बुको डारिया

मकोवीवा एंटोनऔरपर

शैक्षिक संस्थान "ज़ोडिनो का माध्यमिक विद्यालय नंबर 6"

मिन्स्क क्षेत्र, झोडिनो शहर

चुंबक की जादुई शक्ति

सामूहिक रूप से किया गया कार्य

काम के प्रमुख: मिखेवा मरीना व्लादिमीरोवनास

विषय दिशा:

भौतिकी और प्रौद्योगिकी;
प्राकृतिक विज्ञान;
मानवतावादी;
पूर्वस्कूली

परिचय 3

1. चुंबक का अन्य वस्तुओं पर प्रभाव 4

2. पानी के नीचे चुंबकत्व 4

3. विभिन्न चुम्बकों की शक्ति 4-5

4.चुंबकीय ध्रुव 5

सन्दर्भ 7

परिशिष्ट 8

परिचय 3

वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करने की चुम्बक की असाधारण क्षमता ने हमेशा लोगों को आश्चर्यचकित किया है। हम रोजमर्रा की जिंदगी में अक्सर चुम्बकों से मिलते हैं: ये हमारे पहले चुंबकीय अक्षर हैं, कक्षा में एक चुंबकीय बोर्ड, एक चुंबकीय बोर्ड पर चेकर्स, रेफ्रिजरेटर पर स्मारिका चुंबक और अन्य चमत्कार। यह हमारे लिए दिलचस्प हो गया: “तो, चुंबक क्या है? चुंबक क्यों आकर्षित करता है?

यह पता चला है कि 2000 से अधिक साल पहले, प्राचीन यूनानियों ने मैग्नेटाइट के अस्तित्व के बारे में सीखा - एक खनिज जो लोहे को आकर्षित करने में सक्षम है। मैग्नेटाइट का नाम प्राचीन तुर्की शहर मैग्नेशिया (अब तुर्की शहर मनीज़ा) के नाम पर रखा गया था, जहाँ यह खनिज पाया गया था। मैग्नेटाइट के टुकड़ों को प्राकृतिक चुम्बक कहा जाता है।

स्टील के टुकड़ों को चुम्बकित करके कृत्रिम रूप से चुंबक बनाया जा सकता है। चुम्बक और वस्तुओं के बीच लगने वाले आकर्षण बल को कहते हैं चुंबकीय बल।

कुछ वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए चुंबक के गुणों ने आज भी अपने करामाती रहस्य को नहीं खोया है।

कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं कि जो व्यक्ति कह सकता है: "मैं चुंबक के बारे में सब कुछ जानता हूं" पैदा नहीं हुआ था।

अध्ययन की वस्तु:

चुंबक और उसके गुण।

इस अध्ययन का उद्देश्य:

चुंबकीय बल के गुणों की प्रकृति का पता लगाने के लिए प्रयोगों की सहायता से।

अनुसंधान के उद्देश्य:

- वस्तुओं को आकर्षित करने और चुम्बकित करने के लिए चुंबक की क्षमता निर्धारित करने वाले प्रयोग करना;

पता लगाएँ कि चुम्बक अन्य वस्तुओं को कैसे प्रभावित करता है।

तलाश पद्दतियाँ:

- शोध विषय पर साहित्य का विश्लेषण;

- प्रयोगों का संचालन।

परिकल्पना:

हमने माना कि चुम्बक किसी भी वस्तु को आकर्षित करने में सक्षम होते हैं, उनमें समान शक्ति होती है, उनके ध्रुव आकर्षित होते हैं।

1. अन्य वस्तुओं पर चुंबक का प्रभाव 4

हमें इस सवाल में दिलचस्पी थी कि क्या चुम्बक सब कुछ आकर्षित करते हैं? इसका उत्तर देने के लिए, हमने निम्नलिखित प्रयोग किया:

उन्होंने कागज, धातु, प्लास्टिक, स्टील और कपड़े से बनी वस्तुओं को लिया और उन्हें दो समूहों में विभाजित किया: धातु और अधातु। वे बदले में चुंबक को पहले समूह की वस्तुओं में ले आए।

वे चुंबक को दूसरे समूह की वस्तुओं की ओर ले आए।

फिर वे चुंबक को रेफ्रिजरेटर, कैबिनेट, दीवार, खिड़की के शीशे की सतह पर ले आए।

नतीजतन, यह स्थापित किया गया था कि कुछ धातु की वस्तुएं चुंबक की ओर आकर्षित होती हैं, और कुछ इसके आकर्षण का अनुभव नहीं करती हैं; चुंबक कुछ सतहों की ओर आकर्षित होता है, लेकिन दूसरों की ओर नहीं।

ऐसा इसलिए है क्योंकि चुम्बक लोहे या स्टील के टुकड़े होते हैं जो लोहे, स्टील और धातुओं से बनी वस्तुओं को कम मात्रा में आकर्षित करने की क्षमता रखते हैं।

लकड़ी, कांच, प्लास्टिक, कागज और कपड़े चुंबक पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं। लोहे की एक बड़ी सतह की ओर, चुंबक हल्का होने के कारण स्वयं आकर्षित होता है।

आउटपुट:चुंबक लोहे, स्टील और कुछ अन्य धातुओं से बनी वस्तुओं पर कार्य करते हैं।

2. पानी के नीचे चुंबकत्व

विश्वकोश साहित्य का अध्ययन करते हुए, हमने सीखा कि चुम्बकों का उपयोग पानी के भीतर किया जाता है। पानी के नीचे की वस्तुओं को आकर्षित करने की उनकी क्षमता के कारण, पानी के नीचे की संरचनाओं के निर्माण और मरम्मत में मैग्नेट का उपयोग किया जाता है। उनकी मदद से, केबल को ठीक करना और रखना या उपकरण को हाथ में रखना बहुत सुविधाजनक है।

यह जाँचने के लिए कि क्या यह मामला है, हमने निम्नलिखित प्रयोग किया:

एक पेपरक्लिप को पानी के जग में फेंक दिया गया।

हमने पेपर क्लिप के स्तर पर जग की दीवार के खिलाफ चुंबक को झुका दिया। और जब वह जग की दीवार के पास पहुंची, तो चुंबक को धीरे-धीरे दीवार के ऊपर ले जाया गया।

पेपरक्लिप चुंबक के साथ तब तक चला जब तक वह सतह पर नहीं आ गया। ऐसा इसलिए है क्योंकि चुंबकीय बल कांच और पानी दोनों के माध्यम से कार्य करता है।

इस प्रकार, हमने पाया कि चुंबकीय बल वस्तुओं और पदार्थों से होकर गुजर सकता है।

3. विभिन्न चुम्बकों की शक्ति

हम इस प्रश्न में रुचि रखते थे: क्या चुम्बकों में समान शक्ति होती है? इसका उत्तर देने के लिए, हमने विभिन्न आकारों के तीन चुम्बक और तीन समान सिक्के लिए।

उन्होंने मेज पर एक शासक रखा और उसके पास सिक्के रखे, लेकिन चुम्बक से पर्याप्त दूरी पर।

नतीजतन, कुछ सिक्के तुरंत चुंबक की ओर आकर्षित हुए, अन्य केवल तभी जब वे चुंबक के करीब आए।

ऐसा इसलिए है क्योंकि चुम्बक एक निश्चित दूरी पर वस्तुओं को आकर्षित करता है। चुंबक जितना बड़ा होता है, आकर्षण बल उतना ही अधिक होता है और उतनी ही अधिक दूरी पर चुंबक अपना प्रभाव डालता है।

क्या चुंबक को अलग करना संभव है, क्या चुंबकीय बल की क्रिया को रोकना संभव है?

इसका परीक्षण करने के लिए, हमने कागज की एक शीट, पन्नी, एक तौलिया और एक स्टील की वस्तु ली।

हमने चुंबक को पन्नी में लपेटा और जाँच की कि क्या यह स्टील की वस्तु को आकर्षित करता है

नतीजतन, यह पाया गया कि चुंबक सामग्री की एक पतली परत के माध्यम से किसी वस्तु को आकर्षित करता है, लेकिन जब सामग्री की परत एक निश्चित मोटाई तक पहुंच जाती है तो आकर्षित करना बंद कर देती है।

इसलिए, चुंबकीय बल को बेअसर किया जा सकता है यदि चुंबक को गैर-चुंबकीय सामग्री की घनी परत से ढक दिया जाए।

तो चुंबक की ताकत किस पर निर्भर करती है? यह पता लगाने के लिए, हमने ताकत के लिए "प्रतियोगिता" आयोजित की:

हमने विभिन्न आकृतियों और आकारों के तीन चुम्बक लिए।

1. हम विभिन्न धातु की वस्तुओं (नाखून, सिक्के, पेपर क्लिप) को तीन कार्डबोर्ड बॉक्स में समूहों में रखते हैं।

2. फिर वे अलग-अलग बक्सों में बारी-बारी से चुम्बक लाए और गणना की कि एक ही प्रकार की कितनी वस्तुएँ प्रत्येक चुम्बक उठा सकती हैं। परिणाम एक तालिका में रखा गया था।

प्राप्त परिणाम

नतीजतन, यह पाया गया कि एक चुंबक दूसरों की तुलना में अधिक वस्तुओं को उठाता है। ऐसा इसलिए है क्योंकि चुंबक का आकार और आकार उसकी ताकत को प्रभावित करता है। घोड़े की नाल के चुम्बक आयताकार की तुलना में अधिक मजबूत होते हैं, जो बदले में गोल वाले की तुलना में अधिक मजबूत होते हैं। समान आकार वाले चुम्बकों में बड़ा चुम्बक अधिक प्रबल होगा।

निष्कर्ष: चुंबक की ताकत उसके आकार और आकार पर निर्भर करती है।

4.चुंबकीय ध्रुव

इन सभी प्रयोगों के माध्यम से, हमने देखा कि दो समान चुम्बक न केवल आकर्षित कर सकते हैं, बल्कि प्रतिकर्षित भी कर सकते हैं। हम समान रंग के चुम्बकों के ध्रुवों को एक-दूसरे के करीब लाए, फिर अलग-अलग रंग के ध्रुवों को।

इसके परिणामस्वरूप, यह पाया गया कि एक ही रंग के डंडे पीछे हटाना, लेकिन अलगआकर्षित होते हैं।इसका कारण यह है कि प्रत्येक चुम्बक के ध्रुवों में विपरीत चिन्ह (सकारात्मक और नकारात्मक) होते हैं। विपरीत चिन्हों के ध्रुव आकर्षित करते हैं; वही - पीछे हटाना।

निष्कर्ष 6

"चुंबक की जादुई शक्ति" शोध विषय पर हमारे द्वारा किए गए कार्य ने हमें इस विषय के रहस्य से आश्वस्त किया। अपने अद्भुत गुणों के कारण, मनुष्य द्वारा रोजमर्रा की जिंदगी में चुंबक का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। हमारे प्रयोगों ने हमें निम्नलिखित निष्कर्ष निकालने की अनुमति दी:

1. चुंबक धातु की वस्तुओं पर कार्य करते हैं। पानी के नीचे भी वस्तुओं को आकर्षित करने की उनकी क्षमता के कारण, पानी के नीचे की संरचनाओं के निर्माण और मरम्मत में मैग्नेट का उपयोग किया जाता है। उनकी मदद से, केबल को ठीक करना और रखना या उपकरण को हाथ में रखना बहुत सुविधाजनक है।

2. चुंबक दूर से भी वस्तुओं को आकर्षित करने में सक्षम है। इस गुण के कारण, चुम्बक का उपयोग रासायनिक और चिकित्सा प्रयोगशालाओं में किया जाता है, जहाँ बाँझ पदार्थों को कम मात्रा में मिलाना आवश्यक होता है।

3. चुंबक की ताकत उसके आकार और आकार पर निर्भर करती है।

4. एक ध्रुव के चुम्बक प्रतिकर्षित होते हैं, जबकि विभिन्न ध्रुवों के चुम्बक आकर्षित होते हैं। चुम्बक के चारों ओर चुम्बकीय क्षेत्र क्रमबद्ध तरीके से व्यवस्थित होते हैं।

काम करते समय, हमने बड़े और छोटे चुम्बकों का परीक्षण किया, मज़ेदार प्रयोगों की व्यवस्था करके उनकी शक्ति में हस्तक्षेप करने या उनके प्रभाव को बाधित करने का प्रयास किया। इस प्रकार, हमारी यह धारणा गलत है कि चुम्बक किसी भी वस्तु को आकर्षित करने में सक्षम है, क्योंकि प्रयोगों ने धातु की वस्तुओं पर चुम्बक के प्रभाव को सिद्ध किया है। चुम्बकों की समान शक्ति के बारे में परिकल्पना की पुष्टि नहीं की गई थी। प्रयोगों से पता चला है कि चुंबक की ताकत उसके आकार और आकार पर निर्भर करती है।

ग्रन्थसूची

1. स्कूली बच्चों के लिए प्रयोगों की बड़ी किताब - मास्को। रोसमैन, 2009

2.एफ. क्लार्क, एल. हॉवेल, एस. खान। "चमत्कार और विज्ञान के रहस्य", - मास्को,

रोसमैन, 2005।

3.ए. क्रेग, के. रोस्नी। "विज्ञान विश्वकोश", - मास्को। रोसमैन, 2001।

4.एफ. चैपमैन। "युवा खोजकर्ता। बिजली", - मास्को।: रोसमेन, 1994।

5. ए लियोनोविच। "मैं दुनिया को जानता हूं। भौतिक विज्ञान। इनसाइक्लोपीडिया", -एलएलसी "एएसटी पब्लिशिंग हाउस", 2006।

अनुबंध

अनुभव #1

वस्तुओं को दो समूहों में विभाजित किया गया था।

वे प्रत्येक समूह के लिए बारी-बारी से एक चुंबक लाए।

अनुभव #2

एक पेपर क्लिप को पानी के जग में फेंक दिया गया था, और एक चुंबक जग की दीवार पर टिका हुआ था।

