გაკვეთილის მონახაზი აპლიკაში, მოდელირება (შუა ჯგუფი) თემაზე: გაკვეთილის შეჯამება მოდელირებაში შუა ჯგუფში. კვირის თემა: "ზამთარი"

რისი მიცემაა ნებადართული ჩვილებისთვის? როგორ შეგიძლიათ შეამციროთ ტემპერატურა უფროს ბავშვებში? რომელი მედიკამენტებია ყველაზე უსაფრთხო?
რუსულენოვანი კონკურსის პროექტიმეთოდოლოგიური განვითარება გაკვეთილები და
კლასგარეშე აქტივობები
მასწავლებლებისთვის.
"ზამთრის ხიბლი"
ინტეგრირებული აქტივობა – მოდელირება
შუა ჯგუფი
თემა: "ფიფქების ვალსი"
პროგრამის შინაარსი:
- გააძლიეროს ბავშვების უნარი გამოიყენონ ადრე ნასწავლი მოდელირების ტექნიკა;
- ასწავლეთ ბავშვებს ფიფქების გამოძერწვა პლასტილინისგან ძეხვეულის გაბრტყელებით
პალმასა და მაგიდას შორის; - განვითარდესშესანიშნავი საავტომობილო უნარები
ხელები;
- გააფართოვეთ ბავშვების იდეები ზამთრის, თოვლის, ფიფქების შესახებ;
- განავითაროს დამოუკიდებლობა, აქტიურობა, შემოქმედებითობა.
მასალა: "ზიმუშკა - ზამთარი" - მასწავლებელი ზამთრის კოსტუმში, ფიფქების ნიმუშები, მუქი ლურჯი ქაღალდი (მუყაო) და პლასტილინი.
თეთრი
მოდელირების ტექნიკა: გორვა, ნაწილების შეერთება, დაჭერა.
კავშირი სხვა აქტივობებთან და საქმიანობასთან.
სიმღერის მოსმენა: "ოჰ, ზამთარი, ზამთარი"; ზღაპრის კითხვა "ბებია ზამთრის ხუმრობები"; ათვალიერებს ფიფქებს გამადიდებელი შუშით; ი.ილინის და ე.სეგალის მოთხრობის „ფიფქების“ კითხვა.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
მუსიკა ჩუმად უკრავს და "ზამთარი-ზამთარი" მოდის. კითხულობს ლექსს:
"ფიფქები"
ფუმფულავით დაფრინავენ ციდან
ნაზი ნამსხვრევები - ფიფქები,
მინდვრის, ტყის დაფარვა,
მთები, ხეობები და ღრუბლები...
რა უცნაურია მათი ნიმუში,
რა ლამაზი ხალიჩა არიან!
ა.ფედოტოვ ზიმუშკა: „წლის რომელ დროზეა საუბარი ლექსში? როგორ მიხვდით, რომ ზამთარი იყო? ვინ მოაქვს ზამთარს? როგორ გავიგოთ ზამთარი?
ბავშვების პასუხები (ყინვაზე, თოვლზე, სიცივეზე და ა.შ.)
ზიმუშკა ბავშვებს ეპატიჟება გარე თამაში "პატარა თეთრი თოვლი დაეცა". ბავშვები დგანან წრეში, ასრულებენ მოძრაობებს ლექსის ტექსტის შესაბამისად:
პატარა თეთრი თოვლი მოვიდა (ბავშვები იკეცებიან)
შევიკრიბოთ წრეში. (შექმენით წრე)
ჩვენ დავაკაკუნებთ, ჩვენ დავაკლებთ! (ფეხების დაჭერა)
მოდით ვიცეკვოთ მხიარულად. (შემოხაზეთ თავის გარშემო)
ხელები გავათბოთ. (ხელის ხელის გახეხვა)
მოდით უფრო მხიარულად გადავხტეთ. (ხტუნვა)
რომ უფრო თბილი იყოს. (ხტუნვა)
ჩვენ გადავხტებით, ჩვენ გადავხტებით! (ხტუნვა)
ზიმუშკა მოაქვს თოვლს და ეპატიჟება ბავშვებს დააკვირდნენ რისგან შედგება. ისინი ერთად აღფრთოვანებული არიან ულამაზესი ფიფქებით. ბავშვებს დაურიგეთ ფიფქები. თოვლი დნება ბავშვების ხელებზე და ამ დროს ზამთრის ქალი კითხულობს ლექსს:
ჩემს ხელზე თოვლის ფანტელი დაეცა,
ოდნავ გავათბებ მას ჩემი სუნთქვით,
ფიფქია, თქვენ გადაწყვიტეთ დამალვა და ძებნა.
ხელისგულზე ვერ გხედავ.
