Ev ödevi: Bir çocuğa ödevlerini kendi başına yapmayı öğretmek. Para veya hediyeler için ders yapmak mümkün mü

Uzmanımız - klinik psikolog, sanat terapisti Tatiana Chalik.

Çocuğun evde çalıştığı ortam okuldan önemli ölçüde farklıdır. İstediğiniz zaman kalkıp hareket edebilirsiniz, anne ikişer koymaz, kimse bir ders kitabına bakmak için cezalandırmaz. Bu, bir yandan bilgiye ilgi geliştiren ve diğer yandan sorumsuzlukla dolu bir özgürlük atmosferi yaratır.

Ders zamanınızı nasıl verimli hale getirebilirsiniz?

İlkokulda

1. Çocuk her gün eve döndükten sonra kısa bir dinlenmeden sonra (bir buçuk saat) derse oturacağını bilmelidir. Bu zamana kadar okula ara vermek için zamanı olacak, ancak eğlence ve oyunlardan henüz yorulmayacak ve aşırı heyecanlanmayacak. Çocuk başka önemli şeylerle meşgulse - örneğin müzik okuluna gitmek veya çizim yapmak, daha sonra ders hazırlamak için oturabilirsiniz. Ama her halükarda akşama ertelenemez. İkinci vardiyasında olan çocuklar için ödevlerini sabahları yapmak en iyisidir.

Birinci sınıf öğrencisinin okula uyum sağlaması altı ay sürebilir. Bunca zaman, ebeveynlerin çocukların yeni rejime uymalarına yardım etmesi gerekiyor.

2. Başarılı ev ödevi, net bir çalışma ritmi gerektirir. Örneğin, 25 dakikalık dersten sonra, küçük bir öğrenci 5-10 dakika ara vermelidir.

3. İkinci sınıfta, çocuk zamanını yönetmeyi öğrenmelidir. Ebeveynlerin yalnızca bir yardım çağrısına yanıt vermesi gerekir. Çocuk istediğinde yardım al, yoksa annesinin onun için her şeyi bitireceğini düşünecek.

4. Açıkça öncelik verin: şimdi asıl şey öğrenmek. Dersleri tamamlarken çocuğunuzun dikkatini dağıtmayın. Akşamları odayı temizleyebilir ve çöpü dışarı çıkarabilirsiniz.

ortaokul ve lisede

Ortaokul öğrencileri zaten zaman planlayabilmeli, eve ne kadarını ve hangi tarihe kadar götürmelerinin istendiğini hatırlamalıdır. Fakat . Niye ya?

Çocuk uzun süre derslere girer, genellikle dikkati dağılır.

Belki yükün hacmini "çekmez"?Şimdi, "normal" bir okulda bile evde çok şey soruyorlar, bu yüzden çocuğunuzu ek aktivitelerle aşırı yüklememelisiniz. Anne babalar çoğu zaman “zorunlu” bahanesiyle çocuklarını satranç, resim ve yabancı dil kurslarına götürürler. Ebeveynlerin buna ihtiyacı olmasına rağmen, çocuk orada dinlenmez, okulda olduğu gibi görevi yerine getirmeye devam eder. Gerisi, ebeveynleri değil, çocuğu memnun eden bir şey olmalıdır.

Örneğin, yarım saat içinde defteri alacağınız konusunda uyarmak için ödev süresini sınırlamamalısınız. Çocuğunuza gerçekçi hedefler belirlemeyi öğretin.

Belki çocuk bu şekilde dikkatinizi çekmeye çalışıyordur?

Onu sürekli azarlamayın, bu yalnızca kötü davranışı pekiştirecektir, özellikle de çocuğa yalnızca suçlu olduğunda dikkat ederseniz. Onu daha sık övün ve öğrenciniz her şeyi kendisi yapmaya daha istekli olacaktır.

Belki de kasıtlı olarak ödevini yapmak için acele etmiyor, çünkü sonunda onun yanına oturacağını biliyor?

Onun işini asla yapmayın, sadece nasıl yapılacağını açıklayın ve sonra sizden yapmanızı isterse. Açıklama yapmak bir karar değildir, sadece düşünme yönünü göstermek veya görevi netleştirmek içindir.

Çocuk ödevlerini hızlı ama gelişigüzel yapar.

Nedenini öğrenin.Çoğu zaman yürüyüşe çıkın. Bu durumda, bir süre ödevinizin kalitesini düzenli olarak kontrol etmeniz gerekecektir. Çocuğu notlara odaklamayın, aksi takdirde önemli olanın bilginin kendisi değil, onlar olduğuna karar verebilir.

Çocuğu düşük iş performansı için cezalandırmayın, bunun neden olduğunu sormak daha iyidir.

Çocuk, ancak dersler bittikten sonra istediğini yapabileceğini anlamalıdır.

Çocuk bir "deu" almaktan korkuyor.

İyi notlardan ziyade bilgi sevgisini aşılamak daha önemlidir. Ve çocuğun anlaması için her şeyi söylemeniz ve yapmanız gerekir, düşük notlara veya öğretmenlerin şikayetlerine rağmen onu seveceklerdir. O zaman deneyecektir çünkü kimse seni seveni üzmek istemez.

Sadece bir yıl içinde bir çocuk, küçük bir aptaldan, yaşam için gerekli tüm temel becerilere sahip tam gelişmiş bir adama dönüşür.

• Her ay başını tutmaya çalışır, bu özellikle karnı üzerinde yatarken iyidir.
• İkide başını ve göğsünü yüzeyden kısa bir süre çekmeyi başarır ve yine karnının üzerinde yatmaktadır.
• saat üçte aylarca bazıları kendi kendine devrilmeyi başarır.
• Dörtte- hemen hemen tüm çocuklar vücut pozisyonlarını kolayca değiştirerek arkadan sağa dönerler.
• Yıla daha yakınçoğu bebek iyi yürür ve hatta koşar.

Bir yaşın altındaki çocukların gelişiminin zirvesi, yaklaşık 5-6 aylık yaşamda düşer. Bu zamanda, vücutlarını nasıl kontrol edeceklerini anlamaya başlarlar ve yeni "büyük" becerilere neredeyse tamamen hazırdırlar, bu da ebeveynlerin tamamen mantıklı bir sorusu olacağı anlamına gelir: bir çocuğa oturmayı nasıl öğretmek? Burada cevaplamaya çalışacağız.

