P. 1 / 6

İlk kez 1957'de "Komik Resimler" dergisinde Irina Tokmakova'nın şiirleri için çizimler yaptım. Bunlar İsveç halk şiirinden çevirilerdi. Ben hala hatırlıyorum:

Fareler dans etmeye başladı

Tra-la-la,

Böylece tüm dünya titremeye başladı!

Özellikle "Alya, Klyaksich ve A harfi" hikayesi için çok sayıda resim çizdiğim ortaya çıktı. İlk olarak, hikayenin devamı ile basıldığı "Murzilka" dergisinin sayfalarındaki çizimler.

Sonra Detgiz'de benim de çizimlerimle bir kitap çıktı. Ve son olarak, yüzden fazla çizim içeren iki parçalı bir film şeridi yaptım.

çizmek ilginçti. Alya hakkındaki kitap, altmışların çocuk edebiyatının arka planına karşı çok sıra dışıydı. Irina kendine zor bir görev verdi - çocukları alfabe ile, okuryazarlık ve aritmetik temelleri ile eğlenceli bir şekilde tanıştırmak. Tamamen okul kötü adamı Klyaksich ile geldi. Mektupları kendi arasında tartıştı, sakladı, her yere lekeler, lekeler ve büro hataları yerleştirmeye çalıştı. Belki de yazmayı öğrenen herkes bu Klyaksich'e aşinadır.

Yaratıcı yolu, sizin yolunuza paralel olarak hayatın içinden geçen insanlar var. Hayat sizi ya bir araya getirir ya da bir süreliğine boşar.

Bizim kuşağımızda, bu topluluk duygusu, bana öyle geliyor ki, özellikle gelişmiş, ben buna paralel hareket duygusu diyorum. Irina Petrovna'nın çalışmaları için çizimler yapmayalı uzun zaman oldu, bu da yeni bir toplantının çok uzak olmadığı anlamına geliyor.

İRİNA TOKMAKOVA

1996

Birinci bölüm

Alya annesine bir mektup yazdı. İyi yazmak için çok uğraştı, ama her şey altüst oldu: mektuplar itaat etmedi, düştü, yerleri değişti ve sanki hepsi birbiriyle kavga etmiş gibi asla el ele tutuşmak istemedi. Pekala, sadece bir ceza!

Aniden, "A" harfi sayfanın tam ortasına koştu. Kollarını sallıyor ve bir şeyler bağırıyordu.

Sana ne oldu, ne oldu? - dedi Alya.

"A" harfi bir satıra oturdu, alnındaki teri sildi ve zorlukla söylendi:

Klyaksich!

hiçbir şey anlamıyorum! - dedi Alya.

Evet Klyaksich! - "A" harfini haykırdı - İğrenç Klyaksich ABC'ye girdi! Mektupları birbiriyle tartışıyor, onlardan nefret ediyor, hepsini akrabalarıyla değiştirmek istiyor - lekeler. Beni çoktan kovdu ve şimdi benim yerimde şişman bir leke var - yeğeni.

Burada kibar, çalışkan "A" harfi gözyaşlarına boğuldu.

Senin için çok fazla! - Alya şaşırdı. - Ama sen sakin ol. Bir şey bulmak gerekiyor. Ona teslim olamazsın! Savaşmalıyız!

Burada ne düşünebilirsin! - "A" harfine itiraz etti. - Mektubunu imzalayamıyorsun bile! Klyaksich, annene bir mektup yazdığını öğrendiğinde övündü: “Zaten“ A ”harfini attım,“ L ”harfini kilitleyeceğim ve“ I ”harfini saklayacağım. kimse bulamayacak. Peki Alya mektubunu nasıl imzalayacak? ABC'nin sahibi benim!"

Alya'yı düşündü. Gerekli mektuplar olmadan bir mektubu gerçekten imzalayamaz. Ve sen imzalamazsan, annem ona mektubu kimin yazdığını nereden bilecek?

Biliyorum biliyorum! - Alya aniden bağırdı. - Şimdi babamın mürekkep silgisini ve kurutma kağıdını defterden alacağım. Ve sen ve ben ABC'ye gideceğiz, Klyak-sich'i bulup onu sileceğiz. Doğru?

Nasıl doğru! - "A" harfi sevindi.

El ele tutuşan Alya ve "A" harfi direk ABC'ye gitti.

Tam girişte, iyi huylu bir "B" harfi tarafından engellendiler. Omzunda bir kemerde asılı büyük bir sepet vardı.

