ბავშვებში სიცხის დამწევ საშუალებებს პედიატრი დანიშნავს. მაგრამ არის გადაუდებელი სიტუაციები ცხელებით, როდესაც ბავშვს სასწრაფოდ სჭირდება წამლის მიცემა. შემდეგ მშობლები იღებენ პასუხისმგებლობას და იყენებენ სიცხის დამწევ საშუალებებს. რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
ირინა პტაშნიკოვა
საგანი: ზიმუშკა-ზამთარი.
პროგრამის შინაარსი:
გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა სეზონზე - ზამთარზე, გააძლიერეთ ზამთრის ნიშნები (ცივა, თოვლი თეთრი და ცივია, მიწაზე ცვივა, ხეები, სახლები, ბევრი ტანსაცმელი გვაცვია, ხეებს ფოთოლი ჩამოცვენილი აქვს).
გაააქტიურეთ ბავშვების ლექსიკა, გამოიყენეთ წინადადებები მეტყველებაში.
ასწავლეთ ბავშვებს მოცემულ თემაზე წინადადებების აგება და კითხვებზე დეტალური წინადადებით პასუხის გაცემა.
გაამდიდრეთ ბავშვების აქტიური ლექსიკა.
ჩაუნერგეთ სიყვარული ზამთრის სეზონის მიმართ.
განავითარეთ აზროვნება, სმენითი და ვიზუალური ყურადღება, თანმიმდევრული მეტყველება,
განუვითარდებათ უნარი ყურადღებით მოუსმინოთ და არ შეაწყვეტინოთ სხვებს.
გააძლიერეთ ფურცლით ხატვის უნარი, გამოსახულების განაწილება მთელ ფურცელზე.
მიიღეთ მონაწილეობა ექსპერიმენტში (თოვლი დნება სითბოს გავლენის ქვეშ).
აღჭურვილობა: თოჯინა მარინკა თბილ ტანსაცმელში, თოვლის ვედრო, ქაღალდის ფიფქები, თეთრი გუაშის საღებავი, ფუნჯები, შეღებილი ფურცლები, ხელსახოცები.
წინასწარი სამუშაოები: სეირნობისას ბავშვების ყურადღებას ვაქცევ ზამთრის ბუნების სილამაზეს, ხეების და ბუჩქების თოვლის საფარს, ფიფქების სილამაზეს და ბავშვებთან ერთად ვხვდები, როგორი თოვლია.
ორგ. მომენტი:
V-l: - ბიჭებო, ჩვენს სტუმრებს მივესალმოთ!
დ.: - გამარჯობა!
V-l: - კარგი რა!
რომელი სეზონი?
V-l: ბიჭებო, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა?
V-l: კარგად გააკეთე! რატომ გადაწყვიტე, რომ ახლა ზამთარია?
დ: ცივა. თოვლია. ბევრ ტანსაცმელს ვიცვამთ. ხეები ფოთლების გარეშე.
V-l: მოგწონთ ზამთარი?
V-l: რატომ მოგწონს ის?
დ.: შენ შეგიძლია ააშენო თოვლის ქალი. თქვენ შეგიძლიათ ითამაშოთ თოვლის ბურთები! შეგიძლიათ სრიალოთ. მოამზადეთ სააღდგომო ნამცხვრები.
V-l: მისმინე!
თოვლი მინდვრებზე, ყინული წყლებზე,
ქარბუქი დადის. როდის ხდება ეს?
(ზამთარი)
დ.: ზამთარში!
Მოდი ვითამაშოთ "თქვი წინადადება".
მე დავიწყებ და შენ დაასრულებ. კარგად?
ამინდი ზამთარში (რომელიც) (ცივი)
ცა ზამთარში (რა... (ნაცრისფერი)
ქარი ზამთარში (რა... (ცივი, ძლიერი, ყინულოვანი)
ზამთარში თოვლი (რა... (თეთრი, რბილი, ფუმფულა, ხრაშუნა, მბზინავი, ცქრიალა)
ხეები ზამთარში (რა... (შიშველი, ფოთლების გარეშე)
მდინარეები ზამთარში (რას აკეთებენ... (გაყინეთ, დაფარული ყინულით)
ზამთარში თოვლი (რას აკეთებს... (დადის, ეცემა, ტრიალებს, დაფრინავს)
V-l: კარგად გააკეთე! შენ ყველაფერი იცი!
IN ჯგუფისტუმარი აკაკუნებს - თოჯინა მარინა (თბილ ტანსაცმელში). ბიჭებს ვედროში თოვლი მოვიტანე.
V-l: - ოჰ, ბიჭებო! თოჯინა მარინა ჩვენთან მოვიდა! ქუჩაში მიდიოდა და ჩვენთან მოსვლა გადაწყვიტა. ბავშვებო, რა აცვია თოჯინას?
დ.: შარვალი, ქურთუკი და ქუდი!
V-l:
მარინკას ხელისგულზე ორი ფიფქი აქვს
მინდოდა ყველას მეჩვენებინა
აი, ფიფქები არ ჩანს.
ვინ აიღო ფიფქები?
ჩვენს მარინკასთან?
რა იყო მარინკას ხელისგულზე?
დ. - ფიფქები!
V-l: - რა უნდოდა მათთან?
დ.: -მინდოდა გვეჩვენებინა!
V-l: - ვინ წაიღო ეს ფიფქები? Სად წავიდნენ ისინი?
დ.-არავის წაუღია! ისინი დნება!
V-l: - როგორ გგონიათ, თოვლის ფიფქები რატომ დნება?
დ.: - იმიტომ რომ ხელები თბილი გაქვს.
V-l: - როგორ ფიქრობ, ფიფქები ხელებზე გადნება?
დ.: - დნება!
V-l: ახლავე შევამოწმოთ! (მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს აძლევს პატარა თოვლს ხელში)სად წავიდა თოვლი?
