Антипиретиците за деца се предписват от педиатър. Но има спешни ситуации с треска, когато на детето трябва незабавно да се даде лекарство. Тогава родителите поемат отговорност и използват антипиретици. Какво е позволено да се дава на кърмачета? Как можете да намалите температурата при по-големи деца? Кои лекарства са най-безопасни?
Ирина Пташникова
Предмет: Зимушка-Зима.
Програмно съдържание:
Разширете знанията на децата за сезона - зимата, затвърдете признаците на зимата (студено е, снегът е бял и студен, пада на земята, дърветата, къщите, носим много дрехи, дърветата са пуснали всичките си листа).
Активирайте речника на децата, използвайте предлози в речта.
Учете децата да конструират изречения по дадена тема и да отговарят на въпроси с подробно изречение.
Обогатете активния речник на децата.
Вдъхнете любов към зимния сезон.
Развийте мислене, слухово и зрително внимание, съгласувана реч,
Развийте способността да слушате внимателно и да не прекъсвате другите.
Укрепете способността да рисувате с мушкане, разпределяйки изображението по целия лист.
Участвайте в експеримента (снегът се топи под въздействието на топлина).
Оборудване: Кукла Маринка в топли дрехи, кофа със сняг, хартиени снежинки, бяла гваш боя, четки, тонирани листове, салфетки.
Предварителна работа: По време на разходката насочвам вниманието на децата към красотата на зимната природа, снежната покривка на дървета и храсти, красотата на снежинките и разбирам с децата какъв сняг е.
орг. момент:
V-l: - Момчета, нека поздравим нашите гости!
Д.: - Здравей!
V-l: - Много добре!
Кой сезон?
V-l: Кажете ми момчета, кое време на годината е?
V-l: Много добре! Защо решихте, че сега е зима?
Д: Студено е. Има сняг. Ние носим много дрехи. Дървета без листа.
V-l: Харесвате ли зимата?
V-l: Защо я харесваш?
Д.: Можете да построите снежна жена. Можете да играете снежни топки! Можете да карате шейна. Направете снежни козунаци.
V-l: Слушам!
Сняг по полята, лед по водите,
Виелицата се разхожда. Кога става това?
(зима)
Д.: През зимата!
Хайде да играем игра „Кажи изречението“.
Аз ще започна, а ти ще свършиш. Глоба?
Времето през зимата (който) (студ)
Небето през зимата (какво... (сив)
Вятър през зимата (какво... (студен, силен, леден)
Сняг през зимата (какво... (Бяло, меко, пухкаво, хрупкаво, блестящо, искрящо)
Дървета през зимата (какво... (голи, без листа)
Реките през зимата (какво правят.... (Замръзване, покрито с лед)
Сняг през зимата (какво прави... (ходи, пада, върти се, лети)
V-l: Много добре! Ти знаеш всичко!
IN групагостът чука - кукла Марина (в топли дрехи). Донесох на момчетата сняг в кофа.
V-l: - О, момчета! На гости ни дойде куклата Марина! Тя вървеше по улицата и реши да дойде при нас. Деца, какво носи куклата?
Д.: Панталон, яке и шапка!
V-l:
Маринка има две снежинки на дланта си
Исках да покажа на всички
Ето, не се виждат снежинки.
Кой взе снежинките?
При нашата Маринка?
Какво имаше на дланта на Маринка?
Д. - Снежинки!
V-l: - Какво искаше да прави с тях?
Д.: -Исках да ни покажа!
V-l: - Кой взе тези снежинки? Къде отидоха?
Д. – Никой не го е взел! Те се стопиха!
V-l: - Защо мислите, че снежинките се стопиха?
Д.: - Защото дланите ти са топли.
V-l: - Мислите ли, че снежинките ще се стопят върху дланите ви?
Д.: - Ще се стопят!
V-l: Да го проверим сега! (Учителят дава на всяко дете малко сняг в ръката си)Къде отиде снегът?
Д.: Разтопено!
V-l: - Защо мислиш?
Д.: Защото дланите ни са топли!
V-l: Правилно! На Маринка й стана горещо. Тя ще излезе навън и ще ни чака там. (Куклата се извежда в коридора.)
Експериментирайте.
