გაკვეთილი უფროსი ჯგუფისთვის "რა არის სიკეთე?" გაკვეთილის შეჯამება "კარგი შენს გულში"

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო? გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს გრძნობების გაგება და ამოცნობა დაემოციური მდგომარეობები

ადამიანები, რომლებიც გარშემორტყმული არიან. მოძრაობების კოორდინაციის განვითარება,შესანიშნავი საავტომობილო უნარები

გონებრივი პროცესები: წარმოსახვა, ყურადღება, მეხსიერება და აზროვნება.

ხელი შეუწყოს პოზიტიური ემოციური ურთიერთობების ჩამოყალიბებას და ემპათიური კომუნიკაციის უნარების განვითარებას.

განავითაროს კეთილგანწყობა, ქველმოქმედების სურვილი და მზადყოფნა ჰუმანური ქმედებებისთვის.

შფოთვის დაძლევა; სხეულის სასიცოცხლო ფუნქციების სენსორულ-მოტორული ფუნქციების გააქტიურება;

მიეცით ბავშვს შესაძლებლობა განიცადოს შემოქმედების სიხარული საკუთარი მიღწევებიდან.

აღჭურვილობა:

პიქტოგრამების ნაკრები (5 ძირითადი ემოცია) და სილუეტები;

სიტუაციების სია პოეტური ფორმით

ფლანელოგრაფი;

- „ღილაკები ნახვრეტებით;

წყლის ბოთლი;

- “ღილაკის აუზი 1” (ფეხის მასაჟისთვის);

- "ღილაკიანი აუზი 2" (თითების და ხელისგულების მასაჟისთვის);

დიდაქტიკური თამაში "მზე ფოთლებზე" (ტაქტილური შეგრძნებები); ტექსტილილურჯი ფერი

(ტბა სამკურნალო წყლით);

5 ცარიელი ჭიქა;

წყლით სავსე 5 ჭიქა ფერადი ღილაკებით;

2 უჯრა;

აკვარიუმში აგებული ქვიშის ციხე;

ხელსახოცები;

4 ღილაკი ფირფიტა;

მუსიკალური აკომპანიმენტი: ჭექა-ქუხილის ბგერების ჩაწერა; მშვიდი მელოდია დასვენებისთვის.

ფსიქოლოგის გაკვეთილის მიმდინარეობა საბავშვო ბაღში.

1. მისალმება.

დარბაზში ბავშვები ერთად შედიან და სტუმრებს ესალმებიან. ფსიქოლოგი ეკითხება ბავშვებს, მოსწონთ თუ არა საჩუქრები და სთავაზობს ერთმანეთს და სტუმრებს აჩუქონ ყველაზე ნათელი, თბილი, ნაზი ღიმილი.

2. საორგანიზაციო მომენტი. ფსიქოლოგი ბავშვებს ეუბნება, რომ მათ სიურპრიზი მოუმზადა და ახლა აჩვენებს. ეს უჩვეულოასპეციალური ყვავილი

უკრავს ჭექა-ქუხილის ჩანაწერი. ბავშვები ფსიქოლოგთან ერთად იმალებიან, ყვავილი არასდროს უნახავთ და როცა ისევ მას უბრუნდებიან, ადგილზე ვერ პოულობენ, გაქრა. (ბავშვებს აინტერესებთ სად წავიდა სიკეთის ყვავილი).

ფსიქოლოგი ეხმარება ბავშვებს გამოცნობაში და ეუბნება, რომ ჩვენს გარშემო მყოფი ადამიანების უმეტესობა თვინიერი, კეთილია, მოსიყვარულე ხალხი. მაგრამ, ამის მიუხედავად, ჩვენს სამყაროში არის ბოროტების სამეფო, რომლის ბედია ჯადოქარი ზლიუკა. მას არ უყვარს მხიარული, კეთილი ადამიანები კარგი ხალხიდა ის ცდილობს მათ შორის ჩხუბს, გახადოს ისინი ბოროტები, საშინელი, ამაზრზენი, დათესოს შიშის, ბოროტების, გულგრილობის თესლი, საიდანაც გაიზრდება სიძულვილის, ბოროტების ხეები, გადაიქცევა უღრან ტყეებად და სამუდამოდ დარჩება ჩვენს სამყაროში, ქმნის ადამიანებს. ბოროტი და საშინელი. ახლა კი ჩვენთვის ზიანის მიყენების მიზნით მან მოიპარა სიკეთის ყვავილი.

მაგრამ ყოველთვის იქნებიან ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ დაამარცხონ ჯადოქარი ზლიუკას შელოცვა. დღეს მე და შენ შეგვიძლია ამის გაკეთება. ჩვენ გვაქვს შესაძლებლობა ვაჩვენოთ ზლიუკას, რომ მას არ შეუძლია ჩვენი დაშინება და რომ ჩვენი სიკეთე, გამბედაობა და მონდომება დაგვეხმარება სიკეთის ყვავილის ძიებაში და განთავისუფლებაში.

3. გაათბეთ.

სავარჯიშო "სხვადასხვა განწყობა".

ფსიქოლოგი ბავშვებს ეპატიჟება, დადგეს ფლანელოგრაფის წინ და განწყობის პიქტოგრამების გამოყენებით აჩვენოს, როგორი შეიძლება იყოს ჩვენი განწყობა კონკრეტულ სიტუაციაში. ის იწყებს პოეზიის სტრიქონების კითხვას და ბავშვები ფლანელგრაფზე აჩვენებენ თავიანთ სამკერდე ნიშნებს.

როცა ყველა მეგობარი სახლშია, ბავშვები ბედნიერები არიან...

როცა სათამაშოები არ არის, ბავშვები მოწყენილნი არიან...

როდესაც ბავშვებს შუბლზე მუწუკები აქვთ, ბავშვები ბრაზდებიან...

თუ ბავშვებს რაღაცის ეშინიათ, ბუჩქებში იმალებიან...

და მხოლოდ მაშინ, როცა ისვენებენ მშვიდად...

შემდეგ შეირჩევა შესაბამისი განწყობის სილუეტი გარკვეული პიქტოგრამისთვის.

4. ძირითადი ნაწილი

უკრავს ჭექა-ქუხილის აუდიო ჩანაწერი.

მეჩვენება, რომ ეს ხმები გვამცნობს უსიამოვნო სიურპრიზების დაწყებას.

ამოცანა 1. დიდაქტიკური თამაში „ერთი დამატებითი“.

ბავშვები სხედან ხალიჩაზე და აკეთებენ სავარჯიშოებს დამატებითი ღილაკის ამოცნობის მიზნით გარკვეული თანმიმდევრობით (ღილაკები ნახვრეტებით).

ამოცანა 2. ფეხის მასაჟი და დიდაქტიკური თამაში"მზე ფოთოლზე".

ფსიქოლოგი ბავშვებს მიჰყავს „ღილაკების აუზში 1“.

ფსიქოლოგი: ჩვენს წინაშეა „ნაკადი სამკურნალო წყლით“. ჩვენ უნდა გადავკვეთოთ იგი, დავეხმაროთ ერთმანეთს და დავეხმაროთ მზეს მისი ფოთლების პოვნაში, რომლებიც ზლიუკამ დამალა ნაგვის ქვეშ (ცარიელი ჭიქები და წყლის ბოთლი)

ბავშვები ფეხსაცმელს იხსნიან, ცალ ხელში აიყვანენ. ისინი ერთმანეთს მეორე ხელით უჭერენ. ამრიგად, ჯაჭვის შექმნით, ბავშვები გადაკვეთენ ნაკადულს და იცვამენ ფეხსაცმელს. შეხებით, თითოეული მზე პოულობს თავის ფოთოლს, აშორებს ნაგავს და გადადის.