დ.: მდნარი!
V-l: - Რატომ ფიქრობ?
დ.: იმიტომ, რომ ჩვენი პალმები თბილია!
V-l: მართალია! მარინკამ ცხელება იგრძნო. ის გარეთ გამოვა და იქ დაგელოდება. (თოჯინა დერეფანში იღება.)
Ექსპერიმენტი.
ახლა მოდით ჩავდოთ თოვლი ბატარეაზე თაიგულში და ვნახოთ, რა დაემართება მას ბოლოს ჩვენი კლასები!
ფიფქები.
როგორი ვარსკვლავები არიან ეს?
პალტოზე და შარფზე?
მთელი ამოჭრით,
და აიღე წყალი ხელში.
Ეს რა არის? (მასწავლებელი ბავშვებს ქაღალდის ფიფქებს ურიგებს.)
ფიფქები შენს ხელზე ეშვება,
თითოეული მათგანი პატარა თეთრი მაქმანივითაა.
ერთ ფიფქს აქვს ფართო და დაკბილული სხივები,
მეორე კი ისრებივით მკვეთრია.
მათი კაბები მაქმანები და გამჭვირვალეა.
რატომ არ დნება ეს ფიფქები თქვენს პალმებში? იქნებ ჩვენი ხელისგულები ცივია?
დ.: - არა! ფიფქები არ არის ნამდვილი! ისინი ქაღალდია!
V-l: - ასეა - ეს ჩვენი ქაღალდის ფიფქებია. მაგრამ ჩვენ შეგვიძლია ვაჩვენოთ, როგორ დაფრინავენ ფიფქები!
სუნთქვის ვარჯიშები:
გადავაქციოთ პატარა ქარებად და დავაბეროთ მათზე. (ბავშვები ფიფქებს უბერავენ.)
ფიზ. ერთი წუთით. -ახლა კი მე და შენ გადავიქცევით ფიფქებად.
თოვლი, თოვლი ტრიალებს, მთელი ქუჩა თეთრია,
წრეში შევიკრიბეთ და ფუმფულავით გავფანტეთ.
ფიფქები, პატარა ფუმფულა დაიღალა ქარში,
ტრიალი შეწყვიტეს და დასასვენებლად დასხდნენ.
გაიმეორეთ 2-3 ჯერ.
ფიფქები აფრინდნენ თავიანთ ადგილებში. (ბავშვები იკავებენ ადგილებს.)
V-l: - ქაღალდზე დავხატოთ ფიფქები.
მასწავლებელი აჩვენებს ფიფქების დამზადების ტექნიკას (ფუნჯით დაჭერით)შეღებილ ფურცელზე.
V-l:
ერთი ფიფქი, ორი ფიფქი,
მთელი თოვლი ერთად.
ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.
V-l: აი რამდენი მშვენიერი ფიფქი მოგვფრინდა.
სად არის ჩვენი თოვლის ვედრო? ნახეთ ბიჭებო, რა დაემართა თოვლს?
დ.: - მდნარი!
ვ-ლ.: რატომ დნება? ჩვენ მას არ შევეხებით, არა?
დ.: ბ ჯგუფი ასევე თბილია. სიცხისგან თოვლი დნება!
თამაში-აქტივობა მეორე უმცროს ჯგუფში ჩატარდა. მიზნები შემდეგია: პოეზიისადმი ინტერესის გაღვივება, ზამთრის პოეტური გამოსახულება. ზამთრის შესახებ ბავშვების ცოდნის გასამყარებლად ივარჯიშეთ აღსაწერად ზედსართავი სახელების შერჩევაში; გააუმჯობესეთ თითებით ფიფქების დახატვის არატრადიციული ფორმების გამოყენების უნარი. ბავშვებს ძალიან მოეწონათ თამაში, ზღაპრის გმირის მოსვლამ თამაში დიდად „ააღორძინა“.
დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"თამაში - აქტივობა "ზამთარი-ზამთარი" მეორე უმცროს ჯგუფში."
თემა: "გამარჯობა, ზიმუშკა-ზამთარი!"
პროგრამის შინაარსი:
განავითარეთ ინტერესი პოეზიის მიმართ, ზამთრის პოეტური გამოსახულება.
ზამთრის შესახებ ბავშვების ცოდნის გასამყარებლად ივარჯიშეთ აღსაწერად ზედსართავი სახელების შერჩევაში;
გააუმჯობესეთ თითებით ფიფქების დახატვის არატრადიციული ფორმების გამოყენების უნარი.
მასალა გაკვეთილისთვის: ზამთრის ბუნებრივი მოვლენების ამსახველი ნახატები, პეიზაჟები, გუაში, სახატავი ქაღალდი, ქაღალდის ხელსახოცები.
წინასწარი სამუშაოები: ზამთრის პეიზაჟების ილუსტრაციების დათვალიერება, ზამთრის შესახებ ლექსების დამახსოვრება, გამოცანების კითხვა, ზამთრის ფენომენების დახატვა, ბუნებაზე დაკვირვება.
ლექსიკაზე მუშაობა: გაამდიდრე ბავშვთა ლექსიკა ზედსართავებით: ამოჭრილი, თოვლივით თეთრი, მოჩუქურთმებული.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
აღმზრდელი: - ბიჭებო, გირჩევთ ითამაშოთ. Მეთანხმები? (დიახ). ჩვენ ვიცით ბევრი გამოცანები და ლექსები ზამთრის შესახებ. ახლა მე გეტყვი გამოცანას და შენ გამოიცანით.
სახურავი დაფარულია ბეწვით, თავზე თეთრი კვამლი. ეზო თოვლშია, სახლები თეთრი - ღამით... ჩვენთან მოვიდა. (ზამთარი)
ასეა ბიჭებო! გავიხსენოთ ლექსი ზამთრის შესახებ.
