Edukimi patriotik në shkollë. Rëndësia e edukimit patriotik në shkollë

Atdheu është një koncept kaq i thjeshtë dhe kompleks në të njëjtën kohë. Mund të jetë i madh dhe i vogël, i kuptueshëm dhe misterioz, përfshin kaq shumë, por gjithçka është e kuptueshme dhe afër zemrës. Dashuria për Atdheun është e vlefshme cilësi morale, e cila shkon së bashku me ndjenjën e kolektivizmit, miqësisë, punës së palodhur, kulturës së sjelljes.

A mund të rritet te njerëzit apo fitohet në lindje?

Ka njerëz që kanë lindur larg Atdheut të të parëve të tyre⚔️, por janë rritur dhe kanë përvetësuar kulturën e “Atdheut të Ri”. Kjo do të thotë se mund të ushqehet ndjenja e dashurisë për Atdheun, në këtë drejtim ia vlen të punohet për prindërit, edukatorët, mësuesit.

Çfarë është patriotizmi

A është e pakushtëzuar dashuria për Atdheun? Pyetja është e diskutueshme, por nga ana tjetër, toka amtare na jep një gjuhë, familje, miq, imazhe të atdheut tonë, mundësi për zhvillim dhe mbështetje, kulturë, mënyrë të menduari, një "ne" kolektive.

Një periudhë shumë e vështirë për një person është një vështrim i matur ndaj problemeve që ai sheh në atdheun e tij. Në këtë moment, ju duhet të përpiqeni ta kuptoni dhe ta doni atë sinqerisht dhe hapur, vetëm ndjenja e dashurisë për atdheun në këtë moment do të ndihmojë për të qëndruar në atdheun, për të bërë gjithçka për një të ardhme të ndritshme dhe të lumtur, ky është qëllimi të arsimit.

Koncepti "Unë jam një patriot"

Në kulturën dhe historinë ruse ekziston një bazë e madhe për edukimi patriotik... Heronjtë e viteve të kaluara e kanë dëshmuar vazhdimisht dashurinë e tyre për Atdheun me veprat e tyre trima, kur në këmbim të jetës së tyre kanë vënë në rend të parë të mirën e përbashkët. Episoda të tilla historike lënë gjurmë të pashlyeshme në mendjen e një studenti.

Mësuesit dhe psikologët janë njëzëri se vitet shkollore janë më të shumtat kohë të favorshme për të rrënjosur ndjenjën e dashurisë për Atdheun, ky është një synim i rëndësishëm i periudhës.

Edukim patriotikËshtë pjesë përbërëse e një personaliteti të zhvilluar në mënyrë harmonike. Në mendjet e njerëzve nga një kulturë, ekzistojnë konceptet themelore të së mirës dhe të keqes, drejtësisë dhe detyrës. Puna për zhvillimin e ndjenjave patriotike është sistematike dhe e planifikuar.

Çfarë përfshin nxitja e patriotizmit?

Çfarë përfshin edukimi patriotik i nxënësve të shkollës?

• zhvillimi i dashurisë për atdheun;
• gatishmëria për të vepruar në interes të Atdheut, duke lënë pas dore të tyren;
• krenaria për kulturën e Atdheut, arritjet, sukseset e saj;
• dëshira për të dalë në mbrojtje të interesave të atdheut dhe të popullit kur lind nevoja;
• përkushtim ndaj Atdheut.

Nivelet e patriotizmit

Edukimi patriotik i nxënësve të shkollave është një rritje e veprimtarisë së qytetarëve të ardhshëm, zhvillimi i përgjegjësisë, ruajtja e shpirtërores dhe forcimi i shtetit.

Qëllimet globale mund të arrihen vetëm duke zgjidhur detyra në shkallë të gjerë:

• afirmimi i vlerave, pikëpamjeve, bindjeve patriotike;
• respekt për historinë, kulturën, të kaluarën heroike të vendit;
• rritja e prestigjit të shërbimit ushtarak;
• përfshirja në zgjidhjen e çështjeve socio-ekonomike, patriotike, kulturore, juridike;
• studimi dhe kuptimi i ligjit bazë të vendit, krijimi i kushteve për realizimin e të gjitha të drejtave dhe lirive të qytetarëve;
• duke rrënjosur te qytetarët një ndjenjë krenarie dhe respekti për vendin e tyre;
• formimi dhe zhvillimi i tolerancës ndaj bartësve të një kulture tjetër.

Edukata ushtarako-patriotike - dituria histori ushtarake vendin dhe vullnetin për ta mbrojtur atë

Detyrat e edukimit patriotik në shembullin e shkollave

• Formimi i një tabloje gjithëpërfshirëse dhe njohuri për atdheun e tyre. Nxënësi mund t'i marrë këto njohuri në orët e historisë natyrore dhe gjeografisë; në orët e para të këtyre disiplinave mësuesi jep një ide për vendndodhjen, klimën, ekonominë, demografinë, karakteristikat kulturore.
• Njohuri për historinë e Atdheut të tyre. Programi gjimnaz përfshin historinë e vendit, atdheut, historinë botërore me një projeksion mbi atdheun. Rusia ka një histori të pasur dhe një fat jo të lehtë, kuptimi i modernitetit është i pamundur pa një studim të hollësishëm të së kaluarës.
• Qëllimi është të edukojë brezin e ri me interes për botën përreth tyre. Në mësimet e biologjisë, nxënësit e shkollës njihen me natyrën, florën dhe faunën, natyra e tyre amtare është me interes të madh. Ekskursionet rreth Atdheut janë shumë të njohura në mesin e nxënësve të shkollës.

Mosha e shkollës është një nga më të favorshmet për asimilimin e normave dhe njohjen me jetën shoqërore.

Edukimi patriotik jashtë shoqërisë është i pamundur, prandaj mësuesit dhe psikologët shpeshherë konkretizojnë se është më shumë një edukim socio-patriotik.

Mësimi i studimeve shoqërore është një nga metodat e edukimit patriotik

Në klasat e mesme, futet një lëndë e tillë si studimet sociale, e cila bën një nga qëllimet e saj zhvillimin e një pozicioni aktiv jetësor të studentit. Fëmijët shprehin në mënyrë aktive mendimet e tyre, ndërveprojnë me bashkëmoshatarët, organizojnë pushime dhe ngjarje shkollore.

Gjatë përgatitjes, fëmijët kanë një shkak të përbashkët për të cilin janë përgjegjës.

Puna e përbashkët, puna, analiza e ngjarjeve, studimi i letërsisë dhe medias i njohin nxënësit e shkollës me jetën socio-patriotike të vendit.

Aksione të përbashkëta për Ditën e Flamurit të Federatës Ruse

Kur planifikojnë një plan për edukimin patriotik, mësuesit duhet të fokusohen në karakteristikat e fëmijëve të moshës shkollore.

Metodat e edukimit patriotik

Perceptimi i fëmijëve është i ndryshëm nga ai i një të rrituri. Nxënësit e shkollës mendojnë në imazhe, vizatojnë figura vizuale të gjalla, lidhen me perceptimin me gjithë emocionalitetin dhe reagojnë gjallërisht ndaj ngjarjeve të rëndësishme.

Kur studion ndonjë lëndë, duhet të ketë një komponent personal, fëmija nuk mund të mendojë në abstraksione të panjohura, vetëm ai informacion që është i rëndësishëm për të do të asimilohet dhe pranohet. Për shembull, për të studiuar historinë, shumë mësues i kërkojnë fëmijës të shkruajë pemën e tij familjare me ndihmën e të afërmve më të vjetër.

Përpilimi i një peme të origjinës - një metodë e edukimit patriotik

Nxënësit e shkollës janë më të kuptueshëm për të gjitha piketa në histori, të cilat ata i perceptojnë përmes jetës dhe fatit të të afërmve të ngushtë.

• Është shumë e rëndësishme që fëmijët të përfshihen personalisht në biznesin e përgjithshëm të shkollës. Kur një nxënës merr pjesë në pastrimin e shkollës, peizazhin e vendit të shkollës, ruajtjen e rendit, përgëzimin e veteranëve, atëherë ka një afrim me institucionin arsimor, tokën amtare, vendin.
• Pushime patriotike. Tani ka gjithnjë e më pak dëshmitarë okularë të ngjarjeve të Luftës së Madhe Patriotike. Shumë shkolla dhe organizata të tjera marrin patronazhin e veteranëve. Në prag të përvjetorit ngjarje të paharrueshme Ftoj ushtarët e vijës së parë në festime. Nxënësit e shkollës përgatisin një program kulturor, gjatë të cilit kryhet një hulumtim në shkallë të gjerë dhe përgatitje e hollësishme. Vetëm aktivitetet përgatitore të aftë për të formuar tek nxënësit e shkollës një ndjenjë respekti, vlerë për bashkëkohësit e atyre ngjarjeve.

Takimi me veteranët e luftës dhe të punës është një metodë e rëndësishme ERW

Një komponent i fuqishëm emocional është një takim me veteranët dhe punëtorët e shtëpisë. Këta njerëz kanë kaluar një periudhë të vështirë në jetën e tyre dhe në jetën e vendit. Komunikimi me veteranët lë një gjurmë të thellë në mendjet e fëmijëve, pikërisht në momente të tilla forcohet ndjenja e atdhedashurisë dhe krenarisë për njerëzit e tyre.

Fëmijët mendojnë shumë konkretisht, imazhet dhe konceptet abstrakte janë larg tyre. Patriotizmi dhe dashuria për Atdheun fillon për ta me dashurinë për fqinjët e tyre: mamin, babin, gjyshin, gjyshen. Fëmija duhet të kuptojë se njerëzit që e rrethojnë janë edhe prindër, gjyshër të dikujt, kështu formohet ndjenja e dashurisë për fqinjët dhe rrjedhimisht për Atdheun. Një ndjenjë respekti formohet gjatë kremtimit të Ndërkombëtar dita e grave, Mbrojtësi i Ditës së Atdheut.

Për edukimin social dhe patriotik është shumë i rëndësishëm orë e lezetshme, gjatë së cilës fëmija mund të fokusohet në atdheun e tij të vogël.

Peizazhet, vendet e paharrueshme, pamjet janë shumë të dashura për zemrën e çdo personi. Fotot vizuale, ndjesitë prekëse, pjatat e preferuara, të dashurit mbeten përgjithmonë në mendje. Falë kujtimeve të tilla formohet një ndjenjë nostalgjie nëse për ndonjë arsye një person largohet nga atdheu i tij. Shumë mërgimtarë theksojnë se malli për vendlindjen nuk mund të zëvendësohet me kushte të shkëlqyera dhe begati. Fëmijëria është një nga periudhat më të lumtura në jetën e një personi, ku ndjenja e dashurisë për vendet e lindjes nuk mund të matet me asgjë.

Edukim patriotik i bazuar në vlera kulturore dhe historike

Personaliteti i mësuesit është shumë i rëndësishëm në edukimin socio-patriotik. Nxënësit e shkollave fillore dhe të mesme i perceptojnë fjalët e mësuesit si të vërteta. Prandaj, trajnimi i mësuesve dhe pjesëmarrja e tyre personale është e rëndësishme. Fëmijët janë shumë të ndjeshëm ndaj emocioneve dhe gënjeshtrës, nëse mësuesi përpiqet ta bindë fëmijën për diçka që ai vetë nuk e beson, atëherë qëllimi nuk do të arrihet.

Për nxënësit e shkollave të klasave fillore dhe klasat e para të nivelit të mesëm, loja nuk e humbet rëndësinë e saj.

