Antipiretikët për fëmijët përshkruhen nga një pediatër. Por ka situata urgjente me temperaturë kur fëmijës duhet t'i jepen ilaçe menjëherë. Më pas prindërit marrin përgjegjësinë dhe përdorin barna antipiretike. Çfarë lejohet t'u jepet foshnjave? Si mund ta ulni temperaturën tek fëmijët më të rritur? Cilat ilaçe janë më të sigurta?
Irina Ptashnikova
Subjekti: Zimushka-Dimër.
Përmbajtja e programit:
Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për stinën - dimrin, përforconi shenjat e dimrit (është ftohtë, bora është e bardhë dhe e ftohtë, bie në tokë, pemë, shtëpi, veshim shumë rroba, pemëve u kanë rënë të gjitha gjethet).
Aktivizoni fjalorin e fëmijëve, përdorni parafjalët në të folur.
Mësojini fëmijët të ndërtojnë fjali për një temë të caktuar dhe t'u përgjigjen pyetjeve me një fjali të detajuar.
Pasuroni fjalorin aktiv të fëmijëve.
Rritni dashurinë për stinën e dimrit.
Zhvilloni të menduarit, vëmendjen dëgjimore dhe vizuale, fjalimin koherent,
Zhvilloni aftësinë për të dëgjuar me kujdes dhe për të mos ndërprerë të tjerët.
Forconi aftësinë për të vizatuar me një thes, duke shpërndarë imazhin në të gjithë fletën.
Merrni pjesë në eksperiment (bora shkrihet nën ndikimin e nxehtësisë).
Pajisjet: Kukull Marinka me rroba të ngrohta, një kovë bore, fjolla letre, bojë gouache të bardhë, furça, çarçafë të lyer, peceta.
Puna paraprake: Gjatë shëtitjes, unë tërheq vëmendjen e fëmijëve për bukurinë e natyrës dimërore, mbulesën e borës së pemëve dhe shkurreve, bukurinë e flokeve të borës dhe me fëmijët zbuloj se çfarë lloj bore është.
Org. moment:
V-l: - Djema, le të përshëndesim mysafirët tanë!
D.: - Përshëndetje!
V-l: - Te lumte!
Çfarë sezoni?
V-l: Më tregoni djema, në cilën kohë të vitit është?
V-l: Te lumte! Pse vendosët që ky është dimër?
D: Është ftohtë. Ka borë. Ne veshim shumë rroba. Pemë pa gjethe.
V-l: A ju pëlqen dimri?
V-l: Pse të pëlqen ajo?
D.: Ju mund të ndërtoni një grua dëbore. Mund të luani topa bore! Mund të shkoni me sajë. Bëni ëmbëlsira të Pashkëve me dëborë.
V-l: Dëgjo!
Bora në fusha, akull në ujë,
Stuhia po ecën. Kur ndodh kjo?
(dimër)
D.: Në dimër!
Le te luajme nje loje "Thuaj fjalinë".
Unë do të filloj dhe ju do të përfundoni. Mirë?
Moti në dimër (e cila) (i ftohtë)
Qielli në dimër (çfarë... (gri)
Era në dimër (çfarë... (i ftohtë, i fortë, i akullt)
Bora në dimër (çfarë... (E bardhë, e butë, me gëzof, krokante, me shkëlqim, me gaz)
Pemët në dimër (çfarë... (lakuriq, pa gjethe)
Lumenjtë në dimër (çfarë bëjnë ata…. (Ngrirë, e mbuluar me akull)
Bora në dimër (çfarë bën…. (ecën, bie, rrotullohet, fluturon)
V-l: Te lumte! Ju dini gjithçka!
NË grup i ftuari po troket - kukull Marina (me rroba te ngrohta). Unë u solla djemve pak borë në një kovë.
V-l: - Oh, djema! Kukulla Marina erdhi të na vizitojë! Ajo po ecte në rrugë dhe vendosi të vinte tek ne. Fëmijë, çfarë ka veshur kukulla?
D.: Pantallona, xhaketë dhe kapele!
V-l:
Marinka ka dy fjolla dëbore në pëllëmbën e saj
Doja t'u tregoja të gjithëve
Ja dhe ja, nuk duken fjolla bore.
Kush i mori fjokat e borës?
Te Marinka jonë?
Çfarë kishte në pëllëmbën e Marinkës?
D. - Flokët e borës!
V-l: - Çfarë donte të bënte me ta?
D.: -Doja të na tregoja!
V-l: - Kush i mori këto flokë bore? Ku shkuan?
D. - Askush nuk e mori! Ata u shkrinë!
V-l: - Si mendon se u shkrinë flokët e borës?
D.: - Sepse pëllëmbët e tua janë të ngrohta.
V-l: - Mendon se do të shkrihen fjollat e borës në pëllëmbët e tua?
D.: - Ata do të shkrihen!
