બાળકો માટે એન્ટિપ્રાયરેટિક્સ બાળરોગ ચિકિત્સક દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે. પરંતુ તાવ સાથે કટોકટીની પરિસ્થિતિઓ હોય છે જ્યારે બાળકને તાત્કાલિક દવા આપવાની જરૂર હોય છે. પછી માતાપિતા જવાબદારી લે છે અને એન્ટિપ્રાયરેટિક દવાઓનો ઉપયોગ કરે છે. શિશુઓને શું આપવાની છૂટ છે? તમે મોટા બાળકોમાં તાપમાન કેવી રીતે ઘટાડી શકો છો? કઈ દવાઓ સૌથી સલામત છે?
https://accounts.google.com
સ્લાઇડ કૅપ્શન્સ:
સાવચેત રહો! તેણે તેની પૌત્રી વિશે કહ્યું: શું શરમજનક છે - મેં તેને બ્રીફકેસ આપી, હું જોઉં છું: તે ખૂબ ખુશ છે! પરંતુ તમે માછલીની જેમ મૌન રહી શકતા નથી, સારું, હું કહીશ -…. અને શું શબ્દ - ખૂબ ખર્ચાળ!
પૂર્વાવલોકન:
પ્રસ્તુતિ પૂર્વાવલોકનોનો ઉપયોગ કરવા માટે, એક Google એકાઉન્ટ બનાવો અને તેમાં લોગ ઇન કરો: https://accounts.google.com
સ્લાઇડ કૅપ્શન્સ:
જાદુઈ શબ્દો. જાદુઈ શબ્દ - હેલો દ્વારા સંકલિત: કાર્પોવા વી.વી. - પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક
વર્ગના કલાકોના ધ્યેયો: બાળકોમાં તેમના ભાષણમાં નમ્ર સંબોધનના શબ્દોનો ઉપયોગ કરવાની ઇચ્છા વિકસાવવા, બાળકોને તેમની આસપાસના લોકો સાથે આદર અને નમ્ર સંવાદ શીખવવાનું ચાલુ રાખવું, કલ્પના, ધ્યાન, યાદશક્તિ, વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી, અને તારણો દોરો.
તમારે જાણવાની જરૂર છે કે કેવી રીતે બે વખત બે બધા જાદુઈ શબ્દો છે. આ ટૂંકા શબ્દો સવારમાં બધે જ સાંભળવા મળે છે. તેઓ વિશ્વમાં સદીઓથી જીવે છે. તેમને યાદ કરવાનો સમય છે!
શુભેચ્છા શબ્દો: હેલો; સુપ્રભાત; શુભ બપોર; શુભ સાંજ.
સ્મિતનો અર્થ શું છે? એક સ્મિત એક અંધકારમય દિવસને ઉજ્જવળ બનાવે છે, એક સ્મિત આકાશમાં મેઘધનુષ્યને જાગે છે... તમારું સ્મિત શેર કરો, અને તે તમારી પાસે એક કરતા વધુ વખત પાછા આવશે.
આભાર કૃપા કરીને માફ કરશો ગુડબાય બોન એપેટીટ માફ કરશો નમ્રતાના શબ્દો:
Z - આરોગ્ય, તકેદારી. ડી - દયા, સદ્ભાવના, વિશ્વાસ. આર - આનંદ, નિશ્ચય. A - ચોકસાઈ, પ્રવૃત્તિ. બી - આનંદ, ઉદારતા. એસ - સુખ, સ્વતંત્રતા. ટી - હૂંફ, ધૈર્ય, સર્જનાત્મકતા. બી - વફાદારી, જાદુ. યુ - આદર, આત્મવિશ્વાસ, સ્મિત. Y - પ્રામાણિકતા, કૃપા. ટી - પ્રતિભા, સખત મહેનત. ઇ - પ્રાકૃતિકતા.
સાવચેત રહો! હું મારા પાડોશી વિત્યાને મળ્યો... તે એક ઉદાસી બેઠક હતી: તે ખૂણેથી ટોર્પિડોની જેમ મારી પાસે આવ્યો! પરંતુ - કલ્પના કરો - નિરર્થક હું વિટ્યાના શબ્દની રાહ જોતો હતો - ... . અને શું શબ્દ - ખૂબ ખર્ચાળ!
