Երեխաների համար հակատիպային դեղամիջոցները նշանակվում են մանկաբույժի կողմից: Բայց լինում են արտակարգ իրավիճակներ՝ տենդով, երբ երեխային անհապաղ պետք է դեղորայք տալ։ Հետո ծնողներն իրենց վրա են վերցնում պատասխանատվությունը եւ օգտագործում ջերմության դեմ պայքարող դեղեր։ Ի՞նչ է թույլատրվում տալ նորածիններին. Ինչպե՞ս կարող եք իջեցնել ջերմաստիճանը մեծ երեխաների մոտ: Ո՞ր դեղամիջոցներն են առավել անվտանգ:
Այստեղ դուք կարող եք զբաղվել յոգայով ձեր երեխայի հետ; լսել հետաքրքիր դասախոսություն կամ մասնակցել ինտերիերի իրեր, աքսեսուարներ և խաղալիքներ ստեղծելու ստեղծագործական վարպետության դասերի; սկսեք նկարել զրոյից կամ ուժեղացրեք ձեր հմտությունները; լսեք համերգ կամ դիտեք ներկայացում ամբողջ ընտանիքի հետ: Անցկացվում են նաև զարգացման պարապմունքներ երեխաների համար։
2. Եռալեզու Metland Kids Club
1,5-ից 7 տարի
Ակումբը գործում է Metland անգլերեն լեզվի դպրոցի բազայի վրա։ Այստեղ դուք կարող եք պարապել կապոեյրայով, համատեղել աշխատանքը գեղարվեստական ստուդիայում իսպաներենի դասերի հետ, անգլերենի դասերը երաժշտության հետ և պորտուգալերենի դասերը՝ կապոեյրայի հետ։ Ակումբը բացել է նաև «Անգլերեն մայրիկների համար» խումբ: Ակումբի հասցեն
3. Mom's Sadik Seasons
0-ից 6 տարի
Նորածիններով մայրերի համար բացարձակապես հիանալի տարածքը պատկանում է Seasons Project-ին: 2014 թվականից նախագիծը գտնվում է առանձին փայտե տանը հենց Էրմիտաժ այգու խաղահրապարակում: Sadik-ը կազմակերպում է դասընթացներ մայրերի և նորածինների համար, ֆոտոսեսիաներ, ներկայացումներ, համերգներ, իսկ հանգստյան օրերին՝ մանկական ծննդյան երեկույթներ և ընտանեկան երեկույթներ Seasons ամսագրի փառատոների ոգով: Mama’s Sadik-ում կա նաև սրճարան և վարսավիրանոց երեխաների համար: Sadiq-ի հասցեն
4. CitYkids ընտանեկան կենտրոն Բաումանի այգում
0-ից 6 տարի
CitYkids-ում բաց են ստեղծագործական սեմինարներ, դուք կարող եք գալ այստեղ յոգայի կամ մանկական խաղերի, երաժշտության դասերի կամ հոգեբանության սեմինարի համար: Դասերի ժամանակ երեխային կարելի է թողնել ուսուցչի հսկողության տակ՝ հասակակիցների շրջապատում։ Կենտրոնի գրաֆիկը ներառում է՝ յոգա նորածինների համար, երաժշտություն մայրիկի հետ, հեքիաթներ, պարեր, արտ-թերապիա։ Իսկ հենց ակումբի կողքին կա «Բնակեցված պարիսպ» զարմանալի խաղահրապարակ: Հասցե CityKids
5. «Շարդամ» մանկական ակումբ
2,5-ից մինչև 12 տարեկան
Տատյանա Կրասնովայի ստեղծագործական սեմինարի դասարաններում 2,5 տարեկան երեխաներին ծանոթացնում են նկարչության, գրաֆիկայի և դիզայնի հիմունքներին՝ օգտագործելով հարմար գործիքներ, որոնք թույլ կտան ընդլայնել իրենց ստեղծագործական փորձը և կերպարվեստի ըմբռնումը: Շարդամի հասցեն
6. «Concertini» նախագիծ (CONCERTiny)
1 ամսից
«Կոնցերտինի» նոր նախագիծը երեխաներին տալիս է իրենց առաջին ծանոթությունը դասական երաժշտության աշխարհին: Մայրերը գալիս են այստեղ երեխաների հետ: Հանդիսատեսի համար ելույթ են ունենում մոսկովյան հայտնի նվագախմբերի պրոֆեսիոնալ երաժիշտներ և միջազգային մրցույթների դափնեկիրներ։ Ծրագիրը նախատեսված է բարդ մեծահասակների երաժշտական ճաշակի համար և միևնույն ժամանակ հարմարեցված երեխաների ընկալման համար (0 տարեկանից): Համերգների ժամանակ երեխաները կարող են պառկել բարձերի վրա, սողալ, խաղալ և շփվել հասակակիցների հետ:
7. «Մայրիկի հետ միասին» նախագիծ
1 ամսից
Այս նախագիծը Մոսկվայի մանկական շարժման «վետերանն» է, 2009 թվականից այստեղ կազմակերպվում են դասական երաժշտության համերգներ մայրերի և նորածինների համար։ Մեծահասակները երաժշտություն են լսում, իսկ երեխաները պարում և նվագում են դափ ու մարակա երաժիշտների հետ։ Ձեր տեղերում հանգիստ նստելն ամենևին էլ պարտադիր չէ։ Նախագիծը նաև անցկացնում է անգլերենի դասընթացներ, յոգայի, պատկերի վարպետության դասեր, համատեղ ամառային արձակուրդներ ծովափին կամ Մոսկվայի մարզում, ընտանեկան դիսկոտեկներ և մայրական խորհուրդ: Գործում են նաև դասընթացներ երեխաների համար՝ հայրիկների հետ և մանկական թատրոն՝ փոքրերի համար։
8. «SemiNotka» երաժշտական և կրթական նախագիծ.
2-ից 12 տարեկան
Տուրչին երաժիշտների ընտանեկան նախագիծը քաջ հայտնի է նաև մոսկովյան ընտանիքներին։ Նաստյան և Ալեքսանդրը հանդես են գալիս երաժշտական հանդիպումների ցիկլերով և դրանք վարում տարբեր վայրերում: Սրանք ձանձրալի դասախոսություններ չեն, այլ իրական ստեղծագործական ինտերակտիվ փորձ: «SevenNotes»-ի հաղորդումներից են «Նորին մեծություն երգեհոնը», «Արքայադուստր ջութակը և նրա ընտանիքը», «Ռոյալ՝ և՛ Ֆորտե, և՛ դաշնամուր» և այլն։ «Ինչի՞ մասին է երգում բնությունը» դասերի հատուկ շարք: 2-ից 6 տարեկան երեխաների համար այն կառուցված է չորս տարրերի շուրջ՝ ջուր, կրակ, հող և քամի: 1 տարեկանից երեխաների համար գործում է «Երաժշտական տարիներ» ցիկլը:
9. Վաղ զարգացման ստուդիա «Մոցարտի էֆեկտ»
1 տարուց մինչև 12 տարի
Եվս մեկ երաժշտական նախագիծ երեխաների համար, որտեղ դուք կարող եք լսել դասականներ: Նախագիծն արդեն 12 տարեկան է։ Ստուդիայում դասերի ընթացքում կենդանի դասական երաժշտություն է հնչում պրոֆեսիոնալ երաժիշտների և Մոսկվայի լավագույն նվագախմբերի մենակատարների կողմից։ Երեխաները նկարում և երգում են, ինչպես նաև փորձում են իրենց ուժերը մանկական գործիքներ նվագել: Երեխաները ծանոթանում են Մոցարտի, Չայկովսկու, Բախի, Վիվալդիի, Պրոկոֆևի և շատ ուրիշների դասական երաժշտության գլուխգործոցներին և փորձում ինքնուրույն նվագել երաժիշտների հետ: Ստուդիա մտնելու համար 4 տարեկանից սկսած երեխաները պետք է անցնեն լսումներ։ Ստուդիայի հասցեն
10. Babyconcert նախագիծ
0 տարուց
Երեխաները ծնվելուց մինչև դպրոցական տարիք վայելում են Մոցարտի, Բրամսի, Չայկովսկու, Շտրաուսի, Գերշվինի և այլ նշանավոր կոմպոզիտորների մեղեդիները՝ Ռուսաստանի լավագույն երաժիշտների կատարմամբ։ Համերգները տեղի են ունենում Սոկոլնիկիի «Sea Inside» սրճարանում CityKids նախագծի հիման վրա և Մոսկվայի այլ հաճելի վայրերում։ Երեխաներին չեն ստիպում հանգիստ նստել. հանդիպումների ժամանակ երեխաները պարում և երգում են, ազատորեն շրջում են դահլիճով և ուշադիր նայում գործիքներին:
11. Հրեական մշակութային կենտրոն Նիկիցկայայում (JCC)
2 տարեկանից
ECC-ն ունի բազմաթիվ հետաքրքիր ստուդիաներ երեխաների և մեծահասակների համար: «Կարդալ-խաղալ» գրական ակումբի դասերին կարող են հաճախել 2,5 տարեկանից սկսած երեխաները։ Մանկական թատրոն անգլերեն լեզվով ցույց է տալիս կենտրոնումանգլերեն լեզվով ինտերակտիվ ներկայացումների շարք 2 տարեկանից երեխաների համար: Կա նաև «Թափուզ» զարգացման հիանալի կենտրոն։ Դուք կարող եք երեխային բերել ամբողջ օրը, այստեղ նրան կկերակրեն, կտանեն զբոսնելու, և փոքրիկը կունենա շատ հետաքրքիր գործողություններ՝ ռուսերենի, անգլերենի և եբրայերենի խորը ուսումնասիրություն, հեքիաթների և գրականության հետ ծանոթություն; խորեոգրաֆիա և երաժշտություն, սոլֆեջիո և ռիթմիկա, յոգա և ֆիթնես, բալետ և խորեոգրաֆիա: ECC հասցեն
12. Baby Contact Club
3 ամսականից մինչև 3 տարի
Ակումբը պարի դասընթացներ է անցկացնում մայրերի, հայրերի, տատիկների և պապիկների և երեխաների համար։ Դասընթացների հիմնական նպատակն է կապ հաստատել մոր և երեխայի միջև: Հատուկ տեխնիկայի, սերտ շփման, պարի տարրերի, պարային շարժումների թերապիայի, շուրջպարերի և խաղերի միջոցով մայրերը սովորում են ավելի լավ լսել և հասկանալ իրենց երեխային: Դասերի ժամանակ երեխան ձեր գրկում է, պարսատիկով կամ պարզապես ձեր մոր կողքին: Ակումբի հասցեն
13. «Դվիգալկի» մանկական տարածք.