पेपरक्लिप चुंबक के साथ तब तक चला जब तक वह सतह पर नहीं आ गया।

अनुभव #3

मेज पर एक दूसरे से 10 सेमी की दूरी पर एक पंक्ति में मैग्नेट बिछाए जाते हैं।

सिक्कों से शासक को धीरे-धीरे चुम्बक की ओर धकेला।

कुछ सिक्के चुम्बक की ओर तुरंत आकर्षित होते थे, अन्य केवल तभी जब वे चुम्बक के निकट आते थे।

अनुभव संख्या 4

हमने चुंबक को कागज में लपेटा और जाँच की कि क्या यह किसी स्टील की वस्तु को आकर्षित करता है।

हमने चुंबक को पन्नी में लपेटा और जाँच की कि क्या यह स्टील की वस्तु को आकर्षित करता है।

हमने एक मुड़े हुए तौलिये में चुंबक को कई बार लपेटा और जाँच की कि क्या यह स्टील की वस्तु को आकर्षित करता है।

अनुभव संख्या 4

उन्होंने विभिन्न धातु की वस्तुओं (नाखून, सिक्के, पेपर क्लिप) को तीन कार्डबोर्ड बॉक्स में समूहों में रखा।

वे अलग-अलग बक्सों में बारी-बारी से चुम्बक लाए और गणना की कि एक ही प्रकार की कितनी वस्तुएँ प्रत्येक चुम्बक उठा सकती हैं।

अनुभव संख्या 5

पहले, समान रंग के चुम्बकों के ध्रुवों को एक-दूसरे के करीब लाया गया, फिर अलग-अलग रंग का।

मार्फिना एलेना निकोलायेवना,

शिक्षक एमबीडीओयू नंबर 57 "लुकोमोरी",

सेवेरॉद्वीन्स्क

विषय पर वरिष्ठ समूह में प्रायोगिक - प्रायोगिक गतिविधियों की परियोजना: "चुंबक"

लक्ष्य:भावनात्मक रूप से व्यावहारिक तरीके से चुंबक के गुणों के साथ बच्चों का परिचय, स्वतंत्र ज्ञान और प्रतिबिंब की इच्छा, कार्रवाई के विभिन्न तरीकों का परीक्षण, समस्या स्थितियों को हल करने में उत्पन्न होने वाले प्रश्नों के उत्तर खोजना।

कार्य:

चुम्बक के गुणों के बारे में बच्चे के विचारों का निर्माण करना;

विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता विकसित करना;

रचनात्मक और प्रयोगात्मक गतिविधियों के माध्यम से ज्ञान की इच्छा विकसित करना;

पहल और स्वतंत्रता की खेती करें।

सामग्री और उपकरण:

चित्रफलक;

"स्मार्ट चुंबक" योजना तैयार करने के लिए चित्र;

एक कप मटर और एक कप मेवा;

संगीत के साथ मोबाइल फोन "कछुए टॉर्टिला का रोमांस";

पानी के साथ बड़ा बेसिन;

बच्चों की संख्या के अनुसार मछली पकड़ने की छड़ें;

ए-4 पेपर की शीट;

धातु का बुरादा;

चुंबकीय निर्माता।

संज्ञानात्मक गतिविधि को बढ़ाने के तरीके और तकनीक:

समस्याग्रस्त संचार;

प्रयोग;

एल्गोरिदम विधि;

दिलचस्प शुरुआत;

सूचना-ग्रहणशील "शिक्षक और बच्चे की संयुक्त गतिविधि";

आईसीटी (मोबाइल फोन) का उपयोग;

शैक्षिक उपदेशात्मक खेल;

आश्चर्य प्रभाव;

गतिविधि प्रगति:

शिक्षक:आइए एक ब्रेक लें और कहानी सुनें। याद रखें कि हमने लड़की झेन्या "फूल - सात-फूल" के बारे में परी कथा पढ़ी थी? लड़की को इधर-उधर देखने का बहुत शौक था और एक दिन उसके साथ एक और अप्रिय कहानी घटी।

माँ ने झुनिया को दुकान में मटर खरीदने के लिए कहा। लड़की दुकान पर गई, मटर खरीदी, और रास्ते में, हमेशा की तरह, गैप किया, बाइक की मरम्मत करने वाले लड़कों को देखा और अपनी पूरी ताकत के साथ उनके पास दौड़े। लड़कों के छोटे-छोटे हिस्से एक बड़े प्याले में रखे हुए थे। झुनिया इतनी जल्दी में थी कि वह लड़खड़ा गई, मटर की बोरी टूट गई, और सब कुछ विवरण के साथ एक कप में फैल गया। सब कुछ मिला हुआ था। लड़कों को गुस्सा आ गया और उन्होंने झुनिया पर हमला करना शुरू कर दिया ...

दोस्तों, आइए जानें कि मटर से लोहे के हिस्सों को अलग करने में कैसे मदद करें।

बच्चे चुंबक का उपयोग करने का सुझाव देते हैं: यह लोहे के सभी हिस्सों को आकर्षित करेगा, और मटर रहेगा। दिखाएँ कि यह कैसे करना है।

शिक्षक:अच्छा किया लड़कों। उन्होंने जल्दी से परेशानी का सामना किया, और अब लड़के लड़की झुनिया को नाराज नहीं करेंगे।

एक मोबाइल फोन बजता है। रिकॉर्डिंग में "कछुए टॉर्टिला का रोमांस"।

शिक्षक:

मुझे आश्चर्य है कि कौन बुला रहा है?

आप लोग क्या सोचते हैं?

शिक्षक फोन उठाता है और कछुए टॉर्टिला से "बात करता है"।

दोस्तों, कछुए ने मुझे बताया कि उसका पसंदीदा तालाब, जहां वह 300 साल से रहती है, बहुत प्रदूषित है। इसके निचले हिस्से में लोहे का मलबा है। कछुआ आपको तालाब को साफ करने में मदद करने के लिए कहता है। केवल एक शर्त: आप मछली नहीं पकड़ सकते।

अच्छा, चलो तालाब के निवासियों की मदद करें?

एक बड़े बेसिन से, बच्चे विभिन्न धातु के मलबे को पकड़ने के लिए अंत में एक चुंबक के साथ मछली पकड़ने की छड़ का उपयोग करते हैं। मछली पकड़ने की छड़ से जुड़े चुम्बक आकार में भिन्न होते हैं और, तदनुसार, आकर्षण बल में। व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान, बच्चे इस निष्कर्ष पर पहुंचते हैं कि चुंबक जितना बड़ा होता है, उतना ही मजबूत होता है, जिसका अर्थ है कि यह बड़ी धातु की वस्तुओं को चुम्बकित कर सकता है।

शिक्षक:दोस्तों, चुंबक न केवल एक महान सहायक है, बल्कि एक अद्भुत कलाकार भी है। आप चाहें तो मैं आपको दिखाऊंगा कि वह कौन-कौन से सुंदर चित्र बनाता है।

शिक्षक विभिन्न आकारों के चुम्बकों से चित्र बनाता है, कागज की एक शीट के साथ कवर करता है और धातु की छीलन के साथ छिड़कता है।

शिक्षक:हमने आज कड़ी मेहनत की है और बहुत कुछ नया सीखा है। लेकिन यह पता चला है, दोस्तों, कि एक चुंबक न केवल एक अच्छा सहायक हो सकता है, बल्कि एक उत्कृष्ट डिजाइनर भी हो सकता है। यहाँ एक चुंबकीय डिज़ाइनर है जिसे हमने आपके लिए स्टोर में खरीदा है। अपने खाली समय में, आप इसके साथ खेलेंगे और चुंबक की एक और संपत्ति सीखेंगे।

सन्दर्भ:

डायबिना ओ.वी. , पोड्ड्याकोव एन.एन., राखमनोवा एन.पी., शचेटिनिना वी.वी., "चाइल्ड इन द वर्ल्ड ऑफ सर्च: प्रीस्कूल बच्चों की खोज गतिविधि"।

डायबिना ओ.वी. राखमनोवा एन.पी., शेचीना वी.वी. "द अननोन इज़ नियर: एंटरटेनिंग एक्सपेरिमेंट्स एंड एक्सपेरिमेंट्स फॉर प्रीस्कूलर।"

कोरोटकोवा एन.ए. "पुराने प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियाँ।" बालवाड़ी में बच्चा।

ममोंटोवा ओल्गा इवानोव्ना, शिक्षक, नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "छात्र संख्या 38" कार्नेशन "एस के संज्ञानात्मक-भाषण दिशा के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक प्रकार का बालवाड़ी। कोचुबीव्स्की कोचुबीव्स्की जिला

संज्ञानात्मक - अनुसंधान परियोजना

"मैजिक स्टोन मैग्नेट"

परियोजना प्रतिभागी:

शिक्षक: ममोंटोवा ओ.आई.,

बच्चे, "क्यों" समूह के माता-पिता

एमडीओयू नंबर 38 "कार्नेशन"

2014 शैक्षणिक वर्ष

विषय: पूर्वस्कूली बच्चों में सामूहिक अनुसंधान गतिविधियों के कौशल को विकसित करने के साधन के रूप में एक मिनी-संग्रहालय "वाल्शेबनी स्टोन चुंबक" का निर्माण।

परियोजना प्रासंगिकता:

यह विषय प्रासंगिक है तथ्य यह है कि शैक्षिक प्रक्रिया में प्रयोग शिक्षण पद्धति है जो बच्चे को अपने स्वयं के अवलोकनों, अनुभवों, अन्योन्याश्रितताओं, प्रतिमानों की स्थापना के आधार पर दुनिया की एक तस्वीर को अपने दिमाग में मॉडल करने की अनुमति देती है।बच्चे सक्रिय रूप से एक चुंबक के साथ काम करते हैं, इसके गुणों, इसकी उपस्थिति के इतिहास या मानव जीवन में इसके महत्व के बारे में सोचे बिना।

पूर्वस्कूली उम्र में, संज्ञानात्मक गतिविधि विकसित करने की प्रक्रिया में, बच्चे को यथासंभव नई चीजों को सीखने और खोजने की इच्छा विकसित होती है।

संकट: संघीय राज्य आवश्यकताएँ प्रीस्कूलर के व्यापक सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए प्रदान करती हैं। चुंबक और उसके अनुप्रयोग का अध्ययन करने का विषय प्रासंगिक हो गया है। चुंबक एक सार्वभौमिक सामग्री है जो एक बच्चे के लिए सुलभ है और व्यापक रूप से बच्चों के खिलौने और निर्माण सेट में उपयोग की जाती है। बच्चे चुम्बक के साथ सक्रिय रूप से काम करते हैं, लेकिन इसके बावजूद उन्हें चुम्बक, उसके गुणों और उपयोगों के बारे में पर्याप्त जानकारी नहीं होती है। बच्चों में चुंबक से बनी वस्तुओं का उपयोग करने की इच्छा और आवश्यकता होती है। ऐसा करने के लिए, माता-पिता बच्चों के साथ संयुक्त प्रयोगात्मक गतिविधियों में रुचि रखते हैं, उन्हें रचनात्मक होमवर्क करने में शामिल करते हैं, उन्हें विषय-विकासशील वातावरण को समृद्ध करने में सक्रिय भागीदारी में शामिल करते हैं, और बच्चों और माता-पिता को महत्वपूर्ण गतिविधि में शिक्षित करते हैं।

परियोजना का उद्देश्य: एक चुंबक, उसके गुणों और दवा, प्रौद्योगिकी, रोजमर्रा की जिंदगी और एक समूह में उपयोग के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में एक बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास।

कार्य:

• "चुंबक" की अवधारणा से परिचित;
• "चुंबक" की उपस्थिति के इतिहास से परिचित होने के लिए;
• "चुंबक" के गुणों के बारे में विचारों का गठन;
• किसी व्यक्ति द्वारा चुंबक के गुणों के उपयोग के बारे में ज्ञान को अद्यतन करना;
• व्यावहारिक प्रयोगों के माध्यम से ज्ञान प्राप्त करने के लिए कौशल का निर्माण, निष्कर्ष निकालना, सामान्यीकरण;
• पारस्परिक सहायता और सहयोग की शिक्षा कौशल।
• बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि, अनुसंधान गतिविधियों, जिज्ञासा, अवलोकन, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए;
• बच्चे के व्यक्तित्व को सक्रिय करें

• समस्या स्थितियों को सुलझाने में प्रत्येक बच्चे की सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करें।
• बच्चों की शब्दावली का विस्तार करें (शब्द "चुंबक", "आकर्षित", "प्रतिकर्ष", "चुंबकीय क्षेत्र", आदि)
• अपने आसपास की वस्तुओं के बारे में बच्चे के ज्ञान और विचारों का विस्तार और गहरा करना।
• खतरनाक वस्तुओं के साथ काम करते समय सावधानी, सटीकता, सावधानी पैदा करें।

एक वस्तु: एक चुंबक और एक चुंबक क्या कर सकता है इसका प्रतिनिधित्व।

विषय: पूर्वस्कूली बच्चों में सामूहिक अनुसंधान कौशल के विकास के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियों का निर्माण।

परियोजना कार्यान्वयन के चरण

चरण 1 - प्रेरक - सांकेतिक (प्रारंभिक)।

हमारे लिए, शिक्षकों के लिए एक प्रीस्कूलर की रचनात्मक, संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधियों का मकसद एक विकासशील और शैक्षिक कार्य है, और एक बच्चे के लिए यह एक "समस्याग्रस्त मुद्दा" है, जिसे उसने स्वयं "आविष्कार" और "आवाज़" किया है। यहां हम इस तथ्य की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं कि अंतर्निहित समस्या "स्पष्ट" होनी चाहिए, अर्थात बच्चे के पास इसे हल करने का एक उद्देश्य अवसर होना चाहिए। और यह हमारे लिए महत्वपूर्ण है, क्योंकि अपनी समस्या को परिभाषित करने से, बच्चा व्यक्तिगत कार्यों का निष्पादक नहीं रह जाता है। वह अपने महत्व को महसूस करते हुए, अपना रास्ता चुनने का अवसर पाकर सार्थक रूप से आगे बढ़ सकता है।

