Çocuklar için ateş düşürücüler bir çocuk doktoru tarafından reçete edilir. Ancak ateş için çocuğa hemen ilaç verilmesi gereken acil durumlar vardır. Sonra ebeveynler sorumluluk alır ve ateş düşürücü ilaçlar kullanır. Bebeklere ne verilmesine izin verilir? Daha büyük çocuklarda sıcaklığı nasıl düşürürsünüz? En güvenli ilaçlar nelerdir?
§ 1. Aile kavramı ve işlevleri
Dolayısıyla aile, belirli grup içi süreçler ve fenomenlerle karakterize edilen küçük bir sosyal gruptur. Aynı zamanda aile, bazı özellikleriyle diğer gruplardan ayrılır. işaretler:
üyeleri arasındaki evlilik veya aile bağları;
yaşam topluluğu;
özel ahlaki-psikolojik, duygusal-etik ve yasal ilişkiler;
ömür boyu bir aile grubuna ait olmak;
grubun maksimum heterojen bileşimi;
ailedeki maksimum kayıt dışılık derecesi.
kavramı arasında bir ayrım yapılmalıdır. aile ve evlilik... Aile, kural olarak evlilikten daha karmaşık bir ilişkiler sistemidir. sadece eşleri bir araya getirmez ama aynı zamanda çocukları ve diğer akrabaları. Çağdaş Rus sosyologları tanımlar evlilik Toplumun cinsel yaşamlarını düzenlediği ve onayladığı, evlilik ve ebeveyn hak ve sorumluluklarını oluşturduğu, kadın ve erkek arasındaki tarihsel olarak değişen sosyal bir ilişki biçimi olarak.
Aile türleri
Geleneksel- tüm hayatını yöneten bir adam tarafından yönetilen birkaç nesil yakın akrabadan oluşan büyük bir aile. Yaşlıların otoritesine saygı, geleneksel normlar teşvik edilir, ancak iletişimde inisiyatif ve esneklik gelişmez.
Detosantrik aile, yaşlı neslin genç nesile göre gelişmiş bir ahlaki, psikolojik ve maddi bakım sistemi ile karakterize edilir. Ailenin asıl görevi çocuğun (çocukların) mutluluğunu sağlamaktır.
eş aile bağımsız bir yaşam sürüyor, maddi olarak bağımsız bir yaşam için çabalıyor; kimlik içinde daha gelişmiştir, çocuklar da dahil olmak üzere ailenin her bir üyesi tarafından yeteneklerinin gerçekleştirilmesi için koşullar yaratılır.
Aile yapısı içerir sayısal ve kişiye özelüyelerinin bileşiminin yanı sıra bütünlük aile rolleri ve çeşitli ilişkiler onların arasında.
çift veya eş alt sistemi evliliğin sona ermesiyle oluşur.
ana alt sistem evli bir çiftin bir çocuğun doğumundan sonra geçirdiği dönüşümle ortaya çıkar. Ebeveyn alt sistemi, ailede büyüyen tüm çocukların ihtiyaçlarını dikkate almalıdır.
çocukların alt sistemiçocuğa sadece bir çocuk olma fırsatı verir, akran ilişkilerini incelemenize, anlaşma ve uyum sağlama yeteneğini geliştirmenize olanak tanır.
Sınırlar alt sistemler arasındaki ve aynı zamanda onların içindeki ilişkileri düzenler. Terim sınır aile ve sosyal çevre arasındaki ve ayrıca aile içindeki çeşitli alt sistemler arasındaki ilişkiyi tanımlamada kullanılır.
Dış sınırlar Aile ve sosyal çevre arasındaki sınırlardır. Aile üyelerinin birbirlerine ve dış çevreye karşı farklı davranmaları gerçeğinde kendini gösterirler.
İç sınırlar farklı alt sistemlerin üyelerinin davranışlarındaki farklılıklar tarafından yaratılır.
Üç tür kenarlık:
açık
katı (aile üyelerini birbirinden izole etme)
dağınık (alt sistemin işlevleri belirsizdir; özerklik kaybolur; evlilik alt sistemi sona erer; ebeveyn alt sisteminde çözülür).
Aile işlevleri
Herhangi bir aile, üyeleri için aile ilişkileri geliştikçe aile, grup ve sosyal ihtiyaçlarla desteklenen bazı önemli ihtiyaçları karşılamak amacıyla yaratılmıştır. Birey ile aile, aile ve toplum arasındaki etkileşim sisteminin yansıması, üyelerinin belirli ihtiyaçlarının karşılanmasıyla ilişkili yaşam alanları denir. ailenin işlevi.
Tüm aile işlevleri çeşitli bölümlere ayrılabilir: evlilik ve ebeveyn.
ben eş işlevleri
ruhsal iletişimin işlevleri- iletişim ihtiyaçlarının karşılanması, karşılıklı manevi zenginleşme
ev- maddi ihtiyaçların karşılanması, aile üyelerinin fiziksel gücünü ve sağlığını korumada yardım.
birincil sosyal kontrol işlevi- aile üyeleri tarafından sosyal normların yerine getirilmesinin sağlanması.
temsili işlev- devlet kurumları, kamu kuruluşları ve diğer ailelerle ilişkiler kurmak ve bağları sürdürmek.
duygusal işlev- sempati, saygı, tanınma, duygusal destek, psikolojik korunma ihtiyaçlarının karşılanması.
cinsel-erotik işlev- cinsel ihtiyaçların tatmini.
II. Ebeveyn işlevleri
üreme işlevi- üreme işlevi, nüfusun biyolojik üremesi.
eğitim işlevi- Çocuğun birincil sosyalleşmesini ve zihinsel özelliklerinin ve kişisel niteliklerinin oluşumunu sağlamak.
§ 2. Bir ailenin yaşam döngüsü
Aile Yaşam döngüsü- bu, ailenin hayatının tarihi, zaman içindeki uzunluğu, kendi dinamikleri. Modern bir ailenin yaşam döngüsü 7 aşamaya ayrılabilir.
Evlilik öncesi flört dönemi... Ana görevler Bu aşama, ebeveyn ailesinden kısmen psikoloji ve maddi bağımsızlık, diğer cinsiyetle iletişim deneyiminin kazanılması, bir evlilik partneri seçimi, onunla duygusal ve iş etkileşimi deneyiminin kazanılmasıdır.
Evliliğin sonucu ve çocuksuz evre... Evli çift, sosyal statülerinde nelerin değiştiğini belirlemeli ve ailenin dış ve iç sınırlarını belirlemelidir. Duyguların yoğunluğundaki değişiklikleri kabul etmek, ebeveyn aileleriyle psikolojik ve mekansal mesafe oluşturmak, ailenin günlük yaşamını düzenleme sorunlarını çözmede etkileşim deneyimi kazanmak ve ayrıca ailenin maddi desteğine karar vermek gerekir.