ზამთარი, ზამთარი, გარეთ ბილიკები თოვლით არის დაფარული! ფუმფულა თოვლი ტრიალებს და ჩვენ ფანჯარაში ვიყურებით. თუ თბილდება. მალე გავისეირნებთ!
ტყეშიც და ვერანდაზეც - სტუმარმა ყველგან მოინახულა: ფარდა მიმოიფანტა, მდინარეზე ხიდი ააშენა, ყველა ფანჯარა მოხატა, ყველა ბილიკი გადაიღო. გამარჯობა, ზიმუშკა - ზამთარი!
ფიფქები ჩუმად ცვივა გაწმენდაში, ბილიკზე. ისინი არ იწვა ხელისგულზე, ისინი მაშინვე ანათებენ ოდნავ.
აიღეთ ეს ფიფქი - მაგრამ ის იქ არ არის.
კარგად ბიჭებო, თქვენ კარგად წაიკითხეთ ლექსები ზამთრის შესახებ. ახლა კი გეპატიჟებით თამაში "ზამთრის სიტყვები". მე დავიწყებ და შენ დაასრულებ:
ზამთარში ხდება თეთრი, ფუმფულა…. (თოვლი) ცივი აფეთქება…. (ქარები) ხშირად ხდება…. (Blizzard, Blizzard, Blizzard), ხატავს ლამაზ ნიმუშებს ფანჯრებზე.... (ყინვა), ბავშვები თამაშობენ ...... (თოვლის ბურთები), გააკეთე ..... (თოვლის კაცი).
(თითოეული სწორი პასუხის შემდეგ მასწავლებელი ყურადღებას ამახვილებს მულტიმედიური ინსტალაციის ეკრანზე, რომელიც აჩვენებს სურათს პასუხთან ერთად)
კარგად გააკეთეთ, ბიჭებმა დავალება შეასრულეს. ახლა მე გეტყვით სხვა გამოცანას და თქვენ შეეცადეთ გამოიცნოთ:
ორი მბზინავი ნახშირი, ნათელი ცხვირი, ცოცხი ხელში. მიჩვეული ვარ ზამთრის ქარს. ჩვენი მეგობარი..... (თოვლის კაცი).
(სევდიანი თოვლის კაცი შემოდის მხიარულ მუსიკაზე)
თოვლის კაცი: ოჰ, სად მოვხვდი? ალბათ საბავშვო ბაღში? აქ ბევრი ბიჭია. Გამარჯობათ ბიჭებო!
(მასწავლებელი და ბავშვები მიესალმებიან)
განმანათლებელი:უფლება. თქვენ დაასრულეთ საბავშვო ბაღში. Რატომ ხარ ასეთი მოწყენილი?
თოვლის კაცი: ქუჩაში ვიდექი და უცებ მომესმა ვიღაცის დარეკვა. იქნებ ჩემი ფანტაზია იყო?
აღმზრდელი: არა, თქვენ არ წარმოგიდგენიათ თოვლის ბაბუა. ბიჭებო, მითხარით, ვისზე ვსაუბრობდით ახლა? (თოვლის კაცის შესახებ).
თოვლის კაცი: ანუ ჩემზე ლაპარაკობდი? Გახსოვარ მე?
განმანათლებელი:კარგი, რა თქმა უნდა, ნუ გეწყინება, თოვლის ბაბუა. ბიჭებო, მოდით გავახალისოთ თოვლის ბაბუა და ცოტა ვითამაშოთ. (თამაში "სად ვიყავით, არ გეტყვით, მაგრამ რაც გავაკეთეთ, გაჩვენებთ" თამაშობს. ბავშვები და მათი მასწავლებელი გამოდიან რაიმე მოძრაობით, თოვლის კაცი ვერც ერთ მოძრაობას ვერ გამოიცნობს)
თოვლის კაცი: და ახლა, ბიჭებო, ნება მომეცით მოგიყვეთ გამოცანა:
ვის არ ეშინია სიცივის?
დარჩა ბუმბულის საწოლის გარეშე
და აკანკალებს მიწაზე
მფრინავი ფუმფულა.
(ზამთარი)
გაფრინდა ზემოდან ციდან
ის ჩემს ხელზე დაჯდა,
ოჰ და მსუბუქი ფუმფულა
ვერცხლი...( ფიფქია)
თოვლის კაცი:მართალია, ეს ფიფქია. რას ჰგავს ფიფქი? (ვარსკვლავისთვის, ყინულის ნატეხისთვის, ფუმფულასთვის, მზისთვის). ბიჭებო, ნახეთ, რა ლამაზი საბანი გავაკეთე ფიფქებისგან! (გვიჩვენებს ნახევრად ცარიელ საბანს ფიფქების გარეშე).
აღმზრდელი: საწოლები, რა თქმა უნდა, ლამაზია. რას ფიქრობთ ბიჭებო? (დიახ, მშვენიერო). მხოლოდ ფიფქები თითქმის არ არის.
თოვლის კაცი: რატომაც არა, სად დაიკარგნენ?
აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, სად არის ფიფქები? (დამდნარი დაავიწყდა დაწებება, გაფრინდა, ქარმა გააქრო). ნუ ნერვიულობთ თოვლის ბაბუა, ჩვენ ნამდვილად დაგეხმარებით ბიჭებო. (დიახ)
მშვიდი მუსიკის თანხლებით ბავშვები თითებით ფიფქს ხატავენ სხვადასხვა ფორმის ფურცლებზე - მრგვალი და კვადრატული. ბავშვებმა სწორად უნდა მიაკრათ ფიფქი თოვლის კაცის "საბანზე".
თოვლის კაცი: გმადლობთ ბიჭებო, მე მოვამზადე ეს საბანი თოვლის ბაბუისთვის. იცნობ მას? (ჩვენ ვიცით).