ზიმუშკა: „ფიფქები წყლის წვეთებია, რომლებიც სიცივეში დნება. ფიფქები ყინულის პატარა ნაჭრებია. მოდით შევხედოთ ამოჭრილ ფიფქებს. შენიშნეთ, რომ ყველა ფიფქი განსხვავებულია? ნამდვილი ფიფქი მთლიანად ყინულისგან შედგება. ფიფქებში ყინული ძალიან მყიფეა: ოდნავ შეეხები და ტყდება. როგორ უფრო ძლიერი ყინვა, მით უფრო მყიფე ხდება ფიფქები. და როცა ფიფქები იშლება, ოდნავი ხმა ისმის. ეს ხმა გვესმის, როცა თოვლში გავდივართ, "კრეკ-კიკი" გაგიგონიათ? ამიტომაც ამბობენ: „სრიალი თოვლი“.
ფიზიკური აღზრდის წუთი:
ზიმუშკა ბავშვებს ეპატიჟება ფურცლების ასაღებად. ზამთართან ერთად ბავშვები თანდათან იწყებენ მათ ჩახშობას.
ზიმუშკა: ”ახლა წარმოვიდგენთ, რომ თოვლში სასეირნოდ მივდივართ”.
ბავშვები დადიან მაგიდებს შორის (ქაღალდის ხრაშუნა ისმის), ფურცლებს "თოვლის ბურთებად" აფუჭებენ.
შემდეგ ის გვთავაზობს თამაში "Hit the Target". ბავშვები ისვრიან "თოვლის ბურთებს" მიზანში - კალათაში.
ისინი თავიანთ ადგილებს იკავებენ.
ზიმუშკა ბავშვებს მოუწოდებს მოიფიქრონ სიტყვები თოვლისა და ფიფქების შესახებ (მსუბუქი, თეთრი, ფუმფულა, ცქრიალა, სუფთა და ა.შ.)
ზიმუშკა: ”მშვენიერი სიტყვები, მშვენიერი თოვლი! ის გვაძლევს დიდ სიხარულს და გართობას! რა შეგიძლიათ გააკეთოთ თოვლისგან? ”
ბავშვების პასუხები.
ზიმუშკა: „ნახე რა ლამაზი ფიფქებითქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ისინი პლასტილინისგან, მოდით ვცადოთ მათი დამზადება.
რამდენიმე ნიმუშის ჩვენება.
ლექსის კითხვა:
ფიფქები - სურათები,
სწრაფად შეხედე.
თითოეულს აქვს ექვსი
ვერცხლისფერი სხივები
და ყოველი დახრილი სხივი -
ზამთრის მოჯადოებული გასაღები.
გათვალისწინება, ახსნა.
ისინი უყურებენ ფიფქების მზა ნიმუშებს და აღფრთოვანებულნი არიან მათით.
გაიხსენეთ შვილებთან ერთად გორგოლაჭის, ნაწილების შეერთების და დაჭერის ტექნიკა.
შესთავაზეთ ძეხვეული (სიგრძე 6-8 სმ, დიამეტრი 0,5 სმ) გააბრტყელოთ და ფიფქები გააკეთოთ.
პრაქტიკული ნაწილი.
ბავშვები თეთრი პლასტილინისგან თხელ ძეხვს ახვევენ და ფიფქებს აკეთებენ.
ზიმუშკა: „მოდით მოვაწყოთ ფიფქები მუქი ფონი"როგორც თეთრი ფიფქები საღამოს ცაში"!
ზიმუშკა ბავშვებს უხმობს თავისკენ, აფრქვევს ჯადოსნური ჯოხითდა ამბობს: "მობრუნდი შენს გარშემო და გადაიქცე ფიფქად!"
ჩვენ ფიფქები ვართ, ფუმფულა ვართ,
ჩვენ არ გვაწუხებს გარშემო ტრიალი.
ჩვენ ფიფქები ვართ - ბალერინები
ჩვენ ვცეკვავთ დღე და ღამე.
ერთად დავდგეთ წრეში -
თურმე თოვლის ბურთია.
მუსიკა უკრავს. ბავშვები ზამთრის გოგოსთან ერთად ცეკვავენ "ფიფქების ვალსს", შემდეგ ბავშვები უახლოვდებიან "ფანჯრის" სტენდს და ამაგრებენ ფიფქებს.
ზიმუშკა კითხულობს ლექსს:
ფიფქია - ჯადოქარი
ცეკვა, გართობა,
როგორც პეპელა ფრიალებს,
ყველაფერი ტრიალებს და დაფრინავს.
ხელისგულში ავიღებ,
ფანჯარაზე დავკიდებ.
ელეგანტური სურათი -
ფანჯარაში არის სასწაული - ყინულის ნაჭერი.
შეჯამება, აღფრთოვანებული ვარ ფიფქების სილამაზით.

თოვლის ბაბუა: გმადლობთ ბიჭებო! რომ დამთანხმდი დამეხმარე! ახლა კი არ ვარ მოწყენილი, მაგრამ ბედნიერი ვარ. და მე მინდა შენთან თამაში, ნახე რა ჭკვიანი ხარ. მე დავსვამ კითხვებს, თქვენ კი სწორად მიპასუხეთ.