યુલિયા પિગલકીના
વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે પ્રોજેક્ટ "જાદુઈ શબ્દો"
પ્રોજેક્ટ
“જાદુઈ શબ્દો"
પૂર્ણ થયું: બાળકો વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર
સમસ્યા વિશ્લેષણ: વી. ઓસીવા દ્વારા વાર્તા વાંચતી વખતે « જાદુઈ શબ્દ» , નિકિતા પૂછ્યું: "જે શબ્દોને જાદુ કહેવામાં આવે છે?»
સમસ્યા: જે શબ્દોને જાદુ કહેવામાં આવે છે?
આ સમસ્યાના ઉકેલ માટે તેનો અમલ કરવામાં આવશે "જાદુઈ શબ્દો" વિષય પર પ્રોજેક્ટ.
પ્રકાર પ્રોજેક્ટ: અભ્યાસ લક્ષી, મોનો પ્રોજેક્ટ, આંતરિક, જૂથ, લાંબા ગાળાના.
લક્ષ્ય: ભાષણ શિષ્ટાચારની સંસ્કૃતિના પાયા બનાવવાનું ચાલુ રાખો
કાર્યો: વિસ્તારમાં મુખ્ય કાર્યો "સંચાર":
1. ફરી ભરવાનું ચાલુ રાખો નમ્ર શબ્દોની શબ્દભંડોળ;
2. સંવાદ અને એકપાત્રી ભાષણ અને તેના સ્વરૃપનો વિકાસ કરો
અભિવ્યક્તિ
3. નમ્ર શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને પ્રેક્ટિસ કરો શબ્દો
અન્ય લોકો સાથે એકીકરણ પ્રદેશો:
પ્રદેશ : ચાલુ રાખો
સાહિત્યને ધ્યાનથી સાંભળવાની ક્ષમતા વિકસાવો
કામ કરે છે, તમે જે વાંચો છો તેના પ્રશ્નોના જવાબ આપો;
પ્રદેશ "કલાત્મક સર્જનાત્મકતા": કુશળતાને મજબૂત બનાવો
વસ્તુઓ, કૌશલ્યની રૂપરેખાની છબીઓને રંગીન કરવી
પરિચિત વસ્તુઓ દોરો;
પ્રદેશ "સામાજીકરણ": સંદેશાવ્યવહારની સંસ્કૃતિ કેળવો; કૌશલ્ય
એકબીજા સાથે પ્રેમથી વાત કરો, એકબીજાને નમ્રતાથી સંબોધો
સાથીઓ; વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં યોગ્ય અને નમ્રતાથી કાર્ય કરવાની ક્ષમતા
ઇન્ટરનેટ સંસાધનો - સંસાધનો, "વ્યાપક વર્ગો"//સં. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, O. N. Demidova "હંમેશા નમ્ર બનો!", બેઝગીના ઓ. યુ. "ભાષણ શિષ્ટાચાર જૂની પૂર્વશાળાના બાળકો»
સામગ્રી સંસાધનો: રંગીન પુસ્તકો, માર્કર, રંગીન પેન્સિલ, પ્રોત્સાહક ઈનામો.
કાર્ય યોજના
1. વી. ઓસીવા દ્વારા વાર્તાઓ વાંચવી, સામગ્રી પર વાતચીત
("વાંચન કલા. સાહિત્ય", "સંચાર")
2. વાતચીત "નમ્ર શબ્દો» ("સંચાર", "સામાજીકરણ". "જ્ઞાન")
3. કોયડાઓની પસંદગી, કહેવતો, વિષય પર કહેવતો પ્રોજેક્ટ("સંચાર", "જ્ઞાન", "સામાજીકરણ")
4. અનુમાન લગાવતી કોયડાઓ ( "સામાજીકરણ", "સાહિત્ય વાંચવું", "સંચાર")
5. ગીત સાંભળવું "નમ્રતા વિશે શબ્દો» , સામગ્રી દ્વારા વાતચીત ( "સંગીત", "સંચાર")
6. માતાપિતા માટે પરામર્શ "ધ એબીસી ઓફ પોલીટનેસ"
