შემოდგომის პროექტი "ოქროს შემოდგომა" (უფროსი ჯგუფი). გასეირნების შეჯამება საბავშვო ბაღის შუა ჯგუფში "გამარჯობა, ოქროს შემოდგომა!" ოქროს შემოდგომის სოფლის ტურის შეჯამება

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
ტიაგუნი ნატალია ნიკოლაევნა, MBU No 81 საბავშვო ბაღის „დათვი ბელი“ მასწავლებელი, ტოლიატიმასალის აღწერა: ეს რეზიუმე განკუთვნილია 5-6 წლის ბავშვებისთვის (უფროსი ჯგუფი ). შენიშვნები შეიძლება გამოიყენონ მასწავლებლებმა გარემოსდაცვით განათლებაზე სამუშაოდ. ექსკურსია არის საგანმანათლებლო ორგანიზაციის სპეციალური ფორმა -პრაქტიკული აქტივობები

ბავშვები ბუნებაში გამდიდრებენ და სისტემატიზაციას უწევენ ბავშვების ცოდნას შემოდგომის შესახებ.
ემოციური და ესთეტიკური გრძნობების განვითარება, შემოდგომის პარკში ბუნების მშვენიერების დანახვა, გაგება და შეგრძნება.
იდეების ჩამოყალიბება ბუნებაში ეკოლოგიური ურთიერთობების შესახებ.
გააუმჯობესეთ ბავშვების გარემოსდაცვითი აქტივობები.
გაამდიდრე შენი ლექსიკა.

აღჭურვილობა: გამადიდებელი სათვალე, თაიგულები (კალათები), თაიგულები (ნიჩბები), ხელთათმანები ნაგვის შესაგროვებლად.

წინასწარი სამუშაოები:
ბუნების ცვლილებებზე ყოველდღიური დაკვირვება და ბუნების კალენდრის დაცვა.
ბუნების ისტორიის თემაზე მოთხრობების კითხვა შემოდგომის შესახებ.
რუსი პოეტების ლექსების დამახსოვრება შემოდგომაზე.
ისწავლეთ ანდაზები და გამონათქვამები შემოდგომაზე.

ი.ლევიტანის "ოქროს შემოდგომა", ოსტროუხოვის "ოქროს შემოდგომა", ვ.პოლენოვის ნახატების შემოწმება. I.I. Brodsky "დაცემული ფოთლები", S.Yu. ვერანდა".

1. შესავალი საუბარი.

ჩაიკოვსკის მუსიკაზე „სეზონები. ოქტომბერი. "შემოდგომის სიმღერა" მასწავლებელი კითხულობს კაპუსტინის ლექსს "შემოდგომა".
ოქროს ეტლში
რა ჭირს მხიარულ ცხენს?
შემოდგომა დადგა
ტყეებითა და მინდვრებით.
კარგი ჯადოქარი
ყველაფერი შეცვალა
ნათელი ყვითელი
მე დავამშვენე დედამიწა.
მძინარე თვე ციდან
სასწაული გასაკვირია
ირგვლივ ყველაფერი ცქრიალა,

ყველაფერი ანათებს.
მასწავლებლის კითხვები:
წელიწადის რომელ დროზეა საუბარი ლექსში?
მითხარი, წელიწადის რომელი დროა ახლა?
დაასახელეთ შემოდგომის თვეები თანმიმდევრობით.

ბიჭებო, ჩვენ უკვე ვიცნობთ ადრეული შემოდგომის ნიშნებს. ახლა კი დადგა შემოდგომის ყველაზე არაჩვეულებრივი და იდუმალი დრო - ოქროსფერი და დღეს ჩვენ წავალთ პარკში, რომ ვნახოთ, როგორ შეიცვალა ის და მართლა გახდა თუ არა ოქროსფერი. ფრონტალური დაკვირვება "როგორი გამოიყურებოდა პარკის ხეები?"
1. ხეების და ბუჩქების გამოკვლევა ახლო და შორს, მზეზე და ჩრდილში (მზეზე ფერები უფრო კაშკაშა, ელეგანტური ხდება და ყვითელი ნეკერჩხალი და არყი ჩრდილშიც კი „ბრწყინავს“).
2. გამადიდებელი შუშის საშუალებით სხვადასხვა ხის ფოთლების გამოკვლევა (გაითვალისწინეთ, რომ ფოთლის ზედაპირი ყველასთვის განსხვავებულია: არყი უხეშია, ნეკერჩხალი გლუვი და ა.შ.).
3. ხეების და ბუჩქების თესლების გამოკვლევა (შეადარეთ ერთმანეთს, დაადგინეთ რომელი ხიდან არიან ისინი)
4. ხეების სილამაზით აღფრთოვანებული ბავშვები.

ბავშვი კითხულობს მ.ლესოვას ლექსს "ოქროს წვიმა"

ფოთლები მზის შუქით იყო სავსე.
ფოთლები მზეზეა გაჟღენთილი.
სავსე, მძიმე,
ისინი მიედინებოდნენ და გაფრინდნენ,
ისინი შრიალებდნენ ბუჩქებში,
ტოტებზე გადავხტეთ.
ქარი ატრიალებს ოქროს,
ოქროს წვიმას ჰგავს!