V-l: Le ta kontrollojmë tani! (Mësuesi i jep secilit fëmijë pak borë në dorë) Ku shkoi bora?
D.: I shkrirë!
V-l: - Pse mendon?
D.: Sepse pëllëmbët tona janë të ngrohta!
V-l: E drejte! Marinka ndjeu nxehtësi. Ajo do të dalë jashtë dhe do të na presë atje. (Kukulla futet në korridor.)
Eksperimentoni.
Tani le të vendosim borën në një kovë mbi baterinë dhe të shohim se çfarë ndodh me të në fund të baterisë sonë klasat!
Flokët e borës.
Çfarë lloj yjesh janë këta?
Në një pallto dhe në një shall?
Të gjitha përmes prerjeve,
Dhe merrni ujin në dorë.
Çfarë është kjo? (Mësuesja u shpërndan fëmijeve lule dëbore prej letre.)
Flokët e borës zbresin në pëllëmbën tuaj,
Secila është si një dantellë e vogël e bardhë.
Një fjollë dëbore ka rreze të gjera dhe të dhëmbëzuara,
Dhe tjetra është e mprehtë, si shigjeta.
Veshjet e tyre janë dantella dhe transparente.
Pse nuk u shkrinë këto flokë dëbore në pëllëmbët tuaja? Ndoshta pëllëmbët tona janë të ftohta?
D.: - Jo! Flokët e borës nuk janë të vërteta! Ata janë letër!
V-l: - Ashtu është - këto janë flokët tona prej letre. Por ne mund të tregojmë se si fluturojnë flokët e borës!
Ushtrime të frymëmarrjes:
Le të shndërrohemi në erëra të vogla dhe të fryjmë mbi to. (Fëmijët fryjnë në flokë dëbore.)
Fiz. vetem nje minute. - Dhe tani, ti dhe unë do të shndërrohemi në fjolla dëbore.
Bora, bora po rrotullohet, e gjithë rruga është e bardhë,
U mblodhëm në një rreth dhe u shpërndamë si push.
Flokët e borës, pushkat e vogla janë të lodhura nga era,
Ata ndaluan së rrotulluari dhe u ulën për të pushuar.
Përsëriteni 2-3 herë.
Flokët e borës fluturuan në vendet e tyre. (Fëmijët zënë vendet e tyre.)
V-l: - Le të vizatojmë fjolla dëbore në letër.
Mësuesi/ja tregon teknikën e krijimit të fjollave të borës (shtypni me një furçë) në një fletë letre të lyer.
V-l:
Një flok bore, dy fjolla bore,
Një borë e tërë së bashku.
Puna e pavarur e fëmijëve.
V-l: Kaq na fluturuan bore të mrekullueshme.
Ku është kova jonë e borës? Shikoni djema, çfarë ndodhi me borën?
D.: - U shkri!
V-l.: Pse u shkri? Nuk e prekëm, apo jo?
D.: B grupi është gjithashtu i ngrohtë. Bora u shkri nga vapa!
Aktiviteti lojë u zhvillua në grupin e dytë më të rinj. Objektivat janë si më poshtë: Të kultivojë interesin për poezinë, imazhin poetik të dimrit. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për dimrin, praktikoni zgjedhjen e mbiemrave për të përshkruar; Përmirësoni aftësinë për të përdorur forma jo tradicionale të vizatimit të flokeve të dëborës me gishtat tuaj. Fëmijëve u pëlqeu shumë duke luajtur.
Shikoni përmbajtjen e dokumentit
"Lojë - aktiviteti "Dimër-dimër" në grupin e dytë të vogël."
Tema: "Përshëndetje, Zimushka-dimër!"
Përmbajtja e programit:
Kultivoni interes për poezinë, imazhin poetik të dimrit.
Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për dimrin, praktikoni zgjedhjen e mbiemrave për të përshkruar;
Përmirësoni aftësinë për të përdorur forma jo tradicionale të vizatimit të flokeve të dëborës me gishtat tuaj.
Materiali për mësimin: piktura që përshkruajnë fenomene natyrore të dimrit, peizazhe, gouache, letër vizatimi, peceta letre.
Puna paraprake: shikimi i ilustrimeve të peizazheve dimërore, mësimi përmendësh i poezive për dimrin, pyetja e gjëegjëzave, vizatimi i fenomeneve dimërore, vëzhgimi i natyrës.
Punë fjalori: pasuro fjalorin e fëmijëve me mbiemra: gdhendur, e bardhë si bora, e gdhendur.
Ecuria e mësimit:
Edukatore: - Djema, ju sugjeroj të luani. A jeni dakord? (Po). Ne dimë shumë gjëegjëza dhe poezi për dimrin. Tani do t'ju tregoj një gjëegjëzë dhe ju e merrni me mend.
