نقش معماها در رشد سنین پیش دبستانی

معلم گروه ارشد "افسانه" اولگا ولادیمیروا چوماکوا

در مهدکودک مدرن، معماها به عنوان یک ابزار آموزشی، هیجان انگیز در آموزش کودکان و سازماندهی اوقات فراغت آنها استفاده می شود. حدس زدن معماها دایره لغات کودکان را فعال می کند و توانایی شناسایی ویژگی های اساسی اشیاء را تقویت می کند. معماها باعث ایجاد حس کنجکاوی در کودکان و علاقه به زبان مادری آنها می شود. آنها کودک را مجبور می کنند تا به دقت در مورد هر کلمه فکر کند، آن را با کلمات دیگر مقایسه کند، شباهت ها و تفاوت هایی را در آنها پیدا کند. پاسخ به بسیاری از معماها خنده دار و غیرمنتظره به نظر می رسد، به این معنی که حس شوخ طبعی کودک را توسعه می دهد و به او می آموزد که خلاقانه و خارج از چارچوب فکر کند.

توصیه می شود در موقعیت مناسب از کودکان معما بپرسید. معما را می توان در پیاده روی، در بازی ها، در خانه، در محل کار استفاده کرد. این باعث می شود کودک فکر کند، مشاهده، میل به فکر کردن و درک واقعیت اطراف را توسعه می دهد. خود فرم یعنی معماها توجه کودکان را به خود جلب می کند و یادگیری را جذاب و محجوب می کند.

رمز و راز:

این نه تنها یک بازی، بلکه تمرینی برای استدلال، در توانایی اثبات است. اما محتوا و ساختار معماها به گونه ای است که به کودکان اجازه می دهد تا تفکر منطقی خود را توسعه دهند و مهارت های خود را در درک و استفاده از گفتار - شواهد و گفتار - توصیف توسعه دهند. بنابراین، معما نه تنها یک بازی، بلکه ابزاری برای آموزش، تربیت، رشد کودکان، تمرین استدلال و توانایی اثبات است.

امکانات اصلاحی و تکاملی معما متنوع است. مهمترین آنها عبارتند از:

پرورش تدبیر، هوش سریع و سرعت واکنش؛

تحریک فعالیت ذهنی؛

توسعه تفکر، گفتار، حافظه، توجه، تخیل؛

گسترش ذخایر دانش و ایده ها در مورد جهان اطراف ما؛

توسعه حوزه حسی.

انواع معما با مثال.

1. معماهای مستقیم ، که در آن به کمک تمثیل ها، ویژگی های مستقیم و غیرمستقیم، یک شی یا پدیده مرموز توصیف می شود. آنها می توانند محاوره ای یا شاعرانه باشند.

فرم گفتاری:
چیست: پارس نمی کند، گاز نمی گیرد و شما را به داخل خانه راه نمی دهد؟
جواب: قلعه.

قالب شعری:

گردن خاکستری،
جوراب زرد،
در رودخانه شنا می کند
مثل یک شناور.

جواب: اردک.

2. معماهای قافیه . حدس زدن آنها به طور غیرقابل مقایسه آسان تر است زیرا کلمه مناسب فقط التماس می کند که بر سر زبان باشد. اما مزایای چنین بازی های کلمه ای بسیار زیاد است. آنهاکمک به رشد هوش کودک، بیدار کردن فانتزی و تخیل،اما مهمتر از همه، آنها به دریافت اولین ایده ها در مورد قافیه کمک می کنند. بیشترین«حدس‌زنان» کوچک معماهای ساده‌تری می‌گیرند.

پرتقال و موز بسیار محبوب هستند... (میمون ها)

جورابم گم شد، کشیده شد... (توله سگ)

دعوای بزرگی در رودخانه وجود دارد: دو نفر با هم دعوا کردند ... (خرچنگ)

پنجره های زیادی در آن وجود دارد. ما در آن زندگی می کنیم. این است ... (خانه)

من از کلمه "پراکنده" نمی ترسم - من یک گربه جنگلی هستم ... (سیاه گوش)

3. معماهای ترفند آنها قافیه هم می کنند، اما این ترفند است. پاسخ را باید نه قافیه، بلکه بر اساس معنای آن انتخاب کرد. اگر کلمه آخر را در قافیه بگویید، معلوم می شود که مزخرفات خنده دار است. چنین معماهایی به کودکان می آموزد که فکر کنند و مراقب باشند و فریب نخورند. آنها همچنین حس شوخ طبعی را توسعه می دهند.

نمونه ای از معمای کودکان:
چه کسی مخروط کاج را روی شاخه می جود؟
خوب، البته که این طور است...
( خرس، سنجاب)

دوباره از نخل پایین تا نخل
ماهرانه می پرد...

( گاو ، میمون)

صبح در میدان غوغا کردن
آدم بلند ...

( کانگورو ، اسب)

حتی یک خارجی شنید -
همه در جنگل حیله گر ترند...

( خرگوش ، روباه)

4. معماهایی برای تفکر تخیلی معمولاً در صورتی حل می شوند که موضوع را نه به معنای واقعی کلمه، بلکه به صورت مجازی یا گسترده در نظر بگیریم. عواملی را در تصمیم گیری لحاظ کنید که ممکن است با تفسیر مبهم سؤال یا کلمات به کار رفته در آن بیان شود.

سی و دو رزمنده یک فرمانده دارند. (دندان و زبان)

دوازده برادر

دنبال هم سرگردانند،

آنها از یکدیگر عبور نمی کنند. (ماه ها)

او به طور مهمی در چمنزار سرگردان است،

خشک از آب بیرون می آید،

کفش قرمز می پوشد

بسترهای نرمی می دهد. (غاز)

برای من کدام سال است؟

جوجه تیغی در اتاق زندگی می کند.

اگر کف زمین واکس زده شده باشد،

او آن را صیقل می دهد تا درخشنده شود. (پلیشر)

آنها در می زنند و در می زنند - آنها به شما نمی گویند که خسته باشید.

آنها می روند و می روند و همه چیز آنجاست. (تماشا کردن)

4. معماهای ریاضی با استفاده از محاسبات حل می شوند، اما اغلب شامل استفاده از تفکر مجازی و منطقی هستند. و گاهی اوقات این ریاضیات خالص است، اما در قالب گفتار عامیانه مجازی. مثلا:

سریوژا به زودی 10 ساله می شود -

دیما هنوز شش نشده است.

دیما هنوز نمی تواند

تا سریوژا رشد کن.

و چند سال جوانتر

پسر دیما، از سریوژا؟

(به مدت 4 سال)

در نزدیکی جنگل در لبه جنگل، سه نفر از آنها در یک کلبه زندگی می کنند.

سه صندلی و سه لیوان، سه تخت، سه بالش وجود دارد.

آیا می توانید بدون اشاره حدس بزنید که قهرمانان این افسانه چه کسانی هستند؟

(ماشنکا و سه خرس).

این پنج برادر جدایی ناپذیرند؛ آنها هرگز حوصله کنار هم را ندارند.

آنها با خودکار، اره، قاشق و تبر (انگشت) کار می کنند.

چرن، اما کلاغ نیست.

شاخدار، اما نه گاو نر.

ششپاهای بدون سم

در حال پرواز و وزوز است

سقوط - زمین را حفر می کند

(حشره).