აღმზრდელი: ბავშვებო, გავიხსენოთ რა დღესასწაული მოდის ზამთარში. (ახალი წელი. ბავშვები ყვებიან როგორ აღნიშნავენ ახალ წელს).
თოვლის კაცი: Გმადლობთ. ბიჭებო, ჩემი წასვლის დროა.
მასწავლებელი და ბავშვები დაემშვიდობნენ თოვლის კაცს.
აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენ ყველანი მშვენიერი ხართ. გავიხსენოთ როგორ ვითამაშეთ დღეს. გაკვეთილის შეჯამება.
გაკვეთილის შეჯამება უმცროსი ჯგუფისთვის "ზამთარი მოვიდა ჩვენთან"
ბურაჩევსკაია ანასტასია სერგეევნა, მასწავლებელი MBOU „შეგარსკაიას №1 საშუალო სკოლა“ გვ. მელნიკოვო, ტომსკის ოლქი.
მასალის აღწერა: გთავაზობთ პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამებას მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის (3-4 წლის) თემაზე: „ზამთარი“. ეს მასალა სასარგებლო იქნება უმცროსი ჯგუფის მასწავლებლებისთვის. ეს არის ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება, რომელიც მიზნად ისახავს ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაციას სეზონური ცვლილებების შესახებ.
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია:„კოგნიტური განვითარება“ (სამყაროს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება), „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“, „მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება“ (ნახატი), „ფიზიკური განვითარება“.
სამიზნე:განაგრძეთ იდეების ჩამოყალიბება სეზონების შესახებ (ზამთარი).
Დავალებები:
საგანმანათლებლო: ისწავლეთ მარტივი ნაკვეთის სურათის შექმნა ზრდასრული ადამიანის ნახატის შესრულებით, ისწავლეთ ზამთრის პერიოდის ძირითადი ნიშნების დასახელება, ლექსიკის კონსოლიდაცია თემაზე "ზამთარი", "ტანსაცმელი".
განმავითარებელი: სწორი ფიზიოლოგიური სუნთქვის განვითარება, საცეკვაო შემოქმედებისადმი ინტერესის განვითარება.
საგანმანათლებლო:განავითარეთ ცნობისმოყვარეობა, აქტიურობა, დამოუკიდებლობა, თანატოლების პასუხის პატივისცემა.
მასალები და აღჭურვილობა:ნახატები ზამთრის შესახებ, ნახატები თოჯინით ზამთარში და ზაფხულში (შემოდგომაზე) ტანსაცმელში, ქაღალდის ფიფქები (თითოეული ბავშვისთვის), მაგნიტოფონი, სველი ტილოები, ზეთის ქსოვილები, თეთრი გუაში, თეფშები, ზამთრის ხის ცარიელი.
მეთოდური ტექნიკა:საუბარი - დიალოგი, ილუსტრაციების დათვალიერება და მათზე საუბარი, ფიზიკური აღზრდა, აქტიური თამაში მუსიკალური გაკვეთილის ელემენტებით, ბავშვების პროდუქტიული აქტივობა, რეფლექსია.
GCD მოძრაობა:
გაკვეთილი იწყება ტანვარჯიშით "საჩუქარი ნაძვის ხის ქვეშ".
მიზანი: დაისვენეთ ბავშვები გაკვეთილის წინ და მოემზადეთ სამუშაოსთვის.
"საჩუქარი ხის ქვეშ"
„წარმოიდგინე, რომ მალე საახალწლო დღესასწაული მოვა, მთელი წელია ოცნებობ მშვენიერ საჩუქარზე. ასე უახლოვდები ხეს, მჭიდროდ დახუჭავ თვალებს და ღრმად ამოისუნთქე. სუნთქვა შეიკავე. რა დევს ხის ქვეშ? ახლა ამოისუნთქე და თვალები გაახილე. ოჰ, საოცრება! დიდი ხნის ნანატრი სათამაშო წინ გაქვს! ბედნიერი ხარ? გაიღიმე."
განმანათლებელი:ბიჭებო, ყურადღებით დააკვირდით სურათებს. წელიწადის რომელი დროა გამოსახული? (ზამთარი) როგორ გამოიცანით? (ხეებსა და მიწაზე ბევრი თოვლია, ბავშვები თოვლის კაცს აკეთებენ, ხალხი თბილად არის ჩაცმული) ახლა აქ ზამთარია? (დიახ) რა არის ბევრი ზამთარში? (თოვლი) როგორია ის? (თეთრი, ცივი, ფუმფულა, ეკლიანი) და თოვლი პატარა ფიფქებია. გადავიქცეთ ფიფქებად.
მასწავლებელი კითხულობს ტექსტს, აჩვენებს მოძრაობებს და ბავშვები იმეორებენ.
თოვლი, თოვლის ბურთი ტრიალებს - შეასრულეთ "ფანრის" მოძრაობა თქვენი ხელებით.
მთელი ქუჩა თეთრია. – ჩამოწიეთ დაშვებული ხელები მარჯვნივ – მარცხნივ.
ჩვენც შევიკრიბეთ წრეში - სიარული მრგვალ ცეკვაში.
თოვლის ბურთებივით ტრიალებდნენ. - ბავშვები ცეკვავენ მუსიკაზე "ფიფქების ვალსი".
განმანათლებელი:ეს არის ჩვენი ლამაზი ფიფქები. ბიჭებო, მე ჯერ კიდევ მაქვს ფიფქები. მოდით, თქვენთან ერთად თოვს. მასწავლებელი თითოეულ ბავშვს ურიგებს ფიფქებს და სთხოვს ააფეთქოს ისინი ისე, რომ ისინიც დატრიალდნენ.