Simit alacak mısın? diye sordu.

Evet, ne simit var, - "A" harfi protesto edildi. - Önemli bir işimiz var. Lütfen bizi içeri alın!

Atın, - "B" harfini söyledi, bir yerden kıpırdamadan. - Beyaz simit ve simit alın. Daha hızlı.

B çok kalındı. Alya ve "A" harfi hiçbir şekilde etrafından dolaşamıyordu. Simit almak zorunda kaldım. Bir dizi satın aldılar, bunun gibi ...

ooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh Ama "B" harfi hala yollarını kapatıyordu ve sadece bağırdı:

Daha! Daha!

Ama artık boş bir hatları yoktu. Simitleri koyacak hiçbir yer yoktu.

Sevgili okuyucular, bir an önce kalemleri alın ve mümkün olduğunca çok "B" harfinden simit alın, yoksa Alya ve "A" harfi ABC'ye girmeyecek, hepsi bu. O zaman tüm harflere ne olacak? Düşünmesi bile korkutucu!

İkinci bölüm

Sonunda "B" harfi azaldı! Alya ve "A" harfi kapıdan girdi. Kapının dışında bir çayır yeşile döndü. İki nokta üst üste çimenlerde otladı. Onları bir soru işareti takip etti ve bir kırbacı tıklattı.

Klyaksich'i gördün mü? - ona "A" harfini sordu.

Klyaksich? - Kafasının arkasındaki soru işareti çizildi. Klyaksich'i gördüm. Trenle gitti. Nereye? Ne bileyim ben?

Ve soru işareti onlara sorgular gibi baktı. Bu çobandan hiçbir anlam çıkaramazsın! İstasyona acele edin! İstasyonda, yolculara kırmızı altlı bir kondüktör şapkasındaki "B" harfi bağırdı.

Arabalara! Arabalara! Arabalara binin! İlk vagonda mısın? - Ali'ye sordu. - Eşyaların mı?

Biletleri değil, bir şeyleri göstermek istemesi garip. Ama Ale'nin şaşıracak zamanı yoktu. Simitli bir çizgi sundu.

Efsanevi! - nedense "B" harfi sevindi. Arabaya biner girmez tren başladı. Onlar

daha rahat oturdu. Tekerlekler raylara çarpıyordu. Pencerelerin dışında evler ve ağaçlar parlıyordu.

Ama aniden tren fren yaptı ve bir gıcırdama sesiyle durdu. Yolcular vagonlardan döküldü. Bunun hakkında düşün! Başka yol yoktu! Klyaksich'ti (başka kim!) Rayları kaldırdı, traversleri söktü ve hatta tüm ağaçları kesti!

"A" harfi hemen umutsuzluğa düştü. Alya onu teselli etmeye başladı:

Unuttun: okuyucularımız var! Hepsi rayları onarmak için! Uyuyanları yatırın! Aynı zamanda evleri düzeltin ve daha fazla ağaç dikin: yolun bir orman koruma şeridine ihtiyacı var!

Üçüncü bölüm

Raylar onarıldı. Tren uzun süre durmadan yol aldı. Alya uyuyakaldı. "A" harfi uyuyamadı: endişeliydi. Sonunda tren perona yaklaştı.

Alya ve "A" harfi vagondan ayrıldı. Hava çoktan kararmıştı.

Fenerler yanıyordu. Karşılarına çıkan ilk evi çalmaya karar verdiler. Pencerelerinde mavi perdeler olan mavi bir evdi. Pencere pervazlarındaki kil çömleklerde sardunyalar açmıştı.

Hedefler:

I. Tokmakova Alya, Klyaksich ve A harfinin edebi hikayesini tanımak için;

- metni kasıtlı okuma ve tam kelimelerle okuma becerilerini geliştirmek ve geliştirmek;

- konuşma becerileri, yaratıcılık, hayal gücü ve hafıza geliştirmek;
- okuyucunun ilgisini eğitmek.

Teçhizat : alfabe; yazar kasa mektupları; bulmacalar; eserler için çizimler; resim planı için çizimler; oyunlar ile kartlar.

Dersler sırasında

I. Organizasyonel an.

1 harfler usulca fısıldadı,

Gülümsedi, kendilerini topladılar,

Tam olarak üst üste dizilmiş

Ve sen ve ben söylendi:

“Tembel olma, kavga etme,

Ve her zaman beşte ders çalış,

Sessizce otur, yaramaz olma

sen sessizliğe dikkat et."

