Çocuk neden ders çalışmak istemiyor? Psikolog tavsiyede bulunur: Bir genç öğrenmek istemiyor ve hile yapıyorsa ne yapmalı? yetenekli ama tembel

Pek çok ebeveyn, meraklı çocuklarını okula gönderirken yakın gelecekte ne gibi zorluklarla karşılaşacaklarından şüphelenmezler bile. Son yıllardaki öğretim uygulaması, öğrenmeye yönelmeyen çocukların sayısının yıldan yıla hızla arttığını göstermektedir.

Ya hala ilkokuldaysa? Uzmanlar bile bu sorunu çözmede her zaman yardımcı olamazlar, ancak yine de bu durumun nedenlerini anlamaya çalışacağız.

Bir problem mi var?

Her çocukta, doğanın aslen merak ve bilgi arzusu gibi niteliklere sahip olduğuna dikkat edilmelidir. Ancak, modern eğitim sistemi mükemmel olmaktan uzaktır. Öğretmenler ve ebeveynler, kendi fikirlerini ifade etmeyen ve akıl almaz miktarlarda yeni materyalleri özümseyen itaatkar çocuklarla ilgilenirler. Ve öğrenciler de böyle bir sistemi protesto ediyor. Bir çocuğun öğrenmek istememesi doğaldır. Psikolog tavsiyesi, gereksiz gerginlik ve gerginliği gidermeye yardımcı olacaktır.

Kendinizi bir çocuk olarak düşünün. Çalışılan tüm konuları ve bireysel akademik disiplinleri öğretmenin özelliklerini gerçekten sevdiniz mi? Ancak bu süre zarfında, okul müfredatı daha iyisi için değişmedi. Dikkatlice düşünün: belki sorun o kadar ciddi değildir ve zamanla kendi kendine çözülecektir.

Nokta atışı bir soru: Çocuklar neden öğrenmek istemiyor?

Bir psikoloğun tavsiyesi, ancak çocuğun öğrenme sürecinden hoşlanmamasının nedeni zamanında ve doğru bir şekilde belirlenirse olumlu bir sonuç verecektir. Çocuğun okul faaliyetlerine karşı tutumu üzerinde doğrudan etkisi olan birkaç ana faktör vardır. Bunlar şunları içerir:

• okul konularının önemli bir bölümüne ilgi eksikliği;
• bebek akranlarıyla (sınıf arkadaşları) iletişim kurduğunda ortaya çıkan zorluklar;
• katı bir rejime uyma ihtiyacıyla ilişkili olumsuz duygular - sabah erken kalkmak, masa başında saatlerce oturmak, her gün ödev yapmak;
• belirli bir okul konusuna hakim olma sorunları;
• öğretmenlerden biriyle;
• motivasyon kaybı.

Teşvik eksikliği

Öğrenmeyi reddeden bir çocuğu anlamak zor değildir. Okuldaki dersler, ailelerinin anlattığı kadar ilgi çekici ve eğlenceli değil. İlk coşkulu izlenimler hızla geçer. Rutin faaliyetler, oldukça zorlu bir rejim ve kötü notlar alma korkusu olarak kalır. Ebeveynler kayıpta: çocukları okumak istemiyor.

Psikoloğun tavsiyesi öncelikle artan motivasyonla ilişkilidir. Bu terim, bir işin yalnızca bir gelir kaynağı değil, aynı zamanda belirli hedeflere ulaşmak için bir fırsat olduğu yetişkinler tarafından iyi bilinmektedir. Okulda, teşvikler oldukça zayıf çalışır. İyi notlar kendi başlarına kesinlikle olumlu duygular getirebilir. Bununla birlikte, tüm çocuklar, örneğin onur derecesiyle veya en azından C'siz mezun olmak gibi uzun vadeli sonuçlara odaklanmaz. Bu nedenle, öğrencilerin önemli bir kısmı günlük derslerin ne için olduğunu anlamamaktadır.

Bu aşamada, çocuklarına okul derslerinin daha sonraki gelişimleri için ne kadar önemli olduğunu sözlü ve kişisel örneklerle göstermesi gereken ebeveynlerin etkisi büyük önem taşımaktadır. Yetişkinler, başarılı bir eğitime duyulan ihtiyaç konusunda küçük "asileri" ikna etmeye çalışmalıdır. Karşılaştırma olarak, ikinci aşamanın ve sonraki tüm seviyelerin geçişinin ilk aşamada ustalaşmanın sonuçlarına bağlı olduğu herhangi bir bilgisayar oyunundan bahsedebilirsiniz.

Bu nedenle, ebeveynler tatsız bir gerçekle karşı karşıyadır: çocukları okumak istemiyor. Böyle bir durumda psikoloğun tavsiyesi çok faydalı olacaktır.

Öğrenmeye karşı olumsuz tutumlar: birkaç ikincil neden

Bazı durumlarda çocuğun okulu sevmeme sebebinin ne olduğunu hemen tespit etmek mümkün değildir. Hatta birkaç nedeni olabilir. Tüm gerçeği öğrenmek için, okul çocuğuna yakından bakmalısın. Bazen, aktiviteden hoşlanmama aşağıdaki gibi faktörlerden kaynaklanabilir:

• duygusal ve fiziksel nitelikteki aşırı stres (çok sayıda ders dışı etkinlik, ailedeki gerilimler);
• bebeğin gevşemesine izin vermeyen aşırı sorumluluğu, sonuç olarak ilginin azalmasına neden olur;
• değişen öğrenme koşulları (başka bir sınıfa geçme, eğitim modunu değiştirme);
• derslerin sistematik olarak “yabancı” öğretmenler tarafından değiştirilmesi.

Bir çocukla ilişki kurmak: bir uzmanın görüşü

Her şeyden önce, çocuğunuzun neden öğrenmek istemediğini kendiniz bulmaya çalışın. Bu durumda deneyimli bir psikoloğun tavsiyesi aşağıdaki gibidir:

1. Bebeğinize asla baskı yapmamalısınız. Ebeveynleri olan çocukların bu tür durumları yaşadığı ailelerde çok daha hızlı ve kolay çözülür.
2. Bebeğinizle ilişkinizi farklı bir prensip üzerine kurmaya çalışın - her şeyden önce onunla arkadaş olun. Ve ancak o zaman şefkatli bir ebeveynin rolünü oynayın. Eski neslin çoğu için bu ulaşılamaz görünüyor. Bazı ebeveynler, çocukların her zaman çocuk olması gerektiğinden, çocuklarla asla eşit olarak konuşulmaması gerektiğine inanır. Kafanız karışmadıysa, bu tür sonuçlar neredeyse anında fark edilecektir. Sonuçta, çocuk en iyi arkadaşından hiçbir şey saklamayacak ve onu endişelendiren her şeyin her an farkında olacaksınız.
3. Çocuğunuza, tamamen başarılı olmasa bile, onu sevdiğinizi gösterdiğinizden emin olun. Öğrenmekten hoşlanmama gibi bir gerçek nedeniyle ona karşı tutumunuzun değişebileceğini hissetmemelidir.

Öğrenmeye ilgi gösteren birçok okul çocuğu, mevsime girerken tamamen yönetilemez hale gelir. Bu gibi durumlarda ebeveynler güçsüzdür, çünkü gözle görülür şekilde büyümüş çocuklarla iletişim kurmaları zordur. Ancak sorun açıktır: çocuk öğrenmek istemiyor. Ne yapalım? Bir psikoloğun tavsiyesi bu durumla başa çıkmanıza yardımcı olacaktır.

Çocukluk ve ergenlik döneminde ortaya çıkan endokrinoloji sorunlarıyla ilgilenen Tıp Bilimleri Adayı Lyubov Samsonova, okul çocuklarının ders çalışma isteksizliğine yol açan nedenlerden birinin iyot eksikliği olduğuna inanıyor. Bu maddenin eksikliği tiroid hormonlarının sentezini etkiler. Bu, hafıza bozukluğuna, dalgınlığa yol açar. Görsel-figüratif düşünme acı çeker. Denizden uzakta yaşayan ve minimum miktarda iyot içeren ürünler tüketen çocuklar için özellikle zordur.

Ebeveynlere not: Ergenlik çağındaki öğrenciler için günlük iyot alımının 200 mcg olduğu akılda tutulmalıdır. Çocuğunuza potasyum iyodür vermeniz ve ayrıca diyetlerine iyotlu tuz eklemeniz önerilir.

Çocuğunuza güvenmenin kurallarına bağlı kalın ve aşağıda listelenen genel yönergelerden bazılarını izleyin.