0-ից մինչև 5 տարի
Դահլիճ Մոսկվայի կենտրոնում՝ հատուկ սարքավորված երեխաների շարժման, ստեղծագործելու և ներդաշնակ զարգացման համար։ Մինչև 3 տարեկան երեխաները սովորում են մայրերի հետ միասին։ Դասընթացները հիմնված են օրֆ մանկավարժության և պարային-շարժողական հոգեթերապիայի սկզբունքների վրա։ Ամենափոքր մասնակիցները՝ 0-ից 12 ամսական, սովորում են BabyContact պարի և շարժման հոգեբանական խմբում, որը նկարագրված է վերևում։ Դահլիճի հասցեն
14. BrightFamily Positive Lifestyle Center
0-ից մինչև 5 տարի
Կենտրոնի աշխատանքի հիմնական ուղղությունը Birthlight-ի ծնողական պրակտիկաներն են (Birthlight™, Մեծ Բրիտանիա, Քեմբրիջ), որը մշակվել է Birthlight-ի հիմնադիր Ֆրանսուա Ֆրիդմանի կողմից անցյալ դարի 80-ականներին: Դասընթացը հիմնված է արևելյան իմաստության և արևմտյան առաջադեմ գիտական զարգացումների համադրության վրա: BrightFamily-ն ներկայացնում է յոգայի հետևյալ ուղղությունները՝ յոգա հղիների համար, ակվա յոգա, մանկական յոգա՝ ծնունդից մինչև 4 տարեկան, մանկական լողի ծրագրեր (1,5 ամսականից)։ Կենտրոնի հասցեն
15. «Փոքր երեխաները և մեծ արվեստը» սեմինար.
2 տարեկանից
Արհեստանոցը վարում է մոսկվացի քանդակագործ և մայր Լիզա Լավինսկայան։ Երեխաները զվարճալի և հուզիչ ձևով ծանոթանում են արվեստի պատմությանը, այցելում են թանգարանային ցուցահանդեսներ, նկարում, քանդակում, կերամիկա: Սովորաբար դասերը սկսվում են արվեստի պատմության վերաբերյալ կարճ դասախոսությամբ, փոքրերի համար դա կարող է լինել տասը րոպեանոց հեքիաթ կամ կարճ մուլտֆիլմ: Երեխաները ծանոթանում են տարբեր ժամանակների նկարիչների գործերին, հետո ստեղծում իրենցը։ Workshop-ն առաջարկում է նաև դասընթաց մեծահասակների համար: Սեմինարի հասցեն
16. «Ոսկե աքլոր» մանկական կենտրոն.
1,5-ից մինչև 17 տարեկան
1987 թվականից Մոսկվայում գործում է Golden Cockerel մանկական կենտրոնը։ Կենտրոնում 1,5-ից 17 տարեկան երեխաները կարող են սովորել երաժշտության, խորեոգրաֆիայի, վիզուալ և թատերական արվեստի հիմունքները համակցող համալիր ծրագրով։ Դասերը վարում են պրոֆեսիոնալ երաժիշտներ, ռեժիսորներ, արվեստագետներ և պարուսույցներ։ Ոսկե աքլոր կենտրոնը համագործակցում է Մոսկվայի պետական համալսարանի հետ։ Մ.Վ. Լոմոնոսով, Ռուսական մշակութային հետազոտությունների ինստիտուտ և պետական սլավոնական ակադեմիա. Կենտրոնի հասցեն
17. English Gymboree Play&Music-ի վաղ զարգացման կենտրոն
0-ից 6 տարի
Երեխաներն այստեղ ուսուցանում են Gymboree-ի վաղ զարգացման մեթոդով, որը հորինվել է ավելի քան 35 տարի առաջ: Ենթադրվում է, որ յուրաքանչյուր երեխա ունի բնության կողմից իրեն տրված հակումներ։ Եթե սկսեք դրանք ճիշտ և ժամանակին զարգացնել, կարողությունները կհայտնվեն։ Այսօր ընկերությունն իր վերապատրաստման ծրագրերն իրականացնում է 33 երկրներում և ավելի քան 700 կենտրոններում, որոնք գործում են ֆրանչայզային համակարգով։ Կենտրոնում բոլոր պարապմունքներն անցկացվում են անգլերեն լեզվով. «Խաղալ և սովորել» 0-ից 3 տարի; Երաժշտություն (6 ամիս - 6 տարի), Վիզուալ արվեստ (18 ամիս - 6 տարի); Սպորտ (3-6 տարի); Ընտանեկան գործունեություն (0-6 տարի); Դպրոցական հմտություններ (3-6 տարեկան). Կենտրոնի հասցեն
18. Վաղ լեզվի զարգացման ակումբ Baby Bilingual Club
1 տարուց
Դասերը վարում են միայն բնիկ խոսնակներ և վաղ զարգացման մասնագետներ: Ակումբի աշխատանքի հիմնական սկզբունքը ակտիվ շփումն է՝ օգտագործելով TPR (Total Physical Response) մեթոդը, որը ենթադրում է, որ դասերի ընթացքում ուսանողներն օգտագործում են ընկալման բոլոր օրգանները և անընդհատ փոխում գործունեության տեսակները: Երեխաները անգլերեն սովորում են խաղերի, երաժշտության, ստեղծագործական և անգլերեն գրքեր կարդալու կամ լսելու միջոցով: Ամենափոքրերը (1,5-2 տարեկան) դասի են գալիս մայրիկների հետ։ Ակումբի հասցեն
19. «Դրևո» ընտանեկան էկո-ակումբ
9 ամսականից մինչև 7 տարի
Ակումբում գործում է վաղ զարգացման դպրոց, որտեղ երեխաները ծանոթանում են իրենց շրջապատող աշխարհին, խաղում դիզայներական ձեռագործ խաղալիքներով և շփվում հասակակիցների հետ: Հետաքրքիր ծրագրերից հարկ է նշել Էթիկետի դպրոցը և Փրկարարների դպրոցը։ Սպորտային բլոկը ներկայացված է Կրեպիշ ֆիթնես ստուդիայի, ռիթմոպլաստիկայի և պարի ստուդիայի, յոգայի և ինքնապաշտպանության դասերի միջոցով։ Բացի այդ, ակումբն ունի մանկական խաղասենյակ և գրադարան՝ մանկական գրականության մեծ հավաքածուով:
Եթե վերանայման մեջ չգտաք երեխաների համար ձեր սիրելի վայրը, գրեք մեր խմբագրին այդ մասին՝ editor@site:
2-ից 3 տարեկանում երեխան սկսում է ակտիվորեն ուսումնասիրել իրեն շրջապատող աշխարհը: Նրա համար շատ կարևոր է այն, ինչ տեղի է ունենում նրա շուրջը: Երեխան կկրկնի և կկրկնի ծնողների ցանկացած գործողություն կամ խոսք՝ խաղալով խաղալիքներով և հաճախ օգտագործելով մեծահասակների աշխարհի առարկաները: Հետևաբար, հենց այս տարիքում է, որ դուք պետք է օգնեք երեխային ձևավորել իր ներաշխարհը և սովորեցնել երեխային, թե ինչպես ճիշտ վարվել տարբեր առարկաների հետ և նույնիսկ օգնել ծնողներին: Իհարկե, սովորելու լավագույն նյութը խաղալիքներն են, բայց երեխան ինքը դեռևս չի կարող հաղթահարել, ուստի խաղերում նրան հուսալի օգնականներ են պետք. դրանք ծնողներ են և ավագ եղբայրներ և քույրեր:
Ի՞նչ խաղեր է խորհուրդ տրվում խաղալ 2-3 տարեկան երեխայի հետ:
Երեխայի ճանաչողական բոլոր գործընթացների, ինչպես նաև հմտությունների և կարողությունների ներդաշնակ զարգացման համար անհրաժեշտ է նրան տրամադրել տարբեր խաղեր և խաղալիքներ: Տրամաբանությունը, հիշողությունը, մտածողությունը, մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները, ինչպես նաև գույների, ձևերի և կերպարների մասին գիտելիքները՝ սա այն ամենն է, ինչ պետք է օգնել երեխային սովորելու և զարգանալու համար:
Ջրի ներկման գրքեր և խաղեր ծաղիկների մասին:
Ինչու՞ ջրի գունազարդման գրքեր: Նրանք կօգնեն ընդլայնել երեխայի մտահորիզոնը, ծանոթացնել նրան հիմնական գույների հետ, և դրանք նաև շատ հարմար են և ամենահարմար գունազարդման գիրքն են այս տարիքի համար: Գունազարդման էջերը կարելի է գտնել ցանկացած թեմայով: Կենդանիներ, բույսեր, մրգեր, բանջարեղեն, ցանկացած կենցաղային իրեր։
Խաղեր ձևերի և չափերի մասին.