Në këtë formë, është më e lehtë për fëmijët të asimilojnë dhe të mësojnë përmendësh materialin. Gjatë lojës mund të njiheni me fëmijët me vegla patriotike. Koncertet dhe rindërtimi i momenteve të rëndësishme në historinë e vendit janë të rëndësishme për fëmijët më të rritur. Në këtë formë, i gjithë materiali do të bëhet i orientuar drejt personalitetit dhe do të perceptohet nga fëmija sikur të ishte i tij.

Lojërat patriotike janë mbajtur që në klasat e para

Në zyrën e historisë, ju mund të vendosni një kalendar me ngjarje të paharrueshme në jetën e vendit. Përkujtuesi vizual funksionon mirë me kujtesën e fëmijëve. Procesi i krijimit të një kalendari mund të shndërrohet në eksplorim të vërtetë.

Në formimin e ndjenjave socio-patriotike, mjedisi shoqëror është një komponent shumë i rëndësishëm. Nëse një fëmijë komunikon me bashkëmoshatarë të kulturuar dhe të arsimuar, atëherë gjasat për të zhvilluar një ndjenjë dashurie për Atdheun rriten shumë herë. Nga historia mund të kujtohet fisnikëria me vlera të larta morale. Të rinjtë nga fisnikëria sigurisht që e donin Atdheun e tyre. Mjedisi ofron sjellje që fëmijët imitojnë. Në këtë fazë, është e rëndësishme të analizohet se me kë komunikon fëmija; çdo gabim në këtë fazë do të shfaqet seriozisht gjatë gjithë jetës së personit.

Konkurse për njohjen e historisë së vendit

Një komponent i rëndësishëm i edukimit socio-patriotik është epokës historike... Nëse lëkunden themelet dhe shoqëria, kjo prek në çast rininë, disponimin e saj patriotik. Prandaj, në epokën e ndryshimit të regjimit, brezi i ri është konfuz dhe kërkon themele të reja.

Formimi i një mjedisi ligjor për zhvillimin e edukimit social dhe patriotik

• Kuptimi i qartë i një fëmije për të drejtat dhe përgjegjësitë e tij. Në të njëjtën kohë, ato jo vetëm që duhet të diskutohen, por t'i shpjegohen fëmijës, emocionalisht afër.
• Pjesëmarrja e fëmijës në jetën e klasës, zhvillimi i përbashkët i rregullave dhe ligjeve të thinjave.
• Pjesëmarrja aktive dhe aktive e fëmijëve në jetën shkollore, përgjegjësia për organizimin e ngjarjeve dhe aksioneve.
• Ndjenja e sigurisë së fëmijës, mbështetja në ekipin e shkollës, zgjidhja e çështjeve të diskutueshme bazuar në idetë e drejtësisë.
• Atmosfera krijuese e punës dhe klima psikologjike.
• Një qasje humane ndaj personalitetit të fëmijës.
• Një zgjidhje produktive për situatat e konfliktit, ku nxirren përfundime, diskutohen opsionet për zhvillimin e situatave.
• Puna në disiplinë të përgjithshme, një ndjenjë rregulli.
• Qëndrim respektues ndaj gjuha amtare, punë e vazhdueshme në fjalorin, pastërtia e gjuhës. Një punë e shkëlqyer në mësimin e gjuhës është studimi i letërsisë dhe poezisë amtare.

Konkursi i Vizatimit Patriotik

Zhvillimi i ndjenjave patriotike të brezit të ri ka qenë i rëndësishëm në çdo kohë. Që nga kohërat e lashta, të urtët dhe filozofët komunikuan me të rinjtë, transmetonin përvojën, njohuritë dhe dashurinë e tyre për Atdheun. Kjo vazhdimësi brezash siguroi stabilitetin e shtetit, krijoi një mbështetje të besueshme për autoritetet dhe të ardhmen e popullit. Gjatë periudhave të një ndryshimi të mprehtë të themeleve në shoqëri, brezi i ri doli të ishte konfuz, nuk dinte se në çfarë të besonte, ishin pikërisht faza të tilla që rezultuan shumë të lëkundshme për integritetin e shtetit.

Roli i mësuesit në edukimin patriotik

Mësuesit janë të vetëdijshëm se trajnimi i mbrojtësve të ardhshëm të Atdheut është një detyrë komplekse dhe e shumëanshme që kërkon kualifikime të larta. Prandaj, është e nevojshme të përmirësoni vazhdimisht aftësitë tuaja, të rimbushni aparatin konceptual me njohuri të reja dhe më e rëndësishmja, me shembullin personal, të edukoni fëmijët me cilësitë e nevojshme të një personaliteti, qytetari.

Një rol të veçantë në çështjet e edukimit ushtarak-patriotik i është caktuar krijimit dhe funksionimit të muzeve shkollore. Në fund të fundit, e madhe fillon e vogël. Nxënësit e shkollës mund të përfshihen në mbledhjen e informacionit, materialeve, krijimin e një ekspozite dhe punën si udhërrëfyes. Në aktivitete të tilla, fëmijët do të ndjejnë rëndësinë, dobinë e tyre, do të kalojnë nëpër zemra historinë e shkollës dhe rajonit të tyre. Ky interes dhe shqetësim në të ardhmen do të shndërrohet në dashuri për vendin, shoqërinë dhe shtetin.

Duke përmbledhur, vërejmë se edukimi patriotik është një pjesë e rëndësishme e së ardhmes së vendit. Bazuar në tezat e mëparshme, do të nxjerrim disa përfundime:

• rezultat i edukimit patriotik duhet të jetë edukimi i një qytetari që e do me pasion atdheun e tij;
• vetëm përpjekjet e përbashkëta të familjes, stafit pedagogjik dhe shtetit në çështjet e edukimit të brezit të ri do të mund të sigurojnë zhvillimin e plotë të individit me një pozicion të qartë qytetar;
• edukimin e brezave Rusia e re mbi shembujt heroikë të historisë së Atdheut tonë, traditat kombëtare, vlerat kulturore dhe historike të popullit rus.

Gjëja kryesore në edukimin patriotik është një shembull personal i qytetarëve të rritur të shtetit, kur fëmijët në jetën e përditshme do të shohin vazhdimisht aspektet pozitive të qëndrimit të kujdesshëm të shokëve të tyre të rritur ndaj natyra amtare, në skaj, në fqinjin tuaj, në Atdheun tuaj.

Jo në ndikimin tek fëmija, por vetëm në bashkëpunimin e fëmijëve me të rriturit, mund të rritet një qytetar-patriot i vërtetë.

Edukimi patriotik është një kompleks, dhe më e rëndësishmja, komponenti më i rëndësishëm i procesit të përgjithshëm arsimor të formimit të personalitetit.

Video: Edukimi patriotik i nxënësve të shkollës

/ Edukimi i patriotizmit tek fëmijët

Si e shqipton fëmija juaj fjalën "atdhe"? Shkronjat e mëdha apo të vogla? Sigurisht, kjo nuk do të thotë ndjenja të vërteta për atdheun e tyre. Pra, a është e nevojshme të edukoni një fëmijë që ta dojë rajonin, qytetin, Federatën Ruse? Dhe kush duhet të përfshihet në edukimin patriotik: prindërit apo mësuesit? Le të flasim për gjithçka në detaje në artikullin tonë.

Do të mësoni gjithçka për edukimin patriotik të fëmijës suaj. Ne do t'ju tregojmë se kur, pse dhe kush duhet të rrënjos dashurinë për atdheun.

Çfarë është patriotizmi?

Patriotizëm quhet si atdheu për një person të caktuar në përgjithësi, ashtu edhe ndjenja e përkushtimit ndaj atdheut, dashuria për atdheun, dëshira për t'i shërbyer interesave të tij, për ta mbrojtur atë nga armiqtë.

Edukatës patriotike mund t'i jepen një duzinë përkufizimesh, por ne do të përqendrohemi në atë që, për mendimin tonë, pasqyron më së miri thelbin e këtij procesi. Pra, edukimi patriotik është veprimtari sistematike e organeve dhe organizatave qeveritare për të formuar qytetarë me ndërgjegje të lartë patriotike, ndjenjën e besnikërisë ndaj atdheut, gatishmërinë për të përmbushur detyrën qytetare dhe detyrimet kushtetuese për mbrojtjen e interesave të vendit.

Por nëse gjithçka është e qartë me të rriturit: dikush ka marrë një pjesë të patriotizmit në ushtri, dikush ka studiuar në mënyrë profesionale historinë dhe çështjet ushtarake - kaq shumë faktorë mund të kenë ndikim tek një i rritur, atëherë si t'i thuash një fëmije se të duash Rusinë është mirë. Dhe a është e nevojshme të bëhet kjo?

Statistikat e fundit tregojnë se brezi i ri nuk po ndihet patriot në kohën tonë: sondazhet në shkolla, seksione midis fëmijëve të moshave të ndryshme tregojnë se të rinjtë nuk janë veçanërisht të interesuar për atdheun e tyre, fatin dhe historinë e tij. Dhe ndjenja e dashurisë për të u zhduk praktikisht nga radari.

Si të rrënjosni tek një fëmijë dashurinë për shkollën? Lexoni në artikullin tonë!

Edukimi patriotik është një nga drejtimet prioritare në sistemin arsimor të Rusisë, pasi kontribuon në formimin e një ndërgjegjeje të lartë patriotike tek të rinjtë, gatishmërinë për të përmbushur detyrën qytetare dhe detyrimet më të rëndësishme kushtetuese për të mbrojtur interesat e Atdheut.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Edukata patriotike në gjimnaz.

Artikulli u përgatit nga Nina Mikhailovna Prokoptsova, mësuese e gjuhës dhe letërsisë ruse, Shkolla e mesme MBOU nr. 6, fshati Goncharka, rrethi Giaginsky i RA, Punëtor Nderi arsimi i përgjithshëm... T: 89184234184

Një kopshtar i kujdesshëm forcon rrënjën,

nga fuqia e së cilës varet jeta e bimës

për disa dekada.

Kështu duhet të kujdeset mësuesi për rritjen e fëmijëve të tij.

Ndjenjat e dashurisë së pakufishme për Atdheun V.A. Sukhomlinsky

Edukimi patriotik është një nga drejtimet prioritare në sistemin arsimor të Rusisë, pasi kontribuon në formimin e një ndërgjegjeje të lartë patriotike tek të rinjtë, gatishmërinë për të përmbushur detyrën qytetare dhe detyrimet më të rëndësishme kushtetuese për të mbrojtur interesat e Atdheut.

Edukata patriotike është një veprimtari e shumëanshme, sistematike, e qëllimshme dhe e koordinuar e organeve shtetërore, shoqatave publike dhe organizatave për formimin e vetëdijes patriotike.

Shkolla e Mesme Nr. 6 MBOU ka zhvilluar dhe funksionon një program të edukimit patriotik të nxënësve. Programi është hartuar për periudhën 2013-2018.

Qëllimi i edukimit patriotik- zhvillimi i vetëdijes qytetare, patriotizmi tek studentët si vlerat më të rëndësishme shpirtërore, morale dhe shoqërore, formimi i cilësive, aftësive dhe gatishmërisë së rëndësishme profesionale tek nxënësit për shfaqjen e tyre aktive në sfera të ndryshme të shoqërisë, besnikëria ndaj detyrës kushtetuese dhe ushtarake në kohë paqeje dhe lufte, përgjegjësi dhe disiplinë e lartë.