اصول انتخاب معما برای کودکان پیش دبستانی

هنگام انتخاب معماها برای کارکودکان در سنین پیش دبستانی لازم است تجربه کافی زندگی، مشاهده توسعه یافته، توانایی استدلال را در نظر گرفت؛ معماهایی را به کودک ارائه داد که نیاز به یک فرآیند فکری عمیق دارد و استفاده از دانش آنها محتوای برنامه رشد شناختی-گفتاری را منعکس می کند.

معماهایی در مورد پدیده های طبیعی ، در مورد خواص خارق العاده ای که ما در زندگی روزمره متوجه آنها نمی شویم، اما برای کودکان این یک کشف کامل است.

شیشه زمستانی
در بهار شروع به جاری شدن کرد.
جواب: یخ

فرش پرزدار
نه پارچه با دستان شما،
با ابریشم ساخته نشده است.
در خورشید، در ماه
مانند نقره می درخشد.

جواب : برف

سبز شدن

سقوط می کنند و زرد می شوند

آنها دراز می کشند و سیاه می شوند

پاسخ: (برگ)

به خصوص برای کودکان پیش دبستانی مسن تر خوب استمعماهایی با چندین پاسخ صحیح ممکن ، جایی که گفتار مبتنی بر شواهد می تواند در بحث توسعه یابد.
برادر با برادر
تمام عمر کنارت می نشیند،
نور سفید را ببینید
اما یکدیگر - هیچ دیگری وجود ندارد.

جواب: چشم

یک حمام در شکم وجود دارد،
یک غربال در بینی وجود دارد،
ناف روی سر
دست بر پشت

جواب: قوری.

یک معما برای کودکان بزرگتر می تواند به عنوان بخشی از یک درس یا به عنوان یک درس کامل استفاده شود. به عنوان مثال، معماهایی که تصوری از معنای چند معنایی یک کلمه را ارائه می دهند، آنقدر اطلاعات دارند که پخش آن کل درس را می گیرد.
حدس بزنید هر خیاط چه کلمه ای دارد؟
جوجه تیغی این کلمه را به جای کت خز بر پشت می پوشاند.
این کلمه همراه با درخت کریسمس در سال نو به من خواهد رسید.

جواب: سوزن

چنین معماهایی مطمئناً ادامه خود را در فعالیت های بصری کودکان خواهند یافت.
هنگام کار با معماها ، خیلی مهم نیست که بچه ها چقدر سریع آن را حل می کنند ، نکته اصلی این است که کودکان را علاقه مند کنید ، آنها را در روند مقایسه ، تضاد ، بحث و پاسخ و یافتن پاسخ مشارکت دهید. سوالات، اختلافات، فرضیات - این توسعه گفتار، تخیل خلاق، تفکر تخیلی است.

روش های کار با معماها

آموزش حل معماها به کودکان نیاز به صبر و آمادگی زیادی دارد. یادگیری حل معماها نه با پرسیدن از آنها، بلکه با رشد توانایی مشاهده زندگی، درک اشیاء و پدیده ها از جنبه های مختلف، دیدن جهان در ارتباطات و وابستگی های مختلف، در رنگ ها، صداها، حرکت و تغییر آغاز می شود.
رشد تمام فرآیندهای ذهنی یک کودک پیش دبستانی مبنای حل معما است و آشنایی اولیه کودکان با اشیاء و پدیده هایی که مورد بحث قرار خواهد گرفت شرط اصلی برای اطمینان از درک و حدس صحیح معما است.

معلم همچنین باید اشتباهات اصلی کودکان را در حل معماها بداند.

بچه ها برای پاسخ دادن عجله دارند، تا آخر گوش نمی دهند و تمام جزئیات را به خاطر نمی آورند. در کودکان پیش دبستانی کوچکتر، توجه اغلب توسط برخی از اشیاء درخشان که قبلاً به خوبی شناخته شده است جلب می شود و نخ توجه شکسته می شود.

کودکان چندین شی ثانویه را به طور همزمان شناسایی می کنند، اما ویژگی اصلی را از دست می دهند.

کودکان عمداً یکی از علائم نامگذاری شده در معما را از دست می دهند و آن را با علائم خود جایگزین می کنند ، همانطور که به نظر می رسد آنها درست می کنند و به طور معمول با پاسخ سازگار می شوند و آن را تحریف می کنند.

منبع اینترنتی استفاده شدهhttp://nsportal.ru/

ادبیات:

ایلاریونوا یو.جی. حل معماها را به کودکان آموزش دهید. -م.: آموزش و پرورش، 1976.

Kudryavtseva E. استفاده از معماها در بازی های آموزشی (سنین پیش دبستانی) // پیش دبستانی. آموزش و پرورش.-1365.-شماره 9.-ص.23-26.

سفر در سرزمین اسرار / گردآوری شده توسط: Shaidurova N.V. بارنائول: BSPU، 2000.

روماننکو L. هنر عامیانه شفاهی در توسعه فعالیت گفتاری کودکان // پیش دبستانی. آموزش و پرورش.-1369.-شماره 7

اوکسانا کورنیوا
درباره معماها ادامه مشاوره برای معلمان

در مورد معماها:

این ادامه پست قبلی من در مورد معماهاست. قبلاً در مورد تاریخچه معماها به شما گفته ام. اینجا:

http://www..html

امروز می خواهم در مورد انواع معماها و روش های آموزش صحبت کنم.

همه ما، معلمان، قبلاً به استاندارد جدیدی از تدریس روی آورده‌ایم. معرفی فن آوری های جدید در آموزش پیش دبستانی ها تغییری در وضعیت آموزشی مدرن ایجاد کرده است که مشخصه آن انسان سازی فرآیند آموزشی است و مهمتر از همه: جلب توجه به شخصیت کودک.

وظیفه اصلی معلمان مدرن این است: تربیت شخصیت خلاق.و این معما است که به عنوان یکی از ابزارهای مؤثر برای رشد فعالیت ذهنی و گفتار کودک عمل می کند.

در ابتدا، این معما برای اهداف فرقه ای خدمت می کرد. انسان بدوی متقاعد شده بود که بدون نام بردن از ابزار، حیوانات یا نیات خود، آماده سازی برای شکار را پنهان می کند. (در نشریه قبلی در این مورد صحبت کردم).

در دنیای مدرن، معما تقریباً از ایفای نقش مذهبی، عرفانی و اجتماعی بازمانده است. اما با این وجود، کارکردهای هنری و آموزشی باقی ماند. معماها سرگرمی هستند، در بازی های کودکان برای اهداف آموزشی استفاده می شوند و در وسایل کمک آموزشی گنجانده می شوند.

و ما در این مورد با جزئیات بیشتری صحبت خواهیم کرد.

انواع معماها:

1. معماهای مستقیم- اینها معماهایی هستند که در آنها یک شی یا پدیده مرموز با کمک تمثیل توصیف می شود. آنها می توانند گفتاری یا شاعرانه باشند.

فرم گفتاری:

چه اتفاقی افتاده است؟ : پارس نمی کند، گاز نمی گیرد، اما شما را وارد خانه نمی کند؟ (قفل کردن.)

لزومی ندارد که فقط یک شی در معما حدس زده شود. ممکن است چهار مورد کاملاً متفاوت باشد: بدون آتش می سوزد، بدون بال پرواز می کند، بدون پا می دود، بدون زخم درد می کند. (خورشید، ابر، رودخانه، قلب).

قالب شعری:

چه کسی به تنهایی شاخ دارد؟

حدس بزن.

جواب: کرگدن

2. معما - ترفنداز این جهت متفاوت هستند که دلالت بر یک راه حل دارند، اما در واقع، پشت بازی با کلمات یا ابزار فریبنده دیگری، راه حلی کاملا متفاوت نهفته است.