Çatia është e mbuluar me lesh, tym të bardhë sipër. Oborri është mbuluar me borë, shtëpitë janë të bardha - natën... na erdhi. (dimër)
Kjo është e drejtë djema! Le të kujtojmë poezinë për dimrin.
Dimër, dimër, shtigjet jashtë janë të mbuluara me borë! Topi i dëborës me gëzof po rrotullohet, Dhe ne shikojmë nga dritarja. Nëse bëhet më e ngrohtë. Së shpejti do të shkojmë për një shëtitje!
Si në pyll, ashtu edhe në verandë - Vizita e ftuar kudo: Ajo shpërndau mbulesën, Ndërtoi një urë mbi lumë, pikturoi të gjitha dritaret, Fshiu të gjitha shtigjet. Përshëndetje, Zimushka - dimër!
Flokët e borës bien në heshtje në kthinë, në shteg. Ata nuk shtrihen në pëllëmbë, ata menjëherë shkëlqejnë pak.
Kapeni këtë flok dëbore - por nuk është aty.
Bravo djema, ju i lexoni mirë poezitë për dimrin. Dhe tani ju ftoj të luani lojën "Fjalët e dimrit". Unë do të filloj, dhe ju përfundoni:
Në dimër bëhet i bardhë, me gëzof…. (borë) Fryrje e ftohtë…. (erërat) Shpesh ndodh…. (Blizzard, Blizzard, Blizzard), Vizaton modele të bukura në dritare.... (acar), Fëmijët luajnë ...... (topa bore), Model ..... (burrë dëbore).
(Pas çdo përgjigjeje të saktë, mësuesi tërheq vëmendjen te ekrani i instalimit multimedial, i cili tregon një foto me përgjigjen)
Bravo, djemtë e përfunduan detyrën. Tani do t'ju tregoj një gjëegjëzë tjetër, dhe ju përpiquni ta merrni me mend:
Dy qymyr me shkëlqim, një hundë e ndritshme, një fshesë në dorë. Jam mësuar me erën e dimrit. Shoku ynë..... (burrë dëbore).
(Një burrë dëbore e trishtuar hyn në muzikë të gëzuar)
Burrë dëbore: Oh, ku përfundova? Ndoshta në kopshtin e fëmijëve? Këtu ka shumë djem. Ç'kemi djema!
(Mësuesi dhe fëmijët thonë përshëndetje)
Edukator: E drejta. Ju përfunduat në kopshtin e fëmijëve. Pse je kaq i merzitur?
Burrë dëbore: Isha duke qëndruar në rrugë dhe papritmas dëgjova dikë që më thërriste. Ndoshta ishte imagjinata ime?
Edukatore: Jo, nuk e imagjinonit burrë dëbore. Djema, më tregoni për kë po flisnim tani? (për burrë dëbore).
Burrë dëbore: Pra po flisnit për mua? Më kujtove?
Edukator: Epo, sigurisht, mos u trishto, Snowman. Djema, le të gëzojmë burrë dëbore dhe të luajmë pak me të. (Luahet loja "Ku ishim, nuk do t'ju tregojmë, por atë që bëmë, do t'ju tregojmë". Fëmijët dhe mësuesi i tyre dalin me ndonjë lëvizje, Burri i borës nuk mund të hamendësojë asnjë lëvizje të vetme)
Burrë dëbore: Dhe tani, djema, më lejoni t'ju them një gjëegjëzë:
Kush nuk ka frikë në të ftohtë?
E mbetur pa shtrat me pupla
Dhe e shkund në tokë
Push fluturues.
(Dimër)
Fluturoi nga lart nga qielli
Ajo u ul në pëllëmbën time,
Oh dhe push i lehtë
argjend…..( Flokë dëbore)
Burrë dëbore:Është e drejtë, është një fjollë dëbore. Si duket një fjollë dëbore? (Për një yll, për një copë akulli, për një push, për diell). Djema, shikoni çfarë batanije të bukur kam bërë nga floket e borës! (Tregon një batanije gjysmë të zbrazët pa fjolla bore).
Edukatore: Mbulesa është, natyrisht, e bukur. Çfarë mendoni ju djema? (po, e bukur). Vetëm se nuk ka pothuajse asnjë flok dëbore.
Burrë dëbore: Pse jo, ku u zhdukën?
Edukatore: Djema, ku mendoni se janë flokët e borës? (u shkri, harroi ta ngjiti, fluturoi, era e mori). Mos u mërzitni Snowman, ne do t'ju ndihmojmë, me të vërtetë, djema. (Po)
Në shoqërimin e muzikës së qetë, fëmijët vizatojnë një flok dëbore me gishta në fletë të formave të ndryshme - të rrumbullakëta dhe katrore. Fëmijët duhet të vendosin saktë flokët e tyre të dëborës në "batanijen" e Snowman.