Për të arritur këtë qëllim, kërkohen sa më poshtë. detyrat kryesore:

Krijimi i mbështetjes shkencore dhe metodologjike për funksionimin e sistemit të edukimit patriotik në shkollë;

Krijimi i një të reje sistem efektiv edukimi patriotik, duke ofruar kushte optimale zhvillimi i besnikërisë së studentëve ndaj Atdheut, gatishmërisë për shërbim të denjë ndaj shoqërisë dhe shtetit, kryerjes së ndershme të detyrës dhe detyrave zyrtare;

Afirmimi në mendjet dhe ndjenjat e nxënësve të shkollave të vlerave, pikëpamjeve dhe besimeve patriotike, respekti për të kaluarën kulturore dhe historike të Rusisë, për traditat, rritjen e prestigjit të shërbimit publik;

Formimi i një pozicioni aktiv të jetës midis studentëve

Formimi i nevojës për një mënyrë jetese të shëndetshme tek nxënësit e shkollës

Ndër parimet themelore të edukimit patriotik, të cilat janë udhëzimet fillestare për zbatimin e aktivitete praktike në këtë fushë, bie në sy

karakter shkencor;

Humanizmi;

Demokraci;

Prioriteti i trashëgimisë historike dhe kulturore të Rusisë, vlerave dhe traditave të saj shpirtërore;

Konsistenca, vazhdimësia dhe vazhdimësia në zhvillimin e nxënësve të shkollës;

Shumëllojshmëria e formave, metodave dhe mjeteve të përdorura për të siguruar efektivitetin e arsimit;

Përqendrimi i edukimit në zhvillimin e aftësive, aftësive dhe cilësive të secilit person mbi bazën e një qasjeje individuale;

Lidhje e ngushtë dhe e pazgjidhshme me llojet e tjera të edukimit.

Zbatimi i këtyre parimeve në procesin e edukimit patriotik të nxënësve është krijuar për të siguruar zhvillimin e një të re, të vërtetë marrëdhënie e interesuar për shërbimin ushtarak dhe publik, gatishmërinë për kryerjen e denjë të funksionit të mbrojtjes së Atdheut dhe kryhet në këto fusha kryesore:

Shpirtërore dhe morale- vetëdija e një personi për vlerat, idealet dhe udhëzimet më të larta, proceset dhe fenomenet shoqërore të rëndësishme të jetës reale, aftësia për t'u udhëhequr prej tyre si parime përcaktuese, pozicione në praktikë dhe sjellje. Ai përfshin zhvillimin e një kulture dhe edukimi të lartë, ndërgjegjësimin e idesë, në emër të së cilës manifestohet gatishmëria për shërbim të denjë ndaj Atdheut, formimi i standardeve shumë morale, profesionale dhe etike të sjelljes, cilësitë e nderit ushtarak. , përgjegjësia dhe kolektivizmi.Veteranët e të Madhit Lufta Patriotike, punëtorë të shtëpisë që jetojnë në fshatin tonë. Gjatë gjithë vitit, djemtë urojnë veteranët për festat, ofrojnë të gjithë ndihmën e mundshme, i ftojnë ata në orët e mësimit dhe aktivitetet jashtëshkollore. Në mënyrë që të sigurohet vazhdimësia e brezave dhe vazhdimësia traditat më të mira nxënësit e shkollës sonë marrin pjesë në aksionin “Shën Gjergji Shiriti” dhe “Veterani”: urojnë të gjithë banorët e mikrodistriktit me fletëpalosje festive kushtuar Ditës së Mbrojtësit të Atdheut dhe Ditës së Fitores.

Ngjarjet e mëposhtme janë bërë tradicionale në shkollën tonë:

mësime guximi (mujore), takime me veteranët e Luftës së Madhe Patriotike dhe të Forcave të Armatosura;

Promovimet: "Letër një ushtari", "Një veteran jeton afër", formacion dhe konkurs këngësh, kushtuar Ditës fitore, takime me veteranët e punës pedagogjike, prezantime për aktivitetet e secilit veteran të punës pedagogjike në fshatin Goncharka, një projekt kushtuar veteranëve të Luftës së Madhe Patriotike që jetojnë në fshatin Goncharka, realizimi i një filmi dokumentar,

organizimi i skuadrës vullnetare “Zemra të mira” pjesëmarrja dhe mbajtja e aksioneve:

Lilac i Fitores

Qull ushtari

Muri MEMORY

Letër GJYSHIT.

Historike - njohja e rrënjëve tona, ndërgjegjësimi për veçantinë e Atdheut, fati i tij, pandashmëria me të, krenaria për përfshirjen në veprat e të parëve dhe bashkëkohësve dhe përgjegjësia historike për atë që po ndodh në shoqëri dhe në shtet. Ai përfshin studimin e historisë shekullore të Atdheut, vendin dhe rolin e Rusisë në procesin historik botëror, organizimin ushtarak në zhvillimin dhe forcimin e shoqërisë, në mbrojtjen e saj nga kërcënimet e jashtme, të kuptuarit e veçorive të mentalitetit, moralet, zakonet, besimet dhe traditat e popujve tanë, e kaluara heroike e brezave të ndryshëm, që luftuan për pavarësinë dhe pavarësinë e vendit.

Treni i tolerancës

Vizita e muzeumeve, rimbushja e muzeut me ekspozita, kryerja e ekskursioneve.

Ringjallja e traditave: performanca e grupit "Silhouette" me koleksionin "Golubushka", festival kulturave kombëtare, konkurse vizatimesh në asfalt, festivali i këngëve të vëna në skenë "Kënga në xhaketën e një ushtari" dhe "Ishte më e lehtë të luftoje me një këngë", pjesëmarrje në kampet dhe garat vjetore të stërvitjes së Kozakëve, etj.

Politike dhe juridike- formimi i një kuptimi të thellë të detyrës kushtetuese dhe ushtarake, ngjarjeve dhe proceseve politike dhe ligjore në shoqëri dhe në shtet, politikën ushtarake, dispozitat kryesore të konceptit të sigurisë së vendit dhe doktrinës ushtarake, vendin dhe rolin e Forcave të Armatosura të RF; trupa të tjera, formacione dhe organe ushtarake në sistemin politik të shoqërisë dhe të shtetit. Ai përfshin njohjen me ligjet e shtetit, veçanërisht me të drejtat dhe detyrimet e një qytetari të Rusisë, me funksionet dhe themelet ligjore të veprimtarive të organizimit ushtarak të shoqërisë, ndërgjegjësimin për dispozitat e Betimit Ushtarak, rregulloret ushtarake, kërkesat e komandantëve, shefave, zyrtarëve të lartë.

Pjesëmarrja vjetore në garat rajonale ushtarake-sportive "Patriot" dhe "Ejani, djema!"

Ndërkombëtare- edukimi i vlerave më të rëndësishme shpirtërore, morale dhe kulturore dhe historike, duke pasqyruar specifikat e formimit dhe zhvillimit të shoqërisë dhe shtetit tonë, identitetin kombëtar, mënyrën e jetesës, botëkuptimin dhe fatin e rusëve. Ai përfshin dashurinë dhe përkushtimin vetëmohues ndaj Atdheut, krenarinë për përkatësinë e një kombi të madh, në arritjet, sprovat dhe problemet e tij, nderimin e faltoreve dhe simboleve kombëtare, gatishmërinë për shërbim të denjë dhe vetëmohues ndaj shoqërisë dhe shtetit. Promovimi i ideve të internacionalizmit, miqësisë së popujve, edukimit të nxënësve në një atmosferë internacionalizmi.

Sundimtarët në mbarë shkollën kushtuar:

"Për ushtarët internacionalistë", "Tërheqja e trupave nga Afganistani", "Kujtim për fëmijët e Beslanit", "Fëmijët e botës për fëmijët e luftës", pjesëmarrje në festivalin republikan "Ne jemi të ndryshëm, por jemi bashkë", një panair vjetor kushtuar ditëlindjes së Republikës së Adygeas, gatime kombëtare të atyre popujve që banojnë në republikë, duke mbjellë një kopsht në territorin e shkollës "Ringjallja e kopshteve çerkeze"

Profesionist dhe aktiv- formimi i një qëndrimi të ndërgjegjshëm dhe të përgjegjshëm ndaj punës që lidhet me shërbimin e Atdheut, duke u përpjekur për shfaqjen aktive të cilësive profesionale dhe të punës në interes të përmbushjes me sukses të detyrave zyrtare dhe detyrave të caktuara.

Ai përfshin motivet, qëllimet dhe objektivat, orientimet e vlerave të vetë-realizimit profesional dhe aktiv të individit, aspiratat profesionale dhe fokusin në arritjen e rezultateve të larta të veprimtarisë, aftësinë për të efektivisht dhe me efikasitet të lartë kryejnë detyra zyrtare dhe arrijnë qëllime specifike, aftësi për të parashikuar dhe zbatuar plane për rritjen e tyre profesionale.

Lojë ekologjike dhe sportive "Mbreti i Kodrës", lojë sportive dhe rekreative "Zarnitsa", orë kujtese, kushtuar 9 majit, në monumentet e luftëtarëve, bashkatdhetarëve, performanca në mitingun "Qiri përkujtimor".

Psikologjike- formimi i një stabiliteti të lartë psikologjik te nxënësit e shkollës, gatishmëria për të kryer detyra komplekse dhe të përgjegjshme në çdo kusht të situatës, formimi i më të rëndësishmeve cilësitë psikologjike, e nevojshme për jetë e suksesshme dhe aktivitetet në shoqëri. Ai përfshin studimin dhe parashikimin e proceseve sociale dhe psikologjike në shkollë, parandalimin e dukurive negative dhe manifestimeve të sjelljes devijuese, heqjen e tensionit psikologjik, tejkalimin e stresit.

Tryeza të rrumbullakëta me psikologë, edukatorë socialë, punonjës të PDN-së, takime me oficerët e Shoqërisë Gjith-Ruse "Oficerët e Rusisë"

Kulturë fizike dhe sport- promovimi i një stili jetese të shëndetshëm. Këto udhëzime janë përshtatur për kategoritë e moshave të nxënësve: klasat fillore puna në fazën e parë të formimit të edukimit patriotik, pastaj puna vazhdon përkatësisht në fazën e dytë dhe të tretë.

Ngjarje në të gjithë shkollën (fëmijë dhe mësues) "Gara të mëdha", ngjarje të përbashkëta me prindërit "Babi, mami, unë jam një familje sportive", garat sportive në mini-futboll, basketboll, volejboll, pingpong, shah, kushtuar 23 shkurtit. Gara e pistës kushtuar Ditës së Fitores; stafetë e përzier kushtuar Ditës Botërore të Atletit.

Të gjitha këto fusha janë të ndërlidhura organikisht, të bashkuara në procesin e veprimtarisë praktike nga qëllimi, objektivat, themelet shpirtërore, morale dhe botëkuptuese, parimet, format dhe metodat e edukimit patriotik.