განმანათლებელი:გარეთ ახლა თოვს და ცივა. მე და შენ რას ჩავიცვამთ გარეთ რომ გავისეირნოთ? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი: აი, ჩვენს თოჯინებსაც უნდათ გასეირნება. კარგად დააკვირდი და მითხარი, რომელი მათგანი შეიძლება სასეირნოდ ზამთარში. Რა აცვია? (ბავშვების პასუხები) ასეა, თოჯინას, რომელიც უფრო თბილად არის ჩაცმული, შეუძლია ზამთარში გასეირნება.
განმანათლებელი:ბიჭებო, ახლავე დავხატოთ თოვლის ბურთი. გადადით მაგიდებთან. მაგრამ სანამ ხატვას დავიწყებთ, თითებისთვის სავარჯიშოები უნდა გავაკეთოთ.
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - მოხარეთ თითები სათითაოდ
ეზოში სასეირნოდ მოვედით. - იარეთ მაგიდის გასწვრივ საჩვენებელი და შუა თითებით
თოვლის ქალი გამოვძერწეთ - ორი პალმით ვძერწავთ ლუკმას
ფრინველები იკვებებოდნენ ნამსხვრევებით - დამსხვრეული მოძრაობები ყველა თითით
მერე დაღმართზე ავიარეთ, - მარჯვენა ხელის საჩვენებელ თითს მარცხენა ხელის გულზე ვაცურებთ
და ისინიც თოვლში იწვნენ. – ხელისგულებს მაგიდაზე ვათავსებთ ჯერ ერთ მხარეს, შემდეგ მეორეს.
ყველა სახლში თოვლით დაფარული მოვიდა. - ხელისგულები მოიშორე
წვნიანი ვჭამეთ და დავიძინეთ. – მოძრაობა წარმოსახვითი კოვზით. ხელები ლოყების ქვეშ
ბავშვები იწყებენ თოვლის დახატვას - თითებით, წინასწარ მომზადებულ ფურცლებზე ხის სურათით. მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს მუშაობის დროს. დასრულების შემდეგ, ყველა ერთად უყურებს მიღებულ ნახატებს.
დილით გუბეებზე
თხელი ყინული.
ჰაერში ტრიალებს
პირველი თოვლის ბურთი.
მიხვეულ-მოხვეული ქუჩაში
მსუბუქი ფუმფულა.
ბავშვები აღფრთოვანებულნი არიან:
Რამდენად კარგი!
ვ.კალინკინი
ასახვა:- ბიჭებო, წელიწადის რომელ დროზე ვსაუბრობდით დღეს?
- რა გახსოვს ზამთარი?
- როგორ დავხატეთ თოვლი?
სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება სკოლა No1421, მოსკოვის სკოლამდელი განყოფილება
აღმზრდელი: ბობილევა ლუდმილა სტანისლავოვნა
სამიზნე:
- ზამთრისა და ზამთრის მოვლენების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია;
- ზამთრის არდადეგების და გართობის შესახებ ცოდნის გარკვევა;
- გააფართოვეთ და გაააქტიურეთ ლექსიკა თემაზე "ზამთარი, ზამთრის გართობა" ;
Დავალებები:
- განავითაროს საავტომობილო უნარები და შესაძლებლობები
- ისწავლეთ სიგნალების მიხედვით მოქმედება
- განავითაროს სისწრაფე, სიჩქარე, მოძრაობათა კოორდინაცია
- ერთმანეთის მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების ჩამოყალიბება
საგანმანათლებლო:
- გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა სეზონის - ზამთრის შესახებ.
- განმტკიცდეს კონცეფცია, რომ ზამთრის გართობა მხოლოდ ზამთრისთვისაა დამახასიათებელი.
- ისწავლეთ გამოცანების ლექსების გამოცნობა.
- ბავშვების მეტყველების გააქტიურება მხატვრული გამოხატვის საშუალებით.
- განაგრძეთ კითხვებზე პასუხის გაცემის სწავლა.
საგანმანათლებლო:
- ხელების მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება
- კომუნიკაციის უნარების განვითარება და გაუმჯობესება.
განმანათლებლები:
- სისუფთავის დამუშავება
- დამოუკიდებლობის განვითარება ამოცანების შესრულებისას.
აღჭურვილობა: პრეზენტაცია "ზამთრის გართობა" , თოვლის კაცის კოსტუმი; პოლიესტერისგან დამზადებული თოვლის ბურთები; მუსიკალური აკომპანიმენტი ფიფქებისთვის, ფიფქებისთვის.
წინასწარი სამუშაო: ნახატების და ილუსტრაციების დათვალიერება ზამთრის შესახებ. მხატვრული ლიტერატურის კითხვა. საუბრები ზამთრის გართობის შესახებ. გამოცანების გაკეთება.
გაკვეთილის მიმდინარეობა.
ბავშვები მუსიკაში შედიან.
განმანათლებელი: ბიჭებო, გამოიცანით გამოცანა:
Თოვს,
თეთრი მატყლის ქვეშ
ქუჩები და სახლები გაქრა.
ყველა ბიჭს უხარია თოვლი -
ისევ ჩვენთან მოვიდა... (ზამთარი)
ბავშვები პასუხობენ.
ასეა ბიჭებო. რა ნიშნებით დაადგინეთ, რომ გარეთ ზამთარია? ვის უყვარს ზამთარი? (ბავშვები პასუხობენ). რატომ გიყვარს ზამთარი, რატომ? (ბავშვების პასუხები). დიახ ბიჭებო, ასეა. ზამთარში ბევრი სხვადასხვა გასართობი რამ არის გასაკეთებელი, კერძოდ, დაღმართზე თხილამურებით სრიალი, შეგიძლიათ ააწყოთ თოვლის კაცი, თხილამურებით სრიალი და ციგურებით.