ბიჭებო, დახუჭეთ თვალები და მოუსმინეთ შემოდგომის ხმებს და სუნებს. რა ხმები გაიგე? (ფოთლების შრიალი, ქარის ხმა, ბეღურების ჭიკჭიკი და ა.შ.)
რა სუნი იგრძენი? (დამპალი ფოთლები, ცხარე ბალახი, სოკო, კვამლი)
ამოცანების ძებნა.
1. აირჩიე ყველაზე მეტი ლამაზი ხეშენთვის.
2. იპოვე ყველაზე წითელი (ყვითელი) ხე.
3. იპოვე ფოთოლი, რომელიც დღეს, გუშინ, დიდი ხნის წინ დაეცა. გვითხარით, რით განსხვავდებიან ისინი?
4. იპოვეთ ხეები: ფრთიანი ხილით, კენკროვანი ნაყოფით, მუწუკის ნაყოფით, კონუსის ნაყოფით და ა.შ.
მეტყველების ვარჯიშები.
1. თამაში "თქვი" ლამაზი სიტყვებიშემოდგომის შესახებ" (მიზანი: შეძლონ მოცემული სიტყვისთვის ზედსართავი სახელების შერჩევა).
2. თამაში "სამი ფურცელი" (მიზანი: ვიზუალურ-სივრცითი ცნებების შემუშავება, ნათესაობითი ზედსართავების ფორმირების სწავლება, არსებითი სახელების კოორდინაცია წინადადებით).
3. თამაში "დაიჭირე და გაშიშვლდი" (მიზანი: სიტყვების სილაბური ანალიზის უნარის გაუმჯობესება, ხეების სიტყვები-სახელების მარცვლებად დაყოფა).
გამოცანები.
მოვიდა საღებავების გარეშე
თანაც ფუნჯის გარეშე
და ხელახლა მოხატა ყველა ფოთოლი. (შემოდგომა)
წითელი ეგორკა
ტბაზე დაეცა
თავი არ დავიხრჩო
და ის წყალს არ ურევდა. (შემოდგომის ფოთოლი)
ბილიკისა და გზის გარეშე
ყველაზე გრძელი ფეხი დადის
ღრუბლებში იმალებოდა
სიბნელეში
მხოლოდ ფეხები მიწაზე. (წვიმა)
ეს არ არის ჩიტი, რომელიც დაფრინავს,
ყვირის და არა ცხოველი. (ქარი)
არავის ეშინია
და ყველაფერი ირყევა. (ასპენი)
კაბა დაიკარგა - ღილები დარჩა. (როუანი)
ერთი ფეხი - ბევრი მკლავი. (ხე)

განვითარების სავარჯიშოები შესანიშნავი საავტომობილო უნარებიხელები
1. გამოიცანი თამაში (შეხებით გამოიცანით, ხის რომელი ნაყოფი მოათავსეს თქვენს პალმებში).
2. თამაში "შეადგინე ნიმუში" (შემოდგომის ფოთლების ნიმუშის დამზადება, მათი ფერის მონაცვლეობა).
გარე თამაშები.
1. თამაში "დაიჭირე ფოთოლი" (მიზანი: განავითარეთ ადგილზე ხტომის უნარი რაც შეიძლება მაღლა).
2. თამაში „მე - ნეკერჩხლის ფოთოლი» (მიზანი: შეძლონ მუსიკაზე რიტმულად გადაადგილება, პანტომიმაში შემოდგომის ფოთლის გამოსახულების გადმოცემა; ფანტაზიის, მეხსიერების ჩართვა).
გარემოსდაცვითი სამუშაოები.
1. მოაშორეთ ნამსხვრევები ტერიტორიიდან.
2. შეაგროვეთ და მოაწყვეთ ბუნებრივი მასალები კალათებში.
3. შეაგროვეთ ლამაზი ფოთლები ჰერბარიუმისთვის. ლექსების სწავლა შემოდგომაზე:
ი.პივოვაროვის „შემოდგომის განძი“.
ტოტიდან ყვითელი მონეტები ცვივა...
ფეხქვეშ მთელი საგანძურია!
ეს არის ოქროს შემოდგომა
აძლევს ფოთლებს დაუთვლელად.
ოქროსფერი იძლევა ფოთლებს
შენთვის და ჩვენთვის
და ყველას.

„შემოდგომა მოვიდა...“ ა.ერიკეევი
დადგა შემოდგომა
ჩვენი ბაღი გაყვითლდა.
ფოთლები არყზე
ოქროთი წვავენ.
ნუ გაიგონებ სასაცილოებს
ბულბულის სიმღერები.
ჩიტები გაფრინდნენ
შორეულ ქვეყნებში.
კოლაჟის გაკეთება" დეკორატიული პანელიშემოდგომის ფოთლებიდან"

მარინა ანტიპინა
ექსკურსიის შეჯამება ოქროს შემოდგომის პარკში! (საშუალო ჯგუფი)

ამოცანები:

ბავშვთა იდეების განზოგადება და დაზუსტება პარკი შემოდგომაზე: თბილები არიან და ნათელი დღეები, მაგრამ მზე ანათებს და ნაკლებად თბება, ჰაერის ტემპერატურა ეცემა, ფოთლები ფერს იცვლის, ბალახი ხმება, მწერების რაოდენობა მცირდება, ფრინველები იწყებენ ფრენას;

განავითარეთ ცვლილებებს შორის კავშირის დამყარების უნარი უსულო ბუნებადა მდგომარეობა (მოწყობილობა)მცენარეები და ცხოველები ამ ცვლილებებზე;

ფიგურულ მეტყველებაში შთაბეჭდილებების გადმოცემის აუცილებლობის განვითარება;

ბუნებაში მომხდარი ფენომენებისადმი ინტერესის გამომუშავება შემოდგომაზე.

წინასწარი სამუშაოები: ილუსტრაციების ნახვა თემა: « ოქროს შემოდგომა» , ლექსების კითხვაზე შემოდგომა, ნიშნების და გამონათქვამების შესწავლა, დ/ი "ბუნებრივი მოვლენები".

ლექსიკაზე მუშაობა: მრავალსართულიანი შენობა, ბუნების ცვლილებები, პიგმენტი, ბუნებრივი მოვლენები, ფერის შეცვლა.

ინდ. მონა. კატიასთან და იულიასთან ერთად - დაგეხმარებით ფერების დანახვაში შემოდგომა, ასწავლეთ ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროს მშვენიერების შეგრძნება და გაგება და მეტყველების გააქტიურება.

ექსკურსიის მიმდინარეობა:

აღმზრდელი: ბიჭებო! სად მოვედით?

ბავშვები: მივედით ჩვენს საყვარელთან პარკი.

აღმზრდელი: ისევ ძველს ვსტუმრობთ კარგი მეგობარი. მივესალმოთ ჩვენს პარკი.

(ბავშვები ესალმებიან პარკი კეთილი სიტყვებით.)

აღმზრდელი: ჩვენი პარკიმრავალსართულიან შენობას ჰგავს. ჩამოთვალეთ რომელი სართულები პარკი იციდა რა მცენარეებია განლაგებული ამ სართულებზე.

ბავშვები: პირველ სართულზე არის ბალახი და ყვავილები, მეორე სართულზე - ბუჩქები, მესამეზე - ხეები.

აღმზრდელი: გირჩევ გახდე ახალგაზრდა მკვლევარებიდა დაადგინეთ რა ცვლილებები მოხდა პარკი თითოეულ სართულზე. ამისათვის თქვენ უნდა იყოთ ძალიან ფრთხილად, რომ ნახოთ ეს ცვლილებები და რაც მთავარია, უპასუხოთ კითხვა: რატომ მოხდა ეს ცვლილებები?