نمونه ای از معمای کودکان:

چه کسی مخروط کاج را روی شاخه می جود؟

خب، البته، این ... سنجاب خرس *

3. معماهایی برای تفکر تخیلیمعمولاً در صورتی حل می شوند که موضوع را نه به معنای واقعی کلمه، بلکه به صورت مجازی یا گسترده در نظر بگیریم. در تصمیم گیری عواملی را بگنجانید که ممکن است ابهام در سوال یا کلمات به کار رفته در آن دلالت کند.

چه سنگ هایی در رودخانه نیستند؟ (خشک)

چه چیزی می توانید بپزید اما نمی توانید بخورید؟ (درس ها).

4. معماهای ریاضی- با استفاده از محاسبات حل می شوند، اما اغلب شامل استفاده از تفکر مجازی و منطقی می شوند.

مثلا:

مادربزرگ برای نوه هایش روسری و دستکش بافت. او در مجموع 3 روسری و 6 دستکش بافت. مادربزرگ چند نوه دارد؟ پاسخ: 3 نوه

5. داستان- دسته خاصی از معماهای طرح. در اینجا طرح نقش اصلی را ایفا می کند، هم پس زمینه و هم مجموعه ای از شرایط برای معما است. خوب، این بازی معروف "Danetki" است. من در مقاله قبلی خود در مورد این بازی صحبت کردم. اگر علاقه مند هستید، انتشار قبلی من را بررسی کنید.

6. منطقی- با بررسی صحت هر قضاوت به طور جداگانه و ترکیب های مختلف قضاوت ها حل می شوند و همیشه با استفاده از معادلات منطقی قابل حل هستند.

7. معما - جوک- معمولاً حدس نمی زنند، اما شخصیت یک حکایت دارند. و آنها یک سوال دارند.

مثلا:

خرگوش هنگام باران زیر کدام درخت می نشیند؟ جواب: زیر خیس.

8. توهمات نوریاغلب آنها معما نیستند. معمولاً اینها فقط تصاویری هستند که ویژگی های خاصی از توهم نوری را نشان می دهند.

حروف، آناگرام، پازل. ماهیت آنها به جداسازی هجاها یا حروف از کلمات و ایجاد کلمات جدید از آنها خلاصه می شود.

بزرگسالان، زمانی که برای کودکان معما می پرسند، اغلب به این فکر نمی کنند که آیا کودک قادر به حدس زدن آنها خواهد بود یا خیر، در هنگام حدس زدن، رشته فکری کودک را تجزیه و تحلیل نمی کنند و کودک را عجله می کنند و فراموش می کنند که نکته اصلی در سرعت حدس زدن نیست، بلکه در این واقعیت است که پاسخ صحیح توسط خود کودک پیدا می شود.

آموزش توانایی حل معماها به کودکان نه با پرسیدن از آنها، بلکه با پرورش توانایی مشاهده زندگی، درک اشیاء و پدیده ها از جنبه های مختلف، دیدن جهان در ارتباطات متنوع، رنگ ها، صداها، حرکت و تغییر آغاز می شود.

شرط اصلی برای اطمینان از درک صحیح معماها و حدس صحیح آنها است آشنایی اولیه کودکان با اشیا و پدیده هایی که در معما مورد بحث قرار خواهد گرفت. این کار بر اساس مشاهداتی است که به طور سیستماتیک در زندگی و طبیعت اطراف انجام شده است.با مشاهده سیستماتیک پدیده های طبیعی، کودک قادر خواهد بود این پدیده را در دوره های مختلف رشد خود ببیند و تصویر کامل تری از آن ایجاد کند. مثلا،:

پشم پنبه کرکی

در جایی شناور است.

هر چه پشم کمتر باشد،

هر چه باران نزدیکتر می شود.

(ابرها)

یک منبع مهم دانش نیز می باشد داستان. مهارت های مشاهده را تقویت می کند و در عین حال به کودکان توانایی استفاده از عبارات مجازی را می آموزد.

و مهم ترینآنچه یک بزرگسال هنگام حدس زدن معماها (معماها) باید بداند: تحلیل و بررسی.

مثلاً یک معما است:

«هر چهار گلبرگ گل در حال حرکت بودند. می خواستم آن را انتخاب کنم، اما بلند شد و پرواز کرد.»

به دنبال چه چیزی باید باشید؟ یک گل، اما نه یک گل معمولی، بلکه گلی که می تواند بال بزند و پرواز کند. این یعنی "گل" پرواز می کند. او چگونه است؟ چهار گلبرگ دارد، حرکت می کنند. پس اینها بال هستند. کودک پس از تجزیه و تحلیل مستقل، پاسخ می دهد: "این یک پروانه است."

امیدوارم این مطالب برای شما مفید واقع شود.

با تشکر از توجه شما!

انتشارات با موضوع:

مشاوره فردی بنا به درخواست والدینهمکاران عزیز! در تمام مهدکودک ها، مربیان به درخواست والدین، گفتگو و مشاوره فردی را انجام می دهند. من.

خلاصه مشاوره برای والدین "خانواده مدرن - چگونه است؟"خانواده جامعه ای کوچک است که امنیت کل جامعه بزرگ انسانی به یکپارچگی آن بستگی دارد. خانواده آدلر - اجتماعی.

مشاوره برای والدین "غذاهای آخر هفته"سلامت کودکان بدون رژیم غذایی متعادل که شرط لازم برای رشد جسمانی هماهنگ آنهاست، تضمین نمی شود.

والدین عزیز! این هفته مطالبی را با موضوع - "خانه من، شهر من!" مطالعه خواهیم کرد. 1) آشنایی با دنیای خارج. موضوع: "مال ما"

این هفته مطالبی را با موضوع - "من و خانواده من" مطالعه خواهیم کرد. 1) آشنایی با دنیای خارج. موضوع: "یاد گرفتم که یک بزرگ دارم.

سال‌ها پیش، در مدرسه، معلم به ما معما داد تا از ما بخواهد خارج از چارچوب فکر کنیم، و کل کلاس آن را در 30 دقیقه حل کردند. من این نوع معماها را خیلی دوست داشتم، اما موارد جدید خیلی کم پیدا می شد. و سپس به کتاب فوق‌العاده‌ای از پل اسلون برخوردم: «معماهای تفکر جانبی حیله‌گر» درباره اوزون. معماهای موقعیت یا به سادگی معماهای «بله/نه»، این معماها برای حل جمعی خوب هستند.

پیشنهاد می کنم یکی از این معماها را حل کنید!

قوانین: مجری بخشی از یک داستان عجیب را توصیف می کند و کسانی که حدس می زنند باید کل موقعیت را بازسازی کنند. ارائه دهنده فقط می تواند به «بله»، «خیر» یا «بی ربط» پاسخ دهد، به این معنی که سؤالات باید مناسب باشند.

رمز و راز:
- مردی با ماشین در امتداد بزرگراه رانندگی می کرد، رادیو را روشن کرد، مدتی گوش داد، رادیو را خاموش کرد، ماشین را متوقف کرد، پیاده شد و به خودش شلیک کرد. چرا؟

با هر سوال درست به جواب نزدیک می شوید.

نمونه سوالات:
- آیا این اتفاق در طول روز افتاده است؟ - آره،
- آیا او تحت تعقیب بود؟ - نه

اگر بلافاصله جواب را می دانید، لطفاً سرگرمی را برای دیگران خراب نکنید!