Harfler hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Çocukların cevapları: bir harf yazılı olarak sesin belirtilmesidir, Rus alfabesinde 33 harf vardır, onları görür ve yazarız, büyük ve küçük harf vardır, yazılı ve basılı)

Fısıltıda harflerle ilgili bir şiir okuyarak ısınalım.

Harfler, harfler, harfler,
Hey hey hey!
kapılarını kilitle
Sihirbaz.
Kilit açmayı kim bilir
otuz üç kale
Bu kitabı girin -
İşte elim.

Şiiri dikkatle okuyun.

II. Ev ödevi kontrolü.

1. Oyun "Mektubu öğren".
Öğretmen tahtadaki çizimi açar. Mektubu öğrenin, evde okuduğunuz şiirden bu mektubun satırını okuyun.

2. Okurların rekabeti.

Öğrenciler beyitlerini okurlar.

III. Dersin hedefini belirleme.

Siz şiiri okurken, soruları cevaplarken bize bir e-posta gönderildi. Bakalım orada ne yazıyor.

Bilin bakalım bu resimlerle ne yapacağız?

- Nesne adlarının ilk sesleriyle gizli kelimeyi okuyun.

Cevap: bir peri masalı.

- Peri masalının ne olduğunu biliyor musun?

Masal - kurgu ve fantezi unsurlarıyla folklor veya edebi eser. Masallarda her zaman eğitici bir anlam (ahlak) vardır. En yaygın masal türleri; masallar, hayvan masalları, maceraperestler ve gündelik masallardır.
- Kendiniz hangi masalları okudunuz?
- Peri masallarında ne olur?
- Masallarda genellikle hangi karakterler bulunur?
- Bugün karakterlerin harf olduğu bir eserle tanışacağız ama hangi edebi türe ait olduğunu öğrenmelisiniz.
IV. Yeni materyal öğrenmek.
1 . "Alya, Klyaksich ve" A "harfi masalını okumaya hazırlık.

p'deki öğreticiyi açın. 9. Bu eseri kimin yazdığını okuyun. (İ. Tokmakova)

Kaçınız I. Tokmakova'nın eserlerini okudunuz ve onun hakkında ne biliyorsunuz? (Öğretmen yazar hakkında konuşur ve yazarın kitaplarını gösterir)

Yazarla ilgili hikayeden özellikle neyi hatırlıyorsunuz?

– Eserin başlığını okuyunuz, resme bakınız.
- Sence bu çalışma kimin hakkında?

Bu soruyu yanıtlamanıza ne yardımcı oldu? (Eserin adı ve illüstrasyonu.)
2. Masalın öğretmen tarafından ilk okuması ve çalışmanın analizi

Parçanın başlangıcı sizde nasıl bir izlenim bıraktı?

Metinde hangi kelimeler veya ifadeler anlaşılmazdı?

3. Kelime çalışması.(çiftler halinde çalışın)
İlk sütundaki sözcükleri ikinci sütundaki anlam bakımından benzer bir sözcükle birleştirin

hayret yüksek sesle söyledi, bağırdı

şaşkınlıkla haykırdı
akraba lekesi
yeğen bir kağıt parçası üzerinde bir leke

- Tahtaya yazılan kelimeleri önce hece, sonra tam olarak okuyun:

çok denedim
duymadı - itaat etmedi
pe-re-sso-ri-lis- tartıştı
zaman-ma-hee-wa-la - el salladı
i-zoo-mi-las - şaşırdım
you-go-in-ri-la - telaffuz edilir
vos-tık-kuyu-la - haykırdı
ple-myan-ni-tsa - yeğen

V. Yeni malzemenin konsolidasyonu.

1. Öğrenciler hikayeyi zincir halinde okurlar.

Sizce bu bir peri masalı mı yoksa bir hikaye mi? Fikrini kanıtla.

Masayı doldurmama yardım et. Hangi kriterlere göre belirleyeceğiz:

Bizim masalımız hangi masallarla ilgilidir? (edebiyat için)

2. İşin analizi.
- Kelimeyi tahmin et:

ilk hecem
Alfabenin başında bulacaksınız.
ikinci hecem
Altıncı notada şarkı söyle.
(Alya.)

- Ale'nin yazması kolay mıydı? Niye ya?
- Kızın başarısız mektubunun nedenini bulun ve okuyun.
- Alya'yı tarif et. Onu nasıl hayal ettin?
- Kızın çok çalışkan ve çalışkan olduğunu söyleyen cümleyi bulun ve okuyun.

Yap boz u çöz.

