İplik ve boyalarla bir çiçek çizimi. Ana sınıf "Bir iplikle çizim

Büyük ve kullanışlı şeyler örerken, çoğu zaman bir yere adapte edilmesi zor olan iplikler kalır. Onlardan hiçbir şey yapılamaz gibi görünüyor. Ama üzülmek ve onları atmak için acele etmeyin. İplik baskısı - bu teknik, geride kalan küçük iplik çilelerinden gerçek iğne işi şaheserleri yapmanıza yardımcı olacaktır. İplik boyama - bir iplikle çizim. Bu tür kendini ifade etme hakkında bir şey duydun mu?

Bir sanat formu olarak iplik kullanarak resimlerin oluşturulması, çok uzun zaman önce bilinmedi.

Bir güzel sanat biçimi olarak iplik baskısının kökenleri Meksika'dadır. Meksikalı halk ustaları tarafından yapılan resimler, kalın yün ipliklerden oluşturulmuş ve etnik grubun unsurlarını göstermektedir. Resimlerin tabanı özel bir bileşik (çam reçinesi + balmumu) ile bulaşır ve yünden farklı renklerde iplikler çeşitli desenler şeklinde düzenlenir.

Yeni başlayanlar için nitkografi

Günümüzde iplik baskısı, büyük ölçüde düşük maliyeti nedeniyle ilgi çekici hale geldi. Sonuçta, "string" işleri yapmak hiç de zor değil. İplikler, yapıştırıcı, taban (karton, sunta, kadife kağıt), boyalar - iplik yazarken ustalaşmak için hazırlamanız gereken tek şey bu. Evet ve tabii ki fantezi, azim, azim ve bu teknikte resimler yaratma konusunda büyük bir istek.

Ne işe yarayacak:

• taban (kadife kağıt, kalın karton, sunta, desensiz halı);
• resim oluşturmak için konsepte uygun iplikler (yünlü, akrilik, pamuk);
• makas, yapıştırıcı, PVA, fırça kullanabilirsiniz.

Yeni başlayanlar için iplik boyama ana sınıfı

Gelecekteki resminiz için bir temel alın.

Çoğaltmak istediğiniz deseni iplikle kağıda çizin. Basit bir kalemle çizim yapabilir veya dayanıklı boyalar kullanabilirsiniz. İnternette bulunan hazır şemalar, gelecekteki bir resim için şablon olarak da kullanılabilir. Çocukların zor bir şey yaratmasını istiyorsanız, çizimin bir fotoğrafını çekin ve tabana yapıştırın. Çocuklar bu fotoğrafın hemen üstüne ipleri yapıştıracaklar;

Resmin konturu boyunca bir fırça ile tutkal uygulayın (çocuklar bununla kolayca başa çıkabilir);

İplikleri açıkça işaretlenmiş kenarlıklar boyunca yapıştırın. İpler, kurumamış tutkal üzerine yapıştırılmaya başlanmalı, tabana sıkıca bastırılmalıdır;

Çizimin ana hatlarını tamamladıktan sonra içini doldurun. İplikler spiral veya kaotik bir şekilde yapıştırılabilir. Ana koşul, şeklin içindeki boşluğu boşluksuz, "beyaz noktalar" olmadan doldurmaktır;

Çizimde küçük detaylar varsa, onlarla resim oluşturma çalışmalarına başlayın;

Yapıştırıcı resmin tüm yüzeyinde tamamen kuruduktan sonra, şaheserinizi gazlı bez veya ince bir bez kullanarak ütüyle ütüleyin. Bu, resmi düzenlerken oluşan olası düzensizlikleri gizleyecektir;

Zanaat eserinizi çerçeveleyin. Çerçeve mağazadan satın alınabilir veya kendiniz yapılabilir. Bir mat kullanarak dekore edilmiş resim çok güzel görünüyor.

Modern okul öncesi eğitim sistemi, "Sanatsal yaratıcılık" eğitim alanında formüle edilen görevlerin, yani ayrılmaz parçası olan güzel sanatların uygulanmasına özel önem vermektedir. Ancak genellikle bu tür faaliyetler için geleneksel yöntemler ve araçlar, bebeğin hayal gücünü tam olarak ifade edebilmesi için yeterli değildir. Ardından geleneksel olmayan teknikler, örneğin nitkografi devreye giriyor. Bu tür yaratıcılığın tüm nüanslarını ve ayrıca eski gruptaki ipliklerin yardımıyla çizim derslerinin metodolojik özelliklerini göz önünde bulundurun.

Ne olduğunu

Nitkography ("iplik" ve "grafo" kelimelerinin bir kombinasyonu - yazarım, yani "iplikle yazarım" veya "iplikle çizerim") ipleri kullanarak resimlerin oluşturulmasıdır.

İplik baskı, parlak ve etkileyici görüntüler oluşturmanıza olanak tanıyan bir güzel sanat türüdür.

Okul öncesi çocukların sanat ve estetik eğitiminin temel amacı, çocukların sanata olan ilgisini uyandırmaktır. Geleneksel olmayan çizim tekniklerini, özellikle de eski gruptaki nitrografiyi kullanma amaçlarına gelince, bunlar şunları içerir:

• resmin çiziminin anlamını ortaya çıkarmak için bir renk paleti seçme yeteneğinin oluşumu;
• bütün bir görüntüyü kendi öğelerinde görme yeteneğini geliştirmek;
• ince motor becerilerini geliştirmek;
• yaratıcı süreç hakkında olumlu bir algı geliştirmek.

Anaokulunda kullanılan nitrografi türleri ve teknikleri

Konuları kullanan 4 tür görsel aktivite vardır.

Seçenek 1 - aslında nitkografi

Bebeklerin ipliklerin resimsel olasılıklarıyla tanışmasının başladığı bir tür teknik. Bu genellikle orta grupta olur.

Ne istiyorsun:

• yün iplikler (ne kadar kabarık olursa, görüntü o kadar karmaşık olur);
• boya (guaş veya sulu boya);
• 2 yaprak ağır kağıt (suluboya kağıtları idealdir, ancak normal kağıtlar da kullanılabilir).

Talimatlar:

1. 40-60 cm uzunluğunda yün iplik alıyoruz.
2. Temiz bir kuyruk bırakarak boyaya batırırız (guaj kullanımı suluboyadan daha uygundur.
3. Bir kağıda yaydık (kalın olanları almak daha iyidir).
4. Temiz bir sayfa uyguluyoruz, aşağı bastırıyoruz.
5. Üst tabakayı açmadan ipliği kuyruk tarafından sola ve sağa sürüyoruz.
6. Üst tabakayı çıkarın, ipliği çıkarın.
7. İpliğin bıraktığı desenleri çizmeyi bitiriyoruz, resimlerle geliyoruz.

Bu ilginç. Taban tabakası ikiye katlanabilir ve ipliğin yarısı ile kaplanabilir, ardından desen simetrik olacaktır.

Yavaş yavaş, teknik, farklı renklerde boyanmış birkaç iplikle karmaşıklaştırılabilir.

Video: nitrografi tekniğinde nasıl çalışılır

Seçenek numarası 2 - iş parçacığı yazma

Bu durumda, farklı renk, doku, yapıştırıcı (PVA veya silikat) iplikleri ve taban için bir tabaka gereklidir.

Bu ilginç. Kumaş üzerine iplik yazımı yapılabilir, daha sonra iplikler basitçe tabana serilir. Yapıştırıcı kullanmanıza gerek yoktur. Ancak şimdi resimler geçici olacak - ipler parçalanana kadar.