(ბავშვები აკვირდებიან ფლორას პარკი.)

აღმზრდელი: მაშა, რა შეიცვალა ზედა სართულზე?

მაშა: ხეებზე ფოთლები გაყვითლდა, ხეებმა დაიწყეს ფოთლების ცვენა და დაიწყო ფოთოლცვენა.

აღმზრდელი: როგორ ფიქრობ, რატომ უყვითლდება ფოთლები? მოდით შევხედოთ ამ ფურცელს (ყველა უყურებს ფოთოლს, რომელსაც აქვს როგორც მწვანე, ასევე ყვითელი პიგმენტები). იგი შეიცავს მწვანე და ყვითელ ნივთიერებას, რომელსაც პიგმენტი ეწოდება. მოსვლასთან ერთად შემოდგომაროდესაც შესამჩნევად ცივა, ფოთლებში მწვანე ნივთიერება ნადგურდება. მაგრამ ყვითელ ნივთიერებას არ ეშინია სიცივის, ამიტომ ფოთლები თანდათან იცვლის ფერს მწვანედან ყვითელში. ზოგჯერ, ყვითელის ნაცვლად, ფერი ჩნდება წითელი ან ჟოლოსფერი, როგორც მთის ფერფლი. ბიჭებო, ხეებზე რომელი ფოთლები უფროა - მწვანე თუ ყვითელი? რატომ?

ილია: მეტი ხეებზე მწვანე ფოთლები, რადგან გარეთ ჯერ არ ცივა, ახლა თბილი დროა შემოდგომა.

აღმზრდელი: ლენა, რა შეიცვალა მეორე სართულზე?

ლენა: ბუჩქზე ყვითელი ფოთლებიც გაჩნდა, როგორც ხეები, ისინიც იწყებენ ფოთოლცვენას.

აღმზრდელი: რა ცვლილებები მოხდა ყველაზე დაბალ სართულზე პარკი?

ვანია: ბალახი იფარება ყვითელი ჩამოცვენილი ფოთლებით, თანდათან ხმება და შრება.

აღმზრდელი: ბიჭებო, აყვავებული მცენარეები ნახეთ?

ბავშვები: არა, ყვავილოვანი მცენარეები არ ჩანს.

აღმზრდელი: როგორ ფიქრობთ, რას უკავშირდება ეს?

ბავშვები: ნაკლები სიცხეა, დღის საათები შემცირდა.

(მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს შეადარონ ბალახი ხეების ქვეშ და მდელოზე და აღნიშნეს, თუ როგორ განსხვავდება იგი.)

აღმზრდელი: შეხედე ბალახს ხეების ქვეშ. რას იტყვი მასზე?

სტას: ბალახი არ ჩანს, გაყვითლდა და დაფარულია ფოთლების ფენით.

აღმზრდელი: ყურადღება მიაქციე მდელოს. რას იტყვით გაწმენდის ბალახზე?

ბავშვები: ბალახი მწვანეა, მაგრამ ყვითელი ბალახიც ჩანს, ფოთოლი საგრძნობლად ნაკლებია.

აღმზრდელი: რატომ არის ბალახი ასე განსხვავებული? როგორ ფიქრობთ?

სონია: ხეების ქვეშ ბალახი ფოთლითაა დაფარული, სინათლე აკლია, შრება და ხმება.

ლენა: მდელოზე ნაკლები ფოთოლია, ბალახს აქვს საკმარისი სინათლე და სითბო, ამიტომ მწვანეა.

აღმზრდელი: როგორ მოხვდა ფოთლები მდელოში, რადგან ხეები საკმაოდ შორს არიან?

ბავშვები: ქარმა მდელოზე ფოთლები მიიტანა.

აღმზრდელი: იცი რა ჰქვია მიწაზე დაყრილ ფოთლებს?

ბავშვები: ფოთლებს ეძახიან ოქროს ხალიჩა?

აღმზრდელი: რატომ ჰქვია ჩამოცვენილ ფოთლებს ხალიჩა?

ბავშვები: ხალიჩებს იმიტომ ეძახიან, რომ ბევრი ფოთოლია, რბილი და ძალიან ლამაზია.

აღმზრდელი: რატომ ერქვა არა უბრალო ხალიჩა, არამედ ოქროსფერი.

ბავშვები: ფოთლები ყვითელიდა ჰგავს ოქროს.

აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ ვნახეთ საოცარი და უჩვეულო შემოდგომა პარკში. რას ეძახიან ამას შემოდგომა?

ბავშვები: ასე შემოდგომას ოქროს უწოდებენ.

აღმზრდელი: რატომ ოქროს შემოდგომა?

ბავშვები: ბევრი ყვითელი ფერები: ხეები დგას ოქროს ფოთლები, ფეხქვეშ ოქროს ხალიჩაშუქი თბილია შემოდგომამზე და ამატებს ყვითელ ფერს.

აღმზრდელი: ბიჭებო. თითოეულ თქვენგანს აქვს საყვარელი ხე პარკი. მიუახლოვდით მას და დაელაპარაკეთ მას. რომელიც კეთილი სიტყვებიხეს უთხარი? შეამჩნიე, როგორი რეაქცია ჰქონდა შენს სიტყვებზე?

ანტონ: ტოტები აკანკალდა და ფოთლები შრიალებდა.

აღმზრდელი: იცით, რომ თითოეული თქვენგანი თქვენი საყვარელი ხეა?

თამაში "რა სახის ხეს ვგავარ?".

ბავშვებს ეპატიჟებიან დახატონ თავიანთი საყვარელი ხე შემოდგომის დრო : როცა მზე ანათებს, ფოთლები ჩუმად ცვივა, როცა ძლიერი ქარი უბერავს და მიდის შემოდგომის ცივი წვიმა.

აღმზრდელი: მე და შენ მივდიოდით პარკი, ესაუბრა საყვარელ ხეებს. რა მწერები ნახე?

ბავშვები: მწერები ნაკლებია, ისინი თითქმის უხილავია.

აღმზრდელი: რა შუაშია ეს?

ბავშვები: მწერები დაიმალეს, ბევრს უკვე ჩაეძინა მომავალ გაზაფხულამდე.

აღმზრდელი: რატომ იმალებიან მწერები?

ბავშვები: ციოდა, დღის საათები შემცირდა.