اولین پست من، خوشحال می شوم در مورد چگونگی بهبود آن یا کجا انتقال آن را راهنمایی کنم :).

در اینجا سؤالاتی وجود دارد که پاسخ آنها این است: بله، من آن را به درخواست HOBAA ارسال می کنم:
- آیا آنچه از رادیو شنید مستقیماً به او مربوط می شد؟ - آره
- یا به محل کارش؟ - آره
- آیا او در حال حاضر کارمند این شغل بود؟، آیا قصد داشت در آینده در این شغل کار کند؟، آیا قبلاً در این شغل کار می کرد؟ - آره
- آیا قرار بود آنچه از رادیو شنید زندگی اش را برای همیشه تباه کند؟ - آره
- آیا این یک فرد مشهور، یا محبوب، یا ثروتمند بود؟ - آره
- آیا کار خودش مربوط به رادیو بود؟ - آره!
- آیا در زمان صلح این اتفاق افتاده است؟ - آره
- آیا او در این ایستگاه رادیویی کار می کرد؟ - آره!
- از رادیو اخراج شد؟ خیر
- ضبط برنامه ای را که خودش اجرا می کرد گوش کرد؟ - بله
- به عنوان مجری رادیو کار می کرد؟ - آره
- آیا می دانست این برنامه قرار است پخش شود؟ - آره
- آیا تحریفاتی در آنچه که او واقعاً قرار بود بگوید (مثلاً ویرایش) وارد شد؟ پاسخ: مقداری تحریف - بله
عمدا اضافه شده؟ - نه
- آیا برنامه از سمت سرور قطع شده است؟ - آره
- نتیجه کارش از رادیو اعلام شد؟ - نه
- آیا او قانون را زیر پا گذاشته است؟ - آره
- پخش زنده بود؟ - نه
- ضبط؟ - آره
- تنها سفر می کرد؟ - آره
- آیا او عمدا قانون شکنی کرده است؟ - آره
- آیا ایستگاه رادیویی مکان خود را تغییر داده است (فرکانس پخش، مکان فیزیکی)؟ - آره
- سمت سرور وجود ندارد؟ نه، ایستگاه رادیویی در حال پخش بیشتر است.
- آیا ایستگاه رادیویی می دانست که در ضبط چه چیزی وجود دارد؟ -> فیلمبردار بازی کننده فیلم می دانست؟ - بله، و "مدیر"؟ - نه
- آیا ضبط به دلیل فنی قطع شد؟ - آره
- آیا فیلم را اپراتور ضبط کرده است؟ - آره
- اگر وقفه ای در پخش نبود هیچ اتفاقی نمی افتاد؟ - بله، خودکشی وجود ندارد
- نقض قانون عبارت بود از کلماتی که توسط او گفته نشده است؟ (به دلیل قطع پخش) - بله
- آیا خودش روی آنتن اجرا می کرد و صدا را خودش ادیت می کرد؟ - آره
- و در کل آیا این مشکل به فیلم مربوط می شود؟ - آره
-در زمان استراحت پخش سکوت وجود داشت؟ - نه
دخالت؟ - آره
رادیو دیگر؟ - نه
آیا قطع پخش فقط برای او قابل شنیدن بود یا برای همه کسانی که در حال حاضر به این موج رادیویی گوش می دادند؟ - هر کس

پاسخ صحیح:
مرد در یک ایستگاه رادیویی کوچک کار می کرد، برنامه خود را روی نوار ضبط می کرد و آن را روی پخش قرار می داد (در ایستگاه رادیویی، در این زمان تنها است و برنامه معمولاً به صورت زنده پخش می شود). خودش رفت تا همسرش را بکشد. در راه بازگشت به محل کار، او تصمیم گرفت عملکرد فیلم را بررسی کند و شنید که فیلم پارازیت شده است. پس او دیگر عذری نداشت...

معماهای زیر در نظرات پرسیده شده است (و قبلاً حدس زده شده است).

همانطور که کودک رشد می کند، فعالیت با او نه تنها باید برای او جالب باشد، بلکه باید مفید باشد. معماهای نبوغ به کودک این امکان را می دهد که نه تنها از داده های شناخته شده استفاده کند، بلکه در مورد پاسخ نیز فکر کند. به این ترتیب توسعه می یابد. البته، بزرگسالان مجبورند مغز خود را برای رسیدن به چنین معماهایی به کار گیرند. اگرچه هیچ چیز پیچیده ای در مورد آن وجود ندارد.

گزینه های خنده دار با یک ترفند

معماهایی که نیاز به نبوغ دارند، لزوماً پاسخ مستقیمی ندارند. نه، هر چه گیج کننده تر باشند، جالب ترند. به عنوان مثال، مانند این:

• به گفته شکارچیان،
• نام اولین نیمه هادی جهان چه بود؟
• کار گرگ نیست. این را همه می دانند. و پس از آن چه؟

چنین معماهای دشوار برای بزرگسالان نیز مناسب است. همه جواب ها را پیدا نکرده اند، درست است؟ و آنها ساده اند: مترسکی از زمین، ایوان سوزانین، محصول فاصله و قدرت. دانش آموزان بزرگتر به راحتی می توانند با چنین معماهایی کنار بیایند. و جوان ترها، البته، در پی بردن به آن مشکل خواهند داشت. بنابراین، آنها می توانند چیز ساده تری ارائه دهند.

گزینه هایی برای دانش آموزان جوان تر

از آنجایی که کودکان کوچک، اگرچه خیلی سریع فکر می کنند، اما دانش کمتری دارند، معماهای خنده دار برای نبوغ باید متناسب با دانش آنها باشد. به عنوان مثال، مانند این:

• در تله موش پنیر هست. اما چه موشی می تواند آن را دریافت کند؟
• حتی در بزرگترین ماهیتابه هم جا نمی شود.
• چنین چیزی وجود دارد که اغلب روی آن راه می رود، اما به ندرت رانندگی می شود. این چیه؟

یافتن پاسخ چنین معماهایی با استفاده از نبوغ خود برای بچه ها بسیار ساده و سرگرم کننده خواهد بود. تونستی پیداشون کنی؟ پاسخ ها ساده است: یک موش دوم، یک درب از این تابه، یک نردبان. یافتن سرنخ ها نه تنها سرگرم کننده و جالب است، بلکه آموزشی نیز هست. این تفکر و منطق را توسعه می دهد.

معماهایی با فریب

در اینجا باید بر اساس آنچه قبلاً در خود سؤال آمده است به پاسخ صحیح فکر کنید. این معماهای نبوغ برای کودکان به شما امکان می دهد نه تنها تفکر و منطق نوآورانه، بلکه توجه را نیز توسعه دهید. به عنوان مثال، مانند این:

• یولکای ما روی گونه هایش یخ دارد.
• قطرات ما یک هفته تمام در رودخانه شناور بودند.
• طوفان برف و سرما از بین رفته است. گودالی در آسمان می درخشد.
• صدای تق تق در جنگل می آید. آیا این طبل خورشید است؟
• آیا قطره برفی همیشه در بهار با شادی، حرارت و مهربانی می‌گوید؟
• برف از قبل بین کاج ها آب شده است. و زمستان جای پاییز را گرفته است؟

با دقت ترین ها قبلاً پاسخ این معماها را بر اساس نبوغ پیدا کرده اند. اینها عبارتند از: کک و مک، گلهای یخ، خورشید، دارکوب، کبوتر، بهار. حل کردن نه تنها برای کودکان، بلکه برای بزرگسالان نیز جالب خواهد بود. بنابراین، می توانید از چنین معماهایی برای نبوغ با پاسخ برای یک بازی خانوادگی استفاده کنید. یا در جاده، زمانی که نیاز دارید فرزندتان را مشغول کنید و خودتان سرگرم شوید.