Çocuk çalışmak istemese bile, bir psikologun tavsiyesi tüm aile üyeleri için hayatı kolaylaştıracak: stresi azaltacak, okulda çalışmanın uygunluğu hakkında tartışmayı bırakacaklar. Aşağıda bazı önemli noktalar bulunmaktadır:

1. Çocuğa acı veren karşılaştırmalardan kaçınmaya çalışın, sınıf arkadaşlarının veya komşularının çocuklarının başarısını örnek vermeyin.
2. Ev ödevi derslerinin hangi sırayla yapılması gerektiğine oğlunuz veya kızınız karar versin. Bu durumda, çocuğa her şeyden önce en zor malzemeye hakim olmaya başlaması gerektiğini göze çarpmayan bir şekilde yönlendirmek kesinlikle faydalı olacaktır.
3. Çocuğunuzla uzlaşmaya çalışın: ders dışı etkinlikleri tamamlamak için en uygun zamanı önceden tartışabilir ve dinlenme ve her türlü keyifli aktivite için belirli bir zaman ayırabilirsiniz. Psikologlar katı zaman sınırları belirlemekten kaçınmayı önerirler.

En iyi ödül - ebeveyn onayı

Çocuk öğrenmek istemiyorsa pes etmemelisiniz. Psikologun ebeveynlere tavsiyesi, her şeyden önce, yetişkinlerin çocuklarına olan her şeye tepkisini değiştirmeyi amaçlar.

Çocuk Psikiyatristleri ve Psikologları Derneği'nin başkanı olan tıp bilimleri adayı Anatoly Severny açısından, çocukların erken okul çağında ebeveynlerinin desteğini hissetmeleri, şunu bilmeleri çok önemlidir. en yakın insanlar her zaman yanlarındadır. Ebeveyn onayı arka planda kaybolur, çünkü bu aşamada motivasyonda bir değişiklik vardır (çocuklar kendi hedeflerini gerçekleştirmeye çalışırlar).

Ancak, büyüyen bir çocuk için ebeveyn desteğinin boş bir ifade olduğunu düşünmeyin. Aksine, ebeveyn anlayışı ve onayı sadece okul problemlerini çözmede değil, aynı zamanda daha zor yaşam durumlarında da belirleyici olabilir.

Özetliyor

Çocuklarınızın hayatıyla ilgilendiğinizden emin olun, geçmiş günlerin olaylarını her gün onlarla tartışın, hatalarınızı ve yanılgılarınızı onlara kabul etmekten çekinmeyin. Modern bir okulda eğitim oldukça zor ama uygulanabilir bir süreçtir. Tabii ki, ebeveynler ev ödevlerini çocuk için yapmamalıdır. Ancak geçici zorlukların nedenlerini anlamak ve ortaya çıkan sorunları çözmeye yardımcı olmak gerçekten gereklidir.

Yansımanın bir sonucu olarak, çocuğun neden çalışmak istemediğini hala anlamıyorsanız, bir psikologun tavsiyesi durumu netleştirmeye yardımcı olacaktır. Ve sonra çabalarınız beklenen sonuca yol açacaktır. Çocuklarınızı ne olursa olsun sevin ve onlara güvenin!

Mutlu bir çocuk 24.10.2017

Sevgili okuyucular, Eylül ayında çocuklarımız okula gitti ve şimdi birçoğunun zorlukları var - çocuk okumak istemiyor. Ve bu soru açık bırakılamaz, çünkü sorun bir kartopu gibi büyüyor. Çocuklara okula gitme ihtiyacı nasıl doğru bir şekilde açıklanır? Çocuk neden öğrenmek istemiyor, gerçek sebep nedir? Ve oğlunuz veya kızınızın bu durumla baş etmesine, eğitim ve duygusal istismara girmeden nasıl yardımcı olabilirsiniz?

Bölümümüzde, çocuğu okula gitmek istemeyen ebeveynler için denenmiş ve gerçek öneriler sunuyoruz. Sizin ve aileniz için neyin işe yaradığını seçin, deneyin, pratik yapın ve çalışmalarınızın tadını çıkarın! Sonuçta, okul yılları harika bir zamandır ve hiçbir durumda çocuklarınız ve kendiniz için işkence haline gelmemelidir. Şimdi sözü baş köşedeki Anna Kutyavina'ya veriyorum.

Merhaba Irina'nın blogunun sevgili okuyucuları! Birçoğumuz okulu sıcaklıkla hatırlıyoruz. Eğlenceli zamanlar, defterler ve ders kitapları, dersler ve uzun zamandır beklenen tatiller, arkadaş canlısı sınıf arkadaşları, ortak geziler, geziler, Olimpiyatlar ve sınavlar. Şimdi tüm bunlar, yetişkin yaşamının bazen önümüze koyduğu görevlerle karşılaştırıldığında, sanki iki katı gibi görünüyor. Ve içinde artık A almak eskisi kadar kolay değil ve tatmin edici olmayan bir A almak kesinlikle imkansız.

Bu nedenle, çocuğumuz hiç öğrenmek istemediği bir durumla yüzleşmeyi genellikle anlaşılmaz ve hatta can sıkıcı buluyoruz. Sonuçta, ona çok zaman ve çaba harcıyor gibisiniz, deniyorsunuz ama yine de işini yapıyor: “Çalışmak istemiyorum!” Hemen bir suçluluk duygusu ortaya çıkıyor - görünüşe göre, bu şekilde davrandığı için kötü yetiştirilmişlerdi. Veya kendi otoritenizin yardımıyla her şeyi büyük ölçüde düzeltme arzusu: "Sana şimdi göstereceğim!"

Ancak ne yazık ki, bu tür yöntemler yardımcı olmayacak ve istenen sonucu vermeyecektir. Sonuçta, önce çalışmayı reddetme nedenlerini bulmanız ve sonra ne yapacağınıza karar vermeniz gerekir.

Nedenlerini bulalım

Çocuk neden öğrenmek istemiyor? Bu davranışın nedeninin büyük ölçüde yaşa bağlı olduğunu anlamak önemlidir. 6 yaşındaki bir çocuğun okumak istememesi bir şeydir ve 10 yaşındaki bir çocuğun öğrenmek istememesi tamamen başka bir şeydir. Motifler çok farklı olacak.

İlk olarak, en küçük okul çocukları arasında öğrenme isteksizliğinin ana nedenlerini ele alacağız. Durumu dürüst ve tarafsız bir şekilde değerlendirin ve benzer belirtileri ailenizde arayın. Ve sonra kendiniz için soruna uygun bir çözüm seçebilirsiniz.

Aşırı kontrol, aşırı koruma ve yüksek beklentiler

Son zamanlarda, çocuğun öğrenmeye isteksizliğinin bu nedeni çok yaygındır. Anne ve Baba bebeğin her adımını kontrol eder, onunla ilgilenir, her sözü ve eylemi takip eder. Ve otomatik olarak öğrenme sorumluluğunu alırlar.

Çocuk birinci sınıfa, sonra ikinci ve daha büyüklere gidiyor ve annesi ödevlerini her zaman onunla yapıyor. Ve aslında, onun için. Anne, oğlunun veya kızının portföyünü toplar, tüm okul işlerini bilir. Çocuğun kendisi böyle bir aşırı korumadan kendi başına düşünmeyi ve bir şeyler yapmayı bırakır. Bazen oy hakkından bile mahrum kalıyor: Annem bunun doğru olduğunu söyledi, öyle.

Anne baba neden böyle davranır? Tabii ki, çocuğa zarar verme arzusundan değil. Aksine, en iyisini isterler, aptal kişiye yardım etmeye çalışırlar, çünkü onlar için o küçük kalır. Modern anne ve babaların hayatındaki ayrı bir moda, çocukları için her şeyi yapmak, onlara en iyisini sunmaktır.

Anne veya babanın çocuk için kendi ödevlerini yapmadığı, ancak davranışını düzenli bir tonda kontrol ettiği durumlar da vardır. Dersleri dikkatli bir şekilde kontrol eder, çocukları dikkatli bir gözetim altında, istedikleri zamanda değil, emir verildiğinde hazırlarlar. Ayrıca ileride çocuğu ne kadar büyük görmek istediklerini, bunun için nasıl çabaladıklarını söylerler.

Bir çocuk böyle bir bakım ve gözetim altına alındığında ne yapar? Öğrenmeyi durdurur. İlgisizleşir ve sıkılır. Ebeveynler de baskıyı arttırır, çocuğun iradesini kırmaya başlar. Direnir, çatışmalar ve skandallar başlar. Ve durum okul çalışması nedeniyle ortaya çıktığından, okulun kendisine karşı bir hoşnutsuzluk var.