चरण 2 - खोज

शिक्षक द्वारा आयोजित प्रश्नोत्तर बातचीत के परिणामस्वरूप, हम प्रत्येक शोध विषय के लिए एक कार्य योजना तैयार करते हैं।

कुछ मामलों में, यह योजना सीधे उन प्रश्नों से संबंधित होती है जिनका उत्तर बच्चे को देना होता है। लेकिन अक्सर बच्चों के लिए यह निर्धारित करना आवश्यक होता है कि उनकी समस्या को हल करने के लिए उनके पास क्या ज्ञान, कौशल, सामग्री है। उनके लिए, हम सवाल पूछते हैं: उन्हें क्या पता लगाना है, क्या सीखना है, क्या काम करना है, इसके लिए क्या आवश्यक होगा? इस स्तर पर, हम बच्चों की रुचियों, उनकी क्षमताओं और उनकी विकास प्राथमिकताओं के अनुसार कार्य और विभिन्न प्रकार के कार्यों को वितरित करने का प्रयास करते हैं। यहाँ, बच्चों द्वारा परिकल्पनाएँ प्रस्तुत की जाती हैं और योजनाएँ तैयार की जाती हैं - ऐसी क्रियाएँ जिन्हें हम दृश्य बनाने का प्रयास करते हैं। बच्चों के मन में जो कल्पना की गई थी, उनके काम की समस्या को याद रखने के लिए यह आवश्यक है।

चरण 3 - व्यावहारिक

यहाँ हम बच्चों को कुछ कार्यों की सहायता से, उनके भविष्य के कार्य की योजना बनाना, जोड़ों में संयुक्त कार्य को समूह में व्यवस्थित करना, अर्थात् सिखाने का प्रयास करते हैं। दल में काम करो। इसके अलावा, अपनी योजना से विचलित न हों।

हम बच्चों को प्रश्नों के निम्नलिखित संयोजन प्रदान करते हैं: काम कहाँ से शुरू करें; आपको क्या महत्वपूर्ण लगता है: निष्पादन की गति, सटीकता, दिलचस्प, सुंदरता; आप कैसे कार्य करेंगे, मुझे क्रम से बताएं; आपको अपने काम के लिए क्या चाहिए?

परिकल्पना:

यदि हम मिनी-म्यूजियम "मैजिक स्टोन मैग्नेट" के संगठन के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियाँ बनाते हैं, तो बच्चों में:

• विभिन्न गतिविधियों में इस विषय के अध्ययन में निरंतर रुचि है:
• अनुसंधान कौशल का निर्माण होगा:
• सामाजिक गतिविधि, बच्चों की एक टीम में काम करने की क्षमता बढ़ेगी, और अंततः इससे बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि में वृद्धि होगी, प्रारंभिक अनुसंधान कौशल का निर्माण होगा।

चुंबक के गुणों से परिचित होने के लिए विभिन्न प्रकार के प्रभावी तरीकों के उपयोग से बच्चों की आसपास की वास्तविकता, स्वतंत्र ज्ञान की इच्छा में रुचि बढ़ जाती है।

परियोजना प्रतिभागी:वरिष्ठ समूह के बच्चे, समूह के शिक्षक, विद्यार्थियों के माता-पिता।

शिक्षकों के लिए कार्य:

1. बच्चों की अध्ययन की गई समस्याओं के आधार पर परियोजना का लक्ष्य निर्धारित किया गया।
2. लक्ष्य प्राप्त करने के लिए एक योजना का विकास (माता-पिता के साथ योजना की चर्चा)।
3. परियोजना की योजना-योजना तैयार करना।
4. संग्रह, सामग्री का संचय।
5. संयुक्त गतिविधियों, प्रयोगों और अन्य प्रकार की बच्चों की गतिविधियों की परियोजना योजना में शामिल करना।
6. विषय-विकासशील वातावरण का संवर्धन
7. मिनी-संग्रहालय "मैजिक स्टोन मैग्नेट" का निर्माण
8. एक फोटो एलबम जारी करें "हमें चुंबक की आवश्यकता क्यों है";
9. नई सामग्री के साथ प्रयोगों और प्रयोगों के कार्ड इंडेक्स की पुनःपूर्ति;
10. प्रोजेक्ट प्रस्तुति।

बच्चों के लिए निर्धारित कार्य:

1. चुंबक पर बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए (चुंबक क्या है?, चुंबक कैसे दिखाई दिया?, चुंबक क्या हैं?, चुंबक के गुण, चुंबक के साथ प्रयोग)।
2. अनुसंधान गतिविधियों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना, नई चीजें सीखने की इच्छा।
3. नए शब्दों को सक्रिय करते हुए बच्चों की एक सुसंगत बोलचाल की भाषा विकसित करें (चुंबक, आकर्षित, पीछे हटाना, चुंबकीय क्षेत्र)
4. अनुसंधान कौशल का निर्माण करें।
5. एक टीम में काम करने की क्षमता, जानकारी साझा करने की इच्छा, संयुक्त प्रयोगात्मक गतिविधियों में भाग लेने की क्षमता पैदा करना।
6. माता-पिता के साथ मिलकर काम करने की इच्छा जगाएं।

माता-पिता के लिए निर्धारित कार्य:

1. बच्चों को परियोजना के विषय पर आवश्यक जानकारी प्राप्त करने में मदद करें।
2. मिनी-संग्रहालय "मैजिक स्टोन मैग्नेट" के संगठन में भागीदारी;
3. एक फोटो एलबम बनाना "हमें चुंबक की आवश्यकता क्यों है";
4. विषय-विकासशील वातावरण के संवर्धन में सक्रिय भागीदारी;
5. संग्रह, सामग्री का संचय

परियोजना कार्य योजना

"मैजिक स्टोन मैग्नेट" परियोजना की प्रस्तुति

लक्ष्य: चुंबक के बारे में विचार बनाने की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास, चुंबक की उपस्थिति का इतिहास, इसके गुण, चिकित्सा, प्रौद्योगिकी, रोजमर्रा की जिंदगी और समूह में उपयोग करें।

कार्य:

• चुंबक के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए, "चुंबक" की उपस्थिति के इतिहास को पेश करने के लिए; "चुंबक" के गुणों के बारे में विचारों का गठन; किसी व्यक्ति द्वारा चुंबक के गुणों के उपयोग के बारे में ज्ञान की प्राप्ति;
• तार्किक सोच, संचार कौशल विकसित करना; अवलोकन, प्रयोग, निष्कर्ष निकालना, सामान्यीकरण, जिज्ञासा, अवलोकन, हाथों के ठीक मोटर कौशल के आधार पर बच्चों के ज्ञान का निर्माण करना;

• खतरनाक वस्तुओं के साथ काम करते समय सावधानी, सटीकता, सावधानी को शिक्षित करना, पारस्परिक सहायता और सहयोग के कौशल की खेती करना;

अपेक्षित परिणाम:

• बच्चों को अनुसंधान गतिविधियों में, परिकल्पनाओं को सामने रखने और उनकी पुष्टि के तरीकों को चुनने में अनुभव प्राप्त होगा;
• अनुसंधान गतिविधियों का संचालन करते समय शिक्षक, साथियों और वयस्कों के साथ सक्रिय रूप से और उदारतापूर्वक बातचीत करना सीखें;
• शोध के आधार पर अपने निष्कर्ष निकालने में सक्षम होंगे।

उपकरण: एक "मैजिक" बॉल, एक लैपटॉप, एक प्रोजेक्टर, एक साउंड लेटर वाला एक पैकेज और एक "मैजिक स्टोन", टोपी, मैग्नेट, वस्तुओं की छवि वाले कार्ड, मिट्टियाँ, धातु की वस्तुएं, पानी का एक कंटेनर।

एक घटना का उदाहरण।

प्रिय अतिथियों, आज हमने आपको मैजिक स्टोन मैग्नेट प्रोजेक्ट की प्रस्तुति के लिए आमंत्रित किया है। लोग और मैं लंबे समय तक चुंबक से परिचित हुए, चुंबक के गुणों का अध्ययन किया, चुंबक की खोज की, और आज हम अपना परिणाम दिखाएंगे।

संगठनात्मक

दोस्तों, हॉल में संगीत के लिए जाओ।

(शिक्षक बच्चों को कालीन पर जाने और एक सर्कल में लाइन अप करने के लिए आमंत्रित करता है)

दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं। आइए उनका अभिवादन करें और उन पर मुस्कुराएं।

सभी बच्चे एक मंडली में इकट्ठे हुए

तुम मेरे दोस्त हो और मैं तुम्हारा दोस्त

आओ मिलकर हाथ पकड़ें और एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं।

2. डाकिया से पार्सल।

दोस्तों, आपके बालवाड़ी की दहलीज पर, मैं एक डाकिया से मिला, उसने वरिष्ठ समूह "क्यों" के बच्चों के लिए एक पैकेज सौंपा।

(बच्चे कालीन पर बैठते हैं और पैकेज की सामग्री की जांच करते हैं।)

शिक्षक असामान्य पत्थर पर हैरान है और ध्वनि पत्र सुनने की पेशकश करता है।

1. लुंटिक का पत्र।

"हैलो दोस्तों! एक बार रास्ते में मुझे यह पत्थर मिला। मेरे दोस्तों ने कहा कि यह आसान नहीं है, बल्कि जादुई है। मुझे पता है कि आप बहुत कुछ कर रहे हैं और आप पहले से ही बहुत कुछ जानते हैं। मुझे यह पता लगाने में मदद करें कि इस पत्थर को क्या कहा जाता है, इसे "जादू" क्यों कहा जाता है और इसकी आवश्यकता क्यों है। तुम्हारे जवाब का इंतज़ार कर रहा हु। आपका लुंटिक।

दोस्तों, हम लुंटिक की मदद कैसे कर सकते हैं?

मेरा सुझाव है कि आप लुंटिक पत्थर का अन्वेषण करें, इसके बारे में सब कुछ पता करें और उसे वही ध्वनि पत्र भेजें।

आइए लुंटिक द्वारा भेजे गए पत्थर पर करीब से नज़र डालें। इसे क्या कहते है?(बच्चों के उत्तर)

(शिक्षक बच्चों को कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है)

ए स्वितेंको एलिनास चुंबक क्या होता है बताइए?...

चुंबक - यह एक ऐसा पत्थर है जो धातु की वस्तुओं को आकर्षित कर सकता है। चुम्बक में उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव होते हैं। यदि आप किसी चुम्बक को तोड़ भी देते हैं, तब भी उसके पास उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव होगा। चुम्बक केवल लोहे और स्टील से बनी वस्तुओं को ही आकर्षित करता है। चुम्बक के चारों ओर के क्षेत्र को चुम्बकीय क्षेत्र कहते हैं। यह वह क्षेत्र है जिसमें इसके आकर्षण का बल कार्य करता है। वस्तुओं को आकर्षित करने वाले बल को चुंबक का बल कहते हैं।

"चुंबक" कविता पढ़ना:

माँ के साथ हम शिल्पकार हैं:

हम सिलाई करते हैं।

अब सुइयों से, फिर बुनाई की सुई से

हम दिन भर कपड़े सिलते हैं।

और कल काफी दुर्घटना से

हमने सुई खो दी है।

दिन भर ढूंढता रहा

और वे एक खेल के साथ आए।

अगर हम एक चुंबक लेते हैं

वह खींचता है और इशारा करता है।

बेंच के नीचे मिला सब कुछ

और अंगूठियां और एक पिन।

दरारों और धूल में भी

पिता के नट मिले।

यह पूरी छुट्टी के रूप में निकला।

यहाँ एक ऐसा चुंबक-मसखरा है!

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि चुंबक कहां से आया? चुंबक की उपस्थिति के बारे में एक पुरानी कथा हमें बताएगीआर्टेम।

चुंबक की उपस्थिति की किंवदंती

प्राचीन काल में, माउंट इडा पर, मैग्निस नाम का एक चरवाहा भेड़ें रखता था। उसने देखा कि उसकी सैंडल, लोहे से सजी हुई, और लोहे की नोक वाली लकड़ी की छड़ी, काले पत्थरों से चिपकी हुई थी जो उसके पैरों के नीचे बहुतायत में थे। चरवाहे ने छड़ी को उल्टा कर दिया और सुनिश्चित किया कि लकड़ी अजीब पत्थरों से आकर्षित न हो। उसने अपनी सैंडल उतारी और देखा कि नंगे पैर भी आकर्षित नहीं हो रहे थे। मैग्निस ने महसूस किया कि ये अजीब काले पत्थर लोहे के अलावा किसी अन्य सामग्री को नहीं पहचानते हैं। चरवाहा इनमें से कई पत्थरों को घर ले गया और अपने पड़ोसियों को इससे चकित कर दिया। चरवाहे की ओर से और नाम सामने आया"चुंबक"।

देखभालकर्ता : लुंटिक के एक प्रश्न का उत्तर हम पहले ही दे चुके हैं - इस पत्थर को चुंबक कहते हैं।

शिक्षक:

दोस्तों, आपने और मैंने समूह में लंबे समय तक चुंबक का अध्ययन किया। चुंबक के गुण क्या हैं?