Küçük çocuklu genç aile... Bu aşama, babalık ve annelikle ilgili rollerin bölünmesi, bunların koordinasyonu, ailenin yeni yaşam koşullarının maddi olarak sağlanması, eşlerin aile dışındaki genel faaliyetlerinin sınırlandırılması vb. Ebeveyn ailesinin rolü değişiyor - büyükanne ve büyükbaba ortaya çıkıyor.
Okul çocuğu olan aile (orta yaşlı aile)... Bir çocuğun okula başladığı zamana genellikle ailede bir kriz eşlik eder. Ebeveynler ilk kez çocuğunun bir gün büyüyüp evi terk edeceğini deneyimliyor. Bu aşamada, ebeveynler çocuğun çok yönlü gelişiminin sorunlarını çözer, çocuğu ev işlerine, bunların dağılımına ve çalışma ile birleştirmeye alıştırır.
Olgun aile çocukları tarafından terk edildi... Genellikle aile gelişiminin bu aşaması, eşlerin orta yaş krizine karşılık gelir. Boşanmaların sayısı artıyor. Çocuklar kendi ailelerini yaratır, yeni aile üyeleri ortaya çıkar.
Yaşlanan aile... Yaşlı aile üyeleri emekli oluyor ve finansal bir değişim yaşanıyor: yaşlı insanlar finansal olarak çocuklarına bağımlı hale geliyor. Evlilik ilişkileri devam ettirilir, aile işlevlerine (torun yetiştirme) yeni içerik verilir.
Aile yaşam döngüsünün son aşaması... Eşlerden biri ölür ve sonra hayatta kalanın tek başına hayata uyum sağlaması gerekir. Sık sık ailesiyle yeni bağlantılar aramaya zorlanır.
§ 3. Aile eğitimi türleri
Türe göre eğitim hipo-umursar.İhmal etme. Alkolizmin, ahlaksız davranışların meydana geldiği eksik ve deforme ailelerde daha sık görülür, ancak bazen resmi olarak müreffeh olanlarda. Çocuklar kötü alışkanlıklara, antisosyal davranışlara, suçluluğa, saldırgan davranışlara eğilimlidir.
Türe göre eğitim aşırı korumacı... Şımartılan bir çocuk, "sera koşulları", sağlığı için aşırı özen ve endişe ile çevrilidir. Bu tür bir yetiştirme, pasifliğe, irade eksikliğine, çocuksuluğa ve endişeli ve şüpheli karakter özelliklerinin oluşumuna yol açar.
Türe göre eğitim "Ailenin idolü"... Ailedeki çocuk, nitelikleri sürekli takdir edildiğinde ilgi odağıdır. Bu, birçok yetişkinin dikkatini çeken bir çocuklu bir ailede daha sık olur. Müsamahakarlık, aşırı özgürlüğe izin verilir, tüm gereksinimler ve kaprisler yerine getirilir. Çocuk bencillik, abartılmış benlik saygısı, gösterişçilik vb. Gibi nitelikler geliştirir.
tarafından eğitim külkedisi gibi... Ebeveynler, aşırı gaddarlık gösterirler, çocuğa aşırı talepte bulunurlar, sorgusuz sualsiz itaat isterler, genellikle toplum içinde çocuğu küçük düşürürler ve aşağılarlar. Çocuk kendinden şüphe, kararsızlık, çıkarlarını savunamama, korku, çekingenlik geliştirir. Bazı durumlarda - çabuk öfkelenme, uyarılabilirlik, saldırganlık, zulüm.
Koşullarda eğitim artan ahlaki sorumluluk- erken yaşlardan itibaren çocuk, ebeveynlerinin pek çok hırslı umutlarını mutlaka haklı çıkarması gerektiği veya çocukça, dayanılmaz endişelerin kendisine yüklendiği fikrinden ilham alır. Sonuç olarak, bu tür çocuklar, kendilerinin ve sevdiklerinin iyiliği için takıntılı korkular, sürekli kaygı geliştirirler. Yanlış yetiştirme çocuğun karakterini bozar, onu nevrotik çöküntülere, başkalarıyla zor ilişkilere mahkum eder.
Sorular:
Bir aile tanımlayın. Aileyi diğer gruplardan ayıran özellikler nelerdir?
Aile ile evlilik arasındaki fark nedir? Evliliğin tanımını yapın.
Ailenin yapısını hangi kavramlar tanımlar?
Aile yaşam döngüsü nedir? Yaşam döngüsünün aşamalarını listeleyin.
Aile eğitimi türlerini listeler ve tanımlar.
Petrova N.N. Tıbbi uzmanlıklar için psikoloji: ders kitabı. okumak amacı için. Çarşamba bal. ders çalışma. kurumlar / N.N. Petrov. - M.: Yayın Merkezi "Akademi", 2011.
Aile psikolojisi. ("Aile İlişkileri Psikolojisi" dizisi). KRESTOMATİ. Editör-derleyici - D. Ya. Raigorodsky. Psikoloji, sosyoloji, ekonomi ve gazetecilik fakülteleri için ders kitabı. - Samara: "BAHRAKH-M" Yayınevi. - URL: http: //psymania.info/femil/raigorod/sem.php... Tedavi tarihi 12/17/2012.
Aile, üyeleri evlilik veya akrabalık ilişkileri, ortak yaşam ve karşılıklı ahlaki sorumluluk ile birbirine bağlanan sosyal bir topluluktur. Aile, üyeleri evlilik veya akrabalık ilişkileri, ortak yaşam ve karşılıklı ahlaki sorumluluk ile birbirine bağlanan sosyal bir topluluktur. Aile, sevgi, ortak çıkarlar, karşılıklı yardımlaşma ve birbirlerinin sorunları ve sevinçleri konusunda karşılıklı anlayışla birleşmiş insanların birliğidir. Aile, sevgi, ortak çıkarlar, karşılıklı yardımlaşma ve birbirlerinin sorunları ve sevinçleri konusunda karşılıklı anlayışla birleşmiş insanların birliğidir.
Bilimlere göre aile araştırması: Etnografi - geçmişte aile yaşamının özgünlüğünü, aile ritüellerini, törenleri, gelenekleri koruma mekanizmasını tanımlar ve analiz eder Etnografi - geçmişte aile yaşamının özgünlüğünü, aile ritüellerini koruma mekanizmasını tanımlar ve analiz eder, törenler, gelenekler Sosyoloji - ailenin işleyişini, bir sosyal kurum ve küçük bir sosyal grup özelliklerine sahip özel bir sosyal sistem olarak inceler. Sosyoloji - ailenin işleyişini, bir sosyal kurum ve küçük bir sosyal grup özelliklerine sahip özel bir sosyal sistem olarak inceler. Aile ekonomisi - aile üyelerinin hane ve üretim sistemindeki ortak faaliyetlerinin özelliklerinin incelenmesi. Aile ekonomisi - aile üyelerinin hane ve üretim sistemindeki ortak faaliyetlerinin özelliklerinin incelenmesi.