Bu yazıda şunları öğreneceksiniz:

Birçoğumuz bebeğimizi oturtmak için sabırsızlanıyoruz ve bunun makul bir açıklaması var. Bebeğin beşiğinde ya da beşiğinde yatarken gördüğü tek şey tavanı, odanın kenarı, içeri bakan ebeveynleri, yürüyüş sırasında ağaç dalları, bulutlar ve gökyüzüdür.

Sadece vücudunun pozisyonundaki bir değişiklik, küçük bir insanın hayatına çeşitlilik getirmeye yardımcı olur. Çocuklarla kollarında "yuvarlandıktan" sonra uygulanan ilk şey oturmak.

Kızları dönene kadar oturmaya başlamanın değmediğine dair bir görüş var. 6 ay... Bu zamanda, içlerinde uterus bükülmesinin gelişmesini provoke etme riski vardır. Erkeklerde işler farklı, zaten 5 ay gelişimleri kademeli olarak tam teşekküllü bir oturma için hazırlanabilir.

Çocuğun oturma biliminde ustalaşmaya hazır olup olmadığını belirlemek çok kolaydır.

İlk oturma girişiminde yuvarlak bir sırt ve yana doğru düşme, bebeğin vücudun pozisyonunu yataydan dikeye değiştirmeye hazır olmadığını gösterir, ancak güvenle ve uzun süre karnında yatarsa, başını tutarak, tutamakların üzerinde yükselir, göğsün yüzeyini sağlam bir şekilde yırtar, dirseklere vurgu yapar ve arkadan sağa ve arkaya nasıl yuvarlanacağını bilir, o zaman güvenle bunu yardımsız söyleyebiliriz, ancak bebek oturmayı öğrenmeye hazır.

Acele etmeden sorunsuz hareket ediyoruz

Ebeveynler genellikle çocuklarını her tarafa yastık atarak kendi başlarına oturmaları için eğitir, ancak çoğu zaman bu, onların yanlarına düşmeleri gerçeğiyle sonuçlanır.

Yukarıda da belirtildiği gibi - bu, çocuğun oturmak istemediğinin kanıtıdır.... Ek olarak, bir kırıntı ekmeye yönelik bu tür erken deneysel girişimler, başarısızlıkla sonuçlanabilir, yani skolyoz dahil olmak üzere omurga ile ilgili sorunların ortaya çıkması ve bu nedenle onları hemen terk etmek daha iyidir.

Öğrenme sürecinin sorunsuz ilerlemesi için acele etmemelisiniz, sıfırdan başlamak daha iyidir. İlk adım, bebeğinizi oturmaya fiziksel olarak hazırlamak, yani onunla sırt, boyun ve karın kaslarını güçlendirmeye yardımcı olacak sık sık kısa süreli egzersizler yapmaktır.

Bu amaçlar için, bebeğin ebeveynleriyle birlikte başarıyla gerçekleştirebileceği bir dizi özel egzersiz geliştirilmiştir.

Ancak, egzersizlere başlamadan önce, her gün yaptığınız basit masaj ve jimnastik yardımıyla kırıntıyı iyice "ısıtmalısınız".

Kolları, bacakları, karnı ve sırtı hareket ettirin - dolaşım sistemini harekete geçirin, kolları yanlara ve yukarı doğru yayın, göğüs üzerinde çaprazlayın, bacakları dizlerden hafifçe bükün-bükün, bükülmüş bacakları yana açın ve katlayın Birlikte, kitap açma ilkesine göre, yürümeyi simüle edin, ayaklarınızı sert bir yüzeye dayayın, bükük dizlerinizi göğsünüze değdirin ve "bisiklet" egzersizini yapın.

Genel olarak, çocuğunuzla 5-10 dakikadan fazla sürmeyen standart aktiviteler gerçekleştirin.

Vücut "çalışmaya" hazır olduktan sonra, istenen kasları çalıştıran egzersizler yapmaya başlayabilirsiniz.

Çocuğa oturmayı öğretmek ve yemek pişirmek

Bir çocuğa oturmayı öğretmek için yapılan alıştırmalar birçok kişiye aşinadır. Bunlar şunları içerir:

pull-up'lar

Çocuk sırt üstü yatar. Annem ellerini ona uzatıyor ve bebek onun baş parmaklarını tutuyor. Bu pozisyonda bebek kesinlikle kendini annesine yakınlaştırmaya çalışacaktır. Burada eli iyi sabitlemek, elleri hareketsiz tutmak ve çocuğa hafifçe kendine doğru çekerek kendi başına yükselme fırsatı vermek önemlidir.

Minik kulplar hala zayıf olduğundan, kaldırmaları aşırıya kaçmanıza gerek yok. Bebeğin dinlenmesi gereken birkaç yaklaşım yeterlidir.

Şınav

Yere bir battaniye yayın ve bebeğinizi karnı aşağı bakacak şekilde üstüne koyun. Elleri üzerinde ayağa kalkmaya çalışacak, göğsünü yerden kaldıracak. Bu, çocuğun sırtının yavaş yavaş güçleneceği mini şınavlar yaratacaktır.

Sırt ve boyun güçlendirilmesi

Aynı battaniyeye, aynı vücut pozisyonunda, parlak oyuncaklar, renkli kitaplar, resimler, tek kelimeyle bebeği ilgilendirebilecek her şeyi bebekten yirmi ila otuz santimetre uzağa yayın.

Hedefe ulaşmak için oturmak için gerekli olan ana kas gruplarını kullanmak zorunda kalacak, yani günde 2-3 kez 2-4 dakika böyle bir egzersiz yapmak onları önemli ölçüde güçlendirecek ve çocuğu hazırlayacaktır. eğitimin bir sonraki aşaması.

Pozisyonu hatırla

Çocuğu kucağınıza oturtun, böylece üzerinizde rahat dursun. Eğitimin ilk aşamalarında (5 aylıkken) 2-3 dakika ve günde 20 dakikaya kadar, altı aydan itibaren kırıntıların zaman aralığında kademeli bir artışla bu pozisyonda kalabilirsiniz.

Gün geçtikçe bu pozisyon bebeğe daha aşina hale gelecek ve kendi ellerinizle desteği yavaş yavaş azaltarak kendi başına tutmasına yardımcı olabilirsiniz.

