და დირიჟორი: ტიტოვა ვალენტინა მიხაილოვნა
მასწავლებელი დაწყებითი კლასებიუმაღლესი საკვალიფიკაციო კატეგორია
საშუალო საშუალო სკოლა №8
სიღრმისეული შესწავლით ინდივიდუალური ნივთები, პუშკინო

გაკვეთილის მიზნები:
ა) საგანმანათლებლო:
- გავაცნოთ ფერთა მეცნიერების ცნება - როგორც ფერის მეცნიერება;
- პირველადი და კომპოზიციური ფერების, აქრომატული და ქრომატული ფერების, თბილი და ცივი ფერების კონცეფციის კონსოლიდაცია;
ბ) განვითარება:
- განავითარეთ შემოქმედებითი და მხატვრული გემოვნება, დაკვირვება;
- განუვითარდეთ თქვენი შემოქმედებითი იდეების გამოხატვის უნარი;
- განუვითარდეთ ფერთა ჰარმონიული კომბინაციების პოვნის უნარი;
გ) ამაღლება:
- მხატვრული გემოვნების დამუშავება;

გაკვეთილის მიზანი:
- შეავსეთ დასრულებული სურათი ფონით, გადაწყვიტეთ ფონის ფერის სქემა, იმ გრძნობებისა და ემოციების გათვალისწინებით, რომლებიც
გადაეცემა სურათს, აჩვენე როგორ ფერის დახმარებადა ფერის კომბინაციებიშეუძლია სხვადასხვა განწყობის გადმოცემა

აღჭურვილობა:
მასწავლებლისთვის:პროექტორი, ეკრანი, კომპიუტერი, პრეზენტაცია ილუსტრაციებით, რეპროდუქციებით, განმარტებებით და რეკომენდაციებით, სტერეო კლასიკური მუსიკით.
სტუდენტებისთვის:
A4 ქაღალდი, ფანქარი, გუაში, აკვარელი, ფუნჯები, ფერადი ფანქრები,
2 მზა ნახატი შავ-თეთრ ფერებში.

გაკვეთილის მიმდინარეობა.

1. გახსნის სიტყვა

მასწავლებელი (მუსიკის ხმები):
გაიხსენეთ თქვენი ცხოვრების მხიარული მომენტები. სიხარული არის გრძნობა. ეს არ არის ელემენტი. ჩვენ ვერ შევეხებით მას, მაგრამ ვხედავთ და ვგრძნობთ.
ბუნებასთან ურთიერთობისას ხშირად განვიცდით ამ გრძნობას.

სანამ დავიწყებთ, მინდა გაჩვენოთ ჩვენი რეგიონის ბუნება (სლაიდები ბუნების შესახებ, სიმღერა "რუსეთი ჩემი სამშობლოა!" უკრავს მუსიკას) ცისფერი, ცა და თეთრი ღრუბლები, ჯერ სიმწვანე დანათელი ყვავილები
, ნაზი ღიმილი და თუნდაც ვერცხლისფერი წვიმა - ყველაფერი გვახარებს, ადამიანების სულში ნერგავს სილამაზისა და სიკეთის განცდას.
- რა ემოციები და განცდები განიცადეთ? (ბავშვების პასუხები)
- კიდევ რა ემოციები იცით? (ბავშვების პასუხები)
- ახლა გაჩვენებთ პიქტოგრამებს და თქვენ სწორად დაასახელებთ ემოციებს: სიმშვიდე, გაოცება, წყენა, მოკრძალება, სიხარული, შიში, სევდა, ბრაზი.
კარგად გააკეთე, კარგად გახსოვს ყველა ემოცია.
- როგორ ესაუბრებით სხვა ადამიანებს თქვენი გრძნობების, ემოციების, გამოცდილების შესახებ?
(ბავშვების პასუხები)
-საიდან იციან გარშემომყოფებმა, რომ მოწყენილი ხარ ან პირიქით, ბედნიერი?
(ბავშვების პასუხები)
-მიმიკებით ჩვენ სიტყვით გადმოვცემთ ინფორმაციას ჩვენი მდგომარეობის შესახებ.
- როგორ შეუძლია მუსიკოსმა ან კომპოზიტორმა გადმოსცეს თავისი განწყობა?
/ მუსიკის, ნოტების დახმარებით /

- და რა დახმარებით გვიქმნის მხატვარი ნახატების ნახვისას გარკვეულ განწყობას?