Talimatlar:

1. Sayfada resmin çiziminin ana hatlarını çiziyoruz (kendinizi kullanabilir veya normal bir boyama şablonu alabilirsiniz).
2. Kontur boyunca yapıştırıcı uyguluyoruz.
3. Donana kadar ipliği yerleştirin ve yapışması için hafifçe bastırın.
4. Şimdi çizimi uygun renkteki ipliklerle elemanlarla doldurun.

Teknik, iplikleri yerleştirme yöntemiyle karmaşık olabilir:

• bir spiral içinde;
• yuvarlak;
• düz çizgiler;
• zikzak çizgiler vb.

Video: kumaş üzerine ipliklerle çizmeyi öğrenme

Seçenek numarası 3 - iplik aplike

Bir tür iplik yazısı olarak, bütün iplikler yerine parçalar kullanılır, yani iplikler çizimin alanını dolduran küçük parçalara kesilir. Bu yöntem, daha küçük çocuklarla çalışırken daha uygun kabul edilir. Ayrıca, görevi tamamlamak çok fazla zaman almaz.

Bu ilginç. Düz bir iplikle iplik yazımı ile tanışma genellikle daha yaşlı grupta görülürken, parçalardan tekniğe hakim olmak ortada ve bazen ikinci gençte (kompozisyonun sadece 1-2 ek öğesi olarak) kullanılır.

Seçenek numarası 4 - isothread

Bu nitrografik teknik, çocukların keskin nesnelerle çalışması gerektiğinden tüm anaokullarında kullanılmaz. Genellikle izon, sanatsal ve estetik odaklı okul öncesi kurumların ayrıcalığıdır. Bu tür nitrografik tekniğin ustalığı kıdemli grupta başlar.

İzothread tekniğini kullanan çizimin temeli için orta yoğunluklu karton almanız gerekir.

Ne istiyorsun:

• İş Parçacığı;
• saplama şeklindeki düğmeler;
• tablet;
• kağıt üzerine çizim;
• makas.

Talimatlar:

1. Tahtalara bir çizim koyduk (renklendirmeden yapabilirsiniz).
2. Tüm elemanların konturları boyunca saplamalar veya pimler yerleştiriyoruz.
3. Dikkatlice, karanfilleri çekmemek için kağıt örneğini çıkarıyoruz.
4. Karanfilleri iplerle sarıyoruz, her birinin etrafında iki tur atıyoruz, ipleri iyi çekiyoruz.

Bu ilginç. Daha basit bir seçenek olarak, çocukların ipleri bir iğne ile geçirdiği desenin konturu boyunca delikler açılır.

Kıdemli grup için dersin bir özetini hazırlama şeması

Başarılı bir ders planı, küçüklerinizin başarısının anahtarıdır. Dersin amaçlarını ve hedeflerini tanımlayarak özet üzerinde çalışmaya başlamanız gerekir. Yaşlı grupta bu tekniği kullanmanın genel amaçlarına ek olarak, ayırt edilebilir.

• boyaları karıştırarak gölge elde etme bilgisinin sistemleştirilmesi;
• yaratıcı sürece karşı hoşgörülü bir tutum geliştirmek.

Görevler dersin konusuna göre formüle edilir. Genel olarak, "iskelet" şöyle görünür:

• hafıza, düşünme, yaratıcılık geliştirmek;
• çevrenizdeki dünya hakkındaki anlayışınızı genişletin;
• fantezi geliştirmeye çalışın.

Amaç ve hedefler belirlendikten sonra, konuyla ilgili tüm çalışma aşamaları arasında açıkça zaman ayırmak gerekir.

Çocukların iplik desenini tamamlamak için yeterli zamana sahip olmaları önemlidir.

Bir anaokulu dersi 30 dakika sürer. Bu süre zarfında öğretmen çocuklarla 3 aşama yapmalıdır.

• Giriş (yaklaşık 5 dakika). Motivasyon tekniklerini içerir: dersin konusuna bağlı olarak masal okumak, performanstan bir alıntı göstermek, şarkı / şiir öğrenmek vb.
• Ana kısım (yaklaşık 20 dakika) çizim, beden eğitimi ve parmak jimnastiği üzerinde çalışmaktır.
• Sonuç (yaklaşık 5 dakika). Çocukların çalışmalarının sonuçlarının yetişkinler tarafından onaylanmasının yanı sıra çocukların yansımasını da şu sorulara cevaplar şeklinde içerir: "İplerle çizim yapmayı sever miydiniz?", "Çiziminizin iyi olduğunu düşünüyor musunuz? başarılı mı?", "Kimin resmini diğerlerinden daha çok seviyorsun?" vesaire.

Örnek anahat

Muravleva Daria "Kıdemli grup için" Annem için Çiçekler "(teknik" Nitkography ")" konulu görsel aktivite dersinin özeti (parça)

<…Сегодня я предлагаю вам необычный способ рисования. Вы никогда так раньше не рисовали. Хотите попробовать и научиться? Он называется “ниткография”. (Çizim tekniği gösterilmiştir) - İpliği alıyoruz ve şimdi merkezden dairesel bir hareketle bir spiral içinde ipliği bir kağıda yayıyoruz. Şimdi ipliğin seçilen boyaya batırılması gerekiyor, ipliğin ucuna tutunarak, bir fırçayla hafifçe yardım ederek, ipliği kuru bir iplikle olduğu gibi spiral halinde bir tabakaya çeviriyoruz. Kuru ipliğin ucunu sağ elimizde tutarak aşağı yönlendiririz ve sol elin avuç içi ile hafifçe aşağı bastırarak ipliği yavaşça avucunun altından dışarı çekeriz. Sihir olur! Kendiniz denemek ister misiniz? İlk önce, renklerinizi uyandırın, ancak hepsini değil, yalnızca sıra dışı çiçeğinize uygun olanları uyandırın. - Deneyin ve sihir elde edip edemeyeceğinizi görün? Eminim işe yarayacaktır! (Çocuklar işi yapar) Çocuklar ödevi yerine getirirken, seçtikleri parlak renklere ve sihirli becerilerinin başarılı bir şekilde tezahür etmesine hayranım ve onlar kururken kendileri çiçeğe dönüşüyor ve biraz oynuyorlar ...>

Nitkografi ve iplik boyama için uzun vadeli plan

Geleneksel olmayan çizim teknikleri için uzun vadeli bir plan, dersin konusunu tasviri için uygun teknikle birleştirerek çocukların çalışmalarını düzenlemeye yardımcı olur. Planlama formu standarttır. Genellikle belirtilir

• çalışma ayı;
• sınıf temaları ve çizim teknikleri;
• tekniğin kullanım amacı;
• Bu teknik üzerindeki çalışmaların ilerlemesini detaylandıran kaynaklar.

Ayrı olarak, öğretmenin belirli bir grupla çalışmayla ilgili notlar aldığı notlar için bir sütun vurgulanır.

Nitkografi tekniğinde çalışırken, resim elde edildikten sonra çizimin konusu ortaya çıktığından, tekniği dersin genel temasına entegre etmek zordur. Orta grupta, "teknik" sütununda "farklı" notunun bulunduğu sınıflarda nitkografi ve iplik yazımı kullanılır. Kural olarak, bunlar doğal olaylarla (yağmur, kar), örneğin bir vazo için desenlerin oluşturulmasıyla ilgili konulardır.

Daha yaşlı grupta, geleneksel olmayan konu açma teknikleri genellikle serbest konu derslerine veya rüyalar, fanteziler, diğer bir deyişle soyut konular hakkında konuşmaya ayrılmış derslere ayrılır.