Сега нека сложим сняг в кофа върху батерията и да видим какво ще се случи с него в края на нашия класове!
снежинки.
Що за звезди са това?
На палто и на шал?
Всички през изрези,
И вземете водата в ръката си.
Какво е това? (Учителят раздава хартиени снежинки на децата.)
Снежинките кацат на дланта ти,
Всяка една е като малка бяла дантела.
Една снежинка има широки и назъбени лъчи,
А другият е остър, като стрели.
Роклите им са дантелени и прозрачни.
Защо тези снежинки не се стопиха в дланите ви? Може би дланите ни са студени?
Д.: - Не! Снежинките не са истински! Хартиени са!
V-l: - Точно така - това са нашите хартиени снежинки. Но можем да покажем как летят снежинките!
Дихателни упражнения:
Нека се превърнем в малки ветрчета и да духаме върху тях. (Децата духат снежинки.)
Phys. само минутка. - А сега аз и ти ще се превърнем в снежинки.
Сняг, сняг се върти, цялата улица е бяла,
Събрахме се в кръг и се пръснахме като пух.
Снежинки, малки пухчета са уморени от вятъра,
Спряха да се въртят и седнаха да починат.
Повторете 2-3 пъти.
Снежинките полетяха по местата си. (Децата заемат местата си.)
V-l: - Нека нарисуваме снежинки на хартия.
Учителят показва техниката на правене на снежинки (боцка с четка)върху оцветен лист хартия.
V-l:
Една снежинка, две снежинки,
Цял снеговалеж заедно.
Самостоятелна работа на децата.
V-l: Ето колко прекрасни снежинки долетяха при нас.
Къде е нашата кофа за сняг? Вижте момчета, какво стана със снега?
Д.: - Разтопен!
В-л.: Защо се стопи? Не сме го пипали, нали?
Д.: Б групата също е топла. Снегът се стопи от жегата!
Играта се проведе във втората по-млада група. Целите са следните: Да се култивира интерес към поезията, поетичния образ на зимата. За да консолидирате знанията на децата за зимата, практикувайте избора на прилагателни за описание; Подобрете способността да използвате нетрадиционни форми за рисуване на снежинки с пръсти. Децата много се забавляваха да играят.Пристигането на приказния герой значително „съживи“ играта.
Вижте съдържанието на документа
„Игра - дейност „Зима-зима“ във втора младша група.“
Тема: „Здравей, Зимушка-зима!“
Програмно съдържание:
Култивирайте интерес към поезията, поетичния образ на зимата.
За да консолидирате знанията на децата за зимата, практикувайте избора на прилагателни за описание;
Подобрете способността да използвате нетрадиционни форми за рисуване на снежинки с пръсти.
Материал за урока: картини, изобразяващи зимни природни явления, пейзажи, гваш, хартия за рисуване, хартиени салфетки.
Предварителна работа: разглеждане на илюстрации на зимни пейзажи, запаметяване на стихове за зимата, задаване на гатанки, рисуване на зимни явления, наблюдение на природата.
Речникова работа: обогатете речника на децата с прилагателни: изрязан, снежнобял, издълбан.
Прогрес на урока:
Педагог: - Момчета, предлагам ви да играете. Съгласен ли си? (Да). Знаем много гатанки и стихове за зимата. Сега ще ви кажа една гатанка, а вие я познайте.
Покривът е покрит с козина, бял дим над главата. Дворът е в сняг, къщите са бели - нощ... дойде при нас. (зима)
Точно така момчета! Нека си припомним стихотворението за зимата.
Зима, зима, пътеките навън са в сняг! Пухкавият сняг се върти, а ние гледаме през прозореца. Ако стане по-топло. Скоро ще ходим на разходка!
И в гората, и на верандата - Гостът посети навсякъде: Тя разпръсна покривалото, Построи мост на реката, Боядиса всички прозорци, Помете всички пътеки. Здравей, Зимушка - зима!
Снежинките тихо падат в поляната, на пътеката. Те не лежат на дланта, веднага блестят малко.
Грабнете тази снежинка - но я няма.
Браво момчета, добре прочетохте стиховете за зимата. А сега ви каня да играете играта „Зимни думи“. Аз ще започна, а ти ще завършиш:
През зимата става бяло, пухкаво.... (сняг) Студено духа.... (ветрове) Често се случва.... (виелица, виелица, виелица), Рисува красиви шарки по прозорците.... (мраз), Децата играят ...... (снежни топки), Правят ..... (снежен човек).