Aile hukuku, aileyi, evlilik, akrabalık, evlat edinme, evlenme ve boşanma ilişkilerinden doğan hak ve yükümlülüklerle bağlı kişiler topluluğu olarak kabul eder. Aile hukuku, aileyi, evlilik, akrabalık, evlat edinme, evlenme ve boşanma ilişkilerinden doğan hak ve yükümlülüklerle bağlı kişiler topluluğu olarak kabul eder. Demografi - nüfusun aile yapısını, ailenin büyüklüğü ve bileşimi ile ilgili istatistikleri analiz eder. Demografi - nüfusun aile yapısını, ailenin büyüklüğü ve bileşimi ile ilgili istatistikleri analiz eder. Pedagoji - bir ailede çocuk yetiştirme konularını inceler. Pedagoji - bir ailede çocuk yetiştirme konularını inceler.
Aile işlevleri Üreme Üreme Eğitimsel Yetiştirme Ekonomik ve ekonomik Ekonomik ve ekonomik Duygusal ve psikolojik Duygusal ve psikolojik Rekreasyonel Rekreasyonel Sosyal statü Sosyal statü Cinsel Cinsel
Aile ilişkileri Karı-koca Karı-karı Ebeveynler - çocuklar Ebeveynler - çocuklar Çocuklar - çocuklar Çocuklar - çocuklar Çocuklar - büyükanne (dede) Çocuklar - büyükanne (dede) Evlilik ailesi - her bir eşin ebeveyn aileleri Evli aile - her birinin ebeveyn aileleri eşler
Cinsiyet Davranışı Cinsiyet, kadın ve erkek arasındaki bir dizi biyolojik farklılıktır. (cinsiyeti belirleyen genler, cinsiyet kromozomları vb.) Cinsiyet - erkekler ve kadınlar arasındaki bir dizi biyolojik farklılık. (cinsiyeti belirleyen genler, cinsiyet kromozomları vb.) Cinsiyet - erkekleri kadınlardan ayıran psikolojik ve davranışsal özellikler. Cinsiyet, erkekleri kadınlardan ayıran psikolojik ve davranışsal özelliklerdir.
Eğitim hedefleri Hijyen becerilerini aşılamak Hijyen becerilerini aşılamak Ev becerilerini aşılamak Ev becerilerini aşılamak İletişim kültürünü aşılamak İletişim kültürünü aşılamak Fiziksel gelişim Fiziksel gelişim Entelektüel gelişim Entelektüel gelişim Yeteneklerin geliştirilmesi Yeteneklerin geliştirilmesi Belirli bir mesleğe ve/veya faaliyet alanına hazırlık belirli bir meslek veya faaliyet alanı
Çocuğun ebeveynlerinin destek ilişkisine ve davranışları üzerindeki kontrol özelliklerine bağlı olarak yetiştirme stilleri. Çocuğun ebeveynlerinin destek ilişkisine ve davranışları üzerindeki kontrol özelliklerine bağlı olarak yetiştirme stilleri. Yüksek kontrol Yüksek kontrol OTORİTER DEMOKRATİK OTORİTER DEMOKRATİK Düşük destek Yüksek destek Düşük destek Yüksek destek
Yetiştirme sloganı: "BİRLİKTE" Yetiştirme ilişkilerinin tarzı: DEMOKRATİK Çocuğun ailedeki rolü: takımın eşit üyesi Yaş özellikleri, ihtiyaçlar, ihtiyaçlar dikkate alınarak. Yardımseverlik, açıklık, açıklık, inisiyatif. inisiyatif Özen, sorumluluk, bağımsızlık. bağımsızlık, güven, sıkı çalışma. eşitlik. Eğitimin özellikleri: İlgi ve arzuları dikkate almak. Ortaya çıkan karakter özellikleri: Destek, yardım. Karşılıklı ilgi ve sorumluluk.
Yetiştirme sloganı "SÖYLENEN GİBİ YAP" Yetiştirme sloganı: "SÖYLEDİĞİ GİBİ YAP" Ebeveynlik tarzı: YETKİLİ Çocuğun ailedeki rolü: korkunç çocuk, işkenceci, günah keçisi, Külkedisi, iyi kız. günah keçisi, Külkedisi, tatlım. Seçim, seçim, bağımsızlık özgürlüğünün kısıtlanması. Kaygı, yalnızlık, aşağılık kompleksleri, aşağılık kompleksleri, bir şey için suçluluk. Aldatma, kölelik, kölelik, ezilmişlik. kölelik, ezilmişlik, intikam, saldırganlık, küskünlük, öfke. kızgınlık. İhtiyaçları, arzuları, ihtiyaçları görmezden gelmek. Yetiştirmenin özellikleri: Yüksek talepler, birçok sorumluluk, destek eksikliği. Ortaya Çıkan Nitelikler: Despotizm, Tiranlık, Duygusal Onaylama. Katı bir yasaklar, yasaklar, yaptırımlar, cezalar sistemi. yaptırımlar, cezalar.
Yetiştirme sloganı: "YERİNE" Yetiştirme ilişkilerinin tarzı: HYPEROPEKA Çocuğun ailedeki rolü: idol, hazine, ananın oğlu, hasta ananın oğlu, acılı Zorluklardan ve hoş olmayan sorumluluklardan kurtulma Bağımlılık, kendine karşı iddiasız. Kaprislilik, kararsızlık, kararsızlık, inisiyatif eksikliği Benmerkezcilik, saldırganlık, katılık. Davranış düzenlenmez. davranış. Yetiştirmenin özellikleri: Yeteneklerin ve yeteneklerin abartılması Karakter özelliklerini oluşturma: Arzuların tatmini
Yetiştirme mottosu: "İSTEDİĞİN GİBİ YAŞA" Yetiştirme ilişkilerinin tarzı: HİPOKE Çocuğun ailedeki rolü: günah keçisi, ayak altı, sokak çocuğu. ayak altında, sokak çocuğu. Sağlık, ihtiyaçlar, görünüm için endişe eksikliği. Hırsızlık, aylaklık, serserilik, zevk arayışı. Kabalık, öfke, saldırganlık, kibirlilik. Utanç eksikliği, suçluluk duygusu, bencillik, aldatma. İhtiyaçları, arzuları, ilgileri, ihtiyaçları görmezden gelmek. Yetiştirmenin özellikleri: Duygusal kayıtsızlık, kayıtsızlık, soğukluk, reddedilme. Ortaya çıkan karakter özellikleri: Tüm sıkıntılarında sitemler. İzin verilebilirlik veya katı gereksinimler.