დღეს კი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან. და რომელს ისწავლით გამოცანიდან:
ბავშვებმა ის ჭკვიანურად გამოძერწეს,
მათ გააკეთეს თოვლის ბურთები.
ცხვირის ნაცვლად არის სტაფილო,
თვალების ნაცვლად ნახშირია.
თავზე ვედრო დამადეს
და ჩალის პარიკი.
ახლა მითხარი სწრაფად
ეს ვინ არის? (თოვლის კაცი)
თოვლის ბაბუა: გამარჯობა ბიჭებო! მე მქვია თოვლის კაცი. მოვედი თქვენთან მოსანახულებლად!
ჩემთან თამაში გინდა? მოგწონთ თოვლის ბურთების თამაში? მოდით ვითამაშოთ ჯადოსნური თოვლის ბურთები თქვენთან ერთად.
თოვლის კაცი იღებს კალათას თოვლის ბურთებით და ამბობს სიტყვებს:
თოვლის ბურთებს მაღლა დავყრი, შორს გაფრინდებიან, ბავშვები ყველა შეაგროვებენ და კალათაში მომიტანენ. (თამაში მეორდება 2-3 ჯერ).
ბავშვები სხედან სკამებზე.
თოვლის კაცი:
რა ჭკვიანი ხარ. და მან იცის როგორ ამოხსნას გამოცანები.
ორი არყის ცხენი
თოვლში გამატარებენ.
ეს წითელი ცხენები
და მათი სახელებია...
(თხილამურები.)
ტყვიასავით წინ მივდივარ,
ყინული უბრალოდ ჭკნება
დაე, შუქები ციმციმეს.
ვინ მატარებს?...
(სკეიტები.)
გადაათრიეს ისინი გორაზე
რბოლის მოწყობა.
(სასწავლებელი.)
ჩვენ გავაკეთეთ თოვლის ბურთი
მათ მას ქუდი გაუკეთეს,
ცხვირი მიამაგრა და მყისვე
Აღმოჩნდა... (თოვლის კაცი.)
ზამთარში მხოლოდ ერთი გართობაა.
ყველას სჭირდება მასში სიზუსტე და ოსტატობა.
რას ეძახი "ჭურვებს"?
რას აკეთებთ და ესვრით თქვენს მეგობრებს?
(თოვლის ბურთები.)
ზამთრის გართობის შესახებ პრეზენტაციის ჩვენება.
თოვლის ბაბუა: ზამთარში ბევრი თოვლია. და თოვლი არის ფიფქები, რომლებიც ცვივა ციდან! ახლა კი მე გადაგაქცევთ ყველას ფიფქებად.
მოუხვიეთ მარცხნივ, მოუხვიეთ მარჯვნივ
და გადაიქცევა ფიფქებად!
ჰოდა, მე გადაგიხადე ფიფქებად, ისეთი მსუბუქი, თეთრი და ლამაზი. როცა ქარი უბერავს, ფიფქები ტრიალებენ და დაფრინავენ. და როცა ქარი ჩაქრება, ფიფქები მიწაზე ეცემა.
/თამაში „ფიფქები“ - ბავშვები წრეში დგანან და ხელებს უჭერენ. თოვლის ბაბუის სიგნალზე - "ქარმა დაუბერა, ფიფქები გაიფანტა" - ბავშვები იფანტებიან ჯგუფში და ტრიალებენ. სიგნალზე: „ქარი ჩაქრა“, ბავშვები იხუმრებიან. /
თამაშის ვარჯიში "ჰოკეი"
თოვლის ბაბუა: კარგი ბიჭებო! მშვენივრად ვითამაშეთ!
და ჩემს თოვლიან გაწმენდაში ტყეში არის კალათა, რომელშიც თოვლის ბურთებია. კიდევ გინდა თოვლში თამაში?
თოვლის ბაბუა: მაშინ წავიდეთ ტყეში. მაგრამ ჯერ ჩავიცვათ. ტყეში ცივა.
აიღე ხელთათმანები სწრაფად
და, რა თქმა უნდა, თექის ჩექმები.
ჩავიცვათ თბილი ბეწვის ქურთუკი,
უფრო თბილი ქუდი.
და ყველა ერთად წავიდეთ
მალე გავისეირნებთ.
/იმიტაცია "სასეირნოდ ჩაცმა" ტექსტის შესაბამისად/
თამაშის ვარჯიში "წამო წავიდეთ ტყეში"
/ბავშვები ერთმანეთის მიყოლებით დადიან წრეში, მოქმედებენ ლიდერის სიგნალით/
ო, შენ ზამთარი-ზამთარი,
მოტრიალდა, გადაირია
ყველა გზა, ყველა გზა.
არ გაიაროთ, არ გაიაროთ.
ჩვენ ერთად ავედით თხილამურებზე,
დარბოდნენ ერთმანეთის უკან.
/სრიალის სიმულაციას ახდენს/
ციგაზე დავსხედით
სწრაფად გაფრინდნენ.
/დაიშალეთ წყვილებად, პირველი მონაწილე ხელებს უკან იწევს, მეორე მონაწილე ხელებს უერთებს, ბაძავს ციგას/
სწრაფად ჩავჯექით სკეიტებზე,
და ლამაზად ცეკვავდნენ.
/ტრიალი, ციგურების იმიტაცია/
თოვლის ბაბუა: მოვედით! სად არის ჩემი კალათა?
ბავშვები: აი ის!
Snowman: მოდით ვითამაშოთ თოვლის ბურთები!
სახალისო თამაში თოვლის ბურთებით.
ბავშვები დგანან სვეტში ერთ დროს. სათითაოდ, მუსიკის მოსმენისას, თოვლის ბურთებს ისვრიან კალათაში, რომელიც დგას 1,5-2 მ მანძილზე.