Azim eğitiyoruz

Bu egzersiz ellerde veya sert bir yüzeyde yapılabilir. Bebeği oturtun ve bir elinizle bacaklarını sabitleyin, diğer elinizle elini tutun, böylece elinizin başparmağını sıkıca tutsun. Artık çocuk hafifçe sallanabilir - yumuşak bir şekilde sola, sağa, ileri, geri.

Egzersize 2-3 dakikadan fazla süre verilmemelidir. Bu tür basit eylemler, yalnızca bebeği vücudu düz bir konumda tutmaya zorlamakla kalmayacak, böylece sırayla basını, karın eğik kaslarını, boyun ve sırt kaslarını zorlamakla kalmayacak, aynı zamanda vestibüler aparatını da eğitmenize izin verecektir.

eğimler

Yanal çekirdek ve sırt kasları virajlarla güçlendirilir. Egzersizi doğru bir şekilde yapabilmek için çocuğu size geri döndürmeniz ve bacaklarına koymanız gerekir. Anne bir eliyle bebeği diz üstünde sabitler, diğeri onu memenin altından destekler.

Şimdi bebeği, sırt yatay bir pozisyon alana kadar yavaşça yatırabilirsiniz, ardından orijinal dikey pozisyonuna döndürülmelidir. Eğimleri 8-10 kez tekrarlayabilirsiniz.

Oturma pozisyonunda tutmak

Bir çocuğa oturmanın nasıl öğretileceğine ilişkin son egzersiz, altı aylık çocuklar için uygundur.

Bunu tamamlamak için bebeği kanepeye oturtmanız ve onu ana desteği olacak yüksek bir yastıkla sabitlemeniz gerekecek. Çocuk düz bir şekilde oturur oturmaz, bacaklarını önünde uzatarak, onu ellerinizi tutması için davet edin. İlk önce otururken tutulabilmesi için sallamaya çalışın.

Artık görevi daha zor hale getirebilirsiniz: çocuğunuzu en sevdiği oyuncağını almaya davet edin. Bunu yapmak için, serbest elinize alın ve bebeğin tuttuğunun biraz üstüne kaldırın. Asıl amaç, oturma pozisyonunda kalırken sizi bırakmasını ve oyuncağı almaya çalışmasını sağlamaktır.

İlk çiftlerde bunu yapması onun için zor olacaktır, ancak bu egzersizi ne kadar sık ​​yaparsanız, çocuğun hareketlerin koordinasyonu o kadar iyi olur.

Bir çocuğa oturmayı nasıl öğreteceğimiz hakkında zaten konuştuk. Faaliyetlerinizi iyi bir ruh hali ve olumlu bir tavırla tamamlayın, göze batmayan eğlenceli bir şekilde yürütün. Tüm eylemlerinize nazik bir söz, övgü, şarkı veya şiir ile eşlik edin. Bu sayede sadece egzersizden zevk almakla kalmayacak, aynı zamanda bebeğinizin zihinsel gelişimine de katkı sağlayacak ve onunla duygusal temas kuracaksınız.

Çocukları istemiyorlarsa oturmaya zorlamayın. Çocuğunuz, ona öğretme çabalarınızı beğenmiyorsa, işlerin doğal seyrini bozmayın. Zorlamanın sonu iyi olmayacak.

Bebeklerin ortalama olarak oturmayı öğrendiğini unutmayın. 6-8 ayda... Doğuştan zayıf olan bebekler oturma sürecini daha sonra öğrenirler.

Düzenli egzersizler yaparsanız, çocuk 7 aylıkken ebeveynleri yeni mükemmel bir beceriyle memnun edecek ve bu nedenle bunun için gidecek ve çocuğunuz güzel bir gün sabah buluşacak, beşikte oturacak ve herkesle gülümseyecek. dişsiz veya dişli ağzı!

1. Çocuk cümlelerde akıcı konuşur ve söylenenlerin anlamını anlar.
2. Çocuk sesleri ayırt eder (konuşma terapistlerinin gelişmiş fonemik işitme dediği). Basitçe söylemek gerekirse, çocuk kulaktan nerede olduğunu kolayca anlayacaktır. ev ve soğan, Ve nerede - Ses ve Luke.
3. Çocuğunuz tüm sesleri telaffuz eder ve konuşma terapisi sorunu yaşamaz.
4. Çocuk yönergeleri anlar: sol-sağ, yukarı-aşağı. Yetişkinlerin sıklıkla sağ ve sol karıştırdığı noktayı atlayın. Okumayı öğrenmek için, yürümeye başlayan çocuğunuzun metni soldan sağa ve yukarıdan aşağıya doğru takip etmesi önemlidir.

Çocuğunuzun okumasına yardımcı olacak 8 kural

Örnek olmak

Okuma kültürünün ve geleneğinin olduğu bir ailede, çocuklar kendilerini kitaplara çekecektir. Gerekli ve faydalı olduğu için değil, zevkiniz için okuyun.

Birlikte okuyun ve tartışın

Yüksek sesle okursunuz ve sonra birlikte resme bakarak çocuğu kitapla etkileşime geçmeye teşvik edersiniz: “Bu çizilen kim? Kedinin kulaklarını göster? Peki yanında duran bu kim?" Daha büyük çocuklara daha zor sorular sorulabilir: “Bunu neden yaptı? Daha sonra ne olacağını düşünüyorsun? "

Basitten karmaşığa doğru git

Seslerle başlayın, ardından hecelere geçin. İlk kelimeler, tekrar eden hecelerden oluşan kelimeler olsun: anne-anne, baba-pa, uny-un, nya-nya... Onlardan sonra daha karmaşık kombinasyonlara geçin: to-t, zhu-k, to-m.

Harflerin her yerde olduğunu göster

Oyunu oyna. Çocuğun onu çevreleyen harfleri sokakta ve evde bulmasına izin verin. Bunlar mağazaların adları, bilgi panoları ve hatta trafik ışığı mesajlarıdır: “Git” yazısının yeşil renkte ve “Çok fazla saniye bekleyin” yazısının kırmızı renkte yanması olur.

Oynamak

Tekrar oyna. Harfler ve hecelerle küpleri katlayın, kelimeler oluşturun, çocuğunuzdan mağazadaki ambalajın üzerinde bir işaret veya yazı okumasını isteyin.

Eğitim için her fırsatı kullanın

İster klinikte sırada oturuyor olun, ister bir yere arabayla gidiyor olun, onlara resimli ve kısa öykülü bir kitap alın ve çocuğunuzu birlikte okumaya davet edin.