معماهای خنده دار کودکانه

شما می توانید با بسیاری از آنها در حال حرکت بیایید. در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• وینی پو کیست - خوک یا گراز؟
• پدر ماشا پنج دختر دارد. چهار نام عبارتند از: تانیا، آنیا، آلنا، سوتا. اسم پنجمی چیه؟
• شش برادر یک خواهر دارند. در کل چند خواهر هستند؟
• اگر تعداد آنها بیشتر باشد، وزن کمتر می شود.
• خودت می روی و او را پشت سر می گذاری.
• چه چیزی در کنار خانه است، بالاتر از آن، اما وزن ندارد؟
• شما نمی توانید او را در دست بگیرید، اما اگر او را در چشم بگیرید، گریه می کنید.
• مانند یک پر سبک است، اما نمی توانید آن را برای مدت طولانی نگه دارید.

این معماها برای نبوغ با پاسخ بسیار ساده هستند:

• خرس.
• ماشا.
• یک خواهر چون همه برادرند.
• سوراخ ها
• مسیر.
• سایه از خانه
• دم کنید.

شما می توانید به سرعت و بدون تنش زیاد به آنها برسید. یا از گزینه های قدیمی و اثبات شده استفاده کنید مانند: کدام موش با هر دو پا راه می رود، کدام اردک می تواند روی دو پا راه برود، چه اقداماتی برای قرار دادن فیل در فریزر لازم است. بسیاری از بزرگسالان پاسخ ها را از دوران کودکی به یاد می آورند: میکی موس، هر اردکی با دو پا راه می رود، فریزر را باز می کند، فیل را داخل می کند، در را می بندد (در مجموع 3 مرحله).

پازل های منطقی برای نبوغ

برای بزرگسالان و دانش‌آموزان جالب است که به دنبال پاسخ برای چنین معماهایی بگردند، زیرا آنها تفکر را تحریک می‌کنند. برای یافتن پاسخ ها باید سخت کار کنید. در اینجا چند نمونه آورده شده است:

• با نگاه به مثلث با ذره بین، چه چیزی را نمی توان بزرگ کرد؟
• راحت ترین زمان برای ورود گربه سیاه به خانه زمانی است که...
• اگر ماشین به راست بپیچد کدام چرخ نمی چرخد؟
• خرگوش تا کجا می تواند در جنگل بدود؟
• 30 شمع در اتاق در حال سوختن بود که 10 تای آنها خاموش شد. چقدر باقی مانده است؟
• چهار پرنده روی شاخه ای نشسته بودند، سه تای آنها تصمیم گرفتند پرواز کنند. الان چند نفر روی شاخه نشسته اند؟
• چه چیزی را می توان در دست راست خود گرفت، اما در دست چپ نمی توان گرفت؟

هر بزرگسالی نمی تواند پاسخی برای این مشکلات پیدا کند. و اگر با دقت فکر کنید بسیار ساده و منطقی هستند:

• گوشه ها (تحت تأثیر ذره بین بزرگتر نمی شوند).
• وقتی در باز است (در غیر این صورت ورود هر گربه ای به خانه دشوار است).
• زاپاس، بقیه در حین رانندگی می چرخند.
• دقیقا تا وسط جنگل. با شروع از وسط، او به جای فرار از جنگل، از جنگل خارج می شود.
• 10 شمع باقی می ماند، بقیه می سوزند.
• چهار نفر باقی مانده اند، سه نفر تازه تصمیم به پرواز گرفتند، اما هنوز پرواز نکرده اند.
• آرنج چپ را می توان در دست راست گرفت، اما در دست چپ نه.

یک لحظه شوخی می کند

بسیاری از بزرگسالان با آنها آشنا هستند، اما می توان آنها را به راحتی برای کودکان سازگار کرد. به عنوان مثال، در اینجا گزینه ها وجود دارد:

• آیا شترمرغ می تواند خود را پرنده بنامد؟
• بزرگ، با سبیل، کاملا پر از خرگوش. این چیه؟
• وقتی باران می بارد، روباه همیشه زیر این درخت پنهان می شود. این چه نوع درختی است؟
• کدام ماه های سال 28 روز دارند؟
• وقتی مرغی از جاده رد می شود کجا می رود؟
• خاکستری، کوچک، فیل مانند.

چنین جوک های کوتاه نیز منطق را در کودکان کاملاً توسعه می دهد، بنابراین می توانید با خیال راحت آنها را در کلاس درست کنید. در عین حال، بچه ها حتی متوجه نمی شوند که اینها درس های رشدی هستند. و برای کسانی که پاسخ دادن به آنها مشکل است، در اینجا آمده است:

• نه، نمی شود، پرندگان صحبت نمی کنند.
• ترولی بوس.
• خیس. وقتی باران می بارد، تمام درختان جنگل خیس می شوند.
• همه ماه ها حداقل 28 روز دارند.
• مرغ می رود آن طرف جاده، این کار خودش است.
• بچه فیل کوچک و خاکستری است، شبیه به فیل های بالغ.

شما می توانید با چنین معماهایی در حین حرکت هم خود و هم فرزندتان را سرگرم کنید. یافتن سرنخ ها برای هر دو نیز سرگرم کننده خواهد بود، به همین دلیل است که بسیاری از معلمان و مربیان از این شکل بازی در تعطیلات و جلسات مختلف استفاده می کنند. اگر خانواده بزرگ است، حتی می توانید مسابقاتی را با معماها در خانه ترتیب دهید. همانطور که بسیاری از والدین می خواهند سرگرم کننده و جالب و همچنین آموزشی خواهد بود. چنین فعالیت های آموزشی آرام برای کل خانواده برای بسیاری جذاب خواهد بود.

اوساچوا سوتلانا میخایلوونا
عنوان شغل:معلم
موسسه تحصیلی: MBDOU شماره 136
محل:شهر ترور
نام مواد:تجربه
موضوع:"نقش معماها در شکل گیری تفکر کلامی و منطقی در کودکان پیش دبستانی."
تاریخ انتشار: 23.12.2017
فصل:آموزش پیش دبستانی

سخنرانی مربی مهدکودک MBDOU شماره 136

سوتلانا میخایلوونا اوساچوا با موضوع "نقش معماها در شکل گیری کلامی -

تفکر منطقی کودکان پیش دبستانی"

ارتباط.معماها ارزش زیادی دارند زیرا... توسعه تفکر،

خیال پردازی،

هوش

بسط دادن

افق،

توسعه دهد

کنجکاوی

حافظه و توجه را آموزش می دهد. معما که یکی از اشکال هنر عامیانه شفاهی است،

کودکان را با خاستگاه فرهنگ روسی آشنا می کند و پایه و اساس عشق به مردم خود را می گذارد. همه

مطابقت دارد

فدرال

حالت

آموزشی

استاندارد آموزش پیش دبستانی (FSES DO). جایی که یکی از وظایف اصلی آموزش است

یک فرد خلاق، و خلاقیت به این شکل به وجود نمی آید، خلاقیت را باید آموخت. V.A.