(След всеки верен отговор учителят насочва вниманието към екрана на мултимедийната инсталация, който показва картинка с отговора)
Браво, момчетата изпълниха задачата. Сега ще ви кажа още една гатанка, а вие се опитайте да я отгатнете:
Два лъскави въглена, ярък нос, метла в ръка. Свикнах със зимния вятър. Нашият приятел..... (снежен човек).
(Влиза тъжен снежен човек под весела музика)
Снежен човек: О, къде попаднах? Сигурно на детска градина? Тук има много момчета. Здравейте момчета!
(Учителят и децата се поздравяват)
Педагог:вярно Свършихте в детската градина. Защо си толкова тъжен?
Снежен човек: Стоях на улицата и изведнъж чух някой да ме вика. Може би е било въображението ми?
Педагог: Не, не сте си представяли Снежния човек. Момчета, кажете ми за кого говорихме сега? (за снежния човек).
Снежен човек: Значи говореше за мен? Помниш ли ме?
Педагог:Е, разбира се, не тъгувай, Снежко. Момчета, нека развеселим снежния човек и да поиграем малко с него. (Играе се „Къде бяхме, няма да ви кажем, но това, което направихме, ще ви покажем“. Децата и техният учител измислят всякакви движения, Снежният човек не може да познае нито едно движение)
Снежен човек: А сега, момчета, нека ви кажа една гатанка:
Кой не се страхува от студа?
Останал без пухено легло
И го тръска на земята
Летящ пух.
(зима)
Полетя отгоре от небето
Тя седна на дланта ми,
О, и лек пух
Сребро…..( Снежинка)
снежен човек:Точно така, това е снежинка. Как изглежда снежинката? (За звезда, за парче лед, за пухче, за слънце). Момчета, вижте какво красиво одеяло направих от снежинки! (Показва полупразно одеяло без снежинки).
Педагог: Кувертюрата, разбира се, е красива. Вие какво мислите? (да, красавице). Само снежинки почти няма.
Снежен човек: Защо не, къде изчезнаха?
Педагог: Момчета, къде мислите, че са снежинките? (разтопи се, забравих да го залепя, отлетя, вятърът го отнесе). Не се разстройвай, Снежко, ние наистина ще ти помогнем, момчета. (да)
Под акомпанимента на спокойна музика децата рисуват с пръсти снежинка върху листове с различни форми - кръгли и квадратни. Децата трябва правилно да залепят своята снежинка върху „одеялцето“ на Снежния човек.
Снежен човек: Благодаря ви, момчета, подготвих това одеяло за Дядо Коледа. Познаваш ли го? (ние знаем).
Възпитател: Деца, нека си спомним какъв празник идва при нас през зимата. (Нова година. Децата разказват как празнуват Нова година).
Снежен човек: Благодаря ти. Момчета, време е да тръгвам.
Учителят и децата се сбогуват със снежния човек.
Възпитател: Момчета, всички сте страхотни. Нека си припомним как играхме днес. Обобщение на урока.
Обобщение на урока за младшата група „Зимата дойде да ни посети“
Бурачевская Анастасия Сергеевна, учител в МБОУ „Шегарская средна школа № 1“ с. Мелниково, Томска област.
Описание на материала: Предлагам ви резюме на директни образователни дейности за деца от втора по-млада група (3-4 години) на тема: „Зима“. Този материал ще бъде полезен за учителите от по-младата група. Това е обобщение на интегриран урок, насочен към консолидиране на знанията на децата за сезонните промени.
Интегриране на образователни области:„Когнитивно развитие” (формиране на цялостна картина на света), „Социално и комуникативно развитие”, „Художествено-естетическо развитие” (рисуване), „Физическо развитие”.
Мишена:Продължете да формирате идеи за сезоните (зима).
Задачи:
Образователни: научете се да създавате проста сюжетна картина, като завършите рисунка на възрастен, научете се да назовавате основните признаци на зимния период, консолидирайте речника по темата „Зима“, „Облекло“.
Развитие: развиват правилно физиологично дишане, развиват интерес към танцовото творчество.