Eğitim ilişkilerinin tarzı: DEMOKRATİK Eğitimin özellikleri: Çocuğun yaş özelliklerini, ihtiyaçlarını, ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını ve isteklerini dikkate alarak; çocuğun yaş özelliklerini, ihtiyaçlarını, ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını ve isteklerini dikkate alarak; eşitlik; eşitlik; karşılıklı ilgi ve sorumluluk; karşılıklı ilgi ve sorumluluk; destek, yardım vb. destek, yardım vb. Ortaya çıkan karakter özellikleri: yardımseverlik, açıklık, inisiyatif, irade, özen, sorumluluk, bağımsızlık, güven, sıkı çalışma vb. Eğitim sloganı: "BİRLİKTE" Çocuğun ailedeki rolü: EQUAL KOLLEKTİF ÜYESİ EQUAL KOLLEKTİF ÜYESİ
Yetiştirme ilişkilerinin tarzı: OTORİTER Yetiştirmenin özellikleri: Yetiştirmenin özellikleri: özgürlüğün kısıtlanması, seçim, bağımsızlık özgürlüğün kısıtlanması, seçim, bağımsızlık, ihtiyaçları görmezden gelme, arzular, ihtiyaçlar, ihtiyaçları görmezden gelme, arzular, ihtiyaçlar, yüksek talepler; yüksek gereksinimler; birçok sorumluluk; birçok sorumluluk; destek eksikliği; destek eksikliği; katı bir yasaklar, yaptırımlar, cezalar sistemi; katı bir yasaklar, yaptırımlar, cezalar sistemi; kaba tedavi; kaba tedavi; despotizm, tiranlık; despotizm, tiranlık; duygusal reddetme duygusal reddetme Ortaya çıkan karakter özellikleri: kaygı, yalnızlık, kompleksler, kaygı duyguları, yalnızlık, kompleksler, aşağılık, bir şey için suçluluk, aldatma, kölelik, kölelik, ezilmişlik, karamsarlık, gösterişçilik, isyan, intikam, saldırganlık, içerleme, kararsızlık, öfke, ergenlerde inisiyatif eksikliği, güvensizlik, belirsizlik, nevrotik bozuklukların oluşumu. aşağılık, bir şey için suçluluk, aldatma, kölelik, kölelik, ezilmişlik, karamsarlık, göstericilik, isyankarlık, intikamcılık, saldırganlık, içerleme, kararsızlık, öfke, inisiyatif eksikliği, güvensizlik, güvensizlik, ergenlerde nevrotik bozuklukların oluşumu. Yetiştirme sloganı: "SÖYLEDİĞİ GİBİ YAP" Çocuğun ailedeki rolü: korkunç çocuk, işkenceci, günah keçisi, ezilmiş, Külkedisi, iyilik.
Yetiştirme ilişkilerinin tarzı: HYPEROPEKA Yetiştirmenin özellikleri: kaprislerin tatmini, kaprislerin tatmini, patronaj, himaye, zorluklardan ve hoş olmayan görevlerden kurtulma, zorluklardan ve hoş olmayan görevlerden kurtulma, yetenek ve yeteneklerin abartılması, yetenek ve yeteneklerin abartılması, az veya davranış düzenlemesi vb. yok davranış düzenlemesinin çok az olması veya hiç olmaması vb. Karakter özellikleri oluşur: benmerkezcilik, bağımlılık, parazitlik, benmerkezcilik, bağımlılık, parazitlik, tüketimcilik, titizlik, tüketimcilik, titizlik, kaprislilik, bağımlılık, kabalık, kararsızlık, inisiyatif eksikliği, itaatsizlik eğilimi, isyan, saldırganlık, katılık, insanlarda ve kendilerine karşı iddiasız, uygunsuz şekilde dürtüsel davranırlar. kaprislilik, bağımlılık, kabalık, kararsızlık, inisiyatif eksikliği, itaatsizlik eğilimi, isyan, saldırganlık, sertlik, toplum içinde uygunsuz ve dürtüsel davranma, kendilerine iddiasız. Bazı durumlarda çocuklar aktif, kararlı ve yaratıcı insanlar olurlar. Bazı durumlarda çocuklar aktif, kararlı ve yaratıcı insanlar olurlar. Eğitim sloganı: "YERİNE" Çocuğun rolü: idol, hazine, annenin oğlu, hastalıklı, küçük.
Eğitim ilişkilerinin tarzı: HHIPOOPEKA (kayıtsızlık, ihmal) Eğitimin özellikleri: sağlık, ihtiyaçlar, görünüm, başarı için endişe eksikliği; sağlık, ihtiyaçlar, görünüm, başarı için endişe eksikliği; ihtiyaçları, arzuları, çıkarları, ihtiyaçları görmezden gelmek; ihtiyaçları, arzuları, çıkarları, ihtiyaçları görmezden gelmek; duygusal kayıtsızlık, soğukluk, reddedilme; duygusal kayıtsızlık, soğukluk, reddedilme; davranış kontrolü alanında göz yumma; davranış kontrolü alanında göz yumma; serbestlik; serbestlik; katı gereksinimler; despotizm, tiranlık; katı gereksinimler; despotizm, tiranlık; tüm dertleri için sitem eder. bütün dertleri için sitem eder. Ortaya çıkan karakter özellikleri: bağımsızlık, asosyal davranış biçimlerine eğilim: hırsızlık, tembellik, serserilik, zevk arayışı (toksinler, alkol, uyuşturucu, seks), kabalık, öfke, sinirlilik, saldırganlık, kibir, kendini beğenmişlik, öfke, gösterişçilik ( dikkat çekme girişimi olarak), zalimlik, korkusuzluk, utanç duygusu, suçluluk duygusu, bencillik, aldatma, manipülasyon (acıma neden olur, vaatlerde bulunur, aptal veya çekici gibi davranır, anlamlı bir şekilde tövbe eder), vb. bağımsızlık, asosyal davranış biçimlerine eğilim: hırsızlık, tembellik, serserilik, zevk arayışı (toksinler, alkol, uyuşturucular, seks), kabalık, öfke, sinirlilik, saldırganlık, kibirlilik, kendini beğenmişlik, öfke, gösterişçilik (bir girişim olarak kendine dikkat çekmek), zalimlik, korkusuzluk, utanç eksikliği, suçluluk duygusu, bencillik, aldatma, manipülasyon (acıma neden olur, vaatlerde bulunur, aptal veya çekici gibi davranır, anlamlı bir şekilde tövbe eder), vb. "İSTEDİĞİN GİBİ YAŞA" Yetiştirme sloganı: "İSTEDİĞİN GİBİ YAŞA" Çocuğun rolü, günah keçisi, Çocuğun rolü: günah keçisi ayak altına alınır, kırbaçlanan çocuk ayak altına alınır, kırbaçlanan çocuk.
Dolayısıyla sosyolojide aile, küçük bir grup ve sosyal bir kurum olarak kabul edilir.
Aileden sosyal bir kurum olarak bahsederken, aile kurumunun işlevlerini tanımlamak için eşler, ebeveynler ve çocuklar, diğer akrabalar arasındaki ilişkiyi düzenleyen sosyal normlar ve yaptırımlar sistemini karakterize etmek önemlidir. Sosyologlar, aile kurumunun temel işlevleri olarak aşağıdakileri tanımlar:
- - üreme nüfusun fiziksel yeniden üretimini içeren bir işlev;
- - eğitici kültürün aktarılmasını ve bireyin kişisel ve sosyo-kültürel olarak kendini tanımlamasının temellerinin oluşturulmasını sağlayan bir işlev;
- - ev günlük problemlerin çözümüyle ilgili işlev;
- - ekonomik ortak bir haneyi yönetmeyi ve engelli aile üyelerine (çocuklar, yaşlılar, engelliler) yardım etmeyi içeren bir işlev;
- - iletişimsel Açıklamalarında, aile üyelerinin ruhsal iletişimine ve aileye her bir üye için duygusal destek sağlamaya odaklanan bir işlev.