აღმზრდელი: მოუსმინეთ ხმებს პარკი. რა გესმის?

აღმზრდელი: რატომ ვერ ხედავ ან არ გესმის ფრინველები?

ბავშვები: ჩიტები დაფრინავენ თბილ რეგიონებში.

აღმზრდელი: რატომ დაფრინავენ ჩიტები ასე შორს?

ბავშვები: სულ უფრო ცივა, საჭმელი სულ უფრო ნაკლებია.

აღმზრდელი: ჩვენი დამთავრდა ექსკურსია პარკში. როგორ ნახე პარკი შემოდგომაზე?

(ბავშვების პასუხები.)

აღმზრდელი: ჩვენ ვემშვიდობებით პარკიწლის მომავალ დრომდე. რა იქნება?

იანა: ზამთარი მოვა.

აღმზრდელი: ბევრი საინტერესო რამ ნახე. შემოდგომამოგვცა ლამაზი ფერებიგასაკვირი არ არის, რომ ისინი მას ეძახიან "თვალების ხიბლი". დააკვირდი სილამაზეს პარკიდა შეეცადეთ დაიმახსოვროთ იგი. IN ჯგუფიმე და შენ მხატვრები გავხდებით და ვეცდებით დავხატოთ სურათი "საღებავები შემოდგომა» . ახლა დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში!

შემოდგომის ექსკურსია პარკში უფროსი ჯგუფისთვის "შემოდგომა მშვენიერი დროა"

მიზანი: ფორმირება ეკოლოგიური კულტურასკოლამდელ ბავშვებში.

ამოცანები:

საგანმანათლებლო:

ბავშვების ცოდნის შეჯამება და სისტემატიზაცია შემოდგომის შესახებ;

გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნა ხეების, ბუჩქების შესახებ და მათი ფოთლების მიხედვით ამოცნობის უნარი.

განმავითარებელი: განავითარეთ ბავშვების მეტყველება, ყურადღება, აზროვნება. წარმოსახვა, მეხსიერება.

საგანმანათლებლო: ბუნებისადმი პატივისცემის, სიყვარულის გამომუშავება მშობლიური მიწა, ხელი შეუწყოს ძირითადი ემოციების მიღებას.

წინასწარი სამუშაო: საუბარი შემოდგომაზე, მის ნიშნებზე, ლექსების სწავლა, ნახატის „ოქროს შემოდგომის“ დათვალიერება, მოთხრობების კითხვა, ტერიტორიის ხეების გაცნობა. საბავშვო ბაღი.

ექსკურსიის მიმდინარეობა.

აღმზრდელი. ბიჭებო, დღეს შემოდგომა გეპატიჟებათ მე და თქვენ პარკში სასეირნოდ. ეთანხმებით მის მოწვევას?

ბავშვები. დიახ.

აღმზრდელი. ბიჭებო, უნდა გახსოვდეთ, რომ სტუმრები ხართ პარკში. ამიტომ, თქვენ უნდა მოიქცეთ კარგად. გავიხსენოთ ბუნებაში ქცევის წესები.

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი. კარგი, ახლა ჩვენ შეგვიძლია უსაფრთხოდ გავემართოთ გზას.

გზად მასწავლებელი არკვევს როგორია ამინდი.

პარკში ჩასვლისას ის კითხულობს ლექსს " შემოდგომა"

თუ ხეებში
ფოთლები გაყვითლდა,
თუ შორეულ მიწაზე
ჩიტები გაფრინდნენ
თუ ცა ბნელია,
თუ წვიმს,
წელიწადის ის დროა
მას შემოდგომა ჰქვია.
(მ. ხოდიაკოვა)

ბიჭებო, წარმოიდგინეთ, რომ ყველა ხელოვანი ხართ. შენ მოხვედი ჩემთან საღებავებისთვის შემოდგომის დასახატავად. რა ფერებს აირჩევთ თქვენი პეიზაჟებისთვის? მოდით დავფიქრდეთ როგორია შემოდგომა. აღწერეთ იგი.

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი. შემოდგომის დადგომასთან ერთად ირგვლივ ყველაფერი შეიცვალა. ბიჭებო, რას იტყვით ბუჩქებზე და ხეებზე?

ბავშვების პასუხები.

აღმზრდელი. რა ხეები იცით? (პასუხობს.) მოუსმინე გამოცანას.

ალიონკა მწვანე შარფით დგას.

თხელი წელის თეთრი sundress.

(არყი.)

აღმზრდელი. მოდი ვიპოვოთ არყის ხე პარკში და ვიცეკვოთ მის გარშემო. არყი რუსეთის სიმბოლოდ ითვლება. ხალხი ამბობს: ”სადაც არყის ხე იზრდება, იქ რუსი კაცი დაფესვიანდება”.

აღმზრდელი. როგორ ამოვიცნოთ არყი სხვა ხეებს შორის? რა ფერისაა არყის ტოტი? (თეთრი შავი ლაქებით.) არყის სხვა რა ნაწილები იცით? (ღერო, ტოტები, ფესვი.) რა ფერისაა ტოტები? რატომ სჭირდება ხეს ფესვი? რა ფერისაა არყის ფოთლები შემოდგომაზე? (ყვითელი.) რა ფერის იყვნენ ზაფხულში? (მწვანე.) შეხედე, რა ლამაზი ხეა! მაღალი და გამხდარია. მას აქვს თხელი თეთრი ღერო შავი ზოლებით. როგორ ფიქრობთ, რისთვის არიან ისინი? (ხე ამ ზოლებით სუნთქავს). მოქნილი თხელი ტოტები. ქარს უყვარს არყის ხეზე ფრენა და მის ტოტებთან თამაში. ტოტები ბოლომდე იხრება მიწამდე, შემდეგ კი ისევ სწორდება. შეხედე, რა ლამაზი ოქროს ფოთლები გამოჩნდა არყის ხეზე. ისინი ოქროს მონეტებს ჰგვანან, რომლებიც ბნელ მიწაზე ეცემა. მკაცრი ზამთარი უნდა იყოს, თუ ოქტომბრის შუა რიცხვებში არყის ხეზე ჯერ კიდევ არის ფოთლები. როცა არყის ფოთლები სუფთად ცვივა, წელი ნაყოფიერი იქნება.

არყი ცხოვრობს 100 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში. მას ძალიან უყვარს სინათლე და სივრცე. არყის შესახებ ბევრი ლექსია. მოუსმინეთ ერთ-ერთ მათგანს.