Başarınız üzerine inşa edin

Tanıdık metinleri tekrarlayın, yeni hikayelerde zaten ünlü kahramanları arayın. Kaçak tavşan hem Teremka'da hem de Kolobok'ta bulunabilir.

Zorlama

Bu belki de en önemli şeydir. Çocuğun elinden çocukluğunu almayın. Öğrenmek gözyaşlarıyla geçmemelidir.

6 kez test edilmiş teknik

ABC'ler ve primerler

Geleneksel, ancak en uzun yol. Bu kitaplar arasındaki fark, alfabenin her harfi anımsatıcı bir resimle sabitlemesidir: B bir tambur çizilecek ve yanında NS- fırıldak. Alfabe, harfleri ve - genellikle - ilginç tekerlemeleri hatırlamaya yardımcı olur, ancak size nasıl okunacağını öğretmez.

Astar sırayla çocuğa sesleri hecelere ve heceleri kelimelere birleştirmeyi öğretir. Bu süreç kolay değildir ve azim gerektirir.

Ebeveynler, okul öncesi çocuklara öğretmek için en anlaşılır yöntemlerden birinin Nadezhda Zhukova'nın ilk kitabı olduğu konusunda hemfikirdir. Yazar, bir çocuk için en zor şeyi basitçe açıklar: Harfleri nasıl heceye çevirir, nasıl okur? Anne Harfleri tek tek adlandırmaya başlamak yerine ben-a-me-a.

Astardan öğrenirken, çocuk sırayla harfleri ve heceleri öğrenirse, 52 Zaitsev küpünde aynı anda her şeye erişim izni verilir: tek bir harf veya ünsüz ve sesli harf kombinasyonları, ünsüz ve sert veya yumuşak işaret.

Çocuk, sessiz ve sesli sesler arasındaki farkları zahmetsizce öğrenir, çünkü sessiz ünsüzleri olan küpler ahşapla ve sesli ünsüzleri olan küpler metal ile doldurulur.

Küplerin boyutları da farklıdır. Büyük olanlar katı depoları, küçük olanları - yumuşak olanları gösterir. Tekniğin yazarı bunu, telaffuz ettiğimizde üzerinde(sert depo), ağız geniş açılır, ne de(yumuşak kıvrım) - yarım gülümsemede dudaklar.

Set, ebeveynin çocuğuna şarkı söylediği (evet, konuşmadığı, ancak şarkı söylediği) depolu masalar içerir.

Çocuk, küplerin yardımıyla hızlı bir şekilde depo okumasında ustalaşır, ancak sonları yutmaya başlayabilir ve bir kelimeyi kompozisyona göre ayrıştırırken zaten okulda zorluklarla karşılaşacaktır.

Vyacheslav Voskobovich tarafından "Depolar" ve "Teremki"

Skladushki'de Vyacheslav Voskobovich, Zaitsev'in fikrini elden geçirdi: 21 kartta, Rus dilinin tüm depoları oldukça tematik resimlerle sunuluyor. Set, sözleri her resmin altına giren şarkılar içeren bir disk içerir.

Kıvrımlar, resimlere bakmayı seven çocuklar için çok uygundur. Her biri, çocukla yavru kedinin nerede olduğunu, köpek yavrusu ne yaptığını, böceğin nereye uçtuğunu tartışmak için bir fırsattır.

Bu kartları kullanarak bir çocuğa üç yaşından itibaren öğretebilirsiniz. Tekniğin yazarının gerekli görmediğine dikkat edilmelidir. Vyacheslav Voskobovich: “Bir çocuğu kendi içinde nasıl tutabilirim? Oynamak! " erken gelişimi hızlandırın.

Voskobovich'in "Teremki"si ünsüz harfli 12 tahta küpten ve sesli harfli 12 karton küpten oluşuyor. İlk olarak, çocuk alfabeyi tanır ve ebeveynlerinin yardımıyla her harfle başlayan kelimeler bulmaya çalışır.

O zaman heceleri öğrenme zamanı. Mektup ile evde m yatırım A- ve ilk hece çıkıyor anne... Birkaç evden kelimeler koyabilirsiniz. Öğrenme, oyuna dayalıdır. Yani, bir sesli harf değiştirirken ev dönüşecek Sigara içmek.

İki yaşından itibaren teremki oynamaya başlayabilirsiniz. Aynı zamanda, ebeveynler küplerle yalnız bırakılmayacak: set, metodolojinin ayrıntılı bir açıklamasını ve oyun seçeneklerini içeren bir kılavuz içerir.

Evgeny Chaplygin'in kılavuzu 10 küp ve 10 hareketli blok içerir. Her dinamik blok bir ünsüz ve sesli harf çiftinden oluşur. Çocuğun görevi küpleri bükmek ve bir çift bulmaktır.

İlk aşamada, depolarda okuma öğretiminin diğer yöntemlerinde olduğu gibi, çocuk tekrar eden hecelerden en basit kelimeleri oluşturur: ma-ma, baba-pa, ba-ba... İlgili motor beceriler, harflerin ana hatlarını hızlı bir şekilde ezberlemeye yardımcı olur ve zaten tanıdık heceleri aramak heyecan verici bir oyuna dönüşür. Küplere, tekniğin ve oluşturulabilecek kelimelerin tanımını içeren bir kılavuz eklenmiştir.

Eğitim için en uygun yaş 4-5 yaştır. Daha erken başlayabilirsiniz, ancak yalnızca oyun formatında.

Amerikalı doktor Glenn Doman, çocuklara tek tek harfleri ve hatta heceleri değil, bütün kelimeleri öğretmeyi öneriyor. Ebeveynler, 1-2 saniye boyunca kartlardaki kelimeleri çocuğa isimlendirir ve gösterir. Aynı zamanda bebeğin duyduklarını tekrar etmesi gerekmez.

Sınıflar, aşağıdaki gibi en basit kavramlara sahip 15 kartla başlar. anneler ve babalar... Yavaş yavaş, kelime sayısı artar, önceden öğrenilenler setten çıkar ve çocuk cümleleri öğrenmeye başlar: örneğin, renk + nesne, boyut + nesne.

Yöntemin yazarı derslere doğumdan başlamayı önerirse, çocuğun kelimenin görsel görüntüsünü anladığını ve hatırladığını nasıl anlayabilirim? Çocuğu en zeki, en gelişmiş, en çok çocuk yapmak için ebeveynlerin gözden kaçırdığı önemli bir ayrıntıya dikkat etmekte fayda var.