प्रिय अतिथियों, मैं तस्वीरें देखने का प्रस्ताव करता हूं कि कैसे बच्चों ने एक समूह में चुंबक के गुणों का अध्ययन किया।

तस्वीरें देखें "चुंबक के साथ प्रयोग"

शिक्षक: और लुंटिक के दूसरे प्रश्न का उत्तर देने के लिए, "पत्थर को जादुई क्यों कहा जाता है," मैं प्रयोगशाला में हमारे युवा शोधकर्ताओं को सुनने का प्रस्ताव करता हूं।

1. प्रयोगशाला।

“यहाँ आपके सामने एक जादुई चुम्बक है। वह अपने आप में बहुत सारे रहस्य रखता है।

चुंबक के गुणों के बारे में हम क्या जानते हैं?

इन संपत्तियों की जांच कैसे की जा सकती है?

अब हम इसकी जांच करेंगे। « महत्वपूर्ण बात है प्रयोग!

हम इसके हर पल में रुचि रखते हैं।"

अनुभव संख्या 1 "चुंबक धातु की वस्तुओं को आकर्षित करता है"बोरकानोवा लिज़ा

"मैं समस्या में आ गया। मेरे कुत्ते ने मुझसे सभी धातु के पुर्जे चुरा लिए, उन्हें प्लास्टिक, रबर और लकड़ी से भ्रमित किया और बिस्तर के नीचे छिपा दिया।

मैं बहुत परेशान था, क्योंकि मैं खुद सामना नहीं कर सकता था, लेकिन मेरी माँ ने एक चुंबक लेने और उन्हें अलग करने की पेशकश की। पहले तो मुझे आश्चर्य हुआ कि यह पत्थर मेरी कैसे मदद कर सकता है? माँ ने कहा: इसे सही करने के लिए, आपको एक चुंबक का उपयोग करने की आवश्यकता है।

अब मैं इसकी जांच करूंगा। « महत्वपूर्ण बात है प्रयोग!

(लिसा एक चुंबक लेती है और उसकी मदद से स्वतंत्र रूप से बॉक्स से लोहे की वस्तुओं को निकालती है।)

बॉक्स में लकड़ी, रबर, प्लास्टिक, कागज से बनी वस्तुएं हैं, क्योंकि वे चुंबक की ओर आकर्षित नहीं होते हैं, वे चुंबकीय धातुओं से नहीं बने होते हैं

अनुभव नंबर 2 "चुंबक का आकार और उसकी ताकत"सुरिन सर्गेई

मैं चुंबक के आकार और उसकी ताकत के बारे में बात करना चाहता हूं।

चुंबक विभिन्न आकारों और आकारों में आते हैं: घोड़े की नाल, आयत और वृत्त।

मैंने एक डिब्बा लिया और उसमें सिक्के डाल दिए। दो अन्य बक्सों में मैंने कीलें और पेपर क्लिप्स रखीं। यदि आप एक घोड़े की नाल के आकार का चुंबक लेते हैं और उसे प्रत्येक बक्से में लाते हैं, तो आप देख सकते हैं कि कितनी वस्तुएं इसकी ओर आकर्षित होती हैं। आप आयताकार और गोल चुम्बकों का भी उपयोग कर सकते हैं और देख सकते हैं कि प्रत्येक चुम्बक की ओर कितनी वस्तुएँ आकर्षित होती हैं।

घोड़े की नाल के आकार का चुंबक आयताकार की तुलना में अधिक वस्तुओं को आकर्षित करता है। एक आयताकार चुंबक एक गोल चुंबक से बड़ा होता है।

अनुभव संख्या 3 "चुंबक डंडे"रयाबिखिन मिशा

"मैं वास्तव में एक चुंबक के साथ खेलना पसंद करता हूं। मैं एक चुंबक पर एक मशीन भी लेकर आया हूं।" (बच्चा एक खिलौना कार दिखाता है जिसमें चुंबक लगा होता है।) “जब मैं चुंबक को कार में लाया। गाड़ी आगे बढ़ी। (बच्चा दिखा रहा है)

लेकिन एक दिन कार दूसरी दिशा में जाने लगी। (एक बच्चे द्वारा दिखाते हुए) "चुंबक टूट गया है," मैंने फैसला किया और बहुत परेशान था। माँ ने मुझे बताया कि चुंबक के अलग-अलग ध्रुव हैं। जब हम एक ही डंडे को एक साथ लाते हैं, तो गाड़ी निकल जाती है। जब हम अलग-अलग लोगों को एक साथ लाते हैं, तो कार ऊपर जाती है। अब मैं टाइपराइटर के लिए चुंबक लाऊंगा, और आप अनुमान लगाते हैं - ये अलग-अलग या एक ही ध्रुव थे।

6. गतिशील विराम "जादू का पत्थर"

और अब हम थोड़ा आराम करेंगे और खेलेंगे।

(शिक्षक एक वृत्त बनाने की पेशकश करता है और बच्चों को बताता है कि वह एक चुंबक की भूमिका में होगा। एक धातु की वस्तु के साथ एक कार्ड दिखाते हुए, बच्चे शिक्षक के पास दौड़ते हैं, और यदि शिक्षक किसी अन्य वस्तु के साथ एक कार्ड दिखाता है, बच्चे इससे दूर भागते हैं)।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि चुंबक का एक क्षेत्र होता है? शायद यह खेत अनाज उगाता है?

चुंबकीय क्षेत्र फोमिन मैटवे

चुंबकीय क्षेत्र में घास नहीं उगती है। चुंबकीय क्षेत्र एक चुंबक के चारों ओर का क्षेत्र है। पृथ्वी का भी एक चुंबकीय क्षेत्र है - मानो - मानो उसके अंदर एक बहुत बड़ा चुंबक हो।

1. फोकस करता है।

शिक्षक: और अब मैं आपका मनोरंजन करना चाहता हूं।

(शिक्षक पानी के एक कंटेनर को दिखाता है जिसमें वह पेपर क्लिप को नीचे करता है)।

1. "एक पेपरक्लिप प्राप्त करें"

मैं आपसे एक बहुत ही दिलचस्प पहेली पूछूंगा: "कैसे, अपने हाथों को गीला किए बिना, आप पानी से एक पेपर क्लिप कैसे निकाल सकते हैं?"

पेपरक्लिप को पानी से बाहर निकालने के लिए, आपको पेपरक्लिप के स्तर पर चुंबक को कांच के खिलाफ झुकना होगा। कांच की दीवार के पास पहुंचने के बाद, चुंबक को धीरे-धीरे ऊपर की ओर ले जाएं। पेपरक्लिप चुंबक का अनुसरण करता है। अपने हाथों को गीला किए बिना इसे आसानी से हटाया जा सकता है।

इसका मतलब है कि चुंबक में शक्ति है, यह कांच और पानी के माध्यम से कार्य करता है यह पानी के नीचे चुंबकत्व के कारण है। चुंबकीय बल भी पानी के नीचे कार्य करता है।

1. मैजिक गौंटलेट

दोस्तों, अब मैं आपको ट्रिक दिखाऊंगा। इसे कहते हैं "मैजिक हैंड"

(शिक्षक दो मिट्टियाँ लगाता है, जिनमें से एक में एक चुंबक होता है और पहले धातु की वस्तुओं के ऊपर से एक बिल्ली का बच्चा, जहाँ कोई चुंबक नहीं होता है, और फिर दूसरा, जहाँ एक चुंबक होता है। चुंबक)।

आप लोग क्यों सोचते हैं कि आइटम मिट में फंस गए हैं?

अच्छा किया लड़कों! आप पहले से ही चुंबक के बारे में बहुत कुछ जानते हैं।

1. तस्वीरें देखें "हम एक चुंबक के साथ खेल रहे हैं"

- और अब मैं तस्वीरें देखने का प्रस्ताव करता हूं"हम एक चुंबक के साथ कैसे खेलते हैं"

शिक्षक: तो हमें पता चला कि चुंबक को जादू क्यों कहा जाता है

1. चुंबक किसके लिए है?

यह पता लगाना बाकी है कि चुंबक किस लिए है?

कृपया मुझे बताएं, क्या आपने कुछ नया और दिलचस्प सीखा, आपको यह जानकारी कहां से मिली? (वयस्कों से पूछें, किताबों में मिले और पढ़े, ऑनलाइन गए, टीवी पर सुना, दोस्त को बुलाया, आदि)

आज आपके और मेरे पास अपने मेहमानों को यह बताने का अवसर है कि आपने किताबों में, इंटरनेट पर और वयस्कों से क्या सीखा है।

• दवाई

"चिकित्सा में चुम्बकों का अनुप्रयोग"वीका रामोन्युता

मैग्नेट का उपयोग कई चिकित्सा उपकरणों में किया जाता है। उन्हें बनाने के लिए, उच्च-शक्ति वाले स्थायी चुम्बकों का उपयोग किया जाता है, वे आपको बिजली की खपत न करते हुए एक समान चुंबकीय क्षेत्र प्राप्त करने की अनुमति देते हैं। इसके अलावा, मैग्नेट का उपयोग अक्सर जटिल अस्थि भंग के उपचार में किया जाता है। आंख से धातु के कणों को हटाने की चुंबकीय विधि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। चुंबकीय कंगन जिनका रक्तचाप विकारों के रोगियों पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है।

• घर पर: गेलेवेरेवा पोलिना

ऑडियो सिस्टम में, जैसे कि हेडफ़ोन, मैग्नेट इलेक्ट्रिक गिटार में शक्तिशाली बनाने में मदद करते हैं

हमारे रेफ़्रिजरेटर के दरवाजों में मैग्नेट भी लगे होते हैं जिससे वे बेहतर तरीके से चिपकते हैं। यह मैग्नेट है जो रेफ्रिजरेटर के दरवाजे खोलने से रोकता है और चुंबकीय कणों के साथ नेल पॉलिश को कसकर दबाता है। एक पैटर्न बनाने के लिए, आपको बस एक चुंबक लाने की जरूरत है। रसोई में कटलरी को ठीक करने के लिए भी मैग्नेट का उपयोग किया जाता है।

मैग्नेट का उपयोग मेटल डिटेक्टरों में किया जाता है। सेना जमीन में छिपी खदानों और गोले की तलाश कर रही है।

1. Luntik . का जवाब दें

तो हम स्वामी ने लुंटिक के सभी सवालों के जवाब दिए: इस "जादू पत्थर" का नाम क्या है, इसे जादुई क्यों कहा जाता है और इसके लिए क्या है। हमारे पास स्काइप पर लुंटिक के साथ चैट करने का अवसर है

(शिक्षक के साथ बच्चे लैपटॉप पर जाते हैं)

आइए नमस्ते कहें और लुंटिक को बताएं कि हमने "मैजिक स्टोन" के बारे में क्या सीखा।

इस पत्थर का नाम क्या है, इसे "जादू" क्यों कहा जाता है, इसका उपयोग कहाँ किया जाता है?(बच्चों के उत्तर)।

अच्छा किया लड़कों! आपने अच्छा काम किया।

1. लुंटिक से उत्तर।

"आपकी मदद के लिए आप लोगों का धन्यवाद। मैंने अपने सभी दोस्तों को जादू के पत्थर के बारे में बताया - एक चुंबक, और यहां तक ​​\u200b\u200bकि इसकी मदद से मैंने अंकल शन्युक की सुई को खोजने में मदद की। आप असली जानकार हैं! अलविदा! हमारे पुनः मिलने तक!

1. पाठ का सारांश। आश्चर्य का क्षण।

खैर, दोस्तों, मेहमानों को अलविदा कहने का समय आ गया है। और मैंने तुम्हारे लिए एक और सरप्राइज तैयार किया है। मैं आपको ये अद्भुत चुम्बक देना चाहता हूँ। मुझे यकीन है कि अब आप इसका उपयोग अपने स्वयं के शोध करने के लिए कर सकते हैं, अपने परिवार और दोस्तों को जादू के करतब दिखा सकते हैं। आप बहुत जिज्ञासु, दिलचस्प, स्मार्ट, दयालु हैं। अलविदा।

पूर्वस्कूली बचपन एक बहुत ही जिज्ञासु अवधि है। इस उम्र में बच्चे एक्सपेरिमेंट करना पसंद करते हैं। बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि वस्तुओं के गुणों और गुणों के बारे में नई चीजें सीखने, उनके बीच मौजूद संबंधों और संबंधों को समझने की इच्छा में प्रकट होती है। वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करने की चुम्बक की क्षमता ने हमेशा लोगों को आश्चर्यचकित किया है। चुंबक के रहस्यों को प्रकट करने के लिए, आपको साहित्य का अध्ययन करने, प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित करने, प्रयोग करने की आवश्यकता है। चुंबक हमारे चारों ओर हैं। बच्चे सामग्री को अधिक आसानी से और अधिक मजबूती से सीखते हैं जब वे स्वयं ज्ञान प्राप्त करते हैं, परिवर्तनों का पालन करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं। हमारे द्वारा चुना गया यह शोध विषय चुंबक के गुणों के आगे के अध्ययन की शुरुआत है। इसने बच्चों में रुचि जगाई, क्योंकि प्रयोगों के दौरान, बच्चे ने स्वतंत्र रूप से अपने शोध का परिणाम प्राप्त किया, उचित निष्कर्ष निकाला।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

"यह अद्भुत चुंबक"

बच्चों की उम्र: 5-6 साल

परियोजना प्रकार :

• परियोजना प्रतिभागियों की गतिविधियों के अनुसार:

संज्ञानात्मक अनुसंधान।

• अवधि के अनुसार: एक दिन
• प्रतिभागियों की संख्या से: समूह

सदस्य: शिक्षक, बड़े बच्चे

परियोजना प्रासंगिकता:

पूर्वस्कूली बचपन एक बहुत ही जिज्ञासु अवधि है। इस उम्र में बच्चे एक्सपेरिमेंट करना पसंद करते हैं। बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि वस्तुओं के गुणों और गुणों के बारे में नई चीजें सीखने, उनके बीच मौजूद संबंधों और संबंधों को समझने की इच्छा में प्रकट होती है। वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करने की चुम्बक की क्षमता ने हमेशा लोगों को आश्चर्यचकित किया है। चुंबक के रहस्यों को प्रकट करने के लिए, आपको साहित्य का अध्ययन करने, प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित करने, प्रयोग करने की आवश्यकता है।चुंबक हमारे चारों ओर हैं।बच्चे सामग्री को अधिक आसानी से और अधिक मजबूती से सीखते हैं जब वे स्वयं ज्ञान प्राप्त करते हैं, परिवर्तनों का पालन करते हैं और निष्कर्ष निकालते हैं। हमारे द्वारा चुना गया यह शोध विषय चुंबक के गुणों के आगे के अध्ययन की शुरुआत है। इसने बच्चों में रुचि जगाई, क्योंकि प्रयोगों के दौरान, बच्चे ने स्वतंत्र रूप से अपने शोध का परिणाम प्राप्त किया, उचित निष्कर्ष निकाला।

परियोजना में, हमने उन सवालों के जवाब देने की कोशिश की, जिनमें हमारी रुचि है:

चुम्बक द्वारा कौन-सी वस्तुएँ आकर्षित होती हैं?