მე მიყვარს რუსული არყი,

ხან ნათელი, ხან სევდიანი.

თეთრ საფარში,

ჯიბეებში ცხვირსახოცებით,

ულამაზესი საკინძებით და მწვანე საყურეებით.

და კიდევ ერთი გამოცანა მაქვს თქვენთვის.

აქ არის საგრძნობი ეკალი!

ჯობია არ შეეხო მას.

ოჰ, ბასრი ნემსები

მწვანეზე. (ნაძვის ხეები).

აღმზრდელი. მოდი ვიპოვოთ ნაძვის ხე პარკში და ვიცეკვოთ მის გარშემო.

აღმზრდელი. ორი დიდი ფიჭვის ხე იდგა იქვე,

და მათ შორის ნაძვის ხე გაიზარდა,

შეყვარებულს ორი ფიჭვის ხე შეეფარა,

ისე რომ ქარმა ზედა არ დაამტვრიოს,

ასე რომ ლამაზი ნაძვის ხეიყო.

ნაძვი პირამიდას ჰგავს, მისი ყველა ტოტი დაფარულია ფოთლების ნაცვლად ამოზრდილი ნემსებით; ისინი მოკლე, მკვეთრი, ეკლიანი, მუქი მწვანე ფერისაა. ნაძვის ნემსები დაფარულია მკვრივი კანით, მჭიდროდ და მყარად ზის ტოტებზე, გამოწეული სხვადასხვა მხარეები, არ ჩამოვარდეთ, თუ მათ შეეხებით. შემოდგომის ბოლოს ხეები უფოთლოვია, ნაძვი კი მწვანე. მის ტოტებზე ფოთლების ნაცვლად არის პატარა ნემსები და გირჩები. ზამთარში და ზაფხულში მწვანეა. და ასევე ნაძვის ხე

სუნი.

მოდით გავისეირნოთ პარკში და ვნახოთ კიდევ რა ხეები იზრდება აქ.

პარკში სეირნობისას ბავშვები ასახელებენ ხეებს. (წაბლისფერი, თელა, ნიჟარა.)

აღმზრდელი. მოდით გავჩერდეთ როუანის ხესთან.

პარკში გავისეირნე

გავიგე, სად იზრდება გათენება.

ავხედე - ის

მაშინვე ხილული გახდა ჩემთვის!

კენკრა მკვეთრად იწვის,

ისინი მიყურებენ!

რა მშვენიერი სურათია? -

ეს ხე არის თოჯინა!

Rowan ძალიან ლამაზი ხეა, შეხედეთ მის გვირგვინს. მისი ფოთლებიც ლამაზია და სხვადასხვა დროსწელიწადი. ახლა ისინი მწვანეები არიან, მალე ისინი ყვითელი, ჟოლოსფერი გახდებიან. როუანი ლამაზია გაზაფხულზეც, როცა თეთრებში იცვამს. და რატომ უყვართ როუანი? (მისი კენკრისგან ამზადებენ მურაბას და ამზადებენ ჩაის). კიდევ ვის უყვარს როუანის კენკრა? (ჩიტები)

მასწავლებელო, მოდით ვითამაშოთ თამაში "ქარი უბერავს, ქარი უბერავს"

თამაში მიმდინარეობს.

ქარი უბერავს, ქარი უბერავს, ქარი უბერავს.
(გრძელი ამოსუნთქვა)

ის ხიდან ყვითელ ფოთლებს კრეფს.
(თბილად ჩამოწიეთ აწეული ხელები)

და ფოთლები დაფრინავენ ტყის ბილიკზე.
(ხელების ქნევა)

ფოთლები ზუსტად ჩვენს ფეხქვეშ ცვივა.
(დაჯექი)

აღმზრდელი. პარკში არა მხოლოდ ხეები, არამედ ბუჩქებიც იზრდება. რით განსხვავდება ბუჩქები ხეებისგან? (ბავშვების პასუხები.)

ახლა ბიჭებო, დახუჭეთ თვალები და მოუსმინეთ ხეებზე ფოთლებს შრიალს. როგორ ფიქრობთ, რატომ შრიალებენ? (ბავშვების პასუხები.) კარგია, არა. ეს არის ქარი, რომელიც ფოთლებს თამაშობს: მათ ხეებს აშორებს და ჰაერში ტრიალებს.

აღმზრდელი. ბიჭებო, მოდით შევაგროვოთ რამდენიმე ფოთოლი გასაკეთებლად ლამაზი ხელნაკეთობები. დროა საბავშვო ბაღში წავიდეთ. მაგრამ ჩვენ აუცილებლად ვეწვევით ჩვენს პარკს.

მიზანი და ამოცანები:

• ჩამოაყალიბეთ ბავშვების განზოგადებული წარმოდგენა შემოდგომის შესახებ, მათ შორის ცოდნის შესახებ შემოდგომის ფენომენების შესახებ უსულო ბუნებაში (ნალექი, ჰაერის ტემპერატურა), შემოდგომაზე მცენარეების მდგომარეობის შესახებ, ცხოველებისა და ფრინველების ცხოვრების მახასიათებლების შესახებ.
• მცენარეების და ცხოველების გარემო პირობებზე დამოკიდებულების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.
• შემოდგომის დადგომასთან ერთად ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია.
• ისწავლეთ მუსიკაზე გადასვლა, განავითარეთ ფანტაზია.
• შემოდგომაზე უფროსების მუშაობის შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია.
• განავითარეთ ცოდნა საგანმანათლებლო საქმიანობა: უნარი ლოგიკურად უპასუხოთ დასმულ კითხვებს და დაამტკიცოთ თქვენი აზრი.
• განავითარეთ ბუნების სიყვარული და პატივისცემა.
• შეაჩვიეთ ბავშვები შრომას, ჩაუნერგეთ შრომისმოყვარეობა და სხვების დახმარების სურვილი.
• განავითარეთ მობილურობა.

აღჭურვილობა და მასალები: შემოდგომის ფოთლები, არყის ფოთლები, ნეკერჩხალი, თოჯინა, მოცხარი, წინასწარ დამზადებული ფრინველის მიმწოდებელი, ფრინველის საკვები, კონვერტი ლესოვიკის წერილით, ვაშლის კალათა, საბავშვო ცოცხები, თაიგულები, სკუპები, აუდიოჩანაწერი მიუზიკლისთვის. თანხლებით.