კითხვები თამაშისთვის:

თოვლი თეთრია თუ ლურჯი?

ყინული მყარია თუ რბილი?

თოვს თუ ცვივა?

თოვს თუ ფოთლებს ცვივა ზამთარში?

გარეთ ცივა თუ ცხელა?

ზამთარში თბილად იცვამ თუ მსუბუქად?

სრიალებენ თუ ქანაობენ?

აკეთებენ თუ აშენებენ თოვლის კაცს?

თოვლის ბაბუა: რა მეგობრული ხარ, ჩემს კითხვებს სწორად უპასუხე. ძალიან მინდოდა შენი ნამუშევრების ნახვა, მაგრამ იქნებ დავრჩე. დავჯდები და აღფრთოვანებული ვარ შენით!

განმანათლებელი: რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ, არა, ბიჭებო? დაჯექი და დაისვენე.

აღმზრდელი: ბავშვებო, ნახეთ ვინ არის? რა ნაწილებისგან შედგება?

უფლება. ქვედა არის ყველაზე მეტი დიდი ბურთი. შუაში არის შუა ბურთი - ტანი. ზედა, ყველაზე პატარა ბურთი არის თავი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ გვერდებზე ასევე არის მკლავები, ისევე როგორც ჭურჭელს აქვს ორი პატარა ბურთი.

თქვენს წინ დევს თეთრი პლასტილინის ბლოკი. ერთად ვიფიქროთ რამდენ ნაწილად უნდა დაიყოს?

ასეა ოთხისთვის. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, ყველა ნაწილი ერთნაირი ზომისაა? დღეს ჩვენ ვისწავლით თოვლის კაცის გამოძერწვას. მოდი, ასე გამოვაძერწოთ თოვლის კაცი, ჯერ გავყოთ ჩვენი პლასტილინის ბლოკი 4 ნაწილად: ჯერ პლასტილინის ყველაზე დიდ ნაჭერს - ძირს მოვწყვეტთ, ახლა კი ხელებში აიღეთ, გავათბოთ და გავათბოთ. გააფართოვოს ბურთი. მოდი იქ დავდოთ. შემდეგ საშუალო ზომის ნაჭერი არის სხეული და ახლა აიღეთ ხელისგულებში, გავათბოთ და ისევ გავაბრტყელოთ ბურთი. ზემოდან დავაყენოთ. ყველაზე პატარა ნაჭერი არის თავი. პლასტილინის ნაჭერს ვჭრით თავზე, ხოლო მკლავებისთვის პატარა ნაჭერს ვდებთ. ახლა აიღე შენი თოვლის თავი ხელში, გავათბოთ და გადავაქციოთ ბურთად. თავი დაადეთ ტანის თავზე. ასევე არის ხელები - ისინი შეიძლება იყოს როგორც ბურთები. რამდენ ნაწილად უნდა გაიყოს პლასტილინის ნაჭერი შენი ხელებისთვის? ასეა, დარჩენილი პლასტილინის ნაჭერი გაყავით ორ ნაწილად და გააბრტყელეთ ორი ბურთი. ბიჭებო, სად დავამაგროთ ხელები? პირდაპირ სხეულზე.

ბიჭებო, კიდევ რა აქვს თოვლის კაცს? უფლება.

თვალებს შავი პლასტილინისგან გამოვძერწავთ. რამდენი თვალი აქვს თოვლის კაცს? უფლება. მოდი მოვკრათ შავი პლასტილინის პატარა ნაჭერი, გავყოთ ორ ნაწილად და გავაბრტყელოთ ორი ბურთი - ეს იქნება თვალები. პირს და ცხვირს წითელი პლასტილინისგან გავაკეთებთ. ჯერ ცხვირს გამოვძერწავთ - მოვჭერით წითელი პლასტილინის ნაჭერს და გავაბრტყელოთ სოსისში, ეს იქნება ცხვირი. მოჭერით წითელი პლასტილინის კიდევ ერთი ნაჭერი და გადაახვიეთ სოსისში - ეს იქნება პირი.

ახლა ჩვენი დასვენების დროა. ხალიჩაზე წავიდეთ.

ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი

ეზოში სასეირნოდ მოვედით.

მათ გამოძერწეს თოვლის ქალი,

ჩიტები ნამსხვრევებით იკვებებოდნენ,

შემდეგ ბორცვიდან ჩამოვჯექით,

და ისინიც თოვლში იწვნენ.

ყველა სახლში თოვლით დაფარული მოვიდა,

წვნიანი ვჭამეთ და დავიძინეთ.