უკრავს ჭექა-ქუხილის აუდიო ჩანაწერი.

ფსიქოლოგი: უსიამოვნო სიურპრიზები გრძელდება. რა არის ეს? (მიიყვანს ბავშვებს „ღილაკების აუზში 2“). და ეს ახალი სიურპრიზიზლიუკიდან. როგორც ჩანს, მან რაღაც დამალა აქ.

დავალება 3. ხელის და თითების მასაჟი.

ბავშვები ხელებს ღილაკების კონტეინერში ათავსებენ და ცდილობენ რაღაცის პოვნას, მაგრამ ვერაფერს პოულობენ.

ფსიქოლოგი: მესმის. რა ეშმაკური ზლიუკა. მან სიკეთის და ბოროტების თესლი ღილაკებად აქცია. მრავალფერადი ღილაკები სიკეთის მარცვლებია, ხოლო შავი ღილაკები ბოროტების მარცვლებია. რა გაიზრდება ბოროტების თესლიდან, თუ მათ დარგავთ?

ბავშვები: სიძულვილის, ბრაზისა და გულგრილობის ხეები გაიზრდება, გადაიქცევა უღრან ტყეებად და სამუდამოდ დარჩება ჩვენს სამყაროში, რაც ადამიანებს აბრაზებს, სიძულვილს და გულგრილს გახდის.

ფსიქოლოგი: რა უნდა გავაკეთოთ? როგორც ჩანს, მას გაუჩნდა იდეა: მოდით ავიღოთ ბოროტების რამდენიმე მარცვალი ჭიქებში და შევავსოთ წყლით, რომელიც ჩვენ ავიღეთ "სამკურნალო" ნაკადიდან. ალბათ ისინი გადაიქცევიან სიკეთის თესლად.

ბავშვები ეთანხმებიან ფსიქოლოგის წინადადებას.

დავალება 4. „აიღეთ ღილაკები თითებით“. თითების გამოყენებით, ღილაკები გადადის "ღილაკების აუზიდან" ცარიელ ჭიქებში.

ფსიქოლოგი ჭიქებს წყლით ავსებს, უჯრაზე დებს და აძლევს დროს სიკეთის მარცვლებად გარდაქმნის. და ბავშვებს ეპატიჟებიან დასასვენებლად

სარელაქსაციო ვარჯიში "მზე".

ბავშვები წევენ ხალიჩაზე, იღებენ 3 ღრმა ამოსუნთქვას და ნელა ამოსუნთქვას და დახუჭავენ თვალებს. (ჟღერს მშვიდი მუსიკა).

ფსიქოლოგი. ანათებს ნათელი მზე. მზე თავისი სხივებით ათბობს ჩვენს სხეულს და ხდება მსუბუქი და რბილი. მზის სხივები ეხება ჩვენს სახეს, მკლავებს, ფეხებს. ეს გვაგრძნობინებს თავს კარგად და კომფორტულად. ვისვენებთ, მშვიდად ვართ. მაგრამ უეცრად ნიავი უბერავს, ამბობს, რომ დროა გადავიდეთ.

(სანამ ბავშვები ისვენებენ, ფსიქოლოგის თანაშემწე შავ ღილაკებით სათვალეს ცვლის სათვალეს მრავალფერად ღილაკებით და ხსნის შავი ქსოვილის ქვეშ დამალულ ზლიუკას ციხეს).

უკრავს ჭექა-ქუხილის აუდიო ჩანაწერი.

ბავშვები ხალიჩიდან დგებიან და წინ ხედავენ ზლიუკას ციხეს (აკვარიუმში აშენებული ქვიშის ციხე, რომელშიც ყვავილია ჩაფლული).

ფსიქოლოგი: აქ არის ზლიუკას ციხე. როგორ გავანადგუროთ იგი? ბავშვები გვთავაზობენ სხვადასხვა ვარიანტებიდა გაიხსენე თასებში მარცვლები, რომლებიც სიკეთის მარცვლებად უნდა იქცეს. შემდეგ ამჩნევენ, რომ ტრანსფორმაცია მოხდა (ღილაკები მრავალფეროვანი გახდა), ჭიქებიდან წყალს ასხამენ საკეტზე და ღილაკებს ჭიქებში ტოვებენ. ციხე წყალმა გაანადგურა და მის ადგილას ყვავილი რჩება.

ფსიქოლოგი: ზლიუკას ციხე დანგრეულია - ჩვენ გადავარჩინეთ ყვავილი, რომელიც ადამიანებს ისევ სიკეთესა და სიყვარულს მისცემს. ახლა დედამიწაზე ნაკლები ბოროტება იქნება, რადგან ჩვენ დავამარცხეთ ბოროტი ჯადოქარი. მაგრამ სიკეთის მარცვლები დარჩა თასებში და მე ვთავაზობ შევქმნათ ყვავილები, რომლებიც შეგვახსენებენ, რომ სიკეთე იპყრობს ბოროტებას.

5. გაკვეთილის დასრულება და რეფლექსია.

დავალება 5. შემოქმედებითი სამუშაო"სიკეთის ყვავილი"

ბავშვები სხედან მაგიდებთან, რომლებზეც არის დაფები წებოვანი ლენტით. დაასხით ღილები ხელსახოცებზე და გადაიტანეთ თეფშებზე. ყველა ქმნის საკუთარ ყვავილს წებოვან დაფაზე.

დავალების შესრულების შემდეგ ფსიქოლოგი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს იმაზე, რომ ჭექა-ქუხილის ხმები აღარ ისმის და კიდევ ერთხელ ხაზს უსვამს, რომ ბავშვების სიკეთე, კეთილგანწყობა და ურთიერთდახმარება დაეხმარა სიკეთის ყვავილის გადარჩენასა და დაბრუნებას.

ფსიქოლოგი ეპატიჟება ბავშვებს დაბრუნდნენ ჯგუფში და ყველა ბავშვს მოუყვონ სიკეთის ყვავილის შესახებ. მასწავლებელი შემოდის დარბაზში.

აღმზრდელი: ბავშვებო, სად იყავით ამდენი ხანი? გეძებდი და ვერ გიპოვე.

ბავშვები მასწავლებელს ეუბნებიან, სად იყვნენ, ყველაფერი ახსოვთ თამაშის მომენტებიდა აჩვენე რა მოიტანეს ბოროტთა სამეფოდან.

ნატალია პახომოვა
გაკვეთილის შეჯამება "სიკეთის გაკვეთილები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის"

ფორმა ბავშვებში სკოლამდელიასაკის შესახებ იდეები სიკეთე, როგორ მნიშვნელოვანი ხარისხიპირი. კარგი საქმის ცუდისგან გარჩევის უნარის გამომუშავება; წაახალისეთ ბავშვების სურვილი კარგი ნამუშევრები.

განავითარეთ ყურადღება, მეხსიერება, ლოგიკური აზროვნება, გააუმჯობესოს უხეში და წვრილი მოტორული უნარები.

აღზარდეთ ბავშვები სიყვარულით და კეთილგანწყობილიდამოკიდებულება გარემომცველი სამყაროს, ახლო ადამიანების მიმართ.

განვითარების გარემო: მზიანი, ილუსტრაციები ზღაპრისთვის "ჭიანჭველა და მტრედი", MP3 ბარბარიკი "რა მოხდა სიკეთე?» , კონვერტები მოჭრილი სურათებით, "ხე კარგი საქმეები» , "ზრდილობიანი სიტყვების ხე", "მეგობრობის ხე".