სასეირნოდ გამოყენებული ბავშვთა საქმიანობის სახეები: დიდაქტიკური თამაში, სამუშაო აქტივობა, საუბარი, სხვადასხვა მობილობის თამაშები.

ჩატარების ადგილი: სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულების ტერიტორია.

გასეირნების აღწერა.

ვოკალი: ბიჭებო, ნახეთ, რა მშვენიერი დღეა დღეს, მომიახლოვდით. მე გეტყვი გამოცანას:

თუ ხეებზე ფოთლები გაყვითლდა,
თუ ჩიტები გაფრინდნენ შორეულ ქვეყანაში,
თუ ცა ბნელია, თუ წვიმს,
რა ჰქვია წელიწადის ამ დროს? (შემოდგომა)

ვოსკი: დიახ, შემოდგომაა, ვინ იტყვის ლექსს შემოდგომაზე. (ბავშვები კითხულობენ ნაცნობ ლექსებს)

ვოკალი: ბიჭებო, შემოდგომის რა ნიშნები იცით?

ბავშვების პასუხების ნიმუში: გაცივდა, ფოთლები ყვითლდება და ცვივა, წვიმს ხშირად, დილაობით ყინვებია, დღეები მცირდება, ღამეები გრძელია, მწერები და ცხოველები ზამთრისთვის ემზადებიან.

Vosp-l: დიახ, შემოდგომა არის წელიწადის დრო, როდესაც ყველა ბუნება იცვლება. დღეები იკლებს, მზე არ თბება, დღითი დღე ცივა და ხშირად წვიმს. შემოდგომის ბოლოსთვის ყინვები იქნება. გადამფრენი ფრინველები დაფრინავენ სამხრეთით, მოზამთრე ფრინველები უახლოვდებიან ადამიანებს.

ვოკალი: ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, როგორი ამინდია დღეს? (ნათელი)რატომ? (მზე კაშკაშა ანათებს, წვიმა არ არის).ჩავისუნთქოთ სუფთა შემოდგომის ჰაერი.

სუნთქვის ვარჯიში

"ბუნების სუნი"

უნდა წარმოვიდგინოთ. რომ შეისუნთქოთ ლამაზი ყვავილის არომატი, რომელიც იზრდება ჩვენს საიტზე. თქვენ უნდა ჩაისუნთქოთ ხმაურიანი ცხვირით და ამოისუნთქოთ პირით.

ვოკალი: ბიჭებო, შეხედეთ მრავალფეროვან ხალიჩას, რომელიც დედამიწას ფარავს. როგორი ხალიჩაა ეს? (შემოდგომის დაცემული ფოთლები)ავიღოთ ფოთლები ხელში, რას გრძნობენ ისინი? (მშრალი, უხეში, შრიალი)როგორ შრიალებენ ფოთლები? (შ-შ-შ-შ-შ)

ვოკალი: წარმოვიდგინოთ, რომ შემოდგომის ფოთლები ვართ. ვაჩვენოთ როგორ ეცემა მიწაზე. (ბავშვები ასრულებენ ნებაყოფლობით მოძრაობებს მუსიკის დასამშვიდებლად)

დაბალი მობილურობის თამაში "შემოდგომის ფოთლები"

შემოდგომის ფოთლები მშვიდად ტრიალებს,
ფოთლები ჩუმად ეცემა ჩვენს ფეხქვეშ.
და ისინი შრიალებენ და შრიალებენ ფეხქვეშ,
თითქოს ისევ თავბრუ ეხვევიან.

Vosk-l: დიახ, შემოდგომაზე ხშირად შეგიძლიათ ნახოთ ფოთლების ცვენა, რა ჰქვია ამ მოვლენას? (ფოთოლცვენა)ჩვენს საიტზე იყო ბევრი ფოთლის შეტევა. ვნახოთ, რა ხეებიდან მოდიან.

დიდაქტიკური თამაში "რომელი ხისგან არის ფოთოლი?"

Vosp-l: კიდევ რა იზრდება ჩვენს საიტზე? (მოცხარი)

მოცხარი, ხეა თუ ბუჩქი? ( ბუჩქი)

რა განსხვავებაა ბუჩქსა და ხეს შორის? (ღეროს გარეშე, დაბალი, პატარა ფოთლები, კენკრა)

მასწავლებელი ხეზე ამჩნევს მკვებავებს.

ვოკალი: ეს რა არის, ბიჭებო? (მიმწოდებელი)

რისთვის არიან ისინი? (ფრინველების კვებისათვის)

რით შეგიძლიათ ფრინველების კვება? (თესლები, პურის ნაჭრები, მარცვლეული)

რატომ მიფრინავს ზოგიერთი ფრინველი სამხრეთით ცივი ამინდის დაწყებისთანავე? (გაცივდა)

რა ჰქვია ამ ფრინველებს? (მიგრირებადი)

რა ჰქვია იმ ფრინველებს, რომლებიც ჩვენთან რჩებიან ზამთრისთვის? (ზამთარი)

თამაში: ბიჭებო, მოდი, ჩიტებად ვიქცეთ და ვითამაშოთ.

გარე თამაში: "ჩიტების მიგრაცია"

თამაშის შემდეგ მასწავლებელს ეძლევა კონვერტი წერილით

ვოსპი: ბიჭებო, მივიღეთ წერილი. ლესოვიკიდანაა, წავიკითხოთ.

„ძვირფასო ბიჭებო. მე, ლესოვიკი, ვეხმარები ბუნებას ზამთრისთვის მომზადებაში. გთხოვთ დამეხმაროთ ფიდერების გათიშვაში და შეგროვებაში შემოდგომის ფოთლები. მარტო არ შემიძლია.

ლესოვიკი"

ვოსპი: ბიჭებო, მოდით დავეხმაროთ ლესოვიკს ჩვენი ტერიტორიის გაწმენდაში და მიმწოდებლების გათიშვაში? (ჩვენ დაგეხმარებით)გავანაწილოთ ვინ რას გააკეთებს. (ბავშვები იყოფიან ჯგუფებად დავალებების შესასრულებლად. დავალებების შესრულების შემდეგ გაზბიკში მოულოდნელად აღმოჩნდება ვაშლის კალათა).