चुंबक क्या आकर्षित करता है?

कौन सी वस्तु चुंबक की ओर आकर्षित नहीं होती है?

एक व्यक्ति चुंबक का उपयोग कैसे करता है?

परिकल्पना : मान लीजिए कि चुंबक एक ऐसी वस्तु है जो चुंबकीय क्षेत्र बनाता है, अन्य वस्तुओं को आकर्षित करने का गुण रखता है और मानव जीवन में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है ...

परियोजना का उद्देश्य : ज्ञान, प्रयोग के लिए एक सचेत आवश्यकता विकसित करना। चुंबक के गुणों और दैनिक जीवन में इसका उपयोग करने की संभावना का अध्ययन करना

शैक्षिक क्षेत्रों द्वारा परियोजना के उद्देश्य।

संज्ञानात्मक विकास:

खोज और अनुसंधान के माध्यम से ज्ञान की इच्छा विकसित करना

गतिविधि। बच्चों में वस्तुओं को आकर्षित करने के लिए चुंबक और उसके गुणों का एक विचार बनाने के लिए, यह पता लगाने के लिए कि चुंबक किस सामग्री के माध्यम से कार्य करता है। चुंबक के मानव उपयोग के क्षेत्रों की पहचान करें।

कलात्मक और सौंदर्य विकास:

बच्चों की रचनात्मकता, कल्पना का विकास करें। बच्चों को फिक्शन पढ़ने, शैक्षिक कार्टून देखने से परिचित कराएं।

सामाजिक-संचार विकास:

प्रयोगों के दौरान सुरक्षित कार्य कौशल तैयार करना।

एक समूह में बच्चों के बीच मैत्रीपूर्ण संबंध, सामूहिकता की भावना, एक वयस्क के काम के प्रति सम्मान पैदा करना।

भाषण विकास:

कनेक्टेड स्पीच विकसित करेंनिष्कर्ष निकालने की क्षमता। बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें।

शारीरिक विकास:

बच्चों के सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल को मजबूत करना।

शैक्षणिक प्रौद्योगिकियां:

जुआ

स्वास्थ्य की बचत

संज्ञानात्मक अनुसंधान

आईसीटी (कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग)

अपेक्षित परिणाम:

बच्चे:

बच्चों का भाषण सक्रिय होता है

बच्चों की संज्ञानात्मक और अनुसंधान गतिविधि में वृद्धि होगी

बच्चों में प्रयोग, अनुसंधान गतिविधियों के संचालन में रुचि विकसित होगी।

वे चुंबक के गुणों और उसके अनुप्रयोगों के बारे में ज्ञान प्राप्त करेंगे।

परियोजना कार्यान्वयन उत्पाद:

- डू-इट-खुद चुंबकीय खेल।

परियोजना के लिए प्रश्नों का त्रय: समस्या प्रश्न

चरण I: प्रारंभिक

• चुंबक के गुणों और उसके अनुप्रयोगों के बारे में बातचीत।
• कार्टून "स्मेशरकी" (श्रृंखला "चुंबकत्व") देखना

वैज्ञानिक और पद्धतिगत साहित्य का अध्ययन।

आवश्यक सामग्री की खोज और विकास

चरण II: व्यावहारिक

बच्चों के साथ काम करें

संज्ञानात्मक विकास:

• विभिन्न आकृतियों और आकारों के चुम्बकों को दर्शाने वाले चित्रों और चित्रों की जांच
• अध्ययन: "घर और लोग क्यों नहीं गिरते?"
• OOD "यह अद्भुत चुंबक!"
• चुंबक के साथ प्रयोग

सामाजिक और संचार विकास

"आइए एक जादुई प्रयोगशाला में काम करने के लिए सुरक्षा नियमों को याद रखें।" बातचीत।

कलात्मक और सौंदर्य विकास:

• ए. वोल्कोव "द विजार्ड ऑफ द एमराल्ड सिटी" द्वारा परी कथा (एल्या और टिन वुडमैन के बारे में) का एक अंश पढ़ना

भाषण विकास:

• वार्तालाप "एक व्यक्ति द्वारा चुंबक के गुणों का उपयोग"

डिडक्टिक गेम "अतिरिक्त नाम दें"

शारीरिक विकास:

• मोबाइल गेम "प्लस और माइनस"

तृतीय चरण: अंतिम

बच्चों के साथ काम करें

• एक चुंबकीय खेल "रेसिंग" बनाना (कारों के साथ)

परियोजना के दौरान, बच्चों ने सीखा:

चुंबक के गुणों के बारे में

चुंबक के उपयोग के क्षेत्रों के बारे में

अपने हाथों से चुंबकीय शिल्प बनाना सीखा

परियोजना भाषा:

मैं सोच रहा था: चुंबक क्या है? इसकी विशेषताएं और गुण क्या हैं? मैग्नेट किस लिए हैं? मैंने एकत्रित सामग्री को 4 अध्यायों में विभाजित किया: अध्याय 1 - चुंबक क्या है, चुंबकत्व की खोज का इतिहास, चुंबक कैसे बनते हैं; अध्याय 2 - मेरे द्वारा किए गए प्रयोगों और प्रयोगों का क्रम; अध्याय 3 - चुम्बकों का दायरा; अध्याय 4 - हमारे ग्रह के चुंबकीय गुण। तो, चुंबक धातु का एक टुकड़ा है जो अन्य धातु की वस्तुओं को आकर्षित कर सकता है। चुम्बक के दो ध्रुव होते हैं, उत्तर और दक्षिण। दो चुम्बकों के विपरीत ध्रुव आकर्षित होते हैं और समान ध्रुव पीछे हटते हैं। 2,000 साल पहले, प्राचीन यूनानियों ने मैग्नेटाइट के अस्तित्व के बारे में सीखा, एक खनिज जो लोहे को आकर्षित करता है। मनुष्य ने न केवल प्राकृतिक चुम्बकों का उपयोग करना सीख लिया है, बल्कि कृत्रिम बनाना भी सीख लिया है। चुम्बक स्टील या अन्य मिश्र धातुओं के टुकड़ों को चुम्बकित करके बनाए जाते हैं। सामग्री को एक मजबूत चुंबकीय क्षेत्र में गर्मी का इलाज और ठंडा किया जाता है। ठंडा और कठोर होने के बाद, यह चुंबक के सभी गुणों को प्राप्त कर लेता है। दुनिया का सबसे मजबूत चुंबक लॉरेंस बर्कले नेशनल लेबोरेटरी (यूएसए) में स्थित है। इसका चुंबकीय क्षेत्र पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र से 250,000 गुना अधिक शक्तिशाली है। न केवल साहित्य में, बल्कि व्यवहार में भी, मुझे कई सवालों के जवाब मिले। यहाँ चुम्बकों के गुणों को सिद्ध करने वाले प्रयोगों में से एक है: 1) चुम्बक के विपरीत ध्रुव आकर्षित होते हैं, और जैसे ध्रुव प्रतिकर्षित होते हैं, 2) चुंबकीय गुणों का अस्थायी हस्तांतरण संपर्क द्वारा होता है। इन क्षमताओं के लिए धन्यवाद, चुंबक हमारे जीवन में व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं और हमें हर जगह घेरते हैं। चुंबकत्व की खोज विज्ञान में सबसे महत्वपूर्ण में से एक थी।

यह सब इस तथ्य से शुरू हुआ कि मुझे जियोमैग के एक डिजाइनर के साथ प्रस्तुत किया गया था। इसमें धातु की गेंदें और छड़ें होती हैं जिन्हें शिकंजा या किसी अन्य तरीके से एक साथ बांधने की आवश्यकता नहीं होती है। डिजाइनर का विवरण खुद एक दूसरे से "छड़ी"। इससे आप विभिन्न स्थानिक आकृतियों का मॉडल और निर्माण कर सकते हैं। यह कंस्ट्रक्टर चुंबकीय गुणों पर आधारित है।

और मुझे बहुत दिलचस्पी हो गई: चुंबक क्या है? इसकी विशेषताएं क्या हैं? इसमें क्या गुण हैं? वैसे भी मैग्नेट क्या हैं? डिजाइनर का विवरण केवल एक दूसरे से "छड़ी" क्यों है, लेकिन लकड़ी की मेज पर नहीं?

और मैंने अपने शिक्षक एंड्रीवा नादेज़्दा व्याचेस्लावोवना के मार्गदर्शन में इस विषय का अध्ययन करना शुरू किया। चुम्बकों के बारे में सामग्री एकत्रित करते हुए, मैंने बहुत कुछ सीखा। यह पता चला है कि चुंबक में कई उपयोगी गुण होते हैं, और हम हर दिन इसके प्रभावों का सामना करते हैं। मैंने एकत्रित सामग्री को 4 अध्यायों में विभाजित किया है।

अध्याय 1 वर्णन करता है कि चुंबक क्या है, चुंबकत्व की खोज का इतिहास और चुंबक कैसे बनाया जा सकता है।

अध्याय 2 चुम्बकों के गुणों का अध्ययन करते समय मेरे द्वारा किए गए प्रयोगों और प्रयोगों के पाठ्यक्रम का वर्णन करता है।

अध्याय 3 हमारे जीवन में चुम्बकों के अनुप्रयोग के बारे में बात करता है।

अध्याय 4 हमारे ग्रह के चुंबकीय गुणों का वर्णन करता है।

एक चुंबक क्या है?

चुंबकधातु का एक टुकड़ा है जो अन्य धातु की वस्तुओं को आकर्षित कर सकता है। चुंबकत्व- एक प्रकार का बल, इसे धातु में परमाणुओं की विशेष व्यवस्था द्वारा समझाया जाता है। चुम्बक के दो ध्रुव होते हैं, उत्तर और दक्षिण।

दो चुम्बकों के विपरीत चुंबकीय ध्रुव आकर्षित होते हैं, जबकि समान ध्रुव पीछे हटते हैं। सभी चुंबकीय पदार्थ परमाणुओं के छोटे समूहों से बने होते हैं - डोमेन - जैसे उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों वाले छोटे चुम्बक। जब किसी सामग्री को चुम्बकित किया जाता है, तो उसके लाखों डोमेन एक ही दिशा में पंक्तिबद्ध होते हैं।

चुंबकीय क्षेत्र - चुंबक के चारों ओर का क्षेत्र, जिसमें उसके चुंबकीय बल की क्रिया और अन्य चुंबकीय निकायों पर प्रभाव प्रकट होता है। चुंबकीय क्षेत्र भी विद्युत आवेशों और प्रत्यक्ष विद्युत प्रवाह को स्थानांतरित करके बनाया जाता है।

चुंबकत्व की खोज

दो हजार साल से भी पहले, प्राचीन यूनानियों ने मैग्नेटाइट के अस्तित्व के बारे में सीखा, एक खनिज जो लोहे को आकर्षित करने में सक्षम है। "मैग्नेटाइट" शब्द की उत्पत्ति पूरी तरह से स्थापित नहीं है। शायद मैग्नेटाइट का नाम प्राचीन तुर्की शहर मैग्नेशिया (अब तुर्की शहर मनीज़ा) के नाम पर रखा गया है, जहाँ यह खनिज पाया गया था। और एक और संस्करण है: इस खनिज को पहली बार एक ग्रीक चरवाहे ने देखा था जो माउंट इडा पर अपने झुंड की देखभाल कर रहा था। उसने पाया कि जिन कीलों से उसकी सैंडल कील ठोंकी गई थी, वे पत्थरों की ओर आकर्षित थे। उसका नाम मैग्नेस था, और यह नाम चुंबकीय खनिज के नाम पर संरक्षित है। मैग्नेटाइट के टुकड़ों को प्राकृतिक चुम्बक कहा जाता है। इस खनिज का मजबूत चुंबकत्व इसकी संरचना में लौह और त्रिसंयोजक लोहे के परमाणुओं की उपस्थिति से जुड़ा है, जो एक चुंबकीय क्षेत्र का निर्माण करते हुए एक दूसरे के साथ इलेक्ट्रॉनों का आदान-प्रदान करने में सक्षम हैं।

चुम्बक बनाना

मनुष्य ने न केवल प्राकृतिक चुम्बकों का उपयोग करना सीख लिया है, बल्कि कृत्रिम बनाना भी सीख लिया है। स्टील या विशेष मिश्र धातुओं के टुकड़ों को चुम्बकित करके चुम्बक बनाया जा सकता है। मैग्नेट दुर्लभ पृथ्वी तत्वों से भी बनाए जाते हैं, जो बहुत ही दुर्लभ होते हैं और कम मात्रा में खनन किए जाते हैं।