Dashuria për atdheun dhe dashuria për njerëzit janë dy rrjedha të shpejta,

Të cilat, duke u bashkuar, formojnë një lumë të fuqishëm patriotizmi. V. A. Sukhomlinsky

Fjalët e V.A. Sukhomlinsky konfirmojnë plotësisht idenë se puna për edukimin patriotik kryhet në një mënyrë të integruar. Një qasje e integruar reflekton veçori thelbësore edukimi - përqendrohuni në formimin holistik të një personaliteti të zhvilluar në mënyrë gjithëpërfshirëse dhe harmonike. Pedagogjia moderne thekson se procesi i edukimit duhet të ndërtohet si një ndërveprim i qëllimshëm midis edukatorëve dhe nxënësve, si organizimi i marrëdhënieve të caktuara midis studentëve, edukatorëve dhe jetës përreth. Prandaj, mund të pohojmë se një qasje e integruar ka karakter natyror dhe është një nga parimet e edukimit të nxënësve. Ai kërkon në mënyrë objektive një kombinim të të gjitha aspekteve të një personaliteti në zhvillim harmonik; lidhjen organike të detyrave, përmbajtjes, metodave dhe formave të organizimit të procesit edukativ; ndërveprim i qartë i koordinuar ndërmjet shkollës, familjes, ekipeve të prodhimit dhe publikut; uniteti i edukimit dhe vetë-edukimit të nxënësve të shkollës. Vetëm me shqyrtimin e saktë të kushtëzimit metodologjik të qasjes së integruar mund të zbulojmë karakteristikat e saj më thelbësore si parim i edukimit komunist. Na duket se mësimdhënia tashmë objektivisht përmban mundësitë dhe faktorët e ndikimit edukativ, por shndërrimi i tyre në realitet nuk mund të ndodhë automatikisht, pa veprime të shkathëta dhe vëmendje të veçantë të mësuesit.

Një burim i pasur i ndikimit edukativ të procesit mësimor është përmbajtja e tij. I udhëhequr nga kuptimi i rolit të lëndës së tij në zhvillimin e gjithanshëm dhe harmonik të personalitetit të studentit, mësuesi veçon idetë kryesore ideologjike në përmbajtjen e edukimit, konceptet, ligjet dhe teoritë që janë të rëndësishme në aspektin edukativ.

Ndikimi edukativ i procesit mësimor varet kryesisht nga natyra e veprimtarisë edukative të nxënësve të shkollës, prandaj, metodat e mësimdhënies veprojnë gjithashtu si faktorë në zbatimin e edukimit në procesin e të mësuarit. Në lidhje të ngushtë me përmbajtjen, metodat e mësimdhënies ndikojnë në zhvillimin e të menduarit dialektik te nxënësit e shkollës, i pajisin ata me aftësinë për të lidhur mësimin me jetën. Nga zgjedhja e duhur dhe përdorimi i metodave të mësimdhënies varet nga zhvillimi aktiviteti njohës nxënësit e shkollës, edukimi i motiveve të vlefshme shoqërore për të mësuar, shndërrimi i njohurive të fituara në besime të thella personale të studentëve.

Veprimtaria edukative aktive e nxënësve zhvillohet në mësime, ligjërata, orë praktike, ekskursione dhe në forma të tjera të organizimit të procesit mësimor. Prandaj, për të rritur ndikimin edukativ të mësimdhënies, është e rëndësishme të sigurohet, duke ruajtur rolin drejtues të mësimit, një kombinim i të gjithë shumëllojshmërisë së formave të organizimit të tij. Aplikacion forma të ndryshme organizimi i procesit mësimor pasuron paletën e komunikimit të biznesit midis studentëve dhe shokëve dhe mësuesve të tyre në një mënyrë aktive. veprimtaritë njohëse... Kjo kontribuon në një ndërgjegjësim më të thellë të përfshirjes personale në zgjidhjen e detyrave të vlefshme shoqërore të punës edukative.

Themeli i botëkuptimit shkencor është njohuria që ofron shkolla e arsimit të përgjithshëm. Është këtu që një person njihet me bazat e shkencave natyrore dhe shoqërore, përgatitet për jetë dhe arsimim të mëtejshëm. Botëkuptimi i një personi pasqyron realitetin përmes prizmit të marrëdhënieve shoqërore, interesave jetike të individit, dhe, për rrjedhojë, përmban një vlerësim të botës nga një person, drejtimin e të menduarit, ndjenjave, sjelljes së tij.

Mund të flasim për formimin e vetëdijes patriotike të një personi vetëm kur njohuritë që na janë dhënë e kanë ndihmuar të përcaktojë pozicionin e tij jetësor dhe kur ky pozicion është rritur në një bindje që përcakton gjithë rrugën e tij të jetës. Lëndët e kurrikulës shkollore ofrojnë mundësi të mëdha për këtë.

Puna për formimin e një botëkuptimi kërkon që mësuesi të shkojë përtej mësimit, shkollës, aftësisë për të lidhur lëndën e tyre me jetën, praktikën. Mësimi duhet të zhvillohet në atë mënyrë që nxënësit të përballen me “detyra të rëndësishme për të, tërheqëse për të, të cilat ai i konsideron të tijat, në zgjidhjen e të cilave është i përfshirë”.

Rëndësi e madhe në punën edukative i kushtohet komunikimit me natyrën, studimit të tokës amtare. Kjo punë e realizuar me qëllim nga të gjithë mësuesit e lëndëve ka disa aspekte. Një vend të rëndësishëm në lëndët e biologjisë, gjeografisë, kimisë zë shpjegimi i masave të shtetit rus për mbrojtjen e natyrës. Mësuesi tregon se veprimtaria njerëzore në natyrë duhet të jetë në përputhje me ligjet e saj. Mësimet në gjeografi, kimi, biologji japin aftësitë fillestare të largpamësisë shkencore të ndryshimeve në natyrë gjatë veprimtarisë ekonomike njerëzore. Aspekti ekonomik i ruajtjes së natyrës nuk është injoruar. Çdo vit burimet e zorrëve të vendit po shterohen gjithnjë e më shumë. Prandaj është e nevojshme t'u mësojmë qytetarëve të ardhshëm të vlerësojnë materialin natyror, të mësojnë nevojën për përdorimin racional të tij dhe mundësinë e kursimit të tij, etj.

Përmbajtja e detyrave në matematikë mund të jetë ose abstrakte ose e lidhur ngushtë me jetën përreth, me çështje të ngutshme përshpejtimi i progresit shkencor dhe teknologjik, zhvillimi i prodhimit, ndërgjegjësimi për rolin e faktorit njerëzor në rritjen e produktivitetit të punës. Fëmijët janë veçanërisht të interesuar për detyrat e bazuara në historinë, arkitekturën, kulturën e qyteteve ruse, Republikën e Adygea dhe historinë e shkollës. Koncepti i atdhedashurisë përfshin ndërgjegjësimin për rolin përparimtar të figurave drejtuese të vendit tonë në zhvillimin e shkencës shoqërore dhe të mendimit. Kjo është arsyeja pse në të gjitha mësimet nxënësit e shkollës përgatisin raporte për jetën dhe veprën, për veprat shkencore të njerëzve të shquar të Rusisë, Republikës së Adygea dhe banorëve të nderit të vendbanimit Goncharka.

Tendencat moderne në artin muzikor formojnë identitetin kombëtar të studentëve, një qëndrim të kujdesshëm ndaj origjinës së tyre amtare, ndaj traditave të popullit të tyre, një kuptim i rëndësisë së kulturës së tyre në pamjen artistike të botës. Në mësimet e muzikës, mësuesi u zbulon nxënësve të shkollës kuptimin e thellë të konceptit të "Amëdheut" përmes një qëndrimi emocionalisht të hapur, pozitivisht me respekt ndaj problemeve të tilla të përjetshme të jetës dhe artit si amësia, dashuria, mirësia, lumturia, miqësia, detyra. Tema patriotike mbahet fjalë për fjalë në të gjitha klasat nga e para në të tetën. Komunikimi me muzikën klasike, popullore dhe moderne të orientimit patriotik pasuron botëkuptimin e fëmijëve, mpreh ndjenjat dhe emocionet, ndihmon për të ndjerë dhe kuptuar jetën reale dhe veten në këtë jetë. arsimi profesional shtesë "Akademia e formimit të avancuar dhe rikualifikimit profesional të punonjësve arsimorë " (FGAOU AIC dhe PPRO) me temën "Edukimi civilo-patriotik".

Duhet mbajtur mend gjithmonë se me të gjitha mundësitë e pasura arsimore, procesi mësimor nuk mund të zgjidhë të gjithë kompleksin e problemeve të zhvillimit të gjithanshëm dhe harmonik të personalitetit të studentit. Kjo është e mundur vetëm në bazë të lidhje e pazgjidhshme procesi mësimor me punë jashtëshkollore dhe jashtëshkollore, bazuar në një kombinim gjithëpërfshirës të ndikimeve arsimore të shkollës, familjes, organizatave studentore dhe publikut.

Në ditët e sotme, në shkolla i kushtohet vëmendje e madhe edukimit patriotik. Fëmijëve që në moshë të vogël u mësohet dashuria dhe respekti për atdheun, historinë dhe kulturën kombëtare. Çfarë po bëhet për këtë?

Përveç gjeneralit zhvillimin intelektual nxënësve, duke zgjeruar horizontet e tyre dhe duke marrë njohuri bazë nga degë të ndryshme të shkencës, jo më pak vëmendje në shkolla i kushtohet tradicionalisht çështjeve të zhvillimit të tyre shoqëror, qytetar dhe shpirtëror. Kjo është jashtëzakonisht e rëndësishme, sepse konceptet e dinjitetit personal dhe ndjenjat e dashurisë për atdheun, ndërgjegjësimi për madhështinë dhe fuqinë e tij janë të lidhura pa ndryshim. Përveç kësaj, ata fëmijë që kanë marrë një edukim të denjë patriotik, tashmë si të rritur, e kuptojnë se fati i ardhshëm i shtetit të tyre të lindjes varet prej tyre.

Çfarë është patriotizmi?

Në thelbin e tij, patriotizmi i vërtetë është gjithmonë humanist. Ai lidhet më drejtpërdrejt me kulturën. marrëdhëniet ndëretnike dhe, në një mënyrë apo tjetër, presupozon respekt për vendet dhe popujt e tjerë, traditat dhe zakonet e tyre, vlerat kombëtare dhe trashëgiminë kulturore e historike. Është shumë e rëndësishme ta kujtojmë këtë kur trajtojmë çështjet e edukimit patriotik në shkolla.

Koncepti i patriotizmit është jashtëzakonisht i shumëanshëm dhe përfshin shumë aspekte. Para së gjithash, është, natyrisht, një ndjenjë e lidhjes me vendet ku një person ka lindur dhe është rritur. Respekt dhe dashuri për gjuhën e vet... Çdo person i afrohet momentit të hyrjes në jeta e rritur, duhet të jenë të vetëdijshëm për detyrën e tyre ndaj Atdheut, të jenë të gatshëm të mbrojnë nderin dhe dinjitetin, pavarësinë dhe lirinë e tij në çdo rrethanë.

Natyrisht, patriotizmi gjithmonë presupozon krenarinë për njerëzit e vendit të vet, simbolet e shtetit, arritjet kulturore e shoqërore, një të kaluar të pasur historike, tradita dhe zakone të njerëzve. Forcimi i fuqisë dhe lulëzimi i Atdheut bëhet i mundur vetëm nëse secili person ndihet përgjegjës për të ardhmen e tij dhe kërkon të japë kontributin e tij, t'i kushtojë punën dhe aftësitë e tij këtij qëllimi. Dhe, natyrisht, është e paimagjinueshme të imagjinohet një patriot i vërtetë që do të ishte i huaj ndaj vlerave universale njerëzore, humanizmit dhe mëshirës së sinqertë.

Askush nuk dyshon në përshtatshmërinë e edukimit patriotik në shkolla tani, sepse patriotizmi nuk kufizohet vetëm në dashurinë e verbër për shtetin e dikujt - ai është një kompleks i tërë i cilësive pozitive njerëzore, të cilat në të ardhmen do të ndihmojnë për të arritur lartësi të caktuara në rrugën e zgjedhur nga atë dhe të bëhet një person vërtet i denjë dhe një qytetar. Dhe, natyrisht, zhvillimi dhe edukimi harmonik i një fëmije nuk mund të imagjinohet pa edukimin patriotik.