Elizarova Olga "Çizimde gelişmiş planlama (kıdemli grup)" (parça)

İplik boyamaya gelince, renklendirme veya soyut çizimler için hazır şablonların kullanılmasının mümkün olduğu konularda kullanılır.

Alekseeva Nadezhda "Kıdemli grupta geleneksel olmayan çizim için perspektif çalışma planı" (parça)

Nitkografi tekniğini kullanarak bir çizim üzerinde çalışma aşamaları

"Keçi"

Bu model için çocukların ipi belirli bir düzende döndürmeleri gerekir.

Bu çizimin özelliği, çocukların önceden bir görev almasıdır: bir Dymkovo oyuncağı - bir keçi çizmeleri gerekir.

Talimatlar:

1. "Dymkovo keçisine dikkatlice bakın, ipliğin üst kuyruk için hangi yöne ve alt kısım için hangi yöne (yukarı - sağa, alt - sola) döndürülmesi gerektiğini belirleyin".
2. "İpliği yaklaşık 40 cm kesin."
3. "Bir tabağa biraz guaj dökün, suyla seyreltin."
4. "İpliği üst ve alt kuyruklarından tutarak daldıralım."
5. "İpliği önünüze yatay olarak bir kağıda koyuyoruz."
6. "Temiz bir çarşafla örtüyoruz ve sol elimizle tutarak ipliğin üst kuyruğunu sağa, sonra sol kuyruğu sola doğru sürüyoruz."
7. "Üst sayfanın çıkarılması."
8. "Siyah bir kalemle keçinin hatlarını, namlu, burun, ağzın ana hatlarını çizin."
9. "Kahverengi kalemle anahat."

Bu ilginç. Verilen örnek, nitrografi ile çizim yapma tekniğini zaten iyi bilen çocuklarla yapılabilir, çünkü talimatlara göre çocuklar arsayı "kör" gibi çizerler. Daha kolay seçenekler, çiçekler, kelebekler vb.

Nitkografi tekniğindeki çizimlerin fotoğraf galerisi

Çocukların resimlerine isim bulmaları çok ilginçtir.Bir kelebek yapmak için iplikleri boyamak için 1-2 renk alabilir ve gölgelerin geri kalanını vücutla birlikte boyayabilirsiniz. çocuklar çeşitli renk kombinasyonları hakkında fikir edinir

İplik boyama tekniğini kullanarak bir çizim üzerinde çalışma aşamaları

İşte sağlam bir iplik ve parçalar kullanarak iplik yazma tekniğinde çalışmaya bir örnek.

"Çiçekler"

Renkli kağıt üzerinde iplik bulunan çizimler için, kuruduktan sonra iz kalmaması için silikat yapıştırıcı kullanmak daha iyidir.

Talimatlar:

1. "Bir yaprak yeşil kağıdı dikey olarak yerleştiriyoruz, tutkalla çiçeğin sapı için" bir yol "yapıyoruz."
2. "Yeşil bir iplik alın ve sapı onunla birlikte yerleştirin."
3. "Tutkalla büyük damlalar yapıyoruz ve yaprakları üzerlerine yayıyoruz, iplikleri bir top sarıyormuş gibi bir daireye yerleştiriyoruz."
4. "Yine, gelecekteki çiçeğin tomurcuğunun tüm alanına eşit olarak dağıtarak büyük tutkal damlaları yapıyoruz."
5. "Öğeyi iplik parçalarıyla dolduruyoruz, ilk katmanı, ardından ikincisini diğer yönde yerleştiriyoruz."
6. "Çiçek bardağı için birkaç yeşil ip ekle."

Katı iplikli çizimlerin fotoğraf galerisi

İplik parçaları ile çizimlerin fotoğraf galerisi

Tomurcuğun iki renkli olduğu ortaya çıkar, önce bir gölgede ince bir iplik tabakasıyla, sonra diğeriyle kaplarsanız, Noel ağaçlarını kabarık hale getirmek için iplik parçalarından yapılırlar Bu desen için çiçekler oluşturulur ponpon modeline göre ve kedi yaprakları iplik parçaları ile kaplanmıştır.

İplik baskısı ve bir tür iplik boyama, çocukların kendilerini daha tam olarak ifade etmelerine, bireyselliklerini göstermelerine yardımcı olan geleneksel olmayan çizim teknikleridir. Bu tekniğin temel değeri, ustalaşmak için bir sanatçının yeteneğine, yeterli azim, dikkat ve doğruluğa sahip olmanın hiç gerekli olmamasıdır. Bu erişilebilirlik, her türden anaokulunun kıdemli grubunun çalışmalarının uzun vadeli planlamasına nitkografiyi dahil etmeyi mümkün kılar: sıradan kurumlardan özel ihtiyaçları olan çocuklarla çalışan kurumlara.

Günümüzde, hobisi olmayan bir kişinin kesinlikle mutsuz olduğu görüşü çok yaygın. Bu yüzden örgü büyükanneler, nakış anneleri, oymacılık dedeleri ve yanan babalar dersleri çok sık hatırlanır. Sadece günlük zorluklardan uzaklaşmaya yardımcı olan tüm bu yaratıcılık. Bazıları için bu, para kazanmanın gerçek bir yoludur. El sanatlarının benzersizliği onlara özel bir değer katar. Bugün, en gerçek şaheserleri yaratmanıza izin verecek tekniklerden birini ele alacağız.

İpliğin yarattığı desenlerin benzersizliği

İplik baskısı - ipliklerle çizim, bu alışılmadık bir tekniktir. Yardımı ile rekabet olmayacak benzersiz el sanatları yaratabilirsiniz, çünkü her şey yalnızca yazarın hayal gücüne bağlı olacaktır. Doğru, bu tekniği kullanacak her sanatçı için resimler çok çeşitli olacak. Sonuçta, kağıt üzerinde iplik ve boya ile çizerek oluşturacağı görüntüler, yalnızca yapılan tarzda değil, aynı zamanda sanatçının bu görüntüde görebilecekleri bakımından da kesinlikle benzersiz olacaktır.

Çocuklar için nitkografi

Çoğu zaman, bu teknik anaokullarında sınıfta kullanılır. İpliklerle çizim yapmak, çocukların yalnızca yaratıcı düşünme geliştirmelerine değil, geleneksel olmayan bazı durumlara yaratıcı bir yaklaşıma sahip olmalarına da yardımcı olur. Böyle bir sanat da azim gerektirir, genç sanatçıların parmaklarını nasıl kontrol edeceklerini öğrenmelerine yardımcı olur. Ve bunun yanı sıra, bir çocuğun yarattığı her şaheser kesinlikle benzersiz ve taklit edilemez hale gelir, çünkü eserde çocuksu, henüz deneyimlenmemiş bir fantezi yer alır.

Basit araçlar

Bu nedenle, bir iplikle çizim tekniği oldukça basittir, biraz beceri ve çok fazla hayal gücü gerektirir. Çalışmak için neye ihtiyacın var? Albümden bir sayfa kalın beyaz kağıt yapabilirsiniz. Birisi pürüzsüz olanları tercih eder, çünkü çizim onlara daha pürüzsüz düşer, biri hayal gücünün olanaklarının kapsamını genişletmeye çalışır ve kaba kağıt kullanır. Ardından, bir ipliğe ihtiyacınız var. Ayrı bir sayfada denemek için birkaç tane alabilir, bıraktıkları boyanın nasıl uzandığını ve ardından ne istediğinizi seçebilirsiniz. Ve elbette, boyanın kendisi. Yeni başlayanlar için en ucuz suluboya veya guaj olabilir. İplikle çizim tekniği yeterince ustalaştığında, gerçek şaheserler yaratmak için daha pahalı malzemeler satın almak mümkün olacaktır. Ayrıca ipliğin kendisinin lekeleneceği bulaşıklara da ihtiyacınız olacak.