ფერების პრობლემები სხვადასხვა კუთხით ამჟამად სწავლობს მთელ რიგ მეცნიერებებსა და სამეცნიერო დისციპლინებში. ფიზიკა სწავლობს ფერის ენერგიულ ბუნებას, ფიზიოლოგია სწავლობს ადამიანის აღქმის პროცესს ფერის თვალი, ფერის აღქმის პრობლემის ფსიქოლოგია და მისი გავლენა ფსიქიკაზე, ბიოლოგია - ფერის მნიშვნელობა და როლი ცოცხალი და მცენარეული ორგანიზმების ცხოვრებაში, მათემატიკა ავითარებს ფერის გაზომვის მეთოდებს. ხელოვნებაში ფერი ერთ-ერთი ყველაზე გამომხატველი საშუალებაა. ჩამოთვლილი მეცნიერებების ერთობლიობა არის ფერთა მეცნიერება.

ფერის შესახებ სამეცნიერო იდეების ცოდნა, რა თქმა უნდა, ვერ შეცვლის მხატვრის ბუნების შესწავლას მთელი მისი მრავალფეროვნებითა და ფორმებისა და ფერების სირთულით, მაგრამ მას შეუძლია გაამდიდროს მხატვრული პრაქტიკა, როგორც ეს არაერთხელ დაფიქსირდა ხელოვნების ისტორიაში. ამ პერიოდში ჩამოყალიბდა ფერთა მეცნიერების საფუძვლები. ხელოვნებაში გამოვლინდა სამი ძირითადი ფერი. დაასახელეთ ისინი? (წითელი, ყვითელი, ლურჯი)

რატომ უწოდებენ მათ მთავარს? (მათგან ყველა სხვა ფერს ვურევთ).

(თან მუშაობა დარიგებები)
- რა ჰქვია მეწამულს, მწვანეს, ნარინჯისფერს?
- კომპოზიტური ან დამატებითი.
- ფერები ორად იყოფა დიდი ჯგუფები, რომელი?
- აქრომატული და ქრომატული.
- აქრომატული ფერები არის თეთრი და შავი შერევისას, ვიღებთ ნაცრისფერ ფერებში.
- ქრომატული ფერები ფერადი ფერებია. დაასახელეთ ისინი?
- ემოციურად ზოგიერთი ფერი აღიქმება, როგორც თბილი ასოცირდება სითბოსთან, ცივი - სიცივის შეგრძნებასთან. რა არის თბილი და ცივი ფერები?
(წყვილებში მუშაობა) …………

- თამაში "თბილი - ცივი".
აუცილებელია ცნებების დაყოფა ორ ჯგუფად: თბილი და ცივი: ცეცხლი, თოვლის კაცი, ფიფქი, მზე, ცა, ოქროს თევზი, შემოდგომის ფოთოლი.
.რა დასკვნის გაკეთება შეგვიძლია?
- ფერი დიდ გავლენას ახდენს ადამიანების გრძნობებზე, მდგომარეობასა და განწყობაზე:

მოუსმინეთ ლექსს:
მზე დაბლა ჩავიდა
ჩუმი და მძიმე გახდა.
და ნისლები გაგრძელდა.
ჩემი ღარიბი ფანჯრიდან.