Glenn Doman, "Çocuğun Uyumlu Gelişimi"nde, çocuk için test ve muayene düzenlemeye gerek olmadığını şiddetle vurgular: çocuklar bundan hoşlanmazlar ve derslere olan ilgilerini kaybederler.

100 üzerinden 50 kartı hatırlamak, 10 üzerinden 10'dan daha iyidir.

glenn doman

Ancak ebeveynlerin kontrol etmekten başka bir şey yapamayacakları göz önüne alındığında, çocuk istekli ve hazırsa bir oyun oynamasını önerir. Örneğin, birkaç kart koyabilir ve bir tanesini getirmesini veya işaret etmesini isteyebilirsiniz.

Bugün psikologlar, nörofizyologlar Steven Novella, MD, "Psikomotor Modelleme" ve çocuk doktorları Amerikan Pediatri Akademisi "Nörolojik Engelli Çocukların Doman-Delacato Tedavisi" Doman'ın yönteminin okumayı öğretmeyi değil, kelimelerin görsel imgelerini mekanik olarak ezberlemeyi amaçladığı konusunda hemfikir. Çocuk bir öğrenme nesnesi haline gelir ve neredeyse kendi başına bir şeyler öğrenme fırsatından mahrum kalır.

Şunu da eklemekte fayda var: Doman'a göre okuma aşamasına geçebilmek için, ebeveynlerin belirli bir kitapta bulunan tüm (!) Kelimeleri içeren kartlar hazırlaması gerekir.

Montessori'de okumak tam tersidir: önce yazarız, sonra okuruz. Harfler aynı resimlerdir, bu yüzden önce onları nasıl çizeceğinizi öğrenmeniz ve ancak daha sonra telaffuz ve okuma pratiği yapmanız gerekir. Çocuklar harfleri takip ederek ve gölgelendirerek başlarlar, böylece tarzlarını ezberlerler. Birkaç ünlü ve ünsüz çalışıldığında, ilk basit kelimelere geçilir.

Dokunsal bileşene çok dikkat edilir, böylece çocuklar kaba veya kadifemsi kağıttan kesilmiş alfabeye tam anlamıyla dokunabilirler.

Metodolojinin değeri oyun yoluyla öğrenmede yatar. Böylece çocuğun önüne kaba bir harf ve irmikli bir tabak koyabilir ve işareti önce parmağınızla daire içine almanızı, ardından bunu irmik üzerinde tekrarlamanızı önerebilirsiniz.

Ebeveynler için zorluk - önemli miktarda broşür satın almak veya hazırlamak.

sonuçlar

İnternette ve "gelişim" reklamını yapan afişlerde, bir çocuğa üç, iki ve hatta doğumdan itibaren okumayı öğretmek için ultra modern yöntemler sunulacak. Ama gerçekçi olalım: yılda mutlu bir anneye ihtiyaç vardır, gelişimsel faaliyetlere değil.

Üç yaşından sonra çok geç olduğu efsanesi, yorgun ebeveynlerin zihinlerine ve kalplerine sağlam bir şekilde yerleşmiştir ve pazarlamacılar tarafından aktif olarak körüklenmektedir.

Yöntemlerin yazarları, bir çocuk için en doğal biliş sürecinin, ebeveynin katı bir denetleyici rolü oynadığı sınıflar aracılığıyla değil, oyun yoluyla olduğu konusunda ısrar ediyor. Öğrenmede asıl yardımcınız çocuğun kendi merakıdır.

Bazı çocuklar altı ay çalışıp üç yaşında okumaya başlayacak, bazılarının ise sadece bir ayda öğrenmek için birkaç yıl beklemesi gerekecek. Çocuğun çıkarlarından başlayın. Kitapları ve resimleri seviyorsa, primerler ve "Depolar" kurtarmaya gelecektir. O bir kıpır kıpır ise, küpler ve Montessori sistemi yardımcı olacaktır.

Okumayı öğrenmek aynı zamanda basit ve karmaşıktır. Çocuğunuz sizi sık sık bir kitapla görüyorsa, yatmadan önce bir okuma geleneği geliştirmişseniz, şansınız önemli ölçüde artacaktır.

Çocuk birinci sınıfa geçer geçmez anneler aslında onunla çalışmak zorunda olduklarının farkına varırlar. Ve bir çocuğa derslerle kendi başına başa çıkmayı nasıl öğreteceği sorusu acil hale geliyor.

Açıkçası, birinci sınıfta hiçbir şey sorulmaz ve not verilmez. Tüm ev ödevleri, sözde "tavsiye edici" niteliktedir. Ama onları yapmamaya çalışın, anında üzgün bir surat ve öğretmenin dersleri yapmak zorunda kalacağınız hemen anlaşılan başka bir imzasını yakalayacaksınız.

Ebeveyn görüşümüze göre görevler de basit görünüyor, ancak bebek henüz bunları tüm konsantrasyon ve doğrulukla kendi başına yapamıyor. Bu yüzden saatlerce tarifler ve matematiksel ısınma üzerinde oturuyoruz. Çocuğunuzun ikinci sınıfta bağımsız çalışma becerilerini istikrarlı bir şekilde geliştirmesini istiyorsanız ve üçüncü sınıfta kendini tamamen meşgul etmeye başladıysa, bunun üzerinde birinci sınıftan itibaren çalışmanız gerekir. Ve bu, iyi el yazısı veya hızlı okuma becerileri geliştirmek kadar önemlidir.

Peki, çocuğunuza nasıl öğreneceğini öğretmek için ne yapmalısınız?

Sorumluluk alanlarını tanımlayın.Çocuk, derslerinin ve notlarının kendi sorumluluğunda olduğunu bilmelidir. “Annem öyle dedi”, “Babam yanlış yazdı”, “Büyükanneme sordum, başını salladı” - tüm bunlar onu çalışmaları için sorumluluktan kurtarmaz. Çünkü bilgiye ihtiyacı var. Çocuğunuzu, öğrenmek babanın işi gibi olacak şekilde ayarlayın. Çok önemli ve çok sorumlu, her zaman istemezsin ama her durumda buna ihtiyacın var.

Sabit zamanı bir kenara koyunödev için. İş zamanı - eğlence için bir saat, sadece yapmak istemediğiniz, ancak yine de yapmanız gereken ev ödevleriyle ilgili, bu yüzden hemen yapmak ve sonra rahat bir vicdanla dinlenmek daha iyidir. İlk birkaç ayda, çocuk öğle yemeğinden hemen sonra ders çalışmak için oturduğu gerçeğine alışacak ve sonuna kadar beklemeyecek.