İpliğin daha düzgün bir şekilde boyanması için tek kullanımlık bulaşıklar almamak daha iyidir. Düz olmayan bir alt yüzey, ipliğin yapısını bozarak deseni özensiz hale getirebilir. Mucize ipliğin boyayı emeceği bir fırça da yararlıdır. Ve masaya karışıklık yapmamak için kullanılmış iplikler için bir kutu. Renkleri karıştırmadan döşemeye değer. Onları atmak tavsiye edilmez; ayrıca neden olduğu açık olacaktır.

Eşsiz bir resim yaratmaya başlayalım

İş için ipliği 30-40 cm'lik küçük parçalar halinde kesin. Bu, yeni başlayanlar için mükemmel bir boyuttur. İpliği boyama kabına yerleştirin. Temiz tutmak için ipliklerin uçlarını çıkardığınızdan emin olun. Beğendiğiniz rengi seçin. Boyaları karıştırarak kendi gölgenizi oluşturabilirsiniz. İpliğe boyayı bir fırça ile uygulayın ve mümkün olan en iyi şekilde doyurmaya çalışın.

Ardından, öğütmek için sayfayı katlayın. Kuru uçlar için, ipliği boya ile kaptan çıkarın ve fantezinizin size söylediği gibi, bir kağıdın bir tarafına koyun. Aynı anda iki tane yapabilirsiniz, ancak bu iyi bir beceri gerektirir, çünkü sayfa bükülürse iplik dışarı çıkabilir ve çizimi bozabilir. Hayal gücünüz çalışırken daireler, döngüler, zikzaklar şeklinde düzenleyebilirsiniz. Kuru uçları sayfadan aşağı doğru çekin. Sayfanın diğer tarafı ile ipliğin boya ile yerleştirildiği kısmı örtün. Sayfayı örneğin bir kitapla sıkıca bastırın, ipliği kuru uçlardan yavaşça çekin.

İpliğin nasıl gerildiğine bağlı olarak, farklı bir desen elde edersiniz. Her iki ucu da aynı anda çekebilirsiniz, yalnızca birini çekebilir, sırayla yumuşak veya aniden çekebilirsiniz. Sayfayı açın ve ne olduğuna yakından bakın. Ve sonuç, fantastik çizgilerin bir ayna görüntüsüdür.

Resmi çizme

Çocuklar, içlerindeki en inanılmaz görüntüleri hemen görmeye başlarlar. Sadece eksik detayları tamamlamaları gerekiyor. Bunu yapmak için aynı boyaları, kurşun kalemleri, boya kalemlerini ve keçeli kalemleri kullanabilirsiniz. Çocukların içsel yeteneklerini nasıl yaygın olarak kullandıklarına bakıldığında, bir zamanlar herkesin benzer bir potansiyele sahip olduğu hatırlanabilir. Bu nedenle yetişkinlerin çocuklara sadece boya ile iplikle çizim tekniğini öğretmeleri değil, aynı zamanda uyuyan hayal güçlerini yeniden uyandırmak için onlara katılmaları önerilir. Ek olarak, zamanla yetişkinler, çalışmalarının ana türünü mekanik olarak gerçekleştirmeye alışırlar, bu da sadece yaratıcılığın değil, aynı zamanda motor hareket becerilerinin gelişimine de müdahale eder. Bu tekniği kullanırken, beyin, uzun zamandır dış dünyaya yanıt vermeyi bırakan kısımlarını - yaratıcılığın sevincinden sorumlu olan kısımlarını kullanmak zorunda kalacak.

Farklı iplerle çeşitlilik getiriyoruz

Çeşitli dokulardan iplik kullanarak bir iplikle çizim tekniğini çeşitlendirebilirsiniz. Örneğin, iris veya diş ipi gibi ince ve eşit bir iplik, çizime yumuşak ve zarif çizgiler verecektir. Yün veya akrilik iplik hacim ve parlaklık katacaktır. Farklı kalınlıkları nedeniyle sadece aynı anda kullanmak işe yaramaz. Çizimi birkaç aşamada yapmanız gerekecek, önceki katın kurumasını beklediğinizden emin olun. Çizim, küçük çocuklar veya parmakları çok iyi hassasiyete sahip olmayan yaşlılar için daha uygundur. Ancak, daha ince işler ihmal edilmemelidir. İplikler ve boyalarla çizimde her zaman gelişmeye değer.

renkli seçim

Boyalarla da bazı deneyler yapılabilir. Renk uyumu hakkında kesinlikle hiçbir şey bilmeyen, ancak iplikleri güvenle bir renge, sonra başka bir renge boyayan ve gerçekçi olmayan sonuçlar elde eden çocukları gözlemlemek çok ilginç. Sonunda elde ettiğiniz çeşitli çizimlere hayran kalıyorsunuz. Yaratılışını yaratan yetişkin bir adam, bir çocuğa kişisel örnekle sadece farklı renklerle kağıt boyamayı değil, aynı zamanda göze hoş gelen görüntüler yapmayı öğretmek için renklerin kombinasyonunu düşünmek zorunda kalacak.

İplerle çiçek çizmek çok popüler. Bunu yapmak için, sonuç olması gereken resmin yaklaşık bir versiyonunu akılda tutmaya değer. İplik çekme tekniği, çeşitli çizim seçenekleri sunar. Bir ipliği bir veya iki veya daha fazla renkte boyayabilirsiniz, belirli bir resmi çizerken, istenen sonuca göre renk seçmenin zaten mantıklı olduğunu dikkate almanız yeterlidir. İplik ilmeklerle döşenerek çiçekler çizilir. Beklenen sonuca bağlı olarak, iplikler aşağı, yanlara doğru çekilir veya gerilir ve ardından bir taraftan dışarı çekilir. Bu iplik çizme tekniği, fantezilerinizi alışılmadık bir şekilde gerçekleştirmenize yardımcı olur. Burada sadece şekille değil, renkle de deneme yapma fırsatınız var. Birbiriyle örtüşen renkler, bazen tahmin edilmesi imkansız olan tamamen inanılmaz gölgeler alır.

Böylece, tüm resmi çizebilir ve ardından fantezinizin size söylediği gibi çizebilirsiniz. Veya ayrı yapraklarla kesip onlardan bir aplike yapabilirsiniz. Bu tür işler genellikle ortaokul sınıflarında kullanılır. Sadece hayal gücünü geliştirmeye değil, aynı zamanda doğruluğu da geliştirmeye yardımcı olurlar.

Resmin dekorasyonu

Çizim tamamen hazır olduğunda, alışılmadık bir iplik çekme tekniği kullanılarak dekore edilebilir. Bu teknik için ek şeffaf yapıştırıcıya, ince bir çubuğa (bir kürdan veya bir fırçanın arkasını kullanabilirsiniz), resmin çizildiği makas, boyalı ve kuru ipliklere ihtiyacınız olacak. Sadece farklı renklerde iplikler alabilirsiniz.

İplikleri renge göre ayırın. Onları, kelimenin tam anlamıyla her biri birkaç milimetre olacak şekilde küçük parçalara ayırın. Farklı kaplara koyun. Daha sonra, çizime daha yakından bakmalı ve küçük parçalara kesilmiş iplikler kullanarak böyle bir çizimle hangi bölümün süslenmesi gerektiğine karar vermelisiniz. Bir fırça yardımıyla, bu yerleri tutkalla sürün ve üzerlerine resmin bu parçasına uygun gölgelerin parçalarını dökün. Bir kürdan veya fırçanın diğer tarafıyla, düzensiz yerleştirilmiş veya çizimin sınırlarının ötesine geçen ipleri düzeltin. Daha güçlü bir sabitleme için, kesilmiş dişlere sahip parçalar ayrıca üstüne yapıştırıcı ile kaplanabilir. Bu aplike bir parlaklık verecektir. Ancak çizimin daha hacimli görünmesini istiyorsanız, onu olduğu gibi bırakmalısınız.