Cilat drejtime duhen pasur parasysh në kuadër të edukimit patriotik?

Edukimi patriotik i nxënësve të shkollës ka njohuri të jashtëzakonshme për shtetin, sepse e ardhmja e tij varet shumë nga fëmijët, të cilët në pak vite do të bëhen qytetarë të plotë të vendit. Prandaj, orët e mësimit, mësimet dhe aktivitete shtesë të mbajtura në shkolla duhet të mbulojnë të gjitha fushat:

Shpirtërore dhe morale

Shkollimi është një nga fazat më të rëndësishme në jetën e një personi. Si rregull, shkolla bëhet një "shtëpi e dytë" për fëmijën. Dhe pikërisht këtu i mbillen cilësi të tilla të rëndësishme njerëzore si ndershmëria, ndërgjegjja, kolektivizmi, respekti për brezin e vjetër, guximi, dashuria për popullin dhe atdheun e tij, guximi.

Po aq i rëndësishëm është respekti për familjen, prindërit dhe traditat familjare, sepse një familje harmonike e dashur është qeliza e një shoqërie shumë morale, të suksesshme dhe të begatë. Pikërisht në shkollë hidhet themeli i veprimtarisë shoqërore, e cila synon t'i shërbejë interesave të Atdheut. Këtu fëmijët kuptojnë rëndësinë e punës së ndershme, mësojnë ta perceptojnë atë si çelësin kryesor për arritjen e suksesit në jetë.

Gjithashtu, në kuadër të edukimit shpirtëror dhe moral, nxënësit duhet të kenë një qëndrim pozitiv ndaj një mënyre të shëndetshme jetese, të marrin një pozicion aktiv në ato çështje që kanë të bëjnë me shëndetin e tyre. Dhe, natyrisht, për të marrë një pasqyrë të plotë të atyre fenomeneve shoqërore që cenojnë shëndetin fizik dhe shpirtëror të individëve dhe të kombit në tërësi, të mësoni se si të mbroni veten dhe të dashurit tuaj prej tyre.

Ligji civil

Ky drejtim përfshin domosdoshmërisht studimin e sistemit ekzistues shtetëror, ndërgjegjësimin për rëndësinë e Kushtetutës së shtetit, simboleve shtetërore dhe himnit. Gradualisht, nxënësit duhet të ndërgjegjësohen gjithnjë e më shumë për të drejtat e qytetarëve dhe gjithashtu të kuptojnë plotësisht faktin se ata që kanë të drejta kanë gjithmonë përgjegjësi të caktuara.

Këtu shtrohet një kuptim i thellë i detyrës qytetare, ndërgjegjësimi i vlerës së sovranitetit, integritetit dhe pavarësisë së shtetit ku jetojnë, interesave kombëtare të vendit. Vëmendje e ngushtë gjithashtu i kushton rëndësi formimit të një kulture të marrëdhënieve juridike, në mënyrë që të rinjtë të përpiqen gjithmonë të respektojnë normat e përcaktuara në legjislacion. Shumë nga këto synime arrihen përmes formimit të një vetëqeverisjeje të vërtetë funksionale në shkolla.

Ushtarako-patriotike

Drejtimi ushtarak-patriotik është një nga më komplekset, por në të njëjtën kohë, më i rëndësishmi në sistemin e përgjithshëm të vlerave. Ai përfshin pa ndryshim studimin e historisë ushtarake, njohjen e punës dhe shfrytëzimeve ushtarake të banorëve të rajonit dhe të shtetit gjatë Luftës së Madhe Patriotike, Ditët e Lavdisë Ushtarake, etj. Shkollat ​​po hedhin themelet për ruajtjen e traditave ekzistuese ushtarake dhe komunikimin midis brezave të vjetër dhe të rinj të mbrojtësve të Atdheut.

Shpesh organizohen takime për studentët me veteranë të punës dhe luftës, pjesëmarrës në akte antiterroriste dhe konflikte ushtarake lokale - shembujt e gjallë i bëjnë ata vërtet krenarë për trashëgiminë e tyre dhe kontribuojnë në përftimin e gatishmërisë për të përmbushur detyrën e tyre ushtarake.

kulturo-historike

Ky drejtim ka lidhjen më të fortë me të gjitha ato të përshkruara më sipër, sepse ju mund të doni sinqerisht vetëm atë që dini. Studentët janë të rrënjosur me dashuri dhe respekt për Atdheun e tyre "të vogël" - atdheun e tyre dhe ata njerëz të mrekullueshëm që jetojnë në të.

Shpesh, në kuadrin e edukimit kulturor dhe historik, nxënësit e shkollës përfshihen në punë që synojnë ruajtjen e monumenteve të rëndësishme të punës dhe lavdisë ushtarake. Dhe këtu vendoset themeli për zhvillimin e ndjenjës së krenarisë kombëtare, vetëdijes dhe, jo më pak e rëndësishme, aftësisë për të jetuar në paqe dhe harmoni me njerëzit e kulturave, feve dhe gjuhëve të tjera.

aktivitet

Në asnjë rast edukimi patriotik i studentëve nuk duhet të lihet në nivelin e marrjes së njohurive teorike. Në të vërtetë, është gjatë ngjarjeve të ndryshme që një fëmijë për herë të parë ndihet si një qytetar i vërtetë i vendit të tij, i cili mund dhe dëshiron t'i sjellë përfitim të vërtetë. Janë të shumta aktivitetet programore që kontribuojnë në rrënjosjen e ndjenjave patriotike dhe ndërgjegjësimit për detyrën e tyre qytetare tek brezi i ri.

Para së gjithash, është sigurisht mbajtja e ditëve të paharrueshme. Dita e Fitores, Dita e Mbrojtësve të Atdheut, Dita e tërheqjes së trupave nga Afganistani - edhe nga vitet e shkollës, fëmijët duhet të dinë pse mbahen ngjarje të tilla, të jenë krenarë për veprat e pavdekshme të popullit të tyre dhe të kuptojnë se sa e rëndësishme është të ruhet kujtimi i tyre për pasardhësit e tyre.

Tani në nivel shtetëror dhe rajonal po organizohen shumë aksione, pjesëmarrja në të cilat gjithashtu ndihmon për të rrënjosur ndjenjat patriotike dhe perspektiva për studentët. Shembuj të veprimeve të tilla janë "Nga zemra në zemër", "Letrat e ushtarëve", "Heronjtë jetojnë afër" etj.

Pjesëmarrja në aktivitete sportive masive luan një rol të rëndësishëm në procesin e edukimit patriotik. Kryqëzimet e pista për nder të Ditës së Fitores, "Gëzuar fillimet", "Mami, babi dhe unë jemi një familje sportive! ”, Prezantimi i klubeve“ YUID ”ose“ Zjarrfikësit e Rinj”, seksione të ndryshme sportive, rishikimi i formacionit dhe këngët - të gjitha këto ngjarje argëtuese dhe emocionuese për nxënësit e shkollës, përveç emocioneve pozitive, mbartin edhe një ngarkesë të rëndësishme semantike nga pika. në pikëpamje të edukimit të një brezi të shëndoshë dhe atdhetar.

Është e pamundur të imagjinohet procesi i edukimit patriotik pa studiuar tokën amtare. Ekskursione në muze të ndryshëm të rajonit, udhëtime turistike dhe ecje, studimi i historisë së atdheut dhe tokës amtare, trashëgimia folklorike, pasuria e natyrës - e gjithë kjo është shumë interesante për mendjen e një fëmije kureshtar, dhe gjithashtu lejon nxënësit e shkollës që në moshë të re të kuptojnë se Atdheu i tyre është vendi më i mirë në tokë që mund të jesh vërtet krenar që ke lindur këtu. Shpesh, administrata e shkollës organizon aktivitete për përmirësimin e mjediseve të shkollës, mirëmbajtjen e monumenteve të qytetit.

Së fundi, një tjetër lloj ngjarje interesante është një shumëllojshmëri konkursesh. Për shembull, mund të jetë një konkurs leximi, një konkurs këngësh patriotike, një konkurs eseje kushtuar bëmave të mbrojtësve të Atdheut, ose një konkurs vizatimi - pothuajse gjithmonë ka fëmijë që duan të tregojnë talentin e tyre në ngjarje të tilla.

Roli i familjes në edukimin patriotik

Sado mirë të kalohen orët e klasës për edukimin patriotik, sado që të bëjë shkolla, themeli më i fortë i botëkuptimit është hedhur pikërisht në familje. Prindërit gjithashtu mund të bëjnë shumë për të zhvilluar ndjenjën e patriotizmit tek fëmijët e tyre. Shkoni me ta në një ekskursion në vende interesante historike të vendit, tregoni për bëmat e stërgjyshërve dhe stërgjysheve gjatë luftës, tregoni një foto nga arkivi i familjes.

Disa nga prindërit, ndoshta, do ta ftojnë fëmijën e tyre të shikojë një dokumentar interesant për ngjarjet historike, dikush do të tregojë se sa gëzim mund të merrni duke ndarë rroba ose gjëra të tjera me fëmijët jetimë dhe me aftësi të kufizuara. Të gjithë këta hapa të vegjël në rrugën drejt formimit të një personaliteti të madh kanë një rëndësi të madhe.

Edukimi patriotik i fëmijëve duhet të bëhet si në shkollë ashtu edhe jashtë mureve të saj, në gjirin e familjes. Vetëm në këtë rast fëmija do të jetë në gjendje të kuptojë rëndësinë e tij dhe të përvetësojë vlerat më të rëndësishme morale, kulturore dhe qytetare.

Edukimi patriotik në shkollë

Prezantimi

V kohët e fundit në Rusi është intensifikuar puna për edukimin patriotik dhe qytetar të të rinjve. Duhet theksuar se kjo fushë e veprimtarisë së mësuesve të shkollave ka qenë gjithmonë e rëndësishme dhe e rëndësishme, ka zënë një pozicion drejtues, por deri vonë nuk është kërkuar mjaftueshëm nga shoqëria, e privuar nga vëmendja e duhur nga shteti, edhe pse strukturat publike dhe shtetërore. u ankua për mungesën e një sistemi edukimi patriotik. Situata ka ndryshuar pozitivisht me miratimin nga Qeveria e Federatës Ruse program shtetëror"Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse për 2001-2005", sipas të cilit shkollat, institucionet arsimim shtesë Strukturat socio-kulturore morën mbështetje legjislative për aktivitetet e tyre dhe një mundësi reale për të rritur punën për edukimin patriotik të të rinjve.

Një tregues i qëndrueshmërisë së zhvillimit të arsimit patriotik në vitet e fundit ishte kremtimi i gjerë dhe domethënës i 60-vjetorit të Fitores së madhe, në përgatitjen dhe zhvillimin e të cilit institucionet arsimore të vendit zunë një nga vendet kryesore, duke treguar se brezi i ri traditat patriotike të historisë heroike kombëtare janë të afërta, të dashura dhe të kuptueshme. Në fund të ngjarjeve festive, Qeveria miratoi një program të ri "Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse për 2006-2010".

Përvoja e akumuluar e edukimit patriotik në shkollë dhe udhëzimet e përcaktuara nga programi shtetëror u mundësojnë mësuesve të institucioneve arsimore të ndërtojnë një punë sistematike për edukimin e patriotizmit. Në fund të fundit, ajo që çdo mësues investon te fëmijët tanë sot do të japë rezultatet përkatëse nesër.