7. વિષય પરના ચિત્રોની પરીક્ષા પ્રોજેક્ટ("કલાત્મક સર્જનાત્મકતા", "સંચાર", "સામાજીકરણ")
8. મોટર વોર્મ-અપ "નમ્ર ચાર્જિંગ" ("સંચાર", "સામાજીકરણ", "જ્ઞાન"»)
9. D/i "મને કહો એક શબ્દ» , "નમ્ર આંગળીઓ" ("જ્ઞાન", "સંચાર", "સામાજીકરણ")
10. વિષય પર કાર્ટૂન જુઓ પ્રોજેક્ટ("સાહિત્ય વાંચવું", "સંચાર", "સામાજીકરણ)
11. ક્વિઝ "જો તમે નમ્ર છો, તો તે સારું છે" ("સંચાર", "સાહિત્ય વાંચવું"», "જ્ઞાન", "સામાજીકરણ")
12. S/r રમત "મને નમ્ર બનવાનું શીખવો" ("સામાજીકરણ", "જ્ઞાન", "સંચાર")
13. મહત્વ વિશે માહિતીની પસંદગી જીવનમાં જાદુઈ શબ્દો("સામાજીકરણ", "સંચાર", "કામ", "જ્ઞાન")
14. વાતચીત "રહસ્યો જાદુઈ શબ્દો» ("સંચાર", "જ્ઞાન", "સામાજીકરણ")
15. ઝેડ. મોગિલેવસ્કાયા દ્વારા વાંચન "નમ્ર શબ્દ» ("સંચાર", "સાહિત્ય વાંચવું")
16. D/i "નમ્ર-અભદ્ર", "નમ્ર છુપાવો અને શોધો", "સાવધાન રહો" ("સામાજીકરણ", "સંચાર", "જ્ઞાન")
17. વ્યક્તિગત અનુભવમાંથી વાર્તાઓનું સંકલન ( "સંચાર", "જ્ઞાન", "સામાજીકરણ")
18. વિષય પર ગીતો સાંભળવા પ્રોજેક્ટ, સામગ્રી દ્વારા વાતચીત ( "સંગીત", "સંચાર")
19. વિષય પર કવિતાઓ, વાર્તાઓ, વાર્તાઓની પસંદગી પ્રોજેક્ટ("જ્ઞાન", "સાહિત્ય વાંચવું", "કામ")
20. કવિતા શીખવી "દયાળુ શબ્દો» ઓ. ડ્રીઝ ( "સાહિત્ય વાંચવું", "સંચાર")
21. પુનઃઅધિનિયમ "દયાળુ શબ્દો» ("સામાજીકરણ", "સંચાર")
22. રંગીન પૃષ્ઠોની પસંદગી, વિષય પરના ચિત્રો પ્રોજેક્ટ, રંગ ( "કલાત્મક સર્જનાત્મકતા", "સંચાર", "કામ")
23. વિવિધ દેશોમાં શુભેચ્છાઓ વિશેની માહિતીની પસંદગી ( "કામ", "સંચાર", "જ્ઞાન")
24. માતાપિતા માટે પરામર્શ "બાળકને નમ્ર બનવાનું શીખવો" ("જ્ઞાન", "સંચાર")
25. જીસીડી "દેશ માં જાદુઈ શબ્દો» ઇલેક્ટ્રોનિક પ્રસ્તુતિનો ઉપયોગ કરીને
26. પ્રશ્ન ( "સંચાર", "સામાજીકરણ"ફેબ્રુઆરીના ચોથા અઠવાડિયે,
વિષય: "અમારી વાણીમાં જાદુઈ શબ્દો"
મેં કામ કર્યું છે:
MOBU "જિમ્નેશિયમ નંબર 1" 2 "A" વર્ગનો વિદ્યાર્થી
વડા: પ્રાથમિક શાળા શિક્ષક
ઉચ્ચતમ લાયકાત શ્રેણી
યુરેચકો વેલેન્ટિના પેટ્રોવના
નમ્રતાજૂના રશિયન "વેઝા" માંથી આવે છે - જાણકાર, જાણકાર. તેથી નમ્ર - કેવી રીતે વર્તવું તે જાણવું. નમ્રતા નમ્ર વર્તન દ્વારા વ્યક્ત થાય છે. પરંતુ જીવનમાં હંમેશા એવું નથી હોતું કે નમ્ર વ્યક્તિ જે બાહ્ય રીતે વર્તનના નિયમોનું પાલન કરે છે તે વ્યક્તિને આંતરિક રીતે માન આપી શકે છે. તે માત્ર ઔપચારિક બની રહ્યો છે.