საგანმანათლებლო სფეროები: « მეტყველების განვითარება» , « კოგნიტური განვითარება» , "მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება", "სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება"

საქმიანობის სახეები: კომუნიკაბელური, შემეცნებითი, სათამაშო, მოძრაობა, ცეკვა.

ორგანიზებული საგანმანათლებლო საქმიანობის მიმდინარეობა

1. საორგანიზაციო მომენტი.

მეტყველების თერაპევტი: კეთილიდღე ბიჭებო და ძვირფასო სტუმრებო!

ყველა გზა მიდის ბედნიერ სამყაროში.

ბედნიერი პატარები ცხოვრობენ ამ სამყაროში,

იქ ვერა თან კარგი სამუდამოდ დასახლდა

არის ქარი - სიცილისგან, სიხარულისგან - მდინარეები,

იქ წითელი მზე თამაშობს თავის სხივებს,

იქ ზარმაცი ვარსკვლავები ღამით იცინიან

და ამ ქვეყნის პატარა მკვიდრნი

სხივებზე დაღმავალი კარგი სიზმრები.

იქ ჯადოქრები ემსახურებიან ნათელ ბავშვობას,

მეზობლად ცხოვრობს მხიარული ზღაპრები...

2. ახლა გადავალთ ზღაპარზე ე.წ "ჭიანჭველა და მტრედი"და მზე დაგვეხმარება. თავისი სხივებით გაგვათბება. გავუღიმოთ ერთმანეთს, რადგან ღიმილიც ათბობს თავისი სითბოთი და გვიუმჯობესებს განწყობას. დავსხდეთ, კომფორტულად ვიყოთ და მოვუსმინოთ ზღაპარს.

ჭიანჭველას სწყუროდა. წყაროსთან ჩავიდა დასალევად, მაგრამ წყალში ჩავარდა და დახრჩობა დაიწყო. მტრედი გაფრინდა. მან დაინახა, რომ ჭიანჭველა დაიხრჩო და ტოტი ნაკადულში ჩააგდო. ჭიანჭველა ტოტზე ავიდა და გაიქცა. ცოტა მოგვიანებით, მონადირემ მტრედს ბადე დაადო და მის დარტყმას აპირებდა, მაგრამ ჭიანჭველა დროულად მოვიდა და ფრინველის მჭერს ფეხში უკბინა. გაკვირვებისგან ამოისუნთქა და ბადე გავარდა. მტრედი აფრინდა და გაფრინდა.

3. ზღაპარზე დაფუძნებული საუბარი

ბიჭებო, მითხარით ვისზეა ეს ზღაპარი?

რატომ ჩააგდო მტრედმა ტოტი ნაკადულში?

რას გრძნობდა ჭიანჭველა ნაკადიდან გამოსვლისას?

ვინ არის ფრინველის მჭერი?

რატომ უკბინა ჭიანჭველამ ჩიტმჭერს?

4. ფიზიკური აღზრდის ოქმი

ცეკვა გადადის ბარბარიკას სიმღერაზე "რა მოხდა სიკეთე?» მასწავლებლის დემონსტრირების მიხედვით

თითის ტანვარჯიში « სიკეთე»

თუ შენი თითები სევდიანია -

მათ უნდათ სიკეთე.

(თითები მჭიდროდ დააჭირე ხელისგულს)

თუ შენი თითები ტირის -

ვიღაცამ შეურაცხყოფა მიაყენა მათ.

(ხელის ქნევა)

ჩვენ თითებს დავიშურებთ -

ჩვენ გაგათბობთ ჩვენი სიკეთით.

"ჩემი"ხელები, სუნთქვა მათზე

საკუთარ თავს ჩვენ ხელისგულებს დავაჭერთ,

ხელისგულები მკერდზე დააჭირე

დავიწყოთ ნაზად მოფერება.

ხელისგულზე მეორე ხელის მოსმით

დაე, ჩაეხუტონ პალმები,

დაე, ცოტა ითამაშონ.

გადააჯვარედინე თითები, ხელისგულები ერთმანეთს დააჭირე

ორივე ხელის თითები სწრაფად და მსუბუქად აკაკუნებენ

ყველა თითის აღებაა საჭირო

და უფრო მაგრად ჩაეხუტე.

თითოეულ თითს მუშტში ვუჭერთ

5. ბიჭებო, ჩვენ ვიცეკვეთ სიმღერაზე და გავაკეთეთ თითის ტანვარჯიშიშესახებ სიკეთემაშ რა არის სიკეთე?

ბავშვების პასუხები: სიკეთე ეხმარება დედას.

სიკეთე- არის ცხოველების გადარჩენა.

სიკეთე- ეს არის ავადმყოფის მოვლა, ჩაის მოტანა.

სიკეთე- გოგოების დაცვაა

სიკეთე მეგობარს ეხმარება.

სიკეთე- ეს ნიშნავს უფროსებისთვის ადგილის დათმობას. ახლა კი ბიჭები შეავსებენ თქვენს პასუხებს

რა მოხდა სიკეთე?

გარეცხეთ კატის თასი

მიეცით წყალი ყვავილს

ის საშინლად მარტოსულია!

შეასწორე ჩემი დის სათამაშო

დაე, ჯერ მოხუცმა ქალბატონმა გაიაროს

მწუხარების მკურნალობა სიყვარულის სიტყვებით შეიძლება,

ეხმარება დაღლილ დედას.

სიცხისგან და სიკეთე

ყვავილები ყვავის

ის ყველას ათბობს

როგორც სხივი ფანჯრიდან.

6. მეტყველების თერაპევტი: ახლა ჩვენ წავალთ უჩვეულო, ზღაპრულ პარკში ე.წ « სიკეთე» , იქ არაჩვეულებრივი ჯადოსნური ხეები იზრდება.

რომ ეს უჩვეულო გაცოცხლდეს "ზრდილობიანი სიტყვების ხე"და მან მიიღო ახალი საყურეები

მოდით ვითამაშოთ თამაში "თქვი სიტყვა"ბავშვი, რომელმაც სწორად უპასუხა, საყურეს არყის ხეს ამაგრებს

ყინულის ბლოკიც კი დნება თბილი სიტყვისგან, გმადლობთ.

ძველი ღერო მწვანე ხდება როცა მოისმენს: შუადღე მშვიდობისა.

თუ აღარ შეგიძლიათ ჭამა; უთხარი დედას ჩვენ: გმადლობთ.

ბიჭი, თავაზიანი და განვითარებული, ლაპარაკობს შეხვედრისას. გამარჯობა.

როცა ხუმრობის გამო გვსაყვედურობენ, ვამბობთ: მაპატიე.

როგორც საფრანგეთში, ასევე დანიაში, ჩვენ ვემშვიდობებით, როდესაც ვემშვიდობებით.

ერთმანეთს არ უნდა აბრალოთ, ჯობია დააჩქაროთ... ბოდიში

არასოდეს ჩაერთოთ სხვის საუბარში და უფროსებზე უკეთესი ხართ...

არ შეაწყვეტინოთ

და ყველაზე თავაზიანი ჯადოსნური სიტყვაა გთხოვთ.

ხე რომ გაცოცხლდეს « კარგი საქმეები» შევაგროვოთ სურათები, რომლებიც ერთმანეთს ეხმარებიან. კარგი საქმეები კარგი გულებიდან მოდის. დაასახელეთ სათითაოდ კეთილიბიზნესი, მიამაგრეთ გული ხეზე.

ბიჭებო, მითხარით, ჩვენი ჯგუფი მეგობრულია?