सामग्री को एक मजबूत चुंबकीय क्षेत्र में गर्मी का इलाज और ठंडा किया जाता है। ठंडा और कठोर होने के बाद, यह चुंबक के सभी गुणों को प्राप्त कर लेता है।

उत्पादन की विधि के अनुसार चुम्बकों को विभाजित किया जाता है sintered और मैग्नेटोप्लास्ट. Sintered चुम्बक का निर्माण पाउडर धातु विज्ञान तकनीक का उपयोग करके किया जाता है, इसमें उच्च चुंबकीय गुण होते हैं, लेकिन निर्माण और नाजुक होते हैं। मैग्नेटोप्लास्टिक्स चुंबकीय मिश्र धातु कणों को धारण करने के लिए एक बहुलक भराव का उपयोग करते हैं। उनके पास कमजोर चुंबकीय गुण हैं, लेकिन वे सस्ते, नमनीय और संसाधित करने में आसान हैं।

दुनिया में सबसे मजबूत चुंबक बेकले (कैलिफोर्निया, यूएसए) में लॉरेंस नेशनल लेबोरेटरी में स्थित है। इसका चुंबकीय क्षेत्र पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र से 250,000 गुना अधिक शक्तिशाली है।

अध्याय 2

प्रयोग।

लोहे की वस्तुओं को अपनी ओर आकर्षित करने या लोहे की सतहों से चिपके रहने की चुम्बक की असाधारण क्षमता हमेशा आश्चर्यजनक रही है। आइए मैग्नेट के गुणों और व्यवहार पर करीब से नज़र डालने की कोशिश करें। ऐसा करने के लिए, हम प्रयोगों की एक श्रृंखला आयोजित करेंगे।

• क्या हर कोई चुम्बक को आकर्षित करता है?
  • लकड़ी, धातु, प्लास्टिक, स्टील, कागज, कपड़े से बनी वस्तुएं
  • विभिन्न सामग्रियों से सतहें: रेफ्रिजरेटर का दरवाजा, कैबिनेट, दीवार, खिड़की का शीशा।
  • एक धागे से लटका हुआ चुंबक।
  • आपको इसकी प्रतिक्रिया को देखते हुए चुंबक को विभिन्न वस्तुओं और सतहों पर लाने की आवश्यकता है।
  • कुछ धातु की वस्तुएं चुंबक की ओर आकर्षित होती हैं, और कुछ इसके द्वारा आकर्षित नहीं होती हैं, चुंबक स्वयं कुछ सतहों की ओर आकर्षित होता है, लेकिन दूसरों की ओर नहीं
  • चुंबक लोहे, स्टील, निकल, क्रोमियम, कोबाल्ट या कम मात्रा में युक्त वस्तुओं से बनी वस्तुओं को आकर्षित करता है।
  • लकड़ी, कांच, कागज, कपड़ा चुंबक पर प्रतिक्रिया नहीं करते हैं।
  • एक बड़ी लोहे की सतह पर, चुंबक स्वयं आकर्षित होता है, क्योंकि यह हल्का होता है।
• क्या चुंबक अन्य पदार्थों के माध्यम से कार्य करता है?
  • चुंबक, कांच का जग, पेपर क्लिप, पानी
  • एक पेपर क्लिप को पानी के जग में फेंक दें और उसे चुंबक की सहायता से बाहर निकालने का प्रयास करें। ऐसा करने के लिए, चुंबक को पेपर क्लिप के स्तर पर जग के नीचे लाएं और धीरे-धीरे चुंबक को दीवार के ऊपर ले जाएं।
  • पेपरक्लिप चुंबक की गति का अनुसरण करता है और तब तक ऊपर उठता है जब तक वह पानी की सतह तक नहीं पहुंच जाता। और आप इसे अपने हाथों को गीला किए बिना आसानी से प्राप्त कर सकते हैं।
  • चुंबकीय बल कांच के माध्यम से और पानी के माध्यम से कार्य करता है। यदि जग की दीवारें धातु की होती हैं, तो पेपरक्लिप अभी भी हिलेगा, लेकिन अधिक कमजोर होगा, क्योंकि चुंबकीय बल का हिस्सा जग की दीवार द्वारा अवशोषित हो जाएगा।
  • चुंबक, टेबल टॉप, बड़े आकार के धातु अखरोट, कार्डबोर्ड बॉक्स।
  • अखरोट को डिब्बे में डालकर टेबल पर रख दें। हम चुंबक को टेबल के नीचे उस जगह पर रखते हैं जहां अखरोट वाला बॉक्स खड़ा होता है, और हम इसे टेबल के साथ ले जाएंगे।
  • बॉक्स चुंबक के प्रक्षेपवक्र के साथ चलता है, जिसे हम गति में सेट करते हैं।
  • लगभग 40 सेमी लंबी एक छड़ी, एक चुंबक, धागे, 2 सुई, रंगीन कागज, कैंची, कॉर्क, टूथपिक्स, चिपकने वाला टेप, एक बेसिन, पानी।
  • एक छड़ी, एक धागे और एक चुंबक से हम मछली पकड़ने वाली छड़ी बनाएंगे। चलो एक टूथपिक के साथ बन्धन करके कॉर्क से एक नाव बनाते हैं। हम सुइयों को कॉर्क में चिपकाते हैं - ये मस्तूल होंगे। रंगीन कागज से, पाल काट लें और उन्हें टेप के साथ मस्तूल से जोड़ दें। चलो बेसिन को पानी से भर दें और नाव को तैरने दें, मछली पकड़ने वाली छड़ी उठाएँ और नाव को देखें।
  • बेसिन के ऊपर रॉड की गति के कारण नाव चलती है, भले ही रॉड उन्हें न छूए।
  • चुंबकीय बल दूर से भी सुई-मस्तूल को आकर्षित करता है और नावों को गति में सेट करता है।
  • विभिन्न आकारों के 3 चुम्बक, कई समान सिक्के, एक मेज, एक शासक।
  • मेज पर चुम्बकों को एक दूसरे से 10 सेमी की दूरी पर एक पंक्ति में बिछाएं। हम एक शासक को मेज पर रखते हैं और सिक्कों को उसके पास रखते हैं, लेकिन चुम्बक से पर्याप्त दूरी पर। धीरे-धीरे हम रूलर को सिक्कों से चुंबक की ओर धकेलेंगे।
  • कुछ सिक्के चुम्बक की ओर बहुत अधिक दूरी पर आकर्षित होते हैं, अन्य केवल तभी जब वे चुम्बक के निकट आते हैं।
  • चुम्बक एक निश्चित दूरी पर भी लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है। चुंबक जितना बड़ा होता है, आकर्षण बल उतना ही अधिक होता है और उतनी ही अधिक दूरी पर चुंबक अपना प्रभाव डालता है।
  • अखबार, कपड़ा, डिश स्पंज, चुंबक, स्टील की वस्तु।
  • आपको चुंबक को एक समाचार पत्र में लपेटना है और देखना है कि क्या यह किसी स्टील की वस्तु को आकर्षित करता है। अन्य सामग्रियों के साथ प्रयोग को दोहराएं। दोबारा दोहराएं, लेकिन इस बार चुंबक को ढकने वाली विभिन्न सामग्रियों की परतें मोटी होनी चाहिए।
  • एक चुंबक सामग्री की एक पतली परत के माध्यम से किसी वस्तु को आकर्षित करता है, लेकिन जब सामग्री की परत एक निश्चित मोटाई तक पहुंच जाती है तो आकर्षित करना बंद कर देती है।
  • चुंबकीय बल की एक निश्चित तीव्रता होती है और यह कुछ सामग्रियों की पतली परतों को पार कर सकता है। लेकिन यह सामग्री की मोटी परतों को पार नहीं कर सकता। इसका मतलब है कि अन्य वस्तुओं पर इसके अवांछनीय प्रभावों से बचने के लिए चुंबक को अलग किया जा सकता है।
  • विभिन्न आकृतियों के चुम्बक (घोड़े की नाल, वृत्त, बार) और विभिन्न आकार, छोटी धातु की वस्तुएं (कागज की क्लिप, कार्नेशन्स), बक्से।
  • हम एक बॉक्स में कार्नेशन्स या सुई डालते हैं, और दूसरे में पेपर क्लिप। आइए मैग्नेट को अलग-अलग बॉक्स में ले जाएं और गणना करें कि प्रत्येक चुंबक एक ही प्रकार की कितनी वस्तुओं को उठा सकता है।
  • कुछ चुम्बक दूसरों की तुलना में अधिक वस्तुएँ उठाते हैं।
  • चुंबक का आकार और आकार उसकी ताकत को प्रभावित करता है। घोड़े की नाल के चुम्बक आयताकार की तुलना में अधिक मजबूत होते हैं, जो बदले में गोल वाले की तुलना में अधिक मजबूत होते हैं। समान आकार वाले चुम्बकों में बड़ा चुम्बक अधिक प्रबल होगा।
  • लोहे का बुरादा (लोहे की वस्तुओं से एक फाइल के साथ संसाधित)
  • एक आयताकार छड़ के रूप में चुंबक
  • घोड़े की नाल चुंबक
  • कार्डबोर्ड के दो टुकड़े
  • चिपकने वाला टेप पारदर्शी, लाल और नीला;
  • दो बार मैग्नेट
  • दिशा सूचक यंत्र
  • एक ही आकार के दो फ्लैट कार्डबोर्ड बॉक्स
  • कैंची
  • 2 पेन्सिल
  • पैर-विभाजन
  • दो बार चुंबक
  • खिलौना कार
  • स्कॉच मदीरा
  • बेसिन, पानी, एक बार के रूप में चुंबक, फ्लैट प्लेट (इसे इसके किनारों को टकराए बिना बेसिन में तैरना चाहिए), रंगीन चिपकने वाला टेप
  • बार के आकार का चुंबक, दो मोटी सुइयां।
  • एकाधिक सुई, चुंबक, कठोर सतह
  • चुम्बक के सिरे पर सुई को उसकी पूरी लंबाई (केवल एक दिशा में) के साथ 40 बार रगड़ें
  • चुम्बकित सुई को दूसरी सुइयों पर लाएँ।
  • पिछले प्रयोग की तरह, चुम्बकित सुई अन्य सभी को आकर्षित करती है।
  • चुंबकीय सुई को कई बार सख्त सतह पर गिराएं।
  • सुई को फिर से आराम में ले आएं।
  • सख्त सतह पर गिरने के कारण सुई ने अपना चुंबकीय बल खो दिया है। घर्षण के दौरान, सुई चुम्बकित हो जाती है, जबकि प्रभाव उस पर विपरीत तरीके से कार्य करता है। जब चुम्बकित किया जाता है, तो कण - डोमेन एक क्रमबद्ध रूप प्राप्त कर लेते हैं, और प्रभाव उन्हें एक अव्यवस्थित अवस्था में ले जाते हैं, जिसमें चुंबकीय गुण खो जाते हैं।
  • बड़ी सुई, बार के आकार का चुंबक, सरौता,
  • चुम्बक के सिरे पर सुई को उसकी पूरी लंबाई (केवल एक दिशा में) पर 40 बार रगड़ें। हम बारी-बारी से चुम्बक को सुई के दोनों सिरों पर लाते हैं। एक तरफ, सुई आकर्षित होती है, दूसरी तरफ, इसे पीछे हटा दिया जाता है।
  • एक टूटी हुई सुई के दोनों हिस्से उत्तरी और दक्षिणी ध्रुवों के साथ स्वतंत्र चुम्बकों की तरह व्यवहार करते हैं।
  • चुंबक, दो नाखून।
  • हम एक कील को चुम्बक से उठाते हैं और दूसरे कील पर लाते हैं।
  • पहली कील ने दूसरी को अपनी ओर खींच लिया।
  • अब हम कील को चुम्बक से अलग करेंगे, लेकिन पास रखेंगे।
  • पहली कील अब भी दूसरी को आकर्षित करती है, और वे टूटती नहीं हैं।
  • चुंबक हटा दें।
  • एक कील, एक छड़ के रूप में एक चुंबक, एक असर से एक स्टील की गेंद।
  • हम गेंद को चुंबक के खिलाफ झुकाते हैं, हम उस बल को महसूस करेंगे जिससे वह आकर्षित होता है।
  • एक कील लें, इसे गेंद से स्पर्श करें और इसे अपनी ओर खींचे।
  • गेंद कील की ओर आकर्षित होती है।
  • चुंबक, पेपर क्लिप, रंगीन कागज, चिपकने वाला टेप, धागा, पेंसिल, कैंची।
  • रंगीन कागज पर एक छोटी पतंग बनाएं, उसे काट लें, टेप के साथ एक पेपर क्लिप संलग्न करें। हम धागे को 30 सेंटीमीटर लंबा काटते हैं, एक छोर को एक पेपर क्लिप से बांधते हैं, और दूसरे को टेबल से जोड़ते हैं। आइए ऊपर से सांप के पास एक चुंबक लाएं।
  • पतंग उठती है और चुंबक की ओर मुड़ जाती है।
  • पतंग को टेबल पर रखने वाले गुरुत्वाकर्षण बल से चुंबकीय बल अधिक होता है।

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आइए एक और प्रयोग करें:

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ऐसा इसलिए होता है क्योंकि मेज की सतह से गुजरने वाले चुंबक का चुंबकीय बल स्टील के नट को आकर्षित करता है और बॉक्स को चुंबक की गति का अनुसरण करने का कारण बनता है। इस प्रकार, चुंबकीय बल वस्तुओं या पदार्थों से होकर गुजर सकता है।

3) क्या कोई चुंबक दूर से आकर्षित हो सकता है?

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4) विभिन्न चुम्बकों की शक्तियों की तुलना।

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5) क्या चुंबक को इन्सुलेट किया जा सकता है?

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6) चुम्बक की शक्ति किस पर निर्भर करती है?