Ne edukojmë patriotë, biznesmenë dhe njerëz të shëndetshëm, që do të thotë se ju mund të jeni të sigurt në zhvillimin dhe formimin e një shoqërie normale dhe një shteti të fortë. Kjo është qasja shtetërore e çdo mësuesi në edukimin e të rinjve.

Më e rëndësishmja pjese e Procesi arsimor në shkollën moderne ruse është formimi i patriotizmit dhe kulturës së marrëdhënieve ndëretnike, të cilat kanë një rëndësi të madhe në zhvillimin shoqëror, qytetar dhe shpirtëror të personalitetit të studentit. Vetëm mbi bazën e ndjenjave të larta të atdhedashurisë dhe faltoreve kombëtare forcohet dashuria për atdheun, zhvillohet ndjenja e përgjegjësisë për fuqinë, nderin dhe pavarësinë e tij, ruajtjen e vlerave materiale dhe shpirtërore të shoqërisë dhe dinjitetin e shoqërisë. individi zhvillohet.

Shumë mendimtarë dhe mësues të së kaluarës, duke zbuluar rolin e patriotizmit në procesin e formimit personal të një personi, theksuan ndikimin e tyre të shumëanshëm formues. Kështu, për shembull, KD Ushinsky besonte se patriotizmi nuk është vetëm një detyrë e rëndësishme e edukimit, por edhe një mjet i fuqishëm pedagogjik: "Si nuk ka njeri pa krenari, nuk ka njeri pa dashuri për atdheun, dhe kjo dashuri jep edukim. çelësi i duhur i njeriut të zemrës dhe një mbështetje e fuqishme për luftën kundër prirjeve të tij të këqija natyrore, personale, familjare dhe stërgjyshore."

Patriotizmi i vërtetë është në thelb humanist, përfshin respektin për popujt dhe vendet e tjera, për zakonet dhe traditat e tyre kombëtare dhe është i lidhur pazgjidhshmërisht me kulturën e marrëdhënieve ndëretnike. Në këtë kuptim, patriotizmi dhe kultura e marrëdhënieve ndëretnike janë të lidhura ngushtë me njëra-tjetrën, veprojnë në unitet organik dhe përkufizohen në pedagogji si "cilësi e tillë morale që përfshin nevojën për t'i shërbyer me besnikëri atdheut tonë, shfaqjen e dashurisë dhe besnikërisë ndaj ajo, vetëdija dhe përvoja e madhështisë dhe lavdisë së saj, lidhja e tij shpirtërore me të, dëshira për të ruajtur nderin dhe dinjitetin e saj, me vepra praktike për të forcuar fuqinë dhe pavarësinë "(IF Kharlamov. Pedagogji. Një kurs leksionesh).

Përkufizimi i dhënë na lejon të kuptojmë përmbajtjen e konceptit të patriotizmit. Ai përfshin:

Një ndjenjë e lidhjes me vendet ku një person ka lindur dhe është rritur;

Respekt për gjuhën e popullit tuaj;

Kujdesi për interesat e Atdheut;

Ndërgjegjësimi për detyrën ndaj Atdheut, duke mbajtur nderin dhe dinjitetin e tij për lirinë dhe pavarësinë (mbrojtja e Atdheut);

Shfaqja e ndjenjave qytetare dhe ruajtja e besnikërisë ndaj Atdheut;

Krenaria për arritjet sociale dhe kulturore të vendit të tyre;

Krenaria për Atdheun tuaj, për simbolet e shtetit, për popullin tuaj;

Respekt për të kaluarën historike të Atdheut, popullit të tij, zakoneve dhe traditave të tij;

Përgjegjësia për fatin e Atdheut dhe popullit të tyre, të ardhmen e tyre, e shprehur në dëshirën për të përkushtuar punën e tyre, aftësinë për të forcuar fuqinë dhe prosperitetin e Atdheut;

Humanizëm, mëshirë, vlera universale.

Patriotizmi i vërtetë presupozon, siç shihet nga përkufizimi i tij, formimin dhe zhvillimin afatgjatë të një kompleksi të tërë cilësish pozitive. Baza e këtij zhvillimi janë komponentët shpirtërorë, moralë dhe sociokulturorë. Patriotizmi vepron në unitetin e spiritualitetit, qytetarisë dhe veprimtarisë shoqërore të një personi që është i vetëdijshëm për pandashmërinë e tij, pandashmërinë me Atdheun.

^ Natyra, prindërit, të afërmit, atdheu, njerëzit - nuk është rastësi që të njëjtat fjalë rrënjë. Kjo është një lloj hapësire patriotizmi, e cila bazohet në ndjenjat e mëmëdheut, farefisninë, besimin dhe solidaritetin, dashurinë, e cila kushtëzohet në nivelin e instinkteve. Është e nevojshme, sepse ne nuk zgjedhim prindërit, fëmijët, atdheun, vendin e lindjes.

Patriotizmi formohet në procesin e mësimdhënies, socializimit dhe edukimit të nxënësve të shkollës. Megjithatë, hapësira sociale për zhvillimin e patriotizmit nuk kufizohet vetëm në muret e shkollave. Një rol të rëndësishëm këtu luan familja dhe institucionet e tjera shoqërore të shoqërisë, si: mediat, organizatat publike, institucionet kulturore dhe sportive, organizatat fetare, institucionet e kujdesit shëndetësor, agjencitë ligjzbatuese, organizatat ushtarake, institucionet e mirëqenies sociale, familjarët, etj. lidhjet dhe marrëdhëniet me diasporën. E gjithë kjo duhet të merret parasysh nga mësuesit në procesin e edukimit të nxënësve.

Për formimin e patriotizmit në sistemin e punës edukative në shkollë, është e nevojshme të njihni jo vetëm thelbin dhe përmbajtjen e tij, por edhe ato përbërës të brendshëm psikologjikë dhe pedagogjikë që në tërësinë e tyre veprojnë si bartës të cilësisë së specifikuar. Këta komponentë janë komponentë nevojë-motivuese, njohëse-intelektuale, emocionale-shqisore, të sjelljes dhe vullnetare. Konsideroni sistemin e punës edukative për formimin e secilit prej këtyre komponentëve.

^ Komponenti nevojë-motivues i patriotizmit. Formimi i tij kryhet, para së gjithash, në sistemin e veprimtarive arsimore, si dhe në procesin e formave të ndryshme të punës jashtëshkollore duke krijuar situata në të cilat studentët do të përjetonin ndjenja dashurie dhe krenarie për atdheun e tyre, do të admironin historinë e tij heroike. , guximi dhe trimëria e patriotëve, roli i tij i spikatur në zhvillimin e qytetërimit botëror. Kurrikula e historisë përmban një mori materialesh për këto çështje.

Mësimet e historisë janë krijuar gjithmonë për të kontribuar në edukimin e qytetarisë dhe patriotizmit tek studentët. Duke mësuar idenë e Atdheut, duke përjetuar një ndjenjë dashurie për të, entuziazëm, duke përjetuar ankth për të tashmen dhe të ardhmen e tij, studenti pohon dinjitetin e tij, përpiqet të jetë si heronjtë e Atdheut. Falë patriotizmit dhe heroizmit të masave, Rusia arriti të dilte nga situatat më të vështira në periudhat më të vështira të historisë së saj. Mësimet e historisë janë krijuar për të ndihmuar nxënësit të përjetojnë dhe kuptojnë të gjitha gjërat pozitive që kanë ndodhur në të kaluarën. Asimilimi nga studentët i idesë së dashurisë për Atdheun, për gjithçka njerëzore, duke rrënjosur norma universale njerëzore të moralit është fazë kritike formimi i shtetësisë, edukimi i një qytetari të Rusisë. Kjo arrihet kur idetë e patriotizmit zbulohen në mendjen dhe zemrën e nxënësit në imazhe të gjalla, emocionale, zgjojnë tek ai ndjenjat e ndjeshmërisë, mirënjohjes ndaj luftëtarëve të guximshëm për triumfin e së vërtetës dhe drejtësisë. Në të njëjtën kohë, njohuritë për Atdheun duhet të ngjallin jo vetëm krenari për arritjet e tij, por edhe dhimbje zemre, ankth, shqetësim se gjërat nuk janë ende ashtu siç duhet. Historia është një forcë e fuqishme dhe e përjetshme e gjallë që krijon një patriot, një qytetar.

Idetë e patriotizmit, të cilat zbulohen në letërsi artistike dhe lavdërohen në poezi (vargje të A.S. Pushkin, M.Yu. Lermontov, prozë nga L.N. Tolstoy, N.V. Gogol, M. Sholokhov, A. Tvardovsky, etj.).

Nxënësit përjetojnë vërtet ndjenja të lidhjes me tokën e tyre të lindjes, kur përfshihen në punën e historisë lokale, bëjnë udhëtime në vende të paharrueshme të vendit të tyre të lindjes, takojnë njerëz që kanë kryer vepra ushtarake dhe punëtore. Pjesëmarrja në këtë punë, nëse shquhet për përmbajtjen dhe ngjyrën e saj të lartë, ngjall te nxënësit një ndjenjë admirimi, dëshirë për të imituar njerëz të tillë.

^ Komponenti njohës-intelektual i patriotizmit. Ky komponent përfshin një kuptim të thellë të thelbit të patriotizmit dhe mënyrave të manifestimit të tij në lloje të ndryshme të veprimtarisë njerëzore. Në këtë drejtim, përdoren gjerësisht mundësitë për seanca studimore në të gjitha lëndët e studimit, veçanërisht në histori, letërsi dhe gjuhë ruse.

Ka shumë mundësi për këtë në aktivitetet jashtëshkollore: biseda, raporte, leksione mbi tema patriotike, dhoma vizatimi letrare dhe artistike, mbrëmje folklorike e artistike, organizimi i punës së kërkimit të udhërrëfyesve. Një punë e tillë kontribuon në ndërgjegjësimin e studentëve për manifestimet specifike patriotike dhe tiparet e personalitetit.

^ Komponenti emocional dhe sensual i patriotizmit. Ky komponent konsiston në formimin e pikëpamjeve dhe bindjeve patriotike te nxënësit. Qëndrueshmëria dhe pjekuria e ndërgjegjes morale në çështjen e atdhedashurisë arrihet vetëm nëse njohuritë e nxënësve fitojnë karakterin e pikëpamjeve dhe bindjeve dhe veprojnë si motive dhe qëndrime të sjelljes.

Për të nxitur pikëpamjet dhe bindjet patriotike, është e rëndësishme që njohuritë për thelbin dhe mënyrat e shfaqjes së këtyre cilësive jo vetëm të asimilohen nga nxënësit, por të fitojnë një kuptim personal, të kalojnë nëpër përvoja emocionale dhe të kthehen në parime drejtuese të veprimtarisë dhe sjelljes së tyre. Puna edukative në këtë rast nuk duhet të jetë vetëm e gjallë dhe romantike optimiste, por edhe të dallohet nga thellësia dhe bindësia e materialit faktik, të jetë e ngopur me shembuj të gjallë të shfaqjes së patriotizmit.

Me rëndësi të madhe në këtë komponent të patriotizmit është krijimi i situatave pedagogjike që do të përfshinin elemente diskutimi, një luftë të caktuar mendimesh, studentët që mbrojnë gjykimet e tyre, si rezultat i të cilave ata fillojnë të zhvillojnë pozicionin e tyre të brendshëm.