Akranlarla iletişim kurmada zorluk

Ders çalışma ve genel olarak okula gitme isteksizliğinin ikinci önemli nedeni sınıf arkadaşlarıyla yaşanan çatışmalardır. Belki çocuk okulda kırılır veya alay edilir, onunla arkadaş olmak istemez, şirkete kabul edilmez. Ya da çok utangaç, çocuklarla nasıl iletişim kuracağını ve iletişim kuracağını bilmiyor. Ve bu nedenle acı çekiyor, çalışmayı reddediyor.

Rejimle ilişkili olumsuz duygular

Bazen çocuklar katı disipline uyma ihtiyacına isyan ederler: sabah erken kalkın, masada uzun süre oturun, her gün ödev yapın. Ve daha önce olduğu gibi koşmak ve zıplamak, oyunda zaman geçirmek istiyor.

banal can sıkıntısı

Erken çocukluktan itibaren gelişim ve öğrenmede iyi sonuçlar gösteren çocuklar genellikle okula gelir ve sıkılmaya başlar. Ebeveynler şaşkın: çocuk neden çalışmak istemiyor? Olağanüstü geleceği hakkında o kadar çok hayal kurdular ki!

Ve çocuk sopanın altından derslere gider, akademik performansı düşer. Ve özellikle okuldan önce tamamladığı sıkıcı işleri yapmak için tembel olmaya devam ediyor.

Öğretmenle zor ilişki

Ne yazık ki, bir öğretmenin favorileri ve dışlanmışları olduğu bir durumda, kimse güvende değil. Sonuç olarak, çocuk bu problem için çok fazla enerji harcar, ancak öğrenmeye yeterince dikkat edilmez.

Sağlık sorunları

Bir çocuğun bir tür hastalığı varsa, çoğu zaman ebeveynlerden ve ardından öğretmenlerden çok fazla ilgi ve hoşgörü görür. Hepsi onlar için üzülüyor, onlara küçümseyici davranın. Ne yazık ki, çocuklar genellikle bundan yararlanır ve rahatsızlıkları taklit eder. Ne de olsa, kimse sizi devamsızlıktan dolayı azarlamayacak ve acımadan iyi bir not bırakacaklar. Soru şu ki, neden o zaman okuyup okula gidiyorsunuz?

Odaklanamama

Büyümek uzun ve kademeli bir süreçtir. Bir ilkokul öğrencisini okumak istemediği için azarlamanın bir anlamı yok. Bu yaştaki çocukların dikkatlerini uzun süre oyun dışında herhangi bir şeye nasıl tutacaklarını bilmediklerini anlamak önemlidir. Sırada oturmak ve öğretmeni dinlemek altı yaşındaki bir çocuk için kolay bir iş değildir. Bilim adamlarına göre, bir çocuk sadece 10-12 yaşına kadar derste gerekli tüm bilgileri tam olarak çalışabilecek ve algılayabilecektir.

Gençlerin ebeveynleri genellikle yetişkin çocukların öğrenmeyi bırakıp bilgi için çabalamalarından şikayet ederler. İlkokul sınıflarında çalışmalar bir patlama ile başlasa bile, geçiş döneminde oğulların ve kızların akademik performansları düşer, ödevlerini yapmayı bırakırlar ve genellikle okulu atlarlar.

Okula gitmek istememek için yukarıdaki nedenlere ek olarak, ergenlik döneminde yeni faktörler ortaya çıkar. 12 yaşında bir çocuk okumak istemiyor - neden? Olası nedenleri daha ayrıntılı olarak ele alalım.

kişilik oluşumu

Bu, insan gelişiminde çok önemli bir dönemdir, ancak her zaman sorunsuz gitmez. 12-13 yaşlarında çocuklar ergenliğe başlar ve onunla birlikte kurallara uymama, isyan dönemi başlar. Çalışmalara da yansıyor.

Dayanılmaz fiziksel ve duygusal stres

Ebeveynlerin, çocuklarına en iyisini verme çabasıyla, olasılıkların sınırlarını unuttuğu sıklıkla olur. Sonuç olarak, çocuk düzinelerce ders dışı aktiviteye gider ve dinlenmek ve iyileşmek için zamanı yoktur. Aile gerginse durum ağırlaşır ve çocuk evde bile rahatlayamaz.

Bir konuya ilgi eksikliği veya o konuya hakim olma sorunları

Birisine matematik verilmez, başkalarına - yabancı dil, üçüncüsü - kimya ile biyoloji. Hepimiz birer bireyiz ve tüm nesneleri eşit derecede sevip onlara karşı iyi olmak imkansızdır.

Çalışma koşullarının değiştirilmesi

Çocuğun başka bir sınıfa veya okula nakledilmesi, ikamet yerinin değişmesi, eğitim şeklinin değişmesi de okula karşı ilginin kaybolmasına neden olabilir. Sonuçta, çocuğun her zaman rahat olmayan koşullara uyum sağlaması, sınıf arkadaşlarıyla temasını kaybetmesi ve yeni takıma alışması gerekiyor. Ve bunlar kolay görevler değil.

Motivasyon kaybı, yeni şeyler öğrenme ihtiyacının olmaması

Çocuklar bir noktada çalışmalarında anlam görmeyi bırakırlar. Özellikle daha eğitimli yetişkinlerin eski Kaybedenlerden daha az başarılı olduğu örnekler görürlerse. Doğal bir soru ortaya çıkıyor: neden ders çalışıyor?

Belirli bir durumu görmeden herhangi bir tavsiyede bulunmak oldukça zordur. Ancak genel olarak aşağıdaki öneriler sunulabilir.

Aşırı kontrol durumunda

Aşırı kontrol ve vesayet varsa, çocuğa daha fazla özgürlük vermek daha iyidir. Evet, ilk başta, büyük olasılıkla, akademik performans daha da düşecek, çünkü çocuk iradesini hissedecek ve daha önce yasaklanmış olanı yapmaya başlayacak. Ama sonra geride kalanlar arasında olmanın da eğlenceli olmadığını anlar ve performansını geliştirmek için adımlar atmaya başlar. Ve başarının tadını hissettiğinde, bundan vazgeçmesi pek olası değildir.

Can sıkıntısı

Bir çocuk gelişim düzeyi açısından sınıf arkadaşlarından bariz öndeyse ve sınıfta sıkılıyorsa, onun için karmaşık bir programa sahip bir okul seçmeniz gerekir. Böylece çocuk yeni bilgiler edinecek ve sıkılmayı bırakacaktır.

Sınıf arkadaşları ve öğretmenlerle çatışmalar

Sınıf arkadaşlarıyla ya da bir öğretmenle anlaşmazlık olması durumunda anne ve baba, durumu nazikçe açıklamalı ve çözümler üzerinde düşünmelidir. Kendiniz yapamıyorsanız, bir psikoloğa başvurabilirsiniz.

Çocuğun akranlarıyla karşılaştırılmasından kaçınmak, sınıf arkadaşlarının ve diğer çocukların başarısını örnek olarak göstermemek daha iyidir.

Uzlaşma bulmayı öğrenmek önemlidir. Görevleri hangi sırayla tamamlayacağına çocuğunuzun karar vermesine izin verin, çocuğa dinlenme ve eğlenceli aktiviteler için zaman ayırın. Sonuçta, okul zor bir iş değildir ve bir çocuğun hayatı sadece ders çalışmaktan ibaret olmamalıdır.

Bir oğul veya kız bir geçiş çağından geçiyorsa, şu anda onlara baskı yapmak değil, zorluklarla başa çıkmalarına yardımcı olmak önemlidir. Ebeveynlerin asıl görevi, çocuklarından mükemmel öğrenciler yapmak değil, onlarla sıcak ilişkiler sürdürmektir. Gerekirse, bir öğretmen tutabilirsiniz.

Her yaştaki çocuğun ebeveyn desteğine, dikkatine ve sevgisine ihtiyacı olduğunu hatırlamak önemlidir.

Size ve çocuklarınıza iyi şanslar!

Çocuğunuzun istemiyorsa okulda çalışmasına nasıl yardımcı olabileceğinizi anlatan bir video izlemenizi öneririm.

Anna Kutyavina,
psikolog, hikaye anlatıcısı,
Fairytale world sitesinin sahibi,
yetişkinler için bir eğitim kitabının yazarı Arzuların Kumbarası

Anya'ya birçokları için bu kadar önemli bir konu için teşekkür ediyorum. Hemen hemen herkesin, çocukların okula gitme olasılığının daha düşük olduğu dönemleri vardır. Ve aynı zamanda soru çok akut olmayacak olsa bile, elbette, bu isteksizliğin neden ortaya çıktığını anlamaya değer. Anya'nın tüm önerileri bu durumda çok yardımcı olacaktır.