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7) क्या सभी चुम्बकों की शक्ति समान होती है?

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अनुभव प्रगति:

कार्डबोर्ड पर एक आयताकार चुंबक लगाएं।

कार्डबोर्ड पर धातु की छीलन लगाएं और अपनी उंगली से उस पर टैप करें।

हम दूसरे कार्डबोर्ड पर एक अलग चुंबक के साथ ऐसा ही करेंगे।

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अधिकांश चूरा दोनों चुम्बकों के सिरों पर एकत्र किया जाएगा, एक छोटा हिस्सा पूरे चुंबक के साथ फैलाया जाएगा।

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चुंबकीय बल ध्रुवों पर, यानी चुंबक के सिरों पर केंद्रित होता है। ध्रुवों से जितना दूर होगा, चुंबकीय बल उतना ही कमजोर होगा। धातु का बुरादा चुंबक के चारों ओर रेखाओं के साथ व्यवस्थित होता है जो हमें चुंबक की गतिविधि का क्षेत्र दिखाता है।

8) चुम्बक कभी-कभी एक दूसरे को प्रतिकर्षित क्यों करते हैं?

ज़रूरी:

अनुभव प्रगति:

चित्र में दिखाए अनुसार चुंबक को लटकाएं और उसके रुकने तक प्रतीक्षा करें। आइए कम्पास सुई और चुंबक की दिशा की तुलना करें। हम बार के पोल पर लाल टेप का एक टुकड़ा चिपकाते हैं, जो कंपास सुई की तरह उन्मुख होता है, और विपरीत पर नीले टेप का एक टुकड़ा होता है। चलो दूसरे चुंबक के साथ भी ऐसा ही करते हैं।

आइए हम एक-दूसरे के पास जाएं, पहले चुंबक के समान रंग के ध्रुव, फिर अलग-अलग रंग के ध्रुव।

परिणाम:

एक ही रंग के ध्रुव प्रतिकर्षित करते हैं, विभिन्न ध्रुव आकर्षित करते हैं।

अनुभव प्रगति:

हम चुम्बकों को बक्से में रखते हैं, उन्हें बंद करते हैं और रंगीन टेप के साथ बाहर की तरफ संबंधित ध्रुवों को चिह्नित करते हैं।

आइए एक बॉक्स पर दो पेंसिलें लगाएं, दो बॉक्स के लेबल के रंगों से मेल खाते हुए।

दो बक्सों को पारदर्शी टेप से जकड़ें। उसके बाद, पेंसिलें निकाल लें और ऊपर वाले बॉक्स पर क्लिक करें।

परिणाम:

शीर्ष बॉक्स नीचे के बॉक्स से उछलता है।

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इसका कारण यह है कि प्रत्येक चुम्बक के ध्रुवों में विपरीत चिन्ह (सकारात्मक और नकारात्मक) होते हैं। विपरीत राशियों के ध्रुव आकर्षित होते हैं, एक ही चिन्ह वाले ध्रुव पीछे हटते हैं। चूँकि बक्सों में एक ही चिन्ह के चुम्बक के ध्रुव संरेखित होते हैं, बक्से एक दूसरे को प्रतिकर्षित करते हैं।

9) दूरी पर कार्रवाई।

ज़रूरी:

अनुभव प्रगति:

हम कार पर एक चुंबक लगाएंगे, हम वैन को स्थानांतरित करने के लिए दूसरे चुंबक का उपयोग करेंगे।

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जब हम एक ही नाम के ध्रुवों को एक साथ लाते हैं, तो वैन आगे जाती है, जब विपरीत ध्रुव - पीछे।

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ऐसा इसलिए होता है क्योंकि वैन की गति चुंबकीय बल द्वारा निर्धारित होती है और या तो हाथों में चुंबक की ओर होती है (दो विपरीत ध्रुव आकर्षित होते हैं) या विपरीत दिशा में (दो ध्रुवों की तरह पीछे हटते हैं)।

10) चुंबकीय कंपास सुई क्या चलती है?

ज़रूरी:

अनुभव प्रगति:

एक बेसिन को पानी से भरें और उसकी सतह पर केंद्र में लगे चुंबक के साथ एक प्लेट को नीचे करें। प्लेट को घुमाएं और रुकने तक प्रतीक्षा करें।

बेसिन के किनारों पर उपयुक्त रंगों का गोंद टेप। चलो प्लेट को फिर से घुमाते हैं।

परिणाम:

जब प्लेट रुक जाती है तो चुम्बक के ध्रुव पुनः पूर्व में बने चिन्हों के साथ संपाती हो जाते हैं।

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ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि पृथ्वी के चुंबकीय बल के कारण सभी स्वतंत्र रूप से घूमने वाले चुम्बक अपने ध्रुवों को एक उत्तर की ओर, दूसरे को दक्षिण की ओर उन्मुख करते हैं।

11) क्या किसी वस्तु को चुम्बकित करना संभव है?

ज़रूरी:

अनुभव प्रगति:

बार के एक छोर के साथ, आपको दोनों सुइयों को लगभग 40 बार रगड़ने की जरूरत है (आपको हर समय एक ही दिशा में रगड़ने की जरूरत है)।

हम सुइयों को एक दूसरे में लाते हैं, पहले आंख की तरफ से, फिर बिंदु से।

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सुइयों को या तो आकर्षित किया जाता है या पीछे हटा दिया जाता है, जो कि आने वाले सिरों पर निर्भर करता है।

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ऐसा इसलिए है क्योंकि चुंबक से रगड़ने से वे चुम्बकित हो गए हैं। वे दो चुम्बकों की तरह व्यवहार करते हैं, जो निकटवर्ती ध्रुवों के आधार पर परस्पर आकर्षित या प्रतिकर्षित करते हैं। किसी भी लोहे या स्टील की वस्तु को चुंबक के ध्रुवों में से किसी एक के खिलाफ रगड़ कर चुम्बकित किया जा सकता है।

12) क्या कोई चुंबक अपनी शक्ति खो सकता है?

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13) क्या चुंबक में एक ध्रुव हो सकता है?

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सुई को दो हिस्सों में तोड़ें और फिर से चुंबक को प्रत्येक आधे हिस्से के दोनों सिरों पर लाएं।

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चुम्बक अनगिनत से बने होते हैं प्राथमिक चुंबक, जिनके अपने उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव हैं। भले ही हम चुम्बक को छोटे-छोटे टुकड़ों में बाँट लें, उनमें से प्रत्येक दो ध्रुवों को बनाए रखेगा। इस अवलोकन से पता चलता है कि चुंबकत्व चुंबक के सबसे छोटे कणों, यानी उसके घटक परमाणुओं का एक गुण है।

14) क्या चुंबकीय बल संचारित करना संभव है?

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नाखून टूट जाते हैं और दूसरा नाखून गिर जाता है।

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चुम्बक के संपर्क में आने पर पहली कील चुम्बकित हो जाती है और दूसरी कील के लिए चुम्बक का काम करती है। दूसरे मामले में, चुंबक का चुंबकीय बल भी हवा के माध्यम से कार्य करता है और नाखूनों को प्रेषित किया जाता है। जब चुंबक को हटा दिया जाता है, तो चुंबकीय बल का प्रभाव समाप्त हो जाता है।

15) चुंबकत्व का आदान-प्रदान

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ऐसा इसलिए है क्योंकि चुंबक की ताकत कील में स्थानांतरित हो जाती है और इसे चुंबक से भी मजबूत बना देती है।

16) क्या चुंबकीय बल गुरुत्वाकर्षण का विरोध कर सकता है?

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इस प्रकार, प्रयोगों के दौरान, चुम्बकों के निम्नलिखित गुणों का पता चला:

• चुंबक लोहे, स्टील और कुछ अन्य धातुओं से बनी वस्तुओं पर कार्य करते हैं;
• चुंबकीय बल वस्तुओं या पदार्थों से होकर गुजर सकता है;
• चुंबक अपनी शक्ति के आधार पर दूरी पर भी अपना प्रभाव डालता है;
• चुंबकीय बल को बेअसर किया जा सकता है यदि चुंबक गैर-चुंबकीय सामग्री की घनी परत के साथ अछूता रहता है;
• चुंबक की ताकत उसके आकार और आकार पर निर्भर करती है;
• चुंबक के सिरों पर, यानी ध्रुवों पर चुंबकीय बल सबसे तीव्र होता है;
• चुम्बक के विपरीत ध्रुव आकर्षित करते हैं, जैसे ध्रुव पीछे हटते हैं;
• पृथ्वी एक बड़े चुंबक की तरह व्यवहार करती है;
• किसी भी लोहे या स्टील की वस्तु को चुंबक के ध्रुवों में से एक के खिलाफ घर्षण द्वारा चुम्बकित किया जा सकता है;
• झटके लगने पर चुंबक अपनी चुंबकीय शक्ति खो सकता है;
• चुम्बकों में, उत्तरी और दक्षिणी ध्रुव हमेशा दो विपरीत छोरों पर स्थित होते हैं;
• संपर्क द्वारा चुंबकीय गुणों का अस्थायी हस्तांतरण हो सकता है;
• चुंबकीय बल गुरुत्वाकर्षण को हरा सकता है।

साथ ही, साहित्य पढ़ते हुए, मैंने पाया कि चुंबकत्व और बिजली एक-दूसरे से निकटता से संबंधित हैं।

ऐसा माना जाता था कि चुंबकत्व और बिजली दो अलग-अलग घटनाएं थीं। लेकिन उन्नीसवीं सदी की शुरुआत में, डेन ओर्स्टेड और फ्रांसीसी एम्पीयर ने उनके बीच निकटतम संबंध की खोज की: एक विद्युत प्रवाह एक चुंबकीय क्षेत्र भी बना सकता है। बिजली से उत्पन्न चुंबकीय बल का बड़ा फायदा यह है कि इसे केवल एक स्विच चालू करके बिजली बंद करने से बाधित किया जा सकता है। सभी इलेक्ट्रिक मोटर चुंबकत्व और बिजली की परस्पर क्रिया के कारण काम करते हैं।

विद्युत और चुंबकत्व एक ही घटना के दो अलग-अलग पहलू हैं: विद्युत चुंबकत्व। विद्युत चुम्बकीय बल परमाणुओं को अणुओं में एक साथ रखता है। यह बल बहुत महत्वपूर्ण है, क्योंकि हमारे चारों ओर की पूरी दुनिया अणुओं से बनी है!

अध्याय 3

मैग्नेट का दायरा।

चुंबक का दायरा बहुत व्यापक है। आप शायद रेफ्रिजरेटर के दरवाजे पर नोट्स संलग्न करने के लिए मैग्नेट का उपयोग करते हैं। चुंबक बंद स्थिति में कैबिनेट के दरवाजे रखते हैं। मैग्नेट सभी बच्चों के चलने वाले खिलौनों, डीवीडी प्लेयर, घड़ियों, लिफ्ट के मोटरों में बनाया गया है।

वीडियो और ऑडियो कैसेट भी चुंबकीय गुणों पर आधारित होते हैं, क्योंकि उनका टेप छोटे चुम्बकों से ढका होता है। रिकॉर्ड हेड टेप पर मैग्नेट को ओरिएंट करता है ताकि जैसे ही वे प्लेबैक हेड से गुजरते हैं, वे विद्युत सिग्नल बनाते हैं, जो तब ध्वनि संकेतों में परिवर्तित हो जाते हैं।

डिस्क मैग्नेटो-ऑप्टिकल रिकॉर्डिंग विधि का उपयोग करती हैं। लेज़र डिस्क की सतह के वर्गों को फिर से चुंबकित करता है, इस पर अलग-अलग उन्मुख चुंबकीय डोमेन का एक पैटर्न बनाता है।

मैग्नेट का उपयोग रासायनिक और चिकित्सा प्रयोगशालाओं में किया जाता है जहाँ बाँझ पदार्थों को कम मात्रा में मिलाने की आवश्यकता होती है। एक स्टेराइल स्टील प्लेट को टेस्ट ट्यूब में रखा जाता है, और उसके नीचे एक चुंबक रखा जाता है, जो घुमाकर टेस्ट ट्यूब में प्लेट को गति में सेट करता है। इस प्रकार, पदार्थ मिश्रित होता है।

मैग्नेट का उपयोग उन उपकरणों को स्कैन करने में भी किया जाता है जिनका उपयोग दवा में आंतरिक अंगों की छवियों के निर्माण के लिए किया जाता है। ये चुंबकीय अनुनाद इमेजिंग हैं।

मैग्नेट, इस तथ्य के कारण कि चुंबकीय बल पदार्थों के माध्यम से कार्य करता है, पानी के नीचे की संरचनाओं के निर्माण और मरम्मत में उपयोग किया जाता है। उनकी मदद से, केबल को ठीक करना और रखना या उपकरण को हाथ में रखना बहुत सुविधाजनक है।

सुपरमार्केट में मैग्नेट का उपयोग किया जाता है। वे कपड़े, घरेलू उपकरणों से जुड़े होते हैं, जिन्हें दवाओं, इत्र की पैकेजिंग पर चिपकाया जाता है। इस तरह के सामान को बिना भुगतान के स्टोर से बाहर नहीं ले जाया जा सकता है, क्योंकि नियंत्रण से गुजरते समय एक श्रव्य संकेत उत्सर्जित होगा। माल के भुगतान के बाद चेकआउट पर विमुद्रीकरण किया जाता है।

रिमेल्टिंग के लिए स्क्रैप धातु को छाँटने के लिए विशाल चुम्बकों का उपयोग किया जाता है। यह उनके विशाल भारोत्तोलन बल और लोहे और स्टील को आकर्षित करने की क्षमता का उपयोग करता है।