Çok renkli ipliklerden resimler

İplerle çizim yapmak, sadece boya kullanmaktan daha fazlası olabilir. Örgü veya nakıştan arta kalan iplikler kullanılarak sıra dışı tablolar oluşturulabilir. İplik baskısı birkaç teknik daha içerir. Bunlardan biri için ihtiyacınız var: karton veya bir parça sunta, kurşun kalem, şeffaf yapıştırıcı, fırçalar, makaslar, iplikler, bir çubuk. Karton üzerine bir çizim çizilir. Ardından, üzerine tutkalla bir kontur çizilir, üzerine resmi vurgulayacak bir iplik serilir. Ve yine, her şey hayal gücüne bağlıdır - ipliklerin kalınlığı, rengi, deseni ve süslemesi. Bir fırça ile tutkal uygulayın, üzerine bir çubukla ipliği yayın, boşluk bırakmamaya çalışın, sıkıca ve eşit bir şekilde. Sonuç olarak, ütüyle ütülenmeye ve bir çerçeveye yerleştirilmeye devam eden benzersiz bir şaheser elde edilir.

izothread tekniği

İzothread tekniğini kullanarak geleneksel olmayan iplik çekme de mümkündür. Bu teknik sadece ekipmanda değil, uygulamada da daha karmaşıktır. Onun için sadece karton ve yapıştırıcıya değil, aynı zamanda bir bız, polistiren, delikli veya çivili özel bir tahta, geniş gözlü bir iğne, bir alt tabaka için bir çanta veya dosya, bir bız ve ayrıca diyagramlara ihtiyacınız olacak. el sanatlarının oluşturulacağı sayılar.

İplik ile nakış

İplikle çalışmanın ilk yolu nakışa çok benzer. Bir kurşun kalem veya keçeli kalem kullanarak kartona bir çizim uygulanır. Ardından, seçilen şemaya göre delikler bir bız ile delinir. Belirli bir desen elde etmek için delikler numaralandırılmalıdır. Daha fazla netlik için arkasına basit bir kurşun kalemle çizebilirsiniz. O zaman sonucun ne olması gerektiği açıkça görülecektir.

Temel hazırlık tamamlandığında, geniş gözlü bir iğne, bu zanaat için kullanılacak iplikleri seçmeniz ve işe başlamanız gerekir. İçten dışa ilmekler yapıyoruz, yüzden bir çizim işliyoruz. Ustalık her zaman basitten karmaşığa doğru anlaşılır. Bu teknik bir istisna değildir. Karmaşık süreçlere geçmek için acele etmeyin. İpliği aşırı sıkmayın veya gevşek bırakmayın. İpliğin gerginliği, zanaatın estetik görünümünü büyük ölçüde etkiler. Bu şekilde işlenen çeşitli unsurlardan benzersiz tablolar oluşturabilirsiniz.

Toplu el sanatları

İzothread ile çalışmak için başka bir teknik, onu bir figürin şeklinde özel bir tahtanın deliklerine yerleştirilmiş numaralı çiviler arasında germeyi içerir. Başlamak için, iplik yapıştırıcıya batırılır ve içine batırılır. Tahtaya bir dosya veya plastik bir torba yerleştirilir. Levhada özel olarak yapılmış deliklere belirli bir desene göre çivi veya özel yapım perçinler yerleştirilir. İnşaat perçinleri daha güvenli ve çalışmak için daha uygundur. Üzerlerine yapıştırıcı emdirilmiş bir iplik sarılır.

Tahtaya sıkıca bastırmazsanız ürün hacimli hale getirilebilir. İpliği çok sıkı çekmenize gerek yok, böylece şeklin içinde bir tür kaotik dolgunluk izlenimi var. Bitmiş heykelcik tamamen kuruyana kadar karanfil üzerinde bırakılmalıdır. Kuruduğunda tırnaklardan çıkarılabilir ve ayrı bir oyuncak veya bir tablonun parçası olarak kullanılabilir.

Başyapıttaki çalışmadaki son akor

El sanatları çerçeveli olmalıdır. Onlar olmadan, herhangi bir şaheser, iplikleri olan bir kağıt parçasından başka bir şey görünmez. Son zamanlarda, bagetlerden ev yapımı çerçeveler çok popüler oldu. İç mekana ve resme uygun renkte ve özenle yapılmışlardır, gerçek zengin çerçevelerle rekabet edebilirler ve çok daha hafiftirler, bu da onları kullanım ve taşıma için çok daha uygun hale getirir.

Burada listelenen tekniklerin tümü ayrı ayrı var olma yeteneğine sahiptir. Her biri ayrı ayrı çalışılıp geliştirilebilir, mükemmele getirilebilir, eviniz için mükemmel bir dekorasyon veya arkadaşlarınız için unutulmaz bir hediye olacak şaheserler yaratabilirler. Teknikleri birbiriyle birleştirebilirsiniz. O zaman bu el sanatları daha da özgün ve benzersiz olacak.

Evde çocuklar varsa, onlar için ince motor becerileri, hayal gücünün gelişimi, estetik ve emek eğitimi için harika bir eğitim olacaktır. Ve en önemlisi, çocuklar ebeveynleriyle birlikte odaları için dekorasyon hazırlarken kendilerini anlamlı bir şeyin parçası gibi hissedecekler.

Belediye okul öncesi bütçe eğitim kurumu

"16 No'lu genel gelişim tipi anaokulu"

Atölye:

"Geleneksel Olmayan Çizim: Nitkografi"

eğitimci:

Shevatsuk N.Yu.

"Çocukların yeteneklerinin kökenleri parmaklarının ucundadır. Mecazi anlamda parmaklardan en ince ipler vardır - yaratıcı düşüncenin kaynağını besleyen dereler. Başka bir deyişle, bir çocuğun elinde ne kadar beceri varsa, o kadar akıllıdır. çocuk."

V.A. Sukhomlinsky.

Hedef: Okul öncesi çocuklarla çalışırken hayal gücü, yaratıcı düşünme ve yaratıcı aktivitenin gelişimi için geleneksel olmayan aktivite yöntemlerinin önemini ortaya çıkarmak.Anaokulunda geleneksel olmayan çizim tekniklerinin uygunluğunu gösterin. Öğretmenleri geleneksel olmayan çeşitli çizim teknikleri ile tanıştırmak.