ვოკალი: ბიჭებო, აქ არის ვაშლის კალათა, მაინტერესებს ვისგან არის? დიახ, ეს არის ლესოვიკიდან. დახმარებისთვის მადლობას გვიხდის და შემოდგომის ვაშლებით გვიმასპინძლებს. ჯგუფში გავრეცხავთ და ვჭამთ.

ვოსპი: კარგი, ბიჭებო, ვფიქრობ, ჩვენ მშვენივრად ვიმუშავეთ, შემოდგომის ფოთლები მოვაგროვეთ, ფიდერები დავკიდეთ, ყველა ნაგავი ამოიღეთ. ახლა დროა დაისვენოთ და ითამაშოთ თქვენი საყვარელი თამაშები.

საბავშვო თამაშები გამოსატანი მასალით მათი ინტერესებიდან გამომდინარე.

კრეატიული კვლევის პროექტი

"ოქროს შემოდგომა"

შესავალი:

IN თანამედროვე სამყაროეკოლოგიური პრობლემები გადამწყვეტი მნიშვნელობის გახდა. აქედან გამომდინარე, ამოცანა უფრო ფართოა გარემოსდაცვითი განათლებადა პლანეტა დედამიწის მთელი მოსახლეობის განათლება.

ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი პირობებიპრობლემის გადაჭრა გარემოსდაცვითი განათლებაარის ეკოლოგიური მიმართულების განვითარებადი გარემოს ორგანიზაცია, სადაც ჩვენ ადრეული ასაკიმოდი ჩვენ თვითონ გავარკვიოთ სამყარო ჩვენს გარშემო, გამოვყოფთ ბუნებაში არსებულ კავშირებსა და დამოკიდებულებებს, აქტიურად ვიკავებთ პოზიციას ბუნებრივ ობიექტებთან მიმართებაში - დახმარება, დაცვა, ზრუნვა.

ეს არის გარემოსდაცვითი განათლების თვალსაზრისით საგნობრივი გარემოუნდა შეიქმნას პირობები: კოგნიტური განვითარებისთვის, გარემოს განვითარება, სამკურნალო, ფორმირება მორალური თვისებები, ეკოლოგიურად განათლებული ქცევის ფორმირება, გარემომცველი სამყაროს ესთეტიკური აღქმის ფორმირება; განვითარება კრეატიულობა, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში მშვენიერი მოტორული უნარები, რაც ხელს უწყობს საგანმანათლებლო საქმიანობის წინაპირობების ჩამოყალიბებას.

პროექტის ტიპი:შემოქმედებითი კვლევა, ჯგუფური, მოკლევადიანი.

ბავშვთა ასაკი: 5-6 წელი

ხანგრძლივობა: 1 კვირა

პროექტის მონაწილეები:უფროსი ჯგუფის ბავშვები, ჯგუფის მასწავლებლები, მუსიკალური დირექტორი, მშობლები

პროექტის მიზანი:

გაარკვიეთ ბავშვების იდეები ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ;

დაინტერესდით პრობლემით;

შემოდგომაზე უსულო ბუნებაში, ცხოველების, ფრინველების, მცენარეების ცხოვრებაში ცვლილებების დაკვირვება;

სასწავლო პროცესში კვლევითი შესაძლებლობების განვითარება;

პროექტის მიზნები:

საგანმანათლებლო:

ბავშვებში ბუნების სეზონური ცვლილებების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება;

განზოგადებული მეთოდების ფორმირება გონებრივი აქტივობადა საკუთარი შემეცნებითი აქტივობის აგების საშუალებები.

საგანმანათლებლო:

შედარებისა და განზოგადების გონებრივი ოპერაციების განვითარება;

განავითაროს შემეცნებითი ინტერესიყველა ცოცხალ არსებას, წიგნებიდან ახალი ცოდნის მიღების სურვილი; ცნობისმოყვარეობა, დაკვირვება, წარმოსახვა;

ბავშვები გამოცდილებას იძენენ კვლევითი საქმიანობა, ინტერესების რეალიზაციის უნარის გამომუშავება;

განავითარეთ მოტივაცია ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება.

საგანმანათლებლო:

აღზრდა ემოციური დამოკიდებულებაბუნებას;

ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება, მისი შენარჩუნების, დაცვის სურვილი.

შესაბამისობა:

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება არ არის მხოლოდ პედაგოგიკაში „მოდური“ ტენდენციის დამსახურება. ეს არის განათლება ბავშვებში, რომ გაიგონ და შეიყვარონ მათ გარშემო არსებული სამყარო და მოექცნენ მას. უნდა გვახსოვდეს, რომ ხშირად უყურადღებოა. და ზოგჯერ ბავშვების სასტიკი დამოკიდებულება ბუნების მიმართ აიხსნება მათი ცოდნის ნაკლებობით.

ბავშვები, რომლებიც გრძნობენ ბუნებას: მცენარეების სუნთქვას, ყვავილების სურნელს, ბალახის შრიალს, ჩიტების გალობას, ვეღარ შეძლებენ ამ სილამაზის განადგურებას. პირიქით, მათ აქვთ მოთხოვნილება დაეხმარონ ამ არსებებს სიცოცხლეში, შეიყვარონ ისინი, დაუკავშირდნენ მათ. დაბადებიდან ბავშვი არის აღმომჩენი, სამყაროს მკვლევარი, რომელიც მას აკრავს. და განსაკუთრებით სკოლამდელი აღზრდის.

ჩინური ანდაზა ამბობს: "მითხარი და დამავიწყდება, მაჩვენე და გავიხსენებ, ნება მიბოძეთ შევეხო და გავიგებ." ასე სწავლობს ბავშვი ყველაფერს მტკიცედ და დიდხანს, როცა თვითონ ესმის, ხედავს და აკეთებს. ამიტომ, დიზაინმა და კვლევითმა აქტივობებმა დაიკავა ადგილი საბავშვო ბაღში მუშაობის სისტემაში, რადგან ყველა ბავშვი არის პატარა მკვლევარი, რომელიც სიხარულითა და გაკვირვებით აღმოაჩენს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. ბავშვი მიისწრაფვის აქტიური საქმიანობისკენ, მნიშვნელოვანია, რომ ეს სურვილი არ გაქრეს და ხელი შეუწყოს მის შემდგომ განვითარებას. რაც უფრო სრულყოფილი და მრავალფეროვანია ბავშვის საქმიანობა, მით უფრო წარმატებულია ბავშვის განვითარება და რეალიზდება პირველი შემოქმედებითი გამოვლინებები.