İş yerinizi kurun. Birinci sınıf öğrencisinin annesi için bebeğin mutfakta ödev yapması genellikle daha uygundur, en azından tarifteki kancaları çıkarırken anne patatesleri soyabilir veya bulaşıkları yıkayabilir. Ama aslında, tüm bunlar çok dikkat dağıtıcı ve gerekli öğeler her zaman elinizin altında değil. Çocuğun bir işyeri olmalıdır. Masasında oturan çocuk artık oyunlara ve şımartmaya zaman olmadığını, konsantre olması gerektiğini biliyor. Dersleri "dizlerinin üzerinde" yaparsa, onları ciddiye alması zor olacaktır.

Çocuk ödevleri kendisi okumalı ve onları incelemelidir. Pek çok ebeveynin, küçük bir öğrenciden ne istendiğini hemen okumak ve parmaklarıyla açıklamak için yaptığı kısır uygulama. Sadece yerine getirmesi gerekiyor. Bu eğitim süreci için çok zararlıdır. Çocuk yazılanların anlamını çok sonra anlamaya başlar. Zaten ikinci sınıfta, test etme ve bağımsız çalışma başladığında, ondan ne istediklerini anlamaya çalışmak için çok fazla zaman harcayacak ve kaçınılmaz olarak alabileceğinden daha kötü notlar alacak. Onsuz yapamayacağınız zaman yardım etmeniz ve açıklamanız gerekir. Ve sonra önce görevi nasıl anladığını sormak daha iyidir.

Çocuğunuza kendi başına bir şans verin. Yazılı olarak, elbette, taslak olmadan yapabilirsiniz. Ancak matematik problemleri, örnekler ve okuma için yazılı cevaplar en iyi şekilde önce bir kağıt parçası üzerinde yapılır. Ve ancak o zaman, sizinle birlikte hataları düzeltin ve temiz bir kopya için yeniden yazın.

Çocuğunuzu notlar için azarlamayın. Kendi yaptığı bir ders için aldığı dört hatta üç, onun deneyimidir. Ama A'yı övmek emin olun, harika bir iş çıkardığını söyleyin ve çabalarının çok takdir edilmesinden memnunsunuz. Kim ne derse desin, hak edilmiş övgü, elinizden gelenin en iyisini yapmak için en iyi motivasyondur.

Çocuğunuza güvenin. Tabii ki, nabzınızı tutmanız gerekiyor, ama yine de okula gittiği için artık o kadar aptal değil. Kendi başına ne kadar çok görev yaparsa, o kadar sorumlu olur, tabii ki derslerin kontrol edileceğini ve kopya çekmenin faydasız olduğunu bilirse.

Okul çocuklarının ebeveynleri, muhtemelen çocuğun dersleri tamamlamak istemediği bir durumla karşılaşmıştır. Ev ödevi dışında her şeyi yapmaya hazır. Çoğu zaman, bu anlar ailede stresli durumlara yol açar. Annem ve babam endişelenmeye başlar, bu konuda gergin olurlar. Heyecan çocuğa iletilir ve depresyon ortaya çıkar. Psikologlar bu tür durumlara izin vermemelerini tavsiye eder. Bunu yapmak için, sürecin onun için ilginç ve eğlenceli olması için çocuğa ödevi nasıl yaptıracağınızı bilmeniz gerekir. Makalede bahsedeceğimiz tüm yöntemler ve bir dizi önlem geliştirilmiştir.

Birinci sınıf öğrencisi için üzülme

Birçok ebeveyn şu soruyla işkence görüyor: "Bir çocuğa ev ödevi nasıl yapılır?" Unutmayın: bebeğinize birinci sınıftan histerik olmadan ödev yapmayı öğretmek gerekir. En başından itibaren, çocuğa eğitim sürecinin başladığını açıkça belirtmeniz gerekir, şimdi kendi başına başa çıkması gereken zorunlu görevleri vardır.

Ebeveynlerin bebeği hayatındaki yeni bir aşamaya uygun şekilde hazırlaması ve uyarlaması önemlidir. Tatillerde bile, ders yapmak, rejim kurmak için bir yer ayarlamaya değer. Eğitim süreci başladıktan sonra yapmanız gerekenler:

Çocuğun kendi programını oluşturabilmesi için okul takvimini göze çarpan bir yere asın. Dairelerin ve bölümlerin ziyaret zamanını belirtmeyi unutmayınız. İlk çiftlerde bebek ebeveynlerin yardımı olmadan yapamaz. Çocuk için her şeye karar vermenize gerek yok. Bir kalem ve bir defter alın, ödev zamanını gösteren ayrıntılı bir plan yapın, temiz havada yürümek, TV izlemek, bilgisayarda oyun oynamak.

Bir çocuk için asla ders yapmayın. Onun için bir şeyler yolunda gitmese bile, kuralları bir kez daha açıklamak, yönlendirici sorular sormak, ipucu vermek, önermek daha iyidir.

Çocuğun sürece dahil olması için rejimi günden güne sıkı bir şekilde takip etmeye çalışın. Sadece zor durumlarda (sağlık sorunları, acil durumlar vb.) programdan sapın.

Çocuğunuza okulun iş olduğunu açıklayın. Ve sadece sonucun ne olacağına bağlı.

Ebeveynler genellikle birinci sınıf öğrencilerini küçük gördükleri için üzülürler. Ancak eğitim süreci, çocukların tüm yaş yeteneklerini dikkate alacak şekilde yapılandırılmıştır. Endişelenmeyin ve çocuğunuzun fazla çalıştığını düşünmeyin, çünkü derslerin ilk günlerinden itibaren öğrenciye ödev yapmayı öğretmezseniz, gelecekte çocuğa ödevi nasıl yaptıracağınız sorusu mutlaka ortaya çıkacaktır.

Taslak senin arkadaşın

Çocuk okula gitmeye başladıktan sonra, ödevini onunla nasıl düzgün bir şekilde yapacağı sorusu ortaya çıkar. Öğretmenler, taslakları hatasız kullanmanızı önerir. Bu, çocuğa zaman kazandırmaya yardımcı olacaktır. Ayrı bir defterde denemeler yazmak, örnekler ve problemler çözmek gerekir. Bundan sonra, velilere yazılanları kontrol ettirmeniz gerekir. Ancak o zaman son kopyaya aktarılabilir.