Burrë dëbore: Faleminderit djema, e përgatita këtë batanije për Santa Claus. A e njeh ate? (e dimë).
edukator: Fëmijë, le të kujtojmë se çfarë feste na vjen në dimër. (Viti i Ri. Fëmijët tregojnë se si e festojnë Vitin e Ri).
Burrë dëbore: Faleminderit. Djema, është koha që unë të shkoj.
Mësuesja dhe fëmijët i thonë lamtumirë burrë dëbore.
edukatorja: Djema, të gjithë jeni të mrekullueshëm. Le të kujtojmë se si luajtëm sot. Përmbledhje e mësimit.
Përmbledhja e mësimit për grupin e vogël "Dimri ka ardhur të na vizitojë"
Burachevskaya Anastasia Sergeevna, mësuese në MBOU "Shkolla e mesme Shegarskaya Nr. 1" f. Melnikovo, rajoni Tomsk.
Përshkrimi i materialit: Unë ju ofroj një përmbledhje të aktiviteteve edukative të drejtpërdrejta për fëmijët e grupit të dytë më të ri (3-4 vjeç) me temën: "Dimri". Ky material do të jetë i dobishëm për mësuesit e grupit të ri. Kjo është një përmbledhje e një mësimi të integruar që synon të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për ndryshimet sezonale.
Integrimi i fushave arsimore:"Zhvillimi kognitiv" (formimi i një tabloje holistike të botës), "Zhvillimi social dhe komunikues", "Zhvillimi artistik dhe estetik" (vizatim), "Zhvillimi fizik".
Synimi: Vazhdoni të krijoni ide për stinët (dimrin).
Detyrat:
arsimore: mësoni të krijoni një pamje të thjeshtë komploti duke përfunduar vizatimin e një të rrituri, mësoni të emërtoni shenjat kryesore të periudhës së dimrit, konsolidoni fjalorin në temën "Dimri", "Veshjet".
Zhvillimore: zhvilloni frymëmarrjen e saktë fiziologjike, zhvilloni interesin për krijimtarinë e kërcimit.
Edukative: kultivoni kuriozitetin, aktivitetin, pavarësinë, respektin për përgjigjen e një bashkëmoshatari.
Materialet dhe pajisjet: piktura rreth dimrit, piktura me një kukull në rrobat e dimrit dhe verës (vjeshtë), fjollat e borës (për secilin fëmijë), një magnetofon, peceta të lagura, lecka vaji, gouache të bardhë, pjata, një bosh peme dimërore.
Teknikat metodike: bisedë - dialog, vështrim ilustrimeve dhe bisedë rreth tyre, edukim fizik, lojë aktive me elementë të një mësimi muzikor, aktivitet produktiv i fëmijëve, reflektim.
Lëvizja e GCD:
Mësimi fillon me gjimnastikën "Dhurata nën pemën e Krishtlindjes".
Qëllimi: relaksoni fëmijët para klasës dhe përgatituni për punë.
"Dhurata nën pemë"
"Imagjinoni që festa e Vitit të Ri po vjen. Ju keni ëndërruar për një dhuratë të mrekullueshme për një vit të tërë. Kështu që i afroheni pemës, mbyllni sytë fort dhe merrni frymë thellë. Mbani frymën tuaj. Çfarë qëndron poshtë pemës? Tani Nxirrni frymën dhe hapni sytë Oh, lodra e shumëpritur është para jush!
Edukator: Djema, shikoni me kujdes fotot. Në cilën kohë të vitit përshkruhen ato? (Dimër) Si e menduat? (Ka shumë borë në pemë dhe tokë, fëmijët po bëjnë një burrë dëbore, njerëzit janë të veshur ngrohtësisht) A është dimër këtu tani? (Po) Çfarë ka shumë në dimër? (Borë) Si është ai? (E bardhë, e ftohtë, me gëzof, me gjemba) Dhe bora është borë e vogël. Le të shndërrohemi në flokë bore.
Mësuesi lexon tekstin, tregon lëvizjet dhe fëmijët përsërisin.
Dëbora, rrotullimi i topave të borës - Kryerja e lëvizjes "elektrik dore" me duart tuaja.
E gjithë rruga është e bardhë. – Lëvizni krahët e ulur djathtas – majtas.
Ne gjithashtu u mblodhëm në një rreth - Duke ecur në një valle të rrumbullakët.
Ata rrotulloheshin si topa bore. - Fëmijët kërcejnë nën muzikën "Wals of Snowflakes".
Edukator: Këto janë fjollat e bukura të borës që kemi bërë. Djema, unë kam ende fjolla dëbore. Le të bjerë borë me ju. Mësuesja i shpërndan fjolla dëbore secilit fëmijë dhe i kërkon t'i fryjnë në mënyrë që edhe ata të rrotullohen.