Görevler: -İpliklerle "çizim" üzerinde çalışma yapmak için algoritmayı gösterin.- Geleneksel olmayan sanatsal yaratıcılığa ilgi uyandırmak, eğitimcilerin hayal gücünün gelişimini teşvik etmek.

alaka

Bütün çocuklar çizmeyi sever. Onlar için yaratıcılık, zihinsel çalışmanın bir yansımasıdır. Bir çocuk için çizim yapmak, zorlanması gerekmeyen neşeli, ilham verici bir iştir, ancak bebeği teşvik etmek ve desteklemek, yavaş yavaş onun için yeni fırsatlar açmak çok önemlidir. Bununla birlikte, kurşun kalemler, fırçalar ve boyalarla çizim, çocuktan yüksek düzeyde çizim tekniği bilgisi, nesnelerin çiziminde oluşturulmuş beceriler ve çizim teknikleri bilgisi ve ayrıca çeşitli boyalarla çalışma teknikleri gerektirir. Çoğu zaman, bu bilgi ve becerilerin eksikliği, çocuğu çizim yapmaktan çabucak vazgeçirir, çünkü çabaları sonucunda elde edilen çizim çekici olmadığı için, çocuğun niyetine yakın bir görüntü elde etme arzusuna karşılık gelmez veya tasvir etmeye çalıştığı gerçek nesne. Orijinal, sıra dışı çizim, sadeliği ve erişilebilirliği ile dikkat çekiyor, tanınmış nesnelerin sanatsal malzeme olarak kullanılma olasılığını ortaya koyuyor. Geleneksel olmayan tekniklerde uygun resim deneyimi kazanarak ve böylece başarısızlık korkusunu yenerek, çocuk fırça ve boya ile çalışmaktan daha fazla keyif alacak ve resim tekniğini özgürce öğrenmeye devam edecektir. Ve asıl mesele, geleneksel olmayan çizimin çocuğun genel zihinsel gelişiminde önemli bir rol oynamasıdır.

Alışılmadık Çizim Formları mesajı

Geleneksel olmayan çizim - bu, hayal gücünün, yaratıcılığın, bağımsızlığın tezahürünün, inisiyatifin, bireyselliğin ifadesi için bir itici güçtür. Her teknik, çocuğa neşe ve olumlu duygular getiren küçük bir oyundur. Bebeği yormaz, çocuk tüm çizim süresi boyunca oldukça aktif ve verimli kalır.

Geleneksel olmayan resim, birçok sanat terapisi tekniğinin merkezinde yer alır. Zihinsel süreçleri düzeltmenin bir yolu olarak, geleneksel olmayan çizim teknikleri, korku duygusunun üstesinden gelmenize, özgürlük vermenize, kendinize ve gücünüze güven aşılamanıza izin verir. Modern araştırmalar, geleneksel olmayan çizimin, aşırı aktif bir çocuğun aktivite geliştirmek için geniş alana ihtiyacı olmasına rağmen, dikkati genellikle dalgın ve dengesiz olmasına rağmen, duygusal olarak engellenmiş çocukların uyarılmalarını zayıflatmaya yardımcı olduğunu göstermiştir. Standart olmayan sanatsal etkinlik sürecinde, etkinlik alanı daralır, hareketlerin genliği azalır.

Bu tür çizimdeki sınıflar, okul öncesi bir çocuğu okula hazırlamak için çok önemli olan el-göz koordinasyonu, fantezi, mantık, düşünme gelişimine katkıda bulunur. Geleneksel olmayan çizim, kendini ifade etmenin, kendisiyle iletişim kurmanın bir yoludur, sadece ruh halini yükseltmek için değil, aynı zamanda dünyaya farklı gözlerle bakmak, kendi içinde yeni olanaklar açmak için mükemmel bir araçtır!

Her çocuk bir insandır. Kendi fikirleri, yetenekleri, tercihleri ​​ve ilgi alanları vardır. Ancak, istisnasız hepsi meraklıdır, tam olarak işe yaramasa bile oynamayı ve çizmeyi severler. Bir çocuğa çizmeyi, onu güzellik dünyasına çekmeyi ve basitçe, çalışma sürecinde ona yeni bilgi, bilgi aktarmayı, içindeki belirli nitelikleri geliştirmeyi öğretmek için, anaokullarında olmayanları kullanırlar. geleneksel çizim. En sık kullanılan teknikler şunlardır:

1. ellerle çizim (avuç içi veya parmaklar);
2. vuruş çizimleri;
3. blotografi;
4. ham kağıt üzerine çizimler;
5. plastikineografi;
6. mum boya kalemleri veya mumlar ve sulu boyalar kullanmak;
7. sıçrama;
8. doğal malzemeler (dallar, yapraklar ve hatta tahıllar) kullanarak çizim yapmak;
9. nitrografi;
10. kolaj ve diğer birçok eşit derecede ilginç yol.

Yaratıcılık için yöntem ve malzeme seçimindeki bu çeşitlilik, çocukların hayal gücünü geliştirir, malzemelerin özelliklerini ve pratikte nasıl uygulanabileceklerini tanıtır, çevrenizdeki dünya algınızı çizimlere aktarmanıza olanak tanır. Yaratıcı sürecin kendisi, çocuklara birçok olumlu duygu veren ilginç bir oyundur.Geleneksel olmayan çizim tekniklerini öğretmek, genç yaşta başlayabilir ve çizim tekniklerini yavaş yavaş karmaşıklaştırabilir.Bu yöntemlerin her biri küçük bir oyundur. Kullanımları, çocukların daha rahat, daha cesur hissetmelerini sağlar, hayal gücünü ve kendini ifade etme özgürlüğünü geliştirir, aynı çalışma hareketlerin koordinasyonunun gelişmesine katkıda bulunur.

"Nitkografi" tekniğinde ustalık sınıfı.

Ana sınıfın amacı:alışılmamış bir çizim tekniği ile tanışma - nitrografi

Değerli meslektaşlarım, sanatçının görsel araçlarında güçlü ve bir yerde haksız yere unutulmuş bir enstrümanı hatırlamanıza yardımcı olacak bir materyali dikkatinize sunuyorum -"Nitkografi". "Nitkografi" kelimesi iki kelimeden oluşur: iş parçacığı ve grafikler ("grafo" dan - "Yazıyorum") - ana resim aracı olarak çizgileri, vuruşları kullanan bir güzel sanat türü ... Yani, "bir iplikle yazıyorum" ya da daha basit bir şekilde, "Bir iplikle çiziyorum."
Bu alışılmadık ve çok ilginç teknik üzerinde durmak ve bunun hakkında daha ayrıntılı konuşmak istiyoruz. Şimdi hepimiz ipleri kullanarak birlikte çizmeye çalışacağız.

nitkografi

Sizi şaheserler yaratmaya davet etmek istiyorum -
Sıradan bir iplikle çizin.
İşte bir kurt, bir kedi veya bir aslan görüntüsü,
Ya da belki uzun burunlu bir baykuş buradadır?
Fareler ipliğin altından hışırdadı:
- Ve akıllı pelerinlerimiz nerede!
Harika bir kuş kanadında durdu -
Her şey dönmeye başladı, tepetaklak gitti...
Ve düşünceler aniden karışmaya başladı
Harika bir şarkıyla yapraklara döküldüler,
Bize bir peri masalı yazdılar,
İğne ve iplik yüceltildi.
Ve kağıt üzerinde dans etmekten mutlular,
Kucaklayacağımız atılgan fantezi

Sanatçının ana görevi - nitkographer:Sayfadaki ipliğin bıraktığı ilmeklerde ve kancalarda, çizimlerde tanınabilecek ve kullanılabilecek görüntüleri bulun.
ana hedef bu tür faaliyetler: çocuğun renk imgesi ve sembolizmine hakim olma alanındaki deneysel faaliyeti için koşullar yaratmak.
Görevler:
- çocuklara deneyimlerine başvurmayı, duygularını analiz etmeyi, yeni anlamlar ve biçimler yaratmayı öğretmek;
- çocukların yaratıcı potansiyelini geliştirmek: hayal gücü ve yaratıcı düşünme;
- sanatsal beceriler ve estetik zevk aşılamak.
Etkinlik organizasyon formu:bireysel ve pratik.

Nitkografi, 3 yaşından büyük çocuklar için mevcuttur. Çocuk büyüdükçe, çizimde, hayal kurmada, resimde daha fazla bağımsızlık.