سوخوملینسکی اصرار داشت که آن دوره شاد را از دست ندهید: «...به هر شخصی برسد

به رگی که استعداد منحصر به فرد از آن آغاز می شود.» و در اینجا، به عنوان یکی از موثر است

توسعه

ذهنی

فعالیت ها

می ایستد

هنگامی که در برابر کودکان نه تنها به عنوان سرگرم کننده، بلکه به عنوان سرگرم کننده ظاهر می شوند، چنین می شوند

یک موضوع کاملا جدی ک.د. اوشینسکی نوشت که معما چیز مفیدی را به ذهن کودک می آورد.

ورزش کنید و برای معلم این امکان را فراهم می کند که درس را سرگرم کننده و جالب کند.

معماها به کودکان توانایی مشاهده، توجه به چیزهای خاص، توانایی دیدن ماهیت را می آموزند.

شیء، هدف آن یک معما همیشه حاوی سؤالی است که نیاز به تفکر دارد

فعالیت، تمرکز، تخیل و البته به کودک دانش جدیدی در مورد

دنیای اطراف

کار سیستماتیک بر روی رشد مهارت های گفتاری شواهدی کودکان هنگام توضیح دادن

معماها، توانایی استفاده از استدلال های متنوع و جالب را برای بهتر شدن ایجاد می کند

توجیه برای حدس زدن توانایی اثبات تنها این نیست که بتوانیم درست فکر کنیم، منطقی،

بلکه برای بیان درست فکر خود و قرار دادن آن در قالب کلامی دقیق. بدین ترتیب،

یکی از ابزارهای رشد همه جانبه کودک، شکل گیری کلامی و منطقی است

تفکر در کودکان پیش دبستانی را می توان معماهای معمولی نامید.

فرضیه:سطح رشد تفکر کلامی و منطقی در کودکان پیش دبستانی

اگر از معماها در فعالیت های مشترک استفاده کنید سن افزایش می یابد.

هدف:ترویج

توسعه

به صورت شفاهی

منطقی

فكر كردن

ارشد

سن پیش دبستانی با استفاده از معماها در فعالیت های مشترک

وظایف:

مطالعه و تجزیه و تحلیل روانشناس - ادبیات آموزشی و روش شناختی در

مسئله

تشکیل

به صورت شفاهی

منطقی

فكر كردن

ارشد

سن پیش دبستانی از طریق معماها؛

توسعه

به صورت شفاهی

منطقی

فكر كردن

ارشد

سن پیش دبستانی؛

توسعه دهید

آموزشی

تشکیل

ارشد

پیش دبستانی

سن

به صورت شفاهی

منطقی

فكر كردن

روند

آموزش

حدس زدن و ساختن معماها؛

توسعه دهید

کنجکاوی،

خیال پردازی

خلاق

فعالیت،

مدرک

استفاده كردن

منطقه Tver.

ترویج

صلاحیت

والدین

دانش آموزان

(توسعه

کلامی - تفکر منطقی).

انتظار می رود

نتیجه:در

توسعه دهد

فكر كردن،

کنجکاوی،

هوش، گفتار نمایشی، افق دید خود را گسترش دهید، سطح کلامی خود را افزایش دهید -

با تفکر منطقی، کودکان به معماها از جمله معماها علاقه پیدا می کنند

منطقه Tver به عنوان یکی از ژانرهای فولکلور. کودکان قادر خواهند بود علائم مشابه را شناسایی کنند

آنها را گروه بندی کنید و به طور مستقل با استفاده از جداول و بدون آنها معماهایی بسازید.

بچه ها می دانند:

معما نوعی MFJ است.

انواع و اقسام معماها;

نحوه نوشتن معماها با استفاده از جداول مرجع و بدون آنها.

اسرار منطقه Tver.

کودکان می توانند:

بر اساس یک یا دو علامت، یک تصویر کامل از یک شی را بازیابی کنید و معما را حل کنید.

چندین عمل متوالی را پیدا کنید - علائم مشخصه یک گونه

جواب. به عنوان مثال، در معمای "اول می درخشد، بعد از درخشش صدای ترق می آید، پس از ترقه صدای پاشیده می شود" (رعد و برق).

انواع مختلف معماها را بر اساس مقایسه، مقایسه اشیاء و پدیده ها حدس بزنید.

ویژگی های مشابه را شناسایی کنید، آنها را گروه بندی کنید و خودتان معماها بسازید.

مبانی نظری.

به منظور رویکرد بهتر به حل این مشکل در موضوع «نقش

تشکیل

به صورت شفاهی

منطقی

فكر كردن"،

روانشناس

ادبیات آموزشی و روش شناختی. روی شکل گیری کلامی و منطقی کار کنید

تفکر با استفاده از معماها قبلاً توسط معلمان برجسته ای مانند K.D.

اوشینسکی، یو.جی. ایلاریونوا، A.M. بورودیچ، E. Kudryavtseva، E.I. تیخیوا، F.A. سوخین، A.P.

اوسووا و دیگران.

طی بررسی منابع مختلف مشخص شد که:

ژانر معما از این جهت متفاوت است که از شما می‌خواهد شی مورد توصیف را حدس بزنید. بنابراین، این یک راز است

معنی

تشکیل

هوش

حدس زدن

فرض می کند

حضور دانش، ایده ها در مورد تعدادی از اشیاء، پدیده های جهان اطراف ما،

افق دید شما را گسترش می دهد، شما را به مشاهدات عادت می دهد، توجه شما را بر آنچه حدس می زنید متمرکز می کند.

یک شی، کلمه ای که آن را توصیف می کند، صدایی که به حل معما کمک می کند و غیره.

عقیده ای وجود دارد که افراد بدوی به یک نیروی آگاه خارجی اعتقاد داشتند و می ترسیدند

او برای اینکه عصبانی نشوید و از شکست در شکار، آتش، سیل محافظت کنید،

شکست محصول،

استفاده شده

مشروط

معلوم می شود،

اختراع کرد

بیان، نمی‌خواهم با صدای بلند نام واقعی چیزی را که آن را تعریف می‌کند، بگویم

سال ها و قرن ها گذشت، معنای اصلی معما به تدریج از بین رفت، اما با این وجود

ریشه دار شده است

مناسک،

تعطیلات.

به طور سنتی سه معما می پرسد؟ تا هوش و تدبیر او را بیازمایند.

واقعیت جامعه توسعه می یابد و مضامین معماها نیز تغییر می کند. از اهمیت ویژه ای برخوردار است

مجموعه "رازهای مردم روسیه" N.D. سادوونیکوا. دارای 2500 معما بدون احتساب تغییرات.

وی با توجه به ارتباط تنگاتنگ معماها با شیوه زندگی مردم، معماها را بر اساس مضمون معماها تنظیم کرد.

این تقسیم راحت است و هنوز هم وجود دارد.

اعتقاد بر این است که استفاده از معماها در کار با کودکان به رشد آنها کمک می کند

مدرک

توصیفی

ثابت كردن

درست، منطقی فکر کنید، بلکه به درستی افکار خود را بیان کنید و آن را دقیق بیان کنید

کلامی

اثبات

عالی

توضیحات

روایت الگوهای گفتار، ساختارهای دستوری، ترکیب خاص.

برای برانگیختن علاقه و نیاز کودکان به دلیل هنگام حدس زدن

معماها با من یک هدف مشخص برای کودک تعیین می کنم: نه فقط حدس زدن معما، بلکه اثبات آن

حدس درست است من به کودکان یاد می دهم که اشیا و پدیده های دنیای اطراف را به طور کامل درک کنند.