Edukator: Jashtë tani bie borë dhe ftohtë. Çfarë do të veshim unë dhe ti nëse dalim për shëtitje jashtë? (Përgjigjet e fëmijëve)
Edukatore: Shiko, edhe kukullat tona duan të dalin shëtitje. Shikoni me kujdes dhe më tregoni se cili prej tyre mund të shkojë për shëtitje në dimër. Cfarë ka veshur ajo? (Përgjigjet e fëmijëve) Ashtu është, kukulla që është e veshur më ngrohtë mund të shkojë shëtitje në dimër.
Edukator: Djema, le të vizatojmë një top bore tani. Shkoni në tavolina. Por para se të fillojmë të vizatojmë, duhet të bëjmë ushtrime për gishtat.
Një, dy, tre, katër, pesë - përkulni gishtat një nga një
Erdhëm në oborr për një shëtitje. – Ecni përgjatë tavolinës me gishtin tregues dhe të mesëm
Ne gdhendëm një grua dëbore - ne skalisim një gungë me dy pëllëmbë
Zogjtë ushqeheshin me thërrime - lëvizje shkërmoqëse me të gjithë gishtat
Pastaj hipëm tatëpjetë, - drejtojmë gishtin tregues të dorës së djathtë përgjatë pëllëmbës së dorës së majtë
Dhe ata ishin gjithashtu të shtrirë në dëborë. – I vendosim pëllëmbët në tavolinë, fillimisht nga njëra anë, pastaj nga ana tjetër.
Të gjithë erdhën në shtëpi të mbuluar me borë. -Shkundi pëllëmbët
Ne hëngrëm supë dhe shkuam në shtrat. – Lëvizje me një lugë imagjinare. Duart nën faqe
Fëmijët fillojnë të vizatojnë borë - me gishta, në fletë të përgatitura paraprakisht me një foto të një peme. Mësuesja ndihmon fëmijët në vështirësi gjatë punës. Pas përfundimit, të gjithë shikojnë pikturat që rezultojnë së bashku.
Në mëngjes në pellgje
Akull i hollë.
Rrotullimi në ajër
Topi i parë i borës.
Duke gjarpëruar në rrugë
Push i lehtë.
Fëmijët admirojnë:
Sa e mirë!
V. Kalinkin
Reflektimi:- Djema, për cilën periudhë të vitit po flisnim sot?
- Çfarë kujtoni nga dimri?
- Si i vizatuam reshjet e borës?
Institucioni arsimor buxhetor shtetëror Shkolla nr. 1421, departamenti parashkollor i Moskës
Edukatore: Bobyleva Lyudmila Stanislavovna
Synimi:
- konsolidimi i njohurive të fëmijëve për dukuritë e dimrit dhe dimrit;
- të qartësojë njohuritë për pushimet dimërore dhe argëtimin;
- zgjeroni dhe aktivizoni fjalorin mbi temën "Dimër, argëtim dimëror" ;
Detyrat:
- zhvillojnë aftësitë dhe aftësitë motorike
- mësoni të veproni sipas shenjave
- zhvillojnë shkathtësinë, shpejtësinë, koordinimin e lëvizjeve
- zhvillojnë një qëndrim miqësor ndaj njëri-tjetrit
Edukative:
- zgjeroni njohuritë e fëmijëve për stinën - dimrin.
- përforconi konceptin se argëtimi dimëror është karakteristikë vetëm e dimrit.
- Mësoni të merrni me mend poezi enigmash.
- aktivizimi i të folurit të fëmijëve nëpërmjet shprehjes artistike.
- vazhdoni të mësoni se si t'u përgjigjeni pyetjeve.
Edukative:
- zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve
- zhvillojnë dhe përmirësojnë aftësitë e komunikimit.
Edukatorët:
- kultivojnë rregullsinë
- zhvillojnë pavarësinë në kryerjen e detyrave.
Pajisjet: prezantim "argëtim dimëror" , kostum burrë dëbore; topa bore të bëra nga poliestër mbushës; shoqërim muzikor për fjollat e borës, fjollat e borës.
Puna paraprake: shikimi i pikturave dhe ilustrimeve rreth dimrit. Leximi i fiksionit. Biseda rreth argëtimit dimëror. Bërja e gjëegjëzave.
Ecuria e mësimit.
Fëmijët hyjnë në muzikë.
Edukatori: Djema, mendoni enigmën:
Po bie bore,
Nën leshin e bardhë
Rrugët dhe shtëpitë u zhdukën.
Të gjithë djemtë janë të lumtur për borën -
Erdhi përsëri tek ne ... (dimër)
Fëmijët përgjigjen.
Kjo është e drejtë djema. Me cilat shenja e keni përcaktuar se jashtë është dimër? Kush e do dimrin? (fëmijët përgjigjen). Pse e doni dimrin, pse? (përgjigjet e fëmijëve). Po djema, ashtu është. Në dimër ka shumë gjëra të ndryshme argëtuese për të bërë, domethënë skijimi në zbritje, mund të ndërtoni një burrë dëbore, ski dhe patinazh në akull.