ახლა დახუჭე თვალები და წარმოიდგინე შემოდგომის ველი, ტყის კუთხე.
ფოთლები მთლიანად ყვითელია. ტყესთან არის სახლი, დაბალი და ძველი. მასზე სახურავი დახრილი იყო. ველის მეორე კიდეზე შორიდან ჩანს მზის კიდე. მზე უფრო და უფრო პატარავდება და ბოლოს ის გაქრება. მოედანზე ნისლი ჩამოვარდა. თავიდან რაღაცის დანახვა მაინც შეიძლებოდა, მაგრამ მერე სრულიად დაბნელდა. მშვიდად დაჯექი ერთი წუთით და წარმოიდგინე ეს სურათი. ახლა აიღეთ თქვენი საღებავები და მოძებნეთ ფერი, რომელიც გვახსენებს ამ განწყობას...

გავიხსენოთ ჩვენი მოკლე ლექსი……
- ძალიან უხდებათ შემოდგომის ნისლიანი საღამოს გამოსახატავად? ნათელი ფერები?
(ბავშვების პასუხები)
-ასეთი საღებავი არ არის? მართლაც, ჩვენი ნაკრები არ შეიცავს ასეთ გაცვეთილ საღებავს.
ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა აურიოთ რამდენიმე ფერი ან ძლიერად განზავდეს წყლით...

შეეცადეთ მიიღოთ სწორი საღებავი თქვენს პალიტრებზე.
თამაში: შეცვალეთ „ფერის პერსონაჟი“ ფერების შერევით
1. გაახარეთ.
2. გაიღვიძე.
3. დამშვიდდი.
4. გააწყენეთ იგი და ა.შ.
(თითოეული ბავშვი იღებს თავის ფერს, სამუშაო კეთდება პალიტრაზე)

(აქ ფერების შერევის უნარი ემსახურება ემოციურად გამოხატული ნიმუშის შექმნას)

3. პრაქტიკული ნაწილი: თითოეულ თქვენგანს აქვს 2 ნახატი შავ-თეთრად თქვენს სამუშაო მაგიდაზე.ისინი დაჯილდოვებულნი არიან სხვადასხვა ემოციებიდა გრძნობები, ადამიანის სულის სხვადასხვა მდგომარეობა. თქვენ უნდა აირჩიოთ ფერადი სქემა თქვენი გამოსახულების გათვალისწინებით

ემოციური მდგომარეობა

სურათები. 4. ვიზუალიზაცია "ჯადოსნური ფერები"დაჯექი კომფორტულად და დახუჭე თვალები. ღრმად ჩაისუნთქეთ ორჯერ ან სამჯერ, შემდეგ ამოისუნთქეთ. გეპატიჟებით სამოგზაუროდ ჯადოსნურ სამეფო-სახელმწიფოში. გადახტეთ თეთრ ფუმფულა ღრუბელზე, რომელიც ბალიშების რბილ მთას ჰგავს.თქვენ მიწაზე ჯადოსნური ყვავილების მდელო. სინათლე
ნათელი მზე
. შენ ჩაისუნთქავ
მსუბუქი არომატი
ყვავილები. შეხედეთ ირგვლივ ფერად ყვავილებს: წითელი ყაყაჩოები და ტიტები, ლურჯი სიმინდის ყვავილები, ზარები, ყვითელი დენდელიონები.ივსება ფერებით და ყვავილების სურნელით. ღრმად ჩაისუნთქეთ და ამოსუნთქვისას გაახილეთ თვალები.

როგორ გრძნობ თავს ახლა? მოახერხეთ ფერადი ყვავილების ნახვა?
რა განწყობა გაქვთ? (ბავშვების პასუხები)

თქვენ უნდა აირჩიოთ ფერი, რომელიც ასახავს თქვენს განწყობას ახლა და

სამსახურში მიხვიდე. (ბავშვები ხატავენ მუსიკას)

დასრულებული ნახატებიმაგნიტებს ვათავსებთ დაფაზე და ვაჯამებთ სამუშაოს.