Այս խաղերը ձեր երեխային կծանոթացնեն հիմնական երկրաչափական ձևերին: Այն նաև կսովորեցնի տարբերել առարկաները ըստ չափերի։ Դրանք նաև կօգնեն համախմբել գույների մասին գիտելիքները, քանի որ, որպես կանոն, բոլոր թվերը պատրաստված են տարբեր գույներից:
Խաղեր տրամաբանական մտածողության զարգացման համար.
Այստեղ գլխավորը խաղերն ըստ տարիքի ընտրելն է։ Խաղերի օրինակներ՝ հանելուկներ, գտիր զույգ, գտիր ֆիգուրի ստվերը, ով որտեղ է ապրում, ում երեխաները որտեղ են:
Խաղեր խոսքի զարգացման համար.
Դուք կարող եք օգտագործել քարտեր տառերով և բառերով: Նաև առարկաներ, կենդանիներ, գործողություններ պատկերող նկարներ: Դուք պետք է խնդրեք երեխային անվանել առարկան, ինչպես նաև մանրամասն նկարագրել և պատմել, թե ինչ է պատկերված նկարում: Սովորեք փոքրիկ բանաստեղծություններ կամ մանկական ոտանավորներ: Մանկական գրքեր ըստ տարիքի՝ «Կոլոբոկ», «Շաղգամ» - սրանք այն հեքիաթներն են, որոնք 3 տարեկանում երեխաները պետք է անգիր արտասանեն:
Խաղեր թվերով.
Այս տարիքում երեխան պետք է իմանա մեկ և երկու թվերը, բայց եթե նյութը հեշտությամբ մարսելի է, ապա հնարավոր է ավելին: Դուք պետք է սովորեցնեք ձեր երեխային տարբերակել, թե որտեղ և քանի առարկա է գտնվում: Խնդրեք մի կողմ դնել անհրաժեշտ քանակությունը, օրինակ՝ խորանարդիկները։ Դա անելու համար հարկավոր է ձեր դիմաց երկու տուփ տեղադրել, որոնցից հեշտ է հանել իրերը։
Խաղեր, որոնք ծանոթացնում են ձեզ շրջապատող աշխարհին:
Այդպիսի խաղերն են՝ «Որտեղ, ում տունը», «Ո՞վ է ձայնը հանում», «Որտեղ, ում մայրիկը»։ Ինտերնետում կարող եք գտնել ձայների մասին: Իսկ խաղերը, որոնցում դուք պետք է նկարներ ընտրեք և ուսումնասիրեք, ավելի լավ է գնել խանութում, որպեսզի չվնասեք ձեր աչքերը:
Խաղեր առարկաների հետ.
Սրանք կարող են լինել ոչ շատ մեծ առարկաներ: Երեխայի խնդիրն է լինելու դրանք տեսակավորել ըստ ընդհանուր հատկանիշների: Օրինակ, գույնը կամ ձևը: Կամ, թե որ առարկան է լրացուցիչ:
Այս խաղերից շատերը կարելի է միավորել մեկ ավելի բարդի մեջ: Եթե, իհարկե, երեխան արդեն առանձին չի յուրացրել դրանք։ Շատ կարևոր է հիշել, որ դուք պետք է շատ բան սովորեցնեիք ձեր երեխային։
Ինչ պետք է կարողանան անել 2-ից 3 տարեկան երեխաները.
Որպեսզի գնահատեք, թե որքան ճիշտ է երեխան զարգանում, դուք պետք է իմանաք, թե ինչ պետք է նա կարողանա անել 2-3 տարեկանում.
Կատարեք համալիր հարցումներ, որոնք բաղկացած են 2-3 գործողություններից: Օրինակ՝ գնացեք պահարան, բացեք դուռը, վերցրեք բաճկոն և փակեք դուռը։
Կարողանալ խոսել պարզ արտահայտություններով և հասկանալ ծնողներին:
Ցանկալի է, որ կարողանաք ինքնուրույն մերկանալ և հագնվել։ Սա հեշտ է սովորեցնել՝ ցույց տալով այն մի քանի անգամ:
Ինքներդ գնացեք կաթսա և լվացեք ձեռքերը:
Թուղթը կտրեք մկրատով: Սա վտանգավոր չէ։
Կառուցեք պարզ շենքեր խորանարդներից կամ շինարարական հավաքածուներից;
Հավաքեք բուրգ 8 մասից;
Հավաքեք տրամաբանական խորանարդ՝ ճիշտ ընտրելով անցքերի մասերը:
Հիմնական բանը երեխային չշտապելն է: Եթե նա չի հասկանում, թե ինչ եք ուզում նրանից, ավելի հեշտ գործ մտածեք։ Եվ հետո ավելացրեք ևս մեկ կետ. Մի մոռացեք, որ շատ բաներ նորություն են երեխայի համար:
Օգնեք ձեր երեխային ամեն ինչում և վստահ եղեք, որ դրսևորեք համբերություն, քանի որ նա միշտ չէ, որ կարող է ամեն ինչում հաջողության հասնել առաջին անգամ:
Կենսուրախ, զգացմունքային, քմահաճ, անհանգիստ և նույնիսկ զզվելի - երկու տարեկանում երեխան կարող է շատ տարբեր լինել: Սա նրա զարգացման նոր փուլն է, որը լի է հետաքրքիր տպավորություններով, ինչպես նաև կապված է աշխարհում ինքնահաստատման և սեփական անձի գիտակցման հետ։ Այս ժամանակահատվածում երեխայի հետ խաղերն ու գործունեությունը դառնում են ավելի երկար, առաջադրանքները դառնում են ավելի բարդ, բայց երեխաների ուշադրությունը կենտրոնացնելը երբեմն ավելի դժվար է, քան ավելի վաղ տարիքում:
Երբ երեխան դառնում է երկու տարեկան, նա արդեն այլ կերպ է ընկալում աշխարհը, և միևնույն ժամանակ ինքն իրեն։ 2 տարեկան երեխայի հետ գործունեությունը դեռ պետք է իրականացվի վառ խաղային ձևով, բայց դրանք կարելի է ավելի բարդացնել: Բացի այդ, հրամայական է հաշվի առնել տարիքային առանձնահատկությունները և հասկանալ, թե երեխան ինչի կարիք ունի հիմա:
| Հոդվածի բովանդակությունը. |
2 տարեկան երեխա. զարգացման և մտածողության առանձնահատկությունները
Երկու տարեկան երեխան դառնում է ավելի ակտիվ, շարժուն, ֆիզիկապես զարգացած և ուժեղ: Այս ժամանակահատվածում նա փորձում է հասկանալ իրեն մեծ ու բարդ աշխարհում, ինչպես նաև շարունակում է ուսումնասիրել և ուսումնասիրել իրեն շրջապատող ամեն ինչ։ Բնավորության քմահաճույքներն ու դրսևորումները («ես», «չեմ ուզում», «չեմ ուզում») երեխայի զարգացման մի մասն են: Հիմա ավելի դժվար է երեխային խաղի ժամանակ բացատրելը կամ սովորեցնելը, նա հաճախ ղեկավարում է գործընթացը՝ ըստ ցանկության փոխելով կանոնները։
Մյուս կողմից, երկու տարեկան երեխաները շատ ավելի ջանասեր են, քան փոքրերը։ Նրանք հետաքրքրությամբ են ընկալում գլուխկոտրուկները և պատրաստ են ավելի շատ ժամանակ հատկացնել այն մեկ գործունեությանը նվիրելու համար։ Այն նաև ավելի լավ է զարգացած, երեխան արդեն մատիտ կամ գրիչ է պահում և կարող է նկարել։
Երեխաների սիրելի զբաղմունքն այժմ մեծահասակների զբաղմունքն է: Նրանք հաճույք են ստանում ավլելուց, սպասք լվանալուց և խաղալիքները լվացքի մեքենայի մեջ դնելուց։ Այն ոլորտներից մեկը, որին պետք է նվիրված լինեն երեխաների հետ դասերը, սովորական տնային գործեր սովորեցնելն է՝ երեխայի առաջին պարզ պարտականությունները:
Պարապմունքներ 2-ից 3 տարեկան երեխաների համար
Երկու տարեկանում սկսվում է պատասխանատու ծնողների համար ամենաբեղմնավոր շրջանը։ Այժմ փոքրիկը լիովին բաց է աշխարհի համար, նա շատ հեշտ ու արագ է ընկալում նոր գիտելիքները։ Սա հիանալի պահ է երեխային հիմնական հմտությունները հեշտ, աննկատ, բայց համակարգված ուսուցանելու, ինչպես նաև նրա ստեղծագործական զարգացման համար:
2 տարեկան երեխաների համար նախատեսված գործունեությունը կարելի է բաժանել մի քանի կատեգորիաների.