Образователни:култивирайте любопитство, активност, независимост, уважение към отговора на връстник.
Материали и оборудване:картини за зимата, картини с кукла в зимни и летни (есенни) дрехи, хартиени снежинки (за всяко дете), касетофон, мокри кърпички, мушама, бял гваш, чинии, заготовка за зимно дърво.
Методически похвати:разговор - диалог, разглеждане на илюстрации и разговор по тях, физическо възпитание, активна игра с елементи на музикален урок, продуктивна дейност на децата, рефлексия.
Преместване на GCD:
Урокът започва с гимнастиката „Подарък под елхата”.
Цел: отпуснете децата преди час и се подгответе за работа.
"Подарък под елхата"
„Представете си, че новогодишният празник идва скоро. Мечтаете за прекрасен подарък цяла година. Така че се приближавате до дървото, затваряте очи и поемате дълбоко въздух. Задръжте дъха си. Какво се крие под дървото? Сега издишайте и отворете очи. О, чудо! Дългоочакваната играчка е пред вас! Радвате ли се? Усмихнете се."
Педагог:Момчета, разгледайте внимателно снимките. Кое време от годината са изобразени? (Зима) Как познахте? (Има много сняг по дърветата и земята, децата правят снежен човек, хората са облечени топло) Тук зима ли е сега? (Да) Какво има много през зимата? (Сняг) Какъв е той? (Бял, студен, пухкав, бодлив) А снегът е малки снежинки. Да се превърнем в снежинки.
Учителят чете текста, показва движенията, а децата повтарят.
Сняг, въртене на снежна топка - Извършване на движението „фенерче“ с ръце.
Цялата улица е бяла. – Завъртете спуснатите ръце надясно – наляво.
Ние също се събрахме в кръг - Ходене на хоро.
Завъртяха се като снежни топки. - Децата танцуват на музиката „Валс на снежинките“.
Педагог:Това са красивите снежинки, които направихме. Момчета, все още имам снежинки. Нека направим сняг с вас. Учителят раздава снежинки на всяко дете и ги моли да духнат върху тях, така че и те да се завъртят.
Педагог:Сега навън вали сняг и е студено. Какво ще облечем аз и ти, ако излезем на разходка навън? (Отговорите на децата)
Педагог: Вижте, нашите кукли също искат да се разхождат. Погледни внимателно и ми кажи кой от тях може да се разхожда през зимата. какво носи тя (Отговори на децата) Точно така, куклата, която е облечена по-топло, може да отиде на разходка през зимата.
Педагог:Момчета, нека сега да нарисуваме снежна топка. Отидете до масите. Но преди да започнем да рисуваме, трябва да направим упражнения за пръстите си.
Едно, две, три, четири, пет - огънете пръстите си един по един
Дойдохме в двора на разходка. – Вървете по масата с показалеца и средния пръст
Изваяхме снежна жена - извайваме бучка с две длани
Птиците бяха хранени с трохи - ронещи движения с всички пръсти
След това карахме надолу, - прокарваме показалеца на дясната си ръка по дланта на лявата си ръка
И те също лежаха в снега. – Поставяме длани на масата първо от едната страна, после от другата.
Всички се прибраха покрити със сняг. - Разклатете дланите си
Хапнахме супа и си легнахме. – Движение с въображаема лъжица. Ръце под бузите
Децата започват да рисуват сняг - с пръсти, върху предварително подготвени листове с изображение на дърво. Учителят помага на деца в затруднение по време на работа. След завършване всички заедно разглеждат получените картини.
Сутрин по локвите
Тънък лед.
Въртене във въздуха
Първа снежна топка.
Криволичие по улицата
Лек пух.
Децата се възхищават:
Колко добре!
В. Калинкин
Отражение:- Момчета, за кое време на годината говорихме днес?
- Какво си спомняте за зимата?
- Как нарисувахме снеговалеж?
Държавна бюджетна образователна институция Училище № 1421, Московско предучилищно отделение
Възпитател: Бобилева Людмила Станиславовна
Мишена:
- консолидират знанията на децата за зимата и зимните явления;
- изясняват знанията за зимните празници и забавленията;
- разширяване и активиране на речника по темата "Зима, зимни забавления" ;
Задачи:
- развиват двигателни умения и способности
- научете се да действате по сигнали
- развиват ловкост, бързина, координация на движенията
- развийте приятелско отношение един към друг
Образователни:
- разширяват знанията на децата за сезона - зимата.