Ve şimdi bir şarkı dinlemeni öneririm Okul... bant klip Aşk hikayeleri .

Ayrıca bakınız

14 yorum

Marta
19 Eyl 2018 6:32'de

Cevaplamak

Yunan rahip ve çocuk psikoterapisti Vasily Fermos, Rahibe Catherine tarafından Matrona.RU dergisi için özel olarak çevrildi. Okul yılı başlamadan önce, okul konusunu bir kez daha gündeme getiriyoruz.

Ağustos ayının son günleri, çocukların ve ebeveynlerin okula en aktif şekilde hazırlanma ve bekleme zamanıdır. Okul malzemelerinin çoğu zaten satın alındı, ancak bir buket çiçek almanız, kıyafet hazırlamanız, günlük rutini ayarlamanız ve ... neredeyse sürekli okumaya uzun aylar ayırmanız gerekiyor. Elbette okul hayatı sadece derslerden, ders kitaplarından ve sınavlardan ibaret değildir. Ayrıca sınıf arkadaşları ve arkadaşlarla buluşmalar, ortak oyunlar ve yarışmalar, sinemaya gitme ve birbirlerini ziyaret etme, çeşitli spor kulüplerinde, sanat ve müzik çevrelerinde ve stüdyolarda dersler ve çok daha fazlasını içerir. Ve Eylül ayına kadar tüm bunlar, ilgi alanları açıkça akademik bilgi edinme alanında yatmayan adamlar için bile eksik olmaya başlıyor.

Bugün, çocukların okul sırasında karşılaştıkları bazı sorunlardan ve ebeveynlerin okul çocuklarının eğitim sürecinin tüm bu "tuzaklarının" üstesinden gelmelerine nasıl yardımcı olabileceğinden bahsedeceğiz.

Çocuklarımız günün yarısını okulda, hatta lisede daha fazla zaman geçiriyorlar, ev ödevlerine harcadıkları saatlerden bahsetmiyorum bile. Çocuğun gelişiminde ve kişiliğinin oluşumunda belirleyici rol oynayanın (aileden sonra) okul olduğu abartısız söylenebilir.

Okul öncesi çocuklar birinci sınıf öğrencisi olmayı hayal eder ve ardından hayal kırıklığı başlar, çocuklar okula gitmek istemez, kendi başlarına çalışmak ve kitap okumak istemezler - tüm bunlar ebeveynlere ilk elden aşinadır. Neden bir rüyayla başlayan okul hayatı daha sonra kabusa dönüşüyor? Hangi nedenle yetenekli çocuklar tam olarak öğrenmeye istekli değiller? Çocuklarımızı kurgu okumaktan alıkoyan nedir? Kitap okuma sevgisi ile iyi okul performansı arasında bir bağlantı var mı? Biz ebeveynler öğretmenlerle nasıl çalışabiliriz? Bu ve diğer bazı soruları cevaplamaya çalışalım.

Oldukça sık, sınıfta çalışmak istemeyen ve kendi başlarına olabildiğince fazla çalışmayan birçok "yetenekli ama tembel" çocuk hakkında ebeveynlerden ve öğretmenlerden şikayetler duyabilirsiniz. Öğrenmeye yönelik bu tutumun birkaç ana nedeni vardır.

Başta, tüm erdemleriyle yetenekli ve zeki bir çocuk, kitap okumayı sevmemek... Çeşitli nedenlerle, "dünya kurgusu" terimiyle kastettiğimiz veya okul deyimiyle "ders dışı okuma" dediğimiz her şeyi okumayı sevmiyor veya buna alışkın değil. Ancak bir çocuk kitapları ve okumayı sevdiğinde, derslere çok daha etkili bir şekilde hazırlanabilecek, ders kitaplarını ve ek literatürü okuyabilecektir.

Başlangıç ​​olarak, çocukların bir metinden ziyade bir görüntüyü algılaması çok daha kolaydır ve ayrıca, dikkatlerini herhangi bir aktivite veya nesne üzerinde yoğunlaştırmaları yetişkinlerden çok daha zordur. Bu nedenle, herhangi bir çocuk için TV gerçek bir tuzaktır. Televizyonun uzaktan kumandasını elinde tutarak, bir süreliğine "durumun efendisi" olur ve bu modda sesli "hareketli resimleri" izlemekle o kadar ilgilenmediği anda, istediği zaman başka bir kanala geçebilir. programı. Böyle bir çocuğun TEK kitabın iki ila beş ila on sayfasındaki METİN'i okumak için konsantre olmasının ne kadar zor olacağını hayal edin!

Çocuğunuzun okumayı sevmesine nasıl yardımcı olabilirsiniz? Ebeveynler gerçek araştırmacı ve psikolog olmalı, bunu öğrenin gerçek için ilginç oğlu ya da kızı büyülerçocukları ve bu konularda kitaplar bulmaya çalışın. Örneğin, çocuğumuz hayvanları sever ve uzun zamandır bir kedi ya da köpek hayal etmiştir. Sonunda bir kedi yavrusu hediye edildi ve çocuğumuz evcil hayvanına nasıl bakılacağı, neyi sevdiği ve nelerden kaçındığı hakkında her şeyi öğrenmeye çalışıyor. Ebeveynler olarak, hayvanlarla ilgili çocuk dergileri, çocuk ansiklopedileri ve sadece yaşına uygun, insanlarla hayvanlar arasındaki ilişkiyi anlatan kitaplar bulabiliriz. Yavaş yavaş, tam da konuya ilgi duyduğu için, çocuğumuz okuma sürecine çekilecek ve diğer konulardaki kitapları nasıl hevesle okumaya başladığını bile fark etmeyecek.

Bir anne çocuğunun iyi beslenmesini sağlamak için genellikle ne yapar? Ona daha lezzetli yemekler pişirmeye, bir şekilde ilginç ve güzel bir şekilde dekore etmeye çalışır - yulaf lapasına komik bir yüz çizer, yoğurda renkli meyveler koyar veya doğranmış sebzelerden komik figürler koyar. Çocuklarımız için bedensel yiyecekleri çok önemsiyoruz! Ama aynı şeyi ruh için yemek için de yapmak gerekir: eğer çocuğumuz kitap okumak için “iştahı yoksa”, bu aktiviteyi onun için daha çekici hale getireceğiz!

Çocuğunuzu kitapçılara götürebilir, güzel tasarımlı, çekici kitaplara dikkatini çekebilir, onunla birlikte sayfalarını karıştırabilir ve mümkünse satın alabilirsiniz. Çocuğunuza "kitaplar için" para vermenize gerek yoktur, çünkü parasını kendisine faydası olmayan dergilere veya yabancı şeylere harcama olasılığı çok yüksektir.

Çocukla birlikte kitap okumak, sonra okuduklarını birlikte tartışmak gerekir. Ayrıca çocukların bir kitapla arkadaş olmak istemeleri için en azından ebeveynlerinin sık sık kitap okuduğunu, sürekli televizyon izlemediğini ve boş zamanlarının tamamını bilgisayara ayırmadığını görmeleri gerekir! Ne de olsa televizyonun veya bilgisayarın başına oturup çocuğa “Git oku!” demek haksızlıktır.

ikinci olarak, çocuk olabilir olmamak öğrenme için teşvikler! Çocuk, okulda söylenen her şeyi otomatik olarak ezberleyen ve yazan bir mekanizma değildir. Öğrenme, kendi kendine ilerlemeyen, motivasyon gerektiren karmaşık bir psikolojik süreçtir. Çocuklar ders çalışmaya nasıl teşvik edilir?

Bir çocuğun hayatındaki ana uyaran övgüdür. Bir çocuk övgü almadıysa, eğitimin ilk aşamalarında yetenekleri ve başarıları not edilmediyse, daha sonra derslere oturmak, kitap okumak veya kendi özgür iradesiyle okula gitmek istemesi olası değildir.

Ama biz yetişkinler aslında aynı şeyiz: çalışan motivasyonu yönetimin temellerinden biridir. Çabalarımız, çalışkanlığımız, başarılarımız işyerinde fark edilmezse, başarılarımızın meslektaşlarımız ve üstlerimiz tarafından tanınması durumunda olduğu gibi aynı özveriyle çalışmamız olası değildir.