- , բառապաշարի ակտիվ համալրում;
- Ֆիզիկական զարգացում;
- Ձեռքերի և մատների նուրբ շարժիչ հմտություններ;
- Ստեղծագործական զարգացում;
- Մաթեմատիկայի հիմունքներ, վերացական մտածողություն;
- Զգացմունքների համախմբում և բարելավում.
Այս տարիքում երեխան դեռ չի կարող երկար ժամանակ կենտրոնանալ մեկ առարկայի վրա։ Ուստի երեխաների հետ դասերը պետք է անցկացվեն ոչ ավելի, քան 15-20 րոպե: Ցանկալի է դրանք փոխարինել՝ բացօթյա խաղեր բակում, խոսքի զարգացում (հեքիաթների ընթերցում, զրույց), ստեղծագործական և մաթեմատիկական գործունեություն։
Երկուսից երկուսուկես տարեկան երեխաների համար մենք շարունակում ենք նույն առաջադրանքները տալ, ինչ փոքր երեխաներին, բայց մի փոքր բարդացնում և կատարելագործում ենք դրանք։ Բացի այդ, փոխվում է նաև պարապմունքների ձևը. դա ոչ միայն խաղի միջոցով սովորելն է, այլ նաև որոշակի գործառույթի զարգացմանը միտված լիարժեք լուրջ պարապմունքներ։
Դասընթացներ 2 տարեկան երեխայի համար խոսքի զարգացման համար
Երկու տարեկանում երեխայի խնդիրն այլևս միայն առարկաներ անվանելը չէ, այլ դրանք բնութագրելը, իրավիճակը նկարագրելը և իր մտքերը ճիշտ պատմելն ու ներկայացնելը: Երեխայի կարողություններն այս ոլորտում զարգացնելու համար անհրաժեշտ է իրականացնել պարզ թեմատիկ գործողություններ (), կարդալ և վերլուծել սիրելի հեքիաթները նկարներով, պատմվածքներով և բանաստեղծություններով:
Դասի կարևոր մանրամասներ.
- Երեխան պետք է կրկնի հեքիաթի «բացակայող» բառերը՝ մասնակցելով նրա պատմությանը.
- Կրկնել պատմությունում քննարկված շարժումները կամ գործողությունները.
- Պատասխանել հեքիաթի իմաստի վերաբերյալ պարզ հարցերի;
- Ընդօրինակեք հնչյուններն ու ձայները կամ կրկնեք հերոսների բացականչությունները:
Հեքիաթի բարձրաձայն կարդալու ամենակարևոր տարրը դրա քննարկումն է, բաց թողնված բառերը կամ բացականչությունները կրկնելը: Երեխան պետք է սովորի խոսել՝ ճիշտ ձևավորելով իր խոսքը։
Հասկանալով մեզ շրջապատող աշխարհը
2 տարեկան երեխաների հետ նման զբաղմունքները ներառում են անմիջական շփում արտաքին աշխարհի հետ, ինչպես նաև նկարներով խաղեր։ Օգտագործելով նկարների, ատլասների կամ առաջին մանկական գրքերի պարզ հավաքածուները, դուք պետք է երեխաներին սովորեցնեք իմանալ մարմնի և դեմքի մասերը, հագուստն ու կոշիկները, թռչունները, կենդանիները, բանջարեղենը, մրգերը, սնունդը, տրանսպորտը և խաղալիքները: Հետաքրքիր և ավելի բարդ գործողություններ են նկարների մեջ ոչ միայն բոլոր թռչուններին գտնելը, այլ զույգեր ընտրելը՝ կենդանիներ և նրանց տները, տղայի կամ աղջկա հագուստ և այլն:
Փողոցում պարզ զբոսանքները օգնում են համախմբել գիտելիքները, երեխաները ցույց են տալիս առարկաներ և բույսեր, տրանսպորտի տեսակներ, հիշում են, թե ով որտեղ է ապրում (թռչուններ ծառերի մեջ, վայրի կենդանիներ անտառում, ձկները ջրում): Երեխային ամեն ինչի մասին պատմելիս հարցրեք, խնդրեք համեմատել առարկաները, նկարագրել դրանք: Սա միաժամանակ աշխատում է երեխայի խոսքի զարգացման և նրա կարծիքը ճիշտ բացատրելու ունակության վրա: Մեզ շրջապատող աշխարհը հասկանալն ամենահետաքրքիր զբաղմունքներից մեկն է, որը երեխաները և նրանց ծնողները հաճույք են ստանում:
Ներքին դերային խաղեր
Երկու տարեկանից փոքր երեխաները հաճույքով ընդօրինակում են մեծահասակների արարքները։ Սա հիանալի հնարավորություն է երեխաներին սովորեցնել սովորական և անհրաժեշտ իրեր (մաքրել իրենց հետևից, ծալել հագուստը, սպասքը և այլն): Այս թեմայով ամենապարզ խաղերից մեկը տեսակավորումն է: Տնային գործերը կատարելիս խնդրեք ձեր երեխային առանձնացնել մոր, հոր, եղբոր և իր հագուստը. յուրաքանչյուր ամանի մոտ մի բաժակ և գդալ դնել; Տեսակավորեք սրբիչները մեծից փոքր: Երեխաները սիրում են նման զվարճանք, նրանք խաղում են, սովորում և իրենց մեծահասակ են զգում և միաժամանակ օգտակար:
Մաթեմատիկայի պարապմունքներ
Ի՞նչ պետք է իմանա երեխան երկու տարեկանում. Մեթոդաբանների առաջարկությունները բավականին պարզ են. Երեխան պետք է հասկանա, թե ինչ է «մեկը» և ինչ է «շատը» մինչև երեքը, ինչպես նաև իմանա հիմնական երկրաչափական ձևերը: Երեխայի վաղ տարիքի խաղալիքները դեռ հարմար կլինեն այստեղ: Բացի այդ, հատուկ խաղալիքները, ինչպիսիք են թվերը, խորանարդները և քարտերը, լավ հարմար են գործունեության համար:
Մաթեմատիկական պարապմունքները նախադպրոցական հաստատությունների իրավասությունն են։ Դրանք բավականին դժվար է հասկանալ և պահանջում են կենտրոնացում։ Եթե ձեր երեխան չի գնում մանկապարտեզ, դուք կարող եք սովորեցնել նրան ինքներդ, բայց հեշտ, անկաշկանդ: Մի փորձեք ձեր երեխային շատ թվեր սովորեցնել, թող նա ինքը հետաքրքրություն ցուցաբերի դասերի նկատմամբ:
Տրամաբանական մտածողության զարգացում
Իսկ առաջադրանքները ամենահետաքրքիր ու բազմակողմանի բաժինն են։ Այս դասերը ուղղված են մտածողության զարգացմանը, և դրանք կարելի է բաժանել մի քանի առանձին կատեգորիաների.
- Մտածողություն;
- Հիշողություն;
- Ուշադրություն.
2 տարեկան երեխաների համար տրամաբանական գործունեության որոշ օրինակներ.
- Պարզ հանելուկներ. Այս տարիքի երեխաների համար հարմար են 4-8 կտորից բաղկացած փազլներ։ Լավ այլընտրանքը խորանարդներն են, որոնք միասին նկար են կազմում: Սա բարդ խնդիր է, քանի որ կան 6 նկարներ, որոնք պետք է տարբերվեն.
- Գտեք ստվեր: Երեխաները տեսնում են ծանոթ առարկաների գունավոր պատկերներ, որոնց կողքին խառնված են նրանց ստվերները: Խնդիրը յուրաքանչյուր օբյեկտի համար ստվեր գտնելն է.
- Տեղադրեք քարտեր: Դուք կարող եք ինքներդ պատրաստել այս խաղը: Նույն քառակուսի շրջանակներով կտրում ենք տարբեր ձևեր, ապա խառնում։ Երեխայի խնդիրն է գտնել գործիչը (տեսակավորող խորանարդը ստեղծվում է նույն սկզբունքով);
- Զույգ գտնելը ասոցիացիայի գործունեություն է.