- затвърдете концепцията, че зимните забавления са характерни само за зимата.
- научете се да отгатвате стихотворения с гатанки.
- активизират речта на децата чрез художествено изразяване.
- продължете да се учите как да отговаряте на въпроси.
Образователни:
- развиват фините двигателни умения на ръцете
- развиват и подобряват комуникационните умения.
Педагози:
- култивирайте спретнатост
- развиват самостоятелност при изпълнение на задачи.
Оборудване: презентация "зимни забавления" , костюм на снежен човек; снежни топки от пълнежен полиестер; музикален съпровод за снежинки, снежинки.
Предварителна работа: разглеждане на картини и илюстрации за зимата. Четене на художествена литература. Разговори за зимни забавления. Правене на гатанки.
Прогрес на урока.
Децата влизат под музиката.
Възпитател: Момчета, познайте гатанката:
Вали сняг,
Под бяла вълна
Улиците и къщите изчезнаха.
Всички момчета се радват на снега -
Пак дойде при нас... (зима)
Децата отговарят.
Така е момчета. По какви признаци определихте, че навън е зима? Кой обича зимата? (деца отговарят). Защо обичаш зимата, защо? (отговорите на децата). Да, момчета, точно така. През зимата има много различни забавления, а именно ски спускане, можете да направите снежен човек, ски и кънки на лед.
И днес гост дойде при нас. А коя ще научите от гатанката:
Децата умело го изваяха,
Те направиха топки от сняг.
Вместо нос има морков,
вместо очи има въглени.
Сложиха ми кофа на главата
и сламена перука.
Сега бързо ми кажи
кой е това? (снежен човек)
Снежен човек: Здравейте момчета! Казвам се Снежен човек. Дойдох да ви посетя!
Искаш ли да играеш с мен? Обичате ли да играете снежни топки? Нека да играем с вас на вълшебни снежни топки.
Снежният човек взема кошница със снежни топки и казва думите:
Ще хвърлям снежните топки високо, те ще летят надалеч, децата ще ги съберат всичките и ще ми ги донесат в кошницата. (играта се повтаря 2-3 пъти).
Децата седят на столове.
снежен човек:
Колко си умен. И той знае как да решава гатанки.
Два брезови коня
Носят ме през снега.
Тези червени коне
И техните имена са...
(Ски.)
Втурвам се напред като куршум,
Ледът просто скърца
Нека светлините да мигат.
Кой ме носи?...
(Кънки.)
Завлякоха ги нагоре по хълма
Да организира състезание.
(Шейна.)
Направихме снежна топка
Направиха му шапка,
Носът беше прикрепен и то за миг
Оказа се... (Снежен човек.)
През зимата има само едно забавление.
Всеки има нужда от точност и сръчност в него.
Какво наричате "черупки"?
Какво правиш и хвърляш на приятелите си?
(Снежни топки.)
Показване на презентация за зимните забавления.
Снежен човек: През зимата има много сняг. А снегът е снежинки, които падат от небето! А сега ще ви превърна всички в снежинки.
Завийте наляво, завийте надясно
И се превръщат в снежинки!
Е, превърнах те в снежинки, толкова леки, бели и красиви. Когато духа вятър, снежинките се въртят и летят. И когато вятърът утихне, снежинките падат на земята.
/Игра „Снежинки” - децата стоят в кръг и се държат за ръце. По сигнал на Снежния човек - "Вятърът духна, снежинките се разпръснаха" - децата се разпръскват около групата и се въртят. При сигнал: „Вятърът утихна“ децата клякат. /
Игра упражнение "Хокей"
Снежен човек: Браво момчета! Играхме страхотно!
И на моята снежна поляна в гората има кошница със снежни топки в нея. Още ли искаш да играеш в снега?
Снежен човек: Тогава да отидем в гората. Но първо нека се облечем. В гората е студено.
Вземете бързо ръкавиците си
И, разбира се, валенки.
Да облечем топло кожено палто,
По-топла шапка.
И да тръгнем всички заедно
Скоро ще ходим на разходка.