მოდით გავაკეთოთ თითის ვარჯიშები მეგობრობის შესახებ

"ჩვენს ჯგუფში გოგონები და ბიჭები მეგობრები არიან..."

ბიჭები და გოგოები მეგობრები არიან ჩვენს ჯგუფში

მე და შენ გავხდებით პატარა თითების მეგობრები

თითები რიგრიგობით ესალმებიან ერთმანეთს

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი!

თითო ხელის თითო თითის დაჭერა

მოდი ხელები დავკრათ

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი!

მეორე ხელის ერთი თითი დააჭირე

მოდი ხელები დავკრათ

ბიჭებო, მაგია გაცოცხლდა "მეგობრობის ხე"მითხარი, რა არის მეგობრობა? სწორი პასუხისთვის ბავშვები ფერადებს აწებებენ ხეს. პალმები

7. ახლა კი დაშა და სოფია გვეტყვიან თავიანთ კეთილი სურვილები

1 ბავშვი: გისურვებ კარგი

ღამე მშვიდობისა დილამდე

ყველას ვუსურვებ კარგი სიზმრები

კეთილი საქმეები და კეთილი სიტყვები.

2 ბავშვი: შენ გააკეთე კარგი

და ნუ მოითხოვ ჯილდოს -

და ეს იქნება თქვენთვის

ვისაც ვხვდები, ყველა ბედნიერია

ყოველივე ამის შემდეგ, სიყვარული სასიამოვნოა

და კატა და ლომი,

შენთვის კარგი

ისევ დაბრუნდი!

(ვ. ხრომოვა)

8. რეზიუმე კლასები. ჩვენი კლასიდასრულდა, გისურვებთ, რომ ნაპერწკლები გაანათოს თქვენს გულებში სიკეთედა შენ აჩუქე კარგი ხალხისთვის.

როგორ ვისწავლოთ სიკეთე?

პასუხი მარტივია - ის ყველგან:

ღიმილში კარგი და გამთენიისას,

სიზმარში და მოსიყვარულე მისალმებებში.

მთელ დედამიწაზე კარგი ნაწილაკები,

თქვენ უნდა შეამჩნიოთ ისინი და ისწავლოთ

და შეაგროვე გულში,

მაშინ მასში ბოროტება არ იქნება.

ბიჭებო, რაზე ვისაუბრეთ დღეს OOD-ზე?

რა მოგეწონათ და გახსოვთ ყველაზე მეტად?

სიურპრიზი მოგიმზადე - ეს არის სახალისო სმაილიკები, რომლებიც მათ ღიმილს და ხალისიან განწყობას მოგანიჭებთ.

და სახლში, მე ვთავაზობ ხატვას „მზე სიკეთე» , რომელსაც იმდენი სხივი უნდა ჰქონდეს, რამდენიც კეთილიმოქმედებები სხვადასხვა ხალხი, გაგახსენდება. შემოიტანეთ თქვენი ნახატები ჯგუფში და გვითხარით თქვენს შესახებ „მზე სიკეთე» .

პუბლიკაციები თემაზე:

ვოლგოდონსკი, როსტოვის ოლქი, საბავშვო ბაღი "Dandelion" მუსიკალური დირექტორიკოლოტუშკინა ლუდმილა იურიევნა გასართობი სცენარი.

MBDOU კომბინირებული საბავშვო ბაღი No7 „ოქროს თევზი“ პროექტი „სიკეთის გაკვეთილები სოფელ ვესელუხინოში“ შემქმნელი: აღმზრდელი:.

ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში "სიკეთის გაკვეთილები"მიზნები: გაღრმავდეს ბავშვების გაგება სიკეთის, როგორც პიროვნების ღირებული, მნიშვნელოვანი თვისების შესახებ, წაახალისოს ბავშვს სიკეთის კეთების სურვილი.

რა სწრაფად გაფრინდა ზაფხული, მაგრამ რამდენი მხიარული მოგონება დაუტოვა MBDOU Gaginsky No1 საბავშვო ბაღის ბავშვებს. იმდენი რამეა.

ვასილიევა ირინა ივანოვნა
ვაკანსიის დასახელება:მეტყველების თერაპევტის მასწავლებელი
საგანმანათლებლო დაწესებულება: MBDOU No4 საბავშვო ბაღი
ლოკაცია:სოფელი ლუჩეგორსკი, პოჟარსკის რაიონი, პრიმორსკის ოლქი
მასალის დასახელება: GCD რეზიუმე
თემა:"სიკეთის გაკვეთილი საბავშვო ბაღში"
გამოქვეყნების თარიღი: 27.04.2016
თავი:სკოლამდელი განათლება

პედაგოგ-მეტყველების თერაპევტი MBDOU N4 საბავშვო ბაღის ქ. ლუჩეგორსკი ვასილიევა I.I.
თემა: სიკეთის გაკვეთილი საბავშვო ბაღის მოსამზადებელ ჯგუფში

"კარგი მიეცი."

სამიზნე:
ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს სწორი და გონივრული დამოკიდებულება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირების მიმართ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე; წვლილი შეიტანეთ ჩამოყალიბებაში ტოლერანტული დამოკიდებულებაშეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებს; ხელი შეუწყოს მოსწავლეთა საკომუნიკაციო უნარების განვითარებას; გამოუმუშავეთ გულმოწყალების გრძნობა გარშემომყოფების მიმართ.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო: ასწავლეთ ბავშვებს ადეკვატური რეაგირება შშმ პირებზე; სკოლამდელ ბავშვებში სპეციალური უნარ-ჩვევების გამომუშავება შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა დასახმარებლად; უთხარით ბავშვებს შშმ პირთა უფლებების შესახებ. აღმზრდელები: გაუღვიძეთ ბავშვებს გულმოწყალების გრძნობა, მზადყოფნა, დაეხმარონ ადამიანებს ტოლერანტობის განვითარებაში.
წინასწარი სამუშაოები:
ვ.კატაევის ნაწარმოების გაცნობა "ყვავილი - შვიდი ყვავილი", თხრობა, სიტყვიერი ნახატი, ნაწარმოების ილუსტრაციების დათვალიერება, ლექსების დამახსოვრება, გამონათქვამები სიკეთის შესახებ.
მასალები და აღჭურვილობა:
ანიმაციური ფილმი "შვიდი ყვავილის ყვავილი", ფურცლები (7 ცალი თითოეული ბავშვისთვის), მზის სურათი.
1.

ორგანიზაციული წერტილი:
ბედნიერი ზარი დარეკა! გაკვეთილი იწყება! სიკეთის გაკვეთილზე ჩვენც კეთილები გავხდებით!
ბევრი სტუმარი გვყავს. მიესალმე მათ, აკოცე მათ და გაიღიმე!
2.