- Շարունակեք շարքը (նույն կատեգորիայի երեք կետերը պետք է լրացվեն մի քանի տարբերակներից ևս մեկով):
Ստեղծագործական և նուրբ շարժիչ հմտություններ
Երկու տարեկանից երեխաներին կարելի է առաջարկել, բայց տաք ու լավ տրորված։ Երբեմն պարզ գունազարդման գրքերը դառնում են առանձին գործունեություն: Ստեղծագործական զարգացման համար հետաքրքիր և հուզիչ գործունեությունը «պատռված» հավելվածներն են, երբ երեխան կարիք չունի մկրատով աշխատելու, բայց փափուկ թղթի պատռված կտորներից կարող է նկար ստեղծել մոր կաղապարի համաձայն:
Ինչպե՞ս ճիշտ դասեր անցկացնել 2 տարեկան երեխաների հետ:
Կարգապահությունն ու առօրյան շատ կարևոր դեր են խաղում երեխայի զարգացման գործում։ Դասերը, նույնիսկ ամենապարզը և խաղի տեսքով, պետք է իրականացվեն միաժամանակ, այլապես դրանք կդառնան աշխարհի գիտելիքի միայն մի մասը և ոչ մի օգուտ չեն բերի: Իհարկե, դուք չեք կարող սահմանափակել ձեր երեխային, դուք միշտ պետք է նրան հնարավորություն տաք որոշելու, թե ինչ անել: Ավելի լավ է խաղերն ու զբաղմունքները փոխարինել զբոսանքների, բացօթյա հանգստի և ընթերցանության հետ (առայժմ մայրը կարդում է, բայց երեխան արդեն վերանայում և մեկնաբանում է առաջին գրքերը):
Երկու տարեկանում երեխան որակական թռիչք է կատարում իր զարգացման մեջ և տիրապետում է նոր հորիզոնների: Մոտ ապագայում կարող են հնչել առաջին արտահայտությունները, առաջին «ես»-ը։ Այս ժամանակահատվածում շատ կարևոր է ուշադրություն դարձնել զգայական զարգացմանը (զգայական օրգանների զարգացմանը) և շարժողական զարգացմանը (շարժումների յուրացմանը): Հոդվածում ներկայացված են 2-ից 3 տարեկան երեխաների համար հետաքրքիր և ուսուցողական խաղերի և գործունեության գաղափարների ակնարկ:
Այս տարիքում դուք արդեն կարող եք սկսել ծանոթանալ առաջին տառերին, սովորել գույները և պարզ ձևերը: Դուք կարող եք բարելավել երեխայի ընկալումը տեսողական, շոշափելի և լսողական բաղադրիչների միջոցով:
Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում մի քանի տեսակի խաղեր և գործողություններ, որոնք կօգնեն ձեր երեխային զարգացնել ճանաչողական գործընթացները, ինչպիսիք են ընկալումը, ուշադրությունը, հիշողությունը և տրամաբանական մտածողությունը:
1. Խաղ բանկաներով և կափարիչներով
Պատրաստեք կափարիչներով զանազան դատարկ տարաներ (օրինակ՝ կրեմ, դեղամիջոց, սուրճ, շամպուն և այլն) 
Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես պետք է արձակել կափարիչները և թույլ տվեք, որ նա դա անի ինքը մնացած բանկաների հետ: Այնուհետև խառնեք ամեն ինչ և հանձնարարեք ընտրել յուրաքանչյուր բանկա համար հարմար կափարիչ: Պարբերաբար փոխեք բանկաները և դժվարացրեք ձեր երեխայի համար առաջադրանքը, փնտրեք կափարիչները պտտելու տարբեր տարբերակներ:
2. Հագուստի կապիչներով խաղ
Խաղի համար պատրաստեք տարբեր տեսակի և գույների հագուստի կապիչներ, ժանյակներ, ժապավեններ, կենդանիների ֆիգուրներ, ստվարաթղթե ծառեր և այլն:
Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես է բացվում հագուստի բերանը, դանդաղ սեղմելով այն ձեր ցուցամատով և բութ մատով: Ապա թույլ տվեք ձեր երեխային փորձել: Հաջորդը, հրավիրեք ձեր երեխային պատրաստել ոզնի, արև, տոնածառ, ձուկ, ճպուռ: Նաև թույլ տվեք ձեր երեխային փորձել ամրացնել հագուստի կապոցները տարբեր եզրերին, ինչպիսիք են ձեռնոցները, սրբիչները, զամբյուղները, թելերը:
3. Ընդհանրացման խաղ
Պատրաստեք մի շարք մրգեր և բանջարեղեն և դրեք դրանք ձեր երեխայի առջև: Խնդրեք գտնել և մի կողմ դնել միայն տանձը (տարբեր գույնի և չափի), իսկ մյուսի մեջ՝ խնձոր: 2,5 տարեկանից բարձր երեխաներին հանձնարարեք բանջարեղենը մի ուղղությամբ, իսկ մրգերը մյուս ուղղությամբ դնել:
4. Խաղ «Համաձայնիր մի բառով»
Պատրաստեք նկարներ, օրինակ՝ կատվի, արջի, մեքենայի, գնդակի հետ: Նկարները դրեք երեխայի առջև, անվանեք դրանք և հրավիրեք երեխային ինքն անվանել դրանք: Ապա առաջարկեք արտասանել հանգը և անվանել այն նկարը, որը համապատասխանում է հանգին: Միևնույն ժամանակ, ավարտելով բանաստեղծությունը, երեխային տալիս եք վերջին խոսքը։
Անտառով մի գեր արջ քայլեց
(մի բշտիկ ընկավ նրա վրա),
Լռիր, Տանյա, մի լացիր,
5. Ջրի փոխներարկման խաղ
Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես ջուրը լցնել բաժակի մեջ մի դույլից մյուսը: Երբ նա ձանձրանում է, առաջարկեք նրան շերեփ կամ շերեփ:
Հաջորդը ցույց տվեք, թե ինչպես կարող եք ջուրը լցնել մի ամանի մեջ մյուսի մեջ՝ օգտագործելով ներարկիչ, ռետինե լամպ, սպունգ (ջուրը սեղմելով ամանի մեջ) կամ մեծ գդալով: Փորձեք նրան ինքն իրեն: Այս խաղերը կարելի է խաղալ նաև լողալու ժամանակ։
6. Մաղում
Պատրաստել երկու փոքր աման, քամիչ, ձիաձավար և ոլոռ։ Ձիաձավարն ու ոլոռը խառնում ենք ու լցնում ամաններից մեկի մեջ։ Ցույց տվեք ձեր երեխային, թե ինչպես պետք է բռնել քամիչը և փորել դրանով: Ձիաձավարը մաղելիս թափահարեք։ Երբ ոլոռը մնա, լցրեք դատարկ ամանի մեջ։ Թող ձեր երեխան կրկնի.
7. Բնական նյութերի տեսակավորում
Պատրաստեք երեք տեսակի բնական նյութ, օրինակ՝ ընկույզի տեսակներ։ Խնդրեք ձեր երեխային դնել իրերը երեք ամանի մեջ և ցույց տալ, թե ինչպես է դա արվում: Երբ երեխան կարող է դա անել, հրավիրեք նրան տեսակավորումը փակ աչքերով:
8. Սովորում ենք տարբերել և անվանել գույները
Որոշ մարդիկ սխալվում են՝ սկսելով գույն սովորեցնել՝ առանց որևէ գունային հղում ունենալու: Օրինակ, ասում են՝ ցույց տվեք դեղին գույնը, նույնը, ինչ արևը։ Այնուամենայնիվ, արևը միայն դեղին չէ. Հետևաբար, մարզումների համար միշտ պետք է լինեն գունային ստանդարտով բացիկներ: Խորհուրդ է տրվում մարզվել ամենավառ գույներով, օրինակ՝ կարմիրով։
Երեխային գույնը ներկայացնելուց հետո խնդրեք նրան գտնել նույն գույնի խաղալիք: Երբ երեխան բերում է, ուղարկեք նրան մեկ այլ խաղալիքի, մինչև նա բերի բոլոր կարմիր խաղալիքները: Նույն կերպ նրան ծանոթացրեք այլ գույների հետ։ Երբ երեխան սովորում է տարբերել գույները, բարդացրեք խաղը և, մատնացույց անելով որևէ առարկա, հրավիրեք նրան անվանել, թե ինչ գույնի է այն:
Կարդացեք 2-ից 3 տարեկան երեխայի խոսքի զարգացման մասին
9. Սովորում ենք տարբերել և անվանել երկրաչափական ձևերը
Երեք տարեկանում երեխան պետք է կարողանա տարբերակել առնվազն երկու պարզ ձևեր՝ շրջան և քառակուսի: Եթե դա հեշտ է ձեր երեխայի համար, փորձեք սովորեցնել նրան նաև այլ ձևեր: Սովորելու համար կարող եք օգտագործել տարբեր ուսումնական խաղեր, շրջանակներ, ներդիրներ, տրաֆարետներ, կպչուն պիտակներ։
10. Սովորեք գիծ գծել
Առաջադրանքի նպատակն է աստիճանաբար երեխային պատրաստել գրելու համար։
Տվեք ձեր երեխային դեղին թիթեռի և կապույտ ճպուռի պատկերով թերթիկ, ինչպես նաև ծաղիկ և տերև: Առաջարկեք ծաղկի վրա թիթեռ դնել, տերևի վրա՝ ճպուռ: Դա անելու համար դուք պետք է ճանապարհներ կառուցեք: Երեխան նախ մատով գծում է ուղիները, իսկ հետո ֆլոմաստերով։
11. Սովորում ենք առաջին տառերը։
Ցանկացած խաղային տեխնիկա այստեղ կաշխատի: Ինձ շատ է դուր գալիս Ն. Պյատիբրատովայի մեթոդը, որտեղ նկարների ասոցիացիան և ամրապնդող շարժումն օգտագործվում են տառերը մտապահելու համար: Տեխնիկան նախատեսված է արագ անգիր անելու համար։
Այս առումով գրականությունից հարմար է հետևյալը. 2-3 տարեկանից սովորում ենք կարդալ։ Այստեղ բոլոր առաջադրանքները նախատեսված են հատուկ երեխաների համար:
Շատ հետաքրքիր այբուբեն Յուլիա Տարականովայի «Կենդանի տառեր». Նկարը տառին համապատասխան ասոցիացիա է, որի ձևը շատ նման է հենց տառին: Այսպիսով, քարտերով խաղալու գործընթացում երեխայի հիշողության մեջ ձևավորվում է «նկար - տառի ձև - տառի անուն» կայուն ասոցիացիա:
12. Սովորում ենք հաշվել և առանձնացնել պարզ ձևերը
Այս տարիքում խորհուրդ է տրվում երեխային սովորեցնել հաշվել մինչև 5-ը։ 
Ուսուցման գործընթացում դուք կարող եք օգտագործել խաղալիքներ, խորանարդներ, մատներ, աբակ, ոտանավորներ հաշվելու և այլ խաղեր:
Ֆլեշքարտերը նույնպես շատ կարևոր են սովորելու համար։ Դուք կարող եք դրանք գնել կամ պատրաստել ինքներդ ձեր երեխայի հետ: Սկզբում դրանք հաջորդաբար ցույց տվեք երեխային, ապա փոխեք հերթականությունը:
Սովորեցրեք ձեր երեխային համեմատել առարկաները և տարբերել հակապատկեր արժեքները.