/имитация "обличам се за разходка" в съответствие с текста/
Игра упражнение "Хайде да отидем в гората"
/децата вървят едно след друго в кръг, действат по знака на водещия/
О, ти зима-зима,
Завихрен, пометен
Всички пътища, всички пътища.
Не минавайте, не минавайте.
Заедно се качихме на ските,
Тичаха един след друг.
/симулира каране на ски/
Седнахме на шейната
Летяха бързо.
/разделят се по двойки, първият участник изпъва ръце назад, вторият се хваща за ръце, имитира каране на шейна/
Бързо се качихме на кънките,
И танцуваха прекрасно.
/завъртане, имитиращо каране на кънки/
Снежен човек: Ето ни! Къде ми е кошницата?
Деца: Ето я!
Снежен човек: Да играем на снежни топки!
Забавна игра със снежни топки.
Децата стоят в колона един по един. Един по един, докато слушат музика, те хвърлят снежни топки в кошница, която стои на разстояние 1,5-2 м.
Снежен човек: Браво момчета! Забавно е да играя с вас! А сега ми помогни да събера снежните топки в кошницата! Едно, две, три - бързо събирайте!
Скъпи снежен човек, вероятно си уморен, почини си. И децата ще ви разкажат стихове за зимата.
/децата сядат, по желание няколко деца четат поезия/
1 дете
Със забавни песни
В старата тъмна гора
Зимата дойде
С ракла с чудеса.
2 дете
Сняг, сняг се вихри.
Цялата улица е бяла.
Събрахме се в кръг,
Въртяха се като снежна топка.
3 дете
Снегът вали тихо,
Зимата дойде, приятелю!
Играем, забавляваме се,
И ние не се страхуваме от замръзване!
4 дете
Снежната топка пърха, върти се,
Навън е бяло.
И локви се обърнаха
В прозрачно стъкло.
З. Александрова
5 дете
Бял сняг, пухкав,
Въртене във въздуха
И земята е тиха
Пада, ляга.
И. Суриков
Снежен човек: Момчета, страхотни сте!
Ти и аз играхме толкова добре, че толкова се разгорещих и скоро ще се стопя. Трябва да замръзна и ще ви замразя всички сега. Е, бързо си скрийте ръцете! /Децата застават в кръг, когато Снежният човек се приближи - крият ръцете си зад гърба си. /
Снежен човек: О, браво! Никого не замрази! Страхотно е да играя с теб, но е време да се върнеш! Довиждане момчета! /Снежният човек се сбогува с децата и напуска групата. /
Прогрес на урока:
1. Децата отиват в групата. Кажете „Здравей“ на гостите.
Педагог. Момчета, чувате ли някакъв шум?
Ти седи тихо, а аз ще отида да погледна.
Влиза баба Вюга.
Здравейте момчета, познахте ли ме?
Аз съм баба Вюга. Дойдох при теб от приказка.
Помните ли тази приказка? (Да)
Кой го е написал? (Братя Грим)
Момчета, донесох ви гатанка, слушайте и я познайте:
Сняг по нивите
лед по реките,
виелицата се разхожда,
кога се случва това? (през зимата).
Кое време на годината е сега?
След кое време на годината започва зимата?
Какво се случва в природата през зимата?
(през зимата става студено, мразовито, слънцето си ляга по-рано,
Не е достатъчно топло, вали сняг, духа студен вятър)
Какъв сняг има?
(бял, пухкав, лепкав, искрящ,
хрупкав, сребрист, ронлив, студен)
Момчета, искате ли да знаете откъде идва снегът?
Тогава чуйте приказката за първия сняг:
Слушайте внимателно, ще ви попитам по-късно:
"Един ден през зимата вятърът силно ме смрази.
Той седеше и трепереше, ругаейки зимата:
защо е толкова студено, защо зимата е толкова дълга?
Ами ако вали през зимата?
Ветрецът реши да направи така.
Той се втурна на юг към морето, събра цяло стадо облаци
и се втурна с тях в зимното царство.
Вятърът долетя
моята зимна гора, седна на смърчова лапа,
увисва с крака и чака дъжд да завали от облаците.
И на върха по това време това се случваше.
Парата от облаците започна да се превръща в капчици,
който натежа и падна.