Yukarıdakilere ek olarak, ailenin işlevlerinin, sosyal statü, boş zaman, duygusal ve cinsel gibi aile faaliyeti alanlarıyla ilgili olarak dikkate alınması tavsiye edilir.
Aileyi bir grup olarak nitelendirirken, onu, üyeleri akrabalık ve eş bağları, ortak bir yaşam ve karşılıklı ahlaki sorumluluk ile birleşmiş küçük bir grup olarak düşünmeliyiz.
Bir grup olarak ailenin ilgili yapısından bahseden sosyologlar, nükleer ve Genişletilmiş aileler. Çekirdek aile, evli ve çocuklu bir çift tarafından temsil edilen bir ailedir. Geniş ailede evli ve çocuklu çiftin yanı sıra eşlerden birinin bir akrabası da bulunmaktadır.
Aile sosyolojisinde, aile tipolojilerini ayırt etmek için bir dizi başka gerekçe kullanılır. Bazılarını gösterelim.
Tarafından Güç yapısı aileler ayırt edilir:
- - ataerkil (Rus kültürü için ve geleneksel olan diğerleri için), "koca ailenin başıdır" ilkesine göre var olur;
- - anaerkil, bir kadının elindeki gücün yoğunlaşmasını öngören;
- - eşitlik ve ortak karar verme ile karakterize edilen eşitlikçi.
Tarafından Çocuk Sayısı ailelerde:
- - çocuksuz;
- - küçük, orta ve büyük aileler.
Tarafından miras uygulaması:
- - babasoylu (soyağacı baba tarafındadır, miras babadan geçer);
- - anasoylu (soyağacı ve mirasın tescili anne tarafından yapılır);
- - çift yönlü (her iki ilişki çizgisi de eşit derecede önemlidir).
Tarafından ikamet yeri ".
- - vatansever (evlendikten sonra yeni evliler kocanın ailesinin evine yerleşir);
- - anaerkil (karının ailesinin evine yerleşme);
- - neolocal (genç çiftler akrabalarından ayrı yaşıyor).
Her toplumda kültür, karı koca, anne baba ve çocuklar arasındaki ilişkilerin üzerine kurulduğu kuralları belirler. Bir karı veya kocanın rolü toplum tarafından belirlenir ve aralarındaki ilişki, bir karı veya koca için “yakışan” davranış olarak kabul edilen karşılıklı beklentiler tarafından belirlenir. Herkes kendi rolünü belirlenen sınırlar içinde oynar, aksi takdirde muhaliflere uygulanan yaptırımlara tabidir. O yüzden konuşmak mantıklı sosyal
Ayrıca, bir ailenin varlığını belirleyen evrensel kural ve ilkelerin olmadığını ve olamayacağını unutmayın. Yapısı, değerleri, rolleri (koca/karı, ebeveyn/çocuklar) kültürel olarak özeldir. Örneğin, Batı toplumu, ilk eşinden boşanmadan ikinci bir eş alan bir adamı şiddetle kınayacaktır. Aynı zamanda, bazı Orta Doğu toplumlarında, bir erkeğin dört karısına kadar izin verilir. Batı'da aile, karı, koca ve çocukları içeren bir birim olarak kabul edilirken, diğer birçok toplumda aile, birkaç neslin temsilcileri ve yan akrabalık çizgileri de dahil olmak üzere daha geniş bir insan grubunu kapsar. Buna göre, hakkında konuşmaya değer kültürel aile hayatını yapılandırma.
Birincil küçük bir sosyal grup, kan veya evlilik, sorumluluk, tek bir hane ve yaşam tarzı, karşılıklı yardım ve anlayış, manevi bir topluluk ile bağlı insanların bir birliğidir.
Üyelerinin her biri açıkça tanımlanmış bir rol oynar - anne, baba, büyükanne, büyükbaba, oğul veya kız, torun veya torun. Toplum hücresi, toplumda kabul edilen norm ve kuralların iletkenidir. Tam teşekküllü bir insan kişiliğinin oluşumuna katkıda bulunur, manevi ve kültürel değerleri, davranış kalıplarını teşvik eder. Genç kuşağa ahlak ve hümanizm, yaşam hedefleri hakkında ilk fikirleri verir.
Küçük bir sosyal grup olarak ailenin özellikleri
Tüm birlikteliklerin ilk temeli, iki gencin karşılıklı sevgi ve sempati ile sonuçlandırdığı evliliktir. Ülkemizdeki geleneksel ilişki türü, bir erkek ve bir kadın arasındaki birlikteliktir. Rusya'da çok eşlilik, çok eşlilik veya aynı cinsiyet gibi diğer biçimler yasaktır.
Hücreler çok farklı. Bazılarında uyum, açıklık, duygusal yakınlık ve güvene dayalı ilişkiler hüküm sürer, bazılarında ise - yaşlılara tam kontrol, saygı ve itaat.
Küçük bir sosyal grup türü olarak aile, birkaç türde olabilir:
çocuk sayısına göre
- Çocuksuz - birkaçı var, ama hala varlar.
- Tek çocuk - çoğu zaman bunlar sadece bir bebeği olan büyük şehirlerin sakinleridir.
- Küçük çocuklar - iki çocuğun olduğu. Bu en yaygın seçenektir.
- Büyük çocuklar - üç veya daha fazla çocuktan.
Kompozisyona göre
- Dolu - içinde anne, baba ve çocukların olduğu.
- Eksik - ebeveynlerden biri çeşitli nedenlerle yok.
Tek bir yaşam alanında yaşayan bir veya daha fazla nesil için
- Nükleer - henüz reşit olma yaşına ulaşmamış ebeveynler ve çocuklardan oluşan, yani. Dedelerinden ayrı yaşayan iki kuşak. Her genç çiftin çabası budur. Ayrı yaşamak, sadece ailenizle birlikte yaşamak her zaman daha iyidir - birbirlerine "uyum sağlamak" daha az zaman alır, bir kocanın veya karının "iki ateş arasında" olduğu, birinin tarafını tutmak ve lehinde bir seçim yapmak zorunda kaldığı durumları en aza indirir ebeveynlerin veya bir eşin. Ancak özellikle büyük şehirlerde düğünden hemen sonra ayrı yaşamak her zaman mümkün değildir. Birçok yeni evli, evli yaşamlarının ilk yıllarında, kendi barınma sorunlarının çözümünü bekleyerek ebeveynleriyle "kalmak" zorunda kalır.