Bir taslakta çocuk hataları düzeltebilir; birkaç kez yeniden yazmasını istememelisiniz. Bunun için benzer bir not defterine ihtiyaç vardır.

Bir çocukla ödev nasıl doğru yapılır sorusuna cevap verirken psikologların kurallarına göre hareket etmek ve 5. sınıfa kadar çocukların çalışkan olmadığını, dikkatlerinin dağıldığını unutmamak gerekir. 20-30 dakikalık dersleri tamamladıktan sonra, beş dakikalık kısa bir ara vermeye değer. Ebeveynlerin hatası, çocuklarını 2-3 saat masadan ayırmamaktır.

Çocuk neden ödev yapmak istemiyor? Nedenlerini bulmak

Birçok çocuk ödevlerini yapmak istemediğini söylüyor. Bu durumda, mantıksal olarak şu soru ortaya çıkar: "Bir çocuğa skandallar olmadan ev ödevi nasıl yapılır?" Öncelikle, bunlara uymayı reddetmesinin nedenlerini bulmanız gerekir. Aslında, onlardan pek çoğu yok:

Doğal tembellik. Ne yazık ki, benzer bir fenomene sahip çocuklar var. Ama onlardan çok az var. Bazı süreçlerin (kitap okumak, heyecan verici bir oyun, çizgi film izlemek, çizim yapmak vb.) bebeği uzun süre büyülediğini biliyorsanız, sorun açıkça tembellik değildir.

Başarısızlıktan korkmak. Bu, özellikle daha önce yetişkinlerin yaramazlık yaptığı durumlar olmuşsa, en yaygın nedenlerden biridir. Diyelim ki katı bir öğretmen bir hata için tüm sınıfın önünde azarladı veya ebeveynler kötü bir not için azarladı. Bu tür eylemleri gerçekleştiremezsiniz. Aksi takdirde, çocuğun daha fazla öğrenmesini ve başarısını etkileyecektir.

Çocuk konuya tam hakim değil. Bu sorun özellikle birinci sınıf öğrencileri ve lise öğrencileri için akut. Çocuğun materyali anlamasını sağlamak için her türlü çaba gösterilmelidir.

Ebeveyn ilgisi eksikliği. Görünüşe göre, dersleri takip etmemek anne ve baba sevgisiyle nasıl ilişkilendirilebilir? Psikologlar bunda doğrudan bir bağlantı buluyorlar. Böylece çocuklar dikkatleri kendilerine çekmeye ve en azından bazı duygular uyandırmaya çalışırlar. Kural olarak, işkolik ailelerinde benzer durumlar ortaya çıkar. Bu hikayeden çıkmanın tek bir yolu var - bebeği olabildiğince sık övmek ve onunla gurur duyduğunuzu söylemek.

Sürecin kendisi, özellikle dersleri yalnızca bir oyun biçiminde algılamaya alışkın olan birinci sınıf öğrencileri için çocuk için ilgi çekici görünmüyor. Ebeveynlerin ve öğretmenlerin görevi, küçükleri mümkün olduğunca çabuk öğrenmeye adapte etmektir.

Bir çocuğa ev ödevi yapmayı nasıl öğretir sorusunu sormadan önce, ödevini yapmayı reddetmesinin nedenini bulmak gerekir. Kendi başınıza baş edemiyorsanız, bir uzmandan yardım almalısınız. Bir aile konseyi düzenlemeyi önerecek ve olası nedeni ve çocuğun öğrenmeye isteksizliğini tartışmak için zaten orada. Ve burada asıl mesele, yetişkinler için doğru tavrı bulmaktır: bağırmak değil, yapıcı bir diyalog yürütmek.



Çocuk konuyu anlamıyorsa ne yapmalı

Ebeveynler, dersleri kendi başlarına tamamlamama konusundaki yukarıdaki sorunların tümü ile başa çıkabilirler. Peki ya çocuk konuyu anlamadığında ya da ona zor verildiğinde durum ne olacak? Psikologlar, yetişkinlerin bu sorunu kendi başlarına çözdüklerini, sadece çocuklar için zor görevleri yerine getirdiğini söylüyor. Böylece durumu daha da kötüleştiriyorlar.

Tek doğru karar, bir öğretmen veya özel öğretmen kiralamaktır. Parayı boşa harcamamalısınız, çocuğunuzun karmaşık bir konuyla başa çıkmasına yardımcı olmak için sadece birkaç bireysel ders yeterlidir.



Dersleri öğrenmek için yardıma mı ihtiyacınız var?

Bazı çocuklar dersleri tamamlama sorumluluğundan kurtulmak için ellerinden geleni yaparlar. Bunu yapmak için hasta, çok çalışıyormuş gibi davranırlar ve ebeveynlerinden kendilerine yardım etmelerini isterler. Elbette hemfikirler, ancak çocuğun onları kancaya aldığını anlamıyorlar. Bu hileye birkaç kez yenik düştüğünüzde, bu şema her zaman işe yarayacaktır.

Bir çocuğa kendi başına ödev yapmayı nasıl öğreteceği sorusuna cevap vermek için aşağıdaki durumları analiz etmek gerekir:

bebek ne sıklıkla yardımınıza başvurur;

ne zamandır hasta;

çocuk hangi sınıfa gidiyor

Biraz hasta ve hatta bir lise öğrencisiyken sık sık yardımınıza başvuruyorsa, ona bundan sonra ödevlerini kendi başına yaptığını açıklamanız yeterlidir. Ancak onu böyle bir duruma getirmemek, birinci sınıftan bebeğe ödevini yapmayı öğretmek daha iyidir.

Çocuğa bağımsız olmayı öğretiyoruz

Bir çocuğun ödevini kendi başına yapmasının nasıl sağlanacağı sorusu, ebeveynlere oldukça sık gelir. Yetişkinlerin yardımıyla bir öğrenci hala bir şekilde sorunları çözmeye çalışırsa, kişi hiçbir şekilde başa çıkamaz. Bu arka plana karşı, sadece durumu daha da kötüleştiren skandallar ve kavgalar meydana gelir.

Her şeyden önce, çocuğa üniversiteye daha fazla kabul edilmenin çalışmalarına bağlı olduğunu açıklamaya çalışmanız gerekir. Başarı ne kadar iyi olursa, prestijli bir kuruma girme olasılığı o kadar artar. Ödevini asla bir öğrenci için yapmayın. Yardımcı olabileceğiniz en fazla şey şu veya bu kuralı açıklığa kavuşturmaktır.