Да, точно така беше
студено е, че сланата не им позволи да паднат и ги замрази - те се обърнаха
капчици в остри ледени игли.
Ето как снежинките се оказаха различни, не подобни една на друга,
едното е по-красиво от другото.
Вятърът не знаеше, че през зимата, когато е мразовито и студено, няма дъжд. От небето паднаха снежинки и покриха цялата земя.
Стана красиво в гората, града, парка. През зимата снегът блести, студен, искрящ, пухкав, скърцащ.
Всички са изумени!"
Разговор върху приказката "Първият сняг"
Момчета харесахте ли приказката?
Помните ли кой искаше да вали през зимата в тази приказка? (вятър)
Защо вятърът е ядосан на зимата?
(вятърът беше много студен, вятърът замръзна)
Така е, казва приказката
че вятърът охлади - това означава, че му беше много студено,
треперя от студ.
Какво направи вятърът, когато се ядоса?
(той отлетя на юг зад облаците)
Какво е слана?
(това е, когато е много студено, силна слана)
Защо валеше сняг, а не дъжд от облаците?
(тъй като скрежът замрази капчиците
и ги превърна в снежинки).
- И тези снежинки полетяха към нашите коледни елхи.
Вижте колко са красиви, различни и издълбани.
2. Динамична гимнастика
"Бели снежинки."
- Момчета, нека ви покажем какви снежинки има.
Завъртя се, завъртя се
Бели снежинки.
Полетяха на бяло ято
Лек пух.
Злата виелица малко се успокои
Настаниха се навсякъде.
Те блестяха като перли
Всички се чудят на чудото.
Белите приятелки блестяха и блестяха.
Деца и стари жени бързаха да се разходят.
3. Дидактическо упражнение
„Добавете дума „сняг““
- Момчета, искате ли да играем на една игра? Ще ви прочета стихотворение, а вие ще добавите думата „Снежно“.
Тихо, тихо, като в сън,
Пада на земята... (сняг).
Всички пухчета се плъзгат от небето -
Сребро...(снежинки).
Към селата, към поляната
Всичко върви надолу...(снежна топка).
Ето малко забавление за момчетата -
Все повече и повече... (снеговалеж).
Всички се състезават
Всеки иска да играе (снежни топки).
Като да носиш бяло пухено яке
Облечен... (снежен човек).
Наблизо има снежна фигура -
Това е момиче (Снегурка).
В снега, виж -
С червени гърди...(снекири).
Какви думи добавихте?
Коя дума си приличат всички?
(за думата "сняг").
4. Разговор за зимуващи животни.
Момчета, знаете, че живея в гората, в моята малка колиба.
И приятелите ми също живеят с мен в гората,
Кои са те според вас? (животни и птици)
- Какви животни и птици могат да бъдат намерени в гората през зимата?
(заек, лисица, катерица, белка, врабчета, лосове, дива свиня).
Момчета, защо животните не замръзват?
(животните сменят козината си през зимата, студените се разменят с топли).
Какво ядат животните в гората през зимата?
Нека помним и нахраним нашите животни:
заек - кора,
Катерица - шишарки, ядки, гъби,
Снекири - горски плодове,
Елк - мъх, клони,
Глиган - изкопава жълъди и корени изпод снега.
Какъв страхотен човек си,
Сега нашите животни няма да останат гладни.
Момчета, вижте къде живея
(показва снимка).
Това е моята хижа, гората. Само сняг няма.
Какво обикновено правя, за да вали сняг навън?
(трябва да избиете леглата с пера).
Е, лош късмет, не взех нито едно пухено легло със себе си.
Какво да правя? (предположения на децата)
Имам по-добра идея.
Вижте, донесох снежинки със себе си.
Как можете да ги накарате да се появят на снимката? (лепило)
5. Работа в екип.
Децата залепват снежинки към картината с помощта на учител.
Браво, свършихте добра работа.
Показва снимката на гостите.
И за факта, че ми помогнахте, искам да ви дам снеговалеж.
Духане на конфети върху деца.
И сега е време да си тръгвам. Довиждане момчета!
6. Обобщение.
Бабата си тръгва, учителят идва.
Момчета, тук е толкова красиво, навсякъде има сняг. Кой ти беше на гости? Какви интересни неща направихте с нея?