- Genişletilmiş veya karmaşık - birkaç neslin aynı anda yaşadığı, üç veya dört. Bu, ataerkil bir aile için yaygın bir seçenektir. Bu tür sosyal gruplar hem kırsal alanlarda hem de şehirlerde bulunur. Kendi karılarını, kocalarını ve çocuklarını da edinmeyi başaran büyükanne ve büyükbabaların, ebeveynlerin ve yetişkin çocuklarının üç odalı bir dairede yaşadığı durum artık nadir değil. Kural olarak, bu tür birliklerde, yaşlı nesil torunların ve büyük torunların yetiştirilmesinde aktif rol alır - tavsiye ve tavsiyelerde bulunur, Kültür Saraylarında, Yaratıcılık Evlerinde veya eğitim merkezlerinde ek gelişim sınıflarına yol açar.
Aile sorumluluklarının dağılımının doğası gereği
- Geleneksel ataerkil. Ana rol bir erkek tarafından oynanır. Karısının, çocuklarının ve muhtemelen ebeveynlerinin ihtiyaçlarını tamamen finansal olarak karşılayan asıl kazanandır. Ayrıca tüm ana kararları verir, tartışmalı durumları çözer, ortaya çıkan sorunları çözer, yani. soyadının üyeleri için tam sorumluluk alır. Kadın genellikle çalışmıyor. Ana sorumluluğu, kocasına eş, anne-babasına ve annesine gelin olmaktır. Çocukların yetiştirilmesini ve eğitimini ve ayrıca evdeki düzeni izler. Önemli kararlar alırken görüşü genellikle dikkate alınmaz.
- Eşitlikçi veya bağlı kuruluş. Ataerkilliğin tam tersi. Burada eşler eşit rol oynar, pazarlık eder, uzlaşır, sorunları birlikte çözer, çocuklara bakar. Bu tür hücrelerde ev sorumlulukları da genellikle ayrılmıştır. Koca, karısının bulaşıkları, yerleri, vakumu yıkamasına yardımcı olur, çocukların günlük bakımında aktif rol alır - ayrıca çok küçüklerse banyo yapabilir, kıyafetlerini değiştirebilir, onlarla çalışabilir veya yatmadan önce bir hikaye okuyabilir. Bu aileler genellikle duygusal olarak daha yakındır. Eşler ve çocuklar için gece ve ayrılmadan önce nazik dokunuşlar, sevgi dolu sözler, sarılmalar ve öpücükler normdur. Çocuklar, ebeveynlerini örnek alarak duygularını hem dokunsal hem de sözlü olarak daha açık bir şekilde ifade ederler.
- Geçiş tipi - ataerkil değil gibi görünüyorlar, ancak henüz ortaklık değiller. Bu, eşin ve kocanın daha demokratik olmaya, evin etrafındaki sorumlulukları eşit olarak paylaşmaya karar verdiği sendikalar için geçerlidir, ancak gerçekte kadının hala tüm yükü kendi üzerine çektiği ve kocanın eylemlerinin yalnızca bunlarla sınırlı olduğu ortaya çıkıyor. bir şey - örneğin, daireyi süpürdü veya haftada bir bulaşıkları yıkadı. Ya da tam tersine, sendika daha ataerkil olmaya karar verir - koca çalışır, karısı evle ilgilenir. Ancak buna rağmen, eş, karısına günlük yaşam ve çocuklarla ilgili her konuda aktif olarak yardım etmeye devam ediyor.
Küçük bir sosyal grup olarak ailenin işlevleri
Toplum için doğrudan sonuçları olan yaşam aktivitesinde ifade edilirler.
- Üreme, en doğal işlev. Bu, bir sosyal birimin yaratılmasının ana nedenlerinden biridir - çocukların doğumu ve bir türün devamı.
- Yetiştirme ve eğitim - küçük bir kişinin kişiliğinin oluşumu ve oluşumunda ifade edilir. Böylece çocuklar çevrelerindeki dünya hakkında ilk bilgileri edinirler, toplumda normları ve izin verilen davranış modellerini özümserler ve kültürel ve manevi değerlere aşina olurlar.
- Ekonomik ve ekonomik - finansal destek, bütçe yönetimi, gelir ve giderler, yiyecek, ev eşyaları, mobilya ve ekipman alımı, rahat bir yaşam için gerekli olan her şey ile ilişkilidir. Aynı işlev, evdeki iş sorumluluklarının eşler ve yetişkin çocuklar arasında yaşlarına göre dağılımını da içerir. Örneğin, beş yaşındaki bir çocuk zaten asgari yükümlülüklerle tanıştırıldı - oyuncakları, bulaşıkları temizlemek ve yatak yapmak. Ekonomik ve ekonomik destek, yaşlı veya hasta akrabaların bakımını, velayetini de etkiler.
- Duygusal ve psikolojik - aile güvenilir bir kale, güvenli bir sığınaktır. Destek, koruma ve rahatlık alabileceğiniz yer burasıdır. Aile üyeleri arasında duygusal olarak yakın bir ilişki kurmak, birbirlerine güven ve özen geliştirmeye yardımcı olur.
- Manevi - genç nesil kültürel, ahlaki ve manevi değerlerin eğitimi ile ilişkilidir. Bu, iyiyi ve kötüyü, dürüstlüğü ve yalanı, cömertliği ve açgözlülüğü anlatan yetişkinler tarafından çocuklara masal, şiir ve masal okumasıdır. Okuduğunuz her peri masalından, nasıl iyi ve ne kadar kötü davranılacağına dair bir sonuç çıkarmalısınız. Herkes çocuk kukla ve drama tiyatrolarına, Filarmoni Derneği'ne katılmalı, gösterileri ve konserleri izlemeli. Tüm bu eylemler toplumda benimsenen ahlaki ve etik ilkelerin oluşumuna katkıda bulunur, kültüre tanıtır.
- Dinlenme - ortak eğlence ve rekreasyon. Bunlar akrabalarla geçirilen sıradan günlük akşamlar, ilginç seyahatler, geziler, yürüyüşler, piknikler ve hatta balık avı. Bu tür olaylar klanın toplanmasına katkıda bulunur.
- Sosyo-statü - bir şehirde veya kırsal alanda çocuklara statülerinin, tabiiyetlerinin veya herhangi bir ikamet yerine ait olmalarının devri.
Küçük bir sosyal grup olarak ailenin belirtileri
Bir grup oluşumu olarak, birkaç tür işaret vardır - birincil ve ikincil.
Öncelik
- ortak amaç ve faaliyet;
- sosyal roller temelinde oluşturulan birlik içindeki kişisel ilişkiler;
- belirli bir duygusal atmosfer;
- değerleri ve ahlakları;
- uyum - dostane duygular, karşılıklı destek ve karşılıklı yardım ile ifade edilir,
- rollerin net dağılımı;
- aile üyelerinin toplumdaki davranışları üzerinde kontrol.
İkincil
- Uygunluk, ortak görüşe boyun eğme veya boyun eğme yeteneği.
- İlişkilerin duygusal yakınlığı, aidiyet, karşılıklı sempati, güven, manevi topluluk olarak ifade edilir.
- Davranış normları ve değerler, gelenekler ve gelenekler yoluyla yaşlı nesilden gençlere aktarılır.