کامل بودن و عمق ارتباطات و روابط. من پیشاپیش شما را با آن اشیا و پدیده های مربوط به آن آشنا می کنم

ارائه شود

اثبات

تعدیل شده

کار سیستماتیک برای رشد مهارت های کودکان

سخنرانی اثباتی در

توضیح معماها، توانایی استفاده از استدلال های متنوع و جالب را ایجاد می کند

برای توجیه بهتر حدس برای اینکه کودکان به سرعت بر شکل توصیفی گفتار مسلط شوند،

می چرخیم

توجه

وابسته به زبانشناسی

ویژگی های خاص

اطلاع

اصالت

هنری

فهمیدن،

سخن، گفتار

به معنای

برای کلمات دقیق و تصویری ذائقه ایجاد کنید. با در نظر گرفتن مطالب معما به کودکان آموزش می دهیم

ترکیبی

ویژگی های خاص

احساس کنید

اصالت

ساختارهای نحوی

ترکیبی

وابسته به زبانشناسی

ویژگی های خاص

رسا،

کار منطقی - سرگرم کننده، یعنی. می توان نتیجه گرفت که معما منطقی است

پیشنهاد شده

هنری

نظام

معماها به کودکان این فرصت را می دهد که نه تنها عبارات حکمت عامیانه را درک کنند، بلکه در آنها نیز درک کنند

مبنایی برای نتیجه گیری منطقی

سیستم کار.

آموزشی

تشخیصی

شناسایی

توسعه

به صورت شفاهی

منطقی

فكر كردن

پیش دبستانی ها

نتایج

نشان داد

ناکافی

توسعه

به صورت شفاهی

تفکر منطقی برای کودکان بزرگتر بنابراین تصمیم گرفتم سطح را بالا ببرم

توسعه

به صورت شفاهی

منطقی

فكر كردن

استفاده کنید

مفصل

فعالیت با کودکان یک برنامه کاری بلند مدت برای فعالیت های مشترک با

کودکان در محله ها

از آنجایی که اساس حل معماها درک نسبتاً کامل است

اشیاء و پدیده ها، من تجربه کودکان را، چه جمعی و چه فردی، در نظر گرفتم.

بنابراین اولین مرحله در کار من مرحله مقدماتی است.

با توجه به انواع معماها، در کارم از معماهایی استفاده می کنم که مناسب سنشان است،

رشد ذهنی و ویژگی های فردی کودک، و استفاده از روش

دنباله (از ساده به پیچیده)؛

سازگاری (استفاده از معماها در یک موضوع لغوی قابل قبول).

اولین نوع کار مقدماتی یک سفر است،که در همه حال انجام می شود

از سال. در سفرها، کلمات نامشخص را توضیح می دهم، توجه کودکان را متمرکز می کنم و غنی می کنم

واژگان، حافظه را توسعه می دهد و به شما یاد می دهد که منطقی فکر کنید، زیرا کودکان دائماً با آنها روبرو می شوند

سوالات: چرا؟ برای چی؟ برای چی؟

نوع دوم کار مقدماتی - بررسی اشیاء مرتبط با معین

موضوع واژگانی

بذار یک مثال برات بزنم. موضوع: حمل و نقل

ما به دوچرخه نگاه می کنیم. ما علائم ظاهری را تعیین می کنیم: دوچرخه چه چیزی دارد؟ (چرخ ها

بزرگ 2 دارد، کوچک 3 دارد، پدال، فرمان، صندلی، صندوق عقب، زنگ)؛ شخصیت

حرکت (دوچرخه در جاده می چرخد، دوچرخه در خیابان سوار می شود). هدف (نیاز،

تا کودکان و بزرگسالان بتوانند سوار آن شوند). دانش به دست آمده در حین امتحان است

مبنای حل معما:

«معجزه، معجزه. معجزات

پودموی دو چرخ،

من آنها را با پاهایم می چرخانم

و من تاب می زنم، تاب می زنم، تاب می زنم.»

اکثر کودکان پس از نگاه کردن به شی، معما را به درستی حدس می زنند. بدین ترتیب،

با بررسی اشیاء مختلف، کودکان یاد می گیرند که ویژگی های اساسی، ارتباطات،

وابستگی ها، به ویژگی های ظاهری، موادی که از آن ساخته شده اند توجه کنید،

هدف، روش استفاده از اشیاء

نوع III کار مقدماتی - مقایسه.

با انجام کارهای مقدماتی، به کودکان یاد می دهم که به پدیده ها همتا نگاه کنند، آنها را مقایسه کنند، ببینید

کلی و متمایز، پرسیدن سؤالاتی برای تشویق شما به یافتن کلمات و عباراتی برای نشان دادن

دیده می شود: "به چه شکل است؟"، "با چه چیزی می توانید مقایسه کنید؟"، "در مورد چه کلماتی می توانید بگویید؟

این؟" هر چه مقایسه ها متنوع تر باشد، یادگیری معنای مجازی برای کودکان آسان تر است.

عبارات مجازی که هنگام حل معماها ضروری است.

نوع IV کار مقدماتی - احساسات لامسه.

رشد ذهنی کودک اگر مقدار زیادی دریافت کند موفق تر است

اطلاعات از حواس شما بنابراین، در مرحله مقدماتی، کار شروع می شود

آموزش حافظه لمسی در روند کار، به کودکان یاد می دهم که اشیا را با لمس تشخیص دهند،

تمایز بین گرما و سرما، فلز، چوب، اجسام نرم و سخت، اندازه، کمیت،

بو، طعم

پس از انجام کارهای مقدماتی فوق ، با در نظر گرفتن معماهای 3 نوع شروع به ساختن کردم

واژگان، ادراک شنیداری، حافظه، عملیات ذهنی و فردی آنها

ویژگی های خاص

1 نوع معما - توصیفی،که در آن عناوین عمدتاً استفاده می شود.

"سفید، کرکی، ماهرانه می پرد، هویج را می جوشد." (خرگوش).

نوع دوم - معماهای مقایسه.

«در بالای چشم ها تیرهایی وجود دارد

یک پسر و یک دختر.

کی اینقدر زیرکانه این کارو کرد

بالای چشم؟

این است...» (ابروها)

نوع III - معماهای استعاری،بر اساس اصل جایگزینی کامل یکی ساخته شده است

مفاهیم به دیگران بر اساس شباهت آنها.

ما یک ربات در آپارتمان خود داریم،

او یک تنه بزرگ دارد.

ربات عاشق تمیزی است

و مانند هواپیمای مسافربری TU زمزمه می کند.»

در کارم از موارد زیر استفاده کردم مواد و روش ها:

دیداری

مشاهده به عنوان مثال، برای حل معمای "من در آب شنا کردم، اما خشک ماندم"

باید این ویژگی غاز را رعایت کنید تا بفهمید چرا پرهای پرنده پس از حمام کردن چیست

خشک بماند این را می توان در سفر به مخزن یا با تماشای آن مشاهده کرد

فیلم ویدیویی

نمایش نقاشی و اسباب بازی. به عنوان مثال، "کودک در حال رقصیدن است، اما فقط یک پا وجود دارد"

(بالا) یعنی در این مورد، معما بر اساس دانش چنین ویژگی هایی ساخته شده است، اشیاء در

روند عمل با او

بررسی نقاشی، اسباب بازی، اشیاء و غیره. مثلاً بعد از

در حین نگاه کردن به قارچ، از کودکان معماهایی در مورد قارچ می پرسند. به عنوان مثال، «من متولد شدم

روز بارانی زیر یک درخت آسپن جوان. گرد، صاف، زیبا. با یک چاق

ساقه و راست» (بولتوس). ویژگی های ذکر شده، در فرم تشکیل شده است

توصیف هنری در یک معما عمیق‌تر درک می‌شود و در نتیجه به طور محکم‌تری جذب می‌شود.