Pek çok çocuk, övülmek ve teşvik edilmek yerine, psikolojik olarak travmatize olur ve incinir ve bunun sonucunda okuldan hayal kırıklığına uğrarlar. Bu, öğretmenlerin - deneyimsiz, kayıtsız veya yorgun - hatasından ve çocuklarına çok sert davranan aşırı talepkar ebeveynlerden kaynaklanabilir.

Herhangi bir çocuğun sorunu, ebeveynlerin yaşamları ve davranışları hakkında düşünmelerinin bir nedenidir. Yetişkinlerin bir oğuldan mı yoksa bir kızdan mı çok şey istediklerini düşünmeleri gerekiyor. Sonuçta, çocuklarda ebeveynlerin kendilerini veya daha doğrusu yerine getirilmemiş hayallerini ve umutlarını gördükleri ve çocukları ebeveyn özlemlerine uymaya zorladıkları olur.

Bu tür ebeveynler genellikle aynı anda iki hata yaparlar: çocuğu başarılı bir cevap veya doğru bir şekilde çözülmüş bir sorun için övmenin gerekli olduğunu unuturlar veya düşünmezler ve aynı zamanda, çocukluğundan beri onu “yetersiz” olarak nitelendirdiği için başarısızlıklarını sürekli abartırlar. , "Aptal". Çocuk böyle hissetmeye başlar, çalışmalarında ilerlemek, yeni bir şeyler öğrenmek, akademik performansını geliştirmek için bir teşviki yoktur. Bu tür çocukları desteklemek ve onlara çok yetenekli olduklarını göstermek yeterlidir. Lisede bile bunu yapmak için çok geç değil.

Bazen çocukların okula gitmeyi sevmemelerinin nedeni, ebeveynlerin olumsuz okul deneyimi buna göre, çocuklarına okul için iyi duygular iletemeyen. Ve çoğu zaman, tam da önceki olumsuz deneyimlerinden dolayı, ebeveynler çocuklarına iyi bir eğitim vermeye o kadar heveslidir ki, yine bu konuda üzerlerine baskı yapmaya başlarlar ve onları çok fazla çalışmaya zorlarlar.

Peki ya örneğin bir ilkokul öğrencisi hiç ders çalışmak ve kendi başına ödev yapmak istemiyor mu? Muhtemelen, "nihayet gidip biraz iş yap" çağrısıyla onu kreşe göndermek yanlış olur. Çocuğun katılımımızı hissetmesi gerekir, en azından ödevinin başında ona yardım etmeli ve ayrıca zorluk durumunda materyali açıklamalıyız. Ebeveynler için arzu edilir yardım etmekçocuklar ödev yaparken, ancak kontrol etmeyin ve düzeltme onların hatalar, çünkü aksi takdirde öğretmen, çocukların bilgisine ilişkin çarpık bir görüşe sahip olacaktır!

Gerekli aile ve okul işbirliğiÇocukların çalışmalarıyla ilgili tüm sorunlarını yetkin bir şekilde çözmek için. Ebeveynler, derslerin hazırlanması sırasında evde ortaya çıkan sorunları konuşmak, tavsiye almak ve çocuğun okulda nasıl davrandığını öğrenmek için sık sık öğretmenlere gelse iyi olurdu.

Bazı ebeveynler (çoğunlukla anne veya büyükanne yapar) çocuklarının yanında saatlerce oturmak ve ödevlerini onunla yapmak zorunda kalır. Bazen, gerçekten de, çocuğun derslerine çok zaman ayırmak gerekir - örneğin, uzun bir hastalık veya aile nedenlerinden dolayı uzun süredir okula gitmediğinde ve bilgisinde birçok boşluk olduğunda. . O zaman bir yetişkinin yardımı olmadan baş edemez. Ancak bu durumda ebeveyn-çocuk ilişkisi değişir, öğretmen-öğrenci ilişkisine dönüşür.

Ebeveyn, geçici olarak, kendi çocuğuyla olan ilişkisine bir zorlama unsuru getiren bir öğretmen olur. Tek kelimeyle, ebeveynlerden biri çocuğuna öğretmen olduğunda, çocuk bir öğretmen daha ve bir ebeveyn eksik olur… En ufak bir fırsat varsa, çocuğu uygun kurslara kaydettirmek veya işe almak daha iyidir. ek dersler için bir öğretmen.

Ek olarak, birkaç çocuğu olan ailelerde, bir annenin günde birkaç saat bir çocuğun derslerine dikkat etmesi oldukça zordur: çeşitli günlük sorunlara ek olarak (annenin her şeyi yapmak için zamanı olmayacaktır). evin etrafında gerekli), bu da diğer çocuklarda kıskançlığa neden olabilir.

Çocuğun bilgisinde büyük boşluklar yoksa, ebeveynlerin ev ödevlerini sürekli izlemesi ve ayrıca çocuk için hemen hemen her şeyi yapması gerekmez. Ne de olsa, bunu yaparak, kendimiz farkında olmadan ve hatta şüphelenmeden durumu daha da kötüleştiriyoruz, çünkü davranışımız çocuğa şunu söylüyor gibi görünüyor: “Seni küçük görüyoruz, tüm bunları kendi başına yapamayacağını düşünüyoruz. , ve birisi sizin için çalışmalı. ; Yeterince yaşlı olmanıza rağmen, hiçbir şeyde bağımsız ve bağımsız olamayacağınıza inanıyoruz. " Başka bir deyişle, ebeveynlerin kendileri farkında olmadan çocuklarının çocuksu hale gelmesine ve eylemlerinin sorumluluğunu alamamasına "yardımcı olur".

Ama ya çocuk ödevi kendi başına yapmak istemezse ve anne-babadan birinin zorunlu mevcudiyetini gerektiriyorsa?

Başta, ebeveynin kendisinin anlaması gerekiyor Ev ödevi yapan çocukla sürekli varlığının olumsuz sonuçlarının olumludan çok daha fazlası olduğunu. Ancak o zaman ebeveynler çocuğa kararlarını söyleyebilirler. Çocuklar mükemmel psikologlardır ve yetişkinlerin onlarla şu ya da bu şekilde hangi güdüleri harekete geçirdiğini tam olarak anlarlar: anlık yorgunluk mu? tahriş mi? zaman eksikliği? Yoksa ebeveynler gerçekten çocuklarının bu durumda iyi olmasını mı istiyorlar ve bu yüzden mi yapıyorlar? Çocuk ebeveynlerin tereddüt ettiğini hissederse, onlara "baskı yapmaya" başlayacak ve yetişkinler teslim olacaktır.

İkincisi, gerekli çocukla sakince konuş ve artık ona inisiyatif ve bağımsızlık göstermesi için daha fazla fırsat verecek yaşta olduğunu açıklayın. Çocuğumuzun onu hiç terk etmediğimizi ve zorluklarla karşılaştığında her zaman emrinde olacağını anlaması gerekir, ancak işinin ana bölümünü üstlenmesi gerekecektir.

Hem ebeveynlerin hem de çocuklarının yeni duruma alışmaları birkaç gün ve muhtemelen haftalar alacaktır. Ve çocuğun birkaç gün okula hazırlıksız gideceğinden korkmayın. Sonuçta, yani öğrenmek için öğren, çocuğumuzun da her insan gibi zamana ihtiyacı var! Ebeveynler, bir oğlunun veya kızının yeni koşullarla başa çıkamayacağından çok fazla endişelenmemelidir, çünkü genellikle çocuklar sadece ebeveynlerinin dayanamayacağına dayanamaz!

Matrona.ru web sitesinden materyalleri yeniden yayınlarken, materyalin kaynak metnine doğrudan aktif bir bağlantı gereklidir.

Madem buradasın...

… Küçük bir ricamız var. Matrona portalı aktif olarak gelişiyor, izleyicilerimiz büyüyor, ancak editör kadrosu için yeterli fonumuz yok. Bizim gündeme getirmek istediğimiz ve siz okuyucularımızı ilgilendiren pek çok konu, maddi imkânsızlıklar nedeniyle açıkta kalıyor. Birçok medya kuruluşunun aksine, materyallerimizin herkese açık olmasını istediğimiz için kasıtlı olarak ücretli bir abonelik yapmıyoruz.

Fakat. Matronlar günlük makaleler, köşe yazıları ve röportajlar, aile ve ebeveynlik üzerine en iyi İngilizce makalelerin çevirileri, editörler, barındırma ve sunuculardır. Böylece neden yardımınızı istediğimizi anlayabilirsiniz.

Örneğin, ayda 50 ruble çok mu yoksa az mı? Bir fincan kahve? Aile bütçesi için çok fazla değil. Matronlar için - çok.