Dhe sot na erdhi një mysafir. Dhe cilën do të mësoni nga gjëegjëza:
Fëmijët e skalitën me zgjuarsi,
Ata bënë topa bore.
Në vend të hundës ka një karotë,
në vend të syve ka qymyr.
Më vunë një kovë në kokë
dhe një parukë kashte.
Tani më thuaj shpejt
Kush është ky? (burrë dëbore)
Burri i borës: Përshëndetje djema! Emri im është Snowman. Erdha të të vizitoj!
A deshiron te luash me mua? A ju pëlqen të luani topa bore? Le të luajmë me ty topa bore magjike.
Burri i borës merr një shportë me topa bore dhe thotë fjalët:
Topat e borës do t'i hedh lart, ata do të fluturojnë larg, fëmijët do t'i mbledhin të gjitha dhe do t'i sjellin tek unë në kosh. (loja përsëritet 2-3 herë).
Fëmijët ulen në karrige.
Burrë dëbore:
Sa i zgjuar je. Dhe ai di të zgjidhë gjëegjëza.
Dy kuaj thupër
Më çojnë nëpër borë.
Këta kuaj të kuq
Dhe emrat e tyre janë...
(Ski.)
Unë po nxitoj përpara si një plumb,
Akulli thjesht kërcit
Lërini dritat të dridhen.
Kush me bart mua?...
(Patina.)
I tërhoqën zvarrë në kodër
Për të organizuar një garë.
(Slitë.)
Ne bëmë një top bore
Ata i bënë një kapelë,
Hunda u ngjit, dhe në një çast
Doli... (burrë dëbore.)
Në dimër ka vetëm një argëtim.
Të gjithë kanë nevojë për saktësi dhe shkathtësi në të.
Çfarë quani ju "predha"?
Çfarë po bëni dhe u hidhni miqve tuaj?
(Topa bore.)
Duke shfaqur një prezantim rreth argëtimit dimëror.
Burri i borës: Në dimër bie shumë borë. Dhe bora janë fjolla dëbore që bien nga qielli! Dhe tani do t'ju kthej të gjithëve në fjolla dëbore.
Ktheni majtas, kthehuni djathtas
Dhe shndërrohu në flokë dëbore!
Epo, unë ju shndërrova në flokë bore, kaq të lehta, të bardha dhe të bukura. Kur fryn era, fijet e borës rrotullohen dhe fluturojnë. Dhe kur era ulet, floket e borës bien në tokë.
/Loja “Fjokat e borës” - fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe mbajnë duart. Në sinjalin e Burrit të dëborës - "Era fryu, floket e borës u shpërndanë" - fëmijët shpërndahen rreth grupit dhe rrotullohen përreth. Në sinjalin: "Era u shua", fëmijët ulen. /
Ushtrimi i lojës "Hokej"
Burri i borës: Bravo djema! Luajtëm shkëlqyeshëm!
Dhe në pastrimin tim me dëborë në pyll ka një shportë me topa dëbore në të. Dëshironi akoma të luani në dëborë?
Burri i borës: Atëherë le të shkojmë në pyll. Por së pari, le të vishemi. Është ftohtë në pyll.
Kapni shpejt dorashkat
Dhe, sigurisht, çizmet e ndjera.
Le të veshim një pallto të ngrohtë leshi,
Një kapelë më e ngrohtë.
Dhe le të shkojmë të gjithë së bashku
Së shpejti do të shkojmë për një shëtitje.
/imitim "Të vishesh për një shëtitje" në përputhje me tekstin/
Ushtrimi i lojës "Le të shkojmë në pyll"
/fëmijët ecin njëri pas tjetrit në një rreth, veprojnë sipas sinjalit të udhëheqësit/
Oh, ti dimër-dimër,
I rrotulluar, i fshirë
Të gjitha rrugët, të gjitha shtigjet.
Mos kaloni, mos kaloni.
Filluam të bënim ski së bashku,
Ata vrapuan pas njëri-tjetrit.
/simulon skijimin/
U ulëm në sajë
Ata fluturuan shpejt.
/ndahet në dyshe, pjesëmarrësi i parë shtrin krahët mbrapa, pjesëmarrësi i dytë bashkon duart, imiton udhëtimin me sajë/
Ne hipëm shpejt në patinat tona,
Dhe ata kërcenin bukur.
/ rrotullim, duke imituar patinazhin në akull/
Burri i borës: Këtu kemi ardhur! Ku është shporta ime?
Fëmijët: Ja ku është!
Burri i borës: Le të luajmë topa bore!
Lojë argëtuese me topa bore.
Fëmijët qëndrojnë në një kolonë një nga një. Një nga një, duke dëgjuar muzikë, ata hedhin topa bore në një shportë që qëndron në një distancë prej 1,5-2 m.