Küçük bir sosyal grup olarak ailenin özellikleri: toplum birimini karakterize eden şey
Küçük bir sosyal grup olarak aile, aşağıdaki özelliklerle ayırt edilir:
- İçeriden büyüme - üreme işlevini yerine getirerek genişler. Her yeni nesilde üye sayısı artıyor.
- Yetişkinlerin katılımına ilişkin kapalılık. Her çocuğun kendi annesi ve babası vardır, büyükanne ve büyükbabası, kesinlikle başkaları olmayacak.
- Toplumun bireysel bir hücresine ilişkin her değişiklik, toplum tarafından kontrol edilir ve devlet yetkilileri tarafından kayıt altına alınır. Düğün günü, sicil dairesinde, resmi defterde evliliğin tescili ile ilgili bir kayıt görünür, çocukların doğumunda, önce sertifikalar verilir ve daha sonra boşanma durumunda bir sertifika verilir, tüm yasal formaliteler da tamamlanacak.
- Varlığın uzun ömürlülüğü. Gelişimindeki her birlik belirli bir doğal döngüden geçer - yaratılış, ilk çocuğun ortaya çıkışı, ardından sonraki çocuklar, yetiştirilmeleri ve eğitimleri, "boş yuva" dönemi, zaten yetişkin çocuklar evlendiğinde veya evlendiğinde ve babalarının evini terk et. Ve sonra eşlerden biri öldüğünde varlığı sona erer.
- Aile, diğerlerinden farklı olarak küçük bir sosyal grup olarak, herkes için tek bir faaliyetin varlığını ima etmez. Her üye görevini yerine getirir, hepsi farklıdır. Ebeveynler çalışır, herkese maddi yardım sağlar, evde düzeni sağlar. Çocuklar için ana aktivite yaşlarına bağlıdır - oyun veya eğitim. Ve sadece belirli günlerde tüm akrabalar tek bir şeyle meşgul olabilir - örneğin ortak eğlence veya gönüllü temizlik.
- Dinamik özellikler - bunlar, toplumun her hücresinin kendisi için oluşturduğu davranış normları, idealler, gelenekler ve geleneklerde ifade edilir.
- Duygusal ilişkilerin zorunluluğu. Ebeveynler ve çocuklar sevgi, hassasiyet ve özenle birbirine bağlıdır. Bu psikolojik katılım, soyadının tüm üyeleri için toplamdır.
Cinsin ayırt edici bir özelliği, kendi soy ağacının, soy ağacının yaratılması olabilir. Bir aile albümünün tasarımı üzerindeki çalışma aynı anda birkaç görevi yerine getirebilir:
- Bu süreçte soyadının her bir üyesini, ortak faaliyetleri içerir - anne, baba, çocuklar, büyükanne ve büyükbaba.
- Klanı, uyumunu güçlendirmeye yardımcı olur.
- Genç neslin atalarının tarihine saygılı bir tutum oluşturur.
Tüm kurallara göre bir soy ağacı yapmak ve bilimsel karmaşıklıklara karışmamak için, Rus Pedoloji Evi şirketinin sunduğu hizmeti bir şecere kitabı şeklinde kullanın. Yazarları benzersiz bir metodoloji geliştirdi, ailenizin belgesel tarihini kolayca oluşturabileceğiniz rehberlik eden ayrıntılı öneriler ve talimatlar verdi.
Küçük bir sosyal grup şunları içerir: A) ülkenin bilimsel ve teknik aydınları B) ülkedeki tüm üniversitelerin mezunlarıC) milli artistik patinaj takımı D) ülkenin yüksek öğretim kurumlarının öğretmenleri
Aileyi diğer küçük sosyal gruplardan ayıran özellikler:
A) Ev sorumluluklarının kadına yüklenmesi B) akrabalık ilişkileri
C) istikrarlı bağlar D) kendi gelenek ve görenekleri
Yerleşim (bölgesel) esasına göre hangi sosyal grup tahsis edilir:
A) Ortodoks B) Ukraynalılar
C) Ruslar D) Moskovalılar
Modern Rusya'daki sosyal ilişkiler için tipik olan:
A) sanayi proletaryasının büyümesi B) orta sınıfın istikrarlı konumu
C) Göç süreçlerinin güçlendirilmesi D) İşsizliğin olmaması
Milliyetler gelişme aşamalarından biridir:
A) etnik gruplar B) topluluklar
C) durum d) sınıf
Aileyi diğer küçük gruplardan farklı kılan:
A) ortak boş zaman etkinlikleri B) benzer sosyal statü
C) grup kural ve normlarının varlığı D) ortak temizlik
Tatiana öğretmen olarak çalışıyor. Derslere ek olarak, öğrencilerle tatiller, sınavlar, geziler, yürüyüşler düzenler. Öğrenci velileriyle bol bol sohbet eder. Tatiana'nın eylemleri şunu gösteriyor:
A) sosyal rol B) sosyal çatışma
C) sosyal yapı D) sosyal politika
8. Listelenen sosyal gruplardan hangisi ekonomik temele göre ayırt edilir:
A) Moskovalılar B) mühendisler
C) Müslümanlar D) toprak sahipleri
9. Bir milletin karakteristik özelliği nedir:
A) ortak tarihsel bellek B) siyasi bir sistemin varlığı
C) rekabet gücü D) bir yönetim aparatının varlığı
10. SSCB'de geçen yüzyılın ortalarına gelindiğinde, kentsel nüfus sayıca kırsal nüfusa eşitti. Bu gerçek, toplumun yapısını karakterize eder:
A) sosyal sınıf B) profesyonel
C) sosyo-bölgesel D) sosyo-etnik
11. Sovyet toplumu, resmi ideolojiye göre iki sınıf ve bir tabakadan oluşuyordu. Bu şunları karakterize eder:
A) siyasi sistem B) sosyal yapı
C) ekonomik yapı D) devletin biçimi
12. Geçen yüzyılın 90'lı yıllarında ülkemizde özel mülkiyetle ilişkili yeni sosyal gruplar ortaya çıktı. Bu gruplar arasında:
A) bürokrasi B) çiftçiler
C) bilim adamları D) çalışanlar
13. Masha ve Olya'nın ebeveynleri bir trafik kazasında öldü. Kızlar yaşıyor ve büyükanneleri tarafından büyütülüyor. Aileleri:
A) ataerkil B) büyük
C) eksik D) küçük (nükleer)
14. Bir kişinin milliyeti onun bir özelliğidir:
A) doğuştan gelen durum B) sosyal rol
C) elde edilen statü D) kamu prestiji
15. S. ülkesinde yapılan araştırmalar, çiftçi çocuklarının büyük şirketlerin yöneticisi olma şanslarının mühendis çocuklarından üç kat daha az olduğunu göstermiştir. Bu gerçek eşitsizliği yansıtır:
A) sosyal köken B) bireysel özellikler
C) kişisel özellikler D) medeni durum
16. Sosyal statüyle ilgili aşağıdaki yargılar doğru mu?
A... Sosyal statü, bir kişinin toplumdaki konumudur ve ona hak ve sorumluluklar verir.