საუბარი თემაზე:
დღეს ჩვენ გესაუბრებით იმ ბავშვებზე, რომლებიც ჩვენს გვერდით არიან და რომლებსაც ნამდვილად სჭირდებათ ჩვენი სიყვარული და მზრუნველობა, ესენი არიან ცუდი ჯანმრთელობის მქონე ბავშვები. ბევრ ბავშვს საერთოდ არ შეუძლია ლაპარაკი, რადგან ისინი ავად არიან, ან ლაპარაკობენ ისე ცუდად, რომ საუბრისას მათი გაგება სრულიად შეუძლებელია. ბავშვები, რომლებიც ჭუჭყიანებს, გამართულად არ ლაპარაკობენ, როგორც ჩანს, ჭკუასუსტებენ ან ვერ იწყებენ ლაპარაკს. თქვენ არ შეგიძლიათ მათ აჩქარება, თქვენ უნდა დაელოდოთ სანამ ისინი იტყვიან ფრაზას. მეტყველების ნებისმიერი დარღვევის მქონე ბავშვები ძალიან მორცხვები, დაუცველები არიან, ისინი მარტოსულები არიან, ბავშვები ყოველთვის არ მეგობრობენ მათთან და არ იღებენ მათ თამაშში. ძალიან სამწუხაროა, როცა ცუდად მოლაპარაკე ბავშვებს აცინებენ, თითს უქნევენ, იცინიან და არ სურთ მათთან მეგობრობა. მათ სურთ სხვა ბავშვებთან თამაში? ბიჭებო, რა ვქნათ მე და თქვენ, რომ ამ ბავშვებს არ მობეზრდათ, განაწყენდნენ ან არ განაწყენდნენ? ბავშვების პასუხები. ჩვენს პლანეტაზე დედამიწა ძალიან ცხოვრობსდიდი რაოდენობა ხალხი, ვიღაც ცუდად ლაპარაკობს, ვიღაც ცუდად ხედავს ან ესმის, ვიღაც მოძრაობს მხოლოდ ხელჯოხებით ან შიგნითინვალიდის ეტლი
რადგან სიარული არ შეუძლია. ესენი არიან შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირები. და თქვენ არ შეგიძლიათ მათ გაცინება, თქვენ არ შეგიძლიათ მათზე სიცილი.
მითხარით, ბიჭებო, მოგწონთ ავად ყოფნა? ეს აქტივობა სახალისოა? ბიჭებო, არის სხვადასხვა უსიამოვნო შემთხვევები, როდესაც ადამიანი ზიანდება - მაგალითად, მოტეხილი ხელი ან ფეხი. შეუძლია მას შემდეგ ყველაფერი გააკეთოს ისე, როგორც ჯანმრთელმა ადამიანმა? მოდით შევამოწმოთ. 3.
ვარჯიში. "ცუდი ღილაკები"
ბავშვები იყოფიან წყვილებად, აიღებენ ერთმანეთს ხელებს, მეორე ხელი თავისუფალი რჩება. გახსენით ორი ღილაკი, დაამაგრეთ ორი ღილაკი, როგორ ფიქრობთ, რატომ არის ღილაკები ასეთი ბოროტი? მათ უბრალოდ არ უნდათ ღილების გახსნა და ღილაკები? (მიიტანეთ დასკვნა, რომ არასასიამოვნოა ამის გაკეთება ერთი ხელით) ახლა არ დაიჭიროთ ხელი და სცადეთ ამის გაკეთება კიდევ ერთხელ. ხედავთ, ბიჭებო, უჭირს ადამიანს, რომელიც დაშავებულია და მკლავს ვერ მოძრაობს, შეასრულოს მარტივი დავალება, მაგრამ ყოველდღე უწევს ღილების დამაგრება. თუმცა, ბიჭებო, ექიმები ყოველთვის ვერ დაგვეხმარებიან, მაგალითად, თუ დაზიანება ძალიან მძიმეა. და არიან ადამიანები, რომელთა ხელები და ფეხები დაბადებიდან ცუდად მოძრაობენ. ასეთ ადამიანებს ჩვენი დახმარება, ყურადღება, ზრუნვა სჭირდებათ.
შეხედე, ჟენიას ბოლო ფურცელი დარჩა. გავიხსენოთ რაზე დახარჯა ჟენიამ ექვსი ფურცელი. ბავშვების პასუხები. ახლა მას ბოლო ფურცელი აქვს, მას მხოლოდ ერთი სურვილის შესრულება შეუძლია. წარმოვიდგინოთ, რომ ჩვენც გვაქვს ასეთი შესაძლებლობა და შეგვიძლია დავასახელოთ ჩვენი სურვილი. რაში დახარჯავდი შენს ფურცელს რომ დარჩენილიყო? ბავშვები ერთმანეთს ფურცელს გადასცემენ და თავიანთ სურვილს ასახელებენ. ახლა მოდით ვუყუროთ მულტფილმს შემდგომში.
5.

უყურეთ მულტფილმს ბოლომდე.
როგორი იყო ბავშვების განწყობა, როდესაც ისინი პირველად შეხვდნენ? რატომ არ წავიდა ვიტამ ჯერ ჟენიასთან თამაში? ვიტიას სურდა სირბილი და თამაში? რაში დახარჯა ჟენიამ ბოლო ფურცელი? რატომ გააკეთა მან ეს? (აქცენტი კეთდება ფილმის ბოლო ნაწილზე, სადაც გოგონამ ჟენიამ გამოიყენა შვიდყვავილიანი ყვავილის ბოლო ჯადოსნური ფურცელი, რათა ბიჭი ვიტია, რომელსაც სიარული და სირბილი არ შეეძლო, გამოჯანმრთელდა.) რას გააკეთებდით. იყო გოგონა ჟენია - ბოლო ფურცელს აჩუქებდი ბიჭს ვიტიას თუ არა? შეგიძლია ჟენიას უწოდო კეთილი გოგო? რა არის სიკეთე? ბავშვების პასუხები. სიკეთე არის პასუხისმგებლობა, ემოციური განწყობილება ადამიანების მიმართ, სხვებისთვის სიკეთის გაკეთების სურვილი. არასოდეს დავივიწყოთ კეთილი ადამიანები, თავაზიანი სიტყვები. უფრო ხშირად ვუთხრათ ერთმანეთს. ილაპარაკე მშვიდად, ნაზად, მშვიდად. ადამიანის თვალებში ჩახედვა და ღიმილი, რადგან ღიმილი უფრო ნათელს ხდის პირქუშ დღეს. ყველა ადამიანს უნდა ჰქონდეს სიკეთე: შენ, მე და შენი მშობლები. ეს არის კეთილი გული, კეთილი სული, კეთილი სიტყვები, რათა დაეხმაროს მათ, ვინც გაჭირვებულია. ასეთ ხალხზე საუბრობენ" კეთილი კაცი". 6.
თამაში "მზე"
ბავშვები წრეში დგანან, მზეს ჯაჭვში გადასცემენ ერთმანეთს კეთილი სიტყვებით - უსურვებს ერთმანეთს.
7.

გაკვეთილის შეჯამება
.
ყველა ადამიანს აქვს პატივისცემის, ზრუნვისა და ყურადღების უფლება. მას აქვს უფლება იყოს ის, ვინც არის. და მის გარშემო მყოფებმა უნდა მიიღონ ის ისეთი, როგორიც არის. მაგრამ ამავე დროს, ყველა ადამიანს უნდა ახსოვდეს ეს
8.

ყველა ადამიანი განსხვავებულია და თითოეული ჩვენგანი ისე უნდა მოიქცეს, რომ არ შეუქმნას დისკომფორტი სხვებს, ვიყოთ მგრძნობიარენი და არ ვაწყენდეთ ერთმანეთს. და თუ დედამიწაზე ყველა ადამიანმა იცის ამის შესახებ, მაშინ ალბათ მათ შორის არ იქნება ჩხუბი, ომები, ცრემლები და ყველა სახის უბედურება, რომელიც მხოლოდ მწუხარებას იწვევს. შეზღუდული ჯანმრთელობის მქონე ადამიანები ისეთივე ადამიანები არიან, როგორიც მე და შენ ხარ. მხოლოდ მათთვის გაცილებით რთულია გარშემომყოფებთან ურთიერთობა. ჩვენ უნდა დავეხმაროთ მათ და არ უარვყოთ ისინი.
მასწავლებელი აძლევს ბავშვებს შვიდ ფურცელს და ეპატიჟება, რომ მათგან ყვავილი გააკეთონ სახლში და ხელი მოაწერონ სურვილებს მშობლებთან იმ ბავშვებისთვის, რომლებსაც დახმარება სჭირდებათ (მაგალითად, ვიტას მსგავსად მულტფილმში).