Burri i borës: Bravo djema! Kënaqësi të luaj me ty! Tani më ndihmo të mbledh topat e borës në shportë! Një, dy, tre - mblidhni shpejt!
I dashur burrë dëbore, me siguri je i lodhur, pusho. Dhe fëmijët do t'ju tregojnë poezi për dimrin.
/fëmijët ulen, disa fëmijë lexojnë poezi nëse dëshirojnë/
1 fëmijë
Me këngë qesharake
Në pyllin e vjetër të errët
Dimri ka ardhur
Me një gjoks mrekullish.
2 fëmijë
Bora, bora po rrotullohet.
E gjithë rruga është e bardhë.
U mblodhëm në një rreth,
Ata rrotulloheshin si një top bore.
3 fëmijë
Bora po bie e qetë,
Ka ardhur dimri, miku im!
Ne luajmë, argëtohemi,
Dhe ne nuk kemi frikë nga ngrica!
4 fëmijë
Topi i borës po fluturon, po rrotullohet,
Jashtë është e bardhë.
Dhe pellgjet u kthyen
Në xhami transparent.
Z. Aleksandrova
5 fëmijë
Bora e bardhë, me gëzof,
Rrotullimi në ajër
Dhe toka është e qetë
Ai bie dhe shtrihet.
I. Surikov
Burri i borës: Djema, ju jeni shumë të mrekullueshëm!
Unë dhe ti luajtëm aq mirë sa u bëra kaq i nxehtë dhe së shpejti do të shkrihem. Më duhet të ngrij dhe do t'ju ngrij të gjithëve tani. Epo, fshihni duart shpejt! /Fëmijët qëndrojnë në një rreth kur afrohet Burri i borës - ata fshehin duart pas shpine. /
Burri i borës: Oh, bravo! Nuk ngriu askënd! Është bukur të luaj me ty, por është koha që ti të kthehesh! Mirupafshim djema! /Burri i borës u thotë lamtumirë fëmijëve dhe largohet nga grupi. /
Ecuria e mësimit:
1. Fëmijët shkojnë në grup. Thuaj "Përshëndetje" për mysafirët.
Edukatore. Djema, a dëgjoni ndonjë zhurmë?
Ju ulu në heshtje, dhe unë do të shkoj të shikoj.
Gjyshja Vyuga hyn.
Përshëndetje djema, më njihni?
Unë jam gjyshja Vyuga. Unë erdha tek ju nga një përrallë.
E mbani mend këtë përrallë (Po)
Kush e ka shkruar? (Vëllezërit Grimm)
Djema, ju solla një gjëegjëzë, dëgjoni dhe merrni me mend:
Bora në fusha
akull në lumenj,
stuhia po ecën,
kur ndodh kjo? (në dimër).
Çfarë kohe të vitit është tani?
Pas cilës kohe të vitit fillon dimri?
Çfarë ndodh në natyrë në dimër?
(në dimër bëhet i ftohtë, i ftohtë, dielli shkon në shtrat më herët,
Nuk është mjaft e ngrohtë, po bie borë, po fryn një erë e ftohtë)
Çfarë lloj bore ka?
(e bardhë, me gëzof, ngjitëse, me gaz,
krokante, e argjendtë, e thërrmuar, e ftohtë)
Djema, doni të dini se nga vjen bora?
Pastaj dëgjoni përrallën për borën e parë:
Dëgjoni me kujdes, do t'ju pyes më vonë:
"Një ditë dimri era më ftohte shumë.
Ai u ul dhe dridhej, duke sharë dimrin:
pse është kaq ftohtë, pse dimri është kaq i gjatë?
Po sikur të bjerë shi në dimër?
Flladi vendosi ta bënte këtë.
Ai nxitoi në jug drejt detit, mblodhi një tufë të tërë resh
dhe nxituan me ta në mbretërinë e dimrit.
Era fluturoi brenda
pylli im i dimrit, u ul në një putra bredh,
i var këmbët dhe pret të bjerë shi nga retë.
Dhe në krye në këtë kohë kjo është ajo që po ndodhte.
Avulli nga retë filloi të shndërrohej në pika,
që u rëndua dhe ra.
Po ashtu ishte
është ftohtë që ngrica nuk i la të bien dhe ngriu - u kthyen
pika në hala të mprehta akulli.
Kështu doli që floket e borës ishin të ndryshme, jo të ngjashme me njëra-tjetrën,
njera eshte me e bukur se tjetra.
Era nuk e dinte se në dimër, kur është acar dhe ftohtë, nuk ka shi. Flokët e borës ranë nga qielli dhe mbuluan të gjithë tokën.
U bë e bukur në pyll, qytet, park. Në dimër, bora shkëlqen, e ftohtë, me gaz, me gëzof, kërcitëse.
Të gjithë janë të habitur!"