સમસ્યા- સાચી નમ્રતા શું છે? છેવટે, સાચી નમ્રતા વ્યક્તિ પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણ સૂચવે છે, અને આ હંમેશા શક્ય નથી.
થીમ "પોલિટનેસ" હશે સંબંધિતહંમેશા. છેવટે, દરેક વ્યક્તિએ નમ્ર અને કુનેહપૂર્વક શીખવાની જરૂર છે. કારણ કે આ ગુણો એકબીજા પ્રત્યે, કાર્યો, ક્રિયાઓ, વર્તન પ્રત્યે આપણું વલણ દર્શાવે છે.
લક્ષ્યઆપણુ કામ : MOBU “જિમ્નેશિયમ નંબર 1” ના વર્ગ 2 A ના વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે નમ્ર શબ્દોનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે.
કાર્યો:
પસંદ કરેલા વિષય પર સાહિત્યનો અભ્યાસ અને વિશ્લેષણ કરો;
નમ્ર શબ્દોના અર્થનું મૂળ શોધો;
અન્ય દેશોમાં નમ્ર શબ્દોના ઉપયોગથી પરિચિત થાઓ;
અમારા વર્ગના વિદ્યાર્થીઓના ભાષણમાં નમ્ર શબ્દોના ઉપયોગની આવર્તન નક્કી કરો;
"નમ્ર શબ્દોનો શબ્દકોશ" પુસ્તિકા પ્રકાશિત કરો.
સાચી નમ્રતા છે
લોકો પ્રત્યે અનુકૂળ વલણમાં.
જીન જેક્સ રૂસો
નમ્રતા- સારા ઉછેરની નિશાની. આ સદ્ભાવનાની વિશેષ લાગણી છે. નમ્રતા, સાચા આધ્યાત્મિક મૂડનું અભિવ્યક્તિ હોવાને કારણે, કોઈના પાડોશી પ્રત્યે કુનેહપૂર્ણ વલણની ધારણા કરે છે.
નમ્રતા- તે લોકોના હૃદયને નરમ કરવાની ક્ષમતા ધરાવે છે, જેઓ તેના વિના, અસંસ્કારી અને નિષ્ઠુર બની જાય છે. નમ્રતા લોકોને એકબીજા સાથે આરામદાયક અનુભવવામાં અને સંબંધોમાં તણાવ ટાળવામાં મદદ કરે છે.
નમ્રતા- વક્તા, શ્રોતા અને પ્રશ્નમાં રહેલા લોકો વચ્ચેના સામાજિક સંબંધોને વ્યક્ત કરવાના વિવિધ ભાષાકીય માધ્યમોને નિયુક્ત કરવા માટે પરંપરાગત રીતે વપરાતો શબ્દ.
નમ્રતા- સૌજન્ય, સારી રીતભાત, ઘરગથ્થુ શિષ્ટાચારનું પાલન.
બધા નમ્ર શબ્દોને જૂથોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે:
શુભેચ્છાના શબ્દો: હેલો, હેલો, શુભ સવાર, શુભ બપોર, શુભ સાંજ ;
કૃતજ્ઞતાના શબ્દો: તમારો ખૂબ ખૂબ આભાર, આભાર, તમે ખૂબ જ દયાળુ છો ;
વિનંતીના શબ્દો: દયાળુ બનો, તે તમને પરેશાન કરશે નહીં, તેને મુશ્કેલ ન ગણશો, તમને ખલેલ પહોંચાડવા બદલ મને માફ કરશો, મને દયાનો ઇનકાર કરશો નહીં, ખૂબ દયાળુ બનો;
માફીના શબ્દો: મને માફ કરશો, કૃપા કરીને, હું તમારી માફી માંગું છું, મને માફ કરશો
દરેક રાષ્ટ્રની એકબીજાને અભિવાદન કરવાના પોતાના રિવાજો હોય છે, પરંતુ આંતરરાષ્ટ્રીય શિષ્ટાચાર આવશ્યકપણે સમાન છે: જ્યારે મળે છે, ત્યારે લોકો એકબીજાને શુભેચ્છા પાઠવે છેદેવતા અને સમૃદ્ધિ, તમારો દિવસ સારો રહે અથવા સફળતા
દાખ્લા તરીકે, અંગ્રેજ"તમે કેવી રીતે કરો છો?" પ્રશ્ન સાથે પરિચિતને શુભેચ્છા પાઠવે છે. - (શાબ્દિક રીતે "તમે કેવી રીતે અભિનય કરો છો?"), જર્મન- "Wie geht's?" ("કેવુ ચાલે છે?"). આરબોજ્યારે તેઓ મળશે ત્યારે તેઓ કહેશે: "તમારી સાથે શાંતિ રહે!" યહૂદીઓ- "તમને શાંતિ."