^ Komponentët e sjelljes dhe të vullnetit të patriotizmit - ky është formimi i aftësisë së nxënësve për të manifestuar vullnetin në fushën e patriotizmit dhe kulturës së marrëdhënieve ndëretnike. Mjeti kryesor për zgjidhjen e kësaj detyre të rëndësishme dhe komplekse është përfshirja e studentëve në lloje të ndryshme të veprimtarive praktike dhe formimi i aftësive dhe zakoneve të tyre, përvoja e sjelljes patriotike. Kjo perfshin lloje te ndryshme punë, aktivitete sportive dhe të dobishme shoqërore, punë turistike dhe historike lokale, ekspedita historike dhe etnografike, festime përvjetoresh historikë, lidhje me njësitë ushtarake takim me veteranët.

^ Drejtimet kryesore të edukimit patriotik në shkollë

Me miratimin nga Qeveria e Federatës Ruse të programit shtetëror "Edukimi patriotik i qytetarëve të Federatës Ruse" institucionet publike, shkolla mori një përforcim të mirë të aktiviteteve të tyre dhe intensifikoi punën në edukimin patriotik të fëmijëve.

Drejtimet kryesore në sistemin e edukimit patriotik në institucionet arsimore mund të përcaktohen si më poshtë:

*Shpirtërore dhe morale. Qëllimi: ndërgjegjësimi i studentëve në procesin e edukimit patriotik për vlerat, idealet dhe udhëzimet më të larta, proceset shoqërore dhe dukuritë e jetës reale, për t'i promovuar ato si parime drejtuese, pozicione në veprimtaritë praktike.

*Histori historike dhe lokale. Një sistem masash edukimi patriotik që synojnë të mësojnë rrënjët historike dhe kulturore, të kuptojnë origjinalitetin e Atdheut, fatin e tij, pandashmërinë me të, formimin e krenarisë në përfshirjen në veprat e të parëve dhe bashkëkohësve dhe përgjegjësinë historike për atë që po ndodh në shoqërinë.

*^ Edukimi civilo-patriotik. Ndikon nëpërmjet sistemit të masave në formimin kultura juridike dhe respektimin e ligjit, aftësitë në vlerësimin e ngjarjeve dhe proceseve politike dhe juridike në shoqëri dhe shtet, pozitë qytetare, gatishmëri të vazhdueshme për t'i shërbyer popullit të tyre dhe për të përmbushur detyrën e tyre kushtetuese.

*Socio-patriotike. Që synon aktivizimin e vazhdimësisë shpirtërore, morale dhe kulturore dhe historike të brezave, formimin e një pozicioni aktiv jetësor, shfaqjen e ndjenjave të mirënjohjes dhe dhembshurisë, shfaqjen e kujdesit për të moshuarit.

*Ushtarako-patriotike. Përqendruar në formimin e një ndërgjegjeje të lartë patriotike midis të rinjve, idetë për t'i shërbyer Atdheut, aftësinë për ta mbrojtur atë me armë, studimin e historisë ushtarake ruse, traditat ushtarake.

*Heroiko-patriotike. Një pjesë e pandarë e edukimit patriotik të fokusuar në propagandë profesionet heroike, si dhe data të rëndësishme heroike dhe historike të historisë sonë, duke ngjallur ndjenjën e krenarisë për bëmat heroike të të parëve dhe traditat e tyre.

*Sportive dhe patriotike. Ai synon zhvillimin e cilësive morale dhe vullnetare, edukimin e forcës, shkathtësisë, qëndrueshmërisë, qëndrueshmërisë, guximit, disiplinës në procesin e kulturës fizike dhe sportit, formimin e përvojës për t'i shërbyer Atdheut dhe gatishmërinë për të mbrojtur Atdheun.

Duke folur për edukimin atdhetar të brezit të ri, duhet theksuar se sa nuk është vonë, duhet luftuar për rininë, duke mos kursyer mjetet. Ajo që ne investojmë te djemtë tanë sot do të japë rezultatet përkatëse nesër. Le të lindim përtacë, injorantë dhe narkomanë, që do të thotë se me duart tona do të shkatërrojmë shtetin tonë, të ardhmen tonë. Ne rritim patriotë, biznesmenë dhe njerëz të shëndetshëm, që do të thotë se mund të jeni të sigurt në zhvillimin dhe formimin e një shoqërie të qëndrueshme. Kjo është qasja shtetërore e çdo mësuesi në edukimin e të rinjve.

Historia shekullore e popujve tanë dëshmon se është e paimagjinueshme të krijohet një fuqi e fortë pa patriotizëm, është e pamundur të rrënjosësh te njerëzit të kuptuarit e detyrës së tyre qytetare dhe respektin ndaj ligjit. Prandaj edukimi patriotik gjithmonë dhe kudo konsiderohet si faktor i konsolidimit të gjithë shoqërisë dhe i ringjalljes ekonomike të vendit, integritetit dhe sigurisë shtetërore të saj.

Format e punës për edukimin patriotik

Libër kujtimi

Një nga format e punës për edukimin patriotik është krijimi i Librit të Kujtesës. Në përbërjen e tij libri ka disa rubrika: "Rradhitja me heronjtë", "Raportimi nga skena", "Fëmijëria jonë e lumtur".

Revistat kronike që përshkruanin arritjet ushtarake dhe punëtore të njerëzve u përhapën gjerësisht. Një punë e tillë ka një rëndësi të madhe në edukimin patriotik të brezit të ri.

Libri i kronikës kontribuon në zhvillimin e performancës krijuese amatore dhe veprimtarisë shoqërore të nxënësve të shkollës në procesin e mbledhjes, kërkimit, përpunimit, hartimit dhe promovimit të materialeve.

Një punë e tillë është krijuar për të ndihmuar në zgjerimin e horizontit dhe edukimin e interesave dhe aftësive njohëse të studentëve, duke zotëruar aftësitë praktike të kërkimit, punë kërkimore, i shërbejnë qëllimeve të përmirësimit të procesit arsimor.

Ne jemi të angazhuar në aktivitetet e mëposhtme:

Organizojmë takime me veteranët, mbledhim materiale për jetën e tyre, hartojmë në Librin e Kujtesës,

Ne studiojmë materialin e mbledhur;

Ne mbledhim materialet e nevojshme bazuar në një studim paraprak të literaturës dhe burimeve të tjera;

Ne zhvillojmë mësime të Guximit për nxënësit, prindërit e tyre, punonjësit e shkollës;

Ne ofrojmë ndihmë për mësuesit në përdorimin e materialit në procesin arsimor.

Funksioni kryesor i Librit të Kujtesës është edukimi dhe edukimi. Krijimi i Librit të Kujtesës është një aktivitet i shumëanshëm që synon përmirësimin e nivelit arsimor. edukim moral dhe formimi i vetëdijes historike, e cila mund të arrihet me ndihmën e forma të ndryshme aktivitetet.

Duke shfletuar historinë e faqes së lavdishme ...

Historia jo vetëm që ndriçon, mëson, por edhe edukon. Kjo është kujtesa kolektive e njerëzve, e drejtuar si për të shkuarën ashtu edhe për të ardhmen.

Kur organizon punë edukative, mësuesi merr parasysh se e kaluara jonë përfshin një ngarkesë të madhe ideologjike, morale që ndihmon për ta bërë personin njerëzor të mençur, krenar për atdheun tonë, popullin tonë, që mbrojti lirinë dhe pavarësinë e shtetit në një betejë vdekjeprurëse. me armiqtë. Kujtimi i shenjtë i heronjve të popullit të të gjitha luftërave, i atyre që mbrojtën vendin tonë nga pushtuesit e huaj; bëma e njeriut, ushtarit dhe punëtorit sovjetik në Luftën e Madhe Patriotike është e pavdekshme.

Prandaj, në punën për edukimin patriotik, është e rëndësishme të tregohet përkushtimi dhe heroizmi i rusëve dhe popujve të tjerë të vendit tonë në luftën për liri dhe pavarësi, për të shpjeguar rëndësinë botërore-historike të fitores së Bashkimit Sovjetik. njerëz në Luftën e Madhe Patriotike të 1941-1945. dhe luftëra të tjera, ekspozojnë falsifikuesit e historisë së Luftës së Dytë Botërore.

Sot, më shumë se kurrë, është e rëndësishme të zgjidhen mjetet e mësimdhënies dhe edukimit, njohja e nxënësve të shkollës me botën e vlerave shpirtërore të historisë dhe kulturës.

Studimi i historisë tokë amtare, historia e Atdheut tonë, ushtarake, punëtore dhe traditat kulturore, themelet e popullit ishin dhe mbeten drejtimi më i rëndësishëm në edukimin e të rinjve me patriotizëm, ndjenjë dashurie për Atdheun tonë të madh, për Atdheun e vogël e të madh. Një rol të veçantë në edukimin patriotik duhet t'i takojë historisë ushtarake, në kontakt me të cilën brezi i ri bashkohet me bëmat e punës e ushtarake të popullit, barazohet me përfaqësuesit e tij më të mirë, mëson nga shembujt heroikë të jetës dhe veprës së të parëve tanë të mëdhenj. gjyshërit dhe baballarët shërbim vetëmohues ndaj Atdheut, gatishmëri për t'u ngritur për ta mbrojtur atë. Stërvitja historike është thirrur deri diku për të zgjidhur problemet e mbështetjes shpirtërore, morale dhe ideologjike të procesit të edukimit patriotik.

Trajnimi historik përfshin seksionet e mëposhtme:

Studimi i historisë atdheu i vogël(toka amtare);

Studimi i historisë ushtarake të Rusisë dhe Bashkimit Sovjetik, historia e forcave të tyre të armatosura, llojet dhe llojet e trupave, traditat ushtarake të ushtrisë dhe marinës;

Studimi i simboleve shtetërore dhe ushtarake;

Studimi i jetës dhe veprave të ushtarëve, udhëheqësve ushtarakë, gjeneralëve, mbrojtësve të rinj të Atdheut, veprimtarive të shkencëtarëve dhe stilistëve, shkrimtarëve dhe poetëve, kompozitorëve dhe muzikantëve, regjisorëve dhe aktorëve, artistëve;

Kryerja e ditëve të lavdisë ushtarake ruse;

Përjetësimi i kujtimit të ushtarëve rusë dhe sovjetikë;

Studimi i uniformave ushtarake etj.

Dija lokale është një burim i pashtershëm i nxitjes së dashurisë për Atdheun

Dija lokale është mjeti më efektiv për edukimin e studentëve. Mëson të duash tokën, të respektosh dhe vlerësosh njerëzit që e banojnë atë, të ruash kujtesën e së kaluarës, të rrisësh lavdinë e tokës ruse. Shkolla jonë ka disa dekada që merret me çështje të historisë lokale. Rezultati i kësaj pune ishte hapja e një dhome muzeu, ku paraqiten seksione të tilla "Ne nderojmë kujtimin e të rënëve", "Heronjtë e Bashkimit Sovjetik të rajonit Tokarevsky", "Shkolla gjatë viteve të luftës".

Dy vende të shenjta në fshatin tonë nuk janë kurrë të shkreta - një monument për të rënët dhe një dhomë muzeu e shkollës. Çdo vit akademik fillon me vendosjen e luleve në vendin përkujtimor dhe një ekskursion në muze për nxënësit e klasës së parë dhe prindërit e tyre. Ditët e Mbrojtësve të Atdheut, tubimet e majit për nder të Ditës së Fitores.