Matrona'yı okuyan herkes bizi ayda 50 ruble ile desteklerse, modern dünyadaki bir kadının hayatı, aile, çocuk yetiştirme, yaratıcı benlik hakkında yayının geliştirilmesine ve yeni ilgili ve ilginç materyallerin ortaya çıkmasına büyük katkı sağlayacaktır. -gerçekleşme ve manevi anlamlar.

8 Yorum dizisi

1 Konu yanıtları

0 Takipçi

En çok tepki alan yorum

En sıcak yorum dizisi

yeni eskimiş popüler

"Okul" terimi yeni değildir; kökleri eski düşünürlere dayanmaktadır. İlk antik Yunan okulları, bilim adamları ve gençler arasında doğada yapılan konuşmalardı. Sınıfların katı bir zaman çizelgesi yoktu, açık havada ağaçların gölgesinde, tapınakların yakınında yapıldı. Bu tür seanslarda bilgeler keşiflerini ve gözlemlerini paylaştılar, gençler kendilerini ilgilendiren sorular sordular. Sofistike bilim adamlarının ve gençliğin ortak yaşamı meyvesini verdi. Toplantılardan sonra bilim adamlarının keşifler için yeni fikirleri oldu ve gençler bilgi aldı.

Öğrenme isteksizliği birçok nedenden kaynaklanmaktadır.

Modern okul, çocuklar için ağır bir yük haline geldi. Ezici görevler, sıkı zaman dilimleri, titizlik ve itaat. Özgürlüğü seven tüm doğalar buna dayanamaz. Her zaman aciz çocuklar öğrenmek istemezler. Ancak bilgi arzusu olmayan herhangi bir çocuğun ebeveynleri için uzun yıllar ağır işlere dönüşürler. “Çocuk okumak istemiyorsa ne yapmalı?” Sorusu ile farklı uzmanlara yönelirler.

Okul eğitiminin temel sorunları

• Öğrenciye bireysel bir yaklaşımın olmaması.
• Çok miktarda malzeme, konu, disiplin.
• Bir çocuğun alçakgönüllülük ve teslimiyet duygusunun gelişimi, sakinlerin eğitimi.
• Bir "tek doğru" görüşün kabulü, muhakeme ve analiz için zaman eksikliği.
• Etiketleri ve klişeleri empoze etmek.
• Onlar için tek bir öğe ve saat listesi.
• Öğretmenler aynı insanlardır, eğer onlarla ilişkiler en başından beri işe yaramadıysa, çocuk konudan nefret etmeye başlar.

Her özel durum bireyseldir, nedenleri dikkate almak için bir uzmana, çocuğun ve ebeveynlerin olumlu tutumuna danışmanız gerekir. Ne yazık ki, okul sistemini yeniden inşa etmek bir öğrenci tarafından değiştirilemez ve sertifika almak son derece arzu edilir. Bu şartlar altında okul kurallarına uyum sağlamaya çalışmalı ve yapabileceklerinizi değiştirmelisiniz.

Gizli bir konuşma sırasında, ziyaretin gerçekten olumsuz yönleri varsa, çocuğunuzun derslere katılmasını engelleyen nedenleri bulmaya çalışın.

Öğrenmek istememenin en yaygın nedenlerinden bazıları şunlardır:

Ortak düşünceler ve yakın çevrenin olumlu deneyimi bize modern bir okulda öğrenmenin yapılabilir bir görev olduğunu söylüyor. Her zaman belirli sorunları çözmek için araçlar vardır. Güveni ve diyaloğu kaybetmemek önemlidir. İlk adımlar, belirli sorunları çözmeyi amaçlamalı ve ardından etki, olumlu motivasyonla artırılacaktır.

Çocuğuma nasıl yardım edebilirim? gizli görüşme

Çocuğunuzla, okuldan hoşlanmamanın ana nedenlerini bulmanın gerekli olduğu, kızgınlık veya suçlama olmadan açık sözlü bir konuşma başlatmak önemlidir. Çocuğa öğrenme arzusunun neden kaybolduğunu veya ortaya çıkmadığını, durumu çözmek için neler yapılabileceğini sormak önemlidir. Siz ve çocuk eşit düzeyde iletişim kurmalısınız, bu tür diyaloglar çocuğu daha iyi tanımanıza yardımcı olacaktır.

Mevcut durumun çözülebilir olduğunu ve çözümünün tüm taraflara olumlu anlar getireceğini anlatmak gerekiyor.

Derslere katılmama nedenlerini açıklarken yapılması gereken işlemler:

1. Sınıf arkadaşlarıyla iletişim sorunları. Okulda, çocuk sadece eğitimden geçmez, aynı zamanda sınıf arkadaşlarıyla iletişim kurar ve arkadaş olur. Çocuk takımında olmanın bu olumlu yönünden mahrum kalırsa zorluklar başlar. Bir çocuk gücendirilir, tehdit edilir, şantaj yapılırsa okul yönetiminin, öğretmenlerin ve zulmedenlerin ebeveynlerinin katılımıyla bütüncül bir yaklaşıma ihtiyaç vardır.

   Akran çatışmaları okula gitmekte isteksizliğe yol açar

2. Her şey şansa bırakılırsa, çocuk onunla ilgili genel bir adaletsizlik ve cezasızlık hissi geliştirebilir. Arada kişisel problemler varken işe odaklanmanın ne kadar zor olduğunu kendinize hatırlatın. Bunun okula gitmemek için önemsiz bir sebep olduğunu tartışmaya değmez, bununla çocuğu yabancılaştıracaksınız, size başka bir şey söylemeyecek. Durum izin veriyorsa, çocuğunuza her şeyi kendi başınıza nasıl çözeceğiniz konusunda tavsiye vermeye çalışın. Başarılı olursa, çocuğun özgüveni kat kat artacaktır. Bir çocuğun gözünde bir kahraman gibi görüneceksin.
3. Durumu çözdükten sonra çocuk kendini daha güvende ve kendinden emin hissedecek, artık ailesinin ona kesinlikle destek olacağını biliyor.
4. Belirli bir öğretmendeki sorunlar. Belirli bir konuyla ilgili zorluklar varsa, bu öğretmenle ilgili olabilir. Birçok çocuk, öğretmenin belirli bir konuda uyandırdığı duyguları yansıtır. Bu durumda, bilinçaltı eğitim materyalini reddeder. Çocuk kötü notlar alır ve sonra derslerden tamamen kaçınır. Ayrıca, konuların geri kalanı ona iyi verilebilir.
5. Öğrenciler, yardımsever, pozitif eğitimciler tarafından öğretilen derslerden nadiren hoşlanmazlar.
6. Bu sorun oldukça yaygındır. Eski okulun öğretmenleri çok talepkar ve otoriterdir, eğer bir öğrenci özgürlüğü severse ve duygularını açıkça ifade ederse, o zaman çatışmadan kaçınılamaz.

   Çocuk stresten yorulur

7. Birçok öğretmenin "favori öğrencileri" vardır, eğer çocuk aralarında değilse, o zaman hoşnutsuzluk ortaya çıkabilir. Çocuğunuza, eğitimcilerin kendi zayıf yönleri olan sıradan insanlar olduğunu unutmayın ve açıklayın. Öğretmenin sert eleştirilerini ve öfkeli açıklamalarını desteklememelisiniz, bununla insanları küçük düşürmenin ve aşağılamanın moda olduğunu bir kez daha vurguluyorsunuz. Çocuk, tüm bunların üzerinde olduğunu anlamalıdır.
8. Eğer çocuk adaletsizlikten şikayet ediyorsa bu konuda ona yardımcı olmaya çalışın. Öğrencinin bilgisi öğretmenin önyargısı hakkında hiçbir şüphe bırakmadığında, sınıf öğretmeniyle konuşmaya değer. Durum değişmediyse, bakış açınızı öğretmenin önünde savunmanız gerekecektir.
9. Çocuk okulun çalışma saatlerini ve uzaklığını sevmiyor. Eğitim kurumlarının çoğu ilk vardiyada çalışır, eğer bu yolda çok zaman alırsa, çocuk her gün erken kalkar. Belki de çocuğunuz biyoritmde bir baykuştur, etkinliği akşamları gerçekleşir ve sabahları ondan anlaşılır bir şey almak zordur.
10. Çocuğunuza hayatının büyük bir bölümünde erken kalkmak zorunda kalacağını, gelecekte daha yüksek bir eğitim kurumuna gireceğini, çalışacağını açıklamaya çalışın. Biyoritmlerin özelliklerini dikkate almak her zaman mono değildir, ancak halkın isteklerini dikkate almazsanız, bu tüm hayatınızı olumsuz yönde etkileyecektir.
11. Çocuğunuzun programını optimize etmeye çalışın. Belki de ödevini çok uzun süre yapıyor, bilgisayarda çok zaman geçiriyor, daire ve bölümlerle dolu.