ჩვენ დავისვენეთ და ავაშენეთ თოვლის კაცი, მაგრამ ის მოწყენილია. ალბათ იმიტომ, რომ უსახურია. მოდი ჩავიცვათ ჩვენი თოვლის კაცი და გავახაროთ. მოჭერით ცისფერი პლასტილინის ნაჭერი - ეს იქნება ვედრო თავზე, გადაახვიეთ სქელ სოსისში და ახლა თითებით ორივე მხრიდან დავაჭიროთ. ჩვენ ვამაგრებთ ჩვენს ვედროს თოვლის კაცის თავზე. ახლა ჩვენ ასევე ვჭრით ცისფერი პლასტილინის ნაჭერს და მისგან ძეხვს ვახვევთ, ახლა ძეხვს ვედროს ვახვევთ თოვლის თავთან ბოლოში. ახლა ჩვენ კვლავ ვჭრით ცისფერი პლასტილინის ნაჭერს და დავყოფთ ორ ნაწილად. ვახვევთ ორ ბურთულას, ახლა კი მათგან ორ ღილაკს გავაკეთებთ.

შაპოვალოვა ელინა იურიევნა

GCD მოდელირებისთვის შუა ჯგუფი

"მოდით დაამშვენებს ქუდი და ხელთათმანები"

სამიზნე:გააფორმეთ ქუდი და ხელჯოხები პლასტილინით, სიმსივნის ამოღების შესაძლებლობის გამოყენებით მრგვალი ფორმის. გამოიმუშავეთ სიზუსტე პლასტილინთან მუშაობისას.

ამოცანები:

გაუძლიერეთ ბავშვებს ცოდნა ზამთრისა და ობიექტების დანიშნულების შესახებ ზამთრის ტანსაცმელი(ქუდი, ბეწვის ქურთუკი, თექის ჩექმები და ხელთათმანები);

პლასტილინთან მუშაობის უნარის გაუმჯობესება, წვრილი მოტორული უნარების განვითარება (მრგვალი სიმსივნის გაშლა);

განაგრძეთ პლასტილინთან მუშაობისას სიზუსტის გამომუშავება, აღფრთოვანებული იყავით თქვენი მუშაობის შედეგებით და განუვითარდეთ სურვილი დაასრულოთ დაწყებული სამუშაო.

.ლექსიკური სამუშაო: mitten, mittens, ნიმუში, დაამშვენებს.

მასალა და აღჭურვილობა:ქუდი და ხელჯოხები (ფურცელ A-4) თითოეული ბავშვისთვის ფერად მუყაოზე; თეთრი პლასტილინი; ხელთათმანების წყვილი; ზამთრის ტყის ხმები; ზამთრის ტყის სურათი პროექტორზე.

წინასწარი სამუშაოები:ნახეთ რუსული ხალხური ზღაპარი"ხელთათმანი", უყურებს ხელთას, იური იაკოვლევი "ჩვენი ანდრეიკა", უყურებს მულტფილმს "ხელთათს".

გადაადგილება საგანმანათლებლო საქმიანობა.

მოულოდნელი მომენტი.

ბიჭებო, დღეს მივდივართ სასეირნოდ? როგორი ამინდია? ცივი თუ თბილი? (ბავშვების პასუხები). რომ არ გავიყინოთ, თბილად უნდა ჩავიცვათ. ხელთათმანებს ჩავიცვამ, ოჰ, სად არის ჩემი მეორე ხელთათმანი? მართლა დავკარგე, შენთან როგორ გავისეირნო, ხელები მეყინება (ბავშვების პასუხები).

იქნებ ჯგუფში ჩავაგდე, ბავშვებო, გთხოვთ დამეხმაროთ ხელთათმანების პოვნაში. ბავშვები მეორე ხელთას პოულობენ. კარგი, გმადლობთ, ახლა ხელები არ გამიყინავს!

"ჩვენი ანდრეიკა"

„ბიჭს პატარა აქვს

ხელთათმანები დაკარგეს.

ანდრეიმ მას თავისი:

აი, აიღე ჩემი ახლავე!

ხელით ჩაეხუტა ბიჭს,

ეუბნება: - წავიდეთ!

ხელთათმანები ჩვენ თქვენთან ვართ

ჩვენ აუცილებლად ვიპოვით! იური იაკოვლევი (1953)

ბიჭებო, მინდოდა დაგპატიჟოთ ზამთრის ტყეში ზამთრის გასეირნება. უბრალოდ თბილად ჩაცმა გვჭირდება (ბავშვების პასუხები). რამდენიმე ქუდი და ხელთათმანი მაქვს, მხოლოდ მათი გაფორმება მჭირდება. ეთანხმებით? (ბავშვების პასუხები).

მასწავლებელი განმარტავს და აჩვენებს, თუ როგორ უნდა შეასრულოს დავალება. სანამ დამოუკიდებლად დავიწყებთ მუშაობას:

თითის თამაში "ხელთათმანი"

მაშამ ხელთათმანი ჩაიცვა: (მოჭერით თითები მუჭში)

ოჰ, სად მივდივარ?