განხორციელების ფორმა:

დიდაქტიკური, კომუნიკაბელური;

თითი, მჯდომარე თამაშები;

პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობა;

ილუსტრაციების, ღია ბარათების ნახვა;

DVD-ის გამოყენება შემოდგომის შესახებ პრეზენტაციის საყურებლად;

მშობლებთან მუშაობა.

აღჭურვილობა:მუსიკა თემაზე "შემოდგომა", ლექსები შემოდგომის თემა, ხილი და ბოსტნეული, ხელსახოცები, საღებავები, შემოდგომის ილუსტრაციები, საბავშვო ხელნაკეთობები თემაზე "შემოდგომა", ბურთები, ფოთლები, შემოდგომის მდელო.

საბოლოო პროდუქტი:გასართობი "შემოდგომის ზარდახშა", ბოსტნეულისგან დამზადებული ხელნაკეთობების გამოფენა " სახალისო ხელნაკეთობებიბოსტნეულისგან დამზადებული ხელნაკეთობების გამოფენა „ჯადოსნური ფოთოლი“, გამოფენა „შემოდგომის საჩუქრები“, ფოტო გაზეთი „ოქროს შემოდგომა დაწნული“

მოსალოდნელი შედეგები:

- კოგნიტური განვითარება: ბუნების სეზონური ცვლილებებისა და მათი მიზეზების შესახებ ცოდნის გაფართოება;

- მეტყველების განვითარება: გააქტიურება და გამდიდრება ლექსიკაბავშვები პროექტის თემაზე, წინადადებების სწორად ჩამოყალიბების უნარის გამომუშავება, შეთავაზებული მასალის საფუძველზე მოთხრობების შედგენა;

- სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება: ბავშვებში ბუნებისადმი პასუხისმგებელი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, როგორც საფუძველი გარემო პირობებიცხოვრება;

- მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება:ბავშვებში პოზიტიური ემოციური პასუხის მიღწევა მხატვრობისა და მუსიკის ნაწარმოებების გაცნობისას, მათი ემოციების ასახვა საკუთარ ვიზუალურ აქტივობებში;

- ფიზიკური განვითარება: ბავშვების ემოციური, ფსიქოლოგიური, ფიზიკური კეთილდღეობის გაზრდა.

პროექტზე მუშაობის ეტაპები:

მოსამზადებელი ეტაპი:

გეგმის შედგენა თანამშრომლობაბავშვებთან, მასწავლებლებთან და მშობლებთან ერთად:

განმანათლებლები:

მასალებისა და აღჭურვილობის შერჩევა კლასებისთვის, საუბრებისთვის, ბავშვებთან თამაშებისთვის.

პროექტის ყველა მონაწილის საქმიანობის შინაარსის განსაზღვრა.

მშობლებთან თანამშრომლობა:

შემოდგომისა და ლიტერატურის თემაზე ნამუშევრების გამოფენაში მონაწილეობა.

ლექსების სწავლა შემოდგომაზე.

საუბრები მშობლებთან საჭირო მონაწილეობის შესახებ, შესახებ სერიოზული დამოკიდებულებასკოლამდელ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სასწავლო პროცესს.

მთავარი ეტაპი:

აქტივობები ბავშვებთან მუშაობისთვის:

კითხვა მხატვრული ლიტერატურაპრეზენტაციები, საუბრები, პირდაპირი საგანმანათლებლო აქტივობები, დაკვირვებები, ნახატები, აპლიკაციები, მოდელირება,

საგანმანათლებლო თამაშები, თითების თამაშები, ფიზიკური წუთი, გარე თამაშები.

მხატვრული ლიტერატურის კითხვა:

ე.შიმის „მამაცი თაფლის სოკო“, ა.ლოპატინის სოკოს აფთიაქი

"შემოდგომა" ტ. სკრებიცკი

მ.პრიშვინის “ფოთოლცვენა”, “ შემოდგომის ფოთლები»

ო.ივანენკო "ღამე მშვიდობისა"

ი. სოკოლოვი - მიკიტოვი "ფოთლების ცვენა"

K. Balmont "შემოდგომა"

I. A. Bunin "ცა უკვე სუნთქავდა შემოდგომაზე ..."

I. A. Bunin "ტყე ჰგავს მოხატულ კოშკს ..."

დიდაქტიკური თამაშები:

"სოკოს გაწმენდა", "იპოვე ყველაზე ლამაზი ფოთოლი", "ამოიცანი ხე მისი ფოთლით", "სიტყვა შემოდგომაზე", "დიახ ან არა", "ბოსტნეული".

განაცხადი: « შემოდგომის ხალიჩა", "ფოთოლცვენა"

მოდელირება:"სოკოს გაწმენდა"

ნახატი:"შემოდგომის ტყე"

დაკვირვებებიშემოდგომის ბუნებისთვის

მშობლებთან ურთიერთობა

ბუნებრივი მასალების კოლექცია,

ექსკურსიები ბავშვებთან ერთად ტყეში,

მონაწილეობა გამოფენაში "შემოდგომის საჩუქრები", "ჯადოსნური ფოთოლი", მხიარული ხელნაკეთობები ბოსტნეულისგან"

ერთობლივი ნახატი ბავშვებთან ერთად პროექტის თემაზე.

ბავშვთა ნამუშევრების გამოფენის დიზაინი;

გამოფენა-კონკურსის „ჯადოსნური ფოთოლი“ დიზაინი;

ფოტო გაზეთ „ოქროს შემოდგომის დაწნული“ დიზაინი;

გამოფენის დიზაინი „შემოდგომის საჩუქრები“;

გასართობი "შემოდგომის ზარდახშა".

პროექტის შედეგების შეფასება.

პროექტის განხორციელებისას მიღწეული იქნა შემდეგი შედეგები:

ბავშვები მხიარულ ხასიათზე არიან;

ჩამოყალიბდა ინტერესი ერთობლივი შემოქმედებით, ბუნებრივი მასალისგან ხელნაკეთობების დამზადებით;

დაარსდა პარტნიორობაბავშვებსა და მშობლებს შორის, ერთობლივი აქტივობების წყალობით;

გაღრმავდა ბუნების შესახებ ცოდნა, საჭიროების იდეა ფრთხილი დამოკიდებულებამას გაღრმავდა ცოდნა შემოდგომისა და მისი ნიშნების შესახებ;

გაუმჯობესდა ექსპერიმენტული აქტივობების განხორციელების უნარი,