- Օգտագործելով մատիտների կամ լարերի օրինակը, բացատրեք, թե ինչ է նշանակում կարճ և երկար;
- Տախտակներից երկու ճանապարհ պատրաստեք՝ մեկը լայն, մեկը՝ նեղ։ Թող երեխան քշի իր շուրջը գտնվող մեքենաները: Բացատրեք, թե որտեղ է ճանապարհը լայն և որտեղ՝ նեղ;
- Տուն կառուցիր խորանարդներից՝ մեկը բարձր, մյուսը՝ ցածր: Բացատրեք ձեր երեխային, թե որտեղ է գտնվում յուրաքանչյուր տուն:
13. Զվարճալի ցատկախաղ
Նպատակն է բարելավել երեխաների մոտորիկան և շարժումների համակարգումը։
Հրթիռի և ինքնաթիռի խաղ.
Մեկ, երկու - կա հրթիռ: ( Ձեռքերը վեր, գլխից վեր սեղմած)
Երեք, չորս - ինքնաթիռ .(Ձեռքերը դեպի կողք)
Մեկ, երկու - ծափահարեք ձեր ձեռքերը, ( նետվելով մեկ և երկու ոտքերի վրա.)
Եվ հետո ամեն դեպքում:
Մեկ երկու երեք չորս -
Ձեռքերն ավելի բարձր են, ուսերն ավելի լայն: ( Ձեռքերը վեր և կողքեր)
Մեկ երկու երեք չորս -
Եվ նրանք շրջում էին տեղում։ (Քայլում է տեղում)
Դասընթացներ անցկացնելիս ուշադրություն դարձրեք, թե ձեր փոքրիկը որ խաղերն է ավելի շատ սիրում, որոնք ոչ այնքան։ Երկու տարեկան երեխաներն իրենք են մեզ ցույց տալիս, թե ինչն է իրենց հետաքրքիր, և մեր խնդիրն է դրա վրա զարգացնող գործունեություն կառուցել։
Կյանքի երրորդ տարվա երեխայի հետ դասերն ունեն իրենց առանձնահատկությունները.
- երեխային ավելի մեծ անկախություն ապահովելը.
- երեխայի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունք, նրա սեփական ընտրության իրավունքի ճանաչում.
- նրբանկատ օգնություն և վերահսկողություն երեխայի գործողությունների նկատմամբ. Վարժություն կարգուկանոնի, կարգապահության, մաքրության, ցանկացած գործունեության բարձրակարգ կատարում։
Կյանքի երրորդ տարվա շատ երեխաների համար բնադրող տիկնիկով վարժությունները համարվում են դժվար կատարվող (նրանց գործունեությունը քաոսային է. բռնում են այս կամ այն մասից, նետում այն, փորձում են մեծ բնադրող տիկնիկին ստիպել ավելի փոքրի մեջ դնել և այլն): )
Այս դեպքում դուք պետք է վերադառնաք այս վարժությունին նախորդ տարիքային շրջանի երեխաների համար:
Եղեք համբերատար և աստիճանաբար շարունակեք՝ սկսած մատրյոշկա տիկնիկից՝ մեկ ներդիրով: (Տիկնիկների բնադրման փոխարեն կարող եք աշխատել տարբեր չափերի ցանկացած առարկայի հետ, որոնք կարող են տեղադրվել մեկը մյուսի ներսում՝ կափարիչներով կաթսաներ, բանկա, տուփեր և այլն):
Շատ կարևոր է, որ երեխան տիրապետի գործողություններին չափերով տարբեր առարկաների հետ. հոգեբանական տեսանկյունից սա ցույց է տալիս ընկալման լավ զարգացում, զգայական փորձի հարստացում, տեսողական-շարժողական համակարգում, նուրբ շարժիչ հմտությունների մկանային զգայունության բարձրացում և այլն:
- Վարժություններ տախտակներով.
Արդեն ծանոթ խաղային նյութը՝ սլոտներով տախտակների տեսքով, գնալով ավելի է բարդանում։
Կյանքի երրորդ տարվա երեխայի համար օգտագործվում է չորս հնարավորից (մեծ և փոքր շրջանակներ, մեծ և փոքր քառակուսիներ) երկու նշված զգայական հատկություն՝ չափ և ձև:
Նախ, խնդրեք ձեր երեխային մեկ տախտակը ճիշտ ծածկել կտրված պատկերներով: Եթե երեխան հեշտությամբ գլուխ է հանում այս առաջադրանքից, հրավիրեք նրան կատարել վարժությունը երկու տախտակով (այս դեպքում երկու տախտակները պարզապես ամրացված են միմյանց):
Եթե այս առաջադրանքը հաջողությամբ ավարտվի, առաջարկեք ձեր երեխային այլ տեսակի տախտակներ:
- Գույնի տարբերակման վարժություն (եթե ձեր երեխան դալտոնիկ է):
Ներդրեք գույների անունները ձեր երեխայի խոսակցության և խաղի մեջ, բայց ոչ որպես ճնշում. «Ասա ինձ, ի՞նչ գույն է սա»: Ավելի լավ է առաջարկել. «Ես կարմիր աշտարակ եմ կառուցում։ Գտի՛ր ինձ ևս մեկ կարմիր խորանարդ։ Այսպես», և ցույց տուր կարմիր խորանարդը։ Կամ՝ «Կարծում եմ՝ կանաչ խորանարդ է»։
Ե՞րբ երեխան հետաքրքրությամբ կպատասխանի «Որտե՞ղ են կարմիր բլոկները» հարցին: կամ «Ի՞նչ գույնի է քո բլուզը», սա կնշանակի, որ նրա մտքում գույն նշանակող բառը կապվել է տեսողական պատկերի հետ։
Օգտագործեք ցանկացած առօրյա իրավիճակ՝ ևս մեկ անգամ ամրապնդելու ձեր երեխայի հասկացողությունը առարկաների գունային բնութագրերի վերաբերյալ: Հարցրեք ձեր երեխային, թե ինչ գույնի խնձոր նվիրեք նրան՝ կանաչ, թե կարմիր, ի՞նչ գույնի աղեղ կապենք այսօր։ Եվ
և այլն:
- Գույնի տարբերակման վարժություն .
Եթե երեխան տիրապետում է հիմնական գույներին (կարմիր, կապույտ, կանաչ, դեղին), առաջարկեք նրան վարժություն ութ գույնի առարկաներով (կարմիր, նարնջագույն, դեղին, կանաչ, կապույտ, մանուշակագույն, սև, սպիտակ):
Եթե ձեր երեխան դժվարությամբ է տարբերում գույները, աստիճանաբար ներմուծեք նոր գույներ:
Օրինակ՝ սեղանի վրա ցրում եք տարբեր գույների խորանարդիկներ և խնդրում երեխային դասավորել այդ խորանարդներն ըստ գույնի. բոլոր կարմիրները մի տուփի մեջ դնել, բոլոր կապույտները՝ մյուսի մեջ և այլն։
Պետք չէ երեխայից պահանջել հիշել գույների անունները, գլխավորն այն է, որ նա ճիշտ դասավորի խորանարդներն ըստ գույնի։
Հորդորեք ձեր երեխային, եթե նա սխալվի. «Ոչ, սա կարմիր խորանարդ չէ, այլ նարնջագույն, եկեք այն դնենք մեկ այլ տուփի մեջ»:
Որպեսզի ձեր երեխային սկզբում հեշտացնեք գույներով կողմնորոշվելը, յուրաքանչյուր տուփի մեջ դրեք մեկական խորանարդ և ասեք.