Biseda mbi përrallën "Bora e parë"
Ju djema ju pëlqeu përralla?
E mbani mend kush donte të bënte shi në dimër në këtë përrallë? (era)
Pse era është e zemëruar në dimër?
(era ishte shumë e ftohtë, era ngriu)
Ashtu është, thotë përralla
që era ishte e ftohtë - kjo do të thotë se ai ishte shumë i ftohtë,
duke u dridhur nga i ftohti.
Çfarë bëri era kur u zemërua?
(ai fluturoi në jug pas reve)
Çfarë është ngrica?
(kjo është kur është shumë ftohtë, acar i fortë)
Pse ra borë dhe jo shi nga retë?
(sepse ngrica ngriu pikat
dhe i ktheu në fjolla dëbore).
- Dhe këto flokë dëbore fluturuan në pemët tona të Krishtlindjeve.
Shikoni sa të bukura, të ndryshme dhe të gdhendura janë.
2. Gjimnastikë dinamike
"Fjokat e bardha të borës".
- Djema, le t'ju tregojmë se çfarë lloj fjollash dëbore ka.
Tjerrje, e rrotulluar
Flokë dëbore të bardha.
Ata fluturuan lart në një tufë të bardhë
Push i lehtë.
Stuhia e keqe është qetësuar pak
Ata u vendosën kudo.
Ata shkëlqenin si perla
Të gjithë mrekullohen me mrekullinë.
Të dashurat e bardha shkëlqenin dhe shkëlqenin.
Fëmijët dhe gratë e moshuara nxituan për një shëtitje.
3. Ushtrim didaktik
"Shto një fjalë "borë""
- Djema, a dëshironi që ne të luajmë një lojë? Unë do t'ju lexoj një poezi, dhe ju do të shtoni fjalën "Dorë".
E qetë, e qetë, si në ëndërr,
Bie në tokë... (borë).
Të gjitha pendët po rrëshqasin nga qielli -
Argjendi...(flokët e borës).
Në fshatra, në livadh
Gjithçka po bie...(top bore).
Ja pak argëtim për djemtë -
Gjithnjë e më shumë... (reshje bore).
Të gjithë vrapojnë në një garë
Të gjithë duan të luajnë (topa bore).
Si të veshësh një xhaketë të bardhë poshtë
I veshur... (burrë dëbore).
Aty pranë ka një figurë bore -
Kjo është një vajzë (Snegurka).
Në dëborë, shiko -
Me gjoks të kuq...(bullfinches).
Çfarë fjalësh keni shtuar?
Me cilës fjalë ngjajnë të gjithë?
(për fjalën "borë").
4. Bisedë për kafshët dimëruese.
Djema, ju e dini që unë jetoj në pyll, në kasollen time të vogël.
Dhe miqtë e mi gjithashtu jetojnë me mua në pyll,
Kush mendoni se janë ata? (kafshët dhe zogjtë)
- Cilat kafshë dhe zogj mund të gjenden në pyll në dimër?
(lepuri, dhelpra, ketri, demiku, harabela, dresi, derri i egër).
Djema, pse kafshët nuk ngrijnë?
(kafshët ndryshojnë palltot e tyre të gëzofit në dimër, ato të ftohta ndërrohen me të ngrohta).
Çfarë hanë kafshët në pyll në dimër?
Le të kujtojmë dhe ushqejmë kafshët tona:
Lepur - leh,
Ketri - kone, arra, kërpudha,
Bullfinch - manaferrat,
Elk - myshk, degë,
Derri - nxjerr lisat dhe rrënjët nga nën dëborë.
Sa shok i madh je,
Tani kafshët tona nuk do të mbeten të uritur.
Djema, shikoni ku jetoj
(tregon një foto).
Kjo është kasollja ime, pylli. Vetëm borë nuk ka.
Çfarë bëj zakonisht për të bërë borë jashtë?
(duhet të trokasësh shtretërit me pupla).
Epo, fat i keq, nuk mora një shtrat të vetëm me pendë me vete.
Çfarë duhet bërë? (supozimet e fëmijëve)
Unë kam një ide më të mirë.
Shikoni, kam sjellë me vete fjolla dëbore.
Si mund t'i bëni ato të shfaqen në foto? (ngjitës)
5. Puna ekipore.
Fëmijët ngjisin ftokat e borës në figurë me ndihmën e një mësuesi.
Të lumtë, bëre një punë të mirë.
Tregon fotografinë për të ftuarit.
Dhe për faktin që më ndihmove, dua të të jap borë.
Fryrja e konfetit fëmijëve.
Dhe tani është koha që unë të largohem. Mirupafshim, djema!
6. Përmbledhje.
Ikën gjyshja, vjen mësuesi.
Djema, është kaq bukur këtu, ka borë përreth. Kush ishte i ftuari juaj? Çfarë gjërash interesante keni bërë me të?