    Lisede aşık olmak da okuldan dikkati dağıtır.

12. Yakınlarda bir okul varsa, o zaman bu seçeneği düşünmek daha iyidir, belki o kadar prestijli değildir, ancak çocuğunuz oraya zevkle gidecektir, çünkü sadece fazladan bir saat uyuyabilir.
13. Çocuğu diyaloga sokmaya çalışın, çocuğu sorunu çözmenin bir yolunu seçmeye davet edin.
14. Kötü sağlık, sağlık sorunları. Bazen bir çocuk umutsuzluk, ilgisizlik ve tembellik nedeniyle haksız yere azarlanır. Tüm bu koşullar aşırı çalışma ve hastalıktan kaynaklanabilir. Bir çocuk sadece fiziksel olarak değil, duygusal ve zihinsel olarak da yorulabilir. Her şey çok bireyseldir, bazı çocuklar birkaç daireye ve bölüme katılır ve kederli biri sadece okul müfredatını yarıya indirir.
15. Çocuğun gününün doygunluğunu analiz etmek, sağlık durumunu kontrol etmek gerekir. Okulun bir özelliği, kısa tatillerle kesintiye uğrayan uzun çalışma bloklarıdır. Sadece yaz tatilleri gerçekten tam teşekküllüdür. Çeyrek sonunda bir döküm görürseniz, çocuğun günlük rejimini optimize etmeniz gerekir.
16. Zihinsel yorgunluk her zaman açıkça fark edilmez, çocuk dalgın, dikkatsiz, sinirli hale gelir. Çocuğunuzun durumunu günlük olarak değerlendirin. Çocuğunuzun temiz havaya maruz kalmasını artırın, ödevlerinizi yapmaya çalışın ve kalan zamanını fiziksel aktiviteye ayırın. Çeşitli gadget'ların kalış süresini büyük ölçüde sınırlamaya değer, elbette onu tamamen dışlamak mümkün değil. Öğrenme süreci, teknoloji ile etkileşimi gerektirir. Bilgisayarda çok verimli çalışmak gereklidir, enstitüde ve iş yerinde bir öğrenci için çok faydalı olacaktır.
17. Çocuk öğrenmeyi sıkıcı ve ilgisiz bulur.

    Genellikle çocuklar öğrenmeye ilgi duymazlar.

18. Tembellik ve can sıkıntısı, vücudun tekrarlayan ve yorucu faaliyetlere ve ev ödevlerine verdiği doğal tepkidir. Çocuğa iç karartıcı ilgiyi seçme hakkını bırakmayan çaresiz bir durum. Sistemle 10 yıl mücadele etmek zorunda kalacak bir çocuğun aksine, çalışan bir insan bile iş değiştirebilir. Uzun eğitim süresi ve umutsuzluk işlerini yapıyor.
19. Olumlu motivasyon ve eğitimin uygunluğu eksikliği var. Birçok modern birinci sınıf öğrencisi, ilk günden itibaren öğrenme arzusundan yoksundur. Bir çocuğu bütün bir yıl boyunca derslerde birinci sınıfa hazırlanıyorsa ve Eylül ayının ilk günü yorgunsa, bunun için suçlayamazsınız. Hazırlık aşamasında önlemi gözlemlemek bile gereklidir.
20. Çoğu ebeveyn, önceki nesillerin deneyimlerine göre, olumsuz motivasyon için tartışır. Bu modern çocuklar için işe yaramaz, ebeveynlerin yakında taşınacağını ve faydalarda kısıtlamanın yaşanabileceğini bilirler, oyuncaklar ve lezzetli tatlılar.

Ergen çocuklarla ilgili sorunlar olmuştur, olmuştur ve olacaktır. Hızlı fiziksel büyüme ve ergenlik, bir gencin eğitiminde ve yetiştirilmesinde zorluklara yol açan bir krize neden olur. Çocuk açıkça okumayı reddederse ebeveynler ne olacak? Sonuçta, bu dönem önemli bir eğitim aşamasına düşüyor. Ergenler gelecekteki mesleklerini belirlemeli, gelecekteki yetişkin yaşamlarında ilk önemli adımları atmalıdır.

Neden genç çocuklar okumak istemiyor: nedenlerini anlamak

“6-7. sınıfa kadar oğlum iyi çalıştı. Günlükte - öğretmenlerden sadece beşler - saf övgü. Ve birdenbire öğrenme isteği yok oldu, bilgisayar ve sokak geldi aklıma. Ne yapacağımı bilmiyorum?"- birçok ebeveynin hayatlarının bir noktasında endişelendiği bu tür sorunlar hakkında.

Bu durum için birini paniklemeden veya suçlamadan önce, bu kadar ısrarlı bir öğrenme isteksizliğine neyin sebep olduğunu anlamanız gerekir.

Psikologlar, ergenlerin çalışmayı reddetmesinin birkaç ana nedenini belirler:

1. Ergenlik.
2. Hızlı fiziksel büyüme.
3. Fiziksel büyümenin bir sonucu olarak kalp sorunları.
4. Duygusal arka planın değişmesi.

Ergenlik çocukların öğrenmesini nasıl etkiler?

Ergenlik döneminde, uyarılma süreci oldukça hızlıdır, ancak tam tersine engelleme yavaşlar. Bu bağlamda, herhangi bir küçük şey genç bir adamı açabilir, sinirlendirebilir, sinirlendirebilir. Sakinleşmek kolay değil. Doğal olarak, böyle bir durumda eğitim materyaline hakim olmak çok zordur.

Bir gencin hızlı fiziksel büyümesi

Hızlı fiziksel gelişim, çocuğun kemiklerinin orantısız bir şekilde büyümesine yol açar. Sonuç: sürekli yorgunluk, hızlı yorgunluk.

Yorgunluğun nedeni bazen kalpte

Kalbin büyümesi için zamanı olmadığı için birçoğu kalp ağrılarından şikayet etmeye başlar. Kalp krampları beyne oksijen tedarikinde sorunlara neden olur. Bu nedenle çocuklar zayıf düşünmeye başlar, dikkatleri dağılır, hafızaları zayıftır.

Ergenlerin duygusal dengesizliği

Hormonal dalgalanmaların arka planına karşı, ergenler genellikle duygusal olarak kararsızdır, yani psikoza, ruh hali düşüşüne eğilimlidirler. Bu işaretler özellikle bağlantılı olarak kızlarda belirgindir.

İdeal olarak, oğlunuzla (kızınız) bir psikoloğa gitmeniz gerekir. ... Ancak, çeşitli koşullar nedeniyle herkesin bu fırsata sahip olmadığını anlıyoruz.

Neden çalışmanız gerektiğini doğru bir şekilde nasıl açıklarsınız? Ya da belki de doğrudur: “Eğer istemiyorsanız, çalışmayın” - ebeveynler hangi pozisyonu almalı?

St. Petersburg'dan bir psikolog olan Daria Grankina, durum hakkında şöyle yorum yapıyor:

Herhangi bir kişiye ve her yaşta öğrenme zevkini aşılayabilirsiniz. Genç, gelecekteki yaşam hakkında bir dizi bilgi ile sağlanmalıdır. Nedensel ilişkileri açıklayın. Ancak cebir öğrenmezse, ayrılmış koltukta klozetleri yıkayacağını söylemeye değmez ve bunu da birinin yapması gerekiyor. Çocuğa bilgi, kaynak ve alternatifler vermeliyiz. Bilgi kuru gerçekler değil, bu dünyayı bilme sürecidir. Alternatif, çocuğun yeteneklerini her şeyde deneyebilmesi ve keşfetmesi gerektiğidir. Kaynaklarla, bunun neyle ilgili olduğu açıktır. Tabii ki, bu tam bir özgürlük değil, düzgün bir eşlik.

Çalışmak için motive edebilir miyiz? Motive etmek = manipüle etmek ve istediğimiz bu değil. Bu nedenle para, ikna ve tehdit etkili bir yöntem değildir.

Bu yaştaki bir gencin toplum ve dünya için birçok sorusu vardır. Ben kimim, neden ben, beni neler bekliyor, ülkeyi neler bekliyor, nasıl doğru yaşanır...? Ve elbette hala öğrenmeleri gerektiğini anlamayacak kadar garip değiller. Ancak okul rutin bir iştir ve diğer sorunlar içeride parçalanır.