ફ્રાન્સમાં, અનૌપચારિક સેટિંગમાં, અજાણ્યા લોકો પણ જ્યારે મળે છે અને ગુડબાય કહે છે ત્યારે ચુંબન કરે છે.
ઠંડું લેપલેન્ડર્સએકબીજા સામે નાક ઘસવું.
મૈત્રીપૂર્ણ જાપાનીઝતરીકે નમન ચાઇનીઝ. જો કે, આધુનિક ચીનમાં, પરિચિતો એકબીજાને અભિનેતાઓ અને રાજકારણીઓના મનપસંદ હાવભાવ સાથે અભિવાદન કરે છે - તેમના માથા ઉપર ઉભા કરેલા હાથ.
તિબેટીયનજમણા હાથથી હેડડ્રેસ દૂર કરો, અને ડાબો હાથ કાનની પાછળ મૂકો અને જીભ બહાર કાઢો.
પુરુષો- એસ્કિમોમાથા અને ખભા પર એકબીજાને હળવાશથી મુક્કો મારવો.
સેન્ટ ટાપુના રહેવાસીઓ. પેસિફિક મહાસાગરમાં લોરેન્સ, તેમનો વિશેષ આદર અને સ્નેહ વ્યક્ત કરીને, તેઓ તેમની હથેળીઓ પર થૂંકે છે અને એકબીજાના ચહેરા પર ઘસવામાં આવે છે.
IN રશિયાપ્રાચીન કાળથી, લોકોને મળતી વખતે સ્વાસ્થ્ય વિશે પૂછવામાં આવે છે, અને આ પરંપરા આજ સુધી ટકી રહી છે. દરેક વ્યક્તિ શબ્દ જાણે છે નમસ્તે , જેનો ઉપયોગ મીટિંગ વખતે તરીકે થાય છે સ્વાગત છેશબ્દસમૂહ જો કે, શબ્દનો વાસ્તવિક અર્થ આરોગ્ય માટેની ઇચ્છા વ્યક્ત કરે છે.
અને અમારો અભિવાદન હાવભાવ - એક હથેળી જે વાર્તાલાપ કરનારની સામે હોય છે, ડાબે અને જમણે લહેરાતી હોય છે - જાપાનીઓ દ્વારા વિદાયના સંકેત તરીકે અર્થઘટન કરવામાં આવશે.
મનોવૈજ્ઞાનિકોએ શોધી કાઢ્યું છે કે નમ્ર શબ્દો વ્યક્તિ અને તેની ભાવનાત્મક સ્થિતિ પર હકારાત્મક અસર કરે છે. અલબત્ત, જો તેઓ આત્મામાંથી આવે છે, હૃદયમાંથી. માત્ર આ કિસ્સામાં તેઓ તેમના રમશે જાદુઈભૂમિકા નમ્રતા ગૌરવ સાથે કોઈપણ પરિસ્થિતિમાંથી બહાર નીકળવાનું શક્ય બનાવે છે. નમ્રતા "પોતાને નિયંત્રિત" કરવાની ક્ષમતા આપે છે અને માત્ર શ્રેષ્ઠ માનવ ગુણો દર્શાવવા માટે શક્તિ આપે છે. તે લોકો સાથે વાતચીત કરવાથી આનંદ આપે છે. નમ્રતા આપણને અસભ્યતા અને અસભ્યતામાંથી મુક્ત કરે છે.