Një vend të rëndësishëm në kërkimin tonë zuri tema e pjesëmarrjes së bashkatdhetarëve tanë në një iniciativë patriotike për mbledhjen e fondeve për ndërtimin e një kolone tankesh "fermer kolektiv Tambov"

Puna e historisë lokale pasuron jo vetëm historinë e shkollës. Ditarët, fotografitë, kujtimet dhe ekspozitat e tjera përdoren nga mësuesit e të gjitha lëndëve. Secili mësues bëri ekskursione në muze në lëndën e tij. Puna e njohurive lokale të kryera me studentët kontribuon në edukimin e iniciativës së pavarur dhe aftësive kërkimore tek fëmijët.

Fëmijët në shkollën tonë i bashkohen kësaj pune mosha më e re... Së pari, kjo është një vizitë në muze, histori të vogla për jetën e bashkëfshatarëve. Pastaj - organizimi i ekskursioneve tematike, më vonë - hyrje në punën e kërkimit.

Në verë vitet e fundit në shkollën tonë funksionon kampi “Toka jonë”. Nxënësit klasat fillore mësoni të bëni një herbarium, vëzhgoni kafshët e egra dhe shtëpiake, njihni emrat lokalë të lumit dhe bimëve. Së shpejti ata fillojnë të sjellin gjithçka që ata mendojnë se është e rëndësishme në shkollë. Më vonë, këta fëmijë bëhen historianë aktivë vendas. Shkolla jonë nuk është e plotë, ndaj është zhvilluar një sistem i caktuar marrëdhëniesh. Edhe nxënësit edhe mësuesit bëhen historianë vendas. Dhoma jonë e muzeut përditësohet vazhdimisht.

Dija lokale është një burim i pashtershëm i nxitjes së dashurisë për Atdheun. Studentët bëjnë më shumë sesa thjesht të eksplorojnë tokën e tyre. Ata kanë nevojë të natyrshme për të marrë pjesë në punë të dobishme shoqërore, për të përmirësuar monumentin, për të mbjellë gjelbërim në fshatin e tyre, për të mbrojtur natyrën. Duke u bërë historianë vendas, studentët tanë gradualisht fillojnë të ndihen si zotër të tokës së tyre. Kujtojmë që jeta vazhdon. Historia e fshatit tonë nuk ka përfunduar ende. Dhe ne duhet ta shkruajmë me zemrën, mendjen, duart dhe veprat tona.

KUJTESA

koleksioni i materialit për muzeun e historisë lokale të shkollës.

Për muzeun e historisë lokale të shkollës, duhet të grumbulloni:

· Kopje të dokumenteve arkivore;

· Fotografitë e njerëzve, monumenteve historike, objekteve, ndërtesave etj.

· Planet e vjetra të fshatit, kolektivit, shkollës;

· Legjenda për ngjarje, njerëz, ndërtesa;

· Gjërat personale të pjesëmarrësve në ngjarje;

· Gazeta të vjetra, libra, revista, certifikata;

· Kujtimet e pjesëmarrësve në ngjarje;

· Biografitë e njerëzve të njohur, banorëve të vjetër të fshatit;

· Përshkrimi i monumenteve, historia e paraqitjes së tyre;

Procesverbalet e takimeve, seancat, librat e punës,

· Porosit libra, urdhra, medalje;

· Çertifikatat e VDNKh, flamurët, shiritat, shenjat dhe distinktivët;

· Revista, ditarë, fletore, fjalorë të ftohtë;

· Letra lavdëruese, punë shkencore, certifikata;

· Letra nga balli;

· Antike, vegla pune, enët;

· Materiale shkrimi për nxënës të shkollës;

Tavolina, numëratore, bori, daulle etj.

Puna me veteranët e Luftës së Madhe Patriotike

Në edukimin patriotik të brezit të ri, roli i veteranëve të Luftës së Madhe Patriotike dhe luftërave të tjera, personelit ushtarak, zyrtarëve të zbatimit të ligjit është i rëndësishëm. Fjalimet e tyre në mësimet e guximit, tregimet e tyre për betejat me armikun, për bëmat e miqve luftarakë shpesh shërbejnë si një shtysë për fillimin ose intensifikimin e punës së kërkimit. Me mbështetjen dhe ndihmën e tyre po krijohet Libri i Kujtesës dhe po plotësohen materialet e dhomës së muzeut.

Duke komunikuar me veteranët e luftës dhe të punës, duke dëgjuar kujtimet e tyre, duke u njohur me reliket e bëmave të popullit, adoleshentët fitojnë pasuri shpirtërore. Studentët intervistojnë veteranët, vizitojnë familjet ku ruhet kujtimi i veteranit, regjistrojnë historitë e familjarëve, si dhe ofrojnë të gjithë ndihmën e mundshme për veteranët, i urojnë festat.

Në bazë të materialit të gjetur, nxënësit e shkollës hartojnë Librin e Kujtesës, stendat, albumet, broshurat, prezantimet multimediale.

Ndërveprimi shkollë-familje

mbi formimin dhe zhvillimin e patriotizmit

“Pa familje, është e pamundur të edukosh plotësisht një person. Familja është një botë e vogël, një shoqëri e vogël.

Vetëm në një familje njeriu mund të jetë vërtet i lumtur, të gjejë paqen e shpirtit, ekuilibrin, heshtjen e zemrës. Këtu kristalizohen cilësitë e tij më të mira, këtu piqet personaliteti.

Megjithatë, shumë nga fëmijët sot, mjerisht, nuk e dinë se çfarë është një familje e vërtetë, gëzime të thjeshta familjare. Kemi humbur vazhdimësinë familjare, kemi braktisur traditat, kemi shkatërruar mënyrën tonë të jetesës. Të rriturit kanë pak për t'u përcjellë fëmijëve të tyre. Prandaj shkolla sot thirret të ndihmojë familjen.

Siç tregojnë studime të shumta, shumica e rusëve identifikohen me familjet e tyre. Dhe ka një model të caktuar në këtë. Paqja e atdheut, e shtëpisë, e farefisnisë, ndikon pozitivisht në vendosje vitaliteti personaliteti, ul nivelin e tensionit dhe konfliktit.

Pavarësisht ndryshimeve transformuese, Rusia i përket në një masë më të madhe një shoqërie tradicionale. Karakterizohet nga një orientim drejt vlerave kombëtare, të mishëruara kryesisht në shpirtëroren njerëzore, një personalitet i zhvilluar i gjithanshëm, një familje e plotë dhe një mënyrë jetese e shëndetshme.

Prindërit, klani, atdheu, njerëzit - nuk është rastësi që të njëjtat fjalë rrënjësore. Kjo është një lloj formule e patriotizmit civil, e cila bazohet në ndjenjat e Atdheut, farefisninë, përgjegjësinë dhe solidaritetin, dashurinë. Ne nuk zgjedhim prindërit, fëmijët, atdheun, vendin e lindjes. Atdheu i jep njeriut të afërm, besim, dashuri, shpresë, ndërgjegje dhe moral.

Çdo personalitet i suksesshëm, çdo njeri ka një atdhe. Ashtu siç ndërtohen marrëdhëniet e njeriut me Atdheun e tij të vogël e të madh, Atdheun, ashtu duhet të ndërtohen marrëdhëniet e qytetarit me shtetin e tij. Interesat e Atdheut, Atdheut janë mbi të gjitha. Që ndërgjegjja politiko-etnike ruse të trashëgojë të kaluarën do të thotë të mos i braktisësh gjeneratat e mëparshme, por të ndjekësh rrugët, rrugët e tyre: me legjenda, tradita, zakone, porosi të paraardhësve.

Marrëdhënia midis një atdheu të vogël dhe një të madh, atdheut të tyre rajonal, etnik dhe një tjetër të madh, të quajtur Rusi, përcakton kryesisht procesin e edukimit patriotik. Ky proces nuk duhet të kufizohet në kornizat etnike, kulturore, konfesionale, ekonomike, politike, por përcaktohet nga tërësia, integrimi i tyre. Secila prej këtyre pozicioneve vepron në periudha të ndryshme historike të jetës së një individi, kombi, populli, vendi, shteti si bazë për vetëidentifikimin, kërkimin e "Unë" të vet.

Patriotizmi civil është një marrëdhënie që lind midis qytetarit dhe shtetit, një personi dhe atdheut.

Si vlera thelbësore paqe sociale një marrëdhënie e mirëkuptimit dhe mbështetjes është duke mbrojtur. shtëpinë e babait tërheq njerëzit me ngrohtësinë dhe çiltërsinë e saj, duke krijuar mundësi për vetë-realizim dhe vetë-shprehje.

Gjithçka fillon nga shtëpia, familja. Shteti fillon me familjen. Si është një familje është një shtet. Sot jemi në një situatë krize. Dhe është e mundur të dalësh nga kriza vetëm me ringjalljen e spiritualitetit, dhe spiritualiteti është i pranishëm vetëm aty ku ka besim dhe dashuri. Këtu janë dy parime mbi të cilat familja ruse është mbajtur përgjithmonë e përgjithmonë.

Për këtë jemi të bindur kur studiojmë burimet letrare, ku janë shënuar traditat shpirtërore të familjes. Ka shumë burime të tilla. Nga shekulli në shekull, autorët e "Fjala e ligjit dhe e hirit", "Mësimet e Vladimir Monomakh", "Domostroi" shprehin me zell vlerat shpirtërore që qëndrojnë në themel të familjes ruse.

Kur studiojnë monumentet e letërsisë - mësimet, jetët - studentët shohin se të gjitha dispozitat në bazë të familjes një mijë, pesëqind, dyqind, njëqind vjet më parë janë ende të rëndësishme edhe sot e kësaj dite, dhe cilësitë që janë vlerësuar gjithmonë tek fëmijët, gratë, baballarët janë tani janë më të vlefshmet.

Në punën për edukimin patriotik, drejtimi kryesor është studimi i traditave shpirtërore të familjes ruse - historia e zhvillimit shpirtëror të njerëzve, historia e luftës midis së mirës dhe së keqes, historia e zhvillimit të një të veçantë familjare. Gradualisht nxënësit njihen me kategoritë e virtyteve dhe veseve. Ata studiojnë se si ndërtohej më parë marrëdhënia midis fëmijëve dhe prindërve, fëmijëve dhe shkollës. Në klasë dhe pas orarit të mësimit, ata njihen me Biblën.

Një nga drejtimet kryesore mund të konsiderohet “Studimet Rajonale”. Fëmijët inkurajohen të studiojnë historinë e familjes së tyre, zonës së tyre, qytetit. Nga historia e familjes, nga e cila rajoni, nxënësit nxjerrin shumë gjëra të dobishme për shpirtin. Historia e rajonit tonë është vërtet e madhe dhe pjellore dhe është shumë e rëndësishme që nxënësit e shkollave të njihen me historinë e atdheut përmes njerëzve të veçantë.

Klasat në lidhje me temën "Perëndia ime" ngjallin interes të madh. Nxënësit së bashku me prindërit kompozojnë trungun familjar të familjes së tyre, mbledhin fotografi të vjetra, studiojnë arkivin e familjes.

Një nga aktivitetet e preferuara të fëmijëve është hartimi i "Kalendarit të Popullit". Kjo u jep atyre një ide për folklorin rus, festat popullore dhe ortodokse që po hyjnë gradualisht në shtëpitë e studentëve tanë.

Nxënësit prekin edhe bazat e spiritualitetit kur studiojnë lëndën “Kultura artistike botërore”, në orët e letërsisë. Me një qëndrim të përgjithshëm ndaj edukimit shpirtëror dhe moral, këto mësime janë një burim vërtet i pashtershëm i të vërtetave morale. I gjithë arti rus (dhe jo vetëm rus) për shumë shekuj ka mbledhur pak nga pak mostra të përvojës shpirtërore të njerëzve.