გაკვეთილის შეჯამება „რა არის სიკეთე“ ბავშვებისთვის მოსამზადებელი ჯგუფი

ეფიმოვა ალა ივანოვნა, GBDOU No. 43 მასწავლებელი, კოლპინო სანკტ-პეტერბურგი
აღწერა:მასალა შეიძლება საინტერესო იყოს უფროსი მასწავლებლებისთვის სკოლამდელი ასაკი, დამატებითი განათლების მასწავლებლები.

მიზანი:შეაჯამეთ ბავშვების იდეა სიკეთის შესახებ, როგორც ღირებული ხარისხიპიროვნება, განუვითარდება სოციალური გრძნობები, ურთიერთდახმარება.
ამოცანები:
- ჩამოაყალიბეთ მეგობრული ურთიერთობები;
- გამოავლინოს "სიკეთის" და "სიკეთის", "კეთილი საქმეების" ცნებების არსი;
- გაააქტიურეთ ბავშვთა ლექსიკა (სიკეთე, სიხარული, ბედნიერება, ზრუნვა, ყურადღება);
- ბავშვებში ლოგიკური აზროვნების, წარმოსახვისა და ყურადღების განვითარება, ინტერესის გაღვივება ახალი ფორმასათამაშო აქტივობები;
- ჩამოაყალიბონ ბავშვების წარმოდგენა სიკეთის შესახებ, გამოუმუშავონ კარგი გრძნობები გარშემომყოფების მიმართ, დაეხმარონ ბავშვებს გააცნობიერონ, რომ ყველას სჭირდება სიყვარული და მეგობრული დამოკიდებულება.
წინასწარი სამუშაოები:ილუსტრაციების ყურება, ლექსების კითხვა, ანდაზები სიკეთეზე, დამახსოვრება, მულტფილმების ყურება, სიკეთის შესახებ ზღაპრების კითხვა.
სახლს მიეცა დავალება შეესრულებინა ნახატი, აპლიკაცია ან ხელნაკეთობა თემაზე: "რა არის სიკეთე?"

კლასის პროგრესი
განმანათლებელი:რა არის სიკეთე?
გარეცხეთ კატის თასი
მიეცით წყალი ყვავილს
(ის საშინლად მარტოსულია)
შეასწორე ჩემი დის სათამაშო
დაე, ჯერ მოხუცმა ქალბატონმა გაიაროს
მწუხარების მკურნალობა სიყვარულის სიტყვებით შეიძლება,
ეხმარება დაღლილ დედას
და გოგონას, რომელსაც არ ვიცნობ,
პორტფელი სახლში წაიღეთ.
სითბოსგან და სიკეთისგან,
ყვავილები ყვავის
ის ყველას ათბობს
როგორც სხივი ფანჯრიდან.
(ი. პოლიუშკო)
განმანათლებელი:ბიჭებო, მოგეწონათ ლექსი? როგორ ფიქრობთ, რაზე ვისაუბრებთ დღეს?
პასუხები.
განმანათლებელი:რა არის სიკეთე?
პასუხები.

განმანათლებელი:ბევრმა მწერალმა, მეცნიერმა დაწერა უამრავი შესანიშნავი სტრიქონი სიკეთის შესახებ. მოუსმინეთ ზოგიერთ მათგანს.

განმანათლებელი:მე მინდა წაგიკითხო ლექსი, შენ კი ყურადღებით მოუსმინე და დაასრულე ლექსის დავალება.
ფიზიკური პაუზა:
თუ დილით წარბები შევკრთავთ,
სიკეთე დაგვეხმარება.
აბა, ბავშვებო, მოემზადეთ,
და გაუღიმეთ ერთმანეთს.

განმანათლებელი:რა კარგია, ყველა იღიმებოდა. მინდა მოგიწვიოთ, რომ მთელი დღე დაუთმოთ კეთილ საქმეებს. ჯერ ასეთი გაკვეთილი ჩავატაროთ ჩვენს ჯგუფში.
ბავშვი:ჯგუფში ზამთრის დღეს დილით,
იყო სიკეთის გაკვეთილი.
ყველა გულმოდგინედ სწავლობდა
და დღეს ჩვენ შორის,
მათ არ გაუზიარეს ტკბილეული,
და იზიარებდნენ სიკეთეს.
ყველა წყენა დავიწყებულია,
მთელმა ჯგუფმა მშვიდობა დაამყარა.
და ჩვენ გადავწყვიტეთ - ამიერიდან,
ჩხუბი არ იქნება.
ისე, რომ არ იზოლირება,
მოდით, ყველანი ერთად ვიყოთ
მოდი ვიყოთ ჯგუფურად,
ყველა ერთმანეთს ეხმარება.
სიკეთის გაკვეთილი
იმდენი სითბო იყო
რა ამ სითბოსგან,
ყველა ყვავილი აყვავდა!
(ნ. ანიშინა)
განმანათლებელი:რა არის კარგი საქმეები?
პასუხები.
განმანათლებელი:ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ თამაში "კარგი საქმეები". ჩამოთვალეთ რა კარგი საქმეების გაკეთება შეგიძლიათ თქვენ, სკოლამდელ ბავშვებს? ვინ დაიმახსოვრებს და დაასახელებს თქვენს მიერ გაკეთებულ საქმეებს? ბავშვები რიგრიგობით ასახელებენ საქმეს და თითოეული ბავშვი ახვევს თითს (ითვლის დასრულებულ ნივთებს)

განმანათლებელი:რა არის საჭირო, რომ ადამიანები გახდნენ კეთილი, სიკეთე ყველგან იყოს? როგორ უნდა დაიწყოთ დღე?
პასუხები:კეთილი სიტყვებით და კარგი საქმით.
განმანათლებელი:რა კეთილი და თავაზიანი სიტყვები იცით?
პასუხები.

განმანათლებელი:კარგი, გაგახსენდა სიტყვები, მაგრამ უკვე ასჯერ ამბობ დღეში. გეპატიჟებით ხალიჩაზე გასვლისას, ყველანი დავდგეთ წრეში და ვითამაშოთ თამაში "ანდაზები სიკეთის შესახებ". კურდღლის სათამაშოს ვუვლი და ყველა რიგრიგობით ამბობს ანდაზებს და სათამაშოს ერთმანეთს გადასცემს.

განმანათლებელი:გავიხსენოთ სიკეთის წესები?
პასუხები.