کلامی

2.1. گفتگو در چارچوب موضوع لغوی مورد مطالعه. مثلاً باید سؤال بپرسید

ماهیت پراکنده، یک طرفه بودن پاسخ را برای کودک آشکار می کند. پس یک معما

"گلوله برفی آب می شود، علفزار زنده می شود، روزی فرا می رسد که این اتفاق می افتد."

2.2. اظهارات کودکان از تجربه شخصی.

2.3. خواندن داستان.

2.4 موقعیت های مشکل.

3. کاربردی.

3.1 بازی های آموزشی برای طبقه بندی اشیاء بر اساس هر ویژگی.

به عنوان مثال، "چه کسی به این نیاز دارد؟"، "از چه چیزی ساخته شده است؟".

3.2. بازی های گفتاری به عنوان مثال، "چه کسی عجیب است؟" کودکان 3 تا 4 معما را حدس می زنند، یکی در مورد

حیوانات، بقیه در مورد پرندگان است. و آنها با توجیه پاسخ خود انتخاب می کنند که کدام فرد فرد است.

3.3 بازی های فضای باز.

3.4 بازی های نمایشی. در اینجا ما از معماها استفاده می کنیم - طعمه ها، معماها - قافیه ها،

استعاری

3.5. مدل سازی.

3.6. معماهای گرافیکی.

3.7 مشکل - فعالیت جستجو. به عنوان مثال، برای حل معما "در آتش نمی سوزد،

در آب فرو نمی رود» (یخ). ما باید آزمایش هایی را با یخ انجام دهیم. آنها کلید پاسخ خواهند بود.

3.8. معماهای ریاضی.

بنابراین، سیستم کار بر روی شکل گیری تفکر کلامی و منطقی است

سن پیش دبستانی از طریق یک معما شامل توسعه تفکر در همه انواع است

فعالیت ها.

شما می توانید از معماها در فعالیت های مشترک استفاده کنید، چه در لحظات معمول و چه در

آموزشی

فعالیت ها،

سرگرمی

استفاده شده

آموزشی

مناطق،

اختصاص داده شده است

استاندارد

پیش دبستانی

تحصیلات.

اثر متقابل.

تمام کارها با همکاری نزدیک با اولیای دانش آموزان انجام می شود. برای

برای رسیدن به این هدف، از اشکال و روش های فعال کار استفاده می شود: اوقات فراغت و سرگرمی مشترک،

آزمون ها،

باز کن

دیدگاه ها

مفصل

فعالیت ها

مشاوره ها کار همچنین از نزدیک با متخصصان موسسات آموزشی پیش دبستانی موسیقی انجام می شود.

رهبر،

مربی

با یکدیگر

در حال توسعه هستند

سناریوها

مناسبت ها،

روزها و هفته های موضوعی با استفاده از معماها، از جمله معماهای منطقه Tver.

همراه با "ایستگاه منطقه ای طبیعت گرایان جوان منطقه ترور" برگزار شد

رویداد موضوعی "کتاب قرمز منطقه Tver در معماها و تصاویر".

نتیجه.

معما در رشد و شکل گیری شخصیت کودک اهمیت زیادی دارد. راحت تر

کودک حدس می زند، عقل او بالاتر است، زیرا در اینجا لازم است که توسعه یافته ترین ذهنی ایجاد شود

فرآیندها: تخیل، بازنمایی، حافظه، تعمیم، ادراک (شکل، اندازه)،

توسعه شنوایی

با در نظر گرفتن همه موارد فوق، می توان نتیجه گرفت: اگر به طور سیستماتیک، به طور مداوم

روی حدس زدن و ساختن معماها کار کنید، سطح کلامی و منطقی را افزایش دهید

تفکر در کودکان بزرگتر

کاربرد

انواع معما با مثال

1. مستقیممعماهایی که در آنها به کمک تمثیل ها، ویژگی های مستقیم و غیرمستقیم،

یک شی یا پدیده مرموز آنها می توانند محاوره ای یا شاعرانه باشند.

فرم گفتاری:

چیست: پارس نمی کند، گاز نمی گیرد و شما را به داخل خانه راه نمی دهد؟

جواب: قلعه.

2. معماهای ترفنداز این جهت متفاوت هستند که بر یک راه حل دلالت دارند، اما در واقع،

پشت بازی با کلمات یا دیگر ابزارهای فریبنده، چیزی کاملاً متفاوت نهفته است.

نمونه ای از معمای کودکان:

چه کسی مخروط کاج را روی شاخه می جود؟

خوب، البته که این طور است...

(خرس\ سنجاب)

3. معماهایی برای تفکر تخیلیمعمولا در صورت عدم توجه به موضوع حل می شوند

به معنای واقعی کلمه، اما مجازی یا گسترده. عواملی را که می توانند در صفحه تصمیم قرار دهند

به دلیل تفسیر مبهم از سؤال یا کلمات موجود در آن ضمنی باشد

استفاده می شود.

این سه راننده تراکتور یک برادر به نام سرگئی دارند، اما سرگئی برادری ندارد. آیا این امکان وجود دارد؟

پاسخ: (در صورتی که رانندگان تراکتور خانم باشند بله).

4. معماهای ریاضیبا استفاده از محاسبات حل می شوند، اما اغلب دلالت دارند

استفاده از تفکر مجازی و منطقی و گاهی اوقات این ریاضیات محض است، اما

در قالب گفتار عامیانه مجازی.

5. معماها را ترسیم کنید

دسته خاصی از معماهای طرح وجود دارد که در آن طرح نقش اصلی را ایفا می کند، بودن

به طور همزمان یک پس زمینه و مجموعه ای از شرایط معما.

6. معماهای منطقیبا بررسی صحت هر قضاوت با توجه به آن حل می شوند

به صورت جداگانه و ترکیبی از قضاوت ها. همچنین، آنها همیشه می توانند با استفاده از آنها حل شوند

معادلات منطقی

7. طنزمعماهای (احمقانه) معمولاً حل نمی شوند، اما خاصیت یک حکایت دارند،

به سادگی در قالب یک معما یا سوال بیان می شود.

این چیه؟ سبز، سفید، مربع و مگس؟

پاسخ: هندوانه مربع سفید و سبز!

روش ها و تکنیک های مورد استفاده در هنگام کار با معماها

دیداری

کلامی

کاربردی

مشاهده؛

نمایش اسباب بازی،

تصاویر و فیلم ها؛

نگاه کردن به نقاشی ها و

موارد.

بیانیه های شخصی

هنری

ادبیات؛

موقعیت های مشکل ساز

بازی های آموزشی؛

بازی های گفتاری؛

بازی های فضای باز؛

بازی های نمایشی؛

تجربیات، گشت و گذار؛

مدل سازی؛

گرافیک و

مشکلات ریاضی؛

انواع فعالیت های مشترک با کودکان که از معما استفاده می کنند

فعالیت ها و فعالیت های آموزشی در

لحظات رژیم

فعالیت های اوقات فراغت

موقعیت های مشکل ساز

فعالیت های تئاتری

بازی های نقش آفرینی مبتنی بر داستان

آزمون ها

چی؟ جایی که؟ چه زمانی؟

جنبه های سازمانی

شب های سرگرمی

تعطیلات

کنسرت ها

فعالیت های تئاتری

نمایشنامه سازی ها

تربیت بدنی