თითი არ არის, წავიდა, (გაშალეთ ყველა თითი ცერა თითის გარდა).

ჩემს პატარა სახლამდე არ მივედი. (გააგრძელეთ დარჩენილი მოხრილი თითი)

მაშამ ხელთათმანი გაიხადა:

„აი, ვიპოვე!

ეძებ და ეძებ და იპოვი,

გამარჯობა პატარა თითი როგორ ხარ? (მოჭერით თითები მუჭში)

ბავშვების დამოუკიდებელი მუშაობა.

როდესაც ყველა ქუდი და ხელთათმანი იქნება მორთული, ჩვენ მათ ვიხურავთ და თვალებს ვხუჭავთ (ჩართეთ მუსიკა) და აღმოვჩნდებით ზამთრის ტყე(პროექტორზე არის ლამაზი ზამთრის ტყის სურათი)

ბიჭებო, მოდით ვითამაშოთ, მე დაგისვამთ კითხვებს და თქვენ მიპასუხეთ სწორია თუ არასწორი, თქვით დიახ თუ არა.

თოვს ზამთარში?

ზამთარში ხალხი მდინარეში ბანაობს? წვიმს ზამთარში? ზამთარში ველოსიპედით დადიხართ? ატარებენ თუ არა ადამიანებს ბეწვის ქურთუკები ზამთარში?

ზამთარში მზეზე ირუჯებიან?

ზამთარში ციგაზე დადიხარ? ზამთარში ქუდის გარეშე დადიხარ?

ცივა ზამთარში? ზამთარში მზე ანათებს? ზამთარში ისინი როლიკებით?

ზამთარში სრიალებთ?

სწორად უპასუხე, კარგად გააკეთე! რომ ზამთრის ტყეში არ გავიყინოთ,

მე გთავაზობთ მცირე გახურებას:

"ზამთრის გასეირნება" - ფიზიკური აღზრდის წუთი

ზამთარში ძალიან ცივა (მხრებზე ხელი მოხვიე)მაგრამ ჩვენ შენთან ერთად სასეირნოდ წავალთ! (ნაბიჯები ადგილზე)ქუდებს დავიხურავთ (მიბაძეთ მოძრაობა „ქუდის დადება“)ბეწვის ქურთუკებს ჩავიცვამთ (ჩვენ ვაჩვენებთ როგორ ჩაიცვით ბეწვის ქურთუკი)შარფებს მოვქსოვთ (მიბაძეთ მოძრაობა „შარფის შეკვრა“)ჩავიცმავთ თექის ჩექმებს (ჩვენ ვაბაძავთ მოძრაობას „თექის ჩექმების ჩაცმა“)და ასევე ლამაზი, თბილი, ფუმფულა, (ხელებს აჩვენებს)

ხელთათმანები ხელებისთვის. (ხელებს ვუვლით)ზამთარში ძალიან ცივა (მხრებზე ხელი მოხვიე)ჩვენ შენთან ერთად გავისეირნებთ! (ნაბიჯები ადგილზე)

ბავშვებო, დროა დავბრუნდეთ საბავშვო ბაღში, დავხუჭოთ თვალები (მუსიკის ჟღერადობა), გავახილოთ და უკვე დავბრუნდით საბავშვო ბაღში.

ასახვა:ბიჭებო, რა გავაკეთეთ დღეს? რას ეძებდით? რა დაამშვენე? რა მოგეწონა ყველაზე მეტად? (ბავშვების პასუხები). საღამოს ვაჩვენოთ მშობლებს ყველა ჩვენი ქუდი და ხელთათმანი, რომელიც დღეს დავამშვენეთ.

ახლა კი თოვლის კაცი გიწვევთ მულტფილმ ვარჯიშზე "მხიარული თოვლის კაცი".

პუბლიკაციები თემაზე:

ინტეგრირებული GCD-ის შეჯამება მეთოდოლოგიური ღონისძიების „ზამთარი-ზამთარი“ ფარგლებში.თემა: " ზიმუშკა - ზამთარი» მიზანი: ბავშვთა იდეების სისტემატიზაცია დეკორატიული ფერწერის შესახებ - გჟელი, ზამთრის თვეები, დაახლოებით ზამთრის თამაშებიდა გართობა.

კვირის კალენდარი და თემატური დაგეგმვა შუა ჯგუფში "გამარჯობა, ზამთარი-ზამთარი!"ორშაბათი ერთობლივი საქმიანობამოზარდები და ბავშვები, განხორციელებული ორგანიზების პროცესში სხვადასხვა სახისბავშვთა საქმიანობა ერთობლივი.