კარგად გააკეთე, შენ კარგად იცი არა მარტო ემოციები, არამედ ფერებიც. ნახეთ, რა მშვენიერი ყვავილები მივიღეთ. რა განწყობა გაქვთ? როგორ გრძნობ თავს? 5. რეფლექსია
მოგეწონათ თქვენი მოგზაურობა ჯადოსნურ სამეფოში? რა ავსებდა ყველაზე მეტად? (ბავშვების პასუხები)
გაკვეთილის შეჯამება:

დღეს კლასში გავიგეთ, როგორ მოქმედებს ფერი ადამიანის გრძნობებზე. გააძლიერა ფერთა მეცნიერების საფუძვლები.
შექმენი! შენზე დაყრდნობით
კრეატიულობა
დრო გავიდა სასარგებლოდ, სწრაფად, გატეხილი წითელი ხაზის დახატვა ფურცელზე (აქტივობა, თუ რამე იყო გაუგებარი, მოსაწყენი, დრო ნელა გავიდა, დახაზეთ შავი სწორი ხაზი (პასიურობა);
მადლობა გაკვეთილისთვის!

დარია სვიბოვიჩი
სახვითი ხელოვნების გაკვეთილის გეგმა: "ორნამენტი ზოლებით"

სახვითი ხელოვნების გაკვეთილის გეგმა

საქმიანობის ტიპი: ბრტყელი გამოსახულება.

საგანმანათლებლო პრობლემა: შემადგენლობა.

საგანი გაკვეთილი: « ორნამენტი ზოლებით»

სამიზნე გაკვეთილი: შემოქმედება ზოლიანი ორნამენტიმცენარეული ელემენტების გამოყენებით და შემდეგ ფერის სქემანიმუში.

ამოცანები:

1. საგანმანათლებლო: მიაწოდეთ მოსწავლეებს ინფორმაცია რიტმის, კომპოზიციის შესახებ ზოლები, მთავარისა და დეტალების ბალანსი; დანერგოს მრავალფეროვანი ხაზით მუშაობის უნარები, კომპოზიციაში დაკავშირებული პროდუქტის ფორმასთან, რიტმის თავისუფალ შაბლონში მიკვლევის უნარები; ისწავლეთ ფერების სწორი კომბინაციის პოვნა.

2. განვითარებადი: განვითარება ვიზუალური უნარებიკრეატიულობა, აზროვნება, ფერის გრძნობა, ვიზუალური მეხსიერება.

3. აღმზრდელი: მოსწავლეთა ფერთა უნარებისა და ესთეტიკური გემოვნების განვითარება.

მასწავლებლის აღჭურვილობა:

1. წიგნები, ილუსტრაციები გამოყენებით ორნამენტები, ყვავილების ელემენტები, სტილიზებული მცენარეები და ყვავილები.

აღჭურვილობა სტუდენტებისთვის:

2. ჯაგრისები თხელი და სქელია.

3. ფურცელი.

4. ქილა წყლისთვის.

5. ფანქარი და საშლელი.

გაკვეთილის გეგმა:

1. ორგანიზაციული მომენტი (2-3 წთ.)

2. ახალი მასალის ახსნა (13 წთ.)

3. პრაქტიკული ნაწილი (25 წთ.)

4. შეჯამება (5 წთ.)

გაკვეთილის პროგრესი:

მე. ორგანიზაციული მომენტი : მივესალმები სტუდენტებს, ემოციური განწყობაგუნდი, რომელიც ამოწმებს მზადყოფნის ხარისხს გაკვეთილი, მორიგეთა დანიშვნა, დაუსწრებელთა შემოწმება.

II. ახლის ახსნა მასალა:

ბიჭებო, გავიხსენოთ რა არის ორნამენტი?

(თარგი. ეს არის დეკორაცია, რომელიც შედგება ნიმუშებისგან და ისინი მეორდება გარკვეულ მანძილზე).

როგორ ფიქრობთ, რისთვის არის? ორნამენტი?

(ამით ნივთების გაფორმება. ეს მათ უფრო ალამაზებს).

ჩვენება მულტიმედიური პრეზენტაციადა საუბარი.

რა არის ორნამენტები?