- Kahraman hangi harfti? (A harfi".)
- Kızla tanışırken "A" harfi neye benziyordu?

- "A" harfi neden heyecanlandı?
- "A" harfinin davranışının açıklamasını bulun ve okuyun.

- Hangi kahramanın kötü olduğunu söyleyebilirsin?
- Klyaksich'i nasıl hayal ediyorsun?
- Klyaksich'in sinsi planının açıklamasını bulun ve okuyun.

- Bundan sonra bu masalın kahramanlarına ne gibi maceralar olabilir?
- Klyaksich yenilecek mi?
- Onu yenmeye kim yardım edecek?
- Bu peri masalı nasıl bitecek?

Düşün ve söyle bana, masalın ana fikri nedir?

VI. Ders özeti.
Söyle bana, derste neyi iyi ve kolay yaptın?

En zor kısım neydi?
- Tanıştığınız parçayı cevaplar mısınız?
- Bu masalın yazarı kim?
- Peri masalını beğendin mi?
- Bu peri masalının kahramanlarını hayal etmenize ne yardımcı oldu?

Ödev:

Dersin eki.

Orijinal olarak sözlü olarak oluşturulmuştur.

Yazılı olarak oluşturulmuştur.

Birkaç versiyonda mevcuttur.

İçerikte değişiklik yapılmasına izin verilmez.

Yaratılış zamanını belirlemek imkansızdır.

Yazma zamanı bellidir.

Halk Hikayesi. Edebi hikaye.

Orijinal olarak sözlü olarak oluşturulmuştur.

Yazılı olarak oluşturulmuştur.

Birkaç versiyonda mevcuttur.

İçerikte değişiklik yapılmasına izin verilmez.

Yaratılış zamanını belirlemek imkansızdır.

Yazma zamanı bellidir.

Ders 2 için Ek Materyal
Irina Petrovna Tokmakova

Çocuk şair, romancı ve çocuk şiiri çevirmeniIrina Petrovna Tokmakova3 Mart 1929'da Moskova'da, Foundlings House başkanı bir elektrik mühendisi ve çocuk doktoru ailesinde doğdu.
Irina çocukluğundan beri şiir yazdı, ancak yazma yeteneğinin olmadığına inanıyordu. Okuldan altın madalya ile mezun oldu, Moskova Devlet Üniversitesi filoloji fakültesine girdi. 1953 yılında mezun olduktan sonra genel ve karşılaştırmalı dilbilim yüksek lisans okuluna girdi, iyi derecede İngilizce biliyordu, biraz İsveççe tercüman olarak çalıştı. Evlendi, bir oğul doğurdu.
İsveçli enerji mühendisi Borgkvist, Irina ile tanışarak ona İsveççe bir hediye olarak çocuk şarkıları kitabı gönderen Rusya'ya geldiğinde. Irina bu ayetleri oğlu için tercüme etti. Ancak kocası, illüstratör Lev Tokmakov, çevirileri yayınevine götürdü ve kısa süre sonra bir kitap şeklinde çıktılar.Irina Tokmakova'nın çocuk edebiyatındaki uzun kariyeri böyle başladı.

Ama kendi şiirlerini oluşturmaya başladıkları an geldi. Tokmakova'nın ilk şiirleri hemen çocukların hayatına girdi. Sıcak, nazik, lirik ve eğlenceli, eğlenceli, melodi ve tonlamada türkülere benziyorlardı.
Irina Tokmakova, Rusya Devlet Ödülü'nün sahibi, Alexander Green'in (2002) adını taşıyan Rus Edebiyat Ödülü'nün sahibi.

1. Konuşma ısınması.

Harfler, harfler, harfler,
Hey hey hey!
kapılarını kilitle
Sihirbaz.
Kilit açmayı kim bilir
otuz üç kale
Bu kitabı girin -
İşte elim.

2. Sözlük çalışması.

(Birinci sütundaki sözcükleri, ikinci sütundaki anlam bakımından benzer bir sözcükle birleştirin)

hayret yüksek sesle söyledi, bağırdı

şaşkınlıkla haykırdı
akraba lekesi
yeğen bir kağıt parçası üzerinde bir leke

3. Kelimeleri hece, tam kelimelerle okuyun.

çok denedim
duymadı - itaat etmedi
pe-re-sso-ri-lis- tartıştı
zaman-ma-hee-wa-la - el salladı
i-zoo-mi-las - şaşırdım
you-go-in-ri-la - telaffuz edilir
vos-tık-kuyu-la - haykırdı
ple-myan-ni-tsa - yeğen