Süreci sürekli izlemek gerekli değildir, taslağı ve temiz kopyayı kontrol etmek yeterlidir. Çocuklarda bağımsızlığı geliştirmenin tek yolu budur. Buna okulun ilk günlerinden başlamanız gerekiyor ve daha sonra gelecekte bir sorunuz olmayacak: "Bir çocuğa kendi başına ev ödevi yapmayı nasıl öğretirsiniz?"

Nakit ödüle ihtiyacım var mı?

Son zamanlarda, ebeveynler arasında çocukları okulda iyi notlar için ödüllendirmenin yeni bir yolu ortaya çıktı. Ödül paradır. Böylece öğrencinin daha çok çalışacağından ve ödevlerini kendi başına yapacağından emin olurlar. Psikologlar bunun büyük bir hata olduğunu iddia ediyor. Bu yaşta ebeveynler ve çocuklar arasında parasal bir ilişki olmamalıdır.

Çocuğunuzun ödevlerini ağlamadan veya histerik olmadan yapmasını sağlamanın birçok yolu vardır. Sadece güç ve sabır kazanmanız gerekiyor. Sonuçta, okul zamanı, özellikle birinci sınıf öğrencileri için oldukça zor bir zamandır.

Bir sirk, sinema, oyun merkezi gezisi bir ödül olabilir. Ebeveynlerin bu zamanı çocuklarıyla geçirmeleri arzu edilir. Böylece daha da fazla temas kuracaklar.

Birçok ebeveyn psikologlara soruyor: "Bir çocuğun ödevini kendi başına yapması nasıl sağlanır?" Motivasyon tekniklerini kullanmak. Ancak nakit bonuslar kabul edilemez. Gerçekten de gelecekte çocuklar tüm iyilikleri ve başarıları için hışırtı faturaları talep edecekler.

Ödevi tamamlamak için algoritma

Okul zamanı, çocuklar ve ebeveynleri için oldukça zor bir zamandır. Çocuğun eylemlerinden bağımsız, daha sorumlu, sorumlu olması gerekir. Çoğu zaman okul çocukları (özellikle birinci sınıf öğrencileri) derslerini tamamlamayı reddeder veya büyük bir isteksizlikle yapar. Bu, çatışmanın nedeni haline gelir. Genellikle ebeveynlerden şu ifadeyi duyabilirsiniz: "Bir çocuğa kendi başına ev ödevi yapmayı nasıl öğretirim?" Sürecin saat gibi işlemesi ve herhangi bir zorluk yaratmaması için aşağıdaki kuralları bilmeniz ve bunlara uymanız gerekir:

Çocuk okuldan geldikten sonra, dersleri tamamlamak için onu hemen oturmaya zorlamamalısınız. Aşağıdaki şema en uygun olacaktır: havada yürüyüş, öğle yemeği, 30 dakikaya kadar dinlenme.

Ödevlerinizi yapmak için en iyi zaman 15.00 - 18.00 arasıdır. Bu uzmanlar tarafından kanıtlanmıştır. Bu saatler boyunca, beyin en verimliydi.

Rejimi gözlemleyin. Görevleri aynı anda tamamlamaya çalışın.

Hemen zor konuları seçmeye çalışın ve ardından daha kolay olanlara geçin.

Çocuğunuzu sürekli izlememelisiniz. Onu bağımsız olması için eğitin. Başlamak için, taslaktaki işi yapmasına izin verin, inceleme için getirin ve ardından verileri taslak kopyaya aktarın.

Çocuğunuz ödevini bitirdikten sonra mutlaka onu övün.

Bir çocuğu ödev yapmaya nasıl zorlayacağınız konusunda bir sorunuz olmaması için yukarıdaki kuralları ve önerileri izleyin.

Ödül veya ceza?

Psikologlar, bir çocuk kendi içine kapandığında, ebeveynlerini algılamayı bıraktığında, dış dünyadan kopmuş gibi göründüğünde ve bilgisayar oyunlarında huzur bulduğunda çok sık durumlarla karşı karşıya kalır. Neden oluyor? Hepsi, çocukların pahasına onaylanan yetişkinlerin yanlış davranışlarının suçu.

Birçok insan, bir çocuğa bir şey yaptırmanın en iyi yolunun avantajlarını göstermek olduğuna inanır. Bu, bağırarak veya onlara vurarak başarılabilir. Bu pozisyon yanlış. çocuklarla, cesaretlendirme, övgü başarının anahtarıdır. Aynı şey ev ödevi için de geçerli.

Çocuğun ödev yapmayı reddettiği ifadesini sık sık duyabilirsiniz. Belki de nedeni, ebeveynlerin okul çocukları ile yanlış davranması gerçeğinde yatmaktadır. Aşağıdaki kurallara uymak önemlidir:

Ödevleri kontrol ederken asla sesinizi yükseltmeyin, isim aramayın veya çocukları küçük düşürmeyin. Ev ödevini yaptığı için küçük çocuğunuzu överek başlayın. Ve ancak o zaman, eğer yapılmışlarsa, hataları işaret etmeye başlayın.

Notlar birçok ebeveyn için acı bir noktadır. Sonuçta, muhtemelen çocuğunuzun en iyisi olmasını istiyorsunuz. Ve bazen çocuğun görevle başa çıkmadığı ve yetersiz bir not aldığı ifadesini duymak ne kadar tatsız. Öğrenciyle sakince konuşmaya çalışın, gelecekte başarının anahtarının edinilen bilgi tabanı olduğunu açıklayın.

Çığlık atmadan bir çocukla ödev nasıl yapılır sorusuna cevap verebilmek için şunları hatırlamanız gerekir: her insan bir insandır, kendi karakterine sahip, onu kırmamalısınız. Aşağılama, bağırma, incitici sözler durumu daha da kötüleştirecek ve anne baba çocuğun gözünde itibarını yitirecektir.

Ebeveynlerin hatırlaması gereken temel kurallar

Birçok ebeveyn soruyor: "Çocuk dersleri öğrenmezse ne yapmalı?" Öncelikle bunun olmasının nedenini bulmanız gerekir. Belki önemsizdir - konuyu anlama eksikliği. Eğer öyleyse, çocuğa yardım edin ve bir öğretmen kiralayın.