(მცენარე და გეომეტრიული)

ორნამენტიშეიძლება განთავსდეს წრეში, კვადრატში, ზოლები.

კერძები მორთულია ორნამენტებით, ტანსაცმელი და მრავალი სხვა. მაგალითად, შარფები და შარფები, ჩანთები, სახლების კედლები და ფანჯრები და ყველა სახის საყოფაცხოვრებო ჭურჭელი (სიტყვა აუხსნიან ბავშვებს გზაში. "ჭურჭელი"- ნიშნავს პროდუქტებს ხელით შრომა. ამ მნიშვნელობიდან გამომდინარე, ჭურჭელი მოიცავს კონტეინერებს, რომლებიც განკუთვნილია სასმელისა და საკვებისთვის, სამზარეულოსთვის და ტრადიციებისთვის ხალხური ხელოვნება, მაგიდის და ინტერიერის გაფორმებისთვის, ყველა სახის ყუთები, დეკორაციები. ამიტომ, ჭურჭელი არის ტრადიციული ნივთიხალხური და მხატვრული რეწვა.)

მხატვარი სანამ დაიწყებს ასახავს ფოთლებს და ბალახს, ყლორტები და ყვავილები, გამოდის კომპოზიციით და მხოლოდ ამის შემდეგ ავსებს ამ დიაგრამას კონკრეტული ბუნებრივი ელემენტებით.

ახლა თქვენს განსახილველად არის შემოთავაზებული ყველა სახის მცენარეული ელემენტი, სტილიზებული მცენარეები და ყვავილები, რომლებიც კომპოზიციის დაფიქრების შემდეგ, მოცემულ ფორმატშია მოწყობილი.

III. პრაქტიკული ნაწილი:

თქვენი პრაქტიკული დავალების მიზანი იქნება შედგენა ზოლიანი ორნამენტიმცენარეული ელემენტების გამოყენებით და მოჰყვება ფერის სქემა.

გავიმეოროთ თქვენთან ერთად მთავარი ძირითადი პუნქტებიაღსრულება ორნამენტი: თქვენს ქაღალდს უნდა ჰქონდეს ფორმა ზოლები(ფურცლის თითოეული კუთხიდან სახაზავით გაზომეთ 6 სმ და დახაზეთ 2 ხაზი); შემდეგი, ჩვენ ვყოფთ ჩვენს ზოლები თანაბარ ნაწილად; შემდეგ, თქვენ იფიქრეთ კომპოზიციაზე; შემდეგ თქვენ შეავსეთ ეს დიაგრამა მცენარეული ელემენტებით, რომლებიც თქვენ მოიფიქრეთ. თუ ამ ელემენტების მოძიება გიჭირთ, შეგიძლიათ მიმართოთ ვიზუალურ საშუალებებს. შემდეგ ვაგრძელებთ შეღებვას, რომელიც გირჩევთ დაიწყოთ ფურცლის ან მისი ცალკეული ნაწილების ღია გამჭვირვალე საღებავით დაფარვით, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ფერთა ბალანსი დაცული უნდა იყოს.

დაელოდეთ სანამ თქვენი ნახატი მთლიანად გაშრება. შემდეგი, გადადით პატარა დეტალების დახატვაზე. სანამ ბავშვები შეღებვას დაიწყებენ, მათ ყურადღებას ვამახვილებ იმაზე, რომ აუცილებელია ფერის შენარჩუნება გეომეტრიული ფორმები- ფერის რიტმის შესაბამისობა.

სამუშაოდ 25 წუთი გაქვთ. დაიწყეთ (მასწავლებელი უყურებს ბავშვების მუშაობას და ეხმარება, თუ სირთულეები წარმოიქმნება).

გისურვებთ შემოქმედებით წარმატებებს!

IV. შეჯამება:

ეწყობა ყურება (ბავშვები თავიანთ სამუშაოს აწყობენ მერხებზე, აანალიზებენ ნახატებს და იღებენ ქულებს).