GCD-ის შეჯამება FCCM-ისთვის შუა ჯგუფში "ზამთარი-ზამთარი"საგანმანათლებლო აქტივობის რეზიუმე "ზამთარი-ზამთარი" მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ზამთრის შესახებ, ზამთრის ფენომენები, გართობა, ზამთრის ტანსაცმელი. მიზნები: საგანმანათლებლო: -სწავლება.

GCD-ის შეჯამება FCCM-ზე უფროს მოსამზადებელ ჯგუფში "გამარჯობა, ზამთარი-ზამთარი"მუნიციპალური ბიუჯეტის სკოლამდელი დაწესებულება საგანმანათლებლო დაწესებულება « საბავშვო ბაღი Vyborg-ის No5“ GCD-ის რეზიუმე ჰოლისტიკური სურათის ფორმირებისთვის.

სამიზნე. შემოქმედება სოციალური მდგომარეობაბავშვების განვითარება ყვავილების ხატვის პროცესში, გამოყენების გზით არატრადიციული ტექნიკა. ამოცანები:.

რუსულენოვანი კონკურსის პროექტი

გაკვეთილებისა და კლასგარეშე აქტივობების მეთოდოლოგიური შემუშავება

მასწავლებლებისთვის.

"ზამთრის ხიბლი"

ინტეგრირებული აქტივობა – მოდელირება

შუა ჯგუფი

თემა: "ფიფქების ვალსი"

პროგრამის შინაარსი:

ბავშვებში ადრე ნასწავლი მოდელირების ტექნიკის გამოყენების უნარის გაძლიერება;

ასწავლეთ ბავშვებს ფიფქების გამოძერწვა პლასტილინის ძეხვეულის გადახვევით

პალმასა და მაგიდას შორის;

ხელების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;

გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ზამთრის, თოვლის, ფიფქების შესახებ;

ხელი შეუწყოს დამოუკიდებლობას, აქტიურობას, შემოქმედებითობას.

მასალა:

"ზიმუშკა - ზამთარი" - მასწავლებელი ზამთრის კოსტუმში, ფიფქების ნიმუშები, მუქი ლურჯი ქაღალდი (მუყაო) და თეთრი პლასტილინი.

ქანდაკების ტექნიკა: გორვა, ნაწილების შეერთება, დაჭერა.

კავშირი სხვა აქტივობებთან და საქმიანობასთან.

სიმღერის მოსმენა: "ოჰ, ზამთარი, ზამთარი"; ზღაპრის კითხვა "ბებია ზამთრის ხუმრობები"; ათვალიერებს ფიფქებს გამადიდებელი შუშით; ი.ილინის და ე.სეგალის მოთხრობის „ფიფქების“ კითხვა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

მუსიკა ჩუმად უკრავს და "ზამთარი-ზამთარი" მოდის. კითხულობს ლექსს:

"ფიფქები"

ფუმფულავით დაფრინავენ ციდან

ნაზი ნამსხვრევები - ფიფქები,

მინდვრის, ტყის დაფარვა,

მთები, ხეობები და ღრუბლები...

რა უცნაურია მათი ნიმუში,

რა ლამაზი ხალიჩა არიან!

ა.ფედოტოვი

ზიმუშკა: „წლის რომელ დროზეა საუბარი ლექსში? როგორ მიხვდით, რომ ზამთარი იყო? ვინ მოაქვს ზამთარს? როგორ გავიგოთ ზამთარი?

ბავშვების პასუხები (ყინვაზე, თოვლზე, სიცივეზე და ა.შ.)

ზიმუშკა ბავშვებს ეპატიჟება გარე თამაში "პატარა თეთრი თოვლი დაეცა". ბავშვები დგანან წრეში, ასრულებენ მოძრაობებს ლექსის ტექსტის შესაბამისად:

პატარა თეთრი თოვლი მოვიდა (ბავშვები იკეცებიან)

შევიკრიბოთ წრეში. (შექმენით წრე)

ჩვენ დავაკლებთ, ჩვენ დავაკლებთ! (ფეხების დაჭერა)

მოდით ვიცეკვოთ მხიარულად. (შემოხაზეთ თავის გარშემო)

ხელები გავათბოთ. (ხელის ხელის გახეხვა)

ტაშს დავკრავთ, ტაშს დავკრავთ! (ხელები დაუკრა)

მოდით უფრო მხიარულად გადავხტეთ. (ხტუნვა)

რომ უფრო თბილი იყოს. (ხტუნვა)

ჩვენ გადავხტებით, ჩვენ გადავხტებით! (ხტუნვა)

ზიმუშკა მოაქვს თოვლს და ეპატიჟება ბავშვებს დააკვირდნენ რისგან შედგება. ისინი ერთად აღფრთოვანებული არიან ულამაზესი ფიფქებით. ბავშვებს დაურიგეთ ფიფქები. თოვლი დნება ბავშვების ხელებზე და ამ დროს ზამთრის ქალი კითხულობს ლექსს:

ჩემს ხელზე თოვლის ფანტელი დაეცა,

ოდნავ გავათბებ მას ჩემი სუნთქვით,

ფიფქია, თქვენ გადაწყვიტეთ დამალვა და ძებნა.