თოვლის ბაბუა: კარგი ბიჭებო! სასიამოვნოა თქვენთან თამაში! ახლა დამეხმარე კალათაში თოვლის ბურთების შეგროვებაში! ერთი, ორი, სამი - სწრაფად შეაგროვეთ!
ძვირფასო თოვლის ბაბუა, ალბათ დაიღალე, დაისვენე. და ბავშვები გეტყვიან ლექსებს ზამთრის შესახებ.
/ბავშვები სხედან, რამდენიმე ბავშვი კითხულობს პოეზიას თუ სურთ/
1 ბავშვი
მხიარული სიმღერებით
ძველ ბნელ ტყეში
ზამთარი მოვიდა
საოცრებათა ზარდახშებით.
2 ბავშვი
თოვლი, თოვლი ტრიალებს.
მთელი ქუჩა თეთრია.
წრეში შევიკრიბეთ,
თოვლის ბურთივით ტრიალებდნენ.
3 ბავშვი
თოვლი ჩუმად მოდის,
ზამთარი მოვიდა, ჩემო მეგობარო!
ვთამაშობთ, ვხალისობთ,
და ჩვენ არ გვეშინია ყინვის!
4 ბავშვი
თოვლის ბურთი ფრიალებს, ტრიალებს,
გარეთ თეთრია.
და გუბეები მოტრიალდა
გამჭვირვალე მინაში.
ზ.ალექსანდროვა
5 ბავშვი
თეთრი თოვლი, ფუმფულა,
ჰაერში ტრიალებს
და მიწა მშვიდია
ეცემა, წევს.
ი.სურიკოვი
Snowman: ბიჭებო, თქვენ ძალიან კარგი ხართ!
მე და შენ ისე კარგად ვითამაშეთ, რომ ისე გავწითლდი და მალე გავდნები. უნდა გავიყინო და ახლავე გაგყინავთ ყველას. აბა, სწრაფად დაიმალე ხელები! /თოვლის მოახლოებისას ბავშვები წრეში დგანან - ხელებს ზურგს უკან მალავენ. /
თოვლის ბაბუა: ოჰ, კარგად გააკეთე! არავის გაუყინავს! მშვენიერია შენთან თამაში, მაგრამ დროა დაბრუნდე! ნახვამდის ბიჭებო! /თოვლის კაცი ემშვიდობება ბავშვებს და ტოვებს ჯგუფს. /
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
1. ბავშვები მიდიან ჯგუფში. უთხარით "გამარჯობა" სტუმრებს.
აღმზრდელი. ბიჭებო, გესმით ხმაური?
შენ ჩუმად იჯექი, მე კი წავალ და შევხედავ.
ბებია ვიუგა შემოდის.
გამარჯობა ბიჭებო, მიცნობთ?
მე ვარ ბებია ვიუგა. შენთან ზღაპარიდან მოვედი.
გახსოვთ ეს ზღაპარი? (დიახ)
Ვინ დაწერა ეს? (ძმები გრიმები)
ბიჭებო, მე მოგიტანეთ გამოცანა, მოუსმინეთ და გამოიცანით:
თოვლი მინდვრებზე
ყინული მდინარეებზე,
ქარბუქი დადის,
როდის ხდება ეს? (ზამთარში).
წელიწადის რომელი დროა ახლა?
წელიწადის რომელი დროის შემდეგ იწყება ზამთარი?
რა ხდება ბუნებაში ზამთარში?
(ზამთარში ცივა, ცივა, მზე ადრე მიდის დასაძინებლად,
არ არის საკმარისად თბილი, თოვს, ცივი ქარი უბერავს)
როგორი თოვლია?
(თეთრი, ფუმფულა, წებოვანი, ცქრიალა,
ხრაშუნა, ვერცხლისფერი, დამსხვრეული, ცივი)
ბიჭებო, გსურთ იცოდეთ, საიდან მოდის თოვლი?
შემდეგ მოუსმინეთ ზღაპარს პირველი თოვლის შესახებ:
მოუსმინე ყურადღებით, მოგვიანებით გკითხავ:
"ზამთრის ერთ დღეს ქარმა ძლიერ შემცინა.
ის იჯდა და კანკალებდა, აგინებდა ზამთარს:
რატომ ცივა, რატომ არის ზამთარი ასე გრძელი?
რა მოხდება, თუ ზამთარში წვიმს?
ნიავმა ასე გადაწყვიტა.
სამხრეთით მივარდა ზღვისკენ, შეკრიბა ღრუბლების მთელი ფარა
და შევარდა მათთან ერთად ზამთრის სამეფოში.
ქარი შემოვიდა
ჩემი ზამთრის ტყე, ნაძვის თათზე იჯდა,
ფეხებს იკიდებს და ღრუბლებიდან წვიმას ელოდება.
და ზევით ამ დროს სწორედ ეს ხდებოდა.
ღრუბლებიდან ორთქლმა დაიწყო წვეთებად გადაქცევა,
რომელიც დამძიმდა და დაეცა.
დიახ, ზუსტად ასე იყო
ცივა, რომ ყინვამ არ დაუშვა ისინი და გაიყინა - ისინი შებრუნდნენ
წვეთები ყინულის მკვეთრ ნემსებში.
ასე აღმოჩნდა ფიფქები განსხვავებული, ერთმანეთის მსგავსი,
ერთი მეორეზე ლამაზია.
ქარმა არ იცოდა, რომ ზამთარში, როცა ცივა და ცივა, წვიმა არ არის. ციდან ფიფქები ჩამოვარდა და მთელი დედამიწა დაფარა.
ულამაზესი გახდა ტყეში, ქალაქში, პარკში. ზამთარში თოვლი ანათებს, ცივა, ცქრიალა, ფუმფულა, ხრაშუნა.
ყველა გაოცებულია!"
საუბარი ზღაპარზე "პირველი თოვლი"
ბიჭებო, მოგეწონათ ზღაპარი?