વિષય: રશિયન ભાષા વર્ગ: 5 વિષય: "જાદુઈ શબ્દો"
પાઠનો હેતુ:
ભાષણ શિષ્ટાચારના શબ્દો શોધવા માટે શરતો બનાવો; યોગ્ય ભાષણ પરિસ્થિતિમાં શિષ્ટાચાર શબ્દોનો ઉપયોગ કરવાના હેતુથી વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરો
આયોજિત પરિણામો:
વિષય: "ભાષણ શિષ્ટાચાર", "શિષ્ટાચારના શબ્દો", "વાણીની પરિસ્થિતિ" ની વિભાવનાઓને વ્યાખ્યાયિત કરે છે; શિષ્ટાચારના શબ્દોને ભાષણની પરિસ્થિતિઓ સાથે સહસંબંધિત કરે છે. મેટા-વિષય: જ્ઞાનાત્મક UUD: મુખ્ય સમસ્યાને ઓળખે છે અને તેની રચના કરે છે; વિવિધ સ્ત્રોતોમાંથી જરૂરી માહિતી કાઢે છે; ભાષણ પરિસ્થિતિઓનું ગ્રાફિક ડાયાગ્રામ બનાવે છે; શિષ્ટાચારના શબ્દોના મૂળને સ્પષ્ટ કરે છે
આયોજિત પરિણામો:
નિયમનકારી UUD: શિક્ષક સાથે મળીને પાઠનો હેતુ નક્કી કરે છે; એક્શન પ્લાન અપનાવે છે કોમ્યુનિકેટિવ UUD: વાણીની પરિસ્થિતિ સાથે શિષ્ટાચારના શબ્દોને સાંકળે છે; પોતાનો અભિપ્રાય ઘડે છે, તેની સ્થિતિની દલીલ કરે છે; તેના સહપાઠીઓને ખાતરી આપે છે; સંઘર્ષ-મુક્ત સંચાર કુશળતા દર્શાવે છે વ્યક્તિગત UUD: મૌખિક નિવેદનોના સ્વરૂપમાં વિચારોને ઔપચારિક બનાવે છે; તેની વાણીનું મૂલ્યાંકન કરે છે.
તબક્કાઓ:
1. વિદ્યાર્થીઓની શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રેરણા. 2. વ્યક્તિગત મુશ્કેલીઓને અપડેટ અને રેકોર્ડ કરવી. 3. નવા જ્ઞાનનું પ્રાથમિક એસિમિલેશન. 4. પૂર્ણ થયેલ પ્રોજેક્ટનું અમલીકરણ 5. શારીરિક તાલીમ. 6. માપદંડો અનુસાર મૂલ્યાંકન સાથે "સંવાદ બનાવો" કાર્ય 7. પ્રતિબિંબ 8. હોમવર્કનું સંગઠન
1. હ્યુરિસ્ટિક વાર્તાલાપ 2. સમસ્યાની પરિસ્થિતિ અને તેનું સમાધાન 3. ટેક્સ્ટ રીકોડિંગની તકનીક (ક્લસ્ટર, ડાયાગ્રામ બનાવવું) 4. ટેક્સ્ટ સાથે સંવાદ 5. તમારું પોતાનું લખાણ, નાટકીયકરણ, પરસ્પર મૂલ્યાંકન 6. અધૂરું વાક્ય
તકનીકો:
શુભેચ્છાઓ:
કોઈ સરળ અને સમજદાર વ્યક્તિ દ્વારા શોધાયેલ છે જ્યારે મળો, ત્યારે હેલો કહો: "ગુડ મોર્નિંગ!" "ગુડ મોર્નિંગ!" - સૂર્ય અને પક્ષીઓ માટે. "સુપ્રભાત!" - હસતાં ચહેરા. અને દરેક વ્યક્તિ દયાળુ બની જાય છે, વિશ્વાસ કરે છે... શુભ સવાર સાંજ સુધી ચાલે છે.
સ્લાઇડ જુઓ અને મને કહો કે તે કઈ પરિસ્થિતિનું વર્ણન કરે છે? શું આ શુભેચ્છાના શબ્દો યોગ્ય છે? શા માટે સમજાવો.
જૂથોમાં કામ કરો:
પાઠ્યપુસ્તકનો ભાષાકીય ટેક્સ્ટ (પૃ. 123) તમારા જૂથ માટે અનુકૂળ કોઈપણ સ્વરૂપમાં પ્રસ્તુત કરો (આ ક્લસ્ટર, ટેબલ, ચિત્ર હોઈ શકે છે). દરેક જૂથના પરિણામની રજૂઆત.
મૂલ્યાંકન માપદંડ:
પૂર્ણતા – 0-2b. સુલભતા (સમજવાની ક્ષમતા) – 1b. ચોકસાઈ - 1b. સર્જનાત્મકતા (મૌલિકતા) – 1b.