განმანათლებელი:ჩვენი შემდეგი ამოცანა ურთულესი ამოცანაა, ცოტას თავი დავაღწიოთ და ტანვარჯიშები გავაკეთოთ.
მე მივდივარ და შენ მიდიხარ - ერთი, ორი, სამი (ნაბიჯი ადგილზე)
მე ვმღერი და შენ მღერი - ერთი, ორი, სამი (ჩვენ ხელით ვატარებთ)
ჩვენ დავდივართ და ვმღერით - ერთი, ორი, სამი (მივდივართ წრეში ერთი მიმართულებით)
ჩვენ ვცხოვრობთ ძალიან მეგობრულად - ერთი, ორი, სამი (მივდივართ წრეში მეორე მიმართულებით)
ჩვენ ვცხოვრობთ დაძაბულობის გარეშე და ყველასთან ვმეგობრობთ (მივდივართ წრეში, ვეხვევით ერთმანეთს და ვეხუტებით)
განმანათლებელი:ბიჭებო, ბავშვებმა გთხოვეს, მარილის ცომისგან მატრიოშკას თოჯინები გაეკეთებინათ, რომ დაამშვენონ და შემდეგ ეთამაშათ. ახლა კი გირჩევთ მარილიანი ცომისგან (რომელიც წინასწარ მოვამზადე) მატრიოშკას თოჯინები, ძილის შემდეგ კი თოჯინები ჩვენს პატარა მეგობრებს მივიტანთ.
სანამ მობუდულ თოჯინებს აკეთებთ, გთხოვ, დაწერო ლექსები სიკეთესა და კეთილ საქმეებზე. ასევე შეგიძლიათ საღამოს ბავშვებს მოუყვეთ ეს ლექსები.
ბავშვი:ყველა ადამიანს სჭირდება სიკეთე
კიდევ იყოს კარგი.
ტყუილად არ ამბობენ, როცა ვხვდებით
"შუადღე მშვიდობისა" და "საღამო მშვიდობისა."
და ეს არ არის ტყუილად, რაც გვაქვს
უსურვებს "დილა მშვიდობისა".
სიკეთე უხსოვარი დროიდან არის
ადამიანის დეკორაცია...
ბავშვი:არ არის ადვილი იყო კეთილი
სიკეთე არ არის დამოკიდებული სიმაღლეზე.
სიკეთე ფერზე არ არის დამოკიდებული,
სიკეთე არ არის სტაფილო და არა კანფეტი.
თუ სიკეთე მზესავით ანათებს,
უხარიათ მოზრდილები და ბავშვები.
ბავშვი:მინდა ყველამ გაიცინოს
ასე რომ ოცნებები ყოველთვის ახდება,
ისე, რომ ბავშვებს აქვთ მხიარული ოცნებები.
კარგი დილა იყოს,
რომ დედა არ იყოს მოწყენილი,
რომ აღარ იყოს ომი მსოფლიოში.
ბავშვი:- შუადღე მშვიდობისა! - გითხრეს
- შუადღე მშვიდობისა! - უპასუხე შენ.
როგორ არის დაკავშირებული ორი სტრიქონი
სითბო და სიკეთე.

განმანათლებელი:რა მშვენიერი თოჯინები აღმოჩნდნენ მობუდული თოჯინები, ძალიან კარგი საქმე გააკეთეთ, დამსახურება დაიმსახურეთ. დავტოვოთ ჩვენი მობუდარი თოჯინები, გავაშროთ და ჩვენ შევალთ საიტზე და იქ ვიმუშავებთ კარგი საქმეებიდა ცოტა ჰაერი ჩავისუნთქოთ.

განმანათლებელი:გაითვალისწინეთ, რომ გასახდელებში გვაქვს თქვენი ნამუშევრების გამოფენა თემაზე - სიკეთე. ყველას კარგად, მათ მშვენიერი სამუშაო გააკეთეს და ყველამ თავისი წვლილი შეიტანა ჩვენს ჯგუფში.

განმანათლებელი:დღის მეორე ნახევარში კი გირჩევთ დაამშვენოთ ჩვენი "სიკეთის ხე".

GCD-ის შეჯამება უფროს ჯგუფში თემაზე: „აჩუქე ადამიანებს სიკეთე“

ავტორი: ლუდმილა ალექსანდროვნა შჩუკინა, მასწავლებელი MBDOU " საბავშვო ბაღიკომბინირებული ტიპი No174“, ვორონეჟი
მასალის აღწერა: გთავაზობთ პირდაპირის შეჯამებას საგანმანათლებლო საქმიანობაბავშვებისთვის უფროსი ჯგუფი(5-6 წელი) თემაზე „აჩუქე სიკეთე ადამიანებს“. ეს მასალაგამოადგებათ უფროსი ჯგუფის მასწავლებლებს. ეს არის რეზიუმე საგანმანათლებლო საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს ადამიანის სულიერი სილამაზისა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის იდეის ჩამოყალიბებას.

უშუალო საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამება უფროს ჯგუფში თემაზე: „აჩუქე ადამიანებს სიკეთე“

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები : „სოციალურ-კომუნიკაციური“, „მხატვრულ-ესთეტიკური“, „მეტყველება“, „შემეცნებითი“.

სამიზნე:მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა ადამიანის სულიერ სილამაზესა და ფსიქიკურ ჯანმრთელობაზე.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო: ჩამოაყალიბეთ იდეა სიკეთის მნიშვნელობის შესახებ ჰარმონიისა და ბედნიერებისთვის.
მეტყველება: ბავშვების მეტყველებაში გაააქტიურეთ სიტყვები "მადლობა", "გთხოვთ", "ბოდიში", განავითარეთ თანმიმდევრული მეტყველება.
განმავითარებელი: განუვითარდებათ ადამიანების დახმარებისა და თანაგრძნობის უნარი.
საგანმანათლებლო: სიხარულის გაცემის სურვილის გამომუშავება და კარგი განწყობაახლო ხალხი.
დარიგებები: უჯრები, ბარათები დაბეჭდილი სიტყვებით "ბოდიში", "გმადლობთ", "გამარჯობა", "მშვიდობით"
მეთოდური ტექნიკა: თამაში, საუბარი, ამოხსნა პრობლემური სიტუაცია, ფიზიკური აღზრდა, დავალება, პროდუქტიული აქტივობა. განმანათლებელი:
ვინმეს გამოგონილი, უბრალო და ბრძენი
შეხვედრისას მიესალმეთ: "დილა მშვიდობისა!"
- დილა მშვიდობისა! მზე და ჩიტები
-დილა მშვიდობისა! მომღიმარი სახეები!
და ყველა ხდება კეთილი და სანდო
დაე დილა მშვიდობისა, გრძელდება საღამომდე!
აღმზრდელი: ბავშვებო, ძალიან მიხარია, რომ კარგ ხასიათზე ხართ. ჩვენ დღეს დავიწყებთ ერთმანეთს კარგი აზრების, კარგი გრძნობების გაგზავნით. ვუთხრათ ერთმანეთს კეთილი სურვილები. მე მაქვს შემოსული

ხელები" კეთილი გული" მინდა ვაჩუქო ვერონიკას და ყველაფერი საუკეთესო ვუსურვო.
თამაში "კარგი აზრები, კარგი გრძნობები"
აღმზრდელი: მინდა გთხოვოთ, მითხრათ, რას გრძნობდით, როცა ერთმანეთს კარგი აზრები და კარგი გრძნობები გაუგზავნეთ?
(მხიარული იყო, ძალიან კარგი გახდა, თავს კარგად ვგრძნობდი, მომეწონა, საინტერესოა ასე თამაში...)
აღმზრდელი: ბიჭებო, როგორ გესმით ანდაზა: „ინ ჯანსაღი სხეული- ჯანსაღი გონება"? ეს ანდაზა ამბობს, რომ ადამიანს აქვს სხეული და სული. როდესაც სხეული ავად არის, სულიც ავად არის. და პირიქით, თუ სული ავად არის, სხეულიც ცუდად გრძნობს თავს. რა ხდება, როდესაც სხეული ავად არის?
(თავის ტკივილი, ყელის ტკივილი, სიარულის გაძნელება, მედიკამენტების მიღება...)
განმანათლებელი:რა ემართება ადამიანს, როცა მისი სული ცუდად გრძნობს თავს, რას გრძნობს?
(ცუდი განწყობა, სევდა, სევდიანი, არაფერზე ბედნიერი...)
განმანათლებელი:როგორ შეგიძლიათ განკურნოთ არაჯანსაღი სული?