Bir de önemli bir nokta var, çocuk öğrenmek istemiyor mu yoksa yapamıyor mu? Belki de beklentileri azaltmak ve bunun her zaman iyi olmadığını anlamak gerekir 5, 3. sınıf da iyidir. Öğrenmek zorunda olduğunu anlamalısın, öğrenmelisin. Bu hem bir rejim hem de bir sistemdir. İlkokul sınıflarından beri bu olmadıysa, o zaman belki de şimdi hem sizin hem de çocuğunuzun programını düzene sokmanız gerekir.

Genel olarak, çocukları ilgilendiren her şeyde terapiye kendinizden başlamalısınız.Örneğin, herhangi bir kursa kendiniz gidebilirsiniz, hatta bilgisayar, örgü veya Latince. Bu, yeni trendlere uyum sağlama yeteneğinizi ve yeni şeyler öğrenme arzunuzu, dünyaya açıklığınızı gösterecektir. Bu yaşta kendinizi hatırlamanızda fayda var. Çocuğunuzla bir müzeye, planetaryuma, hayvanat bahçesine gitmeye başlayın ve son olarak akşamları bir kitap okuyun. Daha yumuşak ve uzaktan başlayabilir, çocukla bir konsere, yeni bir film için sinemaya gidebilir, bilgisayar oyununun özünün ne olduğunu açıklamasını isteyebilirsiniz. Bu iletişimdir, bu sizden geri bildirim ve çocuğu bilişsel aktiviteye teşvik eden ilginç diyaloglar anlamına gelen bir bilgi alışverişidir. Hiçbir durumda ellerinizi indirmemeli veya başınızı kuma saklamamalısınız. Bu senin çocuğun ve ona yardım edebilirsin. Bununla çalışabilirsin.

Ebeveynler bir gencin neden ders çalışmak istemediğini nasıl anlayabilir?

Bu nedenle, ebeveynler sorunla karşı karşıya kaldı: “Çalışmak istemiyorum”. Nasıl devam edilir?

İlk önce ana sebebin ne olduğunu bulmanız gerekir:

• Neden ders çalışalım?

Sebep çoğu zaman yüzeyde yatmaktadır, ancak bazen onu görmüyoruz veya görmek istemiyoruz. Genç neden çalışması gerektiğini anlamıyor. Aslında annem çok zeki, iki yüksek öğrenimi var ve okulda dilenci maaşıyla çalışıyor. Ancak komşu bir kulübeden tanıdık olan Masha Teyze, yabancı bir araba kullanıyor, her yıl Paris'e uçuyor, okulda fakir bir öğrenciydi. Biraz abartılı bir resim ama yine de.

Ebeveynler sistematik olarak, canlı örnekler kullanarak, çocuğa öğrenmenin faydalarını açıklamalı, ona gelecekteki beklentileri çizmelidir: dünyaya bakma, kültür, dil öğrenme, büyük keşifler yapma, ilginç bir mesleğe sahip olma fırsatı.

• Öğretmenler ve akranlarla ilişki

Öğrenme isteksizliği, akranlar veya öğretmenlerle ilişkilerle ilgili olabilir. Tüm çocuklar karakter, mizaç, yetiştirme düzeyi bakımından farklıdır. Okulda, sadece konuları değil, aynı zamanda davranış normlarını da öğrenmek, bir takımda yaşamayı öğrenmek, çevrelerindeki dünyayla iletişim kurmak zorunda kalacaklar. Ne yazık ki, herkes bunu sorunsuz bir şekilde yapmıyor. Doğal olarak, bir öğrenci okulda kendini rahatsız hissederse, rahatsız olur, ona gülerler veya onu fark etmezlerse, öğrenme arzusu olmayacaktır. .

• Aile refahı

Kaçınılmaz olarak, aile refahı veya eksikliği, çocuğun okuldaki performansını etkiler.

Ebeveynler arasındaki kavgalar, yetişkin aile üyelerinin ahlaksız davranışları, öğrencinin davranışını, çevreleyen gerçeklik algısını olumsuz etkiler.

"Kötü şirket" bir gencin performansında düşüşe neden olabilir ve. Bunun nedeni, yalnızca “ders çalışmayı unutmak” koşuluyla (argo için üzgünüm) bir sokak şirketinde kendi şirketiniz olabilmenizdir.

• Bir gençte hiperaktivite

Çocuk öğrenmeye son derece tahammülsüzdür, hiperaktivite ile derslere konsantre olamaz.

• Gadget bağımlılığı

Okula olan ilginin azalmasının nedenlerinden biri de modern teknolojinin araçlarına duyulan aşırı hevestir.

Ergenlerin (sadece değil) her türlü alete bağımlılığı, sanal dünyaya dalma, dışarıdan gelen gereksiz bilgilerle doyma, onları okuldaki ilginç olmayan öğrenme sürecinden uzaklaştırır.

13-15 yaşında bir genç okumak istemiyorsa ne yapmalı: bir psikologdan tavsiye

Bazen biz, akrabalar ve arkadaşlar, iyi niyetle, çocuklarımızla ilgili olarak o kadar ciddi hatalar yapıyoruz ki, sadece durumu daha da kötüleştiriyoruz. Ergenlerin davranışlarının sistematik bir çalışmasına dayanan deneyimli psikologlar, 13-15 yaş arası bir çocukla iletişim kurarken uyulması gereken birkaç iyi ipucu ve kural çıkardılar.

Her şey çok açık ve basit, asıl şey kurallara düzenli olarak uymak:

• Çocuğunuza böyle bir çalışma ve dinlenme şekli sağlayın böylece her gün dışarıda vakit geçirebilir. Bu yürüyüş, koşu veya bisiklet olabilir. Bu zamanda beyin oksijen alır, çocuk pozitif enerji ile yüklenir ve vücut gerekli miktarda fiziksel aktivite alır.
• Uyku ana yardımcıdır ... Günde en az 8-9 saat uyumayı bir kural haline getirin. Hiçbir şey hafızayı ve dikkati tam bir uyku kadar geri getiremez.
• Okul iş yükünüzü paylaşın ... Çocuk fazla çalıştırılmamalıdır. Çocuk okuldan yeni geldiyse, ona ders yüklemeyin, 1-1.5 ara verin.
• Çocuğunuz büyüdü, yetişkin gibi görünmek istiyor , genellikle cüretkar, soğukkanlılığını gösterir. Ama yine de senin çocuğun olmaya devam ediyor ve basit bir arkadaşlığa ihtiyacı var. İletişim rutin sorularla sınırlı olmamalıdır: "Nasılsın?", "Yemek ister misin?" vb. İşi bir kenara bırakın ve konuşun. Ailenin tam bir üyesi olarak oğlunuzun (kızınızın) hayatıyla ilgilendiğinizi gösterin ve onu mantıksız bir yürümeye başlayan çocuk olarak görmeyin. Küstahlığına cevaben bile, incelik ve kısıtlama gösterin. Bizleri yetişkin, biçimlenmiş kişilikleri farklı kılan da budur.
• Bu yaştaki çocuklar ilginç materyalleri iyi hatırlarlar. ... Bu nedenle, psikologlardan hem ebeveynlere hem de öğretmenlere tavsiye: Çocuğun konuyla ilgilenmesini sağlayın. Ve sonra derslere gitmekten mutlu olacak ve çalışmak onun için bilim dünyasına heyecan verici bir yolculuğa dönüşecek.
• Sebep sınıf arkadaşlarıyla çelişiyorsa, öğretmen ve çatışma olumlu bir şekilde çözülmezse, durumu ağırlaştırmamak için mümkünse öğretmeni veya okulu değiştirmek daha iyidir.
• Tam olarak belirli bir konunun asimilasyonu ile ilgili sorunlar olması durumunda Bir öğretmen tutabilir veya çocuğunuzun boşlukları doldurmasına yardımcı olabilirsiniz.

Sorunları fark etmemiş gibi davranarak sorunlardan kaçmayın. Aslında, bugünün öğrenme isteksizliği, kontrol edilmediği takdirde çok daha ciddi sorunlara dönüşebilir.

Çocuklar yetişkinlerin tutumuna karşı çok hassastır. ... Dikkatinizi bir süreliğine gevşetirseniz, genci özleyeceksiniz. Her ebeveyn, çocuğunu başka hiç kimse gibi bilir ve hisseder. Herhangi bir gencin davranışını genel kalıplara uyduramazsınız.

Mizaç, sosyal yapı, özel duruma bağlı olarak her kişilik bireysel bir yaklaşım gerektirir.