- Գույները տարբերելու վարժություն (մատիտներով և տարբեր գույների ներկերով նկարել):
Առաջարկեք ձեր երեխային թուղթ և գունավոր մատիտներ. «Եկեք կանաչ մատիտով նկարենք ծառ և տերևների մեջ գունավորենք, նարնջագույն մատիտով ներկենք արևը, կապույտով երկինքը, կարմիրով մեքենան» և այլն:
Նույնը վերաբերում է ներկերին (օգտագործվում է գուաշ):
Խրախուսեք ձեր երեխային ընտրել իր գույները ծանոթ առարկաներ նկարելու համար:
Նախ, երեխային սովորեցրեք, թե ինչպես ճիշտ պահել մատիտը և խոզանակը: Մատիտով կամ չոր խոզանակով բռնեք ձեր երեխայի ձեռքը և մատիտով կամ խոզանակով մի քանի անգամ ներկեք: Այնուհետև ձեր վրձինը թաթախեք ներկի մեջ և միասին ինչ-որ բան ներկեք:
Եթե ձեր երեխան դժվարություններ ունի, սկսեք ավելի հեշտ գործերից: Օրինակ, նկարեք միայն ծառի տերևների վրա կամ նկարեք միայն արևը:
Թույլ տվեք երեխային ինքնուրույն ընտրել նկարչության թեման՝ ըստ նախնական պլանի։
- Զորավարժություններ ուլունքներով.
Ընտրեք գունավոր ուլունքներ և լարեր: Լարի մի ծայրն ամրացրեք հանգույցով, որպեսզի ուլունքները չընկնեն։
Սովորեցրեք ձեր երեխային ուլունքներ լարել լարերի վրա: Առաջարկեք պատրաստել նույն գույնի ուլունքներ համապատասխան զգեստի, բլուզի, աղեղի և այլնի համար։
Հարցրեք երեխային. «Ի՞նչ գույնի է այս զգեստը, ի՞նչ ուլունքներ կհամապատասխանեն այս զգեստին»:
- Տարբեր չափերի լարային ուլունքներ:
Օգտագործվում է 10 հատ ուլունքների հավաքածու՝ 5 հատ 2 սմ տրամագծով և 5 հատ 1 սմ տրամագծով, լարեր կամ ձկնորսական գիծ։
Հրավիրեք ձեր երեխային հերթով լարել ուլունքները՝ մեծ, փոքր և այլն: Օգնեք ձեր երեխային կապել ուլունքները, ամրացնել դրանք և ճիշտ փոխարինել դրանք: Բառացիորեն կրկնեք հերթափոխի կարգը՝ «Նախ մեծ, հետո փոքր, նորից մեծ ու փոքր»:
- Տարբեր ձևերի լարային ուլունքներ:
Տարբեր ձևերի ուլունքներ (կլոր, խորանարդ, օվալ և այլն), բայց չափերով և գույներով նույնական, ձկնորսական գծի վրա ցցվում են տարբեր հաջորդականությամբ, իրար փոխարինելով:
Երեխայի ուշադրությունը ամրացրեք այն փաստի վրա, որ ուլունքները հերթափոխվում են՝ գնդիկ, խորանարդ, գնդիկ, խորանարդ:
- Տարբեր գույների լարային ուլունքներ:
Նախ, ձեր երեխային առաջարկեք նույն ձևի, չափի և երկու գույնի ուլունքներ:
Հրավիրեք ձեր երեխային հերթով լարել ուլունքները (կարմիր, կանաչ, կարմիր, կանաչ և այլն):
Հաջորդը, առաջարկեք ուլունքներ այլ գունային համակցություններով:
Բացի ուլունքներով վարժությունների հիմնական շեշտադրումից (գույները, ձևը, առարկաների չափերը տարբերելու ունակությունը, դրանք որակով փոխարինելը), այս վարժությունները հիանալի զարգացնում են մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները (շարժումների ճշգրտությունը և համակարգումը), աչքը, հաստատակամությունը: , աշխատասիրություն, գեղագիտական ընկալում եւ այլն։
- Զորավարժություններ զարգացնելու հնչյունների ճիշտ արտասանությունը: «Սխալ հավատալու» մեթոդը.
Եթե, օրինակ, երեխան «k»-ի փոխարեն ասում է «t», ընտրեք մի քանի նկար կամ առարկա, որոնք սկսվում են «k»-ով: Վերցրեք տիկնիկ կամ ցույց տվեք այն նկարում: Ժպիտով հարցրեք երեխային. «Սա գիրք է»: և թափահարեք ձեր գլուխը, որպեսզի երեխան հասկանա խաղը (փոխարինող ձայնը չպետք է լինի այն, ինչ երեխան օգտագործում է): Հետո վերարտադրիր երեխայի սխալը՝ «Սա տուտլա՞ է»։ Վերջապես հարցրեք. «Սա տիկնիկ է՞»: Միևնույն ժամանակ գլխի շարժումն ու ժպիտը երեխային կասեն, որ այս ձայնը ճիշտ է: Հենց որ երեխան հասկանա խաղի գաղափարը, մի հուշեք նրան և հետևեք, թե ինչպես է նա ինքնուրույն որոշում ճիշտ ձայնը: Օրինակ՝ հարցրեք. «Սա տաշկա՞ է, չէ՞, ուրեմն՝ մի բաժակ, և՞ ոչ, գուցե շիլա»: Սպասեք «այո» պատասխանին և հաստատեք. «Այո, դա շիլա է»:
Օգտագործեք կարճ բանաստեղծություններ հատուկ ընտրված ոտանավորներով՝ զարգացնելու ձեր երեխայի ձայնային արտասանությունը և ընդհանրապես խոսքը: (Առողջապահական կենտրոնի լոգոպեդ Լ. Գ. Պարամոնովայի կողմից հրատարակված հիանալի գիրք, «Բանաստեղծություններ խոսքի զարգացման համար»: Սանկտ Պետերբուրգ, 1998 թ.)
- Գնդակներով խաղեր զարգացնելու շարժիչ հմտությունները (ճարտարություն, համակարգում, արագություն), աչքի, հուզական ոլորտ (պարտվելու ունակություն, կանոններին ենթարկվելու ունակություն):
Հրավիրեք ձեր երեխային խաղալ գնդակի հետ.
- Նետեք գնդակը վերև և բռնեք այն երկու ձեռքով:
- Գնդակը հարվածեք հատակին, որպեսզի այն ավելի բարձր ցատկի:
- Խփեք գնդակը և տեսեք, թե ով է ամենահեռու գլորվելու:
- Գնդակը նետեք միմյանց և բռնեք այն:
- Խփեք գնդակը տուփի մեջ՝ աստիճանաբար ավելացնելով հեռավորությունը (երկու ձեռքերով, աջ ձեռքով, ապա ձախով):
- Նրբորեն գլորեք գնդակը առաջ, և երեխան պետք է շրջանցի այն:
- Գնդակը գլորեք այնպես, որ այն դիպչի աթոռի ոտքերի միջև (երկու ձեռքով, աջ ձեռքով, ձախով, ոտքերով՝ մեկը, հետո մյուսը):
Տեղադրեք ձեր երեխային ցածր նստարանի վրա և սովորեցրեք նրան ցատկել հատակին: Սկզբում աջակցեք նրան՝ ասելով. «Ոտքերդ ծալիր, հրի՛ր, ոտքերդ ուղղելով և ցած ցատկի՛ր»։ Գովաբանեք երեխային. «Ապրիր, որքան խելացի ես»:
Կարդացեք բանաստեղծությունը.
Տերը լքել է նապաստակին,
Նապաստակ մնաց անձրևի տակ։
Ես չկարողացա իջնել պահեստայինների նստարանից,
Ես ամբողջովին թաց էի։
(Ա. Բարտո)
- Թռիչքային վարժություն.
Ձգեք թելը կոնֆետներով, խաղալիքներով կամ այլ իրերով, որպեսզի երեխան հասնի դրանց՝ ցատկելով երկու ոտքերի վրա և ձեռքով բռնելով առարկան:
- Պարանով վարժություն.