Birinci bölüm

Alya annesine bir mektup yazdı. İyi yazmak için çok uğraştı, ama her şey altüst oldu: mektuplar itaat etmedi, düştü, yerleri değişti ve sanki hepsi birbiriyle kavga etmiş gibi asla el ele tutuşmak istemedi. Pekala, sadece bir ceza!
Aniden, "A" harfi sayfanın tam ortasına koştu. Kollarını sallıyor ve bir şeyler bağırıyordu.
- Sana ne oldu? - dedi Alya.
"A" harfi bir satıra oturdu, alnındaki teri sildi ve zorlukla söylendi:
- Klyaksich!
- anlamıyorum! - dedi Alya.
- Evet, Klyaksich! - "A" harfini haykırdı. - İğrenç Klyaksich ABC'ye girdi! Mektupları birbiriyle tartışıyor, onlardan nefret ediyor, hepsini akrabalarıyla değiştirmek istiyor - lekeler. Beni çoktan kovdu ve şimdi benim yerimde şişman bir leke var - yeğeni.

Burada kibar, çalışkan "A" harfi gözyaşlarına boğuldu.
- Senin için çok fazla! - Alya şaşırdı. - Ama sakin ol. Bir şey bulmak gerekiyor. Ona teslim olamazsın! Savaşmalıyız!
- Burada ne düşünebilirsiniz! - "A" harfine itiraz etti. - Mektubunu imzalayamıyorsun bile! Klyaksich, annene bir mektup yazdığını öğrendiğinde övündü: “Zaten“ A ”harfini attım,“ L ”harfini kilitleyeceğim ve“ I ”harfini saklayacağım. kimse bulamayacak. Peki Alya mektubunu nasıl imzalayacak? ABC'nin sahibi benim!"

Alya'yı düşündü. Gerekli mektuplar olmadan bir mektubu gerçekten imzalayamaz. Ve sen imzalamazsan, annem ona mektubu kimin yazdığını nereden bilecek?
- Biliyorum biliyorum! - Alya aniden bağırdı. "Şimdi babamın mürekkep silgisini ve kurutma kağıdını defterinden alacağım. Ve sen ve ben ABC'ye gideceğiz, Klyak-sich'i bulup onu sileceğiz. Doğru?
- Nasıl doğru! - "A" harfi sevindi.

El ele tutuşan Alya ve "A" harfi direk ABC'ye gitti.
Tam girişte, iyi huylu bir "B" harfi tarafından engellendiler. Omzunda bir kemerde asılı büyük bir sepet vardı.
- Simit alacak mısın? diye sordu.
- Evet, orada ne tür simit var, - "A" harfini protesto etti. - Önemli bir işimiz var. Lütfen bizi içeri alın!
- Hadi, - dedi "B" harfi, hareket etmiyor. - Beyaz simit ve simit alın. Daha hızlı.
B çok kalındı. Alya ve "A" harfi hiçbir şekilde etrafından dolaşamıyordu. Simit almak zorunda kaldım. Bir dizi satın aldılar, bunun gibi ...
ooohhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
Ama "B" harfi hala önlerini kesiyordu ve sadece bağırdı:
- Daha! Daha!
Ama artık boş bir hatları yoktu. Simitleri koyacak hiçbir yer yoktu.
Sevgili okurlar, bir an önce kalemleri alın ve "B" harfinden alabildiğiniz kadar simit alın, yoksa Alya ve "A" harfi ABC'ye girmez, o kadar. O zaman tüm harflere ne olacak? Düşünmesi bile korkutucu!

Güzel hava! - onlara yetişerek "X" harfini söyledi. - Nereden geliyorsun?

Ormanda yürüdük, - "U" harfini mırıldandık. - Acelemiz var. Güle güle.

Hoşçakal, hoşçakal, seninle biraz sohbet etmek güzel olsa da. ”Ve“ X ”harfi tatlı bir şekilde gülümsedi.

Ama "U" harfi adımlarını hızlandırdı.

Hepinize teşekkür ederim, - "U" harfi dedi. - Fedya'yı bulmama yardım ettin. Zencefilli çay için bana gel.

Ama Alya herkes için reddetti:

Teşekkürler, ama yapamayız. "Ben" harfini aramalıyız, Klyaksich onun peşinde olduğu için başına bir sorun gelmiş olmalı.

Alya, "A" harfi ve "L" harfi, "U" ve "F" harfini takip ederek eve gitti.