გახსოვთ, ვის სურდა ამ ზღაპარში ზამთარში წვიმა? (ქარი)
რატომ არის ქარი გაბრაზებული ზამთარში?
(ქარი ძალიან ცივი იყო, ქარი გაიყინა)
ასეა, ნათქვამია ზღაპარში
რომ ქარი გაცივდა - ეს ნიშნავს, რომ ის ძალიან ციოდა,
სიცივისგან კანკალებდა.
რა ქნა ქარმა, როცა გაბრაზდა?
(ის ღრუბლების მიღმა სამხრეთით გაფრინდა)
რა არის ყინვა?
(ეს არის ძალიან ცივი, ძლიერი ყინვა)
რატომ თოვდა და არ წვიმდა ღრუბლებიდან?
(რადგან ყინვამ გაყინა წვეთები
და აქციეს ისინი ფიფქებად).
- და ეს ფიფქები გაფრინდნენ ჩვენს ნაძვის ხეებზე.
შეხედე, რა ლამაზები, განსხვავებულები და მოჩუქურთმებული არიან.
2. დინამიური ტანვარჯიში
"თეთრი ფიფქები."
- ბიჭებო, მოდით გაჩვენოთ, როგორი ფიფქები არსებობს.
დატრიალდა, დატრიალდა
თეთრი ფიფქები.
ისინი აფრინდნენ თეთრ ფარაში
მსუბუქი ფუმფულა.
ბოროტი ქარბუქი ცოტათი დაწყნარდა
ყველგან დასახლდნენ.
მარგალიტივით ანათებდნენ
ყველას უკვირს სასწაული.
თეთრკანიანმა შეყვარებულებმა ბრწყინავდნენ და ბრწყინავდნენ.
ბავშვები და მოხუცები ჩქარობდნენ სასეირნოდ.
3. დიდაქტიკური ვარჯიში
"დაამატეთ "თოვლის" სიტყვა"
- ბიჭებო, გინდათ რომ ვითამაშოთ? მე წაგიკითხავ ლექსს, შენ კი დაამატებ სიტყვას "თოვლიანი".
მშვიდი, მშვიდი, როგორც სიზმარში,
ეცემა მიწაზე... (თოვლი).
ყველა ფუმფულა ციდან სრიალებს -
ვერცხლი... (ფიფქები).
სოფლებში, მდელოზე
ყველაფერი მიდის... (თოვლის ბურთი).
აი, ცოტა გართობა ბიჭებისთვის -
უფრო და უფრო... (თოვს).
ყველა რბოლაში გადის
ყველას სურს თამაში (თოვლის ბურთები).
როგორც თეთრი ქვედა პიჯაკის ტარება
ჩაცმული... (თოვლის კაცი).
იქვე არის თოვლის ფიგურა -
ეს გოგოა (სნეგურკა).
თოვლში შეხედე -
წითელ მკერდით...(ბულფინჩები).
რა სიტყვები დაამატე?
რა სიტყვას ჰგავს ისინი ყველა?
(სიტყვა "თოვლი").
4. საუბარი გამოზამთრებელ ცხოველებზე.
ბიჭებო, თქვენ იცით, რომ მე ტყეში ვცხოვრობ, ჩემს პატარა ქოხში.
და ჩემი მეგობრებიც ჩემთან ერთად ცხოვრობენ ტყეში,
როგორ ფიქრობთ ვინ არიან ისინი? (ცხოველები და ფრინველები)
- რა ცხოველები და ფრინველები გვხვდება ზამთარში ტყეში?
(კურდღელი, მელა, ციყვი, ხარი, ბეღურა, ელა, გარეული ღორი).
ბიჭებო, რატომ არ იყინებიან ცხოველები?
(ცხოველები ზამთარში იცვლებიან ბეწვის ქურთუკს, ცივს ცვლიან თბილში).
რას ჭამენ ცხოველები ზამთარში ტყეში?
გავიხსენოთ და გამოვკვებოთ ჩვენი ცხოველები:
კურდღელი - ქერქი,
ციყვი - გირჩები, თხილი, სოკო,
ხარი - კენკრა,
ელკა - ხავსი, ტოტები,
ღორი - თოვლის ქვემოდან თხრის მუწუკებს და ფესვებს.
რა კარგი ადამიანი ხარ,
ახლა ჩვენი ცხოველები არ მოშივდებიან.
ბიჭებო, ნახეთ სად ვცხოვრობ
(გვიჩვენებს სურათს).
ეს ჩემი ქოხია, ტყე. მხოლოდ თოვლი არ არის.
ჩვეულებრივ რას ვაკეთებ, რომ გარეთ თოვს?
(თქვენ უნდა დაარტყით ბუმბულის საწოლები).
კარგი, ბედი, ერთი ბუმბულის საწოლიც არ წავიღე თან.
Რა უნდა ვქნა? (ბავშვთა ვარაუდები)
მე უკეთესი იდეა მაქვს.
აჰა, ფიფქები მოვიყვანე ჩემთან.
როგორ შეიძლება ისინი გამოჩნდნენ სურათზე? (წებო)
5. გუნდური მუშაობა.
ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით ფიფქებს აწებებენ სურათს.
კარგად გააკეთე, კარგი საქმე გააკეთე.
უჩვენებს სურათს სტუმრებს.
და იმის გამო, რომ შენ დამეხმარე, მინდა მოგცე თოვლი.
ბავშვებზე კონფეტის აფეთქება.
ახლა კი ჩემი წასვლის დროა. ნახვამდის, ბიჭებო!
6. რეზიუმე.
ბებია მიდის, მასწავლებელი მოდის.
ბიჭებო, აქ ისეთი ლამაზია, ირგვლივ თოვლია. ვინ იყო თქვენი სტუმარი? რა საინტერესო საქმეები გააკეთე მასთან?