Sınıflar için ihtiyacınız olacak: guaj, fırça ve kase, kağıt, iplik (tercihen No. 10), iplik veya ip (seçilen çizim yöntemine bağlı olarak), boyama için kurşun kalemler veya işaretleyiciler.

Anaokulunda aşamalı olarak kullanılan nitkografi:

İlk yol. "Nitkopis", küçük çocuklar için erişilebilir bir nitkografi yöntemi.
Yün veya akrilik bir iplik alın, biraz kabartın. Büyük tüylü filamentlerden elde edilen görüntüler çocuklar için çok daha ilgi çekicidir. İp uzunluğu 40-45 cm'dir.

1. Normal bir A4 sayfası hazırlayın.
2. İpliği herhangi bir rengin boyasına batırın.
3. İpliği bir parça kağıda yerleştirin.
4. İplik sayfasını başka bir kağıt parçasıyla örtün. İki değil, bir sayfa kullanabilirsiniz. Bu durumda ikiye katlanmalı ve iplik, yaprağın iki yarısının arasına yerleştirilmelidir.
5. İpliği herhangi bir yöne çekin.
6. Bir sayfanın yarısını açın (bir sayfa kullanıyorsanız) veya ikinci sayfayı çıkarın (iki sayfayla çalışıyorsanız).
7. İpliği boya ile çıkarın.
8. İplik yığınından elde edilen tuhaf görüntüyü hayal gücüyle çizin.

İkinci yol.

1. Gelecekteki resminiz için bir temel alın. Kural olarak, anaokulunda düz veya ağır kağıt kullanılır;
2. Çoğaltmak istediğiniz deseni kağıda ipliklerle çizin (bunu genellikle öğretmen yapar, ancak çocukların kendileri basit desenler çizebilir). Basit bir kalemle çizim yapabilir veya dayanıklı boyalar kullanabilirsiniz. İnternette bulunan hazır şemalar, gelecekteki bir resim için şablon olarak da kullanılabilir. Çocukların zor bir şey yaratmasını istiyorsanız, çizimin bir fotoğrafını çekin ve tabana yapıştırın. Çocuklar bu fotoğrafın hemen üstüne ipleri yapıştıracaklar;
3. Resmin konturu boyunca bir fırça ile tutkal uygulayın (çocuklar bununla kolayca başa çıkabilir);
4. İplikleri açıkça işaretlenmiş kenarlıklar boyunca yapıştırın. İpler, kurumamış tutkal üzerine yapıştırılmaya başlanmalı, tabana sıkıca bastırılmalıdır;
5. Çizimin ana hatlarını tamamladıktan sonra içini doldurun. İplikler hem spiral hem de kaotik bir şekilde yapıştırılabilir. Ana koşul, şeklin içindeki boşluğu boşluksuz, "beyaz noktalar" olmadan doldurmaktır;
6. Çizimde küçük detaylar varsa, onlarla resim oluşturma çalışmalarına başlayın;
7. Yapıştırıcı resmin tüm yüzeyinde tamamen kuruduktan sonra, şaheserinizi gazlı bez veya ince bir bez kullanarak ütüyle ütüleyin. Bu, resmi düzenlerken oluşan olası düzensizlikleri gizleyecektir;
8. Zanaat eserinizi çerçeveleyin. Çerçeve mağazadan satın alınabilir veya kendiniz yapılabilir. Bir mat kullanarak dekore edilmiş resim çok güzel görünüyor.

Çocuk kalemleriyle yapılan bu tür nitkografi benzersizdir, kendi içinde benzersiz bir pozitif enerji taşır.

Üçüncü yol

1. Çoğaltmak istediğiniz çizimi ipler yardımıyla kağıda çizin Basit bir kalemle çizim yapabilir veya hazır olanları alabilirsiniz.

2. Kalın ipliği ince bir şekilde kesin, (daha büyük çocuklar bunu kendi başlarına yapabilir, ancak daha küçük olanlar için hazırlamanız gerekir)

3. Yapıştırıcıyı çizime parçalar halinde uygulayın ve hazırlanan ipliği uygulayın.

dördüncü yol

izothread (iplik ile çizim).
Isothread - tutkal kullanmadan ipliklerden resimler oluşturmak. İplikler, örgüleri kullanılarak önceden yapılmış bir desene göre düzenlenir ve dekoratif karanfillerle sabitlenir veya deliklere çekilir. Daha büyük okul öncesi çocuklar için izothread tekniğini kullanarak basit desenler yapmak mümkündür.

Bu alışılmamış tekniğin anaokulunda çizimde kullanılması, çocukların aktivitelerini heyecanlı ve ilginç hale getirecektir.

Çocuklarla çalışırken iplik baskısı, işinizi tam olarak ödüllendirecek! Çocuklar güzel sanatların küçük şaheserlerini yaratmayı öğrenecek, daha çalışkan, sakin olacak ve yeni şeyler öğrenmeye çalışacaklar.

Kullanılan kaynakların listesi

1. Afanasyeva S. Güzel bir ruh yazmak için // Okul öncesi eğitim. - 1996 - No.8.

2. Ashikova S. Ya Çizemiyorum // Hoop - 1997 - №5.

3. Borovik OV Hayal gücünün gelişimi. - M., 2000.

4. Vygotsky LS Çocuklukta hayal gücü ve yaratıcılık.- SPb, 1997

5. Galanov A.Ş. Güzel sanatlarda okul öncesi çocuklarla sınıflar.- M., 2000.

6. Grigorieva G. G. Okul öncesi çocukların grafik etkinliği. - M., 1997.

7. Grigorieva G. G. Görsel aktivitede okul öncesi çocuğun gelişimi - M., 2000.

8. Gromov E. S. Sanatsal yaratıcılığın doğası. - M., 1986.

9. Gusakova M. Sanat etkinlikleri için malzeme ve ekipman. // Okul öncesi eğitim - 1995 - №2.

10. Dubrovskaya N.V. Yaratıcılığa davet.- SPb, 2002

11. Egorova N. Yaratıcılığa davet // Okul öncesi eğitim - 1999 - № 1.

12. Ilyina A. Geleneksel olmayan şekillerde çizim // Okul öncesi eğitim - 2004 - №2.

13. Kolobova L. Risovandiya ülke çapında seyahat // Okul öncesi eğitim - 1994 - №4.

14. Komarova TS Çocuk sanatıyla ilgili yabancı öğretmenler \\ Okul öncesi eğitim - 1991 - №12

15. Komarova TS Anaokulunda görsel aktivite: öğretim ve yaratıcılık. - M., 1990.

16. Komarova TS Çocuklara teknik beceri ve yetenekleri öğretmek // 37 Okul öncesi eğitim - 1991 - № 2.

17. Kosminskaya VB, Khalezova NB Güzel sanatların temelleri ve çocukların güzel sanatlarına rehberlik etme yöntemleri. - M., 1987

18. Kravtsova EE Bir çocukta sihirbazı uyandır.- M., 1996.

19. Kudryavtsev V. Okul öncesi çocuk: yaratıcı yeteneklerin teşhisine yeni bir yaklaşım // Okul öncesi eğitim - 1995 - №9-10.

20. Lebedeva TR Zihinsel engelli okul öncesi çocukların görsel aktivitelerinin oluşumunda geleneksel olmayan tekniklerin kullanılması. - M., 2004.

21. Melik-Pashaev A.A., Novlyanskaya Z.N. Yaratıcılığa giden adımlar.- M., 1995.

22. Poddyakov NN Okul öncesi çocuklarda yaratıcılığın gelişimine yeni bir yaklaşım // Psikoloji soruları - 1990 - №1.

23. Okul öncesi çocuklarla çizim. Geleneksel olmayan teknikler, eğitim senaryoları, planlama / Ed. Kazakova R.G. - M., 2004.