B.İnsanlar tüm sosyal statüleri doğumdan itibaren kazanırlar.
17. Sosyal çatışmalarla ilgili aşağıdaki yargılar doğru mu?
A... Sosyal grupların çıkarları arasındaki uyumsuzluk, sosyal çatışmaya yol açabilir.
B. Etnik çatışma, bir tür sosyal çatışmadır.
1) sadece A doğrudur 2) sadece B doğrudur
3) her iki yargı da doğru 4) her iki yargı da yanlış
18. Aileyle ilgili aşağıdaki yargılar doğru mu?
A... Aile, üyelerinin davranışlarını düzenler.
B. Aile, küçüklere ve engelli aile üyelerine ekonomik destek sağlar.
1) sadece A doğrudur 2) sadece B doğrudur
3) her iki yargı da doğru 4) her iki yargı da yanlış
19. Bir sosyal grup örneği ve tahsis edildiği nitelik ile yazışma kurun. İlk sütunda verilen her konum için ikinci sütundan bir konum seçin.
SOSYAL GRUP ÖRNEKLERİ
11. Bireyin değerler ve idealler sisteminde ifade edilen bütünsel bir doğa, toplum, insan görüşü, sosyalgruplar, toplumlar
1) doğa-merkezcilik 2) bilim-merkezcilik 3) dünya görüşü 4) toplum-merkezcilik
12 ... Bilgi ve becerilerde ustalaşma sürecine, davranış biçimlerine denir:
1) eğitim 2) uyum 3) sosyalleşme 4) modernleşme
13 ... Sadece bir kişiye özgü dış dünya ile etkileşim biçimi,
1) ihtiyaç 2) aktivite 3) hedef 4) program
14 ... Bir kişinin kendisini, diğer insanlarla ve doğayla belirli ilişkilere giren bağımsız kararlar verebilen bir kişi olarak tanımlaması:
1) sosyalleşme 2) eğitim 3) kendini gerçekleştirme 4) kendini tanıma
15. Sadece bir kişiye özgü dış dünya ile etkileşim biçimi,
1) ihtiyaç 2) aktivite 3) hedef 4) program.
16 . "Toplum" terimi Olumsuz kavramı içerir:
1) İnsanları birleştirme biçimi
2) Maddi dünyanın parçaları
3) Doğal yaşam alanı
4) İnsanların etkileşim yolları
17 Kesme ve yakmadan saban çiftçiliğine geçiş, ilişkinin bir örneğidir:
1) Toplum ve doğa
2) Toplum ve kültür
3) Ekonomi ve Dinler
4) Medeniyetler ve oluşum
18. İki örnek hariç tümü "sosyal ihtiyaçlar" kavramına atıfta bulunur. Bazı ekstra örnekler verin.
Kültürel değerlerin yaratılması, emek faaliyeti, iletişim, sosyal faaliyet,
oyuna katılım, uyku.
19. Cümleleri tamamlamak:
1) Buna göre, cinsin yeniden üretilmesine duyulan ihtiyaç, toplumsal bir
enstitü -….
2) İnsan biyolojik, kültürel ve sosyal bir üründür.
3) En değerli olan şey hem bir kişi hem de tüm insanlık için kutsaldır.
- bu … .
4) Toplumsal ihtiyaçlara göre, sosyal ...
5) Bir kişinin kökenine …. denir.
6) Mükemmellik, insan çabasının en yüksek amacı….
20. Bir insanda ruhsal ve bedensel:
1) birbirinin önüne geçmek
2) Birbirine bağlı
3) birbirinize karşı çıkın
4) Birbirinden bağımsız
21. Bir kişinin ayırt edici bir özelliği,
1) İhtiyaçların karşılanması
2) Çevreye uyum
3) dünyayı ve kendini anlama
4) Araçların kullanımı
22 .Gennadiy kişilik haklarını koruma bilgi ve becerisine sahiptir, başkalarının haklarına saygı gösterir, görevlerini titizlikle yerine getirir, ülke yasalarına uyar. Gennady'nin hangi nitelikleri var?
1) Vatandaşlık
2) Vicdan
3) Vatanseverlik
4) Sorumluluk
23 Kişideki toplumsal başlangıçla ilgili aşağıdaki yargılar doğru mudur?
A. İnsandaki sosyal ilke biyolojik olandan önce gelir.
B. Bir insandaki sosyal ilke biyolojik olanın karşıtıdır.
1) sadece A doğrudur
2) sadece B doğrudur
3) her iki yargı da doğrudur
4) her iki yargı da yanlış
24 Maneviyatla ilgili aşağıdaki yargılar doğru mu?
A. Maneviyat, olgun bir kişiliğin en yüksek gelişim ve öz-düzenleme düzeyidir.
B. Maneviyat, bir kişinin ahlaki yönelimli iradesi ve zihnidir.
1) sadece A doğrudur
2) sadece B doğrudur
3) her iki yargı da doğrudur
4) her iki yargı da yanlış
25 Aşağıdaki metni okuyun, her pozisyon numaralandırılmıştır.
1. Avicenna, Mozart, Beethoven, Chopin - bunlar, dehası yıllar içinde kendini tam olarak ortaya koyan birkaç dahinin adıdır. 2. Ufologlar, ineklerin ortaya çıkmasının uzaylıların müdahalesi olduğuna inanıyor. 3. Biyofizikçilere göre, jeomanyetik dalgalar, fetusu etkileyen jeomanyetik dalgaları "yaratıyor". 4. Dünyanın jeomanyetik alanı farklıdır ve yoğunluğu Güneş'e ve diğer gezegenlere bağlıdır.
Metnin hangi konumlarının olduğunu belirleyin: 1) Gerçek 2) Tahmini
Konum numarasının altına niteliğini belirten bir harf yazın.
26 Birkaç kelimenin eksik olduğu aşağıdaki metni okuyun. Boşlukların yerine eklenecek kelimeleri önerilen listeden seçin:
“Toplum, devlet ve kültür insanı organize etmenin araçlarıdır _______________ (A), bu sayede bireylerin eylemleri arasındaki koordinasyon sağlanır / __________________ (B) insanlarının koordinasyonu eşzamanlı olarak toplumu yaratır ve onun tarafından yaratılır. İnsanlar __________ (C) elde etmek için birleşiyorlar Bazı araştırmacılar, dernek oluşturma yeteneğinin özel bir _____________ (D) bir kişinin tehlikeli bir ____________ (D) vücut veya ________ (E) olduğu görüşünü bile dile getirdiler, sonra kişi çabalarını diğer insanların çabalarıyla birleştirir." Listedeki kelimeler yalın durumda verilmiştir. Her kelime, cümle sadece bir kez kullanılabilir. Her bir boşluğu zihinsel olarak doldurarak sırayla birbiri ardına bir kelime seçin. Listede boşlukları doldurmanız gerekenden daha fazla kelime olduğunu unutmayın."