Dokuzuncu Bölüm

Güneş yükseldi ve hava ısındı. Seyrek çalılar ve yanmış çiçek tarhları olan tozlu bir halk bahçesine ulaştılar. Yorgun bir şekilde banka oturdu. "H" ve "C" harfleri hemen bir sonraki dükkana düştü. İkisi de güldüler.

Duyduğun komik ne? - kızgın bir sesle "A" harfini sordu.

Saklambaç oynarız, - "Ch" harfi dedi. - Bak, bizi bulabilir misin? - Ve birbirlerini keserek mırıldandılar:

Chaptia agat tsernzh, Ernsh.a. Zernal chepla yirksh iERTila. Bir düşünün, çok küçük bir serseri, baş aşağı durursanız * hemen anlayacaksınız!

Çok eğlenceli, - "A" harfini mırıldandı. - "Ben" harfinin nerede olduğunu söylemeyi mi tercih edersin? Klyaksich nerede?

Hiçbiri, yani hiçbir şey bilmiyoruz. Hep oynadık. Kız kardeşlere "Ш" ve "Ш" sorun, ciddiler.

Onlar nerede yaşıyor?

Evet, sonra burada.

Ama hiçbir yere gitmem gerekmiyordu: "U" harfi kareye düştü, üzgün, hepsi gözyaşları içinde.

Bela, bela ... - ağıt yaktı.

Sorun ne? - Alya endişeyle sordu.

Benimle değil - ablamla. - Gözyaşları arasından "Ш" harfi kelimeleri zor telaffuz etti. - Klyaksich, "I" harfini vermek istemediği için onu kancalara astı. Kız kardeşini büyüledi ve şimdi birileri "W" harfini yüzlerce kez yazana kadar kancaların hepsi ayrı olacak. Ama bunu kimse yapamaz. Zavallı küçük kız kardeşim!

Kendini böyle öldürme, - dedi Alya. - Uzun zamandır "A" harfiyle seyahat ediyoruz ve okuyucularımız bize bir kereden fazla yardımcı oldular. Eminim her biri önce bir defterdeki kancaları yeniden yazacak ve bunları tamamen doğru yazmayı öğrendiğinde çok ama çok "W" yazıp size gönderecektir. Yani büyücülüğü kırmaya yetecek kadar var.

"U" harfi biraz sakinleşti.

Söyle bana, Klyaksich nereye gitti?

ABC'nin en sonuna kadar bir yere gitti, - "U" harfini söyledi. - Sert ve yumuşak işaretlerle küfür ettiğini duydum. Klyaksich onları bir şeyler yapmaya ikna etti. Firma işareti aynı fikirde değildi, Klyaksich ile yemin etti ve bağırdı: “Korkmuyorum! Seni yiyeceğim ve arta kalanları köpeklere atacağım!" Yumuşak bir işaret yalvardı: “Üzgün ​​değil misin? Vazgeç! Bırak! Durmak!" - ama o kadar sinirliydim ki ne konuştuklarını anlamadım.

Ve şimdi "I" harfi nerede?

Bilmemek. Kız kardeşim "W" harfini biliyordu. Ama söylemek istemedi: Klyaksich'in kaba bir şey çevirdiğinden korkuyordu.

Hoşçakal, - dedi Alya ve "E" harfinin yaşadığı ABC'nin sonuna gittiler.

"E" harfinin kendine ait küçük bir evi vardı.

fayans. "E" harfi onları sevgiyle selamladı, her birine elini uzattı ve kendine şöyle seslendi:

Emma-Ella-Erna-Evelina.

“Baba, ne kadar uzun ve karmaşık bir adı var” diye düşündü Alya.

Emma-Ella-Erna-Evelina'yı ziyaret eden arkadaşı, hiç elbise giymediği için herkesin Julia'yı Etekli olarak adlandırdığı "U" harfiydi.

Açıklama zahmetine girme, neden geldiğini biliyorum, - "E" harfi dedi. - Bildiğim her şeyi sana açıklayacağım. Ama ne yazık ki pek bilgim yok. "I" harfi "tavşan" kelimesiyle gizlendi. Klyaksich "I" harfinin nerede olduğunu tahmin ettiğinde bir tavşanı kovaladı. Tavşana asla yetişemeyecekti, ama o kadar hızlı koştu ki, "I" harfi o kadar hızlı yetişemedi ve kelimeden fırladı. Sonra Klyaksich onu yakaladı!

Ah! - "A" harfinde patladı.