चुंबकीय प्रतिकर्षण की घटना के कारण चुंबकीय उत्तोलन ट्रेनें रेल को छुए बिना चलती हैं। रेलों पर घर्षण उनकी गति को धीमा नहीं करता है। ये बहुत तेज रफ्तार वाली ट्रेनें हैं, इनमें पहिए नहीं होते।

अधिकांश बिजली बिजली संयंत्रों में तार घुमाने और विद्युत प्रवाह को प्रेरित करने के बीच घूमने वाले चुंबक द्वारा उत्पन्न होती है। चुंबक का उपयोग परमाणु ऊर्जा में भी किया जाता है।

इलाके को नेविगेट करने के लिए एक कंपास का उपयोग किया जाता है। एक कंपास एक उपकरण है जिसमें एक धुरी बिंदु पर घुड़सवार एक चुंबकीय सुई (तीर) होता है। इसका आविष्कार चीनियों ने 4000 साल पहले किया था। लेकिन उन्होंने लगभग 1000 साल पहले ही कंपास का इस्तेमाल करना शुरू किया था। कम्पास की सुई हमेशा उत्तर की ओर इशारा करती है। कम्पास यात्रियों को समुद्र और जंगल दोनों में खो जाने में मदद नहीं करता है।

1873 में सैमुअल मोर्स द्वारा आविष्कार किया गया टेलीग्राफ भी विद्युत चुंबकत्व पर आधारित है। डिवाइस के संचालन का सिद्धांत: ट्रांसमिशन के दौरान, कुंजी के संपर्क लाइन के दूसरे छोर पर इलेक्ट्रोमैग्नेट को चालू करते हैं। कुंजी पर एक त्वरित प्रेस के साथ, प्राप्त डिवाइस के टेप पर एक बिंदु मुद्रित होता है, जिसमें एक लंबा - एक डैश होता है। मोर्स ने डॉट्स और डैश से मिलकर एक वर्णमाला विकसित की। उसने किसी भी पाठ को प्रसारित करने और प्राप्त करने की अनुमति दी। यह उस समय का क्रांतिकारी आविष्कार था।

इसके अलावा, हमारा ग्रह पृथ्वी एक बहुत बड़ा चुंबक है। मैं इसे अगले अध्याय में विस्तार से कवर करूंगा।

अध्याय 4

पृथ्वी एक विशाल चुंबक है।

हमारे पैरों के नीचे दो चुंबकीय ध्रुवों वाला एक विशाल चुंबक है। यह वे हैं जो कंपास सुइयों को उन्मुख करते हैं और हमें उरोरा बोरेलिस के अविस्मरणीय चश्मा देते हैं ... हमारे ग्रह के पास इसके मूल के अंदर विद्युत धाराओं द्वारा निर्मित एक विशाल चुंबकीय क्षेत्र है। कोर लोहे और निकल से बना है और ग्लोब के साथ घूमता है। चुंबकीय क्षेत्र रेखाएं एक ध्रुव से दूसरे ध्रुव तक जाती हैं। कम्पास सुई इन रेखाओं द्वारा निर्देशित होती है।

उत्तरी चुंबकीय ध्रुव, जिसे कंपास सुई इंगित करती है, भौगोलिक ध्रुव से बिल्कुल मेल नहीं खाती है और भौगोलिक ध्रुव से 1 9 00 किमी दूर कनाडा में बाथर्स्ट द्वीप पर स्थित है। दक्षिणी चुंबकीय ध्रुव भौगोलिक ध्रुव से 2600 किमी दूर समुद्र में स्थित है। चुंबकीय ध्रुवों की स्थिति स्थिर नहीं होती है, सहस्राब्दियों के दौरान वे भटकते हैं, अपने स्थान बदलते हैं: दक्षिणी ध्रुव उत्तर बन जाता है और इसके विपरीत, उत्तर - दक्षिण। यह हर 500 मिलियन वर्ष (चुंबकीय युग) या हर 4-5 हजार वर्ष (चुंबकीय घटना) में एक बार होता है।

इन परिघटनाओं के निशान लौह खनिजों वाली चट्टानों में बने रहते हैं, विशेष रूप से ज्वालामुखी मूल की चट्टानों में। जब विस्फोट के बाद लावा जम जाता है और सख्त हो जाता है, तो यह उस समय मौजूद चुंबकीय क्षेत्र की दिशा में चुम्बकित हो जाता है।

चुम्बकमंडलवायुमंडल की परत कहलाती है, जो लगभग 500 किमी की ऊंचाई पर फैली हुई है। इसमें, विद्युत आवेशित कण जो सूर्य से हमारे पास आए हैं, पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र की क्रिया के कारण कैप्चर किए जाते हैं। इस परत के ऊपर एक और परत है, मैग्नेटोपॉज़जिसमें पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र का प्रभाव इतनी तीव्रता से महसूस नहीं होता है।

ध्रुवीय रोशनी।

ऑरोरस तब होता है जब पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र द्वारा संचालित सौर हवा से आवेशित कण चुंबकीय ध्रुवों के पास के वातावरण में प्रवेश करते हैं, जहां वे हवा के अणुओं से टकराते हैं, जिससे वे चमकते हैं।

औरोरा प्रकृति में सबसे सुंदर प्रकाश घटनाओं में से एक है, यही वजह है कि उन्होंने अपने पूरे इतिहास में मनुष्य का ध्यान आकर्षित किया है। अरस्तू, प्लिनी, सेनेका और अन्य प्राचीन दार्शनिकों के लेखन में अरोरा के संदर्भ पाए जा सकते हैं।
लंबे समय तक, औरोरों को तबाही का अग्रदूत माना जाता था - महामारी, अकाल और युद्ध। उदाहरण के लिए, यह घटना यरूशलेम के पतन और जूलियस सीजर की मृत्यु से जुड़ी थी। किसी भी मामले में, इसे देवताओं या अन्य अलौकिक शक्तियों के क्रोध की अभिव्यक्ति के रूप में देखा गया था। उन जगहों पर रहने वाले लोगों ने जहां औरोरा असामान्य नहीं है, प्राकृतिक तरीके से इसकी घटना को समझाने की कोशिश की। उदाहरण के लिए, यह सुझाव दिया गया है कि यह समुद्र की सतह से सूर्य के प्रकाश का प्रतिबिंब है या बर्फ की मोटाई में दिन के दौरान संचित सूर्य के प्रकाश का विकिरण है।
रूसी उत्तर में, ध्रुवीय रोशनी को कहा जाता था पथया चमक. इनमें से पहला शब्द भोर के साथ विचाराधीन घटना की समानता को इंगित करता है, और दूसरा "पोलोशिट" शब्द से आया है, जो कि परेशान करना, परेशान करना, अलार्म बजाना है। दरअसल, अरोरा के दौरान आकाश आग की तरह लाल हो सकता है। ऐसे मामले हैं जब लाल अरोरा को आग की चमक के लिए गलत समझा गया था और फायर ब्रिगेड क्षितिज के उत्तरी भाग में एक बड़ी चमक में चली गई थी।
सबसे आम अरोरा बादलों के सदृश रिबन या धब्बे के रूप में होते हैं। एक अधिक तीव्र चमक रिबन का रूप ले लेती है, जो तीव्रता कम होने पर धब्बों में बदल जाती है।
उरोरा की चमक के अनुसार इन्हें चार वर्गों में बांटा गया है, जो एक दूसरे से 10 गुना भिन्न हैं। बमुश्किल ध्यान देने योग्य औरोरा, आकाशगंगा के समान उनकी चमक के समान, प्रथम श्रेणी में आते हैं। चमक में चतुर्थ वर्ग की चमक की तुलना पूर्णिमा से की जा सकती है।
अंतरिक्ष के विशाल क्षेत्रों में मजबूत एडी धाराओं के साथ अरोरा भी होते हैं। नतीजतन, मजबूत चुंबकीय क्षेत्र प्रेरित होते हैं और तथाकथित चुंबकीय तूफान विकसित होते हैं। चटकने जैसी आवाजों के साथ चमक की तेज चमक हो सकती है। आयनमंडल में तीव्र परिवर्तन रेडियो संचार की गुणवत्ता को प्रभावित करते हैं।

ज्यादातर मामलों में, यह बदतर हो जाता है।

जानवरों की चुंबकीय संवेदनशीलता।

बिजली और चुंबकत्व दो प्राकृतिक शक्तियां हैं जो अक्सर कई जानवरों के अस्तित्व में एक अदृश्य लेकिन महत्वपूर्ण भूमिका निभाती हैं। वैज्ञानिकों का हमेशा से मानना ​​रहा है कि खनिज मैग्नेटाइट केवल पृथ्वी के आंतों में, मैग्मा में, उच्च दबाव और तापमान पर ही बनाया जा सकता है। कोई सोच भी नहीं सकता था कि कोई जानवर इस पदार्थ को संश्लेषित कर सकता है। लेकिन 1960 के दशक की शुरुआत में, कैल्टेक में प्रोफेसर हेंज लोवेनस्टैम ने एक उल्लेखनीय खोज की। उन्होंने अपने भीतर मैग्नेटाइट पैदा करने वाले एक जानवर की खोज की। आदिम चिटोन मोलस्क का अध्ययन करते हुए, लोवेनस्टैम ने पाया कि उनकी रिबन जैसी जीभ पर दांत मैग्नेटाइट से बने होते हैं, जिन्हें चुंबकीय आयरनस्टोन भी कहा जाता है। उन्होंने सुझाव दिया कि चिटोन इस खनिज को अपने आप संश्लेषित करते हैं। अध्ययनों से पता चला है कि मैग्नेटाइट दांत उन्हें अपने शरीर की स्थिति को ग्रह के भू-चुंबकीय क्षेत्र में उन्मुख करने में मदद करते हैं। कैलिफ़ोर्निया के चिटोन उत्तर की ओर ध्यान केंद्रित करते हुए चट्टानों से जुड़े हुए हैं।

मधुमक्खियों के ऊतकों में मैग्नेटाइट भी होता है। 1970 में, प्राणी विज्ञानी जोसेफ किर्शचिंग ने दिखाया कि मैग्नेटाइट मधुमक्खी के पेट की कोशिकाओं में समाहित होता है, जो एक करधनी बनाता है। नृत्य में लहराते हुए, मधुमक्खियां जो इस तरह से छत्ते में लौट आई हैं, कॉलोनी में रिश्तेदारों को संकेत देती हैं कि अमृत कहां मिलना है। मधुमक्खियों का यह व्यवहार पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र को समझने की उनकी क्षमता के कारण है।

उड़ान में पक्षियों का उन्मुखीकरण।

पक्षियों ने अपनी लंबी दूरी की उड़ानों में कैसे नेविगेट किया, यह समझाने के लिए वैज्ञानिकों द्वारा सामने रखी गई कई परिकल्पनाओं में से एक है: पक्षी पृथ्वी के चुंबकीय क्षेत्र का उपयोग कर सकते हैं। सबसे प्रसिद्ध चुंबकीय रूप से संवेदनशील जीव पक्षी हैं, और उनमें से अधिकांश वाहक कबूतर हैं। यहां तक ​​​​कि अपने सामान्य स्थलों और सूर्य द्वारा नेविगेट करने की क्षमता से वंचित, कबूतर अभी भी अपने घर का रास्ता खोजते हैं और चुंबकीय क्षेत्र की भावना क्षतिग्रस्त नहीं होने पर वापस लौट जाते हैं। एक प्रयोग किया गया, एक चुंबक पक्षी के सिर से जुड़ा हुआ था, चुंबकीय रेखाओं की ध्रुवीयता को बदल रहा था, और कबूतर घर से विपरीत दिशा में उड़ गया।

एक कृत्रिम चुंबकीय क्षेत्र प्रवासी पक्षियों को बिल्कुल बंद कर सकता है। अब तक, पक्षियों के चुंबकीय रिसेप्टर्स का खराब अध्ययन किया गया है। कबूतरों और राहगीरों की चोंच और खोपड़ी की हड्डियों में मैग्नेटाइट के कण पाए गए हैं।

जानवरों में, न केवल पक्षी, बल्कि कई समुद्री जीवन भी चुंबकत्व के प्रति संवेदनशील हैं। मैग्नेटाइट को तंत्रिका तंत्र और व्यवहार से जोड़ने वाले पहले चुंबकीय रिसेप्टर्स हाल ही में खोजे गए: 1999 में ऑकलैंड विश्वविद्यालय में। ब्राउन चार मछली का अध्ययन करते हुए, शोधकर्ताओं ने उनके दिमाग में मैग्नेटाइट पाया, जिससे पता चला कि यह मछली चुंबकत्व के प्रति भी संवेदनशील है।

निष्कर्ष।

मुझे इस विषय का अध्ययन करने की शुरुआत में कई सवालों के जवाब मिले जिन्होंने मुझे चिंतित किया। व्यावहारिक रूप से, मैंने चुम्बक के कुछ गुणों और क्षमताओं का अध्ययन किया।

इन क्षमताओं के लिए धन्यवाद, चुंबक हमारे जीवन में बहुत व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं। वे, असली जादूगर या जादू की छड़ी की तरह, रोजमर्रा की जिंदगी में, और दवा में, और निर्माण में, और ऊर्जा में, और परिवहन उद्योग में, और भूविज्ञान में उपयोग किए जाते हैं। वे हमें हर जगह घेर लेते हैं। मेरा मानना ​​है कि चुंबकत्व की खोज विज्ञान की सबसे महत्वपूर्ण खोजों में से एक थी।

अब मैं जानता हूँ कि चुम्बक और चुंबकीय परिघटनाओं का अध्ययन भौतिकी के विद्युत चुम्बकत्व खंड में किया जाता है। कई जटिल सूत्र और नियम हैं जो मुझे अभी भी समझ में नहीं आते हैं। लेकिन इस विषय में मुझे बहुत दिलचस्पी थी, और मैं इसे हाई स्कूल में पढ़ना जारी रखना चाहूंगा।

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