ხელისგულზე ვერ გხედავ.

ზიმუშკა: „ფიფქები წყლის წვეთებია, რომლებიც სიცივეში დნება. ფიფქები ყინულის პატარა ნაჭრებია. მოდით შევხედოთ ამოჭრილ ფიფქებს. შენიშნეთ, რომ ყველა ფიფქი განსხვავებულია? ნამდვილი ფიფქი მთლიანად ყინულისგან შედგება. ფიფქებში ყინული ძალიან მყიფეა: ოდნავ შეეხები და ტყდება. რაც უფრო ძლიერია ყინვა, მით უფრო მყიფე ხდება ფიფქები. და როცა ფიფქები იშლება, ოდნავი ხმა ისმის. ეს ხმა გვესმის, როცა თოვლში გავდივართ, "კრეკ-კიკი" გაგიგონიათ? ამიტომაც ამბობენ: „სრიალი თოვლი“.

ფიზიკური აღზრდის წუთი:

ზიმუშკა ბავშვებს ეპატიჟება ფურცლების ასაღებად. ზამთართან ერთად ბავშვები თანდათან იწყებენ მათ ჩახშობას.

ზიმუშკა: ”ახლა წარმოვიდგენთ, რომ თოვლში სასეირნოდ მივდივართ”.

ბავშვები დადიან მაგიდებს შორის (ქაღალდის ხრაშუნა ისმის), ფურცლებს "თოვლის ბურთებად" აფუჭებენ.

შემდეგ ის გვთავაზობს თამაში "Hit the Target". ბავშვები ისვრიან "თოვლის ბურთებს" მიზანში - კალათაში.

ისინი თავიანთ ადგილებს იკავებენ.

ზიმუშკა ბავშვებს მოუწოდებს მოიფიქრონ სიტყვები თოვლისა და ფიფქების შესახებ (მსუბუქი, თეთრი, ფუმფულა, ცქრიალა, სუფთა და ა.შ.)

ზიმუშკა: ”მშვენიერი სიტყვები, მშვენიერი თოვლი! ის გვაძლევს დიდ სიხარულს და გართობას! რა შეგიძლიათ გააკეთოთ თოვლისგან? ”

ბავშვების პასუხები.

ზიმუშკა: „ნახე რა ლამაზი ფიფქების დამზადება შეგიძლია პლასტილინისგან, ვცადოთ მათი დამზადება.

რამდენიმე ნიმუშის ჩვენება.

ლექსის კითხვა:

ფიფქები - სურათები,

სწრაფად შეხედე.

თითოეულს აქვს ექვსი

ვერცხლისფერი სხივები

და ყოველი დახრილი სხივი -

ზამთრის მოჯადოებული გასაღები.

გათვალისწინება, ახსნა.

ისინი უყურებენ ფიფქების მზა ნიმუშებს და აღფრთოვანებულნი არიან მათით.

გაიხსენეთ შვილებთან ერთად გორგოლაჭის, ნაწილების შეერთების და დაჭერის ტექნიკა.

შესთავაზეთ ძეხვეული (სიგრძე 6-8 სმ, დიამეტრი 0,5 სმ) გააბრტყელოთ და ფიფქები გააკეთოთ.

პრაქტიკული ნაწილი.

ბავშვები თეთრი პლასტილინისგან თხელ ძეხვს ახვევენ და ფიფქებს აკეთებენ.

ზიმუშკა: "მოდით მოვაწყოთ ფიფქები მუქ ფონზე, როგორც თეთრი ფიფქები საღამოს ცაზე!"

ზიმუშკა ბავშვებს უწოდებს თავისთან, ატრიალებს ჯადოსნურ ჯოხს და ეუბნება: "შემოტრიალდი და გადაიქცევი ფიფქად!"

ჩვენ ფიფქები ვართ, ფუმფულა ვართ,

ჩვენ არ გვაწუხებს გარშემო ტრიალი.

ჩვენ ფიფქები ვართ - ბალერინები

ჩვენ ვცეკვავთ დღე და ღამე.

ერთად დავდგეთ წრეში -

თურმე თოვლის ბურთია.

მუსიკა უკრავს. ბავშვები ზამთრის გოგოსთან ერთად ცეკვავენ "ფიფქების ვალსს", შემდეგ ბავშვები უახლოვდებიან "ფანჯრის" სტენდს და ამაგრებენ ფიფქებს.

ზიმუშკა კითხულობს ლექსს:

ფიფქია - ჯადოქარი

ცეკვა, გართობა,

როგორც პეპელა ფრიალებს,

ყველაფერი ტრიალებს და დაფრინავს.

ხელისგულში ავიღებ,

ფანჯარაზე დავკიდებ.