Ve, - "E" harfine devam etti, - okunması imkansız olan bir tür büyülü yazıt yaptı. Kim okursa "I" harfini serbest bırakacak. Julia ve ben yazıyı yeniden yazdık ama deşifre edemedik.

Bu yazıt nerede? - Alya sordu. - Yakında göster bana!

Neden, - dedi Emma-Ella-Erna-Evelina.

Herkes sadece şaşkındı. Nedir? Bu karmaşık, çarpık harfleri kim okuyabilecek?

Kimse tek kelime edemiyordu. Hepsi sessizce büyülü yazıya baktı. Alya tamamen kasvetli hale geldi. "A" harfi gözyaşlarına boğuldu.

Aniden küçük bir kuş açık pencereye uçtu - bir kızılgerdan. "3" harfiydi.

Ayna! Ayna! Ayna! üç kez bağırdı ve pencereden dışarı fırladı.

Bekle, açıkla! - "E" harfi arkasından bağırdı, ama robin havada eridi.

"Ayna" nedir? "Ayna" nedir? Neden "ayna"? - "A" harfini durmadan tekrarladı.

Bilmiyorum," Emma-Ella-Erna-Evelina içini çekti.

Hiçbir fikrim yok, - Etekli Julia üzüldü.

Alya aynaya gitti - ayna ona Ali'den başka bir şey göstermedi.

Ne yapalım? - Düşünceli bir şekilde sordu. - Belki adamlar bize tekrar yardım eder?

Bilmiyorum, "A" harfi ne yazık ki yanıt verdi.

Elbette yardımcı olacaklar! - dedi Alya. - Onlardan çok var. Ve hepsi akıllı. Tahmin edecekler.

onuncu bölüm ve son

Eh, şimdi, her şey bu kadar mutlu sona erdiğinde ... Ne? Tabii ki, çocuklar büyülü yazıtın nasıl okunacağını anladılar ve "I" harfi korkunç esaretinden kurtuldu. Ve Alya şu mektubu yazdı:

Sevgili anneciğim! en kısa zamanda gelip beni almana çok sevindim1 sınıf. Yakında gel.

Kızınız Alya.

Bütün bunlar harika. Ama kötü adam Klyaksich nereye gitti? Alya onu yenmeyi başardı mı?

Herkes gerçekten böyle olmasını isterdi. Ama ... Klyaksich yakalanamadı. O kaçtı. Arkadaşları Blot ve Opiska ile birlikte ABC'den ayrıldı. Şimdi birlikte defterden deftere koşuyorlar ve insanlara her türlü kirli numarayı sinsice yapıyorlar.

Irina Petrovna Tokmakova ALYA, KLYAKSICH VE "A" Harfi

Geçerli sayfa: 1 (kitapta toplam 2 sayfa var) [okunabilir pasaj: 1 sayfa]

Irina Petrovna Tokmakova
Alya, Klyaksich ve A harfi

BİRİNCİ BÖLÜM

Alya annesine bir mektup yazdı. İyi yazmak için çok uğraştı, ama her şey altüst oldu: mektuplar itaat etmedi, düştü, yerleri değişti ve sanki hepsi birbiriyle tartışmış gibi asla el ele tutuşmak istemezdi. Pekala, sadece bir ceza!

Aniden sayfanın ortasında A harfi belirdi, kollarını sallıyor ve bir şeyler bağırıyordu.

- Sana ne oldu, ne oldu? - Alya şaşırdı.

A harfi bir satıra oturdu, alnındaki teri sildi ve güçlükle söylendi:

- Klyaksich!

- anlamıyorum! - dedi Alya.

- Evet, Klyaksich! - A harfini haykırdı. - İğrenç Klyaksich, Primer'e girdi. Birbirleriyle mektupları tartışıyor, onlardan nefret ediyor, hepsini akrabalarıyla lekelerle değiştirmek istiyor. Beni çoktan kovdu ve şimdi benim yerimde şişman bir leke var - yeğeni.

Burada kibar, çalışkan A harfi gözyaşlarına boğuldu.

- Senin için çok fazla! - Alya şaşırdı. - Ama sakin ol. Bir şey bulmak gerekiyor. Ona teslim olamazsın! Savaşmalıyız!

- Burada ne düşünebilirsiniz! - A harfine itiraz etti. - Mektubunu imzalayamıyorsun bile! Klyaksich, annene mektup yazdığını öğrendiğinde övündü: “A harfini çoktan attım, L harfini kilitleyeceğim ve mektubu kimse bulamasın diye saklayacağım. Peki Alya mektubunu nasıl imzalayacak? Ben Primer'ın sahibiyim!"