મિત્રો, માત્ર કિસ્સામાં, અહીં એક શાળાના છોકરા વિશેની કેટલીક કવિતાઓ છે: તેનું નામ છે... પરંતુ તે વધુ સારું છે કે આપણે તેનું નામ અહીં ન લઈએ. તે ઘણીવાર મળવામાં ખૂબ આળસુ હોય છે: "શુભ બપોર!" પરંતુ તે શરમાળ અને મૌન છે. અને શ્રેષ્ઠ રીતે, "મહાન" તે "હેલો" ને બદલે કહે છે. “આભાર”, “હેલો”, “માફ કરજો” તે કહેવાની આદત નથી. એક સરળ શબ્દ "માફ કરશો" તેની જીભ પર કાબુ મેળવી શક્યો નહીં. અને "ગુડબાય" શબ્દને બદલે તે કંઈ બોલતો નથી.
અથવા તે ગુડબાય કહેશે: "સારું, હું બંધ છું, બાય, બસ ..." તે શાળામાં તેના મિત્રોને કહેશે નહીં: અલ્યોશા, પેટ્યા, વાન્યા, ટોલ્યા. તે ફક્ત તેના મિત્રોને બોલાવે છે: અલ્યોષ્કા, પેટકા, વાંકા, ટોલ્કા. મિત્રો, અમે તમને કહી શકતા નથી કે તેનું નામ શું છે. અમે તમને પ્રમાણિકપણે ચેતવણી આપીએ છીએ કે અમે તેનું નામ જાણતા નથી. પરંતુ કદાચ તે દરેકને પરિચિત છે, અને તમે તેને ક્યાંક મળ્યા છો. પછી અમને તેના વિશે કહો, અને અમે... અમે તમને કહીશું - આભાર! એ.બાર્ટો
કાર્યો (જોડીમાં કામ કરો):
1) ભાષણ શિષ્ટાચારના શબ્દો શોધો અને તેમને નોટબુકમાં લખો 2) ભાષણની પરિસ્થિતિઓ દ્વારા જૂથ શિષ્ટાચારના શબ્દો:
વાણીની પરિસ્થિતિઓ શિષ્ટાચારના શબ્દો
કૃતજ્ઞતા વિદાય શુભેચ્છા વિનંતી માફી
ટેક્સ્ટની સોંપણીઓ:
3) કઈ ભાષણની પરિસ્થિતિ માટે તમે શિષ્ટાચારના શબ્દો શોધી શક્યા ન હતા? શા માટે? 4) વ્યુત્પત્તિશાસ્ત્રીય શબ્દકોશનો ઉપયોગ કરીને, "આભાર" અને "માફ કરશો" શબ્દોના મૂળને સમજાવો. 5) આપણે ક્યારે “માફ કરશો” શબ્દ બોલીએ છીએ અને ક્યારે “માફ કરશો” કહીએ છીએ? 6) શા માટે "મહાન" અને "બાય" શબ્દો શિષ્ટાચાર નથી?
ફિઝમિનુટકા
કેલેન્ડર પર પાનખરના છેલ્લા દિવસો છે. પાનખર વોલ્ટ્ઝનો અવાજ. સ્ક્રીન પર જુઓ. આંખો માટે જિમ્નેસ્ટિક્સ. બેસો, આરામ કરો અને તમારી આંખો વડે હલનચલન કરતી વસ્તુઓને અનુસરો
આભાર!
જોડીમાં કામ કરવું
કસરત 342, 343 ના શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને સૂચિત ભાષણ પરિસ્થિતિઓ (બસમાં, સ્ટોરમાં, લાઇબ્રેરીમાં, કાફેટેરિયામાં, જન્મદિવસની પાર્ટીમાં) માટે સંવાદ લખો અને દર્શાવો
મૂલ્યાંકન માપદંડ: 1. વાણીની સ્થિતિનું પાલન (1 બિંદુ) 2. 2-3 શિષ્ટાચાર શબ્દોની હાજરી (1 બિંદુ) 3. વાણીની અભિવ્યક્તિ (1 બિંદુ) 4. વાણીની સમૃદ્ધિ (1 બિંદુ) 5. કલાત્મકતા (1 બિંદુ) બિંદુ)
વાક્ય પૂરું કરો:
વાણી શિષ્ટાચાર છે...... ભાષણની સ્થિતિ છે..... જાદુઈ શબ્દો છે.... હવે હું કરી શકું છું…. પાઠમાં મેળવેલ જ્ઞાન મારા માટે ઉપયોગી થશે....