24. Rozova S. Harika renk dünyası // Anaokulundaki çocuk -2002 - №3-7.

25. Romanova R. Neler Çizemeyiz! // Okul öncesi eğitim - 2000 - № 3-4.

26. Sinelnikov V. Okul öncesi çocukların yabancı psikolojide hayal gücü ve yaratıcılığının araştırılması // Okul öncesi eğitim - 1993 - №10.

27. Sanatsal yaratıcılık ve çocuk / Ed. Vetlugina N.A. - M., 1972.

28. Shklyarova M. Geleneksel olmayan teknikle çizin // Okul öncesi eğitim - 1995 - № 11

29. Yurkova N. Çizimde hata yok // Çember.

6 ila 10 yaş arası çocuklar için adım adım fotoğraflarla guaj boyalı iplikle çizim konusunda ustalık sınıfı.

Matveeva Svetlana Nikolaevna, güzel sanatlar öğretmeni, Ulyanovsk şehrinin MBOU ortaokulu №9.
Açıklama: Bu ustalık sınıfı, "Guaşta Olağandışı Çiziyoruz" döngüsünün bir parçasıdır ve 6 ila 10 yaş arası çocuklara, ayrıca öğretmenlere, ebeveynlere ve tüm yaratıcı insanlara yöneliktir.
Amaç: iç dekorasyon, kendi elleriyle bir hediye.
Hedef: geleneksel olmayan çizim tekniklerinin kullanımı yoluyla yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesi.
Görevler:
- çocukları yeni çizim teknikleri ile tanıştırmak;
- çocuklara guaj boya yapmayı öğretmek;
- işi aşamalar halinde gerçekleştirmeyi öğretmek;
- ellerin, gözün ince motor becerilerini geliştirmek;
- yaratıcı düşünme, hayal gücü ve inisiyatif geliştirmek;
- bir kompozisyon duygusu geliştirmek;
- iş yaparken doğruluğu eğitmek;
- sanatsal yaratıma ilgiyi teşvik etmek;
- yeni bir çizim yöntemine duygusal bir tepki uyandırın.

İyi günler! Birkaç soruya cevap vermeyi öneriyorum.
1. Henri Matisse tarafından hangi yeni resimsel ve grafik form icat edildi? (Dekupaj).
2. Dünyanın kuzey yarım küresinde, guajın yalnızca XII.Yüzyılda ortaya çıktığı yerin adı nedir? (Avrupa).
3. Boyama ve grafiklerde olduğu kadar kaligrafide de renklendiricileri tuvale, kağıda veya diğer alt tabakaya uygulamak için ana araç. (Fırçalamak).
4. Güzel sanatlar alanında, sahte, kopya veya yeniden üretimden farklı olarak gerçek bir sanat eserinin adı nedir? (Orijinal).
5. Bir düzlemde görüntü, grafik türü ve her türlü güzel sanatın temeli?
(Resim çizme).
Cevapların ilk harflerini birleştirip kelimeyi alıyoruz – DEKOR.

Solmaz buket çiçek
Duvar dekorundan pencereden dışarı baktım
Ve şöyle düşündü: "Yüz yıl yaşayacağım.
Bahçedeki çiçekler çok yakında ölecek.
Yağmur ve rüzgar onlarla ilgili değil,
Ve güneş acımasız ve zalimdir.
Koşullar benim için daha iyi,
Yaşıyor olmama rağmen, belki de tek taraflı.
Mobilyaları ve evleri dekore ederim,
Portallar, kemerler, tavanlar ve tonozlar ... "
Bahçede leylak kokusu içini çekti:
"Mutsuz, o sadece doğanın bir kopyası..."
Bugün tekrar dekor hakkında konuşalım.
Dekor öğeleri- Bu, ürünlerin dekorasyonudur. Dekor öğeleriçok çeşitli olabilir - seramik, metal, ahşap, tekstil.

Seramik üzerine dekor

Alçı dekor

Heykel duvar dekoru

Cephenin mimari dekoru

Oda iç dekor

Duvardaki dekor - boyama

Duvar dekoru - fresk

Eski Mısır'da sıva dekorasyonu

Antik Roma'da duvar dekoru

Antik Roma'da heykel dekoru

Antik Roma Kolezyumu

Nesnelerin dekoru olur basit veya karmaşık, çeşitli teknikler ve teknikler kullanarak. Boyama, boyama, süsleme, oymacılık, nakış, sıra dışı malzemeler kullanarak sıra dışı dokular oluşturma (sünger, tutkal tabancası, irmik, makarna, iplik vb.), aplike, baskılı kumaş, döküm, kovalama, yakma ve diğerleri.

Yastık dekoru

Vinil dekor

Dekorun, dekore edilmiş nesneleri uyumlu bir toplulukta birbirine bağlayarak ek bir ifade yarattığına dikkat edilmelidir.

Kendini kontrol etmeni öneririm. Sunum "Dekorun Bilmeceleri".

Bugün açacağım Sana başka bir dekor sırrı, ve Sıradan guaj boyalı iplikler kullanılarak elde edilen harika dekoratif kompozisyonların nasıl oluşturulacağını öğreteceğim. Bu dekor türü, iç dekorasyon olarak, el yapımı bir hediye olarak ve ayrıca ambalaj, kartpostal, defter vb.

Gerekli araç ve gereçler:

A4 beyaz veya renkli kağıt,
- farklı renklerde guaj,
- makas,
- kutu kapağı,
- İş Parçacığı,
- boya için bir daire.

Ve her zaman olduğu gibi, iyi bir ruh halinde olmayı, olumlu ve ilham verici olmayı unutmayın!

İlerlemek

Kapağı kutudan alıyoruz.

Kutu kapağına bir yatay sayfa yerleştirin.
Kolaylık sağlamak için, tabakayı kapağın altına bantla yapıştırabilirsiniz.

Daha sonra, bir tabakta, istenen rengin guajını krema veya sıvı ekşi krema kıvamına kadar suyla seyreltiyoruz. 40-50 cm uzunluğunda ipliği kesin.
Faydalı İpucu veya İpucu:örneğin yünlü gibi hem ince hem de daha kalın iplikler alabilirsiniz.

Çalışmaya başlamadan önce, elde edilen sıvıyı pürüzsüz olana kadar iyice karıştırın ve dişlerle çizmeye başlayın. Bunu iki şekilde yapabilirsiniz.
İlk yol:
İpliği batırıyoruz ve kağıda bir izlenim bırakıyoruz.

Ardından, iplikleri farklı renklere daldırır ve onlardan karmaşık desenler oluşturur, büker, bükeriz.

Faydalı İpucu veya İpucu: Yeni başlayanlar için, elin çabuk yorulmaması için kısa bir iplik kullanmak daha iyidir. Deneyimli olanlar için daha güzel, daha zarif desenler elde etmek için daha uzun bir iplik çekebilirsiniz.

Diğer renklerle aynı şekilde deneme.

Kompozisyona aynı şekilde farklı renkte boyalar ekleyin.

Farklı renkleri bir kağıda veya farklı renkleri renkli kağıda karıştırmaya çalışmak.

İkinci yol:
Guaj ile boyanmış ipliği, bükerek ve bükerek yaprağın bir yarısına yerleştiriyoruz. Sayfayı ikiye katlayın ve avucunuzun içine bastırın. İpliği dikkatlice çekin.
Sayfayı genişletin...
Tabloların kuruması için biraz bekliyoruz.
Ve son olarak bitmiş resimleri çerçevelere yerleştiriyoruz.