(მოწყალე, ეწვიე, რამე აჩუქე, გაამხიარულე, აჩუქე საინტერესო სათამაშო...)
აღმზრდელი: კარგით, ბავშვებო! უთხარით ერთმანეთს ჯადოსნური სიტყვები. თუ სიკეთე ცხოვრობს მსოფლიოში, მოზრდილები და ბავშვები ხარობენ.
ანდაზები სიკეთის შესახებ
- კარგი ყველგან კარგია.
"ყველა დაკავებულია, მას სურს ის, რაც მისთვის კარგია."
- სიცოცხლე კეთილ საქმეებს ეძლევა.
- სიკეთე ყველას უყვარს, მაგრამ ყველას არ უყვარს.
- კეთილი ადამიანი კარგს ასწავლის.
- კარგი სიტყვადა კატა კმაყოფილია.
- კეთილი ადამიანი უფრო მეტად აკეთებს რაღაცას, ვიდრე გაბრაზებული.
აღმზრდელი: ბიჭებო, დაიმახსოვრეთ და დაასახელეთ რომელ კეთილ და ბოროტ ადამიანებს იცნობთ ზღაპრის გმირები?
(ლეოპოლდი კატა და თაგვები, კონკია და დედინაცვალი, ნემსიქალი და ზარმაცი და ა.შ.)
განმანათლებელი: ცხოვრებაში ხდება, რომ ადამიანები აკეთებენ კარგ და ცუდ საქმეებს. მოდით შევხედოთ ცხოვრებისეულ სიტუაციებს თქვენთან ერთად.
სიტუაციები:
1.გოგონა ტირის. გასეირნებისას გოგონებს შორის ჩხუბი მოხდა.
აღმზრდელი: რა მოხდა? შესაძლებელია თუ არა მწუხარების დახმარება ცრემლებით?
გოგონა: მე და ნასტიამ ბურთი ვითამაშეთ. და ბურთი გუბეში შემოვიდა, ბურთის მოპოვება მინდოდა და გუბეში ჩავვარდი, ნასტიამ ხმამაღლა დაიწყო სიცილი, მე კი ხმამაღლა ვტიროდი.
განმანათლებელი: ნასტიამ სწორად გააკეთა? რას გააკეთებდით მის ადგილას? დავეხმაროთ გოგოებს მშვიდობის დამყარებაში.
აღმზრდელი: თუ თქვენ ხართ ჩხუბის დამნაშავე, პირველმა აღიარეთ დანაშაული. ამაში ჯადოსნური სიტყვები დაგეხმარება: მაპატიე, დაგეხმარები, ერთად ვითამაშოთ...
2.გოგონა არასწორ სკამზე დაჯდა,ბიჭმა უბიძგა და თვითონ დაჯდა. გოგონამ ტირილი დაიწყო. სწორად მოიქცა ბიჭი? რას გააკეთებდით მის ადგილას?
ბავშვები: სთხოვეთ ადგე სკამიდან, მიიტანეთ სკამი...
აღმზრდელი: როდესაც გესმით კეთილი სიტყვები, თქვენი სული უფრო თბილი ხდება. სიკეთე კურნავს სულს. კარგი საქმეები, კარგი აზრები - საუკეთესო წამალისულისთვის. იმისთვის, რომ სული არ გტკივათ, პირველ რიგში, თავად უნდა იყოთ კეთილი. ასე რომ, ჩვენ ვითამაშებთ კარგი სიტყვებით და კარგი საქმით. მე დავიწყებ ლექსების კითხვას და თქვენ უნდა შეავსოთ ისინი ერთხმად:
- თბილი სიტყვისგან ერთი ყინულიც კი გადნება
ბავშვები: გმადლობთ!
- ბებერი ხის ღერო მწვანე ხდება, როცა გაიგონებს
ბავშვები: შუადღე მშვიდობისა!
- თუ ვეღარ ვჭამთ, დედას ვეტყვით
ბავშვები: გმადლობთ!
- ბიჭი თავაზიანი და განვითარებულია და შეხვედრისას საუბრობს
ბავშვები: გამარჯობა!
- როცა გვსაყვედურობენ ჩვენი ხუმრობის გამო, ვამბობთ
ბავშვები: უკაცრავად, გთხოვთ!
- და რუსეთში, უკრაინაში, დანიაში, განშორებისას, ამბობენ
ბავშვები: მშვიდობით!
ვარჯიში:
უჯრაში სიტყვებია. იპოვეთ დაბეჭდილ სიტყვებს შორის სიტყვა, რომელიც იწყება ასოებით "I", "Z", "S" ("ბოდიში", "გამარჯობა", "გმადლობთ"). იპოვეთ გამონათქვამი, რომელიც შედგება ორი სიტყვისაგან და იწყება ასო "D"-ით.
როცა შენთან მივდიოდი, ძლიერმა ქარმა დაუბერა, "ჯადოსნური სიტყვა" დაეცა და ასოები გატყდა, მათი აღდგენა მჭირდება. (მშვიდობით).
განმანათლებელი:კარგია, რამდენი ჯადოსნური სიტყვებიშენ იცი! კეთილ სიტყვას შეუძლია გაახაროს ყველა ადამიანი რთული მომენტი, გაანადგურე ცუდი განწყობა.

ფიზიკური აღზრდის წუთი.
გამარჯობა ოქროს მზე,
გამარჯობა ლურჯი ცა,
გამარჯობა მსუბუქი ნიავი,
გამარჯობა პატარა მუხის ხე,
ჩვენ ვცხოვრობთ იმავე რეგიონში
ყველას გილოცავთ!
(შეასრულეთ მოძრაობები ტექსტის შესაბამისად).
გუნდური მუშაობა"დახატე სიკეთის გული"

აღმზრდელი: ბავშვებო, თქვენთან ერთად დავხატოთ დიდი გულისიკეთე (თითებით დახატეთ გული).

განმანათლებელი:შეხედეთ, ახლა ჩვენ გვაქვს "სიკეთის გული" ჩვენს ჯგუფში. თავის სითბოს გამოგვიგზავნის, კეთილდღეობას და სწავლაში დაგვეხმარება. მე ვთავაზობ ამ სიკეთის გულს დავარქვათ „კეთილი საქმეების კალენდარი“. მასში ჩვენ აღვნიშნავთ თქვენს კეთილ საქმეებს და ქმედებებს, რომლებიც თქვენ გააკეთეთ დღის განმავლობაში. ახლა ორივე ხელი მოხვიეთ მკერდთან ახლოს, გახსენით ხელები, წარმოიდგინეთ, რომ ისინი შეიცავს იმდენ კარგ გრძნობას, რამდენიც შეიძლება მოერგოს. ძალიან გიხარია სითბოს შეგრძნება. რაც შეიძლება მეტი ჩადეთ გულში უფრო კარგი. (შეაერთეთ ხელები და დაიდეთ მკერდზე.) იგრძენი შენი სულის სითბო, სითბო ყველას, ვინც ახლა შენს გვერდით არის.
აღმზრდელი: მინდა, რომ დღეს თავს კარგად გრძნობდე. ამ გულს შეუძლია სიკეთე აჩუქოს ყველა ადამიანს, მაგრამ ამისათვის თქვენ უნდა გაუშვათ ის თქვენს სურვილებთან ერთად. ჩვენს ხელშია გავხადოთ სამყარო უფრო კეთილ და ბედნიერ ადგილად! (დაიბერეთ ხელისგულებზე).