Alya'yı düşündü. Gerekli mektuplar olmadan bir mektubu gerçekten imzalayamaz. Ve sen imzalamazsan, annem ona mektubu kimin yazdığını nereden bilecek?

- Biliyorum biliyorum! - Alya aniden bağırdı. - Sen ve ben Primer'e gideceğiz, Klyaksich'i bulup silgiyle sileceğiz. Doğru?

- Nasıl doğru! - A harfi sevindi.

El ele tutuşan Alya ve A harfi doğruca Astar'a gitti. Tam girişte, iyi huylu bir B harfi tarafından engellendiler. Omzunda bir kemerden asılı büyük bir sepet vardı.

- Simit alacak mısın? Diye sordu.

- Evet, simit ne var! - A harfini protesto etti. - Önemli bir işimiz var. Lütfen bizi içeri alın!

- Hadi, - dedi B harfi, kıpırdamadan. - Beyaz simit ve simit alın. Daha hızlı.

B harfi çok kalındı, Alya ve A harfi etrafından dolaşamıyordu. Simit almak zorunda kaldım. Bunun gibi bir dizi satın aldılar:

Ama B harfi hala önlerini kesiyordu ve sadece bağırdı:

- Daha! Daha!

Artık boş bir hatları yoktu. Simitleri koyacak hiçbir yer yoktu.

Sevgili okuyucular, daha çok kalem alın ve mümkün olduğunca çok B harfinden simit alın, aksi takdirde Alya ve A harfi Astar'a dahil olmayacak, hepsi bu. O zaman tüm harflere ne olacak? Düşünmesi bile korkutucu!

İKİNCİ BÖLÜM

Sonunda B harfi geri çekildi! Alya ve A harfi kapıdan girdi. Kapının arkasında yeşil bir çayır vardı. İki nokta üst üste çimenlerde otladı. Onları bir soru işareti takip ederek kamçıyı şaklattı.

- Klyaksich'i gördün mü? - A harfi ona sordu.

- Klyaksich? - kafasının arkasına çizilmiş bir soru işareti. - Nasıl. Klyaksich'i gördüm. Trenle gitti. Nereye? Ne bileyim ben?

Ve soru işareti onlara sorgular gibi baktı.

Bu çobandan hiçbir anlam çıkaramazsın! İstasyona acele edin!

İstasyonda, yolculara kırmızı tabanlı bir kondüktör şapkasındaki B harfi bağırdı.

- Arabalara! Arabalara! Arabalara binin! Sekizinci vagonda mısın? Ali'ye sordu. - Eşyaların mı?

Biletleri değil, bir şeyleri göstermek istemesi garip. Ama Ale'nin şaşıracak zamanı yoktu. Simitli bir çizgi sundu.

- Efsanevi! - nedense B harfi çok sevindi.

Arabaya binip yerlerini bulur bulmaz tren hareket etti. Kendilerini rahat ettirdiler. Tekerlekler raylarda takırdadı. Pencerelerin dışında evler ve ağaçlar parlıyordu.

Ama aniden tren fren yaptı ve bir gıcırdama sesiyle durdu. Yolcular vagonlardan döküldü. Bunun hakkında düşün! Başka yol yoktu! Klyaksich'ti (başka kim?) Raylardan taşındı, traversleri söktü ve hatta tüm ağaçları kesti!

A harfi hemen umutsuzluğa düştü. Alya onu teselli etmeye başladı:

- Unuttun: okuyucularımız var! Bizi beladan kurtaracaklar. Çalışmaya başlayın sevgili okuyucular! Hepsi rayları onarmak için! Uyuyanları yatırın! Aynı zamanda evleri düzeltin ve daha fazla Noel ağacı dikin: yolun bir orman koruma şeridine ihtiyacı var!

ÜÇÜNCÜ BÖLÜM

Raylar onarıldı. Tren uzun süre durmadan yol aldı. Alya uyuyakaldı. A harfi uyuyamadı, endişelendi.

Sonunda tren perona yaklaştı.

Alya ve A harfi vagondan çıktı. Hava çoktan kararmıştı. Fenerler yanıyordu.

Karşılarına çıkan ilk evi çalmaya karar verdiler. Pencerelerinde mavi perdeler olan mavi bir evdi. Pencere pervazlarındaki kil çömleklerde sardunyalar açmıştı.

Açık pencerelerden yoldan geçenlere yüksek sesle şarkı söylendi:

Kitap sayfaları >>> 1