ელეგანტური სურათი -

ფანჯარაში არის სასწაული - ყინულის ნაჭერი.

შეჯამება, აღფრთოვანებული ვარ ფიფქების სილამაზით.

ანასტასია ლინევა

მიზნები: განაგრძეთ ძეხვის დახვევის სწავლა და დიზაინირომლის დანიშნულების ობიექტი არის ბარელიეფის სახით (სურათი გამოდის ფონის სიბრტყის ზემოთ). შინაარსის გაგებისა და ანალიზის უნარის გაუმჯობესება ლექსები. განავითარეთ თითების, თვალისა და წარმოსახვის მშვენიერი საავტომობილო უნარები. სისუფთავის დამუშავება.

წინასწარი სამუშაოები: ზამთრის პეიზაჟებით ნახატების დათვალიერება, თოვლის თვისებების გაცნობა.

დარიგების მასალა. ცისფერი მუყაოსგან დამზადებული წრეები დაახლოებით 12-15 სმ დიამეტრით ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, თეთრი პლასტილინი, დასტა, მუსიკალური თანხლებით "ზამთარი - ზამთარი»

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ხალიჩაზე სხედან. IN ჯგუფი დაარტყა« ფიფქია» - წერილი. ბავშვებისთვის წერილების კითხვა.

”გამარჯობა, ბიჭებო! მე უბრალოდ პატარა გოგო ვარ - ფიფქია. ახლახან დავიბადე. მაგრამ ვიცი, რომ დედაჩემი დედა ვოდიცაა. გვაქვს დიდი ოჯახი. დედას ჰყავს ვაჟები - ვოდიცა, ჩემს ძმებს - ნისლი, წვიმა, ყინული და ქალიშვილები - ნამი და ფიფქები. ყველა ბავშვი განსხვავებულია პერსონაჟები: ჩვენ ყველას გვიყვარს სხვადასხვა დროსწელიწადი (ზოგიერთი გაზაფხული და ზაფხული, ზოგი შემოდგომა, ზოგი ზამთარი). ახლა ქუჩაში ზამთარიდა ჩვენ გვიყვარს ზამთარი - ფიფქები და ჩემი ძმა ყინული. შენ დღეს ჩემი ძმა ნახე. ყინული მოვიდა თქვენთან მოსანახულებლად. მაგრამ მე დავკარგე ჩემი დები! როცა ციდან ჩამოვდიოდით, ძლიერი ქარი ამოვარდა, ყველა ჩემი და გაფრინდა! ძალიან მოწყენილი ვარ მარტო, გთხოვთ დამეხმარეთ ჩემი დების პოვნაში! შენი ფიფქია.

მეტი ფიფქიამან დაგვიტოვა დების აღწერა, მოდი მოვუსმინოთ!

მასწავლებელი ბავშვებს უკითხავს ამონარიდს ლექსები კ. ბალმონტი:

მსუბუქი ფუმფულა

ფიფქი თეთრი.

როგორი სუფთა

რა მამაცი!

აღმზრდელი:

რომელიც ფიფქი ლექსში? (თამამი, სუფთა, თეთრი.)

სხვანაირად როგორ შეგიძლია აღწერა ფიფქია? (ცივი, ეკლიანი, მბზინავი და ა.შ.)

მოდით ვითამაშოთ ცოტა ჩვენი ფიფქია? (მოდით)

ფიზმუტკა

ჩვენ ფიფქები, ფუმფულა ვართ,

ჩვენ არ გვაწუხებს გარშემო ტრიალი.

ჩვენ ბალერინა ფიფქები,

ჩვენ ვცეკვავთ დღე და ღამე.

ერთად დავდგეთ წრეში -

თურმე თოვლის ბურთი.

ბიჭებო, მაგრამ ჩვენ სრულიად დაგვავიწყდა ეს ჩვენი ფიფქების უბედურება! დავეხმაროთ, ბიჭებო, ვიპოვოთ დები, ფიფქია? - (დიახ)

მოდით გავაკეთოთ ეს პატარა დები ჩვენთვის ფიფქები(ნიმუში ნაჩვენებია)

წადი შენს ადგილებზე.

ბავშვები სამუშაო ადგილებზე მიდიან. მელოდია უკრავს "ზამთარი - ზამთარი»

მოდელირება:

გააბრტყელეთ ერთი და იმავე ზომის რამდენიმე ბურთულა და გააბრტყელეთ თხელ სოსისებში. მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს როგორ მრგვალი მუყაოცენტრში გადაკვეთილი სოსისებისგან შედგება ფიფქიადა გააფორმეთ მოკლე სოსისებით ან სხვა გზით.

გაკვეთილის შეჯამება:

ბიჭებო, ნახეთ რა ლამაზები არიან დები! მივიღეთ ფიფქები! ახლა ჩვენი ფიფქიაასე არ იქნება სამწუხარო! ყველანი დიდები ხართ!