Դրեք պարանը հատակին: Խնդրեք ձեր երեխային քայլել հենց այս պարանի երկայնքով: Սկզբում երեխան քայլում է ուղիղ պարանով, ապա ոլորուն:
- Խաղ «Գուշակիր, թե ով է գալիս»:
Կենդանաբանական այգի, կրկես այցելելուց կամ կենդանիների պատկերներով գրքերը դիտելուց հետո երեխայի հետ խաղ խաղացեք, որտեղ դուք պետք է պատկերեք կենդանիների սովորությունները:
Օրինակ, այսպես. «Ահա գալիս է արջը, նա քայլում է դանդաղ, ծանր, այդպես է հնչում դափը»: Դանդաղ թակեք դափը, և երեխան ընդօրինակում է, թե ինչպես է արջը քայլում:
«Եվ ահա թե ինչպես է ճնճղուկը ցատկում արագ, արագ, ճիշտ այնպես, ինչպես դափն է պատրաստվում հնչել»:
Արագ թակեք դափին, և երեխան թռչում է ճնճղուկի պես։
Հավաքեք կենդանիների խաղալիքներ, որոնց ձայները կարող եք ընդօրինակել:
Առաջարկեք ձեր երեխային «Գուշակիր, թե ով է եկել քեզ այցելելու» խաղը:
Թաքնվելով՝ բարձրացնում ես ձայնդ. «Ա՜խ, գուշակի՛ր, Մաշենկա, ո՞վ եկավ քեզ մոտ»: Եթե երեխան անունը չի տալիս, ասեք ինքներդ. «Այս շունը եկավ Մաշենկա», ցույց տվեք և տվեք շանը երեխային: Շարունակեք խաղը, փոխեք դերերը երեխայի հետ:
- Ուշադրության և հիշողության վարժություններ «Ի՞նչ է պակասում սեղանին»:
Սեղանին դրեք 5-6 խաղալիք, խնդրեք երեխային ուշադիր նայել այս խաղալիքներին:
Եթե երեխան հաղթահարում է այս խնդիրը, ավելացրեք խաղալիքների քանակը:
Այնուհետև փոխեք դերերը. այժմ երեխան թաքցնում է խաղալիքը, և դուք կռահեք:
Խաղացեք նույն խաղը խաղալիքների ավելացումով. «Նայեք, Վանեչկա, ուշադիր, ի՞նչ հայտնվեց սեղանին, ի՞նչ խաղալիք»:
Ինչպես նախորդ խաղում, սեղանին դրեք 5-6 խաղալիք: Երեխան ուշադիր նայում է, թե ինչ խաղալիքներ կան սեղանի վրա և ինչպես են դրանք տեղակայված: Հետո, երբ երեխան շրջվում է, ինչ-որ բան փոխիր, օրինակ՝ նապաստակն այժմ նստած է մեքենայում։ Երեխան կռահում է, թե ինչ է փոխվել, ինչն է տարբերվում նրանից:
Քանի որ ձեր երեխան հասկանում է այս խաղի իմաստը, բարդացրեք առաջադրանքը:
Ձեր երեխային տվեք հետևյալ առաջադրանքը. «Ուշադիր նայեք ինձ, հիշեք իմ հագուստի մասին ամեն ինչ, հետո ես դուրս կգամ սենյակից, և երբ ներս մտնեմ, դուք պետք է գուշակեք, թե ինչ է փոխվել»:
Դուրս եկեք սենյակից և, օրինակ, գլխարկ դրեք և մտեք սենյակ։ Երեխան նայում է ձեզ և տեսնում, որ գլխարկ է հայտնվել, որը նախկինում չկար: Դուք գովում եք երեխային, և խաղը շարունակվում է։
Աստիճանաբար բարդացրեք առաջադրանքը, փոխեք դերերը։
- Խաղ «Թաքցնել գնդակները»:
Սեղանի վրա դրեք տարբեր չափերի երեք տարա (կափարիչներով) և տեղադրեք նաև տարբեր չափերի երեք գնդիկներ։
Խնդրեք ձեր երեխային թաքցնել մեծ գնդակը մեծ տարայի մեջ, միջին գնդակը՝ միջինում, իսկ փոքրը՝ փոքրի մեջ:
Ապա դուք պետք է փակեք յուրաքանչյուր բանկա համապատասխան չափի կափարիչով:
Դրանից հետո գնդիկները հանել բանկաներից և տարաները դնել իրար մեջ (բոլոր բանկաները թաքցնել մեկ մեծի մեջ)։
- Կտրված նկարներով վարժություններ.
Լուսանկարեք երեխային լավ հայտնի առարկայի վրա նկարված:
Կտրեք այս նկարը երկու մասի և խնդրեք երեխային միացնել այս մասերը և գուշակել, թե ինչ առարկա է դա:
Եթե երեխային այս խնդիրը չի հաջողվում, պատրաստեք երկու նույնական առարկայի նկարներ, որոնցից մեկը կտրված է երկու մասի:
Տվեք երեխային կտրված նկար, ցույց տվեք նրան ամբողջությամբ և ասեք. «Նայեք այս նկարին, վրան գնդակ կա, երկու մասերը միացրեք այնպես, որ ստանաք նույն նկարը՝ գնդակով»:
- Վարժություններ նուրբ շարժիչ հմտությունների և ստեղծագործական հմտությունների համար:
- «Նկարչություն». Նկարեք ձեր երեխայի հետ որքան հնարավոր է հաճախ: Սովորեցրեք նրան նկարել տուն, մարդ, մեքենա, գնացք և այլն:
- «Գնդակներ նկարելը»:
Կարդացեք ձեր երեխային Վ. Անտոնովայի բանաստեղծությունը.
Գնդակներ, գնդակներ
Տվեց մեզ!
Կարմիր, կապույտ
Տվեք այն երեխաներին:
Բարձրացված գնդակներ
Մենք մեր գլխից բարձր ենք:
Գնդակները պարեցին -
Կարմիր, կապույտ!
Տվեք ձեր երեխային մի կտոր թուղթ և գունավոր մատիտներ: Խնդրեք նրան նկարել այս գնդակները և ներկել դրանք տարբեր գույներով: Հիշեցրեք ձեր երեխային. «Գնդակները թռչում են բարձր՝ տարբեր ուղղություններով»:
Ներկերով նկարում ենք։
Թղթի վրա նկարեք տոնածառեր և խոտ: Տվեք ձեր երեխային այս նկարը, թող նա նկարի հեքիաթի հերոսների գծեր (հետքեր), օրինակ՝ «Փոքրիկ այծերն ու գայլը» հեքիաթից։
Պատմեք ձեր երեխային այս հեքիաթը. Ցույց տվեք, թե ինչպես կարող եք պատկերել գայլի հետքերը.
«Ի՞նչ երգ է այծը երգել իր երեխաներին»: Հարցրեք երեխային: «Երբ այծը փրկեց բոլոր երեխաներին, նրանք ուրախացան և սկսեցին ուրախ ցատկել: Ցույց տվեք, թե ինչպես են ցատկել երեխաները»: Օգնեք ձեր երեխային նկարել այս նշանները:
- «Մոդելինգ».
Պլաստիլինի մի փոքրիկ կտոր պոկեք և երեխային ցույց տվեք, թե ինչպես կարելի է դրանից գնդակ, փայտ, շրջան և այլն պատրաստել: Փորձեք երեխայի մեջ սերմանել մոդելավորման նկատմամբ հետաքրքրություն. սա շատ կարևոր է նրա զարգացման համար:
Հրավիրեք ձեր երեխային պլաստիլինից սնկեր պատրաստել.
«Մենք կգնանք անտառ, մենք բորբոս կգտնենք:
Բայց սունկ չկա։ Նրանք պետք է ձուլվեն պլաստիլինից»: Օգնեք երեխային:
«Հիմա եկեք կատվի համար շատ կարկանդակներ և բլիթներ պատրաստենք», - ասում եք դուք՝ կարդալով մանկական ոտանավորը.
Կատուն գնաց Տորժոկ,
Կատուն կարկանդակ գնեց
Կատուն գնաց փողոց,
Կատուն բուլկի գնեց.
Դուք ինքներդ ունե՞ք:
Թե՞ քանդել Անեչկան։
Ես ինքս ինձ կծեմ
Այո, ես էլ կտանեմ Անեչկա:
«Կատուն կերավ և մտածում է,- ասում ես,- ինչո՞վ եմ ես երեխաներին հյուրասիրելու: Եկեք օգնենք նրան և շատ կարկանդակներ ու բլիթներ թխենք»:
- «Կտրում».
Գնեք ձեր երեխային կլորացված ծայրերով փոքր մկրատ: Ցույց տվեք, թե ինչպես օգտագործել մկրատը: Բռնեք ձեր երեխայի ձեռքը և օգնեք նրան ինչ-որ բան կտրել: Սկսելու համար դա կարող է լինել միայն թղթի շերտեր:
- Խաղ «Գուշակիր բառը»:
Երբ ձեր երեխային հանելուկներ եք հարցնում, նա պետք է կռահի և անվանի բաց թողած բառը:
Մի վախեցեք, սա սագ է
Ես ինքս... (վախենում եմ)
Միշկայի համար շապիկ եմ կարել,
Ես կկարեմ նրան ... (շալվար)
Մենակ ո՞վ ունի եղջյուր։
Սա ճարպ է... (ռնգեղջյուր)
Գուլպաս բացակայում է
Նրան քարշ են տվել... (լակոտ)
Նարինջ և բանան
Շատ են սիրում... (կապիկներ)
Քթի փոխարեն՝ մռութ,
Պոչի փոխարեն կա կեռիկ։
Իմ ձայնը զրնգուն է ու զնգացող,
Ես ուրախ եմ ... (խոզ)
Tick-tweet! Մի վախեցիր։
Ես փորձառու եմ... (ճնճղուկ)
Այո՛ - երեխան բղավում է,
- Ուրեմն սա է... (քուռակ)
Նա մռնչում է և երգում
Դուք գուշակեցի՞ք։ Դա կատու է)
Նա ձմռանը քնում էր որջում,
Ես ծծեցի մի շագանակագույն թաթ,
Եվ նա արթնացավ և սկսեց լաց լինել։
Եվ նրա անունը ... (արջ)
Ես վեր եմ կենում լուսադեմին
Բոլորին բակում կարթնացնեմ։
Ես ունեմ սանր
Ով եմ ես? .. (աքլոր)
Նա նման է հսկայական լեռան...
Շատ բարի,
բարի... (փիղ)
Դուք կերակրե՞լ եք թռչուններին ձմռանը,
Աղավնիներ, ագռավներ, ծիծիկներ.
Ոչ մի րոպե մի կորցրեք.
Ձմեռում են կամրջի տակ... (բադիկներ)
Նա սիրում է արևի տակ ընկնել,
Հագնվեք գծերով
Եվ դա շաքարավազի համ ունի
Եվ նրա անունը ... (ձմերուկ)
